Berapa banyak kasus yang ada di Rusia? Kehidupan dengan nama yang indah. Preposisi memerlukan perhatian khusus

Bahasa terus berkembang berkat orang-orang yang buta huruf. Salah satu bibi dari desa akan berkata "letakkan" dan "panggil", lalu "Saya berada di rumah saudara perempuan saya, besok saya akan menemui saudara perempuan saya lagi" - dalam sebulan setengah penduduk desa akan mengatakan ini, dan di Dua puluh tahun kemudian, seorang profesor, sambil menyeka air matanya, akan menambahkan pilihan-pilihan ini ke dalam kamus akademis baru sebagai “pilihan bahasa sehari-hari yang dapat diterima”...

Surat-surat dan diakritik yang tampaknya tidak diperlukan bagi seseorang akan dibuang, dan kasus-kasus akan dihapuskan seiring berjalannya waktu. Hanya sedikit orang yang mengingatnya, tetapi salah satu yang paling umum saat ini bahasa Jermanik, Bahasa Inggris, pernah punya kasus juga! Selain itu, tidak hanya keberadaan kasusnya saja, namun jumlahnya juga tidak stabil. Misalnya, di Finlandia terdapat 14-16 kasus, dan di Tabasaran mencapai 52! Mengapa Anda tidak bisa menyebutkan nomor tertentu?

Kasus seringkali sulit tidak hanya bagi orang asing yang merupakan penutur asli suatu bahasa tanpa sistem kasus, tetapi juga bagi mereka yang sedang mempelajari bahasa ibu mereka. Secara umum diterima bahwa dalam bahasa Rusia modern terdapat 6 kasus (nominatif, genitif, datif, akusatif, instrumental, preposisi), namun beberapa ahli bahasa mengidentifikasi tujuh hingga dua belas bentuk lagi yang memiliki distribusi dan fungsi terbatas. “Tata Bahasa Rusia” menjelaskannya sebagai berikut: “bentuk kasus preposisi memiliki kemungkinan lebih besar untuk mengkonkretkan dan membedakan makna kasus: kemungkinan-kemungkinan ini terkandung dalam makna preposisi.” Tidak jelas? Mari kita cari tahu bersama.

Situasi saat ini

Enam kasus utama ditentukan melalui pertanyaan tata bahasa yang dapat menggantikan kata (siapa? apa? siapa? apa? dll.), kasus-kasus lainnya hanya dapat dibedakan dengan tanda-tanda semantik tidak langsung (dengan demikian, penjelasan dan lokatif kasus ditentukan oleh satu pertanyaan: tentang/pada/pada siapa, apa?)

Kasus nominatif - siapa? Apa? - adalah satu-satunya kasus langsung dalam bahasa Rusia, yang digunakan sebagai bagian utama kalimat.

Kasus genitif - tidak ada siapa-siapa? Apa? - menentukan afiliasi, kekerabatan dan beberapa hubungan lainnya.

Kasus datif - berikan kepada siapa? Apa? — mendefinisikan titik akhir tindakan.

Kasus akusatif - lihat siapa? Apa? - menunjukkan objek tindakan langsung.

Kasus instrumental - Saya membuat oleh siapa? Bagaimana? — mendefinisikan instrumen, beberapa jenis aksesori sementara.

Kasus preposisi - memikirkan seseorang atau sesuatu.

Konsekuensi dari reformasi. Kalah 8 kasus

Sepanjang perkembangannya, pidato Rusia telah mengalami banyak perubahan dan reformasi. Jika kita berbicara tentang kasus, maka jumlah kasus yang tersisa dalam bahasa Rusia modern hampir setengahnya. Bahasa Rusia pernah memiliki 14 kasus, yang mungkin membuatnya tidak hanya lebih logis, tetapi juga lebih cerah dan orisinal.

1. Kasus lokal (preposisi kedua)

Kedua berpreposisi juga menerima nama "kasus lokal", yang menunjukkan lokasi objek. Misalnya dalam bentuk lokatif ada kata “home” (penekanan pada suku kata pertama), “home”. Beberapa kata dalam kasus lokal berubah menjadi kata keterangan. Disebut salah satu kasus alternatif yang paling mudah dipahami, karena bentuknya sudah jelas, digunakan dan tidak dapat diganti.

Bentuk asli (non-preposisi) dari kasus lokatif hampir seluruhnya hilang dan telah berpindah ke bentuk preposisi dan instrumental, namun beberapa kata benda memiliki bentuk kasus preposisi yang berbeda secara tata bahasa: di hutan, di tempat teduh. Bentuk non-preposisi rumah dan rumah, tampaknya, adalah kata keterangan.

Kasus preposisi mempunyai dua fungsi utama: menunjukkan objek pembicaraan dan menunjukkan tempat atau waktu tindakan. Misalnya, Anda dapat berbicara tentang (siapa? apa?) alun-alun dan Anda dapat berdiri di atas (siapa? apa?) alun-alun, memikirkan tentang (siapa? apa?) ruangan dan berada di (siapa? apa?) ruangan . Kasus pertama disebut “kasus penjelasan”, dan kasus kedua disebut “kasus lokal”. Untuk “persegi” dan “ruangan” bentuk-bentuk ini tidak bergantung pada fungsinya. Seringkali kasus dikendalikan bukan oleh preposisi, tetapi oleh makna yang terkandung di dalamnya. Jika kita membuat konstruksi dengan preposisi “di”, padahal tidak dimaksudkan berada di tempat yang sesuai, kita pasti ingin menggunakan kasus penjelas daripada kasus lokatif. Misalnya, “Saya tahu banyak tentang hutan.” Jika Anda mengatakan, “Saya tahu banyak tentang hutan,” maka akan terdengar seperti “Saya hanya mengetahui hal ini saat berada di dalam hutan.”

2. Kasus vokatif (vokatif baru)

Penggunaan kasus vokatif dianggap sebagai ciri khas kata-kata Rusia Kuno, yang saat ini dianggap usang. Misalnya kata-kata seperti “lebih tua” dan “manusia”. Kasus vokatif dihapuskan karena ternyata identik dengan kasus nominatif modern. Mungkin, seiring berjalannya waktu, kasus vokatif menjadi mubazir untuk bahasa Rusia. Dari kasus vokatif Slavonik Gereja kita hanya memiliki kata “Tuhan” (Yesus, Bapa, Vladyche, Panteleimon, dll.). Dalam bahasa Rusia modern, kasus ini terjadi ketika kita menyapa: Ibu, Ayah, Paman, Bibi An, yang dibentuk dengan memotong bagian akhir atau dengan menambahkan akhiran secara khusus: Vanyush (Svetul, Andryush), masuk!

Pertanyaan apakah kasus vokatif harus dipertimbangkan masih diperdebatkan secara luas, karena kata-kata dan bentuk kata benda yang dihasilkan tidak dapat dianggap sebagai kata benda sama sekali. Dengan logika yang sama mereka tidak membedakannya posesif, karena kata “ayah” atau “Andryushin” bukanlah kata benda.

3. Kasus pemisahan kuantitatif (alias pembagian).

Kasus ini merupakan variasi kasus genitif, yang juga menyebabkan redundansi ucapan. Misalnya, kita mengatakan: secangkir teh (atau secangkir teh). Dalam pidato Rusia sebelum reformasi, frasa-frasa ini mempunyai kasus yang berbeda; dalam bahasa Rusia modern kami mengklasifikasikannya sebagai satu kasus (nominatif).

Kasus pemisahan kuantitatif adalah jenis genitif dan dalam banyak hal mirip dengannya, tetapi memiliki beberapa bentuk yang berbeda: secangkir teh (bersama dengan teh), mengatur panas (bukan pemanas), mempercepat (bukan memindahkan ), minum cognac. Tuang kefir ke dalam gelas (minum kefir), ada kepala bawang putih (makan bawang putih), seteguk teh (minum teh), anak muda, ada lampunya?

4. Penafian

Kasus privatif adalah jenis kasus akusatif, tetapi digunakan secara eksklusif dengan negasi kata kerja: tidak mengetahui kebenaran (bukan kebenaran), tidak berhak (bukan hak). Jadi ungkapan “tidak mengetahui kebenaran” berbeda dengan pernyataan “tidak mengetahui kebenaran”. Dalam bahasa Rusia modern, perbedaan kasus ini telah dihapus, dan kasus deprivasi tidak lagi ditekankan.

Tidak dapat dikatakan bahwa pada varian dengan negasi kita menggunakan kasus genitif, karena dalam beberapa kasus kata-katanya tetap dalam bentuk akusatif: “jangan mengendarai mobil” (bukan mobil), “jangan minum vodka” (bukan vodka) . Kasus ini muncul hanya jika kita yakin bahwa setiap fungsi kata benda harus sesuai dengan satu kasus tertentu. Kemudian kasus deprivatif adalah kasus yang bentuknya dapat bersesuaian dengan bentuk genitive atau accusative. Terkadang keduanya dapat dipertukarkan, namun dalam beberapa kasus akan lebih mudah bagi kita untuk menggunakan hanya satu dari dua opsi, yang mendukung kasus emptive. Misalnya, “tidak mundur”, dari sudut pandang linguistik, akan terdengar lebih tepat daripada “tidak mundur”.

5. Kasus tunggu

Dalam bahasa Rusia modern, kata ini sebenarnya bertepatan dengan genitif, batas-batasnya juga dihapus, dan kasusnya dihapuskan. Beberapa kata dalam bentuk tata bahasa yang sama ditolak menurut bentuk akusatifnya. Menikahi. tunggu (siapa? apa?) untuk surat, tapi tunggu (siapa? apa?) ibu. Juga: tunggu cuaca di tepi laut.

Waitative case merupakan bentuk yang sulit, karena kita bisa “menunggu” seseorang atau sesuatu, maka secara logika kita harus menggunakan genitive case dengan verba tersebut. Namun, terkadang genitif ini tiba-tiba berbentuk akusatif. Misalnya kita menunggu surat (siapa? apa?), tapi (siapa? apa?) ibu. Dan “menunggu surat” atau “menunggu ibu” tidak dapat diterima. Tentu saja, jika kita mengambil bentuk-bentuk ini sebagai norma bahasa Rusia, maka kita dapat menyimpulkan bahwa tidak ada kasus menunggu, dan dengan kata kerja menunggu digunakan kasus genitif dan akusatif.

6. Kasus permutatif (nama lain bersifat inklusif)

Menjawab pertanyaan dalam kasus akusatif (dalam siapa? dalam apa?). Namun hanya digunakan dalam pola tutur yang bentuknya seperti ini: anggap sebagai teman, jadi pilot, keluar ke masyarakat, mencalonkan diri sebagai wakil, cocok jadi anak, presiden, jadi menantu, dan sebagainya. Dalam bahasa Rusia modern kasus transmutatif juga dihapuskan, digabungkan dengan kasus akusatif.

Jika menganalisis frasa “dia menjadi pilot”, kita memasukkan “pilot” ke dalam kasus akusatif, maka ternyata “dia menjadi (siapa? apa?) pilot”. Namun secara tradisional mereka mengatakan “dia menjadi pilot.” Namun hal ini tidak terjadi Kasus nominatif karena tiga alasan: 1) sebelum “pilot” ada preposisi yang tidak dimiliki kasus nominatif; 2) kata “pilot” bukan merupakan subjek, sehingga kasus ini harus tidak langsung; 3) kata “pilot” dalam konteks ini tidak menjawab pertanyaan kasus nominatif (siapa? apa?), karena tidak mungkin mengatakan “kepada siapa dia pergi?”, tetapi hanya “kepada siapa dia pergi? ” Akibatnya, kita mempunyai kasus permutatif, yang menjawab pertanyaan-pertanyaan akusatif, tetapi bentuknya bertepatan dengan bentuk jamak nominatif.

7. Menghitung kasus

Kasus ini sebelumnya digunakan saat menghitung. Dalam bahasa Rusia pra-reformasi, kasus ini dibedakan dari kasus genitif, tetapi saat ini kasus ini juga diserap oleh kasus genitif. Misalnya: tiga jam (penekanan pada suku kata terakhir), bukan jam (penekanan pada suku kata pertama); dua langkah (penekanan pada suku kata kedua), bukan satu langkah (penekanan pada suku kata pertama).

Sekelompok contoh independen terdiri dari kata benda yang dibentuk dari kata sifat. Dalam kasus berhitung, mereka menjawab pertanyaan tentang kata sifat asal kata tersebut, dan dalam bentuk jamak. Misalnya, “tidak ada tempat pengamatan (siapa? apa?), melainkan “tiga tempat pengamatan (apa?). Harap dicatat bahwa penggunaannya jamak Hal ini tidak dibenarkan dengan adanya tiga ruang ujian, karena ketika kita memiliki dua kursi, kita mengatakan “dua kursi” dan bukan “dua kursi”.

8. Kasus positif (ablatif, asli)

Terkadang kasus aslinya juga dibedakan. Kasus ini disebut juga kasus awal. Jika kita berbicara tentang bahasa Rusia, maka bentuk ablatifnya mirip dengan bentuk kasus genitif, digunakan dengan preposisi seperti “s”, “ot”, “iz”, dan terkadang dengan kasus instrumental. Ablatif menunjukkan lintasan pergerakan, atau lebih tepatnya, titik awalnya. “Dari siapa?”, “mengapa?”, “dari mana?”, “dari apa?” — ini adalah pertanyaan-pertanyaan yang dijawab dengan kata-kata dalam bentuk kasus positif: dari hutan, dari rumah, “pergi dari kelas”, tetapi “tidak ada pelajaran” (ini sudah menjadi kasus genitif, atau genitif ).

Sistem kasus modern. Kesulitan definisi

Mari kita kembali ke pertanyaan yang diajukan di awal. Mengapa Anda tidak bisa menyebutkan nomor tertentu? Seringkali para ahli tidak dapat menyepakati apakah satu bentuk atau lainnya harus dibedakan atau tidak dan bagaimana menentukan kasusnya pada awalnya.

Cara tradisional untuk menentukan kasus adalah metode pertanyaan, di mana salah satu yang disebut pertanyaan kasus ditanyakan dalam bentuk nama (dalam bahasa Rusia siapa? apa? siapa? apa? kepada siapa? kepada apa? dan seterusnya) . Metode ini secara intuitif sederhana dan visual, namun memiliki sejumlah kelemahan teoritis. Ini mengasumsikan ketergantungan pada kemampuan metalinguistik untuk mengajukan pertanyaan dan oleh karena itu bergantung pada kompetensi pembicara, yang menghalangi formalisasinya; ia tidak dapat membedakan bentuk kasus yang mengajukan pertanyaan yang sama (misalnya, apa? - teh atau teh). Itu adalah, definisi yang ketat Tidak mungkin memberikan sebuah kasus. V. A. Uspensky dan A. N. Kolmogorov mengidentifikasi 9 kasus bahasa Rusia modern tanpa keraguan, dan dengan penerapan beberapa asumsi - hingga 12. Namun, pertanyaannya tetap pada tingkat penelitian eksperimental.

Perlu dicatat bahwa dalam bahasa Ukraina modern, kasus Vokatif dan Lokal termasuk dalam tujuh kasus yang umum digunakan dan dipelajari di sekolah: Nasivny (Nominatif), Generik (Genitif), Davalny (Datif), Znakhidny (Akusatif), Orudny (Kreatif ), Mіstseviy (Lokal) dan Klichny (Vokatif) - tetapi Preposisi tidak ada dalam daftar ini.

A Anak sekolah Rusia pelajar bahasa Rusia tidak perlu khawatir: bagi mereka masih ada enam kasus, sedangkan status kasus vokatif, dengan analogi kasus bahasa Ukraina, dibantah oleh beberapa ahli.

Beberapa ahli bahasa percaya bahwa bahasa Rusia kaya akan kasus. Artinya, bukan enam, seperti yang dipelajari anak sekolah, tapi lebih. Dan ternyata, memang demikian alasan lengkap memegang pendapat ini. Jadi, berapa banyak kasus yang ada di Rusia? Mari kita coba mencari tahu masalah ini.

Sistem kasus

Istilah “kasus” yang diterjemahkan dari bahasa Yunani berarti “jatuh”, dan dari bahasa Latin berarti “jatuh”.

Kasus (kemunduran) - kategori tata bahasa dimaksudkan untuk ditampilkan peran sintaksis kata benda dan interaksinya dengan kata lain dalam kalimat. Selain kata benda, kata sifat, partisip, angka, dan kata ganti juga berubah berdasarkan kasus. Perlu dicatat bahwa kasus kata sifat ini bergantung pada kemunduran kata benda yang didefinisikan. Hal itu diungkapkan dengan mengubah bagian akhir.

Berapa banyak kasus yang ada di Rusia?

Mengingat morfologi bahasa Rusia, biasanya ada enam kasus utama yang disebutkan:

• Nominatif ( bentuk aslinya deklinasi).
• Genitif.
• Datif.
• Akusatif.
• Instrumental.
• Berpreposisi.

Kasus-kasus ini disebut dasar karena penggunaannya yang luas. Selain itu, perlu dicatat bahwa prevalensinya disebabkan oleh fakta bahwa bagian-bagian pidato yang disebutkan sebelumnya memiliki bentuk tata bahasa untuk kasus-kasus ini.

Untuk deklinasi yang benar kata-kata yang perlu Anda ketahui agar semua kasus menjawab pertanyaan. Selain itu, masing-masingnya mengungkapkan beberapa makna. Mari kita lihat lebih dekat masing-masing.

Nominatif

Pertanyaan terkait adalah “siapa?”, “apa?” Untuk mengenali kasus ini, Anda perlu menambahkan kata “adalah” pada kata benda. Misalnya: ada (apa?) bola lampu. Digunakan tanpa preposisi. Bilangan tunggal mempunyai akhiran sebagai berikut:

• Kemunduran pertama: -a, -i.
• Deklinasi ke-2: -o, -e atau nol.

Dan dalam bentuk jamak: -ы, -и, -а, -я.

Karena kasus nominatif bertindak sebagai inisial bentuk kasus Dengan kata lain, tanggung jawabnya meliputi:

• memberi nama pada subjek suatu tindakan atau keadaan ( Ibu sedang bersih-bersih, anak-anak lelah);
• mendefinisikan, mengkarakterisasi suatu objek, orang atau tindakan (n putri Anda adalah seorang dokter; perang adalah bencana);
• sebutkan subjek pesan, subjek, tindakan, properti (digunakan dalam kalimat jenis ini: Pagi. Matahari.);
• Mengungkapkan seruan kepada lawan bicara ( Sayang, berapa umurmu??).

Genitif

Pertanyaan terkait adalah “siapa?”, “apa?” Untuk mengenali kasus ini, Anda perlu mengganti kata “tidak” dengan kata benda. Misalnya: tidak ada salju (apa?). Digunakan dengan preposisi dekat, di, setelah, tanpa, tentang, dari, untuk, sekitar, ke, dari, dengan. Bilangan tunggal ditentukan oleh akhiran berikut:

• Kemunduran pertama: -ы, -и.
• kemunduran ke-2: -a, -i.
• Kemunduran ke-3: -i.

Memiliki akhiran: nol, -ov, -ev, -ey.

Kasus genitif dapat menunjukkan:

• Afiliasi item ( mobil anak laki-laki).
• Properti pembawa ( langit biru).
• Objek yang menjadi sasaran tindakan ( menonton televisi).
• Subjek melakukan tindakan ( kedatangan ibu).
• Bagian dari keseluruhan ( sepotong kue).

Datif

Kata-kata di kasus datif menjawab pertanyaan “kepada siapa?”, “apa?”. Untuk mengenali kasus ini, Anda perlu mengganti kata “dam” dengan kata benda. Misalnya: Saya akan memberikannya kepada (siapa?) saudara perempuan saya. Digunakan dengan preposisi untuk, oleh. Dalam bentuk tunggal, kata-kata dalam kasus datif diakhiri dengan:

• Kemunduran pertama: -e, -i.
• kemunduran ke-2: -у, -у.
• Kemunduran ke-3: -i.

Kemunduran jamak ditandai dengan akhiran: -am, -yam.

Kata-kata dalam kasus datif dimaksudkan untuk menunjukkan:

• Penerima tindakan ( memberikan majalah itu kepada seorang teman, menulis surat kepada ibuku);
• Subyek suatu tindakan atau keadaan ( orang-orang itu tidak bisa tidur).

Akusatif

Pertanyaan terkait adalah “siapa?”, “apa?”. Untuk mengenali kasus ini, Anda perlu mengganti kata “see” dengan kata benda. Misalnya: Saya melihat (siapa?) ibu saya. Digunakan dengan preposisi di, untuk, pada, tentang, melalui. Angka tunggal sesuai dengan akhiran:

• Kemunduran pertama: -у, -у.
• kemunduran ke-2: -o, -e.
• Kemunduran ke-3: akhiran nol.

Bentuk jamak: -ы, -и, -а, -я, -еy.

Kasus akusatif, pada gilirannya:

• Menunjukkan objek tindakan ( membersihkan kamar, menjahit gaun).
• Menyatakan kuantitas, ruang, jarak, ukuran waktu (berkendara satu kilometer, timbang satu ton, tunggu setahun, biayanya satu sen).

Kasus instrumental

Pertanyaannya sesuai dengan “oleh siapa?”, “dengan apa?”. Untuk mengenali kasus ini, Anda perlu menambahkan kata “bangga” pada kata benda. Misalnya: Saya bangga dengan (siapa?) anak saya. Digunakan dengan preposisi untuk, di atas, di bawah, sebelum, dengan

• Kemunduran pertama: -oh (-oh), -ey (-ey).
• Kemunduran ke-2: -om, -em.
• Kemunduran ke-3: -ju.

Jamak: -ami, -yami.

Dimaksudkan untuk menunjukkan:

• Pekerjaan tetap atau sementara dalam aktivitas apa pun ( bertugas sebagai tentara, bekerja sebagai tukang ledeng).
• Subyek tindakan - untuk konstruksi pasif ( rumah itu dibongkar oleh para pekerja).
• Objek tindakan ( menghirup oksigen).
• Instrumen atau sarana tindakan ( obati dengan peroksida).
• Lokasi ( ikuti jalannya).
• Metode, modus tindakan ( bernyanyi dengan suara bass).
• Ukuran waktu atau jumlah sesuatu ( membawa ember).
• Parameter barang ( sebesar kepalan tangan).
• Kompatibilitas orang dan objek ( saudara laki-laki dan saudara perempuan).

Berpreposisi

Pertanyaan terkait adalah “tentang siapa?”, “tentang apa?”. Untuk mengenali kasus ini, Anda perlu menambahkan kata “berpikir” pada kata benda. Misalnya: Saya memikirkan (tentang siapa?) tentang kekasih saya. Digunakan dengan preposisi di, di, tentang, tentang, tentang, di. Bilangan tunggal mempunyai akhiran:

• Kemunduran pertama: -e, -i.
• kemunduran ke-2: -e. -Dan.
• Kemunduran ke-3: -i.

Kasus jamak diakhiri dengan: -akh, -yah.

Preposisi yang digunakan dengan kata benda dalam kasus preposisi membantu menentukan artinya. Yaitu:

• Objek tindakan ( memikirkan seorang gadis).
• Tempat beraksi, menyatakan ( duduk di kursi).
• Waktu setelah melakukan beberapa tindakan ( Sesampainya disana).

Kasus tambahan

Dalam bahasa Rusia, selain enam kasus utama, ada beberapa bentuk yang berstatus kontroversial dan dekat dengan kasus. Mereka juga disebut kasus kata benda, karena dimaksudkan khusus untuk kemundurannya. Ini termasuk: kasus genitif kedua (partitif atau kuantitatif-disjungtif), preposisi kedua (lokal, lokatif), akusatif kedua (transformatif, inklusif, kolektif), bentuk vokatif (vokatif), berhitung, ekspektasi, dan kasus disipliner. Keunikan bentuk-bentuk ini adalah bahwa masing-masing bentuk muncul dalam rentang kata yang terbatas. Apalagi mereka bisa eksis dalam kondisi kontekstual tertentu. Mari kita pelajari sedikit kasus ini. Contoh akan membantu kita memahaminya dengan lebih baik.

Yang kedua dimaksudkan untuk kemunduran beberapa kata tunggal maskulin yang terkait dengan kemunduran kedua: secangkir teh, sesendok gula. Akhiran kasus ini, yaitu “-у”, lebih sering digunakan dalam pidato sehari-hari dan tidak wajib (bisa dibilang sekantong gula atau sekantong gula). Pengecualian adalah kasus-kasus tertentu: ayo minum teh. Cukup banyak kata benda maskulin yang tidak digunakan dalam bentuk partitif: es batu, sepotong roti.

Kemunduran preposisi kedua ditandai dengan akhiran khusus kelompok kata benda yang mempunyai bentuk tunggal maskulin. Kasus digunakan, misalnya, dalam kata-kata berikut: di pantai, di lemari, dalam pertempuran. Selain itu, lokatif dicirikan oleh pergeseran tekanan ke akhiran pada kata benda tertentu dari kemunduran ke-3, yang memiliki wanita Dan tunggal: dalam diam, kandas, di dalam oven.

Yang kedua muncul dengan beberapa kata kerja ( mendaftar, bertanya, memilih, pergi, mempersiapkan, keluar, menandai dll.) setelah preposisi “dalam”. Selain itu, akhirannya sama dengan bentuk jamak: ( mendaftar untuk menjadi pilot).

Kasus ekspektasi praktis bertepatan dengan kasus genitif, tetapi dapat dibedakan karena kemunduran beberapa kata dengan kata yang sama. bentuk tata bahasa menurut kasus akusatif: tunggu (siapa? apa?) telegram Dan tunggu (siapa? apa?) saudara.

Kasus penghitungan sedikit berbeda dari kasus genitif dan digunakan saat menghitung: dua langkah, tiga ruang makan.

Kasus vokatifnya hampir sama bentuk nominatif, tetapi dibedakan dengan pembentukan kiasan independen, mirip dengan kata seru: Van, Mash, Nyanyikan, Tan. Artinya, lebih sering digunakan dalam pidato sehari-hari untuk menyapa lawan bicaranya.

Kasus negasi adalah jenis kasus akusatif, namun hanya digunakan dengan negasi kata kerja: tidak punya hak, tidak tahu kebenarannya.

Berapa banyak kasus tambahan yang ada dalam bahasa Rusia? Menurut perhitungan kami, ada tujuh. Namun hal yang paling menarik adalah bahwa beberapa ahli bahasa hanya mempertimbangkan dua kasus lengkap: lokatif (preposisi kedua) dan inflektif (akusatif kedua). Yang lain berpendapat bahwa kasus yang diharapkan juga memiliki arti tertentu. Namun karena kasus deprivatif dan genitif kedua sering kali dapat digantikan oleh genitif, maka kasus tersebut hanya dapat disebut varian dari bentuk kemunduran genitif. Vokatif dan berhitung juga seringkali tidak dianggap sebagai kasus. Dalam kasus pertama, itu hanyalah kata benda dalam kasus nominatif, dan dalam kasus kedua, itu adalah kata benda yang dibentuk dari kata sifat.

Mari kita simpulkan

Setelah meninjau informasi yang dijelaskan di atas, Anda dapat menjawab pertanyaan tentang berapa banyak kasus yang ada dalam bahasa Rusia. Jadi, di sekolah kita mempelajari enam kasus utama. Mereka digunakan setiap hari dalam semua jenis komunikasi: percakapan, korespondensi, dll. Namun, selain itu, ada tujuh bentuk kemunduran lagi, yang terutama ditemukan dalam percakapan sehari-hari. Berapa total kasus yang ada? Kita dapat dengan aman mengatakan bahwa ada tiga belas di antaranya. Mengingat fakta itu formulir tambahan Deklinasi merupakan varian dari deklinasi dasar, tidak ditawarkan untuk dipelajari di sekolah untuk disederhanakan proses pendidikan. Namun Anda dapat menawarkan pengenalan dengan mereka di luar kelas untuk pengembangan umum.

Seperti yang diingat semua orang, di kursus sekolah Enam kasus bahasa Rusia dipelajari: nominatif, genitif, datif, akusatif, instrumental, preposisi. Tapi tidak selalu ada enam kasus dalam bahasa ibu...

Dalam perkembangannya, pidato Rusia telah mengalami banyak reformasi dan perubahan. Jika kita berbicara secara khusus tentang kasus, maka masuk bahasa modern jumlahnya hampir setengah dari jumlah sebelumnya. Apakah itu baik atau buruk - putuskan sendiri. Sebelumnya ada 13 kasus dalam bahasa Rusia. Dan, mungkin, mereka membuat bahasanya tidak hanya lebih kompleks, tetapi juga lebih kaya, lebih cerah, lebih orisinal.

Misalnya, bentuk ke-7 - kasus Preposisi Kedua - akhirnya menjadi bentuk kasus instrumental dan preposisi. Kasus preposisi kedua juga disebut “Kasus lokal” dan menunjukkan lokasi objek. Oleh karena itu, kata “at home” (dengan penekanan pada suku kata pertama) dan “home” berada dalam bentuk kasus Lokal. Beberapa kata dalam kasus lokal telah menjadi kata keterangan.

Kata-kata Rusia kuno, yang saat ini dianggap usang, dicirikan oleh kasus vokatif. Misalnya saja kata “manusia”. Kasus ini dihapuskan karena identik dengan kasus nominatif modern. Kemungkinan besar, kasus vokatif untuk bahasa Rusia seiring berjalannya waktu menjadi mubazir.

Variasi dari kasus genitif adalah kasus pemisahan Kuantitatif. Hal ini juga menyebabkan redundansi ucapan, dan akibatnya kasus ini dihapuskan. Misalnya, kita mengatakan: secangkir teh (atau secangkir teh). Dalam pidato Rusia sebelum reformasi, frasa-frasa ini termasuk dalam kasus yang berbeda, tetapi dalam bahasa Rusia modern frasa-frasa tersebut termasuk dalam kasus nominatif yang sama.

Kasus deprivatif bentuknya mirip dengan kasus akusatif, walaupun masih terdapat beberapa perbedaan. Misalnya, kasus ini digunakan dengan kata kerja dengan negasi. Ungkapan “tidak mengetahui kebenaran” berbeda dengan ungkapan “tidak mengetahui kebenaran”. Bahasa Rusia modern menghapus perbedaan-perbedaan ini dan menghapuskan kasus primordial.

Dalam bahasa Rusia modern, kasus ekspektasi bertepatan dengan kasus genitif. Perkara juga dihapuskan, dan batas-batas perbedaan pun terhapus. Meski kenyataannya ada perbedaan: tunggu cuaca di tepi laut (tunggu cuaca di tepi laut).

Kasus transformatif atau dengan kata lain kasus inklusif menjawab pertanyaan yang sama dengan kasus akusatif (kepada siapa? kepada apa?). Tetapi kasus inflektif hanya digunakan dalam pola bicara seperti ini: pergi ke tukang bersih-bersih, dijadikan pacar, dll. Dalam bahasa Rusia modern, kasus transformatif dimasukkan ke dalam kasus akusatif dan dihapuskan.

Nama kasus berikutnya - Kasus penghitungan - berbicara sendiri. Kasus ini digunakan saat menghitung. Sebelum reformasi dalam bahasa Rusia, ini berbeda dengan kasus genitif. Namun saat ini kasus tersebut diserap oleh kasus genitif. Misalnya: dua langkah (penekanan pada suku kata kedua), bukan langkah (penekanan pada suku kata pertama); tiga jam (penekanan pada suku kata terakhir), bukan jam (penekanan pada suku kata pertama).

Ternyata anak sekolah modern beruntung bisa menangani hanya enam kasus bahasa asli Berbeda dengan generasi muda abad ke-19 dan awal abad ke-20 yang memang harus “meneliti” kasus-kasus tersebut.

Namun di sisi lain, mungkin kehadiran 13 kasus dalam bahasa Rusia membuat ucapan lebih akurat dibandingkan hanya menggunakan 6 kasus.

Hebat dan kaya, begitu banyak kehalusan di dalamnya sehingga rasanya mustahil untuk mengingat semuanya. Sebenarnya tidak ada yang rumit. Hanya untuk setiap pertanyaan Anda harus bisa menemukan solusi yang benar . Mari kita lihat bersama berapa banyak kasus dalam bahasa Rusia, pertanyaan apa saja yang dijawab, dan cara termudah untuk mengingatnya.

Dalam kontak dengan

Definisi

Apa itu kasus? Untuk memulainya, ada baiknya Anda membiasakan diri dengan konsep itu sendiri. . Kasus adalah suatu bentuk yang menunjukkan hubungan antar kata. Dengan bantuannya, sebuah proposal dapat disepakati dan dibentuk. Misalnya:

1. Kami, dengan senang hati, menerima, dia, tim.
2. Kami dengan senang hati menerimanya ke dalam tim.

Opsi pertama hanya menyajikan serangkaian kata yang sama sekali tidak berhubungan satu sama lain. Pada poin kedua, berkat perubahan bentuk, kita dapatkan kalimat lengkap dengan pemikiran yang terbentuk.

Berapa banyak kasus yang ada di Rusia? Angka yang diterima secara umum adalah enam. Hal inilah yang ditawarkan kepada anak sekolah untuk dipelajari. Namun, para ahli bahasa berpendapat bahwa saat ini jumlah 15. Tampaknya, untuk menyederhanakan sistem, diputuskan untuk menghapus beberapa di antaranya dari kurikulum.

Tipe utama

Semua kata benda dapat dibandingkan dengan pertanyaan dan ekspresi bantu. Interaksi mereka satu sama lain sangat nyaman: jika Anda lupa, yang lain mungkin datang untuk menyelamatkan.

Dalam beberapa kasus pertanyaannya sama, dan untuk membedakannya, Anda dapat meminta bantuan deklinasi.

Apa kasus utama dalam bahasa Rusia?

Nominatif

Digunakan untuk memberi nama objek, memiliki ciri pengenal berikut:

• pertanyaan siapa? - Ibu. Apa? - bingkai;
• ekspresi tambahan "adalah";
• terjadi dengan akhiran tunggal: I cl: -а, -я. II: -o, -e. AKU AKU AKU:ÿ;
• jamak: -ы, -и, -а, -я.

1. Marina selalu suka membaca buku. Apakah ada orang? – Marina (kelas 1).
2. Dedaunan gemetar tertiup angin. Apakah ada sesuatu? – Daun (1 sel).

Genitif

Mendefinisikan kepemilikan. Untuk mempermudah menghafal kasus genitif dalam bahasa Rusia, ada beberapa cara:

• Anda dapat membandingkannya dengan ekspresi "tidak" siapa? - ayah. Apa? Istana;
• digunakan dengan kata depan: di, sekitar, sebelum, dengan, dari, dekat, tanpa, dari, setelah, tentang, untuk;
• akhiran tunggal: I cl: -ы, -и. II: -a, -i. Aku aku aku aku;
• dalam bentuk jamak: -ov, -ev, -ey.

1. Setelah ibu saya pergi, kami sedikit kesal. Tidak ada siapa-siapa? – Ibu (kelas 1).
2. Tidak ada kuda di kandang. Tidak apa? – Kuda (jamak).

Datif

Memiliki petunjuk pada namanya sendiri, untuk menyampaikan sesuatu kepada seseorang. Fitur-fiturnya:

• menentukan tindakan terakhir;
• “memberi” kepada siapa? - untuk anak laki-laki itu. Mengapa? - segelas;
• preposisi: oleh, kepada;
• akhiran tunggal: I cl: -e, -i. II: -kamu, -kamu. Aku aku aku aku;
• dalam bentuk jamak: -am, -yam.

1. Nenek tidak menyukai permainan kami. Berikan kepada siapa? – Nenek (kelas 1 SD).
2. Berlari melintasi lapangan sangat menyenangkan. Berikan pada apa? – Lapangan (2 kelas).

Akusatif

Beri nama objek tindakan:

• "Lihat siapa? - pacar perempuan. Apa? - tangan;
• preposisi kasus akusatif: melalui, pada, di, untuk, tentang;
• akhiran tunggal: I cl: -у, -у. II: -o, -e;
• dalam bentuk jamak: -, -ы, -и, -а, -я, -еy.

1. Senang rasanya mendengar kabar dari adik perempuan saya. Saya melihat siapa? – Adik perempuan (kelas 1 SD).
2. Dan seekor anjing sedang berlari melintasi jembatan. Saya mengerti apa? – Jembatan (kemerosotan ke-3).

Instrumental

Kepemilikan suatu bagian pidato dalam kasus ini ditentukan sebagai berikut:

• “Saya mengagumi” siapa? - istri. Bagaimana? – surat berantai;
• digunakan dengan preposisi: di atas, sebelum, di bawah, dengan, untuk;
• akhiran dalam bentuk tunggal: I kemunduran: -oh, -oyu, -ey, -ey. II: -ohm, -em. III:-e: -yu;
• dalam bentuk jamak: -ami, -yami.

1. Di perhentian mana Anda meminta untuk berhenti? Apa yang saya kagumi? – Berhenti (1 stasiun).
2. Lena dan aku sudah berteman sejak kelas lima. Saya mengagumi siapa? – Lena (buku pertama).

Berpreposisi

Selalu digunakan dengan preposisi, dan juga memiliki properti berikut:

• Preposisi yang paling umum digunakan adalah on, with, about, in, about;
• "Aku bermimpi" tentang siapa? - tentang rubah kecil. Tentang apa? – tentang penilaian;
• akhiran tunggal: I cl: -e, -i. II: -e, -i. Aku aku aku aku.
• jamak: -ah, -ya.

1. Impian saya untuk memiliki anak anjing akhirnya menjadi kenyataan. Siapa yang aku pikirkan? – Anak Anjing (kemerosotan ke-1).
2. Ada hutan pohon birch di halaman. Pikirkan tentang apa? – Dvore (kemunduran ke-1).

Untuk mengingat semua nama, anak dapat diminta mempelajari sebuah kalimat kecil:

• Irina
• Melahirkan
• gadis
• Velela
• menyeret
• Popok.

Tabel - kasus.

Variasi tambahan bentuk kasus

1. Vokatif. Ini bisa mencakup permohonan kepada seseorang yang diciptakan melalui “sunat.” Contoh: ibu, ayah, Tanya, dll.
2. Lokal. Preposisi: di, di, di. Menjawab pertanyaan: dimana, pada apa? Contoh: di nakas, di halaman sekolah.
3. Pemisah. Turunan genitif Dalam bahasa Rusia. Contoh: percepat, besarkan api.
4. Perhitungan. Digunakan dengan angka. Contoh: empat bola, dua lemari.
5. Negatif. Menunjukkan titik awal pergerakan. Contoh: dari kebun, dari rumah.
6. Merampas. Untuk meniadakan kata kerja. Contoh: tidak bisa berangkat, belum siap berpamitan.
7. Kuantitatif. Memiliki ciri-ciri yang mirip dengan induknya. Contoh: secangkir teh.
8. Menunggu. Contoh: menunggu teman.
9. Inklusif (inklusif). Contoh: menjadi pelaut, menjadi pramugari.

Kemunduran kata benda

Setiap kata benda dapat diubah. Ada deklinasi ke-1, ke-2 dan ke-3, serta kata-kata yang terkait dengan bagian pidato ini, mungkin berbeda. Ini termasuk kata "jalan", "sepuluh" dan kata benda yang diakhiri dengan "saya".

Kemunduran kata benda, tabel.

Perhatian! Hanya kasus nominatif yang dianggap langsung, sisanya tidak langsung.

Kasus dan pertanyaan

Cara mempelajari kasus dengan mudah

Cara menentukan kasus kata benda dan kata sifat dengan mudah dan sederhana

Kesimpulan

Untuk menghafal lebih cepat dan mudah, Anda hanya perlu memilih opsi yang lebih nyaman - materi visual. Misalnya untuk persepsi visual lebih mudah untuk bekerja dengan tabel dan diagram. Dengan cara ini, kasus dan pertanyaan tidak akan menimbulkan masalah bagi Anda.

Seperti yang Anda ketahui, bahasa Rusia dianggap sebagai bahasa yang sulit. Semua "kenikmatan" bahasa-bahasa Eropa mendapat tempat di dalamnya. Ia memiliki tulisannya sendiri, dan ada perbedaan antara cara penulisan dan cara pengucapannya. Di Ukraina, misalnya, menulis dikte di sekolah sungguh menyenangkan. Seperti yang Anda dengar, tulislah! Artikel juga kurang. Jika ada yang menganggap dengan artikel bahasanya semakin membingungkan, maka mereka salah. Kami hanya terbiasa dengan hal itu. Dan orang asing tanpa artikel harus lama memikirkan topik apa yang dibicarakannya. yang sedang kita bicarakan dalam kalimat ini.

Sistem kemunduran dan konjugasi bahasa Rusia juga tidak menyenangkan siswa. Di mana bahasa Inggris atau sistem Jerman bentuk kata kerja! Tiga jenis kelamin, tiga deklinasi, tiga tenses, tiga konjugasi - ini saja sudah cukup membuat Anda gila. Namun ada juga jenis kata kerja: sempurna dan tidak sempurna. Apakah ada orang yang bahkan mereka yang bahasa ibunya adalah bahasa Rusia, merasakan perbedaan antarspesies ini? Jika Anda melihat bahasa Turki dari puncak tata bahasa yang tak terkalahkan ini, Anda pasti akan iri. DI DALAM Turki tidak ada gender atau deklinasi.

Ada lebih banyak kasus yang sama dalam bahasa Rusia dibandingkan di semua bahasa tetangga, kecuali bahasa Finlandia, Estonia, dan Hongaria. Sebanyak enam!

Dan berapa banyak pengecualian dalam bahasa Rusia! Anda mempelajari aturan apa pun dan menduga akan selalu ada beberapa pengecualian terhadap aturan ini. Dan nyatanya, firasat tidak menipu! Dengan latar belakang ini, bahasa-bahasa seperti Arab dan Ibrani senang dengan harmoni, kesederhanaan, dan hampir tidak adanya pengecualian.

Namun, kadang-kadang ternyata beberapa pengecualian terhadap peraturan tersebut disebabkan oleh fakta bahwa peraturan tersebut dirumuskan dengan buruk atau tidak lengkap. Misalnya, ahli bahasa mengatakan bahwa bahasa Rusia sebenarnya tidak memiliki enam kasus, tetapi lebih banyak lagi. Banyak dari kasus-kasus ini yang dikecualikan dari tata bahasa agar lebih mudah mempelajari tata bahasa. Akibatnya, banyak kasus yang tampaknya tidak ada diklasifikasikan sebagai pengecualian.

Jumlah sebenarnya kasus di Rusia bervariasi tergantung pada kasus yang dianggap sebagai kasus. Namun jika kita maksimalkan, ahli bahasa menghitung 14 kasus dalam bahasa Rusia. Kasus-kasus apa sajakah ini?

Kita semua mempelajari 6 kasus pertama di sekolah dalam pelajaran bahasa Rusia.

1) Nominatif. Menjawab pertanyaan “siapa? Apa?"

2) Genitif. Menjawab pertanyaan “siapa? Apa?" (Tidak, siapa? Apa?)

3) Datif. Menjawab pertanyaan “siapa? Apa? (Berikan kepada siapa? Apa?) Mendefinisikan objek akhir dari tindakan.

4) Akusatif. Menjawab pertanyaan “siapa? Apa?" (Lihat siapa? Apa?) Menunjukkan objek langsung dari tindakan tersebut.

5) Instrumental. Menjawab pertanyaan “oleh siapa? Bagaimana?" (Saya mencipta dengan siapa? Dengan apa?) Mendefinisikan suatu instrumen, oleh karena itu kadang-kadang disebut instrumental. Selain itu, kasus yang sama menentukan beberapa jenis kepemilikan temporal (siang, malam);

6) Berpreposisi. Menjawab pertanyaan “tentang siapa?” tentang apa?. (Pikirkan tentang siapa, apa?)

Di bawah ini tercantum kasus-kasus yang tidak diajarkan di sekolah, namun ada dalam bahasa tersebut.

7) Vokatif. Digunakan saat memanggil orang lain. Kasus ini ditemukan dalam bahasa Ukraina. Ingatkah Anda di mana cerita N. Gogol “Taras Bulba” dimulai? “Berbaliklah, Nak!” Kasus ini juga ada dalam bahasa Slavonik Gereja. Dari dia dalam bahasa Rusia hanya tersisa beberapa bentuk dengan “rasa” gereja yang jelas: “Tuhan!” "Ayah!"

Namun penggunaan kasus vokatif dalam bahasa Rusia tidak hanya terbatas pada bentuk-bentuk ini. Kita sering kali mengubah kata-kata ketika berbicara kepada orang lain, sehingga memotong akhir kata-katanya: Bu! Ayah! Paman Van! Juga merupakan jenis deklinasi.

8) Kasus lokal. Menjawab pertanyaan “di mana? tentang apa? dengan apa?" Biasanya kata-kata dalam kasus lokatif digunakan dengan preposisi “at”, “at” dan “in”. Di lemari (bukan “di lemari”), di Ukraina. Omong-omong, “di Ukraina” juga merupakan bentuk kasus lokal yang diizinkan.

9) Kasus disjungtif. Ini digunakan ketika suatu bagian diambil dari sesuatu yang utuh. Menjawab pertanyaan “apa?” (mengambil bagian dari apa?) Kasus ini tidak berlaku untuk menganimasikan objek. Jika diterapkan pada benda mati, bentuk kata berbeda dengan bentuk kasus genitif yang dikaitkan dengan kasus disjungtif. Minum teh (bukan “teh”!), makan cranberry (bukan “cranberry”!), besarkan api, percepat.

10) Menghitung kasus ditemukan dalam frasa dengan angka: Dua jam (bukan “dua jam”!), ambil empat langkah (bukan “langkah”).

11) Ablatif menentukan titik awal pergerakan: dari rumah (bukan “dari rumah”!), dari hutan (bukan “dari hutan”!). Dalam hal ini, kata benda menjadi tanpa tekanan, dan tekanan jatuh pada preposisi. Apakah Anda ingat puisi yang Anda ajarkan saat kecil? “Saya keluar dari hutan; Saat itu dingin sekali."

12) Penafian hanya digunakan dalam frasa negatif: Saya tidak ingin mengetahui kebenaran (bukan kebenaran!).

13) Kasus tunggu seolah-olah merupakan perantara antara genitif dan kasus akusatif. Menjawab pertanyaan “tunggu siapa? Apa?". Tunggu surat (dan bukan “surat”), tunggu hukuman (dan bukan “hukuman”!), tunggu cuaca di tepi laut (dan bukan “cuaca”!).

14) Kasus inklusif. Kasus ini berasal dari akusatif. Dia menjawab pertanyaan “siapa? Apa?" Biasanya digunakan jika tersirat bergabung dengan suatu kelompok: Saya akan menjadi pilot, beristri, cocok menjadi anak laki-laki.

Seperti yang bisa kita lihat, munculnya kasus-kasus baru melegitimasi bentuk-bentuk kata yang seharusnya diklasifikasikan sebagai pengecualian. Namun tabel kasus yang harus kami pelajari di sekolah selama pelajaran bahasa Rusia meningkat lebih dari dua kali lipat. Apa yang lebih baik? Ini kemungkinan besar merupakan pertanyaan filosofis.

Di sisi lain, bahasa Rusia sama sekali tidak membeku dalam bentuk tertentu, yang digunakan untuk selamanya. Dia punya ruang untuk berkembang. Dan bagaimana perkembangan ini akan berjalan? Untuk menentukan hal inilah para filolog bekerja.

Atau apakah menurut Anda cara-cara tersebut tidak berhasil?