Sebelumnya, situs tersebut telah menerbitkan artikel tentang perbedaan sistem pendidikan Tiongkok dengan kita. Sebagai kelanjutan dari topik ini, saya ingin membicarakan lebih detail tentangnya sekolah Cina : Apa bedanya dengan kita?
Seperti kebanyakan negara, tahun ajaran di Tiongkok dimulai pada tanggal 1 September. Bagi rekan-rekan kita, persiapan menghadapi hari ini mungkin merupakan waktu yang paling sulit dan memakan biaya, karena banyak sekali barang yang harus dibelikan untuk anak Anda agar ia dapat belajar dengan normal. Bagi orang tua di Tiongkok, beberapa aspek dalam mempersiapkan anak untuk bersekolah tidaklah terlalu mahal. Ini terutama menyangkut seragam sekolah. Semua sekolah di Tiongkok Saya mempunyai seragam sendiri, yang harus dipakai oleh anak-anak sekolah, berapa pun kelasnya. Pakaian siswa terdiri dari kemeja, celana panjang (rok) dan topi baseball dengan sulaman lambang sekolah. Semua perlengkapan lainnya, yang tanpanya pendidikan di sekolah-sekolah Tiongkok tidak dapat diselesaikan, dibeli oleh orang tua sendiri.
Sekolah di Tiongkok menyelenggarakan pendidikan dua belas tahun, yang terbagi dalam tiga jenjang: sekolah dasar dan dua jenjang sekolah menengah atas. Setiap tahun pada tanggal 1 September, lebih dari 400 juta siswa dari kelas satu hingga dua belas datang ke sekolah. Setengah dari mereka adalah siswa kelas satu dan siswa sekolah menengah pertama.
Agar seorang anak dapat menerima setidaknya pendidikan menengah wajib, ia harus bersekolah setidaknya selama 9 tahun: 6 tahun di sekolah dasar dan tiga tahun di sekolah menengah pertama. Penerimaan pendidikan secara utuh dilaksanakan atas permintaan orang tua dan siswa itu sendiri. Untuk dapat melanjutkan studi di universitas, Anda harus menyelesaikan kedua belas kelas dan lulus ujian akhir. Tapi lebih dari itu nanti.
Agar seorang anak dapat diterima di kelas satu sekolah di Tiongkok, seperti kami, mereka mengadakan semacam ujian untuk menentukan tingkat pengetahuan anak. Tapi kalau di sekolah kita begini karya tertulis dan wawancara, lalu dalam bahasa Cina itu tes. Calon siswa harus menandai jawaban yang benar atas pertanyaan yang diajukan dari 3-4 pilihan yang ditawarkan. Setelah menerima pendidikan dasar Setelah enam tahun belajar, anak-anak sekolah mengikuti ujian pertama mereka. Pengetahuan lintas bidang semacam ini memungkinkan anak untuk mencetak jumlah poin yang diperlukan untuk masuk ke sekolah menengah. Hasil yang tinggi dalam ujian ini memungkinkan siswa untuk melanjutkan ke sekolah menengah di universitas, yang penyelesaiannya menjamin penerimaan ke universitas tersebut.
sekolah Cina melakukan ujian akhir negara terpadu, yang juga merupakan ujian masuk untuk masuk ke universitas. Seperti yang telah disebutkan sebelumnya dalam artikel tentang Cina sistem pendidikan, Semua institusi pendidikan tinggi diberi peringkat berdasarkan tingkat prestise, dan untuk masuk Anda perlu mencetak sejumlah poin tertentu. ujian sekolah. Lamaran dapat dikirim ke beberapa institusi pendidikan yang nilai kelulusannya lebih rendah atau sesuai dengan jumlah poin yang diperoleh selama ujian.
Tidak salah untuk dicatat bahwa universitas dan sekolah di Tiongkok berbeda dengan lembaga pendidikan kita level tinggi banyak. Hal ini disebabkan oleh kenyataan bahwa siswa harus mempelajari lebih dari beberapa ribu hieroglif, yang tidak hanya harus ditulis dengan benar, tetapi juga diucapkan dengan benar. Mempertimbangkan hal ini, Departemen Pendidikan di Beijing mengadopsi resolusi yang menyatakan bahwa kelas di sekolah dimulai pada jam 8 pagi dan berlangsung tidak lebih dari delapan jam sehari. Pada saat yang sama, kurikulum meningkatkan jumlah pelajaran pendidikan jasmani menjadi 70 menit per minggu.
Banyak pembaca mungkin merasa bahwa hal di atas berlaku untuk sekolah swasta. Namun saya ingin segera mengklarifikasi bahwa sistem pendidikan ini digunakan di sekolah umum.
Sekolah di Tiongkok bekerja pada lima hari kerja seminggu, sama seperti kebanyakan orang sekolah Rusia. Di sinilah kesamaannya berakhir. Jika di sekolah Rusia siswa kelas satu belajar maksimal 13 jam, maka “rekan” China mereka berada di lembaga pendidikan tersebut hingga 16 hari. Karena beban kerja yang berat, hari sekolah dibagi menjadi dua bagian. Dari jam 8 sampai jam setengah sebelas, anak-anak mempelajari mata pelajaran dasar: Cina dan bahasa asing, matematika, yang dijadwalkan setiap hari. Kemudian anak-anak dapat istirahat dan makan siang sampai jam 2 siang, kemudian melanjutkan belajar. Pada sore hari, siswa di sekolah Tiongkok mempelajari mata pelajaran menengah: menyanyi, tenaga kerja, pendidikan jasmani dan menggambar.
sekolah Cina Istimewanya, setiap kelas rata-rata memiliki 30-40 siswa. Proses pembelajaran dibagi dalam dua semester yang hasilnya ditampilkan pada rapor. Perlu disebutkan bahwa penilaian prestasi anak semasa sekolah dilakukan menurut seratus sistem poin. Semua hasil saat ini diposting di jurnal kelas dan orang tua, jika diinginkan, dapat memantau kemajuan anak-anak mereka.
Nilai tambah yang besar sistem pendidikan Tiongkok fakta bahwa proses pendidikan dikontrol dengan hati-hati oleh pemerintah, dan sekolah terus-menerus menerima dana dari kas untuk perbaikan gedung atau pemutakhiran materi dan dasar teknis.
07.06.13
Pendidikan adalah fondasi masyarakat mana pun dan dengan kualitasnya yang tinggi, kita dapat membayangkan masa depan negara. Salah satu negara bagian paling sukses di bidang pendidikan saat ini Tiongkok dipertimbangkan.
Meskipun tidak ada peringkat nasional untuk Tiongkok, sebuah penelitian baru-baru ini menunjukkan bahwa Shanghai menempati peringkat pertama dalam kategori seperti matematika, sains, dan membaca, sedangkan Hong Kong masing-masing menempati peringkat kedua, ketiga, dan keempat.
Dalam postingan ini Anda akan menemukan 15 cara belajar seperti yang mereka lakukan di Tiongkok, termasuk pro dan kontranya.
1. Sewa seorang tutor
Untuk benar-benar merasakan pengalaman berbahasa Mandarin, Anda harus menyewa seorang tutor. Sekitar 80% orang tua di Tiongkok menggunakan tutor untuk anak-anak mereka, baik secara rutin atau sebelum ujian penting seperti Gaokao yang terkenal (http://en.wikipedia.org/wiki/National_Higher_Education_Entrance_Examination).
3. Tingkatkan keterampilan guru Anda setiap minggu.
Bahkan guru sekolah yang paling berkepentingan dengan profesionalisme tinggi pun tidak melakukan pelatihan lanjutan setiap minggunya. Di Tiongkok, anak-anak sekolah diajar oleh guru yang mencurahkan setengah hari dalam seminggu untuk berbagi pengalaman dengan " guru terbaik“Pelatihan tambahan ini tidak dilakukan demi uang atau sertifikasi, namun sebagai bagian dari pekerjaan mereka.
Guru adalah jantung dari sistem ini pendidikan sekolah dan pembelajaran yang sukses tidak dapat terjadi tanpa sikap yang tepat terhadapnya. Hal serupa juga terjadi di Finlandia, dimana para guru menerima gaji yang bersaing dan hanya guru-guru terbaik yang dapat mengajar di sekolah.
4. Kerjakan lebih banyak pekerjaan rumah
Siswa pada umumnya terus-menerus berusaha mengurangi waktu mengerjakan pekerjaan rumah, namun di Tiongkok tidak hanya siswa sering menghabiskan empat jam sehari untuk mengerjakan pekerjaan rumah, tetapi beberapa juga memasak Tugas tambahan. Tentu saja, hal ini tidak luput dari perhatian: mengerjakan pekerjaan rumah adalah alasan nomor 1 untuk kurang tidur.
Benarkah, sejumlah besar pekerjaan rumah tidak menjamin keberhasilan: misalnya, di Finlandia hanya ada sedikit pekerjaan rumah yang diberikan.
5. Lupakan rasa ingin tahu
Anak sekolah dan orang tua yang pernah ditemui berbagai sistem dunia pendidikan akan sangat terkejut dengan kontrasnya kebebasan yang dimiliki anak sekolah dalam belajar. Tiongkok sangat fokus pada tes standar, meskipun ada kekhawatiran bahwa tes tersebut menghambat inovasi. Jika Anda benar-benar ingin belajar seperti di Tiongkok - yang tentu saja merupakan cara yang bagus untuk mengajarkan matematika dan sains - bersiaplah untuk mengesampingkan upaya kreatif Anda.
6. Luangkan lebih banyak waktu
Salah satu perbedaan yang paling mencolok antara anak-anak sekolah di Tiongkok adalah mereka menghabiskan banyak waktu untuk belajar. Seringkali anak sekolah belajar selama 12 jam sehari (termasuk waktu yang dihabiskan untuk belajar baik di sekolah maupun di rumah).
7. Meningkatkan keterampilan mengajar guru
Penelitian di Amerika menunjukkan bahwa kualitas pengajaran menurun karena guru kurang memiliki keterampilan mengajar tertentu. Dalam sebuah penelitian, kurang dari 5% guru Amerika mampu merumuskan secara akurat masalah matematika, ketika 40% siswa kelas sembilan di Tiongkok berhasil. Untuk belajar seperti di Tiongkok, guru perlu melibatkan siswa dengan ilustrasi menarik dari situ bidang subjek yang mereka ajarkan.
8. Hindari istirahat
Salah satu landasan pendidikan di Amerika Serikat adalah pembelajaran jangka panjang harus diselingi dengan kesempatan bagi anak-anak untuk berolahraga di luar ruangan. Di Tiongkok, jeda seperti itu tidak digunakan. Meskipun terbukti memberikan manfaat bagi anak-anak, beberapa sekolah di Amerika juga mulai mengabaikannya.
9. Belajar dalam bahasa Cina
Tentu saja hal ini di luar jangkauan sebagian besar siswa. Namun ada penjelasan menarik mengapa siswa Tiongkok unggul dalam matematika - bahasa lain (misalnya: Inggris) terlalu berlawanan dengan intuisi dan mengganggu pemahaman matematika. Misalnya, “dua pertiga” dalam bahasa Cina secara harafiah berarti “dari tiga bagian ambil dua." Ini adalah perbedaan kecil, namun ini menggambarkan fakta bahwa orang Cina mempunyai kemampuan untuk belajar dalam bahasa yang lebih logis.
10. Ingat, ingat, ingat
Selama berabad-abad, bagian dari pendidikan di Tiongkok adalah menghafal karya-karya Konfusius. Seperti disebutkan, sistem pendidikan Tiongkok berfokus pada tes standar. Hasilnya adalah budaya yang mengambil jalur menghafal, yang sekali lagi mengarah pada hasil yang tinggi dalam matematika dan ilmu eksakta.
Anda dapat melatih ingatan Anda dan jenis kemampuan mental lainnya dengan cara yang menyenangkan di Lumosity (ulasan layanan).
11. Tingkatkan derajat tekanan
Siswa sering kali mengalami stres di sekolah menengah menjelang ujian akhir, dan beberapa orang tua mungkin mengharapkan anak-anak mereka berprestasi baik secara akademis sejak dini. usia dini. Namun tidak ada tempat lain di dunia ini yang anak-anaknya belajar di bawah tekanan yang lebih besar daripada di Tiongkok. Survei menunjukkan bahwa sebagian besar anak sekolah sangat khawatir dengan ujian. Persaingan untuk mendapatkan tempat di universitas terbaik sangatlah besar, mengingat kebanggaan atau rasa malu sebuah keluarga bergantung pada penerimaan.
12. Hormati gurumu
Siswa Tionghoa belajar dalam suasana saling menghormati antara dirinya dan guru. Bergandengan dengan rasa hormat ini muncullah sikap keimanan terhadap perkataan guru. Di masa lalu, ide-ide ini merupakan pernyataan filosofis; sekarang merupakan ekspresi matematis.
13. Latihan
Meskipun keceriaan saat istirahat tidak terlihat di sekolah-sekolah Tiongkok, hal ini tidak diabaikan latihan. Berdasarkan instruksi pemerintah, semua anak sekolah menggosok mata pada waktu yang ditentukan untuk melindungi penglihatan mereka. Di malam hari mereka melakukan pemanasan. Latihan-latihan ini akan menjadi bagian dari hidup mereka setidaknya selama 12 tahun.
14. Jangan pisahkan anak berdasarkan kemampuannya.
Selama bertahun-tahun, bahkan sekarang, di Tiongkok mereka tidak mempraktikkan pembagian menjadi anak-anak berbakat dan anak-anak sekolah lainnya. Sebaliknya, siswa dikelompokkan secara acak dan dijaga agar tetap sama di seluruh sekolah. Dengan demikian, siswa yang lebih kuat menjadi penolong informal bagi teman sekelas lainnya.
Pendekatan serupa digunakan dalam pembelajaran adaptif dan sistem Montessori, dimana siswa berbeda kelompok umur dan tingkat perkembangan didorong untuk saling membantu.
15. Mewajibkan belajar bahasa asing sedini mungkin
Kebanyakan anak sekolah belajar bahasa asing di sekolah selama 10 tahun atau lebih. Paling bahasa populer- Bahasa inggris. Jika Anda ingin belajar seperti mereka, ambillah panduan bahasa Mandarin untuk pemula dan pelajarilah selama satu dekade atau lebih.
Tidak ada kata terlalu dini (atau terlambat) untuk mulai belajar bahasa asing, apalagi Anda bisa melakukannya secara online. Selain itu, penelitian telah menunjukkan hal itu
Sejujurnya, saya tidak suka sekolah sebagai seorang anak. Setelah menerima sertifikat tersebut, saya tahu pasti bahwa saya tidak akan pernah melewatkannya dan, terlebih lagi, bermimpi untuk berada di sana lagi. Tapi saya salah. Ketika kehidupan memberi saya kesempatan untuk kembali ke sekolah, meskipun kali ini sebagai guru, bukan siswa, dan di Tiongkok, bukan Rusia; Saya senang menggunakannya. Saya tertarik untuk kembali membenamkan diri dalam suasana kegilaan sekolah, dan juga untuk mengetahui betapa berbedanya sekolah Tiongkok dengan sekolah tempat saya sempat belajar.
1. Durasi pelatihan
Anak-anak belajar di sekolah selama 12 tahun. Di Tiongkok, sekolah memiliki tiga tingkatan: sekolah dasar, sekolah menengah pertama, dan sekolah menengah atas. Biasanya, setiap tahapan merupakan lembaga tersendiri yang terletak di gedung tersendiri. Meskipun demikian, ada kalanya langkah-langkah tersebut saling berhubungan dan bahkan memiliki bentuk yang sama dan disepakati rencana pendidikan. Saya bekerja di sekolah yang menyatukan sekolah dasar dan menengah dalam satu gedung dan di bawah satu nama. Anak-anak mulai bersekolah pada usia tujuh tahun. Mereka menghabiskan enam tahun di sekolah dasar, kemudian masing-masing tiga tahun di sekolah menengah pertama dan atas. Sekolah menengah atas diberi peringkat; yang terbaik menerima siswa berdasarkan kompetisi. Jadi siswa sekolah menengah berusaha keras untuk berprestasi agar bisa masuk ke sekolah menengah atas yang baik. Namun tentu saja tidak semua siswa rajin dan tekun.
1.Pelajar
2. Siswa
3. Di kelas
2.Waktu yang dihabiskan di meja pada siang hari
Perbedaan terbesar antara sekolah Tiongkok dan sekolah Rusia yang menarik perhatian saya adalah berapa banyak waktu yang dihabiskan anak-anak di sekolah. Semua siswa tiba di sekolah pada pukul 07.50. kelas dasar pulang jam setengah empat, sekolah menengah - beberapa saat kemudian, dan pelajar sekolah menengah atas bisa belajar sampai jam delapan atau sembilan malam. Anak-anak menghabiskan sepanjang hari di sekolah. Sekolah adalah rumah kedua mereka, dan ini bukan sekedar pepatah, mereka sebenarnya hampir sepanjang waktu tinggal di sana, kecuali untuk tidur. Ini sangat berbeda dengan cara saya belajar. Dan ini bukan hanya tentang waktu yang dihabiskan di meja kerja, tetapi tentang sikap terhadap proses pendidikan secara keseluruhan. Bagi saya, sekolah adalah tempat kami datang untuk memperoleh pengetahuan dan keterampilan, lalu pulang ke rumah untuk memikirkan dan mempraktikkannya. Sekolah adalah tempat di mana hal itu diberikan dalam bentuk yang dapat diakses informasi baru, tempat kami bisa mendapatkan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan yang muncul dan, tentu saja, tempat yang mengontrol cara kami menguasainya materi baru. Namun sebagian besar pembelajarannya adalah kerja mandiri: membaca, memecahkan masalah, mengembangkan proyek bersama teman sekelas atau sendirian. Jika Anda selalu duduk di depan meja di ruang kelas yang berisi 50 teman sekelas, lalu menurut Anda kapan?
Saya ingat betapa bahagianya saya karena kami menghabiskan separuh hari di sekolah, tidak seperti orang tua saya yang terpaksa bekerja sampai malam. Kami, anak-anak, mempunyai kebebasan yang membuat orang tua kami iri. Di Tiongkok, anak-anak tidak mengetahui kebebasan ini.
4. Perubahan
5. Hari ini mereka membagikan kue mangkuk di kafetaria
6. Usai gladi bersih konser Hari Anak (1 Juni)
7. Saat istirahat: seorang pria bermain bulutangkis dan makan es krim secara bersamaan. Istirahatnya singkat, kamu harus keluar.
3. Makan di sekolah
Karena anak-anak menghabiskan sepanjang hari di sekolah, mereka perlu diberi makanan. Pada saat yang sama, sekolah menyediakan makanan untuk para guru. Di sekolah kami, guru menerima sarapan, makan siang, dan makan malam gratis. Siswa sekolah dasar hanya mendapat makan siang, sedangkan siswa sekolah menengah mendapat makan siang dan makan malam. Istirahat makan siang dimulai pukul 12:10, setelah jam keempat, dan berlangsung hingga pukul 14:00, sebelum dimulainya jam kelima. Agaknya, anak-anak sebaiknya menghabiskan waktu ini untuk makan siang, istirahat, dan tidur (duduk dengan kepala di atas meja). Namun, sekolah kami memutuskan untuk memanfaatkan satu jam dari dua jam istirahat, sehingga selama istirahat makan siang mereka memiliki kelas tambahan dalam mata pelajaran inti, yang dianggap sebagai pelajaran tambahan. Cina dan matematika.
Untuk siswa sekolah dasar, makan siang diantar langsung ke ruang kelas dengan menggunakan ceret angkut berukuran besar, kemudian ditaruh di piring yang dibawa anak-anak dari rumah. Mulai kelas enam, siswa pergi ke kantin. Siswa dan guru makan di ruang makan terpisah. Di kantin kami, makanannya sama untuk semua orang: nasi, sup, dan empat hidangan tambahan. Kami meletakkan semua ini sendiri dari kuali yang dipajang di ruang makan ke dalam nampan-piring dengan pembagian.
8. Ruang makan siang guru
9. Para pekerja dapur membawa kuali makanan.
10. Baki dengan pembagian
11. Tidur
4. Seragam sekolah
Sekolah Tiongkok memiliki seragam, dan ada beberapa jenis untuk kesempatan berbeda. Kasus-kasus ini adalah pergantian musim dalam setahun. Di Chengdu, meskipun musim dingin tidak sedingin di Siberia, suhu biasanya tidak turun di bawah nol, namun karena tidak ada pemanas di rumah dan sekolah, cukup sulit untuk menahannya. Musim panas di Chengdu bisa sangat panas dan gerah hari yang cerah, yang untungnya hanya sedikit di sini. Musim semi terasa nyaman dan sejuk. Jadi, anak-anak memiliki tiga set seragam: musim dingin, musim semi (musim gugur) dan musim panas. Seragam musim dingin dan musim semi adalah pakaian olahraga dengan warna abu-abu biru di musim dingin dan putih-biru di musim semi. Seragam musim panas berupa kaos merah, biru dan putih dengan kerah dan celana panjang biru (anak perempuan juga mendapat tambahan rok biru tua dengan lipatan besar). Anak-anak sendiri yang memutuskan kapan harus mengganti seragam musim dingin mereka ke musim semi, dan musim semi ke musim panas. Sekolah ini mempunyai beberapa tim olah raga, terutama tim sepak bola, meskipun ada juga tim bola basket. Setiap tim memilikinya sendiri seragam olahraga. Anggota tim pergi ke sekolah di sana. Tidak ada seorang pun di sini yang mengganti pakaian untuk pendidikan jasmani, dan tidak ada ruang ganti untuk ini. Di musim panas, anak perempuan melakukan pendidikan jasmani dengan mengenakan rok seragam dan guru tidak menentangnya. Tidak ada shift di sekolah juga. Saya sangat menyukai sikap orang Tiongkok terhadap seragam. Di sekolah tempat saya belajar, tidak ada seragam, namun ada aturan berpakaian wajib: dilarang memakai jeans dan baju olahraga ke sekolah. Dan saya benar-benar ingin datang ke sekolah dengan pakaian olahraga dan tidak berganti pakaian untuk pendidikan jasmani! Larangan memakai jeans kini terasa bodoh bagi saya. Namun kemudian guru kelas memberi tahu kami bahwa jeans pada awalnya adalah pakaian untuk pekerjaan kotor dan tidak cocok untuk institusi seperti sekolah, kuil ilmu pengetahuan. Saya ingat bagaimana teman saya menolaknya, dengan alasan bahwa jeans adalah pakaian yang modis dan mahal. Bagaimanapun, saya harus pergi ke sekolah seperti parade, dan di Tiongkok seragam sekolah- ini, sebaliknya, adalah setelan kerja.
12.Kelas dengan seragam musim dingin
13. Seragam musim dingin: jaket panjang hangat dan celana berinsulasi
14. Kelas dengan seragam musim dingin
15. Gadis berseragam musim semi (musim gugur).
16.Gadis berseragam musim panas
17. Kelas dengan seragam musim panas
18. Pemain sepak bola. Seragam biru tim kedua
19. Gadis yang sama, tapi di lineup pertama
5.Perintis dan Komsomol
Pionir dan anggota Komsomol adalah anggota muda Partai Komunis. Mulai dari kelas dua siswa terbaik Mereka secara bertahap diterima menjadi Pionir; pada awal kelas tiga, seluruh kelas sudah dengan bangga mengenakan dasi dan lencana Pionir. Di kelas tujuh, dasi dan lencana perintis diganti dengan lencana Komsomol.
20. Kelas tiga - semua orang terikat
6. Jadwal sekolah dasar
Saya meminta siswa saya dari kelas empat hingga enam untuk berbicara tentang rutinitas sehari-hari mereka. Jadwal semua kelas sedikit berbeda, jadi saya akan mengambil kelas enam sebagai dasar.
Sekolah secara resmi memiliki tujuh pelajaran yang berlangsung selama empat puluh menit, namun kenyataannya masih ada lebih banyak lagi. Anak-anak datang ke sekolah empat puluh menit sebelum dimulainya pelajaran pertama untuk membaca buku di pagi hari. Mereka membaca di kelas di bawah pengawasan guru kelas. Buku bisa dalam bahasa Cina atau Inggris. Di antara pelajaran kedua dan ketiga, anak-anak bersama guru kelasnya melakukan pemanasan selama setengah jam, yang dapat dianggap sebagai pelajaran pendidikan jasmani tambahan. Seluruh sekolah melakukan pemanasan di stadion secara bersamaan di bawah bimbingan presenter yang menyiarkan dari speaker. Guru kelas dirancang untuk mengontrol disiplin. Selama istirahat makan siang, yang berlangsung selama dua jam antara periode keempat dan kelima, para siswa diberi satu jam kelas tambahan pada mata pelajaran paling dasar mereka: bahasa Mandarin dan matematika. Usai istirahat makan siang, anak-anak memulai jam pelajaran kelima, yang nyatanya jauh dari jam pelajaran kelima. Antara periode keenam dan ketujuh, seluruh sekolah dengan dipandu rekaman dari speaker melakukan pengisian bahan bakar. Pada hari Jumat pelajaran kelima dan keenam adalah waktunya menghadiri klub dan seksi. Tim sepak bola berlatih sepulang sekolah dan sebelum sekolah. Beberapa anak tidak buru-buru pulang sepulang sekolah, melainkan tetap bermain di halaman atau membaca buku dari perpustakaan terbuka yang terletak tepat di aula.
Mata pelajaran terpenting di sekolah adalah bahasa Mandarin. Hal ini tidak mengherankan, mengingat banyaknya hieroglif yang perlu Anda hafal hanya untuk belajar membaca. Di Rusia, anak-anak belajar membaca dalam beberapa bulan di kelas satu. Di Tiongkok, mereka mungkin tidak membutuhkan waktu satu tahun penuh. Kelas Enam memiliki delapan pelajaran bahasa Mandarin per minggu dan tiga jam tambahan saat istirahat makan siang. Mata pelajaran penting lainnya adalah matematika: lima pelajaran seminggu dan satu pelajaran jam ekstra. bahasa Inggris Perhatian yang cukup besar juga diberikan: 5 pelajaran per minggu, dimana satu pelajaran per minggu diajarkan guru asing, yaitu, saya. Mata pelajaran lainnya: tiga pelajaran pendidikan jasmani per minggu, salah satunya adalah sepak bola; dua pelajaran musik ditambah satu jam tambahan; menggambar dan sains (fisika, kimia, biologi semuanya) diberikan dua pelajaran dalam seminggu; ilmu sosial, keselamatan hidup dan ilmu komputer - satu pelajaran per minggu.
21. Kelas lima membuat ulang jadwal mereka dalam bahasa Inggris
22. Jadwal kelas enam
23.Pada pelajaran pendidikan jasmani
24.Pada pelajaran musik
25.Pada pelajaran musik
26. Dalam pelajaran dengan guru bahasa Mandarin
27. Pelajaran bahasa Inggris saya
28. Pelajaran bahasa Inggris saya
29. Guru matematika memberikan pekerjaan rumah
30. Perpustakaan di aula
31. Pelajaran pendidikan jasmani
32. Pelajaran sepak bola
33. Pelajaran sepak bola
34. Pelajaran sepak bola
35. Sepulang sekolah
7. Pendidikan jasmani dan olah raga
Perhatian yang signifikan diberikan pada pendidikan jasmani dan kesehatan tubuh di sekolah-sekolah Tiongkok. Melihat para siswa, saya yakin mereka menyukai olahraga: setiap istirahat mereka mencoba bermain dengan bola atau raket. Sekolah tempat saya bekerja memiliki spesialisasi olahraga - sepak bola. Banyak perhatian diberikan pada sepak bola di sini. Setiap kelas sekolah dasar mengikuti pelajaran sepak bola seminggu sekali, di samping dua pelajaran pendidikan jasmani reguler lainnya. Setiap siswa mempunyai bola sepak. Selama pelajaran sepak bola, siswa berbakat diidentifikasi dan dipilih untuk bergabung dengan tim di mana pelatihan dilakukan lebih sering dan intensif. Sekolah ini memiliki beberapa tim: tim utama dan tim kedua, dibedakan berdasarkan usia. Latihan tim sepulang sekolah dan sebelum sekolah. Karena kelas dimulai pukul delapan kurang sepuluh menit pagi, para pemain sepak bola harus tiba di sekolah pada pukul tujuh. Tim sekolah selalu menempati posisi pertama di berbagai kompetisi. Suatu hari pertandingan sepak bola diadakan di sekolah kami dan saya datang untuk mendukung tim kami. Itu adalah pertandingan sepak bola pertama yang pernah saya saksikan dari awal hingga akhir. Para siswa di sekolah kami benar-benar menunjukkannya permainan bagus. Sangat menyenangkan melihatnya bahkan bagi saya, orang yang jauh dari sepak bola.
Selain tiga kali pelajaran pendidikan jasmani dalam seminggu, anak melakukan latihan jasmani selama 30 menit setiap hari. Setelah pelajaran kedua, siswa pergi ke stadion sekolah, tempat mereka semua tampil bersama berbagai latihan. Mereka melakukan beberapa latihan dengan bola sepak dan papan mainan. Di akhir pemanasan, beberapa menit dikhususkan untuk qigong (senam tradisional Tiongkok). Beberapa latihan qigong juga dilakukan dengan bola sepak. Dua gadis di panggung kecil menunjukkan kepada seluruh sekolah cara melakukan latihan.
36. Formasi pemanasan
37. Kelas lima digunakan untuk pemanasan
38. Formasi pemanasan
39. Formasi pemanasan
40. Jogging pemanasan. sekolah menengah atas
41. Jogging pemanasan. Kelas dasar
42. Joging. Kelas empat
43. Guru matematika memutuskan untuk melakukan pemanasan juga
44. Latihan dengan bola
54. Pelatihan telah selesai. Tidak ada ruang ganti, barang-barang disimpan di sana, di stadion
8. Bahan dasar
Sekolah ini terdiri dari dua bangunan yang dikelilingi pagar. Salah satu bangunan yang lebih kecil adalah ruang makan dan gym, yang kedua, yang lebih besar, adalah sekolah itu sendiri dengan ruang kelas. Bangunan dengan ruang kelas menyerupai huruf W. Ruang kelas terletak di sepanjang koridor yang panjang. Koridornya menyerupai balkon: di satu sisi ada pagar, dan di sisi lain ada dinding dan pintu menuju ruang kelas. Kelas di sekolah Tiongkok diidentifikasi bukan dengan huruf, seperti di Rusia (1A dan 2B), tetapi dengan angka (4-1, 4-2, 4-3...) Di dalam kelas terdapat semua yang Anda butuhkan untuk proses pendidikan : papan tulis dengan kapur, komputer , proyektor yang menampilkan gambar baik dari media kertas maupun dari komputer. Meja anak-anak berukuran kecil, dirancang untuk satu orang, tetapi dapat dipindahkan dua atau tiga orang bersama-sama, jika tidak, 50 meja tidak akan muat di dalam kelas.
Sekolah ini memiliki stadion besar dan gym, berbagai peralatan olah raga dan musik, dan bahan habis pakai: kertas, kuas, cat. Banyak anak-anak yang bersepeda ke sekolah, sehingga tersedia tempat parkir sepeda yang luas di basement sekolah.
Setiap ruang kelas memiliki balkon kecil dengan wastafel rendah dan keran air. Pel juga disimpan di sana. Anak-anak membersihkan ruang kelas mereka sendiri.
59. Kelas
60. Kelas
61. Pembersihan
9. Pengibaran bendera
Pada hari Senin pagi pukul delapan pagi, anak-anak sekolah berbaris di stadion untuk upacara pengibaran bendera. Brigade pengibar bendera mengenakan seragam putih khusus untuk acara ini. Semuanya terlihat serius dan serius. Sekolah sedang bersiap-siap untuk minggu kerja baru. Saya suka pagi ini barisan upacara. Menyaksikan pengibaran bendera dan mendengarkan semua orang menyanyikan lagu kebangsaan secara serempak, saya jelas merasa bahwa saya berada di negara lain dengan adat istiadat dan ciri khasnya, dan sekolahnya, agak mirip dengan sekolah di negara saya, tetapi juga di - sangat berbeda dari dia.
Keuntungan pendidikan menengah di Tiongkok
Pendidikan menengah di Tiongkok saat ini memang pantas dianggap yang terbaik di dunia. Lihat saja hasil pemeringkatan internasional PISA yang diselenggarakan sejak tahun 2000 dan dilakukan setiap 3 tahun sekali oleh OECD. Peningkatan pesat siswa Tiongkok ini sungguh luar biasa: pada tahun ini mereka memperoleh 556 poin secara keseluruhan dan 600 poin dalam matematika (493 dan 496 pada rata-rata OECD), dan sudah memperoleh 613 poin dalam matematika pada tahun ini (494 pada rata-rata OECD) . “Keajaiban” Tiongkok ini dapat dijelaskan kebijakan yang bijaksana Pemerintah China dalam bidang pendidikan dan ekstrim tingkat tinggi motivasi anak sekolah Tiongkok yang menganggap kesuksesan akademis saat ini sebagai kunci kehidupan sejahtera di masa depan.
Pemerintah Tiongkok telah menetapkan tujuan untuk mengubah negaranya dari negara agraris, semi-melek huruf menjadi negara super-teknologi dalam waktu 20 tahun, dan untuk itu pemerintah Tiongkok telah mengadopsi rencana untuk memodernisasi sistem pendidikan. Rencana ini didasarkan pada simbiosis metode pengajaran Barat dan metode pengajaran tradisional Tiongkok, pada promosi universitas-universitas Tiongkok dalam peringkat dunia, dan bertujuan untuk mengubah pendidikan Tiongkok dari penerima menjadi donor. Rencana ini ternyata benar dan sangat efektif. Jika pada tahun 2001, menurut Kementerian Pendidikan Tiongkok, jumlah orang asing yang belajar di universitas Tiongkok hanya 60 ribu orang, maka pada tahun 2012 sudah meningkat menjadi 328,3 ribu orang. Pada tingkat ini, Tiongkok akan segera bersaing dengan pemimpin tradisional dalam menarik pelajar asing - Amerika Serikat (jumlah pelajar asing - 764,5 ribu). Pada tahun 2020, Tiongkok diharapkan menjadi pusat pendidikan terbesar di Asia, meningkatkan jumlah pelajar asing hingga 500 ribu. Dan dia telah meninggalkan Rusia: 224 ribu pelajar asing, dan jika kita mengambil mereka yang datang dari Belarus, Ukraina, Moldova, Georgia, dan Abkhazia, maka hanya tersisa 100 ribu. Tidak mengherankan jika investasi besar pemerintah di bidang pendidikan di Tiongkok dengan cepat membuahkan hasil: pendapatan penjualan layanan pendidikan telah mencapai $1 miliar, yang merupakan 2 kali lipat pendapatan Rusia.
5. Sertifikat matrikulasi diakui di seluruh dunia dan menjamin penerimaan langsung ke universitas-universitas Barat.
6. infrastruktur olahraga yang prima dan kondisi nyaman tempat tinggal
7. murah dibandingkan dengan harga di Inggris, Swiss, Amerika dan Kanada
8. anak menemukan dirinya berada dalam lingkungan teman sebaya yang termotivasi untuk belajar
Sekolah asrama di Cina
| Nama sekolah | Kota | Program pelatihan | Biaya, EUR/tahun | Bahasa pengantar | Catatan | Foto | Peringkat | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Sekolah internasional Harrow Beijing |
Bahasa Inggris (ESL) |
kelas 6-12 |
 |
|||||
|
Sekolah internasional Harrow Shanghai |
Bahasa Inggris (ESL) |
kelas 6-12 |
 |
|||||
|
Sekolah Swasta Huijia Beijing |
Bahasa Inggris (ESL) |
kelas 1-12 |
 |
|||||
|
Akademi Batu Kunci |
Bahasa Inggris (ESL) |
kelas 8-12 |
 |
|||||
|
Yew Chung Shanghai Sekolah internasional |
Bahasa inggris |
kelas 1-12 |
 |
|||||
|
Sekolah Internasional Kanada di Beijing |
Bahasa inggris |
kelas 1-12 |
 |
|||||
|
Sekolah Menengah Shanghai Qibao Dwight |
Bahasa inggris |
 |
||||||
|
Sekolah Internasional Kanada Kunshan |
Bahasa inggris |
kelas 1-12 |
 |
|||||
|
Sekolah Swasta Shuren Beijing |
Guangzhou |
Bahasa inggris |
kelas 6-12 |
 |
||||
|
Sekolah Internasional Guangzhou Huamei |
pinggiran kota |
Cina |
Cina |
kelas 1-12 |
 |
|||
|
Akademi Bakat Baru Beijing |
Bahasa inggris |
kelas 1-12 |
 |
|||||
|
Nasional Beijing Sekolah Siang |
Bahasa inggris |
kelas 6-12 |
 |
|||||
|
Sekolah Taman Pedesaan Guangdong |
Bei Jiao |
Bahasa inggris |
kelas 1-12 |
 |
||||
|
Sekolah Bilingual Apple Emas Shanghai |
Bahasa inggris |
kelas 1-12 |
 |
|||||
|
Sekolah Internasional Fudan |
Bahasa inggris |
kelas 7-12 |
 |
|||||
|
Akademi Bilingual Internasional Beijing |
Bahasa inggris |
 |
||||||
|
Beijing No. 55 SMA |
Bahasa inggris |
kelas 6-12 |
 |
|||||
|
Beijing Concord College Sino-Kanada |
Bahasa inggris |
kelas 1-12 |
 |
|||||
|
Beijing No. 04 SMA |
Cina |
 |
||||||
|
Universitas Dulwich Suzhou |
Suzhou |
Bahasa Inggris (ESL) |
kelas 1-12 |
 |
||||
|
Sekolah Menengah Atas yang Berafiliasi dengan Universitas Normal Nanjing |
Nanjing |
Bahasa inggris |
Negara sekolah di Universitas Normal Nanjing (NSFZ) |
 |
||||
|
Sekolah Menengah Shanghai Jin Cai |
Bahasa Inggris (ESL) |
kelas 1-12 |
 |
|||||
|
Universitas Wellington Internasional Shanghai |
Bahasa inggris |
kelas 7-12 |
 |
|||||
|
Universitas Wellington Internasional Tianjin |
Bahasa inggris |
kelas 1-12 |
 |
|||||
|
Sekolah Internasional Wuxi United |
Sidong |
Bahasa inggris |
kelas 1-12 |
 |
||||
|
Perguruan Tinggi Internasional Alcanta |
Guangzhou |
Bahasa inggris |
kelas 9-12 |
 |
||||
|
Sekolah Internasional Haidian Beijing |
Bahasa inggris |
kelas 1-12 |
 |
|||||
|
Perguruan Tinggi Internasional Oxford Chengdu |
Chengdu |
Bahasa inggris |
kelas 9-12 |
 |
||||
|
Sekolah Amerika Saint Paul |
Apakah anak sekolah diperbolehkan tidur di kelas di Tiongkok? 13 Februari 2017
Ini bukan pertama kalinya saya mendengarnya hari ini Anak sekolah Rusia sangat kelebihan beban Jadwal sekolah dan jumlah pengetahuan yang diberikan oleh kurikulum sekolah. Dan sekarang kurikulum sekolah disederhanakan, Barang-barang sekolah Mereka melakukan pembersihan dan bahkan shift kedua di wilayah kami dibatalkan - jika tidak, akan sulit bagi anak sekolah untuk belajar pada shift kedua.
Mengingat tahun-tahun sekolah saya dengan shift kedua dan 6 pelajaran sehari (kelasnya sebenarnya fisika dan matematika, tapi tidak terlalu banyak), saya entah bagaimana tidak ingat beban kerja yang berat, bahkan dengan mempertimbangkan kurikulum Soviet yang kuat dan diakui secara internasional. Di negara kita, semuanya akan menjadi gila, jadi mereka membatalkan shift kedua - tetapi mereka mengangkut anak-anak sekolah dan guru dengan bus ke sekolah lain (karena jumlah kelas tidak mencukupi). Jadi kami sudah mulai menyederhanakan program dan beban yang ditanggung anak – seberapa jauh dampaknya?
Oh ya. Jadi mengapa anak-anak sekolah di Tiongkok tidur di meja mereka? Mungkin mereka sangat malas?
Sekarang kita akan mencari tahu...
Foto 2. 
Bagi sebagian besar siswa, tidur di kelas menimbulkan teguran keras. Namun bagi anak-anak Tiongkok ini, perilaku ini tidak hanya diperbolehkan, namun juga dianjurkan.
Siswa kelas satu dari Sekolah Dasar No. 1 Guoxing di Provinsi Shaanxi, Tiongkok barat, tinggal di negara tetangga Xi'an. Gedung sekolah terlalu kecil untuk menampung ruang tunggu, dan sebagian besar siswa tinggal terlalu jauh untuk bisa pulang untuk makan siang, sehingga mereka terpaksa tidur siang di meja mereka.
Foto 3. 
Tradisi ini dikenal sebagai wujiao dan akrab bagi siswa di semua sekolah di daratan Tiongkok dan Taiwan - tidur siang setengah jam segera setelah makan siang. Meskipun kebiasaan ini mungkin tampak aneh bagi orang Eropa, para guru bersikeras bahwa anak-anak sangat senang dengan situasi “tidur” mereka.
Meski ada yang membawa selimut dan bantal, sebagian besar hanya berbaring di meja dengan pakaian bahkan sepatu.
Foto 4. 
Kepala sekolah berkata: “Mereka tidak punya waktu untuk pulang dan tidak ada tempat tidur di sekolah, jadi mereka tidur di meja. Mereka merasa cukup nyaman - dan tidak ada kemungkinan ada orang yang terlambat untuk memulai pelajaran berikutnya."
Foto 5. 
“Kami belajar selagi kami masih hidup. Dan kami akan belajar sampai kami mati” - slogan seorang siswa sekolah menengah di Tiongkok sama sekali bukan kiasan. Di negara berpenduduk hampir satu setengah miliar jiwa ini, pendidikan tinggi adalah salah satu dari sedikit, bahkan satu-satunya, sarana sosial bagi mereka yang menginginkan sesuatu yang lebih dari sekadar semangkuk nasi sehari. Benar, Anda harus membayar harga yang sangat mahal untuk itu, yang mungkin hanya mampu dilakukan oleh anak-anak paling berprestasi di dunia. Dan lima juta warga Tiongkok lainnya. Ini adalah jumlah tempat yang dialokasikan setiap tahun untuk siswa baru tahun pertama. Omong-omong, tidak sebanyak yang terlihat pada pandangan pertama. Beberapa waktu lalu, Menteri Pendidikan Rusia Dmitry Livanov mengeluhkan hampir 75% lulusan sekolah di Rusia menjadi pelajar. Jadi, di Tiongkok angka ini hampir empat kali lebih rendah.
Untuk beberapa universitas, kompetisinya bisa mencapai 200 orang per tempat. Apalagi, tidak hanya lulusan sekolah tahun berjalan yang mendaftar
Secara tradisional, mereka yang gagal dalam ujian akan terus mencoba lagi dan lagi, membuktikan bahwa ketekunan juga merupakan salah satu keutamaan Tiongkok. Terkadang pelamar veteran benar-benar memukau imajinasi: beberapa tahun yang lalu, seluruh pers Tiongkok menulis tentang Wang Xia yang berusia 81 tahun, yang keberuntungannya hanya tersenyum pada ulang tahunnya yang kesepuluh.
Tidak ada waktu untuk bernapas
Rutinitas sehari-hari yang khas dari seorang anak sekolah di Tiongkok sangat mengerikan, dan dari sudut pandang standar sanitasi, dan hanya secara manusiawi. Bangun paling lambat jam lima pagi dan segera belajar mandiri. Dari jam delapan pagi sampai jam empat sore ada pelajaran, kemudian dari jam empat sampai sembilan malam ada kelas tambahan. Akhirnya, pada jam sembilan malam Anda bisa makan malam... dan terus belajar sampai rasa lelah dan tidur benar-benar membuat Anda terhenyak. Secara teoritis, ada dua hari libur, tetapi menggunakan keduanya adalah tindakan yang buruk. Baik guru maupun orang tua tidak akan memahami “kecerobohan” seperti itu.
Minggu pagi merupakan waktu istirahat maksimal yang diperbolehkan bagi seorang anak sekolah yang layak, namun jika diisi dengan kegiatan pendidikan yang bermanfaat maka hal ini akan menimbulkan persetujuan tanpa syarat dari keluarga dan tetangga. Kebijaksanaan Tiongkok mengatakan: saat Anda mengatur napas, Anda telah didorong mundur beberapa langkah
Liburan musim panas seringkali tidak melebihi sepuluh hari, dan sebagian darinya dikhususkan untuk persiapan diri yang diperlukan. Pemandangan musim panas yang khas di Singapura Pusat perbelanjaan dengan AC yang baik: ratusan orang sama sekali tidak tertarik berbelanja, namun membaca buku teks dan buku catatan. Biasanya, ini adalah siswa sekolah menengah yang sedang mempersiapkan ujian utama dalam hidup mereka - Gaokao.
Dua jam terpenting dalam hidup
Gaokao semuanya orang Tionghoa tes masuk ke universitas. Setiap tahun di awal bulan Juni, selama tiga hari, seluruh lulusan tanah air diuji tidak hanya pengetahuan dan kecerdasannya, tetapi juga ketahanan psikologis dan fisiknya.
Gaokao meliputi: mata pelajaran wajib(Bahasa Cina, sastra dan matematika), yang masing-masing diberikan dua jam, dan mata pelajaran pilihan: bahasa asing dan apa yang disebut ilmu-ilmu terpadu. Di sini waktu tes dikurangi setengah jam.
Apabila siswa tidak menyelesaikan tes dalam waktu yang ditentukan, maka ujian dianggap gagal. Jika seorang siswa membiarkan dirinya berbicara selama ujian, yang karena alasan yang jelas sangat jarang terjadi, hasilnya juga akan dibatalkan. Namun kecurangan mengancam dengan larangan seumur hidup untuk menggunakan Gaokao. Jelas bahwa dalam kondisi seperti itu, pertanyaan tentang lembaran tempat tidur bayi bahkan tidak muncul.
Perbandingan Ujian Negara Bersatu dan Gaokao hanya dimungkinkan secara formal. Keduanya merupakan ujian penting yang membuka (atau menutup, jika gagal) pintu menuju dunia pendidikan tinggi. Namun, tingkat kegugupan dan tekanan pada siswa di Tiongkok dengan realitas Rusia Itu tidak sebanding. Seorang remaja Tiongkok benar-benar hancur oleh ekspektasi yang diberikan keluarga dan teman-temannya kepadanya. Kegagalan dalam ujian bukan sekedar gangguan akademis, tapi sesuatu yang sebanding dengan pengkhianatan keluarga, kewajiban moral yang harus dia kembalikan sepanjang hidupnya. Namun, motivasi yang dibangun di atas perasaan bersalah dan kewajiban, yang hanya memiliki tongkat yang sangat nyata dan wortel virtual di “jauh yang indah”, tidak selalu membawa hasil yang benar.
Yang utama adalah hasilnya
Sejumlah besar informasi yang perlu diproses, selain manfaat nyata untuk menguasai subjek, menyebabkan penetapan prioritas yang ketat, seringkali merugikan kualitas. Guru-guru Barat yang bekerja dengan siswa Tiongkok mengatakan bahwa beban kerja yang berat dalam banyak kasus tidak memungkinkan siswa untuk berkonsentrasi, memikirkan dan menganalisis banyak sekali bacaan dan pembelajaran. “Jika saya menanyakan pendapat mereka tentang sebuah buku, saya sering kali hanya melihat kebingungan di mata mereka,” tulis guru Amerika Renee Forseth Williams di blognya, “tetapi semuanya berubah jika saya mengklarifikasi bahwa akan ada tes berdasarkan buku tersebut. Beberapa orang mengatakan demikian – jika ini bukan untuk ujian, saya tidak tertarik.” Faktanya, hanya apa yang diujikan yang dihafal. Di satu sisi, ini memungkinkan Anda untuk benar-benar menguasai program ini sepenuhnya. Di sisi lain, hal ini sama sekali mengecualikan pendekatan kreatif, yang tidak memiliki cukup waktu atau tenaga.
Hanya untuk kita sendiri
Terlepas dari semua kekejaman orang Cina di abad pertengahan model pendidikan, upaya untuk menanamkan pengalaman lokal di tanah Eropa dan Amerika dilakukan dengan keteraturan yang patut ditiru. Namun, mereka tidak terlalu populer dan sukses. Namun, dari waktu ke waktu, komunitas pengajar dan orang tua meledak dengan emosi, bereaksi terhadap buku-buku tentang konsep pendidikan “lainnya”. “Nyanyian Pertempuran Ibu Harimau” adalah judul yang tepat untuk sebuah karya provokatif oleh profesor Universitas Yale, Amy Chua. Penulis berbicara secara rinci tentang strategi mengajar musik kepada putrinya, di halaman pertama sudah mencantumkan serangkaian aturan ketat yang diperlukan untuk mencapai kesuksesan. Sebenarnya ini adalah seperangkat larangan. Anak perempuan tidak diperbolehkan berpartisipasi dalam perayaan sekolah dan produksi teater, menonton TV, memilih kelas sesuai kebijaksanaan Anda sendiri, mendapatkan nilai lain selain A, dan bahkan bermain di kelas lain alat-alat musik, kecuali yang dipilihkan ibunya untuk mereka. Seperti yang diharapkan, teknik seperti itu pada akhirnya menyebabkan konflik yang mengerikan dalam keluarga dan gangguan saraf. Meskipun anak perempuan berhasil mencapai kesuksesan yang signifikan dalam musik.
sumber
