Siapkan deskripsi praktik pra-sarjana di dow. Karakteristik dari contoh praktik mengajar. Kecelakaan lalu lintas jalan raya

Faktanya, tidak peduli berapa banyak buku yang Anda baca di sekolah atau berapa banyak kelas yang Anda ambil pengembangan profesional Anda hadir, Anda akan belajar bagaimana menjangkau anak-anak dengan gangguan defisit perhatian hanya melalui latihan - dengan berkolaborasi dengan staf pendukung dan keluarga, dan dengan mengubah rencana pelajaran dan mengatur ulang tabel duduk puluhan kali.

Kabar baiknya adalah pengalaman Anda secara bertahap menjadikan Anda seorang ahli. Anne Abramowitz, seorang psikolog klinis yang memberikan intervensi berbasis sekolah untuk siswa dengan gangguan perhatian, mengatakan beberapa guru memiliki pemahaman yang hampir intuitif tentang apa yang dibutuhkan oleh anak-anak dengan gangguan perhatian. kecacatan Perhatian. Namun bahkan anak-anak yang paling berpengalaman sekalipun, katanya, “seringkali merasa senang karena mendapat pandangan lain, sudut pandang lain, kesempatan untuk mendiskusikan poin-poin penting yang bisa mereka sampaikan dalam praktik mereka untuk memastikan bahwa semua anak mendapatkan pengalaman terbaik. hari sekolah».

Dan siapa yang tidak senang mendapat bantuan? Baca terus untuk mengetahui apa yang dikatakannya penelitian terbaru, serta cara guru lain menghadapi momen kencing di karpet. Antara Anda, orang tua anak, konselor sekolah, dan profesional dari luar, mungkin terdapat hampir setengah lusin orang dewasa yang terlibat dalam perawatan dan pendidikan anak dengan masalah perhatian. Ini menambah beberapa pendapat yang kuat tentang bagaimana anak Anda akan menghabiskan harinya di kelas Anda. Ketika ibu Anna meminta Anda untuk mengarahkan Anna ketika dia bertindak dan tuntutan dasar Anda harus disampaikan langsung ke kantornya, dan penasihat menyarankan untuk menempelkan catatan di meja Anna sebagai pengingat untuk fokus dan memperhatikan, apa yang Anda lakukan?

Sebaliknya, Anda mungkin mendapati diri Anda berada pada posisi yang tampaknya merupakan diri Anda sendiri satu-satunya orang, yang khawatir dengan phishing yang terus-menerus dilakukan anak tersebut. Staf konseling Anda dibanjiri dengan masalah yang "lebih serius", dan orang tua menghilangkan anggapan bahwa anak tersebut mungkin mempunyai masalah.

Percakapan menjadi lebih rumit ketika menyangkut pengobatan. Meskipun Anda mungkin merasa bahwa seorang anak akan mendapat manfaat dari salah satu obat yang biasa diresepkan untuk gangguan perhatian, seperti Ritalin, Concerta, atau Strattera, banyak orang tua dan profesional yang menentangnya. Tiga tahun kemudian, anak-anak yang mengikuti intervensi juga mengikuti pengobatan anak-anak tersebut.

Kecelakaan lalu lintas jalan raya

Pada akhirnya, keputusan tentang pengobatan bukan di tangan Anda. Namun ada amalan keren yang bila dilakukan bersama keluarga dan pekerja medis, telah terbukti efektif pada anak-anak yang berjuang dengan gangguan perhatian. Asosiasi Medis Amerika mengatakan tiga hingga lima persen populasi mempunyai gangguan perhatian yang dapat didiagnosis. Namun dalam penelitian yang dilakukan oleh Eastern Illinois University, para guru melaporkan hampir 25 persen anak-anak mengalami masalah perhatian—lima kali lipat dari angka yang umumnya dianggap umum terjadi pada populasi.

Jika Anda berpikir anak Anda mungkin memiliki kelainan, dokumen, dokumen, dokumen, kata Jennifer Capps, guru kelas satu di Hunter Street Elementary di York, Carolina Selatan. Bawalah catatan anekdot ke setiap pertemuan dengan orang tua atau profesional pendukung. Tapi ingat, dia memperingatkan: Anda bukan seorang dokter.

Jika seorang anak dengan masalah perhatian terus-menerus belum didiagnosis menderita gangguan tersebut, pertimbangkan pilihan lain. “Alasan paling umum mengapa anak-anak mengabaikannya adalah karena pekerjaannya terlalu sulit bagi mereka,” kata Dr.

Dalam beberapa kasus, diskusi kelompok dapat memberikan hasil yang luar biasa - Kennedy memiliki seorang anak yang menabrak tembok, menjelaskan mengapa ia kadang-kadang begitu lepas kendali, dan teman-teman sekelasnya sejak itu aktif membantu menenangkannya. Kennedy juga bersumpah permainan peran V situasi yang berbeda itu bisa terjadi di dalam kelas. Ini membantu membangun komunitas,” katanya.

Bicarakan dengan anak Anda tentang ekspektasi sosial dan bantu dia mengembangkan keterampilan—seperti mendekati anak lain di taman bermain—satu per satu. Anda mungkin tahu bahwa lingkungan kelas memilikinya sangat penting untuk perhatian anak-anak, dan pengaturan yang berbeda dapat digunakan situasi yang berbeda. Di kelas satu Capps, anak-anak paling sering duduk di matras sementara Capps mengajar. Dia menempatkan siswa dengan masalah perhatian di dekat bagian depan, tetapi juga di luar garis. Dengan begitu, jika mereka berpindah, mereka tidak mengganggu orang lain, kata Capps. “Mereka bisa berbaring atau duduk di pangkuan Anda tanpa menarik perhatian.”

Jika siswa Anda kebanyakan bekerja di meja, tempatkan anak-anak dengan gangguan perhatian di sebelah anak-anak yang rentang perhatiannya sangat tajam. Dorit Sasson, guru sekolah dasar Colfax di Pittsburgh terkadang menempatkan siswa di meja sudut dengan pembatas file sehingga anak tersebut dapat bekerja tanpa gangguan.

Perselisihan warisan

Saat merencanakan pelajaran atau instruksi, buatlah sejelas dan selangkah demi selangkah mungkin. Bahkan rutinitas yang paling mendasar, seperti tiba di sekolah, perlu dihentikan. Kami memberi mereka langkah-langkahnya,” jelas Capps. Pertama, letakkan folder Anda di Sampah. Kemudian masukkan tas buku Anda ke dalam kubisme Anda. Kemudian mulailah pekerjaan pagi Anda. Lagi tugas-tugas sulit juga harus dibagi menjadi tujuan-tujuan yang dapat dikelola - keterampilan yang baik untuk dikembangkan oleh semua anak, terlepas dari apakah mereka memiliki perhatian.

Setiap guru mengalir bersama murid-muridnya di tengah pelajaran dari waktu ke waktu. Triknya adalah mengetahui cara mengajak anak-anak kembali arah yang benar. Beberapa guru bersumpah dengan berpindah-pindah kelas untuk lebih dekat dengan keintiman mereka dengan pemimpi dan pamer. Bilah samping. Menurut para ahli yang mempelajari perkembangan manusia, 29 persen siswa kelas satu mendapat waktu istirahat 20 menit sehari atau kurang—terlalu sedikit. Dan yang lebih buruk lagi, beberapa guru memotong menit-menit berharga tersebut sebagai hukuman bagi anak-anak yang tidak mengikuti aturan.

Jika Anda tidak memberi mereka cukup waktu untuk mengeluarkan tenaga, mereka akan berhenti mencoba. “Saya mencoba untuk tidak merencanakan pelajaran setelah istirahat,” tambah Capps. “Siswa membutuhkan aktivitas praktis namun menenangkan sebelum kembali belajar.”

Para guru dan peneliti telah menemukan bahwa penguatan positif sangat bermanfaat dalam mengekang perilaku negatif. Beberapa guru menggunakan bagan di mana anak-anak dapat mencatat tugas sehari-hari dan tujuan yang lebih besar. Branton Shearer, mengingatkan kita akan banyak kekuatan yang menjadi bagian dari profil anak dengan gangguan perhatian, termasuk kecerdasan spasial akut, kreativitas, dan “kecerdasan naturalistik” atau pemahaman. dunia luar. Terlalu sering ini kekuatan tenggelam oleh persyaratan yang lebih tradisional lingkungan sekolah: duduk dengan tenang dan tenang.

Para guru setuju bahwa perlu waktu untuk mengidentifikasi kekuatan semua siswa, bukan hanya siswa yang mengalami gangguan perhatian. Ingat, Capps berkata: Semua anak patuh dan penuh kasih sayang. Bahkan orang yang tergantung di gantungan mantel menyanyikan Bon Jovi sekuat tenaga.

Teman Seorang teman dapat membantu anak Anda memastikan dia memiliki bahan yang tepat atau sudah dibersihkan waktu yang tepat. Kredit ekstra Dua kata yang mungkin menjadi musik di telinga siswa yang kesulitan, dan kredit mungkin berarti 10 menit lagi di taman bermain, 10 poin tugas lagi, sebuah kelulusan pekerjaan rumah atau pamer pulang ke rumah orang tuamu. -Marie Rose.

Karakteristik sampel lainnya

Stiker Saya menggunakan ini sebagai hadiah untuk mengikuti instruksi. Peregangan Saya memantau siswa yang paling tangguh untuk melihat kapan mereka menciptakan tekanan yang perlu dilepaskan. Kemudian seluruh kelas akan melakukan latihan peregangan atau pernafasan dalam.

Klik Waktu. Mereka dipukul dengan pensil atau kaki. Pengikat Tri-Ring “Saya menggunakan ini dengan label berwarna untuk membantu anak-anak tetap terorganisir dan menyimpan kertas di bagian bawah tas buku.” Jennifer Capps. Velcro Tempatkan strip di bagian bawah kursi siswa. Mereka menekannya dengan jari, bukan mengetuknya dengan kaki.

Apa tujuan Anda menulis Tantangan Sekolah dan Kontemporer? Saat ini kita hidup dalam masyarakat global, dengan struktur komunikasi jaringan yang baru. Ini model baru masyarakat jaringan membuka prospek penalaran yang rumit, yang mengakui adanya kontradiksi. Kami benar-benar mengalami demokratisasi akses terhadap konten. Bukan hanya data, tapi penalaran real-time. Kita biasa mengatakan bahwa Internet memungkinkan akses terhadap data, tapi ini tidak ada hubungannya dengan pengetahuan. Hari ini apa yang kita miliki di jejaring sosial, adalah pengetahuan yang diperoleh secara real time.

Untuk mengakses pengetahuan ini, Anda perlu bergabung dengan grup yang membahas topik yang menarik ini. Dan pengetahuan selalu identik dengan kekuasaan. Sedih kan kalau guru harus beradaptasi dengan masyarakat baru ini, jadi terpengaruh masyarakat baru teknologi komunikasi tanpa mengetahui teknologi?

Sekolah yang modern tidak memerlukan komputer di dalam ruangan. Kita harus bekerja dengan alasan, bukan data. Kita sudah mempunyai angka akses internet yang sangat tinggi, bahkan di kelas populer sekalipun. Revolusi teknologi adalah revolusi memori eksternal. Guru harus memahami bahwa dekorasi tidak ada gunanya. Sampai saat itu, kami perlu mendekorasi untuk mendapatkan konten. Tapi hari ini, jika Anda tidak ingat isinya, Anda mengaksesnya melalui telepon genggam.

Internet adalah tempat yang berbahaya sekaligus menakjubkan. Saat ini kita harus mengedepankan pendidikan sosok peneliti. Tujuannya adalah, dimulai pada usia 6 tahun, menjadi seorang penjelajah. Jadi kita akan memberikan anak itu kritis peluang penting membuat pemotongan yang tepat secara online. Jika Anda mendukung model pendidikan, dimana siswa pasif, dia menjadi korban jaringan ini. Ingatan kita bukan lagi sebuah database. Ini adalah kenangan yang hidup dan nyata. Bukan guru yang mengajar, muridlah yang belajar.

Hal ini mengubah hubungan kekuasaan di sekolah. Satu-satunya peluang yang kita miliki untuk pendidikan adalah memikirkan seorang mahasiswa peneliti yang mampu mengembangkan solusi bagi dunia yang sedang jatuh, yang berada dalam krisis. Dalam hal ini, krisis ini merupakan hal yang luar biasa karena kita memerlukan jawaban yang membawa kita menuju masyarakat yang lebih adil dan berkelanjutan.