Cerita. kelas 10.

Tugas.

Waktu penyelesaian: 90 menit.

Disusun oleh: Dubichev O.V.,

guru sejarah dan ilmu sosial, Sekolah Menengah Ivanishchevsk NMR

I. Kronologi sejarah

1. Membuat perhitungan kronologis. Temukan arti ungkapan yang terdiri dari tanggal-tanggal bersejarah.

Pertempuran Neva + runtuhnya Uni Soviet – pembunuhan Alexander II + Awal pemerintahan V.V. Putin – Awal Perang Utara – 2 = X

Sebutkan peristiwa yang terjadi pada tahun X.

Jawaban: 1240+1991-1881+2000-1700-2=1648 (Kerusuhan garam) (maksimum 6 poin)

2. Jelaskan atas dasar apa rangkaian kronologis itu disusun, sebutkan secara singkat peristiwa-peristiwa apa saja yang terjadi pada tahun-tahun yang disebutkan:

1533, 1682, 1762, 1801

Jawaban: awal pemerintahan tsar dan kaisar Rusia (maksimum 5 poin)

1533 – awal pemerintahan Ivan IV yang Mengerikan

1682 - awal pemerintahan Peter I

1762 - awal pemerintahan Catherine II

1801 - awal pemerintahan Alexander I

3. Cocokkan elemen kolom kiri dan kanan dengan benar. Catat hasil yang diperoleh dalam tabel.

Peristiwa pada masa L.I Tanggal Brezhnev

1. Krisis Karibia A) 1942

2. Perjanjian Brest-Litovsk B) 1962

3. Awal perestroika B) 1985

4. Penyelesaian pertempuran Moskow D) 1982

5. Adopsi Konstitusi “sosialisme maju” D) 1977

D) 1918

Menjawab:

II. Sejarah dan linguistik

1. Uraikanlah singkatan-singkatan berikut ini: GULAG RSDLP Komsomol

Menjawab:

Direktorat Utama Kamp, Partai Buruh Sosial Demokrat Rusia, Persatuan Pemuda Komunis Leninis Seluruh Serikat. (3 poin)

2. Dalam kosakata sejarah Rusia terdapat kata-kata yang dibentuk dari nama dan nama keluarga tokoh-tokoh yang karena berbagai alasan tercatat dalam sejarah. Ini salah satu istilahnya - "Khrushchevka".

1) definisi singkat ketentuan;

2) periode yang dikaitkan dengan istilah ini;

3) nama belakang dan nama depan tokoh sejarah;

4) siapa tokoh sejarah itu.

Menjawab:

Khrushchevka adalah gedung apartemen standar murah yang terbuat dari balok.
paruh kedua tahun 1950-an
N.S. Khrushchev
Sekretaris Jenderal CPSU (untuk setiap jawaban yang benar 1 poin, maks. - 4)

AKU AKU AKU. Tokoh sejarah

« Jarang menembak, tetapi tembak dengan akurat. Tusuk kuat-kuat dengan bayonet. Peluru itu bodoh, tetapi bayonet tidak bodoh: peluru itu bodoh, bayonet itu baik».

Jawaban: A.V. Suvorov, (maksimum 4 poin)

2. Jelaskan bagaimana deret tersebut terbentuk.

Nakhimov P.S., Totleben E.I., Kornilov V.A., Pyotr Koshka.

Jawaban: pahlawan Perang Krimea (2 poin)

3. Tokoh sejarah apa yang sedang kita bicarakan?

Soviet ini danRusia negara , politik Dan tokoh masyarakat lahir di Wilayah Stavropol pada tahun 1931. Sekretaris Jenderal terakhirKomite Sentral CPSU . Terakhir Ketua Presidium Soviet Tertinggi Uni Soviet , lalu yang pertama Ketua Soviet Tertinggi Uni Soviet . Satu satunya Presiden Uni Soviet . Memiliki sejumlah penghargaan dan gelar kehormatan , yang paling terkenal adalahHadiah Nobel Perdamaian 1990. Termasuk dalamdaftar 100 kepribadian yang paling banyak dipelajari dalam sejarah .

Jawaban: Gorbachev M.S. (2 poin)

IV. Bekerja dengan sumber

1. Baca kutipan dari dokumen:

“...Saya memerintahkan: Jenderal Kornilov untuk menyerahkan jabatan Panglima Tertinggi...

Deklarasikan kota Petrograd dan distrik Petrograd di bawah darurat militer.”

Jawablah pertanyaan:

1) Siapa yang menandatangani dokumen tersebut?

2) Kapan dokumen tersebut muncul?

V.Sejarah budaya

Perhatikan gambar dan jawab pertanyaannya:

Apa yang ditunjukkan pada gambar?
Dimana letak monumen budaya ini?
Siapa arsitek bangunan ini?

Menjawab: Katedral Saint Isaac, Saint Petersburg, arsitek Auguste Montferrand (maksimum 3 poin)

3. Peristiwa apa yang digambarkan K. Antonov dalam lukisannya? Berikan tanggal acara ini.

VI. Sejarah sejarah lokal

Wilayah Yaroslavl menjadi tempat kelahiran sejumlah orang penyair terkenal. Sebutkan tiga di antaranya.

Jawaban: Nekrasov N.A., Trefolev L.N., Zhadovskaya S., Surikov I.Z., Surkov A.A. (3 poin)

2. “Pada hari Minggu tanggal 20 Juli 1897, pada pertunjukan pertama…terdapat banyak sekali penonton yang terkesima dan terpesona dengan apa yang mereka lihat. Penonton berulang kali menuntut pengulangan “foto kehidupan” yang menakjubkan.

Apa yang dibicarakan bagian ini?

Jawaban: sinematografi (bioskop) 2 poin

Jumlah maksimum poin: 49

KELAS 9

Tugas ini terdiri dari dua blok: tes dan analitis.

3 jam diberikan untuk menyelesaikan semua tugas.

SAYA . Blok uji (70 poin).

Tugas No. 1 (2,5 poin)

Tunjukkan komponen mana yang ditunjukkan dengan angka pada diagram gereja berkubah silang:

Jawaban: 1. Kubah/Gendang, 2. Tiang/Pilar, 3. Altar, 4. Paduan Suara, 5. Pembatas Altar/IkonostC.(2,5 poin, 0,5 untuk setiap jawaban yang benar)

Tugas No. 2 (7 poin)

Baca kutipan dari " Kisah Eimund" (terjemahan oleh O.I. Senkovsky):

“Saya akan menyampaikan pendapat saya, jika Anda mau: Saya mengetahui tentang kematian Raja Valdamar 1)______, di timur, di Gardarik, dan sekarang kepemilikan ini dipegang oleh ketiga putranya, orang yang paling gagah berani. Namun ia membagi harta miliknya di antara mereka dengan jumlah yang hampir tidak sama, karena salah satu dari mereka mempunyai wilayah yang lebih luas dibandingkan dua lainnya. Salah satunya disebut Burisleif 2)_________________, dan menerima bagian terbesar dari warisan ayahnya: dia juga yang tertua di antara mereka; nama lainnya adalah Yarisleif 3)________________; ke Vratilaf ketiga. Burisleif memiliki Kenugard 4) _________________, Yarisleif memiliki Golmgard 5) ______________, dan yang ketiga memerintah Paltesk 6) _________________ dan seluruh wilayah yang terletak di dekatnya, tetapi mereka sekarang berselisih mengenai harta benda mereka: siapa yang memegang bagian terbesar dan terbaik dari perpecahan tersebut, karena berpikir bahwa ia mempunyai keadaan yang kecil karena lebih kecil dari keadaan ayahnya, dan karena itu menganggap dirinya lebih rendah dari nenek moyangnya.”

SAYA. Isilah bagian yang kosong dengan memilih dari opsi yang tersedia: Vladimir Monomakh, Vladimir yang Suci, Kirovograd, Kyiv, Novgorod, Gomel, Polotsk, Pavlovsk, Yaropolk, Svyatopolk, Svyatoslav, Yaroslav, Gleb.

II. Jawablah pertanyaan:

1. Pada tahun berapa peristiwa-peristiwa yang digambarkan dalam teks tersebut terjadi?

2. Menjelaskan arti kata Gardarika.

3. Siapa yang akan menjadi pangeran Kievan Rus setelah berakhirnya perselisihan sipil antara putra-putra Vladimir?

4. Jelaskan apa yang dimaksud dengan “urutan warisan berjenjang”.

Jawaban: (7 poin)

SAYA. (0,5 poin untuk setiap benar)

1) Vladimir yang Suci;

2) Svyatopolk;

3) yaroslav;

4) Kiev;

5) Novgorod;

6) Polotsk.

II. (1 poin untuk setiap benar)

1. 1015 – tahun kematian Vladimir Svyatoslavich.

2. Gardarika – “negara kota” (Skand.), nama negara Rusia Kuno.

3.Yaroslav yang Bijaksana.

4. Urutan suksesi berikutnya: takhta (Kiev) diberikan kepada anak tertua dalam keluarga..

Tugas No. 3 (7 poin)

Membangun korespondensi dengan mengidentifikasi orang-orang sezaman. Rumuskan jawabanmu dalam bentuk tabel dan tuliskan sebagai 1A, 2B, 3C...

1. Frederick I Barbarossa	A.Vladimir Svyatoslavich
2. William III dari Oranye	B.Katherine II
3.George VI	V.N.S. Khrushchev
4. Henry dari Navarra	G.Boris Godunov
5.George Washington
6. Charles II yang Botak	E.Yuri Dolgoruky
7. Yohanes I Tzimiskes

Jawaban: 1E, 2D, 3B, 4G, 5B, 6G, 7A. (7 poin, 1 untuk setiap pertandingan yang benar)

1. FriedrichSAYABarbarossa	E.Yuri Dolgoruky
2. WilhelmAKU AKU AKUorang Oran	D.PetrusSAYA
3. GeorgVI	V.N.S. Khrushchev
4. Henry dari Navarra	G.Boris Godunov
5.George Washington	B.EkaterinaII
6. KarlIIBotak	J.Rurik
7. YohanesSAYATzimiskes	A.Vladimir Svyatoslavich

Tugas No. 4 (3 poin)

Semua bangsa memiliki tradisi lisan - yang dituangkan dalam pengolahan sastra, menjadi monumen budaya seni negara. Bacalah kutipan dari sebuah karya sastra:

(terjemahan dari bahasa Rusia Kuno oleh L.A.Dmitriev)

“Pangeran Peter yang mulia memerintahkan: “Bawa aku ke tempat gadis ini berada.” Dan mereka membawanya ke rumah tempat tinggal gadis itu. Dan dia mengutus salah satu pelayannya untuk bertanya: “Katakan padaku, Nak, siapa yang ingin menyembuhkanku? Biarkan dia menyembuhkanku dan menerima pahala yang besar.” Dia menjawab terus terang: “Saya ingin menyembuhkannya, tetapi saya tidak menuntut imbalan apa pun darinya. Inilah kata-kata saya kepadanya: jika saya tidak menjadi istrinya, maka tidak pantas bagi saya untuk merawatnya.” Dan lelaki itu kembali dan menceritakan kepada pangerannya apa yang dikatakan gadis itu kepadanya.

Pangeran Peter meremehkan kata-katanya dan berpikir: “Bagaimana mungkin pangeran mengambil putri katak panah beracun sebagai istrinya!” Dan dia mengirim pesan kepadanya, dengan mengatakan: "Katakan padanya - biarkan dia sembuh sebaik yang dia bisa. Jika dia sembuh, aku akan mengambilnya sebagai istriku."

1. Sebutkan judul karya sastra.

3. Menentukan waktu penulisan suatu karya sastra dalam waktu setengah abad.

Jawaban: (3 poin, 1 untuk setiap jawaban yang benar)

1. “Kisah Peter dan Fevronia dari Murom.”

2. Ermolai Erasmus/Ermolai yang Berdosa.

3. Paruh pertama abad ke-16, dapat ditunjukkan bahwa Kisah tersebut ditulis untuk dewan gereja tahun 1547.

Tugas No. 5 (8,5 poin)

Seri logis:

1. Apa kesamaan yang dimiliki semua kuil ini?

2. Yang menyatukan candi-candi dalam barisan vertikal (123, abc) dan mendatar (1a, 2b, 3c)

3. Sebutkan candi-candi yang diberikan.

Stepan Fedorovich Apraksin, Ivan Ivanovich Shuvalov, Willim Villimovich Fermor, Pyotr Semenovich Saltykov, Alexander Borisovich Buturlin, Zakhar Grigorievich Chernyshev.

1. Apa yang menyatukan lima dari enam candi?

2. Tunjukkan yang tambahan. Berikan alasan atas kesimpulan Anda.

1. Apa kesamaan dari lima dari enam angka yang tercantum?

2. Tentukan yang berlebihan. Berikan alasan atas kesimpulan Anda.

Menjawab: (8 poin)

SAYA. 1. Gereja berkubah silang, St. Sophia. (1 titik)

2. 1,2,3 – rekonstruksi sejarah, a, b, c – kondisi saat ini. 1a, 2b dan selanjutnya – rekonstruksi dan tampilan modern dari candi yang sama. (1 poin)

3. 1,a – Katedral St. Sophia Kyiv; 2,b – Katedral St. Sophia Novgorod; 3,c – Katedral St. Sophia Konstantinopel/Museum Aya Sophia/Aya Sophia. (1 poin)

II. 1. Pemimpin militer (Apraksin, Fermor, Saltykov, Buturlin, Chernyshev) (1 poin)

2. Shuvalov – diplomat(0,5 poin)

AKU AKU AKU.1.1,2,3,4,5 – Naryshkino Baroque/(dapat dihitung sebagai jawaban yang benar: “waktu pembangunan candi -XVII- AwalXVIIIV.")

2. 6 – Gaya Neo-Rusia/ (Indikasi waktu pembangunan candi di bagian akhir dapat dihitung sebagai jawaban yang benarXIX– awal abad ke-20)(1 poin)

IV. 1. Pemenang Penghargaan Nobel(1,2,3,4,5). (1 poin)

2. 6 – diplomat (M.M. Litvinov) (1 poin)

Tugas No. 6 (2 poin)

Bacalah kutipan dekrit tersebut:

"Kalian orang Inggris, dengan segenap perutmu, harus pergi ke luar negeri dan berdagang dengan Negara Moskow orang dagang segala macam barang, datang dari luar negeri dekat kota Arkhangelsk; dan jangan pergi ke Moskow atau ke kota-kota dengan atau tanpa barang. Dan siapa pun orang Inggris yang ingin berdagang dengan orang-orang Rusia terlebih dahulu: dan mereka, yang berasal dari tanah Inggris, akan berdagang dengan mereka di dekat kota melalui perdagangan bebas dan membayar bea sesuai dengan keputusan Penguasa. Dan itulah mengapa Anda orang Inggris tidak memiliki kesempatan untuk berada di Negara Moskow, karena sebelumnya Anda berdagang di Negara Moskow berdasarkan surat hibah dari Penguasa, yang diberikan kepada Anda atas permintaan Penguasa Anda, Raja Inggris Charles. , untuk persahabatan dan cinta persaudaraan. Dan sekarang Penguasa Agung kita, Yang Mulia, mengetahui bahwa Inggris telah melakukan perbuatan jahat yang besar di seluruh dunia, mereka membunuh Penguasa mereka, Charles sang Raja, sampai mati: dan untuk perbuatan jahat seperti itu Anda tidak memiliki kesempatan untuk melakukannya. berada di Negara Bagian Moskow."

1. Tuliskan nama dan patronimik penguasakita negara di mana perintah itu dikeluarkan.

2. Sebutkan tahun penerbitan dokumen tersebut.

Jawaban: (2 poin, 1 untuk setiap jawaban yang benar)

1.Aleksei Mikhailovich.

2. 1649.

Tugas No. 7 (5 poin)

Rekonsiliasi tabelnya. Rumuskan jawabanmu dalam bentuk tabel dan tuliskan - 1A, 2B, 3C...

Nama kota sebelum tahun 1991	Nama kota modern
1. Andropov	A.Mariupol
2.Brezhnev	B.Naberezhnye Chelny
3. Pahit	V. Rybinsk

5. Kalinin	D.Nizhny Novgorod

Jawaban: 1B, 2B, 3D, 4A, 5D. (5 poin, 1 untuk setiap kecocokan yang benar)

Nama kota sebelum tahun 1991	Nama kota modern
1. Andropov	V. Rybinsk
2.Brezhnev	B.Naberezhnye Chelny
3. Pahit	D. Nizhny Novgorod
4.Zhdanov	A.Mariupol
5. Kalinin	G.Tver

Tugas No. 8 (2 poin)

Tentukan apakah pernyataan yang diajukan itu benar. Jika salah, tunjukkan jawaban yang benar:

1. Kapal uap militer pertama di Rusia dibangun pada tahun 1826 dan diberi nama “Eagle”.

2. Pameran Makaryevskaya dianggap yang paling kuno di Rus.

Jawaban: (2 poin, 1 untuk setiap jawaban yang benar)

1. Kapal uap militer pertama di Rusia dibangun pada tahun 1826,tapi disebut "Izhora"

2. Pameran Arsk, dekat Kazan.

Tugas No. 9 (6 poin)

1. Menjalin korespondensi antara lukisan dan pengarangnya.

2. Tuliskan nama artisnya.

3. Tentukan nama-nama lukisan tersebut.

4. Seniman manakah yang lahir di Kaukasus Barat Laut?

Sajikan jawaban Anda dalam bentuk tabel. Menjawab pertanyaan 4, letakkan di kolom terakhir tabel huruf yang sesuai dengan potret artis.

Menjawab: 6 poin: masing-masing 0,5 definisi yang benar judul lukisan, nama seniman; 1 poin untuk pertandingan yang benar-benar lengkap; 1 poin untuk mengidentifikasi dengan benar artis kelahiran Kaukasus Barat Laut.

№ lukisan	Judul lukisan itu	Surat yang sesuai dengan potret artis	Nama artis	Lahir di Kaukasus Barat Laut?
	"Gamayun"		V.M. Vasnetsov
	"Tiga puluh tiga pahlawan"		MA. Vrubel
	"Kisah Kampanye Igor"		DAN SAYA. Bilibin
	"Avdotya Ryazanochka"		K.Vasiliev

Tugas No. 10 (5 poin)

SAYA. Isilah bagian yang kosong pada puisi:

1. ________ masih hidup di hati masyarakat Ural

Tanah Ural memberinya makan

Dan dia menghubungkan semuanya dengan namanya:

Dan kabut biru logam,

Dan kemenangan baja membara…. (A.Pavlov)

2. Kapten ____________ terbang ke medan perang,

Seperti elang yang bangga di atas awan

Badai terbang dengan sayap elang,

Untuk menjatuhkan hujan baja pada musuh.

Namun musuh membakar tangki bensin.

Terjadi ledakan dan pesawat terbakar.

Sepertinya obor sedang terbang melintasi langit,

Seperti meteor, dalam satu penerbangan! (V.Vinnikov)

II. Tentukan (sebutkan nama belakang) tentang siapa puisi itu:

1. “Mengapa mereka menghiasi tendaku dengan daun salam? –

kata Pangeran Yang Paling Tenang. “Suruh mereka melepasnya.” –

“Tolong,” jawab tentara itu. -

Tapi apa gunanya itu? Bagaimanapun, mereka akan tumbuh lagi.” (N.Matsiev)

2. “Dalam “Sejarah” -nya ada keanggunan, kesederhanaan
Mereka membuktikan kepada kita, tanpa bias apapun,

Perlunya otokrasi
Dan kelezatan cambuk" (A.S. Pushkin)

3. Setiap atom ada di dalamnya

Bernapaslah Teater Seni Moskow (A. Arkhangelsky)

Jawaban: (5 poin, 1 untuk setiap jawaban yang benar)

SAYA. 1.Anosov.

2. Gastello.

II. 1.MI. Kutuzov.

2.N.M. Karamzin.

3. K. Stanislavsky.

Tugas No. 11 (3 poin)

Berikut adalah dua huruf yang dihubungkan oleh peristiwa yang sama:

3. Tentukan tanggal pembuatan dokumen dalam satu dekade. Jelaskan jawabanmu.

I. “Kakak, halo! Dan alhamdulillah saya sehat. Menurut surat Anda, saya tidak mendekati peluru meriam dan peluru, tetapi mereka mendatangi saya. Perintahkan mereka untuk tidak pergi; Namun, meskipun mereka berjalan, mereka hanya bersikap sopan pada saat tertentu. Orang Turki datang membantu kami, tapi mereka tidak mendatangi kami; dan teh yang mereka ingin kita datangi mereka. Petrus."

II. “Min Her Kenich, tahukah Anda, Yang Berdaulat, yakinlah bahwa Tuhan telah memberkati senjata Yang Berdaulat Anda: sebelum kemarin, dengan doa dan kebahagiaan Yang Berdaulat, [lawan] melihat kondisi terakhir yang sempit, Piter”

Jawaban: (3 poin, 1 untuk setiap jawaban yang benar)

1. Natalya Alekseevna.

2. Romodanovsky.

3.1690-an. Dalam surat yang sedang kita bicarakan tentang pengepungan yang berhasil diselesaikan, sehingga kampanye melawan Azov, dan bukan Prut. Jawabannya mungkin juga menunjukkan bahwa pada tahun 1695 PeterSAYApergi mendaki, meninggalkan F.Yu. Romodanovsky di Moskow, dan dalam korespondensi yang masih ada dari periode kampanye Azov, Peter menyebut Romodanovsky dengan gelar tertinggi (Siir, Min Her Kenich, Yang Mulia, Yang Mulia). DI DALAM- AwalV. PetrusSAYAPermohonan seperti itu hanya digunakan sesekali.

Tugas No. 12 (2 poin)

Tugas ini berisi kutipan pidato seorang pemimpin politik:

1. Tuliskan nama politisi tersebut.

2. Menentukan tanggal pementasan pada bulan terdekat.

“Selama dua puluh lima tahun terakhir, tidak ada seorang pun yang menentang komunisme dengan keras kepala seperti saya. Saya tidak akan menarik kembali satu kata pun yang pernah saya katakan tentang dia, tetapi semua itu tidak ada artinya di hadapan tontonan yang kini sedang berlangsung. Masa lalu dengan kejahatan, kesalahan dan tragedinya surut ke samping. Saya melihat tentara Rusia berdiri di ambang pintu mereka tanah air, menjaga ladang yang telah digarap oleh ayah mereka sejak dahulu kala. Saya melihat mereka berjaga-jaga di rumah mereka, tempat ibu dan istri mereka berdoa—karena ada saatnya semua orang berdoa—demi keselamatan orang-orang yang mereka cintai, demi kembalinya pencari nafkah, pejuang, pelindung mereka.”

Jawaban: 2 poin, 1 untuk setiap jawaban yang benar.

1) W.Churchill

Tugas No. 13 (1,5 poin)

Tunjukkan kota-kota yang ditunjukkan dengan angka pada poster

Menjawab: (1,5 poin: 0,5 untuk setiap jawaban yang benar)

1. Orel, 2. Kursk, 3. Belgorod

Tugas No. 14 (4,5 poin)

Tetapkan korespondensi pangkat dan alamat menurut Tabel Pangkat Petrus, tuliskan urutannya sesuai dengan senior pangkat ke junior, misalnya D5, A2, B4...:

	Banding
Anggota Dewan Tituler	Yang Mulia
Letnan Kolonel	Yang mulia
Jenderal Infanteri	Yang Mulia
Brigadir	Yang mulia
Mayor Jenderal	Yang mulia

Jawaban: (4,5 poin: 0,5 untuk setiap kecocokan yang benar, 2 poin untuk urutan yang benar dari peringkat senior ke junior, 1 poin untuk satu kesalahan dalam urutan) B1, D 3, D 2, B 4, A 5.

Tugas No. 15 (4 poin)

1. Sebutkan proses sejarah yang terlihat pada peta (nama peta)

2. Isikan legenda peta:

3. Sebutkan apa yang ditunjukkan dalam legenda dengan angka

4. Tunjukkan tanggal yang sesuai dengan nomor tersebut.

Jawaban: (4 poin, 1 untuk setiap jawaban yang benar)

1. Pemisahan Polandia (Rzeczpospolita)

A. Perbatasan Polandia (Rzeczpospolita) menjelang pemisahan

B. Tanah diserahkan ke Austria

V. Tanah diserahkan ke Prusia

Tanah itu diserahkan ke Rusia

3. 1- partisi pertama Polandia,

pembagian Polandia ke-2,

Pembagian Polandia ke-3 dan ketiga

4. 1 - pembagian pertama Polandia - 1772,

Pembagian Polandia ke-2 - 1793,

Pembagian Polandia ke-3 – 1795

Tugas No. 16 (7 poin)

1. Identifikasi elemen yang bersesuaian dengan masing-masing bilangan.

2. Tentukan siapa yang digambarkan dalam potret tersebut.

3.Cocokkan angka dan hurufnya. Jelaskan hubungannya.

Sajikan jawaban Anda dalam bentuk tabel.

Kekuatan pertama

Rusia Ortodoks

Tuhan memberkati!

Kerajaan itu harmonis baginya

Tenang dalam kekuasaan! -

Masih tidak layak

Menjauhlah!

Jawaban: 7 poin: 0,5 untuk setiap elemen atau potret yang diidentifikasi dengan benar; 1 poin untuk jawaban yang benarmenyelesaikan kepatuhan, 1 poin untuk penjelasan.

Definisi Elemen (apa yang digambarkan atau ditulis)	Surat yang sesuai dengan potret	Siapa yang digambarkan dalam potret itu?
“Doa Rusia” / Pejabat pertama lagu kebangsaan Kekaisaran Rusia
Stempel/stempel kecil		Ivan the Terrible (stempel pribadi)
Lambang Federasi Rusia
Proyek Spanduk Rusia
Lagu Kebangsaan Wilayah Krasnodar/Kamu, Kuban, kamu adalah Tanah Air kami

II . Blok analitik (30 poin).

Pilihsatu dari topik diskusi yang ditentukan tentang sejarah Rusia. Tulislah esai yang berisi:

1) tunjukkan tingkat pengetahuan Anda

fakta sejarah

sumber tentang topik tersebut

pandangan berbeda tentang masalah dalam sains, fiksi, jurnalisme

2) menunjukkan keterampilan

menganalisis, menarik kesimpulan

merumuskan dan memperdebatkan posisi Anda sendiri

1. “Adopsi agama Kristen dari Byzantium memisahkan Rus dari Asia Mohammedan dan pagan, membawanya lebih dekat ke Eropa Kristen. Tulisan Bulgaria segera memungkinkan Rus untuk tidak memulai sastra, tetapi melanjutkannya dan menciptakan karya-karya abad pertama Kekristenan yang patut kita banggakan. Kebudayaannya sendiri tidak mengenal tanggal mulainya. Namun jika kita berbicara tentang tanggal konvensional permulaan kebudayaan Rusia, maka saya akan mempertimbangkan tahun yang paling masuk akal yaitu 988.” (D.S.Likhachev).

2. "Di samping" pangeran Tver ada hak atas senioritas dan kebajikan pribadi, sarana hukum dan moral; Di pihak Moskow terdapat uang dan kemampuan untuk memanfaatkan keadaan, sarana material dan praktis, dan kemudian Rus sedang melalui masa ketika cara terakhir lebih efektif daripada cara pertama. Para pangeran Tver tidak dapat memahami keadaan sebenarnya di awal abad ke-14. semua orang masih menganggap mungkin untuk melawan Tatar.” (V.O. Klyuchevsky)

3. “Yohanes III adalah salah satu dari sedikit penguasa yang dipilih oleh takdir untuk menentukan nasib suatu bangsa sejak lama: dia adalah pahlawan tidak hanya bagi Rusia, tetapi juga bagi sejarah dunia. John muncul di teater politik pada saat sistem negara baru, bersama dengan kekuasaan kedaulatan baru, muncul di seluruh Eropa. Kekuasaan kerajaan menguat di Inggris dan Prancis, Spanyol, bebas dari kuk bangsa Moor, menjadi kekuatan terpenting... Rusia di bawah pemerintahan John III seolah muncul dari senja bayang-bayang, di mana ia masih belum memiliki gambaran yang kokoh maupun eksistensi yang utuh. suatu negara bagian.” (N.M. Karamzin)

4. “Menggabungkan bakat administratif dan kelicikan sehari-hari dengan kecerdasan yang luar biasa, Boris berhasil memperkenalkan nada yang sangat berbeda dan teknik baru ke dalam kehidupan istana dan praktik pemerintahan. Melihat lebih dekat dokumen-dokumen pada masa itu mengungkapkan perbedaan besar dalam hal ini antara zaman Ivan yang Mengerikan dan zaman Boris. Di bawah Boris, istana Moskow menjadi tenang dan suci, tenang dan baik hati, pemerintah menjadi tenang dan tidak marah. Alih-alih “badai petir” dan “eksekusi” yang biasa dari Tsar Ivan Vasilyevich, dari Tsar Feodor dan “penguasa yang baik” Boris, orang-orang melihat “keadilan dan “pembangunan”. (S.F. Platonov)

5. “Putri Sophia adalah orang yang luar biasa, saudara perempuan yang layak bagi kakak laki-lakinya. Seperti Peter the Great, dia menarik perhatian terutama karena penampilannya: tinggi badan yang sama, fisik kuat yang sama, tatapan cepat dan berapi-api yang sama, di mana pikiran alami yang hidup bersinar, lebih maskulin daripada feminin. Sang putri dibedakan oleh hasrat yang sama, kecepatan karakter yang sama, kekejaman dan keberanian yang sama, serta kecerobohan yang sama dalam memilih cara untuk mencapai tujuannya... Dengan penghinaan revolusioner murni yang sama terhadap kebiasaan lama... sang putri muncul dari keheningan di rumah yang sempit, terbawa oleh politik, mula-mula bertindak sebagai sumber perjuangan politik yang tersembunyi, dan kemudian secara terbuka merebut kekuasaan.” (M.M. Bogoslovsky).

6. “Jalannya menuju kekuasaan, ketenaran, dan kekayaan tidak biasa - pembuat kue menjadi orang kedua di negara bagian tersebut. Bakat pria ini luar biasa, terungkap sepenuhnya di bidang militer dan administrasi. Jatuhnya sang pangeran dan tahun-tahun terakhir hidupnya, yang dihabiskan dalam ketidakjelasan di Berezovo yang jauh, tidak membuat siapa pun acuh tak acuh. Di antara rekan-rekan Tsar, Menshikov menempati tempat khusus baik dalam hal bakat dan kontribusi nyata terhadap transformasi. Ia juga menarik sebagai seorang tokoh – seorang tokoh zaman modern, yang dihidupkan kembali oleh reformasi tsar yang sedang bertransformasi.” (N.I. Pavlenko)

7. “Paul akan selalu menjadi masalah psikologis. Dengan hati yang baik hati dan peka, jiwa yang agung, pikiran yang tercerahkan, cinta yang membara terhadap keadilan, semangat seorang ksatria di masa lalu, dia adalah objek horor bagi rakyatnya. Pertanyaannya masih belum terselesaikan: apakah dia benar-benar ingin menjadi seorang tiran, atau apakah keadaan menunjukkan dia ingin menjadi seorang tiran? (YI de Sangelin)

8. “Merangkum tiga puluh tahun yang luar biasa ini, kita harus mengakui bahwa sistem pemerintahan Kaisar Nicholas I adalah salah satu upaya paling konsisten untuk menerapkan gagasan absolutisme yang tercerahkan. Kaisar Nicholas dalam pandangannya tidak seperti Louis XIV dan tidak akan pernah mengatakan, seperti yang dia katakan: “L’Etat c’est moi!”;

sebaliknya, ia berulang kali menyatakan bahwa ia menganggap dirinya sebagai abdi negara yang pertama; tetapi semua yang lain harus tunduk pada kehendak hamba pertama ini tanpa mengeluh.” (A.A. Kornilov)

9. “Ilmu pengetahuan akan memberi Kaisar Alexander III tempat yang selayaknya tidak hanya dalam sejarah Rusia dan seluruh Eropa, tetapi juga dalam historiografi Rusia, akan mengatakan bahwa Dia meraih kemenangan di bidang di mana kemenangan ini paling sulit dicapai, dikalahkan prasangka masyarakat dan dengan demikian berkontribusi pada pemulihan hubungan mereka, menaklukkan hati nurani publik atas nama perdamaian dan kebenaran, meningkatkan jumlah kebaikan dalam sirkulasi moral umat manusia, mendorong dan mengangkat pemikiran sejarah Rusia, kesadaran diri nasional Rusia, dan melakukan semua ini dilakukan secara diam-diam dan diam-diam sehingga baru sekarang, ketika Dia sudah tidak ada lagi, Eropa mengerti betapa Dia berarti baginya." (V.O. Klyuchevsky)

10. Apa lagi yang kita dapat dari Inggris? Banyak kekaguman atas keberanian dan patriotisme rakyat Soviet, atas kualitas tempur brilian Tentara Merah. Ini, tentu saja, sangat bagus... tapi terlalu platonis. Seberapa sering, ketika mendengar pujian yang dicurahkan kepada kita, saya berpikir: “tepuk tangan harus dikurangi, dan lebih banyak pejuang”! Memperhatikan semua hal di atas, perlukah kita terkejut dengan perasaan bingung dan kecewa yang kini kian merasuki jiwa? pria soviet? Faktanya, ternyata Inggris saat ini bukanlah sekutu kita, kawan seperjuangan dalam perjuangan fana melawan Jerman pimpinan Hitler, melainkan penonton yang bersimpati dengan kita.” (I.M. Maisky)

11. “Sebuah peristiwa besar telah terjadi: untuk pertama kalinya dalam sejarah, manusia terbang ke luar angkasa!”!.. Ini adalah kemenangan manusia yang belum pernah terjadi sebelumnya atas kekuatan alam, pencapaian terbesar ilmu pengetahuan dan teknologi, kemenangan ilmu pengetahuan dan teknologi. pikiran manusia. Awal dari penerbangan manusia ke luar angkasa terletak pada prestasi ini, yang akan berlangsung selama berabad-abad, yang mewujudkan kejeniusan rakyat Soviet. kekuatan yang besar sosialisme" (Izvestia, No. 88. 1961).

12. “Untuk menjelaskan alasan utama kekalahan Gorbachev, cukup mengingat salah satunya ucapan terbaik Machiavelli: “Tidak ada yang lebih sulit, tidak ada yang lebih menimbulkan keraguan akan kesuksesan, tidak ada yang lebih berbahaya untuk dilaksanakan selain memimpin diperkenalkannya tatanan baru.” (J.Boffa)

Kriteria Penilaian Esai

Setiap kriteria dinilai pada skala 0-5 poin

Skor maksimum untuk tugas ini adalah 30.

I. Pengetahuan tentang fakta sejarah

II. Pengetahuan sumber sejarah pada topik ini

AKU AKU AKU. Pengetahuan tentang historiografi masalah, pandangan terhadap masalah di fiksi dan jurnalisme

IV. Kemampuan menganalisis dan menarik kesimpulan

V. Kemampuan untuk membentuk dan memperdebatkan posisinya sendiri

VI. Kesatuan semantik internal, logika penyajian, relevansi dengan topik

kriteria

Tahap I Semua-Rusia olimpiade Oleh cerita 2010-2011 tahun akademik 11..., yang diusulkan untuk dimasukkan ke dalam buku Oleh cerita Rusia untuk orang asing yang berbicara bahasa Rusia...

Tahap kota Olimpiade Seluruh Rusia untuk anak sekolah dalam sejarah tahun ajaran 2010/2011

Dokumen

Kota panggung Semua-Rusia olimpiade anak sekolah Oleh cerita Akademik 2010/2011... 2 B.A. Kursus bahasa Rusia Rybakov B cerita 3 V.L. Yashin V Cerita revolusi Rusia kedua 4 P.N. Miliukov... ketentuan. 3) Menggunakan pengetahuan Oleh cerita, tandai apakah Anda mencapai...

Rekomendasi untuk mengadakan tahap Kota Olimpiade Seluruh Rusia untuk anak sekolah dalam sejarah

Dokumen

OLYMPIAD SELURUH RUSIA UNTUK ANAK SEKOLAH

MENURUT SEJARAH

TAHAP KOTA

KELAS 10-11

Poin maksimum -100

1.1. Manakah dari jenis pajak berikut yang ada Rusia XVI V.?

1) uang poloni

2) Uang ubi

3) uang lima dolar

4) uang melengking

5) Gerombolan “keluar”

1.2. Daftar bahasa Rusia Partai-partai politik akhir XIX- awal abad ke-20 dalam urutan kejadian:

1) Partai Demokrat Konstitusional

2) Persatuan Rakyat Rusia

3) Partai Buruh Sosial Demokrat Rusia

4) Partai Sosialis-Revolusioner

Masukkan jawaban Anda ke dalam tabel

2.1 Cocokkan elemen kolom kanan dan kiri tabel. Ada nama tambahan di daftar sebelah kanan (skor maksimum - 2).

A) Lukisan terkenal ini direproduksi plakat peringatan A.K.Savrasov di Moskow	1. “Atas Kedamaian Abadi”
B) Gambar ini oleh I.I. Levitan menjadi akuisisi terbaru P.M. Tretyakov	2. “Benteng telah tiba”
B) Untuk lukisan ini I.E. Artis Grigory Myasoedov dan penulis Vsevolod Garshin berpose untuk Repin	3. “Musim Gugur Emas”

Masukkan jawaban Anda ke dalam tabel

2.2 Cocokkan elemen kolom kanan dan kiri tabel. Ada nama tambahan di daftar sebelah kanan, skor maksimal 2).

Rencana perang	Ciri
A) “Bagrasi”	1. rencana Hitler penangkapan Moskow
B) “Topan”	2. Rencana serangan balasan Soviet di Stalingrad
B) "Benteng"	3.Rencana penangkapan kilat Uni Soviet
D) "Kutuzov"	4. Rencana Soviet untuk pembebasan Belarus
D) "Rumyantsev"	5. Rencana Hitler untuk mengepung pasukan Soviet di dekat Kursk
E) "Uranus"	6. Rencana Soviet untuk pembebasan Orel
	7. Rencana Soviet untuk pembebasan Belgorod dan Kharkov

Masukkan jawaban Anda ke dalam tabel

Tugas 3.Isilah bagian yang kosong dalam teks. Isilah jawaban Anda dalam bentuk tabel (1 poin untuk setiap blanko yang diisi dengan benar, poin maksimal – 13).

Pada bulan Maret 1985, _____(1)_____ terpilih sebagai Sekretaris Jenderal Komite Sentral CPSU. Dia memulai kursus reformasi yang kemudian dikenal sebagai ________(2)____. Reformasi ditujukan untuk demokratisasi kehidupan publik, pembaruan partai dan perubahan ekonomi. Landasan teori reformasi menjadi filosofi __________(3)_______. Menghapus larangan membahas masalah sosial ekonomi memang rumit tema sejarah, pemulihan “titik kosong” sejarah disebut kebijakan _____(4)______. Ide-ide reformasi dengan cepat diambil oleh dana media massa. Majalah ________(5)______ memiliki pengaruh yang kuat terhadap demokratisasi masyarakat. Pada sidang pleno Komite Sentral CPSU bulan Juni, yang berlangsung pada _______(6)_____, reformasi ekonomi diluncurkan. Hal ini dimulai dengan perluasan kemandirian perusahaan. Transformasi sosial-politik melampaui perubahan ekonomi di Uni Soviet. Simbol cepatnya polarisasi politik di masyarakat adalah terbentuknya _______(7)______, yang menjadi basis partai-partai masa depan. Terjadi perpecahan di dalam partai: sayap sosial demokrat dipimpin oleh _______(8)______, dan sayap konservatif, yang setia pada prinsip-prinsip komunis di masa lalu, dipimpin oleh ________(9)_____. Pada tahun 1987, sekretaris Komite CPSU Kota Moskow ________(10)______ menjadi pemimpin pendukung reformasi yang paling radikal. Sejak musim semi tahun 1989, garis konfrontasi antara partai dan kekuatan sosial yang sedang berkonsolidasi adalah _______(11)_____, yang diberkahi dengan fungsi badan perwakilan tertinggi kekuasaan. Pada pergantian tahun 1980an - 90an, kepemimpinan negara mulai kehilangan kendali atas proses reformasi. Perjuangan republik-republik serikat pekerja untuk memperoleh kemerdekaan dari pusat mengakibatkan ________(12)_____ dan konflik bersenjata di Karabakh, Sumgait, Fergana, Tbilisi dan “titik panas” lainnya. ______(13)______ Deklarasi Kemerdekaan Negara Federasi Rusia diadopsi. Langkah berikutnya terjadi keruntuhan Uni Soviet.

№ pertanyaan	Menyisipkan

Tugas 4. Bekerja dengan peta (kelas 10-11) – 6 poin

Berikut adalah gambar peta “Perang Krimea”. Tinjau dan selesaikan tugas:

Angka 1 menunjukkan tempat dimana dulunya ada yang besar pertempuran laut Perang Krimea. Tulis nama pelabuhan dan tanggal pertempuran (1 poin)

Tuliskan negara mana saja selama Perang Krimea yang ikut serta dalam operasi militer melawan Kekaisaran Rusia. (1 poin)

_________________________________________________________________________________

Angka 2 menunjukkan lokasi pertempuran darat di mana tentara Rusia kalah. Tuliskan nama sungai tempat terjadinya pertempuran ini. (1 poin)

_________________________________________________________________________________

Sebutkan nama komandan yang dipimpin oleh pasukan Rusia yang kalah dalam pertempuran, yang ditunjukkan pada peta dengan angka 2. (1 poin)

_________________________________________________________________________________

Tuliskan nama insinyur militer yang di bawah kepemimpinannya benteng militer dibangun di dekat Sevastopol. (1 poin)

_________________________________________________________________________________

Tuliskan nama perjanjian damai setelah Perang Krimea. (1 poin)

________________________________________________________________________________

Tugas 5. Gambar yang mana tokoh sejarah disajikan di bawah ini? Menentukan

nama belakang mereka

ruang lingkup kegiatan mereka, perkiraan waktu aktivitas mereka.

Masukkan jawaban Anda ke dalam tabel.

(2 poin untuk setiap jawaban, poin maksimum – 6).



Ruang lingkup dan waktu kegiatan

Tugas No.6

6. 1 Untuk setiap gambar di bawah ini, harap tunjukkan:

1) namanya,

artis,

waktu penciptaan (dengan akurasi setengah abad).


Nama
Artis
Waktu penciptaan

(1 poin untuk setiap elemen jawaban yang tercantum, hingga 3 poin untuk setiap jawaban, poin maksimum untuk keseluruhan tugas adalah 6).

6.2. Untuk setiap monumen yang digambarkan di bawah ini, harap tunjukkan:

namanya,

lokasi (kota),

arsitek,

waktu pembuatan (dengan akurasi setengah abad) pembangunan monumen.

Sajikan jawaban Anda dalam bentuk tabel.


Nama
Lokasi
Arsitek
Waktu penciptaan

(1 poin untuk setiap elemen jawaban yang tercantum, hingga 3 poin untuk setiap jawaban, poin maksimum untuk keseluruhan tugas adalah 8).

Tugas 7. Di bawah ini adalah contoh lukisan poster.

7.1. Susun poster sesuai urutan kemunculannya.

7.2. Silakan tunjukkan yang mana periode sejarah atau mereka bisa dihubungkan oleh suatu peristiwa.

Jumlah maksimum: 20 poin

1 poin – untuk nomor seri yang benar

1 poin – untuk definisi yang benar periode kemunculan poster/acara

Menjawab:

№ hal/hal	Poster	Peristiwa atau periode

Tugas 8. Membaca kutipan dokumen dan menjawab pertanyaan. (Maksimal 2 poin)

“...Saya dipanggil ke ketua komite revolusioner militer provinsi Samara V.V. ….

V.V. Kuibyshev menatapku dengan hati-hati dan tajam dengan mata biru mudanya dan berkata: “Kamerad ___________, Komite Revolusi memutuskan untuk mengirim Anda sebagai komisaris detasemen bersenjata untuk membebaskan Chelyabinsk. Kami baru saja menerima tugas dari Komite Sentral dari Kamerad Lenin dan telah memilih Anda. Penugasannya sangat bertanggung jawab... Dutov, setelah merebut Orenburg, terputus Asia Tengah dari pusat, kini detasemen Dutov telah mengepung Chelyabinsk dan menjadi ancaman bagi pergerakan kereta makanan ke barat, ke Moskow dan Petrograd. Komite Sentral sedang mengambil tindakan untuk menghilangkan kemacetan lalu lintas Chelyabinsk. Detasemen dikirim dari Petrograd dan Ural. Kami telah diinstruksikan untuk menyediakan setidaknya 500 orang artileri dari resimen revolusioner dan detasemen pekerja yang baru dibentuk. Anda, sebagai komisaris detasemen, harus sangat memastikan hal ini operasi penting" ...Mungkinkah aku berpikir bahwa perintah dari party ini akan menjadi awal dari hidupku kegiatan militer dan akan selamanya menghubungkan saya dengan Tentara Merah asal saya?

Pertanyaan:

Dengan jangka waktu berapa sejarah nasional Apakah kenangan ini ada hubungannya? (1 poin)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Dari daftar di bawah, pilih nama penulis memoar tersebut. (1 poin)

1.V.K. Blucher

2. A.V. Kolchak

3. S.Ya. bersedia

4.FE. Dzerzhinsky

5. S.Elkin

6. A.I. Dutov

Tugas 9. Membaca dokumen dan menyelesaikan tugasnya. Sajikan jawaban Anda dalam bentuk tabel. (7 poin).

kawan! Dalam Laporan Komite Sentral Partai kepada Kongres ke-20, dalam sejumlah pidato para delegasi kongres, serta sebelumnya pada Sidang Pleno Komite Sentral CPSU, banyak dibicarakan tentang pemujaan terhadap kepribadian dan sifatnya. akibat yang merugikan.

Setelah kematian Stalin, Komite Sentral Partai mulai secara ketat dan konsisten menempuh jalan untuk menjelaskan tidak dapat diterimanya meninggikan satu individu, yang asing dengan semangat Marxisme-Leninisme, mengubahnya menjadi semacam manusia super yang memiliki kualitas supernatural, seperti Tuhan. Orang ini sepertinya mengetahui segalanya, melihat segalanya, berpikir untuk semua orang, mampu melakukan segalanya; dia sempurna dalam tindakannya.

Laporan ini tidak berupaya memberikan penilaian komprehensif mengenai kehidupan dan karya Stalin. Cukup banyak buku, brosur, dan penelitian yang ditulis tentang kebaikan Stalin semasa hidupnya. Peran Stalin dalam persiapan dan pelaksanaan revolusi sosialis, dalam perang saudara, dalam perjuangan membangun sosialisme di negara kita. Semua orang mengetahui hal ini dengan baik. Sekarang kita berbicara tentang masalah yang sangat penting baik untuk masa kini maupun masa depan partai - kita berbicara tentang bagaimana kultus kepribadian Stalin secara bertahap terbentuk, yang pada tahap tertentu berubah menjadi sumber sejumlah distorsi besar dan sangat serius terhadap prinsip-prinsip partai, demokrasi partai, legalitas revolusioner.

Tunjukkan judul dokumen dan tanggalnya (2 poin)

Jelaskan gagasan utama dokumen tersebut? (2 poin)

Jelaskan kebijakan yang mana dokumen ini menjadi elemen kuncinya? (3 poin)

№ pertanyaan	Menjawab

ESAI SEJARAH

Skor maksimum –25 poin

Anda harus bekerja dengan pernyataan sejarawan dan orang sezaman tentang peristiwa dan tokoh dalam sejarah Rusia. Pilih salah satu di antaranya yang akan menjadi topik esai Anda. Tugas Anda adalah merumuskan sikap Anda sendiri terhadap pernyataan ini dan membenarkannya dengan argumen yang menurut Anda paling signifikan. Saat memilih topik, asumsikan Anda:

Memahami dengan jelas maksud dari pernyataan tersebut (tidak perlu sepenuhnya atau bahkan sebagian setuju dengan penulisnya, tetapi Anda perlu memahami apa sebenarnya yang dia katakan).

Anda dapat mengungkapkan sikap Anda terhadap pernyataan tersebut (cukup setuju dengan penulis atau menyangkal sepenuhnya atau sebagian pernyataannya).

Memiliki pengetahuan khusus (fakta, statistik, contoh) tentang topik tersebut.

Anda tahu istilah-istilah yang diperlukan untuk mengekspresikan sudut pandang Anda dengan benar.

Saat menulis karya Anda, cobalah berasumsi bahwa Juri, ketika mengevaluasi esai Anda, akan berpedoman pada kriteria berikut:

Validitas pemilihan topik (penjelasan pilihan topik dan tugas yang ditetapkan peserta untuk dirinya sendiri dalam karyanya).

Sifat kreatif dari persepsi topik, pemahamannya.

Kompetensi dalam menggunakan fakta dan istilah sejarah.

Kejelasan dan bukti ketentuan pokok karya.

Pengetahuan berbagai titik pandangan tentang masalah yang dipilih.

Topik Esai

1. Olga..., diberkahi dengan sifat jiwa yang luar biasa, mengambil alih kemudi negara dan aturan yang bijaksana membuktikan bahwa wanita lemah terkadang bisa setara dengan pria hebat.

N.M. Karamzin

2. Para pangeran Moskow sejak dini mengembangkan kebijakan yang unik, dari langkah pertama mereka mulai bertindak tidak sesuai dengan kebiasaan, lebih awal dan lebih tegas daripada yang lain, mereka meninggalkan jalur hubungan pangeran yang biasa, dan mencari cara-cara baru.”

DI DALAM. Klyuchevsky

3. Di bawah tiga kedaulatan pertama dinasti baru Selama abad ke-17, kebutuhan-kebutuhan negara yang baru secara jelas diidentifikasi dan cara-cara yang sama untuk memenuhinya diakui seperti yang digunakan pada abad ke-18, selama apa yang disebut era transformasi.

CM. Soloviev

4. Sistem pemerintahan Kaisar Nicholas I adalah salah satu upaya paling konsisten untuk menerapkan gagasan absolutisme yang tercerahkan.

A A. Kornilov

5. Pada panji-panji Ide Putih tertulis: kepada Majelis Konstituante, yaitu hal yang sama yang tertulis di spanduk Revolusi Februari…

Komandan Tentara Don, Jenderal S.V. Denisov

Olimpiade Seluruh Rusia untuk anak sekolah

Tahap II (kota).

Tugas sejarah untuk guru

Latihan 1. Seperti diketahui, pada awal abad kedua puluh, sistem kelas masih dipertahankan di Kekaisaran Rusia. Pada judul-judul di bawah ini kelompok sosial Masyarakat Rusia berisi delapan nama kelas, yang diabadikan dalam hukum. Tuliskan nama-nama ini.

Rakyat jelata, intelektual, Cossack, kelas pekerja, borjuasi, borjuasi, pendeta, bangsawan, pegawai negeri, pedagang, petani, budak, penyewa, orang asing, pejabat, pengrajin.

1._________________________________________

2._________________________________________

3._________________________________________

4._________________________________________

5._________________________________________

6._________________________________________

7._________________________________________

8._________________________________________

Jawaban (urutannya tidak masalah):

1) rakyat jelata; 2) Cossack; 3) warga kota; 4) pendeta; 5) kaum bangsawan; 6) pedagang;

7) petani; 8) orang asing. Untuk setiap kelas yang ditunjukkan dengan benar - 2 poin. Tugas tersebut tidak memerlukan penulisan lebih dari 8 posisi. Jika peserta entah bagaimana menunjukkan lebih dari 8 nama, untuk masing-masing nama Bukan nama yang benar 2 poin dikurangi.

Skor maksimum adalah 16.

Tugas 2. Kronologi bahasa Rusia dan sejarah asing. Tabel di sebelah kiri menunjukkan peristiwa dalam sejarah dunia, di sebelah kanan – peristiwa kontemporer dalam sejarah domestik. Pilihlah di antara peristiwa-peristiwa sejarah nasional yang paling dekat waktunya dengan peristiwa tertentu dalam sejarah dunia (bisa lebih awal atau lebih lambat). Catat tahun peristiwa yang dipilih dalam sebuah tabel.

Sebuah air terjun Kekaisaran Bizantium(penaklukan Konstantinopel oleh Turki Ottoman)	1) Jatuhnya kuk Mongol-Tatar di Rus; 2) aneksasi Novgorod ke Moskow; 3) Awal pemerintahan Vasily II si Kegelapan; 4) Pertempuran Kulikovo.
	1) Penerimaan Kode Katedral Alexei Mikhailovich; 2) “Kerusuhan Garam”; 3) awal perpecahan gereja 4) terpilihnya Mikhail Romanov menjadi kerajaan.
	1) Perang Tani di bawah kepemimpinan; 2) “Sertifikat yang diberikan kepada kaum bangsawan”; 3) berakhirnya Perang Tujuh Tahun; 4) penangkapan Izmail oleh tentara Rusia
	1) keputusan tentang “penggarap bebas”; 2) pemberontakan Desembris; 3) pembangunan jalur kereta api Rusia pertama; 4) Pertempuran Borodino.
	1) kematian Alexander II di tangan Narodnaya Volya; 2) reformasi pemerintahan perkotaan; 3) berakhirnya Perang Krimea; 4) pembebasan Bulgaria dari kuk Ottoman oleh pasukan Rusia

tabel jawaban

Peristiwa sejarah dunia		Peristiwa dalam sejarah Rusia
Jatuhnya Kekaisaran Bizantium (penaklukan Konstantinopel oleh Turki Ottoman		Aneksasi Novgorod ke Moskow
Eksekusi raja Inggris Charles I selama revolusi borjuis Inggris		Adopsi Kode Dewan Alexei Mikhailovich;
Deklarasi Kemerdekaan Amerika Serikat		Perang Tani dipimpin oleh
Kongres Wina setelah Perang Napoleon		Pertempuran Borodino
Proklamasi Kekaisaran Jerman di zaman modern		Reformasi pemerintahan kota

Untuk tanggal pastinya sejarah umum– 2 poin tergantung akurasi. Suatu peristiwa dalam sejarah Rusia dan tanggalnya masing-masing 1 poin. Jika peserta salah menyebutkan acara yang bersangkutan, tetapi secara akurat menyebutkan tanggal acara yang disebutkannya, penguji berhak memberikan 1 poin.

Skor maksimum adalah 20.

Tugas 3. Siswa bersiap pekerjaan tertulis dalam sejarah dan meminta seorang siswa sekolah menengah untuk mengujinya. Ia menunjukkan enam kesalahan dalam pekerjaan (ditandai dan diberi nomor dalam pekerjaan), meskipun siswa hanya melakukan empat kesalahan. Tunjukkan kesalahan mana yang benar-benar dilakukan siswa dan mana yang tidak. Berikan alasan atas keputusan Anda dalam setiap kasus.

“Penghapusan perbudakan di Rusia pada tahun 1861 mengizinkan petani mendapatkan kebebasan pribadi demi uang(1) dan tebus sebidang tanah Anda. Reformasi yang sama ini juga membawa sejumlah perubahan penting lainnya di bidang ini pemerintah lokal, keuangan(2), pengadilan dan angkatan bersenjata. Jadi, selama reformasi zemstvo tahun 1864, badan-badan pemerintah daerah seluruh perkebunan dibentuk, di mana perwakilan pemilik tanah dapat dipilih, petani(3) dan kelas terpelajar di kota tersebut(4). Terima kasih pada tahun yang sama reformasi peradilan Rusia telah mendapatkan persidangan publik yang bermusuhan dengan partisipasi juri dari jumlah penduduk yang berpendidikan tinggi(5). Pada tahun 1874 diadakan reformasi militer, yang hasilnya adalah wajib militer universal, yang meluas hingga semua kategori kelas, kecuali bangsawan turun-temurun(6)."

Jawaban dan penjelasan

1. Tidak, para petani menerima kebebasan pribadi tanpa syarat atau pembayaran apa pun.

2. Ya, selama reformasi keuangan Bank Negara dibentuk, posisi pengawas negara diperkenalkan, daftar pendapatan dan pengeluaran (anggaran) negara mulai diterbitkan, dan pajak pemungutan suara untuk penduduk perkotaan dihapuskan.

3. Ya, petani mendapat hak untuk memilih dan dipilih menjadi anggota dewan zemstvo.

4. Tidak, penduduk perkotaan menerima hak pilih bukan karena pendidikan, tetapi dalam hal kepemilikan real estat atau pembayaran pajak atas perdagangan.

5.Tidak, tidak ada pendidikan (dan pendidikan tinggi pada khususnya) prasyarat untuk berpartisipasi di pengadilan sebagai juri.

6. Tidak. Pelayanan militer diperluas ke kalangan bangsawan turun-temurun.

Masing-masing satu poin untuk jawaban “ya” atau “tidak” yang benar terhadap kesalahan yang disorot. Hingga 2 poin untuk setiap motivasi yang diidentifikasi dengan benar, bergantung pada kelengkapan dan keakuratan jawaban.

Skor maksimum adalah 18.

Tugas 4. Sejarah lokal. DI DALAM kamus ensiklopedis Nama-nama pertempuran yang terkait dengan wilayah tersebut “menghilang” Prusia Timur. Berdasarkan teks artikel, rekonstruksikan nama-nama ini dengan indikasi tahun pertempuran.

1) _________________________ - 15 Juli _______ tahun selama “ Perang besar» tentara Polandia Raja Vladislav Jagiello dan pasukan Adipati Agung Lituania Vytautas, dengan partisipasi resimen Smolensk Rusia, mengalahkan pasukan Ordo Teutonik di bawah komando Master Ulrich von Jungingen, yang menghentikan agresi Ksatria Teutonik melawan tanah Slavia dan Lituania.

2) ____________________ Juni _________ Tentara Napoleon yang berkekuatan 85.000 orang, dalam bentrokan dengan tentara Rusia yang berkekuatan 55.000 orang di bawah komandonya, mengalahkan tentara Rusia tersebut, memaksanya mundur jauh ke wilayah Prusia Timur. Kerugian tentara Rusia berjumlah 5 ribu orang (menurut data Prancis - 15 ribu).

3) __________________________________ - 19 Agustus (30), __________, bentrokan pertama tentara Rusia (55 ribu komandan) dan Prusia (24 ribu, komandan Lewald) selama Perang Tujuh Tahun. Kemenangan tentara Rusia diraih, meski kurangnya kepemimpinan dari sang komandan, berkat keberanian tentara Rusia dan masuknya brigade jenderal ke dalam pertempuran. tidak memanfaatkan hasil kemenangan, meninggalkan kampanye melawan Koenigsberg.

4) ______________ - 26 Januari (7 Februari) _________ selama pertempuran antara tentara Napoleon (70 ribu) dan pasukan koalisi anti-Napoleon ke-4 (tentara Rusia 70 ribu, Prusia - 8 ribu), kedua belah pihak menderita kerugian besar (menurut menjadi 26-36 ribu) dan, masing-masing menyatakan kemenangannya, meninggalkan medan perang. Aktif berkelahi berhenti sampai Mei tahun yang sama.

Jawaban dan kriteria evaluasi:

1) Pertempuran Grunwald, 1410;

2) Pertempuran Friedland, 1807;

3) Pertempuran Gross-Jägersdorf, 1757;

4) Pertempuran Preussisch-Eylau, 1807

2 poin untuk setiap nama pertarungan yang benar (jika kesalahan tata bahasa 1 poin diberikan untuk penulisan nama geografis), 2 poin untuk setiap tanggal pasti.

Skor maksimum untuk tugas tersebut adalah 16.

Tugas 5. Kreatif. Pertimbangkan situasi historisnya.

Pada tahun 1718, pajak pemungutan suara diperkenalkan di Rusia, yang menjadi dasar perpajakan penduduknya selama lebih dari satu setengah abad. Pembayaran tahunan wajib (74 kopeck untuk budak,

1 gosok. 14 kopek untuk pemerintah, 1 gosok. 20 kopek – untuk penduduk perkotaan yang tidak mampu) dipungut atas semua laki-laki tanpa memandang usia dan kondisi fisik, kecuali bangsawan dan pendeta. Pajak pemungutan suara menggantikan banyak biaya untuk kebutuhan tertentu (perekrutan, kapal, uang artileri (“mencicit”)), pajak properti (dari kompor, pemandian, tempat penyulingan, peternakan lebah, perangkap burung) dan pungutan lainnya (misalnya, dari pernikahan). Masyarakat atau pemilik tanah secara mandiri mendistribusikan pembayaran kepada wajib pajak. Budak, yang sebelumnya tidak membayar apa pun kepada negara, posisinya menjadi setara dengan budak.

Tulis esai dengan topik “Keadilan perpajakan dalam sejarah dari sudut pandang negara dan individu” (Anda berhak untuk tidak membatasi diri pada diskusi hanya tentang era Petrine), dengan menyoroti pertanyaan-pertanyaan berikut:

1) bagaimana pajak dipungut sebelum diberlakukannya pajak pemungutan suara?

2) apa yang menyebabkan perhatian raja reformis terhadap bidang pajak begitu besar?

3) apakah kenaikan pajak dapat dibenarkan sehubungan dengan situasi Perang Utara pada saat pajak pemungutan suara diberlakukan?

4) bagaimana penerapan pajak pemungutan suara bagi petani di era Petrine dan dalam perspektif sejarah?

Kriteria evaluasi:

Jawaban atas pertanyaan (masing-masing hingga 4 poin, tergantung kelengkapan):

1) sebelum pajak pemungutan suara diberlakukan, pajak dipungut terlebih dahulu atas jumlah tanah yang dibajak (yang tidak adil bagi mereka yang hidup terutama dari pertanian daripada kerajinan), kemudian dari pekarangan, yang dapat bervariasi dalam jumlah penduduk dan jumlah pendapatan;

2) Peter yang Agung membutuhkan uang untuk berperang, membangun armada militer dan pedagang, serta meningkatkan industri;

3) Pada tahun 1718, perang akan segera berakhir, kemenangan yang menentukan di darat dan laut telah diraih, tetapi tsar membutuhkan sistem pendapatan pajak yang teratur untuk masa depan;

4) Pajak memberikan beban berat bagi para petani; mereka perlu mengolah lebih banyak tanah untuk memenuhi kebutuhan negara dengan menjual biji-bijian dan barang-barang lainnya; Karena pemilik tanah adalah pemungut pajak bagi para budak, negara tertarik untuk melestarikan dan memperkuat perbudakan.

Peringkat esai:

Literasi dan konsistensi presentasi – hingga lima poin;

Kehadiran dan kebenaran kesejajaran sejarah dengan era lain dan zaman modern – hingga enam poin;

Posisi sipil – hingga tiga poin.

Skor maksimum adalah 30.

Skor maksimum untuk pekerjaan – +20+18+16+30)

“OLIMPIAD SELURUH RUSIA UNTUK ANAK SEKOLAH SEJARAH TAHUN Ajaran 2015–2016. TAHAP KOTA Kelas 9 Metodologi penilaian penyelesaian tugas olimpiade Pada tugas 1–3, berikan satu jawaban yang benar. Menjawab..."

OLYMPIAD SELURUH RUSIA UNTUK ANAK SEKOLAH

DALAM SEJARAH tahun ajaran 2015–2016 G.

TAHAP KOTA

Metodologi penilaian penyelesaian tugas olimpiade

Dalam tugas 1–3, berikan satu jawaban yang benar. Masukkan jawaban Anda pada tabel

pada formulir pekerjaan.

1. Sejarawan abad pertengahan manakah yang memiliki satu-satunya deskripsi penampakan yang masih ada? Pangeran Kiev Svyatoslav Igorevich?

1) Procopius dari Kaisarea 3) Leo sang Diakon

2) Gregorius dari Tours 4) Jean Froissart

2. Pada tahun berapa peristiwa di bawah ini terjadi?

“Berita itu menyebar ke seluruh Moskow pangeran tertentu Dmitry ditikam sampai mati di siang hari bolong di Uglich dan para pembunuhnya segera dibunuh oleh penduduk kota yang sedang naik daun... Komisi investigasi yang dikirim ke Uglich...melakukan kasus ini dengan bodoh atau dengan itikad buruk, dengan hati-hati bertanya tentang hal-hal sampingan...hal-hal sepele dan lupa menyelidiki keadaan yang paling penting..."

1) 1584 3) 1591 2) 1589 4) 1598

3. Ekspor barang manakah berikut ini yang merupakan bagian penting dari ekspor Rusia pada abad ke-17?

1) besi cor 3) ikan

2) gandum 4) kalium

Menjawab:

1 poin untuk setiap jawaban yang benar.

Total 3 poin untuk tugas 1–3.

Panggung kota. Kelas 9 Dalam tugas 4–6, pilih beberapa jawaban yang benar dari jawaban yang diajukan.

Masukkan jawaban Anda ke dalam tabel di lembar kerja Anda.

4. Tunjukkan pangeran mana yang sezaman dengan Dmitry Donskoy.

1)Mikhail Yaroslavich Tverskoy

2) Dmitry Konstantinovich Nizhegorodsky

3) Dmitry Yuryevich Shemyaka

4) Oleg Ivanovich Ryazansky

5) Vladimir Andreevich Serpukhovskoy (Pemberani)

6) Mstislav Vladimirovich Agung

5. Manakah dari lembaga pendidikan berikut yang didirikan pada abad ke-18?

1) Akademi Slavia-Yunani-Latin

2) Universitas Moskow

3) Institut Gadis Mulia Smolny

4) Universitas Kiev St.Vladimir

5) Korps tuan tanah

6) Universitas Rakyat dinamai A.L. Shanyavsky

6. Manakah dari kota berikut yang merupakan pusat provinsi pertama yang didirikan pada tahun 1708?

1) Tobolsk 4) Belgorod

2) Yaroslavl 5) Astrakhan

3) Kazan 6) Arkhangelsk

Menjawab:

2 poin untuk jawaban yang sepenuhnya benar untuk setiap tugas; 1 poin untuk jawaban dengan satu kesalahan (salah satu jawaban yang benar tidak ditunjukkan atau satu jawaban yang salah diberikan bersama dengan jawaban benar yang ditunjukkan).

Total 6 poin untuk tugas 4–6.

– – –

7. Daftar di bawah ini menyajikan posisi-posisi yang muncul di bawah berbagai penguasa Rusia pada abad ke-18 hingga ke-19. Tuliskan nama-nama penggaris di baris atas tabel pada formulir kerja, dan di baris bawah - nomor urut posisi yang muncul di bawah penggaris yang bersangkutan.

1) vokal zemstvo

3) kepala jaksa

4) kapten polisi

5) penyidik forensik

6) pemimpin kaum bangsawan

7) penilai

8) mediator global

9) walikota

Menjawab:

Peter I Catherine II Alexander II 1 poin untuk menunjukkan nama penguasa. (Jika nama salah maka jawaban pada kolom ini tidak diterima.) 2 poin untuk pertandingan yang benar-benar tepat; 1 poin untuk kepatuhan dengan satu kesalahan.

Jumlahnya 9 poin.

8. Daftar di bawah ini mewakili orang-orang yang menduduki jabatan menteri di Rusia pada abad ke-19 – awal abad ke-20. Tuliskan nama-nama kementerian pada baris atas tabel pada formulir kerja, dan pada baris paling bawah - nomor urut yang menunjukkan nama-nama tokoh sejarah yang mengepalai kementerian terkait.

1) SD Sazonov

2) A.A. Abaza

3) AP Izvolsky

4) A.V. Golovnin

5) V.N. Kokovtsov

6) ID. Delyanov

7) A.E. Czartoryski

8) N.H. Bunge

9) N.P. Bogolepov

– – –

9. Dengan prinsip apa barisan-barisan itu terbentuk? Berikan jawaban yang paling akurat.

9.1. 1583, 1617, 1661, 1743

9.2. DALAM DAN. Bering, Yu.F. Lisyansky, F.P. Seperti, F.F. Bellingshausen

Menjawab:

Perjanjian damai Rusia-Swedia.

Penjelajah dan pelaut Rusia.

2 poin untuk setiap jawaban yang benar.

Jumlahnya 4 poin.

10. Urutkan secara kronologis peristiwa Perang Rusia-Jepang tahun 1904–1905. Masukkan jawaban Anda ke dalam tabel di lembar kerja Anda.

A) Penyerahan Port Arthur

B) Pertempuran Mukden

B) Pertempuran Chemulpo

D) Pertempuran di sungai. Shahe

D) Pertempuran Liaoyang

E) Pertempuran Tsushima

Menjawab:

V D G A B E

Jumlahnya 4 poin.

– – –

11. Susunlah tokoh-tokoh sejarah yang disajikan di bawah ini dalam urutan kronologis posisinya sebagai favorit raja-raja Rusia. Masukkan jawaban Anda ke dalam tabel di lembar kerja Anda.

A) M. Menshikov

TAS. Razumovsky

B) E.-I. Biron

D) G.A. Potemkin

D) I.A. Dolgorukov

TELUR. Orlov

Menjawab:

A D C B E G

4 poin untuk urutan yang sepenuhnya benar; 2 poin untuk urutan dengan satu kesalahan (yaitu urutan yang benar dipulihkan dengan mengatur ulang dua karakter apa pun); 0 poin jika lebih dari 1 kesalahan dilakukan.

Jumlahnya 4 poin.

– – –

4 poin untuk pertandingan yang benar-benar tepat; 1 poin untuk kepatuhan dengan satu kesalahan.

Jumlahnya 4 poin.

14. Identifikasi judul, kata, nama, tanggal, yang ditunjukkan dengan nomor urut, yang hilang dalam teks. Jika perlu, dengan nomor seri, diberikan penjelasan tentang sifat penyisipan yang diperlukan. Masukkan sisipan yang diperlukan di bawah nomor yang sesuai pada tabel di formulir kerja.

Pemerintahan Pangeran Moskow Ivan III, yang tercatat dalam sejarah dengan nama (1 - awalan kehormatan), menjadi titik balik nasib Rusia masa depan.

Setelah naik takhta di (2), setelah kematian ayahnya Vasily (3 – patronimik), Ivan melanjutkan pembangunan dengan kekuatan tiga kali lipat negara bagian tunggal. Pukulan pertama pangeran baru menimpa Veliky Novgorod, yang pasukannya dikalahkan oleh Daniel (nama keluarga ke-4) dalam pertempuran di dekat Sungai Sheloni pada (5) tahun. Akhirnya republik veche dikalahkan pada tahun 1478, ketika pangeran Moskow, dengan menggunakan dalih kedutaan Novgorod memanggilnya (6 – gelar), merebut kota itu. Pemimpin perlawanan Novgorodian (7 - nama depan dan belakang) diasingkan dan dimasukkan ke dalam monastisisme. Dan simbol kemerdekaan Novgorod - veche (8 - objek) dibawa ke Moskow. Tujuan berikutnya dari Ivan yang Ketiga adalah musuh kuno Moskow sejak saat itu awal abad ke-14 abad – (9 – nama) kerajaan.

Takut bantuan militer Mikhail Borisovich dari samping (10 – negara bagian), pangeran Moskow untuk waktu yang lama mengambil sikap menunggu dan melihat. Baru pada tahun 1485 Ivan memutuskan untuk merebut tanah musuh dan menanam putra sulungnya Ivan Ivanovich, yang dijuluki (11 - nama panggilan), di sana. Aneksasi besar-besaran terakhir atas tanah Rusia ke Moskow pada masa Ivan III adalah republik (12 – nama), yang tidak ada lagi pada tahun 1489. Mereka mempertahankan sisa-sisa kemerdekaannya © GAOU DPO TsPM. Publikasi di Internet atau media cetak tanpa izin tertulis dari GAOU DPO TsPM dilarang.

Olimpiade Seluruh Rusia untuk anak sekolah dalam sejarah tahun ajaran 2015-2016. G.

Panggung kota. Hanya kelas 9 (13 - kota) - tetangga terdekat Veliky Novgorod - dan (14 - nama) kerajaan yang melindungi Moskow dari serangan Tatar dari selatan. Posisi baru pangeran Moskow mencerminkan penerapan gelar “berdaulat (15 – formula gelar).” Ivan III juga akhirnya melepaskan kuk Horde dari tanah Rusia, pertama-tama berhenti membayar “keluar” pada (16) tahun, dan kemudian memukul mundur serangan gencar Khan (17 – nama) dari Horde, Akhmat.

Menjawab:

Agung/Berdaulat Seluruh Rus' Lituania (Kadipaten Agung Lituania) 1462 Vasilyevich Muda Vyatskaya Kholmsky Pskov 1471 Penguasa Ryazan Seluruh Rus' Marfa Boretskaya 1476 lonceng Tverskoe Agung 16–17 penyisipan yang benar – 8 poin.

14–15 penyisipan yang benar – 7 poin.

12–13 penyisipan yang benar – 6 poin.

10–11 penyisipan yang benar – 5 poin.

8–9 penyisipan yang benar – 4 poin.

6–7 penyisipan yang benar – 3 poin.

4–5 penyisipan yang benar – 2 poin.

2–3 penyisipan yang benar – 1 poin.

1 penyisipan yang benar – 0 poin.

Jumlahnya 8 poin.

– – –

15. Angka-angka pada peta menunjukkan kota-kota Rusia yang telah berganti nama lebih dari satu kali. Pada tabel di lembar kerja di seberang nama kota saat ini, tuliskan nama kota tersebut pada tahun 1916 dan tunjukkan nomor yang menunjukkan kota tersebut pada peta.

– – –

16. Penerbitan koin yang didedikasikan untuk hari jadi penting kejadian bersejarah, telah menjadi tradisi di Rusia. Ada beberapa koin seperti itu di depan Anda. Atur mereka urutan kronologis dan jelaskan keputusan Anda dengan membuat perhitungan yang diperlukan. Masukkan jawaban Anda ke dalam tabel di lembar kerja Anda.

– – –

17. Salah satu aspek terpenting dari aktivitas sejarawan adalah analisis suatu sumber, kemampuan untuk mengekstraksi informasi yang diperlukan dari sumber tersebut. Ini adalah label Uzbek Khan, yang diberikan kepada Metropolitan Peter pada tahun 1313. Tulis berdasarkan itu sedikit pekerjaan"Hubungan antara para khan Golden Horde dan Gereja Rusia."

“Dan lihatlah Label Yazbyak sang Tsar, untuk Peter the Metropolitan, pembuat keajaiban seluruh Rusia.

Tuhan Yang Maha Tinggi dan Abadi dengan kekuasaan, kehendak, keagungan, dan rahmat-Nya yang besar. kata-kata Yazbyakov. ...Tapi tidak ada seorang pun yang akan menyinggung gereja katedral Metropolitan Peter di Rus, dan rakyatnya serta gerejanya; tetapi tidak ada seorang pun yang mengambil akuisisi, atau perkebunan, atau orang. Dan Metropolitan Peter mengetahui kebenaran, dan menghakimi dengan benar, dan memerintah rakyatnya dengan kebenaran... Biarlah setiap orang tunduk dan mematuhi Metropolitan, semua pendeta gerejanya, menurut hukum pertama mereka, dan menurut piagam pertama kita... Biarlah tidak ada yang mengganggu gereja dan Metropolitan. Tapi, lebih dari itu, segalanya adalah milik Tuhan; dan siapapun yang berdiri... dia akan dieksekusi oleh kami © SAOU DPO TsPM. Publikasi di Internet atau media cetak tanpa izin tertulis dari GAOU DPO TsPM dilarang.

Olimpiade Seluruh Rusia untuk anak sekolah dalam sejarah tahun ajaran 2015-2016. G.

Panggung kota. Manusia kelas 9. Tetapi Metropolitan berjalan di jalan yang benar, dan tetap berada di jalan yang benar dan turun, dan dengan hati yang benar dan pemikiran yang benar memerintah dan menghakimi serta mengetahui seluruh gereja, atau siapa pun yang diperintahkan untuk bertindak dan memerintah.

Tapi kami tidak akan membela apapun, baik anak-anak kami, maupun seluruh Pangeran kerajaan kami dan seluruh negara kami, dan semua ulus kami; Ya, tidak ada yang mengganggu apa pun...

Dan kami juga memerintah dan memihak, sama seperti mantan Raja Label diberikan kepada mereka dan mereka disukai; dan kita, di jalan yang sama, di sepanjang label yang sama, mendukung mereka, semoga Tuhan memberkati kita dan menjadi perantara; tetapi kita mengabaikan perkara-perkara milik Allah, dan tidak mengambil apa yang diberikan kepada Allah: tetapi siapa pun yang mengambil perkara-perkara Allah, ia bersalah terhadap Allah; dan murka Tuhan akan menimpanya, dan dari pihak kita dia akan dieksekusi dengan hukuman mati; Ya, melihat itu, orang lain akan takut.

Dan Baskak kami, dan Petugas Bea Cukai, Pejabat Denmark, Kolektor, Juru Tulis akan pergi, - menurut surat-surat kami ini, sebagaimana kata-kata kami telah diucapkan dan ditetapkan, sehingga gereja-gereja katedral di Metropolitan semuanya akan utuh, semua rakyatnya dan semua perolehannya tidak akan dirugikan oleh siapa pun, dari siapa pun, seperti yang dimiliki sebuah label... ...Dan bahwa hukum mereka, dan hukum gereja mereka, dan biara-biara, dan kapel mereka, tidak merugikan mereka dengan cara apa pun, atau menghujat mereka; dan siapa pun yang menghujat atau mengutuk iman, orang itu tidak akan meminta maaf dengan cara apa pun dan akan mati dengan cara yang jahat. Dan bahwa para imam dan diaken mereka makan roti yang sama, dan tinggal di rumah yang sama, yang memiliki saudara laki-laki atau laki-laki, dan bagi mereka, yang berada di jalur yang sama, gaji kami; jadi siapa pun yang tidak maju dari mereka, dan tidak melayani Metropolitan, tetapi hidup untuk dirinya sendiri atas nama imam, tetapi diambil, tetapi memberikan upeti... Jadi kata-kata kami terlaksana, dan kami memberikan surat kepada Peter the Metropolitan benteng ini untuknya, dan surat ini dilihat dan didengar oleh semua orang, dan semua gereja, dan semua biara, dan semua pendeta gereja, janganlah mereka tidak menaati dia dalam hal apa pun, tetapi menaatinya, menurut hukum mereka dan menurut ke masa lalu, seperti yang telah mereka lakukan sejak zaman kuno…”

Rencana kerja:

Rumusan masalah: ciri-ciri keadaan sejarah, 1.

fakta yang memunculkan dokumen tersebut. Berikan setidaknya tiga ketentuan.

Karakteristik sumber yang disajikan dan penilaian kemampuannya2.

untuk memperluas topik. Berikan setidaknya tiga ketentuan.

Analisis hubungan antara otoritas Horde dan kota metropolitan Rusia.

Berikan setidaknya tiga ketentuan.

Kesimpulan: hubungan antara Horde khan dan Gereja Rusia berdasarkan 4.

sumber.

– – –

Menjawab:

Selama era pemerintahan Mongol atas Rusia, gereja menikmati 1.

hak istimewa tertentu yang diberikan oleh otoritas khan. Para khan, berusaha untuk tidak menjadikan gereja sebagai musuh mereka, memberikan pengecualian kepada orang-orang gereja dari upeti dan kekebalan dari yurisdiksi pemerintahan sekuler. Pada gilirannya, gereja juga tertarik untuk membangun hubungan kepercayaan dengan pemerintahan Khan. (2 poin untuk setiap posisi.

Total 6 poin) Label Uzbek untuk Metropolitan Peter, yang diberikan pada tahun 1313, adalah salah satu dari keseluruhan 2.

sejumlah piagam serupa (yang menjadi referensi langsung dalam dokumen tersebut), sebenarnya ini adalah sumber undang-undang abad pertengahan. DI DALAM pada kasus ini Khan, sebagai penguasa tertinggi, dengan piagamnya mengatur hubungan antara pemerintahan Tatar dan masyarakat Rusia, serta dalam masyarakat Rusia itu sendiri. Penting untuk dicatat bahwa di hadapan kita ada terjemahan bahasa Rusia, yang dibuat di lingkungan gereja yang berkepentingan untuk memperluas hak-hak istimewanya dan tidak tunduk pada yurisdiksi para pangeran. (2 poin untuk setiap posisi. Total 6 poin)

Hal-hal berikut dapat diperhatikan:

Orang Uzbek tidak menekankan perbedaan dalam pengakuan: piagam itu diberikan “atas nama Tuhan Yang Maha Tinggi dan abadi” (walaupun, mungkin, ini adalah fitur terjemahannya), milik gereja diakui sebagai “milik Tuhan .” Secara umum elite Mongol abad 13-14. dibedakan oleh toleransi beragama yang signifikan (walaupun pangeran Rusia yang datang ke Horde diharuskan melakukan ritual keagamaan Mongolia).

Piagam tersebut mengkonsolidasikan otoritas tunggal metropolitan atas umat gereja dan dengan demikian membantu memperkuat pengaruhnya dalam organisasi gereja. Metropolitan, menurut piagam tersebut, sepenuhnya independen dari otoritas sekuler, dan, tampaknya, kita tidak hanya berbicara tentang pejabat Tatar, tetapi juga tentang pangeran Rusia.

Hukuman yang sangat kejam ditetapkan untuk penodaan iman dan perampokan properti gereja - hingga hukuman mati. Ini bisa menjadi peringatan bagi para pangeran Rusia, yang berusaha untuk mengalihkan sebagian dari “keluaran” Horde, termasuk ke pundak gereja. (2 poin untuk setiap posisi. Total 6 poin) Peserta harus menyimpulkan bahwa 4 adalah sikap yang menguntungkan.

khans of the Horde dalam hubungannya dengan gereja, yang disebabkan oleh tradisi toleransi beragama dan kepentingan pragmatis dalam mengandalkan otoritas gereja. Pada gilirannya, tahta metropolitan melihat Horde sebagai peluang untuk mempertahankan kemerdekaan dari kesewenang-wenangan para pangeran. Dengan demikian, hubungan antara gereja dan Horde dapat digambarkan sebagai hubungan yang sepenuhnya bersekutu. (2 poin) Total 20 poin.

– – –

18. Anda harus bekerja dengan pernyataan sejarawan dan orang sezaman tentang peristiwa dan tokoh dalam sejarah Rusia. Pilih salah satu di antaranya yang akan menjadi topik esai Anda. Tugas Anda adalah merumuskan sikap Anda sendiri terhadap pernyataan ini dan membenarkannya dengan argumen yang menurut Anda paling signifikan. Saat memilih topik, asumsikan Anda:

1) memahami dengan jelas maksud pernyataan tersebut (tidak perlu sepenuhnya atau bahkan sebagian setuju dengan penulisnya, tetapi perlu dipahami apa sebenarnya yang dikatakannya);

2) Anda dapat mengungkapkan sikap Anda terhadap pernyataan tersebut (cukup setuju dengan penulis atau menyangkal sepenuhnya atau sebagian pernyataannya);

3) memiliki pengetahuan khusus (fakta, statistik, contoh) tentang topik ini;

4) mengetahui istilah-istilah yang diperlukan untuk mengungkapkan sudut pandang Anda dengan benar.

Tema:

1. “Seluruh kehidupan Svyatoslav muncul dalam bentuk tantangan terus-menerus terhadap Kekaisaran Bizantium, tantangan yang sengit dan tanpa kompromi, yang menjadi kejayaan dan tragedinya” (A.N. Sakharov).

2. “Pada paruh kedua tahun 30-an abad ke-12. Novgorod mengalami revolusi nyata, yang menghasilkan bentuk-bentuk sistem politik baru yang bertahan... hingga akhir kemerdekaan Novgorod, dan posisi kelas sosial yang baru” (B.D. Grekov).

3. “Upaya untuk mengusir kekuasaan Horde dari Rus, yang dimahkotai dengan kemenangan Kulikovo, tidak memperkuat kekuasaan adipati agung, tetapi... melemahkannya.

Hanya pembaruan ketergantungan Horde yang memulihkan keseimbangan kekuatan yang terganggu. Warisan Kalita dan Donskoy sedang memasuki... periode krisis yang berkepanjangan” (A.E. Presnyakov).

4. “Ideologi teokratis dari “satu-satunya raja Ortodoks universal dari semua orang Kristen” mendorong raja-raja Moskow menuju pemulihan hubungan dengan orang-orang Yunani dan semua orang Kristen Ortodoks lainnya. Dan Moskow yang tumbuh di dalam negeri... tidak mengizinkan raja-rajanya masuk ke arena universal. Dari sinilah perpecahan Old Believer berasal.”

(A.V. Kartashev).

5. “Peristiwa setelah kematian Peter Agung tidak hanya disebabkan oleh dekrit suksesi takhta. Revolusi abad ke-18 merupakan fenomena sosial-politik yang kompleks, yang tidak terkait langsung dengan satu dekrit tahun 1722, tetapi dengan pembangunan. kesadaran masyarakat sebagai konsekuensi dari reformasi Peter” (A.B. Kamensky).

Olimpiade Seluruh Rusia untuk anak sekolah dalam sejarah tahun ajaran 2015-2016. G.

Panggung kota. kelas 9 6. “Alexander membuat keputusannya sendiri dan tidak tertipu oleh Napoleon... Perjanjian Tilsit menciptakan pembagian kasar Eropa menjadi wilayah kepentingan Rusia dan Prancis” (D. Mackenzie).

7. “Pembebasan kaum tani dan pergerakan Rusia, meskipun tidak mengikuti jalur pembangunan petani Amerika, tetapi setidaknya menurut model kapitalisme Prusia, adalah peristiwa progresif yang sangat besar” (N.Ya. Eidelman) .

Kriteria penilaian esai-esai Validitas pilihan topik (penjelasan pilihan topik dan tugas yang 1.

peserta menetapkan dirinya sendiri dalam pekerjaannya);

Sifat kreatif dari persepsi topik, pemahamannya;

Kompetensi dalam menggunakan fakta dan istilah sejarah;

Kejelasan dan bukti ketentuan pokok pekerjaan;

Pengetahuan tentang berbagai sudut pandang tentang topik yang sedang dipertimbangkan.

Hingga 5 poin untuk setiap kriteria.

Jumlahnya 25 poin.

– – –

KGB dan UFO - informasi yang dideklasifikasi dokumen rahasia KGB dan UFO

Persamaan garis dalam ruang adalah persamaan dua bidang yang berpotongan