Namun ketika dia memukulku suatu hari, aku tidak memberi tahu orang tuaku apa pun dan melakukan hal yang berbeda. Saya mulai dengan gigih mempersiapkan pelajarannya, tetapi pada saat yang sama, bisa dikatakan, “menutup mulutnya”. Ketika kami bertemu, dia selalu memberi tahu kedua orang tua dan nenek saya bahwa saya adalah orang yang hebat, saya berusaha, saya bisa, tetapi di kelas dia hanya memakan saya.
Saya sendiri merasakannya. Saya selalu menyukai sekolah dan saya belajar dengan baik untuk olimpiade dan kompetisi dan pameran kreatif– Saya merasakannya di mana-mana. Tapi di kelas 8 saya ingin melarikan diri dari itu. Seorang guru benar-benar kesal terhadap saya - bahasa Ukraina dan sastra. Semuanya telah terjadi sejak kelas 7. Pada awalnya, orang tuaku tidak mempercayaiku dan mengatakan bahwa dia selalu sangat tegas dan menuntut.
Mengapa guru berprasangka buruk terhadap beberapa anak
Faktanya, prasangka terhadap siswa tertentu cukup jarang terjadi. Dan jika hal ini terjadi, hal ini disebabkan oleh ketidakprofesionalan guru yang tidak memperlakukan anak dengan baik karena permusuhan pribadi terhadap orang tua, mungkin setelah terjadi konflik atau kesalahpahaman.
Guru juga manusia, jadi mereka bisa memperlakukan seseorang dengan lebih baik, seseorang dengan lebih buruk, dan tidak menoleransi seseorang sama sekali. Di sisi lain, guru hendaknya tidak menunjukkan kepada anak sikapnya terhadap dirinya, apapun itu. Jika demonstrasi seperti itu terjadi, maka guru membiarkan dirinya terlalu banyak.
Bagaimana bersikap jika seorang guru bias terhadap anak
Mengetahui permasalahan hubungan siswa dan guru hanya dari seorang anak saja, mustahil dapat membentuk opini yang utuh tentang alasan omelan pihak guru. Oleh karena itu, solusi terbaik adalah berbicara dengan guru. Namun, Anda perlu mempersiapkan percakapan dan melakukannya sedemikian rupa agar tidak memperburuk situasi. Jadi, mari kita bicara dengan guru:
- Beri tahu anak Anda betapa Anda lebih sering mencintainya - anak harus yakin bahwa dia diterima dan dicintai oleh orang-orang terdekatnya;
- Jelaskan bahwa setiap anak, meskipun ia masih kecil, juga merupakan manusia, dan tidak seorang pun berhak menghina, mengejek, atau mempermalukannya;
- Analisis situasi konflik dengan objektivitas maksimal - terlepas dari siapa yang salah, jelaskan kepada anak mengapa perilaku seperti itu tidak dapat diterima;
- Cobalah, bersama dengan anak Anda, untuk menguraikan strategi perilaku jika guru menemukan kesalahan atau membiarkan penghinaan;
- Buat garis besar rencana untuk selanjutnya aksi bersama(percakapan dengan guru, direktur, pindah ke kelas atau sekolah lain) untuk mengatasi situasi saat ini.
Tempat mengadu tentang seorang guru
Saat ini, sebagai suatu peraturan, semua organ di atas kekuasaan negara Terdapat situs web di Internet yang berisi nomor telepon hotline pengaduan, termasuk mengenai masalah tersebut, dan formulir khusus telah dikembangkan untuk mengajukan pengaduan secara elektronik, yaitu langsung di situs web. Untuk melakukan ini, Anda perlu mengisi formulir sederhana masukan, tunjukkan data Anda di dalamnya dan di bidang yang ditunjuk secara khusus, nyatakan inti masalahnya. Biasanya, tanggapan akan disiapkan dengan satu atau lain cara untuk semua pengaduan yang masuk, namun sering kali penantiannya terlalu lama. Oleh karena itu, sebaiknya Anda tetap meresmikan pengaduan secara tertulis dan menyampaikannya secara pribadi ke kantor lembaga tertentu.
Sebelum menyiapkan pengaduan terhadap guru yang lalai, Anda perlu memutuskan tujuan yang ingin dicapai. Jika Anda hanya ingin menghukum guru, atau membalas dendam karena telah mempermalukan seorang anak, kemungkinan besar Anda tidak akan mendapatkan efek yang diinginkan. Suasana tegang akan tercipta, yang tidak akan menguntungkan Anda, tapi tidak lebih. Namun jika seorang guru melanggar hukum dan ada bukti nyata mengenai hal tersebut, maka perlu dilakukan pengaduan, dan secara aktif sehingga dapat mencegah terjadinya impunitas dan kekurangajaran.
Bagaimana menghukum seorang guru karena bias
Saya minta maaf karena mengganggu diskusi Anda, saya tidak bisa memulai topik di forum dengan cara lain, tetapi pertanyaan saya pada dasarnya memiliki nada yang sama. Artinya, sayangnya saya tidak bisa mengatakan apa-apa tentang favorit, saya tidak tahu apakah itu ada atau tidak, tapi saya tahu pasti bahwa ada siswa yang termasuk dalam kategori “tidak disukai”.
Sebagaimana tertuang dalam Surat Kementerian Umum dan pendidikan kejuruan RF tanggal 19 November 1998 No. 1561/14-15, penilaian adalah pernyataan mutu belajar siswa materi pendidikan, bukan perilakunya. (Guru tidak berhak memberikan dua nilai atau nilai negatif lainnya atas perilaku di sekolah dasar).
Konflik dengan guru di sekolah - bagaimana harus bertindak
Sebelum memutuskan bagaimana melindungi siswa dari guru yang tidak adil, Anda harus mengetahui gambaran sebenarnya tentang apa yang terjadi. Ada beberapa jenis kesalahpahaman antara guru dan siswa. Lain halnya jika guru mengomel, lain halnya jika siswa mengganggu pelajaran setiap hari, bersikap kasar dan membuat marah seluruh kelas, mengubah proses pendidikan menjadi lelucon.
Hadiri pertemuan secara rutin, sebagai orang tua Anda juga berhak menghadiri kelas. Cobalah untuk membentuk opini, mengabstraksikan dari suka atau tidak suka pribadi. Dibutuhkan di sini kepala dingin. Anda sendiri harus yakin dengan perkataan anak Anda.
Tanggung jawab guru karena menghina siswa
Salah satu cara utama untuk melindungi kepentingan anak sendiri adalah melalui bimbingan orang tua. banding resmi bagi badan-badan yang mengendalikan pekerjaan lembaga pendidikan, ini juga dapat berupa komisi penyelesaian perselisihan. Orang tua berhak meminta sidang disipliner terperinci yang ditujukan kepada guru. Berdasarkan akibatnya, seorang pegawai suatu lembaga pendidikan dapat dikenakan tindakan disipliner bahkan diberhentikan. Pihak yang dirugikan bisa saja pergi ke pengadilan untuk menuntut kompensasi atas kerusakan moral; dalam kasus ini, sebaiknya hubungi pengacara.
- Jangan abaikan keluhan anak Anda bahwa gurunya menyinggung perasaannya. Jika pelaku siap berdialog, Anda dapat mencoba menyelesaikan masalahnya dengan damai, membatasi diri Anda pada percakapan pribadi. Coba sampaikan kepada pegawai lembaga pendidikan tersebut bahwa anak Anda belum terbiasa dengan perlakuan seperti itu. Perlu ditekankan bahwa tindakan guru seperti itu tidak dapat diterima.
- Jika percakapan pribadi tidak membuahkan hasil, Anda dapat beralih ke cara kedua untuk mempengaruhi situasi - tulis pernyataan yang ditujukan kepada direktur. Itu dapat disusun secara individu atau kolektif. Dalam permohonan banding Anda, pastikan untuk mencantumkan fakta dan keadaan yang, menurut pendapat Anda, melanggar hak hukum anak sehubungan dengan kehormatan dan martabatnya. Pastikan untuk meminta tindakan yang tepat; dalam beberapa situasi, mungkin pantas untuk mendisiplinkan seorang guru karena menghina seorang siswa.
- Anda dapat mengirimkan permohonan ke Komisi Penyelesaian Konflik Antar Peserta proses pendidikan. Penggagas imbauan tersebut dapat berupa orang tua maupun siswa itu sendiri. Tetapi! Orang tua harus menjadi panitia. Untuk mencegah keluhan dianggap sebagai fitnah, jika memungkinkan, libatkan orang tua lain di kelas Anda - direktur tidak bisa mengabaikan pernyataan seperti itu.
- Tindakan yang paling ekstrim adalah dengan mengajukan gugatan, agensi penegak hukum, kejaksaan atau inspektorat yang memantau proses pendidikan. Bantuan pengacara berpengalaman akan sangat membantu di sini.
Konflik antara guru dan siswa: bagaimana cara mengatasinya
Ada juga kasus-kasus lanjut ketika guru, sebagai respons terhadap ketidaktaatan, mulai mempengaruhi anak secara fisik. Beberapa guru membiarkan diri mereka memukul tangan anak-anak dengan penunjuk dan menyudutkan mereka. Kasus seperti ini telah dilaporkan lebih dari satu kali media massa informasi, oleh karena itu, dalam situasi seperti ini, orang tua harus campur tangan dalam konflik, dan seluruh kelas. Keluhan kolektif tentu akan berdampak pada guru, karena pihak manajemen sekolah tidak mau mempertaruhkan nama baik lembaga pendidikannya.
Seringkali suatu mata pelajaran menjadi tidak menarik bagi siswa. Mengajar anak merupakan suatu seni, oleh karena itu penyampaian materi kepada anak sekolah perlu dilakukan sedemikian rupa agar mereka bersemangat mengikuti pelajaran yang disukainya. Jika guru sendiri tidak menyukai mata pelajarannya, maka dia akan menyajikan materi dengan datar dan tanpa banyak minat. Setelah itu pelajaran yang membosankan reaksi alami dari siswa akan mengikuti, dan mereka akan mulai melakukannya secara harfiah kata kata membuat tertidur di kelas. Oleh karena itu, seorang guru harus memastikan untuk hanya melakukan apa yang dia sukai. Mungkin mengajar adalah jalan hidup yang salah baginya dan dia harus segera mencari dirinya di bidang kegiatan lain.
Guru mempermalukan siswanya
Agar keluhan Anda tidak dianggap fitnah, dan anak Anda tidak menjadi bersalah, coba libatkan orang tua lain. Tentunya mereka punya masalah serupa. Keluhan kepada direktur yang ditandatangani oleh orang tua kelas sangat banyak metode yang efektif. Direktur tidak boleh mengabaikan permintaan seperti itu - dia berkewajiban melakukan penyelidikan internal dan berhak membawa guru tersebut ke tanggung jawab disipliner.
- Tanggung jawab administratif. Penghinaan, yaitu penghinaan terhadap kehormatan dan martabat orang lain, yang dinyatakan dalam bentuk tidak senonoh, memerlukan pengenaan denda administratif terhadap warga negara sebesar seribu hingga tiga ribu rubel; pada pejabat - dari 10.000 hingga 30.000 rubel; pada badan hukum- dari 50.000 hingga 100.000 rubel. (Pasal 5.61. Kitab Undang-undang Pelanggaran Administratif)
Apa yang harus dilakukan jika seorang guru mengganggu seorang anak
Guru kelas dapat dilibatkan sebagai juri independen. Tanyakan padanya tentang gurunya. Ada guru yang tidak pernah memuji atau menyemangati siapa pun dan berbicara kasar. Ini adalah bagian dari metodologi yang digunakan oleh banyak guru dengan pengalaman luas. Maka anak perlu diajari tidak hanya untuk tidak bersikap kasar, tetapi juga untuk bersikap tenang terhadap apa yang terjadi. Lagi pula, tiga kali lipat pada salah satu subjek tidak pernah membunuh siapa pun. Dan Anda dapat mendengarkan hal-hal negatif dari guru dengan setengah telinga.
Pertama, bicaralah dengan anak Anda dengan benar. Tidak perlu cepat mencari tahu apa tuduhannya dan kemudian memperjuangkan keadilan. Jangan menyerah pada dorongan sesaat untuk membalas dengan pantas siapa pun yang berani menyinggung perasaan anak Anda. Cari tahu apakah omelan atau ketidakpuasan guru itu benar adanya.
27 Juli 2018 1803| 27.01.2015
Situasi konflik “guru-siswa” itu sendiri tidak menyenangkan, sama sekali tidak sederhana, tetapi masalahnya ternyata tidak masuk akal. Dalam artikel ini kita akan membahas omelan guru, atau lebih tepatnya, apa yang mungkin dianggap omelan oleh seorang anak.
Materi terkait:
Sayangnya, seorang anak sering kali tidak mau bersekolah karena hubungan yang buruk dengan guru kelas atau guru lainnya. Anak-anak memiliki rasa keadilan yang cukup berkembang, dan omelan adalah tindakan yang tidak adil dan oleh karena itu sangat menyinggung. Meskipun mengomel mungkin merupakan bagian normal dari proses pembelajaran. Tetapi anak tidak selalu memahami hal ini. Masalah dalam saling pengertian antara guru dan siswa menyebabkan penurunan motivasi sekolah. Anak tersebut mungkin tidak hanya mulai belajar lebih buruk, tetapi juga membolos.
Tentu saja, saya ingin menarik perhatian orang tua pada kenyataan bahwa keluhan anak terhadap gurunya sendiri tidak selalu menjadi indikator bahwa guru mencari-cari kesalahannya. Terkadang tuntutan yang wajar untuk mempelajari apa yang ditugaskan, menulis dengan lebih hati-hati, dan tidak mengobrol dengan teman sekelas di kelas dianggap sebagai omelan.
Tanda-tanda konflik
Dapat ditentukan bahwa anak tersebut memiliki hubungan yang tegang dengan gurunya tahap awal menurut beberapa tanda:
- Anak mengabaikan pelajaran atau mata pelajaran tertentu, menolak mengerjakan pekerjaan rumah, merusak buku pelajaran, atau membuat buku catatannya lebih berantakan dari biasanya.
- Anak tersebut menggambar karikatur gurunya, berbicara dengan nada meremehkan atau agresif tentang dia, dan menjadi kesal ketika Anda mengajukan pertanyaan tentang pelajarannya.
Percakapan didahulukan
Pertama, Anda perlu memahami situasinya, apakah gurunya benar-benar cerewet, atau apakah tuntutannya adil. Atau malah sebaliknya, anak berusaha menyembunyikan sesuatu dan menipu orang tuanya.
Pertama-tama, orang tua harus mengklarifikasi rincian dan keadaan kesalahpahaman: mengapa situasi ini muncul, dan juga mendiskusikan pilihan untuk menyelesaikan masalah.
Anak-anak tidak selalu memberi tahu orang tuanya apa yang terjadi di sekolah. Jika Anda melihat seorang anak kesal, depresi, atau agresif sepulang sekolah, dan buku catatan menunjukkan nilai yang tidak memuaskan untuk tugas yang diselesaikan dengan baik, maka ada banyak alasan untuk mencoba mencari tahu apa yang terjadi.
Ngomong-ngomong, dengan berbicara dengan anak Anda, Anda akan belajar lebih banyak daripada hubungannya dengan guru. Bisa jadi, atau memang demikian.
- Tanyakan pada anak Anda. Sangat penting untuk memahami apakah konflik tersebut bersifat jangka panjang. Terkadang dieksekusi dengan buruk tes atau menolak mengikuti kegiatan ekstrakurikuler mungkin merupakan awal dari kesulitan.
- Jangan dipimpin oleh emosi. Tentunya setiap orang tua siap melindungi anaknya. Cobalah untuk memisahkan yang emosional dari yang rasional.
- Ambil posisi objektif. Setuju bahwa dalam konflik apa pun kedua belah pihak bisa disalahkan. Bersikap baik dan percaya diri memberi tahu anak Anda, “Saya mengerti bahwa Anda kesal dan terluka. Saya siap membantu menyelesaikannya dan mencari solusi yang adil. Tolong beritahu saya semuanya bagaimana hal itu terjadi.” Anak-anak takut dimarahi dan dihukum, menjadi “jahat” dan kurang disayangi. Dan untuk menghindarinya, mereka berbohong dan berfantasi. Anak-anak adalah pembohong, tanpa kecuali. Ingat, anak tidak selalu mau berkata jujur dan akan berusaha menyiasatinya sudut tajam, mengajukan 1000 alasan, salah satunya adalah: “Mereka mengganggu saya!” Jangan bersumpah, tapi cobalah mencari tahu. Apalagi ini bisa menjadi sinyal alarm. Apalagi jika semua guru “rewel” sekaligus.
Nasihat untuk siswa . Selalu beritahu orang tuamu tentang masalahmu dengan guru. Seringkali orang tualah yang memberi saran yang bagus bagaimana memecahkan masalah ini atau itu. Hal ini akan membantu menemukan solusi yang cocok bagi kedua belah pihak.
Apa yang dianggap sebagai omelan guru?
Persyaratan untuk menyelesaikan pekerjaan rumah, mempelajari materi, kepatuhan peraturan sekolah dll. tidak bisa dianggap rewel. Beginilah tatanan sekolah dan proses pembelajaran. Ya, beberapa guru mungkin terlalu ketat dalam pendekatannya, misalnya, penampilan siswa atau rutinitas sekolah. Banyak guru sangat menyukai mata pelajaran mereka dan menganggapnya sebagai mata pelajaran yang paling penting. Banyak orang punya favorit. Namun, seorang profesional memahami bahwa anak-anak adalah anak-anak, mereka bisa jadi tidak patuh, gelisah dan gelisah, masing-masing memiliki kemampuan dan minatnya sendiri, dan masih banyak lagi. Namun memberikan nilai rendah dan menegur siswa karena ketidaksukaan pribadi terhadap dirinya atau orang tuanya adalah hal yang sama sekali berbeda.
Perkiraan rendah
Bisa jadi seorang anak yang mengetahui suatu mata pelajaran merasa malu, malu, takut, tidak yakin, dan lain-lain, sehingga jawabannya dalam pelajaran menjadi kusut, sehingga ia akan mendapat nilai lebih rendah dari yang diharapkan. Guru tidak melihat ilmunya karena siswa tidak menunjukkannya karena rasa gentar batin. Namun murid tersebut tersinggung, karena dia yang mengajar.
Jika situasinya seperti ini, maka kita tidak berbicara tentang pilih-pilih, tetapi tentang fakta bahwa anak tersebut tidak tahu bagaimana menunjukkan pengetahuannya. Di dunia orang dewasa, ini disebut presentasi diri, dan keterampilan ini akan sangat membantu di masa depan. Kita perlu membantu anak memperoleh keterampilan ini. Latih anak Anda untuk menjawab pertanyaan dan menunjukkan pengetahuannya. Jawabannya selalu terdengar lebih meyakinkan jika disuarakan dengan riang dan percaya diri, tanpa gemetar suaranya. Mengetahui jawabannya adalah separuh perjuangan, separuh lainnya adalah perasaan percaya diri dan benar.
Nasihat untuk siswa . Jika Anda tidak cukup menjawab pertanyaan tersebut, tetapi Anda mengetahui subjeknya, tanyakan kepada guru apa sebenarnya yang tidak dia sukai dari jawaban Anda. Jangan takut, ini akan menunjukkan bahwa Anda peduli dengan subjeknya. Jika kamu merasa tidak bisa langsung menjawab pertanyaan guru saat pembelajaran berlangsung, kamu malu, berlatihlah membaca buku pelajaran di rumah dan menjawab dengan lantang.
Konflik "sepele"
Konflik terus-menerus pernyataan yang entah dari mana, mengomel, dan bahkan menghina atas omong kosong. Ini mungkin benar, atau anak memandang komunikasi dengan gurunya seperti itu. Banyak guru yang siap berdialog, sehingga penting untuk bertanya kepada guru terlebih dahulu: “Apa, Mary Ivanna, maksudmu memanggil saya / anak saya ini dan itu?” Ya, seorang guru bisa mengatakan sesuatu yang kasar, menangkap beberapa detail dan mencoba sesuai dengan stereotipnya. Semua orang berbeda, dan mereka memikirkan hal yang sama serta memandangnya secara berbeda. Guru yang baik mengakui kesalahannya dan mengoreksi pendapatnya yang salah.
Mungkin bagi guru tampaknya anak tersebut tidak melakukan apa pun di kelas, menggambar sesuatu, namun nyatanya siswa tersebut menyelesaikan tugas dan tidak melakukan apa pun, namun malu untuk mengatakan: “Saya adalah segalanya.” Kebetulan para guru, bertahun-tahun setelah lulus, bertemu mantan siswa, mereka berkata: “Tapi dia sangat jorok, dan betapa bagusnya dia.” Dan anak itu ingin tahu dan terpelajar, tapi dia sangat pemalu dan pendiam.
Nasihat untuk siswa . Jangan malu dan jangan takut untuk mencari tahu kepada gurumu apa yang tidak disukainya. Pelanggaran dapat menyebabkan guru bersikap tidak adil dan memberikan opini yang salah tentang Anda. Anda dapat mendekati guru setelah kelas selesai dan membicarakan kesalahan apa yang Anda lakukan dan apa yang harus Anda lakukan.
Pendapat Anda
Setiap orang, bahkan anak-anak, berhak atas pendapatnya sendiri. Seringkali guru mencari kesalahan pada siswa yang memecahkan suatu masalah secara berbeda dari orang lain. Dan siswa mungkin memiliki sudut pandangnya sendiri, yang menurutnya anak akan mencari cara baru untuk memecahkan masalah. Namun karena pendapat siswa berbeda dengan pendapat guru, guru menganggap jawaban Anda sebelumnya salah. Anda mungkin juga menerima komentar yang mengejek dari teman sekelas Anda: “Apakah kamu yang paling pintar, atau apa?” Jika pintar, lalu apa salahnya? Lebih buruk lagi menjadi orang bodoh.
Jalan keluar dari situasi ini adalah dengan menjelaskan sudut pandang Anda kepada guru dan membuktikan, bahkan mungkin di papan tulis, bahwa cara Anda menyelesaikan masalah juga benar. Jika siswa membuat kesalahan selama proses tersebut, guru akan mengingatkannya, dan bersama-sama mereka akan memahami masalahnya.
Nasihat untuk siswa . Jangan malu untuk berbicara dengan gurumu. Ya, dia lebih tua dan mungkin terlihat tegas, tetapi jika Anda merasa tidak adil, Anda perlu menjelaskan pendapat Anda dan membela diri sendiri dan pendapat Anda.
Kecurigaan yang berlebihan
Apakah Anda merasa guru menghabiskan separuh pelajaran untuk mendiskusikan kesalahan Anda dan mendengarkan jawaban Anda dengan lebih penuh perhatian di papan tulis? Perhatian seperti ini membuat Anda tidak nyaman. Tapi mungkin cerita Anda di papan tulis menarik perhatian guru karena dia senang mendengarkan, tapi siswanya kurang percaya diri. Atau Anda membuat kesalahan yang penting untuk dijelaskan kepada semua orang di kelas. Tugas guru adalah mengajar, menyampaikan ilmu, dan bukan hanya mengamati satu siswa saja.
Seringkali perasaan perhatian disertai dengan penilaian muncul ketika siswa tidak cukup percaya diri dengan jawaban dan dirinya sendiri, dan tampaknya dia akan melakukan kesalahan, atau telah melakukan kesalahan dan tidak menyadarinya, dan mereka akan mulai tertawa dan/atau memarahinya. Oleh karena itu, persepsi anak terhadap perhatian guru sudah tepat.
Namun, jika dalam percakapan dengan seorang anak Anda melihat rendahnya harga diri anak tersebut, cobalah mencari tahu mengapa anak tersebut melakukan hal tersebut dan selesaikan masalahnya sesegera mungkin agar anak tersebut tidak mengembangkan kerumitan.
Nasihat untuk siswa . Jangan takut melakukan kesalahan. Setiap orang pasti pernah melakukan kesalahan, dan tidak ada yang salah dengan hal tersebut. Jika suatu kesalahan ditunjukkan kepada Anda dengan benar, Anda memiliki kesempatan bagus untuk memperbaikinya; Anda tidak perlu tersinggung karenanya.
"Pekerjaan rumah"
buatan bayi pekerjaan rumah, dan mereka mencabik-cabiknya dan memberinya nilai buruk? Bagaimana siswa menyelesaikan tugas ini? Mungkin artikel yang ada 5 menit sebelum kelas. Jadi secara formal “pekerjaan rumah” sudah selesai, namun pada hakikatnya belum.
Nasihat untuk siswa . DKerjakan pekerjaan rumah Anda di rumah, terlebih dahulu, dengan penuh pertimbangan, dan periksa. Masak tidak hanya latihan menulis, tetapi juga tanggapan lisan. Jika ada yang kurang paham, minta klarifikasi ke teman atau guru, minta bantuan orang tua, cari jawabannya di Internet. Percaya diri dengan pengetahuan Anda - maka selama pelajaran itu sendiri Anda akan merasa jauh lebih percaya diri.
Tidak akur
Ada beberapa poin umum yang umum bagi banyak orang konflik sekolah. Dan semuanya terkait dengan faktor manusia, dengan konflik kepribadian, temperamen dan stereotip.
Guru yang otoriter biasanya tidak menyukai anak-anak yang kreatif dan bebas. Jika anak seperti itu mengungkapkannya pendapat sendiri, guru melihat hal ini sebagai kekurangan pendidikan, dan ketika siswa memecahkan masalah dengan caranya sendiri, dia dituduh kurang menguasai materi.
Guru yang temperamental mungkin mengharapkan reaksi keras terhadap mata pelajarannya, tetapi mereka tidak menemukannya dari anak yang tenang, karena... Siswa tidak mengungkapkan minatnya dengan cukup jelas.
Guru yang bertele-tele yang banyak memperhatikan desain buku catatan dan penampilan siswanya, biasanya mengeluhkan detail tersebut.
Jika diketahui anak tidak memiliki hubungan yang baik dengan gurunya, maka perlu dilakukan intervensi. Tentu saja, peran orang tua bukanlah untuk bertanggung jawab atas semua kesalahan anak dan melindunginya dari segala manifestasi ketidakpuasan guru, tetapi untuk membantu siswa memahami nuansa masalah dan menunjukkan kemungkinan dialog yang konstruktif. dengan guru. Jangan biarkan konfrontasi antara anak dan guru berlarut-larut.
Salah satu yang paling banyak masalah penting Anak sekolah dan siswa modern dapat dianggap sebagai masalah dalam studi mereka. Seringkali banyak orang menemui sikap bias dari guru. Namun tahukah Anda bahwa sangat mungkin mempengaruhi guru yang pilih-pilih? masa remaja setiap orang berkonsentrasi pada dirinya sendiri: yang paling hal-hal penting menjadi teman, sekolah, perkembangan, tumbuh dewasa. Ini pasti sangat tahap penting dalam kehidupan, namun hal tersebut disebabkan oleh berbagai kesulitan yang cenderung dirasakan oleh remaja dengan sangat erat dan menyakitkan. Salah satu masalah terpenting anak sekolah dan siswa modern adalah masalah dalam studi mereka. Tentu saja, hal ini termasuk prestasi akademik yang buruk dan pelanggaran disiplin, namun seringkali banyak juga yang menghadapi sikap prasangka dari para guru. Dan kemudian muncul pertanyaan. Mengapa saya yang menjadi sasaran? Kepada siapa harus mengadu dan bagaimana mempengaruhi guru yang pilih-pilih?
Sayangnya, banyak orang memberikan jawaban yang salah terhadap pertanyaan-pertanyaan ini, 
karena karena usianya yang impulsif dan mudah tersinggung, mereka tidak sepenuhnya memahami situasinya, hanya melihat kesalahan gurunya. Apa sebenarnya yang tersembunyi di balik perilaku seorang guru ini?
Pertama, Anda perlu mencari tahu secara pasti apakah guru tersebut benar-benar bias atau hanya sifat siswa yang mudah terpengaruh. Jika guru pada prinsipnya tegas, yaitu sama-sama pilih-pilih terhadap semua orang, memberikan nilai buruk, mungkin mengeluh kepada orang tua atau kepada wali kelas dll, maka ini belum menjadi alasan untuk menyalahkan dia atas bias terhadap siswa tertentu. Ada tipe guru yang pantang menyerah terhadap siswanya, dan hal ini justru merupakan wujud profesionalismenya. Mereka menuntut hal yang sama dari semua orang, bukan dari satu orang saja.
Kedua, kamu perlu dididik. Jika seorang siswa adalah orang pertama yang menghina gurunya dengan ekspresi tidak sopan atau kurang disiplin di kelas, maka wajar jika guru akan menurunkan nilainya dan terus-menerus memanggilnya ke dewan. Ini juga bukan bias, ini adalah aturan dangkal yang tidak terucapkan - seperti yang Anda lakukan terhadap kami, demikian pula kami terhadap Anda. Jika Anda memperlakukan guru dengan hormat dan mendengarkan ceramahnya, dia tidak akan mencari-cari kesalahan.
Ketiga, dan ini mungkin hal terpenting yang perlu Anda ingat tentang jarak dan sikap yang benar. Seorang guru tidak berhak menghina siswanya, apalagi memukulinya. Perilaku seperti itu pasti dapat dianggap, jika bukan bias, setidaknya tidak profesional.
Sebelum mengeluh tentang guru yang pilih-pilih, Anda perlu memikirkan situasinya dengan cermat. Jika seorang guru menyinggung satu siswa, menurunkan nilai untuk siswa tertentu, membiarkan dirinya tidak sopan, maka itu melampaui batas norma yang berlaku umum perilaku, maka tentu saja ini adalah masalah. Apalagi hal ini tidak dibuat-buat dan cukup serius. Setiap tahun, puluhan anak sekolah dan siswa menderita tekanan dari guru, mengalami depresi, dan bahkan bunuh diri. Oleh karena itu, sesuatu perlu dilakukan mengenai hal ini.
Apa sebenarnya yang perlu dilakukan?
Tanyakan kepada teman sekelas atau sesama siswa Anda: apakah mereka memperhatikan sikap bias guru terhadap orang lain atau, mungkin, apakah mereka sendiri yang menderita karenanya? Kemungkinan besar, jawabannya akan positif, dan kemudian Anda dapat dengan aman bersatu dengan mereka yang juga memiliki keluhan terhadap guru tersebut. Namun dalam kasus ini, penting untuk membedakan omelan guru yang sebenarnya dari ketidaksukaan umum staf terhadap guru yang tegas namun adil.
Bicara tentang hal itu. Yang penting jangan tinggal diam, diam-diam berharap sikap guru berubah. Beritahu siapa pun: teman, orang tua, guru lain, guru kelas, kepala sekolah, psikolog. Pilihan terbaik- berbicara dengan gurunya sendiri, sebaiknya dengan dukungan dari orang tua atau, misalnya, kepala sekolah.
Apa yang tidak dilakukan?
Sabotase guru. Hal ini tidak akan memperbaiki apa pun, namun justru dapat memperburuk situasi. Jadi sebaiknya Anda terus mengikuti pelajarannya dan tidak memberikan alasan yang tidak perlu untuk mencari-cari kesalahan. Dalam situasi apa pun Anda tidak boleh menghina guru sebagai tanggapan dan, tentu saja, tidak boleh ada pembicaraan trik kotor kecil seperti kursi yang dilumuri lem.
Kenapa dia seperti ini?
Dia seorang misanthrope. Atau dia tidak menyukai profesinya, kehidupannya secara umum. Atau untuk bertahun-tahun yang panjang Dia sangat lelah dengan pekerjaan anak-anaknya. Atau mereka membayarnya sangat sedikit. Paling sering bahkan sekaligus. Tapi Anda harus melampiaskannya pada seseorang - ini sudah masuk sifat manusia. Ada yang menangis di bantal pada malam hari, ada yang menembak sasaran, dan ada pula yang melampiaskannya pada orang di sekitar. Seringkali dalam kasus seperti ini siswa tidak bisa disalahkan.
Bagaimanapun, Anda harus ingat bahwa semuanya bisa diperbaiki. Anda bisa mendapatkan pergantian guru, Anda bisa menjalin hubungan dengannya, Anda bisa dengan mudah mengubah pandangan Anda terhadap masalah. Tidak perlu panik, menangis, tidak perlu menyembunyikan kekesalan dalam diri. Terkadang cukup dengan berbicara kepada seseorang, mengeluh tentang omelan, dan itu akan menjadi lebih mudah.
Psikolog pusat regional“Keluarga” Natalia Marintseva menasihati orang tua siswa yang “tidak nyaman”.
Saya tidak tahu apa yang harus dilakukan, apa yang harus kami lakukan. Guru tidak menyukai anak saya. Dia tidak tahan dengannya! - ibu seorang siswa kelas dua di salah satu sekolah Volgograd merasa gugup. Dan mengulurkan buku harian itu dengan tangan gemetar:
Ini, lihat.
Di setiap halaman, catatan yang ditulis dengan pena merah menunjukkan bahwa siswa tersebut sedang gelisah di mejanya, terburu-buru saat istirahat, lupa buku catatan, pena, dll. dan seterusnya. Ditambah seruan putus asa: “Para orang tua, segera ambil tindakan!”
Ibu mengeluarkan beberapa buku catatan putranya dari tasnya. Sebagai bukti lain dari bias guru dan ketidakadilan nilainya.
Mungkin kita harus pindah ke kelas lain atau ke sekolah lain?
Sulit bagi seorang psikolog untuk menilai derajat bias seorang guru. Dan hal ini hampir tidak perlu dilakukan. Bagaimanapun, jelas bahwa telah muncul situasi di mana guru tidak dapat menangani anak tersebut. Oleh karena itu, ia terus-menerus memohon kepada orang tuanya, mungkin dengan harapan bahwa kemarahan orang tua yang menghukum akan menimpa kepala (atau di tempat yang sama sekali berbeda) dari anak yang bersalah.
Konflik sekolah-keluarga seperti ini cukup sering terjadi. Orang tua perlu menahan diri dan mencoba menilai situasi secara objektif. Ini adalah satu-satunya cara untuk melakukan sesuatu untuk meringankan beban saat ini.
Katakan pada diri Anda: “Ya, saya sangat mencintai anak saya, meskipun dia murid yang buruk. Ya, saya gugup (kesal, geram). Tapi seluruh dunia tidak harus mencintai anak saya.”
Baca kembali komentar guru, setidaknya untuk sementara “mematikan” emosi Anda dan tanpa tertular emosi guru. Baca saja teksnya: apa yang ada di baliknya?
Misalnya, “Seluruh pelajaran adalah melihat ke luar jendela”, “Dia duduk dan bermimpi lagi”. Ini kemungkinan besar karena kebosanan dan kurangnya perhatian. Itu terjadi: tubuh ada di sini, tetapi pikiran jauh. Minat terhadap proses pembelajaran belum terbangun. Tapi Anda tidak bisa memaksa siapa pun untuk “mengambil” ilmu.
“Terganggu sepanjang waktu”, “Melakukan apapun yang dia inginkan di kelas.” Anda mungkin mengalami kesulitan berkonsentrasi.
“Saya menghabiskan separuh pelajaran dengan merangkak ke bawah meja,” “Mengganggu seluruh kelas.” Kita berbicara tentang aktivitas berlebihan, bahkan mungkin sindrom hiperaktif atau keinginan untuk menarik perhatian.
Pastikan untuk mencoba mendapatkan gambaran yang kurang lebih jelas tentang apa yang memotivasi anak tersebut.
Bagaimana Anda bisa membantunya?
1. Tentu saja, bicaralah dengan tenang kepada siswa tentang apa yang terjadi. Dan tentang apa yang selama ini dia cari di bawah meja. Dan kenapa dia sangat suka melihat ke luar jendela. Dan kemana perginya pena itu? Cari tahu apakah buku catatannya hilang.
Poin-poin penting:
Jangan membicarakan tindakan guru dengan anak atau di hadapan anak;
Cari tahu bantuan apa yang dia butuhkan untuk berperilaku berbeda;
Jelaskan kepada anak Anda betapa pentingnya bagi Anda agar ia menerima pendidikan. Dan ini tidak kalah pentingnya bagi setiap orang normal;
Jangan menghukum, memukul, mempermalukan, atau mempermalukan seseorang karena lalai, perhatiannya teralihkan, atau berlarian. Jika anak-anak merasa dicintai dan dipahami, mereka berubah menjadi lebih baik.
2. Tentu saja perlu bertemu dan berbicara dengan guru.
Poin-poin penting:
Jangan memulai percakapan di ruang staf. Hanya satu lawan satu;
Jangan membuat alasan, jangan membela diri, dan jangan menyerang. Mendengarkan dan mencoba memahami (menggunakan logika);
Jangan bertanggung jawab atas apa yang terjadi di sekolah. Seorang guru, seperti halnya anak-anak, mempunyai tingkat tanggung jawabnya sendiri;
Jangan menjanjikan apa yang tidak bisa Anda penuhi;
Jangan mengancam guru dan jangan berperilaku dari posisi yang kuat, dan jangan pula mempermalukan diri sendiri (posisi yang lemah).
Serupa situasi konflik cobalah berbicara atas nama Anda sendiri, hindari kata ganti “Anda” atau “Anda”. Lebih baik: “Saya khawatir…”, “Sulit bagi saya untuk memutuskan…”
Apakah Anda tidak setuju dengan apa yang dikatakan guru? Coba gunakan taktik verbal berikut: “Tentu saja saya mengerti... (bahwa anak saya jauh dari hadiah), tapi... (mari kita mencari jalan keluar bersama-sama).”
Ngomong-ngomong, frasa seperti "Ya, tapi ..." tidak memprovokasi lawan bicara untuk melakukan agresi dan membantu mencari solusi konstruktif bersama.
Dengarkan bagaimana Anda berbicara tentang masalah pengasuhan anak. Misalkan Anda sering mengulang kata ganti KAMI (tentang anak dan diri Anda sendiri). “Kami tidak ingin belajar.” “Bukankah lebih baik kita pindah ke kelas lain?” Ini mungkin merupakan tanda bahwa Anda menjalani kehidupan anak Anda lebih dari kehidupan Anda sendiri. Oleh karena itu, sulit bagi Anda untuk menilai situasi konflik secara memadai.
Haruskah saya pindah ke kelas atau sekolah lain?
Terkadang, ketika terjadi konflik yang berlarut-larut dan sulit diselesaikan, hal ini sepertinya merupakan jalan keluar terbaik. Tapi ada satu bahaya di sini. Jika kita tidak ingin mengizinkan di sini dan saat ini situasi sulit, dan kita berlari menyeberang ke ruang lain, masa lalu kita yang belum terselesaikan akan terseret ke belakang kita. Lagipula, kamu tidak bisa lari dari dirimu sendiri! Ada risiko bahwa hal ini akan terjadi berulang kali, dan orang kecil kebiasaan hubungan konfliktual yang belum selesai akan terbentuk.
Jika Anda tidak bisa mengatasinya sendiri, tidak apa-apa. Carilah seseorang yang akan membantu Anda: teman dekat, pintar atau spesialis (psikolog, guru). Dunia tempat kita tinggal terdiri dari orang yang berbeda. Semua orang yang saya temui jalan hidup kita belajar sesuatu.
Merawat satu sama lain!
Kadang-kadang guru terlalu menuntut terhadap anak-anak dan memarahi serta menindas mereka secara tidak perlu. Jika anak Anda mengalami situasi ini, Anda dapat membantunya dengan membaca salah satu konspirasi yang akan saya bahas di artikel ini. Omong-omong, konspirasi ini tidak hanya mengembalikan sikap normal guru terhadap anak, tetapi juga membuat belajar lebih mudah.
Konspirasi untuk sikap guru yang baik
Konspirasi ini dijamin akan menyelamatkan anak Anda dari sikap bias kepadanya dari guru. Anda akan segera melihat efek konspirasi - anak akan menjadi lebih tenang dan mendapat nilai bagus.Untuk melakukan persekongkolan, ambillah sebutir telur ayam mentah dan ketika anak itu sedang tidur, dekati dia, letakkan telur itu di keningnya dan katakan dalam hati:
“Sama seperti telur yang datang sebelum ayam, demikian pula muridnya lebih penting dari guru. Tutup mulut guru anakku (nama guru) dengan telur busuk, agar dia tidak mengganggu anakku dengan sia-sia. Amin".
Setelah ini, Anda perlu menggoreng telur untuk anak Anda di pagi hari (membuat telur orak-arik). Dalam tiga hari guru akan diganti - dia akan memperlakukan anak Anda seperti manusia.
Konspirasi untuk mencegah guru dimarahi
Seorang anak dapat melakukan mantra ini sendiri. Di pagi hari, ketika dia masuk sekolah dan melewati ambang sekolah, dia harus berkata pada dirinya sendiri tiga kali:“Saya datang untuk belajar, bukan untuk menimbulkan omelan. Biarlah para guru bersikap baik dan adil kepada saya.
Dan pembelajarannya akan berlangsung damai, tanpa konflik dengan guru.
Konspirasi untuk belajar mudah
Plot ini dilakukan pada malam hari saat anak sedang tidur. Seduh tiga telur ayam. Nyalakan lilin gereja, letakkan telur di depan lilin dan ucapkan tujuh kali:“Seperti telur yang merupakan permulaan, biarlah pembelajaran menjadi permulaan. Biarlah sederhana, jelas dan sukses malaikat yang baik Biarkan mereka membantu anak saya, hamba Tuhan (nama anak), untuk belajar dengan mudah dan penuh minat. Amin".
Konspirasi untuk meningkatkan nilai bagus
Untuk plot ini Anda membutuhkan bawang bombay. Anak itu sendiri yang bisa mengerjakan plotnya. Umbi harus dimasukkan ke dalam toples berisi air sehingga 1/4 bagiannya terendam air (tempat akar berada). Dan saya harus mengucapkan mantra pada bawang itu:“Seiring dengan pertumbuhan bawang, nilai saya juga akan meningkat. Sama seperti bawang bombay tumbuh bulu demi bulu, demikian pula saya akan mendapat nilai lima setelah lima.
Dan bawang bombay harus diletakkan di ambang jendela agar bisa mulai tumbuh. Penting untuk mengganti air secara berkala dan memantau bawang. Ketika bawang bombay tumbuh maksimal (dan berhenti tumbuh), Anda perlu menambahkan bawang bombay lagi, dan anak tersebut perlu memakan sendiri bawang hijau yang sudah tumbuh tersebut.
Jika anak Anda perlu mengikuti ujian akhir, saya dapat merekomendasikan artikel lain -
