Pertanyaan 1. Proses mental apa yang tergolong kognitif?
KE proses kognitif meliputi sensasi, persepsi, ingatan, imajinasi dan pemikiran, serta representasi ingatan dan imajinasi.
Pertanyaan 2. Mulai dari mana? aktivitas kognitif?
Setiap aktivitas kognitif manusia dimulai dengan sensasi dan persepsi.
Pertanyaan 3. Apakah sensasi itu?
Sensasi adalah bentuk dasar refleksi mental, memberikan kognisi properti individu objek dan fenomena dunia materi, serta keadaan internal tubuh sebagai akibat dari dampak langsung rangsangan pada reseptor dan eksitasi pusat saraf selanjutnya.
Pertanyaan 4. Apakah persepsi itu?
Persepsi adalah kemampuan makhluk hidup untuk melihat, mendengar, menyentuh, mengecap dan mencium, yaitu suatu proses kognisi yang ditentukan oleh sebab-sebab eksternal, di mana fenomena dunia sekitar “direfleksikan” dalam bentuk sensasi, gambaran atau simbol verbal. .
Pertanyaan 5. Apa perbedaan observasi dengan persepsi sederhana?
Observasi adalah suatu persepsi yang mempunyai tujuan, dimana didefinisikan secara tegas apa yang harus dilihat seseorang dan dalam urutan apa, pengukuran apa yang harus dilakukan dan pada waktu berapa. Namun persepsi sederhana terjadi dengan sendirinya, tanpa tujuan apapun.
Pertanyaan 6. Apa yang menjadi objek persepsi dan apa latar belakangnya?
Objek dan fenomena yang menjadi pusat perhatian kita disebut objek persepsi, segala sesuatu yang lain disebut latar belakang.
Pertanyaan 7. Ciri-ciri apa yang menjadi ciri kecerdasan?
Kecerdasan dicirikan oleh tiga ciri utama:
1) kemampuan untuk mengetahui dan menjelajahi dunia sekitar;
2) universalitas, kehadiran dalam semua jenis aktivitas mental;
3) heritabilitas (terutama). Kecerdasan diwarisi (atau tidak diwariskan) dari nenek moyang kita; lingkungan Dan pengalaman pribadi mempengaruhi tingkat kecerdasan pada tingkat yang lebih rendah.
Pertanyaan 8. Apakah ada hubungan antara kemampuan intelektual dan ukuran otak?
Dapat diasumsikan bahwa kecerdasan manusia bergantung pada ukuran otak: apa otak yang lebih besar, semakin tinggi kecerdasannya. Namun, hal ini sama sekali tidak benar. Kemampuan intelektual sama sekali tidak bergantung pada ukuran otak.
MEMIKIRKAN
Karena GNI adalah semua proses saraf yang mendasari perilaku manusia, memastikan adaptasi setiap orang terhadap perubahan yang cepat dan seringkali sangat kompleks dan kompleks. kondisi yang tidak menguntungkan adanya. Dan kemampuan teknis akan selalu dan pertama-tama membantu seseorang beradaptasi dengan kondisi keberadaan tertentu.
Jenis yang istimewa persepsi adalah observasi. Ini adalah persepsi yang disengaja dan terencana yang dilakukan untuk tujuan tertentu. Observasi adalah kajian, penelitian terhadap suatu objek, yang dilakukan dalam proses persepsi.
Kemampuan untuk mengamati adalah hal yang paling berharga berbagai bidang kegiatan. Cukuplah untuk mengingat, di satu sisi, peran observasi bagi seniman, di sisi lain, tempat yang ditempati observasi dalam penelitian ilmiah. Keterampilan ini tidak diberikan secara instan, melainkan dilatih. Untuk memperolehnya, sangat berguna untuk mengetahui kualitas observasi bergantung pada apa dan kondisi apa yang menentukannya. Sekarang kita akan berkenalan dengan kondisi yang paling penting.
Pengamatan yang baik pertama-tama memerlukan pernyataan masalah yang jelas. Anda tidak dapat mengamati "secara umum" tanpa ada tugas khusus di depan Anda. Ajaklah seseorang untuk berdiri di persimpangan yang ramai dan mengamati. Orang yang berakal sehat pasti akan menanyakan apa sebenarnya yang harus dia amati dan untuk tujuan apa. Dengan kata lain: apa tugas mengamatinya? Tugas yang dihadapi pengamat mengatur perhatiannya dan menunjukkan ke mana tepatnya perhatian itu harus diarahkan. Kami menyebut pengamat yang baik adalah orang yang tahu bagaimana menundukkan persepsinya pada tugas yang dihadapinya.
Pengamatan harus selengkap dan sedetail mungkin. Namun kelengkapan observasi tidak hanya ditandai dengan banyaknya informasi yang dikumpulkan. Pengamatan yang dilakukan oleh seorang pengamat artileri dalam situasi pertempuran tidak akan menjadi lebih lengkap dengan memperhatikan tumbuhan apa saja yang ada di padang rumput dan menemukan sarang burung di pohon terdekat. Kelengkapan observasi mengandaikan kemampuan untuk memperhatikan segala sesuatu yang penting dari sudut pandang tugas yang ada. Persyaratan untuk observasi rinci harus dipahami dalam pengertian yang sama. Seorang pengamat yang baik mampu memperhatikan detail-detail terkecil yang luput dari perhatian orang lain, tetapi bukan detail-detail sama sekali, melainkan justru detail-detail yang penting dari sudut pandang maksud dan tujuan pengamatan.
Keberhasilan observasi sangat bergantung pada pengetahuan sebelumnya tentang objek yang diamati. Itu sebabnya pengamat terbaik adalah spesialis yang baik V Subjek ini. Pengamatan seorang ahli agronomi terhadap bibit muda akan semakin efektif jika ia mengetahui varietas benih yang disemai, sifat tanah, dan teknik agroteknik yang dapat digunakan. Agar berhasil melakukan observasi, Anda perlu mempersiapkan diri dengan baik. Pengetahuan tidak hanya memberi seseorang kesempatan untuk berpikir lebih dalam dan bermakna; mereka juga memberinya kesempatan untuk melihat sesuatu dengan lebih dalam dan bermakna. Dia yang mengetahui banyak hal dapat melihat banyak hal. Seorang ahli botani yang berpengetahuan luas akan menemukan banyak hal penting dan menarik di sehelai rumput yang tidak mencolok, di mana orang yang bodoh tidak akan melihat sesuatu yang patut diperhatikan.
Pengamatan harus sistematis dan terencana. Jika Anda meminta seorang anak sekolah berusia delapan atau sembilan tahun untuk membuat daftar benda-benda yang ada di dalam ruangan, dia akan segera menyebutkan apa yang pertama kali menarik perhatiannya, mengambilnya dari salah satu sudut ruangan. Ini adalah contoh observasi yang serampangan dan tidak terencana. Tentu saja, daftar yang lengkap tidak akan pernah bisa disusun dengan cara ini. Orang dewasa, setelah menerima tawaran yang sama, bertindak berbeda dalam banyak kasus. Dia menguraikan beberapa rencana, sistem, atau urutan pengamatan: “Saya akan mulai dari pintu dan menyebutkan terlebih dahulu apa yang berdiri di sepanjang dinding,” atau: “pertama saya akan membuat daftar semua benda besar - meja, lemari, sofa, lalu apa yang berdiri pada mereka, lalu apa yang tergantung di dinding." Untuk tugas yang lebih kompleks dan bermakna, rencana observasi juga akan lebih kompleks. Pengamat yang berpengalaman biasanya mempunyai sistem observasi yang familiar, yang dikembangkan melalui pengalaman panjang, yang merupakan bagian penting dari keterampilan individu mereka.
Sebuah ciri khas observasi adalah hubungan antara persepsi dan kerja aktif berpikir. Bukan tanpa alasan bahwa observasi kadang-kadang disebut “persepsi berpikir” atau “persepsi berpikir”.
Aktivitas mental dalam proses observasi, hal itu paling jelas terlihat dalam perbandingan hal-hal yang diamati. Perbandingan objek ini dengan yang lain, Anda dapat lebih mudah memahami esensinya, memahami termasuk dalam kategori apa dan apa orisinalitasnya.
Rumusan verbal hasil observasi sangat penting untuk observasi. Proses pengamatan yang bertujuan tidak dapat membuahkan hasil yang bermanfaat jika kita membatasi diri pada sekadar merenungkan suatu objek. Seseorang sering kali dapat menyorot sisi atau ciri tertentu dari suatu objek hanya ketika dia menamainya, menunjukkannya dengan sebuah kata.
Jika seseorang mengetahui bahwa pada akhir pengamatan ia harus mempertanggungjawabkan segala sesuatu yang dilihat dan didengarnya, maka kelengkapan dan keakuratan pengamatan meningkat secara signifikan. Hal ini dijelaskan oleh fakta bahwa, dalam mempersiapkan laporan yang akan datang, dalam proses observasi kita berusaha untuk mengkonsolidasikan isi persepsi dengan kata-kata: untuk menemukan nama yang tepat dari objek yang kita perhatikan, untuk mendeskripsikannya. fitur khas dll. Dan ini memaksa kita untuk memahami sepenuhnya fakta-fakta yang dirasakan, memusatkan perhatian pada segala sesuatu yang penting, dan mencapai kejelasan dan keakuratan pengamatan. Dari sisi ini, kebiasaan yang dimiliki sebagian orang saat bepergian, saat mengunjungi museum, pameran, pertunjukan, atau saat tidak sengaja bertemu acara menarik persiapkan mental cerita kepada teman, kawan atau saudara tentang apa yang dilihat dan didengar.
Untuk menjadi pengamat yang baik, tidak cukup hanya menguasai seni persepsi yang lengkap dan akurat; seseorang juga harus memperoleh seni mengkonsolidasikan hasil persepsi dan menjelaskannya dalam satu bentuk atau lainnya.
Pengamatan berbeda dari persepsi sederhana karena kerja sistem sinyal kedua memainkan peran utama di sini. Seluruh proses pemantauan didasarkan pada interaksi erat antara sistem persinyalan pertama dan kedua.
1) Isolasi suatu objek dalam persepsi
Seperti yang telah kita lihat, sangat penting dalam proses persepsi, ia membedakan dari keseluruhan rangkaian sensasi sekelompok sensasi tertentu yang berkaitan dengan suatu objek tertentu.
Saya melihat ke luar jendela ke jalan dan melihat seorang teman saya di antara kerumunan berjalan di sepanjang trotoar. Aku mulai mengikutinya. Kemudian sosok teman saya menjadi objek persepsi, dan segala sesuatu yang saya lihat di jalan: rumah, trotoar, kerumunan yang bergerak, mengendarai mobil - menjadi latar belakang objek tersebut menonjol.
Saya sedang berbicara dengan seseorang di lobi teater. Dengan latar belakang banyak suara, suara langkah kaki ratusan orang dan suara lainnya, ucapan lawan bicara saya menonjol bagi saya sebagai objek persepsi.
Dalam sebagian besar kasus, pemilihan objek dari latar belakang dilakukan tanpa kesulitan apa pun, secara instan, “dengan sendirinya”. Namun, mungkin ada kondisi di mana mengidentifikasi suatu objek menjadi tugas yang sulit (...). Salah satu syarat terpenting agar observasi yang baik adalah kemampuan untuk dengan mudah dan cepat mengidentifikasi objek-objek latar belakang yang penting untuk observasi yang dilakukan.
Dasar penyorotan suatu objek adalah pengelompokan titik dan garis tertentu persepsi visual, suara - dalam pendengaran, dll. Kombinasi elemen individu menjadi kelompok seperti ini bergantung pada sejumlah kondisi. Dalam persepsi visual peran penting jarak berperan: elemen-elemen yang berjarak dekat digabungkan menjadi satu kelompok. (...) Kemiripan warna pun tak kalah pentingnya. (...) Lukisan kamuflase dengan bintik-bintik warna berbeda didasarkan pada prinsip ini: akibat beberapa bintik “jatuh ke latar belakang”, bentuk objek tampak terdistorsi. Banyak nilai yang lebih tinggi untuk mengelompokkan hasil, namun ada faktor-faktor yang jenisnya berbeda. Sekilas melihat ruangan, saya langsung membedakan meja, kursi, lemari, lukisan, dan lain-lain sebagai benda yang terpisah dan berdiri sendiri. Namun di sini saya terutama tidak dipandu oleh kedekatan titik-titik yang dirasakan satu sama lain dan bukan oleh kesamaan warnanya. Kaki meja bisa sangat dekat dengan kaki kursi dan memiliki warna yang sama. Namun ia tidak menyatu dengan mereka, tetapi dengan kaki-kaki lain dari meja yang sama, meskipun jaraknya jauh darinya, dan dengan penutupnya, meskipun dilapisi kain hijau dan, oleh karena itu, sama sekali tidak serupa. warna pada kaki. Titik-titik individual di bidang visual digabungkan satu sama lain berdasarkan kesesuaiannya bagian yang terpisah subjek yang sama. Dan ini hanya mungkin terjadi karena persepsi kita bermakna.
Melihat ruangan itu, saya memahami semua yang saya lihat. Bintik coklat panjang dengan bentuk tertentu yang saya pahami sebagai kaki meja, dan sebagai hasilnya menyatu dengan bintik-bintik yang berhubungan dengan bagian lain dari meja yang sama. Pengelompokan semantik semacam ini, yang memainkan peran sentral dalam persepsi kita, hanya mungkin terjadi atas dasar keakraban dengan objek yang kita peroleh secara bertahap, mulai dari tahun-tahun pertama kehidupan kita.
2) Pentingnya pengalaman masa lalu bagi persepsi
Melihat marmer di meja atau ambang jendela, saya melihat permukaannya keras dan dingin. Tapi tidak ada kekerasan atau dingin yang terlihat. Sifat-sifat ini hanya dikenali melalui sensasi sentuhan dan suhu. Tanpa menyentuh kelereng tersebut, tentu saja saya tidak bisa merasakan sensasi tersebut. Tapi saya pernah mendapatkannya berkali-kali di masa lalu ketika menyentuh marmer. Hasilnya, saya membentuk koneksi yang kuat penampilan marmer dengan sifat-sifat yang dapat dikenali dengan sentuhan. Dengan cara yang persis sama, saat melihat bulu, saya merasakan kelembutan, kelembutan, dan kehangatannya. Diketahui bahwa beberapa hal “terlihat” berat, yang lain - ringan, meskipun penglihatan itu sendiri tidak dapat memberikan sensasi berat atau ringan. Semua ini terjadi karena kebangkitan koneksi saraf yang muncul dalam pengalaman masa lalu, yang mencerminkan totalitas sifat-sifat suatu objek.
Makna hubungan sementara yang muncul pada pengalaman masa lalu tampak sangat jelas dalam proses membaca. Seperti yang ditunjukkan oleh eksperimen yang akurat, kita dapat melihat dengan sangat jelas secara bersamaan tidak lebih dari enam hingga tujuh huruf dari cetakan biasa, karena gambar dari huruf-huruf yang tersisa tidak lagi jatuh di fovea tengah retina, yang memberikan visi yang jelas item. Namun, setiap orang dengan mudah membaca kata-kata familiar yang terdiri dari 10-12 huruf jika hanya ditampilkan sepersepuluh detik. Dia dengan jelas melihat hanya sebagian dari huruf-hurufnya, sisanya ditambahkan karena koneksi yang berkembang.
Untuk melakukan eksperimen semacam itu, mereka menggunakan instrumen khusus yang disebut takistoskop (dari kata-kata Yunani: "takhistos" - yang tercepat, tercepat, dan "skopeo" - saya mencari). Perangkat ini memungkinkan Anda menampilkan kartu dengan huruf, kata, gambar, lukisan, dll. yang tergambar di dalamnya untuk jangka waktu singkat, mulai dari seperseribu detik.
Kemampuan membaca dengan benar kata yang panjang, setelah berhasil menangkap hanya beberapa huruf, dijelaskan oleh fakta bahwa dalam kasus fiksasi yang kuat dari koneksi sementara yang mendasari persepsi di korteks, stereotip dinamis yang sesuai akan terbentuk. Stereotip dinamis memfasilitasi proses persepsi dan memungkinkan Anda membaca sebuah kata bahkan dengan rangsangan biasa yang tidak lengkap, terkadang hanya beberapa huruf. dari kata ini. Sambil menunggu kata familiar muncul, kita langsung “grab” karena sistem proses saraf sudah dipersiapkan untuk rangsangan yang sesuai dengan pengulangan berulang-ulang dari urutan rangsangan tersebut dalam pengalaman masa lalu.
Jika urutan baru rangsangan yang jatuh pada sistem proses saraf yang tereksitasi pada pengalaman masa lalu, tidak sepenuhnya meresponnya, maka dapat terjadi kesalahan persepsi. Misalnya menunggu kemunculannya kata tertentu, kita mungkin salah “mengenalinya” dalam sebuah kata dengan rangkaian huruf yang tidak lengkap atau dengan penataan ulang huruf.
Jika Anda menunjukkan rangkaian huruf yang tidak berarti berikut ini dalam tachistoscope: "listrik", maka kebanyakan orang akan membaca kata "listrik", dan, terlebih lagi, akan sangat yakin bahwa mereka memahami kata ini dengan tepat. Jelaslah bahwa gambaran kata “listrik” dalam hal ini muncul atas dasar sistem hubungan sementara yang ditetapkan dalam pengalaman masa lalu, atas dasar stereotip dinamis yang kuat.
Ilusi
Ilusi adalah persepsi yang salah dan menyimpang.
Mari berkenalan dengan beberapa ilusi yang ditimbulkan hukum tertentu sensasi dan persepsi dan muncul dalam kondisi tertentu pada semua atau sebagian besar orang.
1. Ilusi kontras. Selain contoh yang diberikan di paragraf 12, kami juga menunjukkan kasus ketika suatu objek tampak lebih besar karena kedekatannya dengan objek yang lebih kecil, lebih kecil karena kedekatannya dengan objek yang lebih besar. Pada Gambar. 11 lingkaran tengah sebenarnya sama besar, tetapi tampak berbeda karena yang satu dikelilingi oleh lingkaran yang lebih besar dan yang lainnya dikelilingi oleh lingkaran yang lebih kecil.
2. Revaluasi bagian atas gambar. Saat membagi dengan mata garis vertikal orang yang setengah tidak berpengalaman hampir selalu membuat kesalahan dengan menunjuk bagian tengah terlalu tinggi. Pada cetakan angka 3 dan 8, bagian atas tampak sama dengan bagian bawah, padahal sebenarnya lebih kecil; Anda dapat dengan mudah memverifikasi ini dengan membalik bukunya.
3. Mentransfer sifat-sifat keseluruhan gambar ke bagian-bagiannya masing-masing. Ruas yang merupakan bagian dari suatu bangun yang besar tampak lebih panjang daripada ruas yang sama besar yang merupakan bagian dari suatu bangun yang kecil.
4. Perubahan nyata pada arah garis dan distorsi bentuk bangun akibat pengaruh arah garis lain. Pada Gambar. Garis sejajar 13 dan 14 tampak tidak sejajar karena arah garis yang berdekatan atau berpotongan. Beras. Gambar 15 dan 16 menunjukkan bagaimana bentuk persegi dan lingkaran terdistorsi oleh garis-garis yang memotongnya.
Dalam ilusi sangat penting mungkin kita mempunyai pemahaman, pemahaman terhadap garis dan gambar yang kita lihat. Dalam beberapa kasus hal ini dapat menimbulkan ilusi, dalam kasus lain dapat menghancurkannya.
Pada Gambar. 17, ketiga kolom tersebut berukuran sama, tetapi kolom kanan tampak lebih besar daripada kolom kiri. Hal ini terjadi karena kita memahami gambar ini sebagai gambar kolom yang secara bertahap menjauh dari kita, dan dari pengalaman kita mengetahuinya dengan jarak yang cukup nilai nyata objeknya harus berkurang. Kita tahu bahwa dalam gambar, benda-benda jauh digambarkan berukuran lebih kecil. Jika pada gambar ini kolom jauh digambar dengan ukuran yang sama dengan kolom terdekat, maka jelas kami yakini bahwa kolom tersebut mewakili sebuah kolom ukuran lebih besar. Di sini pemahaman tertentu tentang makna gambar menimbulkan ilusi.
Mari kita ambil kasus sebaliknya. Ada satu ilusi terkenal: segmen garis lurus berpotongan dua garis sejajar, sepertinya bukan kelanjutan satu sama lain. Pada Gambar. CD 18 segmen merupakan kelanjutan sebenarnya dari segmen AB. Namun sepertinya bergeser ke bawah, dan kelanjutan A B sepertinya menjadi segmen EF. Namun, kita perlu melengkapi gambar tersebut sehingga segmen AB dan CD memperoleh arti tertentu - mereka mulai dipahami sebagai bagian dari satu tali yang ditarik ke dalam. sisi yang berbeda dua orang, dan kita mulai melihat mereka sebagai perpanjangan tangan satu sama lain (Gbr. 19). Ilusi itu menghilang. Di sini pemahaman tertentu tentang makna gambar menghancurkan ilusi.
Kebenaran persepsi, seperti yang kita ketahui, diverifikasi melalui praktik. Cukup dengan mengukur ukuran lingkaran tengah pada Gambar. 11 atau diagonal pada Gambar. 12 untuk memastikan bahwa mereka benar-benar sama, bahwa kesan perbedaan mereka, yang diperoleh pada pandangan pertama pada gambar, adalah salah. Studi tentang berbagai ilusi persepsi mengungkapkan alasan yang dalam beberapa kasus menyebabkan persepsi objek yang terdistorsi dan salah. Dan pengetahuan tentang alasan-alasan ini membantu memerangi persepsi yang salah dan memperbaiki kesalahan persepsi.
Pengamatan
Jenis persepsi khusus adalah observasi. Ini adalah persepsi yang disengaja dan terencana yang dilakukan untuk tujuan tertentu. Observasi adalah kajian, penelitian terhadap suatu objek, yang dilakukan dalam proses persepsi.
Kemampuan mengamati sangat berharga dalam berbagai bidang. Cukuplah untuk mengingat, di satu sisi, peran observasi bagi seniman, dan di sisi lain, tempat observasi dalam penelitian ilmiah. Keterampilan ini tidak diberikan secara instan, melainkan dilatih. Untuk memperolehnya, sangat berguna untuk mengetahui kualitas observasi bergantung pada apa dan kondisi apa yang menentukannya. Sekarang kita akan berkenalan dengan kondisi yang paling penting.
Pengamatan yang baik pertama-tama memerlukan pernyataan masalah yang jelas. Anda tidak dapat mengamati "secara umum" tanpa ada tugas khusus di depan Anda. Ajaklah seseorang untuk berdiri di persimpangan yang ramai dan mengamati. Orang yang berakal sehat pasti akan bertanya kepada Anda apa sebenarnya yang harus dia amati dan untuk tujuan apa. Dengan kata lain: apa tugas mengamatinya? Tugas yang dihadapi pengamat mengatur perhatiannya dan menunjukkan ke mana tepatnya perhatian itu harus diarahkan. Kami menyebut pengamat yang baik adalah orang yang tahu bagaimana menundukkan persepsinya pada tugas yang dihadapinya.
Pengamatan harus selengkap dan sedetail mungkin. Namun kelengkapan observasi tidak hanya ditandai dengan banyaknya informasi yang dikumpulkan. Pengamatan yang dilakukan oleh seorang pengamat artileri dalam situasi pertempuran tidak akan menjadi lebih lengkap dengan memperhatikan tumbuhan apa saja yang ada di padang rumput dan menemukan sarang burung di pohon terdekat. Kelengkapan observasi mengandaikan kemampuan untuk memperhatikan segala sesuatu yang penting dari sudut pandang tugas yang ada. Persyaratan untuk observasi rinci harus dipahami dalam pengertian yang sama. Seorang pengamat yang baik mampu memperhatikan detail-detail terkecil yang luput dari perhatian orang lain, tetapi bukan detail-detail sama sekali, melainkan justru detail-detail yang penting dari sudut pandang maksud dan tujuan pengamatan.
Keberhasilan observasi sangat bergantung pada pengetahuan awal tentang objek yang diamati. Itulah sebabnya pengamat terbaik adalah mereka yang ahli dalam bidangnya. Pengamatan seorang ahli agronomi terhadap bibit muda akan semakin efektif jika ia mengetahui varietas benih yang disemai, sifat tanah, dan teknik agroteknik yang dapat digunakan. Agar berhasil melakukan observasi, Anda perlu mempersiapkan diri dengan baik. Pengetahuan tidak hanya memberi seseorang kesempatan untuk berpikir lebih dalam dan bermakna; mereka juga memberinya kesempatan untuk melihat sesuatu dengan lebih dalam dan bermakna. Dia yang mengetahui banyak hal dapat melihat banyak hal. Seorang ahli botani yang berpengetahuan luas akan menemukan banyak hal penting dan menarik di sehelai rumput yang tidak mencolok, di mana orang yang bodoh tidak akan melihat sesuatu yang patut diperhatikan.
Pengamatan harus sistematis dan terencana. Jika Anda meminta seorang anak sekolah berusia delapan atau sembilan tahun untuk membuat daftar benda-benda yang ada di dalam ruangan, dia akan segera menyebutkan apa yang pertama kali menarik perhatiannya, mengambilnya dari salah satu sudut ruangan. Ini adalah contoh observasi yang serampangan dan tidak terencana. Tentu saja, daftar yang lengkap tidak akan pernah bisa disusun dengan cara ini. Orang dewasa, setelah menerima tawaran yang sama, bertindak berbeda dalam banyak kasus. Dia menguraikan beberapa rencana, sistem, atau urutan pengamatan: “Saya akan mulai dari pintu dan menyebutkan terlebih dahulu apa yang berdiri di sepanjang dinding,” atau: “pertama saya akan membuat daftar semua benda besar - meja, lemari, sofa, lalu apa yang berdiri pada mereka, lalu apa yang tergantung di dinding." Untuk tugas yang lebih kompleks dan bermakna, rencana observasi juga akan lebih kompleks. Pengamat yang berpengalaman biasanya mempunyai sistem observasi yang familiar, yang dikembangkan melalui pengalaman panjang, yang merupakan bagian penting dari keterampilan individu mereka.
Ciri khas observasi adalah hubungan antara persepsi dan kerja aktif berpikir. Bukan tanpa alasan bahwa observasi kadang-kadang disebut “persepsi berpikir” atau “persepsi berpikir”.
Aktivitas mental dalam proses observasi paling jelas terlihat dalam perbandingan hal-hal yang diamati. Dengan membandingkan suatu objek dengan objek lain, Anda dapat lebih mudah memahami esensinya, memahami kategori benda tersebut, dan apa yang membuatnya unik.
Rumusan verbal hasil observasi sangat penting untuk observasi. Proses pengamatan yang bertujuan tidak dapat membuahkan hasil yang bermanfaat jika kita membatasi diri pada sekadar merenungkan suatu objek. Seseorang sering kali dapat menyorot sisi atau ciri tertentu dari suatu objek hanya ketika dia menamainya, menunjukkannya dengan sebuah kata.
Jika seseorang mengetahui bahwa pada akhir pengamatan ia harus mempertanggungjawabkan segala sesuatu yang dilihat dan didengarnya, maka kelengkapan dan keakuratan pengamatan meningkat secara signifikan. Hal ini dijelaskan oleh fakta bahwa, dalam mempersiapkan laporan yang akan datang, dalam proses observasi, kami berusaha untuk mengkonsolidasikan isi persepsi dengan kata-kata: untuk menemukan nama pasti dari objek yang kami perhatikan, untuk menggambarkan ciri khasnya. , dll. Dan ini memaksa kita untuk memahami sepenuhnya fakta-fakta yang dirasakan, memusatkan perhatian pada segala sesuatu yang penting, mencapai kejelasan dan keakuratan pengamatan. Dari sisi ini, kebiasaan yang dilakukan sebagian orang saat berwisata, saat mengunjungi museum, pameran, pertunjukan, atau saat tidak sengaja menjumpai peristiwa menarik, sangatlah berguna, untuk mempersiapkan mental sebuah cerita kepada teman, kawan atau saudara tentang apa yang dilihat dan didengarnya.
Untuk menjadi pengamat yang baik, tidak cukup hanya menguasai seni persepsi yang lengkap dan akurat; seseorang juga harus memperoleh seni mengkonsolidasikan hasil persepsi dan menjelaskannya dalam satu bentuk atau lainnya.
Pengamatan berbeda dari persepsi sederhana karena kerja sistem sinyal kedua memainkan peran utama di sini. Seluruh proses pemantauan didasarkan pada interaksi erat antara sistem persinyalan pertama dan kedua.
Utama perbedaan antara persepsi dan sensasi adalah objektivitas kesadaran akan segala sesuatu yang mempengaruhi kita, itu. tampilan objek dunia nyata dalam totalitas semua propertinya, cerminan holistik dari objek tersebut.
Perbedaan antara persepsi dan sensasi dijamin oleh sifat kualitatif baru dari refleksi seseorang terhadap realitas di sekitarnya, yang diwujudkan melalui sifat-sifat spesifiknya.
Dibandingkan dengan sensasi, persepsi adalah bentuk aktivitas analitis-sintetik tertinggi di otak. Tanpa analisis, persepsi yang bermakna tidak mungkin terjadi. Analisis inilah yang memastikan pemilihan objek persepsi, yang atas dasar itu semua properti objek disintesis menjadi gambaran holistik.
Konsep persepsi, fungsi persepsi
Persepsi– suatu proses mental yang mengarah pada timbulnya gambaran indrawi, yang disusun menurut prinsip-prinsip tertentu dan memuat pengamat itu sendiri sebagai salah satu unsur yang diteliti.
Berbeda dengan sensasi, dalam persepsi, gambaran suatu objek utuh dibentuk dengan merefleksikan seluruh himpunan sifat-sifatnya. Proses persepsi mencakup mekanisme kompleks seperti ingatan dan pemikiran. Oleh karena itu, persepsi disebut sistem persepsi manusia.
Persepsi– hasil aktivitas sistem penganalisis. Analisis primer, yang terjadi di reseptor, dilengkapi dengan aktivitas analitis dan sintetik yang kompleks dari bagian otak penganalisis.
Citra indrawi merupakan objek kajian banyak ilmu pengetahuan.
Subjek khusus psikologi persepsi adalah mempelajari mekanisme yang menghasilkan gambaran sensorik ini, mekanisme manajemen persepsi dan pengendalian aktivitas.
Ciri-ciri utama citra persepsi:
Kondisi keberadaan dan tindakan di dunia objek adalah kesesuaian deskripsi subjektif dengan kualitas objektif dan sifat objek tersebut - ini adalah kecukupan gambaran persepsi objek.
Kedekatan persepsi memberi konten yang dirasakan rasa realitas dan keaslian.
Proses persepsi selalu melibatkan komponen motorik.
Persepsi memberikan pandangan holistik terhadap objek yang kita jumpai dalam kehidupan nyata.
Persepsi yang disengaja dicirikan oleh fakta bahwa mereka didasarkan pada tujuan yang ditetapkan secara sadar. Mereka terkait dengan upaya kehendak seseorang yang diketahui.
Persepsi yang tidak disengaja- ini adalah persepsi di mana objek-objek realitas di sekitarnya dirasakan tanpa tugas yang ditetapkan secara khusus, ketika proses persepsi tidak dikaitkan dengan upaya kemauan seseorang.
Persepsi terorganisir (observasi) adalah persepsi yang terorganisir, terarah, sistematis terhadap objek atau fenomena dunia sekitarnya. Pengamatan berbeda dari persepsi sederhana karena di sini peran utama dimainkan oleh pihak kedua sistem persinyalan.
Persepsi Tidak Terorganisir- Ini adalah persepsi umum yang tidak disengaja tentang realitas di sekitarnya.
Refleks terhadap sikap - mekanisme fisiologis persepsi, di mana kualitas rangsangan dan ciri-ciri hubungan di antara mereka memiliki nilai sinyal
Observasi dan observasi. Perbedaan individu persepsi.
Klasifikasi tipe dasar persepsi
Jenis persepsi. Persepsi berbeda menurut jenisnya berdasarkan peran utama penganalisis tertentu dalam aktivitas reflektif.
Kita bisa berbicara tentang persepsi visual (melihat lukisan, patung, pameran), persepsi pendengaran (mendengarkan cerita, konser vokal atau instrumental), persepsi sentuhan (refleksi suatu objek), bagian dasar dengan perasaan).
Setiap persepsi ditentukan oleh aktivitas sistem persepsi, yaitu bukan hanya satu, tetapi beberapa penganalisis. Maknanya mungkin tidak sama: beberapa penganalisis memimpin, yang lain melengkapi persepsi suatu objek atau fenomena.
Manifestasi dari jenis persepsi yang kompleks diamati jika beberapa penganalisis yang berbeda dimobilisasi secara intensif. Jadi, selama pelajaran televisi atau pemutaran film pendidikan, anak sekolah mengembangkan persepsi visual dan pendengaran.
Saat melakukan latihan dalam pelajaran pendidikan jasmani, persepsi motorik-visual yang kompleks sering muncul. Pembelajaran etudes musik melibatkan pembentukan persepsi pendengaran-motorik. DI DALAM tipe kompleks persepsi peran penting termasuk dalam keterampilan motorik. Persepsi juga berbeda-beda jenisnya berdasarkan objek yang dipersepsikan. Mereka berbicara tentang persepsi ruang, waktu, gerakan, objek, ucapan, musik, persepsi seseorang oleh seseorang.
Dasar fisiologis persepsi.Dasar fisiologis persepsi adalah aktivitas kompleks dari sistem penganalisis. Analisis primer, yang terjadi di reseptor, dilengkapi dengan aktivitas analitis dan sintetik yang kompleks dari bagian otak penganalisis.
Objek-objek dunia sekitar tercermin dalam persepsi secara keseluruhan berbagai properti dan bagian. Interaksi sistem penganalisis dapat timbul karena pengaruh rangsangan yang kompleks dari berbagai penganalisis: visual, pendengaran, motorik, sentuhan.
Persepsi terhadap objek baru apa pun dibuat berdasarkan pengalaman, pengetahuan yang ada pada seseorang. Fungsi penting dalam proses persepsi manusia, sistem sinyal kedua bertindak. Hal ini juga menentukan isi persepsi manusia. Terimakasih untuk pemikiran verbal Persepsi manusia berbeda dengan persepsi hewan. Berpikir termasuk dalam tindakan persepsi; ucapan menunjukkan objek persepsi. Sistem persinyalan kedua menjadikan objek yang dipersepsikan sebagai isyarat verbal, menentukan pemahaman terhadap rangsangan isyarat utama, memberikan persepsi seseorang bersifat sewenang-wenang, dan menghubungkan persepsi dengan aktivitas individu.
Namun, dasar fisiologis persepsi adalah aktivitas refleks terkondisi, yang menentukan integritas dan objektivitas fenomena yang direfleksikan. Sistem persinyalan kedua meningkatkan kesadaran dan kebermaknaan objek yang dipantulkan, dan mengatur proses pembentukan gambaran persepsi manusia.
Persepsi volume dan jarak benda. Saat mengamati volume atau kedalaman suatu benda, peran utama dimainkan oleh penglihatan binokular (persepsi visual dengan dua mata).
Penglihatan bermata(melihat dengan satu mata) menentukan perkiraan jarak yang benar dalam waktu yang sangat dalam batas terbatas. Fungsi ini hanya dapat diwujudkan sepenuhnya dengan penglihatan binokular.
Ketika objek berada jauh, posisi relatif cahaya dan bayangan sangat penting dalam persepsi ruang; hal ini bergantung pada lokasi objek.
Sensasi penciuman dan pendengaran berperan dalam persepsi ruang, khususnya dalam penilaian jarak. Dari bau yang timbul, misalnya, Anda dapat mengetahui bahwa ada ruang makan di suatu tempat di dekatnya; dari suara langkah, Anda dapat mengetahui apakah seseorang sedang berjalan jauh dari Anda.
Ilusi persepsi sifat spasial suatu objek. Terkadang persepsi terhadap objek salah. Kesalahan (ilusi) terungkap dalam aktivitas berbagai penganalisis. Ilusi visual paling banyak diketahui. Jadi, dengan pakaian berwarna putih, seorang wanita tampak lebih berisi dibandingkan dengan pakaian berwarna gelap. Kain bergaris horizontal membuat sosok Anda terlihat lebih penuh, sedangkan kain bergaris vertikal memanjangkan sosok Anda. Dinding cermin memperluas ruangan dan menciptakan ilusi ruang.
Ilusi memiliki paling banyak berbagai alasan: teknik persepsi visual yang dikembangkan oleh praktik kehidupan, ciri-ciri penganalisa visual, perubahan kondisi persepsi, antisipasi figuratif terhadap apa yang dilihat, berbagai cacat penglihatan.
Persepsi waktu- ϶ᴛᴏ refleksi durasi dan urutan fenomena atau peristiwa. Berkat persepsi waktu, perubahan yang terjadi di dunia sekitar tercermin.
Dasar fisiologis dari proses persepsi waktu, sebagaimana dibuktikan secara eksperimental oleh I.P. Pavlov dan para pengikutnya, adalah refleks terkondisi untuk sementara, yang terus-menerus diproduksi pada manusia.
Fitur persepsi pendengaran. Persepsi pendengaran sangat penting bagi manusia karena ucapan alami ada tepatnya dalam bentuk suara. Orang berkomunikasi satu sama lain menggunakan bunyi ujaran. Pada saat yang sama, sangat penting budaya manusia dan dalam kehidupan setiap orang ada musik. Dengan bantuan pendengaran, orang menerima banyak informasi lain yang berasal dari alam dan teknis.
Dinamika, lamanya waktu – tanda tertentu gambaran pendengaran, suara tanpa durasi, tidak ada. Untuk alasan ini, persepsi pendengaran berturut-turut, yaitu, dibuka dalam waktu, secara berurutan.
Citra pendengaran yang terbentuk selama persepsi bunyi mencakup baik bunyi itu sendiri maupun citra objek – sumber bunyi. Itu tidak sekonkret gambaran visual. Gelombang suara berisi informasi lengkap tentang posisi spasial dan sifat suara obyek. Untuk bunyi alam, sumber dan bendanya sama, tetapi dalam perekaman bunyi terpisah. Obyek persepsinya adalah bunyi (misalnya kicauan burung), dan sumbernya harus berupa alat perekam. Tapi suara asing harus “diobjektifikasi” agar bisa ditangani, ᴛ.ᴇ. sehingga Anda dapat memahaminya, mengingatnya, dan menggunakannya untuk sesuatu. Relevansi subjek suara memberikan kemungkinan pemahaman yang memadai tentang realitas di sekitarnya dan orientasi dalam ruang akustik. Berdasarkan tingkat distorsi konten subjek gambar yang terjadi saat mendengarkan rekaman, kualitas dan tingkat distorsinya dinilai.
Gambar suara, seperti gambar lainnya, 3 fungsi utama: kognitif, komunikatif dan regulasi.
kognitif, itu adalah fungsi kognitif terdiri dari mengkomunikasikan informasi apa pun. Suara alam terutama bersifat kognitif bagi manusia – "alam memberi informasi, bukan melakukan percakapan."
Komunikatif Fungsi suara adalah dengan bantuannya orang dapat berkomunikasi satu sama lain. Ini sangat penting karena ucapan yang sehat bagi manusia itu adalah alat komunikasi utama. Suara ucapan tidak hanya membawa makna verbal (verbal) yang sebenarnya, tetapi juga menyampaikan Informasi tambahan menggunakan intonasi, volume, dll.
Peraturan fungsinya adalah pengaruh suara terhadap suasana hati, ritme gerakan, dll.
Ciri-ciri bunyi yang obyektif dan subyektif. Kesederhanaan dan kompleksitas suara.
Dua karakter fisik nada suara - intensitas dan frekuensi - sesuai dengan empat kualitas subjektif suara:
1. Volume– ditentukan terutama oleh intensitas, tetapi juga bergantung pada frekuensi. Kerasnya bunyi kompleks bergantung pada penjumlahan kenyaringan frekuensi komponen. Ini maksimum pada intensitas sedang dan ketika semua komponen memiliki intensitas yang kira-kira sama. Tidak perlu membiasakan diri dengan volumenya, ᴛ.ᴇ. itu tidak berkurang secara subyektif dengan bunyi yang berkepanjangan (hingga 30 menit).
2. Tinggi– ditentukan terutama oleh frekuensi, tetapi bergantung pada intensitas dan durasi sinyal dan apakah itu berupa suara tunggal atau akord.
3. Volume, meningkat dengan meningkatnya intensitas dan menurun dengan meningkatnya frekuensi, yaitu, suara rendah yang paling keras (misalnya, opera bass) atau suara frekuensi tinggi yang tenang (misalnya, derit seekor nyamuk sepertinya “memenuhi” seluruh ruangan) terdengar.
4. Ringan atau padat yang meningkat seiring dengan meningkatnya frekuensi dan intensitas, yaitu, suara bernada tinggi yang paling keras terdengar paling terang dan paling padat (misalnya, nyanyian paduan suara treble - suara anak-anak yang tinggi).
Warnanada memungkinkan Anda membedakan suara yang memiliki nada, volume, dan durasi yang sama. Timbre mencirikan suara secara keseluruhan, distribusi frekuensi di dalamnya, dan nada mencirikan fokus distribusi ini. Untuk timbre, hubungan antar parameter penting - jika Anda mulai merekam suara piano secara terbalik, timbre akan berubah, meskipun frekuensinya akan tetap sama. Timbre bersifat ekologis dan oleh karena itu mungkin yang utama untuk persepsi suara, dan nada murni adalah yang kedua, konsekuensi dari timbre umum.
Secara akustik kompleks bunyi yang mengandung lebih dari 1 harmonik (lebih dari 1 nada murni) dianggap, tetapi secara psikologis, dari sudut pandang pengaruhnya terhadap penciptaan suatu gambar, situasinya berbeda.
Bunyi yang secara fisik sederhana (terdiri dari 1-2 frekuensi) hanya muncul di laboratorium, tidak ramah lingkungan, dan telinga tidak beradaptasi dengannya. Suara yang sederhana secara psikologis adalah suara yang di dalamnya orang mengidentifikasi parameter subjektif (tanda) yang jelas dan mempertahankannya dengan latar belakang perubahan tanda lainnya. Secara fisik pasti sulit.
Objektivitas dan integritas persepsi pendengaran. Aliran pendengaran adalah rangkaian suara yang dirasakan secara keseluruhan karena memiliki konsistensi dan kontinuitas internal (melodi, kata-kata, suara alam atau teknis yang familiar, dll.). Ciri-ciri yang dirasakan setiap bunyi dipengaruhi oleh bunyi-bunyi sebelum, padanan, dan sesudahnya. Sistem pendengaran mampu memutuskan mana suara yang berasal dari sumber yang sama dan mana yang berasal dari sumber yang berbeda, ᴛ.ᴇ. membedakan aliran pendengaran. Memisahkan urutan suara menjadi beberapa aliran membutuhkan waktu, karena semua suara saat ini dianalisis bersama-sama terlebih dahulu hingga informasi dikumpulkan untuk solusi alternatif.
Untuk mengidentifikasi suatu suara, seseorang harus diberi tahu tentang peristiwa apa yang terkait dengan suara tersebut. Patut dikatakan bahwa untuk suara asing, seseorang mencari analogi untuk objektifikasi dan penamaan. Untuk suara alam, seseorang mencari standar prototipe. Pengenalan dan ingatan yang memadai terhadap suara alam dikaitkan dengan pemulihan gambaran visual dari sumber dan analogi verbal, yang bergantung pada bahasa asli, jadi, misalnya, seekor bebek berkata kepada orang Rusia “Quack-quack”, dan kepada orang Inggris “Duck-duck”
Persepsi suara mencakup komponen motorik - suara "bernyanyi" atau "berulang". Dengan persepsi pendengaran apa pun, terjadi ketegangan mikro pada otot-otot laring dan lidah. Jika ketegangan ini terhambat, maka persepsi suara menjadi sulit dan terganggu.
Persepsi modalitas lain.Taktil persepsi (sentuhan) terjadi ketika permukaan tubuh manusia bersentuhan lembut dengan objek luar. Ujung jari dan bibir memiliki sensitivitas sentuhan maksimal. Ukuran dan bentuk suatu benda dapat dirasakan secara taktil, begitu pula suhu dan sifat permukaannya. Sosok dan latar dapat dibedakan, gambaran objek secara holistik dikonstruksikan, serupa dengan yang terjadi pada persepsi visual. Persepsi taktil terjadi ketika secara aktif merasakan suatu objek atau ketika “menggambar” dengan benda bergerak yang runcing di permukaan kulit. Dalam hal ini, dimungkinkan untuk mengenali konfigurasi yang sangat kompleks (huruf, objek, dll.), jika orang tersebut sebelumnya mengetahui analogi visualnya.
Sensitivitas penglihatan dan sentuhan memberikan informasi tentang ruang eksternal: penglihatan - secara umum, sentuhan - tentang subjek tertentu yang melakukan kontak. Ada transfer pengalaman antara reseptor yang berbeda - di masa kanak-kanak, “mata belajar dari tangan”, objek yang pertama kali dipelajari secara detail secara taktil (dengan sentuhan) dikenali secara visual dengan lebih baik.
Bau - persepsi bau terjadi ketika molekul suatu zat bersentuhan dengan mukosa hidung. Pada manusia perkembangannya relatif buruk. Masing-masing bau yang dibedakan berhubungan dengan sumbernya; nama yang tepat, tetapi diberi nama berdasarkan sumber atau analog rasanya (lemon, bunga, pahit, dll.). Kekuatan baunya juga bervariasi. Dengan mengarahkan kepala ke arah bau yang lebih kuat, seseorang dapat menentukan arah menuju sumber bau tersebut, ᴛ.ᴇ. melokalisasinya di ruang angkasa. Bau saja tidak cukup untuk membangun gambaran objek yang didefinisikan secara ketat; ia lebih mencirikan latar belakang, tetapi bau (termasuk lemah, secara sadar hampir tidak terlihat) memiliki pengaruh pengaruh besar pada kondisi emosional orang.
Persepsi sinyal dari organ dalam, intersepsi – biasanya tidak ada pada tingkat sadar, meskipun aliran sinyal-sinyal ini sangat besar, karena mengatur fungsi vital bagian penting tubuh. Sinyal-sinyal ini melewati ambang batas hanya ketika ada malfungsi dan kesulitan dalam fungsi organ-organ, keadaan yang mereka sinyalkan dan dinilai secara subyektif sebagai tidak menyenangkan atau menyakitkan. Sumbernya pasti tidak pasti, namun selalu terlokalisasi di dalam tubuh manusia. Interoception menyebabkan kuat, biasanya emosi negatif dan secara tajam mengurangi sensitivitas terhadap semua sinyal lainnya, terutama sinyal eksternal. Konsentrasi perhatian khusus pada interosepsi dapat memastikan persepsi normal, tetapi pada saat yang sama persepsi sinyal eksternal pasti akan melemah.
Observasi dan observasi. Mengingat ketergantungan pada tingkat tujuan aktivitas individu, persepsi dibagi menjadi disengaja (sukarela) dan tidak disengaja (tidak disengaja).
Persepsi yang tidak disengaja harus disebabkan baik oleh karakteristik objek di sekitarnya (kecerahan, kedekatan, keunikannya), dan oleh kesesuaian objek tersebut dengan kepentingan individu.
Dalam persepsi yang tidak disengaja tidak ada tujuan yang telah ditentukan sebelumnya. Juga tidak ada aktivitas kemauan di dalamnya.
Dalam persepsi yang disengaja, seseorang menetapkan tujuan, memastikan upaya kemauan Untuk lebih mewujudkan niat yang telah timbul, maka dilakukan pemilihan objek persepsi secara acak. Dalam proses kognisi terhadap realitas di sekitarnya, persepsi dapat berubah menjadi observasi.
Observasi dan perkembangannya dalam proses pembelajaran. Observasi adalah persepsi yang terarah dan sistematis terhadap objek-objek yang pengetahuannya membuat seseorang tertarik. Persepsi, perhatian, pemikiran dan ucapan digabungkan selama observasi menjadi satu proses aktivitas mental.
Observasi dimulai dengan menetapkan masalah. Berdasarkan tugas observasi yang muncul, a rencana terperinci implementasinya. Observasi mengandaikan pelatihan awal bagi pengamat, adanya pengetahuan, keterampilan, dan penguasaan metode kerja tertentu. Sifat observasi yang sistematis memungkinkan untuk mempertimbangkan objek yang diteliti kondisi yang berbeda, perhatikan perubahan yang terjadi akibat sebab apa pun.
Observasi dan pendidikannya dalam proses kegiatan pedagogi. Observasi adalah kemampuan untuk memperhatikan ciri-ciri yang khas, tetapi ciri-ciri yang tidak terlalu terlihat dari suatu objek dan fenomena. Itu diperoleh dalam proses pelatihan sistematis kegiatan favorit dan dalam hal ini berhubungan dengan perkembangan kepentingan profesional individu. Observasi yang telah menjadi ciri kepribadian membangun kembali struktur dan isinya proses mental orang. Dalam proses pembelajaran dan pengembangan minat anak sekolah, karakteristik individu pengamatan.
Observasi dan observasi. Perbedaan persepsi individu. - konsep dan tipe. Klasifikasi dan ciri-ciri kategori "Pengamatan dan observasi. Perbedaan persepsi individu." 2017, 2018.
