Sekolah Seni dan Grafis Minsk. "Glebovka" yang legendaris sekali lagi tanpa asrama. Terkadang siswa tinggal di stasiun. Artis Rakyat Republik Belarus - lulusan perguruan tinggi

Pendidikan di Republik Belarus(Belor. Pendidikan di Belarusia) - pelatihan dan pendidikan untuk kepentingan individu, masyarakat, negara, yang bertujuan untuk menguasai pengetahuan, keterampilan, kemampuan, pembentukan kehidupan yang serasi, serba guna kepribadian yang dikembangkan [ ] .

Informasi Umum

Struktur sistem nasional pendidikan didasarkan pada Konstitusi Republik Belarus dan tindakan hukum lainnya. Kesetaraan seluruh warga negara dalam memperoleh pendidikan, kesatuan sistem pendidikan dan kelangsungan segala bentuk pendidikan terjamin.

Tahapan utama pendidikan:

  1. prasekolah (pembibitan, taman kanak-kanak)
  2. dasar umum (berdasarkan 9 kelas sekolah menengah). Dimulai pada usia 6 tahun.
  3. menengah umum (berdasarkan 11 kelas), kejuruan dasar (sekolah kejuruan, bacaan), menengah khusus (sekolah teknik, perguruan tinggi)
  4. profesional yang lebih tinggi (perguruan tinggi, institut, universitas, akademi).

Setelah berhasil menyelesaikan sekolah dasar, ada kesempatan untuk melanjutkan studi di:

  • sekolah kejuruan, di mana mereka secara bersamaan menerima pendidikan menengah umum dan pelatihan kejuruan

Mereka yang berkeinginan dapat memperoleh pendidikan menengah umum dengan melanjutkan studi di sekolah. Dokumen utama yang memberikan hak untuk masuk ke lembaga pendidikan tinggi adalah sertifikat atau diploma yang menegaskan penerimaan pendidikan kejuruan atau menengah khusus. Di Belarus ada 45 negara bagian dan 10 non-negara bagian universitas negeri. Dasar pendidikan umum(sekolah menengah kelas 1-9) adalah wajib. Pendidikan di sekolah menengah gratis. Lulusan lembaga pendidikan kejuruan dan teknik yang mendapat pendidikan atas biaya anggaran wajib bekerja sesuai penugasan selama satu tahun, lulusan sekolah menengah khusus dan institusi yang lebih tinggi pendidikan - dua tahun. Harga berbayar pendidikan yang lebih tinggi dalam spesialisasi tertentu mencapai 12 juta rubel per tahun pada tahun 2012, dan terus berkembang.

Rencananya pendidikan menengah akan dialihkan menjadi pendidikan 12 tahun dengan wajib belajar 10 tahun, namun pada tahun 2008 diambil keputusan untuk kembali ke sekolah menengah 11 tahun. Pada saat yang sama, keputusan untuk kembali ke sistem pendidikan 11 tahun bukan dilakukan oleh Kementerian Pendidikan, melainkan oleh Pemerintahan Presiden. Alexander Lukashenko membenarkan keputusannya sebagai berikut: “Berdasarkan pendapat orang tua dan guru, setidaknya sebagian besar dari mereka, kami memutuskan untuk menghentikan eksperimen yang mahal dan kembali ke sekolah yang kami semua kenal baik.”

Dalam sistem pendidikan menengah umum, 130.639 siswa (13,7%) diajar dalam bahasa Belarusia, 822.970 siswa (86,2%) - dalam bahasa Rusia, 834 siswa - dalam bahasa Polandia dan 64 siswa - dalam bahasa Lituania.

Hukum, ekonomi, sosial dan landasan organisasi pendidikan khusus (proses pelatihan dan pendidikan penyandang kebutuhan khusus perkembangan psikofisik, termasuk kondisi khusus untuk memperoleh pendidikan yang sesuai, pemberian bantuan pemasyarakatan, adaptasi sosial dan integrasi orang-orang ini ke dalam masyarakat) ditentukan oleh hukum Republik Belarus “Tentang pendidikan orang-orang dengan kebutuhan khusus perkembangan psikofisik (pendidikan khusus)”.

Indikator dasar

Pada tahun 2012, terdapat 4.064 institusi yang beroperasi di Republik Belarus pendidikan sekolah dengan 398 ribu anak dan 54,1 ribu staf pengajar. Pada tahun 2012/13 tahun akademik Pendidikan menengah umum berjumlah 3.579 lembaga dengan jumlah siswa 928,2 ribu orang dan guru 128,1 ribu orang, pendidikan kejuruan 226 lembaga dengan jumlah siswa 79,9 ribu orang, pendidikan menengah khusus 225 lembaga dengan jumlah siswa 152,2 ribu orang. Sebagian besar siswa di lembaga pendidikan khusus menengah belajar di bidang teknis dan teknologi (50 ribu), serta ekonomi, hukum dan manajerial (34,3 ribu), pertanian (21,3 ribu), arsitektur dan konstruksi (14,3 ribu) dan profil medis(11,5 ribu)

Pada tahun ajaran 2012/13, terdapat 54 perguruan tinggi di tanah air (45 negeri dan 9 swasta), dimana 428,4 ribu mahasiswa belajar, termasuk 209,3 ribu di bentuk siang hari pelatihan, 0,9 ribu pada malam hari dan 218,3 ribu pada korespondensi. Lebih dari separuh (30) universitas berlokasi di Minsk; Lebih dari separuh siswa (223,9 ribu) belajar di ibu kota.

Sejarah pendidikan di Belarusia

Pada Abad Pertengahan, pendidikan menengah dan tinggi diterima di perguruan tinggi (Vilno, Polotsk, Pinsk, Grodno, Yurovichi). Institusi pendidikan tinggi pertama di wilayah Grand Duchy of Lithuania adalah Universitas Vilna.

Kadipaten Agung Lituania

Pada tahap awal pembentukan sistem persekolahan, komisi pendidikan dihadapkan pada masalah kurangnya staf pengajar yang terlatih. Akibatnya, pada awalnya, sekolah-sekolah sekuler yang didirikan oleh Komisi Pendidikan hampir secara eksklusif diajarkan oleh para pendeta. Untuk mengatasi masalah ini, lembaga guru khusus didirikan di sekolah-sekolah utama di Vilna dan Krakow untuk melatih guru-guru di sekolah distrik dan subdistrik. Untuk melatih para guru di sekolah paroki, seminari guru didirikan di Kielce dan Łowicz.

Seluruh Persemakmuran Polandia-Lithuania di kurikulum dibagi menjadi 9 distrik ( Wydzialy), dimana 4 diantaranya berada di Kadipaten Agung Lituania, yaitu: Lituania, Novogrudok, Zhmud dan Podlassky. Tanpa memedulikan sekolah utama atau Akademi Vilna, satu didirikan di setiap distrik lulusan sekolah (Szkoly wydzialowe) dengan lapangan gimnasium dan beberapa sekolah kecamatan ( Szkoly podwydzialowe). Sekolah tinggi didirikan di Grodno, Novogrudok, Brest-Litovsk dan Krozhi; sekolah yang lebih rendah di Vilna, Volkovysk, Bialystok, Vishnyov, Postavy, Lida, Merech, Shchuchin-Litovsky, Minsk, Kholopenichy, Nesvizh, Slutsk, Bobruisk, Berezvech, Luzhki, Pinsk, Belaya, Dombrovitsa, Lyubeshov, Zhirovitsy, Kovne, Kretinga, landak, Rossienakh dan Vilkomire.

Setelah mendirikan sekolah-sekolah tersebut, komisi pendidikan mulai menyusun piagam umum untuk sekolah-sekolah Polandia dan Lituania ( Ustawy kommisari pendidikan narodowej dla stanu akademiekiego dan na szkoly w krajuch Rzeczy pospolitej przepianene). Rancangan piagam ini, yang sebagian besar dibuat oleh Kolontai dan Piramovich, ditulis pada tahun 1781, dikirim ke semua sekolah dan, berdasarkan komentar yang diterima dari mereka, diperbaiki, akhirnya disetujui dan diberlakukan pada Mei 1873. Piagam ini merupakan terobosan pada masanya. Banyak ketentuan dari piagam komisi pendidikan ini dipindahkan ke Piagam Universitas Kekaisaran Vilna dan sekolah-sekolah di distriknya, yang diterbitkan pada tanggal 18 Mei 1803, dan dari sana dimasukkan ke dalam piagam universitas dan sekolah. Kekaisaran Rusia 1804.

Untuk menyediakan buku teks dan manual, atas saran anggota komisi Ignatius Pototsky, sebuah perkumpulan buku dasar didirikan ( Menuju dua SD). Di antara anggota masyarakat ada orang Polandia terbaik ilmuwan tentang hal itu waktu: Piramovich, Vybitsky, Hugo Kolontai, Jan Snyadetsky, Onufry Kopchinsky dan lainnya Masyarakat segera mengumumkan kompetisi untuk kompilasi manual dan buku teks dan menjanjikan imbalan uang yang sangat besar bagi yang terbaik. Banyak esai yang dikirimkan ke kompetisi kualitas baik khususnya dalam matematika, fisika dan sejarah alam.

Butuh waktu lama untuk melaksanakan semua inisiatif komisi pendidikan, tetapi bagian berikutnya dari Persemakmuran Polandia-Lithuania mengakhiri tidak hanya komisi pendidikan tetapi juga seluruh negara bagian.

Kekaisaran Rusia

DI DALAM akhir XVIII abad Tanah Belarusia menjadi bagian dari Kekaisaran Rusia sebagai akibat dari pembagian Persemakmuran Polandia-Lithuania.

tahun 1990-an

reformasi tahun 2008

Mengembalikan sekolah Belarusia ke pendidikan 11 tahun.

2010

Dalam sistem pendidikan menengah Belarus, dari kelas 1 hingga 11, pada tahun 2010, kurikulum kelas pilihan “Dasar” diperkenalkan Budaya ortodoks. Kuil Ortodoks Slavia Timur» 2 Desember 2010 pada sidang DPR Majelis Nasional Rancangan Kode Republik Belarus tentang Pendidikan diadopsi pada tahun 2010. Pada bentuk anggaran Hampir enam ribu lebih sedikit lamaran yang diajukan untuk belajar di universitas dibandingkan tahun 2009 (di antara mereka, 60% mahasiswa di universitas Belarusia adalah mahasiswa korespondensi). 71,5% (sekitar 10 ribu pelamar Minsk) menjadi mahasiswa; dari mereka yang diterima, 82% memilih universitas negeri

2011

DI DALAM peraturan mengatur penerimaan ke lembaga pendidikan khusus tinggi dan menengah di Belarus, perubahan dan penambahan akan dilakukan. Direncanakan untuk menandatangani keputusan khusus Presiden Republik Belarus. Pada tahun 2011, penerimaan akan dilakukan pada 55 lebih tinggi lembaga pendidikan(45 BUMN, 10 swasta). Pada tanggal 6 Juni 2011, Kementerian Pendidikan menutup “ Institut Wanita Envila". Pada September 2011: lembaga pendidikan menengah umum - 3,4 ribu (920 ribu anak sekolah, di kelas satu - sekitar 87 ribu orang), sekolah kejuruan - 217 (siswa - 106 ribu orang), sekolah menengah (tingkat pendidikan khusus menengah) - 213 (sesuai rencana - 56 ribu orang), universitas (tingkat pendidikan tinggi) - 45 perguruan tinggi negeri (bawahan 12 kementerian dan departemen) dan 10 swasta (sesuai rencana - 89,7 ribu orang).

2013

Mulai tahun ajaran 2013/14, direncanakan untuk mentransfer mahasiswa dari lebih dari 230 spesialisasi universitas ke program pelatihan empat tahun.

2015

Pada tanggal 14 Mei 2015 di Yerevan, pada Konferensi Menteri Pendidikan negara-negara EHEA dan Forum Kebijakan Bologna, diumumkan bahwa Belarus akan bergabung dengan proses Bologna dan bergabung dengan Kawasan Pendidikan Tinggi Eropa.

Diterima peta jalan reformasi sistem pendidikan tinggi yang dirancang selama 3 tahun. Republik Belarus harus secara bertahap mendekati EHEA: beralih dari pendidikan dua tahap ke tiga tahap (sarjana - master - doktor), memperkenalkan sistem kredit yang dapat ditransfer untuk mengukur beban pengajaran dan mulai mengeluarkan Suplemen Diploma Eropa gratis. Semua inovasi ini harus memudahkan siswa untuk pindah ke universitas lain dan menjamin pengakuan atas hasil pembelajaran Universitas Belarusia luar negeri .

Tingkat pendidikan

Pendidikan prasekolah

Jumlah institusi pendidikan prasekolah di Belarus menurun dari 4064 pada tahun ajaran 2012/13 menjadi 3812 pada tahun ajaran 2017/18. Di pemukiman pedesaan, jumlah lembaga pendidikan prasekolah menurun (dari tahun 2036 menjadi 1729 pada periode yang sama), di kota besar dan kecil jumlahnya sedikit meningkat (dari tahun 2028 hingga 2083). Di daerah pedesaan, kompleks pendidikan dan pedagogi taman kanak-kanak dan sekolah juga sangat populer (817, atau hampir setengah dari semua lembaga pendidikan prasekolah di daerah pedesaan).

Pelajaran kedua

Pada tahun ajaran 2017/2018, terdapat 3.067 lembaga pendidikan menengah umum di Republik Belarus, termasuk 1.580 sekolah menengah, 208 gimnasium dan sekolah berasrama, 29 kamar bacaan (termasuk kamar khusus), 885 kompleks pendidikan dan pedagogi, serta 190 lembaga pendidikan khusus. . Hampir semua sekolah adalah sekolah negeri; Pada tahun ajaran 2012/2013, terdapat 8 sekolah menengah swasta dan 2 sekolah dasar di republik ini, dengan jumlah siswa 638 orang; gimnasium swasta terakhir ditutup pada tahun ajaran 2011/2012.

Bahasa pengantar Bahasa asing

Pada tahun ajaran 2012/2013, 724,7 ribu siswa kelas 3-11 belajar bahasa asing. Dari jumlah tersebut, berikut ini dipelajari sebagai bahasa asing pertama: Inggris - 569,5 ribu (78,1%), Jerman - 124,7 ribu (17,1%), Prancis - 25,4 ribu (3,5%) , Spanyol - 4,9 ribu (0,7%).

Guru

Pada tahun ajaran 2017/2018, 114,9 ribu guru mengajar di semua jenis sekolah di Republik Belarus. Terdapat 70.825 guru yang mengajar di sekolah menengah (tidak termasuk manajer dan guru paruh waktu), 94,7% di antaranya memiliki pendidikan tinggi dan 5% memiliki pendidikan khusus menengah. Berdasarkan spesialisasi utama mereka didistribusikan sebagai berikut:

  • bahasa asing- 14.336 orang;
  • matematika - 7280;
  • bahasa dan sastra Belarusia - 6876;
  • bahasa dan sastra Rusia - 6835;
  • pendidikan jasmani - 6470;
  • sejarah dan disiplin sosial lainnya - 4486;
  • pelatihan tenaga kerja - 3940;
  • fisikawan - 3159;
  • musik dan nyanyian - 2785;
  • kimia - 2779;
  • biologi - 2655;
  • ilmu komputer - 2532;
  • seni rupa - 978;
  • pelatihan pra-wajib militer dan medis - 491;
  • item lainnya - 2763.
Pendidikan luar biasa

Pada tahun ajaran 2017/2018, sebanyak 7.788 siswa belajar di 190 lembaga pendidikan khusus, termasuk 2.549 anak di 25 sekolah pendidikan umum khusus (pondok pesantren):

  • 6 sekolah untuk anak tunanetra, dimana 537 anak belajar (sekolah Minsk No. 188, Vasilevichi, Grodno, Zhabinka, Molodechno, Shklov);
  • 10 sekolah untuk anak tunarungu, 867 siswa (Bobruisk, Vitebsk, Gomel, Grodno, Kobrin, Pinsk, Rechitsa, dua sekolah di Minsk dan satu di Zhdanovichi, wilayah Minsk);
  • 1 sekolah untuk anak gangguan muskuloskeletal, 50 siswa (Osipovichi);
  • 5 sekolah untuk anak tunarungu berat, 699 siswa (Vileika, Minsk, Mstislavl, Novogrudok, Petrikov);
  • 3 sekolah untuk anak penyandang disabilitas perkembangan mental(kesulitan belajar), 396 siswa (Mogilev, Radun, distrik Voronovo, Telekhany, distrik Ivatsevichi).

Selain sekolah-sekolah tersebut, republik ini memiliki 139 pusat pendidikan dan rehabilitasi pemasyarakatan dan perkembangan yang mendidik 2.289 anak, dan 26 sekolah tambahan (pondok berasrama) yang mendidik 2.950 anak.

Pendidikan kejuruan

Pada tahun ajaran 2017/2018, terdapat 182 lembaga pendidikan vokasi di Republik Belarus, tempat 66,9 ribu orang belajar dan 7,6 ribu staf manajemen dan pengajar bekerja. 29,7 ribu mahasiswa diterima, 30,5 ribu spesialis lulus (termasuk 28,5 ribu penuh waktu). Rata-rata 65-68% siswa di lembaga pendidikan vokasi adalah laki-laki, 32-35% adalah perempuan.

Pada tahun ajaran 2016/2017, lembaga pendidikan vokasi meluluskan 28.506 dokter spesialis yang memenuhi syarat pada profil pendidikan sebagai berikut:

  • Seni dan desain - 432 orang (1,5%);
  • Komunikasi. Benar. Ekonomi. Manajemen - 2724 orang (9,6%);
  • Peralatan dan teknologi - 13.819 orang (48,5%);
  • Arsitektur dan konstruksi - 4928 orang (17,3%);
  • Pertanian dan kehutanan. Konstruksi lanskap - 3204 orang (11,2%);
  • Katering. Pelayanan rumah tangga - 3186 orang (11,2%);
  • Pelayanan keamanan - 213 orang (0,7%).

Selain itu, hingga tahun ajaran 2014/2015, spesialis dilatih di profil “Perlindungan Sosial” dan “Pendidikan Jasmani”. Pariwisata dan perhotelan".

Jumlah siswa di
Lembaga VET, ribuan:		 Jumlah siswa
menurut wilayah, ribu (2017/18):

Pendidikan khusus menengah

Pada tahun ajaran 2017/2018, 114,1 ribu siswa belajar di 226 lembaga pendidikan menengah khusus (91,5 ribu siswa penuh waktu, 100 siswa malam, 22,4 ribu siswa paruh waktu). 38,3 ribu lulusan lembaga pendidikan menengah diterima, 36,4 ribu lulusan spesialis. Proses pendidikan diberikan oleh 9,7 ribu guru tetap. Lebih dari separuh (50,2-55%) pelajar di institusi SSE adalah perempuan. 0,9% siswa menerima pendidikan khusus menengah dalam bahasa Belarusia, 14,6% dalam bahasa Belarusia dan Rusia, 84,5% dalam bahasa Rusia.

Jumlah siswa di
Lembaga SSO, ribuan:		 Jumlah siswa
menurut wilayah, ribu (2017/18):

Profil spesialisasi yang paling populer adalah teknik dan teknologi (pada tahun ajaran 2016/17, 10,7 ribu spesialis lulus, atau 29,3%), “Komunikasi. Benar. Ekonomi. Manajemen" (8,2 ribu, atau 22,4%), layanan kesehatan (5,5 ribu, atau 15,2%). 4,4 ribu spesialis di bidang pertanian dan kehutanan (12,1%) dan 2,7 ribu di bidang arsitektur dan konstruksi (7,4%) diwisuda. Spesialis paling sedikit dilatih dalam spesialisasi “Humaniora” (kurang dari 100 orang lulus pada tahun ajaran 2016/17), “Layanan Keamanan” (sekitar 100 orang), “Pendidikan Jasmani. Pariwisata dan Perhotelan" (sekitar 600 lulusan), "Seni dan Desain" (1.400 lulusan), "Pedagogi" (1.700 lulusan).

Pada tahun ajaran 2012/2013, 95,8% siswa di lembaga pendidikan humaniora adalah perempuan, 91,7% di bidang kesehatan, 90,5% di bidang pengajaran, 81,4% di bidang ekonomi dan hukum, 78,2% di bidang gizi masyarakat, dan 75,2%. di bidang seni dan desain, 61,8% di bidang pendidikan jasmani dan pariwisata, 27,2% di bidang pertanian dan kehutanan, 25,6% di bidang teknik dan teknologi, 23% di bidang arsitektur dan konstruksi, 5,4% di bidang jasa keamanan.

Pendidikan yang lebih tinggi

Jumlah siswa, ribuan: Jumlah siswa
menurut wilayah, ribu (2017/18):

Kondisi saat ini

Pada tahun ajaran 2017/18, 284,3 ribu mahasiswa belajar di 51 universitas di Republik Belarus (159,8 ribu mahasiswa penuh waktu, 1,3 ribu mahasiswa malam, 123,2 ribu mahasiswa paruh waktu). Sistem pendidikan tinggi mempekerjakan 20.871 personel inti (reguler), 1.338 di antaranya bergelar Doktor Sains, dan 8.368 bergelar Kandidat Sains. 1175 orang punya gelar akademis profesor, 7220 - profesor asosiasi. Sementara itu, pada tahun ajaran 2012/13, 428,4 ribu mahasiswa belajar di 54 universitas di Republik Belarus. Jumlah tenaga pengajar sebanyak 24.612 orang, meliputi 1.346 doktor ilmu, 9.043 calon ilmu, 1.260 guru besar, 7.509 guru besar madya.

Di Belarus, terdapat dua universitas terkemuka dalam sistem pendidikan nasional: Universitas Negeri Belarusia, yang didirikan pada 30 Oktober 1921, dan Akademi Manajemen di bawah Presiden Republik Belarus, yang didirikan pada 29 Januari 1991. Status universitas terkemuka di republik ini tertuang dalam undang-undang dan memiliki dua jenis: universitas terkemuka dalam sistem pendidikan nasional dan universitas terkemuka di industri. Beberapa universitas berstatus universitas terkemuka di industri (khususnya, Universitas Teknik Nasional Belarusia, Universitas Informatika dan Radioelektronik Negeri Belarusia, Universitas Kedokteran Negeri Belarusia, Universitas Teknik Agraria Negeri Belarusia, Universitas Negeri Belarusia Universitas Teknologi, Universitas Kebudayaan dan Seni Negeri Belarusia dan lainnya).

Di Belarus, mahasiswa dapat menerima gelar spesialis akademik (sarjana) dan master.

Lulusan universitas dapat melanjutkan studi dan menerima pendidikan pascasarjana dengan memasuki sekolah pascasarjana dan kemudian studi doktoral. Selain itu, dimungkinkan untuk mengambil kursus pelatihan ulang dan memperoleh pendidikan tinggi kedua.

Rata-rata, 57-60% mahasiswa di Belarus adalah perempuan. Pada tahun ajaran 2012/13, sebagian besar perempuan belajar pada spesialisasi yang berkaitan dengan perlindungan sosial(94,1%), katering umum dan layanan konsumen (88,9%), ekologi (78,4%), humaniora (77,7%), pedagogi (77,1%), perawatan kesehatan (73,7%), komunikasi, hukum, ekonomi dan manajemen (72,6%) . Jumlah perempuan yang paling sedikit mendapat pelatihan pada spesialisasi teknis (26,9%) dan spesialisasi terkait keamanan (14,7%).

Pada tahun ajaran 2012/13, 0,2% siswa (683 orang) menerima pendidikan dalam bahasa Belarusia, 37,4% dalam bahasa Belarusia dan Rusia, 62,4% dalam bahasa Rusia.

Selama 2010-2018, porsi siswa yang belajar dengan mengorbankan dana anggaran meningkat dari 33,8% menjadi 42,6%, secara berbayar - menurun dari 66,2% menjadi 57,4%:

Spesialisasi

Pada tahun ajaran 2012/13, sebagian besar siswa belajar pada profil “Komunikasi”. Benar. Ekonomi. Manajemen" - 167,3 ribu orang. 83,2 ribu siswa belajar di bidang teknik dan teknologi, 42,4 ribu di bidang pedagogi, 28,1 ribu di bidang pertanian, 21,7 ribu di bidang kedokteran, 16,6 ribu di bidang humaniora, 13 di bidang ilmu pengetahuan alam, 8 ribu, pendidikan jasmani dan pariwisata - 9 ribu, sejarah seni dan desain - 7,1 ribu.

Pada tahun ajaran 2017/18, pangsa mahasiswa yang belajar di bidang ekonomi, hukum dan manajemen menurun menjadi 31,8% (pada tahun ajaran 2010/11 - 40,8%). Distribusi jumlah siswa berdasarkan profil spesialisasi mulai terlihat seperti ini (ribuan siswa):

Pelatihan bagi warga negara asing

Pada tahun ajaran 2012/13, 12.002 siswa merupakan warga negara lain, termasuk 6.514 warga negara Turkmenistan, 1.658 warga Rusia, 1.146 warga Tiongkok, 265 warga Azerbaijan, 244 warga Sri Lanka, 242 warga Nigeria, 208 warga Iran, 168 warga Ukraina. , 154 - Lebanon, 124 - Suriah, 118 - Kazakhstan, 115 - Turki, 110 - Lituania. Pada tahun ajaran 2017/18, jumlahnya mahasiswa asing bertambah menjadi 14.635 orang, termasuk 7.108 warga Turkmenistan, 1.499 warga Rusia, 943 warga Iran, 875 warga Tiongkok, 455 warga Tajikistan, 445 warga Nigeria, 391 warga Sri Lanka, 389 warga Azerbaijan, 340 warga India, 339 warga Lebanon.

Pendidikan bagi warga negara lain biasanya dibayar. Biayanya tergantung pada spesialisasi yang dipilih, bentuk studi dan lembaga pendidikan.

Untuk menerima undangan belajar, Anda harus menghubungi universitas. Untuk tujuan ini, setiap orang dikirim ke lembaga pendidikan Dokumen yang dibutuhkan.

Sebagian besar pelajar asing perlu menghabiskan satu tahun di Belarus sebelum memulai studi mereka. kursus bahasa di fakultas persiapan pra-universitas lembaga pendidikan.

Semua institusi pendidikan tinggi di Belarus memiliki departemen perumahan yang memberikan bantuan dalam memperoleh izin tinggal sementara dan membantu menemukan tempat tinggal. Sebagian besar siswa tinggal di asrama mahasiswa. Nyaman dan cukup murah.

Pada tahun 2010, sekitar 2 ribu pelajar Tiongkok belajar di Belarus. Pada tahun 2013, 7.400 pelajar adalah warga negara Turkmenistan, ini adalah kontingen pelajar asing terbesar di Belarus. .

Gelar Master

Jumlah mahasiswa magister meningkat tiga kali lipat pada 2010-2018:

Jumlah mahasiswa magister: Lulusan master:

Sebaran mahasiswa magister menurut spesialisasi pada tahun ajaran 2017/18 adalah sebagai berikut:

Pendidikan pasca sarjana

Pada tahun 2011-2016, jumlah mahasiswa pascasarjana (pascasarjana) mengalami penurunan dari 5.779 orang menjadi 5.090 orang. Dari 828 orang yang lulus sekolah pascasarjana pada tahun 2016, 59 orang lulus dengan pertahanan tesis.

Jumlah mahasiswa pascasarjana tahun 2016:

Pemberian gelar akademik

Jumlah calon sarjana ilmu yang memperoleh gelar ilmiah pada tahun 2010 berfluktuasi pada level 450-520 orang per tahun, doktor ilmu pengetahuan - 40-50 orang:

Kandidat Sains: Doktor Sains:

Kode Pendidikan

Proyek

2010 - selama persiapan proyek, komisi parlemen menerima sekitar 1,5 ribu komentar lisan dan tertulis. Proyek ini pertama kali dibentuk.

Hal ini diadopsi dalam pembacaan kedua pada sidang Dewan Perwakilan Rakyat Majelis Nasional. Pada 13 Januari 2011 ditandatangani oleh kepala negara A. Lukashenko.

Sejumlah ketentuan proyek:

  • Masalah disiplin diselesaikan proses pendidikan(memperkenalkan tanggung jawab disiplin siswa)
  • Perguruan tinggi swasta wajib memiliki asrama
  • Siswa akan diberikan izin untuk bertugas di militer
  • Asalkan dokumen baru tentang pendidikan - ijazah penelitian, yang akan diberikan kepada orang-orang yang telah berhasil menyelesaikan studi pascasarjana (studi pascasarjana)

Bentuk pendidikan

Program pendidikan dikuasai bentuk-bentuk berikut(tergantung kebutuhan dan kemampuan individu):

  • Di lembaga pendidikan:
    • Waktu penuh
    • Paruh waktu (malam)
    • Korespondensi
    • Jarak jauh, terus menerus
  • Berupa pendidikan keluarga
  • Pendidikan mandiri
  • Eksternal
  • Dengan seorang guru

Lembaga asrama

2011 - 52 sekolah berasrama untuk anak yatim piatu (30% lebih sedikit dibandingkan tahun 2005), sekitar 70% anak yatim piatu dibesarkan dalam keluarga (fokus pada bentuk adopsi ini politik sosial negara bagian).

Statistik

Pada tahun 2008, lulusan sekolah memperoleh medali emas sebanyak 1.627 orang dan medali perak sebanyak 282 orang. Pada tahun 2009, sekitar 2 ribu lulusan sekolah menjadi peraih medali emas dan perak, dan jumlah peraih medali perak meningkat secara signifikan. Menerima medali (sejak 1994 telah diproduksi oleh Heat Exchange Equipment dan metalurgi serbuk") memberikan kesempatan kepada pelamar, semua hal lain dianggap sama, untuk mendapatkan keuntungan ketika memasuki universitas. Di satu sisi medali terdapat lambang Belarus, di sisi lain terdapat tulisan “Untuk Weda yang Luar Biasa” dan cetakan buku terbuka dalam bingkai. sinar matahari dan bulir jagung. Pelamar emas harus memiliki sertifikat pendidikan dasar umum dengan pujian dan perilaku teladan, dan lulusan sekolah menengah memiliki nilai tahunan dan ujian “sembilan” dan “sepuluh”. Medali perak diberikan kepada putra dan putri yang bersaing memperebutkan emas, tetapi sedikit kurang dari podium tertinggi akademik.

Pendidikan sekolah sebelas tahun dibagi menjadi tiga tahap:

  • pendidikan dasar umum (kelas 1 - 4);
  • pendidikan dasar umum (kelas 5 - 9);
  • pendidikan menengah umum (kelas 10-11).

Pendidikan dasar umum dan dasar umum(kelas 1 - 9) adalah wajib. Anak-anak memasuki kelas satu pada usia 6 tahun. Buku teks diterbitkan di Perpustakaan sekolah. Setiap tahun, keputusan Kementerian Pendidikan menentukan besaran biaya tunggal untuk penggunaan buku teks dan alat bantu pengajaran untuk setiap kelas (sekitar 5 USD), yaitu sekitar sepertiga dari biaya set. Kode Pendidikan Republik Belarus menetapkan kategori siswa yang sebagian atau seluruhnya dibebaskan dari pembayaran buku pelajaran.

Di sekolah, pendidikan dilakukan di dua bahasa resmi— Rusia dan Belarusia: Bahasa dan sastra Belarusia, sejarah negara hanya diajarkan dalam bahasa Belarusia, tetapi direncanakan untuk memperluas daftar disiplin ilmu berbahasa Belarusia. Ada sekolah yang seluruhnya menggunakan bahasa pengantar Belarusia.

Bahasa asing Mereka mulai belajar di sekolah dari kelas 3 SD. Bahasa asing yang paling umum diajarkan adalah:

  • Bahasa Inggris (sekitar 72% siswa);
  • Jerman (20%);
  • Perancis (6%);
  • Spanyol (1,9%).

Sekitar 0,1% anak sekolah belajar bahasa lain. Untuk belajar bahasa asing, kelas dibagi menjadi tiga subkelompok untuk individualisasi kelas yang lebih baik. Jumlah jam yang dialokasikan untuk belajar bahasa asing berkisar dari 2 jam per minggu di sekolah menengah reguler hingga 6 jam di sekolah khusus.

Siswa sekolah menengah di kelas

Perhatian khusus di sekolah pendidikan diberikan budaya fisik dan olahraga. Tiga jam seminggu dialokasikan untuk pendidikan jasmani dan olahraga di sekolah. Stadion sekolah di seluruh kabupaten dan kota tanpa terkecuali dipagari dan disesuaikan dengan standar olahraga dan sanitasi.

Mata pelajaran dasar di sekolah dipelajari di dalam lima hari seminggu, mereka bekerja pada hari Sabtu bagian olahraga dan kegiatan ekstrakurikuler. Selain itu, Republik telah terpelihara dan berkembang sistem pendidikan tambahan : klub, bagian, kelompok kepentingan. Sebagian besar kelas-kelas ini disediakan secara gratis. Setiap kabupaten kota memiliki pusat pendidikan tambahan untuk anak-anak dan remaja.

Di beberapa kota terdapat pabrik pelatihan dan produksi yang, dalam komponen pendidikan sekolah, memberikan kesempatan kepada siswa pada tingkat pendidikan menengah umum untuk memperoleh pekerjaan khusus (juru masak, penjahit, penata taman, penjual, penata rambut, mekanik dan lain-lain). Setelah berhasil menyelesaikan lembaga pendidikan ini, siswa diberi peringkat atau kategori pekerjaan ke-2 atau ke-3.

Guru di Belarusia

Pekerjaan guru di Republik Belarus didasarkan pada ketentuan Kode Pendidikan. Sesuai dengan persyaratan kualifikasi dan hasil kelulusan komisi sertifikasi, seluruh guru memenuhi syarat:

  • guru tanpa kategori;
  • guru kategori kualifikasi kedua;
  • guru kategori kualifikasi pertama;
  • guru dari kategori kualifikasi tertinggi.

Untuk lulus sertifikasi kategori kedua, diperlukan pengalaman mengajar minimal 2 tahun, untuk kategori berikutnya - minimal tiga tahun sejak tanggal penugasan kategori sebelumnya. Guru dengan kategori kualifikasi tertinggi secara berkala menjalani sertifikasi dan mengukuhkan kategorinya. Proses sertifikasi guru fokus pada kinerja mengajar disiplin akademis(indikator pada olimpiade mata pelajaran, kompetisi, konferensi ilmiah, dan kompetisi pendidikan lainnya). Semua guru Republik menjalani pelatihan dan sertifikasi di teknologi Informasi. Negara ini telah mengembangkan dan mengoperasikan sistem pelatihan lanjutan bagi staf pengajar.

Tingkat upah guru ditentukan oleh besarnya beban mengajar (satu tarif - 20 jam mengajar per minggu), pengalaman mengajar, kategori. Rata-rata di republik ini adalah 300-500 USD, lebih rendah dari gaji rata-rata di negara tersebut.

Guru memikul beban pendidikan, metodologi, pendidikan, dan ideologi yang cukup tinggi. Kebanyakan guru memang begitu guru kelas. Setiap minggu mereka mengadakan jam pelajaran dan informasi, mengatur kerja klub akhir pekan, bertugas di sekolah dan kantin, rutin bekerja dengan orang tua, dan berinteraksi dengan agensi penegak hukum, organisasi publik. Perhatian khusus di negara ini diberikan pada pekerjaan ideologis, pembentukan seluruh kepribadian murid. Guru bersama dengan dewan pengawas berpartisipasi dalam pengembangan materi dan dasar teknis lembaga pendidikan. Sekolah masih mengumpulkan kertas bekas, dan di pedesaan - besi tua.

Tugas kantin

Menurut program informasi sekolah secara bertahap bergerak menuju suatu sistem jurnal elektronik" Di semua sekolah guru kelas secara mandiri memasukkan nilai akhir ke dalam database republik terpadu. Sebuah sistem untuk segera memposting informasi tentang kehadiran dan kinerja akademik pada sumber daya pendidikan sedang dikembangkan.

Ujian

Aturan ujian akhir Semester sekolah telah sedikit berubah sejak 2015. Di akhir kelas 11, ujian wajib tentang sejarah Belarusia. Pada saat yang sama, dia dikeluarkan dari ujian akhir di kelas 9. Ujian elektif juga telah dibatalkan. Di akhir pendidikan dasar umum (kelas 9), siswa mengambil bahasa Belarusia, bahasa Rusia dan matematika (semuanya dalam bentuk tertulis). Lulusan kelas 11 mengikuti ujian matematika (tertulis), bahasa asing (lisan pada kertas ujian), sejarah Belarus (lisan pada kertas ujian), dan bahasa Belarusia/Rusia (tertulis, sesuai pilihan siswa). Siswa dari latar belakang minoritas nasional dapat mengikuti ujian dalam bahasa yang mereka pelajari (Polandia atau Lituania).

Tes masuk di Republik Belarus diselenggarakan dengan cara serupa prinsip-prinsip Ujian Negara Bersatu di Rusia. Institut Pengendalian Pengetahuan Republik telah mengembangkan teknologi pengujian terpusat(CT). Kementerian Pendidikan telah menyetujui dua daftar mata pelajaran wajib untuk setiap spesialisasi di mana pelamar harus menunjukkan sertifikat pada saat masuk. Selama proses persiapan, siswa dapat menjalani tes latihan berbayar. Mata pelajaran CT meliputi bahasa Rusia, bahasa Belarusia, matematika, fisika, kimia, biologi, bahasa asing, sejarah Belarus, Sejarah Dunia zaman modern, ilmu sosial, geografi. Berdasarkan hasil tes, skor diberikan pada skala 100 poin. Dipasang setiap tahun skor minimal ujian masuk. Beberapa spesialisasi memerlukan tes kreativitas.

Pendidikan sepulang sekolah

Pendidikan kejuruan di Republik Belarus dilaksanakan atas dasar pendidikan menengah umum dan dasar umum. 119 sekolah kejuruan, 15 sekolah kejuruan, 61 perguruan tinggi kejuruan, 15 sekolah kejuruan memastikan bahwa siswa memperoleh pengetahuan, keterampilan, dan kualifikasi profesional untuk pekerja dan karyawan.

Pendidikan yang lebih tinggi di Republik Belarus disediakan oleh 45 lembaga pendidikan tinggi negeri, 10 lembaga pendidikan milik swasta.

Lisensi diperlukan di Belarus kegiatan pendidikan semua institusi pendidikan tinggi apapun bentuk kepemilikannya. Sekolah Tinggi Nasional melatih spesialis di 365 spesialisasi, lebih dari 2000 peminatan, yang secara praktis memenuhi semua kebutuhan perekonomian nasional.

Pada tahun 2002, Belarus mengaksesi “Konvensi Pengakuan Kualifikasi yang berkaitan dengan Pendidikan Tinggi di Lisbon” wilayah Eropa» 1997. Hal ini menyederhanakan prosedur pengakuan ijazah dari lembaga pendidikan tinggi Belarusia dan berkontribusi dalam menarik pelajar asing untuk belajar di Belarus. Di Negara Bagian Belarusia universitas kedokteran Saat ini, lebih dari 10% pelajar internasional sedang belajar.

Ada pelatihan anggaran dan berbayar. Untuk mendaftar di departemen berbayar, aturan yang sama diikuti ketika lulus ujian terpusat seperti halnya departemen anggaran, termasuk nilai kelulusan minimum. Harga pelatihan berbayar untuk warga negara Republik Belarus kira-kira dua kali lebih sedikit dibandingkan warga negara asing. Biaya untuk spesialisasi teknologi tinggi dan medis lebih tinggi daripada yang lain dan bisa mencapai 3000-4000 USD per tahun. Beberapa lembaga pendidikan memberikan diskon biaya tergantung pada kinerja siswa. Sebagian besar institusi pendidikan tinggi memiliki asrama tipe hotel yang nyaman; pada tahun 2014, di Kejuaraan Hoki Dunia, para tamu ibu kota dilayani oleh desa pelajar modern.

Desa pelajar di Minsk

Struktur pendidikan tinggi mencakup dua jenjang. Tahap pertama menjamin diperolehnya kualifikasi pendidikan tinggi dan memberikan hak untuk menduduki jabatan yang relevan. Tahap kedua (gelar master) mempersiapkan spesialis di bidang sains, pendidikan khusus tinggi dan menengah, badan pemerintah, dan posisi kepemimpinan di semua sektor perekonomian.

Pendidikan nasional Republik Belarus secara tradisional merupakan salah satunya nilai tertinggi orang Belarusia.

Bukti dari hasil yang dicapai adalah implementasi awal sejumlah Tujuan Pembangunan Milenium oleh Republik Belarus, tingkat tinggi perkembangan manusia, memastikan stabilitas politik dan sosial ekonomi di negara tersebut.

Memilih kursus untuk dibuat keadaan sosial memungkinkan kami menentukan strategi yang tepat untuk fungsi dan pengembangannya. Hal ini dibuktikan dengan indikator makro seperti angka melek huruf penduduk dewasa (99,7%), partisipasi pendidikan dasar, menengah umum, dan kejuruan. populasi yang bekerja(98%). Menurut indikator partisipasi anak di sekolah dasar dan sekolah menengah atas, jumlah mahasiswa di perguruan tinggi Belarus berada pada level negara maju di Eropa dan dunia.


Setiap penduduk ketiga republik ini belajar.

Kebijakan negara di bidang pendidikan didasarkan pada penguatan prinsip-prinsip utama pengembangan sekolah Belarusia, antara lain:

sifat pengelolaan negara-sosial;

menjamin prinsip keadilan dan kesetaraan akses terhadap pendidikan;

meningkatkan kualitas pendidikan bagi semua orang.

Tugas prioritasnya juga memastikan literasi fungsional penduduk melalui pengembangan jaringan lembaga pendidikan kejuruan, menengah dan tinggi.

Ada hampir 10 ribu lembaga pendidikan yang mewakili semua tingkatan yang beroperasi di negara ini, di mana sekitar 445 ribu pekerja menyediakan pendidikan dan pengasuhan bagi lebih dari 2,0 juta anak, pelajar, dan pelajar.

Standar sosial di bidang pendidikan telah diadopsi dan implementasinya terjamin. Sistem dukungan sosial yang dikembangkan untuk siswa telah dibuat.

Pada sistem pendidikan V tahun terakhir negara mengalokasikan setidaknya 5% dari PDB, yang tidak kalah dengan volume pendanaan sektor pendidikan di negara-negara maju Eropa.

Pada tahun 1991–2011 Sistem pendidikan nasional telah berkembang dan berkembang sesuai dengan Program pembangunan sosial ekonomi Republik Belarus tahun 2001-2005, 2006-2010. dan 2011-2015, serta Strategi Nasional Pembangunan Sosial dan Ekonomi Berkelanjutan Republik Belarus untuk periode sampai dengan tahun 2020 (NSSD-2020), yang diadopsi pada tahun 2004. NSSD-2020 – dokumen kebijakan, mendefinisikan arah yang menjanjikan dan perkiraan indikator pembangunan negara, dengan mempertimbangkan hasil yang dicapai dan tren global dalam pembangunan dunia. NSDS 2020 berfokus pada implementasi Agenda 21, ditentukan oleh Konferensi PBB tentang lingkungan dan Pembangunan (Rio de Janeiro, 1992), Deklarasi Milenium yang diadopsi oleh Majelis Umum PBB (September 2000), Deklarasi Politik dan Rencana Implementasi KTT Dunia tentang Pembangunan Berkelanjutan di Johannesburg (September 2002 .), internasional lainnya perjanjian.

Republik Belarus memiliki kerangka hukum peraturan yang efektif yang mengatur hubungan masyarakat di bidang pendidikan. Dasar hukum cabang-cabangnya dibentuk oleh Konstitusi Republik Belarus, undang-undang Republik Belarus “Tentang pendidikan” (1991), “Tentang pendidikan kejuruan” (2003), “Tentang pendidikan orang-orang dengan kebutuhan khusus perkembangan psikofisik (khusus pendidikan)” (2004), “Tentang pendidikan menengah umum” “ (2006), “Tentang pendidikan tinggi” (2007).

Peristiwa penting bagi sistem pendidikan adalah diadopsinya Kode Republik Belarus tentang Pendidikan pada 13 Januari 2011. Dengan demikian, untuk pertama kalinya di tanah air, masalah kodifikasi terpecahkan hubungan Masyarakat di bidang pendidikan, cabang hukum independen telah dibentuk - pendidikan. Struktur sistem pendidikan nasional telah diperjelas. Nama dan isi jenjang pendidikan telah diperbarui.

Basis materi telah diperbarui secara signifikan: hampir 300 fasilitas pendidikan baru telah dibangun, dan 1/3 dari jumlah total lembaga pendidikan telah dirombak. Teknologi komputer dalam proses pendidikan tidak hanya menjadi mudah diakses, tetapi juga familiar.

Sistem penerbitan buku pendidikan nasional telah diciptakan. Dari tahun 2006 hingga 2010 untuk penerbitan buku teks dan alat peraga hanya untuk institusi pendidikan dari anggaran Pendapatan dan Belanja Negara 96,2 miliar rubel ($35 juta) dialokasikan, 843 judul buku teks dan alat bantu pengajaran diterbitkan, 192 judul pendidikan manual metodologi.

Berfungsi dan pengembangan sistem pendidikan Republik Belarus

Pendidikan prasekolah

Pendidikan prasekolah adalah suatu jenjang pendidikan dasar yang ditujukan untuk pengembangan kepribadian anak usia dini dan menyeluruh usia prasekolah(sampai 6 tahun) sesuai dengan usia dan kemampuan individu, kemampuan dan kebutuhan, pembentukan standar moralnya, perolehan pengalaman sosialnya.

Tingkat partisipasi anak-anak yang dicapai di lembaga prasekolah adalah salah satu yang tertinggi di antara negara-negara CIS (71,4%), sedangkan partisipasi anak-anak berusia 3 hingga 6 tahun bahkan lebih tinggi - 93,3%, termasuk di daerah pedesaan - 68,7%. Cakupan penuh untuk anak-anak usia lima tahun dengan persiapan sekolah terjamin.

Aksesibilitas pendidikan prasekolah dipertahankan melalui pengembangan jaringan multifungsi lembaga prasekolah dan pengenalan bentuk-bentuk baru penyelenggaraan pendidikan prasekolah sesuai dengan permintaan orang tua.

Saat ini, terdapat 104 pusat pengembangan anak prasekolah di republik (tahun 2006 – 70), 87 lembaga sanatorium pendidikan prasekolah (tahun 2006 – 59), 981 taman kanak-kanak– sekolah (tahun 2006 – 815), 2518 kelompok kunjungan singkat (tahun 2006 – 111). Kondisi telah diciptakan untuk memberikan kualitas layanan pendidikan untuk anak berkebutuhan khusus perkembangan psikofisik: terdapat 376 kelompok pendidikan dan pelatihan terpadu (173 pada tahun 2006).

Proses pendidikan dan pelatihan di lembaga prasekolah dilaksanakan oleh 51,4 ribu guru (50,4 ribu pada tahun 2006). Terdapat tren positif menuju peningkatan jumlah mereka jenjang pendidikan: selama 5 tahun terakhir, jumlah guru dengan pendidikan tinggi meningkat sebesar 6,6% yaitu 49,4%. dari jumlah total mereka

Untuk lebih jauh pembangunan berkelanjutan sistem pendidikan prasekolah Pemerintah Republik Belarus mengadopsi Program pengembangan sistem pendidikan prasekolah di Republik Belarus untuk tahun 2009–2014, yang mengatur: optimalisasi jaringan lembaga pendidikan prasekolah, pembentukan sistem pendidikan hemat kesehatan sistem di lembaga pendidikan prasekolah, meningkatkan kualitas layanan yang diberikan kepada anak prasekolah, mengatasi perbedaan dukungan materi dan teknis lembaga pendidikan dan pengasuhan prasekolah, meningkatkan status sosial pekerja dalam sistem pendidikan prasekolah.

Pendidikan menengah umum

Pendidikan menengah umum merupakan jenjang pendidikan dasar yang ditujukan pada bidang spiritual, moral dan perkembangan fisik kepribadian siswa, mempersiapkannya untuk hidup penuh dalam masyarakat, penguasaan siswa terhadap dasar-dasar ilmu pengetahuan, bahasa negara Republik Belarus, mental dan kerja fisik, pembentukan keyakinan moral, budaya perilaku, cita rasa estetis dan citra sehat hidup, kesiapan untuk mandiri pilihan hidup, awal aktivitas tenaga kerja dan melanjutkan pendidikan.

Pendidikan menengah umum mencakup tiga tahap:

SAYA tahap – pendidikan dasar (kelas I – IV);

II tingkat – pendidikan dasar (kelas V – IX);

Tahap III - pendidikan menengah (kelas X – XI, sore hari
sekolah – kelas X – XII, kelas malam – kelas X – XII).

Pendidikan menengah umum tahap I dan II merupakan pendidikan dasar umum.

Jenjang I, II dan III pendidikan menengah umum merupakan pendidikan menengah umum.

Pada tahun 2011, terdapat 3.516 lembaga pendidikan umum yang beroperasi di republik ini. Di pedesaan daerah berpenduduk– 2.265 (64,4%); perkotaan - 1.251 (35,6%). Terdapat 940.360 siswa yang belajar di lembaga pendidikan umum. Di pemukiman pedesaan - 220.158 siswa (23,4%), perkotaan - 720.202 siswa (76,6%).

Menurut situasi demografis dan kebutuhan daerah, jaringan lembaga pendidikan dioptimalkan dan dirasionalisasi. Hal ini memperhitungkan faktor sosial, ekonomi dan demografi wilayah tersebut.

Proses pendidikan di lembaga pendidikan umum diselenggarakan selama enam hari minggu sekolah, termasuk lima hari minggu sekolah dan satu hari untuk menyelenggarakan olahraga massal, pendidikan jasmani, rekreasi, dan kegiatan pendidikan lainnya bersama siswa, menyelenggarakan pelatihan tenaga kerja, termasuk sesi pelatihan di fasilitas pendidikan dan produksi.

Di lembaga pendidikan umum, dua mata kuliah wajib dipelajari: bahasa negara– Belarusia dan Rusia, serta salah satu bahasa asing – Inggris, Jerman, Prancis, Spanyol, atau Cina.

Hak-hak warga negara yang termasuk dalam minoritas nasional dijamin untuk mempelajari bahasa ibu mereka, budaya dan tradisi masyarakatnya (warga negara Polandia, Lituania, Ukraina, dan negara lain).

Selain mata pelajaran wajib (74%), kurikulum lembaga pendidikan umum juga menyediakan mata pelajaran pilihan (26%). Kegiatan ekstrakulikuler diadakan atas permintaan siswa dalam kelompok yang terdiri dari 3–5 orang dan dibiayai dari APBN.

Remaja sekolah yang berbakat dan bertalenta mempunyai kesempatan untuk menguasai program pendidikan di tingkat tinggi. Untuk tujuan ini, jaringan gimnasium dan bacaan telah dibuat dan dikembangkan (212 gimnasium dan 29 bacaan).

Tingkat pendidikan dan daya saingnya di pasar layanan pendidikan global selalu tinggi. Koleksi penghargaan internasional yang diraih anak-anak sekolah Belarusia selama lima tahun terakhir meliputi 123 medali, 15 di antaranya emas dan 48 perak.

Pendidikan luar biasa

Pendidikan khusus - pelatihan dan pendidikan peserta didik berkebutuhan khusus pengembangan psikofisik, melalui pelaksanaan Program edukasi pendidikan khusus pada jenjang pendidikan prasekolah dan pendidikan menengah umum. Pendidikan khusus mencakup penciptaan kondisi khusus bagi individu untuk memperoleh pendidikan khusus pada jenjang prasekolah dan pendidikan menengah umum, dengan memperhatikan kekhasan perkembangan psikofisiknya dan koreksi gangguan fisik dan (atau) mental yang ada.

Banyak perhatian di Republik Belarus diberikan untuk memastikan hak atas pendidikan umum dan kejuruan bagi penyandang disabilitas dan orang-orang dengan kebutuhan khusus perkembangan psikofisik.

Landasan hukum, ekonomi, sosial dan organisasi pendidikan khusus ditentukan.

Sesuai dengan Konvensi Hak Anak dan Undang-Undang Republik Belarus “Tentang Pendidikan Orang Berkebutuhan Khusus Perkembangan Psikofisik (Pendidikan Khusus)” yang diadopsi pada tahun 2004, negara tidak hanya mengakui, tetapi juga menjamin setiap anak berhak memperoleh pendidikan sesuai dengan kemampuan kognitif dan status kesehatannya. Konten pendidikan khusus telah diperbarui. Standar pendidikan “Pendidikan khusus (standar dan persyaratan dasar)” dan standar mata pelajaran telah diadopsi, dan bank data anak berkebutuhan khusus perkembangan psikofisik usia 0 hingga 18 tahun telah dibuat, yang berisi informasi tentang 127 ribu anak.

Di 143 pusat pendidikan dan rehabilitasi pemasyarakatan dan perkembangan, terdapat sekitar 7 ribu anak berkebutuhan khusus perkembangan psikofisik, termasuk gangguan fisik berat dan (atau) ganda dan (atau) cacat mental. Lebih dari 1.000 anak berkebutuhan khusus perkembangan psikofisik dilindungi oleh bantuan medis dan pedagogis komprehensif dini.

Di lembaga prasekolah dan sekolah menengah di tempat tinggal anak-anak, kelompok dan kelas pendidikan terpadu, kelas khusus, dan pusat bantuan pedagogi pemasyarakatan dibuka. 62%% dari jumlah total anak berkebutuhan khusus perkembangan psikofisik yang mendapat pendidikan khusus. Dalam rangka meningkatkan jaminan sosial lulusan berkebutuhan khusus perkembangan psikofisik, sejak tahun 2005 lembaga pendidikan memberikan dukungan psikologis dan pedagogis kepada mereka selama dua tahun setelah lulus.

Pendidikan kejuruan

Pendidikan kejuruan dan teknik adalah suatu jenjang pendidikan dasar yang bertujuan untuk mengembangkan kepribadian peserta didik, pengembangan profesionalnya, memperoleh pelatihan khusus teori dan praktek, yang berpuncak pada penetapan kualifikasi sebagai pekerja dengan pendidikan vokasi, pegawai dengan pendidikan vokasi.

Saat ini, terdapat 211 lembaga pendidikan kejuruan dan teknik yang beroperasi di tanah air, dengan lebih dari 75 ribu siswa belajar. Pelatihan diberikan dalam 100 spesialisasi, termasuk lebih dari 300 profesi.

Dalam sistem pendidikan kejuruan dan teknik, program negara ketiga yang disetujui oleh Pemerintah dilaksanakan, menyediakan solusi komprehensif masalah pelatihan personel, penguatan basis materi lembaga pendidikan.

Untuk memenuhi kebutuhan industri padat pengetahuan dan teknologi tinggi akan pekerja berkualitas, pada tahun 2012, 21,3 ribu orang (43,0% dari total output) dilatih dengan tingkat kualifikasi yang meningkat (kategori ke-4 dan lebih tinggi). 97,8% lulusan dikirim bekerja di organisasi.

Sistem pendidikan kejuruan segera merespons perubahan struktural dalam kebutuhan personel. Hal ini terjadi karena hubungan dekat dengan organisasi pelanggan, pertama-tama, melalui sistem pelatihan kontrak, serta melalui pembentukan perintah oleh otoritas negara untuk pelatihan pekerja untuk jangka waktu lima tahun. Urutan tersebut, serta indikator penting lainnya, tercermin dalam Program Negara Pengembangan Pendidikan Kejuruan dan Teknik tahun 2011-2015. Saat ini, lebih dari 90,0% pekerja muda di sistem pendidikan kejuruan dilatih berdasarkan kontrak.

Pendidikan khusus menengah

Pendidikan khusus menengah adalah jenjang pendidikan dasar yang ditujukan untuk mengembangkan kepribadian siswa, taruna, menerima pelatihan teori dan praktik khusus, yang berpuncak pada penugasan kualifikasi spesialis (pekerja) dengan pendidikan menengah. Pendidikan luar biasa.

Lebih dari 900 ribu pekerja dengan pendidikan khusus menengah bekerja di sektor ekonomi dan sosial (23% dari total populasi pekerja).

Saat ini, terdapat 121 lembaga pendidikan menengah khusus milik negara dan 11 lembaga swasta di republik ini. Jumlah peserta didik pada lembaga pendidikan menengah khusus sebanyak 167,6 ribu orang.

Untuk tahun 2006-2010 216 ribu spesialis dengan pendidikan khusus menengah dilatih untuk sektor ekonomi dan lingkungan sosial.

Dalam kerangka Program Negara untuk Pengembangan Pendidikan Khusus Menengah, sebuah sistem telah dibuat untuk memperkirakan kebutuhan sektor ekonomi dan sosial di sumber daya tenaga kerja, telah ditetapkan tata cara pembentukan tatanan pelatihan personel yang menjadi tanggung jawab industri dan daerah, standar pendidikan di semua spesialisasi, struktur pelatihan personel telah dioptimalkan, penargetan pelatihan telah ditingkatkan, dan tingkat penyerapan tenaga kerja lulusan telah meningkat.

Pendidikan yang lebih tinggi

Pendidikan tinggi adalah suatu jenjang pendidikan dasar yang menjamin terbentuknya tenaga ahli yang berkualifikasi, pengembangan kemampuan serta potensi intelektual dan kreatif seseorang.

Pendidikan tinggi mencakup dua tahap:

Pendidikan tinggi tahap pertama menjamin pelatihan seorang spesialis dengan pengetahuan, keterampilan dan kemampuan dasar dan khusus, dan diakhiri dengan penugasan kualifikasi dan penerbitan ijazah pendidikan tinggi, yang memberikan hak untuk bekerja dengan mempertimbangkan penugasannya. kualifikasi dan untuk belajar di gelar master;

Pendidikan tinggi tahap kedua (gelar master) memberikan pelatihan mendalam bagi seorang spesialis, pembentukan pengetahuan, keterampilan dan kemampuan dalam karya ilmiah, pedagogis dan penelitian, diakhiri dengan pemberian gelar master dan penerbitan ijazah master. , yang memberikan hak untuk belajar di sekolah pascasarjana (tambahan) dan mencari pekerjaan sesuai dengan spesialisasi yang diperoleh dan kualifikasi yang diberikan.

Saat ini, terdapat 45 institusi pendidikan tinggi negeri dan 10 swasta di Republik Belarus. Pelatihan dokter spesialis dilaksanakan di 15 profil pendidikan, meliputi 438 spesialisasi pendidikan tinggi tahap pertama, 192 spesialisasi pendidikan tinggi tahap kedua. Untuk tahun 2006-2010 302,2 ribu dokter spesialis dengan pendidikan tinggi dilatih untuk sektor ekonomi dan bidang sosial. Pelatihan diselenggarakan dalam bentuk pendidikan penuh waktu dan paruh waktu (termasuk pembelajaran jarak jauh).

Selama lima tahun terakhir, populasi pelajar meningkat dari 396,4 ribu orang (2006) menjadi 442,9 ribu orang (2010), atau 467 pelajar per 10 ribu penduduk. Perbandingan tenaga pengajar dan siswa dalam menyelenggarakan proses pendidikan adalah 1:10.

Bidang kerja sama penting antara universitas dan pelanggan adalah penciptaan kompleks pendidikan, penelitian dan produksi serta cabang departemen universitas di perusahaan dengan produksi berteknologi tinggi. Universitas terkemuka adalah pemimpin dalam menciptakan struktur produksi seperti itu. Dengan demikian, Universitas Informatika dan Radioelektronik Negeri Belarusia telah membuka 17 cabang departemen universitas di perusahaan khusus, termasuk NPO Integral, Belarusia National Universitas Teknik menciptakan 56 cabang departemen dalam organisasi desain dan produksi.

Untuk memastikan peningkatan kualitas pendidikan dan memperkuat kontrol di semua tahap pelatihan pekerja (karyawan) dan spesialis, pekerjaan sedang dilakukan untuk menciptakan sistem manajemen mutu pendidikan berdasarkan standar internasional ISO 9001.

Untuk keberhasilan dalam melatih personel berkualifikasi tinggi, lembaga pendidikan "Universitas Negeri Grodno dinamai Yanka Kupala" dan "Universitas Teknologi Negeri Belarusia" dianugerahi Sertifikat Kehormatan pada tahun 2010 bendera negara Republik Belarusia.

Pendidikan pasca sarjana

Pendidikan pascasarjana adalah jenjang pendidikan dasar yang bertujuan untuk mengembangkan kepribadian mahasiswa pascasarjana, mahasiswa doktoral, pelamar dan perwujudan potensi intelektual dan kreatifnya, pembentukan keterampilan profesional dalam menyelenggarakan dan melakukan penelitian ilmiah.

Pendidikan pascasarjana dibagi menjadi dua tahap:

studi pascasarjana (studi pascasarjana) – tahap pertama pendidikan pasca sarjana, ditujukan untuk melatih spesialis dengan keterampilan merencanakan dan melakukan penelitian ilmiah secara mandiri, pengetahuan teoretis yang mendalam, memungkinkan mereka mempersiapkan kualifikasi karya ilmiah(disertasi) untuk kompetisi gelar ilmiah PhD;

Studi doktoral adalah pendidikan pascasarjana tahap kedua, yang ditujukan untuk melatih spesialis dengan keterampilan mengatur pekerjaan penelitian dalam arah penelitian ilmiah yang baru atau dalam pengembangan bidang penelitian ilmiah yang ada saat ini, sintesis analitis hasil. kegiatan ilmiah, memungkinkan Anda untuk mempersiapkan karya ilmiah yang memenuhi syarat (disertasi) untuk gelar Doctor of Science.

Pada 1 Januari 2011, 4.725 orang belajar di 119 organisasi Republik Belarus dengan program pascasarjana (tambahan), termasuk. 2730 (57,8%) – penuh waktu, 1995 (42,2%) – paruh waktu. 98 mahasiswa doktoral belajar di 37 organisasi Republik Belarus dengan program doktoral.

Struktur sektoral studi pascasarjana: publik dan ilmu kemanusiaan– 46,5%, teknik – 18,7%, ilmu pengetahuan alam – 14,1%, kedokteran – 10%, ilmu pertanian – 4,6%.

Struktur sektoral studi doktoral: ilmu sosial dan kemanusiaan - 42,8%, teknik - 17,3%, ilmu alam - 17,3%, kedokteran - 13,2%, ilmu pertanian - 4,1%.

Pada tahun 2015, direncanakan peningkatan penerimaan mahasiswa doktoral sebesar 86,1%, dan lebih dari 60% penerimaannya akan dilakukan pada bidang disiplin ilmu teknologi tinggi.

Kegiatan penelitian

Inti dari potensi ilmiah dan teknis Belarus terdiri dari tim organisasi ilmiah negara dari berbagai afiliasi industri dan departemen, serta lembaga pendidikan tinggi.

Selama 5 tahun terakhir, kontribusi ilmu pengetahuan perguruan tinggi terhadap perkembangan perekonomian negara semakin signifikan. Pada tahun 2010, universitas di Kementerian Pendidikan Republik Belarus menyelesaikan 735 (42%) dari 1.766 tugas 39 program pemerintah penelitian ilmiah mendasar dan terapan. Lebih dari separuhnya (54%), universitas merupakan organisasi pelaksana utama.

Universitas bekerja sama dengan lebih dari 300 perusahaan di republik ini. Daftar masalah dan tugas yang bersifat teknologi dan ekonomi dari perusahaan industri telah disusun dan diperbarui setiap tahun (yang disebut “Buku Masalah dari Industri”).

Arah pembangunan yang efektif kegiatan inovasi di universitas-universitas tanah air adalah penciptaan struktur bisnis (taman teknologi, pusat transfer teknologi, inkubator bisnis). Saat ini, sistem Kementerian Pendidikan mengoperasikan 7 taman teknologi, 2 pusat inovasi, 9 pusat transfer teknologi, Pusat Pemasaran Penelitian dan Pengembangan Antar Universitas dan pusat pemasaran regional.

Kontribusi ilmu pengetahuan universitas terhadap pengembangan ekonomi inovatif negara dibuktikan dengan peningkatan volume dana yang diterima dari penjualan produk ilmiah dan teknis di pasar luar negeri. Pada tahun 2010, volumenya melebihi $5 juta, meningkat sebesar 16% pada tahun 2009, dan lebih dari dua kali lipat dibandingkan tahun 2005. Ekspor produk ilmiah dan teknis dilakukan ke lebih dari 30 negara asing.

Universitas Belarusia mendukung kemitraan hubungan di bidang interaksi ilmiah dan ilmiah-teknis dengan organisasi ilmiah 58 negara di dunia dalam kerangka lebih dari 700 perjanjian.

Sebagai bagian dari penciptaan dan pengembangan infrastruktur inovatif, taman ilmiah dan teknologi diciptakan pada tahun 2010 di Vitebsk Technological dan Polotsk universitas negeri, pusat transfer teknologi di Universitas Ekologi Negeri Internasional dinamai demikian. A.D. Sakharov, gabungan Belarusia-Cina pusat inovasi di Harbin dan taman teknologi Belarusia-Tiongkok di Changchun.

Di masa depan, seiring dengan pelatihan lanjutan bagi personel yang siap berinovasi, universitas harus menjadi pusat kegiatan ilmiah dan inovatif, menjamin integrasi pendidikan tinggi, ilmu pengetahuan dan produksi, penciptaan dan pengembangan infrastruktur inovasi untuk implementasi dan ekspor mereka sendiri. perkembangan ilmu pengetahuan dan teknis.

Pendidikan tambahan untuk anak-anak dan pelajar, pendidikan dan pekerjaan sosial

Pendidikan tambahan bagi anak dan remaja adalah suatu jenis pendidikan tambahan yang bertujuan untuk mengembangkan kepribadian siswa, membentuk dan mengembangkan dirinya kreativitas, kepuasan kebutuhan individu akan peningkatan intelektual, moral, fisik, adaptasi terhadap kehidupan di masyarakat, pengorganisasian waktu luang, bimbingan profesional.

Di lembaga pendidikan dan pelatihan luar sekolah terdapat jaringan asosiasi kepentingan yang luas (klub, seksi, studio), yang kegiatan utamanya adalah: pengembangan kemampuan alami siswa, memperdalam pengetahuan dan pengembangan kepentingan kognitif, membudayakan pola hidup sehat, Budaya Fisik dan olahraga.

Institusi pendidikan telah menciptakan kondisi untuk menggabungkan studi dan aktivitas berbagai jenis olahraga Sistem pendidikan memiliki 134 lembaga pendidikan dan olahraga khusus, yang mempekerjakan hampir 70 ribu orang (5,6% dari jumlah total siswa), kelas olahraga khusus telah dibuat.

Pekerjaan sistematis sedang dilakukan pada peningkatan kesehatan dan perawatan sanatorium-resor untuk anak-anak dan pelajar. Perawatan khusus negara bagian - anak-anak yang menderita akibat bencana di pembangkit listrik tenaga nuklir Chernobyl. Setiap tahun, anak-anak dalam kategori ini diberikan perawatan dan rehabilitasi sanatorium-resor dengan mengorbankan anggaran republik.

Negara ini telah menciptakan mekanisme yang memungkinkan perlindungan anak secara memadai dan melindungi anak-anak dari kondisi kehidupan dan pengasuhan yang tidak pantas.

Pekerjaan aktif sedang dilakukan untuk memperluas bentuk keluarga penempatan anak di panti asuhan, akibatnya jumlah anak di pesantren berkurang 60%. sebesar 30%(dari 74 pada tahun 2005 menjadi 52 pada tahun 2010) jumlah lembaga asrama menurun

Bantuan sosial kepada anak dan keluarga, rehabilitasi anak di bawah umur secara sosial situasi berbahaya dan diakui membutuhkan perlindungan negara, disediakan oleh 142 lembaga sosial dan pedagogis (pusat sosial dan pedagogis, panti sosial anak).

Kebijakan pemuda negara sedang dilaksanakan secara sistematis. Pada bulan Desember 2009, Undang-Undang Republik Belarus “Tentang Dasar-dasar Kebijakan Pemuda Negara” diadopsi. Hasil positif telah dicapai dalam mengatasi permasalahan sosial tersebut masalah yang signifikan pemuda, seperti pekerjaan dan pekerjaan sementara, dukungan untuk keluarga muda dan pemuda yang rentan secara sosial. Asalkan peluang nyata partisipasi kaum muda dalam membuat keputusan pemerintah dan manajemen yang signifikan secara sosial.

Pendidikan orang dewasa tambahan

Pendidikan orang dewasa tambahan adalah jenis pendidikan tambahan yang ditujukan untuk pengembangan profesional siswa, peserta pelatihan dan kepuasan kebutuhan kognitif mereka.

Pelatihan lanjutan, magang, dan pelatihan ulang personel di republik ini disediakan oleh lebih dari 390 lembaga pendidikan.

Setiap tahun, lebih dari 550 ribu pekerja (sekitar 14% dari total jumlah pekerja di republik ini) dilindungi oleh pelatihan kejuruan, pelatihan lanjutan, magang dan pelatihan ulang.

Kontinu pendidikan profesional dilakukan pada 5,5 ribu profesi pekerja (karyawan).

Pelatihan lanjutan bagi manajer dan spesialis dilaksanakan di semua profil (bidang) pendidikan. Pelatihan ulang personel dengan pendidikan khusus tinggi dan menengah dilakukan di 360 spesialisasi.

Bidang pekerjaan yang penting adalah penyelenggaraan pelatihan bagi penduduk yang dibebaskan, menganggur dan menganggur, termasuk pelatihan bagi pemuda yang menganggur. Berdasarkan lembaga pendidikan dan pusat pelatihan khusus, dengan mempertimbangkan kebutuhan pasar tenaga kerja, lebih dari 26 ribu pengangguran dilatih setiap tahun, diikuti dengan pekerjaan berikutnya.

Tujuan dikembangkannya sistem pendidikan tambahan bagi orang dewasa adalah untuk melaksanakan prinsip “pendidikan seumur hidup”. Dalam lima tahun ke depan, sistem pelatihan, pelatihan ulang, dan pelatihan lanjutan personel yang fleksibel akan diciptakan sesuai dengan kebutuhan pengembangan inovatif negara. Sistem pendidikan tambahan untuk orang dewasa akan berkembang berdasarkan pengenalan teknologi informasi dan komunikasi modern, integrasi pendidikan kejuruan, ilmu pengetahuan dan produksi.

Kerjasama internasional

Republik Belarus adalah pihak dalam banyak perjanjian dan kesepakatan internasional, peserta aktif dan pemrakarsa diskusi tentang isu-isu yang mempengaruhi isu-isu pembangunan global masyarakat manusia di era pasca-industri, termasuk Konvensi Lisabon tahun 1997 tentang Pengakuan Kualifikasi yang berkaitan dengan Pendidikan Tinggi di Kawasan Eropa, sedang berupaya untuk menggabungkan negara tersebut ke Kawasan Pendidikan Tinggi Eropa (Proses Bologna).

Belarus mengambil langkah nyata untuk lebih mengintegrasikan sistem pendidikan nasional ke dunia ruang pendidikan, melestarikan identitas nasional dan budaya mereka.

Praktik yang diakui terus berkembang” mobilitas akademik“. Kerja sama yang erat telah terjalin dengan mereka organisasi internasional seperti UNESCO, UNICEF, DAAD, Yayasan Pendidikan Eropa. Sedang dilaksanakan program internasional Tempus, Tacis, Erasmus Mundus, Pemuda Beraksi. Pertukaran siswa dan guru mencapai sekitar 16 ribu orang per tahun. Ada sistem yang fleksibel untuk menerima warga negara asing untuk belajar, yang sepenuhnya mempertimbangkan minat dan permintaan mereka dalam spesialisasi. Bagi warga negara asing yang tidak bisa berbahasa Rusia, ada kesempatan untuk belajar di departemen persiapan.

Jumlah warga negara asing yang belajar di universitas-universitas di tanah air meningkat lebih dari dua kali lipat selama 5 tahun terakhir dan saat ini melebihi 10 ribu orang. Pada saat yang sama, ia berkembang kerjasama yang saling menguntungkan tidak hanya dengan negara-negara dekat dan jauh di luar negeri (lebih dari 60 perjanjian internasional telah disepakati).

Mitra ilmiah universitas terbesar adalah Rusia, Venezuela, India, Cina, Kazakhstan, Swiss, dan Jerman. Geografi pasokan produk ilmiah dan teknis meliputi Perancis, Finlandia, Austria, Belgia, Polandia, Republik Ceko, Inggris Raya, Latvia, Lituania, Amerika Serikat, Korea, dll.

Sistem pendidikan di Republik Belarus merupakan kebanggaan nasional yang wajar. Pemerintah negara tersebut telah memilih strategi yang efektif untuk mengembangkan sistem pendidikan. Hal ini dibuktikan dengan indikator sebagai berikut:

  • hampir 100 persen tingkat melek huruf orang dewasa.
  • 98% penduduk yang bekerja memiliki pendidikan dasar, menengah atau kejuruan.

Dalam hal jumlah siswa dengan pendidikan tinggi, Belarus setara dengan negara-negara paling maju di dunia.

Sistem pendidikan di Republik Belarus dibiayai dari anggaran negara. Selama sepuluh tahun terakhir, lebih dari 300 gedung untuk universitas, sekolah, dan taman kanak-kanak telah dibangun di Republik Belarus. Kontribusi besar telah diberikan terhadap masalah ini buku teks modern dan manual metodologi, dan inovasi teknologi dalam lembaga pendidikan sudah menjadi hal yang lumrah dan bukan suatu keingintahuan.

Pada saat yang sama, sistem pendidikan di Belarus masih dalam proses reformasi. Tujuan reorganisasi:

  • memastikan akses yang sama terhadap pendidikan bagi semua warga negara;
  • peningkatan mutu pendidikan;
  • pelatihan lanjutan bagi guru;
  • integrasi sistem pendidikan nasional ke dunia;
  • meningkatkan pendanaan untuk sektor pendidikan.

Prasekolah

Berkat kebijakan negara, sistem pendidikan prasekolah di Belarus beroperasi dengan sukses dan terus ditingkatkan. Tingkat pendidikan persiapan yang tertinggi di CIS. Negara ini memiliki publik dan swasta lembaga prasekolah. Teknologi baru secara aktif diperkenalkan dalam pendidikan, dengan mempertimbangkan karakteristik individu dan kebutuhan setiap anak.

Di taman kanak-kanak, anak mengembangkan observasi dan rasa ingin tahu, belajar berbicara dan mengungkapkan pikirannya dengan benar, mengenalkan budaya komunikasi, dan mengembangkan kemampuan menjalin kontak dengan teman sebaya dan orang dewasa. Guru membantu menguasai orientasi ruang dan waktu, meletakkan dasar sikap positif terhadap dunia sekitar, ketertiban, berkarya dan menanamkan rasa cinta tanah air.

Di taman kanak-kanak Republik Belarus terdapat psikolog yang kompeten dan dokter berkualifikasi yang memantau secara dekat mental dan kesehatan fisik setiap anak.

Penawaran taman kanak-kanak swasta pelajaran tambahan musik dan bahasa asing.

Sekolah

Sistem pendidikan sekolah di Belarus dibagi menjadi tiga tahap:

  • dasar: kelas 1-4;
  • dasar: kelas 5-9;
  • menengah: kelas 9-11.

Dua langkah pertama diperlukan. tujuan utama pendidikan Utama– menanamkan minat abadi untuk memperoleh pengetahuan baru. Pelatihan berlangsung dalam dua bahasa - Rusia dan Belarusia, tetapi ada juga sekolah di mana pengajaran dilakukan secara eksklusif bahasa asli. Dari kelas tiga hingga kurikulum sekolah bahasa asing diperkenalkan - Inggris, Prancis atau Jerman.

Beban utama dimulai pada kelas lima. Disiplin ilmu baru sedang ditambahkan - fisika, geometri, kimia, aljabar. Pembelajaran bahasa asing berlangsung pada tingkat lanjutan. Guru membantu siswa menemukan kemampuan mereka dan menunjukkan kemungkinan penerapannya.

Banyak perhatian dalam sistem pendidikan Belarusia diberikan pada pelatihan fisik anak-anak. Stadion sekolah mematuhi standar keselamatan dan sanitasi internasional.

Di sekolah menengah, siswa dipersiapkan untuk masuk ke universitas; program dibangun tergantung pada bidang studi yang dipilih.

Di beberapa kota di Belarus, siswa sekolah menengah di pabrik pendidikan dan produksi dapat memperoleh spesialisasi kerja (juru masak, penata rambut, penata taman, dll.) tanpa mengganggu studi sekolah mereka.

Lebih tinggi

Sistem pendidikan tinggi di Belarus diwakili oleh jenis institusi berikut:

  • Universitas klasik- melatih pekerja ilmiah yang berkualifikasi tinggi. Program ini mencakup hal-hal mendasar penelitian teoritis berbagai arah.
  • Profil universitas- lulusan spesialis di satu atau dua bidang. Di institusi seperti itu Anda bisa mendapatkan ijazah sebagai arsitek, desainer, ahli agronomi, pemasar atau pemodal.
  • Lembaga- melakukan pelatihan khusus dan mempersiapkan penerjemah, ilmuwan politik, psikolog, dan pemrogram.
  • Perguruan Tinggi- di sini Anda hanya bisa mendapatkan gelar sarjana.

Di beberapa universitas, misalnya Brest, Anda bisa menguasai dua spesialisasi sekaligus.

Bentuk pendidikan di perguruan tinggi adalah penuh waktu dan paruh waktu, dan praktik pendidikan jarak jauh juga semakin berkembang. Durasi studi adalah lima tahun. Kuliah diberikan dalam bahasa Rusia dan bahasa Belarusia. Selain perguruan tinggi negeri, ada juga perguruan tinggi swasta yang mutu pendidikannya dikontrol ketat oleh pemerintah.

Pada saat ini Institusi pendidikan tinggi mengeluarkan ijazah dengan gelar sarjana dan magister. Gelar doktor tidak tersedia.