Apa persamaan dari fenomena kelompok pendukung berikut ini? Peserta konflik sosial dan perilakunya. Kriteria penilaian esai esai

Kekhususan. Proses pembentukan, dengan bantuan tindakan aktif, gambaran subjektif dari suatu objek holistik yang secara langsung mempengaruhi penganalisis. Berbeda dengan sensasi, yang hanya mencerminkan sifat-sifat individu suatu objek, dalam gambaran persepsi, keseluruhan objek, dalam totalitas sifat-sifat invariannya, direpresentasikan sebagai unit interaksi. Gambaran persepsi muncul sebagai hasil sintesis sensasi, yang kemungkinannya, menurut A.N. Leontiev, muncul dalam filogenesis sehubungan dengan transisi makhluk hidup dari lingkungan yang homogen dan tidak berbentuk secara objektif ke lingkungan yang terbentuk secara objektif.

Properti. Sifat utama persepsi adalah objektivitas, integritas, keteguhan, kategorisasi, apersepsi. Peran penting dalam semua jenis persepsi dimainkan oleh sensasi motorik atau kinestetik, yang mengatur hubungan nyata subjek dengan objek sesuai dengan prinsip umpan balik. Secara khusus, di persepsi visual Selain sensasi visual sebenarnya (warna, cahaya), sensasi kinestetik yang menyertai gerakan mata (akomodasi, konvergensi dan divergensi, pelacakan) juga terintegrasi. Juga dalam proses persepsi pendengaran, gerakan lemah alat artikulasi memainkan peran aktif. Merupakan ciri khas seseorang bahwa gambaran persepsinya mengintegrasikan penggunaan ucapan. Karena penunjukan verbal, kemungkinan mengabstraksi dan menggeneralisasi sifat-sifat objek muncul.

Mikrogenesis. Konstruksi citra persepsi mencakup sejumlah fase yang terkait dengan tugas-tugas persepsi yang diselesaikan: dari persepsi yang tidak dapat dibedakan hingga pembentukan citra holistik suatu objek, yang menjadi dasar aktivitas yang memadai dapat dibangun.

Jenis. Bergantung pada signifikansi biologis dari objek yang dirasakan, kualitas tertentu mungkin menjadi yang utama, yang menentukan informasi penganalisis mana yang akan dianggap sebagai prioritas. Sesuai dengan ini, persepsi dibedakan:

visual,

pendengaran,

sentuhan,

Bumbu,

Pencium.

PERSEPSI

refleksi holistik dari objek, fenomena, situasi dan peristiwa dalam hubungan dan hubungan temporal dan spasial yang dapat diakses secara sensual; proses pembentukan - melalui tindakan aktif - gambaran subjektif dari objek holistik yang secara langsung mempengaruhi penganalisis. Ditentukan oleh objektivitas dunia fenomena. Terjadi ketika rangsangan fisik secara langsung mempengaruhi permukaan reseptor (->reseptor) organ indera. Bersama dengan proses sensasi, ia memberikan orientasi sensorik langsung ke dunia luar. Sebagai tahap kognisi yang penting, tahap ini selalu berhubungan dengan pemikiran, ingatan, dan perhatian. Hal ini berpedoman pada motivasi dan mempunyai warna afektif-emosional tertentu (->emosi). Berbeda dengan sensasi, yang hanya mencerminkan sifat-sifat individu suatu objek, dalam gambaran persepsi, seluruh objek direpresentasikan sebagai unit interaksi - dalam totalitas sifat-sifat invariannya. Pada tingkat manusia, aktivitas indrawi-persepsi sangatlah kompleks dan sempurna. Selektivitas dan mobilitas persepsi yang tinggi memungkinkan pemilihan elemen secara aktif informasi pendidikan, memadai untuk tugas yang ada. Umumnya teori awal persepsi sesuai dengan ketentuan psikologi tradisional asosiasionis. Langkah tegas dalam mengatasi asosiasiisme dalam penafsiran persepsi dilakukan berkat pengembangan konsep refleksif jiwa I.M. Sechenov, serta berkat karya perwakilan psikologi Gestalt, yang menunjukkan persyaratan fenomena persepsi yang paling penting. - seperti keteguhan - dengan hubungan yang tidak berubah antara komponen-komponen citra persepsi. Kajian tentang struktur refleks persepsi telah mengarah pada terciptanya model persepsi teoritis, dimana peran penting diberikan kepada eferen (sentrifugal), termasuk proses motorik, yang menyesuaikan kerja sistem persepsi dengan karakteristik objek. Gambaran persepsi muncul sebagai hasil sintesis sensasi, yang kemungkinannya, menurut A. N. Leontyev, muncul dalam filogenesis sehubungan dengan transisi makhluk hidup dari lingkungan yang homogen dan tidak terbentuk secara objektif ke lingkungan yang terbentuk secara objektif. Penting untuk membedakan antara persepsi yang sesuai dengan kenyataan dan ilusi. Dalam proses persepsi, impuls yang muncul dari dunia batin seseorang juga ditampilkan. Mereka menentukan munculnya sensasi dan persepsi diri sendiri - kesadaran akan Diri sendiri. Perasaan Diri menyertai sensasi dan persepsi fenomena eksternal dan berkontribusi pada diskriminasi kognitif terhadap segala sesuatu yang terjadi di luar tubuh, di dalam tubuh, dan di dalam kesadaran. . DI DALAM kehidupan sehari-hari persepsi tampak sederhana dan mudah dimengerti; Sementara itu, mereka sangat kompleks dan sulit untuk diteliti. Kompleksitas mekanisme kemunculannya terungkap dengan jelas dalam patologi - dalam gejala gangguan sensorik. Penelitian modern Ontogenesis awal persepsi menegaskan keberadaan sejumlah bentuknya, yang ditentukan secara ketat oleh karakteristik kombinasi rangsangan yang konstan. Namun proses persepsi yang berkembang berada di bawah kendali tujuan yang dihadapi individu. Sifat yang disengaja (-> niat), terarah dari proses ini memungkinkan kita untuk menganggapnya sebagai tindakan persepsi yang memungkinkan kita menyoroti konten informatif dari situasi tersebut, yang dengannya kita dapat membandingkan objek yang dirasakan dengan pemetaan dan deskripsi yang disimpan dalam memori, dan identifikasi objek-objek ini - tetapkan mereka ke kelas semantik tertentu ( kategori). Dinamika proses pengenalan dalam banyak kasus cukup dijelaskan oleh hukum persepsi: awalnya hanya gambaran umum dan tersebar tentang suatu objek yang diidentifikasi, yang kemudian digantikan oleh persepsi yang lebih spesifik dan rinci. Terjadi atas dasar identifikasi sistem tanda yang digeneralisasikan, kadang-kadang ditetapkan secara sosial, identifikasi diwujudkan dalam lebih banyak hal waktu singkat(dalam urutan sepersekian detik) dibandingkan proses pembelajaran persepsi awal, yang dapat memakan waktu berbulan-bulan atau bertahun-tahun (misalnya, pembentukan keterampilan membaca). Kategorisasi objek, peristiwa dan situasi yang dihasilkan selama pengenalan (karena interaksi persepsi dan memori) mirip dan terkadang identik dengan kategorisasi konseptual. Kemungkinan mentransformasikan suatu gambaran menjadi bentuk yang sesuai untuk pengambilan keputusan juga mendekatkan persepsi pada proses berpikir. Transformasi seperti itu, seringkali tidak disadari, dapat membantu memecahkan masalah yang dihadapi subjek. Dalam psikologi sosial, isi konsep persepsi tidak diungkapkan oleh semua penulis dengan cara yang sama. Terkadang istilah ini hanya berarti cerminan pasangan terhadap penampilan luar dan gambaran nyata perilaku orang lain. Terkadang persepsi dan pemahaman satu sama lain dianggap sebagai dua proses yang terkait erat. Dalam kasus lain, persepsi dipahami sebagai totalitas penampilan luar pasangan dan perilakunya baik dalam bagian psikologis yang terlihat maupun internal: tindakan persepsi mencakup interpretasi terhadap apa yang dirasakan pada tingkat pemikiran. Persepsi adalah pengetahuan tentang kualitas keseluruhan, dan bukan tentang sifat-sifat individualnya; bukan salinan pasif dari dampak sesaat, tetapi dampak yang hidup, proses kreatif pengetahuan. Bergantung pada signifikansi biologis dari objek yang dirasakan, kualitas utama dapat berupa satu atau beberapa kualitas lain, yang menentukan penganalisis informasi mana yang akan dianggap sebagai prioritas. Menurut modalitas yang memungkinkan seseorang untuk merefleksikan dunia secara objektif, persepsi bersifat visual, pendengaran dan sentuhan. Jika kualitas tertentu dari suatu objek menjadi objek perhatian, kita dapat berbicara tentang persepsi rasa, penciuman, nyeri, dll. Yang terspesialisasi dalam volume adalah persepsi ruang, waktu, gambar, pertunjukan dan film, persepsi seseorang oleh seseorang (-> persepsi manusia): mereka dibedakan berdasarkan isi aktivitas subjek. Dalam hal ini, peran yang sangat penting dalam semua jenis persepsi dimainkan oleh sensasi motorik atau kinestetik, yang mengatur hubungan nyata antara subjek dan objek sesuai dengan prinsip umpan balik. Secara khusus, dalam persepsi visual, bersama dengan sensasi visual itu sendiri, sensasi kinestetik yang menyertai gerakan mata (akomodasi, konvergensi dan divergensi, pelacakan) juga terintegrasi. Demikian pula dalam proses persepsi pendengaran, gerakan lemah alat artikulasi berperan aktif. Merupakan ciri khas seseorang bahwa gambaran persepsinya mengintegrasikan penggunaan ucapan. Karena penunjukan verbal, kemungkinan mengabstraksi dan menggeneralisasi sifat-sifat objek muncul. Sifat utama persepsi adalah objektivitas, integritas, keteguhan, kategorisasi, apersepsi. Di antara sifat-sifat penting persepsi yang perlu diperhatikan: hubungan antara figur dan latar (-> figur | latar), objektivitas, integritas, dan keteguhan. Sifat-sifat persepsi yang ada pada tingkat kesadaran adalah kebermaknaan, kategorisasi, selektivitas, dan apersepsi. Mikrogenesis citra persepsi mengandung sejumlah fase yang terkait dengan tugas-tugas persepsi yang diselesaikan: dari persepsi yang tidak terdiferensiasi hingga pembentukan citra holistik suatu objek, yang menjadi dasar aktivitas yang memadai dapat dibangun. Kajian persepsi secara intensif dilakukan oleh perwakilan psikologi, fisiologi, sibernetika dan lain-lain. disiplin ilmu. Penelitian-penelitian ini banyak menggunakan observasi dan eksperimen, menggabungkan metode analisis empiris dan pemodelan. Data tentang fungsi, perkembangan dan struktur persepsi bersifat ilmiah umum dan nilai yang diterapkan. Mereka digunakan dalam pembuatan sistem tampilan informasi, dalam estetika teknis dan desain artistik, dalam pedagogi, olahraga, dll.

PERSEPSI

Suatu proses mental, salah satu tahapan aktivitas kognitif, yang mengarah pada penciptaan gambaran suatu objek berdasarkan analisis dan sintesis kualitas-kualitas individualnya, penyorotan fitur-fitur penting objek atau fenomena dan gangguan dari hal-hal yang tidak penting dan tidak relevan. Gangguan persepsi meliputi ilusi dan halusinasi.

PERSEPSI

Bahasa inggris persepsi).

1. Gambaran subjektif dari suatu objek, fenomena atau proses yang secara langsung mempengaruhi penganalisis atau sistem penganalisis (istilah “gambar persepsi”, “gambar persepsi” juga digunakan).

2. Proses psikofisiologis yang kompleks dalam pembentukan gambaran persepsi (istilah “persepsi”, “proses persepsi” juga digunakan). Kadang-kadang istilah V. menunjukkan suatu sistem tindakan yang bertujuan untuk mengenal suatu objek yang mempengaruhi indera, yaitu aktivitas pengamatan sensorik dan penelitian (lihat Tindakan persepsi).

Sebagai gambaran, V. merupakan cerminan langsung suatu objek (fenomena, proses) dalam totalitas sifat-sifatnya, dalam keutuhan objektifnya. Hal ini membedakan persepsi dari sensasi, yang juga merupakan refleksi sensorik langsung, tetapi hanya sifat individu dari objek dan fenomena yang mempengaruhi penganalisis.

Ketika mempertimbangkan masalah epistemologis (dalam filsafat), makna istilah “B” dan “sensasi” bertepatan. Bagi psikologi, perbedaan ini pada dasarnya penting. Di beberapa bidang psikologi, misalnya. Dalam psikologi Gestalt, V. dianggap sebagai bentuk awal dari kognisi sensorik (dan kognisi secara umum), dan sensasi adalah sebuah abstraksi, sebagai hasil dari “diseksi” V. oleh kesadaran (lihat Refleksi sensorik). Namun, sebagian besar psikolog menganggap sensasi (misalnya kehangatan, salinitas, nyeri) sebagai bentuk awal kognisi, dan persepsi sebagai sintesis sensasi yang terbentuk dalam proses refleksi aktif dari keseluruhan objek yang ada secara objektif. Dalam filogenesis, peralihan dari sensasi ke persepsi disebabkan oleh peralihan makhluk hidup dari kehidupan dalam lingkungan yang homogen, tidak berbentuk secara material (objektif) ke kehidupan dalam lingkungan yang secara formal dibentuk oleh benda-benda (A. N. Leontyev).

Karena objek apa pun sebagai stimulus (lihat Stimulus, Stimulus distal) bersifat kompleks dan memiliki sejumlah sifat, beberapa penganalisis biasanya terlibat dalam pembentukan gambarannya; Jadi, V. terbentuk atas dasar sensasi modalitas yang berbeda.

Bergantung pada penganalisis mana yang memimpin dalam tindakan V. tertentu, perbedaan dibuat antara V. visual, pendengaran (lihat Pendengaran), sentuhan (lihat Sentuhan), pengecapan (lihat Rasa) dan V. penciuman (lihat Bau) . Sensasi motorik (kinestetik) memainkan peran penting dalam semua jenis V., meskipun V. tidak selalu dikenali dengan jelas oleh seseorang. Dengan demikian, persepsi visual, selain sensasi visual yang sebenarnya (warna, cahaya, dll), juga mencakup sensasi kinestetik yang timbul selama pergerakan mata (akomodasi mata, konvergensi dan divergensi mata, dll). Peran sensasi kinestetik dalam persepsi sentuhan sangatlah penting. Gerakan lidah memainkan peran utama dalam persepsi rasa, dan dalam persepsi penciuman, gerakan organ pernapasan memainkan peran utama. Dalam proses pendengaran V. partisipasi aktif dapat menerima gerakan lemah alat artikulasi. Gerakan-gerakan yang termasuk dalam tindakan persepsi penting dalam proses menganalisis rangsangan yang mempengaruhi, memperjelas sensasi, mensintesisnya menjadi gambaran holistik suatu objek dan lokalisasi spatio-temporalnya.

Dalam diri seseorang yang berbicara, yang terakhir memediasi ucapan, memastikan kebermaknaan, kesadaran, dan kesengajaan (kesewenang-wenangan). Partisipasi tuturan dalam linguistik menciptakan kemungkinan abstraksi dan generalisasi sifat-sifat objek dan fenomena melalui penunjukan verbal (penamaan) (lihat hipotesis relativitas linguistik).

Sifat utama V. adalah objektivitas, integritas, keteguhan, kategorisasi, dan selektivitas.

V. tergantung pada pengalaman masa lalu, pengetahuan, isi dan tugas kegiatan yang dilakukan, perbedaan psikologis individu orang (kebutuhan, kecenderungan, minat, motif, keadaan emosional dll.). Di bawah pengaruh faktor-faktor ini, terciptalah karakteristik apersepsi setiap orang, yang menyebabkan perbedaan signifikan dalam persepsi terhadap objek yang sama. orang yang berbeda atau oleh orang yang sama pada waktu yang berbeda.

Pembentukan citra perseptual merupakan suatu proses yang meliputi beberapa tahapan (transisi): dari V. yang tidak terbagi (“sesuatu berkelebat”, “sesuatu menyentuh permukaan kulit”, “muncul suara”, “sesuatu berbau” dan lain-lain. ) untuk pembentukan gambaran holistik yang berbeda dari suatu objek (atau fenomena), yang sesuai dengan aslinya (lihat Mikrogenesis persepsi). Dinamika pembentukan citra persepsi ditentukan oleh kondisi spatiotemporal proses B. Hal ini terlihat jelas ketika waktu pemaparan rangsangan ke penganalisa, jarak dan posisinya dalam bidang sensorik berubah.

V.m. disengaja dan tidak disengaja. Yang pertama, berbeda dengan yang kedua, dikaitkan dengan perumusan tugas persepsi tertentu; hal ini ditandai dengan tujuan, perencanaan dan sistematisitas. Dalam hal ini V. berperan sebagai kognitif aktivitas persepsi(pengamatan). V. yang tidak disengaja bertindak sebagai komponen k.-l. aktivitas lain, atau merupakan proses yang tidak terkendali dan acak, sepenuhnya bergantung pada fluktuasi perhatian yang tidak disengaja (lih. “tatapan kosong”). V. yang disengaja lebih efektif daripada yang tidak disengaja.

Dalam perilaku dan aktivitas manusia V. - kondisi yang diperlukan orientasi pada lingkungan. Citra persepsi berfungsi sebagai pengatur tindakan. Pada saat yang sama, aktivitas adalah syarat utama untuk pengembangan V. Apa dan bagaimana seseorang mempersepsikannya bergantung pada apa dan bagaimana dia melakukannya. DI DALAM kegiatan praktis V. menjadi proses kognisi realitas yang aktif dan terarah. Lihat Organ indera, Refleksi sensorik, Sistem sensorik. (V.P.Zinchenko.)

Persepsi

persepsi) Yang dimaksud dengan persepsi, atau persepsi, dipahami sebagai pengalaman subjektif dalam menerima informasi sensorik tentang dunia manusia, benda dan peristiwa, serta psikol tersebut. proses, berkat hal ini tercapai. Teori klasik Gagasan yang menjadi dasar semua pemikiran dan kesan kita himpunan terbatas“gagasan” sensorik secara konsisten dikembangkan oleh para filsuf Inggris (empiris dan asosiasionis) dari Hobbes, Locke dan Berkeley hingga James Mill dan John Stuart Mill. Studi ilmiah persepsi dimulai dari dalam psikologi fisiologis dengan upaya Johannes Müller pada tahun 1838 untuk membagi pengalaman sensorik menjadi modalitas seperti penglihatan, sentuhan dan penciuman. Setelah dianalisis lebih dalam, ternyata dunia yang tampaknya holistik - “tanpa satu jahitan pun” -, seperti yang diberikan dalam V., dirangkai dari potongan-potongan pengalaman yang datang melalui saluran terpisah, yang masing-masing sepenuhnya bergantung pada tindakan. bagian tertentu yang dapat diidentifikasi dari bagian sensorik NS, dan oleh karena itu hanya secara tidak langsung mencerminkan keadaan fisik yang sebenarnya. perdamaian. Hermann von Helmholtz berusaha membagi modalitas sensorik ini menjadi sensasi dasar, yang masing-masing mencerminkan efek yang biasanya merupakan akibat dari iritasi fisik. energi tipe tertentu sel reseptor (saraf) spesifik yang telah beradaptasi dalam proses evolusi untuk merespons hanya pada “energi spesifik” (istilah I. Muller). Sekitar waktu yang sama, G. T. Fechner berkembang. metode psikofisik untuk mengukur dampak pada pengalaman sensorik dari perbedaan rangsangan yang halus, yang melibatkan kombinasi psikol yang harmonis. dan ahli fisiologi. alat dalam penelitian sensor. Riset bidang sensorik, yang diarahkan oleh teori-teori ini dan teori-teori lain yang bersaing, berlanjut selama beberapa tahun. bidang ilmiah. Namun, kriteria utama psikol. pentingnya penelitian tersebut. Sistem sensorik ditentukan oleh seberapa baik sistem tersebut menjelaskan sifat-sifat dunia yang dirasakan. Dalam segala hal yang telah disebutkan hingga saat ini, sifat-sifat terpenting dari suatu benda dan peristiwa telah dilewatkan dalam keheningan - bentuk, ringan, jarak, gerakan, struktur melodi, timbre suara, dan makna pernyataan. Menurut teori klasik, kita belajar tentang sifat-sifat penting dunia ini bukan dari sensasi visual dan pendengaran, tetapi dari gambaran persepsi kompleks yang berkembang sebagai hasil pembelajaran. Hal ini menentukan tahap pertama dan arah penelitian. persepsi, di antaranya yang paling indikatif adalah penelitian. persepsi visual ruang. Persepsi ruang. V. dimensi ketiga menimbulkan masalah khusus bagi para filsuf, ahli fisiologi dan psikolog, karena apa yang terlihat dalam mata dua dimensi fluks bercahaya jelas tidak cukup untuk menentukan tiga dimensi secara jelas. Namun, lingkungan alam yang berbeda menimbulkan pola dua dimensi yang khas, yang cenderung diasosiasikan dengan kedekatan dan jarak yang berbeda, dan oleh karena itu menarik perhatian kita tanda-tanda dimensi ketiga. Salah satu teori lama dan kuat menyatakan bahwa V. kedalaman didasarkan pada tanda-tanda tersebut. Karena penggunaan tanda-tanda ini tidak memerlukan kesimpulan yang disadari, maka tanda-tanda tersebut disebut tanda-tanda kedalaman, yang menunjukkan psikol langsung. reaksi daripada respons berdasarkan kesimpulan sadar. Dalam versi awal teori visualisasi klasik, diasumsikan bahwa visualisasi kedalaman dicapai berkat hubungan yang diperoleh (dengan pengalaman) antara tanda-tanda visual tersebut dan jejak mnemonik otot dan sensasi sentuhan. Namun, Thorndike membuktikan bahwa spesies hewan tertentu dapat merespons isyarat visual kedalaman secara memadai tanpa memiliki pengalaman visual yang sesuai sama sekali - sebuah kesimpulan yang dikonfirmasi dan dikembangkan dalam penelitian. EJ Gibson dan R. Walka. Jadi, selain sensasi dasar warna dan corak (abu-abu) yang diasumsikan oleh teori klasik, mekanisme bawaan respons visual terhadap kedalaman juga perlu ditetapkan. Tampaknya, teori klasik memerlukan revisi radikal. Keteguhan dan ilusi persepsi. Persepsi kita biasanya lebih konsisten dengan kualitas abadi suatu objek dibandingkan dengan rangsangan jangka pendek dari masukan sensorik yang ditimbulkannya. Misalnya, di kondisi normal kita menganggap ukuran suatu objek sama sekali tidak berubah, meskipun saat kita mendekatinya, ukuran bayangannya di retina meningkat secara signifikan. Namun, dalam ilusi geometris, ukuran yang dirasakan suatu objek, meskipun ukuran sebenarnya dan ukuran gambar retina (retina) tetap tidak berubah, berubah secara dramatis dengan penambahan beberapa saja. garis miring. Ilusi ukuran, bentuk, warna dan kualitas lainnya, pada umumnya, sangat stabil dan ditemukan di mana-mana dalam hidup kita. Penjelasan klasik tentang fenomena keteguhan bermuara pada fakta bahwa kita belajar memperhitungkan tanda-tanda kedalaman ketika memperkirakan ukuran suatu benda, tanda-tanda iluminasi ketika menilai kecerahannya, dll. Meskipun pembelajaran seperti itu, yang terjadi di proses pengenalan kita dengan dunia, sepertinya merupakan penjelasan yang masuk akal untuk keteguhan persepsi, kita masih perlu menjelaskan mengapa pengalaman seperti itu memberi kita ilusi persepsi. Fenomena organisasi persepsi. Organisasi perseptual adalah tantangan serius terakhir yang diajukan fenomena V. terhadap teori klasik. Dasar dari fenomena organisasi perseptual adalah terpisahnya suatu figur dari latar belakangnya. Bangun adalah suatu luas ruang atau sekumpulan garis yang membentuk suatu kontur yang mempunyai bentuk yang dapat dikenali. Dengan demikian, faktor-faktor yang mempengaruhi pembedaan antara figur dan tanah berperan menentukan dalam menentukan apa yang menjadi objek persepsi kita. Faktor-faktor ini dipelajari terutama dalam kerangka bidang paling terkenal yang menentang pendekatan klasik, yaitu psikologi Gestalt. Teori Gestalt Dalam teori ini, terutama terkait dengan nama Max Wertheimer, Wolfgang Köhler dan Kurt Koffka, konfigurasi energi rangsangan tertentu (Gestalt), dan bukan energi itu sendiri, diakui sebagai sifat penting dari stimulus yang NS bereaksi. Di antara pola stimulus dan respons terdapat “hukum organisasi” seperti “hukum kelanjutan yang baik”, yang menurutnya kita melihat suatu struktur yang terdiri dari sosok dan latar belakang yang memotong garis-garis yang paling tidak mulus. Meskipun demonstrasi visual semacam itu belum menjadi sasaran penilaian kuantitatif atau penelitian objektif, demonstrasi tersebut hampir tidak dapat dikaitkan dengan fenomena yang diamati secara tidak teratur di bidang B. Untuk “menempa” teori dari demonstrasi tersebut, penganut Gestalt mengajukan sejumlah konsep. berkaitan dengan organisasi NS, yang secara mendasar berbeda dengan pandangan pada masa itu. Sampai saat ini, mereka telah sepenuhnya ditinggalkan, namun upaya untuk merumuskan hukum organisasi persepsi dalam bentuk objektif terus berlanjut hingga hari ini. Pada dasarnya upaya ini didasarkan pada prinsip berikut: pengamat mempersepsikan struktur sederhana yang dapat diselaraskan dengan pola rangsangan tertentu. Namun, belum ada satupun dari upaya ini yang berhasil, dan sovrem. versi pendekatan klasik bahkan mungkin menjelaskan bentuk jamak dengan lebih baik. Fenomena Gestalt dibandingkan teori Gestalt atau para pengikutnya. Revisi Teori Klasik Satu poin lama pandangan, yang semakin didukung beberapa tahun terakhir, baik fenomena keteguhan maupun ilusi merupakan dua sisi dari proses yang sama, yaitu: kita mempersepsikan objek atau peristiwa yang, dalam kondisi normal, paling sering menjadi penyebab rangsangan sensorik yang kita alami. saat ini. Oleh karena itu, pengamat harus membuat sesuatu seperti kesimpulan atau kesimpulan persepsi, yang biasanya benar, tetapi terkadang salah. Teori ini sulit untuk diuji karena kesimpulan persepsi adalah variabel yang tidak dapat diobservasi. Brunswik merumuskannya kembali: cahaya yang masuk ke mata biasanya mengandung kelompok tanda yang memberi kita informasi tentang aktivitas fisik yang teratur. properti lingkungan. Setiap atribut tertentu mempunyai kemungkinan untuk menjadi benar—artinya, atribut tersebut memiliki semacam “validitas ekologis”—dan pengamat belajar untuk mengandalkan setiap atribut sesuai dengan probabilitasnya. Untuk pilihan ini teori klasik V., fenomena “gambar/tanah” yang dijelaskan oleh Gestaltist hanyalah sebuah kesimpulan persepsi tentang sisi kontur mana (internal atau eksternal) yang berhubungan dengan permukaan suatu objek, dan hukum organisasi hanyalah seperangkat tanda-tanda probabilistik yang menjadi dasar kesimpulan tersebut. Untuk menguji teori ini, diperlukan informasi tentang validitas ekologis dari berbagai sifat, yang dikumpulkan selama “survei ekologi” terhadap lingkungan yang biasanya ditemui para pengamat. Namun, agar hasil survei tersebut dapat diinterpretasikan secara jelas, pertama-tama perlu diketahui fitur apa saja yang diadaptasi untuk diidentifikasi oleh kamera tertentu. sistem sensorik, adalah pertanyaan yang saat ini semakin diminati. Fisiologi sensorik modern yang sezaman dengan Helmholtz, Ewald Hering dan Ernst Mach, mengemukakan bahwa struktur bagian sensorik NS dapat berfungsi sebagai penjelasan eksplisit dan langsung tentang setidaknya jenis keteguhan persepsi tertentu dan persepsi jarak relatif objek dari lingkungan. pengamat. Selama beberapa terakhir Selama beberapa dekade, telah ditetapkan bahwa jaringan sambungan lateral yang dapat melakukan hal sedemikian rumit fungsi sensorik, ada baik di antara reseptor maupun di atasnya tingkat yang lebih tinggi NS. Sangat penting untuk modern Asumsi Hering tentang struktur organisasi reseptor berupa pasangan lawan (berlawanan secara fungsional) menjadi pemikiran ilmiah. Misalnya sendirian struktur seluler memberikan sensasi merah atau hijau, tetapi tidak kedua sensasi tersebut, sementara yang lain memberikan sensasi biru atau biru. kuning. Struktur yang bertindak sebagai pasangan lawan dan mungkin menjalankan fungsi ini diidentifikasi menggunakan metode neurofisiologis, yang secara signifikan mempengaruhi perkembangan kehidupan modern. teori penglihatan warna dan fisiol sensorik. umumnya. Namun demikian, masih belum diketahui apakah jaringan “sensitif terhadap kode” tersebut memainkan peran apa pun dalam ilusi V. dan dalam fenomena keteguhan dan organisasi persepsi, namun fakta yang membuktikan keberadaan mereka membuatnya lebih masuk akal untuk berasumsi bahwa bentuk jamak. kualitas fisik yang terlihat dunia bergantung pada respons langsung dari mekanisme sensorik tertentu. Persepsi langsung Cahaya yang merambat ke arah mata disebut susunan optik, berbeda dengan bayangan retina yang sebenarnya terbentuk di mata. Akibat paralaks gerak, benda-benda di dunia sekitar yang terletak pada jarak berbeda dari pengamat akan berada di dalamnya derajat yang berbeda-beda pergeseran struktur optik yang mengelilinginya. Teori V. "langsung" yang paling radikal, milik J. Gibson, menyatakan bahwa struktur optik seorang pengamat yang bergerak dalam lingkungan biasa mengandung informasi yang cukup untuk penentuannya secara tepat oleh sistem saraf. sifat karakteristik, adegan dan peristiwa secara fisik. dunia, dan bahwa persepsi kita terhadap sifat-sifat ini merupakan reaksi langsung terhadap informasi ini. Kami dapat mendeteksi aspek rangsangan yang mencerminkan ukuran, bentuk, dan sifat lain dari suatu objek, meskipun jarak dan sudut kemiringannya – dan karenanya bayangan retinanya – dapat berubah. Daya tarik teori ini terletak pada kenyataan bahwa teori ini mengusulkan untuk sepenuhnya meninggalkan penjelasan Helmholtz tentang fenomena V. melalui proses mental, sehingga mengabaikan teori-teori yang terkait dengannya. kesulitan dalam bentuk kesimpulan yang tidak disadari. Meskipun ada beberapa upaya analisis matematis paralaks motorik, tidak ada bukti penggunaan ("langsung" atau lainnya) informasi tersebut yang ditawarkan; modern Keadaan masalah ini memungkinkan kita untuk mengatakan dengan pasti hanya satu hal: terdapat bukti bahwa informasi yang disebabkan oleh pergerakan tidak seefektif dalam persepsi manusia seperti yang disyaratkan oleh teori Gibson. Menguji teori persepsi klasik Tiga jalur penelitian yang sedang berlangsung. sejak awal tampaknya paling cocok untuk menguji atau mengoreksi teori klasik. Perkembangan persepsi pada masa bayi. Beberapa spesies biologis sebenarnya memiliki struktur sensorik yang secara langsung merespons sejumlah tanda kedalaman. Adapun manusia, modern riset kemampuan persepsi bayi, mereka mendorong mundur ke tahap di mana, seperti diyakini sebelumnya, bayi menjadi kompeten secara persepsi. Salah satu hasil penelitian tersebut. adalah penemuan keteguhan ukuran dalam persepsi anak-anak yang baru berusia beberapa minggu. Namun sering kali timbul keraguan tentang kemurnian hasil tersebut, karena pada saat percobaan dilakukan, bayi sudah memiliki terlalu banyak pengalaman dimensi ketiga untuk memberikan bukti yang meyakinkan tentang bawaan mekanisme jarak dan ukuran pada manusia. Karena penelitian berbasis bukti sangat sulit dilakukan pada anak-anak yang masih sangat kecil, pembelajaran ulang perseptual, yang menggunakan masukan sensorik yang diubah (atau, lebih khusus lagi, transformasi optik gambar retina), sering kali diusulkan sebagai penggantinya. Adaptasi terhadap transformasi gambar retina. Helmholtz berpendapat bahwa jika reaksi persepsi terhadap s.l. stimulusnya adalah bawaan dan tidak dapat diubah melalui pelatihan. Hingga saat ini, sejumlah besar penelitian telah dilakukan. adaptasi (bersama dengan efek sampingnya) terhadap perubahan hubungan antara masukan sensorik dan fisik. dunia, serta antara tindakan dan tampilan sensoris dari hasilnya. Meskipun hasil penelitian tersebut. penting dalam dirinya sendiri, namun tidak dapat dijadikan sebagai bukti perolehan suatu properti. tanggapan persepsi yang spesifik, karena asumsi bahwa kemampuan untuk belajar kembali berfungsi sebagai sanggahan langsung terhadap bawaan tidak memiliki dasar. Arah V. (atau posisi suatu titik dalam bidang visual) memang ditentukan secara bawaan pada ayam - prisma menyebabkan mereka menggeser arah kecupan bahkan ketika ketidakhadiran total pengalaman visual pada saat percobaan - namun, mereka juga menunjukkan adaptasi dan efek setelahnya jika mereka memakai prisma untuk waktu yang cukup lama. Studi eksplorasi saluran untuk pemrosesan utama fitur sensorik yang kompleks. Seseorang yang memandang air terjun dalam waktu lama mengalami penurunan kepekaan terhadap aliran air yang mengalir (adaptasi), dan batu-batu tak bergerak yang mencuat di dalamnya mulai tampak bergerak ke atas (efek lanjutan). Fenomena seperti itu telah lama digunakan sebagai bukti keberadaan neuron pendeteksi gerak, dalam hal ini pendeteksi gerakan ke bawah, yang sensitivitasnya telah berkurang (karena kelelahan) dibandingkan dengan pendeteksi gerakan ke atas. Kami sekarang memiliki bukti yang dapat diandalkan - langsung dan tidak langsung - tentang keberadaan mekanisme sensorik tersebut. Dalam beberapa tahun terakhir, banyak jenis saluran pemrosesan sensorik lainnya telah diusulkan, masing-masing sensitif terhadap salah satu sifat kompleks stimulasi: dari detektor tepi dan bayangan hingga detektor jaringan dengan ukuran mesh tertentu ("saluran frekuensi spasial"), melalui sistem visual melakukan analisis Fourier pada gambar retina. Namun, selama ini, belum ada bukti nyata yang ditemukan mengenai kontribusi spesifik mekanisme tersebut terhadap persepsi kita tentang dunia; dan penemuan detektor sentuh tidak membantu menyederhanakan teori V. dengan menolak mempertimbangkan komponen inferensi yang menjadi dasar teori klasik, karena komponen tersebut juga dapat dibuktikan secara langsung. Bukti organisasi intelektual persepsi Tiga utama. garis eksperimental menentukan data batas atas area di mana persepsi kita terhadap dunia masih dapat dijelaskan sepenuhnya sebagai reaksi sensorik langsung. Koneksi persepsi dan komputasi. Menurut teori klasik, sifat-sifat tertentu yang dirasakan, seperti ukuran dan jarak suatu benda, tidak dapat bervariasi secara independen; mereka mengikat berpasangan dan berubah secara bersamaan, sehingga tidak dapat dijelaskan hanya dengan kerja mekanisme sensorik atau hanya dengan pola rangsangan tertentu. Dalam persepsi, keterkaitan sifat-sifat individu di dunia seperti itu telah ditunjukkan berkali-kali. Meskipun tingkat, sifat, dan struktur hubungan persepsi tidak dipahami dengan baik, fakta bahwa keberadaan proses inferensial atau komputasi selalu dapat ditunjukkan membatasi harapan kita terhadap penjelasan V. dalam bentuk respons langsung terhadap rangsangan. Mengintegrasikan serangkaian pandangan sekilas. Diketahui bahwa kita dapat membedakan detail kecil suatu objek hanya jika proyeksinya jatuh ke fovea - area kecil di tengah retina. Mata melakukan gerakan membidik dengan cepat (disebut sacades) berbagai bagian objek yang dimaksud, pemandangan yang diamati, atau teks yang dapat dibaca, memberikan informasi rinci kepada pengamat (atau pembaca). Setiap kali mata melakukan gerakan seperti itu, terjadi perpindahan bayangan benda apa pun - yang sebenarnya tidak bergerak - di retina. Hal ini menimbulkan dua pertanyaan terkait: mengapa dunia tetap tidak bergerak dalam persepsi kita dengan setiap pergeseran gambar retina, dan bagaimana kita merangkai isi dari pandangan sekilas yang berurutan ini menjadi satu gambar suatu objek atau pemandangan? Mengenai pertanyaan pertama, Helmholtz juga mengemukakan asumsi bahwa, menurutnya, kita mampu memperhitungkan arah dan luasnya gerakan yang dilakukan oleh mata “atas perintah kita”, dan penjelasan ini lebih atau kurang. kurang modern. pakaian masih tetap layak. Masalah kedua belum mendapat perhatian sampai saat ini. Namun, mempelajari bagaimana orang membaca, melihat gambar, dan bagaimana mereka mampu merekonstruksi ruang aksi dan mengkonstruksi peristiwa dari rangkaian bingkai televisi dan film memperjelas bahwa kita menggunakan pengetahuan kita tentang dunia untuk menyimpan sinyal masukan dalam memori. bentuk rangkaian pandangan sekilas dan untuk mengontrol pemeriksaan persepsi terhadap area yang belum diperiksa. Kemampuan kita ini tidak bisa dijelaskan sebagai respons langsung terhadap rangsangan. Respon terhadap rangsangan visual singkat. Riset menggunakan rangsangan visual jangka pendek yang disajikan dengan tachistoscope menunjukkan bahwa informasi yang dibaca oleh mekanisme sensorik, terlepas dari kompleksitas mekanisme yang terlibat, tidak dapat sepenuhnya dijelaskan oleh apa yang dilaporkan oleh subjek yang dilihatnya selama paparan singkat tersebut. Kata-kata atau gambar yang lebih familiar bagi pengamat, lebih diharapkan olehnya, atau lebih relevan dengan minat dan keprihatinannya akan dideteksi olehnya dengan waktu pemaparan yang lebih sedikit. Efek-efek ini, meskipun tidak memiliki penjelasan yang jelas, jelas tidak mendukung pemahaman V. sebagai reaksi langsung terhadap suatu stimulus. Lihat juga Asosiasi kontekstual, Ilusi, Organisasi persepsi, Kesimpulan bawah sadar J. Hochberg

Persepsi

Proses dimana informasi tentang dunia sekitar kita diubah menjadi pengalaman indrawi tentang peristiwa, suara, objek, dll. Persepsi adalah kombinasi proses fisiologis, terkait dengan aktivitas indera, dan proses kesadaran yang mengintegrasikan dan menafsirkan data sensorik yang berasal dari organ-organ tersebut. Dua penjelasan utama fenomena persepsi mengakui peran prioritas dari salah satu proses di atas. Teori persepsi langsung menekankan pentingnya fitur stimulus dalam berfungsinya persepsi. Misalnya, dalam persepsi visual, informasi visual yang diterima retina dianggap mengandung informasi yang cukup jelas tentang suatu objek sehingga persepsi efektif dapat terjadi dengan sedikit atau tanpa pemrosesan lebih lanjut. Misalnya, jika Anda berdiri di tengah jalan raya atau di rel kereta api (tolong jangan lakukan ini!), Anda akan melihat bahwa garis-garis sejajar tampak menyatu di kejauhan. Dan kepadatan bagiannya meningkat. Kepadatan tekstur ini merupakan informasi penting bagi otak, yang menafsirkan garis konvergen, atau penebalan tekstur suatu benda, sebagai jaraknya dari pengamat. Teori alternatif pemrosesan terbalik memandang produk akhir persepsi kita sebagai “terkonstruksi”, yaitu dibangun dari kombinasi informasi yang terkandung dalam stimulus itu sendiri, serta ekspektasi dan hipotesis (tebakan) kita. Proses persepsi melibatkan pemahaman terhadap berbagai informasi yang berasal dari indera. Aspek kunci dari teori persepsi ini adalah premis bahwa, karena peran penting hipotesis dan harapan, persepsi sering kali mengalami kesalahan (lihat Ilusi). Teori persepsi langsung sering dikritik karena ketidakmampuannya menjelaskan berbagai kejadian dimana persepsi ternyata salah. Namun, fakta bahwa persepsi biasanya benar menimbulkan masalah bagi teori yang menekankan pentingnya hipotesis dan ekspektasi dalam proses persepsi. Posisi kompromi yang diusulkan oleh Neisser pada tahun 1976 adalah bahwa kepentingan relatif dari pemrosesan maju dan mundur ditentukan oleh keadaan di mana persepsi terjadi. Dalam kebanyakan kasus, persepsi adalah produk gabungan dari kedua proses tersebut.

persepsi) adalah proses kognitif mental yang merefleksikan dalam pikiran personel militer hal-hal, objek, dan fenomena yang secara langsung memengaruhi organ indera mereka secara keseluruhan, dan bukan aspek dan kualitas individualnya, seperti dalam sensasi. V. merupakan salah satu mata rantai penting dalam proses perolehan ilmu pengetahuan.

Definisi yang bagus

Definisi tidak lengkap ↓

PERSEPSI

suatu sistem untuk menerima dan mengubah informasi yang memberikan tubuh cerminan realitas objektif dan orientasi di dunia sekitarnya. V., bersama dengan sensasi, bertindak sebagai titik awal dari proses kognisi, menyediakan materi sensorik. Dalam proses kognisi, pengetahuan dimediasi melalui pemikiran dan diverifikasi melalui praktik. Di luar mediasi dan verifikasi tersebut, V. dapat bertindak sebagai sumber pengetahuan yang benar, serta kesalahpahaman dan ilusi. Proses V. meliputi deteksi suatu objek di bidang persepsi; membedakan antara fitur objek; menonjolkan kandungan informatif pada objek yang sesuai dengan tujuan tindakan, membentuk citra V.

Dalam proses V., seseorang belajar tentang objek dan fenomena secara keseluruhan, dan bukan tentang bagian-bagiannya. properti. V. didasarkan pada sensasi, tetapi V. tidak direduksi menjadi jumlah sensasi. Ketika mengamati, seseorang tidak hanya mengidentifikasi sekelompok sensasi dan menggabungkannya menjadi gambaran holistik, tetapi juga memahami gambaran ini, memahaminya, memanfaatkan pengalaman masa lalunya untuk ini.

Spesialis. Tidak ada organ V. Penganalisis menyediakan materi untuk V. Objek dan fenomena dunia sekitar mempengaruhi dengan cara yang berbeda-beda. penganalisis (visual, penciuman, pengecapan, dll.), yaitu. objek apa pun bertindak sebagai stimulus yang kompleks. V. disediakan sistem yang kompleks koneksi saraf antara berbeda analisa.

Kehadiran koneksi semacam itu memungkinkan Anda untuk melihat suatu objek dengan benar berdasarkan pembacaan hanya satu penganalisis.

Menurut modern ide, totalitas proses V. memberikan refleksi realitas objektif yang subjektif, bias dan sekaligus memadai. Kecukupan citra V. dicapai karena fakta bahwa selama pembentukannya terjadi asimilasi (A.N. Leontyev), yaitu. menyesuaikan sistem persepsi dengan sifat-sifat pengaruhnya: dalam gerakan tangan merasakan suatu objek, dalam gerakan mata menelusuri kontur yang terlihat, dalam gerakan laring yang mereproduksi suara yang dapat didengar, dll. - dalam semua kasus ini salinan dibuat yang sebanding dengan aslinya. Penglihatan adalah proses pengaturan diri unik yang memiliki mekanisme umpan balik dan tunduk pada karakteristik objek yang dipantulkan.

maks. fitur penting V. - objektivitas, integritas, struktur, keteguhan dan kebermaknaan. Objektivitas V. diungkapkan dalam apa yang disebut. tindakan objektifikasi, yaitu dalam kaitannya dengan eksternal dunia informasi yang diterima darinya. Objektivitas V. bukanlah kualitas bawaan. Pembentukan objektivitas V. dalam entogenesis dikaitkan dengan praktik pertama. tindakan anak yang ditujukan ke luar. objek dan disesuaikan dengan fitur, lokasi dan bentuknya. Selanjutnya, V. menjadi relatif mandiri. sistem tindakan persepsi. Integritas V. terdiri dari penciptaan, berdasarkan sensasi-sensasi ini, gambaran holistik suatu objek atau ruang. situasi obyektif, meskipun bagian-bagian tertentu dari keseluruhan tidak dapat diamati pada saat itu. Integritas V. berhubungan dengan strukturnya. V. dalam Jadi. setidaknya tidak sesuai dengan sensasi sesaat dan bukan merupakan penjumlahan sederhana dari sensasi tersebut. Seseorang sebenarnya merasakan struktur umum yang diabstraksi dari sensasi-sensasi ini, yang terbentuk selama periode waktu tertentu (misalnya, dengan musik V., satu suara tidak memberikan pemahaman tentang melodi; seluruh struktur melodi berlanjut ke bunyi dalam kesadaran pendengar dengan berbagai keterkaitan unsur-unsur penyusunnya). Sumber keutuhan dan struktur penglihatan terletak pada ciri-ciri objek yang dipantulkan itu sendiri, di satu sisi, dan pada aktivitas objektif seseorang, di sisi lain. V. keteguhan adalah kemampuan sistem persepsi (sistem penganalisis yang menyediakan tindakan V. tertentu) untuk mengkompensasi perubahan spasial dan perubahan lain pada objek. Berkat keteguhan, seseorang dapat melihat benda-benda di sekitarnya relatif konstan dalam bentuk, ukuran, warna, dll. V. seseorang erat kaitannya dengan pemikirannya, inilah kebermaknaan V.

Artinya mempersepsikan suatu objek secara bermakna. sebutkan secara mental, mis. menugaskannya ke kelompok tertentu, kelas objek, merangkumnya dalam satu kata. Bahkan ketika melihat suatu benda yang asing, seseorang berusaha menangkap kemiripannya dengan benda yang dikenalnya, mengelompokkannya ke dalam kategori tertentu. V. mewakili dinamis. mencari interpretasi dan penjelasan terbaik dari data yang tersedia.

Klasifikasi penglihatan, serta sensasi, didasarkan pada perbedaan alat analisa yang terlibat dalam persepsi. Sesuai dengan alat analisa mana yang memainkan peran utama dalam persepsi, ada visual, pendengaran, sentuhan, kinestetik, dan penciuman. dan rasa V. Biasanya proses V dilakukan oleh sejumlah penganalisa. Mesin sensasi terlibat sampai tingkat tertentu dalam semua jenis V. Div. V. spesies jarang ditemukan di bentuk murni, mereka biasanya digabungkan, menghasilkan spesies yang kompleks V. Misalnya, V. oleh siswa suatu teks mencakup jenis teks seperti visual, auditori, dan kinestetik. Dasar dari jenis klasifikasi V. lainnya adalah bentuk-bentuk keberadaan materi: ruang, waktu dan gerak. Dengan demikian, V. ruang, V. waktu dan V. gerak dibedakan.

Perkembangan persepsi dan cara pendidikannya. V. terbentuk dalam proses kehidupan manusia, hubungan aktifnya dengan objek dan fenomena dunia sekitarnya. Bentuk dasar V. mulai berkembang sangat dini. Awalnya, bayi mengalami sensasi yang sulit dibedakan. sifat rangsangan (cahaya, panas, dingin, dll). Pada bulan ke-2 kehidupan, reaksi indikatif yang berbeda muncul, diekspresikan dalam sikap tertentu dari organ persepsi dan penghambatan gerakan secara keseluruhan atau sebagian. Anak mendengarkan suara dan memusatkan pandangannya pada objek. Akibat beberapa kombinasi yang berbeda rangsangan dan penguatannya, anak mulai mengembangkan reaksi terhadap rangsangan kompleks dan hubungan antara rangsangan, atas dasar munculnya V. dan pengenalan anak terhadap benda-benda di sekitarnya. Jadi, pada saat menyusu, anak memusatkan pandangannya pada wajah ibu, mendengarkan suaranya, merasakan hangatnya tangannya. Rangsangan-rangsangan ini diasosiasikan satu sama lain menjadi satu gambaran tunggal tentang ibu, dan anak segera mulai mengenalinya tidak hanya dari penampilannya, tetapi juga dari suaranya dan bahkan dari suara langkahnya. V. pada anak pada awalnya terkait erat dengan tindakan dan gerakan objektifnya. Melihat Ph.D. suatu objek, anak menjangkaunya, merasakan dan menggerakkannya dan, dengan memanipulasinya dengan cara ini, menelusuri dengan pandangannya kontur objek dan bagian-bagiannya. bagian. Di masa depan dia melihat. iritasi secara bertahap mulai diisolasi tindakan obyektif secara mandiri melihat gambar di mana sensasi gerakan tangan digantikan oleh sensasi gerakan mata sepanjang kontur dan titik karakteristik objek lainnya. Dengan demikian, tindakan anak terhadap benda mendasari perkembangan V.

Ciri khas V. anak-anak di prasekolah. usia adalah kondisi emosionalnya dan pada saat yang sama keterbatasan dan ketidaklengkapan objektif. Anak pertama-tama mengidentifikasi benda-benda yang berkilau dan bergerak, suara dan bau yang tidak biasa, mis. segala sesuatu yang menyebabkan reaksi emosional dan indikatifnya, dan pada saat yang sama tidak memperhatikan objek lain yang kurang jelas dan acuh tak acuh secara emosional baginya. Karena ketidakcukupan pengalaman hidup Anak belum dapat mengidentifikasi aspek-aspek utama dan esensial dari objek-objek dalam V-nya dan mengabstraksi dari aspek-aspek sekunder. Ketidaklengkapan pengalaman hidup juga menjelaskan fakta bahwa ketika melihat benda atau lukisan yang kurang dikenal, anak seringkali hanya sebatas menyebutkan (menamakan) bagian-bagiannya saja. benda tanpa uraian dan penjelasan yang runtut maknanya; yang terakhir ini menjadi mungkin hanya dengan pengenalan yang lebih lengkap dengan mata pelajaran ini. Namun, bertentangan dengan pendapat para peneliti yang pertama kali mencatat fakta ini (A. Binet, V. Stern), tidak ada perbedaan tegas terkait usia yang diamati dalam hal ini. Itu semua tergantung seberapa dekat dan akrabnya objek yang dipersepsikan dengan anak. V. ruang menyebabkan kesulitan besar pada anak-anak. sifat-sifat benda, yang dapat dinyatakan dalam penilaian yang salah terhadap ukuran, bentuk dan jarak benda, terutama cara pandang dan gerak-gerik yang digambarkan dalam lukisan. Pada usia ini, waktu V. yang dikaitkan dengan anak juga sangat tidak akurat. arr. dengan organik subjektif mereka. sensasi, kebutuhan akan makanan, tidur, dan selanjutnya rezim yang mapan hari. Durasinya sama Bahkan anak-anak usia 6-7 tahun memandang interval waktu dengan sangat tidak akurat.

V. mempunyai pengaruh yang besar terhadap pembentukan citra pada anak. komunikasi lisan dengan orang dewasa. Orang dewasa mengenalkan anak pada benda-benda di sekitarnya dan membantu mereka mengidentifikasi benda-benda yang paling penting. ciri-ciri penting mereka, sehubungan dengan itu V. pada anak-anak menjadi lebih akurat dan lengkap dan pada saat yang sama memiliki tujuan. Meningkatkan tindakan V. (tindakan persepsi) dan menguasai jenis-jenis baru dari tindakan tersebut memastikan perubahan progresif dalam V. seiring bertambahnya usia - perolehan akurasi yang lebih besar, pembedahan, dll. Pekerjaan sistematis pada pembentukan tindakan-tindakan ini pada anak-anak adalah dasarnya dari apa yang disebut. pendidikan sensorik. Bermain, menggambar, membuat model, mendesain, dll. sangat penting untuk perkembangan V. Dalam proses kegiatan ini, kondisi yang menguntungkan diciptakan untuk pengembangan kepekaan khusus para penganalisis dan diferensiasi yang semakin baik dari berbagai jenis. sifat-sifat benda. Dalam kondisi pendidikan normal, anak sudah berada di awal sekolah. usia, ia mengorientasikan dirinya dengan cukup tepat pada objek-objek di sekitarnya dan mengetahui bagaimana menggunakan V. dengan sengaja sesuai dengan kebutuhan dan minatnya.

Perkembangan lebih lanjut dari V. terjadi pada anak-anak terutama sehubungan dengan sekolah. Mulai dari ml. kelas dilaksanakan secara sistematis. mengerjakan pengembangan V., yang tujuannya tidak hanya untuk memperluas dan memperjelas pengetahuan visual anak-anak tentang objek dan fenomena realitas, tetapi juga untuk mengembangkan keterampilan dan kemampuan tertentu dari V. yang benar, pengembangan observasi. Hal ini terutama difasilitasi oleh visibilitas pengajaran, decl. pekerjaan laboratorium, tamasya, observasi fenomena alam dan terutama langsung. partisipasi dalam aktivitas kerja yang layak, dikombinasikan dengan pekerjaan akademis. kegiatan membuat V. aktif dalam belajar. proses. Pada saat yang sama, sekolah membentuk estetika. penilaian artis sastra, lukisan, patung, musik, sehingga mengembangkan senimannya. selera siswa. Cara. pengaruh terhadap perkembangan V. realitas sosial (hubungan antar manusia, peristiwa politik, dll) diberikan oleh moral. posisi dan pandangan dunia orang-orang yang pendapatnya tampak berwibawa dan penting bagi anak. Perkembangan V. (khususnya di kelas SMP) memerlukan bimbingan dari guru dan pendidik.

Di ped. Kegiatan pengembangan V. memerlukan pengaktifan V. secara maksimal, sehingga tidak hanya melibatkan penglihatan dan pendengaran, tetapi juga sentuhan, penciuman, rasa, dan terutama sensasi motorik yang timbul pada saat mengoperasikan suatu benda. Pemodelan objek, sketsa dan skemanya sangat penting. gambar yang memungkinkan Anda merekam dengan jelas fitur objek ini. Untuk mengembangkan keakuratan dan keumuman V., perlu dilakukan perbandingan objek, penetapan persamaan dan perbedaan di antara objek-objek tersebut. Spesialis. tugas politeknik pembelajaran terletak pada pengembangan V. ruang yang tepat. hubungan (jarak, ukuran, bentuk benda).

Secara maks. Perkembangan V. tercapai sepenuhnya bila organisasi yang tepat pengamatan selama proses pendidikan. dan produksi karya siswa. Definisi tugas, pendahuluan. mempelajari obyek-obyek pengamatan dari buku, gambar, foto, menyusun rencana dan terakhir pendeskripsian dan pembahasan hasil pengamatan selanjutnya semuanya mengarah pada organik. Hubungan V. dengan praktik tindakan dan pemikiran siswa dan dengan demikian sarana yang paling penting perkembangan kesadaran mereka. kegiatan.

Definisi tidak lengkap ↓

  • Persepsi, persepsi (dari bahasa Latin perceptio) - pengetahuan sensorik tentang objek-objek di dunia sekitar, yang secara subyektif tampak langsung, langsung.

    Persepsi - bagi manusia - sensasi tentang apa yang direnungkan, bagi hewan - kontemplasi sensual, penciuman sensual, dll. prioritas untuk berfungsinya organ indera.

    Pengetahuan mungkin terjadi atas dasar persepsi; pengetahuan tidak bisa berupa persepsi. Sensasi adalah apa yang membedakan kita dari dunia binatang, kemampuan untuk mengobjektifikasi lingkungan. “Objek-objek dunia sekitar” dan “representasi subjektif langsung” lebih merupakan turunan dari persepsi. “Objek-objek dunia sekitar” hanya mungkin dalam “representasi” kita, sebagai reaksi terstruktur dari sistem saraf terhadap lingkungan, dalam bentuk gambaran atau fenomena yang sudah ada. Dunia di sekitar kita adalah gagasan kita tentang lingkungan, tapi bukan lingkungan itu sendiri. Apa yang sebenarnya ada dan terjadi di luar jangkauan persepsi kita, fenomena apa dan dalam kapasitas apa tidak banyak kita ketahui. Objek dan fenomena dunia sekitar merupakan subjek dari lingkungan, sehingga “objektivitas dunia sekitar” dan “representasi subjektif langsung” pada hakikatnya merupakan isi yang sudah kita bentuk, yang dapat dinyatakan sebagai - gagasan tentang lingkungan bersifat subjektif, dan diberikan dalam objektivitas dan fenomena, Bagaimana dunia di sekitar kita. Seperti yang bisa kita lihat, objek dan fenomena tidak diberikan dalam bentuk jadi, tetapi secara bertahap dibentuk oleh sistem saraf kita, berkat kemampuan kita untuk memahami lingkungan dengan cara yang unik. Ini adalah proses panjang yang melibatkan, selain persepsi, yang menyediakan bahan untuk struktur masa depan, mekanisme lain, khususnya kemampuan kita untuk menyusun, yang mengarah pada konstruksi struktur lengkap dari bahan ini dan keterhubungannya. Proses kognisi dalam rangkaian ini bersifat final dan didasarkan pada sensasi, bukan perasaan. Jadi tidak mungkin menjelaskan persepsi ketika digantikan oleh subjek yang diperoleh melalui persepsi tersebut, apalagi ketika persepsi itu sendiri digantikan oleh suatu “pengetahuan indrawi”. Ini bukanlah objek persepsi, melainkan subjek, dan subjek yang pada masa pembentukannya dibandingkan dengan lingkungan dalam proses persepsi. “Representasi subyektif langsung” mengandaikan, pertama-tama, kehadiran suatu objek representasi, yang dimungkinkan dengan kemampuan membentuk gambar, yang pada gilirannya terdiri dari unsur-unsur yang juga diperoleh berdasarkan persepsi. Seperti yang Anda lihat, ada beberapa ketidakakuratan yang menimbulkan kebingungan dan menyebabkan penggantian konsep secara tidak disengaja. Kita mengganti proses persepsi dengan gambaran objek atau fenomena yang terbentuk, yang dibentuk atas dasar persepsi, tetapi mereka sendiri bukanlah persepsi. Sumber dan subjek persepsi adalah lingkungan, dan gambar serta fenomena adalah subjek perbandingan dengan lingkungan melalui persepsi.

    Interpretasi persepsi yang berbeda

    Menurut filsafat empirisme, persepsi terdiri dari sensasi atau, dalam versi selanjutnya dari filsafat ini, disebut data indera (J. Moore, B. Russell, dll.). Penafsiran sensasi sebagai “bahan penyusun” dasar jiwa telah tersebar luas secara luas psikologi asosiatif. Kritik filosofis terhadap tesis tentang kemungkinan mengkonstruksi persepsi dari sensasi atau data sensorik dilakukan khususnya oleh G. Ryle dan M. Merleau-Ponty. Dalam psikologi abad ke-20, terjadi penolakan terhadap penafsiran persepsi sebagai kombinasi isi sensorik atom (sensasi); persepsi mulai dipahami secara holistik dan struktural. Menurut kepada psikolog modern Bagi J. Gibson, persepsi adalah proses aktif mengambil informasi tentang dunia di sekitar kita, yang melibatkan pemeriksaan nyata terhadap apa yang dirasakan. Persepsi yang dipahami dengan cara ini menyajikan kepada subjek sifat-sifat dunia luar yang berkorelasi dengan kebutuhan subjek dan mengungkapkan kemungkinan aktivitasnya dalam kondisi tertentu. situasi nyata. Menurut U. Neisser, informasi diekstraksi berdasarkan skema subjek yang ada berbagai item dan dunia pada umumnya. Sebagian besar skema ini diperoleh melalui pengalaman, namun ada juga skema awal yang diperoleh melalui pengalaman

Persepsi - bagi manusia - sensasi tentang apa yang direnungkan, bagi hewan - kontemplasi sensual, penciuman sensual, dll. prioritas untuk berfungsinya organ indera.

Pengetahuan mungkin terjadi atas dasar persepsi; pengetahuan tidak bisa berupa persepsi. Sensasi adalah apa yang membedakan kita dari dunia binatang, kemampuan untuk mengobjektifikasi lingkungan. “Objek-objek dunia sekitar” dan “representasi subjektif langsung” lebih merupakan turunan dari persepsi. “Objek-objek dunia sekitar” hanya mungkin dalam “representasi” kita, sebagai reaksi terstruktur dari sistem saraf terhadap lingkungan, dalam bentuk gambaran atau fenomena yang sudah ada. Dunia di sekitar kita adalah gagasan kita tentang lingkungan, tapi bukan lingkungan itu sendiri. Apa yang sebenarnya ada dan terjadi di luar jangkauan persepsi kita, fenomena apa dan dalam kapasitas apa tidak banyak kita ketahui. Objek dan fenomena dunia sekitar merupakan subjek dari lingkungan, sehingga “objektivitas dunia sekitar” dan “representasi subjektif langsung” pada hakikatnya merupakan isi yang sudah kita bentuk, yang dapat dinyatakan sebagai - gagasan tentang lingkungan bersifat subjektif, dan diberikan dalam objektivitas dan fenomena seperti dunia sekitarnya. Seperti yang bisa kita lihat, objek dan fenomena tidak diberikan dalam bentuk jadi, tetapi secara bertahap dibentuk oleh sistem saraf kita, berkat kemampuan kita untuk memahami lingkungan dengan cara yang unik. Ini adalah proses panjang yang melibatkan, selain persepsi, yang menyediakan bahan untuk struktur masa depan, mekanisme lain, khususnya kemampuan kita untuk menyusun, yang mengarah pada konstruksi struktur lengkap dari bahan ini dan keterhubungannya. Proses kognisi dalam rangkaian ini bersifat final dan didasarkan pada sensasi, bukan perasaan. Jadi tidak mungkin menjelaskan persepsi ketika digantikan oleh subjek yang diperoleh melalui persepsi tersebut, apalagi ketika persepsi itu sendiri digantikan oleh suatu “pengetahuan indrawi”. Ini bukanlah objek persepsi, melainkan subjek, dan subjek yang pada masa pembentukannya dibandingkan dengan lingkungan dalam proses persepsi. “Representasi subyektif langsung” mengandaikan, pertama-tama, kehadiran suatu objek representasi, yang dimungkinkan dengan kemampuan membentuk gambar, yang pada gilirannya terdiri dari unsur-unsur yang juga diperoleh berdasarkan persepsi. Seperti yang Anda lihat, ada beberapa ketidakakuratan yang menimbulkan kebingungan dan menyebabkan penggantian konsep secara tidak disengaja. Kita mengganti proses persepsi dengan gambaran objek atau fenomena yang terbentuk, yang dibentuk atas dasar persepsi, tetapi mereka sendiri bukanlah persepsi. Sumber dan subjek persepsi adalah lingkungan, dan gambar serta fenomena adalah subjek perbandingan dengan lingkungan melalui persepsi.

Interpretasi persepsi yang berbeda

Beberapa psikolog terus menganggap persepsi sebagai sintesis sensasi, sedangkan sensasi diartikan sebagai pengalaman subjektif dari kekuatan, kualitas, lokalisasi, dan karakteristik lain dari dampak rangsangan pada indera yang timbul sebagai akibat dari kognisi sensorik langsung.

YouTube ensiklopedis

    1 / 5

    ✪ Sensasi dan persepsi. Kursus Singkat: Psikologi No.5

    ✪ Apa itu persepsi dan mengapa mempelajarinya?

    ✪ Paradoks psikologis persepsi. Dilarang untuk TV

    ✪ Psikologi persepsi | Edisi 1 | WARNA

    ✪ Psikologi umum. Sensasi dan persepsi

    Subtitle

Tingkat Persepsi

Ada empat operasi atau empat tingkat persepsi: deteksi, diskriminasi, identifikasi Dan identifikasi. Dua yang pertama berhubungan dengan persepsi, yang terakhir berhubungan dengan tindakan identifikasi.

Deteksi- fase awal pengembangan proses sensorik apa pun. Pada tahap ini subjek hanya dapat menjawab pertanyaan sederhana apakah ada stimulus. Operasi persepsi selanjutnya adalah diskriminasi, atau persepsi itu sendiri. Hasil akhir nya - pembentukan gambaran persepsi standar. Dalam hal ini perkembangan persepsi berlangsung melalui identifikasi kandungan sensorik tertentu sesuai dengan karakteristik materi yang disajikan dan tugas yang dihadapi subjek.

Ketika gambaran persepsi sudah terbentuk maka dapat dilakukan tindakan identifikasi. Perbandingan dan identifikasi diperlukan untuk identifikasi.

Identifikasi adalah identifikasi objek yang dirasakan secara langsung dengan gambar yang tersimpan dalam memori, atau identifikasi dua objek yang dirasakan secara bersamaan. Identifikasi juga mencakup kategorisasi (menugaskan suatu objek ke kelas objek tertentu yang sebelumnya dirasakan) dan mengambil standar yang sesuai dari memori.

Sifat persepsi

  • Objektivitas - objek dianggap bukan sebagai kumpulan sensasi yang tidak koheren, tetapi sebagai gambaran yang membentuk objek tertentu.
  • Strukturalitas - objek dirasakan oleh kesadaran sebagai struktur simulasi yang diabstraksi dari sensasi.
  • Apersepsi - mempengaruhi persepsi konten umum jiwa manusia.
  • objek distal ketika stimulus proksimal berubah.
  • Selektivitas adalah pemilihan preferensi suatu objek dibandingkan objek lainnya.
  • Kebermaknaan - suatu objek dirasakan secara sadar, diberi nama secara mental (dikaitkan dengan kategori tertentu), termasuk dalam kelas tertentu.
Pemahaman terdiri dari tahapan:
  1. Seleksi adalah pemilihan suatu objek persepsi dari aliran informasi
  2. Sebuah organisasi - suatu objek diidentifikasi oleh serangkaian karakteristik
  3. Kategorisasi dan penugasan ke suatu objek properti objek kelas ini

Keteguhan persepsi

Keteguhan - keteguhan persepsi objek distal yang sama ketika stimulus proksimal berubah, kemampuan untuk mengenali objek yang sama berdasarkan informasi sensorik (sensasi) yang berbeda. Suatu objek yang dipersepsikan dalam keadaan dan kondisi yang berbeda dianggap satu dan sama. Jadi, kecerahan suatu benda, sebagai besaran yang mencirikan cahaya yang dipantulkan, berubah jika dipindahkan dari ruangan yang remang-remang ke ruangan dengan pencahayaan yang baik. Namun demikian, ketika informasi stimulus proksimal berubah, objeknya dianggap sama dalam kedua kasus. Kita dapat menyoroti keteguhan properti objek seperti ukuran, bentuk, kecerahan, warna. Keteguhan persepsi bentuk dipelajari dengan menggunakan pengaturan elemen utama yaitu persegi baku (dengan panjang sisi 10 cm) dan persegi panjang berukuran (lebar 10 cm). Persegi standar dalam percobaan selalu condong ke arah pengamat, dan bidang persegi panjang ukur harus tegak lurus terhadap sumbu penglihatan subjek. Ketinggian persegi panjang pengukur dapat diubah oleh subjek menggunakan tombol khusus. Subjek diminta untuk memilih tinggi persegi panjang yang diukur agar memiliki bentuk tampak yang sama dengan persegi standar yang dimiringkan. Dalam percobaan, kemiringan persegi standar divariasikan (25°, 30°, 35° dan 40°). Untuk setiap nilai kemiringan standar, subjek menyesuaikan ketinggian meter sebanyak empat kali. Ini menyediakan data untuk menghitung koefisien keteguhan.

Keteguhan persepsi diukur dengan koefisien keteguhan menggunakan rumus Brunswik-Thouless:

K = V − P R − P (\displaystyle K=(\frac (V-P)(R-P)))

Di mana V (\gaya tampilan V)- ketinggian meter persegi panjang, yang dipasang oleh subjek dalam upaya menyamakan bentuk meteran yang terlihat dan standarnya, R (\gaya tampilan R)- tinggi persegi standar, P = R ⋅ cos ⁡ α (\displaystyle P=R\cdot \cos \alpha ), Di mana α (\gaya tampilan \alfa )- sudut kemiringan persegi standar.

Keteguhan persepsi bentuk dalam eksperimen inversi bidang visual menggunakan invertoskop turun menjadi nol, dan selama proses adaptasi dipulihkan, mencapai tingkat pra-eksperimental. Eksperimen dengan inversi bidang visual manusia dilakukan untuk mempelajari mekanisme keteguhan persepsi visual.

Salah satu penjelasan atas keteguhan persepsi didasarkan pada perbedaan antara persepsi dan kepekaan (sensasi). Persepsi terhadap sifat-sifat sebenarnya suatu benda merupakan proses mental subjektif yang menghubungkan sensasi (pengalaman indrawi) terhadap sifat-sifat suatu benda dengan informasi stimulus lainnya.

Jadi, sifat ukuran suatu benda dikaitkan dengan jarak ke benda tersebut, kecerahan suatu benda dikaitkan dengan penerangan. Suatu proses persepsi mental subjektif yang memungkinkan seseorang untuk mengenali suatu objek sebagai sesuatu yang sama meskipun letaknya pada jarak yang berbeda darinya (objek dalam hal ini memiliki ukuran sudut yang berbeda - jika jaraknya jauh - kecil ukuran sudut, jika pada jarak kecil - ukuran sudut yang besar) dalam beberapa kasus disertai dengan “regresi terhadap objek sebenarnya”. Contoh regresi terhadap objek nyata sebagai konsekuensi dari keteguhan persepsi adalah ilusi optik. Dengan demikian, ilusi Ponzo menunjukkan bagaimana regresi yang dilakukan oleh persepsi terhadap objek nyata yang terletak di dunia tiga dimensi, dalam kasus objek dua dimensi - gambar - membuat seseorang mempersepsikan segmen horizontal pada ujung yang konvergen. garis-garis vertikal yang lebih panjang dari suatu segmen yang terletak pada ujung-ujung garis vertikal yang sama, seolah-olah garis vertikal tersebut terletak “lebih dekat” ke pengamat.

Faktor persepsi

Luar

  • ukuran
  • intensitas (fisik atau emosional)
  • kontras (kontradiksi dengan lingkungan sekitar)
  • pergerakan
  • pengulangan
  • kebaruan dan pengakuan

Domestik

  • stereotip persepsi, seperangkat persepsi: harapan untuk melihat apa yang seharusnya dilihat berdasarkan pengalaman masa lalu
  • kebutuhan dan motivasi: seseorang melihat apa yang dia butuhkan atau apa yang dia anggap penting
  • pengalaman: seseorang merasakan aspek stimulus yang telah diajarkan oleh pengalaman masa lalu
  • konsep diri: persepsi dunia dikelompokkan di sekitar persepsi diri sendiri
  • karakteristik pribadi: orang optimis melihat dunia dan peristiwa dari sudut pandang positif, sedangkan orang pesimis, sebaliknya, dari sudut pandang yang tidak menguntungkan
  • prinsip resonansi - apa yang sesuai dengan kebutuhan dan nilai-nilai individu dirasakan lebih cepat daripada apa yang tidak sesuai
  • prinsip perlindungan - sesuatu yang bertentangan dengan harapan seseorang dianggap lebih buruk
  • prinsip kewaspadaan - apa yang mengancam jiwa seseorang dikenali lebih cepat daripada yang lain

Bentuk dan prinsip persepsi

  • Gambar – latar – persepsi membedakan gambar dengan latar belakang.
  • Keteguhan - objek dianggap sama untuk waktu yang lama.
  • Pengelompokan - rangsangan serupa dikelompokkan ke dalam struktur.
Prinsip pengelompokan:
  • Kedekatan - hal-hal yang terletak berdekatan dianggap bersama.
  • Kesamaan – kesamaan dalam beberapa hal dirasakan bersama-sama.
  • Ketertutupan - seseorang cenderung mengisi kekosongan pada gambar.
  • Integritas - seseorang cenderung melihat bentuk yang berkesinambungan daripada kombinasi yang rumit.
  • Kedekatan - apa yang dekat dalam ruang dan waktu dianggap sebagai satu kesatuan.
  • Zona umum - rangsangan yang diidentifikasi dalam satu zona dianggap sebagai suatu kelompok.

Hasil persepsi

Hasil dari proses persepsi adalah gambaran yang dikonstruksi.

Gambar - visi subjektif dunia nyata, dirasakan melalui indera.

Setelah menerima gambar, seseorang (atau objek lain) memproduksinya definisi situasi, yaitu mengevaluasinya, dan kemudian mengambil keputusan tentang perilakunya.

Persepsi dalam psikologi hewan

Persepsi melekat terutama pada makhluk hidup tingkat tinggi; V bentuk lemah, memungkinkan kita untuk berbicara hanya tentang dasar-dasar persepsi, hal serupa dapat ditemukan pada makhluk di tahap tengah evolusi.

Mekanisme persepsi sosial meliputi: refleksi, identifikasi, atribusi sebab akibat.

Efek persepsi

Persepsi sosial dicirikan oleh manifestasi khusus tertentu dari ketidakakuratan persepsi, yang disebut hukum, akibat, atau kesalahan persepsi.