Nama:
Koleksi "Tes" (pilihan dan jawaban untuk pengujian terpusat (peserta) pada tahun 2006) - buku ini menyajikan contoh tes yang digunakan selama pengujian terpusat pada tahun 2006 dalam bahasa Rusia. Tes disusun sesuai dengan Isi Minimum Wajib Pendidikan dan program serta buku teks yang berlaku. Struktur tes diberikan. Jawaban untuk semua tes yang disajikan disediakan. Analisis singkat tentang kesalahan tipikal dalam jawaban subjek tes diberikan.
Koleksi ini ditujukan untuk persiapan diri lulusan lembaga pendidikan umum untuk sertifikasi akhir dan ujian masuk universitas, serta untuk membantu para guru dan ahli metodologi yang menggunakan metode tes pengendalian pengetahuan dalam pekerjaannya.
Siswa dan orang tua mereka tertarik untuk menerima, dan negara tertarik untuk menyediakan pendidikan yang berkualitas. Untuk melakukan ini, perlu menggunakan metode penilaian dan pengendalian modern. Mekanisme yang paling terkenal adalah pengujian terpusat dan ujian negara terpadu.
Penilaian obyektif terhadap prestasi pendidikan biasanya dilakukan dengan prosedur yang terstandar, dimana semua siswa berada dalam kondisi (standar) yang sama dan menggunakan bahan ukur (tes) yang mempunyai sifat kurang lebih sama. Prosedur standar untuk menilai prestasi pendidikan disebut pengujian.
Tes yang disusun dengan benar adalah seperangkat soal tes yang seimbang. Jumlah tugas tes di berbagai bagian harus sedemikian rupa sehingga mencerminkan isi utama mata pelajaran secara proporsional. Penggunaan soal tes dengan tingkat kesulitan yang berbeda harus menjamin tingkat kesulitan yang sama dari berbagai pilihan tes dan mengukur prestasi pendidikan siswa dalam berbagai pengetahuannya.
Pengembangan tes pedagogi modern hanya mungkin jika terdapat sejumlah besar tugas tes, yang sifat-sifatnya ditentukan sebelum tes digunakan.
Pengujian terpusat menilai tingkat kesiapan siswa pada skala 100 poin, dengan mempertimbangkan kesulitan dan daya pembeda tugas yang diselesaikan dengan benar dan salah.
Isi
1. Perkenalan
2. Struktur tes pelamar dalam bahasa Rusia
3. Tes bahasa Rusia No.1
4. Tes bahasa Rusia No.2
5. Tes bahasa Rusia No.3
6. Tes bahasa Rusia No.4
7. Tes bahasa Rusia No.5
8. Tes bahasa Rusia No.6
9. Tes bahasa Rusia No.7
10. Tes bahasa Rusia No.8
11. Tes bahasa Rusia No.9
12. Analisis tugas tes bahasa Rusia No.10
13. Jawaban yang benar untuk tes bahasa Rusia
14. Statistik jawaban siswa terhadap tes
Dalam bahasa Rusia
15. Struktur tes pelamar dalam bahasa Rusia-II
16. Tes Bahasa Rusia-II No.1
17. Tes Bahasa Rusia-II No.2
18. Jawaban yang benar pada tes bahasa Rusia-II
19. Statistik jawaban siswa terhadap tes
dalam bahasa Rusia-II
Unduh e-book secara gratis dalam format yang nyaman, tonton dan baca:
Unduh buku Bahasa Rusia - Tes untuk pelamar - Pilihan dan jawaban untuk pengujian terpusat - 2006. - fileskachat.com, unduh cepat dan gratis.
Unduh PDF
Di bawah ini Anda dapat membeli buku ini dengan harga terbaik dengan diskon dengan pengiriman ke seluruh Rusia.
Stilistika, analisis linguistik teks, dll. Setiap soal tes memiliki satu jawaban yang benar. Isi tes ini didasarkan pada seperangkat aturan ejaan dan tanda baca yang saat ini berlaku di Federasi Rusia.
Persiapan ujian dapat dilakukan dengan bantuan salah satu kompleks pendidikan dalam bahasa Rusia, yang digunakan untuk mengajar siswa di lembaga pendidikan umum menengah dan pendidikan kejuruan, serta dengan bantuan manual khusus dalam bahasa Rusia. diperuntukkan bagi mereka yang memasuki universitas.
Durasi ujian adalah 3 jam.
Versi demo
TES
Hasilnya dinilai pada skala 100 poin : 2 poin untuk setiap jawaban yang benar
1. Pilih sekelompok kata yang disusun berdasarkan abjad.
d) gerbang.
27. Soroti contoh-contoh yang melanggar KOMPOSIBILITAS kata:
a) bertaruh pada sesuatu;
b) melaksanakan sesuai petunjuk;
c) memberikan penghargaan;
d) rindu ibumu.
28. Tandai kalimat dengan MANAJEMEN:
a) Saya akan datang pada musim gugur;
b) hutan di bawah gunung;
c) di hatiku;
d) surat-surat mereka.
29. Pilihlah kalimat yang diberi tanda DASH pada bagian yang kosong.
a) Kami ulangi: Tatyana adalah makhluk yang luar biasa.
b) Senang rasanya bisa menemukan keindahan dalam kehidupan sehari-hari.
c) Kemiskinan bukanlah suatu keburukan.
d) Kolam di taman kuno itu seperti cermin.
30. Temukan kalimat yang TIDAK diberi koma di celahnya.
a) Kebanggaan pada temannya, yang berubah menjadi seorang Bolshevik, melunakkan situasi sulit yang dialami Pavel.
b) Jalan menuju kota itu bebas.
c) Cahaya yang masuk melalui jendela sempit membangunkan musafir.
d) Mereka memasuki sebuah koridor yang sempit dan panjang.
31. Tandai kalimat yang anggota kalimatnya yang terisolasi PADA KEDUA SISI dipisahkan dengan koma.
a) Saat melihat Kalinovich, bujang, dengan wajah agak bodoh, tetapi mengenakan seragam dengan kepang, berbaring dalam posisi bertugas.
b) Matanya yang kecil _hitam_ selalu berusaha menembus pikiranmu.
43. Tentukan di kalimat mana KOMPOSIBILITAS LEKSIS kata-katanya dilanggar.
b) Dia mengenakan setelan wol dan sepatu baru hari itu.
c) Seperti yang Anda pahami, saya tertarik pada alternatif lain.
d) Lilin di tempat lilin menyala dengan damai dan nyaman menyinari tuts piano dengan cahaya lembut kekuningan.
44. Soroti kalimat yang salah menggunakan BENTUK GRAMMATIK kata tersebut.
a) Koper yang hilang berisi lotion dan krim modis, yang jika dipikir-pikir, harganya mahal.
b) Lain kali saya akan mencoba berpartisipasi dalam pemilihan kepala kota kita.
c) Kejadian yang sangat tidak menyenangkan terjadi di sekolah kemarin.
d) Di sini burung bulbul bernyanyi dengan sangat keras, keras dan tanpa pamrih.
45. Temukan kalimat yang TIDAK ada kesalahan dalam penggunaan kata kerja adverbial.
a) Memikirkan tentang kampung halamannya yang jauh, tatapannya menjadi berkabut.
b) Dengan membandingkan sampel tanah bulan, para ilmuwan mengetahui ciri-ciri komposisi kimianya.
c) Menyadari ketidakberdayaannya, ia menjadi takut.
d) Bagi saya, setelah menerima bingkisan kenangan dan mendengar ucapan terima kasih, para veteran merasa bahagia.
46. Susunlah kalimat-kalimat sedemikian rupa sehingga menjadi TEKS.
a) Bahasa, seperti bahasa lain yang ada secara objektif kompleks pendidikan dapat diklasifikasikan.
b) Bahasa Rusia adalah bagian dari rumpun Indo-Eropa.
c) Ada dua sampai lima ribu bahasa di dunia.
d) Yang paling terkenal adalah klasifikasi silsilah bahasa.
e) Yang terbesar kelompok bahasa disebut keluarga.
f) Klasifikasi silsilah membagi bahasa ke dalam kelompok-kelompok menurut kekerabatannya.
47. Tentukan GAYA teks yang Anda susun dari kalimat di atas.
a) percakapan;
b) ilmiah;
c) jurnalistik;
d) urusan resmi.
48. PERANGKAT BAHASA apa yang menentukan gaya teks ini?
a) pertanyaan retoris dan seruan;
b) ketentuan khusus;
c) kosakata yang dikurangi secara gaya;
49. Kata manakah dalam teks yang tidak dapat diganti dengan SINONIM?
a) kompleks;
b) kelompok;
c) keluarga;
50. Sarana komunikasi kalimat apa yang TIDAK digunakan dalam teks yang Anda buat?
a) pengulangan leksikal;
b) bentuk kata kerja korelatif tense;
c) anggota kalimat yang homogen;
d) sinonim, yaitu kata-kata yang mempunyai makna leksikal yang serupa.
Jawaban tes mandiri: 1 B; 2 G; 3 B; 4 G; 5 V; 6 B; 7 B; 8 G; 9 V; 10 B; 11 A; 12 A; 13 B; 14 V; 15 A; 16 B; 17 V; 18 A; 19 B; 20 V; 21 B; 22 B; 23 G; 24 G; 25 B; 26 B; 27 B; 28 B; 29 B; 30 V; 31 A; 32 A; 33 V; 34 V; 35 B; 36 A; 37v; 38 G; 39 B; 40 B; 41 V; 42 A; 43 V; 44 A; 45 G; 46 : vagedb; 47 B; 48 B; 49 V; 50 V.
Untuk tahun 2002). Hari ini kami menawarkan Anda untuk berkenalan dengan pilihan tes dari beberapa universitas Moskow tanpa komentar. Anda harus memperhatikan tidak hanya isi tes, tetapi juga fakta bahwa universitas yang berbeda mempraktikkan cara yang berbeda dalam memformat jawaban terhadap tugas tes. Seleksi kami dibuka dengan tes yang dikembangkan oleh Pusat Pengujian di bawah Kementerian Pendidikan Federasi Rusia. Diketahui, hasil ujian yang dilakukan Pusat diperhitungkan oleh banyak perguruan tinggi sebagai hasil ujian masuk.
Tes dari Pusat Pengujian di bawah Kementerian Pendidikan Federasi Rusia*
Struktur tes bahasa Rusia (kelas 11)
Pengembang: Issers O.S., Kuzmina N.A.
BAGIAN A
Bagian "Ejaan"
Pertanyaan 1–3. Ejaan vokal yang dicentang, tidak dicentang, dan bergantian di akar kata.
Pertanyaan 4. Vokal O/Y setelah desisan dan C di akar dan akhir.
Pertanyaan 5. Ejaan konsonan pada akar kata.
Pertanyaan 6. Ejaan awalan. Sufiks ejaan.
Pertanyaan 7. Mengeja akhiran kata benda, kata kerja, dan sufiks participle.
Pertanyaan 8: Ejaan N Dan NN dalam bentuk lengkap kata sifat dan partisip, serta kata benda turunan.
Pertanyaan 9. Diferensiasi tulisan N Dan NN dalam bentuk kata sifat, partisip, dan kata keterangan yang lengkap dan pendek.
Pertanyaan 10: Ejaan BUKAN dengan berbagai bagian pidato.
Pertanyaan 11. Ejaan partikel BUKAN Dan TIDAK
Pertanyaan 12. Tugas umum mengeja partikel BUKAN Dan TIDAK.
Pertanyaan 13. Penulisan berbagai bagian pidato yang berkesinambungan, terpisah dan diberi tanda penghubung.
Bagian "Tanda Baca"
Pertanyaan 14. Tanda hubung dalam kalimat sederhana.
Pertanyaan 15–16. Tanda baca untuk konjungsi DAN. Tanda baca untuk bagian kalimat yang homogen.
Pertanyaan 17–18. Tanda baca saat mengisolasi anggota minor sebuah kalimat.
Pertanyaan 19–20. Membedakan antara kata pengantar dan anggota kalimat. Tanda baca saat memisahkan kata pengantar dan konstruksi pengantar. Tanda baca untuk konjungsi BAGAIMANA
Pertanyaan 21. Tanda baca pada kalimat kompleks.
Pertanyaan 22. Tugas generalisasi penempatan titik dua dan tanda hubung dalam kalimat sederhana dan kompleks.
Pertanyaan 23. Menggeneralisasi tugas penempatan tanda dalam kalimat kompleks.
Pertanyaan 24. Standar format pidato orang lain. Tanda baca untuk ucapan langsung dan kutipan.
Soal 25. Tugas umum tanda baca pada kalimat sederhana dan kompleks. Memeriksa kesadaran penggunaan aturan tanda baca.
Bagian "Budaya Bicara"
Pertanyaan 26. Menekankan norma.
Pertanyaan 27. Norma kesesuaian leksikal dan gramatikal.
Pertanyaan 28–29. Norma leksikal pidato Rusia. Arti kata tersebut.
Pertanyaan 30–31. Berbagai jenis kesalahan bicara.
Tugas generalisasi
Pertanyaan 32–33. Berbagai jenis kesalahan (ejaan, tanda baca, ucapan).
BAGIAN B
Pertanyaan 3. Bahasa sastra Rusia dan gayanya. Jenis teks berdasarkan gaya.
Pertanyaan 4. Analisis satuan leksikal teks. Arti langsung dan kiasan dari kata tersebut. Sarana bahasa yang halus dan ekspresif.
Soal 5. Konsep dasar fonetik, pembentukan kata, morfologi, sintaksis. Istilah linguistik.
Pertanyaan 6–7. Norma leksikal dan gramatikal.
Petunjuk untuk siswa
Tes ini terdiri dari bagian A dan B. Dibutuhkan waktu 90 menit untuk menyelesaikannya. Disarankan untuk menyelesaikan tugas secara berurutan. Jika tugas tidak dapat segera diselesaikan, lanjutkan ke tugas berikutnya. Jika Anda punya waktu, kembalilah ke tugas yang Anda lewatkan.
BAGIAN A
A1. Surat DAN tertulis dalam kata tersebut
1) bersihkan
2) kelezatan
3) hak istimewa
4) kombinasi
5) miring (batang)
A2. Surat A tertulis dalam kata tersebut
1) secara tidak akurat
2) untuk...mengeluarkan
3) mengukir (detail)
4) cuci...cambuk (saat hujan)
5) k...shemere (mantel)
A3. Surat TENTANG tertulis dalam kata tersebut
1) berlangganan
2) n...tarius
3) mampir (sebentar)
4) antagonisme
5) menghapus
A4. Surat TENTANG tertulis dalam kata tersebut
1) buah prem ceri
2) landak
3) tidak berbulu
4) terinspirasi
5) konduktor
A5. Sebuah konsonan hilang dari sebuah kata
1) diberkati
2) basil...a
3) ras
4) tidak menarik
5) Rusia...ist
A6. Surat E tertulis dalam kata tersebut
1) keunggulan
2) jerami...nka
3) sembuh
4) aplikasi
5) ada alasan untuk segalanya
A7. Surat E ditulis dalam semua kata dalam rangkaian (kata kerja yang digunakan berbentuk orang ke-3 tunggal)
1) jenis kelamin...t, urutkan...t
2) benci...t, set...t
3) tidak membungkuk...saya, menerima...saya
4) tanpa implementasi..., di Venesia...
5) oh earch..., dengan satu lutut...
A8. NN ditulis dalam semua kata dari seri
1) bangga, tak kenal lelah
2) rumah rubel, dipuji oleh semua orang
3) belum pernah terdengar, peta telah dipelajari
4) membingungkan, terpelajar
5) derek...th, kerja keras...ik
A9. NN ditulis menggantikan kedua celah dalam kalimat
1) Tiba-tiba, suara burung bulbul terdengar dalam keheningan.
2) Pada garis setengah lingkaran pelangi, terlihat siluet kincir angin.
3) Saat hujan musim gugur yang panjang, jiwa selalu gelisah, tidak menentu.
4) Usai rapat redaksi, belum ditentukan waktu konferensi pers.
A10. Partikel BUKAN ditulis terpisah dengan semua kata berturut-turut
1) (dalam) akurasi jawaban, (bukan) perolehan poin
2) serupa dengan tidak ada, (tidak ada yang perlu disyukuri)
3) (tidak) sampai ke siapa pun, (walaupun) panas
4) sangat (tidak) besar, (tidak) jauh
5) mesin (tidak) diperiksa oleh mekanik, (tidak) ragu-ragu sebentar
A11. TIDAK ditulis dalam sebuah kalimat
1) Dia menghadapi bahaya lebih dari sekali.
2) Tidak... suara, tidak... hembusan angin di hutan!
3) Sayangnya, banyak orang yang tertarik dengan musik klasik saat ini.
4) Tidak peduli seberapa keras saya berusaha, saya tidak dapat menepati janji saya.
5) Karakternya tidak dapat dipahami - tidak... ini, tidak... itu.
A12. Ada tertulis BUKAN secara terpisah dalam sebuah kalimat
1)
Sergei (n...)kali sampai pada kesimpulan tentang peran bermanfaat dari tugas-tugas yang tampaknya tidak dapat diselesaikan.
2) Nasib senang muncul di hadapan kita dalam kedok yang paling (n...) berharga atau biasa saja.
3) (T...) Tidak ada gunanya aku mengingat hari dan jam ini begitu sering kemudian.
A13. Itu ditulis dengan lancar
1) (setengah) Sevastopol
2) dengan cara yang (cerdas).
3) (genap)
4) alis (gelap).
5) hari itu tidak menyenangkan
A14. Tanda hubung sebagai pengganti spasi ditempatkan dalam kalimat
1) Mati karena cinta berarti hidup.
2) Orang, kuda, gerobak tempat orang terluka terbaring - semuanya tercampur dalam asap mesiu.
3) Bintang jatuh adalah pertanda baik.
A15. Tanda koma sebagai pengganti blank ditempatkan dalam sebuah kalimat
1) Musik, cerita tentang teater, dan pembicaraan penonton yang berpakaian meriah membuat Klim mabuk.
2) Karya individu yang dibuat dengan teknik cat air dan tinta dapat berhubungan dengan lukisan dan grafis.
3) Di udara biru, awan berdiri di atas hutan dan membara dengan cahaya redup.
A16.
1) Semuanya: gemerisik dedaunan, bintang-bintang, dan aroma hangat yang muncul dari tanah, mengingatkan kita pada masa kanak-kanak.
2) Pemuda berkulit gelap berkeliaran di sepanjang gang, di sepanjang tepi danau yang menyedihkan, dan selama satu abad kami menghargai gemerisik langkah yang nyaris tak terdengar.
3) Pukulan keras melanda dari timur, dan, dipantulkan oleh pegunungan, kembali lagi.
A17. Anggota sekunder harus diisolasi dalam kalimat
1) Kakakku yang ceria, Buyanov, membawakan Tatyana dan Olga ke pahlawan kita.
2) Hakim genit dengan darah dingin, Tatyana mencintai dengan sungguh-sungguh.
3) Mereka menanamnya tepat di seberang Tanya, dan bulan pagi tidak mengangkat matanya yang semakin gelap, lebih pucat dan lebih gemetar daripada rusa betina yang digerakkan.
A18. Terdapat kesalahan tanda baca pada kalimat tersebut.
1) Dia memikirkan semua ini, berkobar dan tidak menyadari adanya kekuatan mistik yang menyamar dalam warna kota malam, dengan mudah larut dalam cahaya iklan dan hujan.
2) Tapi kemarin, bukti ketenaran dan popularitas yang menggembirakan, kali ini karena alasan tertentu tidak menyenangkan penyair sama sekali.
3) Lambat laun suara-suara itu menjadi lebih jelas, dan ketika saya berkonsentrasi, saya menyadari bahwa ada seekor anjing yang menggonggong.
A19. Tanda koma sebagai pengganti titik kosong ditempatkan dalam sebuah kalimat
1) Bengali berwarna merah, tetapi Rimsky pucat.
2) Dia_ sepertinya_ lalai, tapi ini hanya kesan pertama.
3) Ivan kembali berbaring dan takjub melihat perubahan pikirannya.
A20. Terdapat kesalahan tanda baca pada kalimat tersebut.
1) Menurut Kiprensky, kemewahan lanskap Italia tidak dapat menggantikan lanskap Moskow yang manis dan ringan.
2) Jadi mereka berdua mulai membicarakan berbagai macam hal: tentang pelayanan anjing mereka, tentang hal-hal buruk, tentang hal-hal baik, dan, akhirnya, tentang persahabatan.
3) Saya ingat betapa bahagianya saya melihatnya seperti ini, dan tidak bungkuk dan tua.
21. Terdapat kesalahan tanda baca pada kalimat tersebut.
1) Ada jeda, setelah itu Styopa, yang berusaha keras pada dirinya sendiri, berkata: "Apa yang kamu inginkan?"
2) Dia bernyanyi dan dari setiap suaranya terdengar hembusan sesuatu yang akrab dan sangat luas.
3) Dia linglung dan murung karena dia terus-menerus tenggelam dalam pikirannya.
A22. Tanda titik dua sebagai pengganti titik harus ditempatkan dalam kalimat
1) Dia dengan cepat mengetahui segalanya, tetapi keterampilan halus tidak diperlukan di sini - di Yasnaya Polyana semuanya sudah terlihat jelas.
2) Ada kekaguman yang berlangsung hampir sepanjang musim gugur atas keceriaan, ejekan, dan pakaian coklat siswi tersebut.
3) Saya berumur lima puluh lima tahun_ sudah terlambat untuk mengubah hidup saya.
A23. Terdapat kesalahan tanda baca pada kalimat tersebut.
1) Pada saat awan menakutkan muncul dari jauh, Ivan merasa kelelahan dan tidak mampu menahan pernyataan tersebut.
2) Banyak orang masih belum tahu cara bermimpi dan mungkin itulah sebabnya mereka tidak akan pernah bisa mengejar waktu.
3) Anak-anak harus dicintai dengan sepenuh hati, dan untuk mencintai mereka seperti itu, Anda perlu belajar menunjukkan cinta ini dari mereka.
A24. Pidato orang lain salah format dalam sebuah kalimat
1) “Arkady Apollonovich menghadiri rapat komisi akustik tadi malam,” kata istrinya dengan sangat arogan, “tapi saya tidak mengerti apa hubungannya fakta ini dengan sihir.”
2) Sebagaimana dicatat oleh V.G. Belinsky, “kehidupan sosial tidak membunuh perasaan Onegin.”
3) Orang tak dikenal bertanya kepada Ivan jenis rokok apa yang disukainya.
A25. Terdapat kesalahan tanda baca pada kalimat tersebut.
1) Ketika badai petir bulan Mei berlalu dan air mengalir deras ke pintu gerbang melewati jendela-jendela redup, mengancam akan membanjiri tempat perlindungan terakhir mereka, sepasang kekasih menyalakan kompor dan memanggang kentang di dalamnya.
2) Orang yang menyebut dirinya master bekerja, dan dia, menyisir rambutnya dengan jari kurusnya, membaca ulang apa yang telah dia tulis, dan setelah membaca ulang, dia menjahit topi ini.
3) Namun faktanya, seperti kata mereka, tetap menjadi fakta dan tidak mungkin diabaikan tanpa penjelasan: seseorang mengunjungi ibu kota.
A26. Aksennya salah ditempatkan pada kata tersebut
1) alkohol HAI aku
2) pembelian HAI meninggal dunia
3) sudah lama sekali Dan malu
4) tampilan A tidak
5) tanpa pada menguasai diri
A27. Norma kecocokan kata dilanggar dalam frasa
A28. Arti leksikal dari kata tersebut ditunjukkan secara tidak benar dalam contoh
1) Aborigin - seseorang yang tinggal di hutan.
2) Pelanggan – seseorang atau lembaga yang mengadakan langganan.
3) Tipuan adalah suatu intrik, suatu tipuan yang diawali dengan tujuan untuk mengacaukan sesuatu atau merugikan seseorang.
4) Sirilik adalah salah satu sistem lukisan artistik di gereja-gereja Ortodoks.
5) Phantom - hantu, penampakan.
A29. Kata tersebut digunakan dalam arti yang tidak biasa dalam sebuah kalimat
1) Selama renovasi, para pengrajin dengan hati-hati menghilangkan semua ketidakrataan dinding.
2) Untuk memainkan peran Snow Maiden dan Santa Claus, kami menemukan atribut yang sesuai.
3) Ketua panitia rumah mengumumkan akan diadakannya rapat warga yang akan datang.
4) Tiga ekor kuda dengan tas tertutup melaju ke pintu masuk.
5) Armada kapal perang muncul di cakrawala.
A30.
1) Untuk mengantisipasi pertempuran yang akan datang, para prajurit memeriksa amunisi dan membersihkan senjatanya.
2) Mustahil untuk tidak memperhatikan keabsahan komentar yang dibuat.
3) Kata-katanya yang sederhana dan tulus berhasil.
4) Seseorang pasti setuju dengan kesedihan utama buku ini.
A31. Kesalahan bicara terjadi pada kalimat tersebut
1) Anak anjing itu mengunyah sepatu saya begitu keras hingga hanya tali sepatunya saja yang masih utuh.
2) Lebih dari lima ratus negara tinggal di benua ini.
3) Presiden meminta untuk melaporkan segala sesuatu yang terjadi di tanah air.
4) Direktur utama percaya bahwa teater tidak dapat berdiri sendiri tanpa dukungan finansial.
A32.
1) ejaan;
2) tanda baca;
3) pidato
atau
4) tidak ada kesalahan.
Stepan bertubuh pendek, bahunya sempit, tapi tampan dan bahkan anggun, dan rambutnya yang kasar, dihiasi uban yang terlalu dini, disisir rapi ke satu sisi.
A33. Kalimat di bawah ini mengandung kesalahan berikut:
1) ejaan;
2) tanda baca;
3) pidato
atau
4) tidak ada kesalahan.
Tidak peduli berapa banyak komposer modern yang menciptakan ritme baru dan melodi orisinal, mereka tidak dapat menandingi keindahan cerita rakyat, lagu-lagu Rusia yang bertahan lama, menyentuh jiwa nyanyian kuno.
BAGIAN B
Jawaban untuk tugas Bagian B, tuliskan jawabannya pada formulir di sebelah nomor tugas (B1–B7), dimulai dari sel pertama. Tulis setiap huruf dari kata tersebut dalam sel terpisah sesuai dengan contoh yang diberikan. Bila ditulis terpisah, satu sel dihilangkan, bila ditulis dengan tanda hubung, tanda hubung dibuat di sel terpisah antar bagian kata.
DALAM 1. Terdapat kesalahan ejaan pada kalimat tersebut. Tuliskan kata yang salah eja, perbaiki ejaannya (dalam bentuk yang digunakan dalam kalimat).
Rupanya, informasi penting tersebut benar-benar meninggalkan kesan yang tak terhapuskan bagi sang traveler, karena ia mendongak ketakutan dan berbicara.
Hampir tidak bernapas karena kelelahan dan kekecewaan, kami terjatuh ke dalam gerbong yang setengah kosong, dan di gerbong yang setengah tertidur ini, sebagai hadiah atas keputusasaan baru-baru ini, keberuntungan itu sendiri muncul di hadapan kami dalam bentuk Madonna muda berkaki panjang dengan mempesona, senyum mengundang di mata abu-abunya.
DI 3. Tentukan gaya teks di bawah ini. Gunakan singkatan berikut untuk istilah bersuku banyak:
jurnalistik surat kabar = jurnalistik,
bisnis-resmi = resmi.
Tidak sulit untuk melihat bahwa bahasa Ukraina dan Belarusia memiliki kemiripan terbesar dengan bahasa Rusia. Kedekatan ini bukan suatu kebetulan: hingga abad ke-14, nenek moyang orang Rusia, Ukraina, dan Belarusia merupakan satu bangsa yang berbicara dalam apa yang disebut bahasa Rusia Kuno. Oleh karena itu, bahasa Rusia, Ukraina, dan Belarusia berkerabat dekat. Ketiga bahasa ini disebut Slavia Timur.
JAM 4. Tuliskan dari teks pada tugas B3 sebuah kata polisemantik yang digunakan dalam arti terminologisnya (dalam bentuk awal).
PADA 5. Sebutkan nama kiasan berdasarkan penggunaan makna kiasan suatu kata, di mana suatu objek atau fenomena disamakan dengan yang lain karena kemiripannya.
PADA 6. Bentuklah bentuk jamak nominatif dari kata benda yang ditunjukkan dan tuliskan hanya kata benda yang memiliki akhiran dalam bahasa sastra -A.
PUKUL 7. Tuliskan kata feminin dari daftar.
Piano, jagung, KGB.
Struktur tes bahasa Rusia-II (kesulitan tingkat lanjut)
BAGIAN A
Ejaan dan tanda baca
Pertanyaan 1–4. Ejaan vokal (dicentang, bergantian, tidak dicentang) dan konsonan di akar kata. vokal O/Y setelah desisan dan C pada akar, sufiks, dan akhiran.
Pertanyaan 5. Mengeja akhiran kata benda, kata kerja, dan sufiks participle.
Pertanyaan 6. Ejaan vokal sebelum sufiks formatif dalam bentuk past tense dan passive participle.
Pertanyaan 7. Surat N Dan NN dalam bentuk kata sifat dan partisip penuh dan pendek, serta kata benda turunan.
Pertanyaan 8. Mengeja sebuah partikel BUKAN dengan berbagai bagian pidato.
Pertanyaan 9. Ejaan partikel BUKAN Dan TIDAK berdasarkan diferensiasi semantik.
Pertanyaan 10. Penulisan berbagai jenis kata yang berkesinambungan, terpisah, dan diberi tanda penghubung. Ejaan yang terintegrasi dan terpisah dari kata-kata yang terdengar identik.
Pertanyaan 11–12. Tanda hubung dalam kalimat sederhana. Tanda baca untuk konjungsi DAN. Tanda baca untuk bagian kalimat yang homogen.
Pertanyaan 13–14. Tanda baca saat mengisolasi anggota minor sebuah kalimat.
Pertanyaan 15–16. Membedakan antara kata pengantar dan anggota kalimat. Tanda baca saat memisahkan kata pengantar dan konstruksi pengantar. Tanda baca untuk konjungsi BAGAIMANA dan serikat komparatif lainnya.
Pertanyaan 17–18. Tanda baca dalam kalimat kompleks. Tanda baca untuk ucapan langsung dan kutipan.
Pertanyaan 19. Tanda baca pada kalimat majemuk dan kalimat kompleks (kasus sulit).
Pertanyaan 20–21. Menggeneralisasi tugas tanda baca. Memeriksa kesadaran penggunaan tanda baca.
Budaya bicara dan stilistika
Pertanyaan 22. Menekankan norma.
Pertanyaan 23. Norma kesesuaian leksikal dan gramatikal.
Pertanyaan 24–25. Norma leksikal pidato Rusia. Arti kata tersebut.
Pertanyaan 26. Bahasa sastra Rusia dan gayanya. Indikator gaya bahasa.
Pertanyaan 27–28. Berbagai jenis kesalahan bicara.
Menggeneralisasi tugas untuk berbagai jenis kesalahan
Pertanyaan 29–30. Kesalahan ejaan, tanda baca, dan ucapan.
Teks dan strukturnya
Pertanyaan 31–33. Kesatuan tematik dan semantik teks. Sarana mengungkapkan hubungan semantik antar bagian teks.
Pertanyaan 34–35. Pilihan kosakata yang ditentukan secara kontekstual (memeriksa kompetensi kosakata dan gaya bahasa).
Pertanyaan 36–37. Arti langsung dan kiasan dari kata tersebut.
Pertanyaan 38–40. Sarana bahasa yang halus dan ekspresif.
BAGIAN B
Tugas ejaan umum
Pertanyaan 1–2. Menggeneralisasi tugas ejaan yang memerlukan analisis leksikal dan tata bahasa saat menulis kata-kata yang berbeda struktur dan makna.
Informasi umum tentang bahasa tersebut. sistem bahasa Rusia
Pertanyaan 3–4. Peran bahasa dalam kehidupan masyarakat. Bahasa sebagai fenomena yang berkembang secara historis. Bagian dari ilmu bahasa.
Pertanyaan 5. Fonetik bahasa Rusia. Klasifikasi suara. Hubungan antara bunyi dan huruf.
Pertanyaan 6. Komposisi leksikal bahasa: arkaisme, neologisme, kata-kata asli Rusia dan pinjaman, Slavonikisme Gereja Lama, dialektisme, profesionalisme, istilah-istilah.
Pertanyaan 7. Morfologi. Klasifikasi dan fitur tata bahasa dari bagian-bagian pidato.
Pertanyaan 8. Sintaks. Klasifikasi anggota kalimat. Anggota kalimat yang terisolasi.
Pertanyaan 9. Konsep dasar gramatikal sebuah kalimat. Struktur kalimat sederhana dan kompleks.
Pertanyaan 10. Leksikografi. Jenis kamus.
Petunjuk untuk siswa
Tes ini terdiri dari bagian A dan B. Dibutuhkan waktu 120 menit untuk menyelesaikannya. Disarankan untuk menyelesaikan tugas secara berurutan. Jika tugas tidak dapat segera diselesaikan, lanjutkan ke tugas berikutnya. Jika Anda punya waktu, kembalilah ke tugas yang Anda lewatkan.
BAGIAN A
Setiap tugas mungkin memiliki 1, 2 atau lebih jawaban yang benar. Tandai nomor jawaban yang dipilih pada formulir jawaban di bawah nomor tugas yang Anda selesaikan.
A1. Surat E tertulis dalam kata tersebut
1) pra...tayangan perdana
2) persembahan
3) t... penutup dilepas
4) berdaulat...tet
5) kombinasi
A2. Surat TENTANG tertulis dalam kata tersebut
1) dan... malia
2) magang
3) cuci...ke kulit
4) jangkauan
5) antagonisme
A3. Sebuah konsonan hilang dari sebuah kata
1) ren...gen
2) dis...ist
3) tekanan...ing
4) lan...poros
5) angsuran
A4. Sebuah konsonan hilang dari sebuah kata
1) kipas angin
2) ahli bahasa...nama panggilan
3) islami
4) primadona...a
5) mengoperasikan...a
A5. Surat DAN ditulis dalam semua kata dalam rangkaian (kata kerja yang digunakan dalam bentuk orang ke-3 tunggal)
1) di kantin..., tentang hari jadi...
2) di mezzanine..., oh sayang...
3) benci...t, bersumpah...di
4) di toko kelontong..., di kelas...
5) tersinggung, tidak terdengar...saya
A6. Surat E ditulis dalam kedua kata seri
1) dibuang...di dalam tas, mata melotot...karena terkejut
2) beku, artinya...l
3) warnanya bercampur, seperti kuda
4) burung pipit panah, tong dipompa keluar dari ruang bawah tanah
5) tersinggung, tersinggung...t
A7. Dalam kedua kasus itu tertulis NN berturut-turut
1) kawanan lebah, meja digambar...a
2) tidak terkekang, tidak berkulit putih,
3) in...itsa, benar...th
4) emas, borok...ik
5) menghitung, bidang...itsa
A8. Partikel BUKAN ditulis terpisah dengan semua kata berturut-turut
1) (dalam) sangat cerdas, (tidak) dengan siapa pun
2) objek (tidak) cukup berani, (tidak) teridentifikasi
3) tidak (tidak) yakin akan apa pun, (tidak) tidur
4) (tidak) hanya, (tidak) melihat sekeliling
5) (tidak) lebih banyak, (tidak) lebih dari bidal
A9. BUKAN ditulis dalam sebuah kalimat
1) Saya sama sekali tidak setuju dengan Anda.
2) Sementara Apollo menuntut penyair untuk melakukan pengorbanan suci, dia dengan pengecut tenggelam dalam kekhawatiran dunia yang sia-sia.
3) Tidak peduli seberapa n... dia berfantasi, bagaimana dia... mewarnai ceritanya dengan detail baru, Sophia tidak mempercayainya.
4) Tetapi Anda tidak lagi memiliki n... keyakinan, n... partisipasi.
5) T... untuk sehelai rambut cinta - jauh lebih baik!
A10. Semua kata berturut-turut ditulis bersama
1) hari itu sama sekali tidak menyenangkan
2) dari (bawah) Narva, di (setengah) telinga
3) meskipun (walaupun) sibuk, alis (gelap).
4) di (awal) esai, kompleks (olahraga).
5) Apapun yang ditawarkan kepada Anda, setujui. Pukul dengan backhand.
A11. Terdapat kesalahan tanda baca pada kalimat tersebut.
1) Kelompok ini tampak aneh di pantai, di mana semua orang: burung dengan bulu kotor, hewan dengan bulu lengket basah kuyup, marah, tidak puas.
2) Tetapi ayah saya langsing dan kurus, cekatan, dan tampan, meskipun dalam cuaca dingin hidungnya memerah, tetapi dalam cuaca beku apa pun dia berjalan dengan dada terbuka dan tertawa jika dibujuk untuk menutupi tenggorokannya dengan syal.
3) Tapi di depanku ada papan mimbar indah yang miring dan usang, dan di atasnya tergeletak sebuah buku sunyi, berat seperti batu di leher.
A12. Terdapat kesalahan tanda baca pada kalimat tersebut.
1) Dia tahu bahwa dia mempunyai lebih dari cukup kekurangan: dia tidak memiliki kepemilikan, dan agak tinggi, dan terlalu terbuka, dan pandai membuat masalah.
2) Di bangku-bangku yang ramai dan mencapai amfiteater, sekelompok mahasiswa terdiam, dan terlihat jelas bahwa kemunculan ketua baru yang tegas dan tegas membuyarkan perdebatan sengit.
3) Ada roti tentara, mug yang terbuat dari kaleng, dua sendok, singkatnya, semuanya jelek, tapi sangat rapi.
A13. Terdapat kesalahan tanda baca pada kalimat tersebut.
1) Industrialis besar Rusia N.P. Pada tahun 1906, Ryabushinsky memutuskan untuk menerbitkan majalah seni “Golden Fleece”, di mana teksnya akan diterbitkan dalam bahasa Rusia dan Prancis.
2) Saya berjalan dalam diam selama beberapa waktu, tetapi tak lama kemudian, karena didorong oleh rasa ingin tahu, saya bertanya bagaimana kabar cintanya.
3) Kembali ke kamar, Ostap melihat saudara angkatnya sudah duduk berhadapan dan dengan letih mendorong dengan telapak tangan sambil bergumam pelan.
A14. Terdapat kesalahan tanda baca pada kalimat tersebut.
1) Saya mengagumi badai petir, duduk di perpustakaan yang gelap, terus-menerus tuli oleh guntur dan dibutakan oleh api hijau-putih.
2) Antonina Kovanko, pembantu Sosnovskaya, dan Wanda Linevich, juru masaknya, bersaksi bahwa pada hari Sabtu Sosnovskaya, ketika menyalakan lampu roh, tanpa sadar melemparkan korek api ke ujung kamar tidurnya.
3) Itu adalah kumbang besar dan sempit, tampak seperti penerbang pra-revolusioner yang cerdas dengan rompi hitam yang terbuat dari sutra mengkilap, dikancingkan ke atas.
A15. Terdapat kesalahan tanda baca pada kalimat tersebut.
1) Dia tidak menulis surat kepada siapa pun, mungkin tidak ingin melaporkan fakta-fakta kecil dalam hidupnya.
2) Dia banyak berubah, dan sekarang segala sesuatunya tampak aneh dan tidak nyata baginya.
3) Tentu saja, mungkin gadis romantis lainnya mengingatnya sebagai pahlawan romantis.
A16. Terdapat kesalahan tanda baca pada kalimat tersebut.
1) Anda, sebagai wakil modal swasta, tidak bisa tinggal diam terhadap rintihan tanah air Anda.
2) Kartu-kartu dari tangan Myshlaevsky terbang tanpa suara, seperti daun maple.
3) Kedatangan kami di Amerika dianggap sebagai kunjungan balasan.
A17. Terdapat kesalahan tanda baca pada kalimat tersebut.
1) Ketika pendatang baru membisikkan sesuatu kepada pria yang duduk, dia, dengan sangat kesal, bangkit dari kursinya, dan beberapa menit kemudian Poplavsky ditinggalkan sendirian di ruang dewan yang kosong.
2) Berbahagialah dia yang mengunjungi dunia ini pada saat-saat yang menentukan.
3) Sedikit demi sedikit, keheningan di dalam rumah terpecahkan: di salah satu sudut sebuah pintu berderit di suatu tempat, langkah kaki seseorang terdengar di sepanjang koridor, dan seseorang bersin di loteng jerami.
A18. Terdapat kesalahan tanda baca pada kalimat tersebut.
1) Kemudian saya mendengar bunyi kaca lagi dan suara marah, dan kemudian saya tertidur.
2) Marcus Aurelius memiliki kalimat yang selalu membingungkan saya sampai saya mengerti apa yang sedang terjadi.
3) “Berikan rubel kepada pahlawan buruh,” saran Ostap, “dan tolong jangan masukkan ke dalam rekening saya.”
A19. Terdapat kesalahan tanda baca pada kalimat tersebut.
1) Jadi dia tergantung di sana, hampir tidak bisa merasakan tangannya, dan ketika bulan kuning yang acuh tak acuh muncul, dia berhasil melihat lebih dekat apa yang terjadi di bawah pohon.
2) Sapi dara putih itu jatuh lagi ke tanah, dan sebelum dia bisa bangun, Sinterklas segera memutar lasonya di sekitar tiang, mengikatnya dengan simpul yang sederhana namun kuat dan bergegas menuju sapi dara itu dengan belenggu kulit mentah.
3) Setelah beberapa waktu, ruangan menjadi lebih terang dan kami dapat melihat satu sama lain.
A20. Terdapat kesalahan tanda baca pada kalimat tersebut.
1) Longren, seorang pelaut Orion, sebuah brig berbobot tiga ratus ton yang kuat, tempat dia bertugas selama sepuluh tahun dan yang dengannya dia lebih dekat dengan ibunya daripada anak laki-laki lainnya, harus meninggalkan dinas tersebut.
2) Ketika Longgen mengetahui detailnya, baginya surga tampak sedikit lebih terang daripada gudang kayu, dan dia berpikir bahwa api lampu sederhana, jika ketiganya sekarang digabungkan, akan menjadi kegembiraan yang tak tergantikan bagi wanita yang telah pergi. ke negara yang tidak dikenal.
3) Sampai gadis itu belajar berjalan dengan mantap, janda itu tinggal bersama pelaut itu, tetapi ketika Assol berhenti jatuh, mengangkat kakinya melewati ambang pintu, Longren dengan tegas mengumumkan bahwa sekarang dia sendiri yang akan melakukan segalanya untuk gadis itu.
A21. Dalam sebuah kalimat Sifat buruk kapitalisme adalah distribusi kekayaan yang tidak merata; Keutamaan yang melekat pada sosialisme adalah pemerataan kemiskinan tanda hubung ditempatkan sesuai aturan
1) isolasi aplikasi;
2) tanda hubung antara subjek dan predikat;
3) kata generalisasi untuk anggota kalimat yang homogen;
4) dalam kalimat tidak lengkap jika salah satu anggota kalimat dihilangkan.
A22. Aksennya salah ditempatkan pada salah satu kata dalam rangkaian tersebut
1) pinjaman, kue;
2) ahli, panggilan;
3) permulaan (berbicara), bahasa (kemampuan);
4) anak yatim, dokumen;
5) Christian, tunggu.
A23. Norma kecocokan kata dilanggar dalam frasa
1) berlangganan serangkaian konser;
2) memperingatkan terhadap bahaya;
3) hotel untuk pelancong bisnis;
4) kegelapan yang tidak sedap dipandang;
5) manajer pertanian.
A24. Arti leksikal dari kata tersebut ditunjukkan secara tidak benar dalam contoh
1) Penipuan – uang kertas palsu.
2) Seorang demagog adalah pembicara yang tidak siap.
3) Liner adalah kapal cepat berukuran besar, sekaligus pesawat penumpang berukuran besar.
4) Profetik – profetik, meramalkan masa depan; bijak.
A25. Kata tersebut digunakan dalam arti yang tidak biasa dalam sebuah kalimat
1) Count, sambil berpikir, menyerahkan anak didiknya dan menyimpannya dalam kotak yang elegan.
2) Pembicara melakukan perjalanan singkat ke dalam sejarah hubungan Rusia-Amerika.
3) Gadis-gadis itu meleleh karena malu karena pandangan sekilas dari letnan yang tidak sopan itu.
4) Hak prerogatif untuk mengesahkan undang-undang adalah milik Duma Negara.
A26. Teks di bawah ini termasuk dalam gaya bicara berikut
Valka kecil, tapi dia bekerja di pabrik - semua remaja bekerja. Jadi akhir-akhir ini seluruh Stromynka, Preobrazhenka, dan selanjutnya ke Vladimirka - semuanya dipenuhi orang. Ada yang menunggang kuda, bersepeda, membawa gerobak dorong, berjalan kaki, menyeret bungkusan, bersama anak-anak, orang tua... banyak yang tidak punya tempat tujuan... Mereka takut pada Jerman, tidak percaya bahwa Jerman tidak akan diizinkan ke Moskow, mereka melarikan diri begitu saja. Dan kami percaya.
1) percakapan;
2) artistik;
3) surat kabar dan jurnalistik;
4) urusan resmi;
5) ilmiah.
A27. Kesalahan bicara terjadi pada kalimat tersebut
1) Adapun mood Presiden cukup optimis.
2) Alih-alih kalimat khusus, pembicara mengucapkan frasa umum dan berpindah dari kosong ke kosong.
3) Lawan panik karena serangan gencar tersebut.
4) Penyanyi tersebut mengaku tidak bisa mengenakan apa pun dari lemari pakaiannya karena berat badannya bertambah.
A28. Kesalahan bicara terjadi pada kalimat tersebut
1) Panen tahun ini sangat bagus - lebih dari empat ratus lima puluh ton biji-bijian.
2) Salah satu pimpinan perusahaan terbunuh, tetapi yang lain menggantikannya.
3) Rakyat perlahan-lahan kehilangan kebiasaan mencintai dan mengagumi raja-presiden yang baik hati, yang akan membantu semua orang.
4) Dari tujuh puluh perkara yang dibuka, dua perkara diterima untuk dipertimbangkan oleh Mahkamah Konstitusi.
A29. Kesalahan berikut dibuat dalam kalimat tersebut
1) ejaan;
2) tanda baca;
3) pidato
atau
4) tidak ada kesalahan.
Kami berjalan di sepanjang jalan setapak yang dipahat kasar di sepanjang halaman yang berantakan, berbelok ke arah sungai yang sangat jernih dan berkilau, bebas dari es, dan melewati tangki-tangki besar, pompa air, dan gedung stasiun kereta api yang megah.
A30. Kesalahan berikut dibuat dalam kalimat tersebut
1) ejaan;
2) tanda baca;
3) pidato
atau
4) tidak ada kesalahan.
Setelah mendarat di Gerbang Merah, Vorobyaninov menemukan, sesuai dengan alamat yang ditulis oleh Ostap, rumah yang diinginkan: itu adalah hotel tua Moskow yang kotor, diubah menjadi asosiasi perumahan, dikelola, dilihat dari fasadnya yang lusuh, dengan orang-orang yang mangkir dan jahat.
ANALISIS TEKS
Baca teks dan selesaikan tugas di bawah ini. Harap dicatat bahwa beberapa pertanyaan mungkin memiliki 1, 2 atau lebih jawaban yang benar.
Salah satu ciri dunia seni yang dikonstruksi Dostoevsky dalam karya-karyanya adalah dinamisme dan ketidakstabilannya, dan sehubungan dengan itu... kompleksitas keterkaitan semua fenomena di dunia ini1. Di dunia Dostoevsky, tidak ada fakta yang bisa berdiri sendiri. Mereka semua saling mendukung, saling menumpuk, saling bergantung3. Namun ketergantungan ini bersifat khusus4. Semua fenomena seolah-olah belum lengkap: gagasan belum tuntas, cerita belum tuntas, keterangan peristiwa yang dikumpulkan narator bertentangan, detail dan keseluruhan tidak jelas, segala sesuatu seolah-olah dalam tahap klarifikasi dan investigasi5. Segala sesuatu sedang dalam proses menjadi, oleh karena itu tidak terbentuk dan sama sekali tidak statis6. Tindakan para tokoh seringkali dilakukan bertentangan dengan apa yang diharapkan, bertentangan dengan psikologi konvensional... Orang-orang Dostoevsky mematuhi psikologi khusus mereka sendiri7. Fenomena kehidupan muncul dari suatu hal yang tidak diketahui, kegelapan Rembrandt dan penumbra8.
(D.S.Likhachev)
A31. Manakah dari pernyataan berikut yang paling tepat mengungkapkan gagasan utama teks?
1) Di dunia Dostoevsky, semua fenomena belum selesai.
2) Para pahlawan Dostoevsky tunduk pada psikologi khusus mereka sendiri.
3) Dostoevsky adalah ahli deskripsi psikologis terhebat.
4) Keunikan dunia Dostoevsky adalah dinamisme dan keterhubungan semua fenomena.
5) Tidak ada fakta pasti di dunia Dostoevsky.
A32. Kata apa yang dapat ditempatkan setelah koma pada kalimat 7?
1) Karena;
2) Tapi;
3) Dan;
4) Meskipun demikian;
5) Meskipun.
A33. Apa hubungan antara kalimat 2 dan 3?
1) Penyebab – akibat;
2) penjelasan;
3) keseluruhan – bagian;
4) membagi.
A34. Ada kata yang hilang di kalimat 1
A35. Dalam arti apa kata itu digunakan? dunia dalam kalimat 1–2? Maknanya diberikan menurut Kamus Penjelasan S.I. Ozhegov.
1) Totalitas segala bentuk materi yang ada di bumi dan luar angkasa, Alam Semesta. Asal usul dunia.
2) Bagian terpisah dari Alam Semesta, sebuah planet. Dunia bintang.
3) Globe, Bumi, serta manusia, populasi dunia. Bepergian keliling dunia.
4) Suatu bidang kehidupan, objek, fenomena yang terpisah. Dunia Hewan. Dunia suara. Dunia batin manusia.
A36. Kata mana yang merupakan sinonim dari kata tersebut kerapuhan dalam kalimat 1?
1) Gerakan;
2) kehebatan;
3) ketidakpastian;
4) ketidakjelasan;
5) keberlanjutan.
A37. Kata-kata apa yang digunakan secara kiasan dalam teks?
1) Artistik;
2) rincian;
3) kegelapan;
4) penumbra;
5) kompleksitas.
A38. Sarana ujaran ekspresif apa yang digunakan dalam kalimat 2 dan 3?
1) Perbandingan;
2) metafora;
3) hiperbola;
4) antitesis (pertentangan konsep yang tajam);
5) aliterasi.
A39. Sarana ujaran ekspresif apa yang digunakan dalam kalimat 6?
1) Inversi (perubahan gaya yang signifikan dalam urutan kata biasa);
2) ironi;
3) anafora (pengulangan kata yang identik pada awal kalimat atau bagiannya);
4) antitesis;
5) hiperbola.
A40. Selesaikan kalimatnya.
Jalurnya adalah...
1) metafora;
2) perbandingan;
3) fraseologi;
4) asonansi (pengulangan vokal yang identik sebagai sarana ekspresi);
5) ironi.
BAGIAN B
Jawaban untuk tugas bagian B, tuliskan jawabannya pada formulir di sebelah nomor tugas (B1–B10) mulai dari sel pertama. Tulis setiap huruf dari kata tersebut dalam sel terpisah sesuai dengan contoh yang diberikan. Bila ditulis terpisah, satu sel dihilangkan, bila ditulis dengan tanda hubung, tanda hubung dibuat di sel terpisah antar bagian kata.
DALAM 1. Terdapat kesalahan ejaan pada kalimat tersebut. Tuliskan kata yang salah eja, perbaiki ejaannya (dalam bentuk yang digunakan dalam kalimat).
Pada hari-hari kematian tragis Pushkin, Rusia mendengar suara seorang penyair muda yang ditakdirkan menjadi penerus Pushkin dalam sastra Rusia yatim piatu; itu adalah cornet resimen prajurit berkuda berusia dua puluh dua tahun, Mikhail Yurievich Lermontov.
PADA 2. Terdapat kesalahan ejaan pada kalimat tersebut. Tuliskan kata yang salah eja, perbaiki ejaannya (dalam bentuk yang digunakan dalam kalimat).
Tidak hanya orang asing yang tercela, yang tangannya tidak segan-segan menembak ke arah Pushkin, dikecam oleh Lermontov dalam puisinya atas kematian penyair - ia menuduh para pemfitnah jahat yang menganiaya Pushkin selama hidupnya dan membimbing tangan Dantes.
DI 3. Lengkapi frasa tersebut dan tuliskan kata yang hilang dalam kalimat tersebut pada area jawaban yang sesuai (berikan jawaban yang paling akurat).
Bahasa Rusia adalah bahasa nasional rakyat Rusia, bahasa negara, bahasa... dan komunikasi internasional.
JAM 4. Sebutkan nama bagian ilmu bahasa yang mempelajari gaya bahasa sastra dan sarana linguistik yang menciptakan ciri-cirinya.
PADA 5. Tuliskan kata yang jumlah huruf dan jumlah bunyinya cocok:gesit, sobat, lokal.
PADA 6. Tunjukkan jenis unit leksikal (berdasarkan waktu penggunaan) kata-kata tersebutdisko, situs web, antar-jemput (“pedagang kecil”).
PUKUL 7. Tunjukkan bagian pidato mana yang termasuk dalam kata-kata tersebutseperti itu, seseorang, dirimu sendiri. Untuk istilah bersuku banyak, gunakan singkatan:
kata sifat = kata sifat,
kata benda = kata benda,
nama angka = angka.
PADA 8. Tunjukkan di bagian kalimat mana kata-kata yang digarisbawahi berada. Setelah satu menit Korenev menertawakanku dengan tawa paling polos.
PADA jam 9. Tunjukkan dengan nomor jumlah batang gramatikal pada kalimat berikut.
Yang lebih buruknya adalah tidak mungkin Anda bisa mengikuti tur yang akan diberikan dalam empat ratus tahun dan mencari tahu apa yang akan dibicarakan oleh pemandu perempuan yang sama dan anekdot dan legenda apa, plot apa yang akan dia bangun dari acara kami. .
JAM 10. Tunjukkan nama kamus yang menjelaskan asal kata.
* Bahasa Rusia. Panduan persiapan ujian. M.: Abad Buku, 2001.
Contoh bahan ujian Universitas Teknik Moskow dinamai demikian. NE. Bauman*
Pemohon menulis esai atau tes pilihannya
Topik esai
1. “Saya sendirian - tidak ada kegembiraan” (menurut lirik M.Yu. Leromontov).
2. Bazarov sang nihilis (berdasarkan novel karya I.S. Turgenev “Ayah dan Anak”).
3. Penyair dan waktu (berdasarkan lirik penyair Zaman Perak). (Opsional.)
4. Alam sebagai lambang Kehidupan dan Keabadian (menurut sastra modern).
Tes
SAYA. Salin menggunakan tanda baca, tanda kurung buka, dan sisipkan huruf yang hilang bila perlu..
Rumah tuannya berdiri sendiri di Jurassic (yaitu) di tempat tinggi... terbuka untuk semua angin yang mungkin bertiup. Lereng gunung tempatnya berdiri ditutupi rumput yang sudah dipangkas. Di atasnya ada (dalam) Inggris (dua) tiga hamparan bunga dengan semak akasia kuning... kuning dan (lima) enam pohon birch (bukan) rumpun besar (beberapa) di sana-sini ..berdaun kecil berdaun tipis atasan. Di bawah keduanya terlihat gazebo dengan kubah datar berwarna hijau dan lonceng kayu berwarna biru. Di bawahnya ada kolam yang ditumbuhi tanaman hijau. Di kaki ketinggian ini menjadi gelap di kanan... dan kiri... gubuk kayu yang (tidak) diketahui oleh pahlawan kita... tetapi untuk alasan apa pada menit (yang sama) itu dia mulai menghitung... dan menghitung lebih banyak dari dua ratus. (Tidak) di antara mereka ada pohon yang tumbuh atau tanaman hijau apa pun. (Di) kejauhan hutan pinus menjadi gelap dengan semacam warna keabu-abuan (membosankan...). Bahkan cuacanya sendiri sangat membantu...harinya cerah...atau suram. Untuk melengkapi gambaran tersebut, jumlah ayam (tidak) cukup, pembawa berita... cuaca yang berubah-ubah, yang (dalam) meskipun kepalanya panjang..., berkokok sangat keras dan bahkan bertepuk tangan... batang sayap ...tertutup...seperti tanduk tua. Mendekati...halaman, pahlawan kita memperhatikan pemiliknya sendiri berdiri dalam mantel rok hijau (gelap) dengan...tangan di dahi (dalam bentuk payung menutupi matanya sehingga dia bisa lebih baik... lihat ke bawah...kereta yang sedang melaju... Saat britzka mendekat...teras, matanya menjadi lebih ceria dan senyumannya semakin lebar.
(Menurut N.V. Gogol)
II. Beri judul teks yang ditulis ulang.
AKU AKU AKU. Tuliskan baris-baris milik A. Blok dari rangkaian kutipan ini.
1. “Apakah mungkin memilih sudut dan celah untuk berjalan lebih jauh?”
2. “Penyair selalu berhutang pada Semesta.”
3. “Rusku, hidupku, akankah kita menderita bersama?”
4. “Berbahagialah orang yang belia sejak masa mudanya, berbahagialah orang yang menjadi dewasa pada waktunya.”
5. “Aku meninggalkan rumahku, aku meninggalkan Rus biru.”
6. “Nasib buruk seorang ayah dan anak yang hidup terpisah dan mati terpisah.”
7. “Rusku, Rus kayu'! Saya satu-satunya penyanyi dan pemberita Anda.”
8. “Tidak ada yang lain, dan itu jauh sekali, seperti yang pernah dikatakan Sadi.”
9. “Tidak perlu lagi memimpikan kelembutan, kemuliaan, semuanya sudah berakhir, masa muda telah hilang!”
10. “Pertama-tama kita harus mengubah kehidupan, setelah mengubahnya, kita bisa melantunkan mantra.”
11. “Berbahagialah orang yang beriman, dia hangat di dunia!”
12. “Sebagai kerumunan yang suram, yang segera terlupakan di dunia, kita akan melewatinya tanpa suara atau jejak.”
IV. Tunjukkan tekanan pada kata-kata berikut.
1. Tuan rumah. 2. Seperempat. 3. Sebagian. 4. Pipa ledeng. 5. coklat kemerah-merahan. 6. Permohonan.
V. Berikan interpretasi unit fraseologis dan buatlah kalimat dengannya.
1. Saatnya telah tiba. 2. Gerakan penyu. 3. Dana emas. 4. Dengan keras. 5. Tujuh hari Jumat dalam seminggu.
VI. Buatlah teks yang koheren dari kalimat-kalimat di bawah ini.
1. Ilmuwan Amerika menemukan bakteri di sumber air panas Taman Nasional Yellowstone.
2. Sulitnya menggunakan kembali karet dari ban bekas karena karet tersebut merupakan karet vulkanisasi.
3. Bakteri ini mampu mencerna jembatan belerang pada karet vulkanisasi.
4. Dipanaskan dengan adanya belerang.
5. Hasilnya adalah karet mentah yang jumlahnya hingga 20% dapat ditambahkan ke dalam massa untuk pembuatan ban baru.
6. Akibat pemanasan, atom belerang membentuk jembatan silang antara molekul karet mirip benang yang berdekatan, menyatukan seluruh massa awal plastik menjadi formasi elastis yang kaku.
VII. Jawab pertanyaannya.
Sungguh halaman yang luar biasa dalam nasib Pierre Bezukhov, pahlawan novel epik karya L.N. Perang dan Damai karya Tolstoy, apakah Anda sangat terkejut dan mengapa?
TUGAS PELATIHAN KURSUS
Latihan 1. Tempatkan tanda baca, buka tanda kurung, sisipkan huruf yang hilang.
1. Kebaikannya, atau lebih tepatnya perilakunya...terhadap...jiwanya menyentuhku. 2. Dia lebih memilih mati... daripada... berkuasa dengan simpanan lain. 3. (Dalam hal ini) perlu diperhatikan satu hal penting, yaitu keseimbangan ekologi tidak boleh dilanggar. 4. Ini sulit, atau lebih baik lagi, membosankan... tetapi karena ini adalah pekerjaan yang sedikit dan melelahkan. 5. Dan anak-anak ditinggalkan...atau hampir...ditinggalkan sendirian. 6. Menurut...ke...perintah...m...mereka tidak seharusnya melakukan itu. 7. Dapat dikatakan bahwa korespondensi matematis yang tepat telah ditetapkan. 8. Anak laki-laki itu mengenakan jas yang pasti merupakan warisan dari ayahnya. 9. Anda bisa marah kepada orang-orang seperti Bazarov sesuka Anda, tetapi Anda harus mengakui ketulusan mereka. 10. Dari jam sembilan pagi sampai jam enam sore, yang Anda tahu hanyalah Anda terjebak di sini. 11. Sebagai anak sulung, saya perintahkan bapak-bapak sekalian, segera bangkit. 12. Saya Sergeev Dmitry Evgenievich berjanji untuk... membawa... salinan... sertifikat ke panitia penerimaan.... 13. Siapa (n...) yang dapat memenuhi permintaan Anda. 14. Dia merasa getir dan bersemangat oleh angin timur stepa yang bersayap ini. 15. Semua orang, termasuk pria lucu berambut merah, berkumpul di jendela. 16. Ketika malam tiba, saya (sangat) marah atas keberuntungan saya (yang salah) dan bagi seluruh dunia saya memutuskan untuk mengambil langkah (n...) yang berisiko. 17. Dahulu kala, di masa mudanya, Kuzma memahami bahwa setiap hari datang (tidak) begitu saja... namun... untuk semua orang, tetapi berlalu untuk seseorang, miliknya ..hanya membawa kebaikan keberuntungan. 18. Siswa mengembalikan buku tersebut ke perpustakaan, bahkan mungkin tanpa (tidak) membacanya. 19. Ke padang rumput di hutan belantara... bahkan lebih terlindung dari pada hutan belantara... Sukhodol uv...jahatnya dia mencintainya sehingga di sana dalam keheningan dan kesunyian dia dapat mengatasi siksaan pertama yang manis dan membara darinya dan kemudian ( untuk) waktu yang lama (selama) berabad-abad hingga batu nisan menguburnya di lubuk jiwa Sukhodolsknya. 20. Singkat kata (dalam)segera kami menemukan diri kami di depan ngarai (dalam)air di bawahnya berisik dan kami dapat mendengar batu-batu berjatuhan.
1. Badai menutupi langit dengan kegelapan, memutar angin puyuh salju.
2. Saya tidak menutup mata saya yang lelah dan memandangnya tanpa harapan!
3. Pergi! Kunjungi wanita, bohongi dan bodohi mereka.
4. Betapapun besarnya keinginanku untuk tidak mencintai, aku tetap tidak bisa belajar.
5. Mengapa kamu membayangi, kabut mengantuk? Anda bermain bebas dengan semangat saya.
6. Bumi! Biarkan aku menyembuhkan kepalamu yang botak.
7. Di belakang pos terdepan, di sebuah kedai minuman yang buruk, para pria akan minum setiap rubel.
8. Hari ini saya berada dalam hiruk pikuk perasaan yang lembut.
9. Aku mencintaimu, meskipun aku marah, meskipun kerja keras dan rasa malu ini sia-sia.
10. Saya sudah lama bertanya-tanya bagaimana tidak ada yang akan mengikatnya! Cobalah bicara tentang pihak berwenang, dan hanya Tuhan yang tahu apa yang akan mereka katakan kepada Anda!
11. Jadi pemuda tak berguna itu bergegas, kelelahan dalam mimpi kosong...
12. Saya sendirian di sini, seperti raja udara, penderitaan menindas hati saya.
13. Saya menulis: suara berima mengganggu pekerjaan normal saya.
14. Sinar matahari akan meresap ke dalam celah kecil, seperti luka kecil yang bernanah.
Tugas 3. Jelaskan unit fraseologis dan buatlah kalimat dengan masing-masing unit tersebut.
Untuk memuluskan sisi buruknya, keputusan Salomo, untuk tidak meninggalkan kebutuhan bisnis yang terlewat, maka Tuhan mengirimkan, seseorang yang sudah usang, untuk tenggelam dalam terlupakan.
Tugas 4.Memperbaiki kalimat.
Dia sedang membaca novel dengan tujuh ratus delapan puluh empat halaman. Citra Kuligin dalam lakon itu sangatlah penting. Setelah membaca naskah untuk kedua kalinya, saya rasa perlu revisi serius.
Tugas 5. Apakah Anda setuju (dan mengapa) dengan pernyataan Petya Trofimov, yang menyapa Lopakhin dengan kata-kata berikut: “Sama seperti dalam arti metabolisme diperlukan binatang pemangsa yang memakan segala sesuatu yang menghalangi jalannya, demikian pula Anda dibutuhkan”? Jelaskan sudut pandang Anda.
* Bahan kerja untuk kursus persiapan universitas di Universitas Teknik Moskow. NE. Bauman.
Contoh tes bahasa Rusia di Institut Energi Moskow - Universitas Teknologi*
Pengujian dalam bahasa Rusia dilakukan dalam bentuk tugas tertulis. Pemohon ditawari teks koheren yang bersifat ilmiah umum, di mana beberapa huruf dan tanda baca tidak ada.
Dengan mengisi kekosongan dan memberi tanda baca yang diperlukan, pelamar harus menunjukkan pengetahuan tentang aturan dasar ejaan dan tanda baca bahasa Rusia dalam kerangka program sekolah menengah dan keterampilan menulis melek huruf yang kuat. Di bawah ini adalah contoh teks pengujian.
Latihan. Baca teksnya, tulis huruf yang hilang jika perlu dan tambahkan tanda baca yang diperlukan. Tunjukkan ejaan kata yang berkesinambungan, terpisah, atau diberi tanda penghubung menggunakan notasi berikut:
TES
Ilmu pengetahuan modern mengatakan bahwa semua oksigen bebas adalah produk fotosintesis. Diasumsikan bahwa oksigen bebas diproduksi dan dilepaskan sebagai hasil penguraian air. Diasumsikan juga bahwa komposisi isotop oksigen yang dilepaskan selama fotosintesis oleh tumbuhan darat harus sesuai dengan komposisi isotop oksigen yang dilepaskan oleh tumbuhan air. Sebenarnya, hal ini tidak benar. Oksigen di atmosfer modern lebih berat daripada oksigen fotosintesis. Dan keadaan ini memaksa para ilmuwan untuk mencari kemungkinan sumber oksigen atmosfer lainnya. Melalui foto...sintesis, lebih dari 5x1010 oksigen diproduksi setiap tahunnya. Harus dikatakan bahwa oksigen 5x1010 adalah nilai yang sangat besar. Untuk menyeimbangkan komposisi isotop dari keseimbangan oksigen di atmosfer, Anda perlu menemukan sumber lain yang sama produktifnya.
Posisi bahwa foto...sintesis adalah satu-satunya sumber oksigen bebas di atmosfer menimbulkan hambatan serius ketika mempertimbangkan pertanyaan tentang awal mula kehidupan dan evolusinya. Diketahui bahwa tumbuh-tumbuhan tidak hanya menghasilkan oksigen, tetapi juga mengkonsumsinya melalui respirasi. Untuk bernafas, tumbuhan mengambil 15% oksigen yang dihasilkannya dari atmosfer. Ternyata ini adalah lingkaran setan: agar tumbuh-tumbuhan dapat muncul di planet ini, diperlukan oksigen bebas, dan agar oksigen dapat muncul, diperlukan tumbuh-tumbuhan. Jalan keluar dari lingkaran setan ini dapat ditemukan dengan asumsi bahwa di masa lalu geologis terdapat sumber oksigen aktif yang mendahului sumber biologis.
Menurut hipotesis ilmuwan Novosibirsk V. Bgatov, oksigen pertama muncul sebagai hasil degassing magma basaltik. Selama... bertahun-tahun, oksigen telah datang dari kedalaman dan proses ini belum... selesai. Aliran magma basaltik, yang membawa oksigen dalam jumlah besar, mengalir dari retakan di kerak bumi. Kemudian perairan dalam yang dingin dan jenuh dengannya naik ke permukaan dan secara bertahap memanas dan melepaskan oksigen ke atmosfer.
Hipotesis ini diperkuat oleh penelitian kandungan oksigen di berbagai kedalaman laut. Lapisan atas air jenuh dengan oksigen yang dilepaskan oleh fitoplankton. Saat Anda menjauh dari permukaan, kandungan gas ini berkurang, mencapai minimum pada kedalaman 1000 m. Namun setelah lapisan yang “mati”, kandungan oksigen meningkat, dan lapisan alami menjadi terlalu jenuh dengannya. Di kedalaman terdapat jenis oksigen yang berbeda, lebih berat, komposisi isotopnya berbeda dengan yang dikeluarkan oleh tumbuhan. Oleh karena itu, sumbernya harus berbeda. Oksigen ini berasal dari perut bumi.
Cacing yang sangat tidak biasa (panjangnya mencapai satu meter) ditemukan di lapisan bawah. Para ahli mengatakan bahwa ada bentuk kehidupan unik di lapisan alam. Ia ada bukan dengan mengorbankan energi Matahari, seperti semua kehidupan di Bumi, namun dengan mengorbankan energi planet itu sendiri.
Baik oksigen yang dihasilkan dalam proses fotosintesis oleh tumbuhan maupun oksigen dalam sangat berbeda dari oksigen atmosfer dalam komposisi dan berat isotop. Yang pertama lebih ringan, yang kedua sebaliknya lebih berat dari oksigen atmosfer. Melalui perhitungan yang (tidak) rumit, dapat ditunjukkan bahwa untuk membentuk campuran gas yang mirip dengan... oksigen atmosfer, diperlukan penggabungan oksigen biologis dan oksigen dalam dengan perbandingan satu banding dua. Artinya, atmosfer mendapat pasokan utama oksigen dari perut bumi.
Kesimpulan ilmuwan ini sangat penting secara praktis untuk rekonstruksi lanskap paleografi, untuk menganalisis jalannya proses geologi yang mengarah pada pembentukan banyak mineral, dan untuk mengurangi biaya pencarian mineral tersebut.
* Koran "Energetik". No.1 (3235)
Contoh tes dalam bahasa Rusia di Universitas Negeri Minyak dan Gas Rusia dinamai demikian. M.I. Gubkina*
1#. Pada teks dan lembar jawaban, tunjukkan dengan angka 0 - pilihan benar, 1 - salah.
1. Para solois tampil lebih sukses di konser tersebut.
2. Penulis mencela cara hidup dan pandangan dunia kaum borjuis.
3. Sesuai petunjuk, dia melapor ke tempat tugasnya pada akhir Agustus.
4. Natasha dan putrinya pergi ke dacha.
5. Hari penayangan perdana telah tiba.
2#. koma, 0 – tanpa koma.
1. Bunga-bunga yang mengantuk mati (...) dan (...) saat mereka (...) menjelang hari aku mengangkat kepalaku.
2. Entah bagaimana aku terlihat begitu asyik melihat (...) orang-orang yang sibuk mengintip di sekitar apartemen kami (...) Aku begitu banyak mendengarkan mereka sehingga aku tidak menyadari (...) bagaimana aku ditinggal sendirian.
3. Sebagai seorang anak, saya menyukai padang rumput yang luas (...) berbau madu.
4. Aku memakai sepatuku (...) melemparkan selendang ke atas bahuku (...) dan (...) dengan hati-hati keluar ke ruang tamu (...) dengan jantung berdebar kencang, aku berhenti di pintu ke balkon.
5. Tapi sungguh tidak masuk akal kalau aku hidup (...) sedih (...) dan (...) kenangan itu semakin memudar.
#. Pada teks dan lembar jawaban, tunjukkan dengan angka 1 – koma, 0 – tidak ada koma.
1. Singkatnya (...) ada (...) rupanya (...) berakhirnya masalahnya.
2. Cakrawala tidak menyenangkan dan tiba-tiba (...) dan fajar memar (...) seperti bekas goresan yang belum sembuh (...) dan darah di kaki mesin pemotong rumput.
3. Dan ketika kami memasuki kota (...) dan hari menjadi gelap lagi (...) hujan mulai turun deras (...) dan guntur mulai bergemuruh (...) dia (...) menutupi dirinya dengan kulit (... ) sudah tidur sambil duduk.
4. Mereka berdua dengan rakus memikirkan hari esok, ketika semua orang akan bangun (...) perokok akan merokok burdock yang dihancurkan (...) dan semuanya akan baik-baik saja kembali.
5. Perlengkapannya sangat lengkap sehingga ayah saya diam-diam membuka kancing di perutnya (...) dan (...) sehingga tidak ada yang memperhatikan liberalisme seperti itu (...) menutupi dirinya dengan serbet.
4#. Pada teks dan lembar jawaban, tunjukkan dengan angka 1 – tanda hubung, 0 – titik dua.
1. Beberapa menit menunggu (...) dan saya melihat Nadezhda Lvovna!
2. Taman kosong, hanya tinggal beberapa gadis di gang limau (...) duduk berdekatan di atas rumput, berbisik, tertawa diam-diam.
3. ...Saya memerintahkan uang untuk domba jantan itu untuk diletakkan di sebelahnya (...) dia tidak menyentuhnya...
4. ...mata air kehidupan telah mengering (...) dan akhir telah tiba, batas pengampunan Tuhan...
5. Namun saya melihat adanya perubahan pada diri saya (...) lukisan yang sangat saya sukai pada kunjungan pertama kami tampaknya tidak begitu bagus bagi saya.
5#. Pada teks dan lembar jawaban, tunjukkan dengan angka 1 – tanda lunak, 0 – tidak adanya tanda lunak.
1. Panas bulan Juli
2. Makan bubur
3. Penundaan hukuman
4. Anda merasakan...kegembiraan...
5. Dekat hutan...
6#. Pada teks dan lembar jawaban, tunjukkan dengan angka 1 – E, 2 – DAN, 3 – DENGAN, 4 – Z, 5 – Y, 6 – Kommersant, 7 – B .
1. Pod...pengantin pria yang kurus
2. Zona antarnuklir
3. Sedikit pengurangan
4. Pendiam...pendiam nakal
5. Bersikaplah sangat murah hati
7#. Pada teks dan lembar jawaban, tunjukkan dengan angka 1 – N, 2 – NN .
1. Sepatu roda runcing
2. Martir Agung
3. Batu semi mulia
4. Pendidik
5. Fenomena yang tidak terlihat
8#. Pada teks dan lembar jawaban, tunjukkan dengan angka 1 – N, 2 – NN .
1. Tanah sudah lapuk dan kering
2. Zona demiliterisasi
3. Terlihat kelelahan...oh
4. Keadaan bencana...tentang
5. Guru gugup dan kesal
9#.
1. Bermain bersih
2. Aktif/bersama dengan orang lain
3. Lakukan tanpa/terburu-buru
4. Melakukan balas dendam
5. Buat menjadi dua
10#. Pada teks dan lembar jawaban, tunjukkan dengan angka 1 – A, 2 – TENTANG, 3 – E, 4 – DAN, 5 – SAYA, 6 – Y, 7 – kamu .
1. Ry... riba
2. Meremas
3. Parach...t
4. Pemakaman
5. Menjadi tercerahkan melalui pikiran
11#. Pada teks dan lembar jawaban, tunjukkan dengan angka 1 – KE, 2 – N, 3 – D, 4 – T, 5 – DENGAN, 0 – tidak ada surat.
1. Eklektisisme
2. Terlambat...buah yang masih mentah
3. Legenda yang rumit
4. Berputar...berputar
5. Impresionisme...ionisme
12#. Pada teks dan lembar jawaban, tunjukkan dengan angka 1 - tanda hubung, 2 - kontinu, 3 - ejaan kata terpisah.
1. Garis saling tegak lurus/tegak lurus
2. Landak/ikan
3. Papan/mekanik
4. Toko buah/pengalengan
5. Karpet merah/wol
13#. Pada teks dan lembar jawaban, tunjukkan dengan angka 1 - kontinu, 2 - ejaan kata terpisah.
1. Jadikan tidak/kuat
2. Tidak/menggendong anak
3. Tidak/akan buruk jika mengetahuinya
4. Ini bukan jam yang tepat
5. Otoritas yang tidak perlu dipertanyakan lagi bagi kami
14#. Pada teks dan lembar jawaban, tunjukkan dengan angka 1 – A, 2 – TENTANG, 3 – E, 4 – DAN, 5 – SAYA, 6 – kamu, 7 – Y .
1. Taklukkan ruang hidup
2. Areal yang mengalami deforestasi akibat penebangan hutan
3. Senjata dijaga agar tetap rapi
4. Wisatawan akan menetap untuk beristirahat
5. Spanduk kembali...t
15#. Pada teks dan lembar jawaban, tunjukkan dengan angka 1 – A, 2 – TENTANG, 3 – E, 4 – DAN, 5 – SAYA, 6 – kamu .
1. Pertukaran catatan
2. Pertarungan hantu
3. Kesalahan yang tidak disadari
4. Mendengarkan hinaan
5. Anak kucing yang terlihat jelek
16#. Pada teks dan lembar jawaban, tunjukkan dengan angka 1 - tanda hubung, 2 - kontinu, 3 - ejaan kata terpisah.
1. Mereka tidak bertengkar secara tiba-tiba.
2. Guru datang dan menceritakan hal yang sama.
3. Kesimpulan kuliah.
4. Siang hari.
5. Dalam/lanjutan hari itu.
* Bahasa Rusia. Kumpulan tugas ujian standar. M.: Universitas Negeri Minyak dan Gas Rusia dinamai. M.I. Gubkina, 2001.
Bersambung pada edisi berikutnya
