Dalam mengganti tuturan langsung dengan tuturan tidak langsung, perlu dihindari kontaminasi (pencampuran). Ya, desainnya Dia berkata, "Saya akan segera kembali" bila disampaikan melalui ucapan tidak langsung maka akan berbunyi seperti ini: Dia bilang dia akan segera kembali, tapi tidak: Dia bilang dia akan segera kembali. (Kesalahan umum!)
Sapaan, kata seru, partikel emosional yang ada dalam ucapan langsung dihilangkan dalam ucapan tidak langsung.
Nomor 252. Gantikan ucapan langsung dengan ucapan tidak langsung.
- “Saya tidak mengerti,” kata Evgraf, “di mana dan bagaimana Anda berhenti?”
- “Saya tiba di Moskow,” jawabnya, “Saya meletakkan barang-barang saya di ruang penyimpanan, dan pergi ke apartemen Antipov.
- Tunggu, Larisa Fedorovna,” Evgraf menyelanya dengan pertanyaan baru. - Tahukah kamu bahwa Antipov menembak dirinya sendiri?
- Versi ini beredar, tapi saya tidak percaya,” kata Lara. Evgraf terus menjelaskan:
- Menurut kakakmu, ini terjadi setelah kamu meninggalkan Yuryatin.
- Bukankah mereka pernah bertemu? - tanya Lara.
- “Mereka mengobrol panjang lebar,” jawab Evgraf.
- Suatu kebetulan yang luar biasa dan diturunkan dari surga! - Lara berseru dan melanjutkan: - Sekarang saya akan menunggu sampai kegembiraan mereda dan mengumpulkan pikiran saya.
- Ingat,” Evgraf menasihatinya, “jangan pernah, dalam keadaan apa pun, Anda putus asa... keputusasaan yang tidak aktif akan terlupakan
Dan melalaikan tugas.
(B. Pasternak. “Dokter Zhivago”)
253. Memperbaiki kesalahan yang dilakukan pada kalimat dengan ucapan tidak langsung.
1) Ibu bilang aku tidak akan memberimu permen sampai kamu makan yang pertama. 2) Apakah Anda ingat bagaimana Anda berjanji akan mengajak saya berkunjung? 3) Ketika diminta merayakan kemenangan, peserta turnamen menjawab bahwa kami lelah dan akan istirahat. 4) Gadis itu mengatakan kepada saya dengan agak tajam bahwa ini bukan urusan Anda. 5) Saya berani menulis surat kepadanya menanyakan apakah dia akan datang kepada kami untuk berlibur. 6) Teman-teman mengolok-olok saya bahwa mungkin Anda mengidap penyakit asmara dan kami tahu siapa yang harus disalahkan atas kesedihan saya. 7) Katanya giginya seperti tanggal karena kedinginan.
Kutipan. Tanda baca untuk kutipan
Kutipan adalah kutipan kata demi kata dari sebuah teks. Kutipannya ada dalam tanda kutip. Kutipan dapat berupa keseluruhan kalimat atau sebagian kalimat. Jika kutipannya berupa kalimat utuh, maka ditonjolkan dengan tanda yang sama seperti ucapan langsung.
1) Jika kutipan tidak diberikan secara lengkap, maka ditempatkan elipsis pada tempat kata yang hilang (di awal kutipan, di tengah, atau di akhir). Di mana:
a) A: “Tsi...ta.”
(titik ditempatkan setelah tanda petik);
b) A: “Quote…” (elipsis ditempatkan sebelum
melampirkan kutipan; tidak ada titik setelah tanda kutip, karena kutipan merupakan kalimat yang berdiri sendiri);
Kuprin berkata: “ Bukan dalam kekuatan, bukan dalam ketangkasan...individualitas diungkapkan, tetapi dalam cinta».
Dalam surat tertanggal 6 Agustus 1924, Kuprin mengadu kepada Repin: “ Kehidupan seorang emigran telah benar-benar menggerogoti saya...»
c) kutipan yang di awal kata hilang ditulis dengan p r tentang p dan s -
N huruf ke-th, jika muncul sebelum kata-kata penulis, dan dengan baris -
N oh, jika datang setelah mereka: “... Kutipan” - a.
A: “...ts itata.”
“...Jarak dari kampung halaman membuat semangatku rata dengan tanah ", kita membaca sedikit lebih rendah.
Tepat di bawah kita membaca: “... Jarak yang jauh dari kampung halaman telah meratakan semangatku hingga kebumi».
2) Jika kutipan merupakan bagian dari kalimat sederhana atau kompleks, maka ditulis dengan huruf kecil. Tanda-tanda dalam suatu kalimat ditempatkan sesuai dengan konstruksinya:
Jika kutipan tersebut diakhiri dengan elipsis, maka setelah tanda kutipan penutup diberi tanda titik yang mengacu pada kalimat secara keseluruhan:
3) Saat mengutip teks puisi dengan kepatuhan yang tepat pada baris dan bait, tanda kutip tidak digunakan:
4) Prasasti biasanya diberikan tanpa tanda kutip, dan link ke sumber diberikan tanpa tanda kurung.
Bagaimana mungkin Anda tidak mencintai kota asal Anda, Moskow?
E.Baratinsky
Catatan.
1. Kutipan menonjolkan perkataan orang lain yang langsung disertakan dalam teks penulis:Ini terjadi pada musim semi tahun 1901, yang disebut Blok "sangat penting"(Orlov).
2. Kutipan menyoroti kata-kata yang digunakan dalam arti yang tidak biasa, konvensional, dan ironis: Di antara yang "abadi" » Tema seni dalam karya Kuprin menempati urutan pertama dengan tema cinta(makna bersyarat); Misteri pemberian yang murah hati ini" untuk layanan " berfungsi sebagai contoh pembicaraan yang tidak ambigu(M. Urnov) (makna ironis).
Nomor 254. Tempatkan tanda baca.
Dalam karya A.I. Kuprin, lahirlah gambaran sungai kehidupan, diasah menjadi sebuah simbol, yang kembali ke gambaran sungai zaman. Namun, jika di tahun-tahun kemundurannya Derzhavin merenungkan kehidupan yang fana dalam menghadapi keabadian yang memakan segalanya, maka Kuprin dengan segala kreativitasnya menciptakan sebuah monumen yang tidak dapat binasa dan yang tidak dapat binasa ini baginya adalah kehidupan orang yang sederhana...
Kami tidak akan mempermalukan Kuprin jika kami mengatakan bahwa dia bukanlah pencipta filosofi hidup artistik. Nasib memberikan takdir seperti itu kepada segelintir orang terpilih yang namanya Dante Shakespeare Cervantes Goethe Tolstoy Dostoevsky T. Mann selalu menarik pikiran dan hati karena mereka mengungkapkan kebutuhan mendalam manusia untuk menanggapinya. terkutuk abadi pertanyaan ruh manusia tentang tujuan dan makna keberadaan, tentang pencarian kebenaran kebaikan dan keindahan.
Di antara tema-tema seni abadi dalam karya Kuprin, peringkat pertama adalah tema cinta sejati.
berisi semua kesucian, puisi, keindahan dan masa muda. Nazansky (“Duel”) memimpikan saat ketika Cinta-
Tuhan yang terbebas dari belenggu harta benda akan menjadi agama cemerlang dunia.
Pentingnya bakat Kuprin dalam sastra Rusia dapat disamakan dengan pentingnya bakat A. Dumas dalam bahasa Prancis J. London dalam Buku Amerika. Hamsun dalam bahasa Norwegia.
(L.Jesuitova)
No 255. Masukkan huruf yang hilang, buka tanda kurung, beri tanda baca. Mengurai
kalimat penyusun paragraf ketiga.
Vera berpikir dalam hati Mengapa aku melakukan ini? Sebutkan(?) tentang akibat tragis ini? Dan apakah itu prosesi cinta atau kegilaan (?)?
Kegelisahan yang tumbuh dalam dirinya dari waktu ke waktu, seolah-olah (tidak) membiarkannya berhenti di situ. Dan semua pikiran terfokus (?) pada (tidak) pandangan itu..orang saya yang (tidak pernah) pernah (tidak pernah) dia lihat..la dan sepertinya tidak akan pernah melihat..t untuk melihat ini ..shnomu Pe Pe Zhe.
Siapa tahu, mungkin jalan hidupmu(?) yang pertama..dengan..cla nyata tanpa pamrih(?) benar..n(?) cinta.. dia ingat kata-kata Anosov.
Pukul enam p..chal..n. Kali ini Vera Nikolaevna mengenali tulisan tangan (?) Zheltkov dan dengan kelembutan yang (tidak) dia duga dalam dirinya, dia membuka surat itu.
Zheltkov menulis ini:
SAYA (bukan) in..novat Vera Nikolaevna bahwa Tuhan dengan senang hati mengirimkan saya cinta untuk Anda sebagai kebahagiaan yang luar biasa. Kebetulan saya (tidak) tertarik pada kehidupan (tidak) atau politik, sains, filsafat, atau kepedulian terhadap kebahagiaan masa depan masyarakat. Bagiku, seluruh hidupku hanya terletak padamu. Sekarang aku merasa(?) bahwa aku telah menabrak hidupmu dengan suatu hal yang (dalam)nyaman. Jika Anda bisa...mohon maafkan saya untuk ini. Hari ini aku akan pergi dan (tidak akan pernah) kembali dan (tidak) apa pun akan (tidak) mengingatkanmu padaku.
SAYA pasti diberikan kepadamu hanya karena fakta bahwa kamu ada.
SAYA pr..v..percaya pada diri sendiri ide (bukan)b..penyakit (bukan)m..n..akal ini adalah cinta yang ingin Tuhan berikan kepada saya untuk sesuatu...
Wow..Saya di..torg dan berkata, Dikuduskanlah namamu.
(A. Kuprin. “Gelang Garnet”)
Pertanyaan dan tugas
1. Sebutkan cara menyampaikan pidato orang lain.
2. Apa saja pilihan utamanya posisi relatif pidato langsung dan kata-kata penulis?
3. Bandingkan aturan penempatan tanda baca pada ucapan langsung dan kutipan.
Sarana sintaksis ekspresi artistik pidato
Untuk meningkatkan fungsi kiasan dan ekspresif ucapan, struktur sintaksis khusus digunakan - yang disebut figur gaya (atau retoris).
Sosok gaya- majas, konstruksi sintaksis, digunakan untuk meningkatkan ekspresi suatu pernyataan ( anafora, antitesis, inversi, epifora, elipsis, pertanyaan retoris dan sebagainya.).
1. Anaphora bersifat sintaksis | Aku berdiri di pintu yang tinggi. |
kaya - pengulangan dari jenis yang sama - | Saya memperhatikan pekerjaan Anda. |
konteks sintaksis | (M.Svetlov) |
struktur di awal masing-masing | |
baris paralel | |
2. Epifora - pengulangan | Saya ingin tahu, ayah |
kata-kata atau ekspresi di akhir | apakah saya seorang penasihat tituler? |
proposal terkait atau | Kenapa tepatnya judul- |
kutipan | penasihat baru? (N.Gogol) |
3. Paralelisme - sama | Pikiranmu sedalam laut. |
formasi militer tetangga | Semangatmu setinggi gunung. |
kalimat atau segmen | (V.Bryusov) |
4. Elipsis´ - gaya | Kami desa - menjadi abu, gra- |
apa yang terkandung dalam gambar tersebut | kamu - menjadi debu, menjadi pedang - hati - |
melewatkan sub- | bajak dan bajak. (V.Zhukovsky) |
anggota yang dituju dari usulan | |
5. Parselasi - pembagian | Dan lagi Gulliver. Biaya. |
penawaran untuk individu | Bungkuk. (P.Antokolsky) |
segmen (kata-kata) | |
6. Gradasi - gaya | Sesampainya di rumah, Laevsky dan |
sosok seperti apa, terdiri dari itu | Alexandra Feodorovna masuk |
com posisi kata, dengan | atau di tempatmu yang gelap, pengap, |
di mana setiap berikutnya | kamar yang membosankan. (A. Che- |
mengandung peningkatan (re- | |
sama - menurun) nilai- | Aku tidak akan patah, aku tidak akan goyah, aku tidak akan patah |
Aku lelah, aku tidak memikirkannya sedikit pun |
|
Saya merasakan musuh. (O. Berggolts) |
|
7. Inversi - lokasi | Saya berpikir dengan ngeri mengapa |
anggota proposal secara khusus | semua ini akan mengarah! Dan dengan putus asa |
perintah (melanggar begitu | Yanem diakui oleh pihak berwenang |
disebut pesanan langsung) | dia atas jiwaku. |
untuk meningkatkan ekspresif | (A.Pushkin) |
kemampuan berbicara | |
8. Diam adalah kiasan, | Tidak, aku ingin... bisa- |
terdiri dari fakta itu | Nah, kamu... Aku memikirkan itu |
Sudah waktunya bagi tuannya untuk mati. |
|
tsa mengungkapkan pemikiran, pra- | (A.Pushkin) |
diberikan kepada pembaca/pendengar | |
Saya suka menebak sendiri tentang hal yang tidak diketahui | |
apa yang dikatakan | |
9. Seruan retoris | Bunga, cinta, desa, |
nie - figur gaya- | kemalasan, lapangan! aku pra- |
ra, terdiri dari yang digarisbawahi | diberikan kepadamu oleh jiwa. |
menyapa siapa pun atau seseorang | (A.Pushkin) |
10. Pertanyaan retoris - | Apakah Anda tahu bahasa Ukraina |
figur gaya, bersama- | malam? (N.Gogol) |
pertanyaannya adalah | Atau haruskah kita berdebat dengan Eropa? |
tidak diletakkan untuk mendapatkan | |
jawabannya, dan untuk tujuan itu | Atau orang Rusia dari kemenangan dari- |
menarik perhatian pembaca / | mati? (A.Pushkin) |
pendengar ini atau itu | |
11. Multi-serikat - nama- | Hujan tipis pun turun |
penggunaan kembali | hutan, dan ladang, dan luas |
aliansi yang berani untuk tujuan tersebut | isyarat Dnepr. (N.Gogol) |
meningkatkan ekspresi | |
12. Non-serikat - gaya - | Swedia, Rusia - tunik, ru- |
sosok ical yang terdiri dari | sedikit, memotong, |
sengaja kehilangan koneksi | Ketukan drum, klik, |
serikat pribadi untuk tujuan tersebut | |
memberikan dinamisme, kamu | Gemuruh senjata, hentakan, karat- |
kehebatan dari apa yang dideskripsikan | Nye, erangan... (A.Pushkin) |
Nomor 256*. Dalam contoh-contoh ini, identifikasikan sarana sintaksis ekspresifitas ucapan.
1) Apakah aku berkeliaran di jalan-jalan yang bising, // Apakah aku memasuki kuil yang ramai, // Apakah aku duduk di antara pemuda-pemuda gila, // Apakah aku menikmati mimpi-mimpiku. (A. Pushkin) 2) Temanku, dan di rumah yang sepi ini // Demam menyerangku. // Aku tidak bisa menemukan tempat di rumah yang sepi // Dekat api unggun yang damai! (A.Blok) 3) Tapi Anda lewat - dan Anda tidak melihat, Anda bertemu - dan Anda tidak mengenali... (A.Blok) 4) Anda - ke kabin! Anda berada di gudang! (V. Mayakovsky) 5) Flerov - dia bisa melakukan segalanya. Dan paman Grisha Dunaev. Dan dokter juga. (M. Gorky) 6) Dia datang, dia melihat, dia menaklukkan. (Julius Caesar) 7) Bulan muncul di malam yang gelap, tampak sepi dari awan hitam di ladang yang sepi, di desa yang jauh, di desa yang berdekatan. (B. Neverov) 8) Tapi dengarkan: jika saya berhutang padamu... Saya memiliki belati, saya lahir di dekat Kaukasus. (A.Pushkin) 9) Tenang, pembicara! Kata-katamu, Kamerad Mauser! (V. Mayakovsky) 10) Siapa yang tidak terpengaruh oleh hal-hal baru? (A.Chekhov) 11) Lautan berjalan di depan mataku, dan bergoyang, dan
bergemuruh, dan berkilau, dan memudar, dan bersinar, dan pergi ke suatu tempat hingga tak terhingga. (V. Korolenko) 12) Bilik, wanita, anak laki-laki, toko, lentera, istana, taman, biara melintas... (A. Pushkin)
Pekerjaan Akhir No.8
I. 1. Kalimat ini merupakan suatu titik:
a) Kemudian mereka pergi ke hutan belantara, di mana tidak ada satu jiwa pun yang ditemui, di mana hanya bunyi klik capung yang terdengar di semak-semak pohon mimosa dan seringai binatang tak dikenal tampak terlihat di antara bebatuan liar. (N. Gumilyov) b) Jika benar kamu ada ya Tuhan, Tuhanku, jika kamu telah menenun karpet bintang, jika rasa sakit ini, yang berlipat ganda setiap hari, telah diturunkan olehmu, Tuhan, siksa, letakkan di rantai hakim, tunggu kunjungan saya. (V. Mayakovsky) c) Setelah menumpuk ciptaannya seperti balok-balok konstruksi raksasa, ia membawa sarang elang dan menunjukkan semua tempat persembunyian di bumi; raksasa, yang semangatnya bagaikan gambaran mengambang, kamu adalah milik kami melalui kenyataan bahwa di sini kami semua adalah milikmu. (K.Balmont)
2. Tempatkan tanda baca dalam ucapan langsung dan tentukan contoh mana yang sesuai dengan setiap pola.
1) “P” - a, a: “P” - a. 2) J: “P”; a: “P!” 3) J: “P!” - a: “P!” a) Pemiliknya, setelah dibesarkan gelas penuh, penting dan tidak tergoyahkanSaya minum ke tanah padang rumput asal saya, tempat kita semua berbaring dan temanku, menatap wajahku dan mengingat entah apa, berseru Dan saya mendukung lagu-lagunya, di mana kita semua hidup!(A.Akhmatova) b) Hantu Kebahagiaan, Pengantin Putih pikirku, gemetar dan malu, tapi dia tidak berkata apa-apa dari tempatnya dan terlihat diam-diam dan penuh cinta. (N. Gumilyov) c) Jika tentara suci berteriak Buang Rus', hiduplah di surga! aku akan mengatakan Tidak perlu surga, berikan aku tanah airku! (S.Yesenin)
3. Gantikan ucapan langsung dengan ucapan tidak langsung.
Anda berkata: “Betapa miskinnya! Andai saja jiwa kuat, andai saja keinginan untuk hidup terpelihara dengan rasa haus akan kebahagiaan.” (F.Sologub)
4. Ganti kalimat tidak langsung lurus.
Suatu hari Jurata mengirimkan semua pelayan untuk memberi tahu semua dewi terkenal bahwa dia meminta mereka untuk menyambut mereka di pesta dan menasihati mereka untuk melakukan hal penting - tentang ketidakbenaran besar satu. (K.Balmont)
5. Perbaiki kesalahan tanda baca, diakui saat merancang pidato langsung.
“Anak-anak, bangunlah. Pasang pelana pada kudamu!” - lelaki tua berambut abu-abu itu mengetuk dan berteriak. - “Ayo pergi, tapi apa yang salah denganmu, Ayah?” - “Anak sulung, anak tengah, tolong; anak bungsu, sayang, tolonglah: musuh telah mencuri putri mereka.” - “Musuh menculik saudara perempuan itu? Cepatlah untuk mereka. Oh, sayang sekali! - “Nak, kita terbang! Mari kita mengejar musuh! Mari kita kubur rasa malu di dalam darah musuh kita!” (K.Balmont)
6. Bayangkan teksnya sebagai dialog - Anda akan mendapatkan sebuah puisi
N. “Mimpi (obrolan pagi)” Gumilyov (kutipan dan tanda hubung tidak sengaja disertakan):
Apakah kamu begitu cantik hari ini, apa yang kamu lihat dalam mimpimu? Pantai, pohon willow di bawah bulan. Apa lagi? Seseorang tidak akan datang ke lereng malam tanpa cinta. Desdemona dan saya sendiri. Anda terlihat sangat malu-malu: Siapa yang ada di balik kumpulan pohon willow? Ada Othello, dia cantik. Apakah dia layak untuk kalian berdua? Apakah dia seperti itu Sinar bulan? Ya, dia adalah seorang pejuang dan penyair. Keindahan apa yang belum ditemukan yang dia nyanyikan hari ini? Tentang gurun dan mimpi. Dan Anda mendengarkan dengan penuh kasih, tanpa menyembunyikan kesedihan yang lembut? Desdemona, tapi bukan aku.
II. Bekerja dengan teks.
Tulis esai berdasarkan teks yang Anda baca menurut skema komposisi yang diberikan (masalah, komentar, posisi penulis, pendapat yang masuk akal mengenai relevansi masalah dan setuju/tidak setuju dengan posisi penulis).
Ke mimbar ini... Saya mendaki bukan melalui tiga atau empat anak tangga beraspal, tetapi sepanjang ratusan bahkan ribuan anak tangga - tidak dapat diakses, curam, beku, dari kegelapan dan dingin, tempat saya ditakdirkan untuk bertahan hidup, dan lainnya - mungkin dengan lebih besar hadiah, lebih kuat dariku - mati. Dari jumlah tersebut, saya sendiri hanya bertemu sedikit di Kepulauan Gulag... Mereka yang sudah tenggelam ke dalam jurang itu bersama nama sastra, setidaknya diketahui, - tetapi berapa banyak yang tidak dikenal, tidak pernah disebutkan namanya secara publik! Dan hampir, hampir tidak ada yang berhasil kembali. Seluruh literatur nasional tetap ada di sana, dikuburkan tidak hanya tanpa peti mati, tetapi bahkan tanpa pakaian dalam, telanjang, dengan label di jari kakinya...
Dan hari ini, ditemani oleh bayang-bayang orang yang terjatuh dan dengan kepala tertunduk, mengizinkan orang lain yang sebelumnya layak masuk ke tempat ini, saya hari ini - bagaimana menebak dan mengungkapkan apa yang ingin mereka katakan tentang mereka?
-- [Halaman 7] --
Kiasan stilistika adalah kiasan, struktur sintaksis yang digunakan untuk meningkatkan ekspresi suatu pernyataan (fora, antitesis, inversi, ephora, elipsis, pertanyaan retoris, dll.).
1. Sintaksis Anaphora - Saya berdiri di pintu yang tinggi.
kaya - pengulangan dari jenis yang sama - Saya memperhatikan pekerjaan Anda.
tidak konstruksi sintaksis di awal setiap baris paralel 2. Epifora - pengulangan Saya ingin tahu apakah ada angka atau ekspresi di akhir Saya seorang anggota dewan tituler?
proposal terkait atau Mengapa penasihat tituler? (N.Gogol) bagian 3. Paralelisme - sama - Pikiran Anda sedalam laut.
segala bentukan tetangga Semangatmu setinggi gunung.
kalimat atau ruas tuturan 4. Elipsis - stilistika Kami desa - menjadi abu, sosok muram yang terkandung dalam dy - menjadi debu, menjadi pedang - arit dan bajak. (V. Zhukovsky) penghilangan setiap anggota kalimat yang tersirat 5. Parcelation - pembagian Dan lagi Gulliver. Biaya.
kalimat menjadi segmen-segmen tersendiri (kata-kata) 6. Gradasi - stilistika- Sesampainya di rumah, Laevsky dan sosok yang terdiri dari itu- Alexandra Fedorovna memasuki susunan kata-kata mereka yang gelap, pengap, menggumpal, dengan mengandung penguatan (reSaya tidak akan pecah, saya tidak akan gentar, saya tidak akan - mengurangi) makna mapan, bukan sebutir penetrasi 7. Inversi - susunan anggota kalimat secara khusus akan mengarah pada semua ini! Dan dengan putus asa dia mengenali kekuatan ketertiban (melanggar apa yang disebut perintah langsung) untuk memperkuat ekspresi ucapan 8. Diam adalah kiasan, Tidak, saya ingin... diyakinkan bahwa baiklah, Anda. .. Saya pikir penulisnya sengaja tidak sepenuhnya - Sudah waktunya tuannya mati.
tsa mengungkapkan suatu pemikiran, membiarkan pembaca/pendengar menebak-nebak apa yang tidak terucapkan 9. Retoris menyikapi kemalasan, lapangan! Saya berdebat adalah figur gaya, terdiri dari garis bawah yang diberikan kepada Anda oleh jiwa.
menyapa seseorang atau sesuatu 10. Pertanyaan retoris - Tahukah Anda figur gaya Ukraina, yang terdiri dari pertanyaan Apakah kita dan Eropa harus berdebat bukan dengan tujuan mendapatkan sesuatu yang baru?
jawabannya, tapi untuk tujuan pri- Atau apakah orang Rusia tidak terbiasa dengan kemenangan? (A. Pushkin) menarik perhatian pembaca/pendengar terhadap fenomena ini atau itu 11. Multi-union - nameles, baik di ladang, maupun dalam penggunaan luas aliran Dnieper. (N.Gogol) bentrok serikat pekerja untuk meningkatkan ekspresi ucapan 12. Non-union - gaya - Swedia, Rusia - menusuk, figur manual yang terdiri dari potongan, potongan, penghilangan koneksi yang disengaja - Ketukan drum, klik, konjungsi awal untuk tujuan menggiling, menambah dinamisme, ekspresif dari No. 256* yang dijelaskan. Dalam contoh berikut, tentukan arti sintaksisnya: 1) Apakah saya berkeliaran di jalanan yang bising, // Apakah saya memasuki kuil yang ramai, // Apakah saya duduk di antara pemuda gila, // Apakah saya menikmati mimpi saya. (A. Pushkin) 2) Temanku, dan di rumah yang sepi ini // Demam menyerangku. // Aku tidak bisa menemukan tempat di rumah yang sepi // Dekat api unggun yang damai! (A.Blok) 3) Tapi Anda lewat - dan Anda tidak melihat, Anda bertemu - dan Anda tidak akan mengenali... (A.Blok) 4) Anda - ke kabin! Anda berada di gudang!
(V. Mayakovsky) 5) Flerov - dia bisa melakukan segalanya. Dan paman Grisha Dunaev.
Dan dokter juga. (M. Gorky) 6) Dia datang, dia melihat, dia menaklukkan. (Julius Caesar) 7) Bulan muncul di malam yang gelap, tampak sepi dari awan hitam di ladang yang sepi, di desa yang jauh, di desa yang berdekatan.
(B. Neverov) 8) Tapi dengarkan: jika saya berhutang padamu... Saya memiliki belati, saya lahir di dekat Kaukasus. (A.Pushkin) 9) Tenang, pembicara! Kata-katamu, Kamerad Mauser! (V. Mayakovsky) 10) Siapa yang tidak terpengaruh oleh hal-hal baru? (A.Chekhov) 11) Lautan berjalan di depan mataku, dan bergoyang, dan bergemuruh, dan berkilau, dan memudar, dan bersinar, dan pergi ke suatu tempat hingga tak terhingga. (V. Korolenko) 12) Bilik, wanita, anak laki-laki, toko, lentera, istana, taman, biara melintas... (A. Pushkin) I. 1. Kalimat ini adalah titik:
a) Kemudian mereka pergi ke hutan belantara, di mana tidak ada satu jiwa pun yang ditemui, di mana hanya bunyi klik capung yang terdengar melalui semak-semak pohon mimosa dan seringai binatang tak dikenal tampak terlihat di antara bebatuan liar. (N. Gumilyov) b) Jika benar Engkau ada ya Tuhan, Tuhanku, jika Engkau telah menenun karpet bintang, jika rasa sakit ini, yang berlipat ganda setiap hari, telah diturunkan oleh Anda, Tuhan, siksa, letakkan di rantai hakim, tunggu kunjungan saya. (V. Mayakovsky) c) Setelah menumpuk ciptaannya seperti balok-balok konstruksi raksasa, ia membawa sarang elang dan menunjukkan semua tempat persembunyian di bumi; raksasa, yang semangatnya bagaikan gambaran mengambang, kamu adalah milik kami melalui kenyataan bahwa di sini kami semua adalah milikmu. (K. Balmont) 2. Tempatkan tanda baca untuk pidato langsung dan tentukan contoh mana yang sesuai dengan setiap skema.
1) “P” - a, a: “P” - a. 2) J: “P”; a: “P!” 3) J: “P!” - a: “P!” a) Pemiliknya, setelah mengangkat segelas penuh, penting dan tidak bergerak. Saya minum ke tanah padang rumput asal saya, tempat kami semua berbaring, dan teman saya, menatap wajah saya dan mengingat entah apa, berseru Dan saya untuk lagu-lagunya, di mana kita semua hidup! (A. Akhmatova) b) Hantu Kebahagiaan, Pengantin Putih Pikirku gemetar dan malu, tapi dia berkata Bukan dari tempatnya dan tampak tenang dan penuh cinta.
(N. Gumilyov) c) Jika tentara suci berteriak, Buang Rus', hiduplah di surga! Saya akan mengatakan Tidak perlu surga, berikan saya tanah air saya! (S. Yesenin) 3. Gantikan ucapan langsung dengan ucapan tidak langsung.
Anda berkata: “Betapa miskinnya! Andai saja jiwa kuat, andai saja keinginan untuk hidup terpelihara dengan rasa haus akan kebahagiaan.” (F. Sologub) 4. Gantikan tuturan tidak langsung dengan tuturan langsung.
Suatu hari Jurata mengirimkan semua pelayannya untuk memberi tahu semua dewi terkenal bahwa dia meminta mereka untuk menyambut mereka di pesta dan memberi nasihat kepada mereka tentang masalah penting - hanya tentang ketidakbenaran besar. (K. Balmont) 5. Memperbaiki kesalahan tanda baca yang terjadi saat memformat pidato langsung.
“Anak-anak, bangunlah. Pasang pelana pada kudamu!” - lelaki tua berambut abu-abu itu mengetuk dan berteriak. - “Ayo pergi, tapi apa yang salah denganmu, Ayah?” - “Anak sulung, anak tengah, tolong; anak bungsu, sayang, tolonglah: musuh telah mencuri putri mereka.” - “Musuh menculik saudara perempuan itu? Cepatlah untuk mereka. Oh, sayang sekali! - “Nak, kita terbang! Mari kita mengejar musuh! Mari kita kubur rasa malu di dalam darah musuh kita!” (K. Balmont) 6. Bayangkan teks dalam bentuk dialog - Anda akan mendapatkan puisi N. Gumilyov “Dream (morning chat)” (tanda kutip dan tanda hubung tidak sengaja ditempatkan):
Apakah kamu begitu cantik hari ini, apa yang kamu lihat dalam mimpimu? Pantai, pohon willow di bawah bulan.
Apa lagi? Seseorang tidak akan datang ke lereng malam tanpa cinta. Desdemona dan saya sendiri.
Anda terlihat sangat malu-malu: Siapa yang ada di balik kumpulan pohon willow? Ada Othello, dia cantik. Apakah dia layak untuk kalian berdua? Apakah itu seperti cahaya bulan? Ya, dia adalah seorang pejuang dan penyair. Keindahan apa yang belum ditemukan yang dia nyanyikan hari ini?
Tentang gurun dan mimpi. Dan Anda mendengarkan dengan penuh kasih, tanpa menyembunyikan kesedihan yang lembut? Desdemona, tapi bukan aku.
II. Bekerja dengan teks.
Tulislah esai berdasarkan teks yang Anda baca menurut skema komposisi yang diberikan (masalah, komentar, posisi penulis, pendapat yang beralasan mengenai relevansi masalah dan setuju/tidak setuju dengan posisi penulis).
Ke mimbar ini... Saya mendaki bukan melalui tiga atau empat anak tangga beraspal, tetapi sepanjang ratusan bahkan ribuan anak tangga - tidak dapat diakses, curam, beku, dari kegelapan dan dingin, tempat saya ditakdirkan untuk bertahan hidup, dan lainnya - mungkin dengan lebih besar hadiah, lebih kuat dariku - mati. Dari jumlah tersebut, saya sendiri hanya bertemu sedikit di Kepulauan Gulag... Mereka yang tenggelam ke dalam jurang itu sudah memiliki nama sastra setidaknya sudah diketahui - tetapi berapa banyak yang tidak dikenal, tidak pernah disebutkan namanya secara publik! Dan hampir, hampir tidak ada yang berhasil kembali. Seluruh literatur nasional tetap ada di sana, dikubur tidak hanya tanpa peti mati, tetapi bahkan tanpa pakaian dalam, telanjang, dengan label di jari kakinya... Dan hari ini, ditemani oleh bayang-bayang orang yang terjatuh dan dengan kepala tertunduk, membiarkan orang lain, sebelumnya layak, untuk meneruskan ke tempat ini, bagiku hari ini - bagaimana menebak dan mengungkapkan apa yang ingin mereka katakan... Dalam pengembaraan kamp yang lesu, di barisan tahanan, dalam kegelapan malam yang beku dengan rantai tembus pandang lentera - lebih dari sekali kami tersadar bahwa kami ingin berteriak seluruh dunia, andai saja dunia dapat mendengar salah satu dari kami. Kemudian tampak sangat jelas: apa yang akan dikatakan oleh pembawa pesan kita yang beruntung - dan bagaimana dunia akan segera meresponsnya... Dan yang menakjubkan bagi kami, “seluruh dunia” ternyata sama sekali tidak seperti yang kami harapkan, seperti yang kami harapkan: hidup “ ke arah yang salah”, “ke arah yang salah”
berjalan ke rawa sambil berseru: “Halaman rumput yang indah!” - pada bantalan leher beton: “Kalung yang sangat canggih!” - dan di mana beberapa orang menitikkan air mata, yang lain menari mengikuti musik riang.
Bagaimana ini bisa terjadi? Mengapa jurang ini terbelah? Apakah kami tidak peka? Apakah dunia tidak peka? Atau karena perbedaan bahasa? Mengapa orang tidak dapat mendengar setiap ucapan satu sama lain? Kata-kata terdengar dan mengalir seperti air – tanpa rasa, tanpa warna, tanpa bau. Tanpa jejak.
Saat saya memahami hal ini, komposisi, makna, dan nada pidato saya berubah dan berubah selama bertahun-tahun. Pidato saya hari ini... Susunan kata. Ejaan vokal dan konsonan pada akar kata. Ejaan awalan. Memisahkan ь dan ъ. b setelah mendesis. b sebagai penunjuk bentuk suatu kata. O-oh setelah mendesis dan c. Mengeja huruf besar dan huruf kecil. Konsonan ganda. E dan e dalam kata-kata Rusia dan asing.
Uvl..kaesh(?)sya adalah(?)kus(?)milikmu; och..rovaniye os..ni; t..lant yang tidak sopan; pr..kl..sya sebelum proyek int..l(?) dari p..satel; t..or..perhitungan rasial(?); Pol..m..berpose dengan lawan(?)onen; tanpa..sok..sebutkan tambahan..tambahan; pr..v..legia int..l(?)igency; temukan r..dengan(?)urses; pr..cl..ke tanah; Ukraina..minum poplav..wajan; r..menghadiri v..t..rans; g..rts..vat di sk..kun; bintang bersinar; pandangan ke samping(?); r..z..bermain p..semangat; b..makanan lezat; b..z..pr..t..pengetahuan substantif; pr..di..orang yang langka; berada dalam suasana hati yang buruk; pr..lihat vendornya; (R,r)os(?)iskie pr..cerita;
d..skus(?)ia di pres(?)e; progresif(?)program(?)a; saudara perempuan..wilayah ny..gats..i; sh..rokh dan sh..keringat daun; tas kanvas; membakar alang-alang.. alang-alang; Syal sutra..; bergegas(?) dengan cepat(?); bertarung(?) dengan..kegembiraan dan ketidakefektifan; un..berbintang(?) penulis; force..t mod..li yang familiar; (G,g)perang saudara (V,c); (M, m)edal “(Z, h)keberanian”; pemberontakan (?) di (S, s)enatskaya square..di; (R,r)os(?)Iskaya (A,a)akademi (N,n)sains; (M,m)arshal (A,a)viats..i.
Ejaan kata benda, kata sifat, angka dan kata ganti.
M..t..atau..sinkronisasi logis..ka tentang p..tahun.. di (3,h)apolar.., (K,k)areli.., (S,s)ibir.., ( 3,h)pidato..; pada d..skus(?)dan.. di un..v..rs..tet..; di departemen..dr.. f..l..sophie..; terkenal(?) profesional(?)atau..; p..olahraga asing..; (tidak)p..membeli kacamata..; kolektif(?) aktif d..g..pencuri..; pembangunan sayuran..penyimpanan..tempat berteduh(?); pr..menonton acara (televisi) (?); martabat sipil; m..seratus gn..kesehatan..; senjata tua...tso; plot yang menghibur..ts; ditinggalkan(?)penerbangan..lech..k; kayu(?) hutan(?) n..chka; ap(?)timun yang lezat..k; tua... kursi tua; gas..fikasi;
(konter)pro..kt; (semi) mesin; (setengah) sendok; (setengah) sendok teh gula; (merobek) kepala; (kilowatt) jam; isyarat pelaut(?); (A, a) kelemahan Hilles;
(Dan, dan) masa kecil Van; (Kiri, l) Lanskap Evitan; (bukan) kerinduan;
(dalam)pr..clone(?)ost; (bukan) teman, tapi musuh; (tidak) temannya setuju (?) dan temannya membantah; Apakah (tidak) pendidikan perlu bagi generasi muda..?; kesalahannya tentang (?) dijelaskan sama sekali tidak bergantung pada suasana hatinya; Cossack..th di..man; di Cossack(?) ratus; di rumah tua(?); ucapan selamat yang tulus(?); pasien tenang; alang-alang.. alang-alang; nol..temp.mp..rasio; h..tinggi..aspirasi; multi..g..dipentaskan..roket; memiliki nilai-nilai spiritual (yang tidak) lewat (?); (tidak) diketahui siapa pun (?) fakta; dia (tidak) rendah, (tidak) tinggi; (beku)tahan, (de..ki)menyentuh..menyentuh, (pendidikan) proses pendidikan(?);
ke tahun 1777 tambahkan 952; dari 16.485 dikurangi 11.090.
Sufiks kata sifat dan partisip; n dan nn di semua bagian pidato; tidak dengan semua bagian pidato; ejaan kata kerja.
Yakin..akan imp(?)od..perselisihan dan (ne)kebutuhan..
kelahirannya; (bukan) benci ketidakaktifan; (P, p) puisi Ushkin; September l..st..musim gugur; r..rev..penghapusan ide-ide Desembris(?); markas kota..gan(?) ma(?); penilaian anti-manusia(?); terampil(?) g..nchar; berkomitmen(?)untuk melindungi(?)atau..t musuh; siswa terorganisir(?) dan terpelajar(?); pasukan yang dibangun(?);
ist..n(?)y sh..devr seni(?)tva; pr..memberi(?)kenangan..pengetahuan;
di bawah..juga..kamu(?) hasil penelitian(?)penelitian; (tidak) dapat diterima..jawaban saya; (bukan) mereka yang pernah melihat keji (?)ika (tidak bisa) membedakan pohon Natal palsu (?); jalur (yang belum) dilalui(?); (tidak) kepada siapapun (tidak)int..resnaya p..rsp..tiva; dalam novel tidak ada (n..) tie..ki, (n..) unwinding..ki, (n..) rencana (?) yang dipikirkan dengan matang; idenya tidak (tidak) signifikan sama sekali; h..ketamakan adalah (n..) tidak lain adalah kehausan akan kekuasaan; terlupakan..berbisik..dalam hati; musim panas ke klon prosa yang keras..t, sajak musim panas (minx) gon..t; apa (n..) memperhatikan, (n..) mendengar..t, itulah yang Anda tulis..t; Anda tetap bersama musuh (?) dan berbalik melawan teman Anda; adonan yang diuleni(?); terlibat dalam perbuatan (tidak) bersih; mulai...n(?) permainan; aspal(?) jalan raya(?)e;
diterangi(?) dengan (tidak) cahaya terang di jalan-jalan; (tidak) untuk berpartisipasi (n..) dalam apa pun;
Saya(?)naluri(?)o mendengar..ada melodi (yang tidak) sunyi; (n..) makanan lezat (?) barang; lompatan liar(?); binatang buas (?) yang marah; (tidak) melihat (pada) kesenangan apa pun; Saya memperhatikan cat air (kecil), besar, namun dieksekusi dengan elegan (?); menyayangi anakku..kehormatan; (tidak)pro..v..l..giri(?) karyawan; perilaku setia(?);
(bukan) pr..v..god(?) sk..pt..cism; (tidak) dikoreksi (?) teks oleh editor; (segera) kematian.
Ejaan kata keterangan, preposisi, konjungsi dan partikel.
Keluar dari (sekitar) tikungan; (at) tidak peduli (apa) pergi (luar negeri); berbicara (dalam) selama .. sepanjang jalan; (dalam) arus sungai; (di pertengahan Juli; (di) tengah meja; dia (juga) datang; dia melakukan hal yang sama;
mengulangi hal yang sama (g); pergi ke suatu tempat; dia (masih) (tidak) setuju; (sesuatu) untuk diulang; jagalah pakaian yang baru, dan hormati yang muda;
(dengan) orang buta tidak dapat melihat; tunda (sampai) besok; naik (ke) atas dan turun (ke) bawah; sembunyikan (di bawah) lengan; nikah; julingkan matamu (ke) samping; bangun pagi; kita semua belajar (sedikit)
(melalui) hutan mata air; bersinar (seperti) musim semi; berbicara bahasa Inggris;
hidup (dengan) caramu sendiri; berkomunikasi (bertetangga); menderita (dalam) sia-sia; bisnis (tidak) terburu-buru; posisikan diri Anda (pada) jarak; berjalan (di atas) tumit; belajar (dengan) ingatan; (c) akibat... hujan; pecah (menjadi) berkeping-keping; ingat dengan hati; (naik) gunung merangkak, dan (turun) gunung bergulir; (dalam) diam-diam berharap;
melakukan (kocar-kacir) luar dalam; (tidak) (c) mampu bertahan; tersenyum seperti (n..) (dalam) apa (n..) yang terjadi; lakukan (dalam) dengan tenang; keluarkan (dari) dada;
lihat (dari) bawah) bulu mata; apa (yang akan) terjadi, ayo pergi (ke) pertemuan; (itu) (jam) berhenti; (dari) awal pembicaraan (dalam) kosong, (kemudian) kami memahami (satu sama lain); (n..) bisa (n..) mengatakan; (n..)satu (n..) datang; (n..) berjalan sendirian; siapa (n..) yang takut dengan badai petir?; (n..) melemparkan (n..) sekilas; setelah menyelesaikan... studi; mendistribusikan beberapa .. buku catatan;
bersedih untuk (kita); Ada (lima) jendela di setiap dinding.
Pengulangan aturan ejaan yang komprehensif.
Penulis pemula; sebarkan k..ster; pilih... penghuni yang paling cocok untuk pertemuan; set..tuangkan p..rket; ra..st..lat..sya menyusuri sungai..turun; membekukan (dalam) suara; dia suka..t(?) berdering..m; melempar bola (?), (ke) atas; pr..mengalahkan r..sh..tku (ke) bagian atas kandang; bernapas..sh(?) (tidak) bernapas..sh(?) udara yang indah; di..rhushki d..roar(?)ev meletus..melonjak..berada di tempat terbuka..langit dan sedikit (sedikit) ke..cerah..menunjukkan; dari (?) ujung bl..- menjadi riak.. sungai, terlihat.. dari (di belakang) bukit..lma; Rekan(?) hadir di s..abuse..; pr..v..bangsawan nasional; pl..net masa depan; peduli(?) tentang yang suci..anak-anak..generasi berikutnya..;
ketika Anda bersembunyi(?) dari serangan; menurut pes..an(?)oh mark..l..; s..makan (setengah) apel; desinfeksi di tempat..; (P,p)..Terburg..masyarakat; Saya (tidak bisa) berharap..t(?)sya; pr..od..terbang dengan..p(?)diramalkan pr..hambatan; berbicara (ke) mata (ke) mata; ots..thread pada p..t..ball(?) s..system; kamu bertindak sembrono(?) dan bertingkah(?)o; (ternyata.. tidak ada (tidak) seorang pun di sini; lapar akan tr..wog dan pertempuran; (un)h..san(?) rambut;
pintar(?)kamu muda(?)osha; sarat muatan..n(?)y dengan..menjadi; selembar kertas yang ditutupi tulisan; (tidak) dipangkas(?)y genangan air..ch..k; panah..n(?) burung pipit ke-; tembakan..n(?)th per..sang; kemungkinannya terbatas(?); Jalan raya(?) diaspal(?)o; teman yang diinginkan(?); Sasha akan cukup tidur, bangun pagi, mengikat kepang hitamnya di pinggangnya; manusiawi(?)o bertindak; suasana menyesakkan di ruang tamu baru(?); layak dipuji; diberikan hadiah;
bagus..n..kabar baik; (tidak) raungan nyaring, cukup (?)o (tidak) biasa, terdengar di bilik telepon (?)..; (dalam) informasi objektif tentang Elen.. dan Dmitry..; berpartisipasi(?)dalam pertempuran..dekat kota Tikhvin..m dan desa Tarutin..m; mereka berjuang melawan kurangnya...inisiatif p..rs..nala un..vers..theta; perjalanan yang jauh (bukan) mudah (?); Daerahnya(?) terpencil dan (ternyata) (tidak) berpenghuni(?); (n..) jauh, (n..) dekat (tidak) juga ada tempat tinggal (?); memberi makan g..s. dari pembuat roti..n(?)th k..mouth; dia memasukkan sedikit uang ke dalam tas kanvas; man..benci(?)nick dan yakin(?) akan benteng(?)nick; pr..tray..sh(?) from..scan(?)s p..hadiah; m..ners dari..scan(?)s; dana dari..scan(?)s; balkon tiga(?) berjenjang; masuk ke dalam formasi; untuk mencalonkan diri dalam pemilihan; s..m(?) letaknya secara metrik(?) s..fork; tanpa dari(?)yan; tenunan sendiri(?) k..ver; di terang..membara..langit bintang-bintang mulai menjulang..wath(?) berkilauan..dengan cahaya yang membara.
Jawaban latihan dengan tanda bintang (*) No. 13. 1) Lomonosov, 2) Karamzin, 3) Derzhavin, 4) Radishchev, 5) Suvorov, 6) Pugachev, 7) Melikhov, 8) Melikhov, 9) Myshkin, 10 ) Myshkin , 11) Borodin, 12) Borodin, 13) Tsaritsyn, 14) Chaplin.
31. 1) Antitesis, 2) seruan retoris, 3) personifikasi, 4) perbandingan, 5) hiperbola, 6) litotes, 7) oxymoron, 8) perbandingan, 9) personifikasi, 10) metafora, 11) metonimi, 12 ) sinekdoke.
Nomor 53. Tidak dapat dihancurkan, tidak gentar, tidak terhitung, tidak terhitung banyaknya, perlu, tidak terbatas, tidak dapat diatasi, tidak dapat ditawar-tawar.
Nomor 55. 1. Merah, baik hati, putih, hitam (sialan), gagah - julukan konstan, digunakan sebagai alat tipifikasi dan salah satu sarana utama ekspresi artistik dalam cerita rakyat.
2. Dicat, ungu, emas, merah tua - definisi artistik, yaitu julukan yang memberikan gambaran berwarna. 3. Rawa (hutan belantara), putih (lili) - definisi sederhana, menyebutkan tanda sebenarnya dari suatu objek - lokasi, warna.
Sangat pemalu, pendiam - definisi artistik.
4. Bijaksana, licik, ceria, sedih, khusyuk - memperjelas julukan yang memanggil fitur item. 5. Murni, tak bernoda, indah - julukan homogen, disusun menurut derajat peningkatan (gradasi), meningkatkan kesan gambar. 6. Ajaib (monumen), kesepian (layar), muda (gulungan), keriting (birch) - julukan yang memberikan ciri metaforis (perbandingan tersembunyi) pada suatu objek. 7. Hormat (permusuhan), hitam (humor), gembira (kesedihan), pahit (kegembiraan), jahat (kesopanan) - julukan kontras yang, dengan kata benda yang mereka definisikan, membentuk kombinasi kata-kata dengan arti yang berlawanan - oxymoron.
8. Julukan metamorf berapi-api, bersama dengan kata bola, membentuk suatu perumpamaan (Bdk.: Bangkit seperti bola api).
9. Miskin dan berlimpah merupakan julukan antonim kontekstual, kuat dan tak berdaya merupakan julukan antonim linguistik umum; mereka semua saling bertentangan dan dengan demikian memperkuat tanda-tanda yang mereka sebutkan. 10. Dingin (diam) - julukan metaforis; (hutan) tak terbatas, (banjir) seperti lautan- julukan-hiperbola, menekankan ukuran ruang terbuka Rusia, kekuatan dan kekuatan selama banjir musim semi. 11. Kata sifat-julukan manusia, berubah menjadi kata benda, adalah alamat dan memulai pertanyaan retoris. 12. Bluer (biru), lebih lembut (tender) - kata sifat dalam bentuk derajat komparatif sederhana adalah perbandingan yang meningkatkan kesan persepsi penampilan luar pahlawan liris.
63. 1. Teks merupakan penggalan dari buku ajar “Ilmu Budaya” yang diperuntukkan bagi siswa. Tujuan komunikatif penulis adalah untuk memberikan gambaran umum tentang perkembangan pendidikan Rusia pada periode abad ke-18 hingga ke-20.
2. Topik teks ditentukan dalam judulnya - “Perkembangan pendidikan di Rusia.”
Idenya adalah untuk membangkitkan minat terhadap sejarah pendidikan nasional.
Lingkup komunikasi adalah kegiatan pendidikan dan ilmiah.
3. Fungsi tuturan bersifat informatif (komunikasi pengetahuan umum yang obyektif).
4. Ciri-ciri khusus gaya: formalitas, kesiapan berbicara, abstraksi dan umum, logika, keakuratan semantik, objektivitas penyajian.
5. Genre - artikel ilmiah dan pendidikan (fragmen).
6. Cara penyajiannya abstrak, tegas, tanpa kepura-puraan.
7. Fitur bahasa:
1) kosakata khusus(pendidikan, lembaga pendidikan, literasi, pelajar, sekolah); ketiadaan arti kiasan; unsur pembentuk kata bahasa asing (budaya, angka, keuangan, likuidasi, navigasi);
2) kata benda verbal(pelatihan, penyelesaian, implementasi);
3) kata kerja nonsens. V. dalam bentuk masa lalu vr. dengan arti menyatakan fakta (diubah, dihitung, dipelajari);
4) tidak adanya partikel, kata seru, kata ganti orang pertama dan kedua;
5) frase kata benda + kata benda. dalam genus item (pelaksanaan reformasi, jumlah siswa);
6) urutan kata langsung; kalimat yang rumit anggota yang homogen, frasa pengantar, keadaan waktu yang menunjukkan tanggal dan periode sejarah.
8. Jenis pidato - narasi (penyajian konten secara berurutan).
9. Kesimpulan: gaya bicaranya ilmiah.
No.72.1) Sebagian besar siswa akan mengikuti olimpiade. Anak-anak sekolah akan pergi ke Moskow. 2) Buta huruf, yang menyebabkan kurangnya inisiatif masyarakat, harus dilawan.
3) Pembantu menempelkan daftar peserta lomba di papan pengumuman. Seminggu kemudian, jumlah kontestan bertambah.
4) Pada saat diadakan ujian, diadakan konsultasi yang memakan banyak waktu. 5) Banyak siswa yang sudah membaca novel dan memulai yang baru, tetapi ada pula siswa yang belum menyelesaikan tugas pertama. 6) Saat ini pengajaran bahasa dilaksanakan menurut standar dan program individu. Banyak guru yang tertarik dengan metode guru Ivanov. 7) Direktur menjelaskan bahwa tugas sekretaris tidak termasuk. 8) Hakim, dengan meyakinkan membuktikan kasusnya, menyampaikan argumennya kepada peserta turnamen.
9) Banyak orang kehilangan kecintaannya pada membaca; Tampaknya orang lain tidak mempunyai kecenderungan ini. 10) Sang ibu meminta putrinya untuk mencoba bajunya. 11) Pembukaan lebih tinggi lembaga pendidikan Lyceum meningkat setiap tahun.
74. 1. Kata ganti apa, apa, seperti julukan, menyatakan tingkat penilaian yang sangat baik, berdampak pada pembaca dampak emosional, memungkinkan Anda merasakan posisi penulis.
2. Antitesis kami - Anda menelusuri seluruh puisi A. Blok "Scythians" dan memberikannya ekspresi khusus.
3. Pushkin dari miliknya sendiri orangnya sendiri memulai puisinya, tetapi dengan beralih ke kata ganti orang ke-2 kamu, dia mengungkapkan generalisasi yang luas.
4. Pengulangan kata ganti I, I mencirikan pembicara (Khlestakov) sebagai orang yang tidak sopan yang menganggap dirinya orang penting.
5. Kata ganti I yang digantikan oleh dia, di satu sisi, menunjukkan spontanitas sifat pahlawan wanita, dan di sisi lain, berfungsi sebagai ekspresi dari fakta bahwa ia mencoba menilai dirinya sendiri dari luar, untuk melihat dirinya sendiri. melalui mata orang luar.
6. Dengan mengganti nama asli seseorang dengan kata ganti dia, dia, ekspresi hubungan khusus diwujudkan pahlawan liris kepada orang ini.
7. Kata ganti milikmu, kamu, milikmu, yang ditulis dengan huruf kapital, menekankan formalitas hubungan.
8. Kata ganti Vash, Vash, yang ditulis dengan huruf kapital, menekankan rasa hormat yang tulus dari penulis kepada penerimanya.
9. Penggunaan kata ganti mereka sebagai ganti he (she) dalam hubungannya dengan satu orang biasanya berperan sebagai karakteristik ucapan karakter - orang yang terhina atau budak.
10. Mengganti kata ganti kamu dengan kamu dalam suatu percakapan artinya perubahan mendadak hubungan antar manusia.
11. Pengulangan kata ganti you yang dipadukan dengan intonasi ( kalimat seru) Dan kosakata ekspresif menekankan posisi penulis - kemarahan atas apa yang terjadi.
No 100. 1. Lima kali - salibkan. Menggunakan homonimi untuk membuat permainan kata-kata. 2. Kucing itu menangis, tanyakan pada ratchet. Penggunaan fraseologi ucapan sehari-hari, memberikan pidato karakter yang indah. 3. Berhenti tersenyum, berbagi. Neologisme penulis yang menambahkan nada lucu pada pernyataan. 4. Kota, alun-alun, gang - penduduk kota; membuat keributan, mendidih, berdesakan, bersemangat - bersemangat tentang suatu peristiwa. Metonimi. 5. Mencintai berarti membenci. Antitesis. Digunakan untuk meningkatkan kontras. 6. Kami mencintaimu sampai mati, dengan senyuman. Oxymoron digunakan untuk memperoleh makna baru, memberikan ekspresi khusus pada pernyataan tersebut.
7. Menyusut, bungkuk, menyempit; menyusut, berkerut. Gradasi. Predikat homogen disusun berdasarkan penguatan atribut. 8. (Tentang angin) kamu melolong dan meratap. Personifikasi (sejenis metafora) - menyikapi fenomena alam sebagai makhluk hidup menciptakan citra dan ekspresi. 9. Pengulangan leksikal (kata kerja menuangkan diulang) diperkenalkan untuk meningkatkan dampak pada pembaca. 10. Kami mencintai - kami menghancurkan. Antonim kontekstual. Memperkuat persepsi gagasan utama. Keseluruhan perkataan tersebut adalah sebuah metafora.
No.115.1) Lulus. 2) Kurangnya kesepakatan antara participle dan kata benda. 3) Penggunaan yang tidak dapat dibenarkan dengan participle dari kata penghubung yang. 4) Mencampur participle dan superlatif kata sifat 5), 6), 7) Pemahaman kabur tentang makna nyata dan partisip pasif. 8) Pergantian konsonan pada akar kata selama pembentukan participle tidak diperhitungkan.
1) ... bawalah piring yang tidak bisa pecah. 2) ... prestasi pilot Gastello, yang menabrak... 3) Pohon yang tumbuh di atas batu... 4) Jaminan kesuksesan yang paling pasti... 5) Suara air terjun... 6 ) Di antara salju yang mencair... 7) Seorang anak yang didandani oleh pengasuhnya... 8) ... seorang pria yang tekun, lapar... No. 116. (II) 1. Kalimat terakhir teks.
2. Perumpamaan, ekspresif, kekhususan, dinamisme, tidak dapat diterimanya standardisasi, emosionalitas, individualitas pengarang yang menonjol.
3. d) narasi dan deskripsi.
4. c) buku esai.
5. a) metafora; b) perbandingan; c) julukan; d) sejumlah anggota yang homogen; d) personifikasi.
6. Antara kalimat pertama dan kedua rantai; antara yang kedua dan ketiga - paralel.
7. Terkulai (bulu mata); gemetaran; dering; gemetar (suara); membekukannya (ragu-ragu); (dia, yaitu suaranya) rusak;
(berdering seperti) retak.
Keragu-raguan (apa?) memudar - participle, bentuk khusus kata kerja, menunjukkan atribut suatu objek dengan tindakan; awal form - freeze, dibentuk dari dasar kata kerja present. vr. membekukan - membekukan; nesov. tipe, tidak dapat dibatalkan, nyata, sekarang. vr., dalam kreatif kasus, satuan h., netral; fungsi sintaksis- definisi.
123. 1) Setelah membaca buku ini, saya menyadari... 2) Ketika saya kembali ke rumah, saya... 3) Setelah menghabiskan sedikit waktu di ruangan yang tidak berpemanas, saya membeku. 4) Setibanya di Olimpiade, atlet akan ditampung di hotel. Atau: Ketika para atlet tiba di Olimpiade, mereka akan ditampung... 5) Setelah melihat buku bagus di perpustakaan, saya ingin... 6) Mendekati rumah, kami mendengar... 7) Suatu malam, ketika kami sedang duduk di rumah, seorang pria mendatangi kami lebih aneh. 8) Setelah ayah saya bekerja sekitar enam bulan di satu departemen, dia dipindahkan ke departemen lain. 9) Setelah belajar di kursus persiapan beberapa bulan kemudian, saya ingin belajar lebih lanjut.
137. Dari jauh, dekat, untuk pertama kali, sementara, untuk waktu yang lama, dekat, dalam kegelapan, di separuh, lusa, dengan perut kosong, terbuka lebar, berlomba, berlomba-lomba, berlomba-lomba lainnya, meski begitu, menyamping, setiap menit, dengan harga selangit, terus menerus.
138. Sia-sia, tanpa penolakan, bercanda, tepat waktu (tepat waktu), berhutang, dalam kegelapan, di samping itu, secukupnya, sepenuhnya, dengan menyumbang, dengan mata.
No.148.1) Sesuai kesepakatan…. 2) Setelah percobaan selesai... .
3) Bertentangan dengan laporan...dan prediksi.... 4) Berkat ketekunan....
5) Setibanya di Moskow…. 6) Setelah menyelesaikan sekolah…. 7) ...dioperasikan dengan data ini. 8) ... penjelasan tentang kebijakan yang berlaku saat ini.
9) ... karangan dengan topik.... 10) Dalam rapat ditentukan bahwa....
11) ... bersikeras bahwa....
Nomor 160. 6, 9 - A. S. Pushkin; 4, 10 - A.S.Griboyedov; 3, 5 - M.Yu.Lermontov; 2, 7, 14 - N.A.Nekrasov; 11, 12 - A.A.Blok; 1, 8, 15 - V.V. Mayakovsky; 13 - S.A. Yesenin.
I. Kesalahan dalam pengendalian akibat perpindahan sejenis makna leksikal kata-kata 1. Dia tidak tenang dalam hal ini. 2. Dia tidak percaya pada dirinya sendiri. 3. Dia asing dengan kelas pekerja. 4. Senang rasanya mendengarkan suara gemuruh di kejauhan.
II. Kesalahan manajemen. Kata kerja memerlukan kasus yang berbeda, jadi dalam satu kasus perlu untuk meletakkan kata benda, di kasus lain - kata ganti.
1. Mereka memimpikan kebahagiaan dan memperjuangkannya. 2. Mengorganisasikan dan mengelola suatu perusahaan memerlukan upaya yang sungguh-sungguh.
3. Kita membaca kalimat Pushkin tentang cinta dan menghargainya.
4. Siswa kelompok kelima mendapati dirinya berada dalam situasi yang sama dan tidak sepenuhnya mengatasinya.
AKU AKU AKU. Ekspresi homonim muncul sebagai akibat dari kebetulan bentuk-bentuk kasus yang berbeda atau perbedaan makna dari satu kasus.
1, 2. Kesesuaian bentuk genitif dan kasus datif Kata benda kemunduran pertama dimulai dengan -iya.
Anda perlu: 1. Mengumumkan tanggapan komisi. Atau: Umumkan tanggapan Anda kepada komisi. 2. Divisi ini datang menyelamatkan pada waktunya. Atau: Bantuan yang dibutuhkan divisi itu datang tepat waktu.
3. Kesesuaian bentuk kasus genitif dan datif untuk kata benda deklinasi ke-3.
Dibutuhkan: Tampaknya cerita ini tidak akan ada habisnya. Atau: Sepertinya ceritanya tidak akan ada habisnya.
4, 5. Ekspresi homonim muncul sebagai akibat dari perbedaan makna kasus instrumental.
Dibutuhkan: 4. Gadis itu berpakaian seorang gipsi. Atau: Gadis itu mengenakan kostum gipsi. 5. Perwakilan resmi mengirim saya ke pabrik.
Atau: Saya dikirim ke pabrik sebagai perwakilan resmi.
IV. Ambiguitas frasa muncul sebagai akibat dari homonimi kontrol dan koordinasi.
Diperlukan: 1. Tim pekerja menyelesaikan rencana. Atau: Para pekerja menyelesaikan rencananya. 2. Seorang siswa bernama Sergeeva memainkan polonaise. Atau: Seorang murid guru Sergeev memainkan polonaise.
3. Kerabat ibu mengucapkan selamat kepada pengantin baru. Atau: Para ibu mengucapkan selamat kepada pengantin baru.
V. Ketidaknyamanan dalam memahami makna suatu pernyataan disebabkan oleh sekumpulan kasus.
1. Karyawan agensi pemerintahan harus memiliki budaya tutur. Terkait hal ini, pemerintah mengeluarkan keputusan khusus. 2. Resolusi ini mengakui tim Dynamo sebagai rival utama dan satu-satunya tim Spartak di kejuaraan sepak bola mendatang. 3. Dibandingkan tahun lalu, permintaan komputer di kota kita meningkat sebesar 23,1 persen.
169. 1) menyapa, 2) mengumpulkan, 3) diinginkan, 4) tetap, 5) kembali, 6) melanjutkan, pergi, 7) dibunyikan, 8) bertambah, 9) bergabung, 10) bergegas, 11) dilaksanakan , 12 ) memilih, 13) tidak setuju, mencoba, 14) duduk, 15) menerima, 16) membawa, 17) terbang, 18) terbang, 19) dipasang.
171. Kesesuaian predikat dengan subjek - nama kondisional - terjadi dengan analogi kesesuaian predikat dengan kata utama sebelum nama kondisional. Pada kalimat kedua perjanjian tersebut bertepatan dengan norma sastra(Permen Kis-kis ada di dalam vas). Pada kalimat pertama, kesesuaian antara subjek dan predikat tidak sesuai dengan norma sastra (Drama “The Cherry Orchard” ditulis oleh A.P. Chekhov), dll.
1. Drama “The Cherry Orchard” ditulis oleh A.P. Chekhov. 2. Permen “Kis-kis” ada di dalam vas. 3. Produksi drama “Farewell to the White Nights” telah dilanjutkan dalam repertoar teater. 4. Drama “Tidak Semua Maslenitsa untuk Kucing” dipentaskan dalam produksi baru. 5. Novel epik “War and Peace” ditulis oleh L. Tolstoy. 6. Tiket pertunjukan “Ladies and Hussars”
terjual habis hari ini. 7. Lakon berdasarkan novel “Dua Belas Kursi” dipentaskan di Teater Satire. 8. Tim Spartak memenangkan pertandingan melawan tim Chernomorets. 9. Majalah “Sport” menyelenggarakan seminar untuk para pelatih sepak bola. 10. Drama “Serigala dan Domba” dipentaskan di panggung Teater Maly.
172. 1. Terpenuhi (sesuatu yang utuh). 2. Impor (sesuatu yang utuh). 3. Diumumkan (singkatan ditolak). 4. Berjuang (subjek - kata benda kolektif). 5. Lulus (subjek - kata benda dengan nilai kuantitatif). 6. Siapa pun yang telah membaca buku ini wajib berbicara dalam konferensi (dengan subjek dinyatakan dengan kata ganti siapa, predikat yang digunakan dalam bentuk tunggal). 7. Bersatu, menyapa (subjek te berbentuk jamak). 8. Tidak memperkenalkan (subjek adalah kata benda yang mempunyai arti kolektif). 9. Enam tahun ini berlalu dengan cepat (dengan subjek dinyatakan “angka + kata benda dalam gender”, ada kata ganti). 10. Mereka tertawa (subjek dinyatakan “angka kolektif + kata sifat + kata benda dalam gender”). 11. Bermuatan (sesuatu yang utuh, tidak dapat dibagi-bagi). 12. Objek (subjek dinyatakan dengan kata benda kolektif). 13. Subjek (subjek dinyatakan sebagai kata benda yang mempunyai arti kuantitatif).
№ 200. 1) Teks ini, kutipan dari artikel kritis sastra, menyajikan kepada kita bukan Gumilyov sang penyair, tetapi Gumilyov sang kritikus sastra. Tugas komunikatif pengarang adalah menjawab pertanyaan seperti apa seharusnya sebuah puisi, “karya seorang penyair”, sehingga menarik pembaca, mendapat respons dalam jiwa mereka, mengambil tempat yang selayaknya di antara karya-karya lain, yaitu “kekuatan dunia harus memperhitungkan fakta keberadaannya.” Teks ini ditujukan untuk penyair pemula dan pecinta puisi.
2)C titik estetika Dari sudut pandang, teks ini tidak diragukan lagi menarik.
Pengarang cukup membuat daftar persyaratan yang ia tempatkan pada puisi itu: kombinasi pemikiran dan perasaan, kesederhanaan dan kejelasan, kecanggihan dan gaya. Tapi dia bertindak berbeda: membuktikan pendapatnya, dia menggunakan kemungkinan terkaya dari bahasa Rusia. Keseluruhan teks merupakan metafora yang diperluas di mana puisi dibandingkan dengan “pemeran keindahan tubuh manusia”, sebuah patung yang “diterangi matahari”. Menjadi ahli kata-kata, Gumilyov memasukkan ke dalam teks kata-kata dengan kosakata tinggi (kesempurnaan alam, ciptaan penyair, Tuhan Allah), antonim (cinta - benci, suka - duka), julukan yang jelas (hidup - penuh, kuat, tubuh - indah), hiperbola (tingkat kesempurnaan tertinggi), kata-kata yang tidak ambigu (fakta, orang, puisi) dan polisemantik (dunia, panggung, kesederhanaan), dll.
Apa yang ada di hadapan kita bukanlah presentasi yang kering, melainkan presentasi yang cerah, emosional, dan penuh gairah. Teks membangkitkan imajinasi dan menginspirasi kreativitas.
Batasan yang ditetapkan Gumilyov untuk penyair pemula sangatlah tinggi, karena “bukan tanpa alasan bahwa manusia bahkan menciptakan Tuhan Allah menurut gambar dan rupa mereka sendiri.”
3) Mencirikan teks dari segi tata bahasa, dapat diilustrasikan kaidah-kaidah berikut.
Menulis:
1) vokal tanpa tekanan pada akar kata: perkasa, dipaksakan, garis besar, kesempurnaan, dll.;
3) konsonan yang tidak dapat diucapkan: perasaan, matahari;
4) pra dan pra: pengenalan, alam, kesinambungan, di atas, indah;
5) o - ё setelah mendesis: kejelasan, kecanggihan, penerangan;
6) n - nn di berbagai bagian pidato: muda, kontinuitas, terang;
7) tidak - tidak juga dengan di bagian yang berbeda ucapan: tidak ada yang hilang, tidak sia-sia.
Teksnya secara sintaksis kompleks dan bervariasi. Hal ini didominasi oleh kalimat kompleks dengan koneksi bawahan dan non-serikat.
Kalimat diperumit oleh anggota yang homogen, frase partisipatif, struktur pengantar, aplikasi terisolasi.
Nomor 231. 1. Tanda hubung. 2. Usus Besar. 3. Tanda hubung. 4, 5. Koma dan tanda hubung.
6. Usus Besar. 7, 8, 9. Tanda hubung. 10. Koma dan tanda hubung.
245. 1. Kepada orang yang dapat melihat, namun tidak buta oleh cahaya, // Kepada orang yang hidup dan dilempar ke dalam ruang bawah tanah yang gelap, // Baginya bumi adalah tanah pengasingan yang suci, // Siapa yang melihat mimpi dan mengingat nama, // - Baginya dalam Cinta tidak diberikan nikmatnya pertemuan, // Tapi nikmatnya perpisahan yang kelam!
2. Dari darah yang tertumpah dalam pertempuran, // Dari abu mereka yang berubah menjadi debu, // Dari siksaan generasi yang dieksekusi, // Dari jiwa yang dibaptis dengan darah, // Dari cinta yang penuh kebencian, // Dari kejahatan, kegilaan / / - Orang benar akan bangkit Rus'.
No.249.1) “Apakah kamu mendengar? Anjing itu melolong. Bahkan dua,” dia bertanya dengan berbisik dan, sambil mengulurkan tangannya, melanjutkan: “Oh, betapa menakutkannya, pertanda buruk.” "P? P.P, - a: - P, hal.” 2) Satu jam kemudian, setelah banyak bujukan, Larisa Fedorovna menjadi tenang dan pergi tidur dan berkata: "Kami akan menunggu sampai pagi," tertidur lagi. J: "P", a.
3) Ketika dalam mimpi dia berbisik tidak jelas: "Kita pergi, kita pergi..." - Yuri Andreevich dengan ringan membelai tangannya. J: “P...” - ah.
Nomor 251. Larisa Fedorovna duduk untuk beristirahat. Dia berkata:
aku akan...bersama...
Tapi, malaikatku... tidak setuju.
Itu benar, saya tidak membantah...
Larushka... ini belum terlambat.
Aku hampir tidak punya apa-apa... dalam pikiranku.
Tapi apa... yang harus aku lakukan?
Saya sendiri... tidak percaya padanya.
Dia membungkus... selesai:
Anda tahu... dari bahaya.
Dia... dia memperhatikan:
Bivvy... dalam semangat zaman.
256. 1. Anafora sintaksis. 2. Epifora. 3. Paralelisme.
4. Elipsis. 5. Parselasi. 6. Gradasi. 7. Inversi. 8. Diam. 9. Seruan retoris. 10. Pertanyaan retoris. 11. Multi-serikat pekerja. 12. Non-serikat pekerja.
Isi § 17. Modal dan huruf kecil dalam beberapa kata sifat posesif § 45. Penulisan kata keterangan dan ekspresi kata keterangan yang diberi tanda penghubung, berkesinambungan dan terpisah.................................. ....... ... § 62. Pencegahan kesalahan terkait penggunaan kata § 75. Tanda hubung pada kalimat tidak lengkap dan elips. Tanda hubung konektif dan intonasi................................ § 81. Isolasi keadaan yang diungkapkan oleh gerund § 87. Tanda baca untuk alamat, kata-kalimat, § 94. Kalimat kompleks dengan dua atau lebih § 105. Sarana sintaksis ekspresi artistik ucapan........................ ........................... Lampiran 1. Mengulangi ejaan.................. ............... .. Lampiran 2. Jawaban latihan yang diberi tanda bintang (*)...
Karya serupa:
"Universitas Kemanusiaan St. Tikhon Ortodoks D.V. Deopik Arkeologi Alkitab dan Sejarah Kuno Tanah Suci 2006 PENDAHULUAN Tujuan kursus Mengapa kursus kami disebut Arkeologi Alkitab Dan sejarah kuno Tanah Suci? Karena mengandaikan cerita tentang Tanah Suci dari zaman dahulu dalam garis besar yang diberikan melalui nazar kepada Musa; kita akan bicara tentang Palestina modern, dengan bagian selatan dan barat Suriah yang berbatasan dan lebih jauh ke utara ke tengah Efrat, pada gilirannya ke ... "
“Lembaga pendidikan tinggi negeri pendidikan profesi Universitas Kedokteran Negeri Krasnoyarsk dinamai demikian. Prof. V. F. Voino-Yasenetsky Badan Federal untuk Kesehatan dan Pembangunan Sosial Sejarah perkembangan siswa masyarakat ilmiah. Dari Negara Bagian Krasnoyarsk lembaga medis ke Negara Bagian Krasnoyarsk universitas kedokteran dinamai Profesor V.F. Voino-Yasenetsky Krasnoyarsk 2008 Sejarah SNO Rekan-rekan yang terhormat!..."
“Studi Turki - Berkala Internasional Untuk Bahasa, Sastra dan Sejarah Turki atau Turki Volume 8/6 Musim Semi 2013, hal. 299-308, ANKARA-TURKI Akar Sejarah dan Geografis Ajaran Etos Musik* Ayna SABABAYEVA** ABSTRAK Etos musik merupakan ajaran yang merupakan fenomena pemikiran musikal dan filosofis Jaman dahulu, memadukan konsep-konsep seperti musik dan moralitas. Interaksi dan pengaruh timbal balik mereka dipertimbangkan oleh filsafat Yunani kuno secara mendalam dan rinci. Semua terkenal..."
“Memoar Rakhil Nikolskaya Kharkov Hak Rakyat 2013 BBK 84.4 (ROS) N 64 Desainer Memoar Boris Zakharov / Kharkov: Hak Rakyat, 2013. - 304 hal. N 64 Nikolskaya R. A. fotoil. ISBN 978-617-587-102-7. Buku ini didasarkan pada enam ratus halaman tulisan tangan memoar Rachel Abramovna Nikolskaya. Dia mulai merekamnya ketika dia berusia lebih dari 90 tahun, dan menyelesaikannya pada usia 95 tahun. Memoar tersebut mencakup periode dari kelahirannya pada tahun 1904 hingga 1959, ketika suaminya, Nikolai, meninggal..."
“Kementerian Kebudayaan Federasi Rusia Museum Etnografi Rusia FINNO-UGRICS DAN TETANGGA: MASALAH INTERAKSI ETNO BUDAYA DI DAERAH BALTIK DAN BARENTS Koleksi karya ilmiah Petersburg 2002 Diterbitkan berdasarkan keputusan dewan editorial dan penerbitan REM Dewan Editorial: Ph.D. ist. Sains O.M. Fishman (Ed.), Ph.D. ist. Ilmu Pengetahuan A. Yu. Zadneprovskaya Pengulas: Dr. Sains G. S. Lebedev Editor: I. V. Beloborodova, O. O. Bratnina, T. A. Bugaets Korektor: S. Yu. Uvarova Berdasarkan…”
“Amanda Starling Gould ESTETIKA DAN PEDAGOGI SASTRA ELEKTRONIK (Review Kajian Bahasa Inggris)1 SASTRA ELEKTRONIK Sastra elektronik merupakan seni sastra yang bersumber dari digital, dengan menggunakan kemampuan transmedia lingkungan digital sebagai inspirasi dan medianya. Menurut definisi yang diberikan oleh Organisasi Sastra Elektronik2, yang sedang kita bicarakan tentang karya yang mempunyai komponen sastra penting dan memanfaatkan peluang dan konteks yang diberikan…”
“PERSEDIAAN BUKU AKADEMI HUKUM NEGARA SARATOV ISI YURISDIKSI UMUM KEMANUSIAAN DAN DISIPLIN SOSIAL EKONOMI FEDERAL KOMPONEN PENERJEMAH DI BIDANG KOMUNIKASI PROFESIONAL BAHASA JERMAN BAHASA FISIK BUDAYA FISIK SEJARAH NASIONAL STUDI BUDAYA POLITIK LAN RUSIA KOMPONEN FILSAFAT SOSIOLOGI BUDAYA GUAGE DAN PIDATO KOMPONEN NASIONAL-DAERAH EKONOMI LOGIKA EKONOMI DUNIA. KETERSEDIAAN BUKU BAHASA LATIN EKONOMI INTERNASIONAL...”
“Anotasi Buku Lenin Sang Diktator Merah diterbitkan di AS pada tahun 1931 dalam bahasa Inggris. Ini menyajikan pandangan objektif Vernadsky tentang peran V.I.Lenin dalam sejarah perkembangan negara kita, pandangan seorang ilmuwan yang tidak tunduk pada aspirasi politik. Diterbitkan dalam bahasa Rusia untuk pertama kalinya. Georgy Vernadsky Pengantar Sebelum Kongres Kedua RSDLP Lenin dan Revolusi 1905 Dari diselenggarakannya Duma Ketiga hingga Perang Dunia Lenin selama Perang Dunia Lenin dan Revolusi 1917 Dari Bolshevik mengambil alih kekuasaan hingga…”
“Vasiliev L.S. Sejarah Agama-Agama Timur Daftar Isi Bab 1. Agama dan Kajian Agama Fungsi Pokok Agama Sejarah Kajian Agama Teori Kajian Agama Marxisme tentang Agama Agama sebagai Sistem Otonomi Agama dan Masyarakat Bab 2. Timur: Masyarakat dan Agama Apa apakah Timur? Kekuatan politik di Timur tatanan sosial di timur agama di timur Bab 3. Kemunculan dan bentuk awal agama pembentukan landasan kesadaran beragama peminjaman dan saling pengaruh budaya keagamaan…”
“UNVERSITAS NEGERI BELARUSIA FAKULTAS HUBUNGAN INTERNASIONAL KOLEKSI artikel ilmiah oleh mahasiswa, sarjana, mahasiswa pascasarjana Umumnya diedit oleh Dr. ilmu sejarah, Profesor V. G. Shadursky Didirikan pada tahun 2008 Edisi 9 Dalam 3 volume Volume 1 MINSK PUBLISHING HOUSE EMPAT KUARTAL 2012 UDC 082 BBK 94 C23 Tim redaksi: L. M. Gaidukevich, D. G. Reshetnikov, A. V. Rusakovich, V. G. Shadursky Disusun oleh S. V. Antsukh Sekretaris Eksekutif E. V. Kharit ISSN 2224-0845 © Ide proyek...."
“PENDAHULUAN Anggur baik bagi seseorang jika diminum secukupnya. Apa jadinya hidup tanpa anggur? Itu diciptakan untuk hiburan orang-orang. Anggur, dikonsumsi secukupnya pada waktu yang tepat, membawa kegembiraan bagi hati dan penghiburan bagi jiwa. Perjanjian Lama. Sirakh. (bab 31). Garis-garis ini Perjanjian Lama mendefinisikan secara akurat tema buku ini. Di halaman-halamannya pembaca akan menemukan banyak hal menarik dan informasi berguna tentang anggur putih. Buku itu berisi informasi sejarah dari sejarah anggur, ada gambaran umum tentang varietasnya. Selain itu, pembaca diberikan informasi tentang…”
“MASALAH MINERAGI RUSIA Kondisi pembentukan dan pola lokalisasi peningkatan konsentrasi logam mulia di endapan Meso-Kenozoikum di Kaukasus Timur dan prospeknya pengembangan industri V. I. Cherkashin (pemimpin proyek), V. U. Matsapulin, A. R. Yusupov, E. V. Tulysheva, M. V. Khlopkova Institut Geologi DSC RAS Kaukasus Utara dianggap tidak menjanjikan untuk penemuan placer industri dan formasi bijih logam mulia, dan sektor timurnya pada khususnya. DI DALAM..."
"Distrik INTERNASIONAL HRI UNITED NATIONS. PERJANJIAN UMUM HAK ASASI MANUSIA HRI/CORE/UNK/2007 15 Januari 2008 RUSIA Asli: DOKUMEN DASAR BAHASA INGGRIS BERISI LAPORAN NEGARA PIHAK KOSOVO (SERBIA) [Dikirim pada 16 Oktober 2007 GE.08] -41130(R)HRI/ CORE /UNK/ halaman ISI Halaman Barang Pendahuluan Bab DEMOGRAFI, EKONOMI, SOSIAL I. DAN CIRI-CIRI BUDAYA KOSOVO A. Geografi B. Struktur demografi dan etnis C….”
“90 ilmu politik A.V. Buku Samokhin oleh Yu.I. Semyonova Filsafat sejarah dan kritik terhadap konsep panggung global Yu.i. Semenov adalah kata baru dalam penelitian sejarah dan filosofis neo-Marxis, yang menghubungkan formasional dan pendekatan peradaban dalam kerangka teori tahap global sejarah dunia. Artikel ini dikhususkan untuk review dan kritik ketentuan individu Teori Semyonov misalnya politikisme. Kata kunci: Yu.i. Semenov, konsep panggung global, neo-Marxisme, formasi,..."
“Perpustakaan Aldebaran: http://lib.aldebaran.ru Sejarah Herodotus Sejarah: OLMA-PRESS Investasikan; 2004 ISBN 5-94848-181-6 Abstrak Karya klasik sejarawan Yunani kuno Herodotus dari Halicarnassus (abad ke-5 SM) merupakan sumber berharga tentang sejarah awal Yunani dan Timur. Deskripsi yang akurat dan pengamatan yang tepat hidup berdampingan dalam karyanya dengan cerita pendek dan legenda. Kontras antara Persia dan Yunani, perbudakan dan kebebasan, demokrasi dan tirani merupakan isi utama karya bapak sejarah, demikian sebutan Herodotus….”
“Shcherbakova M.I. Ilmu eksakta kritik tekstual 65 M.I. Shcherbakova Kritik teks sains eksakta Eureka!, saya menemukannya! - seru Archimedes, setelah menemukan hukum dasar hidrostatika. Seruan kegembiraan ini, yang menandakan munculnya pemikiran baru yang menaungi, memberi nama pada heuristik - seni menemukan kebenaran; jika tidak - sistem teknik logis dan aturan metodologis penelitian teoretis. Dalam sistem pengetahuan filologi, kritik teks menempati ruang yang sangat spesifik dan tempat mandiri. Hal ini terkait erat dengan teori dan…”
“UDC 517 Tanggal penerimaan 12 Mei 2011 Kutateladze S. S. 2nd ed., tambahan. Novosibirsk, Tragedi matematika dalam negeri. 2011. 18 hal. (Pracetak / RAS. Cabang Siberia. Institut Matematika; No. 267). Tinjauan singkat tentang peran matematikawan dalam apa yang disebut kasus Akademisi Luzin, dan analisis beberapa akar matematika dan kemanusiaan dari kasus ini. kejadian bersejarah. Kutateladze S. S. Tragedi Matematika di Rusia. Ini adalah gambaran singkat tentang peran matematikawan dalam apa yang disebut “Kasus Akademisi...”
“Perpustakaan Aldebaran: http://lib.aldebaran.ru Ralph Epperson Tangan Tak Terlihat. Pengantar Memandang Sejarah Sebagai Konspirasi Tangan Tak Terlihat (Pengantar Memandang Sejarah Sebagai Konspirasi): Pendidikan-Kebudayaan; 1996 ISBN 5-88857-013-3 Abstrak Penulis buku R. Epperson, spesialis ilmu politik, melihat sejarah bukan sebagai permainan kebetulan yang gila-gilaan, namun sebagai peristiwa yang telah direncanakan sebelumnya dan diorganisir dengan sengaja. Ini menunjukkan sejarah sebagai proses yang dikendalikan oleh kelompok rahasia..."
“FIKSI MOSKOW 1976 Kumpulan karya dalam tujuh volume Dengan ilustrasi oleh Karel dan Joseph Chapek Dewan redaksi: N. A. AROSEVA, O. M. MALEVICH, S. V. NIKOLSKY, B. L. SUCHKOV Moscow, Fiksi, 1976 Kumpulan Karya Volume Lima Kisah Perjalanan Terjemahan dari Ceko Moskow, Fiksi, 1976 I (Cekosl) Bagian 19 Komentar oleh I. Bernshtein Desain oleh seniman V. Shumilina dan L. Rabicheva Terjemahan bertanda *, penerbit…”
“Isi Kongres Arsip Internasional XVII Akses ke dokumen arsip selama Pencairan Khrushchev (paruh kedua tahun 1950-an) sejarah pembentukan dana asal pribadi di Arsip Negara Wilayah Ulyanovsk Penulis: R. V. Makarova Dana asal pribadi di Negara Arsip Wilayah Tula: tahapan utama dan prospek pembentukan Penulis: E. V. Bozhenko TsGALI dari St. Petersburg: perolehan dokumen asal pribadi
John Donne tertidur, segala sesuatu di sekitarnya tertidur. Dinding, lantai, tempat tidur, lukisan tertidur, meja, karpet, baut, pengait, seluruh lemari, bufet, lilin, tirai tertidur. Semuanya tertidur. Botol, gelas, baskom, roti, pisau roti, porselen, kristal, piring, lampu malam, linen, lemari, kaca, jam, tangga, pintu. Malam ada dimana-mana. Malam ada di mana-mana: di sudut, di mata, di linen, di antara kertas, di meja, di pidato yang sudah selesai, di kata-katanya, di kayu bakar, di penjepit, di sudut perapian yang dingin, di semuanya. Dalam kamisol, dalam sepatu, dalam stoking, dalam bayangan, di balik cermin, di tempat tidur, di belakang kursi, lagi-lagi di dalam baskom, dalam salib, dalam seprai, dalam sapu di pintu masuk, dalam sepatu. Semuanya tertidur. Semuanya tertidur. Jendela. Dan salju di jendela. Atap di sebelahnya memiliki kemiringan berwarna putih. Betapa taplak meja adalah kelebihannya. Dan seluruh blok dalam mimpi, terpotong-potong bingkai jendela sampai mati. Lengkungan, dinding, jendela, semuanya tertidur. Batu bulat, ujung, teralis, hamparan bunga. Lampu tidak berkedip, roda tidak berderit... Pagar, dekorasi, rantai, lemari. Pintu, cincin, gagang, pengait, gembok, baut, kuncinya, dan gemboknya tertidur. Tidak ada bisikan, gemerisik, atau ketukan yang terdengar di mana pun. Hanya salju yang berderit. Semua orang tertidur. Fajar tidak akan segera datang. Penjara dan kastil sedang tidur. Sisik di tengah toko ikan sedang tidur. Bangkai babi sedang tidur. Rumah-rumah, halaman belakang. Anjing-anjing yang dirantai sedang tidur. Di ruang bawah tanah, kucing-kucing sedang tidur, telinga mereka mencuat .Tikus-tikus sedang tidur, orang-orang sedang tidur. London tertidur pulas. Sebuah perahu layar sedang tidur di pelabuhan. Air dengan salju di bawah badannya berdesir dalam tidurnya, menyatu di kejauhan dengan langit yang tertidur ia tertidur di atas laut. Seluruh pulau tertidur, tertutup dalam satu mimpi, dan setiap taman ditutup dengan tiga kunci. , pohon cemara, pohon cemara. Lereng gunung, sungai di lereng, jalan setapak beruang naik ke tempat tidur. Salju melayang di pintu masuk lubang. Dan burung-burung tidak terdengar bernyanyi. Tangisan burung hantu tidak terdengar. Tidak ada tawa yang terdengar. Hamparan Inggris bersinar. Semua yang mati terbaring di kuburannya. Yang hidup tertidur di lautannya, sendirian. Sungai, gunung, hutan pun tertidur. terbang dari langit malam. Tapi mereka juga tidur di sana, di atas kepala semua orang. Para malaikat sedang tidur. Dunia yang bermasalah dilupakan dalam mimpi oleh orang-orang kudus - yang membuat mereka malu. Gehenna tidur dan surga yang indah tidur. Tidak ada yang akan meninggalkan rumah pada jam seperti ini. Tuhan tertidur. Tanah itu sudah asing sekarang. Mata tidak melihat lagi, telinga tidak mendengar lagi. Dan iblis tertidur. Dan bersamanya permusuhan itu tertidur di salju di ladang Inggris. Para pengendara sedang tidur. Malaikat Agung tidur dengan terompet. Dan kuda-kuda itu tidur, bergoyang mulus dalam tidurnya. Dan para kerub itu semuanya berada dalam satu kerumunan, berpelukan, tidur di bawah lengkungan Gereja St. Paul. John Donne tertidur. Mereka tertidur, puisi-puisi itu tertidur. Semua gambar, semua sajak. Yang kuat dan yang lemah tidak dapat ditemukan. Keburukan, kemurungan, dosa, sama-sama tenang, terletak pada suku kata mereka. Dan tiap bait satu sama lain, bak saudara dekat, setidaknya seorang sahabat saling berbisik: bergerak sedikit. Namun setiap orang begitu jauh dari gerbang surga, begitu miskin, padat, begitu suci, sehingga ada kesatuan di dalamnya. Semua lini tertidur. Lengkungan iambik yang ketat tertidur. Chorea tidur seperti penjaga, di kiri, di kanan. Dan visi perairan Lethean tertidur di dalamnya. Dan hal lain yang tertidur lelap di belakangnya - kemuliaan. Semua masalah tidur. Penderitaan tidur nyenyak. Kejahatan sedang tidur. Kebaikan dan kejahatan berpelukan. Para nabi sedang tidur. Hujan salju keputihan di luar angkasa mencari beberapa titik hitam. Semuanya tertidur. Kerumunan buku sedang tidur nyenyak. Sungai kata-kata sedang tertidur, tertutup es terlupakan. Semua pidato tertidur, dengan semua kebenaran di dalamnya. Rantai mereka tertidur; tautannya sedikit berdering. Semua orang tertidur lelap: orang-orang kudus, iblis, Tuhan. Pelayan mereka jahat. Teman mereka. Anak mereka. Dan hanya salju yang berdesir di kegelapan jalanan. Dan tidak ada lagi suara di seluruh dunia. Tapi choo! Anda dengar - di sana, dalam kegelapan yang dingin, ada seseorang yang menangis, seseorang berbisik ketakutan. Ada seseorang di sana sepanjang musim dingin. Dan dia menangis. Ada seseorang di sana dalam kegelapan. Suaranya sangat tipis. Tipis, benar-benar sebuah jarum. Tapi tidak ada benangnya... Dan dia mengapung begitu kesepian di salju. Dingin dan gelap dimana-mana... Menjahit malam dengan fajar... Tinggi sekali! “Siapa yang menangis di sana? Apakah kamu, malaikatku, menunggu kepulanganku, menunggu di bawah salju, seperti musim panas, untuk cintaku?.. Kamu akan pulang dalam kegelapan. -- Tidak ada Jawaban. “Bukankah kalian di sana, para kerub? Paduan suara sedih itu mengingatkanku pada suara air mata ini. Bukankah kalian yang tiba-tiba memutuskan untuk meninggalkan katedral tidurku? - Kesunyian. “Bukankah itu kamu, Pavel? Benar, suaramu terlalu kasar dan ucapannya kasar. Bukankah kamu yang menundukkan kepala abu-abumu dalam kegelapan dan menangis di sana?” - Tapi keheningan terbang ke arahmu. “Bukankah itu tangan yang menutupi pandanganku dalam kegelapan yang membayangi dimana-mana di sini? Bukankah itu Engkau, Tuhan? suara tinggi membuka mataku , dan para penunggangnya menaiki kudanya. Semua orang tertidur lelap. Di pelukan kegelapan yang kuat. Dan anjing-anjing itu sudah bergegas dari surga dalam kerumunan. Bukankah kamu, Gabriel, yang menangis di sini di tengah musim dingin, sendirian, dalam kegelapan, dengan terompet?” “Bukan, ini aku, jiwamu, John Donne. Di sini saya sendiri berduka di ketinggian surgawi karena dengan kerja keras saya, saya menciptakan perasaan dan pikiran yang seberat rantai. Dengan beban ini Anda bisa terbang di antara nafsu, di antara dosa, dan lebih tinggi lagi. Anda adalah seekor burung dan melihat orang-orang Anda di mana-mana, semuanya, terbang di atas kemiringan atap. Anda telah melihat seluruh lautan, seluruh daratan yang jauh. Dan Anda melihat Neraka - di dalam diri Anda sendiri, dan kemudian - dalam kenyataan. Anda juga melihat Surga yang terang benderang dalam bingkai paling menyedihkan - dari semua gairah. Anda telah melihat: hidup itu seperti pulau Anda. Dan Anda bertemu Samudera ini: di semua sisi hanya ada kegelapan, hanya kegelapan dan lolongan. Anda terbang mengelilingi Tuhan dan bergegas kembali. Namun beban ini tidak akan membiarkan Anda naik, dari mana dunia ini hanya berjarak seratus menara dan pita sungai, dan di mana, ketika melihat ke bawah, penghakiman yang mengerikan ini sama sekali tidak menakutkan. Dan iklim di sana tidak bergerak, di negara itu. Dari mana datangnya segala sesuatu, ibarat tidurnya orang sakit yang lesu. Tuhan ada dari sana - hanya cahaya di jendela pada malam berkabut di rumah terjauh. Ada bidang. Bajak tidak membajak mereka. Sudah setahun tidak berhasil. Dan itu tidak membajak selama berabad-abad. Beberapa hutan berdiri seperti tembok di sekelilingnya, dan hanya hujan yang menari di rerumputan besar. Penebang kayu pertama, yang kuda kurusnya berlari ke sana, berkeliaran ketakutan melewati semak-semak, setelah memanjat pohon pinus, tiba-tiba melihat api di lembahnya, tergeletak di sana di kejauhan. Semuanya, semuanya jauh. Dan inilah sisi yang tidak jelas. Tatapan tenang melayang ke atap yang jauh. Di sini cerah sekali. Saya tidak bisa mendengar anjing menggonggong. Dan bel berbunyi tidak terdengar sama sekali. Dan dia akan mengerti bahwa semuanya jauh. Ia akan mengarahkan kudanya ke arah hutan dengan gerakan yang tajam. Dan segera kendali, kereta luncur, malam, dia sendiri dan kuda malang itu - semuanya akan menjadi mimpi alkitabiah. Nah, di sini saya menangis, menangis, tidak mungkin. Saya ditakdirkan untuk kembali ke batu-batu ini. Saya tidak bisa pergi ke sana secara langsung. Hanya orang mati yang ditakdirkan terbang ke sana. Ya, ya, satu. Setelah melupakanmu, cahayaku, di bumi yang lembab, setelah melupakan selamanya, hingga tersiksa oleh keinginan sia-sia untuk berenang mengejarmu, untuk menjahit bersama dengan dagingmu, untuk menjahit perpisahan. Tapi choo! sementara aku menangis, aku mengganggu masa menginapmu di sini, - terbang ke dalam kegelapan, tidak meleleh, menjahit perpisahan kita di sini, salju, dan bolak-balik jarum, jarum terbang. Bukan aku yang menangis, tapi kamulah yang menangis, John Donne. Kamu berbaring sendirian, dan piring-piring tidur di lemari, sementara salju beterbangan di rumah tidur, sementara salju beterbangan ke dalam kegelapan dari sana." Seperti burung, dia tidur di sarangnya, mempercayakan jalannya yang murni dan haus akan yang lebih baik. hidup sekali dan untuk selamanya bagi bintang yang kini tertutup awan. Kemiripannya dengan burung. Jiwanya murni, dan jalan sekuler, meskipun harus penuh dosa, lebih alami daripada sarang gagak di atas kerumunan abu-abu yang kosong. yang. Mirip dengan burung, dan dia akan bangun di siang hari. Kini ia terbaring di bawah selimut putih, sedangkan ruang antara jiwa dan raga yang tertidur ditutupi salju, dijahit dengan tidur. Semuanya tertidur. Namun mereka masih menunggu dua atau tiga bait hingga akhir dan menyeringai dengan mulut ternganga bahwa cinta sekuler hanyalah tugas penyanyi, cinta spiritual hanyalah daging kepala biara. Tidak peduli pada roda siapa air ini dituangkan, air ini tetap menggiling roti yang sama di dunia. Lagi pula, jika Anda bisa dengan seseorang hidup untuk dibagikan, lalu siapa yang akan berbagi kematian dengan kita? Sebuah lubang di kain ini. Siapa pun yang mau, muntah. Dari semua. Dia akan pergi. Akan kembali lagi. Brengsek lagi! Dan hanya cakrawala dalam kegelapan yang terkadang mengambil jarum penjahit. Tidur, tidur, John Donne. Tidurlah, jangan menyiksa dirimu sendiri. Kaftan itu penuh lubang. Itu tergantung dengan sedih. Lihat saja dan Bintang yang telah menjaga duniamu selama bertahun-tahun akan mengintip dari awan.
