Pelajaran edukasi topik ruang pada kelompok tengah. Ringkasan pelajaran tentang topik: Ruang di kelompok tengah. Game didaktik “Sebutkan rasi bintang”

Abstrak secara langsung kegiatan pendidikan untuk berkenalan dengan dunia luar kelompok menengah, topik: “Hari Kosmonotika masuk taman kanak-kanak»
Mempersiapkan pelajaran: guru kelompok menengah No. 1 Semina Ekaterina Aleksandrovna
Sasaran:
Generalisasi gagasan anak tentang ruang. Perkenalkan anak pada sejarah libur Hari Kosmonautika. Memberikan informasi awal tentang planet tata surya.
Aktifkan kamus: luar angkasa, planet, pesawat luar angkasa, Yuri Gagarin.
Konsolidasikan pengetahuan tentang bentuk geometris Oh.
Mengembangkan imajinasi spasial, keterampilan motorik halus dan kasar.
Kembangkan rasa ingin tahu.
Peralatan:
Gambar yang menggambarkan potret Yu. Gagarin, anjing Belka dan Strelka, rasi bintang, Bulan. Sekumpulan bentuk geometris, contoh roket yang terdiri dari bentuk-bentuk ini. Lembaran kertas dengan gambar alien dan roket yang terbuat dari bentuk geometris, pensil.
Kemajuan pelajaran:
Organisasi. momen.
- Teman-teman, para tamu datang ke pelajaran kita hari ini. Mari kita sapa mereka. - Halo.
Penyetelan emosional.
- Teman-teman, bagaimana suasana hatimu hari ini?
- Bagus, gembira, ceria.
- Mari berpegangan tangan dan saling memberikan milik kita suasana hati yang baik.
Semua anak berkumpul membentuk lingkaran. Aku adalah temanmu dan kamu adalah temanku. Mari berpegangan tangan erat dan saling tersenyum.
Teman-teman, sejak awal, orang-orang melihat ke langit dan berpikir tentang bagaimana cara naik ke atas awan dan mencari tahu apa yang ada di sana. Butuh waktu yang sangat lama sebelum orang belajar membangun pesawat terbang. Dan yang pertama terbang ke luar angkasa bukanlah manusia, melainkan hewan. Lihatlah gambar ini. (Menunjukkan). Di atasnya Anda dapat melihat anjing pertama. Yang terbang ke luar angkasa dan kembali. Nama mereka Belka dan Strelka. Dan hanya setelah penerbangan luar angkasa berhasil, manusia pertama pergi ke sana. (Menampilkan potret Yuri Alekseevich Gagarin).
– Menurut Anda bagaimana seharusnya seorang astronot? (tak kenal takut, berani, berani, heroik)
– Apa yang mereka gunakan untuk terbang ke luar angkasa? (di atas roket)
Di roket luar angkasa. Dengan nama "Timur" Ini adalah yang pertama di planet ini. Saya bisa naik ke bintang-bintang.
Sejak itu, setiap tahun pada tanggal 12 April kami merayakan Hari Kosmonautika, hari libur para astronot dan semua orang yang membantu mereka terbang dengan sukses ke luar angkasa.
- Hari ini kita akan mengadakan aktivitas yang tidak biasa: Anda dan saya akan pergi ke luar angkasa.
Untuk mengetahui apa yang akan kita lakukan dalam perjalanan ini, mari kita pecahkan teka-teki tersebut.
Seekor burung tidak bisa mencapai bulan
Terbang dan mendarat di bulan.
Tapi dia bisa melakukannya
Lakukan dengan cepat (roket)
- Benar kawan, kita akan terbang dengan roket. Kita perlu memilih insinyur dan desainer yang akan membuat roket untuk kita. Dan kami akan membuat roket kami sendiri dari bentuk geometris.
Pilih lima atau enam anak, dan mereka membuat roket dari modul.

Permainan didaktik"Bangun Roket"
Anak-anak ditawari contoh dan sekumpulan bentuk geometris. Dari mana Anda perlu membuat roket.
Kami membuat roket yang sangat indah. Sekarang, perhatikan! Silakan bersiap untuk penerbangan, duduklah pesawat ruang angkasa, kencangkan sabuk pengaman Anda. Apakah semua orang siap untuk terbang? Ayo pergi! (Menghitung dari 5 sampai 0.) Mulai! Anda dan saya berada di luar angkasa. Bintang dan planet terlihat dari jendela roket kita.
Perhatikan baik-baik. Apa yang kita lihat?
- Matahari.
Matahari adalah bintang yang paling dekat dengan kita. Jika kita berada di bintang lain, kita akan melihat Matahari kita dalam bentuk bintang kecil. Faktanya, Matahari adalah bola panas raksasa yang memancarkan panas dan cahaya. Tidak ada kehidupan di Matahari, tetapi Matahari memberi kita kehidupan: manusia, tumbuhan, hewan.
Matahari tidak sendirian, ia memiliki keluarga - inilah planetnya. Keluarga matahari disebut Tata Surya. Ada 9 planet di dalamnya. Dalam keluarga Matahari, yaitu di tata surya, keteraturan berkuasa: tidak ada yang saling mendorong atau mengganggu. Setiap planet memiliki jalurnya sendiri dalam mengelilingi Matahari (lihat ilustrasi).
Planet yang paling dekat dengan Matahari adalah Merkurius. Berikutnya adalah Venus. Dan di belakang Venus ada planet kita – Bumi. Di belakangnya ada Mars, disusul Jupiter, lalu Saturnus, Uranus, Neptunus, dan planet terakhir Pluto.
Berapa banyak planet yang ada di tata surya kita?
Apa nama planet kita?
Mari kita ulangi lagi nama-nama planetnya.
Sekarang saya mengundang Anda untuk bermain sedikit.
Permainan luar ruangan “Kosmonot”:
Anak-anak berdiri melingkar dan menari melingkar dengan kata-kata:
- Mereka sedang menunggu kita roket cepat untuk penerbangan ke planet. Kita akan terbang ke planet mana pun yang kita inginkan! Namun ada satu rahasia dalam permainan ini – tidak ada ruang bagi pendatang yang terlambat!
(Anak-anak berlarian dan mengambil tempat di atas roket. Permainan diulangi 2-3 kali).
Mari kita lanjutkan, silakan semuanya duduk. Apakah semua orang siap untuk terbang? Ayo pergi! (Menghitung dari 5 sampai 0.) Mulai!
Planet apa yang kita lihat?
- Bumi.
Bumi satu-satunya planet di tata surya tempat adanya kehidupan. Udara yang kita hirup dan mengelilingi planet kita disebut atmosfer (tunjukkan ilustrasi) Jika tidak ada atmosfer maka tidak akan ada kehidupan di bumi.
Hanya planet Bumi kita yang cocok untuk dihuni dalam segala hal. Bagaimanapun, Bumi adalah planet taman di ruang yang dingin ini. Hanya di sini hutannya berisik, memanggil burung-burung yang bermigrasi satu yang menyukainya!
Tapi mungkin, di suatu tempat yang sangat jauh di planet lain juga terdapat makhluk hidup yang kita sebut “alien”. Sekarang alien membutuhkan bantuan kita: kita perlu membantu mereka menemukan pesawat luar angkasanya.
Game didaktik “Tempatkan alien di pesawat luar angkasa”
- Lihat lembar itu dan jawab aku, anak-anak: Siapa yang menerbangkan roket yang mana?
Di selembar kertas, alien digambar dari bentuk geometris dan roket dengan bentuk yang sama. Anda perlu menghubungkan dengan garis gambar roket dan alien, yang terdiri dari bentuk geometris yang identik.

Selamat semuanya karena telah menyelesaikan tugas ini.
– Dan planet Bumi memiliki saudara perempuan, ia berputar mengelilinginya. Coba tebak siapa dia?
Tebak teka-tekinya:
Malam tiba - ia terbit. Ia bersinar di langit, menghalau kegelapan. (Bulan)
Bulan adalah satelit planet Bumi kita.
– Mengapa Bulan disebut satelit Bumi? (Bumi menarik Bulan ke dirinya sendiri, tidak membiarkannya menjauh, sehingga selalu berada di dekat Bumi).
Bersinar terang di langit malam, Anda bisa melihatnya di bulan dengan teropong bintik hitam. Ini adalah kawah yang terbentuk di bulan dari komet dan meteorit yang jatuh ke permukaannya. tidak ada air, tidak ada udara, tidak ada kehidupan di bulan.
- Teman-teman, ayo lakukan latihan yang disebut "Satelit Bumi".
- Semua orang akan memilih pasangannya. Yang satu akan menggambarkan Bumi, yang lain - Bulan. Bulan berputar mengelilingi Bumi, dan pada saat yang sama Bumi berputar pada porosnya, yaitu mengelilingi dirinya sendiri.
(Anak-anak menggambarkan Bumi dan Bulan dengan musik)
Bagus sekali, sekarang duduklah.
Senam jari.
Satu, dua, tiga, empat, lima, Kita akan mulai lepas landas. Kita akan terbang dengan roket, Dan kita akan terbang mengelilingi seluruh Bumi kita akan mendarat, Dan kita akan kembali ke Bumi.
Permainan didaktik “Sebutkan rasi bintang” (anak-anak melingkari titik-titiknya).
Teman-teman, para astronom dan ilmuwan yang mengamati dan mempelajari bintang-bintang telah menemukan konstelasi baru di langit dan meminta kami membantu memberikan nama untuk mereka. Letakkan tangan Anda di dalam tabung satu di belakang yang lain, seolah-olah melihat melalui teleskop, dan perhatikan baik-baik konstelasi ini. Anda bisa menyebutnya apa?
Rumah, burung, payung, bunga, dll.
Dan sekarang saatnya kita kembali. Tutup mata Anda dan ucapkan kata-kata ajaib:
Kembali dari penerbangan
Dan mereka mendarat di Bumi.
XII. Kesimpulannya.
- Jadi kami kembali ke rumah.
- Apa yang kita lakukan di kelas hari ini?
- Tugas mana yang paling kamu sukai?
- Tugas mana yang tampaknya sulit?

[Unduh file untuk melihat gambarnya]

Materi pelajaran “Hari Kosmonautika”Judul 2Judul 315

Institusi pendidikan prasekolah anggaran kota TK No. 268, Chelyabinsk RINGKASAN PELAJARAN DALAM "RUANG" KELOMPOK SEKUNDER Disiapkan oleh: guru Tsybizova Natalya Nikolaevna Ringkasan pelajaran di kelompok tengah dengan topik "Ruang" Tujuan: Menggeneralisasi ide anak tentang ruang, mengenalkan anak sejarah asal muasal libur Cosmonautics Day, memberikan informasi awal tentang planet-planet tata surya. Aktifkan kosakata anak dengan kata-kata: luar angkasa, planet, astronot. Perkuat pengetahuan Anda tentang bentuk geometris. Pengembangan keterampilan motorik halus Peralatan: Model kertas roket, gambar planet-planet tata surya. Foto Yu.A. Gagarin, V.N. Tereshkova, anjing Belka dan Strelka Aransemen musik: “Musik luar angkasa” Kemajuan pelajaran: 1. Percakapan tentang luar angkasa Pendidik: Anak-anak, lihatlah gambar-gambar ini (gambar luar angkasa, bintang, planet). Apa yang kamu lihat? (bintang, planet) Dan kapan kita bisa melihat bintang? (Pada malam hari, di langit malam) Selain bintang, apa lagi yang kamu lihat di langit? Siang hari - matahari, dan malam hari - bulan. Matahari, bulan, bintang - semua ini ada di luar angkasa. Kata "kosmos" berarti "segala sesuatu di dunia". Apakah Anda mengenali planet ini? (tunjukkan gambar Bumi) Bagaimana Anda memahami bahwa ini adalah planet Bumi? (dia berwarna biru) Mengapa planet kita memiliki banyak warna biru? ( biru- ini adalah samudra dan lautan) Planet Bumi kita adalah bagian dari Alam Semesta. Sejak zaman kuno, orang-orang telah melihat ke langit dan bertanya-tanya apa yang ada di balik awan dan bermimpi untuk naik ke atas awan. Orang-orang menemukan teleskop, ini adalah instrumen khusus yang memungkinkan orang melihat apa yang letaknya sangat jauh dari Bumi. Lalu manusia menciptakan pesawat luar angkasa. Pesawat luar angkasa telah diuji sejak lama untuk memastikan penerbangannya aman bagi manusia. Bukan manusia yang pertama kali terbang ke luar angkasa, melainkan anjing Belka dan Strelka yang berhasil melakukan penerbangan pertama ke luar angkasa. (tunjukkan kepada anak-anak foto-foto binatang). Dan setelah penerbangan anjing-anjing itu berhasil, manusia pertama terbang ke luar angkasa. Katakan padaku, anak-anak, siapa yang tahu nama kosmonot pertama? (Yuri Gagarin) - tunjukkan foto astronot. Penerbangan ini berlangsung pada 12 April 1961. dan sejak itu Hari Kosmonautika diperingati pada hari ini. Apakah Anda ingin melakukan perjalanan luar angkasa? Mari kita membuat pesawat luar angkasa (anak-anak menempatkan kursi satu demi satu secara berpasangan) dan melakukan perjalanan ke planet-planet tata surya. Matahari memiliki keluarganya sendiri - 9 planet. Mereka disebut planet tata surya. Perlihatkan kepada anak-anak gambar semua planet di tata surya, jelaskan seperti apa bentuknya, dan buatlah daftarnya. Terbang ke planet lain dan memecahkan teka-teki Namun kapal kita tidak sederhana; untuk terbang ke planet berikutnya, Anda harus menebak teka-tekinya. Planet pertama yang akan kita tuju adalah Merkurius, planet yang paling dekat dengan Matahari; di planet ini terjadi perubahan suhu yang sangat kuat dari +350 hingga -170 derajat. teka-teki: Di luar angkasa, selama bertahun-tahun, sebuah benda es terbang, ekornya adalah seberkas cahaya, dan namanya adalah.........(komet) Bagus sekali, Anda dapat menebak teka-tekinya, sekarang kita bisa terbang lebih jauh. Planet berikutnya Venus. Dan teka-tekinya adalah ini: Bunga matahari besar di langit Mekar selama bertahun-tahun Mekar di musim dingin dan musim panas, Tapi masih belum ada benih (Matahari) Oke, dan Anda dapat menebak teka-teki ini, yang berarti kapal kita bisa terbang lebih jauh. Sekarang kita terbang ke Mars. Mars terkadang disebut planet merah. Tahukah kamu alasannya? Batuan di Mars mengandung jumlah besar besi, dan besi bila berkarat menjadi coklat kemerahan. Mari kita pecahkan teka-teki agar kapal kita bisa terbang: Nenek memiliki remah roti yang tergantung di atas gubuknya. Anjing menggonggong dan tidak bisa mendapatkannya (selama sebulan). . Dan teka-teki berikutnya: Seluruh jalan biru dipenuhi kacang polong (bintang) Di depan kita sedang menunggu planet dengan cincin - Saturnus. teka-teki: Di malam hari hanya ada satu (bulan) berwarna oranye keperakan besar yang tergantung di langit. Bagus sekali kawan, Anda telah menebak semua teka-teki dengan benar dan kita akan terbang ke planet lain tanpa henti. Planet Uranus, Neptunus, dan Pluto berada di depan kita. Sekarang waktunya pulang, tapi sebelum kita kembali, ayo kita keluar ruang terbuka.Untuk melakukan ini, kami akan mengenakan pakaian antariksa - pakaian khusus yang akan melindungi kami. Saat Anda meninggalkan kapal, Anda akan berada dalam keadaan tidak berbobot, seolah-olah Anda sedang terbang. "Musik kosmik" berbunyi, anak-anak "terbang" dalam keadaan tanpa bobot. Perintah guru berbunyi: kita kembali ke kapal dan terbang pulang. Selagi kita terbang, mari kita ingat planet mana yang kita kunjungi (Anak-anak membuat daftar planet dengan bantuan guru). Permainan Outdoor "Kosmonaut" Anak-anak, kita bepergian lama sekali, kita harus bergerak sedikit, ayo mainkan permainan "Kosmonaut" Kita susun kursi-kursi dalam jumlah yang lebih sedikit dari jumlah anak. Guru membacakan puisi: Roket cepat menunggu kita Terbang ke planet Kita akan terbang ke planet mana pun yang kita inginkan Tapi ada satu rahasia dalam permainan - tidak ada tempat bagi mereka yang terlambat Anak-anak lari, dan kapan guru mengucapkan kalimat terakhir, anak-anak harus duduk di kursi. Mereka yang datang terlambat dieliminasi. Astronot dan ilmuwan telah menemukan bahwa tidak ada kehidupan di planet yang mengorbit matahari, karena beberapa planet terlalu dingin, yang lain terlalu panas. Tapi mungkinkah ada makhluk hidup di suatu tempat yang jauh? Kami akan menyebut mereka alien. Artinya dari orang lain, dari planet lain. Ayo bantu alien kembali ke rumah dan tunjukkan jalan menuju kapal. Guru menunjukkan kepada anak-anak gambar tiga jenis pesawat luar angkasa (segitiga, persegi panjang dan bentuk oval), alien berbentuk segitiga, persegi panjang dan oval digambar di dekatnya. Gambar-gambar tersebut digambar dengan garis putus-putus, anak-anak harus melingkari kapal dan alien dengan ketat di sepanjang garis putus-putus, mewarnainya dan menggambar jalur menuju kapal untuk setiap alien. Tapi sebelum kita membahasnya hal penting, ayo regangkan jari kita : Motorik halus jari-jari Luno, luno, lunokhod (kita melakukan gerakan dengan tangan seolah-olah kita sedang mengemudi) Ayo terbang Ke awal, perhatian, penyalaan (telapak tangan dilipat miring ke masing-masing lainnya) 10,9,8,7 ,6,5,4,3,2,1 (anak-anak menekuk jari) Lepas landas! (telapak tangan dilipat miring satu sama lain diangkat) Anak-anak menggambar Anak-anak menggambar kapal dan alien, mewarnai dan menggambar jalan menuju kapal. Kami semua melihat pekerjaan kami bersama, anak-anak memberi tahu kami warna apa yang mereka lukis pada kapal dan alien dan mengapa. Hasil pelajaran: Anak-anak, hal baru apa yang kita pelajari hari ini? Apa nama planet kita? Planet apa saja yang sudah kita kunjungi hari ini? Apa nama anjing yang ada di luar angkasa? Siapa nama kosmonot pertama? Apa nama baju luar angkasa tersebut? Berapa banyak dari Anda yang ingin menjadi astronot? Bagus sekali teman-teman, Anda mendengarkan cerita saya dengan cermat, Anda mengingat semuanya, Anda akan menjadi astronot sungguhan. Daftar literatur bekas: 1. “Ruang dalam gambar” Scorpio, Moskow, Rusia, 1994. 2. Sumber daya internet Pishikrasivo.ru/zagadki-pro-kosmos 3. "Program pendidikan dan pelatihan di lembaga pendidikan prasekolah" diedit oleh Vasilyeva 4. "Ensiklopedia Anak Luar Angkasa" Eksmo 2011 Penulis Farndon Jones, Mironov Alexander 5. Panduan visual dan didaktik “Beri tahu anak-anak tentang luar angkasa”, 2007. 6. Majalah anak-anak "Murzilka", "Sun"

TARGET: Perkembangan aktivitas kognitif anak-anak, kemampuan artistik dan estetika.

TUGAS:

Mengkonsolidasikan dan mensistematisasikan pengetahuan tentang Luar Angkasa (bintang, rasi bintang, tata surya, planet). Untuk memperjelas pengetahuan tentang penjelajahan Alam Semesta dan tentang astronot.
Kembangkan perhatian, ingatan, observasi, kemampuan panggung. Untuk meningkatkan kemampuan anak dalam menyampaikan dalam gambar fitur struktural pesawat luar angkasa dalam suatu aplikasi.
Menumbuhkan rasa bangga terhadap tanah air.
Mengaktifkan kosakata anak: rasi bintang, Alam Semesta, Tata Surya, nama planet, nama rasi bintang, astronot, kata antonim.

PEKERJAAN AWAL:Siklus pelajaran di dalam kegiatan proyek“Kosmos yang misterius ini.”

MATERI UNTUK KELAS:Materi demonstrasi “Luar Angkasa”, model “Tata Surya”, materi pementasan (seperangkat alat, potret astronot, kostum astronot), konstruktor “Pesawat Luar Angkasa”, gunting, lem, serbet, cetakan potong.

KEMAJUAN KELAS:

Apakah kalian suka melihat langit malam? Apa yang bisa kamu lihat di langit? (bintang, bulan). Berapa banyak bintang yang ada di langit?

Milik mereka tak terhitung jumlahnya. Di tempat yang tak berawan malam yang cerah langit di atas kepala kita dipenuhi titik-titik kecil yang berkilauan.

Apa itu bintang? (Ini adalah bola gas panas yang sangat besar, mirip dengan matahari kita. Bola-bola tersebut bersinar, tetapi tidak memanas, karena letaknya sangat jauh dari Bumi, sehingga tampak sangat kecil bagi kita.)

Untuk bernavigasi di langit berbintang, orang memberi nama pada beberapa benda tersebut bintang terang dan menyatukan bintang-bintang menjadi rasi bintang yang dapat diumpamakan dengan gambaran benda dan binatang.

Anda dan saya menyaksikan bintang paling terang.

Anak: Ada satu bintang di langit, aku tidak akan memberitahumu yang mana.

Tapi setiap malam aku melihatnya dari jendela.

Itu berkedip paling terang dan di langit di suatu tempat, Sekarang, mungkin, pilot sedang memeriksa jalannya!

Apa nama bintang ini? ( Bintang Utara) Di konstelasi manakah Bintang Utara berada? (di konstelasi Ursa Kecil)

Latihan grafis"Hubungkan titik-titiknya"

Mari kita coba menghubungkan bintang-bintang di konstelasi ini dan lihat apa yang terjadi. Anak: Di sini Biduk sedang mengaduk bubur bintang dengan sendok besar di kuali besar. Dan di dekatnya, Biduk bersinar redup, Mengumpulkan remah-remah dengan sendok kecil! Tebak teka-tekinya, maka kamu akan mengetahui apa lagi yang bisa kamu lihat di langit. Di malam hari aku berjalan melintasi langit, menyinari bumi dengan remang-remang. Membosankan, aku bosan sendirian, Dan namaku... (Bulan)! (ilustrasi dipamerkan)

Apa itu Bulan, dan mengapa sang seniman menggambarnya sehingga Bumi memegang tangan Bulan? (Bulan adalah satelit Bumi.)
Apa itu Bumi? (Bumi adalah sebuah planet.)
Benar. Kami mengatakan bahwa Bumi adalah rumah, dan tata surya adalah kampung halaman dimana rumah kami berada. Ada planet lain di kota yang cerah ini.
Semua planet ini bersatu tata surya. Mengapa sistem ini disebut Solar? (Karena semua planet berputar mengelilingi Matahari. Matahari adalah bintang panas yang besar, ia menghangatkan dan menerangi planet-planet.)

Setiap planet memiliki planetnya sendiri caranya sendiri. Percayalah, ia tidak bisa ditarik keluar dari orbitnya. Planet kita berputar mengelilingi Matahari. Semuanya dihangatkan oleh Matahari dengan cara yang berbeda.

Permainan didaktik"Tata surya"

Bantu saya mengembalikan planet ke orbitnya. Panas sekali di planet ini

Berbahaya berada di sana, teman-teman! (Air raksa)

Dan planet ini terbelenggu oleh hawa dingin yang mengerikan, dengan kehangatannya sinar matahari tidak mengerti. (Pluto)

Dan planet ini sangat kita sayangi, Planet ini memberi kita kehidupan... (Bumi)

Dua planet berada dekat dengan planet bumi. Temanku, sebutkan nama mereka dengan cepat. (Venus, Mars)

Dan planet ini bangga pada dirinya sendiri,

Karena dianggap yang terbesar.9Jupiter)

Planet ini dikelilingi oleh cincin dan inilah yang membedakannya dari planet lainnya. (Saturnus)

Planet macam apa yang berwarna Hijau? (Uranus)

Kaisar nama maritim berikan kepada planet itu, Dia menyebutnya dengan namanya. (Neptunus) Tarian bulat planet-planet yang berputar, Masing-masing memiliki ukuran dan warna tersendiri. Untuk masing-masing, jalannya ditentukan, Tapi hanya di Bumi dunia yang dihuni kehidupan.

Mengapa kita dapat mengatakan bahwa hanya Bumi yang mempunyai kehidupan? (Penelitian menegaskan hal ini.)

Manusia selalu tertarik dunia misterius Ruang angkasa. Apakah ada udara di planet lain, apakah ada hewan dan tumbuhan di sana? Maka, para ilmuwan di bawah kepemimpinan Korolev menemukan satelit pertama, memasang instrumen di atasnya, dan meluncurkannya luar angkasa.

Yang makhluk hidup apakah orang pertama yang pergi ke luar angkasa? (Anjing: Belka dan Strelka.) Dalam roket luar angkasa yang disebut “Vostok”

Siapa orang pertama di planet ini yang mencapai bintang? (Yu.A. Gagarin) -Pada 12 April 1961, untuk pertama kalinya di dunia, Yu. Gagarin berhasil melakukan penerbangan mengelilingi bumi dengan pesawat luar angkasa. Negara kita bangga dengan prestasi ini.

Siapa yang mengulangi prestasi Gagarin? (G.Titov, V.Tereshkova, S.Savitskaya)
Apa yang dilakukan astronot selama penerbangan? (Mereka melakukan observasi medis dan teknis, mempelajari permukaan Bumi, Bulan, dan planet lain. Mereka melaporkan adanya badai, topan, dan topan yang mendekat. bencana alam, memperjelas ramalan cuaca, menyediakan komunikasi TV satelit dan radio.)

Permainan pidato "Katakan sebaliknya"

Seperti apa seharusnya seorang astronot? Saya akan menyebutkan kualitas-kualitasnya, dan untuk setiap kata-kata saya, pilihlah kata lain yang menunjukkan kualitas yang berlawanan.

Malas - pekerja keras

Jahat - bagus

Lemah - kuat

Lambat - cepat

Ceroboh - rapi

Sedih - ceria

Gugup - tenang

Tua - muda

Pengecut - berani

Kikuk - cekatan

Semua kualitas yang Anda sebutkan melekat pada diri seorang astronot.
Apakah Anda ingin menjadi astronot?

peragaan ulang "Penerbangan angkasa"

Anak pertama: Astronot yang heroik terbang dengan roket.

Kami melihat kosmonot kami dalam potret. Anak kedua: Ayo bermain - ayo membuat roket!

Seperti kosmonot kita, kita semua akan terbang ke luar angkasa! Anak ketiga: Anda datang dengan permainan yang bagus untuk kami.

Apa yang dibutuhkan untuk sebuah roket? Kami akan mendapatkannya sekarang. Anak pertama: Teman-teman, saya punya lem yang bagus. Anak kedua: Saya membawa sekotak paku. Anak ketiga: Ini karton, triplek, segala macam perkakas. Bersama: Kami akan membuat roket dalam waktu singkat.

Dan kami akan membantu kosmonot kami membuat roket.

Permainan didaktik"Merakit dari beberapa bagian"

anak kedua: Sekarang kita semua adalah kosmonot, Seperti Gagarin, seperti Titov. Awak roket kita siap terbang ke luar angkasa.Anak keempat:Roket cepat menunggu kita terbang ke planet-planet. Kami akan menerbangkan pesawat mana pun yang kami inginkan.

Apakah roket siap lepas landas? Ambil tempat duduk Anda.(anak-anak berdiri berpasangan)
Mari kita mulai menghitung: 10,9,8,7... 1, mulai. Anak ketiga: Terbang ke luar angkasa

Kosmonot kita ada di sekitar Bumi, Meskipun jendela di kapal kecil, Dia melihat segala sesuatu seolah-olah di telapak tangannya: Hamparan padang rumput, ombak laut, Dan mungkin Anda dan saya juga. Anak kedua: Komandan kapal, laporkan situasinya! Anak pertama: Semuanya ORDER LENGKAP! Anak ketiga: Izin untuk pergi ke luar angkasa! Anak pertama: Saya memberi izin! Perhatian tanpa bobot!

Latihan relaksasi"Melayang di Udara"

Saya sarankan kembali ke Bumi.

Di sini kita berada di rumah. Selama perjalanan kami melihat banyak hal menarik. Saya mengusulkan untuk menggambarkan apa yang Anda lihat.

Ambil bentuk yang sudah jadi, potong sepanjang kontur, buat satu gambar keseluruhan dan rekatkan gambarnya, (aktivitas mandiri anak-anak)

Menyimpulkan pelajaran.

Konten program:

1. Perkenalkan anak pada konsep pesawat luar angkasa, konstruktor, astronot, planet.

2. Memberikan gambaran tentang ruang – ruang antar planet.

3. Perkenalkan kosmonot pertama - Yu.A. Gagarin dan kosmonot lainnya: V. Tereshkova, E. Leonov.

4. Bentuk pada anak prasekolah sikap hormat untuk pekerjaan orang dewasa.

5. Mengembangkan yang konstruktif aktivitas kreatif, keterampilan motorik halus, perkuat kemampuan untuk melakukan aplikasi secara mandiri, bersihkan sendiri tempat kerja.

Pekerjaan awal:

Melihat ilustrasi tentang luar angkasa.
Pengayaan kosakata: jendela kapal, luar angkasa.
Aktivasi kamus: roket, astronot.

Bahan: presentasi, roket kosong (anak-anak memotongnya sendiri terlebih dahulu), lingkaran kuning, lem, lap, kain minyak.

Kemajuan pelajaran.

Anak-anak, apakah kamu suka bepergian?

- Teman-teman, hari ini kita akan melakukan perjalanan luar angkasa. Katakan padaku, aku bisa terbang dengan apa? (pesawat, roket, pesawat luar angkasa)

- Apa sebutan untuk orang yang terbang ke luar angkasa?

Kosmonot adalah manusia, pilot, yang telah menjalani pelatihan khusus untuk bisa pergi ke luar angkasa.

Tahukah Anda bagaimana manusia bisa sampai di luar angkasa? Ingin menonton?

Duduklah dengan nyaman, sekarang kita akan menonton film yang menarik.

(anak-anak duduk di kursi dan guru mulai mendemonstrasikan presentasi)

2 geser– orang selalu bermimpi untuk memulai. Mereka menciptakan banyak perangkat (sayap kayu, balon, pesawat layang gantung).

3 geser– kemudian para perancang menemukan roket yang akan terbang ke luar angkasa dari darat.

4 geser“Tetapi sebelum manusia terbang ke luar angkasa, hewan dikirim ke sana. Lihat disini. Ini adalah anjing - Belka dan Strelka, tikus Hector dan kucing dengan monyet dan bahkan kura-kura. Kemudian para ilmuwan menyadari bahwa ada kemungkinan untuk hidup di luar angkasa dan mulai mempersiapkan manusia untuk terbang.

5 geser- Dan orang seperti itu muncul. Itu adalah Yu.A. Lihat, seperti inilah dia. (Guru mendemonstrasikan potret Yu.A. Gagarin). Setelah dia, V. Tereshkova, wanita pertama di luar angkasa, E. Leonov, kosmonot yang pertama kali pergi ke luar angkasa, dan banyak kosmonot lainnya juga terbang ke luar angkasa.

— Pikirkan dan jawab, seperti apa seharusnya seorang astronot? (kuat, kuat, tangguh). Untuk terbang ke luar angkasa, seorang astronot harus mempersiapkan banyak hal: mampu mengendalikan kapal, bekerja dengannya teknik yang berbeda.

Berikut ini bagaimana Yuri Gagarin mempersiapkan penerbangannya ke luar angkasa.

6 geser. Dia sedang belajar jenis yang berbeda olahraga, belajar terbang dengan parasut.

Anak-anak, kami juga ingin menjadi astronot bersamamu, untuk itu kami perlu berlatih. (pelatihan fisik diadakan)

menit fisik

Dan sekarang Anda dan saya, anak-anak, terbang dengan roket.

Bangkitlah ke atas jari-jari kaki Anda, lalu turunkan tangan Anda ke bawah.

Satu, dua, tiga, empat - roket itu terbang ke atas.

Kami akan berusaha sangat keras (anak-anak melakukan sentakan dengan tangan ditekuk di depan dada)

Bermain olahraga bersama:

Berlari secepat angin (Berlari berjinjit)

Berenang adalah hal terbaik di dunia. (Lakukan pukulan tangan)

Jongkok dan berdiri lagi (Berjongkok)

Dan angkat dumbel. (Luruskan lengan yang ditekuk ke atas)

Mari menjadi kuat dan besok

Kita semua akan diterima sebagai astronot! (Tangan di ikat pinggang)

Silakan duduk!

Sekarang kita akan menonton film tentang bagaimana Yuri Gagarin melakukan penerbangan ke luar angkasa.

(film diputar)

Geser 7 Tahukah kalian, cuaca di pesawat luar angkasa sangat dingin, jadi para astronot mengenakan pakaian khusus - pakaian antariksa. Lihatlah pakaian antariksa itu.

8 geser– Planet apa yang dilihat astronot dari luar angkasa? Lihat disini. Ini Bumi kita, Bulan kuning, Mars merah. Semua ini dapat dilihat melalui jendela jendela kapal - ini adalah jendela roket. Dan ruang antar planet disebut luar angkasa.

Sekarang mari kita beri mata kita kesempatan untuk beristirahat.

(Guru melakukan senam mata).

Dan sekarang saya mengajak Anda membayangkan diri Anda sebagai desainer dan membuat roket sendiri. Kami telah memotong roketnya terlebih dahulu, yang tersisa hanyalah merekatkan lubang intip di atasnya dan Anda dapat berangkat.

(Guru mengundang anak-anak ke meja.) Tapi pertama-tama, senam untuk jari kita (anak-anak melakukan latihan bersama guru - Rumah)

Lihat di sini, anak-anak, bagaimana kita akan melakukan pekerjaan ini. (guru menunjukkan kepada anak-anak prosedur di papan magnet dengan sampel yang telah disiapkan sebelumnya, kemudian anak-anak secara mandiri memotong jendela dan merekatkannya ke roket. Ketika pekerjaan selesai, guru menarik perhatian anak-anak pada fakta bahwa mereka perlu membersihkan tempat kerja mereka).

Perjalanan kita berakhir, roket kita sudah siap, kita bisa terbang.

Tapi pertama-tama, beri tahu saya, apa yang kita lakukan hari ini? Hal baru apa yang telah Anda pelajari? Apa yang kamu temui? Apa yang kamu suka? Bagaimana menurutmu, Matvey, apakah kamu telah melakukan pekerjaanmu? (guru mendengarkan jawaban anak, berusaha bertanya kepada sebanyak mungkin anak.)

Kalian semua hebat hari ini! Saya sangat menikmati berkomunikasi dengan Anda! Terima kasih atas pekerjaan Anda.

Saatnya kita bersiap-siap berangkat. Tapi pertama-tama, mari kita ucapkan selamat tinggal kepada tamu kita, ucapkan selamat tinggal kepada semuanya, sampai jumpa lagi! (Anak-anak mengucapkan selamat tinggal, berkumpul di dekat guru dan bersama-sama berkata: “Pertama! Ayo pergi!”).

Guru meninggalkan kelompok bersama anak-anak.

Presentasi "Ruang"

Disiapkan khusus untuk anak-anak kelompok menengah sebagai materi pendamping pelajaran “Siapakah Astronot itu”. Penyajiannya menarik karena berisi materi ilustrasi dan foto yang mengenalkan anak-anak tentang sejarah penjelajahan luar angkasa, serta kosmonot pertama Yu Gagarin dan kosmonot lainnya. Penyajiannya dapat diperlihatkan kepada anak sebagai bahan pendamping di kelas, dan dapat juga digunakan dalam kegiatan bebas, atau di waktu apa pun kegiatan pendidikan didedikasikan untuk eksplorasi ruang angkasa, atau memperkenalkan anak-anak prasekolah pada profesi. Semua materinya sangat ringkas dan menarik untuk anak-anak.

Diana Suslova
"Ruang Misterius". Ringkasan pembelajaran terpadu tentang pengenalan dunia luar pada kelompok menengah

Subjek: « Ruang misterius»

tugas program:

1. Terus memperluas pemahaman anak tentang keberagaman ruang angkasa. Ceritakan kepada anak-anak tentang fakta menarik dan peristiwa luar angkasa.

2. Memberikan pengetahuan kepada anak tentang eksplorasi manusia luar angkasa, tentang artinya ruang angkasa penelitian untuk kehidupan manusia di bumi. Perkenalkan yang pertama pilot astronot Yu. A.Gagarin.

3. Menumbuhkan rasa bangga terhadap tanah air.

Pekerjaan awal: Percakapan dengan anak-anak "Bagaimana menjadi astronaut?» , melihat ilustrasi tentang topik tersebut « Ruang angkasa» , desain"Roket".

Peralatan: Ilustrasi, potret Yu.A. Gagarin, pahlawan dongeng.

Integrasi mendidik wilayah: Sosial perkembangan komunikasi, perkembangan kognitif , perkembangan bicara, pembangunan fisik.

Kemajuan pelajaran:

I.Bagian pendahuluan:

Tahukah kamu?

Siapa yang pertama kali terbang ke planet?

Hari libur apa yang diadakan setahun sekali di bulan April?

TENTANG Legenda dibuat di luar angkasa,

Pahlawan astronot terlihat:

Mereka tidak bisa hidup damai di bumi,

Entah kenapa mereka selalu tertarik pada ketinggian,

Bintang-bintang tunduk pada mereka, menyerah,

Tali bahu mereka menyala dengan emas.

Pendidik: Guys, apakah kalian sudah menebak apa yang akan kita bicarakan?

Itu benar, oh ruang angkasa!

Inilah harinya astronautika, pada hari ini di tahun 1961 di atas kapal "Timur" Yuri Alekseevich Gagarin terbang ke luar angkasa, sehingga menjadi orang pertama di dunia yang dikunjungi ruang angkasa. Dia terbang berkeliling sekitar Bumi sekali dan kembali ke Bumi dalam keadaan hidup dan sehat. Sekarang astronot menghabiskan waktu berbulan-bulan stasiun ilmiah luar angkasa.

II. Bagian utama:

Dan sekarang teman-teman

Saya akan mengajukan satu pertanyaan

Sekolah muda astronot

aku akan membukanya

Apakah kalian ingin pergi ke sekolah ini?

Anak-anak: Ya!

Pendidik: Untuk terbang ke ruang harus sehat! Mari kita mulai bersiap, pergi berlatih.

menit fisik:

TEKS GERAKAN

Semua orang siap terbang. Anak-anak pertama-tama mengangkat tangan ke depan, lalu ke atas.

Semua anak sedang menunggu roket. Mereka meletakkan jari-jari mereka di atas kepala, berpura-pura menjadi roket.

Sedikit waktu untuk melepas Marching di tempat

Astronot berdiri berjajar Berdiri dalam lompatan, kaki terpisah, tangan di pinggang

Membungkuk ke kanan, ke kiri.

Ayo sujud ke tanah. Mereka sujud ke depan

Sekarang roketnya telah lepas landas. Mereka melompat dengan dua kaki.

Milik kita kosong kosmodrom Jongkok, lalu bangkit

Pendidik: Kalian hebat! Anda sehat dan siap terbang! Tapi untuk penerbangan ke ruang angkasa Anda tidak hanya harus sehat, tetapi juga pintar.

(Kedengarannya musik luar angkasa, dua alien muncul)

alien: Selamat datang, selamat datang, saya lihat kecil benda tak dikenal, mereka bergerak, saya mulai menyelidiki.

Asing: Objek memiliki perangkat pemrosesan (menunjuk ke kepala) ada dua antena di samping (menunjuk ke telinga, saya mulai mengeksplorasi memori.

Pendidik: Teman-teman, ini alien sungguhan, mari kita sapa mereka.

Asing: Objek melakukan kontak, saya nyalakan penerjemah. Halo, kami LUNERS, dan Anda EARTHLANDS?

Pendidik: Halo, semuanya benar, kami penduduk bumi, dan kami sangat senang tamu-tamu seperti itu mengunjungi kami. Kami baru saja membicarakannya ruang dan itu itu untuk terbang ke ruang angkasa kamu harus sangat pintar.

Asing: Kami akan membantu Anda menguji pengetahuan anak muda astronot, tebak teka-teki kami.

1. Di malam hari dia bersinar untukmu, berwajah pucat (Bulan)

2. Bersinar ceria di jendela, tentu saja (Matahari)

3. Seekor burung tidak dapat mencapai bulan, terbang dan mendarat di bulan, namun burung yang cepat dapat melakukannya (Roket)

4. Roket memiliki penggerak, pecinta gravitasi nol (Astronaut) .

Asing: Anda menyelesaikan tugas. Semua teka-teki telah terpecahkan!

Pendidik: Teman-teman, apakah kamu suka melihat langit di malam hari?

Apa yang bisa kamu lihat di malam hari?

Berapa banyak bintang yang ada di langit?

Langit malam bertabur banyak bintang. Mereka tampak seperti titik-titik kecil berkilau dan letaknya jauh dari Bumi. Faktanya, bintang-bintang berukuran sangat besar. (ilustrasi langit berbintang)

Asing: Kami punya tes lain untuk Anda, ini adalah permainan "Keluarga Kata-kata", Anda perlu membentuk kata kata demi kata "bintang".

Bagaimana Anda bisa memanggil seorang bintang dengan penuh kasih sayang? (bintang)

Jika ada banyak bintang di langit, mari kita beri tahu apa itu? (bintang)

Apa sebutan penyihir dalam dongeng yang meramalkan masa depan dari bintang? (ahli nujum)

Asing: Bagus sekali, Anda lulus ujian ini! Kami telah memastikan bahwa Anda siap untuk penerbangan Anda ruang siap!

Pendidik: Terima kasih Lunarian atas bantuannya dalam persiapan.

alien: Selamat tinggal penduduk bumi, kami menunggumu di Bulan!

Pendidik: Saya mendaftarkan semua orang di skuad astronot! Jadi, kita sudah selesai pelatihannya, kita perlu terbang ke mana lagi ruang angkasa? (rudal). Mari kita membuat roket menggunakan kursi.

Anak-anak, duduklah, kamu akan segera lepas landas, dan aku akan tetap di Bumi dan akan memantau penerbanganmu.

(suara musik luar angkasa)

Pendidik: Komandan harus menyiapkan kunci start, kunci start, memulai hitungan mundur (anak-anak menghitung dari 10 - 1, mulai. Ayo berangkat!

Roket itu membubung ke langit

Dan pada saat yang sama dia bergegas pergi

Hanya di langit biru mengupas

Itu tetap putih seperti salju.

Selamat tinggal, selamat perjalanan!

AKU AKU AKU. Terakhir Bagian:

Untuk waktu yang sangat lama, anak-anak, kamu terbang. Saya pikir kamu lelah.

Kami berjuang untuk keajaiban

Tapi tidak ada yang lebih menakjubkan