Manual ini berisi informasi tentang aturan membaca dan tata bahasa Inggris. Materi disajikan dalam bentuk yang mudah dipahami dan diingat. Manual ini disusun dengan mempertimbangkan persyaratan program bahasa Inggris untuk sekolah dan universitas. Panduan ini ditujukan untuk anak-anak sekolah, mahasiswa universitas non-linguistik dan berbagai pembaca yang tertarik dengan bahasa asing dan ingin meningkatkan tingkat kemahiran bahasa Inggris mereka. Manual ini mencakup kamus tematik dengan kosakata tentang topik utama yang dipelajari di sekolah dan universitas.

Jenis kata benda.
Kata benda bisa berupa kata benda (dalam hal ini menunjukkan nama atau nama tempat) dan kata benda umum. Kata benda umum dapat dihitung dan tidak dapat dihitung, kolektif dan abstrak.

Kata benda yang dapat dihitung dapat dihitung: satu kota, dua pelajar, tiga apel, dll. Kata benda yang tidak dapat dihitung tidak dapat dihitung. Misalnya kamu bisa menghitung liter, tapi bukan airnya sendiri, kawan, tapi bukan persahabatan. Tidak semua kata benda dalam bahasa Inggris mengikuti logika ini; ada kata-kata yang perlu diingat. Misalnya, kata “advice” atau “news” dapat dihitung dalam bahasa Rusia, tetapi dalam bahasa Inggris tidak dapat dihitung (advice, news). Kata benda kolektif mengacu pada sekelompok orang, hewan, atau benda sebagai satu kesatuan. Kata benda abstrak menunjukkan sesuatu yang tidak material: perasaan, fenomena, ilmu pengetahuan dan disiplin akademis.

Isi
Bab 1. Membaca 3
Alfabet 3
Konsep transkripsi. Tanda transkripsi4
Aksen 7
Aturan Membaca 7
Twister lidah 15
Amsal dan slogannya 17
Bab 2. Tata Bahasa 21
Kata benda 21
Bentuk jamak dari kata benda 25
Kasus posesif dari kata benda 33
Pasal 35
Pasal tidak terbatas 35
Pasal yang pasti 38
Tidak adanya pasal (nol pasal) 40
Kata ganti 44
Angka 58
Kata sifat 64
Derajat perbandingan kata sifat 64
Kata keterangan 72
Derajat perbandingan kata keterangan 77
Kata Kerja 80
Bentuk kata kerja. Suara aktif 80
Waktu grup Sederhana 87
Band Kali Berkelanjutan 101
Sempurna 114 kali
Waktu grup Perfect Continuous 129
Cara mengungkapkan future tense 140
Masa Depan di Masa Lalu 143
Suara pasif 148
Kata kerja modal 153
Kata kerja frase 160
Bentuk kata kerja tidak terbatas 165
Partisipan 165
Infinitif 174
Gerund 180
Bab 3. Proposisi 186
Urutan kata dalam kalimat afirmatif sederhana 186
Kalimat interogatif 187
Kalimat seru 194
Kalimat bersyarat 195
Klausul bawahan 201
Pidato tidak langsung 205
Koordinasi waktu 208
Serikat pekerja 213
Preposisi 217
Preposisi waktu 217
Preposisi tempat 218
Preposisi arah 220
Kata seru 221
Kamus Tematik 224
Komunikasi dalam keluarga dan sekolah, hubungan interpersonal dengan teman dan kenalan 224
Hobi saya 229
Olahraga 234
Penampilan dan karakter 235
Ayub 242
Hari kerja saya 243
Sekolahku. Kelasku 245
Rumahku 250
Musim 252
Makanan 255
Kesehatan 261
Alam dan ekologi, kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi 264
Sains dan teknologi 266
Pakaian 271
Uang 273
Media massa 275
Ekspresi pendapat 276
Tabel kata kerja tidak beraturan 277
Daftar literatur bekas 285.

Unduh e-book secara gratis dalam format yang nyaman, tonton dan baca:
Unduh buku Panduan Sekolah Bahasa Inggris, Pervukhina S.V., 2012 - fileskachat.com, unduh cepat dan gratis.

• - Manual berisi informasi tentang aturan membaca dan tata bahasa Inggris. Materi disajikan dalam bentuk yang mudah dipahami dan diingat. ...
• Panduan Saku Bahasa Inggris, Pervukhina S.V., 2013 - Buku referensi berisi informasi singkat tentang aturan membaca dan tata bahasa bahasa Inggris. Materi disajikan dengan bahasa yang mudah dipahami dan diingat... Kamus Bahasa Inggris, Kosakata
• Memo Bahasa Inggris, Yagudena A., 2015 - Memo Bahasa Inggris merupakan buku referensi bagi anak sekolah, pelamar, pelajar, serta bagi seluruh pecinta bahasa Inggris. Direktori dapat... Kamus Bahasa Inggris, Kosakata
• Buku referensi terminologi Inggris-Rusia tentang metode pengajaran bahasa asing, Panduan referensi, Kolesnikova I.L., Dolgina O.A., 2008 - Buku referensi ini adalah pengalaman yang unik pembandingan istilah-istilah yang digunakan dalam teori, metodologi dan praktek luar dan dalam negeri... Kamus Bahasa Inggris, Kosakata

Buku teks dan buku berikut:

• Kamus Inggris-Rusia-Rusia-Inggris untuk anak sekolah, Spiridonova T.A., 2007 - Kamus Inggris-Rusia dan Rusia-Inggris edisi ringkas yang nyaman akan membantu setiap anak sekolah dan pelamar dalam menguasai bahasa Inggris, akan memungkinkan Anda dengan cepat ...
• Kata kerja phrasal bahasa Inggris, Buku referensi cepat, Ugarova E.V., 2011 - Buku referensi ini menyajikan kata kerja phrasal bahasa Inggris yang paling umum beserta penjelasan makna dan contoh penggunaannya. Materi disampaikan dengan jelas... Kamus Inggris-Rusia, Rusia-Inggris
• Semua kata kerja modal bahasa Inggris, Buku referensi cepat, Ugarova E.V., 2011 - Buku referensi berisi segalanya kata kerja modal bahasa Inggris. Panduan ini membahas bentuk tata bahasa dan maknanya secara rinci, dan juga memberikan contoh... Kamus Inggris-Rusia, Rusia-Inggris
• Kamus Inggris-Rusia baru dengan ilustrasi, Shalaeva G.P., 2009 - Kamus yang diusulkan adalah publikasi unik tentang bahasa Inggris lisan modern. Ini berisi lebih dari 1000 kata dengan transkripsi bahasa Inggris dan kasus... Kamus Inggris-Rusia, Rusia-Inggris

Artikel sebelumnya:

• Kamus Penjelasan Istilah IFRS, Popadiuk K. - Lebih dari sekali saya mendengar siswa saya mengeluh tentang kurangnya terjemahan istilah akuntansi keuangan dasar yang memadai dari bahasa Inggris. Jelas bahwa... Kamus Inggris-Rusia, Rusia-Inggris
• Kamus Inggris-Rusia, 500 kata dalam gambar, Vorontsov N., 2009 - Untuk berkomunikasi dengan bebas di Inggris dan Amerika, India dan Australia, dalam pelajaran bahasa Inggris dan di rumah, 500 kata bahasa Inggris terpopuler... Kamus Inggris-Rusia, Rusia-Inggris
• Kamus Unit Fraseologi Inggris-Rusia, Rusia-Inggris, Parkhamovich T.V., 2011 - Mereka yang mempelajari bahasa asing sering kali mengalami kesulitan dalam memahami dan menggunakan idiom. Kamus ini berisi lebih dari 1000... Kamus Inggris-Rusia, Rusia-Inggris
• PONS, Bahasa Inggris, Referensi Tata Bahasa Ringkas, Llocle-Gjotz K., McBride S., 2006 - PONS, Bahasa Inggris, Referensi Tata Bahasa Ringkas, Corina Llocle-Gjotz, Sheila McBride. Kami mempersembahkan kepada Anda sebuah buku referensi ringkas tata bahasa Inggris. Semua... Kamus Inggris-Rusia, Rusia-Inggris

Jika Anda belajar atau mengajar bahasa Inggris, buku tata bahasa Inggris yang bagus dapat memainkan peran penting dalam pembelajaran bahasa.

Pilihan buku teks tata bahasa Inggris saat ini sangat mencolok dari beragamnya penulis, penerbit, dan harga yang terjangkau. Tampaknya siapa pun yang berbicara bahasa Inggris memutuskan untuk membagikan pengamatan mereka, cara belajar tata bahasa inggris.

Orang tidak menciptakan bahasa dengan menulis tata bahasa, mereka menulis tata bahasa dengan mengamati aturan-aturan yang diam-diam, sebagian besar tidak disadari, yang tampaknya diterapkan orang ketika mereka berbicara. Namun begitu sebuah buku ada, dan khususnya ketika buku tersebut digunakan di ruang sekolah, orang-orang merasa bahwa peraturan tersebut bukan hanya sekedar deskripsi tentang bagaimana orang berbicara, namun juga resep tentang bagaimana mereka harus berbicara.

Orang tidak menciptakan bahasa dengan menulis buku tata bahasa; mereka menulis buku tata bahasa dengan mengamati aturan-aturan nonverbal, dan sebagian besar tidak disadari, yang tampaknya digunakan orang ketika berbicara. Namun, segera setelah buku teks ditulis dan digunakan di kelas, kita melihat bahwa aturan tata bahasa bukanlah deskripsi percakapan, namun resep bagaimana berbicara.

Apakah disana buku teks tata bahasa Inggris yang sempurna, mana yang akan berguna bagi siapa pun yang tertarik dengan penjelasan dan aturan tata bahasa? Kriteria pemilihan apa yang harus Anda gunakan saat memilih buku referensi tata bahasa?

Hari ini kita akan berbicara tentang manual tata bahasa terkenal oleh penulis dalam dan luar negeri, dan kami akan memberi tahu Anda cara memilihnya Buku teks tata bahasa Inggris, yang pasti Anda perlukan.

Bagaimana memilih buku teks tata bahasa yang baik untuk belajar mandiri

Pertama, Anda harus mengetahui tingkat kemahiran bahasa yang Anda miliki.

Anda mungkin bertanya, yang mana? Buku teks tata bahasa Inggris terbaik? Tentu saja, pilihan buku teks sangat bergantung pada preferensi, tujuan, dan level Anda. Namun, persyaratan metodologis untuk buku teks tata bahasa, isi dan strukturnya memainkan peran penting.

Buku referensi, buku teks, manual dan kumpulan latihan tata bahasa Inggris

Sebelum membeli, coba jawab pertanyaan: Mengapa Anda membutuhkan buku tata bahasa? Jawaban atas pertanyaan ini akan membantu Anda menghemat tidak hanya waktu, tetapi juga tenaga dan uang.

Untuk pengenalan lebih detail tentang aturan (= teori), bermacam-macam Buku referensi tata bahasa Inggris. Panduan ini menjelaskan peraturan secara rinci dan memberikan banyak contoh. Latihan, sebagai suatu peraturan, mungkin tidak ada atau ada dalam jumlah kecil.

Kumpulan latihan tata bahasa Inggris dibangun sedikit berbeda. Tujuan mereka adalah mempraktikkan kaidah-kaidah tersebut dalam bentuk berbagai latihan atau tugas bahasa. Dalam buku teks semacam itu, teori yang minim biasanya disajikan dalam bentuk penjelasan singkat, tabel pendukung, dan diagram.

Catatan!

Buku teks tata bahasa Inggris modern terdiri dari dua bagian: teori dan praktik. Kedua bagian tersebut dapat dimasukkan dalam satu buku atau diterbitkan dalam edisi tersendiri.

Apapun struktur bukunya, persyaratan dasar untuk buku teks tata bahasa, yang diulangi dengan suara bulat oleh siswa dan guru, adalah sebagai berikut:

• kepatuhan terhadap tingkat bahasa siswa;
• aksesibilitas dan kelengkapan presentasi;
• mengikuti prinsip-prinsip dari yang sederhana hingga yang rumit;
• modernitas materi bahasa;
• ketersediaan tabel referensi, diagram dan jawaban untuk tes mandiri;
• harga terjangkau dan kualitas cetak.

Seperti yang Anda lihat, buku tata bahasa yang bagus harus memenuhi daftar kriteria yang cukup panjang agar berguna dan menyenangkan bagi pelajar bahasa Inggris.

Apa buku teks tata bahasa Inggris terbaik?

Pembelajaran bahasa asing menuntut siswa untuk secara rutin mempelajari materi tata bahasa dengan cermat. Ingatlah itu juga buku tata bahasa terbaik- hanyalah alat untuk mencapai suatu tujuan sehingga proses belajar dan penguasaan bahasa Inggris menjadi menarik dan efektif.

Penggunaan berbagai buku referensi tata bahasa diyakini akan memungkinkan seseorang memperoleh pengetahuan tata bahasa Inggris yang lebih dalam dan komprehensif.

Namun ada juga kelemahan yang signifikan. Jika Anda mau, banyak aturan dari buku teks yang berbeda dapat menyebabkan kesalahpahaman total terhadap teori, dan karenanya, ketidakmampuan untuk menggunakan fenomena tata bahasa dalam pidato dengan benar.

Daftar buku teks tata bahasa terbaik

Nama	Penulis, penerbit	Tingkat	Tahun penerbitan
Bahasa Inggris: hanya tentang hal-hal yang rumit. Kursus praktis	Leventhal V.I. (Naskah)	Pemula	1993
Semua aturan bahasa Inggris	Sergei Matveev (AST)	untuk anak sekolah	2015
Semua tata bahasa Inggris dalam tabel	G.P.Shalaeva (Masyarakat Filologi "KATA")	Pemula	2004
Tata Bahasa Inggris	Kobrina N.A. (Serikat)	Intermediat	1999
Tata Bahasa Inggris	Kaushanskaya V.Sejarah pertemuanKaushanskaya V. (Pers Iris)	Intermediat	2008
Tata Bahasa Inggris. Kumpulan latihan	Barashkova E.A. (Ujian, Moskow)	Dasar	2016
Tata bahasa. Kumpulan latihan	Golitsynsky Yu.B. (KARO)	Pemula	2011
Tata Bahasa Inggris Praktis	Kachalova K.N. Israelevich E.E. (Metodologi)	Dari Pemula hingga Menengah Atas	2003
Tata Bahasa Inggris Praktis	A.J.Thomson, A.V.Marnet (Pers Universitas Oxford)	Untuk tingkat menengah dan pasca-menengah	2011
Tata Bahasa Aktif	Fiona Davis, Wayne Rimmer	3 buku (Dasar, Menengah, Lanjutan)	2011
Latihan Tata Bahasa Aktif	Louis Fidge (Penerbitan Pelajar)	6 buku (Pemula-Pra-Menengah)	2005
Latihan Bahasa Tingkat Lanjut	Michael Vince (Penerbitan MacMillan)	Canggih	2003
Tata Bahasa Dasar	Betty Azar (Longman - edisi ke-2), (Pearson Education - edisi 3d)	Pemula	2002, 2006
Pembangun Tata Bahasa Bisnis	Paul Emmerson (Macmillan)	Menengah Atas	2010
	memotong Martin (Pers Universitas Cambridge)	Canggih	2009
Mengembangkan Tata Bahasa Dalam Konteks	Mark Nettle, Diana Hopkins (Pers Universitas Cambridge)	Intermediat	2003
Mengembangkan tata bahasa dalam konteks	Michael Vince, Simon Clarke (Macmillan ELT)	3 buku (Menengah, Lanjutan, Esensial)	2007, 2008
Latihan Bahasa Dasar	Vin Michael (MacMillan)	Dasar	2010
Bahasa Inggris: Tata Bahasa Penting	Gerald Nelson, Routledge (London dan New York)	Pra-Menengah	2001, 2011
Tata Bahasa Inggris yang Digunakan	Raymond Murphy (Pers Universitas Cambridge)	4 edisi (Menengah dan Lanjutan)	1994, 2004, 2012
Latihan Tata Bahasa Inggris	LG Alexander (Orang Panjang)	Menengah, Menengah Atas	1998, 2000
Edisi Belajar Mandiri tingkat Latihan Tata Bahasa Inggris	LG Alexander (Pers Longman)	Intermediat	2001
Buku Kerja Tata Bahasa Inggris untuk Dummies	Geraldine Hutan (Penerbitan Wiley, Inc.)	Pemula	2006
Keterampilan Sertifikat Pertama: Penggunaan Bahasa Inggris	Tandai Harrison (Pers Universitas Oxford)	Intermediat	2004
Fokus pada CAE Bahasa Inggris Tingkat Lanjut: Latihan Tata Bahasa	Richard Walton (Orang Panjang)	Menengah Atas	1999
Fokus pada tata bahasa	Jay Maurer (Panjang Pearson)	5 buku (1 - Pendahuluan, 2 - Dasar, 3 - Menengah, 4 - Menengah Tinggi, 4 - Lanjutan)	1998-2011
Bersenang-senang Dengan Tata Bahasa	Suzanne W. Woodward (Bupati Prentice Hall)	Pemula dan Menengah	1997
	Betty Azar (Pers Longman)	Intermediat	2003
Tata Bahasa untuk Bahasa Inggris	Martin Parrott (Pers Universitas Cambridge)	Semua tingkatan	2010
Tata Bahasa untuk Guru: Panduan Bahasa Inggris Amerika untuk penutur asli dan non-penutur asli	Andrea DeCapua (Peloncat)	Menengah Atas	2008
Teman Tata Bahasa	Tim Ward dan Eileen Flannigan (Pers Universitas Oxford)	6 buku (Pemula hingga SD)	2009
Lab Tata Bahasa	Kenna Bourke (Pers Universitas Oxford)	3 buku (Pemula hingga Menengah)	2010
Tata Bahasa Ditambah	Roy Kingsbury (Orang Panjang)	3 buku (Dasar, Pra-Menengah, Menengah)	1995
Latihan Tata Bahasa untuk Siswa Menengah	John Eastwood, Norman Coe, Mark Harrison, Ken Paterson (Pers Universitas Oxford)	3 buku	1999-2008
Spektrum Tata Bahasa	K.Paterson (Pers Universitas Oxford)	3 buku (Dasar, Pra-Menengah, Menengah)	1995
Waktu Tata Bahasa	Sandy Jervis dan Maria Carling (Panjang Pearson)	5 buku (untuk siswa)	2002, 2008
Tata Bahasa Dengan Tertawa	George Woolard (Publikasi Pengajaran Bahasa)	Intermediat	1999
Tata Bahasa	Jenny Dooley & Virginia Evans (Penerbitan Ekspres)	4 buku (Pemula)	1999-2004
Cukup Ilustrasi Tata Bahasa Inggris	Gabriele Stobbe (Pendidikan McGraw-Hill)	Pemula	2007
Bahasa Sedang Digunakan	Doff Adrian, Adrian Doff, Christopher Jones (Pers Universitas Cambridge)	4 buku (Pemula, Pra-Menengah, Menengah, Menengah Atas)	1999, 2000
Oxford - Penggunaan Bahasa Inggris Dasar	Michael Angsa (Pers Universitas Oxford)	Pemula	1995
Tata Bahasa Hidup Oxford	Ken Paterson, Mark Harrison, dan Norman Coe (Pers Universitas Oxford)	4 buku (Dasar, Pra-Menengah, Menengah, Menengah Atas)	2009
Tata bahasa latihan Oxford	George Yule (Pers Universitas Oxford)	Canggih	2006
Oxford Berlatih Tata Bahasa dengan Jawaban	John Eastwood; George Yule; Norman Coe, Mark Harrison, Ken Paterson (Pers Universitas Oxford)	3 buku (Dasar, Menengah, Lanjutan)	2006
Penggunaan Bahasa Inggris Praktis	Michael Angsa (Pers Universitas Oxford)	Menengah hingga Mahir	2005
Mengumpulkan	Virginia Evans, Prysyazhnyuk, Pilipchenko (Panjang Pearson)	7 buku (Dari Pemula hingga Menengah Atas)	2006-2014
Superbook: Tata Bahasa Inggris dari Lelucon dan Kartun / Tata bahasa Inggris berdasarkan lelucon dan kartun	Alexander Gerasimenko (KnoRus)	Untuk orang dewasa	2008
Uji, Perbaiki. Tata Bahasa Inggris	Kenna Bourke (Pers Universitas Oxford)	3 buku (Pra-menengah, Menengah, Menengah Atas)	2003
Buku Tata Bahasa yang Baik	Michael Swan, Catherine Walter (Pers Universitas Oxford)	Pemula dan Menengah	2009
Verbal	Drozdova T.Yu. (Antologi)	Intermediat	2008
Aktivitas Tata Bahasa Penghemat Waktu	Jane Rollason (Ilmiah)	Pra-Menengah – Menengah	2008
Tata Bahasa Visual Penghemat Waktu	Mark Fletcher, Richard Munns (Ilmiah)	Dasar-Menengah	2004
10 Tata Bahasa Hebat untuk Penulisan Hebat	Keith S.Folse (Thomson Heinle)	Intermediat	2008

Jangan lupa bahwa untuk memulainya, Anda memerlukan: di buku teks dengan tingkat yang sesuai, Anda akan dapat menemukan kata-kata yang sudah Anda ketahui dalam contoh, dan tidak membuang waktu untuk menerjemahkannya. Selain itu, aturan tata bahasa untuk boneka telah ditulis dalam bahasa yang sederhana dan dengan terminologi minimum.

Pada artikel ini kita akan membahas lebih dari satu kali Buku teks tata bahasa Inggris untuk pemula dan lanjutan.

Buku teks tata bahasa Inggris: dalam bahasa Rusia atau Oxford, Cambridge?

Keunggulan yang tidak dapat disangkal yang dimiliki buku-buku tata bahasa dalam bahasa Inggris adalah penyajian materi modern dalam bahasa Inggris.

Ada baiknya bahwa saat ini di dunia toko online Anda bisa mendapatkan hampir semua buku, terlepas dari siapa penulisnya dan di mana buku itu diterbitkan.

Internet benar-benar penuh dengan permintaan “Unduh buku teks tata bahasa Inggris gratis”. Hari ini kita tidak akan berbicara tentang hak cipta, yang dilanggar di mana-mana dengan harapan menemukan buku teks tata bahasa Inggris yang paling ideal. Serahkan pertanyaan ini pada hati nurani dan kebijaksanaan Anda.

Hal utama adalah setiap orang yang belajar dan mengajar bahasa Inggris memiliki pilihan: belajar menggunakan buku teks karya penulis dalam negeri atau memberikan preferensi pada buku teks asli.

Buku tentang tata bahasa Inggris dalam bahasa Rusia

Buku tentang tata bahasa Inggris dalam bahasa Rusia ditulis oleh rekan-rekan kami yang belajar bahasa Inggris, dan karena itu mengetahui kesulitan apa yang mungkin Anda hadapi.

Buku tata bahasa Inggris dalam bahasa Rusia memiliki sejumlah keunggulan:

• aturannya diberikan dalam bahasa Rusia, bahasa ibu Anda, yang membuatnya lebih mudah untuk dipahami dan diingat;
• kemampuan untuk membandingkan realitas tata bahasa dari dua bahasa: Inggris dan Rusia;
• biaya buku teks dalam negeri yang relatif rendah;
• Ketersediaan dalam bentuk cetak di hampir semua toko buku; saat membeli, Anda dapat membuka-buka buku teks ini dan memutuskan apakah Anda membutuhkannya.

Di antara kekurangannya, orang harus menyoroti ketidakaslian publikasi ini (buku-buku tersebut ditulis oleh orang-orang yang bahasa Inggrisnya bukan bahasa ibu mereka), terkadang ditemukan informasi yang ketinggalan jaman dan banyak kesalahan ketik dalam teks.

Buku teks tata bahasa terbaik dalam bahasa Rusia

Salah satu buku paling populer karya penulis dalam negeri dianggap “Tata Bahasa Praktis” oleh Kachalova K.N. Buku teks “Tata Bahasa Praktis” terdiri dari dua jilid: pertama, bagian teoretis yang banyak disajikan, latihan dengan kunci diikuti di akhir buku kedua.

Tata bahasa praktis bahasa Inggris Kachalova K.N. Israelevich E.E. unduh

Buku teks ini juga telah membuktikan dirinya dengan baik di kalangan guru "Bahasa Inggris. Tata bahasa. Kumpulan latihan” Yu.B. Golitsynsky, yang berisi sejumlah besar latihan untuk tingkat pemula dan lebih tinggi. Keuntungan besar dari buku teks ini adalah adanya latihan terjemahan Rusia-Inggris; namun, tidak semua siswa menyukai jenis latihan yang sama.

Buku Teks Tata Bahasa Golitsynsky Yu.B. unduh

Keuntungan "Tata Bahasa Inggris" (penulis N.A. Kobrina)- buku referensi luar biasa yang dengan cermat menjelaskan semua fenomena tata bahasa Inggris yang tidak memiliki analogi dalam bahasa Rusia. Penulis merekomendasikan untuk mengkonsolidasikan materi yang dibahas dengan melakukan latihan-latihan yang sayangnya tidak ada dalam buku itu sendiri. Buku ini ditulis dalam bahasa Inggris dengan banyak contoh dari literatur Inggris dan Amerika.

Unduh tata bahasa Inggris Kobrina

Buku tentang tata bahasa Inggris dalam bahasa Inggris

Buku tentang tata bahasa oleh penulis berbahasa Inggris ditulis oleh penutur asli, sehingga keunggulan utamanya adalah keandalan data yang ada di buku teks. Hal ini terutama berlaku untuk penerbit seperti Oxford University Press atau Cambridge University, yang menerbitkan literatur khusus untuk pelajar dan guru bahasa Inggris.

Keunggulan lain dari buku tata bahasa Inggris adalah:

• materi bahasa modern dan berkualitas tinggi;
• pendalaman penuh dalam bahasa tersebut, semua penjelasan dan tugas diberikan dalam bahasa Inggris;
• berbagai alat bantu tergantung pada tingkat kemahiran bahasa dan tujuan pembelajaran;
• ketersediaan bahan tambahan untuk buku teks (buku guru, buku kerja, audio, dll.).

Di antara penulis berbahasa Inggris, buku teks harus disorot “Tata Bahasa Latihan Oxford” oleh John Eastwood dan manfaat multi-level Raymond Murphy “Tata Bahasa Inggris yang Digunakan”. Kedua buku tersebut mengenalkan peraturan melalui dialog bergambar dengan sedikit penjelasan, dilanjutkan dengan latihan yang mengacu pada peraturan itu sendiri.

Mungkin hanya ada satu kelemahan buku teks asing - mahalnya harga buku teks. Selain itu, tidak selalu mungkin untuk segera membeli buku yang Anda minati: buku tersebut dijual di pusat bahasa bersertifikat, dan terkadang dibawa sesuai pesanan dari gudang.

Biaya buku teks tata bahasa Inggris

Biasanya, buku teks paling murah yang diedit oleh penerbit dalam negeri diterbitkan dengan jumlah halaman sedikit dan soft cover.

Buku teks paling mahal adalah buku tentang tata bahasa Inggris yang diterbitkan di Inggris atau Amerika. Penerbitan universitas Oxford dan Cambridge terkenal luas.

Percetakan yang kurang terkenal Pearson Longman, Penguin Random House dan Macmillan juga memiliki kualitas materi tata bahasa yang buruk.

Harga buku teks asli dari penerbit asing mulai dari $40 untuk buku teks dan $25 untuk buku kerja.

Catatan:

Harga buku teks tata bahasa bervariasi dari 100 hingga 3.000 rubel, tergantung pada kualitas edisi cetak, popularitas penulis, dan permintaan buku tersebut.

Pilihan yang lebih ekonomis- beli buku bekas. Syarat utamanya adalah halaman tersebut tidak boleh diisi oleh pemilik sebelumnya.

Nah, buku-buku termurah tentu saja tersedia untuk umum di Internet, yang dapat Anda unduh dan cetak. Sayangnya, kualitas buku yang dipindai masih menyisakan banyak hal yang diinginkan, hal ini tidak dapat dikatakan tentang buku teks tata bahasa versi elektronik.

Buku teks tata bahasa Inggris untuk pemula

Jika Anda adalah “pengguna” pemula bahasa asing, maka kami menyediakannya untuk Anda buku teks tata bahasa terbaik untuk pemula.

Kami memutuskan untuk melihat lebih dekat pada publikasi asing sehingga Anda dapat mempelajari lebih lanjut tentang kelebihan yang dimiliki buku teks tata bahasa Oxford dan Cambridge.

Tata Bahasa Penting yang Digunakan (Raymond Murphy)

Setiap pelajaran di "Murphy" hanya membutuhkan dua halaman: di sebelah kiri - teori, di sebelah kanan - latihan praktis

Buku teks tata bahasa “Tata Bahasa Penting yang Digunakan” Buku Raymond Murphy sangat populer sehingga telah dicetak ulang beberapa kali. Banyak siswa dan guru telah lama memasukkannya ke dalam daftar buku teks tata bahasa Inggris yang paling universal.

Penulis buku teks tersebut adalah Raymond Murphy. Raymond Murphy), seorang guru dari Amerika dengan pengalaman luas mengajar orang-orang dengan tingkat kemahiran bahasa yang berbeda. Dia menciptakan sebuah buku pegangan yang nyaman dan tidak dipenuhi dengan informasi yang tidak perlu, yang sempurna untuk belajar mandiri.

Sebenarnya ada dua buku dalam seri ini: “red” oleh Murphy ( Tata Bahasa Penting yang Digunakan) dan Murphy “biru” ( Tata Bahasa Inggris yang Digunakan). Buku-buku tersebut diberi nama berdasarkan warna sampulnya. Red Murphy untuk level Dasar dan Pra-Menengah, dan Murphy biru direkomendasikan untuk level Menengah.

Setiap buku dalam seri ini mencakup lebih dari 100 pelajaran (masing-masing 2 halaman) tentang berbagai topik tata bahasa, dari yang sederhana hingga yang lebih kompleks. Penjelasan bergambar secara akurat menyampaikan makna peraturan, dan bahasa penjelasannya ringkas dan mudah dipahami bahkan untuk pemula.

Setelah setiap bagian, penerbit menawarkan serangkaian latihan untuk mengkonsolidasikan dan menguji materi teoretis yang dipahami.

Edisi ke-4 terbaru senang dengan sulih suara dialog dan latihan interaktif dalam CD, yang dijual bersama buku teks.

Pastinya buku pelajaran Murphy Tata Bahasa Penting yang Digunakan” akan menyenangkan semua orang yang berusaha mempelajari tata bahasa dengan sedikit usaha.

Tata Bahasa Inggris Dasar

Tata bahasa dalam buku teks Basic English Grammar disajikan dalam tradisi pendekatan komunikatif terbaik.

"Seri Tata Bahasa Azar"adalah seri klasik buku teks tata bahasa Inggris, yang sangat populer di banyak negara di dunia.

Seri ini terdiri dari 3 buku:

• Tata Bahasa Inggris Dasar- tingkat masuk ( pemula). Ditujukan untuk pelajar visual dengan banyak ilustrasi dan diagram. Bagi pembelajar auditori, akan menjadi nilai tambah jika memiliki audio untuk buku teks. Barang tambahan: buklet berisi tes dan buku untuk guru.
• Dasar-dasar Tata Bahasa Inggris- tingkat rata-rata ( intermediat). Buku teks sangat bagus karena tabel dan diagramnya; mereka membantu Anda mengingat dan mengasimilasi sejumlah besar materi sekaligus. Sejumlah besar contoh akan membantu Anda memahami penggunaan struktur tata bahasa dalam pidato.
• Memahami Dan Menggunakan Tata Bahasa Inggris- tingkat lanjutan ( canggih). Ada audio untuk buku teks dan buku kerja. Edisi ketiga berbeda dengan edisi sebelumnya karena lebih menekankan aspek komunikatif bahasa Inggris dalam versi Amerika.

Mempelajari tata bahasa dari buku teks Seri Tata Bahasa Azar berlangsung erat kaitannya dengan pengembangan keterampilan menulis, membaca dan berbicara. Buku teks akan menjadi tambahan yang bagus untuk buku utama, dan terkadang bisa menggantikannya.

Tata Bahasa Aktif

Buku Teks Tata Bahasa Aktif Tingkat 1,2,3 berisi sejumlah besar latihan untuk melatih dan menguji keterampilan tata bahasa

Cambridge University Press sekali lagi memuaskan kami dengan pilihan tata bahasa untuk berbagai tingkatan. Buku teks ini diterbitkan pada tahun 2011, namun materi yang relevan dan menarik menyenangkan pembaca hingga saat ini.

Tingkat Tata Bahasa Aktif 1,2,3 awalnya diumumkan untuk remaja. Buku ini berisi banyak ilustrasi warna-warni: di sampulnya ada anak-anak, di dalamnya ada komik, legenda dan konteks sejarah, geografi, dan mata pelajaran lain yang biasa ditemukan di sekolah.

Namun penyajian materi tata bahasa pada Active Grammar 1-3 cukup cocok untuk orang dewasa dengan berbagai tingkatan. Ditulis oleh Fiona Davis dan Fine Rimmer Fiona Davis, Wayne Rimmer) mengasumsikan kalibrasi manfaat berikut berdasarkan tingkat:

• Tata Bahasa Aktif 1 tingkat sertifikasi A1-A2 ( pemula- dasar)
• Tata Bahasa Aktif 2 tingkat sertifikasi B1-B2 ( pra-menengah - menengah)
• Tata Bahasa Aktif 3 tingkat sertifikasi C1-C2 ( menengah atas - lanjutan)

Tata Bahasa Aktif Tingkat 1 mencakup semua tata bahasa yang diajarkan di tingkat dasar, dan memberikan informasi lengkap dan komprehensif untuk menjawab pertanyaan apa pun yang Anda miliki.

Keunggulan buku ini tidak diragukan lagi adalah kejelasan dan kesederhanaan penjelasan peraturan melalui teks dan presentasi yang informatif, adanya rekomendasi praktis dan sejumlah besar latihan untuk konsolidasi. Latihan ini juga cocok untuk siswa yang sedang mempersiapkan ujian CambridgeESOL .

Semua buku dalam seri Tata Bahasa Aktif berisi banyak materi tambahan untuk dilihat (bagian tes saya!), serta tes untuk pengendalian diri. Di akhir buku terdapat jawaban, kosakata dan tabel referensi.

Teks menarik tentang geografi, sejarah, dan sains mencakup fakta tentang dunia modern, yang memungkinkan Anda memperluas wawasan dan, bersama dengan tata bahasa, meningkatkan kosakata aktif Anda.

Dasar Tata Bahasa Latihan Oxford

Oxford Practice Grammar Basic adalah panduan tata bahasa lengkap yang sangat baik untuk pemula.

Buku seri Tata Bahasa Latihan Oxford(penulis Norman Coe, Mark Harrison, Ken Paterson) terkadang sering disalah artikan dengan penerbitan dengan nama yang sama Tata Bahasa Latihan Oxford John Eastwood (eng. John Eastwood), tetapi ini adalah buku yang sangat berbeda.

Panduan Tata Bahasa Eastwood ditujukan untuk siswa tingkat menengah Seri Latihan Tata Bahasa Oxford terdiri dari tiga buku:

• (pemula- dasar)
• Oxford Berlatih Tata Bahasa Menengah (pra-menengah-menengah)
• Oxford Berlatih Tata Bahasa Tingkat Lanjut (menengah atas-lanjutan)

Keuntungan Dasar Tata Bahasa Latihan Oxford Anda pasti akan senang dengan singkatnya dan aksesibilitas penjelasannya. Buku ini menyajikan semua struktur tata bahasa yang diperlukan bagi mereka yang baru mulai belajar bahasa Inggris atau sedang bersiap untuk mengambilnya.

Aturan diberikan sesuai konteks dalam bentuk dialog bergambar, diagram warna, dan tabel. Ilustrasi lucu meramaikan buku teks, memberikan pesona Inggris yang sesungguhnya.

Latihan yang dipilih dengan cermat biasanya memakan waktu 1-2 halaman dan disajikan secara berurutan dari yang sederhana hingga yang rumit. Di buku teks Dasar Tata Bahasa Latihan Oxford Ada juga sistem tes perantara yang akan membantu Anda melacak kemajuan Anda sendiri.

Di akhir manual terdapat cukup banyak materi tambahan: referensi tata bahasa singkat, pengujian kontrol pada topik, kunci, daftar isi.

CD itu adalah bonus bagus untuk buku teks. Latihan-Plus dengan mendengarkan interaktif, membaca, latihan menulis dan kuis. Perlu dicatat bahwa pada disk Anda tidak akan menemukan latihan tata bahasa yang biasa, tetapi Anda pasti akan melihat cara kerja tata bahasa dalam pidato.

Buku pelajaran Dasar Tata Bahasa Latihan Oxford Pasti patut dicoba di kelas atau untuk belajar mandiri.

Tata Bahasa Inggris. Buku teks untuk tingkat menengah

Jika semuanya kurang lebih jelas dengan buku-buku tentang tata bahasa Inggris untuk pemula (berisi banyak ilustrasi dan diagram), maka buku teks tata bahasa untuk tingkat Pra-Menengah dan Menengah keuntungan seperti itu harus dihilangkan. Atau tidak?

Mari kita lihat lebih dekat buku tata bahasa mana yang cocok untuk tingkat menengah.

Pembulatan 3, 4

Setiap buku teks Round-Up dirancang untuk tingkat tertentu dengan tugas-tugas dengan jenis kesulitan berbeda.

Seri Buku Teks Tata Bahasa Pembulatan diwakili oleh enam buku untuk level dari pemula ke menengah atas. Tutorial ini diedit oleh Virginia Evans, memiliki banyak tabel tata bahasa, ilustrasi warna-warni, dan aktivitas latihan.

Ada cukup banyak gambar dan gambar lucu di buku teks. Pembulatan dari tingkat mana pun, yang memungkinkan pembelajar visual mengingat informasi dengan lebih baik, anak-anak untuk “memahami” materi baru, dan orang dewasa untuk beristirahat sejenak dari kekhawatiran sehari-hari dan, dengan kemudahan seperti anak kecil, membenamkan diri dalam dunia bahasa asing yang menakjubkan.

Setiap buku teks berikutnya dalam seri ini Pembulatan memberikan siswa pemahaman tata bahasa yang mendalam dan bervariasi. Buku teks Pembulatan dirancang dengan mempertimbangkan karakteristik usia siswa, serta gaya belajar yang berbeda.

Keuntungan utama buku untuk level pra-menengah dan menengah (Pembulatan 3, 4) adalah presentasi rinci materi tata bahasa dengan banyak contoh penggunaan.

Latihannya sangat bervariasi. Tentu saja, ada tanda kurung pembuka standar dan pengisian bagian yang kosong, tetapi ada juga latihan yang ditujukan untuk melatih aturan tata bahasa dalam situasi sehari-hari. Jumlahnya banyak dan Anda tidak akan bosan karena monoton!

Fakta yang menarik adalah bahwa beberapa topik tumpang tindih dengan buku teks tingkat berikutnya, tetapi selalu berisi informasi yang lebih rinci atau pendalaman topik yang sedang dipelajari. Hal ini memberikan kesempatan kepada siswa untuk meningkatkan pengetahuan yang telah diperoleh sebelumnya.

Selain itu, saya ingin mencatat kehadiran yang sangat baik bahan referensi di akhir buku teks (kata kerja phrasal, preposisi, pembentukan kata). Semua buku dalam seri ini disertai dengan buku guru.

Terlepas dari kenyataan bahwa buku Round-Up 1 dan 2 dirancang lebih untuk anak-anak dan remaja (berisi banyak ilustrasi cerah), buku pelajaran Rangkuman 3, 4 akan menyenangkan orang dewasa dengan keseriusan materi yang disajikan.

Tata Bahasa

Di buku teks Grammaway Anda dapat menemukan materi ulasan setiap lima bagian

Edisi tata bahasa ini juga diedit oleh Virginia Evans dan mirip dengan buku teks sebelumnya Pembulatan sesuai urutan penyediaan bahan. Bedanya, manfaat Grammaway lebih cocok untuk siswa sekolah menengah.

Tata Bahasa Buku Teks 1-4 dari Penerbitan Ekspres disajikan dalam empat buku:

• Tata Bahasa 1(untuk tingkat Pemula)
• Tata Bahasa 2(untuk tingkat Dasar)
• Tata Bahasa 3(untuk tingkat Pra-Menengah)
• Tata Bahasa 4(untuk tingkat Intermediat)

Aturan-aturan tersebut saling menduplikasi di semua buku; Buku ini ditulis dalam bahasa Inggris, namun materi disajikan dengan jelas dan mudah dipahami.

Dalam buku teks ini Anda akan menemukan semua poin utama tata bahasa Inggris, yang dipelajari di kelas 5-11: sistem tense, kata kerja modal, kalimat pasif, kata benda yang dapat dihitung/tidak dapat dihitung, semua jenis pertanyaan, dll.

Di buku teks Tata Bahasa 3 Ada banyak latihan untuk latihan tata bahasa praktis dalam berbicara dan menulis. Setelah setiap lima bagian ada bahan untuk ditinjau mengenai topik yang dibahas. Di akhir buku ini terdapat permainan komunikasi hebat yang hanya diketahui sedikit orang. Panduan ini juga dilengkapi dengan buku guru dengan pedoman dan kunci.

Buku teks "Tata Bahasa" menampilkan dirinya sebagai "belajar mandiri", yaitu untuk studi mandiri. Dengan tingkat persiapan tertentu tentunya Anda dapat menggunakan buku teks ini sebagai simulator, namun tanpa persiapan sebaiknya jangan mengambil sendiri buku teks ini - akan lebih tepat jika guru menjelaskan setidaknya beberapa dasar-dasarnya.

Spektrum Tata Bahasa

Buku teks tata bahasa Grammar Spectrum 1,2,3 adalah salah satu dari sedikit buku teks yang menawarkan aktivitas tata bahasa komunikatif yang menyenangkan

Buku Teks Bahasa Inggris Spektrum oleh Sandra Costinette dan Donald Bird Sandra Costinett, Donald R.H. Byrd) praktis tidak diketahui khalayak luas, namun tambahannya, Grammar Spectrum, ternyata lebih laris dan populer.

Seri Buku Tata Bahasa Spektrum Tata Bahasa 1,2,3 terdiri dari tiga buku: untuk dasar, pra-menengah dan cukup tingkat.

Setiap buku dapat digunakan sebagai referensi dan buku teks tata bahasa yang lengkap atau sebagai pelengkap buku teks pada tingkat yang sama.

Struktur buku Grammar Spectrum agak mirip dengan buku teks Murphy yang lebih terkenal, hanya saja buku tersebut tidak berisi gambar ilustrasi saat memperkenalkan aturan.

Penjelasan diberikan secara singkat dalam bentuk diagram referensi dan banyak contoh. Latihannya, meskipun memakan waktu satu hingga satu setengah halaman, cukup komprehensif dan penuh pemikiran.

Keuntungan utama dari buku teks Spektrum Tata Bahasa 2 adalah kepatuhan kurikulum sebagian besar alat bantu komunikasi dalam bahasa Inggris File Bahasa Inggris, Speakout atau Hasil Bahasa Inggris.

Di akhir buku ini terdapat sejumlah hadiah untuk siswa: tabel waktu dan seperangkat aturan singkat untuk pendidikan mereka, tes keluar, dan kunci.

Fokus pada Tata Bahasa Menengah

Fokus pada Tata Bahasa dianggap sebagai salah satu buku teks tata bahasa terbaik.

Buku pelajaran Fokus pada Tata Bahasa dari Longman, tidak diragukan lagi, adalah kursus tata bahasa Inggris terbaik. Terdiri dari 5 buku untuk semua tingkatan:

• Fokus pada Tata Bahasa 1(Pengantar)
• Fokus pada Tata Bahasa 2(Dasar)
• Fokus pada Tata Bahasa 3(Intermediat)
• Fokus pada Tata Bahasa 4(Hai-Menengah)
• Fokus pada Tata Bahasa 4(Canggih)

Serial ini telah melewati empat edisi, yang menunjukkan keserbagunaan dan pengakuannya dari siswa dan guru.

Fokus pada Tata Bahasa adalah buku teks yang hidup dan terintegrasi yang dibangun dalam tradisi pendekatan komunikatif terbaik. Ini berisi berbagai latihan tidak hanya pada tata bahasa, tetapi juga pada mendengarkan, membaca dan menulis.

Untuk tingkat Pra-Menengah bahan buku teks sudah sesuai Fokus pada Tata Bahasa 2, 3. Masing-masing manual ini berisi 2 buku teks: buku siswa dengan CD audio dan buku kerja dengan kunci. Buku untuk guru ( Buku Pedoman Guru) dengan jawaban Buku Pelajar juga hadir.

Teori dalam buku teks disajikan dalam bentuk penyajian dan diagram yang jelas, dilanjutkan dengan latihan untuk memahami kaidah dan tugas untuk melatih keterampilan tata bahasa.

Buku kerja ini berisi sejumlah besar latihan tambahan, sehingga Anda dapat yakin bahwa Anda akan menghabiskan lebih dari satu minggu untuk belajar.

Untuk melacak kemajuan pembelajaran, guru diberikan koleksi diagnostik dan yang mengesankan tes kontrol dengan jawaban, dan untuk siswa - disk interaktif untuk siswa. Edisi terbaru bahkan menambahkan generator tes, yang secara signifikan mempersonalisasi proses pembelajaran dan mempermudah pekerjaan guru.

Di akhir buku untuk siswa, Anda dapat melihat aplikasi multi-halaman (dari pembentukan tenses hingga aturan pembentukan bentuk kata), daftar istilah tata bahasa, tes dengan kunci.

Manual instruksi mandiri tentang tata bahasa Inggris untuk tingkat Mahir

Jadi, Anda sudah menjadi pengguna bahasa tingkat lanjut! Namun, ini bukan alasan untuk menyelesaikan pelatihan Anda dan tidak meningkatkan diri lebih jauh. Tata bahasa adalah masalah yang rumit: semakin banyak Anda tahu, semakin sedikit Anda tahu.

Untuk merasa seperti seorang profesional bahasa Inggris sejati, jangan lupa untuk melihat yang berikut ini di waktu luang Anda. buku teks tata bahasa untuk tingkat Menengah Atas dan Lanjutan dan untuk mempersiapkannya ujian internasional IELTS, CAE, CPE.

Tata Bahasa Cambridge untuk IELTS

Keuntungan paling tak terbantahkan dari buku teks Cambridge Grammar untuk IELTS adalah adanya tugas mendengarkan.

Tutorial tata bahasa Tata Bahasa Cambridge untuk IELTS ditulis oleh dua penulis terkenal Inggris: Diana Hopkins dan Pauline Coolen (eng. Diana Hopkins, Pauline Cullen). Buku teks tata bahasa ini adalah asisten yang sangat diperlukan di tingkat Menengah Atas dan Lanjutan .

Buku ini memiliki segalanya bagi mereka yang berencana mengikuti ujian internasional: ikhtisar minimum tata bahasa tes IELTS, banyak latihan untuk melatihnya, tugas untuk mengembangkan keterampilan mendengarkan dan membaca.

Pengenalan topik tata bahasa diberikan melalui tugas komunikatif kecil, yang memungkinkan Anda untuk “merasakan” fenomena tata bahasa pada awalnya. Teorinya sendiri disajikan dalam bahasa yang sederhana, mudah dipahami, dan sarat dengan banyak contoh yang langsung menarik perhatian.

Jawaban dan track audio disediakan di akhir buku, jadi Anda tidak perlu bertanya-tanya apakah Anda menjawab dengan benar. Untuk penggunaan buku dalam pembelajaran dengan guru, ada juga versi tanpa kunci.

Buku teks ini mencakup tugas-tugas IELTS dari kedua modul ( Akademik dan Umum), yang menjadikannya hampir universal saat mempersiapkan ujian ini.

Tata Bahasa Tingkat Lanjut Sedang Digunakan

Buku teks Tata Bahasa Tingkat Lanjut yang Digunakan kaya akan aturan tata bahasa

Banyak orang yang salah mengartikan buku pelajaran Tata Bahasa Tingkat Lanjut Sedang Digunakan(Cambridge Publishing House) kepada Raymond Murphy yang disebutkan sebelumnya.

Memang, buku teks ini memiliki struktur yang mirip dengan Buku Merah dan Biru karya Murphy. Dalam buku tersebut, materi tata bahasa dibagi menjadi 120 bab yang masing-masing bab terdiri dari dua halaman: aturan di sebelah kiri, dan latihan soal di sebelah kanan. Penjelasan bergambar telah menggantikan diagram dan sketsa.

Panduan instruksi mandiri Tata Bahasa Tingkat Lanjut Sedang Digunakan, dan ini adalah bagaimana penulisnya Martin Hewins mencirikannya, dirancang untuk siswa dengan tingkat bahasa yang tinggi ( Menengah Atas dan diatasnya), sehingga didalamnya anda tidak akan menemukan aturan bagaimana terbentuknya atau apa itu.

Materi teori yang disajikan dengan sangat ringkas dan intensif, ukuran satu halaman saja jelas tidak cukup untuk menyajikannya secara utuh. Oleh karena itu, penulis telah mengalokasikan bagian tambahan di akhir buku teks yang disebut Pengingat Tata Bahasa dan menegaskan kembali poin-poin penting.

Tidak banyak latihan dalam manual ini, dan bahkan bagian "Latihan tambahan" tidak akan membantu Anda memproses banyak informasi secara menyeluruh. Di antara tugas-tugas tersebut, latihan pengendalian diri (menemukan kesalahan, memperbaiki kalimat, dll.), yang seharusnya menyenangkan siswa yang berencana mengikuti ujian internasional. FCE, ujian IELTS.

Bonus bagus yang hanya diketahui oleh sedikit orang yang pertama kali membaca buku ini adalah perencana pembelajaran. Perencana Studi). Dengan mengikuti tes ini sendiri, Anda dapat melihat area masalah apa yang Anda hadapi dengan memeriksa jawaban Anda berdasarkan kuncinya. Buku teks akan memberi tahu Anda di mana mencari informasi yang Anda minati.

Secara umum, buku teks kaya akan aturan tata bahasa, yang dijelaskan dengan sangat hati-hati, dengan segala kekurangan dan pengecualian. Jika Anda sudah mahir menggunakan bahasa tersebut dan ingin mengerjakan materi tata bahasa yang kompleks, maka Tata Bahasa Tingkat Lanjut Sedang Digunakan untukmu!

Pemindaian Tata Bahasa

Dalam buku teks Grammar Scan karya Michael Swan Anda tidak akan menemukan penjelasan atau aturan, hanya tes tata bahasa Inggris.

Grammar Scan (Tes Diagnostik untuk Penggunaan Bahasa Inggris Praktis)- panduan menarik yang berbeda dari kebanyakan buku teks dan buku referensi tata bahasa Inggris.

Jika Anda sudah familiar dengan buku-buku penulis ini, Anda pasti memperhatikan bahwa segala sesuatu yang dilakukan Michael Swan, dia lakukan dengan kualitas tinggi. Kursus tata bahasa tiga tingkat barunya ( Kursus Tata Bahasa Inggris Oxford Tingkat Lanjut) telah menerima banyak penghargaan dan merupakan buku teks terlaris.

Panduan Pemindaian Tata Bahasa pada dasarnya adalah kumpulan tes untuk buku teks Penggunaan Bahasa Inggris Praktis (diterbitkan pada tahun 2005), yang akan membantu Anda memahami langkah selanjutnya. Koleksinya berisi berbagai tugas berdasarkan level: Menengah Atas(29 tes), Canggih(29 tes) dan Pakar(30 tes).

Keuntungan besar dari tes ini adalah hubungannya dengan buku referensi tata bahasa: apa yang Anda baca di buku teks Penggunaan Bahasa Inggris Praktis, dapat diperiksa dalam suatu tes, dan sebaliknya, tes tersebut akan membantu mengidentifikasi kesenjangan pengetahuan.

Yakinlah, setiap tes ditujukan untuk pengujian mendalam pada setiap topik tata bahasa: baik itu kata sifat, artikel atau. Tesnya sendiri sangat bervariasi dan tidak akan membuat Anda acuh tak acuh. Ada petunjuk di akhir tutorial sehingga Anda bisa mengujinya sendiri.

Pemindaian Tata Bahasa dapat digunakan baik untuk pengendalian diri maupun dalam pembelajaran di kelas untuk mendiagnosis hasil belajar

Tata Bahasa Cambridge untuk CAE dan Kemahiran

Buku teks Tata Bahasa Cambridge untuk CAE dan Kemahiran terstruktur dengan sempurna: mencakup teori dan praktik. Namun nilai istimewanya terletak pada tes latihan menjadi SAE dan CPE.

Buku pelajaran Tata Bahasa Cambridge untuk CAE dan Kemahiran Martin Hewings dianggap sebagai salah satunya manfaat terbaik tentang tata bahasa untuk tingkat lanjutan. Buku ini memberikan jumlah tata bahasa yang diperlukan yang diuji dalam ujian SAE dan CPE.

Masing-masing dari 25 bagian terdiri dari beberapa bagian: pengenalan topik melalui mendengarkan audio, penjelasan fenomena tata bahasa dan latihan untuk latihan dan pengecekan.

Di akhir setiap bagian selalu ada tes dengan tugas-tugas ujian yang serupa dengan yang akan Anda temui saat mengambil SAE dan CPE. Tes penyaringan dapat mencakup modul membaca, modul mendengarkan (terkadang bergantian), tes tata bahasa, dan tugas kreatif ( menulis)

Di dalam buku Tata Bahasa Cambridge untuk CAE dan Kemahiran Area masalah disajikan dengan luar biasa; di bagian teoritis, area tersebut disorot dengan tanda “!” Dengan memperhatikannya, Anda dapat menghindari kesalahan dalam ujian. Peraturannya sendiri diberikan dengan sangat rinci, tetapi dalam bahasa yang sederhana, dan dengan ketepatan khas Inggris. Memiliki banyak contoh kosakata akademis tentang topik ujian umum juga sangat berharga.

Kunci, panduan tata bahasa dan transkrip rekaman audio untuk tiga CD semuanya disertakan. Kesederhanaan pembuatannya buku teks "Tata Bahasa Cambridge untuk CAE dan Kemahiran", sama sekali tidak sesuai dengan keseriusan informasi yang ada di direktori ini.

Buku "Tata Bahasa Cambridge untuk CAE dan Kemahiran" dapat digunakan tidak hanya dalam persiapan ujian, tetapi juga sebagai referensi meja jika level Anda Menengah Atas atau Canggih .

Buku teks bahasa Inggris terbaik untuk anak-anak

Anak-anak diyakini belajar bahasa asing lebih cepat dan lebih baik, sehingga mengenalkan mereka belajar bahasa Inggris sejak kecil adalah ide yang sangat bagus. Namun, jika Anda sudah membaca artikel tersebut, Anda tahu bahwa Anda perlu menjelaskan tata bahasa kepada seorang anak dengan cara yang sangat berbeda dibandingkan kepada orang dewasa.

Apa buku tata bahasa untuk anak-anak Apakah layak dibeli untuk menarik minat anak?

Teman Tata Bahasa

Buku teks tata bahasa Grammar Friends dengan CD-ROM interaktif untuk kelas dasar (usia 6 hingga 12 tahun) memberikan kesempatan untuk melatih keterampilan tata bahasa Inggris dan meningkatkan kemahiran bahasa Inggris

Panduan untuk Teman Tata Bahasa anak sekolah (Pers Universitas Oxford, 2009) adalah buku teks yang dengannya anak-anak pasti akan menemukan bahasa yang sama dengan tata bahasa Inggris!

Penulis buku-buku ini adalah Tim Ward. Bangsal Tim), yang ditugaskan mengembangkan kursus tata bahasa tambahan untuk seri buku teks favoritnya Keluarga dan Teman 1-7(pengarang Naomi Simmons). Dan dia melakukannya dengan sangat cemerlang!

Presentasi tata bahasa langkah demi langkah di Teman Tata Bahasa 1-7 menyajikan pendidikan, penggunaan dan isi struktur sedemikian rupa sehingga bahkan seorang pemula pun dapat dengan mudah memahami dan mengingat apa yang mereka baca.

Pemaparan terhadap konteks dan situasi yang familiar dengan menggunakan kosakata dasar memungkinkan siswa untuk fokus mempelajari aturan tata bahasa.

Bagian pengulangan materi memberikan latihan tambahan, yang memungkinkan Anda mengkonsolidasikan pengetahuan yang diperoleh tentang topik yang dibahas. Ada juga disk yang berisi latihan dan tes tambahan untuk latihan yang lebih mandiri di rumah.

Fitur utama Teman Tata Bahasa 1-7:

• penjelasan tata bahasa yang jelas selangkah demi selangkah untuk anak-anak sekolah yang lebih muda dan studi rinci tentang pengetahuan yang diperoleh;
• studi yang efektif tentang struktur gramatikal bahasa dalam berbagai konteks, dengan menggunakan contoh situasi kehidupan sehari-hari;
• manual ini dapat dengan percaya diri digabungkan dengan manfaat lainnya;
• bagian untuk mengkonsolidasikan pengetahuan yang diperoleh dan praktik tambahan;
• latihan tambahan dan tugas tes pada CD-ROM interaktif untuk memotivasi, menginspirasi siswa, dan mengembangkan kemandirian!;
• Buku Guru berisi bahan ajar, termasuk jawaban dan tes.

Buku pelajaran Teman Tata Bahasa membantu untuk memperoleh kepercayaan terhadap pengetahuan yang diperoleh, latihan tertulis yang berpindah dari yang lebih mudah ke yang lebih sulit memberikan penguatan pengetahuan siswa.

Tata bahasa gambar untuk anak-anak

Ilustrasi warna-warni di buku teks Tata bahasa bergambar untuk anak-anak pemula tidak akan membuat anak Anda bosan dan dia ingin kembali ke buku teks ini lagi

Tata Bahasa Gambar untuk Anak dari penerbit Macmillan adalah seri buku teks 5 buku yang hidup dan bersemangat untuk pemula. Buku teks ini menyenangkan dan mudah digunakan, serta membuat pembelajaran menjadi mudah dan santai, bahkan ketika digunakan bersamaan dengan kursus lainnya.

Tata bahasanya disajikan dengan cara yang orisinal dan menarik, dengan banyak topik yang kaya kosakata, diikuti dengan berbagai latihan pengembangan keterampilan. Aspek permainan yang penting dalam mengajar anak sepenuhnya hadir dalam buku teks.

Fitur utama Tata Bahasa Gambar untuk Anak adalah:

• Kosakata dan tata bahasa diperkenalkan secara berdampingan dalam konteks yang bermakna;
• Bagian topik yang sangat bergambar dipilih dengan cermat untuk mencerminkan minat siswa;
• terdapat keseimbangan antara latihan yang dilakukan siswa di bawah pengawasan guru dan latihan yang memungkinkan siswa menggunakan bahasa secara kreatif;
• bagian pengendalian diri memberikan kesempatan untuk mengkonsolidasikan pengetahuan dan penerapannya lebih lanjut;
• Siswa dapat mengerjakan bagian-bagian buku teks secara berurutan atau dalam urutan apa pun yang mereka pilih.

Buku pelajaran Tata bahasa gambar untuk anak-anak Anak itu pasti menyukainya. Terlepas dari kenyataan bahwa tugas-tugas tersebut dirumuskan dalam bahasa Inggris, Anda tidak perlu khawatir bahwa anak tersebut mungkin tidak memahami apa yang perlu dia lakukan.

Ilustrasi warna-warni di buku teks tidak akan membuat anak Anda bosan dan dia ingin kembali ke buku teks ini lagi dan lagi.

Tujuan Tata Bahasa

Buku teks Grammar Goals memiliki contoh tugas ujian yang akan membantu Anda mempersiapkan diri dengan lebih baik untuk PET

Tujuan Tata Bahasa dari Macmillan ELT adalah kursus tata bahasa Inggris enam tingkat baru untuk anak-anak berusia 6 hingga 12 tahun.

Ilustrasi yang sangat bagus, penjelasan fenomena gramatika yang sederhana dan jelas, contoh-contoh menarik yang dipilih dengan mempertimbangkan karakteristik usia dan minat siswa, serta beragam latihan membuat pembelajaran tata bahasa menjadi kegiatan yang mengasyikkan!

Manfaat untuk setiap level Tujuan Tata Bahasa 1-6 dibagi menjadi 10 bagian dan tidak hanya melibatkan sisi gramatikal bahasa, tetapi juga studi regional dan menarik bagi anak-anak. Buku teks ini juga memiliki contoh tugas ujian dan akan mengajari anak Anda menulis email, artikel, bahkan resume sesuai aturan.

Tugas-tugas di setiap bagian disajikan dalam tiga tingkat kesulitan Perunggu, Perak dan Emas, yang tidak hanya meningkatkan motivasi siswa, tetapi juga berkontribusi pada pengembangan kegiatan pembelajaran universal seperti perencanaan, refleksi, pengendalian diri dan penilaian diri.

Tiga tingkat pertama Tujuan Tata Bahasa 1,2,3 dapat berfungsi sebagai bantuan tata bahasa tambahan yang efektif untuk kursus sekolah dasar mana pun, tingkat 4–6 dapat digunakan sebagai bantuan tambahan di kelas 5–7.

Fitur utama dari buku teks Grammar Goals:

• sistem latihan yang dibangun dengan cermat sangat ideal untuk bekerja dalam kelompok dengan siswa dari berbagai tingkatan;
• tugas jenis ujian memungkinkan Anda menggunakan manual ini sebagai tahap awal persiapan sertifikasi akhir di sekolah atau untuk ujian tingkat internasional Pemula–B1 ;
• format tugas mendorong pengembangan pemikiran kritis dan keterampilan meta-mata pelajaran;
• perhatian khusus diberikan pada pengembangan keterampilan menulis, yaitu kemampuan menulis email, cerita, surat pribadi, menulis deskripsi, dan sebagainya;
• CD-ROM untuk setiap buku teks berisi 50 latihan interaktif tambahan; CD-ROM untuk buku teks level 1–4 dilengkapi kamus bergambar.

Yakinlah, Tujuan Tata Bahasa buku teks dengan urutan tugasnya yang logis, ini akan menjadi asisten yang sangat baik dalam pelajaran bahasa Inggris di belantara tata bahasa Inggris.

Lab Tata Bahasa

Buku teks tiga tingkat "The Grammar Lab" berisi ilustrasi unik karya seniman anak-anak Corky Pavel

Kursus "Lab Tata Bahasa"(Oxford University Press), dirancang untuk pembelajaran bahasa Inggris sebagai bahasa asing bagi anak-anak berusia sembilan hingga dua belas tahun.

Buku teks ini mencakup tingkat dasar dan menengah, dan terdiri dari tiga buku. Oleh Kenna Burke Kenna Bourke) mempertimbangkan kedua kemungkinan penggunaannya: di dalam kelas selama pelajaran dengan seorang guru dan secara mandiri. Setiap buku siswa disertai dengan buku guru.

Namun Lab Tata Bahasa 1-3 bukanlah buku teks yang lengkap, ini hanya melengkapi tata bahasa dengan contoh, penjelasan, dan latihan yang lebih rinci. Anda dapat menggunakan bagian buku dalam urutan apa pun, bergantung pada topik yang Anda minati.

Karakternya yang menarik dan dialog-dialognya yang lucu mudah menarik perhatian anak-anak. Ilustrasi indah karya seniman anak-anak Corky Pavel membuat buku ini menarik dan lucu.

Karakteristik utama buku teks The Grammar Lab:

• Setiap bab mencakup topik tata bahasa yang berbeda;
• Mengajarkan aturan tata bahasa dalam langkah singkat dan mudah;
• Setiap tahap diikuti dengan latihan sederhana;
• Ketersediaan catatan kaki dan latihan untuk pengulangan;
• Banyak latihan tertulis dan lisan, dengan kemampuan menulis langsung di buku teks;
• Semua kosakata digunakan dalam konteks.

Untuk memutuskan apakah buku teks ini tepat untuk Anda, Anda perlu mengerjakannya selama sebulan. Dan mungkin itulah tepatnya Lab Tata Bahasa akan menjadi buku tata bahasa terbaik untuk Anda.

Unduh buku terbaik untuk belajar bahasa Inggris sendiri

Jika Anda berencana belajar dengan e-book, maka pilihan terbaik adalah mengunduh salinan digitalnya.

Penerbit modern telah menyadari bahwa tidak mungkin memerangi pembajakan internet, sehingga mereka telah lama melakukan digitalisasi buku tata bahasa terbaik dalam format .pdf dan mempostingnya secara online untuk diunduh dengan biaya rendah.

Kualitas buku teks digital sangat ideal, tidak seperti buku pindaian, namun manfaatnya sama. Jika mau, Anda selalu dapat mencetak manualnya dan mengerjakannya seperti buku teks biasa.

Ada yang masih lebih memilih buku kesayangannya versi digital agar selalu ada di mana saja. Kami telah menulis tentang di mana Anda dapat membaca buku online di sebuah artikel, dan hari ini kami akan memberi tahu Anda tentang situs tempat Anda dapat mengunduh buku teks tata bahasa Inggris tanpa registrasi.

Allen.saya

Di situs Alleng.me Anda dapat mengunduh buku teks tata bahasa Inggris dan fiksi lainnya dalam bahasa Inggris.

Di situs web Alleng.me Anda dapat menemukannya buku tata bahasa dan banyak lagi.

Sumber daya ini memiliki database besar buku teks bahasa Inggris, mulai dari buku teks untuk anak-anak hingga manual untuk persiapan ujian internasional.

Untuk mengunduh buku teks Anda tidak perlu mendaftar.

ego4u

Anda dapat mendownload buku teks tata bahasa di website Ego4u tanpa registrasi

Sumber daya berbahasa Inggris Ego4u tidak hanya menawarkan buku tata bahasa tanpa registrasi, tetapi juga latihan bahasa Inggris interaktif.

Tata Bahasa Inggris Online memberi Anda materi untuk berhasil menguasai bahasa Inggris. Di sebelah kiri Anda dapat memilih kategori yang Anda perlukan dan praktikkan.

Di bagian Tata Bahasa Anda dapat menemukan dan mengunduh beberapa jenis buku teks. Situs ini juga menarik karena menyediakan kamus sehingga Anda tidak perlu membuka sumber lain.

Kesimpulannya

Kami mencoba memilihkan untuk Anda buku teks tata bahasa Inggris terbaik, tentu saja, ini bukanlah daftar yang terbatas! Ingatlah bahwa tata bahasa adalah aspek terpenting dalam belajar bahasa Inggris.

Dibutuhkan banyak waktu untuk menguasainya, dan buku teks atau buku referensi yang bagus akan menjadi penolong yang baik dalam tugas sulit ini.

Dalam artikel berikut kami akan memberi tahu Anda situs mana yang dapat Anda gunakan untuk melatih pengetahuan Anda tentang tata bahasa Inggris dan di mana harus mempersiapkan diri untuk mengikuti ujian internasional.

Tidak seperti kebanyakan publikasi literatur referensi, ini buku dapat direkomendasikan sebagai universal buku referensi tata bahasa bahasa Inggris. Ini disajikan sebagai dasar, jadi dan rumit tata bahasa, interferensi bahasa Rusia ketika belajar bahasa Inggris diperhitungkan, tipikal kesalahan.

Panduan Universal untuk Tata Bahasa Inggris

Direktori ditujukan untuk berbagai pelajar bahasa Inggris, disusun dalam bahasa Rusia, contoh disediakan terjemahan.Direkomendasikan mereka yang memasuki universitas, belajar bahasa Inggris di sekolah, perguruan tinggi, universitas dan sendiri. Dapat juga digunakan oleh guru dan dosen sebagai metodis uang saku.

Tujuan dari ini direktori- menyajikan dan menjelaskan dalam bentuk yang dapat diakses ciri-ciri morfologi dan sintaksis penting dari struktur tata bahasa bahasa Inggris modern diperlukan untuk penguasaan praktisnya. Buku referensi mencakup bagian-bagian berikut: Morfologi; Sintaksis; Aturan ejaan; Aturan tanda baca; Aplikasi.

Buku ini dapat direkomendasikan sebagai buku referensi universal tentang tata bahasa Inggris

Di bagian " Morfologi» memberikan uraian tentang jenis kata seperti kata benda, kata sifat, kata kerja dan bentuk tidak terbatasnya, kata ganti, angka, kata keterangan, konjungsi, kata seru, preposisi.
Di bagian " Sintaksis» diberikan uraian tentang struktur kalimat sederhana dan kompleks, ucapan tidak langsung dan aturan dasar tanda baca.

Di bagian " Aturan ejaan» aturan ejaan kata kerja dalam past tense, sebagai orang ketiga tunggal dari present tense, dengan akhiran dan lain-lain diberikan aturan ejaan.

Tata bahasanya rumit dan memperhitungkan campur tangan bahasa Rusia saat belajar bahasa Inggris.

Berbeda dengan buku referensi kebanyakan, buku ini dapat direkomendasikan sebagai buku referensi universal tata bahasa Inggris. Ini menyajikan tata bahasa dasar dan lanjutan, memperhitungkan campur tangan bahasa Rusia saat belajar bahasa Inggris, dan memberikan serta mengomentari kesalahan umum.

Direktori dirancang untuk berbagai macam Pembelajar bahasa Inggris, dikompilasi dalam bahasa Rusia, contoh disediakan dengan terjemahan. Direkomendasikan bagi mereka yang memasuki universitas, belajar bahasa Inggris di sekolah, perguruan tinggi, universitas dan mandiri. Dapat juga digunakan oleh guru dan instruktur sebagai alat bantu mengajar

dalam - sangat dalam eh- lebih dalam itu dalam perkiraan- yang terdalam
keras - berat lebih keras - lebih keras paling keras - paling berat
besar -- besar lebih besar - lebih besar yang terbesar - yang terbesar

Beberapa dwisuku kata sifat:
a) memberi tekanan pada suku kata kedua dan berakhiran +y, +er, +ow, +le, membentuk derajat perbandingan dengan cara yang sama!

superlatif komparatif derajat positif
sederhana - sederhana sederhana eh- lebih mudah itu sederhana perkiraan- paling sederhana
sopan - sopan sopan - lebih sopan yang paling sopan - paling sopan
cerah - cerah lebih cerah - lebih cerah paling cerah - paling cerah

2. Kebanyakan bersuku kata dua dan bersuku banyak kata sifat (terdiri dari 3 suku kata atau lebih) membentuk derajat perbandingan dengan menggunakan kata lebih - lebih Dan kurang - kurang
tingkat superlatif - menggunakan kata-kata paling - paling, paling Dan paling sedikit - paling sedikit.

superlatif komparatif derajat positif
menarik - menarik
lagi menarik - lebih menarik paling banyak menarik - yang paling menarik
lebih sedikit menarik – kurang menarik sangat sedikit menarik - paling tidak menarik

3. Beberapa kata sifat membentuk derajat perbandingan dari akar kata lain (pengecualian).

superlatif komparatif derajat positif
Bagus- Bagus lebih baik- lebih baik terbaik- terbaik
buruk - buruk lebih buruk - lebih buruk yang terburuk - yang terburuk
banyak, banyak - lebih banyak - lebih banyak - paling banyak
sedikit - kecil, sedikit kurang - kurang paling sedikit - paling tidak semuanya
jauh - jauh lebih jauh - lebih jauh terjauh - terjauh
lebih jauh - lebih jauh, paling jauh -- lebih jauh

Konstruksi dengan tingkat perbandingan suatu kata sifat

Nominatif

saya - saya
kamu - kamu, kamu, kamu
dia - dia (tentang seseorang)
dia - dia (tentang seseorang)
itu - dia, dia, itu (bukan tentang seseorang)
kita - kita
mereka -- mereka

Kasus obyektif

aku - aku, aku
dia - miliknya, dia, mereka
dia - dia, dia
itu - miliknya, dia, dia
kita - kita, kita
kamu - untukmu, untukmu, kamu
mereka - mereka, mereka

Kata ganti posesif Satuan>

saya - saya
milikmu - milikmu, milikmu
miliknya - dia
dia - dia
itu - miliknya, dia
milik kita - milik kita
mereka -- mereka

milikku - milikku
miliknya - dia
miliknya - dia
itu - miliknya, dia
milik kita - milik kita
milikmu - milikmu, milikmu
milik mereka - milik mereka

Dapat dikembalikan ("cermin") Satuan>

Semua kata ganti diterjemahkan sebagai: dirinya sendiri, mandiri.
saya sendiri
diri
diri
diri
diri
dirimu sendiri (dirimu sendiri)
diri

Catatan:
Kata ganti dia biasanya menggantikan kata benda tunggal yang digunakan sebelumnya yang tidak menunjukkan seseorang:
angin / anjing / danau = itu (= dia / dia / itu).
Kata ganti "kamu" dalam bahasa Inggris modern diterjemahkan sebagai Anda atau Anda, yaitu dalam bentuk jamak, tidak peduli bagaimana terjemahannya ke dalam bahasa Rusia (Anda, Anda, Anda).
-Kamu adalah seorang pelajar. Anda (Anda) adalah seorang pelajar.
- Kamu seorang pelajar S. Anda adalah pelajar.

Kata ganti ini/ini; itu / itu Satuan>

Kata ganti ini(yang ini) dan itu(yang) mempunyai bentuk jamak masing-masing: ini(ini) dan itu(itu). Jika kata ganti dalam sebuah kalimat ini berfungsi sebagai subjek, maka ketika menganalisis kalimat secara gramatikal, Anda perlu mencari predikat pada nomor yang sesuai. Dalam hal ini ini biasanya diterjemahkan - mereka.
- Ini orang-orangnya adalah orang Amerika. Orang-orang ini adalah orang Amerika.
-Apakah kamu tahu itu rakyat? Apakah Anda kenal orang-orang itu?

Kata ganti itu / itu juga digunakan sebagai kata pengganti kata benda yang digunakan sebelumnya. Tanda utama penggunaan tersebut adalah adanya preposisi (biasanya of) atau participle setelah itu / itu.
- Iklim di Britania Raya sangat mirip itu dari republik Baltik. Iklim Inggris sangat mirip dengan iklim republik-republik Baltik.
Kata itu bisa juga berupa kata ganti relatif atau konjungsi yang berarti "itu/yang/itu" jika muncul sebelum klausa bawahan.
- Aku tahu itu kamu akan pergi ke Kanada. Saya tahu Anda akan pergi ke Kanada.

Kata ganti "it" mempunyai dua fungsi utama.
1. Mungkin saja sebagai kata pengganti, yang menggantikan kata benda tunggal yang digunakan sebelumnya yang menunjukkan suatu objek atau konsep. Dalam kasus seperti itu, diterjemahkan ke dalam bahasa Rusia dengan kata “he / she / it”.
- Ini adalah peta baru. Ini sangat besar. Ini adalah kartu baru. Ini sangat besar.
- Halo! Ini aku, Albert! (di telepon) Halo, ini Albert.

2. Bisa berfungsi sebagai formal subjek dalam kalimat impersonal dan tidak dapat diterjemahkan ke dalam bahasa Rusia.
Kalimat impersonal dengan itu:
a) mengevaluasi tindakan apa pun
- Penting untuk mengetahui fakta-fakta ini. Penting untuk mengetahui fakta-fakta ini

b) menunjukkan hubungan spatiotemporal
- Jaraknya 5 km ke bandara. Bandara berjarak 5 km.
- Sekarang jam 9. Sekarang jam 9.

c) menunjukkan kondisi cuaca dan keadaan atmosfer
- Ini dingin. Dingin.
- Hari mulai gelap. Hari mulai gelap.

Bentuk kata kerja bahasa Inggris (suara aktif - aktif)

Penjelasan singkat tentang segala masa.

Tak Terbatas (= Sederhana) Waktu tidak terbatas atau sederhana

Menunjukkan
1. Permanen berulang-ulang, tindakan normal - Kita tinggal di Kiev. Kami tinggal di Kiev. - Dia bekerja di bank.
2. Apa saja fakta atau terkenal kebenaran- Bumi mengelilingi Matahari. Bumi berputar mengelilingi matahari.
3. Untuk jadwal(kereta api, pesawat, dll) dan program. - Pesawat dari Brussel tiba pukul 8:30.
4. Untuk komentar olahraga, ulasan Dan cerita. - Peterson menyalip Williams dan memenangkan perlombaan,
5. Untuk dacha instruksi, resep, penjelasan kemana harus pergi. (bukannya suasana hati yang imperatif) - Anda menaburkan keju di atas pizza dan kemudian memanggangnya. (Daripada: Taburkan keju di atas pizza...)

Hadiah Tak terbatas (Sederhana)- hadir sederhana

Sering dengan kata-kata: biasanya, sering, selalu, kadang-kadang, jarang, setiap hari/minggu/bulan/tahun, pagi/siang/sore, malam hari, akhir pekan, hari Senin, dan seterusnya.

Dengan kata-kata yang sesuai dengan he, she, it (he, she, it) kata kerjanya menambahkan akhiran +s (+es)
- Saya (kamu, kami, mereka) bertanya.
- Dia (dia, itu) bertanya S

Penyangkalan: jangan = jangan atau tidak = tidak
- Aku tidak bertanya
-Dia melakukannya S tidak bertanya.

Masa Lalu Tidak Terbatas (Sederhana) - masa lalu yang sederhana

Menunjukkan tindakan di masa depan dalam proses pembuatannya, yaitu tindakan jangka panjang yang belum selesai.
Juga digunakan untuk mengekspresikan niat melakukan suatu tindakan di masa depan atau tindakan itu sebelumnya berencana. Juga digunakan sebagai bentuk sopan saat melayani pelanggan (di hotel, kafe, bank, dll.)

Dia akan menulis surat kepada temannya pada jam 5 besok (dari jam 5 sampai jam 6 pada hari Minggu, ketika saya datang).
- Berapa lama Anda akan menginap di hotel kami? Berapa lama Anda akan menginap di hotel kami?

Dibentuk menggunakan akan + ing bentuk kata kerja semantik

Sempurna - tense sempurna (sempurna).

Menunjukkan tindakan yang diselesaikan sebelum momen ("titik") tertentu di masa sekarang, masa lalu, dan masa depan
Dibentuk dengan bantuan alat bantu memiliki + v 3(Partisipan II)

Hadir Sempurna - hadir sempurna

Seringkali dengan kata-kata: sekarang, baru saja, baru-baru ini, selama-lamanya, tidak pernah, tetap saja,belum,sudah, hari ini, tahun ini, selama, sejak itu dll., menekankan “sekarang, baru saja, baru-baru ini, sejak”
- SAYA memiliki bertanya 3. saya bertanya.

Penyangkalan: belum V 3

1. Untuk menyatakan suatu tindakan yang telah selesai pada saat pidato. Waktu tindakan tidak ditentukan, yang penting adalah fakta tindakan yang dilakukan sampai saat ini atau hasilnya.
- Dia telah membaca buku ini. Dia membaca buku ini. ("Dia sedang membaca buku") (Action selesai pada saat berbicara.)
Dalam arti ini Hadir Sempurna sering digunakan dengan kata keterangan
hanya- baru saja, sudah- sudah, belum- lagi, akhir-akhir ini- baru-baru ini, akhir-akhir ini- V akhir-akhir ini, baru-baru ini- baru-baru ini.

Surat memiliki datang saja 3 . Suratnya baru saja tiba.
- TIDAK memiliki terlihat 3 banyak film akhir-akhir ini. Dia telah menonton banyak film akhir-akhir ini.

2. Untuk menyatakan suatu tindakan yang telah selesai, namun jangka waktu (hari ini, minggu, bulan, tahun, dan sebagainya) terjadinya masih berlangsung.
Hari ini- Hari ini, minggu ini- minggu ini, bulan ini- bulan ini, abad ini y - di abad kita, dll.

SAYA" sudah merokok 3 4 batang rokok hari ini. Hari ini saya merokok 3 batang rokok (hari belum berakhir)
- Dia belum ditelepon 3 saya minggu ini. Dia belum meneleponku minggu ini (hari ini hari Sabtu)

3. Untuk menyatakan suatu tindakan yang dimulai di masa lalu dan berlanjut hingga saat ini.
- SAYA memiliki diketahui 3 dia sepanjang hidupku. Aku sudah mengenalnya sepanjang hidupku.
- TIDAK memiliki tidak terlihat 3 orang tuanya sejak Januari. Dia belum bertemu orang tuanya sejak Januari.

Sering digunakan dengan kata keterangan: pernah- suatu hari nanti, tidak pernah- tidak pernah.
- Dia memiliki belum pernah 3 ke London. Dia belum pernah ke London.
- Memiliki pernah kamu lihat 3 film ini? Pernahkah Anda melihat film ini?

Masa Lalu Sempurna - masa lalu yang sempurna

Seringkali dengan kata-kata: jam 3 kemarin, Kapan(= sebelumnya) sebelum, setelah, sudah, hanya, karena, sampai/sampai, pada, pada saat itu, tidak pernah dll.

SAYA telah bertanya 3. saya bertanya.

Penyangkalan: belum V 3

Menunjukkan suatu tindakan diselesaikan sampai titik tertentu di masa lalu atau sebelum dimulainya tindakan lain di masa lalu.
- TIDAK telah menyelesaikan 3 pekerjaannya Kapan Saya datang (kemarin jam 3, sebelum dia sampai di rumah). Dia menyelesaikan (sudah menyelesaikan) pekerjaannya ketika saya tiba (kemarin jam 3, sebelum dia sampai di rumah).
- Mereka pulang setelah mereka telah menyelesaikan 3 pekerjaan mereka. Mereka pulang setelah selesai bekerja.

Dibentuk menggunakan memiliki + V 3(Partisipan II)

Masa Depan Sempurna - masa depan sempurna

Satuan> Kata "suar": oleh besok jam 3, sebelumnya, pada saat itu, pada saat itu, sampai/sampai.
- SAYA akan memiliki diminta 3 oleh jam 10. Aku akan bertanya paling lambat jam 10.

Penyangkalan: tidak akan punyav 3

Menunjukkan tindakan itu akan berakhir suatu saat di masa depan atau sebelum memulai tindakan lain di masa depan.

Dia akan memiliki selesai 3 pekerjaannya Kapan Saya datang (besok jam 3, saat Anda kembali). Dia akan menyelesaikan pekerjaannya pada saat saya datang (besok jam 3, saat Anda kembali).

Dibentuk menggunakan: akan memiliki + V 3 (Partisipan II)

Sempurna Berkelanjutan - sempurna terus menerus

Hadir Sempurna Berkelanjutan - hadir sempurna terus menerus

Unit> melakukan tindakan yang dimulai beberapa waktu lalu dan masih berlangsung atau baru saja berakhir. Sama untuk ekspresi iritasi, ketidakpuasan, kemarahan.

Seringkali dengan kata-kata: untuk, sejak, berapa lama, baru-baru ini, sepanjang pagi/hari/minggu/tahun dll.

Hujan sudah turun sejak jam 8. Hujan sudah turun (hujan) sejak jam 8.
- Kami telah menonton TV sepanjang hari. Kami menonton TV sepanjang hari.
- Seseorang telah membocorkan rahasia kita. Seseorang membocorkan rahasia kita (ketidakpuasan)

Terbentuk: telah +ing
Penyangkalan: belum + ing

Past Perfect Continuue - masa lalu yang sempurna terus menerus

Menekankan durasi suatu tindakan yang dimulai dan diakhiri di masa lalu sebelum dimulainya tindakan atau momen lain di masa lalu. Artinya, diperlukan konteks tertentu (suatu titik di masa lalu)

SAYA telah Lihat ing untuk pekerjaan selama enam bulan sebelum Saya menemukan satu yang saya suka. Saya mencari pekerjaan selama 6 bulan sebelum saya menemukan pekerjaan yang saya sukai.
- Kemarin saya harus berangkat kerja dengan bus. SAYA telah Tunggu ing untuk bus selama setengah jam. Saya sangat marah karenanya! Kemarin saya harus berangkat kerja dengan bus. Aku menunggunya selama setengah jam. Saya menjadi sangat marah.

Terbentuk: telah +ing
Penyangkalan: belum + ing

Future Perfect Сontinuee - masa depan sempurna yang berkelanjutan

Menunjukkan durasi suatu tindakan hingga suatu saat di masa depan. Kita memerlukan konteks, situasi (titik) di masa depan hingga tindakan tersebut akan dilakukan.

Tahun depan saya akan melakukannya telah bekerja ing untuk perusahaan ini selama 10 tahun. Tahun depan (ulang tahun), saya akan bekerja di perusahaan ini selama 10 tahun.
- Saat kami tiba di Kiev, kami sudah berkendara selama 7 jam. Sesampainya di Kyiv, kita akan menempuh perjalanan selama 7 jam.

Terbentuk: akan + ing
Penyangkalan: tidak akan + ing

Badan Federal untuk Pendidikan Lembaga pendidikan negara Pendidikan kejuruan menengah "Perguruan Tinggi Pertambangan dan Metalurgi Zheleznogorsk" DISETUJUI Risalah rapat dewan ilmiah dan metodologis dari _____________№_________ Panduan Tata Bahasa Inggris (untuk siswa tahun pertama) Pengembangan metodologi Dalam disiplin "Bahasa Asing"

DITINJAU

Risalah rapat

Komisi subjek

Bahasa asing

dari ____________№__________

Ketua Komisi

L.M. Semibratnyaya

2003

Guru asing

bahasa

Pengulas ______________O.E. Kolupaeva

Guru bahasa asing

Catatan penjelasan

Panduan ini ditujukan untuk siswa tahun pertama, tetapi dapat digunakan oleh guru dan siswa mata kuliah lain ketika mengulang materi tata bahasa. Manual ini menyajikan materi dalam kategori tata bahasa berikut: "Kata Benda", "Angka", "Kata Sifat", dll. Manual ini dapat digunakan baik di departemen penuh waktu maupun paruh waktu untuk kelas dan pekerjaan mandiri. Manual ini mencakup materi tata bahasa yang perlu dipelajari siswa untuk menyelesaikan tes dalam bahasa Inggris. Siswa diminta untuk menyelesaikan sejumlah besar latihan leksikal dan tata bahasa pada topik tata bahasa seperti bentuk kata kerja, jumlah dan kasus kata benda, derajat perbandingan kata sifat, partisip, kata kerja modal, kata ganti. Manual ini juga memuat materi teks yang dapat digunakan untuk mengembangkan keterampilan membaca dan memahami teks dalam bahasa Inggris.

Manual ini ditujukan untuk pekerjaan kelas dan ekstrakurikuler..

BAGIANI

Tata bahasa

Kata benda

Tunggal

Jamak

kata

kata-kata

perjalanan

perjalanan

kotak

kelas

kelas

cabang

cabang

kota

kota

hari

daun

daun-daun

atap

atap

pahlawan

pahlawan

siswa

anak sekolah

orang yang lewat

orang yang lewat

Pengecualian:

laki - laki

tikus – tikus

wanita – wanita

kutu-kutu

gigi – gigi

angsa – angsa

kaki – kaki

lembu-lembu

anak – anak-anak

domba – domba

Kata benda yang hanya mempunyai bentuk jamak

gunting

kacamata

penjepit

belenggu

celana

celana panjang

Kata benda yang dapat diperlakukan sebagai kata benda tunggal

bilyar

barak

bekerja

(bahan kimia bekerja,

barak)

Kata benda yang merupakan kata benda tunggal

fonetik

fisika

politik

optik

Kata benda berita- kata benda tunggal

Berita ini sangat penting bagi perusahaan kami.

Kata benda yang bentuk jamaknya tidak berbeda dengan bentuk tunggal

rusa

domba

babi

ikan

ikan trout

Beberapa kata yang dipinjam dari bahasa Latin dan Yunani tetap mempertahankan ejaan jamaknya

fenomena – fenomena

data-data

krisis – krisis

rangsangan – rangsangan

rumus – rumus

indeks - indeks

Catatan: Beberapa dari kata benda berikut membentuk jamak menurut aturan umum:

rumus, indeks, memorandum.

Mantan. 1. Letakkan kata benda berikut dalam bentuk jamak:

A

keluarga, wanita, bebek, danau, foto, ulangan, tomat, bermain, domba, paman, pony, daun, kepercayaan, menghadapi, tukang pos, mainan, gigi, saputangan, mouse, anak, payung, kurikulum, majalah, pisau, kehidupan, jalan, kelas, atap, kaca, cangkir, kota, fenomena.

DI DALAM

ibu mertua, kupu-kupu, ruang baca, lampu standar, tempat tinta, tape recorder, menantu, buku latihan, koper, burung hitam, orang yang lewat, mantan presiden.

Latihan 2. Letakkan kata-kata berikut dalam bentuk tunggal:

kamar, waktu, pipa, drama, tahun, badai, dapur, stoking, kantong, jam, jawaban, balasan, perasaan, hujan, malam, suami, bintang, anak-anak, tindakan, laki-laki, angsa, domba, kapal, tetes, keyakinan, hari, kereta api, jalan raya, samudra, lautan, benua, pulau, suara, gigi, fenomena, kurikulum.

Kontrol Z. Pilih kata jamak:

cara

kuda

jam tangan

rambut

meja

nasihat

cuaca

isi

ikan

roti

jam

olahraga

buah

piyama

bekerja

kemajuan

mebel

uang

kacamata

barang-barang

gigi

POLISI

anak

kacamata

pakaian

pekerja

informasi

mengirimkan

domba

fonetik

gunting

celana panjang

berita

televisi

data

tikus

ekonomi

dokumen

kertas

makanan

masalah

fenomenal

kaki

lalu lintas

lembu

Kasus posesif

Tiket Tuan Black adalah buku paspor pengunjung siswa

Latihan 4. Terjemahkan ke dalam bahasa Rusia:

1. Rumah saudara perempuanku. 2. Makalah saudaraku. 3. Kamar temanku. 4. Tiket teman saya. 5. Buku siswa kami. 6. Lelucon Mike.

Mantan. 5. Terjemahkan ke dalam bahasa Inggris:

1 Kamar temanku cerah 2. Buku ayahku ada di rak buku. 3. Dia menyukai lelucon temanku 4. Apartemen orang tuaku sangat besar. 5. Pertemuan kemarin menarik. 6. Dia menunjukkan apartemen temannya

Latihan 6. Gantikan frasa berikut dengan kata benda dalam kasus posesif:

1. judul buku 2. perekonomian negara 3. keputusan pemerintah 4. pekerjaan anak laki-laki 5. liburan tiga minggu 6. pernikahan Tom dan Jane 7. mainan anak-anak 8. kamar tidur adikku 9. rumah kakak iparku 10. hobi istriku 11. mobil keluarga Miller 12. foto pacarnya 13. koran Sabtu lalu 14. payung dari Profesor Jones.

Latihan 7. Lengkapi kalimat dengan meletakkan kata benda dalam bentuk posesif (ibu, ayah, bibi, istri, anak perempuan, anak laki-laki):

1. Bibiku adalah...saudara perempuanku. 2. Sepupuku Jane adalah... putriku. 3. Ibu saya memiliki saudara perempuan, putranya adalah ... keponakan saya. 4. Ayah... saya adalah ayah mertua saya. 5. Ayah saya memiliki saudara laki-laki, putrinya adalah... keponakan saya. 6. Saya... orang tua adalah kakek dan nenek saya. 7. Anakku... adalah cucuku.

Mantan. 8. Terjemahkan kalimat menggunakan kata benda dalam kasus posesif:

1. Dimana koran hari ini? 2. Ada beberapa teater anak-anak di Minsk. 3. Apakah ini rumah keluarga Carters? 4 Kami pergi ke kebun tetangga untuk membeli apel. 5. Mari kita istirahat lima menit 6. Kamar tidur anak laki-laki ada di atas. 7. Dia adalah teman kakakku. 8. Ini adalah permainan anak-anak. 9. Keluarga Ny. Ross tinggal di selatan Inggris.

Artikel

Dia adalah seorang pelajar.

Mereka adalah pelajar.

Itu siswa berada di dalam kelas.

Mereka adalah pengusaha Inggris.

Artikel tidak digunakan

1. jika ada kata ganti posesif sebelum kata benda

Ini kamarku.

2. sebelum sebagian besar nama negara

Dia tinggal di Polandia.

(Pengecualian: Uni Soviet, AS).

3. sebelum nama kota

Bukan tinggal di Minsk.

4. sebelum nama orang

Namaku Ben. Nama saya Peter Green.

5. sebelum kata benda diikuti angka atau indeks

Pelajaran Empat, Unit Satu

6. dalam beberapa kombinasi

untuk menjalankan bisnis, untuk menjalankan bisnis

Artikel tidak terbatas - artikel pasti

Indefinite article digunakan dengan kata benda tunggal:

Ini adalah kantor.

Ini adalah kantor besar.

Kata sandang pasti digunakan dengan kata benda tunggal dan jamak:

Tidak di kantor sekarang.

Mereka ada di kantor sekarang.

Dua bentuk artikel tak tentu

seorang pengunjung

seorang guru

sebuah kantor

seorang Inggris

Latihan 1. Gunakan artikel jika diperlukan:

1. ... London adalah ... ibu kota... Inggris Raya, ... nama musim gugurnya adalah ... Kerajaan Inggris... Britania Raya dan ... Irlandia Utara. 2. ... Volga adalah ... sungai besar. 3. Mereka biasa menghabiskan liburan musim panas mereka di ... pantai Laut Hitam di ... Krimea. 4. Banyak petualang Eropa melintasi... Samudera Atlantik untuk... mencari... kekayaan di... benua Amerika sebelum... Columbus. 5. ... London didirikan pada ... 1 matahari abad ke-1 oleh... Julius Caesar. 6. ...Johnson adalah tetangga sebelah kita. 7. ... Kanada terletak di ... bagian utara... Amerika Utara. 8. Kami berangkat ke...Timur keesokan paginya. 9. Kami tiba di... Sungai Ohio setelah itu. 10. Mereka melewati banyak tambang batu bara dalam… jalan. 11. Kami menyeberangi ... Sungai Delaware yang bersejarah di ... Trenton. 12. Dia tiba di... New York pada... hari yang sangat hujan. 13. Keluarga Manning melewati ... Pegunungan Blue Ridge dalam perjalanan mereka. 14. Dia menghabiskan beberapa jam di... Kebun Binatang Bronx pada... Senin. 15. Mereka melakukan ... naik perahu yang indah mengelilingi ... Manhattan pada ... hari terakhir kunjungan mereka. 16....Dr.Rebecca Richards adalah dokter gigi kami. 17. ... Singa menyumbangkan ... uang untuk ... taman baru. 18. Anda bisa membeli... Picasso seharga 300 pada masa itu. 19. Saya sedang membaca... Agatha Christie pada... saat ini. 20. ...Sir Michael telah menjelaskannya dengan sangat jelas. 21.... Ryan memberi...Tribun Minggu kepada ayahnya.

Kontrol.2. Gunakan artikel jika diperlukan:

A

1. ... kamar 25 berada di ... lantai 3d. 2. ...perkuliahan dimulai pada...jam 9...pagi. 3.... Teh jam 5 adalah...tradisi di Inggris. 4. Buka... buku teks di... halaman 20 dan lihat... gambar di... atas... halaman. 5.... Februari adalah... bulan terpendek dalam... tahun. 6. Dia membaca... cerita dari... awal sampai... akhir. 7. ... tahun baru dimulai pada ... 1 ... Januari. 8. Dia berada di...tahun ke-10 di...sekolah dan saudara laki-lakinya...siswa tahun ke-3 di...universitas. 9. ... nomor 10, Downing Street adalah ... kediaman... Perdana Menteri Inggris.

DI DALAM

1. ... ikan lebih bermanfaat dari ... daging. 2. Jangan minum...susu, ini sangat dingin. 3....air di...sungai cukup hangat di musim panas ini. 4. Bisakah Anda memanggang... roti? 5.... roti tidak cukup untuk... kita bertiga. 6. Saya minum...kopi dengan...gula. 7. ...Orang Inggris suka minum...teh dengan...susu. 8. ... manusia tidak bisa hidup tanpa ... udara. 9. Ada... bau... musim semi di... udara. 10. Anda menikahinya bukan karena... cinta tetapi karena... uang.

Kontrol Z. Gunakan artikel pasti dan tak tentu:

A

1. ... manusia primitif adalah ... budak ... alam. 2. Saya ingin Anda mengatakan... sebenarnya. 3. Dapatkah saya melihat ... gambar, ... yang dia berikan kepada Anda ... satu menit yang lalu. 4. Harganya... seratus... lima puluh pound. 5.... kuliah berlangsung... satu jam... setengah. 6. Kami menelepon mereka sekali, lalu... kedua dan... ketiga kalinya dan mengira kami telah memutar... nomor yang salah. 7. Ada... beberapa hal yang ingin saya perjelas. 8. ...jumlah...siswa tahun pertama meningkat secara signifikan tahun ini. 9. Dia memutuskan untuk menghabiskan... beberapa pound yang dia miliki untuk... buku. 10. Ada ... sedikit jus di dalam botol, Anda bisa meminumnya. 11. “Nah, apakah… sisi yang salah… sisi kiri atau… sisi yang salah… sisi kanan? Karena saya keluar dari... sisi kanan, jadi bagaimana bisa salah?” tanya Michael. 12.... jam berlalu, ... jam kedua berlalu.

DI DALAM

1. Apa...hari yang cerah! 2. Tanggal berapa hari ini? 3. Hari apa... hari ini? 4. Alangkah indahnya cuaca yang kita alami hari ini! 5. Sungguh... sambutan hangat yang mereka tunjukkan. 6. Lihat, betapa... hadiah indah yang kuterima. 7. Apa... beritanya?

Kontrol.4.

1....artikel ada di...bawah...halaman depan. 2. Pasti ada... jalan keluar dari... kesulitan. 3. ... ibu tidak menyangka putrinya akan meninggalkan ... negara. 4. ... pestanya ... sukses besar. Ada cukup...sedikit selebriti yang membuat...hit dengan...tamu. 5.... hanya sedikit ... hari di mana dia tidak keluar untuk... mencari... petualangan. 6. ... mobil mulai dengan ... brengsek dan menghilang di sekitar ... tikungan sebelum kami berhasil melihat ... nomor, 7. ... orang tua bekerja dari ... pagi sampai ... malam, tapi .. . keluarga hampir tidak bisa memenuhi kedua ... tujuan. 8. ...penerbangan ditunda karena...jumlah penumpang belum naik...naik ketika...naik diumumkan. 9. Apakah... nomor... telepon berubah? Aku tidak bisa menelepon. 10. ... air di ... Laut Baltik hampir sepanjang... waktu dingin. 11. Ada ... kamp wisata di ... tepi lain ... sungai. 12. Dia belajar bermain... piano pada... usia empat tahun. 13. ... semakin lama mereka berdiskusi ... semakin kecil peluang untuk mencapai ... kesepakatan. 14. Itu adalah... pemandangan yang paling menyenangkan dan damai.

Mantan. 5. Gunakan artikel pasti dan tidak terbatas jika diperlukan:

... kamar berada di... lantai 4. Itu... kamar 405.... portir memberi Sue... kunci dan berkata... lift tidak berfungsi karena sudah lewat... tengah malam. ... koper berat membunuhnya ketika dia menaiki ... tangga terakhir. Sue melangkah ke... koridor gelap,... ruangan berada di... ujung... koridor dan ketika dia membuka... pintu dan mendapati dirinya berada di... aula kecil dia merasa... wanita paling bahagia di dalamnya. ..dunia. Dia memakai... ringan. Itu adalah... ruangan yang sangat kecil dengan... meja kecil di dekat... jendela,... kursi,... cermin di... dinding. Ada... tempat tidur menempel... dinding dan... gambar di atasnya. Sue duduk di... tempat tidur dan mulai memikirkan... rencana untuk... hari berikutnya. Tiba-tiba dia mendengar... ketukan di... pintu.

Kontrol.6. Gunakan artikel yang sesuai:

Tahukah kamu itu

1.... London berdiri di atas... Sungai Thames;

2.... populasi... Inggris adalah ... 57 juta;

3.... Bangsa Romawi datang ke... Inggris pada... abad pertama Matahari;

4. ... Partai Buruh sedang ... berkuasa di ... Inggris sekarang;

5.... Ratu Elizabeth... Yang kedua menjadi...raja Inggris pada...6 Februari 1952;

6.... Ibu Suri adalah salah satu... anggota paling populer... Keluarga kerajaan;

7.... Bahasa Inggris bukan... satu-satunya bahasa yang digunakan di... Inggris Raya;

8. ...bendera nasional...Inggris adalah...Union Jack;

9. ... Kaledonia, ... Cambria dan ... Hibernia masing-masing adalah ... nama Romawi untuk ... Skotlandia, Wales dan Irlandia;

10.... Orang Inggris makan...makan malam pada... jam 6 atau 7... malam.

Kontrol. 7. Gunakan artikel yang diperlukan:

A

Tak seorang pun di... desa akan mendekati... persimpangan jalan setelah... tengah malam. Semua orang bilang... tempat itu berhantu. ...orang bilang ada...sosok putih...wanita bermata satu yang mengerikan dengan...kucing hitam besar. Suatu malam Tom dan Nick berada di... pub desa sambil... minum. Mereka berbicara tentang... hantu di... persimpangan jalan. Tom bilang dia tidak percaya pada... hantu dan bisa pergi ke... persimpangan jalan setelah... tengah malam sendirian.

Jadi... dua pria sepakat untuk bertemu di... tengah malam di... persimpangan jalan. Tom ingin mempermainkan... menipu Nick. Dia datang ke...tempat tadi. Dia menutupi wajahnya dengan... tepung, duduk di atas... batu besar dan menunggu.

Saat itu... malam yang sangat gelap. Saat ... jam desa menunjukkan pukul dua belas, Tom melihat Nick turun ... jalan. Ketika Nick mendekat... batu dan melihat... sosok putih Tom, dia lari ke... jalan sambil berteriak, "Aku pernah melihat... hantu!"

Keesokan harinya Tom pergi ke... rumah Nick. Nick ada di... dapur. Dia telah mengunci semua... pintu dan... jendela. Dia punya... senapan di... meja. Dia belum tidur... sepanjang malam.

Ketika Tom bertanya padanya ada... masalah apa. Nick bilang dia telah melihat... hantu. Tom tertawa dan berkata bahwa... sosok di atas... batu itu dia. Sekarang Nick memutuskan untuk mempermainkan... trik pada Tom. Dia berkata bahwa dia mengenali Tom tetapi ada... wanita bermata satu dengan... kucing hitam besar tepat di belakang... batu. Tom menjadi pucat. adalah ... insinyur pertambangan yang sangat pandai Dia adalah ... pria kecil, tidak gemuk atau kurus, dengan ... rambut hitam, sedikit di bagian ubun-ubun, memutih, dan ... kumis kecil dan tidak rapi; wajahnya sebagian karena… matahari dan sebagian lagi karena… minuman keras, sangat merah. Dia hanyalah… boneka, untuk… hotel, meskipun diberi nama yang begitu megah namun… bangunan rangka dua lantai, dikelola oleh istrinya,… orang Australia yang tinggi dan kurus berusia lima dan empat puluh tahun, dengan… kehadiran yang mengesankan dan… sikap yang penuh tekad,… laki-laki kecil, bersemangat dan sering mabuk, takut padanya dan… orang asing segera mendengar tentang… pertengkaran rumah tangga di mana dia menggunakan tinju dan kakinya untuk membuatnya tetap… tunduk.

Angka

tiga belas-13

dua puluh-20

empat belas-14

dua puluh satu-21

lima belas-15

enam belas –16

dua puluh sembilan – 29

tujuh belas –17

tiga puluh-30

delapan belas –18

empat puluh-40

sembilan belas - 19

lima puluh-50

100 - seratus

1000 - seribu

200 - dua ratus

2000 - dua ribu

125 - seratus dua puluh lima

1225 seribu dua ratus dua puluh lima

1000000 – satu juta

2000000 - dua juta

Latihan 1. Bentuk bilangan urut:

delapan belas

seratus

dua puluh empat

sembilan ratus sembilan

tiga

lima puluh lima

dua ribu

tujuh puluh satu

dua puluh tiga

Mantan. 2. Bacalah yang berikut ini:

a) angka: 6; 73; 38; 17; 13; 12; 0; 101; 152; 1.045; 6.671; 9.854; 87.432; 80.400; 329.645; 110.536; 13.614.200;

b) tanggal: 1 Juni 1905; 9 Mei 1945; 2 Juli 1800; 4 Februari 1995; 3 Oktober 1101; 30 September 1445; 30 Maret 2000; 300 M; 45 Matahari;

c) waktu: 3:10; 4:15; 5:45; 12:00; 1:30; 7:40; 2:05; 8:15; 04:00;

d) gelar: Henry VII, Elizabeth P, James I, Charles V, Louis X II, Edward VII, Peter I, Catherine II;

e) nomor telepon: 213-66-01, 421-57-83, 221-00-74, 971-24-50, 426-11-44, 157-18-20, 322-35-04;

f) frase: latihan 5, halaman 312, bus 102, ruang 203, teks 6, trem 17, ruang kuliah 9, bab 12, baris 13, kotak 481.

Kontrol Z.

a) 1. Jumlah siswa di sekolah ini adalah 700 orang. 2. Ratusan siswa mengikuti perlombaan olah raga. 3. Ribuan orang datang ke rapat umum. 4. Perusahaan ini mempekerjakan 2000 pekerja. 5. Program ini ditonton oleh jutaan pemirsa. 6. Populasi kota ini lebih dari sepuluh juta orang. 7. George V adalah sepupu Nicholas II. 8. Anda dapat menghubungi saya di 246-00-17 dari jam sepuluh sampai jam lima. 9. Gaun itu berharga 245 rubel. 10. Rumah itu dibangun pada abad ke-19.

b) 1. Undang-undang baru ini mulai berlaku pada tanggal 1 Januari 1998. 2. Anda dapat menulis kepada saya di 115 North Street, Michigan, 49911. 3. Bertha lahir pada tanggal 26 September 1975 di Nottingham. 4. Rombongan berangkat ke Mesir pada tanggal 24 Juni 1998, dan akan kembali pada tanggal 15 Juli 1998. 5. Hubungi saya sebelum jam tiga kurang seperempat. 6. Ketika jam weker berbunyi pada pukul 5.30, saya hampir tidak membuka mata. 7. Berikan bunga ini kepada Lady Williams pada tanggal 7 Mei tepat pukul satu siang. 8. Perdana Menteri Inggris tinggal di 10 Downing Street. 9. Kuliah tentang sejarah akan berlangsung di auditorium 11. 10. Contoh ini dapat ditemukan di halaman 17. 11. Masih banyak orang yang menulis surat kepada Sherlock Holmes di 221B Baker Street, London. 12. Bus listrik ke-1 dan ke-12 menuju ke tengah. 13. Rumah itu berharga 10 juta rubel. 14. Dia menerima ratusan surat setiap hari. 15. Tolong tukarkan saya seratus dolar menjadi puluhan.

Kata ganti

Kata ganti tak tentu

“banyak, banyak, sedikit, sedikit, sedikit, sedikit”

banyak - banyak

banyak - banyak

sedikit - sedikit

beberapa - beberapa

digunakan dengan kata benda yang dapat dihitung

banyak - banyak

banyak - banyak

sedikit - sedikit

sedikit - sedikit

digunakan dengan kata benda yang tidak dapat dihitung

Kata benda yang dapat dihitung

Kata benda yang tidak dapat dihitung

meja

tagihan

restoran

surat

uang

makanan

kopi

bagasi

Latihan 1. Menggunakan " banyak", "banyak", "sedikit", "sedikit" " dengan kata-kata berikut:

Pena

Bunga

Gula

Tabel

Pasir

Mainan

Perhatian

Waktu

Kereta api

Air

Berita

Tikus

Siswa

Uang

Tempat

Salju

Anak-anak

Cewek-cewek

Bekerja

Roti

... kesalahan

Roti

Makanan

Mebel

Rakyat

Pakaian

Latihan 2. Gunakan “banyak”, “banyak”, “sedikit”, “sedikit”, “sedikit”, “sedikit”, “banyak:

1. Saya punya... pertanyaan untuk ditanyakan. 2. Apakah ada ...perabotan di pondok Anda? 3. Apakah ada... buah di dalam vas? 4. Apakah ada... kopi di dalam teko? 5. Apakah dia...atau...waktu luang? 6. Ada begitu... orang di ruangan itu sehingga kami tidak bisa bergerak. 7. Dia adalah orang yang pendiam. Dia tidak mengatakan .... 8. Saya memasukkan ... garam ke dalam sup saya, mungkin juga .... 9. Menurut saya Pat bukanlah guru yang baik. Dia punya... kesabaran dengan anak-anak. 10. Ada...buku baru di perpustakaan. 11. James mendapat... pekerjaan hari ini. 12. Jangan memasukkan...susu ke dalam kopinya. 13. Apakah ada... ruang di kamarmu? - Tidak, tidak terlalu... . 14. Kota ini tidak terlalu terkenal dan tidak ada... yang bisa dilihat, jadi... turis datang ke sini. 15. Saya harus mengeluarkan ... uang untuk melengkapi ruangan. 16. Apakah ada...atau...menghafalnya? 17. Dia memiliki... gaun yang indah. 18. Saya tahu...tradisi Inggris. 19. Tahukah Anda...atau...tentang bangsa Celtic? 20. Dia sangat kesepian. Dia punya... teman. 21. Dia minum...kopi dan...teh. 22. Kami belajar... kata-kata bahasa Inggris baru setiap hari. 23. Mereka belajar... informasi tentang negara ini. 24. Ada... gambar di dinding.

Kontrol. Z. Gunakan “berapa banyak” atau “berapa banyak”:

1. ...apakah ada susu di dalam botol? 2. ... piring apakah ada di lemari? 3. ...teh apakah ada di dalam teko? 4. ...gula apakah ada di dalam baskom gula? 5. ... garpu apakah ada di atas meja? 6. ...apakah ada kesalahan dalam dikte Anda? 7. ... teman apakah kamu punya? 8. ... waktu tersisa? 9. ...usaha yang perlu dilakukan untuk melakukannya? 10. ...tempat wisata yang pernah anda kunjungi? 11. ...uang yang kamu perlukan? 12. ...ikan yang dia tangkap? 13. ... kali aku memberitahumu ini? 14. ...sudahkah kamu membaca? 15. ...makalah yang kamu baca setiap hari? 16. ... es yang akan kamu makan? 17. ...kaki adalah kamarmu? 18. ...domba yang dimiliki peternak ini?

Kontrol.4. “banyak”, “banyak”, “sedikit”, “sedikit”, “sedikit”, “sedikit”, “banyak:

1. Kami menghabiskan banyak uang. 2. Banyak orang yang suka jalan-jalan ke luar kota. 3. Dia hanya mengetahui beberapa kata dalam bahasa Inggris. 4. Terlalu banyak furnitur di apartemennya. 5. Hanya ada sedikit orang di teater. 6. Tidak banyak orang yang tahu bahasa Mandarin. 7. Tunggu sebentar. 8. Kita tidak punya banyak waktu. 9 Kami bertemu beberapa tahun yang lalu. 10. Mengapa kamu mengambil begitu banyak pakaian selama beberapa hari? 11. Ada banyak buah-buahan di kebun kita pada musim gugur ini. 12. Saya meneleponnya berkali-kali, tetapi tidak berhasil. 13. Betapa sedikitnya yang dia ketahui tentang pacarnya. 14. Dia punya banyak ide berbeda. 15. Dia sedikit bicara, tapi banyak berbuat. 16. - Apakah kamu mau kopi? - Ya, sedikit. 17. Berapa jumlah anak mereka? 18. - Berapa biayanya? - Tidak terlalu banyak.

KATA GANTI TAK TERTENTU

Nomor

Kata ganti tak tentu

Contoh penggunaan kata ganti tak tentu

unit hal.

beberapa

Saya punya roti.

Saya punya beberapa apel.

unit hal.

beberapa

Apakah kamu punya roti?

Apakah kamu punya apel?

unit hal.

tidak, tidak

tidak ada

Saya tidak punya roti.

Saya tidak punya apel.

Saya tidak punya roti.

unit hal.

tidak ada tidak ada

tidak ada

Saya tidak punya apel.

Mantan. 5. Pilih kata ganti yang benar:

1. Apakah Anda mempunyai (sebagian, ada) pekerjaan yang harus diselesaikan? 2. Tolong berikan saya korannya. Saya punya (beberapa, kapan saja) waktu untuk membacanya sekarang. 3. Anak saya punya (beberapa, apa saja) buku bahasa Prancis di rumah. 4. Saya tidak mempunyai (beberapa, apapun) pertanyaan. 5. Tolong, bawakan saya (sebagian, apa saja) kapur. 6. (Beberapa, siapa saja) anak-anak tidak suka bermain sepak bola 7. Apakah Anda punya (beberapa, siapa saja) teman di sini? 8. Apakah Anda (sebagian, ada) uang tentang Anda? 9. Saya rasa kita tidak punya (suatu waktu) waktu untuk mendiskusikannya. 10. Silakan ambil (beberapa, apa saja) majalah yang Anda suka. 11. Apakah Anda belajar (sebagian, apa saja) bahasa asing? 12.1 tidak menerima (beberapa, apapun) surat kemarin. 13. Tidak ada (sebagian, apapun) kertas di meja. 14. Dia siap untuk mendapatkan pekerjaan (apa saja).

Kontrol.6. Penggunaan atau turunannya:

1. Di sini sangat gelap. Saya tidak bisa melihat…. 2. ...harus mengerjakan pekerjaannya sendiri. 3. Anda bisa bertanya padanya... pertanyaan, dia akan menjawabnya. 4. Apakah kita punya...susu? - Tidak, kami tidak punya ... , pergi dan beli ... , tolong. 5. Saya melihatnya di perpustakaan...hari. 6. Kita makan siang pada... waktu antara jam 1 dan 2. 7. Apakah... sudah terjadi? 8. Saya akan memberitahu Anda...menarik. 9. Kami harus... makan sepanjang hari dan merasa lapar. 10. Pestanya membosankan, ada...orang-orang yang menarik. 11. ...harus datang tepat waktu ke kelas. 12. Saya khawatir... dapat memahami apa yang dia bicarakan. 13. Bisakah Anda memberi saya... uang? 14. Jika... terjadi, beri tahu saya. 15. Ada...cahaya, hampir tidak ada...di dalam rumah. 16. Mereka ingin menghabiskan liburan musim panas mereka...di Selatan. 17. Dia merasa tidak bahagia, dia harus ... berbicara, ... melakukan. 18. Saya perlu... membantu saya menerjemahkan. 19. Apakah kamu akan pergi... untuk akhir pekan? 20. Anda harus melakukannya... . 21. Dia menolak untuk mengatakan .... 22. Jika ... menelepon saya, tolong beri tahu saya.

Kontrol.7. Terjemahkan ke dalam bahasa Inggris menggunakan "beberapa", "setiap", "setiap", "tidak" atau turunannya:

1. Saya meletakkan buku teks saya di suatu tempat dan saya tidak dapat menemukannya di mana pun. 2. Silakan beli apel jika Anda melihatnya. 3. Dia tidak berbicara dengan siapa pun sepanjang malam. 4. Kereta beroperasi setiap setengah jam. 5. Setiap anak dapat menjawab pertanyaan ini. 6. Jika kamu butuh sesuatu, beritahu aku. 7. Semua orang ada di rumah, bukan? 8. Ada berita? 9. Aku ingin memberitahumu sesuatu. 10. Tidak ada satupun siswa yang mengetahui fakta ini. 11. Terkadang saya berangkat kerja dengan taksi. 12. Dia tahu segalanya tentang semua orang dan bisa memberimu informasi apa pun. 13. Tidak ada yang memberitahunya tentang hal ini. 14. Bus mana pun akan membawa Anda ke pusat. 15. Adakah yang bisa saya lakukan untuk Anda? 16. - Apakah kamu mau es krim? - Tidak terima kasih. 17. Apakah ada di antara Anda yang bisa berbicara bahasa Prancis? 18. Saya menghabiskan sebagian uangnya untuk membeli buku.

Kata ganti orang

Tunggal

Jamak

saya - saya

kita - kita

kamu - kamu

kamu - kamu

dia - dia

mereka - mereka

dia - dia

itu - dia, dia, itu

Kata ganti posesif

Kata ganti orang

Kata ganti posesif yang sesuai

milikmu

mereka

milik mereka

Kata ganti orang

Kata ganti posesif

Kasus objek dari kata ganti orang

milikku

milikmu

milikmu

dia

milik kita

mereka

milik mereka

milik mereka

mereka

Mantan. 8. Pilih bentuk kata ganti yang benar:

A

1. Kami menghabiskan liburan kami bersama (mereka, mereka). 2. Adikku dan (aku, aku) adalah teman baik. 3. (Dia, dia) menulis kepada (dia, dia) hari yang cerah. 4. (Kami, kami) menikmati bermain tenis. 5. Maukah Anda membantu (dia, dia) dan (saya, saya)?

DI DALAM

1. Bibi Susan (saya, saya), adalah saudara perempuan ibu (saya). 2. Kerabat (kami) datang menemui (kami) hari ini. 3. Ceritakan (diem, mereka) tentang hal itu. 4. Apakah ini anjing (Anda)? Ada yang salah dengan telinganya. 5. Tanyakan (dia) apakah itu mobil (dia). 6. George dan Carol sedang makan siang (mereka). 7. Dia memberikan foto (saya, milik saya) (dia, miliknya) yang tidak dapat saya kenali (dia, miliknya). 8. Kami terkejut melihat (mereka, mereka) di peron, mereka juga datang menemui (kami, kami).

Latihan 9. Gunakan kata ganti berikut: “itu”, “kamu”, “dia”, “dia”, “itu”, “kita”, “mereka”:

1. Dia memberikan...buku itu dan meminta untuk dikembalikan...ke...minggu depan. 2. Apakah Anda akan mengundang... ke pesta Anda? Dia membosankan sekali! 3. Orang tuaku akan datang menemui... pada hari Sabtu. Saya suka menghabiskan akhir pekan saya dengan .... 4. Saya tidak suka filmnya. Saya tidak ingin berbicara tentang.... 5. Kami akan sangat senang jika Anda melakukan perjalanan dengan .... 6. Jangan tanya... pertanyaan ini. Saya tidak tahu bagaimana menjawabnya.... 7. Jika dia tidak datang besok, kirim... telegram. 8. Saya minta maaf karena merepotkan..., tapi saya ingin... melakukan... bantuan. 9. Jangan tunggu... , mereka selalu terlambat. 10. Apakah Anda ingin...melakukannya untuk...? SAYA tidak keberatan...

Mantan. 10. Gunakan kata ganti orang atau posesif dalam bentuk yang benar:

1. Gadis-gadis itu ada di sini,... datang lebih awal. 2. Ketika Roger melihat Ann... berbicara dengan.... 3. Bos pergi satu jam yang lalu. saya tidak melihat... . 4. Sam menemui Ann di pintu masuk, ... menunjukkan ... gambarnya. 5. Keluarga Brown telah pindah ke flat baru. ... memberi ... ... alamat baru, sehingga saya dapat mengunjungi... . 6. Jane adalah...saudara perempuan. ... lebih tua dari ... saya. 7. Terima kasih...untuk bukunya...diberikan...,...sangat menarik. 8. ...flat berada di lantai tiga, ... jendela menghadap ke laut. 9. Saya mengundang...ke pesta di...tempat...harapan...akan membawa...suami bersama.... 10....suka berkunjung...teman-teman yang tinggal tidak jauh dari ...rumah. 11. Mary dan... sepupunya sedang menghabiskan... liburan di Brighton... keduanya pernah berkunjung sebelumnya. 12. Bill mengambil... pelajaran gitar pada hari Senin. ... adalah satu-satunya hari ... bebas setelah kuliah. 13. Saya senang... kucing ditemukan... anak kucing.

Mantan. 11. Ubah model kalimat:

Model: Ini bukunya. - Buku ini miliknya.

1. Ini rumahku. 2. Ini anjingku. 3. Ini mobilnya. 4. Ini adalah miliknya. 5. Ini kamarmu. 6. Ini kamar anda 7. Ini kantor kami. 8. Ini adalah cangkir kami. 9. Ini adalah taman mereka. 10. Ini adalah petak bunganya.

Kata ganti demonstratif

salah – ini

itu - itu

Buku ini - buku-buku ini

buku ini - buku etika

Buku itu - buku-buku itu

buku itu - buku-buku itu.

Mantan. 12. Tulis dalam bentuk jamak:

Kantor ini, pria ini, perusahaan ini, pekerjaan ini, negara itu, wanita itu, teks itu, gedung itu.

Kata kerja

Imperatif

Bentuk afirmatif

Bentuk negatif

Tolong bicara bahasa Inggris.

Tolong jangan bicara bahasa Rusia.

Latihan 1. Ekspresikan permintaan Anda menggunakan model berikut

A

Model: Minta (beri tahu) John untuk menutup pintu. - John, tolong tutup pintunya.

1. Minta Bob untuk menelepon Anda setelah pukul lima. 2. Minta Mary membelikan hadiah ulang tahun. 3. Suruh Nelly membawa buku itu ke perpustakaan. 4. Suruh Olga menyiapkan meja untuk tiga orang. 5. Suruh sekretaris untuk mengetik makalah ini hari ini. 6. Mintalah Petrus untuk membeli roti dalam perjalanan pulang.

DI DALAM

Model: Minta (beri tahu) John untuk tidak menutup pintu. - John, tolong jangan tutup pintunya.

1. Minta Nick untuk tidak berbicara terlalu keras. 2. Minta ibumu untuk tidak bangun pagi besok. 3. Beritahu Ann untuk tidak membaca saat makan siang. 4. Beritahu Kate untuk tidak mengiriminya telegram. 5. Beritahu Pete untuk tidak pulang larut malam. 6. Minta Janet untuk tidak membuang-buang uang untuk membeli permen.

Latihan 2. Jadikan kalimat berikut ini penting:

1. Berikan surat ini kepada atasan Anda. 2. Undang pacarmu ke pesta. 3. Bacalah teks tersebut dengan lantang. 4. Tersenyumlah saat Anda berbicara dengan saya. 5. Bawa dia ke tempat orang tuamu. 6. Tunggu dia selama satu jam. 7. Lihat film ini. 8. Naik taksi. 9. Bangun! 10. Lupakan saja.

Latihan 3. Baca dan terjemahkan kalimat berikut:

Bagaimana Menjadi Bugar

Jangan terlalu lama berada di tempat tidur di pagi hari.

Jangan lupa untuk melakukan olahraga pagi.

Jangan makan sarapanmu.

Jangan terlambat ke kelas.

Jangan membawa makan siang ke sekolah.

Jangan makan sandwich di kelas.

Jangan duduk di satu tempat saat istirahat.

Jangan terlalu banyak minum air putih dan minuman lainnya.

Jangan bilang kamu lapar padahal kamu lapar.

Jangan makan coklat atau kue.

Jangan naik bus saat Anda bisa berjalan kaki.

Jangan pergi ke pesta yang menyajikan makanan enak.

Jangan merokok atau minum alkohol.

Jangan gunakan narkoba.

Jangan mengunjungi dokter jika tidak perlu.

Jangan berbaring di sofa saat Anda menonton TV atau mendengarkan musik.

Jangan tidur di siang hari.

Latihan 4. Terjemahkan ke dalam bahasa Inggris:

1. Berhenti bicara. 2. Buka mantel Anda dan masuk ke kamar. 3. Masukkan gula dan susu ke dalam kopi. 4. Jangan makan es krim terlalu banyak. 5. Jangan keluar rumah tanpa topi. 6. Tinggal dan tonton program TV bersama kami. 7. Minta Nick membawa kamus. 8. Undang mereka untuk berkunjung. 9. Seberangi jalan hanya pada suatu persimpangan. 10. Antar aku pulang. 11. Jangan bertengkar dengan orang tuamu. 12. Jangan ganggu saya. 13. Suruh dia membawakan kopi. 14. Minta dia untuk menerjemahkan surat itu. 15. Tanyakan kepada polisi dimana kantor pos berada. 16. Berpikirlah sebelum menjawab. 17. Jangan makan banyak di malam hari. 18. Jangan menunda sampai besok apa yang bisa kamu lakukan hari ini.

Waktu yang Tidak Terbatas

Kata kerja berada di Present Indefinite

Saya pelajar

Apakah saya seorang pelajar?

Saya bukan seorang pelajar

Anda seorang pelajar

Ya, benar.

Anda bukan seorang pelajar

Dia adalah seorang pelajar

Tidak, saya tidak.

Dia bukan seorang pelajar

Apakah kamu seorang pelajar?

Ya, benar.

Tidak, kamu tidak.

Apakah dia seorang pelajar?

Ya, benar.

Tidak, dia tidak.

Kami adalah pelajar

Apakah kita pelajar?

Kami bukan pelajar

Ya, benar.

Tidak, kami tidak.

Anda adalah pelajar

Apakah kamu pelajar?

Anda bukan pelajar

Ya, benar.

Tidak, kamu tidak.

Mereka adalah pelajar

Apakah mereka pelajar?

Mereka bukan pelajar

Ya, benar.

Tidak, sebenarnya tidak.

Mantan. 5. Buatlah kalimat:

1. saya

seorang guru

Bukan

seorang siswa

guru

tidak

profesor

saya tidak

di AS

Mereka

tidak

Britania Raya

2.Apakah

seorang pelajar?

seorang rekan Amerika?

seorang guru?

di Minsk?

di Belarusia?

Mantan. 6. Terjemahkan kalimat ke dalam bahasa Inggris:

1. Dia adalah seorang guru. Namanya David 2. Dia di Minsk. 3. Dia sekarang berada di Amerika. Dia adalah seorang pelajar. 4. Apakah Anda seorang pengusaha? - Tidak, saya seorang guru. 5. Mereka tidak berada di Amerika sekarang, mereka berada di Belarus. 6. Bahasa Inggris itu sulit. 7. Bahasa Rusia itu sulit. Dia tidak mudah.

Ketegangan Saat Ini, Tak Terbatas

Saya belajar di Minsk.

Apakah Anda belajar di Minsk?

Ya, saya bersedia.

Tidak, aku tidak melakukannya.

Saya tidak belajar di Minsk.

Anda belajar di Moskow.

Apakah Anda belajar di Minsk?

Ya, benar.

Tidak, kamu tidak melakukannya.

Anda tidak bekerja di Minsk.

Dia (dia) belajar di Minsk.

Apakah dia belajar di Minsk?

Ya, dia melakukannya.

Tidak, dia (dia) tidak.

Dia (dia) tidak belajar di Minsk.

Kami bekerja di Minsk.

Apakah kita belajar di Minsk?

Ya, benar.

Tidak, kami tidak melakukannya.

Kami tidak belajar di Minsk.

Anda belajar di Minsk.

Apakah Anda belajar di Minsk?

Ya, benar.

Tidak, kamu tidak melakukannya.

Anda tidak belajar di Minsk.

Mereka belajar di Minsk.

Apakah Anda belajar di Minsk?

Ya, benar.

Tidak, mereka tidak melakukannya.

Mereka tidak belajar di Minsk.

Mantan. 7. Buatlah kalimat:

aku. Anda

hidup

Bahasa inggris

studi

matematika

berbicara

di Gomel

berbicara

Rusia

jangan belajar

di Minsk

Mereka

tidak belajar

jangan belajar

tidak berfungsi

2. Lakukan

bekerja

di AS?

Melakukan

hidup

di Minsk?

berbicara

Bahasa inggris?

mereka

belajar

Rusia?

Mantan. 8. Terjemahkan kalimat ke dalam bahasa Inggris:

1. Apakah dia berbicara bahasa Inggris? - TIDAK. 2. Mereka tidak bisa berbahasa Rusia. 3. Apakah Anda tinggal di Amerika? - Ya. 4. Apakah dia bekerja di Minsk? - Ya. 5. Tuan Black tinggal dan bekerja di Minsk. Dia sedang belajar bahasa Rusia.

Kata kerja yang dimiliki dalam Present Indefinite

Saya punya

Apakah saya punya

saya tidak punya

Anda punya

Apakah kamu punya

Anda tidak punya

Dia punya

Apakah dia punya

Dia tidak punya

Kita punya

Apakah kita punya

Kami tidak punya

Anda punya

Apakah kamu punya

Anda tidak punya

Mereka punya

Apakah mereka punya

Mereka tidak punya

Mantan. 9. Terjemahkan kalimat ke dalam bahasa Inggris:

1. Saya tidak punya teman di Inggris. 2. Apakah Anda punya teman di Minsk? 3. Apakah dia ada ujian sejarah semester ini? - Ya. 4. Saya tidak punya gelar. 5. Dia akan terbang ke Amerika besok, dia punya tiket. 6. Dia akan pergi ke Inggris Raya. Dia punya dolar.

Masa LaluIndefiniteTense

Saya belajar di Minsk.

Apakah Anda belajar di Minsk?

Ya, benar.

Tidak, aku tidak melakukannya.

Saya tidak belajar di Minsk.

Anda belajar di Moskow.

Apakah Anda belajar di Minsk?

Ya, benar.

Tidak, kamu tidak melakukannya.

Anda tidak bekerja di Minsk.

Dia (dia) belajar di Minsk.

Apakah dia (dia) belajar di Minsk?

Ya, dia melakukannya.

Tidak, dia (dia) tidak melakukannya.

Dia (dia) tidak belajar di Minsk.

Kami bekerja di Minsk.

Apakah kita belajar di Minsk?

Ya, benar.

Tidak, kami tidak melakukannya.

Kami tidak belajar di Minsk.

Anda belajar di Minsk.

Apakah Anda belajar di Minsk?

Ya, benar.

Tidak, kamu tidak melakukannya.

Anda tidak belajar di Minsk.

Mereka belajar di Minsk.

Apakah Anda belajar di Minsk?

Ya, memang benar.

Tidak, mereka tidak melakukannya.

Mereka tidak belajar di Minsk.

Kata kerja berada di masa lalu yang tidak terbatas

Saya adalah seorang pelajar

Apakah saya seorang pelajar?

Saya bukan seorang pelajar

Anda adalah seorang pelajar

Ya, benar.

Anda bukan seorang pelajar.

Dia adalah seorang pelajar

Tidak, aku tidak melakukannya.

Dia bukan seorang pelajar.

Apakah kamu seorang pelajar?

Ya, memang benar.

Tidak, kamu tidak.

Apakah dia seorang pelajar?

Ya, benar.

Tidak, dia tidak.

Kami adalah pelajar

Apakah kami pelajar?

Kami bukan pelajar

Ya, memang benar.

Tidak, kami tidak melakukannya.

Anda adalah pelajar

Apakah kamu pelajar?

Anda bukan pelajar

Ya, memang benar.

Tidak, kamu tidak.

Mereka adalah pelajar

Apakah mereka pelajar?

Mereka bukan pelajar

Ya, memang benar.

Tidak, ternyata tidak.

Kata kerja yang dimiliki dalam Past Indefinite

saya punya

Apakah saya punya

Saya tidak punya

Anda punya

Apakah kamu punya

Anda tidak punya

Dia punya

Apakah dia punya

Dia tidak punya

Kami punya

Apakah kita punya

Kami tidak punya

Anda punya

Apakah kamu punya

Anda tidak punya

Mereka punya

Apakah mereka punya

Mereka tidak punya

Mantan. 10. Bacalah kata kerja berikut dalam Masa LaluIndefiniteTense:

A

melihat, bekerja, membantu, berbicara, menyukai, berharap, merindukan, mengembangkan, berhenti, memperhatikan, berdiskusi, menari, melewati, mengucapkan, berlatih, menyapa, memperkenalkan, memeriksa, menonton, berharap.

DI DALAM

hidup, dilatih, digunakan, dipelajari, didengarkan, diputar, menunjukkan, masuk, menjawab, menikmati, dimainkan, dibuka, dicintai, dipercaya, dipinjam, ditempati, dijelaskan, dilanjutkan, terlibat, disetrika, disalin, menikah, berubah, bertunangan, terorganisir, terspesialisasi, terealisasi.

DENGAN

memutuskan, memasukkan, menghadiri, bergantung, membunyikan, mendirikan, memperbaiki, menyinggung, menarik, menginginkan, terdiri, menginstruksikan, mengarahkan, menerjemahkan, mengabdi, diharapkan, memimpin, lulus, menunggu, bersikeras.

Mantan. 11. Berikan tiga bentuk kata kerja berikut:

Baca baca, menulis, mengambil, memberikan, mendorong, punya, menjadi, pergi, datang, mendapatkan, menaruh, memahami, membuat, jatuh, merasa, bangun, membawa, cincin, menjalankan, duduk, set, berpikir, minum, menemukan, melemparkan, memukul, menyakiti, membeli, biaya, mengirim, mengatakan, memberitahu, berbicara, mencari, mendengar, melihat, menang, menyembunyikan, menangkap, menyembunyikan, membiarkan, meledak, menyiarkan.

Mantan. 12. Buatlah kalimat berikut menjadi interogatif dan negatif

1. Sore itu Lily pulang lebih awal dari sekolah. 2. Dalam tiga hari Mr.Ruggles menerima jawaban. 3. Mr.Watkins mengendarai truk dan membawa barang ke Salthaven. 4. Dia menemukan kunci di tempat biasanya. 5. Kate berjalan pulang perlahan, bertanya-tanya bagaimana cara menyampaikan kabar buruk itu. 6. Minggu berlalu dengan damai. 7. Jim mulai berlari. 8. Bulan Agustus lalu kami menemukan sarang burung hitam. 9 Mereka menuduhnya sebagai mata-mata. 10. Di lututnya Ny.Lawrence memegang tas tangan berwarna merah cerah. 11. Terjadi keheningan yang lama. 12. Laut hanya berjarak dua mil.

Latihan 13. Gunakan kata kerja dalam Past Indefinite Tense:

A

1. Dia (kehilangan) keseimbangannya dan (jatuh). 2. Kakek Ann (mendirikan) perusahaannya pada tahun 1901. 3. Membersihkan ruangan saya (menemukan) surat-surat lama ini. 4. Singa (melompat) dan (melompat) ke arahnya. 5. Tiba-tiba saya (melihat) sebuah wajah di jendela. 6. Trem (untuk memulai) dengan sentakan. 7. Polisi (melepaskan) tembakan dan (melukai) dua penjahat. 8. Dia (ke dia) di sana selama satu jam sampai seseorang akhirnya (mendengar) teriakan minta tolongnya. 9. Kami (bertemu) musim panas lalu. 10. Saya (memutuskan) untuk tinggal bersama paman saya sampai saya (menemukan) sebuah flat. 11. Ketika (semakin) gelap, kita (mendapati) kesulitan untuk berjalan. 12. Kritikus (menulis) ulasan yang sangat buruk tentang drama saya. 13. Kami (berjalan) jalan-jalan setiap hari sebelum makan siang. 14. Itu (terjadi) lama sekali.

DI DALAM

John Ruggles (menyukai) apa pun yang (bergerak) dengan cepat di atas roda. Dia (mengetahui) merek hampir setiap mobil di jalan dan sebagian besar waktu luangnya dia (menghabiskan) berkeliaran di garasi dan pompa bensin. Kami juga (pergi) ke Tempat Parkir yang luas di mana pengemudi terkadang (memberikan) informasi menarik tentang berbagai mobil di tempat parkir.

Tempat Parkir Mobil (menjadi) tempat yang sangat menarik dan ketika hari petualangan (yang akan datang), John (akan) tidak mengalami kesulitan untuk memutuskan harus mulai dari mana. Itu (menjadi) awal ketika dia (tiba). Tidak ada turis di sana, tidak ada mobil sama sekali kecuali mobil yang di dalamnya (duduk) seekor anjing besar yang (menunjukkan) gigi-gigi halus seperti John (mendekati) sehingga dia (mundur) segera ke tempat duduk di bawah tembok Kastil. Dari waktu ke waktu dia (melihat) ke langit. Dia (berharap) tidak akan turun hujan. Jam gereja (berdentang) sepuluh dan beberapa mobil (mulai) tiba. Segera sebuah mobil besar (masuk). John (memasukkan) kedua tangannya ke dalam saku dan (berdiri) memandangi mobil dari kejauhan. Seorang pemuda jangkung diikuti oleh seorang wanita (untuk keluar). John (mendengar) pemuda itu memanggilnya. Dia (berlari) ke arah laki-laki itu dan laki-laki itu (memberinya) sebuah koin dan (meminta) dia untuk menjaga mobil.

DENGAN

Kastil (berdiri) tinggi di atas bukit berbatu di atas desa. Itu (menimbulkan) bayangan dingin atas rumah-rumah dan ladang. Tidak ada satu pun penduduk desa yang pernah (pergi) mendekati kastil. Pada malam hari mereka (berdiam) di dekat api unggun dan (menjaga) pintu mereka terkunci.

Kastil (menjadi) hampir hancur. Itu (ke) tumpukan batu dan kayu yang membusuk. Tapi seseorang (untuk tinggal) di sana. Satu orang. Dia (tinggal) di sana sendirian.

Siapa (yang akan menjadi) pria ini? Tidak ada yang benar-benar (tahu). Beberapa orang (mengatakan) dia adalah setengah manusia, setengah serigala. Kebanyakan orang (berpikir) dia (menjadi) vampir. Semua orang (takut) padanya.

Pada suatu malam ada orang asing (yang datang) ke penginapan desa. Dia (mengatakan) vampir di kastil (akan) mati. Penduduk desa (tidak percaya) padanya. Mereka (berpikir) vampir (hidup) selamanya.

Malam itu (akan terjadi) badai yang dahsyat. Kilat (menyala) melintasi langit yang melolong, guruh (mengguncang) atap-atap rumah. Badai (berhenti) cukup tiba-tiba. Pada saat itu tutup peti mati besar vampir (untuk memulai) terbuka Seperti peti mati (membuka), badai (mati) hingga berbisik. Jenazah di dalam peti mati (untuk mengambil) energi ganas malam itu. Vampir (akan) kembali.

Keesokan harinya (menjadi) cerah dan cerah. Burung (bernyanyi) di pepohonan. Kastil (terlihat) indah di bawah cahaya fajar. Orang-orang (bangun) pagi-pagi dan (membersihkan) puing-puing badai. Di sana (akan ada) banyak papan kayu yang retak dan jendela-jendela yang pecah. Penduduk desa (untuk memasang) kembalikan saya cerobong asap dan (untuk memperbaiki) pagar mereka. Hidup (untuk melanjutkan).

Namun malam berikutnya hal mengerikan lainnya (terjadi), teriakan mengerikan (berdering) di sekitar desa."Pembunuhan!.."

Mantan. 14. Terjemahkan ke dalam bahasa Inggris:

1. Tadi malam saya menelepon teman-teman saya di London. 2. Dia lulus dari universitas tiga tahun lalu. 3. Kemarin dia datang menemui kami sebentar. 4. Dia tidak datang ke institut pada hari Senin. 5. Dimana anda membeli kamus ini? 6. Minggu lalu saya menerima tiga surat darinya. 7. Ke mana Anda pergi berlibur saat masih kecil? 8. Kita sepakat untuk bertemu denganmu pada jam 10, bukan? 9. Siapa yang meninggalkan catatan ini? 10. Kisahnya tidak membuat semua orang terkesan. 11. Mereka pertama kali bertemu saat semester musim panas. 12. Dia tidak menjelaskan mengapa dia berubah pikiran untuk pindah ke negara bagian lain. 13. Dr. Jones menerima Hadiah Nobel atas jasanya di bidang kedokteran. 14. Siapa yang mengajarimu bahasa Inggris? 15. Kapan terakhir kali Anda ke luar negeri? 16. Kami berharap mendapatkan tiket untuk pertunjukan tujuh jam itu. 17. Dia tampak lebih muda dari usianya dan berpakaian dengan selera tinggi. 18. Kemarin ada perampokan bank. Ada tiga penjahat. Mereka berhasil melarikan diri. 19. Gempa bumi di Jepang pada tahun 1995 membawa banyak kerusakan. 20. John Kennedy menjadi Presiden Amerika Serikat ketika dia berumur empat puluh tiga tahun.

Tense Masa Depan yang Tidak Terbatas

Bentuk afirmatif

Formulir pertanyaan

Bentuk negatif

Saya akan belajar bahasa Prancis

Anda akan belajar bahasa Prancis

Dia (dia) akan belajar…

Kita akan belajar…

Anda akan belajar...

Mereka akan belajar...

Akankah saya belajar…?

Maukah kamu belajar…?

Akankah dia belajar…?

Akankah kita belajar…?

Maukah kamu belajar…?

Akankah mereka belajar…?

aku tidak akan belajar...

Anda tidak akan belajar...

Dia tidak akan belajar...

Kami tidak akan belajar…

Anda tidak akan belajar...

Mereka tidak akan belajar...

Mantan. 15. Terjemahkan ke dalam bahasa Inggris:

1. Dia akan belajar bahasa Prancis. 2. Mereka akan makan siang di restoran. 3. Kapan dia akan mengetahui nama hotelnya? 4. Dia tidak mau membaca buku ini.

Latihan 16. Jawab pertanyaan berikut:

1. Apakah Anda akan mengikuti ujian pada bulan Juni? 2. Maukah Anda datang ke pesta kami? 3. Maukah Anda bergabung dengan kami untuk makan siang? 4. Maukah Anda membantu mereka berbahasa Inggris? 5. Apakah mereka akan senang melihat kita? 6. Kapan dia mengetahui waktu kedatangan kita? 7. Apa yang akan Anda sampaikan kepada mereka? 8. Di mana dia akan menunggumu? 9. Bagaimana kalau kita mulai diskusinya? 10. Bolehkah saya membantu Anda? 11. Bagaimana kalau kita buka jendelanya? 12. Haruskah saya menerjemahkan teksnya? 13. Apa yang akan kita lakukan besok pagi? 14 Apa yang akan kita makan untuk makan malam? 15. Kemana kita akan pergi malam ini? 16. Apa yang harus saya lakukan? 17. Jam berapa aku harus membangunkanmu? 18. Dimana kita akan bertemu?

Mantan. 17. Gunakan Saat Ini atau Masa Depan Tidak Terbatas

1. Saya (berharap) dia (berada) di kantor besok. 2. Kapan Anda (mengembalikan) buku pelajaran saya? 3. Saya (untuk) yakin Anda (menyukai) musiknya. 4. Pada saat mungkin besok kita (akan) jauh dari sini. 5. Jangan menungguku, aku mungkin (akan) terlambat. 6. Aku (menjadi) takut mereka (sangat merindukan) kamu. 7. Dimana kita (bertemu)? 8. Anda (menemukan) banyak hal menarik di jurnal ini. 9. Berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk sampai ke bandara? 10. Ada (akan) banyak lalu lintas dan mobil (bergerak) sangat lambat, saya (kiranya) kita (naik) taksi.

Mantan. 18. Terjemahkan kalimat tersebut ke dalam bahasa Rusia:

1. Saya akan mengenali Anda. 2. Anda akan tiba di Moskow pada pukul 6 sore. 3. Mereka akan memesankan tiket untuk kita terlebih dahulu. 4. Mereka tidak akan menyajikan makan siang di pesawat. 5. Anda akan mengetahuinya lebih baik lain kali. 6. Beberapa fotonya akan ditampilkan di pameran. 7. Kami tidak akan menemuimu sebelum hari Senin. 8. Dia tidak akan lulus ujiannya. 9. Pesawat akan mendarat tepat waktu. 10. Tidak akan ada orang yang tidak saya kenal.

Itu Hadir Berkelanjutan Tegang

(Presentasikan tense berkelanjutan)

Bentuk afirmatif

Formulir pertanyaan

Bentuk negatif

saya sedang membaca

Apakah saya sedang membaca”?

Saya tidak membaca

Ya, benar.

Tidak, saya tidak.

Anda sedang membaca

Apakah kamu membaca?

Anda tidak membaca

Ya, benar.

Tidak, kamu tidak.

Dia (dia) sedang membaca

Apakah dia sedang membaca?

Dia tidak sedang membaca

Ya, benar.

Tidak, dia tidak.

Kami (Anda, mereka) sedang membaca

Apakah kita sedang membaca?

Kami tidak membaca

Ya, benar.

Tidak, kami tidak.

Bentuk Masa Lalu yang Berkelanjutan

(Past continuous tense)

Bentuk afirmatif

Formulir pertanyaan

Bentuk negatif

saya sedang membaca

Apakah saya sedang membaca?

Saya tidak sedang membaca

Ya, benar.

Tidak, aku tidak melakukannya.

Anda sedang membaca

Apakah kamu membaca?

Anda tidak membaca

Ya, memang benar.

Tidak, kamu tidak.

Dia (dia) sedang membaca

Apakah dia membaca?

Dia tidak sedang membaca

Ya, benar.

Tidak, dia tidak.

Kami (Anda, mereka) sedang membaca

Apakah kita sedang membaca?

Kami tidak membaca

Ya, memang benar.

Tidak, kami tidak melakukannya.

Tense Berkelanjutan Masa Depan

(Waktu terus menerus di masa depan)

Bentuk afirmatif

Formulir pertanyaan

Bentuk negatif

Saya akan membaca

Bolehkah saya membaca?

Ya, saya akan melakukannya.

Tidak, saya tidak akan melakukannya.

Saya tidak akan membaca

Anda akan membaca

Maukah kamu membaca?

Ya, kamu akan melakukannya.

Tidak, kamu tidak akan melakukannya.

Anda tidak akan membaca

Dia (dia) akan membaca

Apakah dia akan membaca?

Ya, dia akan melakukannya.

Tidak, dia tidak akan melakukannya.

Dia tidak sedang membaca

Kami akan membaca

Maukah kita membaca?

Ya, kami akan melakukannya.

Tidak, kami tidak akan melakukannya.

Kami tidak akan membaca

Anda akan membaca

Apakah kamu akan membaca?

Ya, kamu akan melakukannya.

Tidak, kamu tidak akan melakukannya.

Anda tidak akan membaca

Mereka akan membaca

Apakah mereka akan membaca?

Mereka tidak akan membaca

Mantan. 19. Gunakan bentuk kata kerja yang benar " menjadi":

1. Saya.…mengambil lima mata kuliah pada semester ini. 2. Bill...berusaha meningkatkan bahasa Inggrisnya. 3. Sue…menulis buku lain tahun ini. 4. John dan Mary…berbicara di telepon. 5. Saya butuh payung karena... hujan. 6. Kami ... berjalan di jalan saat hujan mulai turun. 7. Kemarin indah sekali saat kita jalan-jalan,... tidak hujan, matahari... bersinar. 8. Saya tidak dapat menghubungi Anda tadi malam, dengan siapa ... Anda berbicara begitu lama? 9. Apa… yang kamu lakukan jam 6 besok? 10. Kami…bermain catur dalam waktu setengah jam. 11. Dia… mendengarkan musik favoritnya pada jam 8 besok. 12. Apa... yang... kamu... lakukan saat aku datang?

Kontrol .20. Berikan jawaban singkat:

1. Apakah sekretaris sedang mengetik surat-surat kita? 2. Apakah kamu membantu ibumu memasak makan malam? 3. Apakah saya membaca pikiran Anda? 4. Apakah dia sedang menunggu pacarnya? 5. Apakah kamu mengenakan gaun ini di pesta kemarin? 6 Apakah ayah membaca koran lagi saat makan malam? 7. Apakah saya berbicara saat tidur? 8. Apakah mereka bertengkar saat Anda masuk? 9. Apakah busnya salah arah? 10. Apakah saya harus membawa sendiri tas saya yang berat? 11. Apakah mereka akan membahas pertanyaan ini pada pertemuan tersebut? 12. Apakah kamu akan menemuinya besok?

Mantan. 21. Ajukan pertanyaan tentang kata-kata yang digarisbawahi:

A

1. Ayah sedang memperhatikan televisi. 2. Adikku sedang duduk di meja. 3. Dia sedang membaca koran. 4. Saya sedang berbicara kepada temanku di telepon. 5. Saya beritahu temanku tentang mobil baru kami. 6. Nick dan Kate sedang bermain di kamar anak-anak. 7. Hujan deras tadi malam. A kuat angin bertiup. 8. Pukul 7 dokter sedang mengemudi kepada pasiennya. 9. Mereka sedang meninggalkan rumah ketika kami tiba. 10. Nelly akan melakukannya pekerjaan rumah besok pagi. 11. Aku akan menunggumu jam 10 di pagi hari. 12. Kita berangkat ke Krimea di musim panas. 13. Mereka sedang bersenang-senang ulang tahun putri mereka pesta pada hari Sabtu. 14. Kami akan bernyanyi c dengan penuh semangat. 15. Cuaca akan berubah menjadi lebih buruk.

DI DALAM

1. Saya sedang mencari pada jam. 2. Dia tidak melihat untuk sarung tangannya. 3. Dia sedang mencari setelah neneknya. 4. Kita sedang berbicara tentang drama baru. 5. Kita sedang berbicara kepada tetangga kita. 6. Saya sedang menunggu untuk hasilnya. 7 Dia bertanya untuk sejumlah uang. 8. Dia sedang bermimpi untuk menjadi seorang aktris. 9. Mereka mendengarkan untuk cerita lucu.

Mantan. 22. Jawablah pertanyaan dengan menggunakan kata-kata berikut:

1. Apa yang Helen lakukan di dapur? (memasak) 2. Apa yang kamu lakukan di toko? (untuk membeli) 3. Apa yang dia lakukan dengan gaun itu? (untuk mencoba) 4. Apa yang Ann lakukan di stasiun kereta api? (bertemu) 5. Mengapa anak-anak mengeluarkan suara yang sangat berisik? (bertarung) 6. Kenapa dia tidak tidur? (menunggu) 7. Mengapa kamu berbicara dengan berbisik? (tidur) 8. Mengapa Peter bermain piano sampai larut malam? (untuk berlatih) 9. Apa yang dilakukan Bill di sini? (mencari) 10. Apa yang kamu bicarakan ketika saya datang? (untuk berdiskusi).

Kontrol. 23. Ajukan pertanyaan terpisah:

1. Kami sedang istirahat sekarang. 2. Dia sedang memikirkan konferensi besok. 3. Dokter dan perawat sedang merawat orang yang sakit. 4. Sally sedang mandi sekarang. 5. Jam menunjukkan pukul 10 ketika saya datang pukul 6. Kami sedang menulis ujian dari jam 2 sampai jam 4. 7. Ann sedang mencari kucingnya di taman. 8. Saya tidak sedang berjalan-jalan dengan anjing saya saat itu. 9. Kami tidak mengemudi terlalu cepat. 10. Mereka berangkat ke bandara m lima menit. 11. Dia merasa tidak enak badan tadi malam. 12. Semua orang menunggu kedatangan mereka. 13. Dia selalu mengeluh pada suaminya. 14. Saya mencoba menjelaskannya kepada Anda. 15. Sampai jumpa besok pagi. 16. Dia tidak akan lama tinggal di sini.

Latihan 24. Berikan jawaban lengkap atas pertanyaan-pertanyaan berikut:

1. Kemana kamu terburu-buru saat aku bertemu denganmu? 2. Dengan siapa Ann berbicara di telepon? 3. Dimana apakah kita terbang sekarang? 4. Apa yang dilakukan anak-anak ketika lampu padam? 5. Apa yang kamu cari di kamar ayah? 6. Apa yang dilakukan anak-anak tersebut saat kebakaran terjadi? 7. Apa yang akan kita lakukan saat hari mulai gelap? 8. Apa yang mereka tertawakan saat Brenda masuk? 9. Mengapa kamu berisik sekali? 10 Mengapa mereka selalu bertengkar? 11. Apa yang kamu tulis ketika saya memasuki kelas? 12. Apa yang dilakukan Mary ketika Bill meneleponnya? 13. Apa yang kamu baca saat saya menulis surat? 14. Apa yang ayah lakukan saat ibu sedang mandi? 15. Apa yang kamu baca saat kita sedang sarapan? 16. Apa yang kamu lakukan sekarang? 17. Apa yang mereka tanyakan pada Anda? 18. Mengapa Anda bekerja malam ini? 19. Apa yang dimainkan orkestra saat konser dimulai? 20. Apa yang akan kamu lakukan jika ada tamu yang datang?

Mantan. 25. Gunakan Present Continuous atau Present Indefinite:

1. Kami (pergi) ke pantai setiap musim panas. 2. Dengarkan! Seseorang (mengetuk) di pintu. 3. Seberapa sering anda (memandikan) anjing anda? 4. Dia tidak bisa mengangkat telepon. Dia (untuk mencuci) rambutnya. 5. Di mana (menjadi) Kate? Dia biasanya (duduk) di barisan depan. Saya (tidak tahu) mengapa dia (duduk) di sini sekarang. 6. Harap diam! Bayi (tidur). 7. Apa yang kamu (tertawakan)? 8. Sekarang saya hampir tidak pernah (bekerja) pada hari Senin. 9. Pedesaan (menjadi) indah terutama saat (salju). 10. Mengapa kamu (merokok) di sini? - Dan dimana biasanya orang (merokok) di gedung ini?

Latihan 26. Lengkapi kalimat menggunakan Masa lalu terus menerus:

1. Ketika John pulang…. 2. Saat telepon berbunyi…. 3. Saat saya masuk…. 4. Ketika kami tiba di St.Petersburg…. 5. Saat polisi datang…. 6. Saat kami melihatnya…. 7. Ketika mereka menikah…. 8. Saat dia sedang memasak…. 9. Saat saya sedang menyelesaikan pekerjaan rumah saya…. 10. Saat perampok sedang memasukkan uang ke dalam tas….

Mantan. 27. Gunakan Past Indefinite atau Past Continuous:

1. Ketika taksi (tiba) saya masih (mengemas) barang-barang saya. 2. Apa yang kamu (lakukan) pada malam kemarin? - Saya (menonton) TV dan istri saya (mandi). 3. Saya (melakukan) semua latihan saat Anda (merokok). 4. Tuan Brown, di mana Anda (berada) ketika mereka (mengendarai) mobil Anda di tengah malam? 5. Ketika jam (mendentang) sembilan dia (berlari) menaiki tangga menuju kantornya karena lift (tidak bekerja). 6. Dia (berdiri) dan (mengawasi) sementara anak laki-laki (bertarung). 7. Dia (mengenakan) gaun baru yang menakjubkan di pesta dan (terlihat) luar biasa! 8. Dia (menunggu) dia selama satu jam tapi dia tidak pernah (datang). 9. Ketika telepon (berdering) saya (membuat) kue dan (bertanya) Maria yang (tidak melakukan) apa pun saat ini menjawab panggilan tersebut. 10. Mengapa Anda (tidak menghadiri) kuliah pada hari Sabtu? Profesor DI DALAM . (berbicara) tentang UFO dan benda misterius lainnya.

Mantan. 28. Masukkan kata kerjanya Masa Depan Terus Menerus:

1. Pada saat ini besok kita (mengadakan) kelas bahasa Inggris. 2. Jangan khawatir! Saya (menulis) surat kepada Anda secara teratur. 3 Ketika Anda datang, mereka (untuk berlatih) di gym. 4. Jangan tunggu aku. Saya (bekerja) untuk beberapa waktu. 5. Sejauh yang saya tahu Anda (untuk bergabung) dengan kami di Kiev. 6. Selama kamu pergi, kami (menjaga) anak-anakmu. 7. Jangan pergi. Kami (akan minum) teh dalam beberapa menit. 8. Ayo cepat! Filmnya (untuk dimulai) dalam beberapa menit.

Mantan. 29. Letakkan kata kerja dalam tense yang sesuai:

1. Berapa waktunya (terbang)! Saat ini kemarin kami (berenang) di Laut Hitam. 2. Saat saya (bekerja) di kebun saya (melukai) punggung saya. 3. Terakhir kali saya (melihat) Jim dia (duduk) di taman sendirian. 4. Nancy (untuk) mandi ketika telepon (berdering). 5. Apa yang biasanya (dilakukan) setelah makan malam? 6. Kami (tinggal) di rumah sepanjang malam. 7. Dimana kamu (untuk bergegas)? - Saya (menjadi) takut saya (menjadi) terlambat. Pertunjukan (dimulai) dalam lima menit. 8. Di mana Anda (membeli) topi ini? 9. Tom (melihat) kecelakaan saat dia (menunggu) bus. 10. Anda (untuk memahami) apa yang saya (untuk katakan)? 11. Apa yang kamu (lakukan) di sini? - Saya (mencari) Pekerjaan. 12. Apa yang harus kita (lakukan) jika tidak ada orang (yang menemui) kita di stasiun? 13. “Apa yang kamu (lakukan) sepanjang musim panas?” tanya bibi. 14. Tom (akan) sakit. Dia (menjalankan) suhu tinggi dan (mengalami) sakit kepala yang parah. Ketika dia (pulang) ke rumah tadi malam dia (menggigil) karena kedinginan dan (batuk). Kami (memanggil) dokter. Dia (tinggal) di tempat tidur selama satu atau dua hari saya (berpikir). 15. Susan (menjadi) jatuh cinta dengan Peter. Mereka (akan menikah) pada bulan Mei. Ketika mereka (akan) menikah, mereka (akan) melakukan perjalanan bulan madu ke Hawaii. Dia (mengatakan) dia (menjadi) wanita paling bahagia di dunia. 16. Cuaca (kelihatannya tidak) sangat bagus hari ini. Kami (berharap) segera (berubah) menjadi lebih baik. Lagi pula, jika (berhenti) hujan kami (dapat) melakukan perjalanan. 17. Kemarin saya (mengantar) anak-anak saya ke Kebun Binatang. Mereka (bersenang-senang). Sementara mereka (berlari) dan (melihat) berbagai binatang yang mereka (lihat) untuk pertama kalinya dalam hidup mereka, saya (mengambil) gambar mereka. Saya bisa membayangkan betapa menyenangkannya mereka (memiliki) ketika mereka (melihat) gambar-gambar ini nanti. 18. Halo! (Menjadi) Jane masuk? - Jane (berbicara). Siapa (yang harus dihubungi)? - Saya (menjadi) Josef. Kami (berkencan) tadi malam. Kenapa kamu (tidak datang)? – Saya (menyalin) beberapa dokumen untuk bos saya. Dia (bertanya) kepada saya dan saya tidak dapat menolak - saya (melihat). 19. Saya tahu mereka (akan berangkat) ke Italia pada hari Senin. - Saya (tidak tahu) kapan mereka (kembali), tapi mereka (mengirimkan) telegram kepada kami segera setelah mereka (mendapatkan) tiket.

Konstruksi ada, ada

Bentuk afirmatif

Formulir pertanyaan

Bentuk negatif

Ada kursi di dalam ruangan

Apakah ada kursi di dalam ruangan?

Ya, ada.

Tidak, tidak ada.

Tidak ada kursi di dalam ruangan.

Tidak ada kursi di ruangan itu.

Ada dua kursi di ruangan itu.

Apakah ada kursi di dalam ruangan?

Ya, ada.

Tidak, tidak ada.

Tidak ada kursi di dalam ruangan.

Tidak ada kursi di ruangan itu.

Mantan. 30. Terjemahkan kalimat berikut ke dalam bahasa Rusia:

1. Ada empat meja di kantor. 2. Tidak ada buku di rak. 3. Apakah ada korek api di dalam kotak? 4. Apakah ada kopi di dalam teko kopi? 5. Apakah ada tanda tangan di cek tersebut? 6. Apakah ada file dalam kasus singkat?

Pertanyaan umum dan khusus

Pertanyaan umum

Jawaban

seperti Minsk?

Ya, saya bersedia.

Tidak, aku tidak melakukannya.

pergi ke Inggris?

Ya, benar.

Tidak, kami tidak.

seorang pelajar?

Ya, benar.

Tidak, saya tidak.

Melakukan

tinggal di Gomel?

Ya, benar.

Tidak, dia tidak melakukannya

Di mana

melakukan

hidup?

Dia tinggal di Gomel.

Apa

seperti di Minsk?

Saya suka taman.

Kapan

Anda?

pergi ke Minsk?

Saya akan ke Minsk besok.

Apa

Saya guru.

Mantan. 31. Buatlah kalimat:

Kapan

melakukan

bekerja?

Di mana

pesawat

meninggalkan?

Apa

garpu

pergi ke Minsk?

terbang ke London?

hidup?

Mantan. 32. Terjemahkan kalimat ke dalam bahasa Inggris:

1. Dimana mereka makan siang? - Di kafe. 2. Dimana buku saya? - Di dalam tas kerja. 3. Kapan pesawat lepas landas?

Pertanyaan untuk subjek

Siapa yang menyiapkan makan malam?

- Ibuku adalah.

Siapa yang pergi ke bar?

– Teman-temanku adalah.

Siapa yang mau limun?

– Kate melakukannya.

Mantan. 33. Buatlah pertanyaan dan berikan jawaban:

sedang makan malam?

akan pergi ke restoran?

ingin limun?

sedang memesan minuman?

punya minuman di bar?

Pertanyaan alternatif

Pertanyaan

Jawaban

Apakah dia orang Inggris atau Amerika?

Apakah dia seorang pengusaha atau guru?

Apakah Anda belajar bahasa Inggris atau Prancis?

Apakah Anda ingin kopi atau teh?

Apakah Anda punya anak laki-laki atau perempuan?

Dia orang Inggris.

Dia adalah seorang guru.

Saya sedang belajar bahasa Inggris.

Saya ingin kopi.

Saya punya seorang putri.

Mantan. 34. Terjemahkan kalimat ke dalam bahasa Inggris:

1. Apakah dia akan ke London atau Washington? - Ke London. 2. Apakah dia orang Rusia atau Belarusia? - Belarusia. 3. Apakah pesawat lepas landas pada jam 5 atau 6? - Jam 5. 4. Apakah kamu mau satu atau dua lembar uang? - Satu.

Membagi pertanyaan

1. Tidak adalah seorang pengusaha, tidak Dia? Dia tidak seorang pengusaha, adalah Dia?

2.Mereka adalah pengusaha, tidak mereka? Mereka tidak pengusaha, adalah mereka?

3. Anda berbicara Bahasa Inggris, bukan? Anda jangan berbicara bahasa Inggris, Mengerjakan Anda?

4. Dia berbicara Bahasa inggris, tidak Dia? Dia tidak berbicara bahasa Inggris, melakukan Dia?

5. Mereka berbicara tentang itu, tidak mereka? Mereka tidak membicarakannya, bukan?

6.Saya telah melakukan pekerjaan ini, belum SAYA? SAYA belum selesai pekerjaan ini, memiliki SAYA?

Kontrol.35. Buat pertanyaan pemisah:

1. Anda mengetahui alamat perusahaan, ... .

2. Kamu mempunyai 2 saudara perempuan, ... .

3. Anda tidak tertarik dengan buku ini,… .

4. Anda harus bangun pagi setiap hari, ... .

Komuni

partisip I

1. Pria itu kedudukan di sudut adalah saudaraku. (definisi)

2. Pergi di rumah saya bertemu dengan seorang teman lama saya.(keadaan)

3. Bermain anak laki-laki.

1. Bung, kedudukan di sudut, saudaraku.

2. sedang berjalan di rumah, saya bertemu dengan seorang teman lama.

3. bermain anak laki-laki.

Partisipan II

1. Buku diterjemahkan ke dalam bahasa Inggris sangat panjang.

2.A rusak cangkir tergeletak di atas meja.

1. Buku, diterjemahkan ke dalam bahasa Inggris, sangat panjang.

2. Rusak cangkir itu tergeletak di atas meja.

Mantan. 36. Terjemahkan kalimat yang mengandung Participle SAYA:

a) 1. Pria yang menulis sesuatu di meja pojok ruangan adalah teman lama saya. 2. Dia menulis cerita yang menggambarkan kehidupan Ins di Minsk. 3. Seseorang yang membawa kabar baik selalu diterima. 4. Dedaunan yang tergeletak di tanah mengingatkan kita pada musim gugur. 5. Dia sedang melihat wanita yang duduk di dekat jendela. 6. Saya memberikan surat itu kepada wanita yang berdiri di dekat jendela. 7. Saya mengambil surat yang tergeletak di lantai. 8. Pekerja yang membangun rumah ini bekerja dengan baik. 9. Orang yang mengundang kita makan malam adalah ketuanya.

b) 1. Dia datang membawa senapan. 2. Mengetahui bahasa Inggris dengan baik, dia bisa menerjemahkan artikel surat kabar tanpa kamus. 3. Persiapan ujian, saya mempelajari beberapa buku. 4. Saat membuka pintu, saya melihat beberapa siswa sedang membaca koran. 5. Dia duduk di meja sambil berpikir. 6. Berdiri di tepi sungai, dia mengamati perahu-perahu. 7. Menandatangani surat yang dikirimkannya. 8. Mengemasi barang-barangnya dengan cepat, dia pergi ke bandara.

Mantan. 37. Terjemahkan kalimat yang mengandung Partisipan II:

1. Teks diterjemahkan yang kami lalui kemarin sangatlah sulit. 2. Dia mempelajari rencananya siap oleh para insinyur ini. 3. Dia menjelaskan faktanya didirikan oleh Profesor N. 4. Saya ingat semua kata-katanya disalin Dari teksnya. 5. Saya mempelajari beberapa buku tertulis oleh dia. 6. Dia mengantar para pengelana itu ke dalam kamar disimpan untuk mereka. 7. Dia memperbaiki robek lengan gaunnya. 8. Jawabannya diterima dari penjual sangat mengejutkannya. 9. Semua buku diambil dari perpustakaan harus dikembalikan minggu depan. 10. Pertanyaannya dibahas pada pertemuan bulan lalu belum terselesaikan. 11. Mereka mengirimi kami daftar barang impor oleh perusahaan itu. 12.Rumah dibuat oleh pekerja kami bagus. 13. Semua orang diundang ke pertemuan itu datang tepat waktu.

Klausa bawahan determinatif

Pria itu siapa yang duduk di dekat jendela adalah manajer kami.

Pria yang duduk di dekat jendela adalah direktur kami.

Aku melihat-lihat majalah itu yang aku ambil dari perpustakaan.

Saya melihat-lihat majalah yang saya pinjam dari perpustakaan

Klausa bawahan tambahan

Tidak diberitahu kami bahwa dia merasa sakit .

Dia memberi tahu kami bahwa dia merasa sakit.

Aku tahu (itu) dia punya kembali.

Aku tahu dia kembali

Mantan. 38. Terjemahkan kalimat dengan klausa atributif:

1. Surat yang saya kirimkan kepada Anda sangat panjang. 2. Surat yang kukirimkan padamu sangat panjang. 3. Matras pekerjaan yang saya kerjakan sekarang sangat sulit. 4. Pria yang kamu lihat kemarin adalah anak temanku. 5. Gadis yang saya kenal saat kecil adalah murid terbaik kami. 6. Coba saya lihat majalah yang diberikan guru kepada Anda.

Kontrol. 39. Terjemahkan kalimat dengan klausa tambahan:

1. Saya melihat Anda sedang sibuk. 2. Saya tahu Anda benar. 3. Katanya mereka akan pergi ke puncak bukit minggu depan. 4. Menurutku pekerjaanmu tidak terlalu sulit. 5. Anak-anak mengetahui bahwa matahari terbit dari timur. 6. Menurutku mereka tidak sibuk hari ini.

Klausa bawahan waktu

Direktur akan menelepon Anda ketika dia datang.

Direktur akan menghubungi Anda ketika dia tiba.

Kondisi klausa bawahan

Jika aku bertemu dengannya besok. Saya akan bertanya padanya tentang hal itu.

Jika saya bertemu dengannya besok, saya akan menanyakan hal itu kepadanya.

Latihan 40. Terjemahkan kalimat dengan klausa bawahan:

Saya akan menunjukkan terjemahan saya segera setelah siap. 2. Jangan melakukan percobaan sampai kita mendapatkan informasi lebih lanjut. 3. Jika mereka menghabiskan semua uangnya, apa yang akan Anda lakukan? 4. Kita akan mulai menulis sebelum jam menunjukkan pukul tujuh. 5. Kami akan bekerja sampai jam menunjukkan pukul enam. 6. Mereka tidak akan mengatakan apa pun kecuali kita memintanya.

DAFTAR BACAAN YANG DIREKOMENDASIKAN

GF Stanlake dan S.J. Grant. Ekonomi Pengantar. edisi ke-6. orang panjang. Inggris, 1995. -547 hal.

Bisnis: Kamus Penjelasan Oxford: Inggris-Rusia. Lebih dari 4000 konsep / Ed. I.M.Osadchaya..- M.: Rumah Penerbitan "Akademi Kemajuan"; Rumah Penerbitan Universitas Negeri Rusia untuk Kemanusiaan, 1995. - 752 hal.

E. S. DENGAN. Weinek. Andrew Delahunty. Panduan Oxford untuk Penggunaan Bahasa Inggris. Panduan penting untuk mengoreksi bahasa Inggris. BCA London, New York, SYDNEY. - 306 hal.

Kamus keuangan dan ekonomi Rusia-Inggris / Comp. B.B.Mokshantsev; Ed. A.V.Dudarova. - M.: Bank dan bursa: UNITY, 1994.-270 hal.

Kamus penjelasan Rusia-Inggris tentang istilah dan konsep internasional, keuangan, mata uang, bursa saham / Comp. V.A.Greiniman, A.P.Kuznetsov.-M.: Masyarakat “Mitra”. - 136 detik.

Ensiklopedia Buku Dunia. Chicago, London, Sydney, 1994.

Isi

Catatan penjelasan 3

kata benda 4

Pasal 8

Kata sifat 15

Angka 18

Kata ganti 22

Bentuk aspek dan tense dari kata kerja 27

Kalimat pasif…………………………………………………………………………………..34

Koordinasi waktu………………………………………………………………………………..39

Pidato tidak langsung…………………………………………………………………………………44

Bentuk kata kerja tidak terbatas…………………………………………………………………………………..49

Daftar literatur yang direkomendasikan……………………………..50