Kompetisi All-Rusia dengan partisipasi internasional
" Ku profesi masa depan "
PERATURAN TENTANG KOMPETISI
Syarat dan tata cara penyelenggaraan semua kompetisi diatur dalam dokumen ini: Perjanjian No. 1 - penawaran untuk mengadakan kompetisi.
Siapa pun dapat mengambil bagian dalam kompetisi. Setiap peserta hanya dapat mengirimkan satu karya untuk kompetisi. Pilihan pekerjaan:
- Foto;
- menggambar;
- kolase;
- presentasi;
- esai, komposisi, dll.
Usia peserta tidak dibatasi. Partisipasi dapat bersifat individu atau bersama.
Kompetisi diadakan sebagai berikut nominasi(sesuai dengan jenis kegiatan pendidikan utama peserta kompetisi yang ditentukan dalam permohonan keikutsertaan kompetisi):
- Pendidikan prasekolah.
- Pendidikan umum dasar.
- Pendidikan umum dasar umum dan menengah (lengkap).
- Pendidikan kejuruan dasar.
- Pendidikan kejuruan menengah.
- Pendidikan profesional yang lebih tinggi.
- Pendidikan tambahan anak-anak.
- Pendidikan orang dewasa dan jenis pendidikan lainnya.
1. Tujuan kompetisi: memperdalam dan memperluas pengetahuan siswa dalam berbagai bidang profesi yang mempromosikan penentuan nasib sendiri pribadi dan profesional
2. Tujuan kompetisi:
1. Mempersiapkan siswa untuk memilih arah secara sadar secara sosial - aktivitas profesional.
2. Mempromosikan kegiatan sosial dan bisnis siswa dengan bantuan model dan teknologi baru bimbingan karir, mempromosikan nilai-nilai kerja dan profesionalisme di kalangan anak-anak dan remaja.
3. Mempopulerkan dan mendukung anak-anak karya kreatif, memperluas wawasan tentang dunia kerja profesional.
4. Dukungan bimbingan karir bagi mahasiswa dalam proses memilih profil studi dan bidang kegiatan profesional masa depan; perkembangan di kalangan anak sekolah penentuan nasib sendiri secara profesional dalam kondisi kebebasan memilih bidang kegiatan, sesuai dengan kemampuan, kemampuan dan memperhatikan kebutuhan pasar tenaga kerja
Materi yang dikirimkan ke kompetisi tidak akan dikembalikan atau ditinjau.
4. Tata cara keikutsertaan.
Untuk berpartisipasi dalam Kompetisi, sebelum tanggal 10 Januari 2019, Anda harus: mengajukan permohonan partisipasi (lihat tombol di bawah), membayar biaya pendaftaran dan mengunggah (atau kirim melalui surel ke alamat [dilindungi email] ) karya kompetisi dan salinan dokumen konfirmasi pembayaran biaya pendaftaran kompetisi (tidak diperlukan saat membayar online melalui tombol “Bayar online” di bagian “Pembayaran” situs ini).
Setelah mengajukan permohonan untuk alamat email ditentukan dalam permohonan, diterima surat konfirmasi penerimaan permohonan dan nomor permohonan. Permohonan yang diajukan diajukan untuk dipertimbangkan oleh komisi kompetisi. Setelah komisi menerima permohonan, data peserta dipublikasikan di bagian tersebut hasil situs ini.
Daftar peserta dan pemenang Kompetisi dipublikasikan di bagian hasil V akses terbuka tanpa batas waktu.
Setelah pendaftaran, peserta Kompetisi membayar biaya pendaftaran. Jumlah karya untuk satu peserta tidak dibatasi; setiap karya kompetitif dikenakan biaya. Saat melakukan karya bersama, kedua penulis membayar biaya pendaftaran. Untuk tata cara dan cara pembayaran, lihat bagian Pembayaran .
Setelah membayar keikutsertaan dalam Kompetisi, peserta Kompetisi mempersiapkan dan mengunggahnya ke website ini (atau mengirimkannya melalui email ke: [dilindungi email] ) karya kompetisi, serta salinan elektronik dokumen pembayaran (tidak diperlukan saat membayar online melalui tombol “Bayar online” di bagian “Pembayaran” situs ini).
5. Desain bahan.
Materi Kompetisi diterima dalam bentuk elektronik dalam bahasa Rusia. Jika karya kompetisi memuat materi dalam bahasa lain, maka harus dilampirkan terjemahan lengkap ke dalam bahasa Rusia.
Ukuran maksimum yang diperbolehkan dari sebuah karya kompetitif adalah 50 MB.
Saat mengirimkan entri Anda melalui email ke teks surat itu Anda harus menentukan:
1) nomor aplikasi (ditunjukkan dalam surat konfirmasi pendaftaran aplikasi Anda di situs web),
2) nama lengkap peserta,
3) nama karya kompetisi,
4) nama Kompetisi.
Misalnya:
1)
13451
2)
Martynova Irina Petrovna
3)
Profesi masa depan saya adalah insinyur energi
4)
Profesi masa depanku
6. Menghargai.
Berdasarkan hasil penilaian panitia lomba, pemberian ijazah I, II, III pada tanggal 12 Januari 2019.
Seluruh peserta Kompetisi menerima sertifikat elektronik peserta Kompetisi. Dokumen diterbitkan secara elektronik dengan tanda tangan dan stempel.
Tautan untuk mengunduh ijazah dan sertifikat hanya dibuat setelah kami menerimanya kompetisi berhasil dan salinan dokumen konfirmasi pembayaran biaya pendaftaran Kompetisi (tidak diperlukan saat membayar online melalui tombol “Bayar Online” di bagian “Pembayaran” situs ini) dan dikirimkan oleh kami melalui email ke peserta.
Akses untuk mengunduh ijazah dan sertifikat tersedia di bagian hasil selama tiga bulan sejak tanggal selesainya Kompetisi. Setelah jangka waktu tersebut, jumlah sertifikat dan diploma dipublikasikan dalam daftar peserta dan pemenang Kompetisi; untuk menerima salinan sertifikat atau diploma yang bersangkutan, peserta harus mengajukan aplikasi ke [dilindungi email] dan kami akan mengirimkan salinan sertifikat atau diploma terkait dari arsip kami melalui email.
guru Smetanina E.V.
TUJUAN: - berkontribusi pada pembentukan gagasan tentang profesi masa depan;
Untuk meningkatkan kesadaran akan kebenaran profesi yang dipilih;
Mempromosikan pembangunan minat kognitif untuk profesi;
Untuk mempromosikan pembentukan pengetahuan dan keterampilan untuk melakukan analisis diri secara objektif terhadap tingkat perkembangan profesional seseorang kualitas penting dan menghubungkannya dengan persyaratan profesi, bidang aktivitas tenaga kerja kepada seseorang.
JENIS PELAJARAN: debat dengan unsur kuis.
BENTUK KERJA: kolektif, kelompok.
PERALATAN: kuis presentasi “Dalam dunia profesi”, proyektor, layar, laptop, perlengkapan profesi.
Unduh:
Pratinjau:
di sebuah sekolah dasar kecil
guru Smetanina E.V.
TUJUAN: - berkontribusi pada pembentukan gagasan tentang profesi masa depan;
Untuk meningkatkan kesadaran akan kebenaran profesi yang dipilih;
Mempromosikan pengembangan minat kognitif pada profesi;
Untuk mempromosikan pembentukan pengetahuan dan keterampilan untuk melakukan analisis diri secara objektif terhadap tingkat pengembangan kualitas penting profesional seseorang dan menghubungkannya dengan persyaratan profesi dan bidang pekerjaan seseorang.
JENIS PELAJARAN: debat dengan unsur kuis.
BENTUK KERJA: kolektif, kelompok.
PERALATAN: kuis presentasi “Dalam dunia profesi”, proyektor, layar, laptop, perlengkapan profesi.
SELAMA KELAS
Pengenalan Tahap I
Seorang siswa membaca puisi
Ini musim gugur. Halo sekolah!
Bel ceria berbunyi,
Dan mereka masuk untuk kesekian kalinya
Ke ruang kelas yang terang dan luas!
Apa yang dibutuhkan di sini? Jangan malas
Dan belajar dengan tekun
Untuk mengetahui segala sesuatu di dunia
Dan dapatkan nilai A secara langsung.
Guru Busur putih, bunga cerah, ceria bel sekolah Hari ini ditandai di kalender! 1 September adalah hari yang telah lama ditunggu-tunggu, dicintai, dan menyenangkan! Ini khusus untuk siswa kelas satu yang baru pertama kali melewati ambang batas sekolah. Terimalah ucapan selamat kami yang terhangat dan paling baik pada tanggal 1 September! Dan semoga selalu ada tempat ilmu dan hikmah dalam hidup Anda!
Motivasi Tahap II
Pelajaran pertama yang baru tahun ajaran kita akan mulai dengan kata-kata V. Mayakovsky.
Murid
Tahun-tahunku semakin bertambah
Aku akan berumur tujuh belas tahun.
Lalu di mana saya harus bekerja?
Apa yang harus saya lakukan?
Atas nama siapa cerita ini diceritakan?
Pernahkah Anda memikirkan pertanyaan-pertanyaan ini?
Bisakah Anda menebak pelajaran apa yang akan diajarkan?
Bagaimana Anda merumuskan temanya?
Bagus sekali teman-teman, topik pelajaran kita adalah “Profesi masa depanku”
Menurut Anda mengapa Anda perlu bertanya pada diri sendiri pertanyaan-pertanyaan ini hari ini?
Mungkin kartun bisa membantu Anda menjawab pertanyaan ini.
(menonton kartun “Kaleidoskop Profesi” episode 1)
Tahap III Diskusi kartun tentang isu-isu
Mengapa penting untuk memilih profesi yang tepat?
(Agar pekerjaan kita menyenangkan bagi kita, membawa manfaat bagi orang lain. Untuk hidup, kita perlu mendapatkan uang, dan untuk itu kita perlu memilih pekerjaan yang tepat. profesi yang cocok, yang memiliki kecenderungan, minat).
Bagaimana Anda tahu profesi mana yang cocok untuk Anda dan mana yang tidak?
Konsep apa yang tidak boleh dibingungkan? (profesi, spesialisasi)
Siapa yang bisa menjelaskan konsep – PROFESI? (Ini adalah pekerjaan utama pekerjaan)
Bagaimana Anda menjelaskan konsep KHUSUS? (Jenis pekerjaan dalam satu profesi)
Tahap IV Permainan estafet “Di dunia profesi”
Kartu dengan gambar orang ditempel di papan profesi berikut ini: pelaut, dokter, penjahit, montir mobil
Di atas meja terdapat kartu yang menggambarkan atribut dan alat dari profesi tersebut. Anak-anak dibagi menjadi dua tim, berlari ke meja dengan isyarat, memilih kartu yang diinginkan dan melampirkannya.
Tahap V Permainan kuis “Di dunia profesi” berdasarkan presentasi. Pekerjaan kelompok.
(presentasi)
Katakan padaku, teman-teman, profesi apa yang kamu tahu?
Manakah yang paling Anda minati?
Mari berkenalan dengan beberapa profesi lainnya di kuis.
1. Disebut apa pekerja yang mengekstraksi mineral di tambang?
1. Ahli Geologi
2. Shakhtar
3. Penjelajah
2. Seorang spesialis dalam profesi ini memastikan bahwa aturan dipatuhi. lalu lintas. Sebutkan profesi Anda.
1. Inspektur polisi lalu lintas
2. Polisi
3. Pengatur lalu lintas
3. Siapa nama ilmuwan yang mempelajari sisa-sisa fosil organisme yang telah punah: hewan, tumbuhan, bakteri, dan lain-lain?
1. Ahli paleontologi
2. Arkeolog
3. Kritikus seni
4. Sebutkan dokter spesialis yang bertanggung jawab atas kondisi dan perlindungan hutan?
1. Rimbawan
2. Petugas pemadam kebakaran
3. Penyelamat Hutan
5. Apa yang disebut dengan spesialis dalam memelihara dan membiakkan anjing?
1. Ahli Felinologi
2. Penangan anjing
3. Psikolog anjing
6. Spesialis manakah yang dapat membuat peta kertas atau elektronik?
1. Kartografer
2. Ahli etnografi
3. Insinyur geologi
7. Sebutkan dokter spesialis pengobatan penyakit gigi, rahang dan organ rongga mulut lainnya:
1. Dokter Mata
2. Ahli Bedah
3. Dokter Gigi
8. Orang yang profesinya memimpin orkestra disebut apa?
1. Komposer
2. Konduktor
3. Pengiring
9. Siapa nama dokter spesialis yang mengamati dan mempelajari fenomena atmosfer?
1. Ahli Meteorologi
2. Ahli Geografi
3. Ahli ekologi
10. Apa yang Anda sebut sebagai aktor yang melakukan aksi rumit dan berbahaya saat syuting film?
1. Kartunis
2. Pemeran pengganti
3. Pengganda
Latihan "Temukan profesi Anda."
Presenter memberikan setiap siswa sebuah kartu dengan atribut dokter profesional, penata rambut atau juru masak di atasnya dan menawarkan tugas, tanpa menyuruh mereka menemukan timnya dan memposisikan diri di tiga sudut ruangan. Kemudian, selama dua atau tiga menit, orang-orang mencari timnya. Setelah pemimpin bertepuk tangan, pencarian berhenti, dan dia bertanya kepada masing-masing tim, “Apa nama profesi mereka?” Siswa menjawab “Penata Rambut”, “Dokter”, “Masak”.
CERMINAN.
Profesi apa yang Anda ingat?
Bagaimana Anda sekarang menjawab pertanyaan:Saya ingin menjadi apa ketika saya besar nanti?
Yulia Sergeevna Vakhutina Dzerzhinsk, wilayah Nizhny Novgorod 2017 Tahun lahir: 19 Juli 1984
Pendidikan: pedagogi khusus menengah, GBPOU KDP (Ijazah: 115224 2114877 tanggal 29 Juni 2017, r/no. 278);
Kualifikasi diploma: Guru anak-anak usia prasekolah;
Spesialisasi diploma: 44.02.01 Pendidikan prasekolah;
Pekerjaan: guru
Pengalaman mengajar: 3 tahun
Menggunakan penanda ruang bermain untuk mengembangkan posisi subjektif anak kelompok persiapan dalam permainan bermain peran
Diagnostik utama posisi mata pelajaran permainan anak-anak dari kelompok persiapan (Oktober 2016)(Masa kecil: Perkiraan program pendidikan pendidikan prasekolah / T.I. Babaeva, A.G. Gogoberidze, O.V. Solntseva dan lainnya - St. Petersburg: LLC , 2016)
- Refleksi tema tradisional sehari-hari dan profesional dalam permainan;
- Kurangnya penjelasan verbal tentang aksi permainan;
- Membatasi repertoar peran pada peran tradisional
Dialog bermain peran singkat
Posisi subjek aktivitas bermain kurang terekspresikan, kemandirian dan kreativitas anak sangat minim
Dukungan pedagogis kegiatan bermain untuk pengembangan posisi subjektif anak
- sisi plot permainan,
- pengembangan imajinasi dan fantasi,
- alokasi hubungan sosial sebagai dasar pembuatan plot,
- menguasai metode komunikasi yang menyenangkan,
- perbedaan permainan anak perempuan dan anak laki-laki.
Prinsip yang mendorong berkembangnya posisi subjektif anak
- Dari yang sederhana hingga yang rumit.
- Prinsip visibilitas.
- Prinsip pendekatan individu kepada anak-anak.
- Kaitannya dengan situasi kehidupan.
- Sistematisitas dan konsistensi kerja.
- Interaksi antara guru dan orang tua.
Tujuan: pengembangan posisi subjektif anak kelompok persiapan dalam permainan peran melalui penggunaan penanda ruang bermain.
Pembentukan posisi subjektif kepribadian anak prasekolah dalam permainan peran menggunakan sarana lingkungan subjek-spasial yang berkembang (termasuk penanda ruang permainan) menciptakan prasyarat untuk pengembangan fungsi pribadi anak prasekolah: motivasi, refleksi, sifat kreatif dari aktivitas penting secara pribadi dan realisasi diri
- Arahan dukungan pedagogis anak sebagai subjek permainan peran
- Penggunaan MIP di jenis yang berbeda kegiatan anak-anak
- Interaksi dengan orang tua untuk mengembangkan posisi subjektif anak dalam permainan peran
- Perluasan RPPS, yang mendorong perkembangan posisi subjektif anak dalam permainan peran
- Permainan peran dengan anak-anak dari kelompok persiapan "Perjalanan ke Sochi"
Tujuan permainan: pengembangan posisi subjektif anak-anak dari kelompok persiapan dalam permainan peran "Perjalanan ke Sochi" menggunakan penanda ruang bermain. (Tugas)
Tahapan permainan
- Motivasi: pameran kolase “Bagaimana kami berlibur di musim panas”
- Tahap persiapan: cangkang permainan "Agen Perjalanan"
- Melaksanakan permainan: perjalanan ke Sochi, pertemuan tak terduga, relaksasi dan hiburan di Sochi
- Tahap ketiga: kelanjutan permainan bertema jalan-jalan keliling tanah air
Bibliografi:
- Akulova O.V., Solntseva O.V. Sosialisasi. Permainan. - St.Petersburg: Pers Masa Kecil. – 2012
- Babaeva T.I., Rimashevskaya L.S. Bagaimana membina hubungan dan kerjasama antar anak prasekolah di TK. Situasi permainan, permainan, sketsa. - SPb.: Pers Masa Kecil. – 2012
- Volodina, I.A.Lingkungan pengembangan mata pelajaran di lembaga pendidikan prasekolah dalam konteks penerapan Standar Pendidikan Negara Federal / I.A. Volodina. - Ilmuwan muda. - 2015. - Nomor 11
- Derkunskaya V.A., Oshkina A.A. Permainan kegiatan pendidikan sebelum sekolah. - M.: Tengah pendidikan Guru. – 2013
- Derkunskaya V.A., Kharchevnikova A.N. Dukungan pedagogis permainan peran untuk anak usia 5 - 7 tahun. - M.: TsPO. – 2015
- Masa Kecil: Program pendidikan teladan untuk pendidikan prasekolah / T.I. Babaeva, A.G. Gogoberidze, O.V. Solntseva dan lainnya - St. Petersburg: LLC * "Rumah penerbitan "Pers Masa Kecil" , 2016
- Zaporozhets, A.V. Psikologi anak prasekolah: perkembangan proses kognitif. – M., 2004
- Kozlova. S.A., Kulikova T.A. Pedagogi prasekolah. - M.: 2000
- Kravtsova, E.E. Bangkitkan Penyihir dalam diri seorang anak. – M.: Pendidikan, 1996
- Novoselova, S.R. Mengembangkan lingkungan mata pelajaran: Rekomendasi metodologis untuk desain proyek desain variabel untuk mengembangkan lingkungan mata pelajaran di taman kanak-kanak dan kompleks pendidikan L.N. Pavlova. – M.: Airess Press, 2007
- Seryakov. S.A. Pendidikan prasekolah Lingkungan pengembangan mata pelajaran di lembaga pendidikan prasekolah dalam konteks penerapan Standar Pendidikan Negara Federal. - Bryansk, 2016
- Solntseva O. V. Anak prasekolah di dunia permainan. Permainan cerita anak pendamping. – M.: Sfera, 2010
- Negara Bagian standar pendidikan Pendidikan prasekolah
- Elkonin D.B. Psikologi permainan. – M.: Vlados, 1999
- Solntseva O.V. Perkembangan posisi mata pelajaran anak usia prasekolah senior di permainan peran- jurnal ilmiah dan metodologis « TK: dari A sampai Z" , 2011, № 2.
- Preferensi permainan anak-anak prasekolah
LIBUR 1 September “HARI PENGETAHUAN!” » Disusun dan dipimpin oleh: Pinyugina O.A., guru sekolah dasar, Sekolah Menengah MAOU 26, Ulan-Ude, 2018.
Dari sejarah Kaisar Romawi Konstantin Agung mengadakan Konsili Ekumenis pertama, yang diputuskan untuk memulainya Tahun Baru mulai 1 September. Abad ke-4 tahun 325 M Berdasarkan titah Yohanes III Agung (Pertama kedaulatan Rusia) Rus' mulai merayakan awal tahun baru pada tanggal 1 September 1492.
Pada tahun 1699, Peter the Great mengeluarkan dekrit yang memindahkan Tahun Baru ke 1 Januari, agar tidak berbeda dengan Eropa. Tradisi memulai tahun ajaran dengan cara lama pada tanggal 1 September masih dipertahankan. Itu sebabnya anak-anak bersekolah pada tanggal 1 September - karena sebelumnya hari ini adalah hari pertama tidak hanya tahun ajaran, tetapi juga tahun kalender!
Pada tahun 1984 Dewan Tertinggi Uni Soviet didirikan liburan baru– Hari Pengetahuan. Tanggal liburan adalah hari paling favorit semua siswa kelas satu - Tanggal 1 September!
EROPA Selain tetangga terdekatnya, tahun ajaran biasanya dimulai pada tanggal 1 September di Belgia, negara-negara Baltik, Hongaria, Makedonia, Irlandia, Polandia, dan Slovenia. Namun bagi anak sekolah di Finlandia, Denmark, Jerman dan Skotlandia, tahun ajaran dimulai pada bulan Agustus. Di Jerman, semuanya bergantung pada sekolah: terkadang anak-anak Jerman bersekolah pada minggu terakhir bulan Agustus, dan terkadang (tergantung jadwal sekolah) pada awal September. Awal tahun ajaran di negara lain
ASIA Sangat Banyak negara-negara Asia Permulaan kelas seperti kami adalah pada tanggal 1 September, misalnya di China, Hong Kong, Laos, Taiwan dan Mongolia, dan di Myanmar, sekolah mulai bekerja pada hari Rabu kedua bulan September. Namun, di banyak negara Asia awal tahun ajaran terjadi pada musim semi.
Di Jepang lembaga pendidikan pekerjaan dimulai pada tanggal 1 April, di Thailand - pada bulan Mei, setelah perayaan Tahun Baru Thailand (tanggalnya ditentukan secara individual setiap kali, tetapi biasanya jatuh pada pertengahan April), dan di Filipina, anak-anak sekolah berangkat ke pengetahuan pada awal Juni.
Di Israel, sekolah biasanya dimulai pada tanggal 1 September. Di Iran - 22 atau 23 September, di Qatar dan Amerika Serikat Uni Emirat Arab- 15 September, di Mesir - dari 15 hingga 24 September, dan di Oman dan Arab Saudi Tahun ajaran dimulai pada minggu pertama bulan September. Afrika Di banyak negara Afrika, anak-anak juga mulai bersekolah pada tanggal 1 September, misalnya di Etiopia, Nigeria, dan Somalia, dan di Aljazair, Hari Pengetahuan secara tradisional dirayakan pada hari Minggu pertama bulan September. Di Afrika Selatan dan Tanzania, awal tahun ajaran jatuh pada pertengahan Januari, dan seterusnya Sudan Selatan Kelas sekolah dimulai pada 20 Maret.
Liburan pengetahuan menemui kami dan membawa kami ke kelas favorit kami. Kami duduk di meja kami bersama, Kami perlu mengetahui segala sesuatu di dunia. Sekarang kita mau belajar, Kita tidak bisa lagi bermalas-malasan, Kita akan menulis, berhitung, menjawab soal. Mari kita rapikan buku dan buku catatan kita sepanjang tahun, Mari banyak belajar dan tidak terganggu. Di sekolah kita menimba ilmu, di rumah kita memantapkan ilmu. Selalu tepat waktu dan tepat waktu Kami akan mengerjakan pekerjaan rumah kami.
Orang tua kami
Sumber informasi sumber templat: Lidiya Petrov Fokina, guru sekolah dasar, MCOU “Secondary School Art. Evsino" Wilayah Novosibirsk Latar Belakang http://i01.fotocdn.net/s3/17/gallery_m/172/2352261904.jpg Pohon http:// www. siaran bermain. ru/uploads/2013/10/16/6324381. png Siswi http:// s 4. pic 4 kamu . ru/y 2014/08-13/12216/4544067. png Prasasti 1 September http:// planerka. oleh / Gambar / Foto / Pengetahuan 6.png Puisi: www.dobrieskazki.ru/1september.htm Foto - Sumber daya Internet Teks - Wikipedia
Guru sekolah dasar
MBOU "Sekolah Krasnoznamenskaya"
Aleshina Valentina Alexandrovna
SEJARAH LIBUR
Liburan Hari Pengetahuan memiliki sejarah tersendiri. Sejarawan percaya bahwa asal usulnya sudah ada sejak berabad-abad yang lalu. Di satu sisi, tanggal tersebut dikaitkan dengan kanon gereja.
Para teolog Bizantium berasumsi bahwa Tuhan memulai penciptaan cahaya pada tanggal 1 September.
Di musim gugur, panen ladang berakhir.
Pada zaman kuno, para petani Slavia merayakan Tahun Baru pada saat ini.
Pada abad ke-15
Ivan yang Mengerikan mengumumkan
Dan pada tahun 1984 dikeluarkan dekrit, sekarang
HARI PENGETAHUAN
Kini tanggal 1 September menjadi hari libur seluruh anak sekolah, siswa dan orang tuanya.
Saya ucapkan selamat
kamu dengan ini
luar biasa
pada siang hari.
Pelajaran pertama
Profesi masa depanku
Apa itu profesi?
Profesi adalah suatu jenis kegiatan kerja atau jabatan yang memerlukan pelatihan khusus.
Dokter- ini sangat profesi yang diperlukan. Dokter itu mengenakan jas putih dan mengenakan topi khusus di kepalanya. Ini adalah formulir dokter. Dokter merawat anak-anak dan orang dewasa dari penyakit. Dokter bekerja di rumah sakit. Untuk pekerjaannya ia memerlukan alat-alat khusus, seperti fonendoskop, jarum suntik, termometer, dll. Profesi dokter sangat dibutuhkan dalam rangka melindungi dan mengobati masyarakat dari berbagai penyakit.
Tugas utama ahli bedah - menegakkan diagnosis yang akurat, mencari tahu penyebab penyakit, melakukan operasi itu sendiri, dan, tentu saja, membantu pemulihan tubuh secara menyeluruh. Pekerjaan seorang ahli bedah adalah tanggung jawab yang sangat besar kehidupan manusia
Apoteker mempersiapkan, mengendalikan dan melepaskan obat dengan resep dan disetujui untuk dijual tanpa resep, barang sanitasi, kebersihan dan perawatan pasien, jamu, desinfektan, pembalut dan produk farmasi lainnya.
Guru- Profesinya cukup kompleks. Hal ini diperlukan tidak hanya untuk dapat menyajikan materi dengan cara yang menarik, tetapi juga untuk mengatur pekerjaan anak-anak. Guru harus memiliki pengendalian moral dan kebijaksanaan, dan mengetahui mata pelajarannya dengan baik.
Akuntan menghitung biaya dan keuntungan di perusahaan, firma, organisasi. Seorang akuntan harus memilikinya pendidikan ekonomi dan kemampuan matematika.
Memasak suka memasak, tapi dia melakukannya sesuai dengan standar dan persyaratan kuliner. Seorang juru masak dibutuhkan tidak hanya di kantin atau restoran, tetapi juga di organisasi, sekolah, dan taman kanak-kanak.
Perancang busana menciptakan gaya pakaian baru dan menghidupkannya ide kreatif dan merencanakan, membuat sketsa, model baru, merancang komposisi pakaian yang secara teknis modern, nyaman, indah, menyelenggarakan pertunjukan dan pameran pakaian modis.
Pramugari memeriksa kondisi sanitasi kabin, kabin, pengoperasian peralatan listrik, menerima wadah berisi makanan dan peralatan dapur, surat dan kargo lainnya, menampung penumpang di kabin, mengatur makanan, menginformasikan tentang atraksi, menyediakan bantuan yang diperlukan penumpang selama penerbangan.
Pengemudi dibutuhkan di mana-mana. Ini bukan hanya orang yang mengemudikan taksi. Pengemudi diperlukan di perusahaan, di lokasi konstruksi, untuk transportasi kargo antar kota, dll. Profesi ini membutuhkan daya tahan, perhatian dan tentunya kemampuan mengendarai mobil.
Penjual bergerak dalam bidang penjualan barang di toko. Profesi ini membutuhkan keterampilan komunikasi dan ketelitian. Penjualnya juga harus bisa menghitung dengan baik.
Pembangun berpartisipasi dalam pembangunan rumah. Untuk profesi ini yang Anda butuhkan kekuatan fisik. Konstruksi adalah profesi yang sangat diperlukan.
Penata rambut menata rambut kita. Seorang penata rambut harus memiliki tangan yang cekatan dan cita rasa seni yang halus.
Kita harus melawan api dengan api Kami bermitra dengan air. Masyarakat sangat membutuhkan kita, Jawab dengan cepat, siapa kita?
Banyak yang harus aku lakukan jika seseorang sakit, Saya akan menyembuhkan semuanya, teman! Tebakan Siapa saya?
Aku akan terbang. Aku akan naik pesawat. Dan saya terbang di atas tanah. Tebak siapa saya?
Untuk apartemen dan rumah, banyak surat, telegram, dia membawa kepada penerimanya. Siapa namanya teman-teman?
Dia mengarungi seluruh lautan, Dalam keadaan tenang dan badai mengemudikan kapal. Seorang pria pemberani Dan marinir mengetahui kesepakatannya.
Dia akan bangun saat fajar
salju akan dibersihkan di halaman.
Semua jalan akan tersapu
dan taburkan pasir di atas es.
Ukuran yang tepat Dia akan membuatkan jas untukmu. Semuanya akan dilakukan menurut sains - Dan masukkan tanganmu ke dalam celana.
Kaca mata akan menunjuk, klik sekali dan ingat Anda!
Apa yang dapat Anda ceritakan kepada kami tentang profesi berikut?
Pertanyaan untuk percakapan:
- Siapa nama orang yang berprofesi pada gambar ini?
- Apa yang dikenakan seseorang di tempat kerja?
- Apakah ada bentuk khusus?
- Apa yang dia lakukan dalam pekerjaan ini?
- Dimana dia bekerja?
- Apa yang dia butuhkan untuk bekerja (perkakas, perangkat khusus)?
- Mengapa profesi ini dibutuhkan?
- Apa manfaatnya bagi masyarakat?
Tebak teka-tekinya
1.Katakan padaku siapa yang begitu enak
Menyiapkan sup kubis,
Potongan daging yang bau,
Salad, vinaigrette,
Semua sarapan, makan siang
Cinta alam
Hormati orang yang lebih tua.
3. Kita bangun pagi-pagi sekali,
Bagaimanapun, kekhawatiran kami adalah
Mengantar semua orang ke tempat kerja di pagi hari.
4. Siapa yang duduk di samping tempat tidur pasien?
Dan dia memberi tahu semua orang cara memperlakukan dirinya sendiri:
Siapa yang sakit - dia akan menawarkan untuk minum obat,
Bagi yang sehat diperbolehkan berjalan-jalan.
5. Dia akan mengangkat batang kayu itu dengan cekatan, Akan membuat dinding, kanopi. Dia memiliki baju terusan resin, Hutan berbau seperti pinus.
6. Di antara awan, di tempat tinggi,
Bersama-sama kita sedang membangun rumah baru,
Menjadi hangat dan cantik
Orang-orang hidup bahagia di dalamnya.
7. Siapa yang mengangkat dumbel,
Berlari cepat, menembak dengan akurat,
Apa satu kata untuk semuanya?
PANGGILAN ANDA
Pembangun akan membangunkan kita sebuah rumah,
Dan kita akan hidup bersama di dalamnya.
Setelan akhir pekan yang bergaya
Penjahit akan dengan terampil menjahit untuk kita.
Pustakawan akan memberi kita buku,
Tukang roti akan memanggang roti di toko roti,
Guru akan mengajarimu segalanya -
Mengajarkan literasi dan menulis.
Surat akan diantar oleh tukang pos,
Dan si juru masak akan memasakkan kita kaldu.
Saya pikir kamu akan tumbuh dewasa
Dan Anda akan menemukan sesuatu yang Anda sukai!
Semua profesi penting bagi manusia:
seorang guru, akuntan, penata rambut, juru masak, tukang bangunan, pemadam kebakaran, sopir, insinyur, dokter hewan - semuanya bermanfaat bagi umat manusia, dan tanpa mereka akan sangat sulit bagi kita.
