Apa yang termasuk dalam kosakata? Apa itu kosakata? Mari kita perhatikan norma-norma ciri-ciri diferensial yang menjadi ciri sebagian besar unit leksikal

Teks karya diposting tanpa gambar dan rumus.
Versi lengkap pekerjaan tersedia di tab "File Kerja" dalam format PDF

1. Perkenalan.

Proyek ini dirancang sesuai dengan standar rata-rata pendidikan umum dalam fisika. Saat menulis proyek ini, kami mempertimbangkan studi tentang fenomena termal dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi. Di samping itu materi teori perhatian besar diberikan pekerjaan penelitian- ini adalah eksperimen yang menjawab pertanyaan “Dengan cara apa energi internal suatu benda dapat diubah”, “Apakah konduktivitas termalnya sama berbagai zat", "Kenapa jet udara hangat atau cairan naik”, “Mengapa benda dengan permukaan gelap lebih panas”; pencarian dan pengolahan informasi, foto. Waktu pengerjaan proyek: 1 - 1,5 bulan Tujuan proyek:*. implementasi praktis pengetahuan tentang fenomena termal yang dapat diakses oleh anak sekolah; * pembentukan keterampilan mandiri kegiatan penelitian;* perkembangan kepentingan kognitif;* pengembangan pemikiran logis dan teknis;* pengembangan kemampuan untuk secara mandiri memperoleh pengetahuan baru di bidang fisika sesuai dengan kebutuhan hidup dan kepentingan;

2. Bagian utama.

2.1. Bagian teoretis

Dalam kehidupan, fenomena termal sebenarnya kita jumpai setiap hari. Namun, kita tidak selalu berpikir bahwa fenomena tersebut dapat dijelaskan jika kita mengetahui fisika dengan baik. Dalam pelajaran fisika, kita belajar tentang cara mengubah energi dalam: perpindahan panas dan usaha yang dilakukan pada suatu benda atau benda itu sendiri. Ketika dua benda bersentuhan suhu yang berbeda energi berpindah dari benda yang suhunya lebih tinggi ke benda yang suhunya lebih rendah. Proses ini akan terjadi sampai suhu benda sama (tidak ada kesetimbangan termal). Di mana pekerjaan mekanis belum selesai. Proses perubahan energi dalam tanpa melakukan usaha pada benda atau benda itu sendiri disebut pertukaran panas atau perpindahan panas. Selama perpindahan panas, energi selalu berpindah dari benda yang lebih panas ke benda yang kurang panas. Proses sebaliknya tidak pernah terjadi secara spontan (dengan sendirinya), yaitu perpindahan panas tidak dapat diubah. Pertukaran panas menentukan atau menyertai banyak proses di alam: evolusi bintang dan planet, proses meteorologi di permukaan bumi, dll. Jenis perpindahan panas: konduktivitas termal, konveksi, radiasi.

Konduktivitas termal disebut fenomena perpindahan energi dari bagian tubuh yang lebih panas ke bagian tubuh yang lebih sedikit panasnya gerakan termal dan interaksi partikel-partikel yang membentuk tubuh.

Logam memiliki konduktivitas termal tertinggi - ratusan kali lebih besar daripada air. Pengecualiannya adalah merkuri dan timbal, tetapi bahkan di sini konduktivitas termalnya puluhan kali lebih besar daripada air.

Saat menurunkan jarum rajut logam ke dalam gelas dengan air panas tak lama kemudian ujung jarum rajut juga menjadi panas. Akibatnya, energi internal, seperti jenis energi lainnya, dapat ditransfer dari satu benda ke benda lain. Energi dalam Bisa juga ditularkan dari satu bagian tubuh ke bagian tubuh lainnya. Jadi, misalnya salah satu ujung paku dipanaskan dalam nyala api, maka ujung lainnya yang terletak di tangan lambat laun akan memanas dan membakar tangan.

2.2. Bagian praktis.

Mari kita pelajari fenomena ini dengan melakukan serangkaian percobaan pada benda padat, cair, dan gas.

Pengalaman No.1

Telah diambil berbagai item: satu sendok aluminium, satu lagi kayu, ketiga plastik, keempat paduan tahan karat, dan kelima perak. Kami menempelkan klip kertas ke setiap sendok dengan tetes madu. Mereka meletakkan sendok-sendok itu ke dalam segelas air panas sehingga gagang klip kertasnya menonjol. sisi yang berbeda. Sendok akan memanas dan saat memanas, madu akan meleleh dan klip kertas akan terlepas.

Tentu saja sendoknya harus sama bentuk dan ukurannya. Jika pemanasan terjadi lebih cepat, logam tersebut menghantarkan panas lebih baik dan lebih konduktif terhadap panas. Untuk percobaan ini saya mengambil segelas air mendidih dan empat jenis sendok: aluminium, perak, plastik dan stainless. Saya menjatuhkannya satu per satu ke dalam gelas dan mencatat waktunya: berapa menit yang diperlukan untuk memanaskannya. Inilah yang saya dapatkan:

Kesimpulan: sendok yang terbuat dari kayu dan plastik membutuhkan waktu lebih lama untuk memanas dibandingkan sendok yang terbuat dari logam, yang berarti logam memiliki konduktivitas termal yang baik.

Pengalaman No.2

Mari kita bawa ujung tongkat kayu ke dalam api. Ini akan menyala. Ujung tongkat yang lain, yang terletak di luar, akan terasa dingin. Artinya kayu memiliki konduktivitas termal yang buruk.

Kami membawa ujung yang tipis batang kaca. Setelah beberapa waktu akan memanas, tetapi ujung lainnya akan tetap dingin. Akibatnya, kaca juga memiliki konduktivitas termal yang buruk.

Jika kita memanaskan ujung batang logam dalam nyala api, maka seluruh batang akan segera menjadi sangat panas. Kami tidak lagi dapat memegangnya di tangan kami.

Artinya logam menghantarkan panas dengan baik, yaitu memiliki konduktivitas termal yang tinggi. Di negara bagian go-ri-zon-tal-tapi rod-zhen diamankan. Pada batang, melalui ruang satu-ke-satu, kancing logam diikat dengan lilin.

Tempatkan lilin di dekat tepi batang. Saat ujung batang memanas, batang secara bertahap memanas. Ketika panas mencapai tempat paku menempel pada batang, tiang akan meleleh dan paku akan jatuh. Kita melihat bahwa dalam percobaan ini tidak ada perpindahan zat, dan oleh karena itu, ada panas melalui air.

Pengalaman No.3

Logam yang berbeda memiliki konduktivitas termal yang berbeda. Di ruang fisika terdapat perangkat yang dapat digunakan untuk memverifikasi bahwa logam yang berbeda memiliki konduktivitas termal yang berbeda. Namun, di rumah kami dapat memverifikasinya menggunakan perangkat buatan sendiri.

Perangkat tampilan konduktivitas termal yang berbeda padatan.

Kami telah membuat perangkat untuk menunjukkan perbedaan konduktivitas termal padatan. Untuk melakukan ini, kami menggunakan toples aluminium foil kosong, dua cincin karet (buatan sendiri), tiga potong kawat yang terbuat dari aluminium, tembaga dan besi, ubin, air panas, 3 sosok pria dengan tangan terangkat, dipotong dari kertas.

Prosedur pembuatan perangkat:

    tekuk kabel dalam bentuk huruf "G";

    perkuat mereka dengan di luar kaleng menggunakan cincin karet;

    gantung manusia kertas dari bagian horizontal potongan kawat (menggunakan parafin atau plastisin cair).

Memeriksa pengoperasian perangkat. Tuang ke dalam toples air panas(jika perlu, panaskan toples berisi air di atas kompor listrik) dan amati angka mana yang jatuh pertama, kedua, ketiga.

Hasil. Patung yang diikatkan pada kawat tembaga akan jatuh terlebih dahulu, kedua pada kawat aluminium, dan ketiga pada kawat baja.

Kesimpulan. Berbeda padatan mempunyai konduktivitas termal yang berbeda.

Konduktivitas termal berbagai zat berbeda-beda.

Pengalaman No.4

Sekarang mari kita perhatikan konduktivitas termal cairan. Mari kita ambil tabung reaksi berisi air dan mulai memanaskannya bagian atas. Air di permukaan akan segera mendidih, dan di dasar tabung reaksi hanya akan memanas selama ini. Artinya zat cair mempunyai konduktivitas termal yang rendah.

Pengalaman No.5

Mari kita pelajari konduktivitas termal gas. Letakkan tabung reaksi kering di jari Anda dan panaskan dalam nyala lampu alkohol, dari bawah ke atas. Jari tidak akan terasa panas dalam waktu lama. Hal ini disebabkan jarak antar molekul gas bahkan lebih besar dibandingkan jarak antara molekul cair dan padat. Akibatnya, konduktivitas termal gas menjadi lebih rendah.

Wol, rambut, bulu burung, kertas, salju, dan benda berpori lainnya memiliki konduktivitas termal yang buruk.

Hal ini disebabkan oleh adanya udara yang terkandung di antara serat-serat zat tersebut. Dan udara merupakan penghantar panas yang buruk.

Jadi ia tetap berada di bawah salju rumput hijau, tanaman musim dingin terlindung dari pembekuan.

Pengalaman No.6

Saya menepuk-nepuk bola kapas kecil dan membungkusnya di sekeliling bola termometer. Sekarang saya memegang termometer beberapa saat pada jarak tertentu dari nyala api dan memperhatikan bagaimana suhunya naik. Kemudian dia meremas gumpalan kapas yang sama dan membungkusnya erat-erat pada bola termometer dan membawanya lagi ke lampu. Dalam kasus kedua, merkuri akan naik lebih cepat. Ini berarti wol yang dikompres menghantarkan panas lebih baik!

Vakum (ruang yang terbebas dari udara) memiliki konduktivitas termal paling rendah. Hal ini dijelaskan oleh fakta bahwa konduktivitas termal adalah perpindahan energi dari satu bagian tubuh ke bagian lain, yang terjadi selama interaksi molekul atau partikel lain. Di ruang yang tidak terdapat partikel, konduksi termal tidak dapat terjadi.

3. Kesimpulan.

Zat yang berbeda memiliki konduktivitas termal yang berbeda.

Mereka memiliki konduktivitas termal yang tinggi padatan(logam), lebih sedikit - cairan, dan buruk - gas.

Kita dapat memanfaatkan konduktivitas termal berbagai zat dalam kehidupan sehari-hari, teknologi, dan alam.

Fenomena konduktivitas termal melekat pada semua zat, apapun jenisnya keadaan agregasi mereka.

Sekarang, tanpa kesulitan, saya bisa menjawab dan menjelaskannya titik fisik perspektif pada pertanyaan:

1.Mengapa burung mengepakkan bulunya saat cuaca dingin?

(Ada udara di antara bulu-bulu, dan udara merupakan penghantar panas yang buruk.)

2. Mengapa pakaian wol memberikan perlindungan lebih baik dari hawa dingin dibandingkan pakaian sintetis?

(Ada udara di antara rambut, yang tidak menghantarkan panas dengan baik).

3. Mengapa kucing tidur meringkuk di musim dingin, saat cuaca dingin? (Dengan meringkuk menjadi bola, mereka mengurangi luas permukaan yang mengeluarkan panas.)

4. Mengapa gagang solder, setrika, penggorengan, dan panci terbuat dari kayu atau plastik? (Kayu dan plastik memiliki konduktivitas termal yang buruk, sehingga saat memanaskan benda logam, memegang gagang kayu atau plastik tidak akan membakar tangan kita).

5. Mengapa semak tanaman dan semak yang menyukai panas ditutupi serbuk gergaji selama musim dingin?

(Serbuk gergaji merupakan penghantar panas yang buruk. Oleh karena itu, tanaman ditutup dengan serbuk gergaji agar tidak membeku).

6. Sepatu bot mana yang lebih melindungi dari embun beku: ketat atau luas?

(Luas, karena udara tidak menghantarkan panas dengan baik, lapisan lain di dalam sepatu botlah yang menahan panas).

4. Daftar literatur bekas.

Publikasi cetak:

1.A.V. Fisika Peryshkin kelas 8 -M: Bustard, 2012.

2.M.I.Bludov Percakapan tentang fisika bagian 1 - M: Pencerahan 1984

Sumber daya internet:

1.http://class-fizika.narod.ru/8_3.htm

2.http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2 %D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C

(neologisme);

  • kata-kata profesional(profesionalisme);
  • kata-kata dialek(dialek, dialektisme);
  • kata-kata gaul
    • jargon profesional;
    • jargon pencuri (argo).

    • Ada juga kelompok lain, yang kajiannya melampaui cakupan kurikulum sekolah. Di situs kami terdapat artikel tentang bahasa Rusia dan pilihan kata pada berbagai topik.

    Kata tunggal dan polisemi

    Kata-kata yang sama dalam bahasa Rusia bisa disebut berbagai item, tanda, tindakan. Dalam hal ini, kata tersebut mempunyai beberapa arti leksikal dan disebut polisemous. Sebuah kata yang menunjukkan satu objek, tanda, tindakan dan, karenanya, hanya memiliki satu makna leksikal disebut tidak ambigu. Kata-kata polisemantik ditemukan di semua kata bagian independen ucapan, kecuali angka. Contoh kata polisemantik: rantai dan es kolam, daun kayu dan selembar kertas, nampan perak dan zaman perak.

    Arti kata-kata secara langsung dan kiasan

    Kata-kata dalam bahasa Rusia dapat memiliki arti literal dan kiasan. Arti langsung dari kata tersebut berfungsi untuk menunjuk subjek tertentu, atribut, tindakan atau kuantitas suatu objek. Arti kiasan kata tersebut, selain makna pokok yang ada (langsung), juga berarti barang baru, tanda tangan, tindakan. Misalnya: emas batangan ( arti langsung) dan tangan/kata/rambut emas ( arti kiasan). Makna kiasan kadang disebut tidak langsung; merupakan salah satu makna kata polisemantik. Ada kata-kata dalam bahasa Rusia yang makna kiasannya menjadi yang utama. Misalnya: hidung seseorang (arti langsung) dan haluan perahu (kiasan → arti langsung).

    Homonim

    Kata-kata Rusia dari bagian ucapan yang sama, identik dalam bunyi dan ejaan, tetapi berbeda dalam arti leksikal, disebut homonim. Contoh homonim: derek (pengangkatan dan penyediaan air), lingkungan (habitat dan hari dalam seminggu), hutan (hutan pinus dan unsur kimia). Klasifikasi, jenis homonim, serta contoh kata diberikan dalam artikel terpisah - homonim.

    Sinonim

    Kata-kata Rusia dari bagian ucapan yang sama, artinya sama, tetapi memiliki corak makna leksikal dan penggunaan yang berbeda dalam ucapan, disebut sinonim. Untuk kata polisemantik, sinonim dapat merujuk pada makna leksikal yang berbeda. Contoh kata yang sinonim: besar dan besar (kata sifat), membangun dan membangun (kata kerja), tanah dan wilayah (kata benda), dengan berani dan berani (kata keterangan). Materi yang baik dan mudah dipahami tentang sinonim dan contoh perbedaan makna leksikalnya diberikan di website kamus sinonim.

    Antonim

    Kata-kata Rusia dari bagian ucapan yang sama dengan makna leksikal yang berlawanan disebut antonim. Untuk kata polisemantik, antonim dapat merujuk pada makna leksikal yang berbeda. Contoh kata yang antonim: perang - damai (kata benda), putih - hitam (kata sifat), tinggi - rendah (kata keterangan), lari - berdiri (kata kerja). Materi beserta contoh dan penjelasannya tersedia di website kamus antonim.

    Paronim

    Kata-kata dalam bahasa Rusia yang mirip ejaan dan bunyinya, tetapi memiliki arti semantik yang berbeda, disebut paronim. Paronim memiliki pembagian morfologi dan pembagian leksikal-semantik. Contoh kata paronim: dress - put on (verba), ignoramus - cuek (kata benda), economic - economic (kata sifat). Definisi, klasifikasi dan contoh diberikan dalam kamus paronim.

    Perbandingan kelompok

    * Arti leksikal kata-kata dari rangkaian paronimik berbeda. Bisa serupa, berlawanan, atau sekadar berbeda (tidak serupa atau berlawanan).

    Kata merupakan satuan bahasa yang paling dasar dan terpenting. Jika kita belajar di sekolah bahasa Yunani kuno, maka kita akan tahu persis apa yang ada dalam bahasa ini kata- Ini "leksis", dan yang umumnya berkaitan dengan kata tersebut adalah "leksiko"(itu adalah lisan, kamus). Oleh karena itu definisi dasar dari konsep tersebut kosakata - kosakata bahasa apapun.

    Dalam linguistik, kosakata adalah bagian tengah, yang mula-mula memberi nama, kemudian membentuk dan pada akhirnya meneruskan pengetahuan tentang benda-benda yang sudah ada di dalamnya kehidupan nyata. Alhasil, menurut beberapa sumber bahasa modern berisi lebih dari setengah juta kata. Pada saat yang sama, kosakata bahasa tersebut terus berkembang.

    Lapisan leksikal

    Kosakata- bidang bahasa yang paling mobile dan terbuka untuk semua kalangan. Itu terus diperbarui dengan kata-kata baru dan menghapus unit-unit ucapan yang sudah ketinggalan zaman jauh ke dalam wadah kamus. Kosakata diisi ulang secara aktif terutama pada saat-saat itu sejarah manusia ketika perubahan mendadak terjadi dalam kehidupan sosial, politik atau ilmiah.

    Kosakata dapat dibagi menjadi beberapa lapisan yang saling berinteraksi yang berbeda dalam asal, fungsi, dan penggunaannya.

    Secara umum, semua kosakata dapat dibagi menjadi empat lapisan.

    Lapisan pertama mencakup sekumpulan kata yang berkaitan dengan ruang lingkup penggunaannya. Lapisan ini meliputi:

    Lapisan kedua terdiri dari kumpulan kata-kata yang dikaitkan dengan asal usulnya. Di sini kita dapat menyoroti

    • kosakata asli bahasa Rusia;
    • Kosakata Slavia Timur;
    • kosakata pinjaman;
    • kosakata internasional.

    Lapisan ketiga gaya. Itu termasuk:

    • netral,
    • emosional,
    • ekspresif,
    • sublim,
    • puitis,
    • bahasa sehari-hari,
    • vulgar,
    • kosa kata yang familiar.

    Lapisan keempat merupakan kumpulan kata-kata yang menjadi ciri khas individu tren sastra, karya seni, serta bahasa penyair atau penulis. Misalnya, studi sarjana sastra bahasa karya Pushkin, kosakata romantisme atau realisme, kosakata novel karya I.S. Turgenev "Ayah dan Anak".

    Berapa banyak kata yang diketahui setiap orang?

    Kosakata setiap orang sangat sulit diukur. Meskipun, mungkin, penemuan Ilf dan Petrov tentang keberadaan Ellochka sang Ogres, yang hanya mengetahui 30 kata, mendapat konfirmasi dalam realitas modern. Namun, hampir mustahil untuk menghitung kosakata semua orang. Dan itu mudah untuk dijelaskan.

    Faktanya, kosakata setiap orang terbagi menjadi aktif dan pasif. Kosakata aktif adalah kata-kata yang familiar bagi seseorang dan sering digunakan olehnya. Dan kosakata pasif adalah semua kata lain yang diketahui seseorang, tetapi tidak digunakan sama sekali atau jarang digunakan.

    Namun, ada satu cara yang menarik mencari tahu bagaimana kosakata dimiliki orang ini atau itu. Untuk tujuan ini diambil Kamus, yang setiap halamannya biasanya dibagi menjadi dua bagian. Kemudian kata-kata dari kolom pertama pada halaman yang dipilih secara acak dituliskan atau dipanggil oleh orang lain kepada subjek tes. Subjek harus menyebutkan namanya makna leksikal kata yang diberi nama atau tertulis.

    Kemudian semuanya dihitung dengan benar kata-kata tertentu. Jumlah mereka dikalikan dua. Jumlah yang dihasilkan dikalikan dengan jumlah halaman kamus. Hasilnya, kami mendapatkan jumlah kata yang kami ketahui. Tentu saja, hasilnya hanya perkiraan, tetapi hasil apa pun bisa menjadi alasan untuk bangga pada diri sendiri, atau membuat Anda berpikir untuk memperluas kosa kata Anda.