Mereka akan dibiarkan tanpa air, yang akan menyebabkan... Apa jadinya jika seluruh air di planet ini tiba-tiba lenyap? Apa jadinya jika air bersih hilang

Prasasti itu terbaca di poster besar yang digantung pendaratan mengarah ke museum propaganda pencegahan kebakaran di stasiun pemadam kebakaran No. 62 kota Nizhnekamsk.

Api menarik dan membuat anak-anak terpesona. Mereka, terpesona oleh gambaran nyala api yang terang, tertarik pada api... Dan dihadapkan pada pengkhianatan dan kekejamannya. Dan terkadang perkenalan ini berakhir tragis.

Bagaimana cara melindungi anak-anak, bagaimana mengajari mereka kehati-hatian saat menangani api? Dan pada usia berapa Anda harus mulai menceritakan dan menunjukkan betapa berbahaya dan menakutkannya lelucon dengan api? Tentu saja dengan usia prasekolah.

Propaganda pencegahan kebakaran di kalangan pelajar kelompok menengah "Balkysh" , Tempat penampungan sosial untuk anak dan remaja, merupakan salah satunya bidang penting dalam proses pendidikan. Guru kami membacakan buku tentang petugas pemadam kebakaran kepada anak-anak, mengajari anak-anak peribahasa dan ucapan, dan melakukan pengenalan awal terhadap peraturan yang melarang keselamatan kebakaran. Tetapi anak-anak mempelajari peraturan keselamatan kebakaran dengan cara yang sangat berbeda ketika petugas pemadam kebakaran membicarakannya. Bagaimanapun, bagi anak-anak, petugas pemadam kebakaran adalah orang heroik yang menyelamatkan orang dari api dan menghalangi kehancuran. Rasa hormat terhadap petugas pemadam kebakaran dan minat terhadap kegiatan mereka dapat menjadi insentif untuk mengembangkan sikap serius terhadap perilaku mereka sendiri dan menjadi penghalang bagi permainan api yang tidak bijaksana. Dan berkat acara seperti tamasya ke pemadam kebakaran, anak-anak tidak hanya menambah pengetahuan mereka, tetapi juga mengenal penyebab utama kebakaran, belajar cara menangani api dengan hati-hati dan kemampuan bertindak jika terjadi kebakaran.

Percakapan di stasiun pemadam kebakaran No. 62 kota Nizhnekamsk dilakukan oleh Guzel Zifkatovna Akhmetova, ahli metodologi di Pusat Propaganda Kebakaran. Dia memperkenalkan kami kepada seorang penyelidik yang bekerja di pemadam kebakaran ini, dan kemudian kami mengunjungi ruang pameran yang didedikasikan untuk sejarah pemadam kebakaran. Di sini kita diperlihatkan sistem peringatan orang tentang kebakaran, peralatan untuk memadamkan api di abad ke-16. Aula kedua "Senjata teknis kebakaran" membangkitkan minat khusus di kalangan anak-anak panti asuhan, karena di sana terdapat banyak alat pemadam kebakaran ukuran yang berbeda dan bentuknya, serta model salah satu pabrik di kota kami, pakaian pemantul panas TOK-200 dan perlengkapan modern lainnya.

Di aula ketiga "Perangkat alarm kebakaran dan keamanan otomatis" model kota dan desa didemonstrasikan dengan ruangan-ruangan yang ditempatkan dengan benar untuk dihindari kerugian besar jika terjadi kebakaran pada suatu gedung; jalan terbuka sehingga truk pemadam kebakaran dapat mencapai lokasi, mencegah kebakaran tepat waktu dan menyelamatkan orang.

Kemudian Guzel Zifkatovna dan saya pergi ke garasi. Dengan penuh keinginan dan kekaguman, anak-anak memeriksa mobil pemadam kebakaran dan peralatan penyelamat darurat. Kami diperlihatkan selang pemadam kebakaran dan peralatan lain yang sangat diperlukan bagi penyelamat jika terjadi kebakaran, dan diberitahu tentang tujuannya.

Anak-anak mendapat dorongan yang sangat besar emosi positif dari tamasya ke stasiun pemadam kebakaran. Pertemuan semacam itu mengembangkan minat dan rasa hormat anak terhadap profesi petugas pemadam kebakaran. Bagaimanapun, keselamatan kebakaran adalah salah satu komponen wajib dari lingkungan tempat seorang anak tumbuh dan dibesarkan.

Anak-anak sangat menikmati tamasya ini; ada banyak kegembiraan dan kegembiraan.

Lembaga pemerintah negara bagian "Penampungan sosial untuk anak-anak dan remaja "Balkysh" di wilayah kota Nizhnekamsk."

Air adalah sumber daya terpenting di planet kita. Hidup tidak mungkin tanpa air. Bagaimanapun, airlah yang memberi makan tanaman dan merupakan habitat bagi ikan dan banyak hewan. Hal ini diperlukan untuk kehidupan manusia. Oleh karena itu, pasokan air bersih yang layak untuk diminum akan segera menjadi sumber kekayaan utama bagi negara.

Apa jadinya jika air bersih hilang

Untuk memahami apa yang bisa terjadi jika tidak ada air bersih yang tersisa di bumi, kita harus membayangkan situasi seperti itu. Penting untuk menyoroti konsekuensi utama dari kekurangan air bersih:

• Hal ini mau tidak mau akan mengakibatkan kematian penghuni sungai dan laut. Seluruh ekosistem akan terganggu. Hilangnya ikan, kerang, dan krustasea akan menghilangkan sumber makanan bagi banyak orang. Bagaimanapun juga, beberapa negara berkembang pesat dalam ekstraksi sumber daya air;
• Kurangnya air bersih akan menyebabkan kematian banyak spesies penghuni daratan. Bagaimanapun, mereka mengonsumsi air, sama seperti manusia. Air bersih adalah fondasi kesehatan. Oleh karena itu, banyak spesies yang tidak beradaptasi akan mati begitu saja;
• Ternak membutuhkan air bersih sama seperti hewan lainnya. Hilangnya akan menyebabkan kematian ternak. Artinya, umat manusia akan kehilangan sumber pangan pokok;
• Tanaman yang dibudidayakan juga membutuhkan air bersih. Jika disiram dengan air yang terkontaminasi, beberapa jenis tanaman akan mati begitu saja. Mereka yang bisa bertahan hidup akan diracuni. Mereka tidak akan dimakan. Tanaman seperti itu akan mengandung kotoran berbahaya.

Oleh karena itu, hilangnya air bersih akan menyebabkan perubahan besar-besaran di planet ini. Hewan dan tumbuhan akan mati. Hanya populasi terbatas yang dapat hidup tanpa air bersih yang dapat bertahan hidup di Bumi.

Akankah umat manusia bisa bertahan

Situasi yang dijelaskan di atas pasti akan mengarah pada kematian massal orang. Banyak yang tidak mampu menemukan makanan untuk memuaskan rasa lapar mereka. Kekurangan air akan menyebabkan perang dan migrasi massal penduduk ke daerah yang lebih makmur. Hanya setelah bencana seperti itu kelompok kecil orang yang akan memiliki akses terhadap sistem pemurnian air. Namun persediaan makanan mereka akan sangat sedikit.

Air adalah sumber kehidupan di Bumi. Namun pertanyaan yang paling sering muncul adalah tentang kemurnian air dan kekurangannya. Di banyak negara terjadi kekurangan air yang parah; beberapa masyarakat umumnya menggunakan air berkualitas buruk, yang menyebabkan berkembangnya banyak penyakit yang menyebabkan kematian.

Sulit untuk mengatakan apakah saat ini ada negara dan wilayah yang airnya tidak tercemar dan tidak mengandung kotoran berbahaya. Kami terus-menerus mendengar bahwa praktis tidak ada air bersih yang tersisa di Bumi, dan jika ada tempat seperti itu, maka tidak ada orang yang tinggal di sana.

Hal ini disebabkan oleh fakta bahwa sumber air Masyarakat sendiri yang melakukan pencemaran, karena perusahaan industri, pertanian, dan kota membuang limbah dari aktivitas mereka ke badan air. Selain fakta bahwa limbah ini mencemari air dengan berbagai zat berbahaya, yang menghasilkan minyak, fenol, dan deterjen. zat aktif, pestisida dan kompleks lainnya senyawa kimia, pembawa zat berbahaya juga masuk ke dalam air penyakit menular, dan hal ini dapat menimbulkan konsekuensi yang sangat buruk.

Bertahun-tahun yang lalu, pemerintah di banyak negara dihadapkan pada pertanyaan tentang perlindungan air dari polusi, karena jika tidak segera dilakukan, tidak akan ada lagi air minum yang tersisa, dan manusia akan mati. Untuk tujuan ini, persyaratan lingkungan untuk produksi mulai dikembangkan yang bertujuan untuk melindungi sumber daya air dari pencemaran. Namun faktanya tetap ada: banyak orang, yang mengejar keuntungan materi, tidak mampu dan tidak mau memahami bahwa tanpa air minum bersih mereka dan planet Bumi sendiri tidak memiliki masa depan. Dan yang lebih parah lagi, ada daerah yang tidak memiliki air bersih sama sekali, masyarakat tidak punya apa-apa untuk diminum, air dibawa ke sana, atau mereka harus menggunakan teknologi tinggi untuk memurnikannya, yang membutuhkan biaya material yang besar, yang banyak orang tidak mampu melakukannya. memberi. Timbul pertanyaan: mengapa mencemari air dan menimbulkan banyak masalah bagi diri Anda sendiri, jika lebih mudah melindungi hidup Anda dan kehidupan keturunan Anda dengan memperkenalkan teknologi baru yang ramah lingkungan ke dalam produksi, meskipun mahal? saat ini, tapi keduanya setara hidup Sehat tidak hanya masyarakat saat ini, namun juga generasi mendatang.

Masalah air bersih juga dikaitkan dengan volume konsumsinya yang terus meningkat, seiring dengan bertambahnya jumlah penduduk planet ini dan volume air bersih. aktivitas ekonomi orang. Pemasok utama air adalah sungai dan danau, dan pasokan airnya dapat berkurang akibat penggundulan hutan, pembajakan padang rumput, dan drainase rawa dataran banjir. Semua ini menyebabkan penurunan permukaan air, yang merupakan sumber nutrisi utama bagi sungai dan danau.

Kurangnya kebersihan air tawar- masalah yang mengkhawatirkan sepertiga penduduk seluruh planet ini, karena pada dasarnya cadangan air tersebut terletak di tempat yang tidak ada manusia yang tinggal. Alam seolah-olah melindungi air, menyembunyikannya dari orang yang tidak melindunginya. Ini benar: bagaimanapun juga, di Kehidupan sehari-hari Banyak orang, ketika membuka keran, dapat menuangkan air sebanyak yang mereka mau, bahkan tanpa berpikir bahwa penghuni planet lain tidak memiliki cukup air. Yang lain tidak menutup keran dengan benar, sehingga air yang begitu berharga juga mengalir keluar tanpa tujuan. Jika semua orang memikirkan berapa liter air bersih yang terbuang sia-sia, maka kita bisa menghematnya dan memecahkan banyak masalah kompleks.

Penduduk modern di planet ini harus memikirkan tentang pemurnian air bersih, tentang mengembangkan cara untuk melindungi air bersih dari polusi oleh limbah dari segala jenis produksi dan aktivitas kehidupan. Jika hal ini tidak dilakukan maka akan timbul pertanyaan tentang nasib masa depan planet kita, karena, seperti yang Anda ketahui, kehidupan dan kesehatan bergantung pada jenis air yang Anda minum. Yang utama adalah air keran, yang juga tidak bisa disebut berkualitas tinggi, meskipun melewati filter, tidak dapat dimurnikan sepenuhnya, misalnya dari kotoran. logam berat, karena hal ini memerlukan tindakan yang lebih ketat dibandingkan filter rumah tangga biasa.

Produksi minyak juga berdampak terhadap pencemaran air tawar, terutama jika terjadi kecelakaan yang menyebabkan kerusakan yang tidak dapat diperbaiki dan sumber air, dan ekologi secara umum. Namun yang juga berbahaya adalah zat lain bisa larut dalam minyak zat berbahaya dan senyawa yang kemudian berakhir di perairan Samudra Dunia, dan karenanya juga di air yang digunakan manusia.

Hanya hari ini sejumlah kecil organisasi terlibat dalam memecahkan masalah pelestarian dan peningkatan pasokan air bersih dalam skala global. Namun mereka menganggap salah satu tugas utama mereka adalah upaya mengurangi limpasan berbahaya ke sungai dan danau, serta upaya yang bertujuan mengembangkan sistem desalinasi air asin dari laut dan samudera, yang akan memecahkan masalah ini. masalah utama menyediakan populasi bola dunia air bersih. Meskipun saat ini desalinasi air asin merupakan proses yang sangat kompleks baik dari segi biaya material maupun energi, dan hanya sedikit orang yang mampu mendapatkan kesenangan yang begitu mahal.

Namun masih ada harapan bahwa masyarakat di seluruh dunia akan mulai berpikir untuk melestarikan persediaan air bersih.

Dan kini kami ingin mengingatkan Anda bahwa cara termudah untuk mendapatkan air yang enak dan bersih di rumah adalah dengan menggunakan

Menurut PBB, meningkatnya konsumsi air tawar, yang didorong oleh pertumbuhan penduduk dan migrasi, serta dampak perubahan iklim, menyebabkan meningkatnya kelangkaan air.

Setiap tiga tahun, Program Penilaian Air Dunia PBB (WWAP) menerbitkan Laporan Dunia PBB, yang merupakan penilaian paling komprehensif mengenai keadaan sumber daya air tawar dunia.

Laporan terbaru dirilis pada Forum Air Dunia Kelima yang diadakan di Istanbul pada tahun 2009. Inilah hasilnya kolaborasi 26 entitas PBB yang berbeda bersatu dalam kerangka Dekade PBB “Air untuk Kehidupan” (2005 – 2015).

Laporan tersebut menyoroti bahwa banyak negara telah mencapai batas penggunaan air, dengan konsumsi air tawar meningkat tiga kali lipat dalam setengah abad terakhir. Sebagian besar wilayah di negara berkembang terus mengalami ketimpangan akses terhadap air minum yang aman, pengolahan air untuk industri produk makanan dan daur ulang Air limbah. Jika tidak ada tindakan yang dilakukan, maka pada tahun 2030 hampir lima miliar orang, atau sekitar 67% populasi dunia, akan kehilangan air bersih.

Di Afrika Sub-Sahara, hampir 340 juta orang tidak memiliki akses terhadap air minum yang aman. Di pemukiman yang dihuni oleh setengah miliar orang Afrika, tidak ada keadaan normal fasilitas perawatan. Hampir 80% penyakit di negara berkembang disebabkan oleh kualitas air yang buruk. Mereka merenggut nyawa tiga juta orang setiap tahunnya. Setiap hari dari "penyakit" tangan yang belum dicuci“lima ribu anak meninggal – satu anak setiap 17 detik! 10% penyakit di dunia dapat dihindari melalui peningkatan pasokan air, pemurnian air, kebersihan dan manajemen yang efektif sumber air.

Sekarang populasi dunia adalah 6,6 miliar orang, peningkatan tahunannya adalah 80 juta. Setiap tahun kita membutuhkan 64 juta meter kubik air lebih banyak. Pada tahun 2050, hampir sepuluh miliar orang akan hidup di bumi, dengan pertumbuhan populasi yang sebagian besar berasal dari negara berkembang, dimana airnya sudah tidak cukup.

Pada tahun 2030, separuh populasi dunia akan hidup di bawah ancaman kelangkaan air. Di Afrika saja, pada tahun 2020, akibat perubahan iklim, antara 75 dan 250 juta orang akan mengalami situasi ini. Kekurangan air di daerah gurun dan semi-gurun akan menyebabkan migrasi penduduk secara intensif. Menurut para ahli, 24 hingga 700 juta orang akan terpaksa berpindah tempat tinggal. Pada tahun 2000, kekurangan air di dunia diperkirakan mencapai 230 miliar meter kubik per tahun. Dan pada tahun 2025, kita akan kekurangan air sepuluh kali lebih banyak: hingga dua triliun meter kubik per tahun.

Menurut PBB, pada tahun 2025 Rusia, bersama dengan Skandinavia, Amerika Selatan dan Kanada akan tetap menjadi wilayah yang paling makmur air tawar. Di negara-negara ini, setiap orang menghasilkan lebih dari 20 ribu meter kubik per tahun. Wilayah ini adalah yang paling aman dalam hal sumber daya air Amerika Latin, yang menyumbang sepertiga limpasan air dunia, diikuti oleh Asia dengan seperempat limpasan air dunia. Lalu datanglah yang maju negara-negara Eropa(20%), Afrika sub-Sahara dan bekas Uni Soviet, jumlahnya mencapai 10%. Negara-negara dengan sumber daya air paling terbatas adalah Timur Tengah dan Amerika Utara(sebesar 1%).

Dan menurut World Resources Institute, 13 negara bagian memiliki jumlah air per kapita paling sedikit, termasuk 4 republik bekas Uni Soviet:

Mesir – 30 meter kubik per tahun per orang

Israel – 150 meter kubik per tahun per orang

Turkmenistan – 206 meter kubik per tahun per orang

Moldova – 236 meter kubik per tahun per orang

Pakistan – 350 meter kubik per tahun per orang

Aljazair – 440 meter kubik per tahun per orang

Hongaria – 594 meter kubik per tahun per orang

Uzbekistan – 625 meter kubik per tahun per orang

Belanda – 676 meter kubik per tahun per orang

Bangladesh – 761 meter kubik per tahun per orang

Maroko – 963 meter kubik per tahun per orang

Azerbaijan – 972 meter kubik per tahun per orang

Afrika Selatan – 982 meter kubik per tahun per orang

Total volume air di bumi kira-kira satu setengah miliar kilometer kubik, dimana hanya 2,5% yang merupakan air tawar. Sebagian besar cadangannya terkonsentrasi di es abadi Antartika dan Greenland, serta jauh di bawah tanah.

Hampir semua air yang kita minum berasal dari danau, sungai, dan mata air dangkal di bawah tanah. Hanya sekitar 200 ribu kilometer kubik cadangan ini yang dapat dimanfaatkan – kurang dari satu persen dari seluruh cadangan air tawar atau 0,01% dari seluruh air di Bumi. Sebagian besar dari mereka berlokasi jauh dari daerah padat penduduk.

Pembaruan air tawar bergantung pada penguapan dari permukaan lautan. Setiap tahunnya, lautan menguapkan sekitar setengah juta kilometer kubik air. Ini adalah lapisan setebal satu setengah meter. 72 ribu kilometer kubik air lainnya menguap dari permukaan tanah. 79% curah hujan terjadi di laut dan samudera, 2% lainnya terjadi di danau, dan hanya 19% hujan turun di darat. Sedikit lebih dari dua ribu kilometer kubik air menembus ke mata air bawah tanah setiap tahunnya. Sekitar dua pertiga dari seluruh curah hujan kembali ke atmosfer.

Deskripsi Singkat

Tujuan dari proyek ini adalah untuk mengembangkan minat anak-anak dalam belajar dan keinginan pribadi untuk belajar penelitian praktis Komponen lingkungan hidup yang paling penting adalah air. Siklus kelas yang disajikan dalam proyek ini mencakup sejumlah topik yang dipelajari dalam urutan tertentu dan berkaitan satu sama lain. Kelas-kelas disusun sedemikian rupa sehingga memungkinkan Anda melihat hal-hal yang tidak biasa, hal-hal baru dalam hal-hal yang biasa dan biasa.

Keterangan

Serangkaian catatan pelajaran “Air adalah kekayaan utama di bumi.” Udaranya bersih, segar,
bernapas dengan mudah dan bebas.
Tetapi…
Jangan mencuci, jangan minum tanpa air,
Daun tidak bisa mekar tanpa air.
Mereka tidak bisa hidup tanpa air
burung, binatang dan manusia,
dan karena itu selalu
semua orang membutuhkan air di mana-mana! 1. Pelajaran dengan topik “Air, air – air di sekelilingnya.”
Target:
Berikan anak gambaran tentang pentingnya air dalam kehidupan kita dan keberadaan air di lingkungan.
Pekerjaan awal:
Ajaklah anak-anak untuk mengingat sepanjang hari di mana dan jenis air apa yang mereka lihat (di dalam ruangan, saat berjalan-jalan); bagaimana mereka menggunakannya. Apakah mereka membutuhkan banyak air? Di penghujung hari, diskusikan hasil observasi dan tuliskan. Penting bagi anak-anak untuk merasakan seberapa sering kita membutuhkan air. Kita tidak bisa hidup tanpanya. Biarkan mereka membayangkan apa jadinya jika air tiba-tiba hilang.
Kemajuan pelajaran:

- Teman-teman! Untuk mengetahui apa yang akan kita pelajari, Anda perlu menebak teka-tekinya:
Bahwa Anda tidak dapat menggulung gunung
Anda tidak bisa menahannya di saringan
Dan Anda tidak bisa membawanya di tangan Anda. (Air)
– Memang kita akan berbicara tentang air.
Percakapan:

Pendidik: Untuk apa air dibutuhkan? (jawaban anak-anak)
- Bagaimana dia membantu kita? (jawaban anak-anak)
Dalam hal ini, Anda dapat menggunakan ilustrasi yang terdapat air (menyiram bunga, memasak, mencuci). Anak-anak, siapa yang butuh air? (Alat bantu pendidikan “Air” digunakan, anak-anak menyebutkan nama pohon, burung, binatang, dan guru membuka gambar dan memeriksa apakah semua orang sudah terdaftar). Ya, tanpa air, seluruh kehidupan di bumi akan mati. Air adalah kehidupan, dan air harus dilindungi. Berapa lama seseorang bisa hidup tanpa makanan? (Tiga bulan), tapi tanpa air? (Seminggu). Menurut Anda, apakah ada banyak air di bumi? – Mari kita lihat bola bumi, ini adalah model Bumi kita. (Guru menunjukkan dunia)
– Warna apa lagi yang ada di bumi?
– Tunjukkan semua yang disorot dalam warna ini? Apa warna yang diwakili air di bumi? (Biru). Tunjukkan air di dunia. Siapa yang tahu berapa banyak lautan yang ada di bumi? (4 samudera), berapa banyak lautan? (30 lautan). Menurutmu ini banyak atau sedikit? Bagian mana yang merupakan tanah? (Keempat). Mari kita periksa. Saya memiliki sebuah apel di tangan saya. Bayangkan saja ini adalah planet kita. Seperempatnya adalah daratan, tetapi sebagian besarnya adalah perairan. Apakah air di planet ini banyak atau sedikit? (Banyak). Guys, ada yang tahu air laut rasanya seperti apa? (jawaban anak-anak) Di lautan dan samudera, airnya asin. Di sungai dan danau, airnya tidak berasa (jika bersih). Itu disebut segar.
Tampaknya ada banyak air di bumi - lihat betapa banyak cat biru yang ada di bumi! Namun air yang dibutuhkan seseorang sebenarnya sangat sedikit.
– Jenis air apa yang kita minum? (Asin atau segar?)
Manusia tidak bisa minum air garam, dan jumlahnya jauh lebih banyak di Bumi daripada air tawar. Ada negara-negara di mana masyarakatnya tidak memiliki cukup air bahkan untuk menghilangkan dahaga.
– Temukan area kuning di dunia.
Ini adalah gurun dengan sedikit air, sehingga jarang ada orang yang tinggal di sana. Seseorang dapat hidup tanpa makanan selama beberapa minggu, tetapi tanpa air hanya 3 hari.
Ditambah lagi, air bersih yang tersisa di bumi saat ini sudah sangat sedikit. Misalnya, kita mengambil air bersih dari keran, tetapi menuangkan air kotor bekas pakai ke wastafel, sehingga mencemari badan air. Artinya, air harus dihemat. Air mempunyai kepedulian yang besar - untuk memberikan air kepada seluruh penghuninya. Mengapa seseorang membutuhkan air? (Tongkat digunakan - ponsel). “Bagaimana seseorang menggunakan air?”

(menyiram tanaman, memasak, minum, mandi, mencuci pakaian, dll.) siapa lagi yang butuh air?

Apakah Anda ingin bermain game dengan saya?
Kamu akan menjadi benih, Olya akan menjadi matahari, Gena akan menjadi tukang kebun. Saya menanam benih di tanah. Matahari bersinar terang. Tukang kebun mengambil kaleng penyiram berisi air dan menyirami benih. Mereka membengkak dan perlahan mulai bertunas. Pemotretan pertama telah muncul. Mereka meregang dan meregang ke atas. Tukang kebun menyiraminya dengan air. Dan matahari yang lembut dan baik hati menghangatkan mereka dengan sinarnya. Sekarang mereka telah dewasa dan membuka tunas indahnya. Betapa indahnya keadaan di sekelilingnya! Siapa kamu? Kita adalah bunga. Saya bunga aster! Saya seorang bunga tulip! dll. Apa yang kami dapatkan? (Hamparan bunga). Bagus sekali!
Anda pasti sudah tahu bahwa agar air dari sungai bisa masuk ke rumah kita, harus dialirkan perjalanan jauh. Apakah menurut Anda air dari sungai langsung masuk ke rumah kita? (TIDAK). Pompa memompa air dari sungai ke tangki pengendapan, di mana air tersebut dibersihkan dan disaring secara menyeluruh. Setelah disaring melalui pipa, air masuk ke tangki air bersih, dan hanya dari sini pompa memompa air bersih melalui pipa air ke apartemen kami. Ini adalah waktu yang dibutuhkan air dari sungai untuk sampai ke kita. Banyak orang bekerja untuk membantu air melewati jalur ini. Jadi bagaimana seharusnya Anda mengolah air? Hati-hati, bijaksana, ekonomis,
dengan cara yang bisnis. Nyalakan air dalam aliran tipis, tutup rapat dan rapat
keran, jangan biarkan keran rusak. Ingat pepatah tentang air: “Jangan buang-buang air. Ketahuilah cara menghargai air!”
Anak: Jangan biarkan keran air terbuka,

Pendidik:Jadi kesimpulan apa yang bisa kita ambil? (jawaban anak-anak) Benar, kita tidak bisa hidup tanpa air. Air meliputi danau, sungai, samudra, dan lautan. Tampaknya ada banyak air di bumi; seharusnya tersedia cukup untuk semua orang. Namun kenyataannya tidak demikian: air bersih yang kita gunakan tidak mencukupi di planet kita. Dan setiap tahun air bersih semakin berkurang karena masyarakat mencemari badan air.

2. Secara eksperimental - pelajaran eksperimental dengan topik “Sifat-sifat air” Target:
1. mengenalkan anak pada beberapa sifat air, menunjukkan macam-macam keadaan air di dalamnya lingkungan.
2. Mengembangkan keterampilan mengungkapkan pikiran secara konsisten, menyusun pidato dengan benar, dan memperkaya kosa kata Anda.
3. Membangkitkan minat terhadap alam dan fenomenanya.
Peralatan:potongan kertas berwarna (biru, biru tua, abu-abu, putih, hijau, merah, kuning), nampan berisi peralatan gelas laboratorium untuk setiap meja (4 gelas air), potongan es, bongkahan salju, termos berisi air panas, kaca atau cermin.
Kemajuan pelajaran

Pendidik:Mari bergandengan tangan. Mari kita saling tersenyum. Untuk membuat suasana hati yang baik. Untuk belajar banyak di kelas kami, Anda harus penuh perhatian, tidak berteriak, saling mendengarkan, dan mengangkat tangan.
- Dengar, aku akan memberitahumu sebuah teka-teki sekarang. Dan Anda harus berhati-hati dan menebaknya.
Aku adalah awan dan kabut,
Dan sungai dan lautan,
Dan aku terbang dan berlari,
Dan aku bisa menjadi kaca. (Air) - Tentang apa teka-teki ini? (tentang air) Jadi apa yang akan kita bicarakan hari ini tentang air.
Percakapan: - Teman-teman, hari ini saya menerima surat dan ingin membacakannya untuk Anda. Dengarkan: “Halo teman-teman! Tiga saudara perempuan tetesan menulis surat kepada Anda. Bantu kami. Kami hidup bersama dan tidak pernah bertengkar. Suatu hari matahari begitu terik sehingga salah satu dari kami berubah menjadi uap. Dan kemudian cuaca beku yang parah datang. Yang kedua sedang menyisir kepangnya pada saat itu dan membeku,
berubah menjadi kepingan salju yang indah. Dan yang ketiga berhasil bersembunyi. Dan itu tetap setetes. Kepingan salju menjadi sangat mementingkan diri sendiri, mulai mengagumi dirinya sendiri dan tidak mau mengakui tetesan dan “merah muda” sebagai saudara perempuannya sendiri.”
- Teman-teman, tolong! Buktikan bahwa kita, kepingan salju, tetesan air, dan “wiggly wig” adalah bersaudara.
- Teman-teman, apakah kamu ingin membantu? Apa yang mereka minta agar Anda lakukan?
Bayangkan ruangan kita adalah laboratorium penelitian. Untuk membuktikan bahwa kepingan salju, “beku” dan tetesan air adalah saudara kandung, kita perlu mempelajari sifat-sifat air. Kami sekarang akan melakukan eksperimen.
Eksperimen No. 1: “Air tidak berbentuk” ”
Bandingkan bentuk air di gelasmu dengan air tetanggamu, guru (guru menunjukkan bahwa jika kamu menuangkan air ke dalam wadah yang bentuknya berbeda, maka air tersebut akan berbentuk wadah tersebut).
– Apa pendapatmu tentang bentuk air?
Eksperimen No. 2: “Air itu cair dan dapat mengalir”

Beri anak 2 gelas: 1 berisi air, 2 kosong. Dan ajaklah mereka untuk menuangkan air dari satu gelas ke gelas lainnya. Ajukan pertanyaan: “Apakah air mengalir? Mengapa?". Kesimpulan: air cair mengalir.
Eksperimen No. 3: “Airnya jernih”

Apa warna airnya? Anda memiliki potongan kertas di atas meja, dengan bantuannya kami akan menentukan warna air. Lampirkan dan bandingkan warna air dan warna tiap strip. Dapatkah Anda mengatakan bahwa air cocok dengan salah satu warnanya? (TIDAK). Lalu apa warna airnya? (Tidak berwarna, transparan). Pikirkan tentang bagaimana Anda dapat memeriksa transparansi air? (Lihat melalui segelas air pada sesuatu: teks, gambar, tetangga).
Pengalaman No. 4: “Air tidak memiliki rasa”

Tahukah Anda rasa garam, gula, lemon, bawang bombay? Anda pasti familiar dengan rasa apel, kentang, tomat, roti, dan kue. Cicipi air di gelas. Bisakah air disebut asin, pahit, manis, asam? Tak satu pun dari teman-temanku
rasanya tidak bisa dikaitkan dengan air. Kesimpulan: air tidak berasa.
Eksperimen No. 5: “Air tidak berbau”

Saat ibu membuat kue dan roti, kamu akan mencium aroma sedap di luar pintu apartemen. Bunga dan parfum mengeluarkan aroma yang lembut. Cium airnya, baunya seperti apa? Kesimpulan: air tidak berbau.
Eksperimen No. 6: “Es adalah air padat”

Ajaklah anak-anak untuk membawa es dengan ukuran berbeda. Dan lihat mana yang lebih cepat meleleh.
Anda bisa menggunakan salju, dan juga, jika sedang musim hangat, bekukan air di lemari es. Kesimpulan: es dan salju juga merupakan air.
Eksperimen No. 7: “Uap juga merupakan air”

Ambil termos dengan air mendidih. Buka dan tunjukkan kepada anak-anak. Tempatkan cermin dan kaca di atasnya. Tunjukkan bahwa uap juga merupakan air.
Bisakah kita mengatakan bahwa kepingan salju, tetesan air, dan “uap” adalah saudara perempuan? (Tapi kenapa?
Game: “Di mana air bersembunyi”
– Lihat gambarnya dan temukan di mana airnya tersembunyi.
Pendidik:Jadi apa yang bisa kita katakan tentang air? Air di lingkungan bervariasi. Padat seperti es, berbentuk uap dan cair. Itu transparan, tidak berasa, tidak berwarna dan tidak berbau.

3. Pelajaran pendidikan “Siklus Air” - “Perjalanan Tetesan”
Target:berikan kepada anak-anak pengetahuan dasar tentang siklus air di alam.
Peralatan:gambar kelinci dengan latar belakang hutan, gambar “tetesan”, gambar awan, gambar daun dengan embun.
Kemajuan pelajaran.

Diskusi dengan anak-anak tentang kemana Droplet menghilang, apa yang terjadi padanya? (jawaban anak-anak).
Tetesan air terus-menerus mengalir: mereka jatuh ke tanah bersama hujan, mengalir di sungai, menyirami tanaman, dan kemudian, di bawah sinar matahari, mereka kembali ke rumah - ke awan tempat mereka pernah datang ke bumi dalam bentuk hujan. (jawaban anak-anak).
Pendidik:Jadi apa yang bisa kami katakantentang tetesan air. Di alam, mereka “berjalan dan bergerak” melingkar, jatuh dari awan dalam bentuk hujan (salju), berjalan di sepanjang tanah, dan kemudian kembali lagi di bawah sinar matahari. Air tidak hilang, tetapi hanya berubah dari satu keadaan ke keadaan lain dan mengalir.

Terkemuka:Kami “Pembela Air” datang untuk memberitahu Anda bahwa di kota kami ada orang-orang yang merusak sungai dan danau. Apakah ada di antara kalian yang seperti itu? Sekarang kita akan mencari tahu. Menurut Anda di manakah air dapat ditemukan? Mengapa air dibutuhkan dan untuk apa? (jawaban). Dengarkan puisi tentang air yang akan dibacakan untuk Anda oleh “pelindung air”.
1 Pembela:Kita tidak bisa hidup tanpa air. Air meliputi danau, sungai, laut, dan samudera. Tampaknya ada banyak air di Bumi, namun kenyataannya tidak demikian. Setiap tahun air bersih semakin berkurang.
2 Pembela:Setiap orang membutuhkan air. Seseorang dapat hidup tanpa air hanya selama 3 hari. Air dibutuhkan untuk memasak, minum, mencuci, dan mencuci. Hewan dan tumbuhan tidak dapat hidup tanpa air. Jika tidak ada air di bumi, semua tanaman akan mati.
3 Pembela:
Air mengalir di alam
Itu tidak pernah hilang:
Itu akan berubah menjadi salju, lalu menjadi es,
Itu mencair - dan kita kembali mendaki.
Di sepanjang puncak gunung,
lembah yang luas,
Tiba-tiba ia membumbung ke langit,
Ini akan berubah menjadi hujan.
Lihatlah sekeliling
Lihatlah alam:
Kami dikelilingi di mana-mana dan selalu
Penyihir ini adalah air kita.
Terkemuka:Teman-teman, di mana kita bisa mendapatkan air di rumah? Dari mana asal air di keran? (jawaban) Air masuk ke keran dari sumur atau sungai. Hanya saja, air tersebut tidak langsung masuk ke keran: tetesan-tetesan yang dihasilkan saat kita mencuci tangan cara besar. Pertama, seseorang mengirimkannya dari sungai (sumur) ke pipa-pipa, tempat air itu disucikan dan setelah itu sampai ke kita. Untuk air murni mengalir dari keran Anda, banyak orang harus bekerja keras: ada yang membuat pipa di pabrik, ada pula yang membantu air masuk ke dalam pipa, mis. mereka membangun pipa air, yang lain memurnikan air, dan yang lain memperbaiki keran. Dan terkadang kita merasa air mengalir dari keran itu sendiri dan jumlahnya banyak, tidak perlu dihemat, biarkan mengalir! Tapi sekarang kita tahu bahwa air mengalir ke keran dari sungai, dan jika semua orang membiarkan keran terbuka, apa yang bisa terjadi?
Anak-anak membaca puisi B. Zakhoder “Apa yang Terjadi di Sungai”

Terkemuka:Inilah yang bisa terjadi jika Anda tidak mematikan keran. Apakah Anda mempunyai anak di kelompok Anda yang lupa mematikan keran? Agar Anda tidak lupa, kami memberikan poster untuk digantung di wastafel Anda. Dan tidak ada yang akan lupa mematikan keran. Anda dapat membuat poster ini sendiri dan memberikannya kepada teman Anda.
Pembela:Jangan biarkan keran air terbuka,
Dan jika Anda lupa, lautan akan hilang.
Perlu Anda ingat ini, jangan mengotori sungai
Dan cobalah memungut sampah sendiri.
Mari kita bantu alam bersama-sama.
Lindungi sumur dan jangan membuang sampah ke dalamnya.
Lagi pula, bahkan setetes kecil pun ada seteguk bunga
Dan tetesan itu akan berubah menjadi aliran yang ceria.
Terkemuka:Sekarang mari kita bermain.
Permainan lagu "Aliran".
Tetesan air mengalir di sepatu bot biru kecil (berlari mudah),
Tetesan-tetesan itu berubah menjadi jalur-jalur sungai,
Aliran mengalir di atas kerikil, mengalir di atas kerikil (berlari),
Kemudian di genangan air transparan dia berbaring, berbaring, berbaring (anak-anak berjongkok: “tertidur”),
Di sini lagi-lagi dia berlari kencang dan berdeguk keras (melompat dan berubah menjadi lingkaran),
Saya melihat sungai - saya melompat ke sana (melompat ke depan),
Dan dia langsung terdiam (anak-anak duduk di karpet).
Danau, Putri Duyung Kecil, Vodyanoy muncul - guru dengan kostum yang sesuai atau anak-anak dari kelompok persiapan.
Danau:Kami mencari “Pembela Air”, kami sekarat karena perilaku yang salah orang jahat, yang menyumbat kita dan meracuni penduduk kita. Lihat kita telah menjadi apa!
Danau: Bantu kami!
Terkemuka:Anak-anak, bagaimana kami bisa membantu danau? (Jawaban) Mari kita bersihkan.
Permainan - lomba lari estafet: Anak-anak dibagi menjadi dua tim. (kemudian anak-anak satu per satu mengambil air kotor dan menuangkannya melalui saringan “Penghalang”. Dengan cara ini, d Anak-anak membersihkan danau. Para tamu berterima kasih dan pergi.
Terkemuka:Teman-teman, tentu kalian paham kalau ini adalah danau yang menakjubkan. Namun hal ini bisa terjadi pada danau sungguhan dan akan sulit untuk ditolong. Bagaimana kita
bisakah kita menyelamatkan sungai, danau, laut kita? (jawaban) Anak-anak, jika kalian bersedia membantu kami, jika kalian ingin waduk kami bersih, kami dapat menerima kalian ke dalam kelompok “Pembela Alam” kami.
“Pembela Alam” menerima anak-anak ke dalam barisan mereka dengan melampirkan lambang pada mereka.

Pembawa acara:Selamat, mulai sekarang Anda juga menjadi “Pembela Alam”. Kami mengingatkan Anda apa yang harus dilakukan oleh para pelestari lingkungan.
Pembela:Gunakan air secukupnya, tutup rapat keran, jangan mencemari badan air, hentikan orang yang membuang sampah ke badan air, bersihkan sampah di tepi danau, sungai, dan hutan.
Kesimpulan: Semua orang perlu belajar menghormati alam kita dan mencintainya.
Bibliografi. Nikolaeva S.N. Metodologi pendidikan lingkungan hidup anak prasekolah - M., 1999.
Samorukova P.G. Metode mengenalkan anak prasekolah dengan alam. – M., “Pencerahan”, 1992.
Samorukova P.G. Bagaimana mengenalkan anak prasekolah pada alam. – M., 1983.
Vasilyeva M.A. Program pendidikan dan pelatihan di TK. – M., “Pencerahan”, 1987.
Luchich M.V. Anak-anak tentang alam. – M., “Pencerahan”, 1989.
Veretennikova S.A. Memperkenalkan anak prasekolah pada alam. – M., “Pencerahan”, 1980.
Vinogradova N.F., Kulikova T.A. Ajari anak mengamati alam. – M., “Pencerahan”, 1993.
Kulikova T.A. Tamasya ke alam bersama anak-anak prasekolah. – M., 1985.
Nikolaeva S.N. Ahli ekologi muda. – M., 2002.
Nikolaeva S.N. Komunikasi dengan alam dimulai sejak kecil. – Perm, 1992.
Kondratyeva N.N. dll. “Kami”. – S.-P., 2002.
Smirnova V.V. dan lain-lain.Jalan menuju alam. – S.-P., 2001.
Ryzhova N.A. Rumah kita adalah alam. – M., 2001.
Ashikov V.I., Ashikova S.G. Berbunga tujuh. – M., 1998.
Belavina I., Naydenskaya N. Planet ini adalah rumah kita. – M., 1995.
Arsentieva V.P. ABC ekologis. –Smolensk, 1995.
Arsentyeva V.P., Zaitseva L.M. Awal Pendidikan Lingkungan hidup. –Smolensk, 1999.
Nikolaeva S.N. Asuhan budaya ekologis V masa kecil prasekolah. – M., 1995.
Nikolaeva S.N. Kecintaan terhadap alam dipupuk sejak kecil. – M., 2002.
Egorenkov L.I. Pendidikan lingkungan hidup anak prasekolah dan anak sekolah menengah pertama. – M., 1999.ъ
Molodova L.P. Kegiatan lingkungan yang menyenangkan bersama anak-anak. – Minsk, 1995.
Situs web -

Timur Tengah sedang terbakar.

Dan apa yang terjadi jika tidak ada air… Konflik telah melanda seluruh wilayah. Sosial dan masalah-masalah ekonomi Mereka membawa orang-orang ke jalan-jalan. Ini topik penting adalah subjek artikel di surat kabar Inggris The Observer oleh kolumnis terkenal J. Vidal. Inilah poin utama artikel ini. Di antara alasan-alasan yang memperburuk situasi di Afrika Utara dan Timur Tengah, tidak diragukan lagi ada satu alasan yang sangat serius - kekurangan sumber daya air. Saat ini sepertinya sudah memudar, namun masih tidak bisa diabaikan begitu saja, karena terkait dengan masalah pangan.

Kenaikan harga pangan di dunia Arab merupakan pengingat yang baik bahwa tanpa penyelesaian masalah air, akan sulit untuk mengandalkan peningkatan produksi pertanian. Negara-negara Arab terletak di wilayah yang sangat kering di dunia. Hanya ada sedikit sungai di sini, dan kebutuhan air meningkat seiring bertambahnya populasi. Selain itu, sumber daya air semakin menipis. Akibatnya, hampir semua negara Arab bergantung pada pangan impor, yang harganya kini mencapai rekor tertinggi. Apa dampaknya bagi wilayah yang jumlah penduduknya akan meningkat dua kali lipat dalam waktu 40 tahun dan dapat mencapai 600 juta orang, terutama dalam konteks perubahan iklim dan adanya permasalahan mendasar, kata mereka. berbagai penelitian, termasuk penelitian PBB, catatan publikasi tersebut. Demonstrasi dan pemberontakan yang terjadi tiga kali dalam lima tahun setelah kenaikan harga pangan yang signifikan mungkin memberikan gambaran sekilas tentang apa yang bisa terjadi kecuali ada upaya untuk mendistribusikan sumber daya alam secara lebih adil dan kebijakan air dan minyak tidak diubah.

Dalam hal ini, kemunculan laporan Blue Calm yang disiapkan untuk negara-negara UE dicatat ( Si Biru Laporan Perdamaian), yang presentasinya berlangsung di Swiss. Laporan ini ditulis oleh Strategic Foresight Group. Pada presentasinya, Menteri Luar Negeri Swiss Micheline Calmy-Rey mencatat bahwa di masa depan sumber daya geopolitik utama Timur Tengah adalah air, bukan minyak.

Kecuali ada terobosan teknologi besar atau penemuan ajaib, seluruh Timur Tengah tidak akan bisa lolos kekurangan akut air. Penguasa otoriter di negara-negara kaya minyak telah mengendalikan rakyatnya selama bertahun-tahun dengan melakukan kontrol sumber daya alam dan mencegah kerusuhan berkat subsidi air “virtual” yang sangat besar dalam bentuk impor pangan pokok. Namun keadaan ini mungkin akan runtuh karena harga pangan naik ke tingkat tertinggi dan kebutuhan akan air dan energi meningkat. Sejauh ini, persoalan air sendiri relatif kecil pengaruhnya terhadap kerusuhan yang terjadi saat ini. Namun ketika subsidi dihapuskan, seringkali terjadi ketidakstabilan. Ini sudah terjadi. Kekurangan air akan menjadi lebih buruk di masa depan, sehingga apa yang dilakukan para pemimpin saat ini mungkin tidak cukup. Orang-orang Arab bergantung pada makanan impor. Oleh karena itu, banjir di Australia atau cuaca beku di Kanada memiliki arti yang sama dengan panen di, katakanlah, Mesir atau Aljazair. Nilai impor pangan Arab pada tahun 2008/2009 berjumlah $30 miliar. Kenaikan harga memperburuk situasi jutaan pengangguran dan orang miskin. Paradoks perekonomian Arab adalah negara ini bergantung pada harga minyak, dan harga minyak menaikkan harga pangan.

Sebagai salah satu negara Arab termiskin, Yaman adalah negara yang paling rentan dalam hal ketersediaan air dan pangan. Di sana, jumlah air yang tersedia kurang dari 200 m3 per orang per tahun. Sementara itu tingkat internasional“kemiskinan air” - 1.000 m3 per orang. Yaman terpaksa mengimpor 80-90% pangannya. Pemerintah bahkan mempertimbangkan untuk memindahkan ibu kota dari Sanaa, yang berpenduduk 2 juta jiwa, karena tidak akan ada air tersisa di kota itu dalam waktu enam tahun. 19 dari 21 reservoir air bawah tanah tidak lagi diisi ulang. Negara ini sedang terpecah menjadi dua konflik internal. Kekurangan air menjadi salah satu faktor yang memberatkan.

Di tempat lain negara-negara Arab situasinya tidak lebih baik. Di Yordania, kebutuhan air diperkirakan meningkat dua kali lipat dalam waktu 20 tahun. Sudah terjadi kekurangan air akibat pertumbuhan populasi dan sengketa air dengan Israel. Bank Dunia memperkirakan dalam waktu 30 tahun, ketersediaan air per orang di negara ini akan turun dari saat ini 200 m3 menjadi 91 m3. Aljazair, Tunisia, Uni Emirat Arab, Maroko, Irak dan Iran mengalami kekurangan air. Hanya Turki yang punya surplus, tapi tidak mau membaginya dengan siapa pun. Abu Dhabi akan memompa cadangan air peninggalan bawah tanahnya dalam waktu 40 tahun. Libya telah menghabiskan $20 miliar untuk mengebor sumur di gurun untuk memanfaatkan akuifer prasejarah yang dalam. Tapi tidak ada yang tahu berapa lama air itu akan bertahan. Di Arab Saudi, kebutuhan air akan meningkat sebesar 500% dalam 25 tahun, dan kemudian berlipat ganda dalam waktu 20 tahun. Faktanya, kebutuhan energi meningkat 10% per tahun. Pada saat yang sama, permukaan air di wilayah tersebut secara keseluruhan menurun. Sejak tahun 1960an di Laut Mati - sekitar 30 meter. Rawa-rawa di Irak telah menyusut hingga 90%, dan Laut Galilea (Danau Kinneret) mungkin menjadi asin. Akibat irigasi yang intensif, lahan pertanian menjadi tidak cocok karena air tergenang dan terjadi salinisasi. Negara-negara kaya minyak sedang mencoba melakukan sesuatu. Karena sumber air tawar di bawah tanah telah dikeringkan, pabrik desalinasi air laut mulai dibangun secara massal. Jumlahnya sudah 1,5 ribu. Perusahaan-perusahaan ini melakukan 2/3 desalinasi air laut Di dalam dunia. Namun ternyata keputusan tersebut bukanlah keputusan yang mudah. Air diuapkan dan dilewatkan melalui pemisah atau melewati filter. Semua ini sangat mahal dalam hal konsumsi energi. Benar, di beberapa tempat mereka menggunakan energi matahari untuk ini, tetapi yang terpenting, garam yang diekstraksi dibuang kembali ke laut. Itulah masalahnya. Baru sekarang mereka mulai memahaminya sisi sebaliknya proses desalinasi air. Salinitas laut meningkat dan mematikan kehidupan laut. Pada tahun 70-80an. hampir 20% sumber daya keuangan Arab Saudi dihabiskan untuk pembuatan ladang gandum, taman, halaman rumput, dan lapangan golf. Dan berapa banyak energi dan air yang harus dikeluarkan untuk mendinginkan bangunan di negara-negara Teluk Persia! Orang-orang mulai memikirkan hal ini, dan mereka mulai mengurangi jumlah halaman rumput. Sebaliknya, area sekitar bangunan diisi beton. Mereka mulai menghemat air di mana pun, bahkan di masjid. Untuk tujuan ini, itu diinstal peralatan khusus, hemat air. Arab Saudi mengurangi produksi gandum di dalam negeri dan mulai mengakuisisi lahan di luar negeri. Fasilitas penyimpanan bawah tanah untuk air desalinasi sedang dibangun di UEA. Setelah selesai akan ada pasokan di sana selama tiga bulan. Kekurangan air disadari oleh semua orang di dunia Arab, dan hal ini memberikan peluang jalan terbaik hindari konflik - bernegosiasi. Hal ini terdengar menggembirakan, demikian kesimpulan publikasi tersebut, namun angin perubahan di kawasan ini menunjukkan bahwa segala sesuatu mungkin terjadi di sana.

Meskipun simpanan “emas hitam” akan bertahan selama seratus tahun ke depan, air minum mungkin akan habis jauh lebih awal – pada tahun 2030. Para ilmuwan sampai pada kesimpulan yang mengecewakan ini setiap kali mereka duduk untuk melakukan perhitungan.

Masalahnya bukan pada volume sumber daya air - dalam hal ini, Bumi memiliki cadangan yang sangat besar di kedua kutub. Namun, air gletser hanya tinggal cadangan teoritis yang belum diekstraksi dan diangkut di masa depan. Saat ini banyak wilayah di dunia yang mengalami bencana lingkungan dan kemanusiaan akibat kekurangan air minum.

Pada tahun 2006, hanya 42 persen penduduk dunia yang memiliki akses terhadap air bersih. DI DALAM tahun depan jumlah ini akan berkurang dua persen lagi. Setiap delapan detik, satu anak meninggal karena penyakit yang berkaitan dengan kualitas dan kuantitas air. Data tersebut diumumkan oleh perwakilan UNEP, Program Lingkungan PBB. Para pejabat senior PBB sangat khawatir bahwa kekurangan air minum segar dapat menyebabkan perjuangan keras untuk mendapatkan air minum.

Air tawar hanya menyumbang 2,5% dari total air di planet ini. Namun jumlah tersebut seharusnya cukup untuk memenuhi seluruh kebutuhan penduduk bumi selama 25 ribu tahun ke depan. Masalahnya, hampir 70% cadangan ini terkonsentrasi di es Arktik dan Antartika. Sebagai perbandingan, sumber pasokan air tradisional - sungai, danau, dan sumur artesis - hanya mengandung 0,26% cadangan air tawar dunia.

Para ilmuwan saat ini sedang mencari cara untuk melakukan desalinisasi dan transportasi es kutub. Keberhasilan terbesar dalam arah ini telah dicapai oleh para ilmuwan dari Departemen Glasiologi Institut Geografi Akademi Ilmu Pengetahuan Rusia. Mereka mengembangkan teknik yang memungkinkan mereka memeras es segar dari gunung es, dan mendemonstrasikan penerapannya dalam praktik. Jika teknologi yang diusulkan dapat diterapkan dalam industri, maka dalam satu hari dimungkinkan untuk memproduksi air bersih dalam jumlah yang cukup untuk memenuhi kebutuhan seluruh bumi selama seminggu.

Para ilmuwan yakin bahwa sistem penyaluran air desalinasi dapat membantu wilayah yang berbeda perdamaian dapat dibangun dengan sangat mudah. Mereka mengacu pada fakta bahwa umat manusia sudah memiliki pengalaman dalam mengangkut orang lain zat cair– minyak, artinya penggunaan pipa dan kapal tanker juga dapat digunakan dalam produksi air.

Para pemerhati lingkungan telah menyatakan keprihatinan serius mengenai kemungkinan penerapan rencana ini. Menurut perkiraan para ahli paling radikal di bidang ini, pada akhir abad ini suhu rata-rata tahunan di planet ini akan meningkat sebesar 3 derajat Celcius. Hal ini akan menyebabkan peningkatan laju pencairan es, akibatnya gletser di Pegunungan Alpen akan hilang, dan lapisan es di kutub akan menyusut beberapa kali lipat.

Sesuai dengan modern teori-teori ilmiah, proses pemanasan global mendahului yang baru Zaman Es dan lemah terkait dengan aktivitas ekonomi manusia. Ternyata masalah air minum akan menghadapkan penduduk dunia dengan perkembangan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi.

Air adalah sumber kehidupan di Bumi. Namun pertanyaan yang paling sering muncul adalah tentang kemurnian air dan kekurangannya. Di banyak negara terjadi kekurangan air yang parah; beberapa masyarakat umumnya menggunakan air berkualitas buruk, yang menyebabkan berkembangnya banyak penyakit yang menyebabkan kematian.

Sulit untuk mengatakan apakah saat ini ada negara dan wilayah yang airnya tidak tercemar dan tidak mengandung kotoran berbahaya. Kami terus-menerus mendengar bahwa praktis tidak ada air bersih yang tersisa di Bumi, dan jika ada tempat seperti itu, maka tidak ada orang yang tinggal di sana.

Hal ini disebabkan oleh fakta bahwa sumber air tercemar oleh masyarakat itu sendiri, karena perusahaan industri, pertanian, dan kota membuang limbah dari kegiatan mereka ke badan air. Selain fakta bahwa air limbah ini mencemari air dengan berbagai zat berbahaya, yang menghasilkan minyak, fenol, zat aktif deterjen, pestisida, dan senyawa kimia kompleks lainnya, pembawa penyakit menular berbahaya juga masuk ke dalam air, dan hal ini dapat menyebabkan konsekuensi bencana.

Bertahun-tahun yang lalu, pemerintah di banyak negara dihadapkan pada pertanyaan tentang perlindungan air dari polusi, karena jika tidak segera dilakukan, tidak akan ada lagi air minum yang tersisa, dan manusia akan mati. Untuk tujuan ini, persyaratan lingkungan untuk produksi mulai dikembangkan yang bertujuan untuk melindungi sumber daya air dari pencemaran. Namun faktanya tetap ada: banyak orang, yang mengejar keuntungan materi, tidak mampu dan tidak mau memahami bahwa tanpa air minum bersih mereka dan planet Bumi sendiri tidak memiliki masa depan. Dan yang lebih parah lagi, ada daerah yang tidak memiliki air bersih sama sekali, masyarakat tidak punya apa-apa untuk diminum, air dibawa ke sana, atau mereka harus menggunakan teknologi tinggi untuk memurnikannya, yang membutuhkan biaya material yang besar, yang banyak orang tidak mampu melakukannya. memberi. Timbul pertanyaan: mengapa mencemari air dan menimbulkan banyak masalah bagi diri Anda sendiri, jika lebih mudah melindungi hidup Anda dan kehidupan keturunan Anda dengan memperkenalkan teknologi baru yang ramah lingkungan ke dalam produksi, meskipun tidak murah saat ini, tetapi setara. menuju kehidupan yang sehat tidak hanya bagi masyarakat saat ini, namun juga bagi generasi mendatang.

Masalah air bersih juga terkait dengan volume konsumsinya yang terus meningkat, seiring dengan bertambahnya jumlah penduduk bumi dan volume aktivitas ekonomi manusia. Pemasok utama air adalah sungai dan danau, dan pasokan airnya dapat berkurang akibat penggundulan hutan, pembajakan padang rumput, dan drainase rawa dataran banjir. Semua ini menyebabkan penurunan muka air tanah yang merupakan sumber nutrisi utama sungai dan danau.

Kurangnya air bersih merupakan masalah yang mengkhawatirkan sepertiga penduduk bumi, karena pada dasarnya cadangan air tersebut terletak di tempat yang tidak ada tempat tinggalnya. Alam seolah-olah melindungi air, menyembunyikannya dari orang yang tidak melindunginya. Memang benar: lagi pula, dalam kehidupan sehari-hari, banyak orang, ketika membuka keran, dapat menuangkan air sebanyak yang mereka mau, bahkan tanpa berpikir bahwa penghuni planet lain tidak memiliki cukup air. Yang lain tidak menutup keran dengan benar, sehingga air yang begitu berharga juga mengalir keluar tanpa tujuan. Jika semua orang memikirkan berapa liter air bersih yang terbuang sia-sia, maka kita bisa menghematnya dan memecahkan banyak masalah kompleks.

Penduduk modern di planet ini harus memikirkan tentang pemurnian air bersih, tentang mengembangkan cara untuk melindungi air bersih dari polusi oleh limbah dari segala jenis produksi dan aktivitas kehidupan. Jika hal ini tidak dilakukan, akan timbul pertanyaan tentang nasib masa depan planet kita, karena seperti yang Anda ketahui, kehidupan dan kesehatan bergantung pada jenis air yang diminum. Yang utama adalah itu keran air, yang juga tidak bisa disebut berkualitas tinggi, bahkan ketika melewati filter, tidak dapat dibersihkan secara menyeluruh, misalnya dari kotoran logam berat, karena memerlukan tindakan yang lebih ketat daripada filter rumah tangga biasa.

Produksi minyak juga berdampak terhadap pencemaran air tawar, terutama jika terjadi kecelakaan yang menyebabkan kerusakan yang tidak dapat diperbaiki pada sumber daya air dan lingkungan secara umum. Namun berbahaya juga jika zat dan senyawa berbahaya lainnya dapat larut dalam minyak, yang kemudian berakhir di perairan Samudra Dunia, dan juga di air yang digunakan manusia.

Saat ini, hanya sejumlah kecil organisasi yang terlibat dalam memecahkan masalah pelestarian dan peningkatan pasokan air bersih dalam skala global. Namun mereka menganggap salah satu tugas utama mereka adalah perjuangan untuk mengurangi limpasan berbahaya ke sungai dan danau, serta pekerjaan yang bertujuan untuk mengembangkan sistem desalinasi air asin dari laut dan samudera, yang akan memecahkan masalah utama dalam memenuhi kebutuhan air dunia. populasi air bersih. Meskipun saat ini desalinasi air asin merupakan proses yang sangat kompleks baik dari segi biaya material maupun energi, dan hanya sedikit orang yang mampu mendapatkan kesenangan yang begitu mahal.

Namun masih ada harapan bahwa masyarakat di seluruh dunia akan mulai berpikir untuk melestarikan persediaan air bersih.