Hari ini adalah satu-satunya seragam sekolah, yang wajib bagi semua anak sekolah, belum diperkenalkan di negara ini. Namun masing-masing sekolah, menurut piagam internal mereka, dapat mewajibkan siswanya jika pihak administrasi dan mayoritas orang tua menyetujuinya. Berkaitan dengan hal tersebut, terjadi perdebatan mengenai pro dan kontra dari peraturan tersebut pakaian sekolah, jadi kami mencoba memahami argumen kedua belah pihak.
Ikrar Kesetaraan
- PRO: Guru mengatakan bahwa banyak anak-anak, terutama di usia muda dan sekolah menengah atas, masih suka saling menggoda soal pakaian. Jika seorang anak berpakaian jelek menurut standar teman sekelasnya, pakaiannya dibeli di toko “tanpa nama” atau di pasar pakaian, kemungkinan besar dia akan menjadi orang buangan, atau setidaknya menjadi bahan lelucon yang kejam. Seragam sekolah memungkinkan anak-anak untuk tidak berkompetisi dan tidak menilai satu sama lain setidaknya “dari pakaian mereka”. Dengan demikian, baik anak sekolah dari keluarga miskin maupun kaya memiliki kesempatan untuk berpakaian sama, apapun status sosial dan situasi keuangannya.
- KONTRA: Ada pula yang berpendapat bahwa tidak mungkin menyamakan kaum miskin dan kaya hanya dengan bentuk saja. Anak-anak zaman sekarang sangat memperhatikan pakaian, namun mereka lebih memperhatikan berbagai gadget dan barang-barang modis lainnya. Bukankah seorang anak berseragam dengan iPhone baru akan merasakan perbedaan antara anak berseragam dan ponsel pintar China dari tujuh tahun lalu? Tempat pensil, buku catatan, dan tas yang murah dan mahal juga semakin memperparah persaingan. Dan jika seragam tersebut dijahit bukan oleh sekolah, melainkan oleh masing-masing orang tua sesuai sampel yang disajikan, maka keluarga kaya akan bisa memesan pakaian dengan kualitas lebih baik dari bahan yang bagus, dan ini juga akan terlihat.
Menabung
- KELEBIHAN: Menurut pendukungnya, seragam sekolah bisa menjadi bantuan bagi keluarga miskin. Bagaimanapun, hal ini memberi mereka kesempatan untuk menghindari membeli pakaian dalam jumlah besar, dan membatasi diri hanya untuk membeli beberapa set seragam. Orang tua tidak perlu memikirkan cara mendandani anaknya, dan anak tidak akan menghabiskan waktu berjam-jam berkeliaran di lemari dengan cermin, memilih apa yang akan dikenakan hari ini.
- KONTRA: Pertama, satu set seragam sekolah harganya bisa lebih mahal daripada celana jins dan kemeja biasa. Dan Anda memerlukan setidaknya empat set seperti itu: dua untuk musim panas dan dingin, dan dua set pengganti jika terjadi force majeure, pencucian tidak terjadwal, atau kerusakan. Kedua, pakaian biasa dapat dipadukan tanpa henti, dan jika Anda mengganti beberapa set seragam, pakaian tersebut akan cepat rusak dan Anda harus membelinya lagi. Semakin buruk bahan yang digunakan (dan hal ini biasanya terjadi di sekolah negeri dengan dana terbatas), semakin cepat pula pakaian tersebut rusak. Dan jika Anda menganggap bahwa anak-anak terus tumbuh... Tentu saja, seragam sekolah yang bagus dapat menghabiskan banyak biaya bagi orang tua.
Meningkatkan prestasi akademik dan kedisiplinan
- KELEBIHAN: 20 tahun yang lalu di AS, di mana banyak sekolah negeri kini kembali menggunakan seragam sekolah, sebuah studi ilmiah khusus dilakukan untuk mempelajari korelasi antara seragam dan prestasi sekolah. Hal ini menunjukkan bahwa siswa di lembaga pendidikan yang telah memperkenalkan seragam sekolah melakukan demonstrasi skor tertinggi dalam studi mereka dibandingkan siswa dari sekolah dengan gaya pakaian bebas. Hal ini disebabkan oleh seragam sekolah yang dibawanya fungsi pendidikan: mendisiplinkan anak dan dengan jelas membuatnya memahami perbedaan antara perilaku di sekolah dan perilaku di rumah atau di halaman.
- CONS: Namun ada juga yang ingin membantah kelebihan seragam sekolah ini. Membandingkan peringkat kinerja sekolah yang sudah memperkenalkan seragam sekolah dan yang belum memperkenalkan seragam sekolah tidaklah representatif karena nilai bagus siswa bergantung pada banyak faktor berbeda: profesionalisme guru, iklim mikro di sekolah dan kelas, lingkungan keluarga dan pola asuh setiap siswa, dll. Oleh karena itu, tidak mungkin untuk mengatakan dengan tegas bahwa kehadiran seragamlah yang mempengaruhi perbedaan prestasi akademik.
Estetika dan kohesi
- KELEBIHAN: Seragam sekolah untuk anak perempuan dan laki-laki adalah cara yang bagus untuk membedakan anak-anak di masyarakat: dengan cara ini mereka terlihat rapi, cantik dan estetis, dan tidak seperti kumpulan beraneka ragam. Sejak usia dini mereka membiasakan diri budaya perusahaan dan dress code yang menanti mereka di masa depan saat bekerja di perusahaan besar. Selain itu, anak yang memakai pakaian yang sama dengan teman sekelasnya merasa lebih kompak dan lebih menyukai satu sama lain.
- KONTRA: Anak-anak berseragam yang sama terlihat cantik dan rapi hanya menurut pendapat pihak yang mendukung seragam tersebut, artinya argumen ini subjektif dan tidak meyakinkan. Sebaliknya, sebagian besar anak berusaha untuk menunjukkan eksklusivitas mereka di antara teman-temannya, perbedaan mereka dari orang lain, terutama remaja, dan seragam sekolah justru mendepersonalisasi dan menyatukan mereka. Bahkan anak-anak sekolah berseragam berusaha keras untuk tampil menonjol dengan memendekkan rok, menyingsingkan lengan baju, mengubah gaya rambut, dan warna kaus kaki. Dan Anda perlu memahami bahwa setiap anak laki-laki dan perempuan memiliki tipe tubuh masing-masing, seragam sekolah akan cocok untuk beberapa orang, tetapi itu akan menghancurkan seseorang - itu tidak adil.
Lebih banyak argumen untuk seragam sekolah:
- Ketika seorang anak mengenakan seragam yang indah dan ketat dengan hiasan lambang, ini tidak hanya menjadikannya siswa yang layak di mata orang lain, tetapi juga menempatkan sekolah itu sendiri dalam sorotan yang baik: lembaga pendidikan tampak lebih bereputasi dan terorganisir.
- Beberapa orang tua mendandani anak-anak mereka dengan cara yang menjijikkan, tidak berasa, dan seragam sekolah anak-anak dapat menyembunyikan hal ini dari pengintaian.
Namun ada lebih banyak argumen yang menentang:
Apa kebenarannya? Jelas sekali, dalam “cara emas”. Seragam sekolah yang benar-benar identik dengan jenis yang sama dapat menguras kantong orang tua dan membatasi kebebasan anak-anak, jadi lebih baik berkompromi, seperti yang dilakukan banyak sekolah, dengan menetapkan aturan berpakaian yang cukup ketat. Misalnya, melarang penggunaan blus dan atasan terbuka, rok mini, jeans robek, rompi tanpa lengan, sepatu hak tinggi dan sandal jepit ke sekolah, namun jangan membatasi anak pada jeans, T-shirt dan hoodies yang nyaman, terutama dalam cuaca dingin; memperkenalkan larangan terhadap riasan cerah, tetapi tidak sepenuhnya melarang kosmetik. Maka siswa akan terlihat layak, dan orang tua tidak akan menyia-nyiakannya uang lebih, dari biasanya, dan para pria sendiri akan tetap bisa mengekspresikan dirinya dalam pakaian, hanya saja dalam bentuk yang lebih ketat.
Fakta menarik tentang seragam sekolah di negara lain di dunia
- Mungkin seragam sekolah paling terkenal di dunia adalah seragam Jepang. Ada beberapa jenis, tetapi yang paling populer adalah seragam sekolah untuk anak perempuan, yang disebut “seifuku”: kemeja dengan kerah pelaut, rok lipit di atas atau di bawah lutut, kaus kaki panjang setinggi lutut, dan sepatu kulit bagian bawah. . Seragam sekolah Jepang untuk anak laki-laki disebut "gakuran": celana panjang berpotongan lurus dan jaket berwarna gelap dengan kerah stand-up. Pakaian bergaya seragam tidak hanya dikenakan oleh anak sekolah dan siswi, tetapi juga oleh anak muda Jepang lainnya dan penggemarnya. budaya Jepang Di seluruh dunia mereka juga dengan senang hati memesan “pakaian pelaut” di Internet.
- Seragam sekolah merupakan elemen wajib kuno dan sekolah bergengsi di Inggris, karena menekankan kepemilikan lembaga pendidikan tertentu yang memiliki sejarah dan daftar keunggulannya sendiri. Anak-anak dan remaja di sekolah tersebut bangga menjadi muridnya sehingga mereka selalu senang mengenakan jaket dan blazer dengan lambang khas.
- Indikator kepemilikan suatu lembaga pendidikan, pertama-tama, adalah seragam di sekolah swasta Amerika dan Kanada. Di sekolah umum, seragam sangat jarang ditemukan, meskipun pengenalannya dibahas secara aktif oleh orang tua dan guru di banyak negara bagian, namun terkadang terdapat aturan berpakaian - pakaian yang cukup formal dengan warna yang menenangkan dan tanpa elemen terbuka.
- Di Jerman, seragam sekolah klasik juga ada peristiwa langka, tetapi beberapa institusi, dengan persetujuan orang tua dan siswa, memperkenalkan pakaian seragam untuk bersekolah, dan siswa sendiri berpartisipasi dalam pembuatannya.
- Anak sekolah menengah pertama di Korea Selatan mereka tidak memakai seragam, tapi mulai dari sekolah menengah atas, pakaian yang diatur menjadi wajib bagi seluruh siswa.
- Tapi di Kuba seragamnya adalah - elemen yang diperlukan benar-benar semua sekolah dan bahkan universitas.
Video menarik tentang seragam sekolah yang diadopsi di berbagai negara di dunia menanti Anda di bawah ini:
PADA tahun 2014 tahun akademik bentuknya telah menjadi atribut wajib kehidupan sekolah. Seperti biasa, keputusan Kementerian Pendidikan membagi masyarakat menjadi dua kubu, karena mutlak semua warga negara kita pernah, sedang, atau akan menjadi anak sekolah. Keterlibatan dalam diskusi tentang mengapa seragam sekolah dibutuhkan tersebar luas, dan jumlah argumen yang menentang aturan berpakaian biasanya melebihi kenangan sentimental tentang keindahan diri sendiri. tahun sekolah pendukung keseragaman penampilan siswa. Namun hal ini disebabkan ketidakmampuan berpartisipasi dalam diskusi. Mari kita tinggalkan emosi dan beralih ke fakta, merehabilitasi seragam sekolah bahkan bersuara membelanya.
Bentuk dan disiplin
Disiplin bukanlah fenomena anak berbaris dalam formasi dan memuji partai secara serempak seperti yang dibayangkan banyak orang. Disiplin adalah kepatuhan aturan tertentu diterima dalam organisasi tertentu, bahkan organisasi yang tidak terucapkan. Sekolah adalah institusi pendidikan yang pertama dan terpenting, dan berbicara tentang ekspresi diri yang anarkis di dalam tembok sekolah adalah hal yang tidak masuk akal. Ada beberapa aturan mutlak: datanglah waktu tertentu, selama pelajaran, duduklah di mejamu, sapa guru dengan sopan, kerjakan tugas. Semua orang menghormati mereka, dan tak seorang pun berpikir akan marah dengan kekerasan semacam itu.
Entah kenapa, seragam sekolah termasuk dalam kategori ini di mata masyarakat. Sebagai elemen opsional: tampaknya anak-anak yang berseragam dan “berpakaian sipil” mengikuti aturan yang sama. Hal ini benar, namun seorang anak sekolah yang duduk di kelas dengan pakaian yang sama, bermain sepak bola, mengajak jalan-jalan anjing, pergi ke bioskop, dengan kata lain, menjalankan urusan sehari-hari, tidak lagi menganggap sekolah sebagai tempat yang istimewa. Dan kemudian peraturan yang ditetapkan di dalam temboknya mulai tampak seperti beban. Seseorang secara alami mengamatinya, tetapi ketaatan ini membawa ketidaknyamanan batin.
Apa yang terjadi jika seorang siswa mengenakan seragam? Ada perasaan lepas dari kehidupan di luar sekolah, belajar melampaui urusan biasa, hiburan, kegiatan dan menjadi suatu hal yang istimewa, terhormat dan bertanggung jawab. Dan ada keinginan untuk mengikuti peraturan, karena sekolah adalah tempat di mana peraturan harus dijalankan tanpa menimbulkan pemberontakan internal.
Di sini Anda mungkin menemukan pendapat bahwa untuk ini tidak perlu memperkenalkan seragam sekolah, cukup keseragaman umum saja. Faktanya, jika seorang anak memiliki setelan klasik “untuk sekolah” yang kurang lebih ketat di lemari pakaiannya, hal itu akan memenuhi fungsi disiplinnya tanpa sedikit pun mempengaruhi indera perasa anak, dompet orang tua, dan kemampuan keduanya untuk berekspresi. diri. Anda dapat membatasi skema warna dan panjang rok, dan membiarkan warna, gaya, potongan, dan bahan sesuai kebijaksanaan orang tua dan siswa itu sendiri. Hal ini akan benar jika bentuk tersebut dimaksudkan untuk bekerja hanya untuk disiplin, namun tujuan fungsionalnya jauh lebih luas.
Kesetaraan bentuk dan sosial
Argumen favorit pendukung seragam sekolah adalah kenangan tentang caranya waktu Soviet semua siswa adalah setara, dan anak-anak menteri dan petugas kebersihan belajar di kelas yang sama, tidak berbeda secara formal satu sama lain. Faktanya, ini tentu saja hanyalah mitos yang diungkap kepada kita melalui perubahan ingatan. Anak-anak pejabat tinggi selalu belajar terpisah, dan kalau ada yang masuk sekolah biasa, tetap saja berbeda dengan yang lain. Seragam itu sendiri tidak menyetarakan anak-anak secara sosial, dan dalam hal ini para antagonis benar sekali: gadget, aksesoris, perhiasan, mobil, dan uang tunai akan melakukan tugasnya, bahkan jika anak-anak berpakaian sama.
Seragam sekolah hanya mengecualikan satu elemen dari rangkaian kriteria status ini. Disini bentuknya terbuat dari satu bahan dan model standar: kurang alasan untuk emosi. Benar, solusi optimal tetap harus menjadi pilihan antara gaya eksternal yang serupa, yang dirancang secara fundamental jenis yang berbeda angka. Anak-anak berbeda, sama seperti orang dewasa, dan memaksa mereka mengenakan pakaian yang, karena beberapa alasan, tidak cocok untuk mereka adalah tindakan bodoh.
Selain itu, anak-anak sekolah yang berpakaian sama menerima kesempatan yang relatif sama untuk penegasan diri, merasakan superioritas status rekan-rekan mereka hanya pada saat mereka menunjukkan superioritas tersebut secara obsesif. Sampai tetangga di meja mengeluarkan smartphone baru atau konsol permainan- dia setara denganmu. Ketika ada kesempatan untuk menunjukkan keunggulan melalui penampilan, dimanfaatkan semaksimal mungkin: sederhana, efeknya permanen, dan rasa kesetaraan tidak muncul sama sekali.
Bentuk dan proses pendidikan
Tampaknya seragam sekolah dan proses memperoleh pengetahuan sama sekali tidak ada hubungannya, dan tugas guru tidak mencakup menumbuhkan rasa, mengendalikan penampilan, atau melacak. karakter moral murid. Hal utama adalah anak-anak belajar dan tidak mengganggu orang lain melakukan hal yang sama, dan apakah mereka duduk di meja dengan jeans, baju olahraga, atau pakaian klasik adalah masalah kesepuluh.
Faktanya, mengenakan warna-warna cerah dan gaya mencolok justru mengalihkan perhatian Anda dari aktivitas. Peralatan visual kita dirancang sedemikian rupa sehingga perhatian tertuju pada sesuatu yang berbeda dari latar belakang umum, bahkan tidak harus sweter merah di antara jaket abu-abu. Dengan kesuksesan yang sama, mata akan tertuju pada warna biru yang tenang di antara hijaunya. Ketika perhatian secara tidak sengaja tersebar di antara teks, titik terang pada pakaian, dan suara-suara asing, cukup sulit untuk mempertahankan sebuah pemikiran, terutama karena pemikiran tersebut cenderung terbang dengan sendirinya. Keberagaman yang ada dan keragaman bentuk memang baik untuk relaksasi, namun dalam kerja kolektif, keseragaman hanya bisa menjadi berkah bagi pusat. sistem saraf dan organ indera: otak tidak boleh dibebani dengan informasi yang datang secara bersamaan dan berasal dari kategori dan kategori yang berbeda.
Selain anak sekolah, proses pendidikan Guru juga terlibat. Bayangkan bagaimana rasanya: mengamati keberagaman selama berjam-jam setiap hari, mencoba berkonsentrasi pada pelajaran. Baik mata maupun kepala Anda akan sakit, dan pada akhirnya tidak akan ada lagi kekuatan yang tersisa, karena bahan pengiritasi warna lainnya terus-menerus ditambahkan. Apa yang bisa diajarkan oleh guru yang selalu lelah?
Selain mengalihkan perhatian tanpa syarat, pakaian juga mengalihkan perhatian terkondisi. Garis leher yang dalam seorang gadis SMA tidak hanya membuat teman sekelasnya, tapi juga gurunya melupakan dasar-dasar aritmatika. Pembahasan penampilan dan terkait karakteristik psikologis seseorang menjadi bagian penting kehidupan sekolah, terutama karena guru terkadang tidak bisa menahan diri untuk tidak memberikan komentar. Faktor gangguan yang kuat pada proses pembelajaran dimiliki Pengaruh negatif, bagaimana jika ada tiga puluh faktor seperti itu?
Agar adil, perlu dikatakan bahwa tidak hanya pakaian yang cerah, mahal, dan terbuka mengganggu ketenangan kelas, tetapi juga pakaian yang berbeda dan membangkitkan rasa ingin tahu. Oleh karena itu, di sekolah campuran, jilbab perempuan selalu menjadi perhatian baik anak-anak maupun orang dewasa. Pakaian non-standar apa pun dapat memainkan peran serupa, mulai dari jeans robek hingga rok rajutan nenek.
Bentuk dan ekspresi diri
Ternyata anak sekolah kita mengekspresikan dirinya secara eksklusif melalui pakaian. Argumen ini adalah salah satu argumen utama dalam pernyataan oposisi. Terkait seragam sekolah, orang tua mulai menuntut penghormatan terhadap hak mengekspresikan kepribadiannya. Hal ini tentu saja sangat penting dalam pembentukannya.
Tapi apa yang kita lihat tanpa kacamata dan teori berwarna merah jambu? Ekspresi diri berakhir di mana fashion, yang didukung oleh dompet orang tua, dimulai. Beberapa remaja yang menganggap diri mereka sebagai anggota subkultur informal agak lebih bebas dalam hal ini, namun ada tren tertentu yang menentukan pola dalam kelompok kecil. Seseorang yang mengekspresikan sesuatu yang bersifat pribadi melalui pakaian berpeluang besar menjadi paria. Kombinasi merek, harga, dan warna serta model tidak ada hubungannya dengan ekspresi diri. Kebanyakan anak sekolah ingin terlihat “seperti orang lain”, dan seperti itulah penampilan mereka. Hanya detailnya saja yang berbeda. Akankah seorang anak muda ingin pergi ke sekolah dengan pakaian formal jika semua orang di sekitarnya mengenakan jeans dan kaus berwarna cerah dan modis? Apakah dia ingin duduk di kelas dengan pakaian olahraga jika pakaian klasik sedang trendi? Sangat diragukan.
Mantra zaman Soviet “menjadi menarik dengan pakaian yang tidak menarik” telah sepenuhnya dilupakan saat ini, karena “ pakaian yang menarik” dapat menarik perhatian tanpa melakukan usaha apa pun. Tidak perlu ilmu, hobi, kharisma, tidak perlu membangun relasi dan bisa mendengarkan orang lain. Melihat saja sudah cukup. Apakah ini yang diinginkan orang tua? Anak-anak bukanlah anak-anak selamanya, tapi sekali secara nyata, tidak dunia sekolah, dapat pecah dalam benturan pandangan dunia: kualitas pribadi dan profesional dihargai, ekspresi diri harus memiliki dasar yang kuat. Bentuknya, yang menyamakan semua orang secara lahiriah, memungkinkan Anda memperhatikan orang lain karakteristik manusia(agar adil, mereka tidak selalu memiliki nilai nyata di luar sekolah).
Patut juga dikatakan bahwa selera pakaian dapat berkembang seiring waktu atau tidak berkembang sama sekali, sehingga estetika ekspresi diri seperti itu bisa sangat ilusi. Ketidakmampuan untuk berpakaian modis atau mengenakan hal-hal tertentu (jas formal, misalnya celana panjang, sepatu hak tinggi) dapat membuat pemuda sasaran lelucon. Kewajiban mengenakan seragam tidak termasuk hal ini faktor stres: Bagi yang belum paham dan tidak tertarik dengan fashion, hidup dengan seragam jauh lebih mudah.
Bentuk dan anggaran keluarga
Sangat poin yang menarik- ketergantungan anggaran keluarga pada seragam sekolah. Apa yang biasanya dikatakan orang tua yang menentangnya? Seragam sekolah dijahit sesuai pesanan, seringkali dengan gaya Rusia - di satu studio yang ditunjuk dengan harga yang ditentukan, yang jelas tidak sebanding dengan harga satu set pakaian dari toko stok. Sekolah menjadi sangat mahal. Tidak akan ada lagi seragam tunggal untuk semua orang (seperti dulu - gaun coklat, jaket biru), dan administrasi sekolah bukanlah seraphim suci, dan jika ada kesempatan, seseorang pasti akan menghasilkan uang dengan menjahit.
Ini wajar, tapi ini masalah sistemnya, bukan seragam sekolah itu sendiri. Namun, biayanya jauh lebih mahal daripada yang tertulis pada label harga: memerlukan dua set kemeja atau blus, sepasang celana panjang dan, lebih disukai, jaket pengganti. Tidak ada yang suka memakai satu set selama berbulan-bulan dan langsung memakainya setelah dicuci. Apalagi pertumbuhan anak sangat cepat, terkadang berat badannya turun atau bertambah banyak sehingga bentuknya harus disesuaikan. Sejalan dengan itu, biayanya meningkat.
Di sisi lain, tesis “kami tidak cukup kaya untuk membeli dengan harga murah” sangat benar dalam kasus kami. Alih-alih seragam yang terbuat dari bahan yang dapat dipakai dan tahan lama, orang yang sedang tumbuh akan mengenakan sweter kasual, T-shirt, rok, jeans ke sekolah, dan sepulang sekolah mereka akan memakainya untuk berjalan-jalan, bermain, dan menjalankan bisnis. Tentu saja, anak-anak tidak ingin mengenakan pakaian yang sama setiap hari, dan pakaian mereka akan rusak seiring dengan kecepatan meluncur menuruni bukit dengan posisi punggung mereka sendiri. Semakin murah, semakin rendah kualitas bahannya. Anak sekolah tidak terlalu mau memakai pakaian murahan. Jadi, alih-alih membeli beberapa set seragam, Anda harus membeli set yang tidak seragam beberapa kali dalam setahun. Mengingat orang tua tidak ingin membeli sendiri pakaian rajut sintetis atau murah, perbedaan harga menjadi berkurang: jeans, kemeja, dan sweter mungkin hanya sedikit lebih murah daripada setelan sekolah, tetapi Anda tidak bisa bertahan hanya dengan itu. satu hal. Penghematannya diragukan.
Apakah seragam sekolah diperlukan? Pertanyaan ini ditanyakan oleh ribuan anak, orang tua dan guru di seluruh dunia. Mengapa isu penerapan seragam wajib sekolah menjadi begitu mendesak? Mengapa masyarakat tidak bisa mencapai konsensus? Kami berpendapat bahwa alasannya terletak pada kontradiksi antara keinginan untuk persatuan kolektif dan kemungkinan ekspresi diri.
Tiga argumen UNTUK seragam sekolah
- Menciptakan lingkungan bisnis di dalam kelas
Semua orang tahu bahwa sebelum seragam sekolah diperkenalkan, anak-anak bisa datang ke kelas dengan pakaian apa pun. Dan jeans pudar dengan pullover bukanlah pilihan terburuk. Beberapa siswi, terutama siswi SMA, mengenakan rok mini pendek yang tidak pantas di sekolah. Teguran dan komentar dari manajemen sekolah tidak selalu membantu. Oleh karena itu, pengenalan standar pakaian yang seragam untuk anak sekolah membantu mengatasi masalah ini.
- Menghaluskan kesenjangan sosial
Di sekolah, anak-anak dari keluarga dengan pendapatan berbeda dapat belajar di kelas yang sama. Beberapa orang tua membelikan barang-barang terbaik dan paling modis untuk anak perempuan atau laki-laki mereka. Yang lain membeli barang termurah di penjualan dan stok. Oleh karena itu, anak-anak dari orang tua yang miskin merasa tidak aman dan harga diri mereka menurun. Dan anak-anak dari orang tua kaya memaksakan diri dengan mengorbankan uang ibu dan ayah. Tidak satu pun atau yang lainnya berguna perkembangan yang harmonis anak.
- Membentuk selera dan kemampuan memakai pakaian bisnis pada anak sekolah
Bukan rahasia lagi bahwa di masa remaja preferensi pakaian adalah marginal. Remaja memilih pakaian yang membuat orang tua malu melihatnya. Pada saat yang sama, pembentukan rasa sepenuhnya berada di tangan orang tua. Namun tidak semua orang tua mampu dan mau menanamkan rasa gaya pada anaknya. Oleh karena itu, seragam sekolah yang disetujui secara resmi akan membantu seorang anak mengarungi dunia mode.
Tiga argumen MELAWAN seragam sekolah
- Seragam sekolah menghilangkan individualitas anak-anak
Mengenakan pakaian yang sama setiap hari, terlihat persis sama dengan semua teman sekelasmu - apakah ini benar-benar mimpi? remaja masa kini? Di dunia di mana ada peluang untuk menciptakan dunia Anda sendiri gaya sendiri Meski dengan sedikit uang, banyak remaja yang ingin mengekspresikan diri melalui pakaian. Agar adil, kami mencatat bahwa anak-anak masih memiliki banyak kesempatan untuk berekspresi di luar sekolah.
- Pakaian bisnis tidak selalu nyaman dan praktis
Anak sekolah adalah anak-anak, dan anak-anak memiliki keinginan alami untuk bergerak, bermain, berlari, berguling-guling di salju, dll. Apalagi jika siswanya berseragam, maka permainannya menjadi sulit. Kemungkinan besar seragam Anda akan rusak, celana Anda tergores, atau blus Anda robek. Siswa sekolah dasar, bukannya aktif secara alami sepulang sekolah pada usia ini, malah terpaksa menahan diri, berlari, dan bermain lebih sedikit, karena takut seragam mereka robek dan dihukum karenanya.
- Mahalnya seragam sekolah atau bahan berkualitas rendah
Seragam sekolah sebaiknya terbuat dari bahan alami berkualitas tinggi dengan sedikit campuran bahan sintetis. Namun bahan-bahan tersebut cukup mahal, sehingga seragam sekolah menghabiskan biaya yang cukup besar bagi orang tua. Banyak sekolah mengambil jalan berbeda - mereka memesan seragam sekolah murah yang sebagian besar terbuat dari bahan sintetis. Pakaian seperti itu tidak memungkinkan kulit untuk bernapas, yang berdampak buruk pada kesehatan anak-anak.
Oleh karena itu, persoalan pemberlakuan seragam sekolah terpadu penuh kontradiksi. Sulit untuk memberikan jawaban pasti mengenai hal ini, karena banyak nuansa yang harus diperhitungkan. Kami hanya mencatat bahwa seragam sekolah telah lama berhasil diperkenalkan di banyak negara di dunia, seperti Inggris atau India. Di sini, siswa mengambil seragam mereka dengan bangga dan sangat menyukai bentuk pakaian ini.
Mengapa Anda membutuhkan seragam sekolah? Mengapa Anda membutuhkan seragam sekolah?
Di Rusia formulir wajib untuk pelajar diperkenalkan kembali pada tahun 1834, dan dihapuskan pada tahun 1992. Apa itu seragam sekolah dan mengapa dibutuhkan - inilah yang menjadi tema perayaan akbar HUT tersebut
Anak perempuan dan laki-laki di sekolah mengganti kostum mereka yang biasa - dan para remaja putri dari Institut berjalan di sepanjang koridor gadis bangsawan dan murid-murid Tsarskoe Selo Lyceum, anak laki-laki dan perempuan sekolah menengah atas abad ke-19, pionir dalam dasi dan siswa berseragam “Sekolah Kerjasama”.
Para tamu liburan berkunjung pelajaran terbuka, di mana Anda dapat belajar sesuai dengan program Lyceum Tsarskoe Selo dalam pelajaran sastra halus atau melukis dengan cat pati yang disiapkan sendiri dalam pelajaran kimia.
Setelah pelajaran, para tamu diharapkan Permainan pikiran dan pemutaran perdana musikal tentang seragam sekolah, di mana dalam sandiwara kecil para guru dan siswa berbicara tentang moral dan tradisi pendidikan dari berbagai periode sejarah Rusia.
 |
Sejarah Singkat Seragam Sekolah
Institut Gadis Mulia
Pada tahun 1764, Catherine II mendirikan "Masyarakat Pendidikan Para Gadis Mulia", yang kemudian dikenal sebagai " Institut Smolny gadis-gadis bangsawan." Tujuan dari lembaga pendidikan ini, sebagaimana tercantum dalam dekrit tersebut, adalah "... memberikan negara wanita terpelajar, ibu yang baik, anggota keluarga dan masyarakat yang berguna."
Pelatihan dan pengasuhan berjalan sesuai usia. Anak perempuan dari setiap kelompok umur mengenakan gaun dengan warna tertentu: yang termuda (5-7 tahun) - warna kopi, sehingga mereka disebut "gadis kopi", 8 - 10 tahun - biru atau biru, 11 - 13 tahun - abu-abu, gadis yang lebih tua mengenakan gaun putih. Gaunnya tertutup ("tertutup"), satu warna, dengan potongan paling sederhana. Mereka mengenakan celemek putih, jubah putih, dan terkadang lengan putih. Anak perempuan menerima pendidikan lanjutan untuk Eropa: membaca, bahasa, matematika dasar, fisika, kimia, menari, merajut, tata krama, musik.
Yang paling terkenal dianggap sebagai seragam Imperial Tsarskoe Selo Lyceum, sebuah lembaga pendidikan istimewa untuk anak-anak bangsawan, tempat Pushkin lulus. Anak-anak berusia 10-12 tahun diterima di bacaan, dan pejabat tinggi dilatih dari para siswa. Lyceum memiliki orientasi kemanusiaan dan hukum, tingkat pendidikan setara dengan universitas, dan lulusannya mendapat pangkat sipil dari kelas 14 hingga kelas 9.
Seragam asrama musim panas
Asrama untuk gadis bangsawan - milik negara dan komersial - tersebar di seluruh Rusia pada paruh kedua abad ke-19. Setiap lembaga pendidikan mengadopsi seragam dengan warnanya masing-masing, tetapi sama tampak sederhana. Gadis-gadis yang lebih tua sudah dibawa keluar ke dunia nyata, ke pesta dansa, sehingga wanita muda itu dapat menemukan "pasangan yang cocok" dan mengatur kehidupan masa depannya.
Karena banyak gadis yang tinggal di rumah kos secara permanen, selama musim panas mereka diizinkan mengganti seragam sehari-hari mereka ke seragam yang lebih ringan - musim panas. Berikut adalah beberapa pilihan rumah kos musim panas untuk berjalan kaki. Tetapi bahkan di luar lembaga pendidikan, gadis itu harus tampil tegas dan menyentuh - dengan topi boater dan gaun panjang.
gimnasium
Gimnasium Rusia tertua adalah Akademik, didirikan pada tahun 1726. Namun masa kejayaan gimnasium yang sebenarnya dimulai pada awal abad ke-19, ketika Kementerian edukasi publik. Gimnasium mulai bermunculan di mana-mana Kekaisaran Rusia. Seragam siswa SMA terdiri dari peci, jas besar, tunik, celana panjang dan seragam upacara. Di musim dingin, saat cuaca dingin, mereka mengenakan headphone dan tudung. Setiap institusi pendidikan memiliki warna, pipa, kancing dan emblem yang berbeda-beda. Guru dan pengawas secara ketat memantau kepatuhan terhadap semua aturan mengenakan jas, yang dijabarkan secara rinci dalam piagam lembaga pendidikan.
Ada gimnasium klasik, nyata, komersial, dan militer. Dan wanita.
Seragam gimnasium untuk anak perempuan disetujui hanya 63 tahun setelah seragam putra. DI DALAM gimnasium negara para murid mengenakan gaun coklat dengan kerah tinggi dan celemek. Kerah turn-down dan topi jerami wajib. Pada awal abad ke-20, terdapat lebih dari 160 gimnasium untuk anak perempuan. Setelah selesai, anak perempuan diberikan sertifikat untuk menjadi pengajar ke rumah.
 |  |  |
seragam Soviet
Pada tahun 1918, seragam gimnasium diakui sebagai peninggalan borjuis dan dihapuskan. Namun pada tahun 1948 mereka kembali ke bentuk pra-revolusionernya. Seragam Soviet yang baru baru muncul pada tahun 1962. Itu sudah lebih seperti pakaian sipil - tanpa tunik, topi dan ikat pinggang. Seragam untuk anak perempuan mirip dengan seragam gimnasium, hanya saja lebih pendek. Celemek pesta hitam atau putih, kerah renda, manset, pita putih atau hitam diperlukan.
Pada tahun 70-an, anak laki-laki mendapat jaket yang dibuat agar terlihat seperti denim, dan anak laki-laki yang lebih tua mendapat setelan celana panjang. Pada akhir tahun 80-an, persediaan seragam sekolah terbatas; bahkan dijual dengan menggunakan kupon. Salah satu alasan permintaan itu adalah dia kualitas baik dan secara tradisional Harga rendah. Orang dewasa mulai memakainya sebagai pakaian santai dan kerja.
Seragam sekolah wajib di Rusia secara resmi dihapuskan pada tahun 1992.
Bentuk masa kini"Sekolah Kerjasama"
Sebagian besar lembaga pendidikan bergengsi memiliki seragamnya sendiri, yang menekankan kepemilikan siswa pada lingkungan tertentu. Ini tradisi di seluruh dunia, Ada bentuk sendiri dan institusi pendidikan paling bergengsi, misalnya Ivy League, yang meliputi Cambridge dan Oxford.
Saat Kazakhstan membahas larangan jilbab di sekolah, di Inggris mereka berdebat mengenai apakah siswa harus mengenakan rok ke kelas. Selama musim panas, Independent melaporkan bahwa setidaknya 40 sekolah telah menerapkan pembatasan untuk mendukung siswa yang tidak patuh gender. Sungguh ironis bahwa di kota Rusia Di Samara pada tahun 2016, hal sebaliknya terjadi - anak perempuan di salah satu sekolah dilarang mengenakan celana panjang.
Larangan dan peraturan di sekolah dapat memiliki tujuan yang berbeda-beda dan bergantung pada tren di masyarakat secara keseluruhan. Pertanyaannya adalah berapa banyak lembaga pendidikan mempunyai hak untuk memutuskan seperti apa penampilan Anda seharusnya dan bagaimana hal itu dapat memengaruhi Anda sebagai orang dewasa. yang dibicarakan situs tersebut pandangan yang berbeda tentang seragam sekolah dan mengapa hijab atau pakaian lain yang tidak standar di sekolah hanya dapat bermanfaat bagi seorang anak.
Seorang anak laki-laki dengan atasan jala tembus pandang dan blus wanita berdiri di koridor sekolah. Di seberangnya adalah seorang wanita terhormat - direktur sekolah. “Anak laki-laki tidak boleh berpakaian seperti itu!” Anak-anak lain lewat sambil cekikikan atau terkejut melihat pemandangan itu.
Baik kepala sekolah maupun anak-anak lainnya tidak mengetahui bahwa anak laki-laki tersebut datang ke sekolah dengan mengenakan pakaian ibunya karena dia bukan laki-laki, melainkan seorang remaja transgender. Sultana menyadari kewanitaannya sejak kecil.
“Sepertinya mereka mencoba memfitnah Anda, berbohong. Mereka mengatakan kepada Anda: Anda adalah ini, dan Anda berkata: tidak, Anda berbohong, ini tidak benar, saya bukan ini, saya bukan hanya mereka mencoba memfitnah Anda, mereka masih berusaha meyakinkan Anda, dan Anda menolak sekuat tenaga bahwa Anda bukan ini, melainkan apa yang ada di dalam diri Anda, ”kata Sultana.
Sultana saat kecil / Foto milik Sultana
Di sekolah dasar, Sultana masih bersekolah dengan seragam yang sama seperti yang lain, karena karena usianya, ia belum bisa memutuskan sendiri masalah pakaian. Kemudian Sultana harus melakukan kompromi, seperti mengenakan celana atau legging yang sedikit lebih ketat. Saat rambut panjangnya Sultana dipotong, kehormatannya seolah dilucuti.
“Mereka selalu mengatakan kepada saya: “Potong rambutmu, ya Tuhan, sungguh mengerikan!” Mereka terus-menerus mencoba memotong rambut saya. Terkadang mereka berhasil, terkadang tidak. Selalu menjadi tragedi besar ketika mereka memotong rambut saya merasa seperti aku tidak dihormati. Sama seperti seorang wanita - samurai, onna-bugeisha."
Sultana saat remaja / Foto milik Sultana
Hingga kelas enam dan tujuh, Sultana belum berani mengenakan pakaian wanita ke sekolah, karena takut akan bermasalah dengan administrasi sekolah, atau ujung-ujungnya dipukul begitu saja. Namun suatu hari dia memutuskan bahwa dia tidak ingin lagi mengenakan pakaian yang tidak disukainya. Kemudian dia melancarkan protes kecilnya sendiri.
“Saya menyadari bahwa saya tidak lagi ingin beradaptasi. Saya menyadari bahwa ada hal yang jauh lebih penting di dunia ini daripada keselamatan kita. Jadi saya memutuskan untuk datang ke sekolah, dan itu hanya hari tugas saya. mesh” "dan blus ibuku, aku memakai semua ini. Dan saat bertugas, direktur memarahiku di depan semua orang, menyebutku banci, mengatakan bahwa ini tidak mungkin. Anak-anak lain melihat semacam persetujuan dari direktur, bahwa mereka bisa mempermalukan saya, menyebut saya dengan nama buruk. Saya pikir ini memberi mereka perasaan bahwa karena sutradara mengizinkan dirinya melakukan itu, maka mereka juga bisa.”
Bagaimana mereka meninggalkan formulir itu dan kembali lagi ke formulir itu
Negara mungkin mencoba untuk membuat warga negaranya terlihat kurang lebih sama ketika mereka menerima pengetahuan, atau, sebaliknya, berusaha untuk memberikan kebebasan memilih sebanyak mungkin kepada mereka. Ini mungkin tergantung pada budaya dan konteks sejarah. Sangat mengherankan bahwa di Jerman, bahkan pada masa Third Reich, anak-anak sekolah tidak memiliki seragam seragam.
DI DALAM sekolah Soviet Tidak hanya pakaian, gaya rambut anak pun diatur. DI DALAM periode transisi Setelah runtuhnya Uni Eropa, masa kebebasan berekspresi secara eksternal dimulai di sekolah. Hal ini sebagian disebabkan oleh keinginan untuk demokratisasi dan penolakan terhadap hal-hal lama, sebagian lagi karena fakta bahwa orang tua lebih sering mengkhawatirkan anak-anak mereka memiliki pakaian sama sekali; merawat seragam tampaknya merupakan kemewahan yang tidak perlu. Pada abad ke-21, negara-negara pasca-Soviet mulai memperkenalkan kembali seragam wajib.
Di Kazakhstan, sejak tahun 2000, beberapa sekolah mulai mengembangkan gaya pakaian siswanya sendiri. Masalah ini akhirnya teratasi pada tahun 2016, ketika Menteri Pendidikan mengeluarkan perintah terkait. Hal ini menunjukkan Ketentuan Umum untuk seragam putra dan putri. Bagian yang paling banyak diperbincangkan adalah soal larangan pemakaian unsur pakaian keagamaan berbagai aliran agama. Masalah kebebasan beragama, masalah memaksakan agama pada gadis kecil berhijab, serta masalah sekularitas sekolah kita - semua itu sudah dibicarakan selama beberapa tahun.
Zarina
Pada tanggal 1 September, Zarina, ditemani ibunya, datang ke sekolahnya di Taldykorgan dengan pakaian upacara lengkap untuk Hari Pengetahuan. Dia mengenakan rompi bergaris kuning, lambang sekolah, dasi dan atribut lain yang ditentukan oleh piagam sekolah. Hanya satu detail yang menonjol: syal di kepala, diikat di bawah dagu. Di sekolah, Zarina ditemui oleh kepala sekolah yang mengatakan bahwa dia tidak akan masuk kelas.
“Sebelumnya, mereka memintanya untuk mengikat syalnya ke belakang, seperti bandana, mereka mengatakan bahwa Anda boleh menutupi sedikit rambut Anda dengan syal, dia tidak setuju,” kata ibu Zarina, Gulvira Ospanova pergi ke sekolah selama kuartal keempat, dan mulai tanggal 1 September dia berkompromi dan berkata: "Oke, saya akan mengikatnya kembali, tetapi hanya di dalam sekolah." Dia membuat kompromi ini dengan susah payah, karena dia melihat itu sulit , banyak sekali serangan. Dan tahun ini pihak sekolah berkata: lepas semuanya, tidak ada perintah.
Gulvira membesarkan tiga anak perempuan. Ia mengatakan bahwa mereka memiliki kebebasan beragama dalam keluarganya, misalnya suaminya adalah orang yang tidak beragama. Putri sulung Gulvira kuliah dan mengenakan pakaian sekuler. Si bungsu masih terlalu muda untuk memilih gaya berpakaian, dan Zarina, menurut Gulvira, pertama kali mulai mengenakan jilbab mengikuti teladan ibunya. Kemudian syal berkembang dari sebuah detail gambar menjadi sesuatu yang lebih.
Gulvira telah bekerja sama dengan orang tua lain yang percaya bahwa anak perempuan mereka harus mengenakan jilbab ke sekolah. Gugatan class action diajukan dengan tuduhan pelanggaran hak konstitusional atas kebebasan beragama. Namun tuntutan orang tua tersebut tidak dipenuhi. Gulvira kini menunggu banding. Sementara dia memindahkan putrinya ke pembelajaran jarak jauh.
“Ini adalah situasi yang salah, karena pertama-tama melanggar Konstitusi. Bahkan bagian pertama, pasal pertama menyatakan bahwa Kazakhstan kita adalah negara demokratis, sekuler dan legal, dan nilai tertinggi adalah seseorang, hak dan kebebasannya. Artinya, ternyata tidak ada yang memperhatikan orang di sini.”
Tentang hijab di sekolah
Aktivis Muslim dan sosial Iman Kuanyshkyzy mengatakan bahwa, bersama dengan orang-orang beriman lainnya, dia menawarkan kepada Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan beberapa pilihan untuk mendidik gadis-gadis Muslim.
Iman Kuanyshkyzy / Foto Facebook
“Kami mengusulkan opsi di mana semua persyaratan yang disebut “sekularisme” dalam pemahaman direktur sekolah dipenuhi Pendidikan jarak jauh. Omong-omong, NISHI, Tamos, dan jaringan pendidikan kami yang terkenal lainnya akan dapat memasuki format pengajaran jarak jauh, dan pada akhirnya semua orang akan mendapat manfaat dari ini. Apakah menurut Anda Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan dengan senang hati berkompromi? Tidak, saya jamin. Kementerian telah memberikan tanggapan lain terhadap usulan kami, dan direktur sekolah menolak memberikan dokumen mereka untuk beralih ke pembelajaran jarak jauh kepada gadis-gadis tersebut, meskipun mereka memiliki sertifikat keterikatan ke sekolah lain! Mengenai sekolah-sekolah terpisah, di mana anak perempuan tidak harus mengenakan jilbab karena staf pengajarnya seluruhnya perempuan, kita dapat mengatakan bahwa sekolah tersebut sangat sulit untuk dibuka, karena tidak ada yang percaya bahwa sekolah tersebut sepenuhnya sekuler, dan bahwa anak perempuan menghadiri kelas tanpa jilbab. , jadi dijamin ada pemeriksaan terus-menerus. Hal ini sangat melemahkan efektivitas proses pendidikan.”
Konsultan manajemen perguruan tinggi dan pimpinan perusahaan yang bergerak di bidang bimbingan karir, Didar Mardanov, menilai sekolah membutuhkan seragam tunggal, untuk memperlancar hal tersebut. kesenjangan sosial antara anak sekolah dan membantu membangkitkan mood untuk belajar.
“Ada banyak penelitian yang menunjukkan manfaat semua anak mengenakan pakaian yang sama di sekolah. Ada penelitian yang membuktikan bahwa hal ini membantu anak sekolah untuk berkonsentrasi, bukan pada penampilan, bukan pada bentuk eksternal, tetapi pada beberapa hal yang lebih penting. Sangat penting untuk dipahami bahwa mereka hanya mengenakan pakaian yang sama 40-30% saja, sisanya mereka dapat berpakaian sesuka mereka. Anak-anak sekolah mengekspresikan diri mereka dengan sangat kuat dan suka pamer status sosial“Dalam hal ini, fakta bahwa mereka mengenakan pakaian yang sama tidak merugikan mereka, tetapi memberikan manfaat yang lebih besar bagi mereka.”
Didar Mardanov percaya bahwa sekolah harus tetap menjadi wilayah sekuler. Namun toleransi beragama juga harus tetap dijaga.
“Negara kita mempunyai beberapa alat untuk mempengaruhi. Sayangnya, beberapa alat sangat rumit, dan beberapa alat sangat mudah, dan ketika Kazakhstan dihadapkan pada pertanyaan tentang alat apa yang digunakannya, mereka memilih menggunakan alat yang paling sederhana,” kata Didar Mardanov. “Kita perlu melakukannya pendidikan yang baik, sistem guru yang berkualitas tinggi, namun sulit, mahal, dan merupakan masalah jangka panjang. Dalam hal ini, saya percaya bahwa negara perlu melakukan pendekatan yang lebih bertanggung jawab dan berpikir lebih luas, dan tidak sesempit sekarang, dan tidak berpegang pada standar bahwa mereka tidak mengganggu biara orang lain dengan piagam mereka sendiri. . Dalam hal ini tidak berhasil, dan itu sangat berhasil poin penting“bahwa sekolah adalah milik setiap warga negara, ini bukan biara pribadi, ini adalah wilayah kita bersama.”
Gaya rambut yang salah
Alexandra Alyokhova mengatakan bahwa putranya terus-menerus ditegur di sekolah tempatnya bersekolah. Ini semua tentang gaya rambut. Putra Almaty ini tidak memakai rambut gimbal atau mohawk. Namun bagian belakang kepala dan pelipisnya dicukur. Gaya rambut yang modis tidak sesuai dengan gagasan administrasi sekolah tentang bagaimana seharusnya penampilan seorang siswa.
Keluhan tersebut dimulai pada tahun ajaran lalu, dan sejak awal tahun ini, siswa kelas sepuluh mulai disambut hampir setiap hari di depan pintu sekolah dan diberitahu bahwa mereka tidak bisa pergi ke sekolah dengan gaya rambut seperti itu.
Karena gaya rambut ini, banyak keluhan dilontarkan terhadap siswa di sekolah / Foto Facebook
“Saya mempersiapkan diri dengan baik selama musim panas, melihat undang-undang tentang pendidikan. Undang-undang tidak mengatakan sepatah kata pun tentang panjang rambut untuk anak laki-laki. Ia mengatakan bahwa Anda hanya perlu memiliki gaya rambut yang rapi dan rapi. Jangan berjalan-jalan dengan rambut tergerai, kawan, seperti yang diperintahkan kepada kita rambut panjang. Tapi undang-undang tidak mengatur apa pun tentang panjang rambut untuk anak laki-laki,” komentar Alexandra Alyokhova.
Alexandra memutuskan untuk berbicara dengan kepala sekolah tentang putranya dan meminta untuk tidak menekannya, karena hal ini dapat mempengaruhi studinya.
“Saya hanya meminta kepada sutradara untuk tidak menindas anak tersebut, tidak merusak kejiwaannya, karena dia sekarang duduk di kelas sepuluh, program pendidikan yang mendalam gaya rambut, sutradara akan dengan tegas menunjukkan hal ini atau akan menunjukkan dokumen yang tertulis “tidak diperbolehkan.” Namun hal ini tidak terjadi, kata Alexandra.
Undang-undang Pendidikan Republik Kazakhstan tidak mengatur apa pun tentang gaya rambut siswa. Pada saat yang sama, disebutkan bahwa badan yang berwenang “mengembangkan dan menyetujui persyaratan seragam sekolah wajib.”
Sedangkan untuk piagam sekolah, UU Pendidikan tidak menyebutkan bahwa dokumen ini mengatur tentang persyaratan penampilan siswa. Namun ada kata-kata di sana bahwa “piagam organisasi pendidikan dapat memuat ketentuan lain yang berkaitan dengan kegiatannya dan tidak bertentangan dengan undang-undang Republik Kazakhstan.”
Namun, undang-undang tersebut juga menyatakan bahwa pelajar mempunyai hak atas “kebebasan berekspresi pendapat sendiri dan kepercayaan”, dan juga bahwa “penggunaan metode kekerasan fisik, moral dan mental terhadap siswa dan murid tidak diperbolehkan.”
Haruskah sekolah mendikte?
Di Amerika Serikat, di sekolah umum tidak ada seragam, yang ada hanya dress code, misalnya tidak disarankan memakai potongan leher rendah atau celana panjang rendah. Di Jepang, seragam sekolah adalah wajib, meskipun sudah menjadi kebiasaan budaya populer sebagai item pakaian yang difetisasi. Di Finlandia yang sistem pendidikannya dianggap terbaik, juga tidak ada seragam sekolah, karena sistem pendidikan menghargai individualitas siswa, dan pakaian adalah cara identifikasi diri.
Penyatuan penampilan di budaya manusia- ini selalu merupakan cara kontrol. Dengan menjadikan semua orang sama, masyarakat mengubah seseorang menjadi salah satu dari sekian banyak orang, yang dirugikan perbedaan sosial dan individu ekspresi eksternal. Mungkin inilah sebabnya seragam sangat penting dalam sistem yang paling totaliter: tentara, penjara. Di sisi lain, seragam juga berperan mempersatukan massa; menunjukkan rasa memiliki suatu komunitas dan dapat menjadi kebanggaan.
Seberapa pedagogis dan seberapa menghormati perkembangan kepribadian seorang anak dengan mengenakan baju besi seragam sejak masa kanak-kanak?
Psikolog anak Oksana Gulak mengatakan, secara umum satu bentuk tidak bisa memberikan pengaruh yang menentukan terhadap jiwa anak, meski hal ini juga bisa menjadi salah satu faktor yang menekan individualitas. Secara umum, persyaratan pakaian anak sekolah tidak begitu berbahaya; penting untuk tidak tergelincir ke dalam kediktatoran dan pengaturan detail kecil dari penampilan siswa, karena hal ini dapat berubah menjadi lebih dari sekedar persyaratan pakaian. Misalnya, hal ini bisa menjadi cara untuk menindas orang-orang yang tidak diinginkan.
“Menurut saya, ketika seragam sekolah mulai menjadi sesuatu yang misalnya seorang anak ingin memakai jaket atau tidak, tapi terpaksa memakainya, atau warna putih saja tidak cukup, itu mirip dengan penjara yang keras. Saya pikir itu bukan masalah yang seragam, tapi masalah di beberapa sekolah yang bisa sangat parah penampilan, kata Oksana Gulak. - Ini tidak akan membunuh individualitas, jika memang ada. Jika tidak didukung oleh orang tua dan guru, maka seragam sekolah dan lainnya bisa mematikan individualitas tersebut, sehingga tidak begitu signifikan. Yang terpenting adalah sikap orang tua dan guru terhadap anak, terhadap apa yang dipikirkannya, apa yang dirasakannya. Seragam sekolah hanyalah sesuatu tambahan yang mungkin menimbulkan sedikit tambahan atau sedikit tambahan minus, tapi itu bukan masalah besar."
Sementara itu, kasus individu, misalnya anak transgender, menjadi faktor yang menurut psikolog tidak bisa diabaikan.
“Menurut saya, sangat penting untuk menumbuhkan toleransi di masyarakat terhadap berbagai orientasi seksual dan identitas gender yang terbentuk di masa remaja, karena bagaimanapun kita ingin memunculkan orientasi seksual tersebut, itu akan terjadi,” kata psikolog tersebut. “Pertanyaannya bukan hanya keinginan seorang remaja untuk berhubungan seks, misalnya dengan seseorang, banyak perasaan, banyak emosi yang terlibat, karena orientasi seksual, identitas gender ini banyak mengambil alih yang tidak ingin dia kenakan kami memiliki risiko tinggi mendorongnya ke arah pemikiran bunuh diri, atau neurosis serius, atau gangguan mental."
Tentang pandangan keagamaan, kemudian psikolog mengakui bahwa hal tersebut seringkali hanya dipaksakan oleh orang tua kepada anak. Artinya, persoalan pilihan sadar diaktualisasikan di sini. Di sisi lain, kepribadian bagaimanapun juga sebagian besar terbentuk di bawah pengaruh latar belakang budaya orang dewasa yang mengelilinginya sejak awal.
“Toleransi terhadap segala hal, termasuk agama, adalah hal yang sangat penting pertanyaan penting, yang sayangnya tidak selalu kita toleransi, karena seolah-olah mengancam identitas kita sendiri jika orang lain secara terbuka mengungkapkan identitasnya,” komentar psikolog tersebut. “Bagi saya, hal terbaik yang bisa kita lakukan adalah menghormati kepercayaan masyarakat dan pilihan orientasi seksual mereka.” Pengacara punya pepatah yang bagus: hak saya berakhir di ujung hidung orang lain. Saya rasa kita bisa mengatakan hal yang sama tentang seragam dan syal. Di sini yang dimaksud adalah menerima pihak lain selama hal itu tidak menimbulkan kerugian nyata bagi orang lain.”
Sultana / Foto milik Sultana
Kami bertemu Sultana yang disebutkan di awal materi, sudah dewasa. Wanita kurus berambut coklat ini tampil percaya diri; dia bercerita kepada kami bahwa dia bekerja sebagai koordinator proyek untuk mendukung komunitas LGBTIQ+ di Astana. Sultana tetap berpendapat bahwa sekolah dan masyarakat pada umumnya tidak boleh memaksakan standar penampilan dan pakaian pada seseorang.
“Bagi saya, ketika sebuah sekolah atau negara bagian menerapkan standar tertentu dalam berpakaian atau mengekspresikan diri, hal itu sangat merugikan individualitas dan kemudian berdampak besar pada masyarakat. dan tidak terganggu, selain itu, seragam menghapus perbedaan kelas. Namun apakah ini benar? Akankah anak-anak belajar lebih baik sambil duduk di tempat yang tidak nyaman, menyesakkan, jelek, dan jelek. bentuk yang identik? Dan untuk tujuan apa sistem ini mencoba menyembunyikan perbedaan kelas, yang bagaimanapun juga akan terlihat? Menurut saya ini sangat serius, karena ekspresi kita, ekspresi diri kita adalah bagaimana kita berinteraksi dengan masyarakat, itulah yang ingin kita sampaikan kepada masyarakat. Dan ketika generasi muda mencoba tampil berbeda dan berpakaian berbeda, berbicara berbeda, berpenampilan berbeda, itu adalah hal yang sangat baik. Ini yang selalu terjadi, ini budaya, begitulah generasi muda berusaha menunjukkan perbedaan dan kebaruan mereka. Ini normal, meskipun ada larangan. Sayangnya, sangat sedikit orang yang memahami bahwa pelarangan tidak akan berhasil, dan selalu ada cara lain untuk menyiasatinya.”
