Apa yang dimaksud dengan guru yang baik? Inilah, pertama-tama, orang yang mencintai anak-anak, menemukan kegembiraan dalam berkomunikasi dengan mereka, percaya bahwa setiap anak dapat dianggap orang baik, tahu bagaimana berteman dengan anak-anak, memasukkan suka dan duka anak-anak ke dalam hati, mengetahui jiwa. seorang anak kecil, jangan pernah lupa, bahwa dia sendiri adalah seorang anak kecil.
Guru yang baik, kedua, adalah orang yang mengetahui dengan baik ilmu yang menjadi dasar dibangunnya mata pelajaran yang diajarkannya, yang mencintainya, yang mengetahui cakrawalanya - penemuan, penelitian, pencapaian terkini. Seorang guru yang baik mengetahui berkali-kali lebih banyak daripada yang diberikan kurikulum sekolah menengah.
Guru yang baik, ketiga, adalah orang yang mengetahui psikologi dan pedagogi, memahami dan merasakan bahwa tanpa pengetahuan ilmu pendidikan tidak mungkin dapat menangani anak.
Guru yang baik, keempat, adalah orang yang mempunyai keterampilan sempurna dalam suatu kegiatan kerja tertentu, ahli dalam bidangnya.
(V.A.Sukhomlinsky)
Potret seorang guru yang baik.
Guru sejati mengajar dengan perkataan, dengan segala tingkah lakunya, dan pada akhirnya dengan seluruh takdirnya.
Guru seperti ini disebut Guru, pembimbing spiritual.
Kualitas yang harus ada pada diri seorang guru yang baik.
1. Seorang psikolog yang baik.
2. Jangan selalu berusaha menampilkan diri Anda hanya dalam sudut pandang yang menguntungkan.
3. Mampu mengungkap kebenaran dalam diri seseorang.
4. Mengajar dengan seluruh hidupmu, dengan segala tindakanmu.
5. Jangan menundukkan kepala saat gagal.
6. Doakan diri Anda dan semua siswa Baik. Kecantikan. Kesehatan.
7. Tersenyumlah! Senyuman tidak memerlukan biaya apa pun, tetapi memberikan banyak manfaat. Senyuman adalah relaksasi bagi yang penat, sinar matahari bagi yang berkecil hati, penawar terbaik yang diciptakan alam dari masalah dan stres.
8. Cobalah untuk memuji anak atas setiap perubahan perilaku anak menjadi lebih baik.
9. Bicaralah dengan siswa di……. rasa hormat dan kerja sama.
10. Hindari ancaman kosong.
11. Jangan berteriak, mengancam, dan kata-kata yang menghina - hal itu hanya dapat meningkatkan permusuhan, kebencian, dan rasa protes pada anak.
12. Usahakan untuk tidak mengungkapkan kesukaan pada salah satu anak.
Kode Emas.
1. Mengajarlah, karena kamu adalah seorang guru.
2. Jangan menghakimi, karena Anda bukan hakim.
3. Cintai kolega Anda - semua orang dan semua orang.
4. Cintai benda orang lain seolah-olah benda itu milikmu.
5. Hindari cinta yang suka memerintah, tapi jangan menolak bantuan.
6. Ingatlah kemarahan atasan Anda, tetapi jangan dalam hati Anda.
7. Jangan pandai-pandai di depan orang tua muridmu, karena merekalah orang tuanya, bukan kita.
8. Jangan menunggu dengan rasa gentar atas ucapan terima kasih dari siapapun.
9. Jangan tertipu oleh cinta murid-muridmu, karena mereka akan memiliki guru lain, dan kamu akan memiliki murid.
10. Jangan bernubuat kepada murid-muridmu, karena kamu tidak diberikan kesempatan untuk mengetahui apa yang akan terjadi dan apa yang tidak akan terjadi.
Dan sungguh berbahagialah salah satu di antara kalian yang kelak ada yang memanggil Gurunya. Seorang guru dengan huruf kapital T.
Ingatlah selalu hal-hal berikut:
Waktu bukan hanya uang. Waktu lebih penting daripada uang. Waktu adalah sesuatu yang sama dengan kehidupan itu sendiri. Waktu tidak dapat diubah. Waktu tidak dapat dikalikan. Waktu tidak dapat ditransfer. Waktu berlalu tanpa dapat ditarik kembali. Hal terpenting dalam hidup Anda, pada akhirnya, adalah waktu Anda. Setiap pagi, ingatkan diri Anda: “Hari ini dimulailah hari pertama sisa hidupku!” Jika demikian, maka jalani waktu dengan sadar dan luangkan waktu untuk hal-hal penting. Menemukan waktu untuk bekerja adalah syarat untuk sukses.
Meluangkan waktu untuk merenung adalah sumber kekuatan.
Menemukan waktu untuk bermain adalah rahasia awet muda.
Cari waktu untuk membaca - inilah dasar pengetahuan.
Menemukan waktu untuk persahabatan adalah syarat kebahagiaan.
Temukan waktu untuk bermimpi - inilah jalan menuju bintang.
Menemukan waktu untuk cinta adalah kebahagiaan hidup yang sesungguhnya.
Temukan waktu untuk bersenang-senang - itu adalah inspirasi jiwa.
Luangkan waktu untuk “menajamkan gergaji Anda”.
Ingatlah bahwa orang yang membiarkan waktunya berlalu begitu saja, juga membiarkan nyawanya lepas dari tangannya; orang yang memegang waktunya di tangannya, memegang nyawanya di tangannya.
Guru adalah orang yang mengajar dan mendidik siswanya. Namun tentu saja definisi tersebut tidak dapat mengungkapkan segala sesuatu yang perlu dilakukan seorang guru dan apa yang menjadi tanggung jawabnya selama proses pendidikan. Dan tidak semua orang bisa menjadi satu. Seseorang perlu mempunyai tipe kepribadian khusus. Kualitas apa yang dimiliki seorang guru yang membantunya dalam mewariskan ilmu kepada generasi lain?
Kesiapan profesional
Jika kita sebutkan secara singkat ciri-ciri seorang guru, maka ciri-cirinya adalah sebagai berikut:
- cinta untuk anak-anak;
- humanisme;
- intelijen;
- pendekatan kreatif untuk bekerja;
- tanggung jawab sipil dan aktivitas sosial yang tinggi;
- kesehatan fisik dan mental.
Secara keseluruhan, hal-hal tersebut merupakan kesiapan profesional untuk mengajar. Ini membedakan aspek psikofisiologis dan teoritis-praktis. Mereka menguraikan persyaratan untuk menentukan kompetensi guru. Kompetensi pedagogis merupakan pengertian kesiapan teoritis dan praktis seorang guru untuk melaksanakan kegiatan profesionalnya. Sementara itu, persyaratan seorang guru sekolah dasar agak berbeda dengan guru lainnya.
Kualitas seorang guru sekolah pertama
Dalam sistem pendidikan modern, konsep “guru sekolah dasar” mulai digunakan lebih luas dibandingkan sebelumnya. Jika dahulu fungsinya hanya sebatas memberikan pengetahuan dasar kepada anak-anak, kini bidang kegiatannya telah meluas secara signifikan.
Oleh karena itu, syarat-syarat mutu seorang guru sekolah dasar saat ini adalah sebagai berikut:
- dia bukan hanya seorang guru, tetapi juga seorang pendidik;
- harus mengetahui ciri-ciri psikofisiologis anak;
- ia harus mampu mengatur kegiatan lingkungannya;
- guru berinteraksi aktif dengan anak dan orang tuanya;
- kesiapan untuk pengembangan diri yang berkelanjutan;
- guru harus menciptakan kondisi pembelajaran yang optimal;
- membantu siswa berinteraksi dengan lingkungan;
- memiliki metode pengajaran modern.
Seorang guru sekolah dasar tidak bisa dibandingkan dengan guru di tingkat menengah dan atas. Fungsinya lebih luas lagi, karena ia selalu menjadi guru kelas dan mengajar beberapa disiplin ilmu. Tentu saja kualitas seorang guru, baik profesional maupun pribadi, sangatlah penting.
Keterampilan dan kemampuan apa yang dimiliki guru?
Seperti apa seharusnya seorang guru? Hal ini ditentukan oleh standar yang ditentukan dalam Standar Pendidikan Negara Federal, serta oleh kualitas yang dicantumkan oleh tokoh terkenal lainnya dalam pedagogi. Misalnya, karyawan seperti itu harus terus-menerus mendidik dirinya sendiri dan meningkatkan keterampilannya. Kualitas profesional seorang guru adalah sebagai berikut:
- wawasan yang luas dan kemampuan menyajikan materi secara kompeten;
- pelatihan dengan mempertimbangkan karakteristik individu siswa;
- pidato yang kompeten, tersampaikan dan diksi yang jelas;
- kemampuan menggunakan ekspresi wajah dan gerak tubuh selama pertunjukan;
- fokus bekerja dengan siswa;
- kemampuan untuk merespons situasi dengan cepat, banyak akal;
- kemampuan merumuskan tujuan dengan benar;
- harus memiliki keterampilan berorganisasi;
- pengendalian kualitas pengetahuan siswa.
Kualitas penting seorang guru adalah pengetahuan dan keterampilan yang diperolehnya selama studinya dan selama kegiatan profesionalnya. Ia juga harus mampu menerapkannya dalam pekerjaannya sebagai guru.
Kualitas pribadi seorang guru
Sangat penting bagi guru untuk memiliki landasan teori yang menjadi landasan proses pendidikan. Namun meskipun seseorang mengetahui segalanya tentang membesarkan dan mengajar anak, dia mungkin tidak menjadi guru yang baik. Bagaimana seharusnya seorang guru dari sudut pandang pribadi? Seorang spesialis yang berkualifikasi ditentukan oleh kualitas-kualitas berikut:
Kemampuan memimpin dalam kegiatan mengajar
- Aktivitas seorang guru bersifat berkesinambungan dan berwawasan ke depan. Memiliki pengetahuan generasi masa lalu, ia harus menguasai teknik modern dan mengikuti tren baru. Selain itu, guru juga harus melihat potensi pribadi siswa.
- Interaksi antara guru dan siswa bersifat subyektif. “Objek” kegiatan guru adalah sekelompok siswa atau murid, yang sekaligus menjadi subjek kegiatannya sendiri dengan kebutuhan dan minatnya masing-masing.
- Dalam proses pendidikan, sulit untuk menilai kontribusi yang diberikan oleh setiap orang yang terlibat dalam pengasuhan dan pendidikan seorang anak. Oleh karena itu, kegiatan pedagogi bersifat kolektif.
- Proses pengasuhan dan pendidikan berlangsung dalam lingkungan alam dan sosial yang sulit memperhitungkan semua faktor. Oleh karena itu, guru harus senantiasa menciptakan kondisi pembelajaran yang optimal.
- Aktivitas pedagogis bersifat kreatif. Guru harus senantiasa mencari solusi nonstandar terhadap tugas yang diberikan, berbagai cara untuk meningkatkan motivasi siswa. Selain itu, mentor harus proaktif, jeli, dan berusaha mencapai yang terbaik.
- Segala aktivitas profesional seorang guru dibangun di atas prinsip humanistik: rasa hormat terhadap individu, sikap percaya, kemampuan berempati kepada siswa, keyakinan terhadap kemampuan anak.
- Guru tidak dapat langsung melihat hasil pekerjaannya.
- Guru terus-menerus terlibat dalam pendidikan mandiri dan meningkatkan tingkat kualifikasinya, yaitu pembelajaran berkelanjutan terjadi.
Profesi guru melibatkan interaksi terus-menerus dengan banyak orang, yaitu anak-anak. Ia harus mampu mengatur kegiatannya dan menjaga perhatian di kelas. Guru harus mengetahui ciri-ciri psikofisiologis setiap periode usia anak dan menerapkannya dalam praktik. Selain itu, guru harus mampu mengatasi informasi dalam jumlah besar.
Atau mungkin ini sebuah panggilan?
Sulit untuk menentukan mana yang lebih penting: menerima pendidikan pedagogis atau mencintai anak-anak dan memiliki keinginan tulus untuk mengajar dan mendidik mereka. Bagi banyak orang, guru bukanlah sebuah profesi, melainkan sebuah panggilan. Karena jika Anda ingin membangun hubungan saling percaya dengan anak Anda, Anda sendiri harus tetap kecil.
Seorang guru harus seperti anak kecil yang selalu tertarik pada segala hal, yang selalu mencari sesuatu yang baru. Dan menjadi seorang guru adalah sebuah bakat yang luar biasa; Anda harus mampu melihat potensi yang ada pada setiap siswa dan membantu mewujudkannya. Selain itu, guru juga harus menjadi pribadi yang tinggi spiritual dan berbudaya agar dapat menanamkan pedoman hidup yang benar kepada siswanya.
Seorang guru adalah salah satu profesi yang paling banyak diminati. Hal ini diperlukan terlepas dari lokasi geografis, jenis sistem politik, atau tren mode. Dahulu kala, ketika pekerjaan tidak dibagi menjadi profesi tertentu, hanya anggota suku tertua dan paling berpengalaman yang menjadi guru. Seiring berkembangnya masyarakat, perwakilan dari profesi ini mulai mempraktikkan keterampilan khusus. Dengan demikian, karya seorang guru berubah menjadi sebuah kerajinan tangan.
Relevansi pekerjaan guru
Konsep tentang siapa seorang guru muncul di Eropa pada akhir abad ke-18. Di dunia modern, profesi ini menjadi semakin penting karena kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi. Guru mendampingi setiap anak hampir sejak bayi. Dan ritme kehidupan manusia modern begitu tinggi dan intens sehingga seseorang harus belajar sepanjang hidupnya - tidak terkecuali pada usia pensiun.
Bagaimana asal usul profesi ini?
Siapa guru itu sudah dikenal sejak zaman Konfusius. Para filosof menulis dalam tulisannya bahwa guru hendaknya mewariskan ilmu pengetahuan dari generasi ke generasi. Terobosan signifikan dalam perkembangan profesi ini terjadi pada zaman Yunani Kuno. Institusi pendidikan pertama kali muncul di sini. Ini adalah sekolah asrama, sekolah, bacaan. Seringkali para filsuf Yunani kuno sendiri bertindak sebagai guru di sekolah mereka sendiri. Sejak Abad Pertengahan, pendidikan menjadi wajib bagi setiap pendeta dan penguasa. Kemudian pendidikan secara bertahap mulai meluas. Hampir semua perwakilan lapisan masyarakat atas mulai belajar. Pendidikan juga tersedia bagi perempuan. Lembaga tertutup khusus diciptakan untuk mereka.
Definisi
Definisi paling akurat dari profesi ini diberikan dalam kamus Ozhegov: “Seorang guru adalah orang yang mengajarkan sesuatu.” Kamus D. N. Ushakov mendefinisikan perwakilan dari keahlian ini sebagai mereka yang “terlibat dalam pengajaran mata pelajaran apa pun di sekolah rendah atau menengah.” Menurut Kamus Akademik Kecil Bahasa Rusia, guru adalah orang yang mengajar suatu mata pelajaran di dalam tembok sekolah, atau orang yang mengajar dan mengajar orang lain.
Seperti apa seharusnya seorang guru?
Siapapun yang pernah memikirkan siapa seorang guru dapat menemukan satu pola penting dalam praktiknya: selain pengetahuan menyeluruh tentang mata pelajaran yang diajarkan, perwakilan profesi ini yang sukses dan efektif harus memiliki keterampilan komunikasi yang sangat baik. Jika dia tidak tahu bagaimana berkomunikasi dengan audiensnya - baik itu siswa kelas satu atau siswa yang bersiap memasuki sekolah pascasarjana - nilai pengetahuannya akan cenderung nol. Lagi pula, ia tidak akan mampu menyampaikannya, yang berarti siswa tidak akan mampu mempelajarinya dan menerapkannya dalam praktik.
Selain itu, seorang guru yang baik harus memiliki kesabaran yang besar dan mampu menghargai kepribadian siswanya. Siapakah guru jika bukan orang yang berhasil menemukan pendekatan individual kepada siswa, yang memungkinkan dia mengasimilasi sejumlah pengetahuan yang dibutuhkan seefektif mungkin? Oleh karena itu, guru yang baik bukan hanya seorang penulis karya ilmiah yang memiliki semua ijazah yang diperlukan. Ini juga seorang psikolog halus yang tahu bagaimana menyampaikan pengetahuan kepada siswa tertentu.
Ada beberapa definisi yang berbeda mengenai apa yang dimaksud dengan guru. Namun kita dapat mengatakan dengan pasti bahwa profesi ini kreatif dan memiliki sisi positif dan negatif. Selain unsur kreatif, pekerjaan seorang guru bukannya tanpa rutinitas. Lagi pula, dialah yang harus terus-menerus menyusun rencana belajar dan memeriksa pekerjaan rumah. Untuk menjadi perwakilan sukses dari profesinya, dia perlu melaksanakan semua pekerjaan rutin ini dengan hati-hati. Seorang guru, selain elemen utama pekerjaannya - mengajar - memiliki banyak tanggung jawab lainnya.
Dengan siapa guru bekerja?
Seorang guru yang profesional juga harus menjadi orang yang berkemauan keras dan pendiam. Bagaimanapun, dia harus bekerja dengan salah satu kelompok umur yang paling sulit - remaja. Bagi siswa kategori ini, tidak hanya diperlukan perhatian saja, tetapi juga kemampuan menjaga kedisiplinan. Proses pendidikan tidak boleh terganggu karena perhatian siswa teralihkan oleh gadget, komunikasi, dan permainan. Sedangkan untuk bekerja dengan siswa yang lebih tua, biasanya, lebih sedikit masalah yang muncul pada mereka, karena pubertas telah berlalu, dan penentuan nasib sendiri secara profesional mengemuka. Namun dalam menangani generasi muda, guru juga harus menunjukkan perhatian, ketekunan, dan kemampuan menyelenggarakan proses pendidikan secara berkualitas.
Siapa gurunya: deskripsi
Selain mengajar, hal apa lagi yang disibukkan oleh seorang guru? Tanggung jawabnya biasanya mencakup hal-hal berikut:
- Menyusun rencana pelatihan.
- Mempersiapkan pelajaran, menyusun rencana pembelajaran.
- Pemilihan metode pengajaran yang paling efektif.
- Pengerjaan penyusunan berbagai dokumen resmi: surat rekomendasi, uraian, ciri-ciri, dll.
- Pengendalian perilaku siswa.
- Pendidikan mandiri. Setiap perwakilan dari profesi ini harus belajar sepanjang hidupnya.
Persyaratan untuk guru
Hal pertama yang harus dimiliki setiap guru yang baik adalah pengetahuan yang sangat baik tentang mata pelajaran mereka. Seorang guru harus mampu mengetahui banyak hal, sekaligus terus berkembang. Juga harus memiliki fleksibilitas dan kemampuan mengambil keputusan cepat di bawah tekanan. Guru juga harus menyayangi anak dan menemukan kesamaan bahasa tidak hanya dengan siswa, tetapi juga dengan orang tuanya. Kualitas penting dari seorang guru yang baik adalah ingatan yang baik, kecerdasan, dan perhatian terhadap detail.
Profesi "guru": semua pro dan kontra
Keuntungan dari profesi ini biasanya meliputi:
- Jadwal kerja yang fleksibel. Biasanya, hari kerja seorang guru berakhir pada pukul tiga sore, sementara para pekerja kantoran terpaksa menanggung datangnya pukul 18.00 yang disayangi.
- Liburan panjang, liburan. Guru biasanya pergi berlibur bersama murid-muridnya.
- Pekerjaan menarik yang melibatkan berbagai jenis kegiatan: hari ini guru menyiapkan seminar, besok mengadakan lomba antar siswa, lusa ada hari libur. Banyak guru mengatakan bahwa panggilan mereka adalah satu-satunya hal yang membuat mereka tetap bertahan dalam profesinya meskipun menghadapi banyak kesulitan.
- Rasa hormat dalam masyarakat, pentingnya profesi. Terlepas dari kenyataan bahwa semua profesi penting bagi masyarakat, masih merupakan kebiasaan untuk menunjukkan rasa hormat khusus kepada guru.
- Peluang untuk mendapatkan uang tambahan melalui bimbingan belajar.
Namun terlepas dari banyak kelebihan dari profesi guru, profesi guru juga memiliki kelemahan:
- Kebutuhan untuk senantiasa memenuhi standar dan norma pendidikan serta menguasai program baru.
- Beban kerja tambahan berupa bekerja dari rumah - memeriksa pekerjaan rumah, mempersiapkan pelajaran.
- Biasanya, mereka bekerja dalam tim wanita.
- Kurangnya prospek untuk pertumbuhan karir.
- Gaji rendah.
Jika Anda bertanya kepada anak-anak apa itu guru, mereka akan menjawab: “Guru adalah orang yang memberi ilmu.” Namun mereka, tentu saja, akan senang jika memiliki guru yang lebih banyak menghibur dan memberikan lebih sedikit pekerjaan rumah. Tapi apa artinya menjadi guru yang hebat dan baik? Mengajar adalah kerja keras, dan tidak setiap guru berkembang menjadi guru yang lebih baik. Mereka melakukan hal-hal seminimal mungkin dan tidak ingin meninggalkan zona nyaman mereka. Dan para guru yang benar-benar hebat bekerja tanpa lelah untuk menciptakan lingkungan yang positif untuk membina pikiran dan bakat muda. Guru yang demikian tidak hanya memberi ilmu dan menanamkan keterampilan, tetapi juga mengajar dengan memberi keteladanan.
Apa itu guru dan bagaimana seharusnya dia di sekolah atau perguruan tinggi?
Menghormati siswa dan menciptakan rasa kebersamaan di kelas
Pendapat dan ide setiap siswa harus dihargai di kelas. Barulah anak akan merasa bisa bersuara tanpa takut salah paham atau mendengar ejekan. Begitulah cara guru menciptakan lingkungan yang nyaman bagi semua siswa.
Saling menghormati di kelas memastikan bahwa siswa didukung dan memiliki lingkungan yang positif. Dalam komunitas kecil ini terdapat peraturan yang harus dipatuhi oleh setiap orang, dan setiap siswa harus mengetahui bahwa dirinya adalah bagian penting, bagian integral dari kelompok dan merasa penting. Banyak guru yang menyadarkan siswanya bahwa mereka tidak hanya dapat bergantung padanya, tetapi juga pada seluruh kelas. “Satu untuk semua, dan semua untuk satu” adalah semboyan yang melambangkan aturan ini.
Tersedia untuk komunikasi
Suka belajar sendiri dan menginspirasi orang lain untuk melakukan hal yang sama
Guru ini memahami bahwa harapan siswanya mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap prestasi mereka; dia tahu: pria biasanya melakukan apa yang diharapkan dari mereka.
Memiliki kualitas kepemimpinan dan tahu cara berpindah haluan
Guru sekolah seperti itu tahu bagaimana memimpin dan menanamkan kualitas kepemimpinan bahkan pada siswa yang paling bimbang dan rendah hati sekalipun.
Jika ia melihat bahwa hal itu tidak berhasil, ia tahu cara mengulang pelajaran dengan cepat sehingga menjadi menarik bagi anak-anak. Guru ini mengevaluasi kemampuannya dalam menyajikan pengetahuan sepanjang pembelajaran dan menemukan cara baru dalam menyajikan materi untuk memastikan bahwa setiap siswa memahami konsep.
Profesional di segala bidang kehidupan dan terbuka untuk kerjasama
Ketika seorang guru yang baik meminta nasihat atau bantuan dari rekan-rekannya, dia tidak menganggap dirinya sebagai guru yang lemah. Sebaliknya, ia memanfaatkan kolaborasi semacam ini sebagai cara untuk menggunakan kritik yang membangun sebagai peluang untuk pertumbuhan profesional.
Guru yang baik tidak akan pernah terlambat menghadiri rapat, keterampilan dan gaya komunikasinya dengan siapa pun, mulai dari direktur hingga siswa, adalah contoh bagi orang lain. Untuk ini dia pantas dihormati di antara rekan-rekan dan murid-muridnya.
Dan mengajar adalah anugerah yang tampak alami bagi sebagian orang, sementara yang lain harus bekerja lembur untuk bisa disebut sebagai guru yang baik. Namun manfaatnya sangat besar, baik bagi guru maupun siswa.
Apa peran guru?
Guru harus mampu menyajikan materi sedemikian rupa sehingga setiap anak dapat memahaminya. Guru mempersiapkan pelajaran, menilai buku catatan, mengelola kelas, bertemu dengan orang tua dan bekerja sama dengan staf sekolah lainnya.
Namun, menjadi guru di dunia sekarang ini lebih dari sekedar mengikuti rencana pembelajaran. Saat ini, guru adalah profesi yang memiliki banyak segi; Guru sering kali berperan sebagai orang tua asuh, mentor, penasihat, panutan, penjadwal, dan banyak peran terkait lainnya.
Guru pertama bermain peran penting dalam perkembangan siswa. Apa yang dipelajari seseorang di tahun-tahun awalnya dapat mempengaruhi perkembangannya sebagai pribadi.
Seorang guru musik atau seni menanamkan rasa keindahan; ilmu eksakta - mengajarkan perhitungan logis; kemanusiaan - membantu mengembangkan kemampuan bicara siswa.
Orang tua ketiga
Peran guru jelas lebih dari sekedar merencanakan dan melaksanakan rencana pembelajaran. Dalam artian, ia menjadi orang tua ketiga bagi murid-muridnya. Guru pertama dapat terus menjadi teladan positif, terutama bagi anak-anak dari keluarga dengan orang tua tunggal. Anak-anak seperti itu biasanya kurang perhatian, karena orang tua tunggal mungkin terus-menerus mengkhawatirkan dukungan keuangan anak tersebut, dan mungkin tidak memiliki cukup waktu untuk mendengarkan putra atau putri mereka. Seorang anak mungkin datang kepada guru yang peduli dengan suatu masalah yang membuat dia malu atau takut untuk menceritakannya kepada orang tuanya, tetapi guru tersebut tidak akan memberitahu siapa pun dan akan membantunya. Tentu saja dalam hal ini guru harus sangat bijaksana.
Apa yang dimaksud dengan guru di dunia modern?
Saat ini peran seorang guru sangat beragam. Tugasnya adalah membantu siswa belajar menggunakan pengetahuannya dan mengintegrasikannya ke dalam kehidupan mereka sehingga mereka menjadi anggota masyarakat yang produktif.
- Melaksanakan pembelajaran di kelas yang ditugaskan.
- Guru musik berpartisipasi dalam pembuatan acara meriah.
- Penilaian terhadap kemampuan, kelebihan dan kelemahan siswa.
- Mempersiapkan siswa untuk ujian.
- Berkomunikasi dengan orang tua dan memberikan mereka informasi tepat waktu tentang kemajuan anak.
- Mengembangkan aturan dan menegakkannya di kelas.
- Mengawasi anak dalam kegiatan ekstrakurikuler (misalnya makan siang, bermain).
- Melakukan kegiatan di dalam kelas.
- Perencanaan perjalanan.
- Seorang guru master memberikan pelajaran terbuka kepada rekan-rekannya.
Kualitas apa yang harus dimiliki seorang guru? Pertanyaan ini membuka jurang pertanyaan lain: guru yang mana? Mengapa dan kepada siapa harus melakukan hal tersebut? Kualitas pribadi atau profesional, dan mana yang lebih penting? Misalnya, apakah seorang guru bisa dituntut untuk menyayangi anak-anak, atau cukupkah ia memperlakukan mereka dengan hormat dan mengajar mata pelajarannya dengan baik? Haruskah seorang guru menjadi pemimpin yang ramah? Guru mana yang lebih baik - baik hati atau tegas? Mana yang lebih sukses - pemberontak atau konformis?
Kita dapat bernalar, berdebat, dan membuktikan tanpa henti. Hal ini karena tidak ada “guru berbentuk bola dalam ruang hampa”. Setiap guru berada dalam situasi sosial, ekonomi, budaya tertentu, di mana ia memiliki tujuan tertentu dan memerlukan kualitas tertentu agar berhasil mencapainya.
Bagaimana seharusnya guru yang ideal? Mungkin seperti ini? Cuplikan film "The School of Rock" (2003)
Dan jika Anda tidak berdebat, tetapi tanyakan kepada orang lain: kualitas guru apa yang mereka anggap penting? Percakapan seperti itu akan membantu beberapa peserta pendidikan memandang orang lain dengan cara baru.
Kami sekali lagi diyakinkan akan hal ini melalui penelitian kecil yang dilakukan pada tahun 2015 oleh siswa kelas sebelas Gohar Sargsyan. Goar melakukannya di antara siswa sekolah menengah, orang tua mereka, dan guru gimnasium Shchelkovo (kota Shchelkovo, wilayah Moskow), tempat dia sendiri belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membandingkan “persyaratan negara, yang tercermin dalam standar profesional seorang guru, dan kebutuhan masyarakat untuk mengidentifikasi kualitas prioritas seorang guru.”
Atau seperti ini? Cuplikan film “Kami Akan Hidup Hingga Senin” (1968)
Ada dokumen yang mendefinisikan daftar persyaratan profesional dan pribadi untuk seorang guru di Federasi Rusia - ini adalah standar profesional untuk seorang guru, yang mulai berlaku pada 1 Januari 2015. Berdasarkan persyaratan tersebut, kita dapat mengidentifikasi kualitas-kualitas yang ingin dilihat negara dalam diri seorang guru.
Selalu menarik untuk membandingkan ekspektasi resmi dengan kehidupan nyata. Inilah yang diputuskan oleh Gohar Sargsyan.
Ide penelitian ini bermula dari observasi siswa dan guru di sekolah yang berbeda. Saat itu, saya sendiri sudah memutuskan untuk menjadi guru dan ingin belajar lebih banyak tentang profesi tersebut. Melihat bahwa kadang-kadang bahkan anak-anak yang paling berbakat dan ingin tahu pun kehilangan minat belajar, saya memutuskan untuk menemukan akar masalahnya dan, sebagai guru masa depan, mencontohkan citra guru yang ideal. Citra seorang guru yang akan membantu siswa menjadi lebih baik.
Lebih dari seratus siswa sekolah menengah atas, 40 orang tua dan 25 guru gimnasium - guru sekolah dasar, sekolah menengah pertama dan sekolah menengah atas - mengambil bagian dalam survei ini. Semua responden diminta untuk bebas menjawab pertanyaan: “Kualitas apa yang harus dimiliki seorang guru ideal?”
Responden secara mandiri menyebutkan atau menuliskan kualitas-kualitas tersebut dan menjelaskan maksudnya. Jawabannya disistematisasikan dalam tabel ringkasan.
Guru ideal dari sudut pandang siswa
100% siswa yang mengikuti survei percaya bahwa guru yang ideal harus tegas dan sabar. Selain itu, seluruh responden siswa sepakat bahwa guru harus mampu menarik minat siswa terhadap materi.
80% responden - atas sikap guru yang tidak memihak dan pendekatan individual (“semua orang ingin dinilai secara adil dan dibantu untuk mencapai hasil yang lebih baik”).
Siswa menjelaskan kata “keadilan” sebagai penilaian berdasarkan pengetahuan, bukan kebangsaan, penampilan dan seterusnya. Kurang lebih kata yang sama digunakan untuk menggambarkan toleransi pada jawaban responden lainnya.
Guru ideal dari sudut pandang orang tua
Bagi semua orang tua yang disurvei, guru yang ideal adalah guru yang menguasai mata pelajarannya dengan sempurna. 100% orang tua mengidentifikasi “kecintaan terhadap profesi dan anak-anak” sebagai kualitas tersendiri.
Dalam kuesioner orang tua, muncul sebuah item yang tidak diidentifikasi sendiri oleh siswa: kepedulian.
Ketidakpedulian dijelaskan oleh orang tua sebagai sikap simpatik terhadap siswa. Guru yang peduli, pertama, selalu memastikan bahwa anak telah menguasai materi, dan kedua, memberikan dukungan emosional bila diperlukan.
Guru ideal dari sudut pandang... guru
Namun para guru tampaknya yakin bahwa kesabaran dan kerja keras akan menghancurkan segalanya. 100% guru yang disurvei di semua tingkatan - atas pengetahuan yang sangat baik tentang mata pelajaran dan kesabaran.
Namun yang terpenting, survei terhadap guru, menurut Gohar, ternyata menjadi bagian studi yang paling menarik baginya.
Setelah berbicara dengan para guru dan mengetahui perasaan mereka, saya melihat mereka dari sisi yang baru. Yang paling mengejutkan saya adalah para guru yang, alih-alih menggunakan kata-kata yang “benar” sesuai dengan situasi, malah berbicara jujur dan terbuka tentang semua kesulitan profesi ini. Ternyata dalam praktik mengajar ada banyak situasi di mana orang yang belum berpengalaman menjadi bingung. Dan satu-satunya hal yang bisa membuat seseorang menjadi guru yang baik adalah kepedulian. “Jika Anda mempunyai keinginan untuk membuat dunia menjadi tempat yang lebih baik, maka ini adalah untuk Anda,” demikianlah yang dikatakan seorang guru ilmu komputer kepada saya tentang profesi guru.
Gohar Sargsyan
mahasiswa di Universitas Negeri Moskow
Goar membandingkan semua jawaban respondennya dengan persyaratan standar profesional. Hasilnya konsisten. Kecuali, tentu saja, tidak ada standar yang mengharuskan seorang guru memiliki selera humor, kepedulian, kasih sayang terhadap anak, dan kesabaran. Tetapi orang-orang yang memiliki hubungan antarmanusia yang tidak standar dan hidup berhak mengharapkan hal ini dari satu sama lain.
Penelitian saya tidak memberikan jawaban baru yang mendasar, tetapi menunjukkan betapa pentingnya kualitas pribadi bagi profesi ini: kualitas pribadi, bukan kualitas profesional, yang dibicarakan oleh responden saya.
Sekarang saya sedang belajar menjadi guru, saya memilih bahasa asing sebagai spesialisasi saya. Kualitas guru apa yang saya soroti sekarang? Guru yang ideal bukanlah model teladan. Ini adalah orang yang menarik, karismatik, terpelajar, penuh energi kreatif, yang membesarkan anak-anak yang aktif, perhatian, dan berpikir.Gohar Sargsyan
mahasiswa di Universitas Negeri Moskow
Dan kami mengusulkan untuk melanjutkan pembicaraan tentang topik yang diberikan. Kualitas guru apa yang dihargai di komunitas Anda? Manakah yang penting bagi Anda?
