Apa pendidikan keluarga di sekolah? Apa bedanya homeschooling dengan homeschooling? Pengalaman pribadi saya dengan pendidikan keluarga

Beberapa orang tua, karena kebutuhan atau keinginannya sendiri, memutuskan untuk mendidik anaknya di rumah. Bentuk pendidikan keluarga diatur oleh undang-undang, norma-normanya diatur oleh Undang-Undang No. 273-FZ “Tentang Pendidikan di Federasi Rusia”.

Pembaca yang budiman! Artikel tersebut membahas tentang cara-cara umum untuk menyelesaikan masalah hukum, tetapi setiap kasus bersifat individual. Jika Anda ingin tahu caranya selesaikan masalah Anda dengan tepat- hubungi konsultan:

APLIKASI DAN PANGGILAN DITERIMA 24/7 dan 7 hari seminggu.

Ini cepat dan GRATIS!

Undang-undang mengizinkan orang tua untuk menghormati segala bentuk pendidikan untuk anak-anak mereka, tergantung pada kebutuhan keluarga atau siswa itu sendiri.

Pilihan homeschooling juga dapat dipengaruhi oleh keadaan tak terduga yang memaksa seseorang untuk meninggalkan sekolah dan mencari cara alternatif untuk memperoleh pendidikan. Terkadang pendidikan keluarga adalah solusi langsung.

Membeli pendidikan di rumah memiliki nuansa tersendiri. Segala tanggung jawab atas hasil yang diperoleh berada di tangan orang tua. Untuk melaksanakan prosedur ini dengan benar, Anda harus memilih program yang tepat, serta menjelaskan proses sertifikasi di sekolah.

Terminologi

Banyak orang yang bingung atau menggabungkan konsep pendidikan keluarga dan homeschooling. Belajar di rumah hanya dimungkinkan karena alasan kesehatan. Dalam hal ini proses pendidikan sepenuhnya ditangani oleh sekolah yang bertanggung jawab. Guru datang ke rumah anak tersebut dan melakukan pelajaran bersamanya, memeriksa tugasnya dan memberinya sertifikat.

Pendidikan keluarga harus dipahami sebagai prosedur sukarela ketika orang tua mengeluarkan anak mereka dari sekolah untuk belajar di bawah pengawasan mereka. Dalam hal ini sekolah tidak ikut serta dalam pendidikan anak, tetapi hanya menguji pengetahuannya - sertifikasi.

Untuk beralih ke pendidikan keluarga tidak diperlukan alasan tambahan selain keinginan orang tua itu sendiri.

Kerangka legislatif

Transisi ke pendidikan keluarga harus dilakukan berdasarkan dokumen peraturan berikut:

UU Pendidikan";
Keputusan Menteri Pendidikan Nomor 1015;
surat dari Kementerian Pendidikan “Tentang memperoleh pendidikan dalam bentuk keluarga”;
Keputusan Menteri Pendidikan Nomor 1400;
Standar Pendidikan Negara Bagian Federal;
tindakan legislatif masing-masing entitas konstituen Rusia.

Perlu memperhatikan peraturan daerah yang berlaku di lembaga pendidikan yang menerima sertifikasi dari siswa yang belajar dalam bentuk keluarga.

Memilih bentuk pelatihan

Hanya orang tua atau kuasa hukum siswa yang berhak menentukan pilihan bentuk pendidikan. Perspektif anak harus diperhitungkan. Undang-undang menyatakan bahwa orang tua tidak dapat ditolak jika ingin memindahkan anaknya ke bentuk pendidikan lain.

Menggabungkan beberapa bentuk juga diperbolehkan. Artinya, undang-undang tidak melarang penggabungan pilihan pendidikan keluarga dan pendidikan penuh waktu.

Orang tua dan anak-anak mereka mungkin memutuskan untuk mempelajari beberapa mata pelajaran di sekolah dan mempelajari mata pelajaran lainnya di rumah. Selain itu, atas keputusan wali, anak-anak yang belajar dalam bentuk keluarga sewaktu-waktu dapat beralih ke pendidikan penuh waktu dan melanjutkan studinya di organisasi pendidikan. Setelah peralihan tersebut, siswa akan mempelajari mata pelajaran sesuai dengan yang ditetapkan di sekolah Program edukasi.

Untuk melakukan peralihan ke bentuk keluarga, salah satu orang tua hanya perlu menulis permohonan kepada otoritas pendidikan setempat dan ke sekolah tempat anak tersebut sebelumnya bersekolah. Tidak ada kertas lain yang diperlukan untuk ini.

Undang-undang menyatakan bahwa tidak perlu melalui prosedur ini setiap tahun - cukup menulis aplikasi satu kali. Jika orang tua mengubah bentuk pendidikan keluarga menjadi penuh waktu, maka untuk perubahan selanjutnya mereka perlu menulis permohonan lagi kepada otoritas terkait.

Orang tua dapat mengubah bentuk pendidikan anaknya dan menulis pernyataan tentang hal itu kapan saja. Tidak ada batasan dalam peraturan perundang-undangan mengenai waktu, serta jumlah maksimal perubahan bentuk pendidikan. Artinya orang tua mempunyai hak untuk mengubah bentuk pendidikan sebanyak yang diperlukan.

Ciri-ciri pendidikan keluarga

Di sekolah, anak-anak dapat belajar di bentuk yang berbeda: secara langsung, in absentia atau dari jarak jauh. Jika anak atau orang tua tidak puas dengan hal ini, mereka dapat beralih ke pendidikan keluarga. Untuk melakukan transisi, Anda tidak perlu menunggu hingga akhir seperempat atau setengah tahun - Anda dapat melakukannya kapan saja. Hal yang sama berlaku ketika kembali bersekolah jika bentuk pendidikan lain tidak sesuai.

Pihak administrasi sekolah tidak suka jika anak-anak mengikuti homeschooling – hal ini memperburuk statistik sekolah dan menimbulkan banyak pertanyaan yang tidak perlu.

Seringkali mereka mencoba membujuk orang tua untuk meninggalkan anaknya setidaknya untuk sementara. waktu penuh. Namun keputusan terakhir tetap ada pada orang tua, karena secara hukum sekolah tidak berhak menolak peralihan ke bentuk pendidikan lain.

Untuk memindahkan seorang anak ke bentuk pendidikan lain, langkah-langkah berikut harus diambil:

Tulis lamaran yang ditujukan kepada direktur lembaga pendidikan, yang menunjukkan keinginan Anda untuk beralih ke seragam keluarga.
Kirimkan pemberitahuan ke Departemen Pendidikan (hal ini dapat dilakukan secara mandiri atau melalui administrasi sekolah).
Tulis aplikasi untuk mendaftarkan anak Anda dalam studi eksternal untuk mendapatkan sertifikasi.
Pilih program pendidikan yang sesuai dan pelajari mata pelajaran sekolah di rumah.

Beberapa saat setelah prosedur ini selesai, orang tua mungkin menerima telepon dari pegawai Departemen dan menanyakan tentang peralihan ke formulir keluarga. Ini adalah proses yang normal, karena mulai sekarang anak tersebut terdaftar di organisasi ini.

Setelah transisi selesai, orang tua harus diundang ke sekolah untuk menandatangani perjanjian pendidikan keluarga. Dibuat dalam rangkap dua, satu tetap di sekolah, satu lagi diberikan kepada orang tua.

Kontrak harus memuat semua aspek yang diperlukan, yaitu:

melakukan konsultasi;
melaksanakan sertifikasi mahasiswa;
penggunaan perpustakaan sekolah;
partisipasi dalam acara sekolah, dll.

Pendidikan keluarga Menurut undang-undang pendidikan baru tahun 2019, tidak melarang pilihan bentuk pendidikan keluarga. Namun, harus diingat bahwa untuk melaksanakan prosedur seperti itu, pertama-tama, orang tua harus memiliki pengetahuan yang diperlukan tentang sebagian besar mata pelajaran sekolah. Anak itu akan tetap lulus ujian sekolah, dan tanpa pengetahuan yang sesuai hal ini tidak mungkin dilakukan.

Jika anak naik ke kelas satu

Jika anak belum bersekolah, tetapi baru akan naik kelas satu, tidak perlu menulis surat pernyataan kepada direktur. Anda harus segera pergi ke Departemen Pendidikan dan menulis pemberitahuan khusus di sana.

Seorang karyawan organisasi akan melakukan percakapan dengan orang tua, dan jika dia memutuskan bahwa keputusan mereka bijaksana dan benar, maka dia akan mengirim mereka ke sekolah tertentu. Anak tersebut akan menjalani sertifikasi di lembaga pendidikan ini.

Setiap sekolah memiliki Piagamnya sendiri, yang menetapkan aturan sertifikasi. Artinya di satu institusi bisa dilakukan setiap triwulan, di institusi lain bisa setahun sekali. Beberapa sekolah memilih sistem blok untuk ujiannya, sementara sekolah lainnya ingin agar anak-anaknya mengikuti semua ujian.

Prosedur pengajaran siswa kelas satu dalam pendidikan keluarga harus terdiri dari langkah-langkah berikut:

Pelajari peraturan dan piagam sekolah setempat.
Buatlah janji temu dengan Departemen Pendidikan dan isi pemberitahuan.
Mengkoordinasikan penugasan ke sekolah dengan pegawai Departemen.
Dapatkan rujukan ke lembaga pendidikan untuk mendaftar di program eksternal.
Koordinasikan semua poin yang diperlukan dengan direktur sekolah.

Sekolah perlu menulis permohonan sertifikasi. Aspek ini harus diperlakukan dengan sangat hati-hati, karena poin-poin yang ditetapkan di dalamnya harus diikuti. Hampir selalu, Anda harus menulis hanya satu permohonan untuk semua sertifikasi, namun beberapa sekolah meminta Anda menulis pernyataan untuk setiap sertifikasi secara terpisah.

Sertifikasi

Ada beberapa jenis sertifikasi siswa:

saat ini;
intermediat;
akhir (negara bagian).

Tidak ada sertifikasi berkelanjutan bagi individu yang sedang menjalani pelatihan keluarga. Untuk dapat mengambil perantara dan sertifikasi akhir di sekolah, anak tersebut terdaftar di sana sebagai siswa luar.

Tidak ada klausul dalam undang-undang pendidikan yang mengatur tentang sertifikasi menengah tahunan wajib. Dalam undang-undang hanya disebutkan tentang hak anak untuk mengikuti sertifikasi tersebut.

Orang tua dapat menulis pernyataan tentang perlunya sertifikasi:

sebelum dimulainya sertifikasi;
pada akhirnya tahun ajaran;
sebelum sertifikasi negara.

Jika permohonan diajukan segera sebelum dimulainya sertifikasi, anak tersebut tidak akan terdaftar di lembaga pendidikan. Jika permohonan dibuat pada awal tahun ajaran, maka anak akan mendapat hak untuk menggunakan perpustakaan sekolah, dan ia juga berhak atas kompensasi finansial, jika ditentukan oleh peraturan pemerintah setempat.

Untuk mencapai hal ini, sekolah menengah untuk siswa keluarga harus dimasukkan ke dalam gedung kota. Dalam hal ini lembaga pendidikan akan dibiayai dari APBD.

Apabila berdasarkan hasil sertifikasi seorang mahasiswa mendapat nilai kurang memuaskan maka timbul hutang akademik. Jika tidak dihilangkan, siswa tersebut akan dipindahkan ke sekolah.

Tanggung jawab

Pasal 44 undang-undang pendidikan saat ini menyerahkan tanggung jawab penuh atas pendidikan anak dalam format keluarga kepada orang tua atau walinya. Sekolah hanya bertanggung jawab menyelenggarakan prosedur sertifikasi.

Tindakan pejabat, yang tidak sah, atau kelambanan mereka dapat diajukan banding oleh orang tua ke pengadilan. Hal ini tertuang dalam Pasal 45 UU Pendidikan.

Pertanyaan Umum

Di mana saya dapat menemukan contoh permohonan transisi ke pendidikan keluarga?	Formulir ini dapat diperoleh dari situs Departemen Pendidikan. Dokumen tersebut harus ditujukan kepada kepala sekolah. Teks tersebut harus menunjukkan pesan-pesan tentang tindakan legislatif yang menjadi dasar terjadinya transisi.
Undang-undang baru ini mengklasifikasikan pendidikan keluarga sebagai bentuk pendidikan di luar lembaga pendidikan. Seberapa baik atau burukkah hal ini?	Pasal 17 undang-undang baru menyatakan bahwa pendidikan keluarga dianggap berlangsung di luar sekolah. Hal ini juga mengikuti ketentuan undang-undang lama, namun tidak dijelaskan secara jelas. Hal ini menyebabkan sekolah menganggap mungkin untuk melakukan pengendalian proses pendidikan dalam keluarga. Undang-undang baru dengan jelas menyatakan bahwa pembelajaran dilakukan di luar sekolah, yang berarti sekolah tidak berhak ikut campur. Inovasi ini menjadikan hukum lebih jelas dan menghilangkan ambiguitas.
Apakah anak-anak yang belajar di keluarga ada hubungannya dengan sekolah?	Mereka pernah, namun bukan lagi sebagai mahasiswa langsung, melainkan hanya sebagai mahasiswa tersertifikasi. Undang-undang menyatakan bahwa sertifikasi dilakukan secara eksternal, dan anak-anak berhak mengambilnya secara gratis. Meskipun siswa luar terdaftar secara sah di suatu lembaga pendidikan, mereka tidak dianggap sebagai siswa.
Apakah persetujuan sertifikasi merupakan syarat wajib?	Tidak, namun para ahli sangat menyarankan untuk melakukan hal tersebut. Dalam hal ini, orang tua akan mengetahui secara pasti kapan dan ujian apa yang menanti anaknya. Jika tidak, Anda mungkin terlambat mengetahui bahwa guru sudah sibuk dan tidak ada yang menerima sertifikasi. Tanggal tersebut dapat ditunda berulang kali, yang tidak akan memberikan kenyamanan baik bagi orang tua maupun anak.
Apa yang dapat Anda lakukan jika kepala sekolah tidak ada pada jam kerja dan tidak ada orang lain yang mau menerima lamaran?	Permohonan dapat dikirim melalui pos tercatat dengan pemberitahuan telah dilayani. Dengan cara ini Anda tidak perlu menunggu direktur dan orang tua yakin sepenuhnya bahwa dokumen telah sampai ke penerima.
Kapan anak saya tidak perlu lagi bersekolah?	Tanggal transisi ke pendidikan keluarga akan diumumkan oleh Departemen Pendidikan. Mulai sekarang tidak perlu pergi ke sekolah.
Berapa kali dalam setahun seorang anak harus bersekolah?	Pertama, Anda harus datang untuk mendapatkan sertifikasi. Jumlah mereka ditentukan dalam kontrak. Kedua, anak tersebut akan dapat menghadiri perpustakaan sekolah dan acara-acara sekolah, tetapi ini sepenuhnya bersifat sukarela.
Hak apa yang diterima seorang anak dalam pendidikan keluarga?	Anak dapat menerima buku pelajaran secara gratis, menggunakan perpustakaan, dan juga mengikuti acara sekolah. Selain itu, siswa keluarga berhak mendapatkan konsultasi sebelum sertifikasi. Dua jam dialokasikan untuk setiap mata pelajaran.
Dalam hal ini, apakah mungkin untuk menerbitkan surat keterangan yang menyatakan bahwa anak tersebut adalah pelajar suatu lembaga pendidikan?	Hal ini hanya mungkin jika anak tersebut terdaftar di sekolah sebagai siswa eksternal. Jika tidak, ia tidak akan dianggap sebagai kontingen sekolah, dan oleh karena itu ia tidak akan menyandang gelar siswa sekolah.
Bagaimana cara menerima santunan pendidikan anak secara keluarga?	Ini adalah prosedur yang sangat rumit, karena kompensasi tidak dibayarkan di setiap lembaga pendidikan. Anda harus menanyakan kepada Departemen Pendidikan setempat tentang kemungkinan menerima pembayaran tersebut.

Kuitansi kualitas pendidikan- salah satu tahapan terpenting dalam kehidupan setiap orang. Hal ini menjadi dasar untuk pengembangan lebih lanjut, memperoleh pekerjaan yang baik dan stabil, serta peluang berharga lainnya. Ilmu yang diperoleh pada masa kanak-kanak dan remaja merupakan landasan bagi keberhasilan hidup selanjutnya, oleh karena itu pendidikan pada tahap ini sangat penting. Saat ini terdapat pendekatan pembelajaran yang berbeda-beda, namun ada beberapa yang perlu mendapat perhatian khusus. Situs web proyek, yang dibuat pada tahun 2010, menunjukkan semua keunggulan konsep pendidikan jarak jauh dalam pendidikan sekolah. situs ini adalah inisiatif pribadi yang dibuat oleh tim penggemar di bawah kepemimpinan pengusaha Mikhail Ivanovich Lazarev. Banyak spesialis mengambil bagian dalam proyek ini: guru, direktur, pemrogram, grafik komputer dan profesional lainnya. Situs ini adalah gudang nyata informasi berguna - berisi video pelajaran, catatan, tes interaktif, dan simulator mata pelajaran sekolah.

Pada tahun 2014, sebuah subproyek dibuat berdasarkan portal. Ini adalah sistem yang memungkinkan Anda menyelesaikan seluruh kursus sekolah dari jarak jauh bersama dengan guru atau sepenuhnya mandiri. Solusi ini menunjukkan bahwa pendidikan keluarga jarak jauh merupakan pilihan efektif untuk pembelajaran dalam berbagai situasi.

Apa yang dimaksud dengan bentuk pendidikan keluarga?

Bentuk pembelajaran ini melibatkan pembelajaran mata pelajaran pendidikan umum di luar sekolah, di rumah. Esensinya adalah mempelajari disiplin ilmu program di rumah, tetapi, sebagai suatu peraturan, anak tersebut mengikuti ujian dan sertifikasi di lembaga tempat ia terdaftar secara resmi dalam bentuk pendidikan keluarga. Jenis pelatihan ini dipilih ketika belajar di luar sekolah karena berbagai alasan lebih tepat daripada mengikuti lembaga pendidikan penuh waktu.

Apa saja bentuk pendidikan keluarga yang ada?

Ada beberapa jenis pelatihan tanpa mengikuti kelas sekolah penuh waktu. Mereka berbeda dalam dua hal: nuansa pengorganisasian proses pendidikan, dan alasan mengapa transisi ke bentuk pendidikan ini terjadi.

Secara kasar kita dapat membedakan empat jenis homeschooling:

Pelatihan berbasis rumah. Jenis pelatihan ini dirancang khusus untuk anak-anak dengan kecacatan kesehatan (HIV). Daftar penyakit yang memungkinkan untuk dipindahkan ke pelatihan semacam itu ditetapkan oleh undang-undang. Edisi terbaru tahun 2016 berisi 60 poin dengan penjelasan masing-masing poin (Perintah Kementerian Kesehatan Federasi Rusia tanggal 30 Juni 2016 No. 436n). Dalam hal ini, anak tersebut diwajibkan untuk diajar di rumah oleh guru-guru di sekolah tempatnya bekerja, meskipun dimungkinkan pula adanya kesepakatan dengan pihak lembaga pendidikan mengenai hal tersebut. Belajar sendiri. Sekolah menyediakan semua literatur pendidikan dan metodologi kepada orang tua, serta jurnal khusus untuk memantau pembelajaran. Anda dapat memperoleh izin untuk bentuk pendidikan ini hanya dengan kesimpulan dari komisi medis.

Pembelajaran keluarga. Ini adalah pilihan di mana siswa dapat bersekolah di lembaga pendidikan secara umum, namun orang tua dan anak sendiri memutuskan bahwa akan lebih baik belajar di luar sekolah biasa. Alasannya mungkin berbeda-beda, tetapi biasanya bermuara pada kenyataan bahwa menimba ilmu di rumah akan jauh lebih nyaman dan efektif dibandingkan di lembaga pendidikan.

Eksternal. Tipe ini pelatihan melibatkan pekerjaan mandiri seorang siswa yang memiliki kemampuan luar biasa dan kesempatan untuk belajar di tingkat yang baik. Seringkali anak-anak seperti itu mengikuti ujian lebih cepat dari jadwal: undang-undang modern mengizinkan mengikuti ujian sebagai siswa eksternal tiga tahun sebelumnya. Anda dapat mengajukan permohonan program eksternal untuk anak berapa pun usianya.

Pendidikan jarak jauh anak-anak. Saat ini, format pembelajaran ini dapat berupa tambahan sebagian untuk bersekolah di sekolah reguler, atau kesempatan penuh untuk mempelajari keseluruhan program di luar lembaga pendidikan reguler. Opsi pelatihan ini mengasumsikan bahwa anak mempelajari materi informasi yang diposting di sistem online khusus. Mereka bisa disajikan format yang berbeda: ini termasuk pelajaran video visual, ringkasan teks dengan ilustrasi, dan tes interaktif untuk menguji pengetahuan. Poin penting adalah bahwa pembelajaran jarak jauh untuk keluarga tidak menghalangi anak untuk berkomunikasi dengan guru. Berkat sarana komunikasi suara dan video yang modern, guru dapat “hadir” di rumah anak, meski berada ribuan kilometer jauhnya. Jadi, dalam kerangka format ini, anak menerima segala yang dibutuhkannya untuk perkembangan dan pembelajaran secara menyeluruh.

Pendidikan keluarga di Rusia: sejarah dan modernitas

Pendidikan keluarga di Rusia memiliki sejarah panjang. Hal ini sangat umum terjadi pada abad 18-19. Para guru yang diundang ke rumah tersebut biasanya adalah pendeta dan seminaris, mahasiswa dan staf universitas. Keluarga bangsawan yang kaya mampu menggunakan jasa tutor asing.

Putusnya tradisi pendidikan keluarga terjadi pada tahun 1917, ketika terjadi revolusi. Selama era Soviet, pendidikan keluarga dihapuskan, semua anak diharuskan bersekolah di sekolah menengah. Pengecualian hanya dapat diberikan kepada anak-anak yang tidak dapat bersekolah karena alasan kesehatan. Seperti sekarang, di periode Soviet siswa secara aktif menggunakan jasa tutor, meskipun mereka berada di luar lingkup kegiatan kerja yang diizinkan secara resmi.

Namun periode sejarah Rusia modern dapat dianggap sebagai kebangkitan tradisi pertunangan keluarga di rumah. Pada awal tahun 90-an abad terakhir, jenis pendidikan seperti pendidikan keluarga, studi eksternal dan bimbingan belajar diterima kehidupan baru. Anak-anak dan orang tua mereka mendapat lebih banyak kesempatan untuk memilih jenis pembelajaran dan berkreasi kondisi nyaman untuk kelas. Minat terhadap bentuk studi ekstrakurikuler meningkat secara signifikan.

Saat ini pendidikan keluarga tersedia untuk semua orang!

Saat ini di Rusia, pendidikan keluarga tersedia untuk setiap keluarga dan setiap anak. Undang-undang menetapkan bahwa orang tua diberi hak untuk secara mandiri memilih sekolah dan metode pendidikan bagi anaknya. Semakin banyak keluarga yang memilih pembelajaran jarak jauh menggunakan sistem online modern. Sesuai dengan hukum Federasi Rusia, tidak ada persyaratan khusus yang diperlukan untuk transfer ke pendidikan luar sekolah. Untuk belajar di luar kelas dalam format penuh waktu, cukup persetujuan siswa dan orang tuanya (atau perwakilan hukumnya). Tentunya untuk mentransfer ke pendidikan keluarga perlu dilakukan prosedur administrasi tertentu.

Semakin banyak peluang dan pilihan, semakin baik hasilnya. Kini di Rusia, semakin banyak keluarga yang siap memindahkan anak mereka ke home schooling, meskipun ia memiliki kesempatan untuk mengikuti pelajaran tatap muka secara rutin. Selain itu, semakin sering pendidikan sekolah reguler sebagian dilengkapi dengan pendidikan di rumah. Anak bisa dibantu oleh tutor, dan ia juga bisa belajar di berbagai sekolah online.

Apa keuntungan dari pendekatan pembelajaran ini dan dalam hal apa pendekatan ini merupakan pilihan terbaik?

Seringkali diyakini bahwa hanya anak-anak yang mempunyai masalah kesehatan yang dipindahkan ke pendidikan keluarga. Tapi terus saat ini semakin banyak anak dan orang tua yang memilih metode rumah belajar berdasarkan manfaatnya, dan bukan karena tekanan keadaan.

Di antara kelebihan bentuk pendidikan keluarga adalah sebagai berikut:

Siswa mengatasi program kursus pendidikan dengan lebih baik. Hal ini dimungkinkan karena dalam versi perolehan pengetahuan ini diberikan pendekatan individual, dengan mempertimbangkan karakteristik dan kemampuan siswa tertentu. Pada saat yang sama, di kelas besar di sekolah reguler, guru tidak memiliki kesempatan untuk mencurahkan banyak waktu untuk setiap anak;
perhatian anak tidak terlalu terganggu oleh apa yang tidak dia perlukan atau tidak dia minati. Tidak semuanya lembaga pendidikan Pengajaran dilakukan pada tingkat yang tinggi; kebetulan anak-anak tidak tertarik untuk belajar di kelas tertentu dan di sekolah tertentu. Mengunjungi tempat yang tidak Anda sukai secara teratur dapat menyebabkan hal ini emosi negatif dan penurunan prestasi akademik. Homeschooling adalah salah satu cara untuk menghilangkan segala keadaan yang tidak menyenangkan. Anak akan menerima ilmu dalam lingkungan yang nyaman dimana tidak ada yang mengganggu pembelajaran;
Anak-anak dalam pendidikan keluarga memiliki lebih banyak kesempatan untuk berkembang secara menyeluruh. Dengan bentuk pendidikan ini, Anda dapat mempelajari mata pelajaran yang diminati anak Anda secara mendalam. juga di kursus pendidikan Anda dapat memasukkan informasi yang tidak termasuk dalam kurikulum sekolah.
anak menghabiskan lebih sedikit waktu dan tidak terlalu lelah. Seringkali terjadi seorang siswa tinggal di daerah terpencil lokalitas dan perjalanan ke sekolah memakan banyak waktu. Selama dalam pendidikan keluarga, anak dapat memanfaatkan waktu yang dihemat dengan lebih bermanfaat. Dapat digunakan untuk hal-hal yang berkaitan dengan hiburan dan tumbuh kembang anak.
kemungkinan konflik dengan teman sebaya dan siswa sekolah menengah yang berpikiran negatif dihilangkan. Pendidikan keluarga mungkin merupakan pilihan terbaik bagi anak-anak yang karena karakternya mengalami kesulitan beradaptasi dalam tim;
kemampuan membuat jadwal pelajaran yang fleksibel dengan mempertimbangkan ritme biologis siswa. Hal ini berdampak positif pada kesehatan, kesejahteraan, dan kinerja anak;
pengembangan kecerdasan dan kualitas berpikir kreatif. Pendekatan stereotip dan template yang menghambat pembentukan individualitas tidak termasuk;
pengembangan keterampilan kemandirian, tanggung jawab dan organisasi. Anak-anak yang belajar jarak jauh menggunakan sistem online modern mengontrol jadwal mereka sendiri. Anak bertanggung jawab penuh atas hasilnya: dia tidak punya kesempatan untuk berbuat curang pekerjaan rumah atau lihat hasil tesnya. Pendekatan ini membantu anak mengembangkan keterampilan kemandirian, disiplin, dan kemampuan merencanakan waktunya. Tidak mungkin ada orang yang meragukan bahwa semua kualitas ini diperlukan kehidupan dewasa- studi lebih lanjut dan bekerja.

Seperti yang Anda lihat, alasan beralih ke pendidikan keluarga bisa sangat berbeda. Setiap keluarga mempunyai alasan tersendiri mengenai hal ini. Yang penting peraturan perundang-undangan modern dirancang sedemikian rupa sehingga pilihan bentuk pendidikan tidak dipaksakan dan setiap orang menemukan solusi optimal.

Diketahui bahwa kebanyakan anak-anak pada usia yang sesuai bersekolah di sekolah reguler. Namun seringkali, belajar dalam kerangka konsep standar bisa menimbulkan ketidaknyamanan.

Homeschooling seringkali dipilih bagi anak-anak yang tidak dapat bersekolah karena masalah kesehatan. Seringkali, bagi anak-anak seperti itu, pilihan pelatihan ini adalah satu-satunya cara untuk mendapatkan sertifikat. Agensi pemerintahan dan organisasi swasta merawat anak-anak tersebut, sehingga mereka belajar kursus sekolah setara dengan teman-teman mereka yang sehat. Nantinya, orang-orang ini bisa masuk universitas bergengsi, yang banyak di antaranya menawarkan kesempatan tersebut pembelajaran jarak jauh.

Namun berbagai alasan mengapa banyak keluarga memilih pendidikan keluarga tidak terbatas pada alasan medis. Dalam banyak kasus, homeschooling dipilih untuk anak-anak berbakat. Orang-orang ini ingin mempelajari disiplin ilmu yang penting bagi mereka secara mendalam. Seringkali mereka menguasai program lebih dulu daripada teman-temannya, tetapi di dalam kelas, anak-anak ini merasa bosan. Kerabat dari anak-anak seperti itu biasanya ingin anaknya belajar dari guru yang ahli dalam profesinya. Mereka mungkin tidak puas dengan tingkat pengajaran di sekolah setempat. Pada kasus ini bentuk keluarga pendidikan akan menjadi pilihan yang paling tepat. Sekalipun sebuah keluarga tinggal di desa kecil atau desa yang tidak memiliki peluang pendidikan yang signifikan, pembelajaran jarak jauh selalu dapat dimanfaatkan. Dalam hal ini, anak akan dapat belajar darinya guru terbaik dan mendapatkan ilmu dengan kualitas terbaik.

Seringkali pendidikan dalam bentuk pendidikan keluarga dipilih bagi anak-anak yang mengalami kesulitan belajar atau anak kurang memahami penjelasan guru di sekolah. Sayangnya, tidak setiap institusi memiliki guru yang baik yang dapat dengan jelas menjelaskan aspek-aspek sulit dan menarik minat anak-anak terhadap mata pelajaran tersebut. Penyebabnya mungkin juga karena anak tersebut mengalami konflik dengan guru dan siswa lain di sekolah. DI DALAM pada kasus ini Pendidikan berupa pendidikan keluarga juga dapat menjadi solusi optimal yang akan melindungi anak dari kemungkinan masalah dari tipe seperti itu. Hasilnya, anak akan mampu terhindar dari keadaan negatif dan mempelajari mata pelajaran sekolah dengan nilai bagus serta lulus ujian akhir dengan hasil yang sangat baik.

Kesulitan dalam mengikuti kelas di sekolah penuh waktu sering kali muncul pada anak-anak yang serius terlibat dalam olahraga atau kreativitas - menyanyi, musik, atau bentuk seni lainnya. Anak-anak ini menghabiskan banyak waktu untuk berlatih dan kelas tambahan, pergi ke kompetisi dan kontes. Mungkin sulit bagi mereka untuk mengikuti kelas dengan jadwal yang tetap, dan pendidikan keluarga dalam hal ini akan menjadi solusi terbaik. Dengan pendekatan ini, Anda dapat membuat jadwal pelajaran yang fleksibel, dan anak akan memiliki kesempatan untuk mencurahkan waktu yang diperlukan untuk aktivitas favoritnya dan mencegah penurunan nilai dalam mata pelajaran sekolah.

Homeschooling juga merupakan pilihan bagus bagi keluarga yang... aktivitas profesional Anda harus berpindah dari waktu ke waktu. Dalam situasi seperti itu pilihan terbaik Akan ada pendidikan menggunakan alat pembelajaran jarak jauh. Berkat solusi ini, masalah yang disebabkan oleh perlunya mencari sekolah atau tutor baru saat pindah lagi dapat dihilangkan. Selain itu, anak tidak harus menghadapi masalah setiap kali terbiasa dengan tim di sekolah baru.

Bentuk pendidikan keluarga sangat cocok untuk semua keluarga yang berpandangan progresif terhadap pendidikan. Kini banyak organisasi yang siap membantu orang tua menerapkan konsep memperoleh pengetahuan ini. Pilihan tepat pusat pendidikan keluarga akan menjadi langkah awal menuju pendidikan yang sukses.

Pendekatan penyelenggaraan pendidikan keluarga

Dalam beberapa kasus, ketika seorang anak dipindahkan ke bentuk pendidikan keluarga, orang tuanya sendiri yang mengajarinya seluruh kursus sekolah. Tentu saja, mereka, tidak seperti orang lain, akan berusaha memberikan yang terbaik kepada anak-anak mereka dari apa yang ada dalam kurikulum. Namun, mungkin sulit bagi orang tua untuk memahami semua aspek yang berbeda disiplin sekolah karena kurangnya khusus atau pendidikan Guru. Tentu saja Anda bisa menggunakan bantuan guru privat. Namun membayar tarif per jam untuk layanan mereka bisa menjadi masalah bagi anggaran keluarga. Selain itu, menemukan guru bisa jadi sulit, terutama di komunitas kecil. Penting juga untuk dicatat bahwa Anda dapat memverifikasi kualitas layanan guru hanya setelah beberapa pelajaran.

Namun banyak orang tua yang telah memilih pendidikan keluarga akan senang dengan kenyataan bahwa mereka tidak perlu mencari tutor atau mempelajari seluk-beluk aljabar, fisika, dan bagian lainnya. mata pelajaran yang kompleks. Cukup memanfaatkan semua kelebihan sistem pembelajaran online modern.

Pendidikan keluarga dengan situs web Home School: semua peluang untuk menaklukkan puncak pengetahuan

Sejak 2008, situs proyek ini telah menjadi pemimpin di antara pelajaran video di kursus sekolah dan telah menghasilkan banyak uang ulasan positif. Sebuah layanan telah dikembangkan khusus untuk anak-anak dan orang tua yang telah memilih bentuk pendidikan keluarga, yang dengannya Anda dapat menyelesaikan seluruh kurikulum sekolah secara online. Apa yang dibutuhkan untuk mulai belajar? - buat saja sendiri akun On line! Agar Anda mempunyai kesempatan untuk mempertimbangkan semua manfaat dari pusat pendidikan keluarga jarak jauh kami, pelatihan minggu pertama tersedia tanpa pembayaran. DI DALAM Sekolah dirumah Anda dapat mempelajari mata pelajaran individual selain sekolah reguler, atau beralih sepenuhnya ke pembelajaran jarak jauh.

Bagaimana cara kerja kursus Home School?

Proses pendidikan mencakup beberapa komponen. Orang-orang mempelajari pelajaran video untuk setiap bagian kursus sekolah. Mereka dibuat sesuai dengan standar pendidikan, tetapi semua aspek mata pelajaran disajikan secara maksimal dalam bentuk yang dapat dimengerti. Berkat animasi modern, hukum fisika, properti bentuk geometris dan komponen program lainnya disajikan dalam bentuk yang paling mudah dipahami.

Materi video dilengkapi dengan ringkasan teks bergambar dan fitur interaktif untuk mengontrol asimilasi topik. Tes dan program pelatihan akan membantu Anda memahami informasi apa yang telah dipelajari siswa dengan baik dan di mana masih terdapat kesenjangan dalam pengetahuan. Bentuk penyajian informasi yang beragam tidak akan membuat anak bosan dan membuat proses pembelajaran menjadi efektif dan menarik. Berkat ini, program pendidikan umum menjadi lebih mudah untuk diasimilasi bahkan oleh anak-anak yang mengalami kesulitan belajar.

Seperti di sekolah standar, siswa menyelesaikan ujian dan pekerjaan rumah, dan diberikan nilai yang dimasukkan ke dalam jurnal online yang nyaman. Dan terima kasih kepada buletin praktis tentang hal itu peristiwa penting orang-orang tersayang akan selalu mengetahui perkembangan anak.

Dengan menggunakan komunikasi teks, suara dan video, guru kami menasihati siswa dan menjelaskan secara rinci nuansa kompleks dari setiap topik. Pekerjaan ini didasarkan pada pendekatan individual untuk setiap anak dalam pendidikan keluarga. Kami mempekerjakan guru yang berkualifikasi tinggi - banyak dari mereka memilikinya gelar akademis dan merupakan pemenang kompetisi keterampilan profesional.

Berapa biaya pendidikan keluarga di website Home School?

Biaya belajar di sekolah online kami ditentukan oleh format pelatihan dan jangka waktu pembayaran. Bagaimanapun, karena harga yang terjangkau, opsi ini lebih menguntungkan daripada membayar pelajaran mahal setiap jam dari tutor yang disewa.

Ada dua format yang dapat dipilih:

Format "Independen"- dalam opsi ini, siswa akan memiliki akses ke semua materi informasi (video ceramah, tes, dan simulator untuk menguji pengetahuan) untuk Belajar sendiri. Pilihan rasional bagi anak-anak yang bersekolah di lembaga pendidikan penuh waktu reguler, tetapi ingin mempelajari disiplin ilmu tertentu dari kursus sekolah sebagai tambahan;
Format "Dengan seorang guru" - Semua kemungkinan opsi pertama, tetapi interaksi dengan guru juga diharapkan: memeriksa pekerjaan rumah, konsultasi, menjawab pertanyaan. Opsi ini lebih mahal, tetapi memberikan lebih banyak studi kualitatif subjek. Bagus untuk anak-anak dalam pembelajaran keluarga.

Pembelajaran jarak jauh: peluang besar untuk masa depan yang cerah!

Orang tua yang baik berusaha memberikan yang terbaik kepada anaknya. Saat ini, semakin banyak keluarga yang memilih home schooling, dan kami menyadari berbagai keuntungannya. Teknologi modern dan metode pendidikan memiliki potensi yang signifikan. Gunakan semua kemungkinan dunia modern untuk memberikan anak Anda masa depan yang sukses. Apakah Anda memilih kelas selain bersekolah di sekolah reguler atau pendidikan keluarga, ini akan menjadi asisten yang dapat diandalkan untuk Anda!

Baru-baru ini, banyak yang telah ditulis dan dibicarakan tentang pendidikan keluarga, dan prospek mengajar anak di rumah tampaknya cukup realistis bagi banyak orang. Orang tua menjemput anak mereka dari sekolah - dan. Mengapa ini terjadi dan siapa yang masih berhasil dalam homeschooling, kata Olga Yurkovskaya, seorang psikolog, ibu dari banyak anak, penulis buku tersebut.

Selama bertahun-tahun saya telah mengamati situasi yang khas: orang tua, setelah membaca ulasan hangat tentang homeschooling, atau home schooling untuk anak-anak, mendaftarkan anak mereka ke dalam rencana pendidikan individu, dan kemudian mengetahui bahwa mereka tidak dapat menyelesaikan studi mereka. Anak tidak mempunyai motivasi untuk melihat buku pelajaran, ibu tidak mempunyai keinginan untuk “berdiri di atas jiwa”, dan ayah sama sekali menarik diri dari mengerjakan tugas matematika bersama.

Akibatnya, homeschooling dianggap tidak efektif, kekecewaan tidak mengenal batas, dan forum para ibu dipenuhi dengan diskusi rutin dan komentar sarkastik. Pada saat yang sama, tidak ada yang memahami bahwa pendekatan yang salah telah diambil pada awalnya.

Homeschooling tidaklah mudah. Ini lebih baik

Anda tidak boleh membawa anak Anda ke home schooling jika ibu secara naif percaya bahwa hal itu akan lebih mudah baginya. Tidak perlu pergi ke sana pertemuan orang tua, membayar biaya, mendengarkan teguran marah dari guru dan bersumpah tentang prestasi akademik. Ya, ini adalah “bonus” pendidikan di rumah yang menyenangkan, tetapi Anda harus segera memahaminya hal yang paling penting: anak tidak memotivasi dirinya untuk mempelajari mata pelajaran sekolah.

Karena anak-anak kita tidak lebih bodoh dari kita, dan mereka sangat memahami kesia-siaan kurikulum sekolah. Bayangkan saja besok bos Anda akan memerintahkan Anda untuk menghafal artikel Wikipedia setiap hari, sepenuhnya gratis. Apalagi secara acak, pada topik yang tidak menarik bagi Anda, yang tidak dapat Anda terapkan di bidang profesional Anda.

Jawablah diri Anda dengan jujur: bisakah Anda melakukan ini? Akankah salah satu kolega atau keluarga Anda dapat memotivasi Anda untuk menghabiskan beberapa jam dalam hidup Anda setiap hari menghafal fakta-fakta yang tidak perlu? Tentu saja Anda tidak mengerti mengapa Anda harus melakukan ini ketika Anda tidak dibayar, aktivitas tersebut tidak memberikan kesenangan, dan tidak memiliki nilai praktis. Dan dengan cara yang sama, anak tersebut tidak mengerti mengapa dia perlu menghafalkan kumpulan fakta aneh ini, yang, jika perlu, dapat langsung dicari di Google.

Di sekolah, motivasinya adalah intimidasi guru. Ada sejumlah mekanisme yang memaksa seorang anak untuk menjejalkan pengetahuan yang tidak perlu ke dalam dirinya. Pemanggilan ke dewan, penghinaan besar-besaran bagi seluruh kelas, penghapusan prasasti di buku harian, kemampuan untuk mengubah kelompok referensi anak-anak melawan “pecundang” dan metode pendidikan Soviet lainnya yang sudah dikenal.

Seorang anak yang takut akan hukuman terpaksa melindungi dirinya dengan memenuhi tuntutan paling bodoh. Namun orang tua tidak memiliki mekanisme agresif ini; mereka tidak ingin membentak anak kesayangannya. Oleh karena itu, Anda tidak akan berdaya dan tidak akan mampu memaksa anak Anda untuk belajar.

Tapi bagaimana orang tua lain melakukannya?

Perbedaan antara orang tua sukses dan ibu biasa yang gagal mendidik anaknya di rumah adalah pendekatan ideologis yang benar. Orang tua yang melek psikologis menganggap perkembangan kepribadian anak, waktu, minat, dan prospek profesionalnya di masa depan lebih penting dan berharga daripada biaya materi dan waktu yang diperlukan untuk itu.

Para orang tua ini tidak mengeluarkan anaknya dari sekolah untuk memudahkan mereka. Sebaliknya, mereka paham seperti apa pekerjaan dan tanggung jawabnya. Dan pendidikan keluarga merupakan kesempatan bagi seorang anak untuk menjadi lebih bahagia, mewujudkan potensi kemanusiaannya, memaksimalkan seluruh bakatnya, dan bukan hanya yang disetujui oleh Kementerian Pendidikan.

Orang tua yang berpikir memahami bahwa kurikulum sekolah bersifat progresif dua ratus tahun yang lalu, namun tidak menanggapinya realitas modern. Kami melihat bahwa kerja fisik sederhana tidak lagi dibutuhkan. Jalur otomatis besar beroperasi di pabrik, transportasi dikendalikan tanpa awak, robot penyedot debu membersihkan rumah, dan bahkan jendela dapat dicuci menggunakan teknologi otonom.

Artinya, kerja fisik rutin di dunia masa depan tidak akan dibutuhkan oleh siapa pun – manusia akan digantikan oleh robot. Demikian pula, tidak diperlukan pejabat kecil dan pegawai kantor - rutinitas akan dilakukan dengan bantuan program komputer. Jutaan orang sudah menganggur karena mereka tidak memiliki pengetahuan yang relevan dengan perubahan dunia. Adalah bodoh dan naif jika menutup mata terhadap kemajuan dan memaksa seorang anak menjahit celemek selama pelajaran ketenagakerjaan, padahal waktu ini layak untuk dihabiskan untuk mempelajari teknologi komputer modern.

Mengapa Anda tidak mendidik anak Anda di rumah?

Dan bukankah menambah jumlah penentang homeschooling yang belum mengetahui mengapa anak tersebut gagal belajar sendiri? Semua kasus upaya pembentukan keluarga yang gagal berujung pada dua pilihan.

Pilihan pertama adalah ketika anak diabaikan secara pedagogis karena dia duduk sepanjang hari dengan tablet dan permainan, tidak belajar apa pun, tidak pergi ke bagian dan klub, dan tidak berkomunikasi dengan teman sebaya. Dan ibunya sibuk menulis celaan marah di jejaring sosial, sementara ayahnya mencari uang untuk keluarga. Orang tua seperti itu tidak peduli bagaimana perkembangan anak mereka. Dalam hal ini, sangat bermanfaat untuk mengantar anak Anda ke sekolah.

Pilihan kedua adalah ketika orang tua percaya bahwa karena alasan tertentu mata pelajaran sekolah sangat diperlukan, tetapi mereka tidak dapat memaksa anak untuk melakukan pekerjaan yang tidak berguna.

Juga tidak ada gunanya beralih ke rencana pendidikan individu jika orang tua berpendidikan lebih rendah dibandingkan guru di sekolah dan tidak memiliki pengetahuan yang dapat mereka transfer secara efektif kepada anak.

Mari kita bicara tentang orang tua yang berhasil menyelenggarakan pendidikan keluarga dan menemukan bakat anak-anaknya. Apa keunggulan utama mereka? Faktanya adalah bahwa mereka menyuarakan dengan lantang kepada anak posisi mereka mengenai sekolah dan interaksi dengannya.

Program pendidikan adalah fenomena wajib, dan Anda hanya perlu menyingkirkannya agar bibi dari layanan perwalian tidak datang dan mengatakan bahwa orang tua dengan jahat merampas hak pendidikan anak. Oleh karena itu, sekolah harus diperlakukan sebagai kejahatan yang perlu. Dan lulus semua mata pelajaran yang diwajibkan oleh negara untuk diketahui anak-anak dengan nilai minimal yang memuaskan.

Seorang ibu yang sukses mewariskan posisi berikut kepada anaknya: Anda dan saya berada di tim yang sama dan kita akan menyelesaikan masalah ini bersama-sama. Mari kita pikirkan bagaimana mempelajari apa yang Anda butuhkan, mempersiapkan diri untuk ujian atau ujian. Ada undang-undang, ada persyaratan negara, dan lebih baik tidak bertentangan dengannya.

Orang tua dan anak bersama-sama memutuskan apakah mata pelajaran sekolah akan dipelajari dalam kursus online atau offline, mungkin video di Youtube akan membantu atau diperlukan kelas dengan tutor. Seseorang akan beruntung: anak tersebut akan dapat mempelajari subjek secara mandiri menggunakan materi dari Internet. Ada sekolah jarak jauh dengan pelatihan melalui Skype. Bagaimanapun, anak memiliki kesempatan untuk memutuskan sendiri bentuk penyajian materi mana yang paling disukainya.

Dengan pendekatan pembelajaran program wajib yang efektif, studi dasar hanya memakan waktu beberapa jam sehari. Hal ini memberikan banyak waktu bagi anak untuk dengan antusias dan penuh minat memperoleh pengetahuan, keterampilan dan kemampuan yang dibutuhkan dalam profesi masa depan dan kehidupan dewasanya.

Anak-anak bersama orang tuanya memutuskan cara terbaik untuk berorganisasi waktu senggang, apa yang harus dilakukan dan keterampilan apa yang harus dikuasai. Bergairah tentang sesuatu subjek terpisah Tidak perlu memotivasi anak-anak sama sekali - dengan sangat cepat tingkat pengetahuan remaja seperti itu mulai melebihi pengetahuan teman sekelas dan rata-rata guru.

Bagaimana Membuat Homeschooling Efektif

Anda tidak perlu mencoba berpura-pura menjadi seorang guru dan dengan sedih duduk di depan anak Anda dengan buku pelajaran. Pertama, pastikan dia punya keterampilan penting - pemrosesan cepat informasi. Di sinilah proses belajar di rumah dimulai. Membaca cepat, pengembangan memori dan perhatian, logika dan penataan informasi mudah dikuasai oleh anak dalam kursus khusus.

Setelah keterampilan praktis ini diperoleh dan dipraktikkan, anak dapat dengan mudah menguasai mata pelajaran apa pun yang hanya perlu dibaca, diingat, dan diceritakan kembali. Padahal, dengan pendekatan pembelajaran seperti ini, seorang anak yang dapat membaca dengan sangat cepat, mengingat secara utuh apa yang dibacanya, menganalisis informasi, mengekstrak gagasan pokok dan melihat struktur teks, menyusunnya dalam bentuk diagram logis yang berurutan, tidak akan memiliki ada masalah dalam belajar.

Sedangkan untuk kelas dengan tutor, pada semua mata pelajaran tidak diperlukan guru dengan pendekatan ini. Di kelas bawah, guru bahasa Rusia dan matematika sudah cukup; di kelas yang lebih tua, fisika dan kimia akan ditambahkan. Pada saat yang sama, anak selalu memahami: nilainya tidak lebih dari formalitas. A kasih sayang orang tua tidak ada hubungannya dengan tanda.

Sayangnya, sangat sering saya melihat anak-anak homeschooling dengan sengaja dan tidak adil diberi nilai rendah. Menurut statistik, “anggota keluarga” termasuk di antara mereka siswa terburuk, dan seringkali, berdasarkan hasil tes pengetahuan nyata, mereka ternyata jauh lebih berkembang secara intelektual daripada siswa terbaik di kelasnya.

Pengalaman pribadi saya dengan pendidikan keluarga

Orang tua yang sukses melihat bakat dan bakat yang dimiliki seorang anak dan berusaha mengembangkan karakteristik tersebut. Misalnya, putri sulung saya bermain catur dan menjadi juara kota. Sekarang dia tertarik pada breakdancing dan memenangkan kompetisi internasional.

Dia hebat dalam fotografi dan sudah memiliki saluran YouTube asli yang bahkan saya, sebagai orang dewasa, sangat suka menontonnya.

Dia ingin bersekolah di sekolah menengah di AS, dan oleh karena itu, pada usia empat belas tahun, dia secara mandiri menemukan kursus pelatihan online. bahasa Inggris dan menguasainya Tingkat menengah, dan dalam persiapan untuk ujian yang sulit SSAT. Dia banyak membaca dan secara mandiri mempelajari isu-isu yang menarik minatnya, seperti pemasaran atau makroekonomi.

Pada saat yang sama, di kelas 9 sekolah pendidikan umum Belarusia, ia menerima nilai C selama pelatihan sesuai rencana individu (OPIP). Luar biasa, bukan? Poin diturunkan karena alasan yang paling tidak terduga, misalnya karena dia membaca versi lengkap cerita, dan bukan singkatan dari buku teks.

Dan pendapat siapa tentang kemampuan seorang anak harus dianggap lebih berwibawa: seorang ibu yang melihat seorang gadis berusia empat belas tahun mengatasi tugas-tugas yang tidak dapat dilakukan oleh banyak orang dewasa, atau guru yang dengan antusias melukis buku harian siswa dengan nilai C karena ketidaktaatan dan berbeda dari yang lain?

Putri tengah saya adalah seniman yang sangat berbakat, dan meskipun dia sebenarnya masih anak-anak, dia bisa disebut seorang profesional. Lukisannya sudah sukses terjual selama dua tahun terakhir. Dia sangat sensitif, dan jika dia bersekolah hanya beberapa hari, setelah itu dia sakit karena stres. Sekarang dia terdaftar di kelas 8 sebuah sekolah Belarusia secara individual, karena putri tengah saya adalah seorang individu yang bakatnya tidak akan dikembangkan di sekolah. Dia mengerjakan desain web, mengikuti kelas seni dan, seperti anak sulungnya, suka membaca.

Dan tidak ada seorang pun yang mengerjakan pekerjaan rumah dengan mereka berdua di rumah; kami sama sekali tidak memiliki kendali atas hubungan mereka dengan sekolah pertanyaan ini sepenuhnya menjadi tanggung jawab remaja tersebut. Dan para gadis memahami betul bahwa kegagalan untuk mencapai nilai minimum dalam setidaknya satu mata pelajaran akan mengakibatkan mereka dikeluarkan dari sekolah rencana individu(sayangnya, hukum di Belarus sama).

Dan tentu saja mereka tidak ingin pergi ke sekolah setiap hari. Cukup banyak kejutan dari komunikasi dengan guru ketika mereka datang untuk menulis tes bersama kelas atau menyerahkan materi yang telah mereka bahas. Oleh karena itu, para gadis memutuskan sendiri apakah mereka akan mempelajari apa yang diperlukan untuk mendapatkan nilai dalam kursus, dengan tutor, atau sendiri.

Perlu diperhatikan keuntungan nyata lainnya dari pendidikan keluarga: anak-anak lebih jarang sakit, dan penyakitnya lebih mudah dan cepat hilang dibandingkan anak sekolah. Banyak orang tua memperhatikan hal ini ketika seorang anak yang sakit parah dipindahkan ke home schooling, dan dia tiba-tiba menjadi sehat sepenuhnya.

Biarkan saya menyimpulkannya. Jika minat, bakat dan kesehatan anak, realisasi diri pribadinya dan pengembangan potensi kemanusiaan semaksimal mungkin bagi orang tua lebih tinggi dari biaya, tenaga dan tenaga apapun, maka sikap seperti itu menjadikan pendidikan keluarga berhasil.

Dan semua orang tua yang tidak berhasil tidak memahami dampak buruk dari pola stereotip. Mereka tidak percaya bahwa mereka memahami bakat dan potensi anak mereka lebih baik daripada orang asing yang tidak berasal dari birokrasi paling bergengsi. Oleh karena itu, mereka segera menyerah dan mengembalikan anak tersebut ke sekolah.

Tugas kita sebagai orang tua adalah memikirkan masa depan anak kita. Bukan tentang waktu dekat (memasuki suatu universitas), tapi tentang jangka panjang: Siapa yang akan bekerja pada anak pada usia 30 tahun? Akankah dia bisa menjadi orang yang bahagia dan puas?

Artikel yang kosong dan sombong... tapi ternyata pembahasannya sangat menarik dan informatif, ada yang perlu dipikirkan!
Terima kasih kepada peserta reguler konferensi))

Pendidikan keluarga kurang cocok bagi mereka yang tidak mau dan tidak serius dalam menjalaninya.
Yang mau akan mendapat peluang, yang tidak mau akan mendapat ribuan argumen yang menentang.
Menurut pendapat saya, hal yang baik tentang pendidikan keluarga adalah adanya begitu banyak pilihan berbeda. Dari keluarga dan sekolah alternatif dan sekolah di rumah sebelum berhenti sekolah.
Yang mau bisa menekuni teknologi tinggi dan ilmu pengetahuan, yang mau bisa menekuni kerajinan tangan, kreativitas dan pertanian.

Jika kita abstrak dari nada artikel, semuanya sangat tajam dan kategoris, dalam hidup ada corak dan halftone tak terhitung, dan banyak pilihan pendidikan yang sukses- Saya setuju dengan satu ide tanpa syarat. Pendidikan keluarga jelas tidak cocok bagi orang tua yang mengharuskan anaknya menguasai semua nuansa kurikulum sekolah dalam tenggat waktu yang ditetapkan secara eksternal (sertifikasi berdasarkan nilai). Artinya, upaya untuk mereproduksi sekolah di rumah, dengan kehadiran setiap jam di pelajaran. Paling sering, kedua belah pihak cepat kecewa.

Dalam semua kasus lainnya, hal ini dapat diterapkan dengan sempurna. Hal ini bahkan bisa terjadi di sekolah jika anak mempunyai kesempatan untuk mengikuti minatnya, berkembang kekuatan dan menerima "penundaan" dalam kaitannya dengan yang lemah untuk mengantisipasi perkembangan lebih lanjut dari area otak tertentu, berkembangnya masalah perilaku, dll. Inilah yang saya lihat sekarang pada anak bungsu - mampu, tetapi pada awalnya sangat bermasalah dalam hal pembelajaran. Saya sangat bahagia karena kami menemukan sekolah dengan jenis pendidikan keluarga.

Menariknya, orang tua diminta menyelesaikan masalah pengolahan informasi. Membaca cepat, pengembangan memori, logika. Tapi... ini lucu, tapi jika Anda memiliki keterampilan ini, Anda dapat menguasai kurikulum sekolah dalam waktu singkat))) Saya terutama menyukai bahwa "itu tidak akan mudah" dan adalah suatu kesalahan untuk berpikir bahwa anak akan melakukannya menginginkannya, penggemar lokal membuktikan justru sebaliknya))
Dan ya, saya telah bekerja di bidang IT selama 20 tahun. Dia telah membesarkan satu anak hingga menjadi dewasa yang sepenuhnya mandiri. Dan hari ini saya mengenakan celemek persis seperti yang diajarkan kepada saya untuk menjahit 30 tahun yang lalu. Puluhan tahun telah berlalu, dan saya tidak melihat robot apa pun; celemek tetap menjadi satu-satunya cara untuk melindungi pakaian dari cipratan saat menyiapkan makanan)))

Oooh, lagi! Setelah ungkapan “anak-anak kita tidak lebih bodoh dari kita, dan mereka sangat memahami kesia-siaan kurikulum sekolah”, jelas terlihat bahwa membaca artikel tersebut hanya membuang-buang waktu. Terjemahan gratis. Anak-anak yang pada dasarnya tidak dapat menguasai kurikulum sekolah dasar menerima nilai dua dan tiga, dan para ibu, mengingat ketidakmampuan mereka untuk belajar dan nilai dua dan tiga, merasa kasihan pada anak-anak miskin dan mengkritik sekolah dan guru dengan segala cara. Dan mereka mencoba membuktikannya kepada ibu mereka anak-anak yang mampu bahwa mereka lebih pintar dan lebih sukses, dan bahkan lebih kaya :))))

Setelah membaca artikel seperti itu, saya pasti tidak akan menjadi pengikutnya. Bias dan bodoh.

Ada juga pengamatan yang sangat nyata :) Hanya interpretasinya saja yang terpengaruh.
“Anak tidak memotivasi dirinya untuk mempelajari mata pelajaran sekolah.”
Secara alami, sebagai suatu peraturan, dia sendiri tidak memotivasi. Secara umum, menanamkan rasa haus akan ilmu dan minat terhadap _proses_ belajar (dan bukan hanya hasil) adalah urusan keluarga. Baik pada saat bersekolah maupun diluarnya. Ketika ada sekolah, motivasi tertentu juga diperkenalkan di sana, dan daya tarik “untuk tim” mungkin berhasil.

“Bodoh dan naif jika menutup mata terhadap kemajuan dan memaksa seorang anak menjahit celemek selama pelajaran kerajinan tangan, padahal waktu ini layak untuk dihabiskan untuk mempelajari teknologi komputer modern.”
Bodoh dan naif jika menentang hal yang sama sekali berbeda, mmk. Kemampuan menangani jarum dan benang serta memahami bagaimana sesuatu diciptakan tidak mengganggu pembelajaran teknologi komputer. Sama sekali tidak.

Fakta bahwa mereka, pada kenyataannya, mencoba mengganti sekolah tidak hanya dengan ibu, tetapi juga dengan “kursus khusus” dan tutor, saya tidak akan mengatakannya :))) “Di kelas bawah, seorang guru bahasa dan matematika Rusia adalah cukup, di kelas yang lebih tua fisika dan kimia akan ditambahkan.”, “Membaca cepat, pengembangan memori dan perhatian, logika dan penataan informasi mudah dikuasai oleh anak dalam kursus khusus.” - itu luar biasa! Inilah yang diterima secara alami oleh rata-rata anak (biasa) di keluarga dan sekolah.

Dan ini: “Pada saat yang sama, anak selalu mengerti: nilainya tidak lebih dari sekedar formalitas. Dan kasih sayang orang tua tidak ada hubungannya dengan nilai.” Berfungsi bagus untuk sekolah juga.

Namun secara umum, dari artikel tersebut dapat disimpulkan bahwa “ibu yang sukses” adalah ibu yang tinggal di rumah, Pertama. Yang ternyata belajar 10+5 tahun untuk menjadi guru pengganti satu siswa. Yah, mungkin bagi sebagian orang, rencana hidup seperti itu tampak seperti kesuksesan nyata, entahlah.

di sekolah, ternyata, “Ada sejumlah mekanisme yang memaksa seorang anak untuk menjejalkan pengetahuan yang tidak perlu ke dalam dirinya sendiri, memanggil ke papan tulis, penghinaan yang keras kepada seluruh kelas, menyapu tulisan di buku harian, kemampuan untuk mengubah kelompok referensi. anak-anak yang menentang “pecundang” dan metode pendidikan Soviet lainnya.” Mengapa saya tidak dapat menemukannya, mekanisme ini? dan mengapa cukup memahami di rumah bahwa “Program pendidikan adalah fenomena wajib, dan Anda hanya perlu menyingkirkannya, ... perlakukan itu sebagai kejahatan yang tak terhindarkan dan berikan semua mata pelajaran yang diwajibkan negara kepada anak-anak mengetahui dengan skor minimal memuaskan”. Mengapa seseorang yang bersekolah tidak bisa memiliki pemahaman yang persis sama? Saya tidak mengerti

Ahh, ini dia, “kitabnya”)))), dari mana disiarkan dan disiarkan kepada kita, hampir kata demi kata.

Dia menangis: “Di sekolah, motivasinya adalah intimidasi dari pihak guru. Ada sejumlah mekanisme yang memaksa seorang anak untuk menjejalkan pengetahuan yang tidak perlu ke dalam dirinya sendiri, menelepon ke papan tulis, mempermalukan seluruh kelas, menghapus tulisan di buku harian, dan sebagainya. kemampuan untuk mengubah kelompok referensi anak-anak melawan “siswa B” dan metode pendidikan Soviet lainnya.”
Kasihan, anak-anak yang malang...

Komentari artikel "Siapa yang tidak cocok untuk pendidikan keluarga"

Sekolah di rumah. Bagikan pendapat Anda!. Pendidikan jarak jauh, studi eksternal. Sekolah di rumah. Bagikan pendapat Anda! Girls, adakah di antara kita yang anaknya bersekolah di rumah? Bukan karena kesehatan yang buruk misalnya, tapi justru karena posisi orang tua...

Diskusi

Putri saya belajar di sekolah keluarga selama 11 tahun. Dua musik, tari, seni, medali di sekolah, nilai Ujian Negara Bersatu yang tinggi, disiplin yang paling ketat, pandangan ceria terhadap dunia - semua ini milik kita. Ketentuan: Saya punya dua pendidikan yang lebih tinggi(teknis dan kemanusiaan) + pembiayaan penuh (dan partisipasi pribadi) dari suami. Kalau tidak, itu omong kosong dan tidak senonoh.

21/11/2018 20:29:28, Ael.

Keluarga saya berada di tahun ke-4. Ini nyaman bagi kami. Ternyata yang paling nyaman adalah mengambilnya di sekolah Internet yang setia tahun ini. Tapi saya belajar sendiri, kecuali bahasa Inggris. Anaknya susah, tidak mau belajar, dan tidak bisa. Sekarang kami belajar dengan senang hati, ada banyak video di Internet tentang topik apa pun. Masih ada waktu untuk olah raga dan musik.

Siapa yang tidak cocok untuk pendidikan keluarga? Program pendidikan adalah fenomena wajib, dan Anda hanya perlu menyingkirkannya agar bibi dari layanan perwalian tidak datang dan mengatakan bahwa orang tua dengan jahat merampas hak pendidikan anak.

Diskusi

saya akan membual. Hari ini saya berbicara dengan kepala sekolah di sekolah, dan tanpa pertanyaan apapun mereka memberi saya IEP untuk 2 mata pelajaran. Mereka meminta saya untuk menulis pernyataan dalam bentuk bebas dan menyebarkannya melalui putri saya. Pernyataan tersebut hendaknya memuat kalimat “Saya bertanggung jawab untuk menguasai program”. Kami umumnya memiliki sikap yang sangat manusiawi di sekolah....

Pengalaman saya mengatakan bahwa di sekolah kita sekarang lebih mudah untuk memutuskan sesuatu secara informal daripada memformalkan sesuatu.
Gadis Olimpiade kami memutuskan untuk mandiri di kelas 11. Oh, dia sudah muak! Semua orang menendangnya, dari direktur hingga guru MHC!
Saya datang untuk ujian - mengapa saya datang?
Saya tidak ikut ujian - Mengapa tidak ada "yang ini milik kita"??
Semua orang menyukai ijazah Olimpiade yang dia bawa ke sekolah, ya!! Dan semua ini akuntansi dengan mandiri/rumah/IUP, laporan ke komite pendidikan, dll. Administrasi sekolah dan guru membencinya!

Secara umum, melihat semua ini, kami tidak meresmikan apa pun. Anak itu akan berangkat ke Olimpiade - catatan dari saya bahwa "untuk alasan keluarga...". Anda perlu tidur setelah Olimpiade atau kelas tambahan - sekali lagi sebuah catatan. Awalnya kelas marah, lalu tertinggal.

Jika Anda mengikuti kursus mandiri atau IEP, maka semua tes formal, tes, dan laboratorium ditentukan untuk Anda, dan Anda tidak dapat melarikan diri ke mana pun - Anda harus mengambil semuanya. Dan tepat waktu juga! Sebelum tenggat waktu mereka tidak selalu menerima - guru tidak diwajibkan, hanya jika mereka menemui siswa di tengah jalan.
Dan jika Anda, misalnya, sakit atau ketinggalan pelajaran karena alasan lain, mereka tidak selalu memaksa Anda untuk menyelesaikan sesuatu. Seperti yang mereka katakan - itu saja, ayo pergi. :)

Kalau tidak salah, menurut Sanpin, bolos sekolah hingga 25% dianggap normal. Kami hanya memastikan bahwa ada nilai yang cukup untuk sertifikasi di semua mata pelajaran.

Pendidikan di rumah, nuansa. Saya mengantar anak-anak pulang untuk belajar, direktur menyarankan untuk tidak meresmikan apapun tentunya. sial, ini mempersulit segalanya. Saya tidak keberatan sama sekali harus membayar untuk kami Homeschooling jalan yang berduri, sangat merepotkan dan mahal.

Diskusi

Di MSZD kami beralih ke korespondensi, juga pribadi. Ada tes online di semua mata pelajaran sebulan sekali, dan Anda hanya datang pada akhir tahun untuk penilaian akhir.

Tergantung pada bagaimana Anda setuju.
Sekarang anak saya juga terdaftar sebagai IEP. Ada mata pelajaran yang paruh waktu, ada pula yang paruh waktu.
Sekolah mendapat uang. Saya pikir ini benar, karena... Pekerjaan guru harus dibayar. Di sisi lain, Anda dapat meminta konsultasi jika diperlukan.

Ketika saya mencari sekolah untuk sertifikasi, saya menyukai sekolah perguruan tinggi kecil TK 21 dan 26. Administrasi departemen sekolah sangat ramah. Kami akhirnya ditugaskan ke 21. Saya sangat terkejut dengan tingkat gurunya.

Tentang homeschooling. Saya pikir untuk putri saya. Argumen untuk - lagi-lagi ada masalah dengan sekolah, kali ini sama sekali tidak berhubungan dengan putri saya, tetapi apakah ada statistik resmi bahwa anak-anak yang bersekolah di rumah lebih bersosialisasi? Saya menentang homeschooling bagi anak Asperger.

Diskusi

Saya sudah lama tertarik pada homeschooling, tetapi kami masih bisa bersekolah selama dua tahun. Untuk seorang anak sekolah itu sulit. Karena kami tidak bersekolah di taman kanak-kanak, saya selalu membesarkannya sendirian. Konflik dengan teman sebaya dan penyakit yang tak ada habisnya pun dimulai. Saya lebih melihat arti belajar di sekolah, jadi sekarang kami belajar sendiri di sekolah online Bit. Kami belajar jarak jauh, ilmu yang kami berikan lumayan, bahkan lebih menyemangati anak saya. Dia jelas berada di depan rekan-rekannya.

Anak-anak saya ada di keluarga dan saya sangat menyukainya.
Praktek kami dan praktek teman-teman yang lain menunjukkan bahwa komunikasi selama pendidikan keluarga tidak berkurang. Waktu dikosongkan untuk aktivitas di mana terdapat orang-orang yang berpikiran sama. Anak saya pergi belajar di sanggar untuk orang dewasa dan dia merasa lebih nyaman di sana. Dan ini lebih baik untuk sosialisasi, karena merupakan proses transfer pengetahuan dan keterampilan tentang masyarakat dari orang yang lebih tua kepada orang yang lebih muda. Apa yang harus ditukar dengan teman sebaya? Mereka hanya berteman, dan itu berbeda.
Dan saya juga ingin bertanya. Apakah Anda memiliki organisasi orang tua dengan sindrom ini? Kami, orang tua dengan down syndrome, memiliki lingkaran pergaulan sendiri, dimana anak-anak dengan dan tanpa down syndrome telah berteman selama bertahun-tahun, kami bertemu di hari libur, kami berorganisasi kegiatan bersama, mug.

Saya akan berdiri di samping Anda dan mendengarkan, karena ketika menempatkan anak yang mengetahui program kelas satu di kelas satu tahun ini, saya sudah lama ragu apakah kita membutuhkannya dan bukankah sebaiknya kita langsung pergi ke pelajaran luar? sebelum 1 September tanpa menyiksa anak - untung bosnya begitu kalau anak kesusahan. Anda bisa menyelesaikan program tahunan dalam sebulan tanpa terlalu memaksakan diri :)

Saya masih ragu apakah saya melakukan hal yang benar dengan mendorong anak saya ke sekolah yang menurut IMHO lemah tanpa guru, meskipun itu adalah sekolah terbaik yang tersedia dalam waktu 20 menit berkendara :(

ciri-ciri bentuk pendidikan keluarga. Pendidikan jarak jauh, studi eksternal. Kami telah menjadi keluarga sejak September. Uang yang dialokasikan negara ke sekolah untuk siswa saya ditransfer ke rekening saya oleh sekolah, karena sekolah tidak mendidiknya (Bagus, tapi itu bukan alasan semuanya...

Tapi homeschooling bukanlah pilihan bagi Anda, IMHO. Dan banyak kegiatan ekstrakurikuler yang akan mengajarkan Anda kerja keras. Di ruang kelas anak-anak saya, bahkan anak laki-laki pun menangis. Faktanya, tidak ada yang menggoda mereka. Dan mereka menindas anak-anak yang sangat berbeda, dan Anda tidak akan langsung mengerti alasannya.

Diskusi

Jika guru tidak berminat untuk bekerja, kemungkinan besar dia tidak akan menyelesaikan permulaannya.
Saya melihat - apakah Anda di Moskow? Ada sekolah untuk pendidikan di rumah. Formalnya untuk anak yang bermasalah kesehatan, kenyataannya anak macam-macam saja, kelasnya kecil, gurunya sangat bagus (terbaik) karena jumlah anak sedikit, dan bonusnya besar.
Ini adalah sekolah di distrik kami (Zelenograd).
[tautan-1]
Saya mengenalnya dengan baik. Pelatihannya berkualitas tinggi, biasa saja.
Anda harus menemukan yang seperti ini.

Saya memiliki seorang putri yang agak sulit. Itu sebabnya saya tidak mengirimnya ke sekolah pada usia 7 tahun, tapi sepanjang tahun sebaliknya, hal ini ditangani oleh: psikolog kelompok dan individu, ahli saraf, ahli defektologi, ahli terapi wicara, Sekolah Musik, seluncur indah. Gadis itu pulih dalam waktu satu tahun dan sekarang tidak ada masalah.
Cobalah untuk memanfaatkan secara maksimal semua sumber daya yang mungkin dan tidak mungkin serta spesialis yang berbeda. Di usia 7-9 tahun, keajaiban masih sangat mungkin terjadi.

Anakku hampir berusia 9 tahun, menyelesaikan kelas 3 di sekolah keluarga. Tidak ada hal negatif bagi kami, hanya satu hal positif - anak mempelajari program tersebut (baik melampaui luasnya maupun kedalamannya) dengan kecepatannya sendiri, tidak ada yang memperlambat atau memaksanya. Banyak waktu untuk jalan-jalan, klub, membaca gratis, permainan.

1. Di kelas 4 SD, menurutku itu realistis. Saya hanya meninggalkan tugas jika saya pergi ke suatu tempat. Ya, terkadang Anda butuh pengingat. Punyaku tidak mau bersekolah sama sekali, jadi dia bahkan melakukan apa yang tidak ingin dia lakukan untuk dirinya sendiri - dia memerlukannya untuk sertifikasi, titik.

2. Kami memiliki musik dengan guru privat dan kolam renang. Lingkaran, bagian - tidak realistis, saya sedang mencari.

3. Membaca, bermain, belajar selama 2 jam (belum diperlukan lagi). Pukul 12 dia pergi jalan-jalan.

4. Berkenalan :) Saya memiliki 3 pacar tetap sejak bayi dan banyak kenalan baru di klub. Dia terus-menerus mengundang seseorang untuk berkunjung - namun, hanya sedikit orang tua yang bisa mengimbanginya :) Namun secara umum, komunikasi antar anak non-sekolah tidak menjadi masalah.

21/05/2009 15:55:39, El Nina

1. Apakah mungkin untuk menggabungkannya sangat bergantung pada ibu dan anak. Jika seorang anak dapat secara mandiri menetapkan tugas dan menyelesaikannya tepat waktu, kemungkinan besar tugas itu akan berhasil.
2. Ada kelas di pagi hari, tapi tidak sering. Di sekolah musik, kebetulan guru sudah siap belajar pada pukul 11-12.
3. Sebagian besar tugas diselesaikan di pagi hari. Pada beberapa cabang olahraga, latihan dilakukan pada pagi hari.
4. Lingkaran pergaulan harus diselenggarakan jika tidak ada halaman di mana anak dapat berkomunikasi sepuasnya. Hal ini memerlukan upaya tambahan, namun dapat diatasi. Dan kemudian, teman lama sama sekali tidak perlu “jatuh”. Jika mereka memiliki kesamaan minat di luar sekolah, mereka akan terus berkomunikasi.

bersekolah di rumah. Katakan padaku, siapa yang memiliki anak yang bersekolah di rumah (atau belajar di luar - itu sama saja)? kapan kamu beralih? mengapa homeschooling - anak memiliki surat keterangan kesehatan yang menyatakan bahwa ia tidak dapat bersekolah untuk sementara (surat keterangan perlu diperbarui), guru pergi...

Diskusi

home schooling - anak mempunyai surat keterangan kesehatan yang menyatakan bahwa ia untuk sementara tidak dapat bersekolah (surat keterangan perlu diperbarui), guru mengunjungi rumah

Eksternship - anak mengikuti konsultasi (1-2 per setengah tahun, tetapi umumnya sesuai kesepakatan) - mengikuti ujian. Mungkin melakukannya lebih awal, mungkin dengan seluruh kelas. Guru tidak pulang

keluarga - anak pergi ke konsultasi, guru tidak pulang. !!!orang tua menerima uang "untuk bahan ajar dll.!

Sebenarnya, inilah mengapa pendidikan keluarga lebih sulit untuk digarap; Anda perlu mencari sekolah yang tertuang dalam piagam

Anak saya adalah siswa luar, tidak mungkin mengatur keluarga, tetapi kami berada di Krasnodar, bukan Moskow, hal ini lebih jarang terjadi di sini. Ditambah lagi di Moskow (menurut ulasan para ibu), anggota keluarga dibayar sekitar 20 ribu rubel setahun, di sini penghasilan kami jauh lebih sedikit, jadi saya tidak terlalu banyak bicara.

Jika Anda memiliki pertanyaan, Anda dapat melakukannya di sini atau di subbuku.

Putri saya menyelesaikan kelas 2 dengan pendidikan keluarga. Murni karena keyakinan. Sangat tersanjung. Prestasi akademisnya luar biasa, dalam matematika - satu setengah nilai lebih tinggi. Saya melakukannya, tetapi kebanyakan putri saya melakukannya sendiri. Anda dapat bertanya di sini, komputer saya tidak berfungsi saat ini, saya tidak membaca email.

23/01/2008 23:01:38, El Nina

Sekolah di rumah. Pendidikan, pengembangan. Sekolah di rumah. Situasi: anak sakit terus-menerus, tahun ini (sejak September) sudah menderita bronkitis, radang paru-paru, dan sering ingus.

24 September 1 1737

Sehubungan dengan berlakunya undang-undang baru “di Federasi Rusia”, banyak orang tua merujuk pada antardaerah organisasi publik Pertanyaan “Untuk Hak Keluarga” tentang bagaimana seharusnya pendidikan keluarga dilaksanakan dalam kondisi hukum yang baru. Beberapa dari pertanyaan ini mempengaruhi situasi di seluruh Rusia, dan beberapa lagi menyangkut situasi di Moskow.

Kami meminta ketua organisasi “For Family Rights,” penulis buku “Without School: A Legal Guide to Family Education and Externship,” untuk menjawab beberapa pertanyaan ini. Pavel Parfentyev.

— Menurut undang-undang baru, pendidikan keluarga diklasifikasikan sebagai bentuk pendidikan di luar sekolah. Apakah ini baik atau buruk?

Memang, Seni. 17 bagian 1 ayat 2 undang-undang baru “Tentang Pendidikan di Federasi Rusia” dengan jelas menunjukkan bahwa pendidikan keluarga diperoleh di luar organisasi pendidikan. Sebenarnya, ini mengikuti Art. 10 undang-undang lama, tetapi tidak disebutkan dengan jelas. Oleh karena itu, sering kali sekolah merasa mempunyai hak untuk mengontrol proses pembelajaran di keluarga, melakukan pemantauan berkelanjutan terhadap anak-anak yang belajar di keluarga, dan sebagainya. Undang-undang baru tersebut dengan jelas menguraikan bahwa proses pendidikan dalam keluarga berlangsung di luar sekolah, artinya tidak ada hubungannya dengan sekolah. Ini merupakan inovasi yang sangat positif dan benar, menghilangkan ambiguitas yang ada sebelumnya.

— Namun bukankah inovasi ini ada hubungannya, misalnya, dengan fakta bahwa anak-anak yang belajar di sebuah keluarga tidak lagi berhak mendapatkan potongan harga perjalanan?

Ini sebenarnya semacam kesalahpahaman. Hak atas perjalanan preferensial ditetapkan oleh undang-undang daerah. Dan, sebagai suatu peraturan, diberikan kepada anak-anak yang belajar penuh waktu – yaitu, kepada mereka yang bersekolah setiap hari. Dan ini sama sekali bukan berita.

Misalnya, di St. Petersburg, tunjangan perjalanan disediakan oleh Kode Sosial St. Sangat mudah untuk merujuk pada versi asli kode ini, yang diadopsi pada akhir tahun 2011, untuk memastikan bahwa Art. 87 hak atas potongan perjalanan hanya diberikan kepada pelajar waktu penuh. Begitu pula dengan edisi kali ini, dimana rujukan formulir penuh waktu langsung diberikan pada bagian pendahuluan Bab 20 tentang manfaat transportasi. Jadi, kalau ada yang mendapat tunjangan perjalanan, itu bukan haknya, tapi akibat kesalahpahaman.

Hal yang sama juga berlaku, misalnya, di Moskow. Seni. 27 klausul 6 Undang-Undang Kota Moskow “Tentang dukungan sosial untuk keluarga dengan anak-anak di kota Moskow” dengan jelas menunjukkan bahwa manfaat tersebut hanya berlaku untuk anak-anak yang belajar secara penuh waktu.

— Apakah anak-anak yang belajar dalam keluarga ada hubungannya dengan sekolah?

Mereka pernah, tetapi bukan sebagai siswa - proses pendidikan sama sekali bukan urusan sekolah - tetapi sebagai siswa eksternal yang menjalani sertifikasi.

Hal ini nampaknya cukup jelas. Sesuai dengan Seni. 17 bagian 1 ayat 2 undang-undang baru “Tentang Pendidikan di Federasi Rusia”, pendidikan dalam bentuk pendidikan keluarga diperoleh di luar organisasi pendidikan. Namun, Bagian 3 dari Seni yang sama. 17 dengan jelas menyatakan bahwa anak-anak yang belajar dalam bentuk pendidikan keluarga berhak untuk selanjutnya menjalani sertifikasi menengah dan akhir negara bagian dalam organisasi yang melakukan kegiatan pendidikan (untuk mempermudah, katakanlah “di sekolah”, meskipun hal ini tidak akurat).

Seni. 34 Bagian 3 undang-undang menyatakan bahwa sertifikasi tersebut dilakukan secara eksternal, dan anak-anak yang menerima pendidikan pada tingkat yang sesuai untuk pertama kalinya menjalaninya secara gratis.

Penting untuk memperhatikan fakta bahwa Art. 33 bagian 1 ayat 9 undang-undang dengan sangat jelas menunjukkan bahwa eksternal – yaitu. “orang yang terdaftar dalam suatu organisasi yang melaksanakan kegiatan pendidikan sesuai dengan program pendidikan yang memiliki akreditasi negara, untuk lulus sertifikasi menengah dan akhir negara” - mengacu pada jumlah siswa dalam suatu organisasi pendidikan. Namun mereka bukanlah “siswa” dalam organisasi pendidikan – mereka adalah “siswa” tipe lain.

Status ini - eksternal - menunjukkan bahwa proses pendidikan anak itu sendiri tidak ada hubungannya dengan sekolah dan tidak diarahkan atau dikendalikan olehnya - hanya menyelenggarakan sertifikasi menengah dan akhir.

— Apakah anak-anak tersebut termasuk dalam populasi sekolah?

Itu tergantung pada apa yang dimaksud dengan kata ini. Dalam Undang-Undang “Tentang Pendidikan di Federasi Rusia” kata “kontingen” hanya muncul satu kali – dalam Art. 97 bagian 3, didedikasikan untuk memantau sistem pendidikan. Pada saat yang sama, definisi istilah tersebut tidak diberikan, tetapi digunakan dalam frasa “populasi siswa”. Karena anak-anak yang menerima pendidikan keluarga dan menjalani sertifikasi eksternal di sekolah adalah siswa eksternal - dan ini, menurut Art. 33 bagian 1 ayat 9 undang-undang - sejenis pelajar, maka mereka jelas termasuk dalam “populasi pelajar”. Namun pada saat yang sama, mereka tidak dapat dimasukkan ke dalam “populasi pelajar” - karena pelajar hanyalah salah satu jenis pelajar yang diatur oleh undang-undang. Pada saat yang sama, anak-anak tidak termasuk dalam populasi siswa sebagai siswa keluarga, tetapi sebagai siswa eksternal yang mengambil sertifikasi, mereka termasuk dalam populasi tersebut.

— Para orang tua melaporkan bahwa sekolah mengharuskan mereka untuk menulis pernyataan tentang mengeluarkan anak-anak mereka dari sekolah jika mereka mengikuti pendidikan keluarga...

Ini adalah tuntutan ilegal dan tidak berdasar. Apa hubungannya dengan pengecualian ini? Apabila seorang anak menempuh pendidikan dalam bentuk pendidikan keluarga, ia bukan menjadi siswa di sekolah tersebut, tetapi tetap menjadi siswa luar yang menjalani sertifikasi di sana.

Oleh karena itu, pernyataan seperti itu tidak perlu ditulis, tidak berdasarkan undang-undang. Penting untuk menunjukkan kepada sekolah dalam lamaran Anda bahwa Anda telah memilih pendidikan keluarga untuk anak Anda dan meminta untuk mendaftarkannya untuk sertifikasi menengah dan akhir negara bagian sebagai siswa eksternal. Setelah itu, sekolah harus mendaftarkan anak tersebut sebagai siswa eksternal, dan dengan demikian memasukkannya ke dalam populasi siswa (tetapi bukan siswa). Jika seorang anak sebelumnya belajar penuh waktu di sekolah ini, maka dia berhenti menjadi muridnya, tetapi tetap menjadi muridnya – siswa luar.

Kewajiban menulis surat pernyataan pengecualian adalah melanggar hukum dan tidak berdasarkan undang-undang. Anda sebaiknya mengabaikannya saja, menolak menulis pernyataan seperti itu.

Penting untuk menulis bahwa sesuai dengan Art. 17 jam 1 hal. 2, seni. 44 bagian 3. ayat 2, pasal. 63 bagian 2 Undang-Undang Federal 29 Desember 2012 No. 273-FZ “Tentang Pendidikan di Federasi Rusia” Anda telah memilih pendidikan untuk anak Anda dalam bentuk pendidikan keluarga. Sesuai dengan Seni. 17 jam 3, seni. 34 bagian 3, pasal. 33 bagian 1 ayat 9 undang-undang ini, mintalah untuk mendaftarkan anak Anda di sekolah sebagai siswa eksternal untuk menjalani sertifikasi menengah dan akhir negara bagian.

Setelah itu, sekolah harus mendaftarkan anak tersebut ke dalam populasi siswa sebagai siswa eksternal dan menyelenggarakan sertifikasi perantara. Jika sekolah tidak dapat melakukan hal ini, karena piagamnya tidak mengatur bentuk pekerjaan ini (ini harus diperiksa; piagam di setiap sekolah tersedia untuk ditinjau oleh undang-undang dan biasanya dipublikasikan di situs web sekolah), Anda harus menerima surat tertulis penolakan permohonan dan kemudian menghubungi departemen pendidikan otoritas setempat yang sesuai dengan permohonan, meminta bantuan dalam mendaftar di sekolah untuk sertifikasi eksternal, melampirkan salinan penolakan.

Perlu diingat bahwa menurut undang-undang baru, ketika memilih pendidikan keluarga, Anda diharuskan memberi tahu pihak berwenang secara tertulis (dalam bentuk bebas) pemerintah lokal distrik kota atau kabupaten kota (dinas pendidikan kabupaten atau kabupaten). Hal ini hendaknya dilakukan oleh semua orang yang sebelumnya pernah mengajar anak dalam bentuk keluarga (mengajar anak dalam bentuk korespondensi menggunakan teknologi jarak jauh pemberitahuan seperti itu tidak diperlukan). Saya perhatikan bahwa otoritas pendidikan di kabupaten kota dan kabupaten kota, sesuai dengan undang-undang (Pasal 63, Bagian 5), yang menyimpan catatan anak-anak yang berhak menerima pendidikan umum, dan bentuk pendidikan yang dipilih oleh orang tua mereka - bukan sekolah.

— Apakah orang tua selalu memilih bentuk pendidikan berdasarkan undang-undang yang baru?

Ada beberapa ambiguitas dalam hukum di sini.

Sesuai dengan Seni. 63 Bagian 4 Bentuknya selalu dipilih oleh orang tua dengan mempertimbangkan pendapat anak. Dan sesuai dengan Art. 44 Bagian 3 Ayat 1 – hak untuk memilih suatu formulir dilaksanakan oleh orang tua hanya sampai anak tersebut menyelesaikan pendidikan umum dasar (yaitu sampai menyelesaikan kelas 9), dan kemudian, sesuai dengan Art. 34 bagian 1 ayat 1 – pilihan bentuk menjadi hak anak itu sendiri. Pada saat yang sama, sesuai dengan Art. 44 Bagian 3 Ayat 2 Adalah hak orang tua untuk memberikan pendidikan pada ketiga tingkatan dalam keluarga.

Dengan dualitas tersebut, harus berangkat dari kenyataan bahwa sampai selesainya pendidikan dasar umum (sampai akhir kelas 9), bentuk pendidikan dipilih oleh orang tua (dengan mempertimbangkan pendapat anak), dan di sekolah menengah atas. keputusan harus diambil oleh anak dan orang tua secara bersama-sama. Hanya pendekatan ini yang memungkinkan Anda untuk mematuhi semua persyaratan hukum.

— Benarkah pendidikan keluarga sekarang tidak mungkin dilakukan di tingkat senior? pendidikan sekolah"? Sekolah mengklaim bahwa di tingkat senior hanya pendidikan mandiri yang mungkin dilakukan.

Pernyataan ini keliru dan tidak berdasarkan hukum. Undang-undang sangat jelas bahwa pendidikan keluarga dapat diterapkan pada semua tingkat pendidikan umum (Pasal 44, Bagian 3, Bagian 2, Pasal 63, Bagian 2 undang-undang baru). Dengan demikian, di luar sekolah, pada dua jenjang SMP, pendidikan yang diperoleh hanya berupa pendidikan keluarga, dan pada jenjang senior dapat memilih antara pendidikan keluarga atau pendidikan mandiri (secara teoritis dimungkinkan kombinasi keduanya).

— Haruskah anak-anak yang menerima pendidikan keluarga diberikan buku pelajaran gratis?

Masalah penyediaan buku pelajaran diatur dalam Art. 35 undang-undang baru “Tentang Pendidikan di Federasi Rusia”. Bagian 1 pasal ini menyatakan:

“Siswa yang menguasai program pendidikan dasar dengan mengorbankan alokasi anggaran dari anggaran federal, anggaran entitas konstituen Federasi Rusia dan anggaran lokal dalam batas standar pendidikan negara bagian federal, standar pendidikan, organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan diberikan buku teks dan alat peraga, serta materi pendidikan dan metodologi, alat pengajaran dan pendidikan.”

Bagaimana ketentuan ini diterapkan pada pendidikan keluarga masih belum jelas. Namun, dari Seni. 34 bagian 1 undang-undang tersebut menyatakan bahwa penguasaan program pendidikan disertai dengan sertifikasi perantara. Lulus sertifikasi, menurut saya, dalam kerangka peraturan perundang-undangan yang berlaku saat ini, harus dianggap sebagai bagian organik dari memperoleh pendidikan dan penguasaan program pendidikan.

Hal ini terlihat jelas, khususnya, dari kenyataan bahwa definisi program pendidikan yang diberikan dalam Art. 2 ayat 9 undang-undang tersebut menganggap bentuk sertifikasi dan kurikulum sebagai bagian organiknya. Sebuah Seni. 2 ayat 22 mendefinisikan kurikulum, termasuk bentuk-bentuk sertifikasi menengah siswa. Dengan kata lain, sertifikasi tingkat menengah merupakan bagian organik dari kurikulum dan program pendidikan. Dengan demikian, kelulusan sertifikasi mengacu pada penguasaan program pendidikan. Perkembangan tersebut dapat direpresentasikan sebagai kombinasi dari pelatihan aktual (di keluarga) dan kelulusan sertifikasi (misalnya di sekolah).

Karena sertifikasi dilakukan di negara bagian dan sekolah kota justru dengan mengorbankan anggaran, maka hak untuk menyediakan buku pelajaran harus diberikan kepada keluarga siswa yang mengambil sertifikasi di sekolah sebagai siswa eksternal.

Di sini tepat untuk menerapkan analogi hukum, yang akan membawa kita pada kesimpulan yang sama.

Saya khawatir sulit untuk menjawab pertanyaan ini secara lebih rinci tanpa penjelasan tambahan dan rekomendasi metodologis dari Kementerian Pendidikan Federal.

Banyak pertanyaan datang dari orang tua Moskow. Selain jawaban-jawaban yang telah diberikan, orang tua juga prihatin dengan masalah kompensasi. Apakah kompensasi Moskow dipertahankan dalam situasi baru ini?

Iya tentu saja. Pembayaran kompensasi kepada orang tua untuk pendidikan keluarga di Moskow ditetapkan oleh hukum, Art. 6 klausul 3.1 Undang-Undang Moskow tanggal 20 Juni 2001 No. 25 (sebagaimana diubah pada tanggal 4 Juli 2012). Undang-undang ini belum dicabut dan tetap berlaku sepanjang tidak bertentangan dengan undang-undang federal yang baru “Tentang Pendidikan di Federasi Rusia”. Pembayaran ganti rugi, menurut peraturan perundang-undangan yang baru, tetap menjadi hak daerah. Dengan demikian, tidak ada kontradiksi dan norma tetap berlaku.

Hal yang sama berlaku untuk peraturan Moskow, khususnya Keputusan Pemerintah Moskow No. 827-PP tanggal 25 September 2007 “Tentang penyelenggaraan kegiatan lembaga pendidikan negara di kota Moskow yang menyelenggarakan program pendidikan umum dalam berbagai bentuk pendidikan. pendidikan."

Semua norma tersebut, menurut kaidah hukum umum, tetap berlaku sepanjang tidak bertentangan dengan undang-undang yang baru sampai langsung dicabut.

Dalam praktiknya, hal ini secara khusus berarti bahwa norma-norma yang mengatur pendidikan keluarga yang tidak bertentangan dengan undang-undang tetap mempunyai arti penting. Norma-norma (federal dan Moskow) tentang sertifikasi siswa eksternal juga tetap penting - pada bagian yang berkaitan dengan organisasi dan prosedur sertifikasi (tetapi tidak pada bagian yang menjelaskan studi eksternal sebagai bentuk khusus pelatihan - sekarang hilang).

Saya ulangi - semua norma ini berlaku sampai dicabut, jika tidak bertentangan dengan undang-undang yang baru. Namun kita perlu memperhatikan hal ini secara “benar”. Secara khusus, di Moskow, seperti di wilayah lain, mereka berencana untuk mengadopsi undang-undang regional baru tentang pendidikan, yang norma-normanya dapat berubah.

Tugas orang tua pada tahap ini adalah mematuhi aturan pembayaran kompensasi dalam undang-undang baru Moskow. Di sinilah saya akan mengarahkan upaya saya. Pada saat yang sama, ada baiknya memperhatikan apa yang diabaikan oleh banyak orang tua. Dari segi hukum yang ketat, saat ini keputusan pemberian ganti rugi merupakan hak daerah. Saya tekankan bahwa ini adalah hak, yaitu tidak ada undang-undang federal yang mewajibkan daerah untuk melakukan hal tersebut. Secara nominal, daerah berhak membatalkan kompensasi.

- Bagaimana cara bertindak?

Hanya ada dua cara. Salah satunya adalah dengan menunjukkan secara meyakinkan kepada legislator kota bahwa kompensasi harus dipertahankan sebagai jaminan yang sudah ada, bahwa keluarga memerlukannya, bahwa keadilan dan kepentingan anak-anak memerlukannya. Mungkin cobalah untuk melibatkan perwakilan Anda dalam proses finalisasi rancangan undang-undang daerah yang baru.

Yang kedua adalah mencapai perubahan dalam undang-undang federal, mengembalikan aturan tentang kompensasi untuk pendidikan keluarga, yang berlaku hingga tahun 2004. Organisasi kami telah mencurahkan upaya besar untuk hal ini selama tiga tahun terakhir; pekerjaan ini terus berlanjut dan membutuhkan dukungan.

Ada baiknya bergerak ke masing-masing arah ini.

“Banyak direktur sekolah mengatakan bahwa kompensasi dikaitkan dengan dimasukkannya anak-anak ke dalam populasi sekolah, namun sekarang tidak ada kompensasi.

Pernyataan tersebut tidak didasarkan pada undang-undang yang berlaku saat ini. Undang-undang Moskow sudah jelas dan belum ada yang mencabutnya. Hal ini sama sekali tidak menghubungkan kompensasi dengan inklusi anak-anak dalam populasi siswa (atau bahkan siswa) di sekolah. Terlebih lagi, peraturan tersebut tidak pernah mengatur penyertaan “anggota keluarga” di antara siswa sekolah. Dia mengatakan (Pasal 6, paragraf 4 Undang-Undang Moskow “Tentang pengembangan pendidikan di kota Moskow”) hanya bahwa seorang siswa “siswa keluarga” ditugaskan ke sekolah untuk lulus sertifikasi. Itu. inklusi atau non-inklusi dalam kontingen mana pun tidak ada hubungannya sama sekali.

Hal lainnya adalah undang-undang saat ini mengatur bahwa, karena alasan tertentu, “siswa keluarga” hanya dapat ditugaskan ke lembaga pendidikan negara untuk mendapatkan sertifikasi. Ini adalah norma yang sepenuhnya salah. Orang tua dari “siswa keluarga” berhak memilih sekolah non-negeri untuk sertifikasi. Pembatasan pilihan ini secara langsung bertentangan dengan undang-undang federal - khususnya Art. 44 bagian 3 ayat 1 undang-undang baru “Tentang Pendidikan di Federasi Rusia”, serta Art. 63 ayat 2 Kode Keluarga Federasi Rusia. Apalagi hal itu secara langsung bertentangan dengan norma hukum internasional memiliki aksi langsung di Rusia – khususnya, Art. 13 (3) Kovenan Internasional tentang Hak Ekonomi, Sosial dan Budaya, menjamin hak orang tua untuk memilih tidak hanya sekolah negeri tetapi juga sekolah non negeri untuk anak-anaknya. Tidak jelas mengapa orang tua dari anak-anak yang menerima pendidikan keluarga di Moskow mengalami diskriminasi dalam pelaksanaan hak ini. Ini perlu diubah.

— Beberapa direktur, ketika menolak kompensasi, mengacu padapedomanDepartemen Pendidikan Moskow (surat tertanggal 13 September 2013 No. 01-08-2538/3)…

Rekomendasi ini tidak tindakan normatif dan, dalam hal apa pun, tidak dapat ditempatkan di atas ketentuan khusus undang-undang. Namun rekomendasi tersebut tidak menyebutkan sepatah kata pun tentang kompensasi atau fakta bahwa mereka tidak perlu lagi dibayar. Ini adalah fiksi.

— Apa pendapat Anda tentang dokumen ini secara keseluruhan?

Sebagian besar dari undang-undang tersebut hanya mengulangi norma-norma undang-undang baru “Tentang Pendidikan di Federasi Rusia”. Namun ada juga “aktivitas amatir” yang aneh.

Secara khusus, paragraf 9 rekomendasi, yang mengharuskan orang tua untuk menulis pernyataan kepada sekolah tentang mengeluarkan anak dari kontingen organisasi (tidak jelas dari teks apakah ini berarti kontingen siswa atau siswa) sangatlah aneh. Persyaratan seperti itu, seperti yang saya katakan di atas, tidak berdasarkan undang-undang dan tidak berasal dari apa pun. Seorang anak “anggota keluarga” tidak boleh dimasukkan dalam populasi siswa, tetapi sebaliknya, ia harus dimasukkan dalam populasi siswa ketika lulus sertifikasi sebagai siswa eksternal.

Rekomendasi tersebut tidak menyatakan bahwa anak-anak tersebut perlu didaftarkan di sekolah sebagai siswa eksternal - dan kebutuhan ini secara langsung mengikuti norma-norma undang-undang federal baru tentang pendidikan yang disebutkan di atas. Secara umum, tidak ada yang dikatakan tentang fakta bahwa sertifikasi tersebut dilakukan secara eksternal. Sungguh aneh bahwa kata ini - "eksternal" - dihilangkan dari teks rekomendasi di tempat-tempat di mana kata tersebut mereproduksi hampir kata demi kata ketentuan hukum federal yang mencakup istilah ini.

Faktanya, berdasarkan norma hukum federal, sekolah, setelah menerima permohonan orang tua untuk memilih pendidikan keluarga dan menyelenggarakan sertifikasi menengah untuk anak tersebut, wajib memasukkannya ke dalam populasi siswa sekolah sebagai siswa eksternal (atau mengubah statusnya). dalam kontingen dari “siswa” menjadi “siswa eksternal” jika dia sebelumnya belajar penuh waktu di sekolah) dan menyelenggarakan sertifikasi eksternal menengah untuknya secara gratis.

Dalam beberapa minggu mendatang, Organisasi Publik Internasional “Untuk Hak Keluarga” akan menyiapkan dan menerbitkan contoh dasar permohonan dan pemberitahuan untuk orang tua yang menggunakan pendidikan keluarga.

Pendidikan keluarga merupakan salah satu bentuk pendidikan umum

Sesuai dengan undang-undang Federasi Rusia saat ini, pendidikan umum dapat diperoleh baik di organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan, maupun di organisasi luar - dalam bentuk pendidikan keluarga dan pendidikan mandiri.

Penguasaan program pendidikan dalam bentuk pendidikan keluarga meliputi penguasaan program pendidikan secara mandiri, atau dengan bantuan guru, atau dengan bantuan orang tua (kuasa hukum) siswa, yang dilanjutkan dengan lulus sertifikasi tingkat menengah dan negara (akhir).

Tujuan Pendidikan Keluarga - memberi pendidikan yang baik melalui pendekatan individual.

Orang tua (perwakilan hukum) berhak memilih baik bentuk pendidikan umum maupun bentuk pelatihan. Dalam hal ini, pendapat anak harus diperhatikan. Pelatihan dapat diselenggarakan dalam bentuk penuh waktu, paruh waktu dan paruh waktu. Kombinasi berbagai bentuk pendidikan dan bentuk pelatihan diperbolehkan.

Proses pendidikan

Jumlah pengetahuan yang harus diperoleh seorang anak ketika menguasai pendidikan umum dalam bentuk pendidikan keluarga tidak boleh lebih rendah dari jumlah yang ditetapkan oleh Standar Pendidikan Negara Federal.

Orang yang menguasai program pendidikan berupa pendidikan keluarga menjalani sertifikasi tingkat menengah dan akhir negara bagian eksternal di organisasi pendidikan untuk program pendidikan pendidikan umum dasar dan menengah yang terakreditasi negara secara cuma-cuma.

Ketika lulus sertifikasi ini, mahasiswa eksternal menikmati hak akademik mahasiswa pada program pendidikan yang bersangkutan.

Orang tua (perwakilan hukum) sendiri dapat memilih institusi tempat anaknya akan menjalani sertifikasi tingkat menengah atau akhir negara bagian.

Jika mahasiswa tersebut tidak tersertifikasi, ia tidak akan dilikuidasi dalam jangka waktu yang ditentukan. hutang akademis berdasarkan hasil sertifikasi menengah, maka ia harus melanjutkan pendidikan di suatu organisasi pendidikan.

Orang yang telah berhasil lulus sertifikasi akhir negara dalam program pendidikan pendidikan umum dasar dan menengah diberikan sertifikat pendidikan umum dasar atau menengah, yang menegaskan penerimaan pendidikan umum pada tingkat yang sesuai.

Orang yang belum lulus sertifikasi akhir atau menerima hasil yang tidak memuaskan pada sertifikasi akhir diberikan sertifikat pelatihan sesuai dengan sampel yang ditetapkan secara independen oleh organisasi pendidikan.

Orang tua perlu mengingat hal itu pendidikan keluarga mengacu pada bentuk pendidikan di luar organisasi dan tidak menyiratkan adanya hubungan wajib dengan sekolah selama proses pendidikan. Oleh karena itu, ketika memilih pendidikan keluarga, anak tersebut dikeluarkan dari daftar organisasi pendidikan berdasarkan permohonan orang tua.

Bagaimana beralih ke pendidikan keluarga

Ketika beralih ke pendidikan keluarga, orang tua (perwakilan hukum) harus memberi tahu badan pemerintah daerah kabupaten kota atau kabupaten kota tempat mereka tinggal.

Jika anak tersebut bersekolah, maka sebaiknya hubungi direkturnya dengan permohonan untuk beralih ke pendidikan keluarga. Pada kasus ini anak tersebut dikeluarkan dari daftar siswa lembaga tersebut.

Siswa dapat beralih ke bentuk pendidikan keluarga atas permintaan orang tuanya (perwakilan hukum) pada semua tingkat pendidikan umum: dasar umum, dasar umum, menengah (lengkap) umum, dan juga berhak pada setiap tahap pendidikan, dengan keputusan orang tuanya (perwakilan hukum), untuk melanjutkan pendidikan dalam bentuk lain, termasuk. dan kembali ke sekolah.

Setelah memilih institusi tempat anak akan menjalani sertifikasi akhir tingkat menengah atau negara bagian, orang tua(perwakilan hukum) harus mengadakan perjanjian dengannya untuk penyediaan layanan tersebut.

Catatan.

1. Dalam menyelenggarakan pendidikan keluarga, sekolah berpedoman pada:

Konstitusi Federasi Rusia;
hukum federal“Tentang pendidikan di Federasi Rusia”
atas perintah Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia tanggal 30 Agustus 2013 N 1015 “Atas persetujuan prosedur pengorganisasian dan pelaksanaan kegiatan pendidikan untuk program pendidikan umum dasar - program pendidikan pendidikan umum dasar, umum dasar, dan umum menengah" (terdaftar di Kementerian Kehakiman Federasi Rusia pada 1 Oktober 2013. Registrasi N 30067);
normatif perbuatan hukum subjek Federasi Rusia tentang pendidikan keluarga;
tindakan lokal dari lembaga pendidikan yang telah disepakati perjanjian tentang sertifikasi siswa dalam bentuk pendidikan keluarga.

2. Sertifikasi sementara- ini adalah prosedur untuk menetapkan kepatuhan kualitas pelatihan siswa dengan persyaratan Standar Pendidikan Negara Federal pada akhir tahun akademik. Sertifikasi sementara dilaksanakan dalam bentuk yang ditentukan oleh kurikulum dan menurut tata cara yang ditetapkan oleh organisasi pendidikan, sesuai dengan peraturan setempat sekolah.

3. hukum baru bidang pendidikan menghilangkan bentuk pelatihan seperti studi eksternal. Kini studi eksternal hanya sebatas sertifikasi.

4. Menurut Bagian 13 Pasal 103 Undang-Undang Pendidikan di Federasi Rusia, standar pendanaan ditetapkan hanya untuk organisasi pendidikan. Karena bentuk pendidikan keluarga dilaksanakan di luar organisasi pendidikan, maka pembayaran untuk bentuk ini tidak diatur oleh undang-undang yang berlaku.

KGB dan UFO - informasi yang dideklasifikasi dokumen rahasia KGB dan UFO

Persamaan garis dalam ruang adalah persamaan dua bidang yang berpotongan