Jika “adegan” tersebut baru saja dimulai, maka sudah ada permulaannya metode yang efektif perlindungan - mengalihkan perhatian anak
Ucapkan apa pun yang terlintas dalam pikiran Anda, namun dengan keyakinan sedemikian rupa sehingga menimbulkan kesan terkejut: “Aduh!...” atau “Lihat, ada anak laki-laki berlari...Di mana dia berlari begitu cepat?”
Jika trik Anda berhasil, maka kemarahan anak pun akan sirna. tongkat sihir. Dia akan mencari lebah, anak laki-laki, dll dengan matanya. Selanjutnya Anda perlu mengkonsolidasikan kesuksesan Anda: “Lebah itu terbang. Tahukah Anda bahwa ketika lebah menggigit, mereka meninggalkan jarum kecil di kulitnya” atau “Anak laki-laki itu tidak terlihat, dia mungkin memasuki rumah itu.” Hal utama adalah anak itu melupakan amarahnya, yaitu Anda melakukan gangguan.
Banyak yang menyaksikan berbagai “adegan” dan amukan anak-anak di tempat umum, di taman bermain, dan lain-lain. Anak tidak selalu menjadi biang keladi histerianya sendiri. Mungkin alasan perilaku ini adalah suatu peristiwa yang mendahului histeria - perasaan buruk dengan tanda-tanda pertama penyakit, keadaan tertekan karena agresi dari teman sebaya, suasana hati yang buruk dari orang yang dicintai, kegembiraan yang berlebihan, dll.
Untuk bersiap menghadapi “adegan” seperti itu, ibu harus mengingat prinsip-prinsip berikut:
- Kegugupan sekecil apa pun dapat menular pada anak Anda. Jika ibu ada di dalam suasana hati buruk, sering kali “gugup”, anak melihat hal ini dan dapat menunjukkan kegugupan dan menciptakan “kehebohan”, sehingga menunjukkan bahwa masalahnya ada pada orang tuanya sendiri.
- Ketidakpuasan terhadap anak dapat memperburuk keadaan. Anda mengerutkan alis karena bayi tidak mendengarkan. Akibatnya, ia mungkin menjadi lebih sombong. Jika Anda memarahinya, dia akan marah. Anda, pada gilirannya, juga meninggikan nada bicara Anda, lalu dia mungkin akan berteriak. Dan jika Anda berteriak, dia akan mulai menangis. Jangan membuat yang seperti ini reaksi berantai. Mungkin Anda berkata: "Jadi, Anda bisa mengizinkannya melakukan segalanya, tidak pernah memarahinya, tidak pernah menghukumnya?" Ini salah. Kami menyarankan Anda untuk memberi tahu anak Anda segala sesuatu dengan jelas dan ringkas dengan nada tenang, dan kemudian berbicara dengannya tentang sesuatu, agar tidak memendam ketidakpuasan terhadap anak untuk waktu yang lama.
- Keheningan memiliki kualitas yang menenangkan. Anak yang sedang marah tidak akan berteriak lama-lama jika tidak dijawab.
Tip lainnya: jangan mencoba berunding dengan anak yang sedang marah. Anda tidak akan bisa melewatinya dengan ini. Sebaliknya, “obat” yang lebih cocok untuk kondisi ini adalah: kejutan, keheningan, air tawar.
- Pemerasan - metode berbahaya pendidikan. “Aku sedih karena kamu tidak mendengarkan”, “Apakah kamu ingin aku mati?”, “Jika kamu mengotori celana dalammu lagi, aku tidak akan mencintaimu”
Orang tua yang melakukan pemerasan tidak berpikir bahwa dengan menggunakan metode ini mereka menempatkan anak mereka di depan sebuah pilihan: percaya atau tidak. Jika dia mempercayainya, dia akan takut kehilangan ibunya. Atau dia tidak akan menganggap penting kata-kata ini sedikit pun, yang bahkan lebih buruk lagi.
- Pendidikan dengan penolakan. “Jangan sentuh.. Jangan lakukan ini.. Kamu berperilaku buruk...” Beberapa orang tua membesarkan anak mereka dengan cara yang “terbalik”, mengingat anak adalah makhluk yang melakukan segalanya secara terbalik. Oleh karena itu, alih-alih memberikan penjelasan yang jelas, orang tua seperti itu justru memaksa anak melakukan hal yang berlawanan dengan apa yang dilakukannya. Sebaliknya, Anda bisa tetap berpegang pada itu metode positif. Misalnya, daripada menyangkal secara tajam, katakan: “Pegang sendok seperti ini… Duduklah seperti ini..” Hal ini akan lebih logis dan efektif, dan tidak akan menyebabkan anak menjadi alergi terhadap partikel “tidak” di dalam sendok. masa depan.
Psikolog Anna Bykova berbagi tangisan keras anak-anak, “Saya ingin!” atau “Saya tidak mau!” menjadi tiga jenis: keinginan, tuntutan, protes. Kriterianya adalah kesadaran anak akan keinginannya.
“Jika seorang anak tahu persis apa yang diinginkannya dan menangis agar hal itu diberikan kepadanya, ini adalah suatu keharusan.
Jika seorang anak tahu persis apa yang tidak diinginkannya, ini adalah protes.
Jika seorang anak tidak tahu apa yang dia inginkan, jika dia tidak menginginkan apa pun, dia hanya merasa kesal dengan segala hal – ini adalah tingkah.
Jika ini hanya iseng, maka percuma saja memberikan pengaruh pendidikan saat ini. Anda perlu mencoba menenangkan diri sendiri, menenangkan anak, memberinya makan, menidurkannya - apa pun situasinya. Anda dapat membuat ritual Anda sendiri, “Mari kita usir keinginan tersebut.”
Teknik untuk mencegah histeria seperti “Saya menginginkan apa yang tidak bisa saya lakukan”, yaitu menuntut histeria.
Penerimaan di luar pandangan
Kami menghilangkan dari mata anak itu apa yang tidak boleh dia ambil. Bagaimana anak yang lebih kecil, semakin saya merekomendasikan untuk mematuhi aturan ini. Saya ingat bagaimana saya membawa putra saya yang berusia dua tahun dari taman kanak-kanak melalui rute yang lebih panjang, tetapi kami tidak menemui provokator dalam perjalanan: ayunan, kios permen, dan toko mainan.
Teknik “Mengalihkan perhatian”
Kami menunjukkan kepada anak itu stimulus baru yang cerah, menjanjikan yang lain, lebih banyak lagi aktivitas yang menarik. Dalam hal ini, saya selalu membawa gelembung sabun atau bola yang dapat segera saya tiup, mainan angin kecil yang murah. Semakin kecil anak, semakin besar metode yang lebih efektif. Seiring bertambahnya usia, perhatian menjadi semakin stabil, dan karenanya, semakin sulit untuk beralih.
Penerimaan “Kami mengizinkan, tapi kami waspada”
Gunting adalah mainan yang berbahaya bagi bayi, tetapi jika Anda benar-benar menginginkannya, Anda dapat menyentuhnya di bawah pengawasan ibu Anda. Terlalu banyak larangan membuat anak gelisah dan membatasi perkembangannya. Harus ada keseimbangan antara jumlah “hal yang boleh” dan “tidak boleh” yang didengar anak setiap hari. Pikirkan tentang apa yang menyebabkan kata “tidak” berikutnya? Kecemasan akan keselamatan anak atau keengganan untuk melakukan kekhawatiran tambahan berupa pembersihan?
Penerimaan "Perjanjian Bersyarat"
Rumusan penerimaannya adalah “Tentu saja, nanti saja” atau “Ya, tapi…”: “Tentu saja, kami akan bermain, tetapi pertama-tama kami akan tidur sebentar, lalu kami akan bermain.”
Penerimaan “Perjanjian awal”
Ini hanya akan berhasil jika diikuti dengan ketat. Setelah Anda mengikuti petunjuk anak tersebut dan membatalkan kontrak, penggunaan teknik ini lebih lanjut tidak mungkin dilakukan. Dengan anak berusia tiga tahun, Anda sudah bisa sepakat sebelumnya bahwa kami tidak akan pergi ke toko karena kami sedang terburu-buru untuk pulang (menonton kartun, bertemu ayah, bermain permainan yang menarik). Atau seperti ini: “Kalau mau, kami akan pergi ke toko mainan, tapi kami hanya melihat-lihat, dan tidak membeli apa pun.”
Teknik mencegah protes histeria:
Teknik "Seret".
Bagian situasi permainan menyeretnya ke lingkungan baru. Keajaiban imajinasi harus ditunjukkan saat anak tak mau pulang dari TK. Di sini Anda diperbolehkan untuk membawa mainan taman kanak-kanak berkunjung dan memperkenalkannya pada mainan Anda. Untuk menghentikan permainan makan, kami mengajak anak untuk memberi makan mainan tersebut. Untuk memberi makan seorang pembangun muda, alih-alih “Tinggalkan kubusnya, ayo makan sup”, Anda perlu mengumumkan bahwa tim konstruksi sedang istirahat makan siang.
Penerimaan "Peringatan"
Sulit untuk berhenti bermain secara instan. Lebih baik memperingatkan anak terlebih dahulu, memberinya waktu untuk menyelesaikannya, dan membantu membawa alur permainan ke kesimpulan logisnya. Diskusikan dengan anak mengenai kondisi setelah aktivitas tersebut akan berubah. “Satu kartun lagi dan berenang”, “Dua kali lagi kamu akan meluncur ke bawah perosotan dan pulang!” (anak saya biasanya menawar sampai jam lima).
Penerimaan “Pertanyaan alternatif”
Kami menawarkan alternatif, yang intinya anak akan tetap melakukan dengan cara kami. “Apakah kamu akan membuat mobil atau tentara terlebih dahulu?” Resepsinya tidak berlangsung lama. Dari usia ketika seorang anak mampu menentukan pilihan hingga usia ketika ia mampu menolak kedua pilihan tersebut.
Penerimaan "Ritual"
Anak-anak menyukai stabilitas dan keteguhan, hal ini menenangkan mereka. Oleh karena itu, buatlah ritual Anda sendiri untuk tidur, menyiapkan makan malam, dan mengucapkan selamat tinggal pada taman kanak-kanak.
Jika histeria benar-benar dimulai, maka algoritma tindakannya mungkin sebagai berikut:
- Persuasi, persuasi.
– Mengalihkan perhatian.
Ritual yang menenangkan. Biasanya, seiring berjalannya waktu, setiap keluarga mengembangkan ritual menenangkannya sendiri. Bisa berupa puisi, dongeng, atau permainan yang sama. Misalnya saja seorang ibu meniup air matanya untuk mengeringkan air matanya. Atau kita memberi anak itu air ajaib untuk diminum, yang akan menenangkannya.
Mengabaikan. Jika semua cara lain sudah dicoba dan tidak ada ancaman bagi kesehatan (kejang epilepsi, serangan asma), Anda dapat membiarkan anak menangis sendirian atau mengabaikan tangisannya untuk sementara waktu. Jangan memarahi, jangan mengurung anak, tetapi dengan tenang sampaikan kesimpulannya: “Kamu mungkin hanya ingin menangis sekarang… Saat kamu bosan menangis, kamu dan aku (menawarkan sesuatu yang menarik).”
Ketika tidak ada orang yang bisa ditangisi, maka menangis itu membosankan. Terutama ketika menjadi jelas bahwa air mata tidak dapat mencapai hasil. Di sini anak akan tenang dengan sendirinya, atau Anda akan mencoba menenangkan anak lagi setelah beberapa saat. Tiga, lima atau sepuluh menit - tergantung usia anak. Anda bisa bertanya dengan ramah: “Jadi? Apakah kamu sudah lelah menangis? Peluk, belai, tawarkan sesuatu yang menarik. Biasanya, anak sudah lelah menangis dan menjadi lebih akomodatif.
Jika tantrum terjadi di tempat umum, yang terpenting adalah tetap tenang.. Jika memungkinkan, jauhkan anak dari kerumunan orang untuk menghindari gangguan yang tidak diinginkan. Dan tetap tenang. Tunggulah dengan tenang, tanpa mengikuti arahan anak, tanpa terlibat dalam hal-hal negatif pengalaman emosional- ini adalah hal terbaik yang dapat dilakukan seorang ibu dalam situasi ini. Karena hanya ibu yang tenang yang bisa menenangkan anak.”
Banyak orang tua yang mengeluhkan anaknya kesulitan belajar. Ada yang mengatakan itu program sekolah menjadi terlalu rumit. Namun banyak yang yakin ini semua tentang psikologi, dan anak mereka tidak mau bersekolah karena dia tidak tertarik ke sana. Meskipun banyak anak bersekolah dengan senang hati hanya karena di sana mereka dapat berkomunikasi dengan teman sebayanya, bermain dengan mereka dan bersenang-senang. Namun, tidak ada minat untuk memperoleh ilmu baru dan tentu saja tidak ada keinginan untuk mengerjakan pekerjaan rumah. Orang tua seperti itu, karena khawatir anaknya tidak mau belajar, mendaftar untuk berkonsultasi dengan anak dan psikolog sekolah, dengan harapan mendapatkan rekomendasi profesional. Nasihat apa yang diberikan psikolog? situasi serupa?
Kami membutuhkan percakapan rahasia
Orang tua harus berusaha membawa anak mereka ke dalam percakapan yang rahasia dan jujur untuk mencari penyebab masalah ini. Mungkin saja salah satu orang dewasa sering berkata bahwa tidak ada gunanya menghabiskan waktu bertahun-tahun untuk belajar di bidang keahlian yang tidak ia geluti. Jangan mengira bahwa anak-anak mendengarkan kita dan tidak sepenuhnya memahami maksud perkataan kita. Namun pernyataan ceroboh seperti itu mengurangi motivasi anak untuk menerima pengetahuan sekolah.
Perhatian kepada siswa yang lebih muda
Psikolog menganjurkan agar orang tua yang anaknya duduk di bangku sekolah dasar harus memberikan perhatian khusus. Anak-anak pada usia ini, biasanya, belajar bersama minat yang besar dan keinginan, karena pada usia ini belajar merupakan kegiatan unggulan. Jika anak seperti itu tidak mau belajar, hal pertama yang harus dilakukan adalah mengunjungi psikolog anak bersamanya. Mungkin saja anak tersebut tidak memiliki hubungan yang baik dengan teman sekelasnya, atau ada situasi konflik dengan anak atau guru. Dan mungkin keengganan belajar tersebut dipengaruhi oleh beberapa penyakit saraf yang belum diketahui orang tuanya.
Jika seorang remaja tidak mau belajar
Dalam kasus di mana ada anak yang tidak mau belajar masa remaja, mungkin masih banyak alasan lainnya. Ini adalah masalah umum pada pria yang menjadi otoritas baginya, dan kesulitan yang terkait dengan jatuh cinta untuk pertama kalinya. Namun seringkali, jika seorang anak tidak mau belajar, hal ini mungkin disebabkan oleh kenalan barunya, yang bahkan tidak disadari oleh orang tuanya. faktor tambahan mempertaruhkan. Apa cara terbaik untuk berperilaku dalam situasi seperti ini? Psikolog dan guru menyarankan untuk mengambil anak tercinta olahraga, agar waktu senggangnya lebih aktif. Yang terbaik adalah jika orang tua menghabiskan waktu bersama anak mereka, maka mereka akan dapat mengetahui masalahnya pada waktunya dan menyelesaikannya secara efektif. tahap awal.
Jika anak Anda tidak mau belajar dan mencantumkan nilai buruk di buku hariannya, Anda tidak boleh memarahinya karenanya. Lebih buruk lagi ketika, dalam situasi seperti ini, orang tua menasihati anak mereka untuk mengikuti teladan teman sekelas lainnya. Ada kemungkinan masalah belajar dipengaruhi oleh Jika, misalnya, ia memiliki kemampuan kemanusiaan, yang diwujudkan dalam nilai bagus dalam bahasa dan sastra Rusia, maka ia mungkin mengalami kesulitan dalam menguasai matematika atau fisika. Orang tua perlu memahami sebanyak itu orang sukses bukanlah siswa yang berprestasi, dan banyak dari mereka orang terkenal telah masuk sertifikat sekolah bahkan bertiga. Selain itu, orang tua harus menyadari bahwa masalahnya tidak hanya terjadi, dan saat ini banyak keluarga yang anaknya tidak mau belajar. Pada akhirnya, setiap orang menentukan sendiri apa yang harus dilakukan dalam situasi ini. Namun sama sekali tidak perlu mengulangi kesalahan orang lain jika memungkinkan untuk menghindarinya. Konsultasi dengan psikolog dan guru, serta pencarian, akan membantu dalam hal ini. informasi berguna dan sastra.
Dalam artikel ini:
Mengapa seorang anak tidak mau bersekolah, apa alasan yang menyebabkan keengganan anak di SD, SMP dan sekolah menengah atas melewati ambang batas kelas pada tanggal 1 September dan apa yang mempengaruhi keengganan siswa kelas satu untuk mempelajari kekhasan pembelajaran di sekolah? Lebih lanjut tentang ini di bawah.
Ada beberapa alasan utama yang mempengaruhi keengganan anak untuk bersekolah. Untuk saat ini, mari kita fokus pada anak-anak yang sudah menjadi pelajar dan mengetahui apa yang menanti mereka di luar sekolah.
Jadi, penyebab utama sikap negatif anak terhadap sekolah adalah:
- masalah dengan prestasi akademik;
- konflik dengan guru;
- kesalahpahaman teman sekelas;
- konflik dengan siswa sekolah menengah;
- takut terlihat seperti pecundang dibandingkan siswa yang lebih sukses;
Dalam kebanyakan kasus, alasan-alasan inilah yang menyebabkan keengganan akut seorang anak untuk terus belajar menjelang tahun baru. tahun ajaran. Namun, psikolog anak yakin bahwa orang tua dapat membantu anak mereka mengatasi kesulitan dan memandang proses pembelajaran di sekolah secara berbeda. Bagaimana cara melakukannya? Di bawah ini adalah tip sederhana.
Masalah kinerja
Pertama-tama, orang tua harus menjelaskan kepada anak bahwa nilai tidak akan mempengaruhi sikap mereka terhadapnya. Merasakan dukungan dan pengertian orang dewasa, anak akan belajar menghadapi segala sesuatunya dengan lebih tenang. penilaian sekolah pengetahuan, akan meningkatkan harga diri mereka dan akan mampu menemukan cara untuk meningkatkan kinerja mereka.
Penting bagi orang tua untuk tidak membatasi diri hanya pada dukungan verbal kepada anak kesayangannya, tetapi juga meluangkan waktu untuk berbicara dengan guru tentang kemajuannya. Perlu dipahami apa sebenarnya yang menyebabkan kesulitan dalam proses mempelajari materi baru: mungkin anak kurang perhatian, kurang memahami hal-hal baru 
informasi, banyak melewatkan atau sekadar menghindari menyelesaikan tugas pekerjaan rumah.
Bagaimanapun, partisipasi orang dewasa dalam proses pembelajaran akan membantu memperbaiki situasi. Orang tua dapat membantu anak mereka menyelesaikan tugas sendiri, atau mereka dapat menyewa seorang tutor untuknya, yang dengannya dia dapat mengejar dan bahkan melampaui teman-teman sekelasnya.
Memiliki masalah dengan kegagalan akademis seorang anak, perlu diingat hal utama: Anda tidak bisa memarahinya karena nilai buruk dan pastikan untuk memberi penghargaan padanya untuk nilai bagus.
Hubungan yang sulit dengan guru
Jika masalahnya adalah konflik yang berkepanjangan dengan seorang guru atau bahkan beberapa guru, Anda perlu mencoba memahami situasinya. Hal ini penting agar orang tua dapat menyampaikan hal tersebut tanpa mengurangi wibawa guru 
kepada anak bahwa kritik, meskipun tidak selalu konstruktif, harus ditanggapi dengan tenang olehnya.
Guru berhak berpendapat, sedangkan siswa juga mempunyai hak yang sama. Dengan melihat situasi dari sudut pandang filosofis, anak dapat ditenangkan dan diajarkan untuk melihat konflik secara lebih luas, tanpa rasa dendam atau kejengkelan.
Konflik serius yang berdampak buruk pada pembelajaran siswa di sekolah tentunya harus menjadi sinyal pertemuan antara orang tua dan guru. Negosiasi dengan partisipasi tiga sisi dalam banyak kasus mereka akan membantu Anda menemukannya solusi yang benar dan jalan keluar dari situasi tersebut.
Kesalahpahaman teman sekelas: bagaimana cara membantu?
Jika alasan ketidaksukaan anak terhadap sekolah terletak pada hubungan yang buruk dengan teman sekelas, maka kamu harus berusaha menyelesaikan masalah sedini mungkin, tanpa membiarkannya bertambah parah. Orang tua hendaknya mencoba memahami penyebab konflik, menjelaskan hal itu kepada anak 
Dia belum tentu menyukai semua orang dan berteman dengan semua orang.
Agar kelas terasa nyaman dan menyenangkan, cukup memilih beberapa teman sekelas yang memiliki minat yang sama dengan siapa Anda dapat menjalin pertemanan atau hubungan persahabatan.
Jika seorang anak jelas mengalami kesulitan dalam keterampilan komunikasi, ada baiknya berkonsultasi dengan spesialis yang dengan hati-hati akan membantunya memilih tindakan yang tepat.
Konflik dengan siswa sekolah menengah
Konflik antar siswa di sekolah usia yang berbeda- kejadian yang cukup umum. Jika alasan utama keengganan anak untuk pergi ke kelas justru terletak pada hal ini, yang perlu segera diajak bicara guru kelas siapa yang harus mengambil tindakan.
Pada gilirannya 
Tugas orang tua adalah menjelaskan kepada anak betapa pentingnya belajar menghindari situasi konflik dan tidak bereaksi berbagai jenis provokasi, termasuk dari kawan-kawan senior. Julukan yang menyinggung, menggoda - semua ini tidak menyenangkan, tetapi semakin banyak siswa bereaksi terhadap pelanggar, semakin mereka menikmatinya.
Biasanya, percakapan antara kedua pihak yang berkonflik dengan guru kelas membantu menyelesaikan masalah, jika tidak, anak harus belajar untuk tidak bereaksi terhadap ejekan, menjaga harga diri.
Takut terlihat gagal dibandingkan dengan siswa yang lebih sukses
Fobia lain pada anak sekolah adalah ketakutan terhadap teman sekelas yang lebih sukses dan populer. Dalam hal ini, solusi untuk masalah tersebut hanya dapat berupa komunikasi – dengan 
orang tua, dengan wali kelas, dan, jika perlu, dengan psikolog.
Sangat penting bagi anak untuk memahami bahwa dia tidak perlu dibandingkan dengan anak-anak lain, dia unik dan berbakat serta menjanjikan dengan caranya sendiri. Hal utama adalah keyakinan pada diri sendiri dan kekuatan Anda, serta keinginan untuk berkembang, dan tidak lebih keberhasilan yang signifikan beberapa teman sekelas tidak boleh ikut campur dalam hal ini.
Orang tua perlu menanamkan dalam diri anaknya bahwa satu-satunya orang yang pantas untuk membandingkan dirinya adalah dengan dirinya sendiri, hanya beberapa jam, hari atau tahun yang lalu. Kemudian, diberikan kecil dan kita sendiri kemenangan besar dan kalah, anak akan menarik kesimpulan yang benar dan terhindar dari kesalahan yang berulang.
Penyebab utama keengganan seorang anak untuk bersekolah adalah beban kerja di sekolah yang tidak sesuai dengan usia dan kesiapannya. Dalam hal ini, satu-satunya hal pilihan yang tepat akan menjadi bongkar muat siswa (penolakan kelas tambahan dan tutor, klub dan seksi) atau pindah sekolah.
Istirahat yang cukup dan kesempatan mencurahkan waktu untuk kegiatan favorit akan mengembalikan minat belajar siswa dan kehidupan sekolah umumnya.
Penting bagi orang tua untuk mengambil bagian dalam kehidupan anak, termasuk kehidupan sekolah, mendengarkan pendapatnya dan menyelidiki masalahnya. Pertemuan sekolah dan percakapan dengan guru tidak begitu diperlukan 
untuk memastikan kendali atas perilaku anak, serta memahami apa yang terjadi di dalam sekolah ketika orang-orang terdekat Anda tidak ada.
Komunikasi dengan anak, bantuan mengerjakan pekerjaan rumah, perencanaan modus yang benar tidur, istirahat, gizi dan berkunjung klub tambahan dan bagian akan membantu mencegah berkembangnya masalah yang mempengaruhi keengganan siswa untuk melanjutkan studi.
Sikap negatif anak kelas satu terhadap sekolah, alasannya
Keengganan untuk belajar dan bersekolah tidak hanya terjadi pada kalangan siswa SD, SMP, atau SMA. Anak-anak usia 6-7 tahun yang sama sekali belum memiliki pengalaman pendidikan, namun sudah dihadapkan pada rasa takut belajar di lingkungan baru, juga melakukan protes terhadap sekolah. Penyebab paling umum dari rasa takut pada anak-anak adalah:
Terlepas dari alasan yang menyebabkan sikap negatif terhadap sekolah bahkan sebelum mengenal proses pembelajaran, orang tua hendaknya berusaha menanamkan dalam diri anak bahwa mereka diterima dengan baik. senang berkenalan dengan Anda, baru pengetahuan yang menarik, dukungan dan pengertian guru. Pembelian bersama akan membantu mencerahkan momen cemas dalam persiapan sekolah. perlengkapan sekolah, seragam sekolah, ransel baru yang cerah.
Jika anak Anda sangat ketakutan, sebelum awal tahun ajaran Anda dapat mengunjunginya di sekolah, mengunjungi kelas masa depannya, dan bertemu dengan gurunya. Alangkah baiknya jika anak-anak yang familiar dari TK atau pekarangan belajar di kelas yang sama dengan anak kelas satu.
Penting untuk dipahami bahwa masa adaptasi ke sekolah dengan permasalahan, ketakutan dan kecemasan yang melekat padanya merupakan fenomena yang tidak bisa dihindari, sama seperti dalam kasus masa adaptasi di prasekolah lembaga pendidikan. Anda perlu bersabar dan membantu anak Anda mengatasi masa sulit dalam hidupnya secepat mungkin.
Adapun kawan-kawan yang lebih tua, saudara laki-laki, saudara perempuan dan mereka pengalaman negatif, 
menanamkan rasa takut pada siswa kelas satu sebelum sekolah, sekali lagi percakapan yang menjelaskan dan rahasia akan membantu.
Orang tua harus menjelaskan kepada anak prasekolah bahwa hal ini terjadi ketika seseorang mengalami kesulitan di sekolah, tetapi ini tidak berarti bahwa kesulitan tersebut harus dianggap tidak dapat diatasi, apalagi tidak dapat dihindari. Setiap siswa mengikuti jalannya sendiri, dan calon siswa kelas satu harus segera mempelajarinya.
Bagaimana membuat hidup lebih mudah bagi siswa kelas satu di masa depan
Agar seorang anak yang memiliki rasa takut terhadap sekolah dapat lebih cepat mengatasi adaptasi, ada baiknya ia menjaganya persiapan psikologis. Ini bisa membantu 
psikolog anak, orang tua, anak yang lebih besar dengan pengalaman di sekolah menengah.
Orang tua hendaknya memantau kesiapan anaknya untuk bersekolah, memperhatikan kemampuannya berkonsentrasi pada satu tugas dalam waktu tertentu, perkembangannya. keterampilan motorik halus dan keterampilan dasar membaca dan menulis.
Penting bagi anak untuk memahami aturan dasar perilaku di sekolah dan kelas selama pelajaran dan memiliki keterampilan komunikasi dasar.
Guru pertama dalam kehidupan siswa kelas satu
Nasihat utama kepada orang tua adalah memilih bukan sekolah atau kelas untuk siswa kelas satu, tetapi seorang guru! Gurulah yang akan membantu anak jatuh cinta pada proses memperoleh ilmu baru, menunjukkan kesabaran dan ketekunan dalam belajar, serta membina hubungan persahabatan dengan teman sekelas. Ingatlah bahwa kontak anak dengan guru akan menentukan kenyamanan dan prestasinya di sekolah dasar.
Penting bagi orang tua untuk menjaga wibawa guru di mata anak, tidak membiarkan diri mereka membuat pernyataan kasar tentang dirinya. Hanya dengan cara ini anak akan memiliki rasa hormat dan kepercayaan terhadap gurunya.
DENGAN anak sekolah menengah pertama Sangat penting untuk melakukan percakapan terus-menerus tentang mengapa dia perlu belajar, pendidikan apa yang akan diberikan kepadanya di masa depan, dan mencari pilihan untuk profesi masa depan. Dengan memotivasi anak dengan cara ini, orang dewasa akan menanamkan dalam dirinya kecintaan belajar yang sejati dan abadi.
Sebagai kesimpulan, kami mencatat bahwa meskipun seorang anak tidak ingin bersekolah (berapa pun kelasnya), Anda perlu mencoba memotivasi dia untuk terus belajar dan menikmatinya, menyelesaikan masalahnya sambil berjalan bersama-sama. guru kelas.
Pada tahun pertama kehidupannya, bayi memperoleh banyak keterampilan dan kemampuan. Sudah waktunya untuk dia pengembangan aktif, dia tumbuh dengan cepat dan mempelajari hal-hal baru. Ketika seorang anak mulai berjalan, tibalah saatnya yang dikaitkan dengan pengalaman yang cukup dapat dimengerti. Apakah orang tua memerlukan bantuan dalam menguasai keterampilan berjalan, apa yang harus dilakukan jika anak tidak dapat berjalan, bagaimana memilih sepatu yang cocok? Ayah dan ibu muda disibukkan dengan banyak pertanyaan tentang buah hati tercinta.
Anda juga tidak perlu takut ketika mendengarkan ibu-ibu muda lainnya tentang betapa usia bayinya dan di usia 11 bulan ia sudah bisa berjalan sendiri. Tentu saja, ada aturan tertentu mengenai hal itu perubahan terkait usia, yang akan diberitahukan oleh dokter anak kepada Anda, tetapi setiap anak adalah individu.
Rata-rata anak mulai berjalan pada usia 1 tahun. Tapi ini adalah angka perkiraan. Normanya adalah ketika anak-anak mulai berjalan antara usia 9 bulan dan satu setengah tahun. Setiap bayi memulai dengan mencoba berdiri, mengambil langkah tentatif pertamanya, memegang tangan ibunya, dan hanya setelah beberapa saat ia mengambil langkah mandiri.
Beberapa faktor yang mempengaruhi kapan anak mulai berjalan mandiri:
- Faktor genetik. Jika salah satu orang tua mengambil langkah pertamanya lebih awal, maka diharapkan bayinya akan menunjukkan kemandirian dalam berjalan lebih awal dibandingkan teman-temannya. Tetapi jika ayah memulainya pada usia dua tahun, maka Anda tidak boleh menuntut apa pun dari bayinya.
- Perangai. Jika seorang anak gelisah, maka keinginannya untuk berjalan sendiri akan terwujud sejak dini. Anak-anak yang seimbang dan tenang tidak terburu-buru mempelajari keterampilan ini.
- Jenis kelamin. Anak laki-laki mulai bergerak mandiri lebih lambat dibandingkan anak perempuan.
- Massa tubuh. Semakin ringan berat badan bayi, semakin cepat ia akan bergerak dan, karenanya, semakin cepat pula ia berjalan. Anak yang gemuk akan mulai berjalan jauh di kemudian hari.
Pada mulanya bayi akan terjatuh, karena ia masih belum mengetahui bagaimana cara mempertahankan pusat gravitasinya. Orang tua harus memantaunya dengan cermat, karena anak masih kesulitan mengambil langkah pertama dan belum memiliki keterampilan melunakkan jatuh dengan tangannya. Ada kemungkinan besar dia bisa mematahkan bagian belakang kepala atau wajahnya. Saat bayi sedang belajar berjalan, memar seperti itu akan banyak terjadi, namun ibu tidak perlu panik, karena sistem kerangka anak pada usia ini sangat elastis. Risiko patah tulang diminimalkan.
Penting untuk tidak berlebihan dengan hati-hati. Tidak ada gunanya menggambarkan ketakutan dan kengerian di wajah Anda setiap kali anak Anda terbang. Reaksi ibu atau ayah harus tenang. Mereka hendaknya menyemangati anaknya dengan kata-kata yang menenangkan, tidak terburu-buru membesarkannya, tetapi menunggu sampai bayinya bangun sendiri.
Saat anak belajar berjalan, semua benda berbahaya di apartemen harus disingkirkan. Dia harus selalu menjadi perhatian orang tuanya.
Mengapa anak itu tidak bisa berjalan?
Ketika seorang anak tidak mulai berjalan pada usia 10 atau 11 bulan, ini bukanlah penyebab kesusahan, tetapi situasi yang sepenuhnya normal. Anda tidak harus memaksakan sesuatu. Anda dapat berkonsultasi dengan dokter anak mengenai cara cepat mengajarkan hal ini pada anak Anda.
Ketika seorang anak menolak untuk bersekolah pada usia satu tahun, tidak ada alasan khusus untuk khawatir. Banyak anak mulai terlambat dari ini, sekitar satu setengah tahun. Orang tua dapat mengajari anaknya berjalan dengan melakukan latihan tertentu bersamanya. Alasan paling umum mengapa bayi tidak merayakan ulang tahun pertamanya adalah:
- Lemahnya kesiapan otot dan tulang belakang. Anak itu perlu menjadi lebih kuat dan mendapatkan kekuatan.
- Kelebihan berat. Aktivitas bayi menurun jika ia terus terang gemuk. Beban yang dialami kerangka muskuloskeletal tidak memungkinkannya untuk bergerak semaksimal mungkin. Anak-anak yang sudah besar berangkat lebih lambat dari teman-temannya.
- Latar belakang genetik. Keturunan sangat penting. Norma seorang anak untuk berjalan mandiri kira-kira sama dengan salah satu orang tuanya.
Jika bayi belum belajar berjalan pada usia 2 tahun, maka ini alasan yang serius hubungi dokter anak Anda. Anak tidak hanya akan diperiksa, tapi juga diperiksa. Alasan mengapa seorang anak tidak mau berjalan mungkin:
- Situasi stres. Jika tidak ada kenyamanan psikologis di dalam rumah, hal ini dapat sangat berdampak pada bayi. Pertengkaran, skandal, perubahan lingkungan yang tiba-tiba akan berdampak buruk pada keinginan bayi untuk berjalan. Anak itu harus mencipta kondisi nyaman, dia harus merasakan kenyamanan, cinta dan perhatian.
- Kegagalan upaya pertama. Jika bayi terluka saat terjatuh pertama kali, ia mungkin masih takut berjalan. Dia membutuhkan dukungan orang tuanya dan waktu untuk mengatasi ketakutannya.
- Penyakit apa pun. Pasca sakit, wajar jika anak mengalami penurunan aktivitas. Sistem kekebalan tubuh yang lemah membuat anak stres, dan terkadang bahkan memperlambat perkembangannya. Perawatan, sering jalan-jalan, dan nutrisi yang baik akan membantunya mengatasi masalah tersebut dan pulih.
- Sering menggunakan alat bantu jalan. Ketertarikan pada alat ini dapat menyebabkan bayi takut berjalan sendiri. Saat berada di dalam, dia mengalami beban berat ke tulang belakang bagian bawah. Pada posisi ini, tubuh dan kaki secara fisiologis salah. Akibatnya, anak menjadi terbiasa dengan cara bergerak yang tidak wajar.
Yang menjadi perhatian besar adalah kenyataan bahwa bayi tidak dapat berjalan pada usia 3 tahun atau lebih. Dalam kasus ini, dia jelas membutuhkan perawatan neurologis dan mungkin mengalami perubahan tertentu di otak.
Bagaimana cara mengajar anak berjalan?
Pada tahap persiapan, yang dimulai pada bulan keempat atau kelima, Anda perlu mengajari anak untuk meraih mainan yang cerah, sehingga mendorongnya untuk aktivitas motorik. Bayi juga perlu didorong untuk merangkak dengan meletakkan mainan yang diinginkan agak jauh darinya. Ini adalah latihan yang sangat penting untuk mengajari anak berjalan di masa depan, karena ia mengembangkan otot yang kuat.
Saat anak mulai berjalan dan baru mengambil langkah pertamanya, Anda dapat menggunakan kereta dorong untuk mengajarinya berdiri dengan lebih percaya diri. Bersandar padanya, dia dengan percaya diri akan mendorongnya dan, karenanya, berjalan. Di usia satu tahun, anak senang mengikuti kereta dorong daripada duduk di dalamnya.
Jika seorang anak belum bisa bergerak percaya diri pada usia 11 bulan atau satu tahun, maka ia harus diajari berjalan mandiri. Saatnya untuk mulai aktif bekerja dengannya. Bayi yang mulai menghentak mungkin tertarik dengan mainan menarik yang sebaiknya diletakkan di sudut terjauh. Dalam perjalanannya, Anda perlu meletakkan kursi dan meletakkan bantal-bantal besar yang akan menjadi penopang bayi saat bergerak. Dia pasti ingin mendekati hal yang cerah. Anak-anak, tidak peduli berapa bulan atau tahun usianya, sangat ingin tahu dan senang menjelajahi dunia ini.
Pijat pada tungkai dan kaki akan bermanfaat; ini akan membantu mengendurkan otot-otot yang terlibat dalam berjalan. Disarankan untuk melakukan senam setiap hari, termasuk menekuk dan meluruskan kaki, serta berolahraga dengan fitball. Akibatnya, bayi itu belum genap berusia dua tahun, dan ia sudah percaya diri berjalan sendiri.
