Topik Peran kata benda dalam sebuah kalimat.
Tujuan: untuk mempromosikan pembentukan gagasan tentang peran sintaksis kata benda.
Hasil yang diharapkan:
A: Siswa mengetahui peran kata benda dalam tuturan; peran sintaksis kata benda dalam sebuah kalimat;
B: Siswa dapat mengidentifikasi peran sintaksis suatu kata benda dalam sebuah kalimat;
C: Siswa mampu membedakan kata benda yang mempunyai peran sintaksis berbeda dalam sebuah kalimat; membuat proposal Anda sendiri skema yang diberikan dan skema sesuai usulan; berdebat dan menarik kesimpulan;
Selama kelas.
1 . GURU:
Apa yang terjadi? Apa yang terjadi?
Mengapa belnya berbunyi?
Pelajaran dimulai.
1.2 “Kotak Harapan”
Bagikan kotak itu dan doakan semoga teman Anda beruntung.
1.3 Mari kita mulai pelajaran kita
Dia akan berguna bagimu
Cobalah untuk memahami semuanya
Menarik untuk diketahui.
Pertama-tama, kita mengusir kemalasan.
Jangan diam di kelas
Setiap orang harus bekerja untuk menjawabnya.
siswa
Kazakstan, kamu adalah Tanah Airku!
Di sini semua orang seperti satu keluarga.
Kazakhstan, kamu kuat dan tinggi,
Biarkan sumber air Anda mengalir!
Kazakhstan, kamu cantik dan kaya,
Semua orang di sini senang dengan pencapaian Anda!
Kazakstan - Anda adalah Tanah Air,
Kami akan menjagamu dan melindungimu!
Kazakhstan, betapa indahnya alammu
Dan ada banyak fosil di pegunungan,
Kapal-kapal berlayar di sepanjang Sungai Irtysh,
Dan minyak diekstraksi dari fajar hingga fajar.
Elang terbang di langitmu,
Dan dari matahari jiwa berbicara dengan sinarnya.
Kami hidup damai dengan semua orang
Dan kami menyanyikan lagu tentang kehidupan dan kebahagiaan.
Sebagai simbol kemakmuran bagi semua orang, Baiterek Anda!
Biarkan setiap Orang bahagia di sini!
Hari ini bukan hanya pelajaran bahasa Rusia, tetapi pelajaran - perjalanan ke kota-kota Kazakhstan. Setiap kota menyiapkan tugasnya sendiri untuk kami. Apakah Anda siap untuk pergi?
Teman-teman, hari ini kita akan bekerja dalam kelompok. Mari kita tinjau aturan bekerja dalam kelompok.
1.Bacalah tugas dengan cermat.
2.Saat menyelesaikan tugas, ikuti instruksi dengan ketat
3. Bekerja sama.
4. Hargai pendapat teman-temanmu.
Pemberhentian pertama – awal jalan menuju Satpayev (video)
Murid.
Bukan tanpa alasan pepatah mengatakan,
Tidak ada cara untuk hidup tanpa mereka.
Mereka adalah penolong yang hebat
Dan dalam hidup teman yang setia.
Terkadang mereka menginstruksikan kita
Orang bijak memberi nasehat
Terkadang mereka mengajarkan sesuatu
Dan mereka melindungi kita dari bahaya.
Pepatah tidak akan pernah putus -
Bersamanya dalam suka dan duka.
Dan ucapan kita berwarna merah dengan pepatah
Mari kita ingat mereka, teman-teman!
Latihan.
- Buka amplopnya. Susunlah kata-kata tersebut menjadi sebuah peribahasa.
Cinta Tanah Air dimulai dari hati keluarga.
Manusia tanpa tanah air ibarat burung bulbul tanpa hutan
Jika Anda belum menemukan kebahagiaan di tanah air, Anda juga tidak akan menemukannya di negeri asing.
- Berikan penjelasan tentang peribahasa.
- Apa arti Tanah Air bagimu?
-Bagian pidato apa itu?
-peran apa yang dimainkannya?
-Sebutkan topik dan tujuan pelajaran kita (Peran kata benda dalam sebuah kalimat).
Dan untuk mengetahui kota mana yang akan Anda dan saya tuju selanjutnya, kita perlu menyelesaikannya
Latihan "Korsel" * interpretasi leksikal kata-kata diberikan:
Menyeberangi sungai - ....?
Hewan hutan liar, suka madu - ...?
Tanda pengurangan - ... ?
Bawah tanah Kereta Api - …?
Sofa, kursi, tempat tidur - singkatnya -...?
Fenomena alam di waktu musim dingin tahun dengan angin dan salju -...?
Pertanyaan guru:
Menurut Anda, semua kata dieja dengan huruf apa? Jadi, pemberhentian selanjutnya adalah kota Kokchetav. Kokchetav mengajak kita untuk mengingat dan menambah keranjang kosakata kata baru yang dimulai dengan huruf M.
Kata kamus: KUAT
Perkasa - Kuat, kuat, perkasa, kuat. (buatlah satu kalimat dengan kata MIGHTY)
kota yang perkasa. Negara perkasa. Tentara Perkasa. Modal yang perkasa.
Suatu ketika di kerajaan yang jauh,
Secara ramah keadaan sekolah
Dahulu kala hiduplah seorang raja yang mulia dan bijaksana,
Penguasa yang adil.
Dia memerintah negara untuk waktu yang lama,
Dia memaksa semua orang untuk belajar.
Dan suatu hari aku menginginkannya
Ringkaslah semuanya.
Dan ke semua negara berakhir
Utusan dikirim:
Cari tahu dan laporkan:
Apakah enak tinggal di negara itu?
Seorang utusan datang berlari.
Apa yang kulihat, Ayah Tsar!
Ada banyak pengetahuan di kerajaan,
Dan ada keajaiban yang tak terhitung jumlahnya di dalamnya.
Anak-anak Rusia memujanya
Mereka belajar dengan penuh minat!
Kemudian seorang warga Ghana lainnya berlari masuk.
Ayah, Ayah Tsar kami!
Saya akan dengan senang hati mengonfirmasi hal ini
Ya, masalah telah datang ke kota kami.
Siswa itu muncul
Dia jadi malas belajar.
Nama anak laki-laki itu adalah Vanya.
Mereka tidak akan mengerti apa yang harus dilakukan terhadapnya.
Raja berpikir dan berkata...
Kami akan membantu Vanya.
Kami melanjutkan perjalanan kami. Kota…………
Sekolah, rumah, rumput, tanah.
Saya menunjuk objek apa pun.
Siapa? Guru, dokter, tetangga.
Apa? Sofa, sepeda.
Ada beberapa jenis diriku:
Trotoar, jendela, alam.
Saya mengubahnya berdasarkan angka, berdasarkan kasus.
Saya sedang terburu-buru mengunjungi murid-murid saya.
Di situlah saya menjadi bagiannya pidato yang luar biasa,
Saya menyebut diri saya...(kata benda).
Latihan. Buatlah cluster dengan topik “Kata Benda”
Bagus sekali! Anda menyelesaikan tugas.
Lelah? Saatnya istirahat. Kota adalah menit fisik.
Kami melanjutkan pekerjaan kami. Kota-…………… Untuk mengetahui kota mana Anda dan saya telah tiba, untuk ini Anda perlu menyelesaikan tugas.
Kebingungan kata yang seperti apa?
Semuanya tercampur lagi!
Saya segera menawarkan Anda
Letakkan semuanya pada tempatnya.
Ada teks di depan Anda, ada kata-kata yang hilang di dalamnya, saya sarankan Anda memasukkan kata benda dan menentukan bagian mana dari kalimat itu.
Almaty adalah _______________ terbesar di Kazakhstan, terletak di tenggara Republik Kazakhstan, di kaki bukit Trans-Ili Alatau. Kota Almaty selalu dianggap ____________, dikelilingi oleh pohon cemara Tien Shan yang megah. Banyak ______ berturut-turut, puncak bersalju Zailiysky Alatau yang perkasa, menjulang ke langit, menciptakan kesan _________ yang megah. Penghuni dan tamu ibu kota selatan dapat mengunjungi 5 stadion, hippodrome, dan gunung tinggi _______ Medeo yang terletak di ketinggian 1700 meter di atas permukaan laut.
Kota, kota taman, abad, keamanan, arena seluncur es
Lebih dari seratus ___________ dunia dipasang di sini. ______ yang indah adalah kartu bisnis Almaty. Anda dapat menikmati pemandangannya dengan menaiki kereta gantung ____________ ke __________ tertinggi di kota Kok-Tobe (“gunung biru”), yang terletak di ketinggian 1.130 meter di atas permukaan laut. Dari Chimbulak jalan menuju ke ____________ bersalju, populer di kalangan pendaki dan pendaki gunung.
Catatan, gunung, jalan, titik, puncak
Di ngarai gunung Butakovka yang menakjubkan terdapat _______________ yang indah dengan ketinggian 1.860 meter. Ini tempat terbaik untuk terjun ke dalam cagar alam ______________ keanekaragaman flora dan fauna yang belum dijelajahi. _________ terpendek ke pantai berpasir Danau Issyk-Kul, yang terletak di Kirgistan, mengalir melalui Danau Besar Almaty , kemegahan alun-alun memberikan kesan yang tak terlupakan di __________ ibu kota selatan - Almaty.
Air terjun, dunia, jalan setapak, tamu
Bagus sekali. anggota apa mereka? Apa yang Anda ketahui tentang penambahan, keadaan?
Tambahan
Pertanyaan kasus tidak langsung
Anda sudah tahu pasti.
Jika Anda bertanya kepada mereka, tanpa penundaan
Tambahan akan ditemukan di sini.
Keadaan
Untuk pertanyaan: Dimana? Kapan?
Bagaimana? Di mana? Dan dimana?
Jawaban keadaan
Dia akan selalu memberikannya padamu.
Tujuh pertanyaan hanyalah keajaiban!
Ingat saja seperti ini:
Di mana? Kapan? Di mana? Di mana?
Mengapa? Untuk apa? Dan bagaimana?
Kota apa yang kamu bicarakan? Saya sarankan Anda menonton video tentang kota Almaty
-Teman-teman, perjalanan kita akan segera berakhir. Kami tiba di ibu kota kami, Astana. peristiwa apa yang terjadi pada musim panas di Astana? Apa hubungannya?
Astana menawarkan kita tugas.
Puisi. (dibaca oleh siswa)
Segala sesuatunya tidak berjalan dengan baik,
Teksnya tidak langsung dibuat
Pertama ada suara,
Lalu muncullah kata-kata.
Kami akan menghubungkan kata-kata menurut maknanya,
Mari tambahkan lebih banyak pemikiran.
Mari kita ubah kreasi kita
Dalam proposal,
Dan kemudian ke dalam teks.
Menyelesaikan Tugas No. 3 Penerimaan “Teka-teki” (Teks diberikan, dipotong-potong)
Kumpulkan teka-teki, temukan dan tuliskan kata benda sebagai subjek dari kalimat yang disorot.
Kazakhstan adalah negara yang makmur.
Astana adalah kota impian.
EXPO 2017 – pameran teknologi
Puisi tentang EXPO
Kita semua membutuhkan energi masa depan,
Untuk kita dan untuk semua generasi.
Agar negara kita berkembang,
Dan cita-cita para ilmuwan tidak sia-sia.
Mengadakan EXPO di negara kita,
Acaranya penting dan riuh.
Energi dalam angin, matahari, air,
Kita harus menggunakannya dengan ketat.
Banyak hal bergantung pada forum,
Baik energi maupun ekologi.
Sepertinya waktunya telah tiba
Bahwa dibutuhkan pengalaman untuk berubah.
Kewajiban generasi muda dan anak-anak kita,
Menambah pengetahuan nenek moyang.
Sehingga warna ladang dan stepa kita,
Masih ada nuansa hijau yang tersisa!
Cerminan.
- Hari ini teman-teman, kita mendapat pelajaran bentuk yang tidak biasa. Jelaskan apakah Anda menyukai pelajaran ini atau tidak.
Tapi itu saja, pelajaran akan segera berakhir,
Kami telah melakukan pekerjaan dengan baik sekarang
Pelajaran hari ini berhasil
Itu tidak sia-sia bagimu.
Terima kasih teman-teman atas pekerjaan Anda.
Ini adalah hal mendasar dalam morfologi. Diketahui bahwa mereka dibagi menjadi empat kelas: kata independen, bantu, modal (atau pengantar) dan kata seru. Yang pertama juga mencakup kata benda. Secara umum, ini dapat dianggap sebagai konsep linguistik utama.
Kosakata kita berisi berbagai macam kata yang menunjukkan benda, baik itu manusia, hewan, beberapa benda, atau zat. Ini semua adalah kata benda. Selain itu, ada juga konsep-konsep abstrak, antara lain karakteristik pribadi, katakanlah, kejujuran, kebaikan, iri hati; tidur, berlari, menari, bersantai. Kata benda seperti itu juga memiliki arti objektivitas dan menjawab pertanyaan “siapa?” atau apa?"
Semua kata ini disebut memiliki kategori morfologi seperti jenis kelamin, jumlah, kasus. Sesuai dengan itu, mereka dibagi menjadi tiga jenis kelamin (maskulin, feminin, netral), diubah berdasarkan angka (tunggal dan jamak), serta enam kasus.
Kata benda sebagai bagian dari pidato memiliki bentuk awal sebagai kasus nominatif tunggal: boneka, gadis, embun beku, kegembiraan, gula.
Peran kata benda dalam pidato
Dalam bahasa Rusia, untuk setiap 100 kata ada 40 kata benda. Mereka membentuk 40% dari total komposisi leksikal. Artinya hampir setiap detik kata mewakili objek atau konsep yang menjawab pertanyaan “siapa?” atau apa?" Oleh karena itu, sulit untuk melebih-lebihkan peran kata benda dalam ucapan.
Pada umumnya, tanpa ini satuan tata bahasa tidak akan ada komunikasi penuh. Memang, dalam sebuah kalimat, biasanya timbul hubungan antar objek dan hubungan antar objek, sehingga hampir setiap objek mengandung kata benda, dan seringkali lebih dari satu. Dia berbicara dengan indah tentang arti dari bagian pidato ini ahli bahasa terkenal V.G. Vetvitsky, mendefinisikannya sebagai "konduktor orkestra tata bahasa", yang setiap gerakannya diikuti oleh semua "orkestra" - kata ketergantungan, yang mewarisi bentuknya dan konsisten dengannya.
Polisemi kata benda dan penggunaannya sebagai sarana juga memainkan peran penting. ekspresi linguistik(metafora, julukan, perbandingan), dan kehadiran tidak hanya makna langsung, tetapi juga makna kiasan bagi banyak orang.
Penggunaan kata benda dalam pidato
Kategori bagian pidato ini dalam kalimat tampil fungsi yang paling penting dalam formasi dasar predikatif. Dengan demikian, kata benda dapat bertindak sebagai satu-satunya anggota utama dalam sebuah contoh yang mencolok adalah kutipan dari A. Blok: “Malam. Jalan. Senter. Farmasi…"
Peran kata benda dalam pidato tidak terbatas pada hal ini. Sebagai predikat, dapat dinyatakan dalam bentuk kasus nominatif dalam apa yang disebut kalimat dua komponen: “Adikku seorang pelajar”, dan dalam bentuknya digunakan sebagai penyalur makna sebagai berikut:
- objek (“Masha mengisi buku hariannya”);
- subjektif (“Gadis itu cerdas dan bahagia”);
- definitif (“Kantor Kepala Desa cukup luas”);
- adverbial (“Kita semua berkumpul di pintu masuk”).
Karena suatu kata benda mempunyai kategori jenis kelamin dan jumlah, maka ia mempunyai kemampuan untuk digabungkan berbagai bentuk kata-kata yang sesuai dengan itu: gaun yang indah, gambar yang indah, bunga yang indah.
Penggunaan kata benda konkrit
Tergantung pada karakteristik makna yang diungkapkan, bagian pidato ini dibagi menjadi beberapa kelompok, di antaranya kita dapat membedakan tunggal (kacang polong, jerami), material (susu, madu, perak), kolektif (dedaunan, pasir, binatang). Namun mungkin kata yang paling banyak dan tersebar luas digunakan adalah kata benda, yang termasuk dalam konsep konkrit dan abstrak.
Ungkapan “kata benda konkrit” sendiri sudah cukup mendefinisikan isi kelompok. Ini adalah konsep yang disebut berbagai item, serta fenomena realitas. Salah satu kekhasannya adalah kata-kata dari kategori kata benda konkret cocok dengan angka apa pun - baik kuantitatif, ordinal, dan kolektif: dua anak, anak kedua, dua anak; dua pensil - pensil kedua.
Ciri kedua adalah kemampuan membentuk bentuk bayi – anak, pensil – pensil.
Penggunaan kata benda abstrak
Nama apa pun konsep abstrak juga mewakili lapisan kosakata bahasa Rusia yang solid. Kata-kata ini adalah kata benda yang memberi nama atau menunjukkan beberapa konsep abstrak, tindakan atau keadaan (perjuangan, kegembiraan), kualitas atau sifat (moralitas, kebaikan, kekuningan).
Berbeda dengan nama konkret, nama abstrak hanya digunakan dalam satu bentuk angka - baik tunggal (diam, bersinar, tertawa, jahat), atau hanya jamak (hari kerja, hari libur, pemilu, senja). Mereka juga tidak bisa digabungkan dengan Anda tidak bisa mengatakan: tiga keheningan, dua kecemerlangan. Beberapa kata benda abstrak dapat digunakan dengan kata keterangan banyak - sedikit, sedikit - banyak, berapa banyak: "Dan membawa banyak, banyak kegembiraan bagi anak-anak!", "Membawa banyak masalah," “Dan betapa besarnya kebahagiaan yang ada!”
Terkadang, formulir dapat digunakan untuk menunjukkan manifestasi spesifik dari kualitas abstrak jamak dalam bentuk ini: embun beku - embun beku bulan Januari melanda, kedalaman - mencapai kedalaman lautan, keindahan - mengagumi keindahan alam, dll.
Kata benda yang paling umum dalam pidato
Jika Anda mencoba menganalisis kosakata rata-rata orang Rusia, Anda dapat menarik kesimpulan tentang popularitas kata-kata tertentu yang digunakan di dalamnya. Paling sering, kata benda rumah tangga digunakan. Pidato setiap orang akan memuat nama-nama peralatan rumah tangga (sendok, pisau, garpu, panci, penggorengan, dll), produk makanan (roti, susu, sosis, pasta, dll), kata-kata yang berhubungan dengan aktivitas tenaga kerja, transportasi, belajar.
Untuk menentukan seberapa sering nama tertentu (nama, konsep) digunakan dalam pidato, para filolog membuat kamus khusus. Beberapa diantaranya hanya mengandung kata benda, sehingga berdasarkan kajiannya dapat ditarik kesimpulan tertentu. Kamus seperti ini disebut kamus frekuensi.
Dalam salah satu daftar ini, dari seribu kata benda yang diberikan, yang paling sering ditemui adalah kata-kata berikut: tahun, orang, waktu, bisnis, kehidupan, hari, tangan, pekerjaan, kata, tempat.
Kata benda dalam pidato anak-anak
Dari sudut pandang para ilmuwan, orang-orang primitif, sedang belajar Dunia Saat mempelajari alam dan fenomenanya, mereka memberinya nama sendiri. Seiring waktu, nama-nama ini ditetapkan dalam bahasa suku-suku tersebut, menciptakan kosakatanya sendiri. Kata benda muncul dalam ucapan anak dengan cara yang serupa. Ini praktis adalah kata-kata pertama yang dia ucapkan: ibu, ayah, baba, kucing, dll. Bayi, seperti halnya manusia zaman dahulu, juga dengan penuh semangat melihat sekelilingnya dan ingin mengetahui nama suatu benda, dan kemudian konsep-konsep yang lebih kompleks.
Jadi, seiring berjalannya waktu, anak mengembangkan kosa kata yang diperkaya dengan kata benda baru. Misalnya, seorang anak mengetahui apa itu rumput, dan kemudian, ketika dia memahami bahwa rumput itu memiliki warna tertentu, dia mempelajari kata “hijau”. Kata benda "dinding" memiliki bentuk "daging" tergantung pada bahannya - batu bata, batu, kayu. Dan kata-kata ini lambat laun juga masuk ke dalam kosakata bayi.
Kesimpulan
Sebuah kata benda, yang menunjukkan suatu objek atau fenomena, menamainya dalam arti luas kata-kata. Jadi dapat berupa nama benda dan benda (meja, buku catatan, buku teks, lemari), zat (cat, tepung, alkali), makhluk hidup dan organisme (manusia, kucing, jalak, basil), peristiwa, fenomena, fakta ( opera, badai petir, kegembiraan) nama geografis, nama dan nama keluarga orang, serta kualitas, sifat, tindakan, keadaan (kebaikan, kecerdasan, berjalan, kantuk). Semua ini contoh nyata penggunaan kata benda.
Dengan bantuan mereka, Anda dapat dengan mudah menavigasi jalan-jalan kota dengan membaca tanda-tanda, karena nama lembaga dan organisasi mewakili bagian pembicaraan ini. Dengan cara yang sama, lebih mudah untuk membayangkan tentang apa buku atau artikel tersebut (judul biasanya berisi kata benda). Ini dapat disebut sebagai bagian tertua, paling luas, paling mandiri, paling penting dan paling utama dalam tata bahasa.
Kita pasti setuju dengan L. Uspensky, yang mendefinisikan peran kata benda dalam ucapan, menyebutnya sebagai roti bahasa. Betapa pentingnya produk ini dalam kehidupan seseorang, betapa pentingnya produk ini kategori ini dalam berfungsinya bahasa.
§ 1 Milik dan kata benda umum kata benda
Dalam pelajaran ini, kita akan mengingat apa itu kata benda, menentukan peran apa yang dimainkan kata benda dalam sebuah kalimat dan ucapan kita, serta mengetahui arti dari kata benda yang tepat dan umum.
Kata benda adalah bagian dari pidato yang menunjukkan suatu objek dan menjawab pertanyaan: siapa? Apa?
Misalnya: bumi, kegembiraan, kucing, olahraga, sepatu roda, putih, tugas, lubang.
Subjek dalam tata bahasa adalah segala sesuatu yang dapat ditanyakan: siapakah ini? Apa ini? Misalnya: siapa ini? - teman, apa ini? - gendang.
Berdasarkan maknanya, kata benda adalah kata benda yang tepat atau kata benda umum.
Proper noun berfungsi sebagai nama suatu benda dan selalu ditulis dengan huruf kapital.
Kata benda yang tepat meliputi: nama keluarga (nama samaran, nama panggilan), nama depan, patronimik orang; nama binatang; geografis dan nama-nama astronomi; nama surat kabar, majalah, karya sastra dan seni; nama pabrik, kapal, dll.
Contoh kata benda yang tepat antara lain kata: Igor, Moskow, Everest, Australia, kapal penjelajah Aurora, dll.
Kata benda umum adalah nama yang umum untuk semua benda homogen dan fenomena.
Misalnya: buku teks, jendela, penjual, gajah, apel.
Kata benda umum dapat berubah menjadi kata benda yang tepat (misalnya: bumi - tanah, Bumi - planet tata surya). Terkadang justru sebaliknya, seperti misalnya dalam dongeng I.A. Krylov, nama binatang menjadi namanya:
“Burung gagak bertengger di pohon cemara,
Aku baru saja hendak sarapan,
Ya, aku jadi berpikir, tapi aku menahan keju di mulutku.
Sayangnya, si Rubah berlari sangat dekat."
Kata benda umum “rubah” dan “gagak” telah menjadi kata benda yang tepat dan ditulis dalam teks dengan huruf kapital. Kasus seperti ini terjadi di fiksi, paling sering dalam dongeng. Di luar konteksnya, kata benda ini tetap menjadi kata benda umum.
§ 2 Peran kata benda dalam kalimat dan ucapan
Dalam kalimat, kata benda paling sering berupa subjek, objek, keadaan.
Mari kita pertimbangkan usulannya:
Sebuah buku dongeng tergeletak di atas meja.
Apa? Buku adalah subjek yang diungkapkan dengan kata benda.
Apa yang dilakukan buku itu? awam - ini adalah predikat yang diungkapkan oleh kata kerja.
Sebuah buku dengan apa? dengan dongeng itu adalah objek yang diungkapkan oleh kata benda.
Berbohong dimana? di atas meja adalah suatu keadaan yang dinyatakan dengan kata benda.
Seperti yang bisa kita lihat dari contoh, kata benda merupakan bagian terbesar dari kalimat.
Kata benda menempati salah satu tempat utama dalam hidup kita, oleh karena itu disebut sebagai bagian pidato yang independen (atau penting). Satu kata benda dapat membentuk keseluruhan kalimat.
Mari kita lihat ini dengan menggunakan contoh puisi karya A.S. Pushkin "Eugene Onegin":
“Musim dingin!.. Petani, pemenang,
Di atas kayu bakar dia memperbaharui jalan;
Kudanya mencium bau salju,
Entah bagaimana caranya berlari.”
Kalimat pertama: “Musim dingin!” terdiri dari satu kata benda, namun maknanya tetap jelas.
Sekarang mari kita lihat kutipan dari dongeng G.Kh. Andersen "Ole-Lukoje":
“Ketika… mereka tertidur,… dia duduk bersama mereka di…. Dia berpakaian luar biasa: dia mengenakan sutra..., tetapi tidak mungkin untuk mengatakan jenisnya..., - dia memilih warna biru, lalu hijau, atau merah, tergantung pada... dia berubah.... Di bawah... dia memiliki...: satu dengan... - dia mengungkapkannya atas kebaikan..., dan kemudian mereka semua... memimpikan keajaiban..., yang lain benar-benar sederhana, halus, - dia membukanya atas yang buruk...; Ya, mereka tidur semua... seperti orang mati, dan di pagi hari ternyata mereka sama sekali tidak melihat apa pun di...!
Kami hanya memahami sedikit dari teks ini. Dan semua itu karena tidak ada kata benda di dalamnya. Kita hanya bisa menebak apa maksudnya.
Setelah memastikan arti kata benda dalam sebuah kalimat, mari tambahkan kata benda tersebut ke dalam teks kita:
“Saat anak-anak tertidur, Ole Lukoje duduk di tempat tidur bersama mereka. Dia berpakaian luar biasa: dia mengenakan kaftan sutra, tetapi tidak mungkin untuk mengatakan warna apa - warnanya berkilau biru, hijau, atau merah, tergantung ke arah mana Ole menoleh. Di bawah lengannya dia memiliki payung: satu dengan gambar - dia membukanya di depan anak-anak yang baik, dan kemudian mereka memimpikannya sepanjang malam dongeng, yang lain benar-benar sederhana, halus, - dia membukanya untuk anak-anak nakal; Ya, mereka tidur sepanjang malam seperti orang mati, dan di pagi hari ternyata mereka sama sekali tidak melihat apa pun dalam mimpi mereka!”
Dalam pelajaran ini Anda belajar tentang peran penting kata benda dalam pidato kita, dan juga menentukan bahwa kata benda dapat menjadi kata benda yang tepat dan umum.
Perlu diingat bahwa kadang-kadang nama yang tepat kata benda berubah menjadi kata benda umum dan sebaliknya.
Dan kata benda itu sendiri, sebagai bagian dari pidato, dapat menjadi hampir semua anggota kalimat.
Daftar literatur bekas:
- Buneeva E.V., Pronina O.V. – M.: BALASS, 2012.
- G.H. Andersen “Ole-Lukoie” http://www.chitaikin.ru/ole_luk.htm
- Glosarium. Bahasa dan Sastra Rusia http://edu.glavsprav.ru/info/sushestvitelnoe/ M.T. Baranov, T.A. Kostyaeva, A.V. Prudnikova. – M.: Pendidikan, 1989.
- N.D. Kucherenko. Tes bahasa Rusia. – M.: Daftar, 1998.
- Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu. Kamus Bahasa Rusia. - M.: LLC "ITI Teknologi", 2003.
- Bahasa Rusia. Buku teks untuk kelas 4 dalam 2 bagian / Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. – M.: BALASS, 2012.
- Bahasa Rusia: Rahasia bahasa kita: Buku teks untuk pendidikan umum kelas 4. institusi. Dalam 2 bagian/Soloveichik M.S., Kuzmenko N.S. –Smolensk: “Asosiasi abad XXI”, 2012.
- Pelajaran bahasa Rusia di kelas 5: Buku untuk guru: Dari pengalaman kerja. – M.: Pendidikan, 1991.
- Khalikova N.V., Ledeneva V.V. Kontrol dan pekerjaan pengujian Dalam bahasa Rusia. – M.: Bustard, 2001.
