Konten program.
Tujuan pendidikan pemasyarakatan:
- Memperkuat keterampilan analisis suku kata bunyi.
- Pin gambar grafis surat
- Memperkuat keterampilan membaca suku kata dan kata.
- Memperkuat kemampuan menyusun kalimat dengan menggunakan kata acuan.
Tujuan korektif dan pengembangan:
- Mengembangkan kesadaran fonemik.
- Kembangkan memori dan perhatian.
- Mengembangkan pemikiran verbal-logis pada anak-anak, untuk bernalar, untuk menarik kesimpulan.
- Kembangkan kemampuan bernavigasi di ruang angkasa.
Tujuan pemasyarakatan dan pendidikan:
- Menumbuhkan rasa niat baik, tanggung jawab, dan kerjasama.
- Bangun keterampilan kolaborasi dipasangkan dengan.
Peralatan: Sebuah tape recorder dengan rekaman suara Queen Grammar; huruf indeks; kelopak bunga dengan tugas; sirkuit suara pada “kunci rahasia”; keripik berwarna; gambar subjek untuk menentukan bunyi pertama dalam sebuah kata; bola; permainan "Kumpulkan kata"; bunga suku kata beraneka warna; skema pembuatan proposal
Kemajuan pelajaran
I. Momen organisasi.
Anak-anak masuk ke dalam kelompok dan menyapa para tamu.
Mereka berdiri melingkar, berpegangan tangan, dan berkata:
Semua anak berkumpul membentuk lingkaran
Aku adalah temanmu dan kamu adalah temanku
Mari berpegangan tangan erat-erat
Dan mari kita saling tersenyum.
II. Laporkan topik pelajaran.
Pada saat ini, alarm SOS berbunyi... dan terdengar suara:“Saya Ratu Tata Bahasa, nyonya Kerajaan Suara, Negara Surat, meminta bantuan Anda. Seorang penyihir jahat, Kutu Buku, menyelinap ke negara saya dan menyihir semua penduduknya, dan sekarang kemarahan dan kekacauan merajalela di negara kami. Dia menyimpan mantranya di bunga ajaib. Dengan mengoleksi kelopak bunga, Anda bisa mengetahuinya kata ajaib, lalu mantra santet itu akan hilang bersama orang yang mengucapkannya.”
AKU AKU AKU. Konsolidasi materi yang dipelajari.
Terapi bicara: Baiklah guys, ayo bantu Queen of Grammar? Tapi bagaimana kita bisa masuk ke dalam kerajaan ini? Dan ini bagian tengah bunganya dan ada tulisan di atasnya:
– Pertama, tebak teka-teki tentang penduduk negeri ini:
Yang satu lembut dan bersiul
Yang lainnya keras dan mendesis.
Yang ketiga akan mulai bernyanyi
Setidaknya seseorang akan mengucapkannya... (suara).Burung hitam di halaman putih
Mereka diam, menunggu seseorang membacanya... (surat).Awalnya saya tidak bisa
Baca dengan dua huruf
Pertamamu... (suku kata).Saya akan mencocokkan suara dengan suaranya
Dan saya akan mengatakannya
Jika saya meletakkan huruf-huruf itu secara berurutan
Kalau begitu saya akan membacanya nanti... (kata).Saya akan mengumpulkan banyak kata
Aku akan membuat mereka berteman satu sama lain
Presentasinya akan jelas
Kemudian saya akan menerima...(kalimat).
Suara musik ajaib.
Terapi bicara: Jadi kami menemukan diri kami berada di Kerajaan Suara Negara Huruf. Lihat, surat-surat itu akan menunjukkan kepada kita jalan yang lebih jauh. Namun surat-suratnya tidak sederhana, mereka tersinggung oleh Pemakan Surat. Surat apa ini, apakah kamu mengetahuinya? (huruf yang kehilangan beberapa elemennya diletakkan di lantai secara berkelompok).
Dan inilah kelopak pertama dengan tugasnya.
Kelopak pertama.
Sudahkah kamu memecahkan teka-tekinya?
DI DALAM tanah ajaib memukul
Tapi lihat ke depan, ada kastil yang sangat kuat.
Untuk mengambil kelopaknya, Anda bisa membuka kuncinya.
Anak-anak mengambil skema suara Ada gambar yang sesuai di kunci; jika cocok, kunci akan terbuka.
Terapi bicara:
Kelopak kedua.
Ada gambar di kanvas. Anak mengambil salah satunya, menentukan bunyi pertama dalam kata tersebut, memberinya ciri, memilih kepingan dengan warna yang sesuai dan meletakkannya di atas kanvas.
Terapi bicara: Yang surat berikutnya akan menunjukkan jalannya kepada kita?
Kelopak ketiga.
"Kata Terenkripsi"
Urutkan angka-angkanya dengan cepat
Bacalah kata yang dihasilkan dengan lantang.
Setiap anak memiliki kartu yang di dalamnya terdapat sebuah kata yang dienkripsi, dengan angka yang ditulis di bawah huruf. Anak harus mengurutkan angka-angka dan membaca kata yang dihasilkan.
Terapi bicara. Surat manakah berikutnya yang akan menunjukkan jalannya kepada kita?
Kelopak keempat.
Di depan gunung itu berdiri,
Itu semua terdiri dari kata-kata.
Anda perlu membongkarnya
Jalannya kemudian akan terbuka.
Permainan bola "Saya akan menemui sebuah kata di jalan, saya akan memecahnya menjadi suku kata." Setiap anak menyebutkan sebuah kata (gambar yang digantung di “gunung”) dan memukul bola ke lantai sebanyak suku kata dalam kata tersebut.
Terapi bicara: Surat manakah selanjutnya yang akan menunjukkan jalannya kepada kita?
Kelopak kelima.
Untuk mengetahui kata untuk Anda
Bunga perlu dikumpulkan.
Bunganya dipetik
Suku kata di atasnya berbunyi
Kumpulkan bunga berdasarkan warna
Dan buatlah kata-kata.
Anak-anak, berpasangan, mengumpulkan bunga dengan warna yang sama. Suku kata ditulis pada setiap bunga, menghubungkannya dengan membaca kata-kata.
Terapi bicara: Surat manakah selanjutnya yang akan menunjukkan jalannya kepada kita?
Kelopak keenam.
Ada angin kencang di sini
Dan dia menyebarkan semua kata-katanya.
Anda menggabungkannya dan membaca kalimatnya.
Anak-anak bekerja berpasangan, mereka duduk di meja, membuat kalimat dari kata-kata dan menyusun diagramnya.
Terapi bicara. Sekarang kita sudah mengumpulkan semua kelopaknya, saatnya mencari tahu kata ajaib untuk mengangkat mantranya. Bagaimana Anda bisa mengenalinya? Apa yang harus dilakukan dengan huruf-huruf di kelopak bunga ini? Apakah ukuran hurufnya berbeda-beda?
(anak-anak menebak huruf-huruf itu perlu diurutkan, dari besar ke kecil, dan membaca kata - persahabatan).
“Terima kasih teman-teman karena telah menyelamatkan negara saya dan rakyatnya.
Saya berharap Anda, teman-teman, melakukan perbuatan baik
Dan jadilah teman dan hargai
Dan berikanlah hal-hal yang baik kepada sahabat.”
IV. Ringkasan pelajaran.
Anak-anak berdiri melingkar, berpegangan tangan dan mengucapkan kata-kata:
Lebih luas lingkaran indah kita,
Aku adalah temanmu dan kamu adalah temanku.
Belok kiri, belok kanan
Dan saling tersenyum.
Terapi bicara: Menurut Anda mengapa kata persahabatan disihir?
Pelajaran terakhir tentang literasi di kelompok persiapan"Mengunjungi Ratu Tata Bahasa"
Abstrak aktivitas bicara dalam kelompok pra-sekolah.
Topik: “Mengunjungi Ratu Tata Bahasa”
Konten program.
Tujuan: untuk mengkonsolidasikan pengetahuan dan keterampilan di bagian “belajar membaca dan menulis.”
Memperkuat keterampilan analisis suku kata bunyi.
Lampirkan gambar grafis dari huruf-huruf tersebut.
Memperkuat keterampilan membaca suku kata dan kata.
Memperkuat kemampuan menyusun kalimat dengan menggunakan kata acuan.
Aspek perkembangan:
Kembangkan kesadaran fonemik.
Kembangkan memori dan perhatian.
Mengembangkan pemikiran verbal dan logis pada anak, menalar, menarik kesimpulan.
Kembangkan kemampuan bernavigasi di ruang angkasa.
Aspek pendidikan:
Menumbuhkan rasa niat baik, tanggung jawab, dan kerjasama.
Mengembangkan keterampilan bekerja sama secara berpasangan.
Perlengkapan: huruf penunjuk; kelopak bunga dengan tugas; sirkuit suara pada “kunci rahasia”; keripik berwarna; gambar objek untuk menentukan bunyi pertama dalam sebuah kata; bola; permainan "Kumpulkan kata"; bunga suku kata beraneka warna; skema pembuatan proposal
Kemajuan pelajaran
SAYA. Pengorganisasian waktu.
Psiko-senam “Senyum”
Terapi bicara: - Kawan, kunci yang membuka gembok jiwa manusia adalah senyuman. Sekarang kita
Mari kita saling memberikan senyuman. Tersenyumlah pada tetangga di sebelah kanan Anda (kiri). Tersenyumlah pada tamu Anda.
Terapi bicara: - Teman-teman, hari ini kita mendapat pelajaran yang tidak biasa. Mari persiapkan diri kita untuk bekerja.
Latihan jari“Kami tenang”
“Kami tenang, kami tenang,
Kami selalu berbicara dengan indah
Jelas dan santai
Kita harus mengulangi,
Segala sesuatu yang diajarkan di kelas”
II. Laporkan topik pelajaran.
Pada saat ini, ketukan di pintu dan sebuah surat terdengar. Teks “Saya adalah Ratu Tata Bahasa, nyonya Kerajaan Suara, Negara Huruf, saya meminta bantuan Anda. Seorang penyihir jahat, Kutu Buku, menyelinap ke negara saya dan menyihir semua penduduknya, dan sekarang kemarahan dan kekacauan merajalela di negara kami. Dia menyimpan mantranya di bunga ajaib. Dengan mengumpulkan kelopak bunga, kamu akan bisa mengetahui kata saktinya, dan kemudian mantra santetnya akan hilang bersama orang yang merapalkannya.”
AKU AKU AKU. Konsolidasi materi yang dipelajari.
Baiklah guys, ayo bantu Queen of Grammar? Tapi bagaimana kita bisa masuk ke dalam kerajaan ini? Dan ini bagian tengah bunganya dan ada tulisan di atasnya:
– Pertama, tebak teka-teki tentang penduduk negeri ini:
Yang satu lembut dan bersiul
Yang lainnya keras dan mendesis.
Yang ketiga akan mulai bernyanyi
Setidaknya seseorang akan mengucapkannya... (suara).
Burung hitam di halaman putih
Mereka diam, menunggu seseorang membacanya... (surat).
Awalnya saya tidak bisa
Baca dengan dua huruf
Pertamamu... (suku kata).
Saya akan mencocokkan suara dengan suaranya
Dan saya akan mengatakannya
Jika saya meletakkan huruf-huruf itu secara berurutan
Lalu saya akan membacanya (kata).
Saya akan mengumpulkan banyak kata
Aku akan membuat mereka berteman satu sama lain
Presentasinya akan jelas
Suara musik ajaib.
T: Jadi kami menemukan diri kami berada di Kerajaan Suara, Negara Huruf. Lihat, ini kelopak pertama dengan tugasnya, huruf-huruf di kursimu tidak sederhana, mereka tersinggung oleh Pemakan Surat. Surat apa ini, apakah kamu mengetahuinya? Setiap orang memiliki surat-surat yang diletakkan di kursinya yang kehilangan beberapa elemen).
(1 kelopak)
Tapi lihat ke depan, ada kastil yang sangat kuat.
Untuk mengambil kelopaknya, Anda bisa membuka kuncinya.
Anak mencocokkan pola suara pada gembok dengan gambar yang sesuai.
(2 kelopak)
T: Surat apa selanjutnya yang akan menunjukkan jalannya kepada kita?
Kelopak ketiga.
"Kata Terenkripsi"
Urutkan angka-angkanya dengan cepat
Bacalah kata yang dihasilkan dengan lantang.
Di papan ada kartu yang kata-katanya dienkripsi, angka-angka ditulis di bawah huruf. Anak harus mengurutkan angka dan membaca kata yang dihasilkan (Kemalasan, tempat pensil, pulpen, pensil).
T. Surat manakah berikutnya yang akan menunjukkan jalannya kepada kita?
Ada angin kencang di sini
Dan saya menyebarkan lebih banyak tugas.
Memecahkan teka-teki (sekolah)
Menit fisik
Saya akan mengucapkan vokal, angkat tangan
Jika saya setuju, saya akan berkata, turunkan tangan Anda
Saya akan mengucapkan sepatah kata pun - peluklah diri Anda sendiri
Saya akan memberikan saran - mulailah bertepuk tangan
“Think and Guess” (pertanyaan untuk pengembangan berpikir logis dan perhatian)
“Menggambar dengan sel” (dikte grafis)
“Pasang tanda.”
V. Sekarang kita sudah mengumpulkan semua kelopaknya, saatnya mencari tahu kata ajaib untuk menghilangkan mantranya. Bagaimana Anda bisa mengenalinya? Perlu membaca kata itu
(kata itu adalah persahabatan).
Baiklah teman-teman, sudah waktunya kita pulang
Suara musik ajaib.
Saya berharap Anda, teman-teman, melakukan perbuatan baik
Dan jadilah teman dan hargai
Dan berikanlah hal-hal yang baik kepada sahabat.”
IV. Ringkasan pelajaran.
Anak-anak berdiri melingkar, berpegangan tangan dan mengucapkan kata-kata:
Lebih luas lingkaran indah kita,
Aku adalah temanmu dan kamu adalah temanku.
Belok kiri, belok kanan
Dan saling tersenyum.
T: Menurut Anda mengapa kata persahabatan disihir?
Mengembangkan kemampuan untuk melakukan analisis suara kata-kata: membedakan vokal, konsonan keras dan lunak; menghubungkan sebuah kata dengan model yang diberikan;
Untuk mengkonsolidasikan gagasan tentang fungsi pembeda semantik suara;
Berlatih memilih kata-kata dengan bunyi tertentu;
Penyusunan dan analisis proposal; menguasai cara membaca;
Mengembangkan pemikiran logis;
Kembangkan niat baik melalui ketekunan, fokus, dan gotong royong.
Unduh:
Pratinjau:
MBDOU "Solnyshko"
Pelajaran literasi terakhir
dalam kelompok persiapan
"Peri Gramota dan Zvukomor."
Pendidik: Taraduda Galina Nikolaevna
Gubkinsky
Konten program:
Mengembangkan kemampuan melakukan analisis bunyi kata: membedakan vokal, konsonan keras dan konsonan lunak; menghubungkan sebuah kata dengan model yang diberikan;
Untuk mengkonsolidasikan gagasan tentang fungsi pembeda semantik suara;
Berlatih memilih kata-kata dengan bunyi tertentu;
Penyusunan dan analisis proposal; menguasai cara membaca;
Mengembangkan pemikiran logis;
Kembangkan niat baik melalui ketekunan, fokus, dan gotong royong.
Bahan:
Demonstrasi: gambar skema “buku”, keripik, kotak surat, gambar benda, poster dengan tulisan “belajar membaca dan menulis akan berguna dalam kehidupan”.
Kemajuan pelajaran.
Pendidik: Dengarkan pepatah: “Belajar itu terang, tetapi ketidaktahuan adalah kegelapan.” Menurut Anda apa arti dari peribahasa ini? (Jawaban). Betul, siapa pun yang belajar, ia tahu segalanya, dan siapa yang tidak mau belajar, ia tidak tahu apa-apa. Anda juga akan segera harus pergi ke sekolah untuk mendapatkan ilmu. Artem, apakah kamu ingin pergi ke sekolah? (Menjawab). Menurut Anda apa yang dilakukan anak-anak di sekolah? (Menjawab). Apa yang kita lakukan di taman kanak-kanak, Alina? (Menjawab). Betul, kami juga sedang belajar. Kami menggambar, bernyanyi, menari, bermain, membaca dongeng. Vlada, apakah kamu suka dongeng? Siapa yang membacakannya untuk Anda? (Menjawab). Dengarkan puisi karya V. Berestov:
Tidak perlu mengganggu ibumu,
Tidak perlu menggoyahkan nenek:
“Tolong baca! Membacanya!"
Tidak perlu memohon pada adikmu:
“Yah, baca halaman lain.”
Tidak perlu menelepon
Tidak perlu menunggu
Bolehkah saya mengambilnya?
Anda lihat betapa bagusnya bila Anda bisa membaca. Di sekolah Anda akan belajar dari buku ini, yang disebut “ABC”.
Mari kita ingat peristiwa mengerikan apa yang terjadi di awal tahun di Negeri Pengetahuan? (Jawaban). Ya teman-teman, penyihir jahat Zvukomor menculik Surat Peri dan menyembunyikannya di kastilnya, selain itu, dia mengubur banyak suara dan semua huruf jauh di dalam tanah. Anda dan saya telah membebaskan semua suara dan huruf, dan hari ini kita harus membebaskan Peri Literasi. Penyihir jahat Zvukomor mengirimi kita tantangan - tugas baru. Saya berharap Anda dan saya menjadi tim penyelamat yang cerdas dan kompeten serta membebaskan Peri Literasi.
1 tugas:
Mari kita ingat perbedaan huruf dan bunyi?
(kita melihat dan menulis surat, dan kita mendengar dan mengucapkan suara)
Betul guys, pidato kita itu terdiri dari apa?
(ucapan kita terdiri dari kata-kata, kata-kata terdiri dari suara)
Apa suaranya? (bunyi adalah konsonan dan vokal)
Bunyi apa yang kita sebut vokal? (suara yang terakhir dinyanyikan dengan suara). Sebutkan bunyi vokal (a, o, u, i, ы, e)
Apa sajakah bunyi konsonan yang berbeda? (konsonan keras dan lembut)
Warna apa yang menunjukkan konsonan keras? (biru)
Warna apa yang menunjukkan bunyi konsonan lembut? (hijau)
Warna apa yang mewakili semua bunyi vokal? (merah).
Tugas 2:
Permainan "Chamomile" (Anak-anak harus membuat bunga dengan bagian tengahnya berwarna biru, yaitu, dari kelopak yang tergeletak di atas meja, pilihlah yang namanya berbunyi pertama - suara padat. Bunga kedua sebaiknya dibuat dengan bagian tengah berwarna hijau, yaitu pilih kelopak yang namanya bersuara lembut).
Bagus sekali, Anda telah mengumpulkan karangan bunga dan bunga, dan sekarang kita akan bermain:
Tugas 3:
Teman-teman kami yang ceria - serangga - terbang ke arah kami (menunjukkan gambar. Anak-anak menyebutnya: "kumbang", "lebah", "kupu-kupu"). Tapi mereka sedih karena kehilangan rumah, maukah kita membantu mereka? Untuk menemukan rumah bagi seekor serangga, Anda perlu menentukan panjang namanya, yaitu menentukan jumlah suku kata dan memilih kata yang setara dengannya - bunga.
Misalnya: kumbang - opium;
Lebah – bakung, tulip;
Kupu-kupu - bunga aster.
Bagus sekali, Anda juga mengatasi tugas ini. Kami semakin dekat dan dekat dengan kastil penyihir jahat.
Tugas 4:
Permainan "Ucapkan sepatah kata pun." Anda perlu menemukan kata-kata dengan bunyi [T] dan [T’] dan menentukan tempatnya dalam kata tersebut. (untuk setiap kata Anda mendapatkan chip)
Pendidikan jasmani sejenak.
Sekarang mari kita lakukanpijat tangan dengan bola landak:
Saya memutar bola dalam lingkaran
Saya mengantarnya bolak-balik.
Aku akan mengelus telapak tangan mereka,
Ini seperti saya sedang menyapu remah-remah.
Dan aku akan memerasnya sedikit,
Bagaimana seekor kucing meremas cakarnya.
Saya akan menekan bola dengan masing-masing jari
Dan saya akan mulai dengan sisi yang lain.
Dan sekarang trik terakhir -
Bola terbang di antara kedua tangan.
Tugas 5:
Tebak teka-tekinya
Meski bukan topi, tapi bertepi,
Bukan bunga, tapi berakar.
Berbicara dengan kami
Setiap orang dalam bahasa yang jelas. (Buku)
Mari kita membuat kata ini dari huruf-huruf dan melakukan analisis bunyi terhadap kata “buku” (anak-anak bekerja secara mandiri, satu anak di papan tulis).
Tugas 6:
Buatlah kalimat dengan kata “buku” (anak-anak membuat kalimat dan membuat rekaman grafis dari kalimat tersebut).
Tugas 7:
Ada kartu di meja Anda. Buatlah sebuah kata berdasarkan huruf pertama dari namanya dan tulislah. (ember, cemara, matahari, kaus kaki, semangka). Bagus sekali, Anda berhasil, kata apa yang Anda dapatkan? (musim semi).
Tugas 8:
“Kata mana yang tambahan dan mengapa?”
Vanya, Tanya, Senya, Sonya, Zhenya, pemandian; (mandi)
Gagak, burung gereja, merpati, burung hantu; (merpati, karena tidak mempunyai bunyi [B] dan [B’]).
Tugas 9:
“Pertanyaan lucu adalah lelucon.”
Apa yang perlu dilakukan apakah aplya menjadi aplya?
apa itu mungkin ol berubah menjadi garam?
Bagus sekali, Anda telah menyelesaikan semua tugas dan Peri bebas. Kawan, hitung chipmu, dan aku akan menemui Peri Literasi.
Anak-anak menghitung bintang - keripik, dan seorang guru (dalam jubah berhuruf) memasuki kelompok.
Saya disini! Terima kasih teman-teman atas rilisnya. Senang bekerja dengan Anda. Anda penuh perhatian, aktif, dan menyelesaikan tugas dengan benar. Saya sangat suka Anda ramah, tahu cara mendengarkan satu sama lain, sehingga Anda mengatasi semua kesulitan.
Hari ini kami mengadakan pelajaran terakhir kami. Mari kita baca apa yang tertulis di sini?
Poster bertuliskan “Belajar membaca dan menulis selalu bermanfaat.”
Saya berharap Anda sehat dan belajar dengan baik di sekolah. Semua yang terbaik!
Lembaga pendidikan prasekolah otonom kota
TK No. 44 “Kunci Emas”
Buka ringkasan pelajaran
dalam mempersiapkan anak-anak untuk literasi
anak-anak dari kelompok perkembangan umum
Tahun ke 7 kehidupan No. 14 "Pelangi"
Topik: “Pelajaran terakhir”
Disiapkan oleh guru: R.R.Melenik
Nizhnevartovsk 2016
Tujuan pelajaran: Konsolidasikan pengetahuan, keterampilan dan kemampuan pada bagian “Persiapan belajar membaca dan menulis.” Perkuat pengetahuan yang diperoleh anak sebelumnya.
Tugas: meningkatkan keterampilan anak dalam membagi kata menjadi suku kata, menyusun kalimat menurut diagram, dan mencari tempat bunyi dalam suatu kata. Mengembangkan pemikiran dan ucapan anak.
Pendidikan: Konsolidasikan analisis kata, kerjakan kalimat, lanjutkan memecahkan teka-teki.
Pendidikan: Kembangkan perhatian dan ingatan. Memperkuat kemampuan anak dalam membagi kata menjadi suku kata, menjawab pertanyaan guru dengan jawaban lengkap, dan berlatih membuat kalimat dengan kata tertentu.
Pendidikan: membuat suasana hati yang baik, menumbuhkan kerapian, kebaikan, gotong royong, daya tanggap, rasa persahabatan, kemampuan mendengarkan guru dan kawan.
Pekerjaan awal: kelas untuk mempersiapkan anak belajar membaca dan menulis, menyiapkan atribut pelajaran, permainan didaktik “Tangkap Suara”, “Sebutkan kata-kata yang bunyi kedua vokal (konsonan)”, “ Tanda-tanda yang diperlukan", "Selesaikan kata-katanya."
Pekerjaan kosakata: kalimat, diagram kalimat, bunyi vokal, bunyi konsonan, suku kata, analisis bunyi suatu kata.
Materi demo: kartu bertuliskan: ROCKET, COBRA, KOLOBOK, EDGE, DINNER. Gambar seekor angsa.
Selebaran: Kartu berwarna hijau, merah, biru untuk menandakan suara, pensil warna, pulpen, lembaran kosong dalam pola kotak-kotak, amplop dengan kartu - tugas untuk pekerjaan individu, teka-teki.
Perlengkapan: kata-kata tercetak, diagram kalimat, puzzle, kartu berisi tugas untuk pekerjaan individu anak.
Kemajuan pelajaran.
1. Momen organisasi. Suasana emosional untuk pelajaran.
Hallo teman-teman.
Bagaimana suasana hatimu hari ini?
Bagus, gembira, ceria.
Mari berpegangan tangan dan berbagi suasana hati yang baik serta harapan baik kita satu sama lain.
Semua anak berkumpul membentuk lingkaran.
Aku adalah temanmu dan kamu adalah temanku.
Mari berpegangan tangan lebih erat
Dan mari kita saling tersenyum.
Anak-anak, para tamu telah datang ke pelajaran kita, mari kita menyapa, tersenyum pada mereka, semoga hari mereka menyenangkan.
Sekarang duduklah di karpet. Mari kita mulai pelajaran kita.
Percakapan tentang waktu dalam setahun.
Jam berapa sekarang? (Musim semi).
Siapa yang bisa menyebutkan tanda-tanda musim semi?
Saya juga ingin menyebutkan tanda-tanda musim semi, atau lebih tepatnya bernyanyi, dan apakah Anda bersama saya?
Chorus dari lagu S. Nikitin "Spring"
Apa peribahasa tentang musim semi yang kamu tahu?
Banyak air - banyak rumput
Musim dingin membuat takut musim semi, tetapi musim dingin itu sendiri mencair;
Hari ini tidak mencair, tapi siapa yang tahu besok;
Di musim semi ia terpanggang di bagian atas dan membeku di bagian bawah;
Maret dengan air, April dengan rumput, dan Mei dengan bunga.
Musim semi adalah waktu yang indah sepanjang tahun! Segala sesuatu di sekitar menjadi hidup, terbangun dari hibernasi musim dingin.
Mereka membawa sebuah amplop.
Q: Saya ingin tahu untuk siapa surat ini?
Bacaan : untuk anak kelompok no 14. Ayo segera buka!
Di dalam amplop ada surat dari Sounds and Letters.
Kami membaca surat itu. "Hallo teman-teman! Mereka menulis suara dan surat untuk Anda. Anda tahu kami semua. Kami ingin mengucapkan selamat kepada Anda, karena Anda berangkat ke sekolah. Kami telah menyiapkan tugas untuk Anda. Itu akan menantang tetapi menarik. Di grup Anda akan menemukan tas kerja berwarna kuning. Ini berisi amplop dengan tugas. Setelah menyelesaikannya dengan benar, Anda akan dapat mengumpulkan kata yang menunjukkan suatu objek - kejutan untuk Anda masing-masing. Semoga beruntung! Mari kita beri petunjuk: Koper adalah tempat Anda menyimpan instrumen yang berisik, berderak, dan bersiul. Kamu suka memainkannya."
Guys, mau dapat kejutan dari suara dan huruf? Lalu saya mengumumkan pencarian koper itu.
Kamu orang yang hebat! Sekarang kita harus pergi dan duduk di kursi kita. Sebagai umpan, tugasnya adalah membagi nama Anda menjadi suku kata dengan bertepuk tangan.
(Anak-anak membagi nama mereka menjadi suku kata dan duduk.)
Tugas No. 1 “Membuat pola kata yang bunyi.”
Mari kita ingat apa perbedaan bunyi dengan huruf? (suara diucapkan dan didengar, huruf ditulis dan dibaca).
Apa suaranya? (vokal konsonan).
Bunyi vokal apakah ini? (Dinyanyikan)
Bagaimana dengan konsonan? (diucapkan dengan penghalang)
Apa saja jenis-jenis konsonan? Keras, lembut.
Apa warna vokal dan konsonan yang ditunjukkan pada diagram bunyi?
Suara vokal tinggal di rumah berwarna merah. Konsonan berwarna biru. Konsonan keras - berwarna hijau! Mari kita lihat apakah semua orang mengetahui hal ini.
Ambil kartu tiga warna dari amplop.
V.: Saya akan menyebutkan suara apa pun, dan Anda akan mengangkat kartu dengan warna yang dapat digunakan untuk menunjukkan suara tersebut.
K.S, O, R, A...
Bagus sekali! Keluarkan kartu bergambar dari amplop. Anda harus memasukkan huruf dan suara ke dalamnya. - membuat surat, diagram suara kata-kata.
Teman-teman, duduklah, luruskan punggung, bertemanlah, jangan lupa: jarak antara meja dan kamu adalah telapak tangan, pegang pensil dengan benar, jangan lupa harus menghadap ke bahu kananmu. Jadi mari kita mulai: anak-anak menyelesaikan tugas.
Jika Anda sudah melakukan ini, harap periksa dengan cermat. Jika semuanya sudah benar, gambarlah matahari di kartu. Jika ada kesalahan, gambarlah awan. (Harga diri)
Satu atau dua anak mendemonstrasikan tugasnya di papan tulis.
Bersama dengan anak-anak saya melakukan analisis bunyi terhadap kata tersebut angsa.
Sebutkan semua bunyi vokal dalam kata ini
Sekarang beri nama konsonan.
Sebutkan bunyi pertama.
Suara apa ini?
Dengan warna apa kita menandainya?
Apa bunyi kedua dalam kata tersebut?
Suara apa ini? Dengan warna apa kita menandainya?
Apa bunyi ketiga dalam sebuah kata? Apa warna rumahnya?
Suara apa ini?
Apa suara selanjutnya?
Suara apa ini?
b bukan suara, itu surat. Ini melembutkan dan menghubungkan suara konsonan. Kami tidak menandainya pada diagram suara.
Apa bunyi terakhir dalam kata tersebut?
Suara apa ini?
Berapa banyak huruf dalam kata ini?
Berapa banyak suara yang ada dalam kata ini?
Bagus sekali! Anda mendapatkan huruf pertama dari kata yang mewakili hadiah untuk Anda dari suara dan huruf! SURAT R.
Pelatihan fisik kinesiologis:
Latihan "Jam"
Latihan untuk memperluas penglihatan lateral.
Tugas No. 2 “Mengumpulkan surat”
Anda diberi elemennya huruf yang berbeda. Lengkapi di selembar kertas Anda. Anda adalah desainer surat.
Pada lembar tugas kedua, surat-suratnya berantakan. Tuliskan nama gambar-gambar ini di dalam kotak.
Siapa yang telah menyelesaikan tugas - bertukar kartu. Periksa satu sama lain. Jika semuanya sudah benar, gambarlah matahari. .Jika ada kesalahan, gambarlah awan.
Anda menerima huruf kedua dari nama item tersebut - kejutan!
SURAT kamu letakkan di papan.
V.Gadis pintar. Sekarang, datanglah padaku, ayo bermain.
Permainan: "Tangkap Suaranya"
Pergi ke tempat duduk Anda.
Tugas No.3 "Bagilah kata-kata menjadi suku kata"
Apakah mungkin untuk membagi kata? Bagaimana Anda bisa membagi sebuah kata menjadi beberapa bagian, suku kata?
Keluarkan kartu tugas dari amplop. Sebagai contoh, mari kita bagi kata tersebut ikan.
Pekerjaan individu anak-anak. Tinjauan sejawat.
Bagus sekali. Mari kita istirahat.
Keluarlah padaku.
Latihan fisik: Bumi - air - langit - api.
Anak-anak duduk di karpet.
B. Perhatikan papan tempat tertulis kata tersebut, bacalah ROCKET. Apa arti kata ini? Jawaban anak-anak ( pesawat terbang, yang bergerak di luar angkasa)
Hewan apa yang tersembunyi di kata ini? Jawaban dari anak KANKER
KOBRA. Apa arti kata ini? Jawaban anak-anak (ular berbisa terbesar di dunia)
Lampu dinding jenis apa yang dibawa ular kobra? Jawaban anak BRA
KOLOBOK. Apa arti kata ini? Jawaban anak-anak (tokoh cerita rakyat)
Bagian wajah manakah yang tersembunyi dalam kata ini? Jawaban anak-anak
TEPIAN. Apa arti kata ini? Jawaban anak-anak (tepi hutan)
Artileri apa yang tersembunyi di tepi hutan? Jawaban anak-anak CANNON
MAKAN MALAM. Apa arti kata ini? Jawaban anak-anak (Makanan malam)
Ular tidak berbisa apa yang merayap untuk makan malam? Jawaban anak-anak UZHI.
V.Bagus sekali! Dapatkan huruf ketiga: H
Ambil tempat duduk Anda.
Tugas No.4 « Buatlah garis besar proposalnya.”
Bagian pertama dari tugas: menghubungkan dalam sebuah kartu diagram yang diperlukan proposal dengan potret penulis surat.
Bagus sekali, kamu berhasil! Tukarkan kartu dan periksa pekerjaan masing-masing. Matahari atau awan akan menunjukkan hasilnya.
Dan sekarang tugas bagian kedua harus diselesaikan.
Musim semi telah tiba.
Sasha menggambar bunga yang indah.
Kakek menanam lobak.
Periksa pekerjaanmu. Sudahkah Anda menetapkan matahari atau awan untuk diri Anda sendiri?
Sekarang buatlah proposal sesuai dengan skema ini. _______ _____ ______ ________.
Bagaimana cara mengeja kata pertama dalam sebuah kalimat? (Kata pertama dalam sebuah kalimat ditulis dengan huruf kapital). Apa yang muncul di akhir kalimat? Jawaban anak (titik) Tanda baca apa yang ditambahkan di akhir kalimat? (! ?)
Lera, usulan apa yang kamu ajukan?
V.Bagus sekali! Keluarlah padaku. (diam-diam, tenang, cepat, keras, dan sekarang seolah-olah di akhir ada tanda tanya, dengan gembira) ucapkan kalimat ini.. Selanjutnya guru bertanya kepada anak secara individu.
Ayo istirahat sebentar, pergi ke karpet. Ayo mainkan kata terbalik dengan bola.
(Antonim)
Ceria - sedih,
Banyak itu sedikit
Panas dingin
Dari bawah - dari atas
Tua - muda, lambat - cepat, lebar - sempit, jauh - dekat.
Embun beku ringan - panas ekstrem;
Ambil banyak - berikan sedikit; Kakek yang ceria- nenek sedih.
Bagus sekali, Anda telah menyelesaikan tugas ini.
Pemanasan kinesiologis. Tarik Delapan Malas tangan kanan dan buatlah gambar delapan mendatar ke kanan, kiri, ...
Sekarang hal yang sama, tapi dengan tangan kiri... Dengan kedua tangan. 3-4 kali.
Ambil tempat duduk Anda
Anda melakukan pekerjaan dengan baik! Bagus sekali! Surat keempat: K milikmu!
Tugas No.5 "Pecahkan teka-teki itu."
Ayo bersiap-siap, lakukan latihan yang akan meningkatkan perhatian dan kemampuan berpikir jernih kita.
Sekarang mari kita pecahkan teka-tekinya. Bacalah kata yang terdiri dari bunyi pertama gambar.
Pria dan wanita bijak yang terkasih! Lampirkan huruf terakhir dari kata tersebut yang akan memberi tahu kami di mana kejutan disiapkan untuk Anda dengan suara dan huruf. Huruf A. Apa yang ada dalam Suara dan Huruf bagi Anda? PULPEN!
Jadi kita lulus semua tes, tidak ada lagi amplop berisi tugas, tapi tidak jelas di mana kejutannya? Mari kita lihat tasnya. Ya, ini dia!!!
Teman-teman! Apakah Anda menyukai pelajarannya?
Tugas apa yang paling sulit bagi Anda? Mengapa?
Tugas apa yang menurut Anda menarik?
Alla Ivanina
Pelajaran terakhir tentang pengajaran literasi pada kelompok persiapan
Pelajaran terakhir tentang pengajaran literasi pada kelompok persiapan.
Target: mengidentifikasi tingkat pengetahuan anak; kesiapan untuk sekolah.
Tugas:
1. Konsolidasikan pengetahuan tentang huruf-huruf alfabet Rusia.
2. Mengembangkan persepsi fonetik dan pendengaran, keterampilan analisis bunyi (membedakan vokal dan konsonan dengan telinga, menentukan tempat bunyi dalam sebuah kata).
3. Mengajari anak menentukan tempat bunyi dalam suatu kata
4. Terus meningkatkan kemampuan menentukan jumlah kata dalam sebuah kalimat, dan secara mandiri menyusun kalimat yang terdiri dari 3–4 kata.
5. Mengembangkan kemampuan menciptakan keseluruhan dari bagian-bagian.
6. Berkembang keterampilan motorik halus jari, yang mendorong perkembangan bicara.
Peralatan: mainan lunak alien 3 buah, gambar roket untuk setiap anak, diagram kalimat, huruf - alfabet dan dua rumah merah dan biru, lembaran dengan kata-kata - (Boneka, mobil, busur, bubur, rumah, kepang, rubah, telepon, peneduh untuk setiap anak, amplop dengan tanda - awal akhir tengah, permainan didaktik “buatlah kata yang terdiri dari 2 suku kata”, peti berisi medali untuk setiap anak.
Pendidik: Teman-teman, hari ini kita punya sesuatu yang tidak biasa kelas. Anda dan saya akan melakukan perjalanan dan kita harus menyelesaikan banyak tugas, Anda harus penuh perhatian, cerdas, dan tentu saja Anda perlu membawa suasana hati yang baik. Apakah Anda siap untuk melakukan perjalanan?
Anak-anak: Ya
Vosp.: Dan apa yang akan kita bahas di sana, Anda akan mengetahuinya dengan menghubungkan angka-angka secara berurutan. Ambil lembaran di tepi meja dan mari kita mulai. Kita mulai dengan nomor 1.
1 tugas. Anak-anak memiliki selembar kertas A4 yang, jika Anda menghubungkan angka-angka secara berurutan, Anda akan mendapatkan sebuah roket.
Mainkan: jadi apa yang kamu dapat?
Anak-anak: jawaban anak-anak. Roket.
Vosp.: Menurut Anda ke mana kita bisa pergi dengan roket?
Anak-anak: ke luar angkasa, ke planet ini.
Pemutaran: benar. Sekarang kita akan melakukan perjalanan ke planet ajaib. Jadi kami duduk dengan lebih nyaman. Kami menutup mata. (suara musik - suara roket). Saat kami terbang, beri tahu kami siapa yang dapat menemui kami di planet ini.
Anak-anak: jawaban anak-anak.
Vosp.: Ya, tentu saja, alien. Ya, saya lihat kita sudah mendekati planet pertama. Kami menutup mata dan mendarat. (musik berhenti) Ya, kami sudah mendarat. Lihat siapa itu? (alien mainan lunak memegang sebuah amplop di tangannya).
Anak-anak: asing, luar angkasa.
Mainkan: apa yang dia punya? Mari kita lihat. (buka amplop ada surat dan 2 rumah merah dan biru). Teman-teman, lihat surat-suratnya, dan ini rumahnya. Oh, surat-suratnya jatuh dari rumah, dan dia tidak tahu surat mana yang tinggal di mana. Maukah kami membantu?
Anak-anak: Ya.
Tugas 2. 2 rumah merah dan biru. Anda perlu memilah huruf-huruf yang tinggal di rumah merah dan yang biru. Anak-anak mengambil surat-surat itu dan meletakkan surat-surat itu di dekat rumah berwarna merah dan biru).
Pemutaran: Selesai, sekarang mari kita periksa apakah Anda menyelesaikan tugas dengan benar.
Huruf apa yang tinggal di rumah merah? Mengapa mereka disebut demikian? Sebutkan bunyi vokal.
Anak-anak. Mereka tinggal di rumah berwarna merah. vokal. Karena saat kita mengucapkannya, udaranya keluar dengan bebas, tidak menemui hambatan, bisa dinyanyikan, ditarik keluar. Nama anak-anak berbunyi vokal.
Huruf apa yang tinggal di rumah biru? Mengapa mereka disebut demikian? Sebutkan bunyi-bunyi konsonan.
Anak-anak: Mereka tinggal di rumah berwarna biru. Konsonan. Saat kita mengucapkannya, udara bertemu rintangan: gigi, lidah, bibir. Anak-anak menyebutkan bunyi konsonan.
Vosp.: apa yang baik kawan. Sekarang mari kita lanjutkan. Kami menutup mata. Dan mereka terbang. (suara musik). Sementara itu kita sedang terbang, jawab saya, apa bedanya huruf dan bunyi?
Anak-anak. Kami menulis surat itu, kami melihatnya. Kami mendengar suara dan berbicara.
Pemutaran: benar. Dan di sinilah kita mendekat planet berikutnya. Lihat, kita sedang bertemu dengan seorang penghuni planet ini. Dan dia juga memegang sebuah amplop di tangannya.
(buka amplop dan baca tugas selanjutnya, diagram kalimat untuk setiap anak digambar di sana)
3 tugas.
Perhatikan baik-baik diagramnya dan buatlah proposal untuk diagram tersebut.
(Kami memeriksa apakah tugas telah diselesaikan dengan benar. Berapa banyak kata dalam kalimat Anda? Berapa banyak kata yang tergambar pada diagram Anda)
Vosp.: Bagus sekali, Anda membuat proposal yang bagus dan menyelesaikan tugas Anda dengan benar. Namun sudah waktunya bagi kita untuk melanjutkan. Kami duduk dengan nyaman dan memejamkan mata. (suara musik). Ya, saya melihat planet berikutnya. Kami membuka mata dan siapa itu? Kita bertemu dengan penghuni planet berikutnya. Teman-teman, dia tidak punya amplop berisi tugasnya. Apa kamu tahu kenapa? Dia ingin bermain denganmu.
menit pendidikan jasmani.
Mainkan: kita sudah bermain, tapi sekarang saatnya berangkat. Mari kita duduk dan memejamkan mata (suara musik). Inilah planet berikutnya. Alien berikutnya menemui kita dan dia memiliki surat untuk kita. (buka amplop dan baca tugas selanjutnya)
4 tugas. Tentukan berapa banyak suku kata dalam sebuah kata. Boneka, mobil, busur, bubur, rumah, kepang, rubah, telepon.
Vosp.: Bagus sekali, mereka mengatasi tugas itu. Dan kita duduk, saatnya untuk melanjutkan. Planet lain menanti kita (suara musik). Oh, dan kita disambut oleh alien yang sudah kita kenal, dan lagi-lagi tanpa amplop. Dia ingin bermain lagi. Mari kita bermain game "Di mana suara itu bersembunyi".
Tugas 5. Permainan "Di mana suaranya disembunyikan"
Teman-teman, saya akan tunjukkan gambarnya, perhatikan baik-baik dan ucapkan apa yang tertera pada gambar dan cari di mana letak bunyinya di awal kata, di akhir, di tengah. Anda memiliki kartu di tepi meja, ambillah dan tunjukkan di mana suara itu disembunyikan (mulai dari ujung tengah).
Jadi berhati-hatilah saat mencari suaranya
A – semangka, bola, gasing, bangau
C – anjing, wajan, kepang, keju, nanas.
Sh – buluh, topi, kucing.
R – kue, galeri menembak, ikan, ember.
Pemutaran: kami bermain bagus, tapi planet berikutnya menanti kami. Saatnya untuk pergi. Kami menutup mata (suara musik). Nah, kita sedang mendekati planet berikutnya dan sekarang kita akan melihat siapa yang menunggu kita. Dan tentu saja, kita bertemu dengan seorang penghuni planet ini, dan di tangannya ada sebuah surat. (di dalam amplop untuk setiap anak ada lembaran gambar yang perlu diarsir).
Tugas 6. bayangan.
Kalian sudah dewasa dan akan segera bersekolah. Alien kami ingin memeriksa apakah Anda siap untuk sekolah, dan dia telah menyiapkan tugas untuk Anda. Di sini Anda perlu melakukan beberapa bayangan. Anda perlu membuat bayangan pada gambar tanpa melampaui kontur.
Pemutaran: Anda berusaha sangat keras, jadi Anda melakukannya dengan hati-hati dan sangat indah. Bagus sekali. Nah, sudah waktunya bagi kita untuk berangkat. Kami menutup mata (suara musik). Dan kita bertemu dengan alien yang sudah kita kenal dan dia memiliki sesuatu. Mari kita lihat apa yang dia sediakan untuk kita. Teman-teman, ini adalah permainan "buatlah sebuah kata" Dia ingin bermain lagi. Apakah kamu ingin bermain? Mari kita bagi menjadi 2 tim.
Tugas 7. permainan menyusun kata-kata.
Anak-anak dibagi menjadi 2 tim dan masing-masing tim mendapat 12 kartu. Buatlah kata-kata dari kartu-kartu ini. (anak-anak membuat kata-kata, kemudian memeriksa – membaca dan melihat apakah gambarnya cocok atau tidak).
Vosp.: Bagus sekali. Lihat, ada peti di sini. Mari buka (di peti medali). Para alien sangat menyukai kalian, kalian menyelesaikan semua tugas dengan baik, dan mereka menyiapkan hadiah untuk kalian. (menghadiahi anak-anak, tapi sayangnya sudah waktunya kita kembali ke taman kanak-kanak. Duduklah, pejamkan mata (suara musik)
Nah, sekarang kita berada di taman kanak-kanak. Apakah Anda menikmati perjalanan kami?
Anak-anak: Ya
Pemutaran: Hari ini Anda sederhana bagus sekali: membantu huruf menemukan rumahnya, menemukan bunyi dalam suatu kata, menentukan jumlah suku kata dalam kata dan jumlah kata dalam kalimat. Terimakasih untuk semua.
Pendidik
Sekolah Menengah MBOU No. 43 di Belgorod, Rusia
Publikasi dengan topik:
“Aku menjahit baju untuk beruang.” Pelajaran literasi terakhir Isi program: Tujuan pendidikan: terus mengajar anak-anak melakukan analisis bunyi kata “beruang” dan “jarum” dengan definisi kejutan.
Tujuan: mengkonsolidasikan pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh anak di kelas tentang pembentukan aspek fonetik-fonemik bicara dan pembelajaran membaca dan menulis.
Pelajaran literasi terakhir “Pelajaran Sekolah” Tujuan: mengetahui tingkat perkembangan pengetahuan dan gagasan anak tahun akademik. Tujuan: memantapkan kemampuan anak dalam menentukan letak suatu bunyi.
Pelajaran terakhir literasi dalam kelompok persiapan “Ayo Bantu Pinokio” Pelajaran terakhir pengajaran literasi pada kelompok persiapan dengan topik “Ayo Bantu Pinokio” Pendidik: Bubnova S. L. Integrasi pendidikan.
