Game dengan topik bahasa Rusia. Permainan intelektual dalam bahasa Rusia (kelas 5). Perjalanan ke negeri ilmu

Geser 12

Mengapa partikel BUKAN dengan kata sifat SIMPLE ditulis terpisah?

Tupai menyanyikan lagu

Dan dia terus mengunyah kacang.

Dan kacang itu tidak sederhana,

Semua cangkangnya terbuat dari emas.

Ada pertentangan yang tersembunyi.

Geser 13

Tentukan suasana hati yang dimiliki kata kerja dalam contoh berikut.

1) Dan jika bukan karena saya, Anda akan meneliti di Tver.

2) Hei, ayo berangkat, kusir!

3) Kamu harus makan sesuatu, Pulcheria Ivanovna!

1) Imperatif dalam arti bersyarat.

2) Indikatif dalam arti imperatif.

3) Bersyarat dalam arti imperatif.

Geser 14

Bagian pidato manakah yang digunakan oleh angka SATU dalam kalimat di bawah ini?

1) Seorang nelayan berkata bahwa dia menangkap ikan seberat tiga pon.

2) Semua orang pergi, hanya aku yang tersisa.

3) Semua menjadi satu.

4) Satu untuk semua, semua untuk satu.

5) Ia masuk ke telinga yang satu dan keluar dari telinga yang lain.

1) Satu nelayan adalah kata ganti tak tentu.

2) Saya adalah satu-satunya yang tersisa - sebuah partikel (hanya).

3) Semua sebagai satu - kata keterangan (bersama)

4) Satu untuk semua, semua untuk satu – kata benda.

5) Masuk ke satu telinga dan keluar dari telinga lainnya - kata sifat.

Geser 15

Di antara kalimat berikut, manakah kata-kata yang disorot berupa angka?

1) Sekitar seperempat jam berlalu.

2) Kuartal akademik kedua telah berlalu.

3)Tepat pukul delapan lewat seperempat saya terbangun.

4) Sekarang jam setengah empat.

5) Potong setengah semangka dan berikan padaku.

6) Pemilik dan keluarganya menempati bagian kedua gubuk.

jam delapan lewat seperempat, jam setengah empat

Geser 16

literatur

1.O.Repina. Tes untuk buku teks sekolah: bahasa Rusia. kelas 6: Manual referensi.- M.: AST-PRESS, 1999.-480 hal.

Lihat semua slide

Subjek: Game yang menghibur Dalam bahasa Rusia.

Sasaran:

• memperkaya kosa kata dan pidato siswa,
• mengembangkan kesadaran ejaan,
• mengembangkan perhatian, ingatan, pemikiran,
• menanamkan minat pada bahasa Rusia dengan menggunakan permainan,
• mengembangkan keterampilan interaksi selama pertandingan.

Kemajuan pelajaran

Ada 2 kelas yang mengikuti permainan ini:

• 1 tim - 4 kelas "a".
• Tim ke-2 – ke-4 “dalam” kelas

Seorang kapten dipilih untuk setiap tim.

Hari ini kami mengadakannya acara penting di kelas kami. Para tamu, penggemar, dan asisten mendatangi kami. Mereka akan menghitung poin setelah setiap kompetisi. Sebelum kita mulai, setiap tim harus membuktikan kemampuannya untuk mengikuti permainan.

Kapten memilih sebuah amplop (ada tugas di dalamnya).

1. Buatlah nama tim dari huruf-huruf tersebut.

1 amplop:

Penikmat.

2 amplop:

Orang pintar.

Terkemuka:

Di sini permainan dimulai.
Sekarang saya pikir sudah waktunya
Tim untuk mulai bertarung
Berlatih dalam permainan kata.

1 tugas: “Permainan kata”

Setiap tim menerima tugas pada selembar kertas.

Ubah satu huruf di setiap kata untuk membuat kata baru. Misalnya: soda adalah burung hantu.

LILIN, MOT, HUTAN, GOL, PERISAI, DAUN, MAWAR, MAHKOTA, SLIDE.

Jawaban: LILIN – (SERIGALA), MOT – (KUcing), HUTAN – (SINGA), GOL – (OX), PERISAI – (PAUS), DAUN – (FOX), ROSE – (KAMBING), MAHKOTA – (SAPI), SLIDE - (MINK).

Bagus sekali, semua orang melakukannya. Musik. Penilaian (pertanyaan untuk penggemar).

Tugas 2: “Kompilator”

Munculkan kata-kata yang memiliki kata kecil MERAPIKAN(tulis dipapan MERAPIKAN)

Jawaban:untai, terowongan, bihun, mantel, Senin, jeruk, retak, lebah, bor, gawang, rompi, tempat tidur, pangsit, kijang, penggilingan.

Jika anak merasa kesulitan, bantulah mereka menemukan kata-kata dengan menggunakan teka-teki atau pertanyaan yang mengarahkan.

Musik. Penilaian (pertanyaan untuk penggemar).

Tugas 3: Kompetisi “Siapa yang lebih cepat?”

Dengarkan pertanyaan teka-teki, tebak dan tuliskan huruf pertama dari kata teka-teki tersebut dalam satu baris. Jika semuanya dilakukan dengan benar, maka dari 15 huruf yang diterima akan terbentuk 3 kata. Menjawab: Bagian pidato manakah yang dimiliki masing-masing dari mereka?

(Di layar)

• Saya akan memutar lingkaran sihir dan teman saya akan mendengarkan saya. (Telepon)
• Ini pahlawan dongeng senang naik kompor. (Emelya)
• Ini adalah kuda kecil, dan nama mereka sederhana... (Pony)
• Saya sendiri tidak makan, tapi saya memberi makan orang. (Sendok)
• Bagaimana musim panas berakhir? (TENTANG)
• Camilan tikus favorit? (Keju)
• Bermain bola dengan raket. (Tenis)
• Sekawanan lebah disebut... (Kawanan)
• Predator laut yang mengerikan dan bergigi. (Hiu)
• Lima langkah - tangga, di tangga - sebuah lagu.
• Mereka mendatangi kami dengan membawa melon dan bola bergaris. (Semangka)
• Anggur kering. (Kismis)
• Inilah yang mereka sebut lubang pada pohon dan gigi (Duplo)
• Tugas sekolahmu harus selalu teratur (Buku Catatan)
• Apa itu salochki? (Permainan)

Sekarang tebak 3 kata. Mari kita tebak bersama.

HANGAT– bisa berupa kata benda dan kata keterangan;

NEGARA- kata benda;

PERGI- kata kerja.

Serahkan lembaran tersebut kepada juri untuk diverifikasi. Mencetak gol. Musik.

Tugas 4: Game “Menggambar pepatah”

Penting untuk menggunakan gambar untuk menunjukkan arti dari peribahasa. Dipertimbangkan seberapa benar anak memahami dan mengungkapkan makna peribahasa.

Tim diberikan sebuah amplop. Kapten mengeluarkan sebuah pepatah.

1. "Satu kepala itu bagus, tapi dua lebih baik".
2. “Jika kamu mengejar dua kelinci, kamu juga tidak akan menangkapnya.”

Serahkan lembaran itu kepada juri. Penilaian (pertanyaan untuk penggemar).

Tugas 5: Kompetisi Kapten “Pepatah kami mengenalmu...».

Pepatahnya, kami mengenal Anda
Tapi bukan itu dirimu yang dulu
Sebenarnya bukan surat yang nakal
Apakah kamu sudah menggantikan posisi seseorang lagi?

(Perbaiki kesalahan.)

1. Dua sepatu bot - wadah.
2. Kumis memang bagus, tapi dua lebih baik.
3. Irisan pertama kental.
4. Anda tidak bisa memanjakan Sasha dengan minyak.

(Kapten siapa yang akan memperbaiki kesalahan lebih cepat.)

Musik. Mencetak gol.

Tugas 6: permainan: “Buatlah pepatah”

Setiap tim menerima kartu dengan kata-kata. Kita perlu mengumpulkan peribahasa.

(Tim mana yang akan mengumpulkan peribahasa lebih cepat.)

Mencetak gol. Musik.

Tugas 7: Permainan: “Temukan pasangannya”

Setiap tim menerima kartu. Ini berisi kata-kata dalam dua kolom. Untuk setiap kata pada kolom pertama, tim diminta memilih kata dari kolom kedua dan menuliskan pasangannya.

Tim siapa yang pertama kali mengatasinya, angkat tangan.

Musik. Mencetak gol.

Tugas 8: Kompetisi “Tebak Katanya.”

Setiap tim diberikan selembar kertas yang tugasnya: memecahkan sandiwara, menuliskan kata dan memilahnya menurut komposisinya.

1 tim:

Akar saya dari kata FAIRY TALE,
Akhiran, seperti pada kata CARRIER,
Awalan kata KONSUMSI,
Akhirannya ada pada kata RUMAH.

(Jawabannya adalah NARRATOR)

Tim 2:

Akar kata SNOWFLAKE,
Awalan pada kata DRIVEN,
Akhiran kata KEHUTANAN,
Akhiran kata TABLE.

(Jawabannya adalah tetesan salju).

Poin-poin ini dicatat di papan skor.

Tugas 9: “Frase Slogan”

Mengungkapkan makna ungkapan yang disebut slogannya atau satuan fraseologis. Tugas tersebut dilaksanakan secara lisan secara bergiliran. Kapten mengeluarkan kartu dengan ekspresi

Musik. Mencetak gol.

10. Pekerjaan rumah: Permainan penata huruf

Dari kata AKTIVITAS perlu menyusun sekitar 40 kata (kata benda tunggal dan jamak.)

Tim bergiliran membacakan kata-katanya.

Berikan lembar itu kepada juri. Meringkas. Bermanfaat.

Pelajaran kita telah berakhir. Saya senang Anda bisa menunjukkannya kualitas terbaik– kecerdasan, reaksi cepat, ketekunan dan, tentu saja, rasa membantu satu sama lain. Jika beberapa tugas terasa sulit bagi Anda, jangan berkecil hati atau putus asa. Ingat: Anda berbakat, pintar, Anda masing-masing adalah satu-satunya orang. Mari kita pertimbangkan semua jawaban Anda yang salah sebagai alasan untuk menganalisis alasan mereka dan sebagai insentif untuk melakukannya pekerjaan selanjutnya untuk meningkatkan kreativitas Anda.

literatur

1. "5000 permainan dan teka-teki."
2. V.Volina “Pesta Primer”.

Permainan "Surat Hilang"

Target: belajar membedakan bunyi konsonan dan huruf dengan telinga dan saat menulis, mengembangkan perhatian, kecerdasan, dan akal.

Keterangan. Sebelum guru mulai membaca puisi, dia meminta anak-anak untuk mendengarkan dengan cermat semua kata dan, jika ada kesalahan, ucapkan kata yang benar secara serempak.

Tidak diketahui bagaimana hal itu terjadi

Hanya suratnya yang hilang:

Jatuh ke rumah seseorang

Dan dia mengaturnya.

Tapi saya hampir tidak sampai di sana

Surat nakal

Hal Asing

Banyak hal mulai terjadi.

Pemburu itu berteriak: “Oh!

D Percayalah, mereka mengejarku!”

Di depan anak-anak

Kry Dengan pelukis sedang melukis.

Melempar boneka itu dari tanganku,

Masha bergegas menemui ibunya:

Ada tanaman hijau yang merambat di sana aku inggris

Dengan kumis panjang!

Mereka bilang salah satu nelayan

Saya menangkap sepatu di sungai,

Tapi kemudian dia

Terpikat D ohm

Lihat ini teman-teman:

R mereka dibesarkan di taman!

Salju mencair, aliran sungai mengalir,

Cabang-cabangnya penuh V kepiting.

Kami mengumpulkan bunga jagung -

Di kepala kita sekolah enki.

Kakek Tua Pakhom

Di ko H dia menunggang kuda.

Bug boo D Saya tidak menyelesaikannya:

Dengan enggan, bosan.

Pada daun yang menguning

Teteskan le V dedaunanmu.

Ibu dengan B Saya pergi dengan kacamata

Di jalan sepanjang desa.

Misha tidak memotong kayunya,

kompor Ke dia tenggelam dengan epoksi.

Laut membiru di depan kita,

Mereka terbang M aiki di atas ombak.

L.Shibaev

Permainan "Tipografi"

Sasaran: memperluas kosakata anak; mengembangkan kecerdikan, pemikiran, pengetahuan.

Catatan. Guru bisa menawarkan apa saja kepada anak kata kunci Oleh komposisi surat dan menurut penafsirannya, sesuai dengan usia anak tertentu.

Keterangan. Dua tim yang masing-masing terdiri dari 8 orang mengambil bagian dalam permainan. Bagi peserta permainan, perlu menyiapkan dua set kartu dengan huruf yang membentuk kata “melek”. Kartu dari satu set berbeda dari yang lain dalam warna. Tim-tim tersebut berbaris satu sama lain, setiap pemain mempunyai kartu dengan huruf yang harus diingatnya. Guru menyebutkan satu demi satu kata-kata yang dapat dibuat dari huruf-huruf yang termasuk dalam kata “huruf”. Misalnya: pahlawan, laut, tema, guntur, atom, perusahaan, Maret, gunung, gua, volume, mulut, hiruk pikuk, pesulap, tawar-menawar dan lain-lain. Anggota tim yang hurufnya termasuk dalam kata yang dipanggil oleh guru maju selangkah dan berbaris agar setiap kata dapat terbaca. Tim yang perwakilannya “membentuk kata” lebih cepat diberikan satu poin. Para pemain kemudian kembali ke tempat duduk mereka dan menunggu panggilan dilakukan. kata berikutnya. Tim dengan poin terbanyak menang.

Untuk membuat kartu, Anda dapat memilih kata lain yang semua hurufnya berbeda. Misalnya, dari kata “file” Anda dapat membuat kata-kata berikut: tetes, cakar, bungkus, lengket. Dari kata "anak sungai" - serambi, tropis dan lain-lain. Untuk setiap kelas, dipilih kata-kata yang tingkat kesulitannya sesuai dengan usia siswa.

Permainan "Kata-kata tentang topik"

Sasaran: mengembangkan ucapan logis dan pemikiran siswa, berkontribusi pada penciptaan iklim yang menguntungkan karya kolektif dan kompetitif anak-anak.

Catatan. Dengan setiap kategori umur topik yang diberikan rumit oleh guru.

Keterangan. Guru meminta anak memilih kata-kata yang berhubungan dengan topik tertentu, misalnya: “Rumah tempat saya tinggal”, “Sekolah kita”, “Jalan-jalan di hutan”, “Di toko kelontong”. Orang yang memulai permainan menyebutkan semua kata yang dapat diingatnya (kata-kata yang tidak berhubungan dengan topik tidak ditulis). Kemudian guru mengajak anak lain untuk menambahkan daftar tersebut. Setelah semua penambahan selesai, guru mengajak seseorang untuk menyebutkan minimal satu kata lagi yang berkaitan dengan topik yang belum disebutkan sebelumnya. Pemenangnya adalah orang yang menyebutkan nama jumlah besar kata-kata, serta orang yang menambahkan kata terakhir ke kata-kata yang sudah disebutkan.

Setelah ini, para pemain mulai memilih kata-kata untuk topik lain.

Permainan Lima

Sasaran: belajar menggabungkan kata-kata menjadi topik umum, mengembangkan kemampuan berinteraksi dengan anggota tim.

Keterangan. 25-30 orang dapat berpartisipasi dalam permainan ini. Sesuai dengan jumlah peserta, perlu menyiapkan kartu berisi kata-kata (atau gambar) tentang topik tertentu: “Tanaman”, “ Dunia Hewan», « Perlengkapan sekolah», « Kendaraan" dan lain-lain. Untuk setiap topik, 5 kata atau gambar dipilih. Kartu dikocok dan dibagikan kepada para pemain. Tugas para pemain: bersatu dalam kelompok yang terdiri dari 5 orang, sehingga dalam setiap kelompok setiap orang mempunyai kartu dengan topik yang sama. Temukan di antara semua pemegang kartu remi dengan kata-kata yang tepat(atau gambar) sama sekali tidak mudah. Lima orang pertama yang memilih kata (gambar) dengan benar dan mendatangi guru menerima enam poin, yang kedua - lima poin, dst.

Guru dapat mengumumkan topik-topik yang harus disatukan oleh huruf A ketika semua kartu telah dibagikan. Namun Anda tidak perlu menyebutkan topiknya - biarkan teman-teman menebaknya sendiri. Permainan akan lebih sulit, tapi lebih menarik.

Permainan "Ayo Main Kata"

Target: memperluas kosa kata dan ucapan siswa, gagasan mereka tentang kekayaan bahasa asli, tentang kemungkinan menyusun (melipat) banyak kata dari kata yang sama.

1. Tebak kata yang perlu dimasukkan ke dalam sel untuk mendapatkan kata baru:

2. Tebak kata yang perlu dimasukkan ke dalam sel untuk mendapatkan kata baru

Jawaban. 1) rubah; 2) kapur; 3) bawang bombay; 4) pelabuhan; 5) tujuan; 6) lagu kebangsaan.

Catatan: Anda dapat menawarkan tugas kepada tim, Anda dapat menggunakan formulir ini untuk pekerjaan individu siswa.

Permainan "Parade Literasi"

Latihan: menentukan apakah semua pernyataan ini benar; urutkan semua kalimatnya.

Kucing itu berlari cepat dengan satu kaki.

Dia sangat ketakutan hingga dia pingsan.

Lukisan itu menggambarkan seorang siswa paruh baya.

Pipi kanannya tersenyum riang.

Ayahku sedang berjalan ke arahku. Gadis dan anjing itu menggonggong dengan gembira.

Adik perempuannya memakai kerudung di kepalanya, kakak perempuannya memakai sepatu bot.

Dia menaiki kudanya dan berjalan kaki.

Dia pergi tidur dan tidur sekeras yang dia bisa.

Saat teman saya tenggelam, saya bergegas menyelamatkannya karena dia memakai celana renang saya.

Teman saya mempunyai hidung pesek yang menyatu mulus dengan lehernya.

Beberapa monyet bergelantungan terbalik di pohon.

Ketika kabut hilang, sang pangeran melihat kuk Tatar-Mongol.

Pemburu itu menutup matanya lebar-lebar dan menembak.

Kami tidur, tapi kami tidak bisa tidur.

Repin berjalan di sepanjang tepi Sungai Neva dan melihat pengangkut tongkang di Volga.

Anak laki-laki itu menjilat bibirnya ke telinganya.

Sudut alam favorit saya adalah matahari.

Ada banyak merpati di atap, sekitar empat puluh orang.

Saat istirahat kami menaiki pagar dari lantai satu hingga lantai tiga.

Tersenyum malu-malu hanya dengan matanya, dia mengendus dengan satu hidung.

Misha lama bercermin hingga ia mengenali wajahnya.

Dia ingin mengatakan sesuatu, tapi lidahnya tercengang.

Sebuah tembakan terdengar dan dia terluka di kepala kanan.

Seorang laki-laki dan perempuan memasuki kelas; mereka bersaudara.

Samudra Utara sangat dingin.

Darwin mengerjakan teorinya seperti binatang.

Wajahnya lonjong, seperti sudut siku-siku.

Saya merasa betah dengan sepatu bot saya.

Vova memiliki mata hitam, yang sangat cocok untuknya.

Dia memiliki pedang dengan satu peluru.

Adikku suka membantu adiknya Tanya saat dia makan coklat.

Saya sangat menyukai buku sehingga saya membacanya.

Akhirnya kami melihat hutan pohon birch yang hanya ada pohon ek.

Berbagai ide muncul di benak saya, namun ide terbaik tertuju pada sebotol selai stroberi.

Dia sangat ketakutan, dan jiwanya masuk ke dalam sepatunya.

Saya segera berdiri di satu tempat.

Di balik banyaknya bintik di wajahnya, mustahil untuk membedakan karakternya.

Gigi putihnya menyembul dari balik rambut ikalnya yang hitam.

Tiba-tiba dia mendengar tatapan seseorang.

Olya makan bagel dengan anjing berlari di sampingnya.

Lalu dia mengambil pisau dan menembak dirinya sendiri.

Ada sesuatu yang biru di balik semak-semak.

Dia mengenalinya dari tahi lalat di hidung kanannya.

Setelah tertidur, duduk di atas kuda, Sergei dengan riang menyanyikan sebuah lagu.

Telinganya menonjol ke segala arah.

Waktu favoritnya dalam setahun adalah hari libur.

Pikiran, semoga beruntung, tidak mau berpikir.

Aku kedinginan hingga berkeringat.

Di sebelah kiri hutannya jarang namun lebat.

Awalnya keningnya mulai berkeringat, lalu muncul benjolan.

Sebuah pemikiran terlintas di benakku.

Tangan Seryozha terasa gatal di lututnya.

Sasha pergi dengan lenguhan keras seluruh kelas.

Kepalanya terbentur keras dan tertatih-tatih dalam waktu lama.

Permainan "Kumpulkan kata-kata"

Latihan: menghubungkan kata-kata pada kolom-kolom tersebut sehingga muncul kata-kata baru.

Masalah huruf dan kata “Menuruni tangga”

Latihan: pilih kata-kata seiring bertambahnya jumlah hurufnya (yaitu, tangga bertambah) dan dapatkan tangga kosakata.

Permainan "Keluarga Ramah"

Sasaran: mengkonsolidasikan konsep part of Speech, berlatih menyusun contoh (kata) yang menunjukkan semua part of Speech.

Keterangan. « Keluarga yang ramah" - ini adalah sepuluh bagian pidato. Presenter menyebutkan sebuah kata yang terdiri dari 10 huruf. Misalnya saja sastra. Anda perlu menuliskannya secara vertikal dan memilih sebuah kata (part of Speech) untuk setiap huruf.

L- apakah - partikel.

DAN- atau - persatuan.

T- tiga ratus adalah angka.

E- pergi - kata kerja.

R- dengan gembira - kata keterangan.

A- a - persatuan.

T- itu adalah kata ganti.

kamu- kamu - kata depan.

R- merah muda - kata sifat.

A- ah - kata seru.

Contoh lain dari kata tersebut adalah kerja keras.

T- kamu adalah kata ganti.

R- apakah itu sebuah partikel?

kamu- terkejut adalah kata kerja.

D- sepuluh adalah angka.

TENTANG- oh - kata seru.

L- mudah - kata keterangan.

kamu- gasing berputar - kata benda.

B- tanpa - preposisi.

DAN- atau - persatuan.

E- tidak beraturan - kata sifat.

Permainan "Temukan angkanya"

Latihan: membaca puisi lucu karya Wanda Khotomskaya. Tunjukkan angkanya: ada berapa, kata apa yang ditemukan?

Kita punya tiga se tiga tsy.

Apakah kamu tidak mengenal mereka?

Betapa aku menyukai telingamu tiga ada

Bicara tentang tiga.

Yang di C tiga Musytari,

Saya tinggal di atas jendela dengan tiga Dan.

DENGAN tiga siapa pengrajin wanitanya -

Ayo temui dia, sayang!

Yang lainnya, di dalam Kami tiga tsakh,

Tidak ada kumis tiga TIDAK,

Tapi kemudian tiga Dengan baik

Disajikan untuk makan siang!

Dan yang ketiga, di Bys tiga tse,

Oleh tiga di sungai,

Dan mereka bermain-main tiga nada

Di malam hari di atas pasir.

Tentang seratus penjaga -

Bukan tentang seratus rumah kota:

Cha seratus ada kelabang di dalamnya

Berkeliaran di bawah seratus membatalkan.

Berharga seratus kaki

Chi seratus kaki jari kaki

DAN seratus polesan pribadi

Membersihkan seratus boot.

Bersama seratus dua hal itu tidak mudah

Bersihkan semuanya seratus,

Langsung seratus hanya sepatu

Tidak ada yang memakainya!

Tentang seratus th seratus kaki

Seratus ayo berdiri,

Kamu bisa memiliki seratus kaki

Belajar dari pengalaman!

Terjemahan oleh L. Kondratenko

Game “Siapa yang bisa menyusun kata paling banyak?”

Sasaran: memperluas kosa kata, mengembangkan observasi, perhatian, berpikir.

Teman-teman! Bantu saya membaca kata-kata yang telah disusun. Saya kira ada rubah di sini, dia mengibaskan ekornya yang berbulu halus dan mencampuradukkan semua kata. Bukan tanpa alasan orang berkata tentang rubah: “Ia mengibaskan ekornya dan menutupi semua jejaknya.”

Dalam permainan ini, siapa yang menyusun kata paling banyak, dialah pemenangnya.

(Kata-kata: hinggap, kucing, paus, film, jendela, catatan, dll.)

Game “Rekor kata-kata akan dipecahkan: kita membuat alfabet!”

(pada topik: Kata benda umum dan nama yang tepat kata benda)

Latihan: tuliskan 33 kata benda umum di kasus nominatif tunggal. Setiap kata harus terdiri dari 5 huruf. Huruf tengah harus membentuk alfabet lengkap. (Tugasnya dapat dimodifikasi: membuat kata yang terdiri dari 7 huruf sehingga keempat huruf tersebut membentuk alfabet yang lengkap.)

Secara intelektual - permainan edukasi"Bahasa Rusia"

Kegiatan ekstrakurikuler bahasa Rusia kelas 5-7

Catatan penjelasan.
Bentuk permainan intelektual sangat menarik bagi siswa segala usia, karena mengandung semangat kompetisi yang tinggi. Melakukan permainan seperti itu membantu meningkatkan tingkat intelektual anak sekolah, pengembangan kemampuan heuristik, kohesi tim anak. Formulir ini dapat digunakan baik di kelas maupun dalam kegiatan ekstrakurikuler.

1 kompetisi. PEMANASAN.
Terkemuka:
Jawab siapa atau apa yang dibicarakan.
1) “File pribadi” siswa untuk penggunaan resmi orang tuanya (buku harian).
2) Apa itu tempat penyimpanan pena? (kotak pensil).
3) Bumi yang dapat diputar oleh siapa saja (globe).
4) Suaranya yang ditunggu-tunggu adalah musik ilahi untuk anak sekolah yang belum belajar (bel).
5) Apa nama batu kapur sekolah? (kapur).
6) Benda yang membantah pepatah “Apa yang ditulis dengan pena tidak dapat dipotong dengan kapak” (penghapus).
7) Kata putih berhubungan dengan kata hitam (antonim).
8) Penulisannya sama, tetapi maknanya berbeda (homonim).
9) Apa arti pohon yang tumbuh di hutan dan kata pohon yang tertulis di kertas? (akar).
10) Muncul di antara akar kata dan akhiran (akhiran).
11) Di huruf manakah kata persetujuan harus ditempatkan untuk memperoleh hasil pencairan salju? (dalam Oh ya.)
12) Dengan “alat” inilah, yaitu bagian dari pidato, A.S. Pushkin menyerukan untuk “membakar hati orang” (kata kerja).

2 Kompetisi. PEMAHAMAN KEBIJAKSANAAN RAKYAT.
Terkemuka:
Untuk waktu yang lama, tidak ada yang membantah pernyataan bahwa bahasa Rusia adalah bahasa terkaya di dunia. Salah satu nilainya adalah banyaknya peribahasa dan ucapan yang telah sampai kepada kita sejak dahulu kala dan masih tercipta melalui kesenian rakyat lisan. Kata-kata tersebut mengungkapkan kearifan rakyat, dan menggunakannya dalam pidato Anda akan membantu membuatnya lebih hidup, orisinal, dan menarik.
Sekarang saya ingin mengajak Anda untuk menjawab pertanyaan: mengingat peribahasa dan ucapan yang relevan, merumuskannya kata demi kata. Tugas tersebut mungkin juga berisi unit fraseologis yang dekat dengan
ucapan.
1. Dia sehat, dalam tubuh yang sehat... (pikiran yang sehat).
2. Bagian pakaian yang dianjurkan disimpan lebih lebar... (kantong lebih lebar).
3. Matanya besar... (takut).
4. Cuma disana ada keju gratis... (dalam perangkap tikus).
5. Mereka menunggunya, duduk di tepi laut... (cuaca).
6. Bagian benda ini bisa berupa emas... (tengah).
7. Makanan apa yang terkadang diminta oleh sepatu untuk dimakan oleh pemiliknya yang kurang beruntung? (bubur - “sepatu bot meminta bubur”).

3 Kompetisi. "APA INI? SIAPA INI?"
Terkemuka:
Jawab pertanyaannya: apa itu? siapa ini?
Penulis ini tidur di dalam tas kerja... FOUNTAIN PEN
Kuda poni ini adalah hari dalam seminggu... SENIN
Rakit ini terbuat dari linen... HANDUK
Kanker ini lebih kuat dari gajah... TRAKTOR
Merek ini makan pisang... MONKEY
Keju ini berasal dari pembukaan hutan... RUSSUL

4 Kompetisi. TEMPATKAN VOKAL.
Terkemuka:
Kompetisi ini membutuhkan imajinasi tertentu dan kosakata yang banyak dari Anda. Tapi pertama-tama, ingat huruf mana yang disebut vokal.
Sekarang, silakan atur huruf vokal dalam konstruksi yang ditawarkan kepada Anda.
Misalnya:
Huruf E
BRT – BERET
SVR – Parah
VR – VeeR
Centang - Centang
Tim menerima tugas di kartu:

5 Kompetisi. EDITOR.
Terkemuka:
Dalam kompetisi ini saya akan menguji kemampuan Anda dalam menyusun kalimat dengan benar.
Anda ditawari kutipan dari esai anak-anak. Temukan kesalahan di setiap kalimat dan jelaskan mengapa Anda tidak bisa menulis seperti itu.
Fasilitator membagikan teks kepada tim:
1) Saya memakai mantel saya dan berjalan-jalan (saya memakainya sendiri).
2) Kelas kami membuat gelombang di seluruh sekolah dengan nilai bagus (dikenal di seluruh sekolah).
3) Ada jamur tua (tua) berdiri di pinggir jalan.
4) Tim kami kalah karena absennya dua atlet unggulan (karena).
5) Dia yakin dengan kemampuannya (yakin akan kemampuannya).

6 Kompetisi. PIDATO LISAN.
Terkemuka:
Dalam kompetisi ini Anda perlu menghubungkan kombinasi fraseologis (angka) dengan penjelasannya (huruf).
1. Jangan kehilangan muka.
2. Kendalikan diri Anda.
3. Berkedip seperti kilat.
4. Permainan ini tidak sebanding dengan lilinnya.
5. Tembak tanpa meleset.
6. Tentu saja.
7. Jangan mencari tempat untuk diri sendiri.
8. Menundukkan kepala.
A. Suatu kegiatan yang tidak membenarkan dirinya sendiri.
B.Tentu saja.
V.Sangat cepat.
G.Tepat sasaran.
D. Pertahankan ketenangan.
E. Tunjukkan diri Anda dari sisi terbaik.
G. Berada dalam keadaan sangat gembira.
Z. Marah.
Kunci: 1E, 2D, 3B, 4A, 5G, 6B, 7G, 8Z.

7 Kompetisi. TATA BAHASA LUCU.
Terkemuka:
membaca puisi karya O. Vysotskaya
Kata benda – sekolah,
Bangun - kata kerja.
Dengan kata sifat ceria
Hari sekolah baru telah tiba.
Kami berdiri - kata ganti,
Jumlahnya mencapai tujuh.
Untuk pembelajaran, tidak diragukan lagi,
Setiap orang perlu diterima.
Kami akan menyebutnya luar biasa
Kami menghargai dalam pelajaran.
Kami patuh seperti biasa
Disiplin dan rezim.
Kita juga tidak mempunyai partikel,
Kita perlu mengulanginya
Dan jangan malas
Dan jangan buang waktu satu jam!
Sepulang sekolah, seperti yang Anda tahu,
Kami sedang naik kereta luncur.
Sangat cocok di sini
Kata seru oh dan ah!
Dan kemudian di dekat kompor yang hangat
Mengulangi bagian pidato!

Terkemuka:
Mari kita bekerja dengan bagian-bagian pidato. Bentuklah kata benda dari kata sifat yang diberikan.
Berani - keberanian, kuat - kekuatan, bangga - bangga, bijaksana - kebijaksanaan, kasar - kasar, ceria - menyenangkan, pintar - kecerdasan, berani - keberanian, baik hati - kebaikan, kaya - kekayaan, malas - kemalasan.

Meringkas.

Terkemuka:
Dia membaca pernyataan I.S. Turgenev: “Jaga bahasa kami, bahasa Rusia kami yang indah adalah harta karun, ini adalah aset yang diwariskan kepada kami oleh para pendahulu kami! Perlakukan senjata ampuh ini dengan hormat di tangan orang-orang yang terampil mampu melakukan keajaiban.”

Seluruh peserta diberikan brosur "Bahasa Rusia".