Definisi fungsi linier pecahan. Pelajaran ekstrakurikuler - fungsi pecahan linier. Menyelesaikan persamaan linier pecahan dengan parameter

Rute pelajaran

Disusun oleh: Kopyak Victoria Leonidovna, guru bahasa dan sastra Rusia, MBOU "Sekolah Menengah No. 11"

Barang: Bahasa Rusia. Kelas - 5 A

Tutorial dasar: Bahasa Rusia untuk kelas 5. pendidikan umum institusi/_M. T. Baranov, T. A. Ladyzhenskaya, L. A.

Trostentsova dan lainnya - M.: Pendidikan. 2015.

Topik pelajaran: Kata sifat sebagai bagian dari pidato. Peran sintaksis kata sifat

Tujuan pelajaran: Pengulangan yang telah dipelajari sebelumnya tentang ciri-ciri morfologi nama kata sifat,

miliknya peran sintaksis dalam sebuah kalimat.

Tugas pelajaran:

pendidikan: untuk mengetahui kualitas dan tingkat penguasaan pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh sekolah dasar;

merangkum materi sebagai suatu sistem pengetahuan;

mengembangkan: mengembangkan minat pada subjek, sikap positif untuk belajar bahasa Rusia;

mengembangkan keterampilan menulis bebas kesalahan dan ejaan yang benar;

mengembangkan kemampuan bicara, kemampuan mengklasifikasikan dan menggeneralisasi fakta yang dipelajari;

mengembangkan keterampilan komunikasi;

mengembangkan minat kognitif;

pendidikan: untuk menumbuhkan minat belajar bahasa Rusia, kecintaan terhadap alam Rusia;

membentuk sikap yang benar omong-omong.

Tujuan Pelajaran melalui hasil yang direncanakan:

Pribadi:

terciptanya pedoman nilai dan makna kegiatan pendidikan;

menciptakan kondisi untuk pembangunan sikap hormat siswa satu sama lain;

pembentukan sikap sadar dalam menilai konten yang dipelajari.

Subjek:

tahu ciri-ciri morfologi nama kata sifat, mampu menentukan peran sintaksis kata sifat tersebut.

Metasubjek:

Peraturan:

mengembangkan kemampuan merumuskan topik pelajaran, tujuan pelajaran, kemampuan menerima dan mempertahankan tugas belajar;

belajar menyesuaikan penyelesaian tugas sesuai dengan rencana;

dapat mengevaluasi pekerjaan Anda.

Komunikatif:

mengembangkan kemampuan bekerja dengan informasi di kelas dan mengekspresikan pikiran secara koheren;

memelihara dan mengembangkan kemampuan bekerjasama secara berpasangan dan kelompok, menjawab pertanyaan, mendengarkan dan mendengar;

merumuskan, mengungkapkan, dan membenarkan sudut pandang Anda.

Kognitif:

mengembangkan kemampuan untuk bekerja dengan teks melalui pertunjukan mendidik dan mendidik tindakan dengan melakukan operasi logis analisis, sintesis, klasifikasi;

memahami dan mengintegrasikan informasi ke dalam bekal pengetahuan yang ada, mengubah, menyusun dan menerapkan dengan mempertimbangkan tugas-tugas yang sedang diselesaikan;

mengekstrak informasi yang diperlukan.

Jenis pelajaran: pelajaran pengulangan ilmu.

Metode pengajaran dasar:

Pencarian sebagian

Lisan

Kontrol diri

Visual-verbal

Teknologi yang digunakan: teknologi pendekatan aktivitas.

Peralatan yang diperlukan: buku pelajaran. kartu flash dengan tugas - lampiran 1.

STRUKTUR DAN KEMAJUAN PELAJARAN

Tahap pelajaran	Kegiatan guru	Aktivitas siswa

Penentuan nasib sendiri untuk kegiatan ( Pengorganisasian waktu)	Menyapa siswa dan memeriksa kesiapan mereka untuk pelajaran. Koleksi buku catatan rumah. Menciptakan suasana emosional untuk pembelajaran, mendoakan kesuksesan kreatif dan mencapai tujuan pendidikan	Sapa guru dan periksa kesiapan mereka untuk pelajaran. Tuliskan jumlah dan jenis pekerjaan
Perendaman dalam topik pelajaran Pembaruan aktivitas	1. Mari kita ingat apa itu kata sifat? 2. Apa yang dimaksud dengan kata sifat? Tindakan barang Atribut suatu objek. 3. Pertanyaan apa yang dijawabnya? Yang? Siapa? Yang? Yang? apa yang harus dilakukan? Apa? Yang? yang? yang? yang? 4.Bagaimana kata sifat berubah? Berdasarkan jenis kelamin dan jumlah Berdasarkan kasus dan angka Berdasarkan jenis kelamin, jumlah, kasus 5. Bagian kalimat manakah yang termasuk kata sifat? Tugas: coba tebak dari uraian di teks tentang burung apa yang sedang kita bicarakan? ………disebut raja dari semua burung air. Dia seputih salju. Ia memiliki leher yang panjang, lentur dan indah……..indah saat berenang permukaan halus air. Bagian kata mana yang membantu Anda menebak nama burung itu? (kata sifat) Bandingkan kata sifat: (Angsa) cantik - (angsa) cantik. Apa perbedaannya? ( akhir yang berbeda) Dalam bentuk apa kata sifat ini digunakan? (dalam bentuk lengkap dan pendek) Bagian kalimat manakah yang merupakan kata sifat lengkap dan pendek (definisi dan predikat) Tugas: menyalin dengan menyisipkan kata yang hilang (nama burung). Garis bawahi kata sifat sebagai bagian kalimat. Tentukan bagian pidato dari kata yang disorot. Bagian kalimat manakah itu? Uji dirimu! Kata sifat berair, putih, panjang, indah, halus adalah definisinya. Kata yang disorot itu indah—kata sifat yang digunakan dalam bentuk pendek yang merupakan predikat dalam sebuah kalimat.	Pekerjaan depan.
Menentukan topik pelajaran. Menetapkan tujuan. Perendaman dalam topik pelajaran.	Tebak topik pelajarannya: Saya berteman dengan kata benda Dan aku tidak merasa terganggu sama sekali. Poin utama saya: Saya menunjukkan atribut suatu objek. Es (apa?) dingin, halus. Teh (apa?) panas, manis. Aku berubah sejak lahir, Angka dan kasus. Saya suka anak-anak yang penuh perhatian Siapa saya? (kata sifat) Peran kata sifat apa yang kita bicarakan ketika kita menganalisisnya menurut anggota kalimat (peran sintaksis) Teman-teman, jawaban Anda membantu kami merumuskan topik pelajaran kami. Bagaimana bunyinya, pilihan apa yang ada? Catat topik tersebut di papan tulis dan di buku catatan. Menurut Anda apa tujuan pelajaran kita hari ini? Kita akan menjadi apa belajar? (Kita harus mengulangi semua yang kita ketahui tentang kata sifat, morfologi dan fitur sintaksis bagian pidato ini, cari tahu peran kata sifat dalam pidato).	Mereka mengemukakan versinya. Merumuskan topik dan tujuan pelajaran.
Jeda dinamis Kreatif Kegiatan praktis untuk pelaksanaan proyek yang dibangun	Guys, bagaimana kamu memahami arti nama kata sifat? Apa yang “melekat”? bagian ini pidato? Bagian pidato manakah yang selalu dikaitkan dengan kata sifat? Disebut apakah jenis komunikasi ini? Tugas: memperbaikinya kesalahan bicara! Semangka (apa?) merah Rubah (apa?) licik Matahari (apa?) cerah Bisakah kata benda dan kata sifat berbagai macam, nomor dan kasus Tugas: tuliskan kata sifat, tunjukkan jenis kelamin, kasus dan Bagaimana kata sifat sesuai dengan kata benda (dalam jenis kelamin, jumlah, kasus) menit fisik Sekarang saya akan menyebutkan frase yang terdiri dari kata sifat dan kata benda. Saat menyebutkan frasa dalam gender maskulin, anak laki-laki berdiri, dalam gender feminin – perempuan: meja yang nyaman, syal yang indah, pohon ek yang tinggi, buah beri yang lezat, danau asin, Gunung tinggi, kucing merah, tas ibu, laut hangat, laptop ayah. Mengapa tidak ada yang berdiri ketika menyebutkan beberapa frasa?	Teman-teman, mereka mengedepankan versinya. Anak-anak melakukan latihan fisik linguistik.
Penerapan pengetahuan dalam memecahkan masalah praktis. Penyematan utama dengan komentar di ucapan eksternal	1) Memperkuat kemampuan mengkoordinasikan kata sifat dengan kata benda. -	Kerjakan kartu, saling menguji secara berpasangan. 1 pilihan “Danau di hutan -__________, Kota dekat laut - ____________, Jaket ibu - ______________________________» Pilihan 2. “Jalan sepanjang pantai adalah ________, Laut di selatan -________________, Jaket Ayah -________________"
	2) Memantapkan keterampilan menggunakan kata sifat saat menyusun kalimat. - Surat dengan komentar – latihan 566: Kami melakukannya dalam kolom. Kami menunjukkan kata utama, menulis pertanyaan melalui tanda hubung, menentukan kasus, nomor. 3) Pengulangan pengetahuan tentang peran sintaksis kata sifat. 4) Penguraian saran di papan: "Itu telah datang awal musim semi. *5) Pekerjaan lisan menurut latihan 567**	Mereka mengulangi bahwa kata sifat sesuai dengan kata benda dalam jenis kelamin, jumlah, dan huruf. Mereka bekerja dalam sebuah rantai. Dua siswa bekerja di papan tulis, membuat satu kalimat sederhana dengan salah satu s/s, menggarisbawahi kata sifat sebagai bagian dari kalimat.
Pekerjaan mandiri Pekerjaan mandiri	Pekerjaan mandiri: rekonstruksi teks ex. 574 (di kartu) - Tempel . Musim semi tapi dingin. Cuacanya buruk (?) Langit__________.	Mereka bekerja secara mandiri dengan menggunakan kartu.
Refleksi aktivitas ganda. Inklusi dalam sistem pengetahuan dan pengulangan	Tebak teka-teki (tugas dalam baris) Hijau, manis, gula (semangka) Matang, bulat, berair (apel) Coklat, berbulu lebat, berkaki pengkor (beruang) Ada bola merah di mangkuk biru, Dia cerah dan panas (matahari) Siapa yang berlari di sepanjang lereng gunung, Mengobrol dengan diriku sendiri Dan rerumputan hijau yang lebat Menyembunyikan ekor birunya? (Sungai kecil) Tenda biru menutupi seluruh dunia (langit) Kesimpulan: jadi mengapa kita membutuhkan kata sifat? (untuk membuat pidato kita cerah dan ekspresif) Oleh karena itu, kata sifat mengatakan tentang dirinya sendiri seperti ini: Terkadang dalam kata benda Bukan kehidupan, hanya kebosanan. Mereka tidak memiliki warna tanpa kita, Tidak berbau, tidak ada suara. Tetapi jika Anda menerapkan kami pada mereka. Mereka akan memiliki kehidupan yang lebih menyenangkan. Apakah kami mampu menyelesaikan tugas yang diberikan? Buatlah kesimpulan tentang kata sifat sebagai part of Speech menggunakan skema jawaban. Kata sifat adalah _______________, yang menjawab pertanyaan _____________, sesuai dengan kata benda di __________, dalam kalimat adalah _______________.	Melakukan penilaian diri terhadap aktivitasnya, menghubungkan tugas dengan hasil.
Pekerjaan rumah Cerminan	Hal baru apa yang Anda pelajari dalam pelajaran ini? Apa yang menyebabkan kesulitan tersebut?	Memperoleh kemampuan untuk mengatur kegiatan mereka dengan cara yang termotivasi
Penilaian. Pekerjaan rumah		Tulis pekerjaan rumah di buku harian

Daftar literatur bekas

Bahasa Rusia. kelas 5. Rencana pelajaran ke buku teks Ladyzhenskaya T.A., Baranova M.T. dan lain-lain - M., 2014.

2. Bahasa Rusia untuk kelas 5. pendidikan umum institusi/_M. T. Baranov, T. A. Ladyzhenskaya, L. A. Trostentsova dan lainnya - M.: Pendidikan. 2015.

3. Tematik dan rencana pembelajaran dalam bahasa Rusia / T.V. Raman.-M.: Rumah penerbitan "Ujian".

4. Pelajaran bahasa Rusia di kelas 5 / E.I. Nikitina – M.: Pendidikan, 2003.

Pilihan 1.

Kata sifat

2 Gantilah frasa “kata benda + kata benda” ini dengan “kata sifat + kata benda” yang sinonim, pertahankan kata utamanya. Dalam frasa baru, ajukan pertanyaan dari yang utama ke kata ketergantungan, tentukan jenis kelamin kata sifat.

Danau di hutan -____________________________,

Kota dekat laut - __________________________,

Jaket ibu adalah _____________________________.

3. Masukkan kata sifat yang sesuai dan tentukan fungsi sintaksisnya .

Salju dan hujan turun dari ______________ awan. Angin ____________ bertiup dan mengayunkan _____ dahan pohon. Ada genangan _____________ air dan _____________ tumpukan salju di mana-mana. Namun ada kegembiraan di jiwaku (?), tapi karena musim semi telah tiba.

Pilihan 2. FI________________

1.Kluster

Kata sifat

2. Gantilah frasa “kata benda + kata benda” ini dengan “kata sifat + kata benda” yang sinonim, pertahankan kata utamanya. Dalam frasa baru, ajukan pertanyaan dari kata utama ke kata dependen, tentukan jenis kelamin kata sifat.

Jalan sepanjang pantai -____________________________,

Laut di selatan - __________________________________________,

Jaket ayah -____________________________.

3. Masukkan kata sifat yang sesuai dan tentukan fungsi sintaksisnya .

Musim semi tapi dingin. Cuacanya buruk (?) Langit________________.

4. Buatlah kesimpulan tentang kata sifat sebagai part of Speech menggunakan skema jawaban. Tempatkan tanda “!” di sebelah informasi yang baru bagi Anda.

Kata sifat adalah ________________________________, yang menjawab pertanyaan ___________________________, setuju dengan kata benda di _________________, dalam kalimat adalah _________________________________.

Pelajaran bahasa Rusia di kelas 3 SD

Subjek: Peran kata sifat dalam sebuah kalimat. Definisi.

Jenis pelajaran: pelajaran dalam mempelajari pengetahuan dan keterampilan baru.

Target: membiasakan siswa dengan peran sintaksis kata sifat dalam sebuah kalimat.

Tujuan pelajaran:

Untuk membentuk konsep tentang peran sintaksis kata sifat dalam sebuah kalimat.

Mengembangkan keterampilan mengurai kalimat, kewaspadaan mengeja, dan memori.

Menumbuhkan minat membaca karya puisi.

Metode: verbal, visual, pencarian sebagian, praktik, kerja mandiri.

Bentuk: secara frontal – kolektif, individu, kolektif, dalam kelompok.

Peralatan: menulis di papan tulis, tabel “Parsing kalimat sederhana", diagram, buku teks.

Selama kelas

Pengorganisasian waktu.

Suasana hati emosional.

Lihat, temanku, di jendela,

hari yang menyenangkan!

Seperti musim panas, matahari bersinar,

Angin adalah pejalan kaki yang lembut.

Dan ke kelasku hari ini

sinarnya juga masuk,

Dan mereka tertawa dan bermain,

dan sama sekali tidak lelah!

Biarkan suasana hati ini

akan bertahan sepanjang pelajaran.

KatakanlahTIDAK, teman kemalasan,

Semoga pelajaran ini bermanfaat bagi kita!

“Kamu adalah anak-anak yang berbakat, suatu hari nanti kamu akan terkejut melihat betapa pintarnya kamu, seberapa banyak dan seberapa baik yang dapat kamu lakukan, jika kamu terus-menerus bekerja pada diri sendiri, menetapkan tujuan baru dan berusaha untuk mencapainya!”

Hari ini saya berharap Anda yakin akan kebenaran kata-kata filsuf Perancis Jean-Jacques Rousseau.

Penyelidikan pekerjaan rumah.

Definisi kata sifat.

Tebak bagian pidatonya:

Bersamaku ucapanmu indah dan tepat,

Ketika saya tidak ada di sana, sayangnya dia miskin.

Manusia, hewan, dunia perasaan, konsep, apa saja.

Hal berkembang kata-kata yang indah Saya dapat dengan mudah menentukannya!

- apa yang kamu ketahui tentang kata sifat?

(siswa mengingat semua yang mereka ketahui tentang kata sifat:

pertanyaan apa yang dijawabnya, apa maksudnya,

apa jenis pidatonya, bagaimana perubahannya.

Apa yang disepakati, apa perannya dalam pidato).

Rencana respons (slide 6)

Apa itu kata sifat?

Bagaimana kata sifat berubah?

Dalam pidato mereka menggunakan... (kata sifat adalah sinonim, kata sifat adalah antonim)

Definisi.

Ringkasan: (slide 7)

Bagian independen pidato.

Menunjukkan atribut suatu objek.

Menjawab pertanyaan: Yang mana? Yang? Yang? Yang?

Memperbarui pengetahuan dasar.

Bekerja dalam kelompok.

Grup 1 "Musim Dingin" - tuliskan kata sifat dalam kelompok:

Tuan, f. R. Dengan. R.

putih hijau dingin

kuning lembut halus

pertama kecil terang

hal. nomor: tinggi, lembut

Grup ke-2 Musim Semi” - pilih antonim

putih hitam

Kurva - lurus

Panjang pendek

Panas dingin

Gemuk – kurus (kurus)

Lembut – keras

Penuh - lapar

Grup 3 "Musim Panas" - ganti kata sifat berulang dengan sinonim

Grup 4 "Musim Gugur" - "merakit" kalimat, menggambar.

Ada banyak salju halus di atap gubuk.

menit fisik

"Menggambar dengan hidung" (latihan untuk memperkuat otot leher)

Tutup mata Anda dan bayangkan hidung Anda menjadi panjang.

Tulis kata kuning dengan hidung Anda. Apa artinya kuning?

(warna kehangatan, kegembiraan, ketenangan..)

"Jauh dekat" (latihan untuk menguatkan otot mata).

Temukan objek dengan cepat menggunakan mata Anda.

(jendela, buku catatan, papan, buku teks, pintu, meja, langit-langit, pena)

Latihan pernapasan.

Dalam hitungan 1, 2, 3, 4 napas dalam,

pada 1, 2, 3, 4 - berhenti bernapas,

1 ,2, 3, 4 - buang napas perlahan.

Kerjakan topik pelajaran.

Membuat buku catatan menggunakan dikte dari papan tulis. (slide 16)

Satu menit tulisan tangan

Pekerjaan kosakata"teka-teki"

Kami menuliskan jawabannya di buku catatan (menulis di papan tulis)

*Gula merah di dalamnya,kaftan beludru hijau.(semangka)

*Ada yang hijau panjang di taman, dan yang kuning asin di bak mandi.. (timun)

*Pahit saat membuat jerami, tapi manis saat beku. Berry jenis apa?(Rowan)

*Buah beri harum yang matang tumbuh di pembukaan hutan.(stroberi)

*Alenka berdiri: syal hijau, pinggang tipis, gaun malam putih.(Birch)

*Rerumputan lebat dikepang, padang rumput digulung, dan saya sendiri keriting, bahkan dengan tanduk yang melengkung.(domba jantan)

*Beraneka ragam, makan hijau, memberi putih.(sapi)

*Seorang anak laki-laki berjaket tentara abu-abu berlarian di sekitar halaman, mengumpulkan remah-remah.(burung gereja)

*Pesawat biru mendarat di atas bunga dandelion kuning.(capung)

*Wol kapas halus mengapung di suatu tempat.(awan)

*Badannya terbuat dari kayu, tetapi kepalanya dari besi.(Palu)

Uji diri Anda: (slide 30)

4. Memperkenalkan topik pelajaran baru:

Karya kreatif: “Rias” (slide 31)

Musim dingin yang dingin dan bersalju telah tiba. Salju tipis turun dari langit. Dia membungkus pohon Natal hijau kecil dengan selimut berbulu lembut. Tumpukan salju besar tumbuh di bawah pohon pinus tua yang besar. Hutan itu indah di musim dingin!

Isi kata sifat yang hilang;

Tentukan kasus kata sifat;

- 1,2 kalimat – lengkap penguraian, tentukan bagian kalimat mana yang merupakan kata sifat? – (topik baru– guru menjelaskan)

Artinya ADJECTIVE DEFINISI T adalah tanda suatu benda!

Apa yang disebut anggota kalimat yang menentukan atribut suatu benda?

DEFINISI.

Mari kita tentukan bagian kalimat mana yang merupakan kata sifat.

Asumsi apa yang Anda miliki?

- kita tahu:

(kita sudah mengetahui subjeknya - ini adalah kata benda - siapa?, apa?,

predikatnya adalah kata kerja - apa fungsinya?)

Kata sifat adalah bagian kecil dari sebuah kalimat.

Kesimpulan: Kata sifat dalam sebuah kalimat adalah anggota minor dari kalimat -definisi. Hal ini ditekankan oleh garis bergelombang.

5.Membaca aturan pada halaman 132

Periksa diri Anda: Memeriksa asimilasi materi yang dipelajari.

- Dikte logis. (beri tanda + jika Anda setuju dengan pernyataan tersebut;

tanda tangan - jika Anda tidak setuju dengan pernyataan tersebut;)

1. kata sifat adalah bagian dari sebuah kata;

2. kata sifat menjawab pertanyaan siapa? Apa? ;

3. kata sifat menunjukkan ciri suatu benda;

4. kata sifat berubah menurut jenis kelamin;

5. kata sifat hanya bersifat maskulin atau perempuan;

6. kata sifat tidak berubah menurut angka;

7. kata sifat adalah anggota sekunder kalimat;

8. kata sifat dalam sebuah kalimat adalah anggota minor - definisi;

9. kata sifat maskulin memiliki akhiran – й, - ой, - й;

10. kata sifat feminin memiliki akhiran – aya, - aya;

Tinjauan sejawat

VI. Menyimpulkan pelajaran.

Bagian pidato apa yang kita bicarakan dan konsolidasi pengetahuan kita?

Bagian kalimat manakah yang dapat berupa kata sifat?

Bagaimana kata sifat ditunjukkan dalam sebuah kalimat?

Cerminan.

Hari ini di kelas kami banyak mengerjakan tugas bersama, bekerja dalam kelompok dan berpasangan. (tepuk)

Bagaimana Anda mengevaluasi pekerjaan Anda? bekerja berpasangan? bekerja dalam kelompok? (tepuk)

Saya rasa Anda yakin bahwa Anda adalah anak-anak yang berbakat dan pintar. Anda hanya perlu belajar bagaimana menerapkan pengetahuan Anda dengan benar. Semoga sukses untuk Anda dalam mencapai tujuan Anda! Terima kasih atas pelajarannya!

VII. Nilai pelajaran dengan komentar.

VIII.Pekerjaan rumah.

Topik: Kata sifat sebagai bagian dari pidato. Peran sintaksis kata sifat dalam sebuah kalimat.

Tujuan: Mengetahui:

Ciri morfologi kata sifat

Fungsi sintaksisnya dalam sebuah kalimat

Peran kata sifat dalam teks

Gunakan kata sifat dalam pidato

Tentukan ciri-ciri morfologi suatu kata sifat

Peran sintaksis dalam sebuah kalimat

Memperluas:

Pelajari tentang fungsi kata sifat dalam sebuah kalimat

Selama kelas

SAYAPengorganisasian waktu

II Memeriksa d/z

AKU AKU AKUPemanasan linguistik

1. Kata-kata ini dapat dibagi menjadi kelompok apa? Garis bawahi salah satu kelompok dengan satu garis.

Akar, awalan, kata kerja, akhiran, kata ganti, kata sifat, akhiran, kata benda.

Akar, awalan, akhiran, akhiran merupakan bagian dari suatu kata (morfem).

Kata kerja, kata ganti, kata sifat, kata benda adalah bagian dari pidato.

2. Temukan kata yang berlebihan dalam sekelompok kata, garis bawahi dengan satu baris:

1) definisi, keadaan, subjek,

2) kata sifat, predikat, objek.

Kata sifat adalah bagian dari pidato.

IVMempelajari materi baru

1. Bekerja dengan teks

Burung apa yang sedang kita bicarakan?

Bagaimana Anda menentukan hal ini?

Kata-kata apa yang membantu Anda mengenali burung pelatuk, meskipun nama burung tersebut tidak pernah disebutkan dalam teks? Pertanyaan apa yang mereka jawab? (kata sifat)

Bagian pidato manakah yang termasuk dalam kata-kata yang memberikan deskripsi burung yang akurat dan ekspresif?

Kata-kata apa yang mereka jelaskan? (kata benda)

2. Teka-teki

Dirinya merah, gula,

kaftan hijau,

beludru. (Semangka)

Saringan emas orang kulit hitam

penuh rumah: berapa banyak

rumah hitam kecil -

begitu banyak penduduk kulit putih kecil.

Kata-kata apa yang membantu kita memecahkan teka-teki? (Kata sifat.)

3. Lima menit puitis

Kata sifat apa yang membantu penyair menggambar pohon birch secara kiasan? Garis bawahi semua kata sifat dalam teks dengan garis bergelombang.

Sarana tutur ekspresif ini disebut julukan.

Pisahkan kata sifatnya sedih. Temukan sinonimnya, lalu antonimnya.

Tuliskan tiga frasa “kata sifat + kata benda” (dengan kata benda berbeda) dari teks. Tentukan jumlah, jenis kelamin, kasus kata sifat. Mereka bergantung pada apa?

Birch putih - tunggal, f.r., im.p..

Di cabang berbulu - jamak, dll.

Perak baru - tunggal, s.r., padat.

4 Permainan "Buatlah sebuah kata"

Tulis sebuah kata dengan terlebih dahulu menyelesaikan serangkaian langkah.

1. Ambil awalan dari sebuah kata yang merupakan definisi dalam sebuah kalimat Hujan turun tanpa henti.

2. Tambahkan subjek kalimat Ketakutan menguasai dirinya.

3. Tambahkan akhiran kata sifat menawan dan akhiran kata sifat merah.

Hasilnya adalah sebuah kata X/w yang tak kenal takut

Fenomena fonetik apa yang Anda temui?

Mengapa ada dua huruf s di kata ini?

Parsing kata menurut komposisinya.

5. Sintaksis lima menit

Mengurai kalimat menurut anggota kalimat:

Burung yang tak kenal takut dengan gagah berani mempertahankan sarang burung walet.

Air di danau itu dingin.

Apa peran sintaksis kata sifat dalam sebuah kalimat?

Definisi, predikat.

Pertanyaan apa yang dijawab oleh kata sifat? Apa arti kata sifat yang menjawab pertanyaan siapa?

Kepemilikan suatu benda pada seseorang.

6. Pekerjaan leksikal

Baca kalimatnya dan temukan definisinya. Yang mana diantaranya hanya menunjukkan kualitas dan sifat dari barang tersebut. Dan kata-kata apa lagi yang mengungkapkan perasaan seseorang?

1. Jaraknya semakin dekat waktu yang membosankan. (A.Pushkin)

2. Ramuan sutra akan digigit. (S.Yesenin)

3. Daun kuning berkilauan di pepohonan hijau. (N.Yunani)

4. Seluruh kebun kita yang malang sedang runtuh. (A.Tolstoy)

Kesimpulan: kata sifat tidak hanya dapat menunjukkan kualitas dan sifat suatu objek, tetapi juga mengungkapkan perasaan seseorang, kesannya terhadap objek tersebut.

Fonetik Putri akan memberikan kesempatan untuk mengingat huruf dan suara,

Morfologi Ratu akan mengingatkan Anda tentang bagian kata, bagian ucapan,

A Sintaks Raja akan memperkenalkan kita dengan peran sintaksis kata sifat dalam sebuah kalimat.

3. Satu menit tulisan tangan.

Buka buku catatanmu, tulis nomornya, Tugas kelas.

Berikan ciri-ciri surat tersebut.

Nama lengkap siswa

Pekerjaan kosakata

Bekerja berpasangan

Menyalakan

Pekerjaan mandiri

nilai akhir

Pekerjaan kosakata.

Di sini dia mengguncang pohon itu
Dan perampok itu bersiul,
Di Sini halaman terakhir istirahat
Dan dia memutarnya berputar-putar. DI DALAM eter.

Di atas hutan, kota,
Di atas hamparan ladang
Karavan lewat
Kapal yang belum pernah terjadi sebelumnya.
Menuju mengelilingi bumi
Kapal ajaib ini. TENTANG hitam

Dia duduk di bawah semak, gemetar.
Dia melihat serigala dan berlari. Z ayat

Mengetuk sepanjang waktu
Pohon-pohon sedang dilubangi.
Tapi itu tidak merugikan mereka
Tapi itu hanya menyembuhkan. D yatel

Rumah-rumah itu berdiri dalam dua baris,

Sepuluh, empat puluh, seratus berturut-turut.

Dan mata persegi

Mereka saling memandang. kamu wajah

Mereka berlomba di sini dengan sekuat tenaga.
Dan mereka melemparkan semuanya ke gerbang.
Di sini, di lapangan, ada es di mana-mana,
Kami senang memiliki permainan seperti itu! X Oke

Udara

Omong-omong udara pilih kata sifat sebanyak jumlah lingkaran di sekitar kata tersebut. Menyusun dan menuliskan satu kalimat dan mengurai kalimat tersebut - pekerjaan front-end.

- Apa definisinya?

Memo.

Definisi -

Nama Kata Sifat: - Dear Nouns, izinkan kami masuk ke domain Anda, kami akan membantu Anda, kami akan memperindah semuanya sedemikian rupa sehingga Anda tidak akan bisa mengalihkan pandangan darinya!

Kata Benda: - Tolong, Kata Sifat yang indah. Anda dapat menggunakan formulir kami: jenis kelamin, nomor dan kasus. Biarkan segala sesuatu di sekitar Anda menjadi lebih indah!

Semua: Bersama-sama kita melayani - bersama-sama kita berteman.

Lihat isi dokumen
“Peran sintaksis kata sifat. »

Subyek: Bahasa Rusia

Tanggal: 12/4/13

Topik: Peran sintaksis kata sifat.

Tujuan: untuk mempromosikan pembentukan gagasan tentang peran sintaksis kata sifat; berkontribusi pada pembentukan keterampilan kaligrafi, literasi ejaan, kemampuan menemukan definisi dalam kalimat, pengembangan berpikir logis, ucapan, perhatian; mengembangkan keterampilan introspeksi dan pengendalian diri; mempromosikan organisasi, aktivitas, dan minat pada subjek.

Selama kelas:

Pengorganisasian waktu.

Pesan tentang topik dan tujuan pelajaran.

Hari ini kita akan pergi ke negeri Tata Bahasa.

Motivasi: “Tata bahasa, tata bahasa! Sains sangat ketat. Tata bahasaku, aku akan menguasaimu sedikit demi sedikit” - Dalam arti apa kata “Aku akan menguasai” digunakan?

Pilih sinonim untuk kata kerja ini, (Saya akan belajar, saya akan belajar, saya akan belajar, saya akan mengatasi kesulitan, saya akan belajar menulis dengan benar)

Apakah Anda ingin mempelajari ini?

Jika demikian, saya mengundang Anda semua dan ini negara yang menakjubkan Tata bahasa yang diatur oleh Raja Sintaks, Ratu Morfologi, dan Putri Fonetik.

Fonetik Putri akan memberikan kesempatan untuk mengingat huruf dan suara,

Morfologi Ratu akan mengingatkan Anda tentang bagian kata, bagian ucapan,

A Sintaks Raja akan memperkenalkan kita dengan peran sintaksis kata sifat dalam sebuah kalimat.

Artinya kita akan mempelajari peran kata sifat dalam sebuah kalimat.

3. Satu menit tulisan tangan.

Mari kita mulai dengan momen tulisan tangan.

Buka buku catatan Anda, tulis nomornya, kerja bagus.

Ayo mainkan game "Suratnya Hilang". B, c, d, l, d, g, h

Jelaskan surat itu.

Tulis hurufnya, lakukan latihan menulis kursif.

Hari ini kita akan bekerja dengan lembar analisis diri dan pengendalian diri terhadap nilai, di akhir pelajaran kita akan merangkumnya.

Nama lengkap siswa
Pekerjaan kosakata	Bekerja berpasangan	Menyalakan	Pekerjaan mandiri	nilai akhir

Pekerjaan kosakata.

Teka-teki disediakan, siswa secara mandiri menuliskan kata dan menentukan ejaan.

Di sini dia mengguncang pohon itu
Dan perampok itu bersiul,
Di sini daun terakhir terkoyak
Dan dia berputar dan berputar... DI DALAM eter.

Di atas hutan, kota,
Di atas hamparan ladang
Karavan lewat
Kapal yang belum pernah terjadi sebelumnya.
Menuju mengelilingi bumi
Kapal ajaib ini. TENTANG hitam

Dia duduk di bawah semak, gemetar.
Dia melihat serigala dan berlari. Z ayat

Mengetuk sepanjang waktu
Pohon-pohon sedang dilubangi.
Tapi itu tidak merugikan mereka
Tapi itu hanya menyembuhkan. D yatel

Rumah-rumah itu berdiri dalam dua baris,

Sepuluh, empat puluh, seratus berturut-turut.

Dan mata persegi

Mereka saling memandang. kamu wajah

Mereka berlomba di sini dengan sekuat tenaga.
Dan mereka melemparkan semuanya ke gerbang.
Di sini, di lapangan, ada es di mana-mana,
Kami senang memiliki permainan seperti itu! X Oke

Gunakan huruf pertama untuk membentuk kata kosakata terakhir. Udara . Tes diri dan penilaian diri pada lembar penilaian

Bagian pidato manakah yang dimiliki setiap orang? kata-kata kosa kata? Beritahu kami segalanya tentang kata benda.

Omong-omong udara pilih kata sifat sebanyak jumlah lingkaran di sekitar kata tersebut. Menyusun dan menuliskan satu kalimat dan mengurai kalimat tersebut - pekerjaan front-end.

Ingat apa yang Anda ketahui tentang sifat-sifat udara?

- Peran apa yang dimainkan kata sifat dalam sebuah kalimat?

- Apa definisinya?

- Pertanyaan apa yang dijawab oleh definisi tersebut?

- Bagaimana kita menunjukkan definisi secara tertulis?

Memo.

Definisi - Ini anggota kecil kalimat yang menjawab pertanyaan: “yang mana?”, “yang mana?”, “yang mana?”, “yang mana?”, “milik siapa?”, “milik siapa?”, “milik siapa?”, “milik siapa?” dan menunjukkan atribut suatu objek. Definisi biasanya diungkapkan dengan kata sifat dan digarisbawahi dengan garis bergelombang.

5. Dramatisasi dongeng “Pemohon yang Rendah Hati.”

Dengarkan dan jawab mengapa dongeng disebut demikian?

Kata sifat:- Dear Nouns, izinkan kami masuk ke domain Anda, kami akan membantu Anda, kami akan menghiasi semuanya sedemikian rupa sehingga Anda tidak akan bisa mengalihkan pandangan darinya!

Kata benda:- Tolong, Kata Sifat yang indah. Anda dapat menggunakan formulir kami: jenis kelamin, nomor dan kasus. Biarkan segala sesuatu di sekitar Anda menjadi lebih indah!

Pengarang: Para Kata Benda menyukai para Pemohon Sederhana, menerima mereka, dan pada saat yang sama meminjamkan formulir mereka. Beginilah kata sifat masih hidup. Untuk menyetujui Kata Benda, mereka meminjam bentuk gender, jumlah dan kasus.

Semua: Bersama-sama kita melayani - bersama-sama kita berteman.

Guru: Jadi, siapa dalam dongeng yang disebut Pemohon yang Rendah Hati?

Kesimpulan: Apa gender, number dan case yang merupakan kata benda, apa gender, number dan case yang merupakan kata sifat.

6.Bekerja berpasangan.

Baca kata itu. Cocokkan kata benda dengan kata sifat sebanyak mungkin. Dengan satu kata sifat, buatlah dan tulislah sebuah kalimat, tentukan jenis kelamin, jumlah, dan huruf kata sifat tersebut.

1p – birch 2p – mainan 3p – teman 4p – buku catatan

5p - pena 6p - pensil 7p - apel 8p - wortel

Latihan fisik.

Kencing, baca,

Bangun, berjalan,

Berteriak, diam,

Menari, ketuk,

Gelombang, regangkan,

Berkedip, tersenyum,

Duduk, berbisik,

Tenang, tidur siang...

Sekarang semuanya bangkit

Dan mulai berbisnis.

7. "Nyalakan"

Bentuk kata sifat dari kata benda tunggal. Tulislah. Buatlah dan tuliskan kalimat menggunakan kata yang disorot. Kami menuliskan kalimat terbaik dan melakukan analisis sintaksis terhadap kalimat tersebut. Kata yang disorot adalah analisis fonetik.

Sungai - ..., kegembiraan - ..., susu - ..., bintang - ..., kesedihan - ..., hutan-… .

8. Kerja mandiri.

Membaca teks menggunakan kata sifat di formulir yang diperlukan jenis kelamin dan nomor. Tuliskan kalimat yang disorot dan lakukan analisis sintaksis terhadap kalimat tersebut.

Di luar sangat dalam... musim gugur. Gambar yang membosankan! Sering turun hujan. Musim gugur... angin merobek... dedaunan terakhir dari pepohonan. Burung-burung sudah lama terbang. Embun beku pagi hari menutupi genangan air dengan... es tipis.

Menyusun dan menulis dengan frasa pendukung cerita pendek pada topik " Pagi musim dingin" Garis bawahi kata sifat di jamak. Tentukan kasus mereka.

Dini hari, salju bersih, embun beku halus, es rapuh, teman-teman ceria.

9*. (material tambahan) Tugas linguistik - permainan "Pilih kata".

* Cerah, ceria......... hari

* Cerah, dingin............ cuaca

* Abu-abu, suram.......... pagi

* Coklat, biru -………..mata

*Musim gugur, musim semi.............liburan

Tes mandiri. ( Guru membaca,)

10. Ringkasan pelajaran. - Ke negara mana kita bepergian?

Apa yang diperkenalkan oleh Fonetik Putri, Morfologi Ratu, Sintaks Raja kepada kita?

Apa peran kata sifat dalam sebuah kalimat?

11. Pekerjaan rumah. Halaman 86 eks. 261

1). Percakapan umum

Kata sifat bisa menjadi bagian mana dari sebuah kalimat?

Berikan contoh dari pekerjaan rumah:

a) definisi;

b) kata sifat penuh dan kata sifat pendek.

Definisi: Di sisi lain, musim semi pun tidak indah.

Burung itu bodoh dan tidak senang dengan sarangnya.

2). Pekerjaan mandiri di atas meja

Opsi I

Masukkan nomor kalimat pada tabel yang predikatnya dinyatakan secara lengkap

kata sifat (No. 2).

pilihan II

Masukkan nomor kalimat pada tabel yang predikatnya dinyatakan dengan kata sifat pendek.

pilihan

Masukkan satu kalimat ke dalam tabel, yang kata sifatnya merupakan definisi.

Siapa pun yang menyelesaikan lebih cepat dari yang lain akan menemukan kalimat, sesuai dengan skema:

. : irapr iraprirapr (№ 7).

3). Memeriksa pekerjaan dengan kunci(digantung di papan magnet) -

periksa sendiri.

Angkat tangan Anda jika Anda melakukan kesalahan.

Kesimpulan tentang peran sintaksis kata sifat.

4). Tes pada topik "Kata sifat" dan memeriksa dengan kunci(bertukar buku catatan). Kuncinya dipasang di papan magnet.

Opsi I

I. Temukan kata sifat

1. Pohon.

2. Kayu.

3. Kayu.

4. Menjadi mati rasa.

5. kayu..

II. Salin, tambahkan akhiran, tunjukkan jenis kelamin dan kasus kata sifat

tentang hijau... berair... rumput melintasi luas... pertanian kolektif... ladang

harum... musim semi... bunga melintasi... langit yang tak berawan

AKU AKU AKU. Temukan kata sifat dengan huruf "o" setelah sibilant dan "ts" di akhir

1. Orang asing.

2. Roti segar.

3. Kakak laki-laki.

4. Kota besar.

5. Nilai bagus.

IV. Menemukan kata sifat sederhana dengan alas yang mendesis, tuliskan

3. Panas...

4. Bagus...

1. Bulat, bukan sebulan, kuning, bukan mentega, ada ekornya, bukan tikus.

2. Teman sejati dan dalam satu abad dia akan menjadi teman.

3. Dan kental, dan kenyal, dan lembut, dan rapuh, dan yang paling lucu dari semuanya.

4.Bergigi, tapi tidak menggigit.

5. Rumah berguncang di atas tiang emas.

VI. Temukan kesalahan dalam penggunaan lengkap dan Surat pendek kata sifat

1. Anak anjing itu lapar dan tidak bahagia.

2. Jembatan di atas sungai itu sempit dan goyah.

3. Mata anjing itu berwarna merah cerah, lincah dan serius.

4. Pandangan mereka tegas, penuh kepercayaan dan penuh wawasan.

Opsi I

I. Temukan kata sifat

2. Hutan.

3. Kehutanan

II Salin, tambahkan akhiran, tunjukkan jenis kelamin dan kasus kata sifat Sepanjang jalan... pedesaan... yang bagus; menuju pantai yang curam... berbatu-batu; di kota yang jauh... Siberia...; tinggi...panen dingin...di malam hari.

Sh. Temukan kata sifat dengan huruf "o" setelah sibilant di akhir

1. Pemandian air panas.

2. Besar... tas.

3. Asing... buku catatan.

4. Seekor beruang kecil yang kikuk.

5. Tanaman berduri.

V. Temukan kata sifat pendek dengan dasar mendesis dan tuliskan

3. Cemerlang...

4. Banyak awan...

5. Berderit...

V. Temukan penawaran dengan kata sifat pendek

1. Orang yang rapi menyenangkan orang.