Mari kita lihat masing-masing level ini.
Pada intinya dunia materi benda berbohong DUNIA MIKRO- partikel elementer, atom dan molekul. Saat ini telah diketahui ratusan jenis partikel elementer. Kecuali elektron, yang penelitiannya dimulai pada abad terakhir, semuanya ditemukan pada abad kedua puluh. Sifat-sifat partikel elementer sangat berbeda dengan sifat-sifat benda material yang kita kenal. Pada saat yang sama, mereka memiliki sel darah dan sifat gelombang, artinya, mereka berperilaku baik sebagai partikel maupun sebagai gelombang.
Tempat dengan pemandangan yang luar biasa adalah separuh altar gereja. Sekitar 100 bangku nyaman ditempatkan di alun-alun di depan altar. Semua ini menciptakan suasana unik bagi orang-orang beriman, serta bagi orang lain yang rentan terhadap suasana luhur tempat dan pengalaman ini, seringkali terlepas dari pandangan dunia, rasa kedalaman dan misteri.
Potensi terapeutik dari lanskap ini disebabkan oleh dampak positifnya aktivitas mental manusia, alam dan seni. Namun, ekoterapi dan terapi seni biasanya dijelaskan secara terpisah. Lanskap budaya memungkinkan untuk mempertimbangkannya bersama-sama dan menggunakan kontak dengan alam dan seni dalam terapi kognitif. Conddradson, berdasarkan studi tentang pengaruh pedesaan Inggris terhadap formasi hubungan interpersonal dan wawasan terhadap diri sendiri, menunjukkan bahwa persepsi terhadap lanskap bisa mempunyai pengaruh yang besar nilai terapeutik dan merupakan faktor penting yang mempersatukan masyarakat setempat.
Partikel dasar dibagi menjadi partikel berat - HADRON (proton, neutron, meson) dan partikel ringan - LEPTON (elektron, neutrino). Hadron dan lepton membentuk dasar ATOM. Atom, pada gilirannya, berinteraksi satu sama lain untuk membentuk MOLEKUL.
Selain partikel elementer, mikrokosmos juga mencakup benda seperti VAKUM. Kekosongan fisik bukanlah kekosongan, seperti yang diyakini selama ini. Ini kondisi khusus urusan. Dan dalam kekosongan fisik, proses kompleks terus-menerus terjadi terkait dengan kemunculan dan hilangnya PARTIKEL VIRTUAL (yang ada sangat banyak) waktu yang singkat). Vakum mampu mengubah strukturnya secara dramatis sebagai akibat dari apa yang disebut PHASE JUMPS. Akibatnya, sejumlah besar partikel elementer stabil muncul dan sejumlah besar energi dilepaskan.
Klos menyelidiki pengaruh rangsangan lanskap terhadap stres. Populasi responden adalah mahasiswa IPA dan sastra, yang belajar di beberapa perguruan tinggi Warsawa. Sebagian besar dari mereka mampu mengidentifikasi tempat-tempat di Warsawa yang dapat meningkatkan kesejahteraan mereka. Responden lebih cenderung menandai - sebagai tempat tindakan positif - tempat yang dalam beberapa hal dekat dengan alam. Di antara tanggapan mereka, taman dan kebun di Warsawa lebih sering muncul dibandingkan tempat-tempat yang lebih urban.
Pengecualiannya adalah Kota Tua, yang berkat arsitektur dan suasananya yang unik, mendapat dukungan signifikan dari para responden. Pada saat yang sama, responden memberikan banyak contoh tempat yang disebabkan oleh hal tersebut penampilan dapat berkontribusi emosi negatif. Sebagian besar tempat-tempat tersebut berlokasi di pusat kota, dan kebisingan kehidupan kota dianggap sebagai faktor negatif oleh responden. Merenungkan pemandangan alam bisa menjadi hal yang menenangkan dan menenangkan bagi peradaban Barat modern, hal ini bisa menjadi perhentian dalam hidup, lebih cepat dan lebih dan lebih menegangkan.
Umat manusia menghabiskan banyak uang untuk mempelajari dunia mikro. Apakah ini masuk akal? penggunaan praktis untuk kita atau tidak? Bagaimana Anda melihatnya?
DUNIA MAKRO. Utama elemen struktural makrokosmos adalah sel hidup. Ini spesial organisasi biologis materi yang berasal dari planet bumi. Bagaimana asal usul sel? Ada banyak hipotesis mengenai hal ini. Mari kita pertimbangkan salah satunya.
Menjelajahi keanekaragaman hayati dan hubungan antara alam dan seni dalam lanskap budaya
Kecantikan adalah musuh dari ketergesaan. Banyak lanskap alam, terutama lanskap hutan, yang memiliki kekayaan tumbuhan, hewan, dan jamur, sehingga memungkinkan kita mempelajari keanekaragaman spesies dan keanekaragaman ekosistem. Pada saat yang sama, lanskap ini memungkinkan Anda mengenal beragam hal lingkungan geografis, struktur geologi dan topografi, tanah, air dan iklim. Kami juga melihat perubahan yang dia buat! lanskap dari masa lalu geologis tergantung pada perubahan kondisi lingkungan. Melalui prisma keberagaman dan dinamika perubahan, kita secara bersamaan melihat hubungan dan ketergantungan di alam.
Pembentukan sel sudah dimulai di awan gas dan debu, selama pembentukan Galaksi kita. Awalnya muncul di sini berbagai koneksi karbon dan hidrogen.
Dari senyawa karbon dan lain-lain unsur kimia, khususnya amonia, timbul asam amino, atau asam organik, yang merupakan komponen utama protein.
Dia tampaknya sama bagi kita. Lanskap muncul sebagai satu kesatuan yang fungsional dan sekaligus merupakan fenomena estetis. Setiap elemen lanskap menjalankan beberapa fungsi secara keseluruhan dan pada saat yang sama memberikan corak tertentu pada pemandangan yang terbuka bagi mata kita. Kesempatan untuk secara bersamaan melihat dan merenungkan karya alam dan seni dalam kombinasi yang tidak biasa ini, yaitu lanskap budaya, menciptakan suasana dan suasana khusus untuk pengalaman dan refleksi yang lebih dalam tentang hubungan antara alam dan seni.
Guru punya peluang besar untuk pembahasan menarik tentang hakikat alam dan seni, tentang konsep keindahan dan harmoni, tentang pengalaman estetis. Terdapat pula ruang refleksi terhadap monumen dan keagungan, hidup bersentuhan dengan unsur alam dan arsitektur. Pemandangan alam juga bisa menjadi inspirasi untuk memikirkan hubungan antara alam dan musik. Siapapun yang tidak suka atau tidak suka musik, tulis Tsioran - pemandangan yang tidak membangkitkan semangat gambar musik, tidak bisa menjadi kenangan.
Asam amino, berinteraksi satu sama lain, membentuk molekul biologis besar - DNA dan RNA.
Molekul asam nukleat memiliki kemampuan untuk mereproduksi jenisnya sendiri, karena informasi yang tercatat di dalamnya memungkinkan Anda mengontrol seluruh proses pembentukan zat protein. Beginilah sel pertama bisa muncul.
Tanpa kecintaan terhadap alam, kita tidak mempunyai dasar untuk gairah bermusik. Dimensi subyektif, sosial dan historis dari lanskap budaya. Anda tidak dapat berbicara tentang lanskap yang tidak bergantung pada manusia. Bahkan jika menyangkut bagian ruang yang tidak terpengaruh oleh perubahan peradaban, persepsinya sudah jenuh konten sosial. Penerimaan emosional dan apresiasi estetika terkait erat dengan kode budaya. Mereka menampakkan diri mereka lebih jelas lagi dalam kaitannya dengan ruang yang dibentuk oleh tangan manusia.
Orang berbeda dalam preferensi lanskap. Hal ini juga menekankan peran budaya sebagai penentu preferensi lanskap, serta pentingnya kenyamanan, yaitu apa yang asli, tradisional, dan autentik dalam apresiasi lanskap. Oleh karena itu, kita dapat mengatakan bahwa dengan mempelajari bentang alam, kita dapat lebih mengenal satu sama lain dan memperkuat harga diri kita. Hal ini secara akurat diungkapkan oleh Josef Lipetz ketika ia menulis tentang esensi pariwisata, “bahwa ada baiknya menjelajahi dunia dan diri sendiri dalam pergerakan.” Siswa yang mempelajari lanskap budaya sejarah harus menyadari bahwa lanskap yang kini muncul bagi mereka adalah produk sejarah dalam arti ganda.
Menurut data ilmiah terkini, tanda-tanda kehidupan pertama di Bumi muncul sekitar 3,8 miliar tahun yang lalu.
Sekitar 2 miliar tahun yang lalu terjadi lompatan kualitatif dalam perkembangannya. Sel-sel yang mampu melakukan fotosintesis muncul. Mereka menggunakan energi sinar matahari Untuk reaksi kimia, di mana oksigen dilepaskan. Kemunculannya dalam jumlah besar mengubah karakter secara radikal atmosfer bumi. Bentuk-bentuk kehidupan baru mulai menyebar dengan cepat ke seluruh permukaan planet ini.
Sumber daya alam yang ia rasakan adalah produk sejarah alam, meskipun mereka Kondisi saat ini adalah hasil campur tangan manusia. Benda-benda arsitektur melambangkan warisan budaya. Keakraban dengan simbol dan legenda ini penting untuk dipahami konteks budaya lanskap. Dimensi sosial suatu lanskap adalah semangat sejarah yang melayang di dalamnya dan jejak-jejak aktivitas orang spesifik siapa yang menciptakan lanskap ini. Dengan memahami hal ini bersama siswa, kami menunjukkan kepadanya dimensi sosial-historis lanskap, yang dapat menjadi pelajaran hidup dalam sejarah dan pengetahuan tentang masyarakat.
Hipotesis apa lagi yang ada mengenai asal usul kehidupan di Bumi, dan bagaimana sikap Anda terhadap hipotesis tersebut? Hipotesis manakah yang menurut Anda paling benar dan mengapa?
Apa tingkat utama pengorganisasian makhluk hidup di Bumi?
Pertama-tama, POPULASI adalah komunitas individu-individu dari satu spesies yang hidup dalam suatu wilayah tertentu. Misalnya saja populasi bison di Belarus, populasi kanguru di Australia, dan populasi penguin di Antartika.
Aspek filosofis lanskap
Pendekatan lanskap interdisipliner masih memerlukan keterkaitan dengan dimensi sosial dan sejarah lingkungan alami dan menunjukkan lanskap sejarah dengan budaya dannya kondisi alam. Seperti pendekatan interdisipliner disampaikan dalam buku berjudul Memahami Lanskap Sejarah di Lingkungannya, ed. Lanskap budaya merupakan bahan yang sangat baik untuk refleksi filosofis, khususnya dapat menginspirasi pertimbangan ekofilosofis, serta representasi panteistik alam dalam semangat Spinosaan, serta diskusi pemahaman Hegel tentang alam dan seni.
Populasi mana pun adalah sistem terpadu. Di dalamnya diatur perilaku dan reproduksi organisme yang termasuk di dalamnya.
Misalnya, ketika biomassa belalang melebihi batas tertentu, mekanisme diaktifkan yang menghambat program perkembangbiakannya. Ketika jumlah lebah dalam sarang meningkat, populasinya mulai terpecah (terjadi pengerumunan). Dalam suatu populasi, terdapat program perilaku yang mengatur perilaku individu. Ini bisa berupa sinyal suara, bau, dll.
Anda bahkan dapat mengilustrasikan tahapan perkembangan Roh Dunia dalam konsep Hegel dengan menggunakan contoh beberapa bentang alam. Banyak filsuf terkemuka telah melihat dimensi ideologis lanskap, terkadang menjadi subjek esai dan esai terpisah. Yang lain, meskipun tidak berbicara langsung tentang bentang alam, namun memikirkan secara mendalam tentang alam dan seni serta hubungannya, dan tentang manusia sebagai hakikat alam dan pencipta seni. Filosofi lanskap sangat cocok dengan pemikiran dan refleksi ini. Dia banyak memikirkan tentang pemandangan George Simmel.
Fenomena bentang alam, dibandingkan dengan Simmel, adalah bahwa di dalamnya terdapat batas-batas makhluk yang tidak terbatas. Simmel lebih lanjut menekankan bahwa material lanskap yang disediakan oleh alam sangat bervariasi dan berbeda setiap saat, sehingga Anda dapat menggabungkan elemen-elemen tersebut menjadi satu kesan sesuai dengan kriteria dan bentuk yang sangat berbeda. Dalam pertimbangan filosofis, gagasan tentang keagungan menempati tempat penting. Keagungan alam, seni, arsitektur, dan lanskap telah menjadi subjek analisis oleh banyak pemikir seperti Kant, Wallis, Elsenberg, Schiller, dan Burke.
Anda telah memperhatikan lebih dari sekali bahwa bahkan hewan peliharaan kita - kucing dan anjing - selalu “menandai” wilayah mereka. Hewan liar di alam juga melakukan hal yang sama. Selama permainan kawin, hewan juga punya aturan tertentu perilaku. Yang kalah dalam duel antar pejantan harus meninggalkan harga diri ini.
Tingkat selanjutnya adalah BIOCENOSIS. Ini adalah interaksi banyak populasi satu sama lain dan lingkungan.
Hartmut Böhme, dalam estetika keagungan, melihat sebuah tantangan kepada manusia modern dan melihat dalam dirinya peran penting, yang menentukan tempat masa depan seseorang. Benda tinggi, menurutnya, secara bersamaan membangkitkan rasa takut dan rasa keagungan. Shemekhisme - menurut Boehme - saat ini mengekspresikan postmodernisme dengan cara yang paling estetis. Iklim filosofis pada zaman itu memiliki pengaruh signifikan tentang bagaimana perasaan orang tentang pengalaman sendiri bepergian. Namun praktik perjalanan juga penting untuk pembentukan pemikiran filosofis, seperti yang ditunjukkan dengan tepat oleh Vicerekevich.
Misalnya, hutan adalah biocenosis di mana populasi tumbuhan, lumut, serangga, burung, dan hewan saling berhubungan. Semuanya mewakili suatu sistem yang integral. Berkat ini, tercipta kondisi untuk hidup berdampingan. Intervensi manusia dan gangguan biocenosis sering kali menimbulkan konsekuensi bencana.
Selama periode yang disebut " revolusi budaya“Di Tiongkok, kepemimpinan Maois sampai pada kesimpulan bahwa alasan utama Hasil biji-bijian yang rendah dan kelaparan penduduk yang terus-menerus menyebabkan burung pipit. Mereka mengatakan bahwa kawanan burung pipitlah yang memakan biji-bijian dalam jumlah besar. Mao menetapkan tugas untuk memusnahkan semua burung pipit di negaranya. Dengan demikian, menurutnya, masalah pangan pada akhirnya akan teratasi. Kampanye pemusnahan besar-besaran diorganisir terhadap burung-burung malang itu. Dalam setahun, burung pipit hampir musnah seluruhnya. Dan tahun berikutnya Tiongkok dilanda bencana tersebut kelaparan yang mengerikan. Tanaman biji-bijian dihancurkan sepenuhnya oleh kumbang penggerek, yang musuh alaminya, burung pipit, dimusnahkan. Tiongkok harus membayar emas untuk membeli burung pipit dari negara lain.
Pandangan Rousseau tentang esensi perjalanan dapat dianggap sebagai pesan bagi pembaca modern. Dia memperlakukan buku dengan sedikit penghinaan - mereka mengganggu pembacaan langsung Kitab Dunia. Deskripsi orang yang berbeda nilainya kecil kecuali kita tahu apa maksudnya. Kita akan memperoleh lebih sedikit manfaat dengan membacanya dibandingkan dengan memusatkan perhatian pada perasaan terhadap alam, dan keadaan yang paling menguntungkan adalah berjalan kaki, yang memberikan perasaan kebebasan, memungkinkan kontak langsung dengan ruang yang dilewati.
Studi lanskap dan perlindungan lingkungan
DI DALAM dunia modern Pendidikan pro-ekologis dan estetika memegang peranan penting. Kemudian perlindungan sumber daya alam Dan nilai-nilai budaya akan efektif bila sikap positif terhadap nilai-nilai tersebut diciptakan sejak dini tahun sekolah Sejak kecil. “Mereka berbagi pikiran manusia sama seperti makhluk hidup,” kata Thain, “hanya dapat dijelaskan dengan mengacu pada lingkungan.” Setiap unsur alam merupakan bagian dari keseluruhan dan merupakan bagian integral dari keseluruhan ini. Demikian pula, sebuah karya seni tertanam secara artistik dan sosial dalam konteks budaya yang lebih besar.
Pada tahun 70an, kampanye serupa diluncurkan di Belarus, hanya untuk melawan serigala. “Predator abu-abu” harus dimusnahkan sepenuhnya untuk melindungi kawanan ternak kolektif. Pemburu itu diberi bonus bagus untuk kulit binatang yang dibunuh. Dan prosesnya dimulai. Tetapi ketika populasi serigala di Republik hampir berkurang menjadi nol, kematian besar-besaran dimulai di hutan kita tidak hanya pada rusa, babi hutan, rusa, tetapi juga sejumlah hewan lainnya. Ternyata serigala, pertama-tama, adalah “penertiban hutan” yang mangsanya adalah hewan-hewan yang sakit dan lemah, yang kemungkinan menjadi sumber epidemi mengerikan di masa depan. Menghancurkan serigala sangatlah luar biasa tautan yang diperlukan biocenosis, kami segera mengaktifkan mekanisme penyebarannya yang tidak diinginkan.
Yang terakhir, bentang alam merupakan satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan, dan mungkin dalam kasus lanskap, ketidakterpisahan ini sangat terlihat. Ketika kita mengajar siswa untuk memahami setiap elemen dunia sekitarnya dalam konteks keseluruhan, setiap organisme hidup di lingkungan, setiap genre sebagai kreasi yang unik alam, dan sebuah karya seni sebagai produk unik dari jiwa dan pikiran manusia, melihat dunia, akan mengambil pengukuran yang benar. Kontemplasi lanskap dapat menjadi langkah signifikan menuju persepsi dunia yang serupa.
Visi Bumi berdasarkan konsep Aldo Leopold juga bisa menginspirasi. Ia percaya bahwa hubungan antara manusia dan bumi akan menjadi dasar bagi perubahan besar berikutnya dalam masyarakat manusia. Alih-alih gagasan taman umum dan perkemahan umum, etika pertanahan mengusulkan konsep lanskap pedesaan tunggal yang tak terpisahkan. Setiap fragmen pemandangan alam mempunyai wali sendiri; Penjaga ini mempunyai hak istimewa untuk mengembangkan kawasan jika cocok untuk budidaya, dan tugas merawatnya jika masih liar.
Bertahun-tahun berlalu sebelum populasi serigala di Belarus pulih kembali.
Dan masalah Laut Aral, hutan Siberia, dan banyak wilayah lain di dunia.
Benua seperti Australia sangat tidak beruntung dalam hal ini.
Pada abad ke-19, salah satu petani membawa ke sini Amerika Latin kaktus. Dia memutuskan untuk menggunakannya di pertaniannya seperti di Meksiko - sebagai pagar tanaman. Kaktus telah beradaptasi dengan sempurna kondisi Australia dan mulai berkembang biak secara dahsyat - untungnya mereka tidak memiliki musuh alami di sini. Dalam beberapa dekade, para petani Australia harus melakukan hal tersebut perang nyata dengan kaktus - mereka dicabut, dibakar, diracuni, tetapi ini tidak membuahkan hasil apa pun. Saya harus membeli dan mengimpor seekor ngengat kecil Meksiko ke Australia, yang ulatnya hanya memakan kaktus dari dalam, mencegahnya berkembang biak. Setelah akhirnya mencapai keseimbangan dalam biocenosis, Australia berhasil mengatasi bencana ini. Tapi tidak lama.
Tak lama kemudian, orang Australia harus bertarung lagi - kali ini dengan siput anggur, yang sama sekali tidak berbahaya di Eropa.
Sampai hari ini, mereka mencoba mengatasi momok lain - kelinci, yang pernah dibawa ke sini dari Eropa, berkembang biak secara dahsyat (ingat situasi serupa dengan kelinci Pastor Fyodor dari “The Twelve Chairs”), dan mengubah padang rumput Australia yang dulunya indah. menjadi sesuatu yang tidak diketahui.
Tingkat tertinggi organisasi makrokosmos adalah BIOSFER.
Satu-satunya contoh biosfer sejauh ini adalah planet Bumi.
Di dalam sistem keseluruhan berbagai biocenosis berinteraksi baik satu sama lain maupun dengan lingkungan. Jika interaksi ini terganggu, seluruh struktur kehidupan di planet ini akan berubah.
Saat ini, terdapat hipotesis yang menyatakan bahwa seluruh planet adalah organisme hidup yang bereaksi sangat berbeda terhadap apa yang terjadi di dalamnya. Oleh karena itu, bermacam-macam bencana alam, epidemi, dan banyak lagi - ini adalah reaksi aneh planet ini aktivitas negatif orang. Dan seperti halnya organisme mana pun, jika sakit, berjuang melawannya, hingga penolakan terhadap organ yang tidak dapat hidup, yang mengancam kematian seluruh organisme, demikian pula Bumi mampu menghancurkan umat manusia jika tidak mengubahnya. sikap terhadapnya.
Apa pendapat Anda tentang teori ini?
MEGAMIR- termasuk bintang, planet, galaksi, metagalaksi.
Bagaimana itu terjadi?
Menurut konsep kosmologi modern, sekitar 15-20 miliar tahun yang lalu terjadi ledakan materi material yang sangat padat, yang mengakibatkan bintang, planet, dan lainnya benda luar angkasa. Ledakan itu disebabkan oleh restrukturisasi kekosongan fisik.
Apa saja benda luar angkasa yang kita kenal? Partikel dasar, inti atom dapat membentuk wujud materi khusus yang disebut PLASMA. Bintang adalah benda plasma yang sangat besar. Reaksi termonuklir terus menerus terjadi di kedalamannya, mengakibatkan pelepasan sejumlah besar energi. Bintang dibagi menjadi beberapa jenis tergantung pada cadangan energi dan ukurannya.
Jenis bintang apakah Matahari kita?
PLANET- Ini benda kosmik dengan struktur internal yang kompleks.
Mereka memiliki inti, litosfer, dan dalam beberapa kasus, atmosfer dan hidrosfer.
Berapa jumlah planet di tata surya kita dan di mana letaknya?
Menurut data ilmiah yang ada, kemunculan planet kita dapat dijelaskan sebagai berikut: sejak awal mulanya, Matahari kita dikelilingi oleh awan gas dan debu. Secara bertahap, partikel debu terkonsentrasi di bidang pusat, dan massanya bertambah. Bila kepadatan dan massa lapisan sudah mencapai tertentu tingkat kritis, gravitasinya sendiri mulai bersaing dengan gravitasi Matahari. Awan debu tersebut ternyata tidak stabil dan pecah menjadi gumpalan debu tersendiri. Mereka menjadi dasar dari banyak benda padat atau planet di tata surya.
Pembentukan Bumi kita dimulai 5-6 miliar tahun yang lalu. Dengan pendidikan padat telah mulai periode geologi planet ini, yang berlanjut hingga hari ini.
Awalnya bumi terasa dingin. Namun zat radioaktif yang menyusunnya mulai terurai secara spontan. Gas dan uap air yang dilepaskan selama proses ini meletakkan dasar bagi atmosfer dan hidrosfer.
Selain bintang dan planet, apa yang disebut BLACK HOLES juga ditemukan di luar angkasa. Keberadaan mereka telah diprediksi oleh A. Einstein. 80 tahun kemudian, pada tahun 1994, prediksinya dikonfirmasi dengan bantuan orang Amerika teleskop luar angkasa"Hubble". Lubang hitam tersebut tercatat pada jarak 52 juta tahun cahaya dari Bumi, di konstelasi Virgo.
Benda tersebut memiliki massa sebesar 3 miliar massa matahari, namun menempati ruang yang setara dengan tata surya kita. Ini adalah piringan spiral yang berputar dengan kecepatan 550 km/detik.
Berdasarkan data dan foto yang tersedia, disimpulkan bahwa lubang hitam muncul setelah inti bintang raksasa menghabiskan cadangannya. bahan bakar nuklir, runtuh atau CALPHA-nya terjadi. Hal ini menciptakan gaya gravitasi yang sedemikian kuatnya sehingga bahkan cahaya sebuah bintang pun tidak dapat lepas dari intinya. Di bawah pengaruh gaya gravitasi disk berbentuk corong dibuat, berputar dengan kecepatan yang sangat besar dan menarik semakin banyak bintang ke dalam jurang ini.
Gugusan bintang dan sistem planet terbentuk GALAKSI.
Galaksi tempat galaksi kita berada tata surya adalah piringan raksasa dengan diameter 100 ribu tahun cahaya dan ketebalan 1500 tahun cahaya. Matahari kita terletak pada jarak sekitar 30 ribu tahun cahaya dari intinya. Kita tidak dapat mengamati inti galaksi, yang terdiri dari gugusan bintang, gas, dan debu; ia tersembunyi dari kita oleh nebula debu yang luas. Dalam beberapa juta tahun, Bumi akan keluar dari “layar” ini dan akan terkena radiasi “keras” yang berasal dari inti, yang dapat berdampak buruk pada keadaan dan perkembangan kehidupan di planet kita.
Galaksi membentuk cluster - SISTEM GALAKSI. Terlebih lagi level tinggi organisasi makrokosmos - METAGALAXY, atau sistem cluster galaksi yang berinteraksi.
Kosmologi memungkinkan adanya banyak dunia yang mirip dengan Metagalaxy kita. Milik mereka interaksi yang kompleks membentuk bertingkat-tingkat ALAM SEMESTA BESAR- dunia dengan variasi bentuk dan jenis materi yang tak terbatas.
Topik pelajaran: Geografi adalah ilmu tentang kebumian.
Tujuan dan sasaran utama: membentuk pemahaman siswa kelas 5 tentang apa yang dilakukan geografi, membentuk minat awal terhadap ilmu tersebut dan keinginan untuk mempelajarinya.
Rencana belajar:
- Definisi Geografi
- Subbagian Geografi
- Dari mana para ahli geografi mendapatkan informasinya?
Selama kelas
1. Pengertian geografi
Seperti telah disebutkan, geografi adalah ilmu tentang bumi. Dia mempelajari planet kita secara komprehensif. Diterjemahkan dari bahasa Yunani, kata “geografi” berarti “deskripsi bumi”. Ya, dan kata ini terdiri dari dua kata sederhana kata-kata Yunani: “ge” (yang diterjemahkan sebagai Bumi) dan “grapho” (yang diterjemahkan sebagai tulisan).
Perkembangan geografi sejalan dengan perkembangan umat manusia. Ingat, sejak awal, orang percaya bahwa Bumi berdiri di atas tiga ekor gajah, yang kemudian ditempatkan di atas seekor kura-kura besar? Kemudian gambaran tentang Bumi berbeda. Manusia purba, tanpa peralatan yang memadai, menggambarkan apa yang dapat dilihatnya dengan mata telanjang - hutan dan ladang, sungai dan danau, masyarakat dan adat istiadatnya. Sejak terbukti bahwa Bumi adalah planet bulat, metode mempelajarinya telah berubah secara dramatis. Ahli geografi modern tidak dapat hidup tanpa berbagai asisten buatan, yang memungkinkan mereka, pertama-tama, menempuh jarak yang jauh (misalnya, kendaraan off-road). Selain itu, mereka memerlukan teropong, pengukur jarak, dan juga mikroskop.
Di mana pelajaran geografi bagi Anda, siswa kelas 5, akan dimulai? Tentu saja itu akan terjadi geografi umum. Anda akan belajar tentang kekhasan sifat Anda tanah air, pelajari ciri-ciri relief apa saja yang ada di sini, tumbuhan apa yang tumbuh, dan hewan apa yang hidup. Bersama tahun depan Anda akan melangkah lebih jauh - dan sekarang Anda akan mengetahui apa itu selubung geografis, terdiri dari apa, bagaimana pembentukannya. Pastinya Anda tertarik untuk mengetahui apa itu litosfer atau atmosfer. Mungkin Anda bisa menebak sendiri untuk apa hidrosfer itu dibutuhkan dan apa saja yang termasuk dalam biosfer. Dan Anda juga akan mengetahui bahwa umat manusia hidup tepat di dalam cangkang geografis, dan pengaruhnya terhadapnya sangat besar.
Jadi ketika kita berbicara tentang geografi, yang kita maksud adalah suatu kompleks ilmu-ilmu yang mempelajarinya amplop geografis, di dalamnya terjadi interaksi antara alam dan manusia yang hidup dalam masyarakat.
2. Subbagian Geografi
Seperti ilmu pengetahuan lain yang mempelajari fenomena sebagai suatu sistem dan kompleks, geografi memiliki beberapa subbagian, yang masing-masing membahas isu-isu tersendiri. Secara total, lebih dari 80 ilmu yang saling terkait terkait geografi diketahui. Yang paling terkenal dan populer di antara mereka:
- Oseanologi adalah ilmu yang mempelajari proses-proses yang terjadi di Lautan Dunia.
- Demografi - mempelajari populasi bola dunia, komposisi kualitatif dan kuantitatifnya. Ilmu pengetahuan inilah yang mengatakan bahwa saat ini terdapat 7,5 miliar orang yang hidup di Bumi. Sayangnya, demografi tidak dapat menjawab pertanyaan tentang berapa banyak populasi yang dapat ditampung oleh planet kita.
- Geografi teknik - dalam kerangka ilmu ini, tanah tempat berbagai struktur didirikan harus dipelajari. Para ahli di bidang ini memastikan bahwa bangunan yang dibangun, misalnya, tidak tergelincir ke laut karena tanah yang tidak stabil.
- Klimatologi, seperti namanya, dan secara sederhana adalah ilmu tentang iklim planet. Pertanyaan utama- apakah itu ada Efek rumah kaca atau diciptakan oleh ilmuwan jahat.
- Geologi - mengeksplorasi kerak bumi, struktur dan komposisinya. Bagaimana jika di tempat yang direncanakan akan dibangun gedung pencakar langit, terdapat lokasi seismik? daerah berbahaya dan apakah ada kemungkinan besar terjadinya gempa bumi?
- Geomorfologi - berkaitan dengan studi tentang relief permukaan bumi.
- Geografi medis- masalah pengaruh penting baginya berbagai fitur wilayah mengenai status kesehatan masyarakat yang tinggal di sana.
- Kartografi adalah ilmu membuat peta dan membacanya.
Seperti halnya biologi, upaya para ahli geografi dan ilmuwan yang bekerja di bidang ini bertujuan untuk melestarikan alam dalam bentuk aslinya, serta menggunakan kekayaan yang diberikannya secara ekonomis dan hati-hati.
Semua ilmu yang bekerja di bawah naungan geografi termasuk dalam salah satu dari dua kelas:
- Geografi fisik - dikhususkan untuk mempelajari permukaan planet kita.
- Sosial-ekonomi - fokusnya adalah pada keragaman manifestasi dunia tempat masyarakat tinggal, serta aktivitas ekonomi yang mereka lakukan.
Tugas praktis:
Bagilah subbagian geografi di atas antara kedua kelas ini.
3. Dari manakah ahli geografi memperoleh informasi?
Belajar geografi di tahap awal tidak terlalu sulit - peta geografis, kamus, buku teks, dan ensiklopedia yang banyak bercerita tentang pencapaian geografis dari berbagai usia. Pertama-tama, Anda perlu belajar membaca peta geografis- keterampilan ini bisa dimiliki aplikasi praktis, misalnya, akan membantu Anda saat mendaki atau bepergian.
Selain itu, menonton TV dan komputer dengan koneksi internet pada kasus ini sangat disambut baik - saat ini, banyak saluran televisi di dunia (misalnya, BBC) memilikinya program sendiri dikhususkan untuk masalah geografi. Nah, jangan lupakan buku (terutama buku teks) - buku berisi intisari pengetahuan yang kini tersedia untuk Anda.
Penilaian: Karena pelajarannya sedikit tugas-tugas praktis, siswa harus dinilai berdasarkan pemeriksaan akhir terhadap tingkat penguasaan materi. Anda harus mengajukan beberapa pertanyaan yang tercantum di bagian Ringkasan Pelajaran untuk membantu Anda memahami bagaimana pelajaran itu dipelajari.
4. Ringkasan pelajaran:
Selama pembelajaran, siswa berkenalan dengan:
- Apa itu geografi? Perbedaan apa yang dapat Anda perhatikan dalam mempelajari planet kita di masa lalu dan masa kini?
- Apa saja pembagian geografi dan apa fungsi masing-masingnya? Apa itu geografi fisik dan sosial ekonomi?
- Apa sumber informasi untuk mempelajari geografi?
Pekerjaan rumah:
Di dalam tugas kreatif Anda dapat menasihati siswa:
- Tambahkan ke daftar divisi geografi - yang diberikan dalam paragraf 3 belum final.
- Cari tahu caranya penelitian teoritis di bidang pengaruh geografi kegiatan praktis orang - misalnya, mereka membantu dalam konstruksi atau pengobatan.
- Temukan satu video di Internet yang didedikasikan untuk masalah geografis, lihatlah dan ceritakan kembali secara tertulis apa yang dibahas di sana, dengan kata-kata Anda sendiri.
