Ringkasan GCD tentang kognisi
dengan topik “Burung Musim Dingin”.
Konten program
: Memperjelas dan memperluas gagasan tentang burung musim dingin. Membentuk konsep “burung musim dingin”; untuk membentuk gagasan tentang burung musim dingin dan peran manusia dalam kehidupan mereka. Memperkaya kamus dan memperluas wawasan anak.
Memperluas pengetahuan anak tentang burung tanah air.
Menumbuhkan sikap peduli terhadap burung, keinginan untuk membantu mereka bertahan hidup waktu musim dingin.
Pendidik: Dengar, Murai sedang berkicau, dia ingin memberitahu kita sesuatu. Burung murai sangat banyak bicara.
burung murai: Hari ini saya berada di hutan. Entah kenapa, beberapa burung terbang menjauh, sementara yang lain tetap tinggal, saya tidak mengerti apa apa?
Pendidik: Teman-teman, lihat betapa kesalnya Soroka. Dia tidak akan mengerti apa yang terjadi di hutan. Mengapa beberapa burung terbang menjauh sementara yang lain tetap tinggal?
Apa yang harus kami lakukan, bagaimana kami bisa membantu Soroka?
Anak-anak: Kita semua harus pergi ke hutan dan membantu Soroka mencari tahu.
Pendidik: Namun sebelum Anda masuk ke dalam hutan, Anda perlu mengingat aturan perilaku di dalam hutan.
Aturan dasarnya adalah
Anda tidak bisa membuat api
Anda tidak dapat menghancurkan sarang burung yang Anda temui di sepanjang jalan.
Jangan tinggalkan sampah
Jangan mematahkan dahan pohon dan semak
Jangan menyentuh atau melukai hewan yang ditemui di hutan.
Anda tidak dapat membawa pulang bayi hewan.
Jangan membuat kebisingan di hutan.
Pendidik: Satu, dua, tiga, berbalik dan temukan diri Anda di tepi hutan!
2. Anak-anak berbalik dan menemukan diri mereka berada di tepi hutan. Musik “Suara Burung” berbunyi.
Pendidik: Lihat teman-teman, betapa indahnya lingkungan sekitar, betapa sejuknya! Dengarkan baik-baik suaranya dan ceritakan apa yang Anda dengar di hutan musim dingin?
Pendidik: Inilah burung-burung yang menyambut kita.
Anak-anak mendekati ilustrasi burung.
Di luar menjadi dingin. Beberapa burung terbang ke iklim yang lebih hangat. Apakah Anda ingat burung mana yang terbang? Mengapa kamu berpikir? Apa nama burung-burung ini? Bermigrasi.
Pendidik: Benar sekali, burung-burung ini bermigrasi. Mereka berkumpul dalam kawanan dan terbang ke iklim yang lebih hangat.
3. Pendidik: Hari ini kita akan berbicara tentang burung yang tidak terbang kemana-mana, tetapi tetap menghabiskan musim dingin bersama kita. Jam berapa sekarang? (Musim dingin). Apa nama burung yang tinggal bersama kita selama musim dingin?
Anak-anak: Burung seperti itu disebut burung musim dingin.
Pendidik: Dengan dimulainya cuaca dingin, burung musim dingin terbang ke tempat tinggal manusia. Saat tersulit akan tiba bagi burung: mereka tidak selalu dapat menemukan makanan. Tanaman dipanen dari ladang, serangga menghilang. Oleh karena itu, burung terbang mendekati manusia, berharap diberi makan.
Pendidik: Anda dapat mengenali burung musim dingin dengan menebak teka-teki
:
Burung kecil ini
Mengenakan kemeja abu-abu
Mengambil remah-remah dengan cepat
Dan lolos dari kucing itu.
Jawaban anak-anak:
Burung gereja.
Membaca puisi tentang burung pipit. Nastya R.
Burung pipit - burung pipit kecil,
Bulu abu-abu kecil...
Patuk, mematuk remah-remahnya
Dari telapak tanganku!
Tidak, mereka tidak mematuk dari telapak tangan Anda
Dan mereka tidak mengizinkanku mengelusmu.
Bagaimana kita bisa akur?
Agar mereka bisa memeliharanya.
Pendidik: Burung pipit adalah burung kecil dengan punggung berwarna coklat dan dada berwarna abu-abu. Burung pipit hidup berkelompok. Burung pipit adalah burung yang berguna. Di musim panas mereka memakan serangga berbahaya: kupu-kupu, ulat, kumbang. Di musim dingin, burung pipit lapar. Mereka terbang ke rumah-rumah penduduk untuk mencari remah roti, biji-bijian, dan biji-bijian.
Dengarkan teka-teki berikut:
Setidaknya lebih kecil dari burung pipit,
Saya juga tidak takut dengan musim dingin
Burung yang kalian semua kenal.
Dan namaku adalah...
Jawaban anak-anak:
Tikus Tit.
Membaca puisi tentang titmouse. Sasha K.
Burung kecil -
Titmouse berdada kuning,
Berjalan di sekitar halaman
Mengumpulkan remah-remah.
Pendidik: Kalian dan saya melihat burung ini di jalan setiap hari. Payudara adalah burung yang sangat aktif dan cekatan. Kepala, leher, garis sepanjang dada berwarna hitam, sayap dan ekor berwarna kebiruan, punggung berwarna kuning kehijauan, perut berwarna kuning, dan pipi serta bintik di belakang kepala berwarna putih. Seperti burung pipit, payudara memakan serangga di musim panas. Dan di musim dingin mereka berkumpul dalam kelompok kecil dan mencari makanan di dekat rumah penduduk. Payudara menyukai lemak babi, biji-bijian, dan remah roti.
Inilah teka-teki lainnya:
Turun salju, tapi burung ini sama sekali tidak takut dengan salju
Kami menyebut burung ini berdada merah... (bullfinch)
Pelajaran pendidikan jasmani “Bullfinches”
| 1. Lihatlah cabang-cabangnya Bullfinches dengan kaos merah | Mereka menampar tangan mereka di sisi tubuh mereka. Menampilkan payudara |
| 2. Bulu menyebar | Tangan sedikit ke samping |
| 3. Berjemur di bawah sinar matahari | Goyangkan jari mereka |
| 4. Mereka menoleh, mereka memutarnya | Putar kepalamu ke kanan, ke kiri |
| 5. Mereka ingin terbang jauh. Mengusir! Mengusir! Ayo terbang! | Mereka berlari berputar-putar sambil melambaikan tangan. |
Membaca puisi tentang Bullfinch. Christina I.
Dihiasi di dahan
pinggiran salju,
Apel berwarna kemerahan
Mereka tumbuh di musim dingin.
Apel di pohon apel
Mereka berlarian dengan riang
Ulat es krim
Apel dipatuk.
Pendidik: Bullfinch adalah pembawa berita pertama musim dingin; namanya diambil dari kata salju. Habitat bullfinches adalah hutan jenis konifera. Ini adalah burung yang tidak banyak bergerak, ia melompat ke tanah dengan lompatan pendek, menyelam dan mandi di salju. Sayap burung itu besar, sehingga penerbangan bullfinch mulus dan bergelombang. Bullfinches adalah burung yang sangat cantik, menghiasi penampilannya alam musim dingin. Seperti apel merah yang tergantung di pohon dan semak. Bullfinches memakan biji kerucut, tanaman, dan buah rowan; mereka mengambil bijinya dengan paruhnya dan membuang ampasnya.
Dengarkan teka-teki berikutnya
Warnanya keabu-abuan, kebiasaannya sembunyi-sembunyi,
Karkunya serak. (Burung gagak)
Membaca puisi tentang Gagak. Nellie I.
Di sini, di bawah pohon lebat
Burung gagak melompat-lompat di sekitar halaman
Kar - kar - kar
Mereka berebut kerak
Mereka berteriak sekuat tenaga:
Kar - kar - kar!
Burung apa yang sedang duduk? (burung gagak)
Mari kita lihat:
Apa yang dapat Anda katakan tentang ukuran burung gagak? (besar, besar)
Sayap macam apa yang dia punya? (besar)
Bagaimana dengan cakarnya? (kuat, ulet)
Apa pendapat Anda tentang warna bulu mereka? (gagak sisi abu-abu, kepala hitam, ekor dan sayap hitam)
Bagaimana cara burung gagak bergerak? (terbang, melompat, berjalan)
Bagaimana mereka berteriak?
Apa yang dimakan burung gagak?
Tanpa bantuan kami, burung tidak akan mampu bertahan hidup di musim dingin. Saya sarankan kalian membantu burung-burung itu dan menyiapkan hadiah untuk mereka.
Latihan didaktik"Beri makan burung di musim dingin"
Tempatkan pengumpan di atas meja dan tata pilihan makanan burung di atas meja: permen, biji bunga matahari, millet, roti, coklat, kentang, wortel.
Pendidik:
Teman-teman, tolong bantu saya memilih makanan burung. (Anak-anak memilih piring dengan makanan yang diinginkan)
Pendidik: Bagus sekali. Kami menyelesaikan tugasnya!
D/permainan “Bagaimana cara merawat burung di musim dingin?”
(Lingkari makanan yang dimakan burung).
Senam jari
Berapa banyak burung ke pengumpan kami(Mereka mengepalkan dan melepaskan tinju mereka secara berirama)
Apakah sudah tiba? Kami akan memberitahu Anda.
Dua payudara, burung pipit, (untuk setiap nama burung menekuk satu jari pada satu waktu.)
Enam burung pipit emas dan merpati,
Pelatuk dengan bulu beraneka ragam.
Ada cukup biji-bijian untuk semua orang. (Mereka mengepalkan dan melepaskan tinju mereka secara berirama)
Pendidik: Kawan, lihat berapa banyak burung yang terbang ke pohon.
D/game: “Jenis burung apa yang ada di pohon?”
Ada banyak... payudara di pohon,
Ada banyak... burung pipit di pohon,
Ada banyak burung gagak di pohon,
Ada banyak... bullfinches di pohon.
Dan sekarang saya sarankan Anda memainkan game “Birds for a Walk”.
Permainan luar ruangan “Burung berjalan-jalan”
Guru meletakkan lingkaran berdiameter besar dengan warna abu-abu, kuning dan merah di lantai. Lingkaran abu-abu akan menentukan tempat makan burung pipit, lingkaran kuning untuk payudara, dan lingkaran merah untuk burung bullfinch. Guru memberikan topeng burung kepada setiap anak.
Anak-anak bergerak mengelilingi kelompok mengikuti musik, berpura-pura menjadi burung. Saat perintah “Ruang makan terbuka!” burung berbondong-bondong ke tempat makan yang sesuai. Guru dan anak menentukan kawanan burung yang paling cepat dan ramah.
Cerminan: Teman-teman! Apakah menurut Anda Magpie mengerti apa yang terjadi di hutan? Jenis burung apa yang disebut burung musim dingin?
Sebutkan burung musim dingin yang Anda ingat.
Olga Zheleznova
Catatan pelajaran di kelompok menengah"Burung Musim Dingin"
Catatan pelajaran untuk kelompok tengah “Burung Musim Dingin.”
Bidang pendidikan terpadu:“Kognisi”, “Komunikasi”, “Sosialisasi”, “Buruh”.
Kegiatan: komunikatif, kognitif, produktif, bermain, tenaga kerja.
Tugas perangkat lunak:
Pendidikan:-Jelaskan konsep “burung musim dingin”, “ burung yang bermigrasi»;
Memperluas pengetahuan tentang peran burung dalam alam dan kehidupan manusia;
Perkenalkan anak-anak pada burung musim dingin: payudara, burung murai, burung pipit dan bullfinches, burung gagak - tanda-tanda rakyat yang terkait dengan kebiasaan burung.
Belajar memahat burung secara konstruktif, mengamati letak dan hubungan bagian-bagian tubuh, menghubungkan bagian-bagian tersebut, menekannya satu sama lain;
Pembangunan:-Mengembangkan keterampilan berpikir dan observasi;
Pengembangan memori visual dan verbal-logis;
Berkontribusi pada pengayaan dan pendalaman gagasan tentang burung (habitat, kebutuhan dan cara memuaskannya)
Untuk mendorong perkembangan kemampuan anak-anak menulis cerita tentang burung, menonjolkan yang cerah fitur penampilan mereka.
Pendidikan: Kembangkan minat terhadap kehidupan burung, sikap peduli dan ramah terhadap burung, dan keinginan untuk membantu mereka bertahan hidup di musim dingin yang keras.
Pekerjaan kosakata: Makanan, tempat makan, dingin, lapar, badai salju, keras, sangat dingin;
Bahan dan peralatan: Ilustrasi yang menggambarkan burung - titmouse, sparrow, bullfinch, gagak, murai; ilustrasi gambar musim dingin; potong gambar burung-burung; plastisin; biji bunga matahari, manik-manik.
Masalah yang bermasalah:-Apa yang dimakan burung di musim dingin?
Apakah burung berkicau di musim dingin?
Di mana burung menghabiskan musim dingin?
Deskripsi skenario IOS
Q: Anak-anak, sekarang jam berapa?
T: Perubahan apa saja yang terjadi di alam, hewan, dan burung?
D: Pepohonan gundul dan cuaca semakin dingin; hewan berhibernasi, beberapa hewan mengganti mantel bulunya menjadi lebih hangat; burung terbang ke selatan menuju iklim yang lebih hangat.
T: Apa pendapat Anda tentang burung yang terbang ke selatan?
D: Migrasi
T: Sebutkan burung-burung yang bermigrasi.
D: Cepat, bangau, kukuk, angsa, bebek.
Q: Burung manakah yang paling awal meninggalkan kita?
D: Burung yang memakan serangga, mereka terbang setelah embun beku pertama, sama seperti serangga menghilang - wagtail, burung, jalak, dan ketika danau dan sungai membeku, unggas air (angsa, bebek, angsa) terbang menjauh.
Q: Teman-teman, jam berapa setelah musim gugur (jawaban anak-anak). Guru menunjukkan gambar musim dingin dan tempat makan burung. Pertanyaan guru:
Musim apa?
Musim dingin macam apa ini?
Apa yang sedang dilakukan orang-orang?
Untuk siapa mereka membuat pengumpan?
D: Untuk burung.
T: Namun mereka hanya mengatakan bahwa pada musim gugur burung terbang menjauh dari kita ke iklim yang lebih hangat. Ternyata tidak semua burung terbang, melainkan hanya burung migran saja. Namun banyak burung yang tidak terbang, melainkan tetap menghabiskan musim dingin di daerah kami. Apa nama burung yang tinggal bersama kita selama musim dingin?
D: Musim dingin.
T: Di mana burung musim dingin tinggal?
D: Di hutan (tinggi di pepohonan, di sarang dan lubang) dan di desa.
T: Ya, semuanya benar, anak-anak. Kita akan berbicara tentang burung musim dingin, tapi burung musim dingin apa yang Anda ketahui? (jawaban anak-anak) Bagus sekali.
Dengarkan teka-teki tentang burung.
1. Punggung berwarna kehijauan,
Perutnya berwarna kekuningan,
Topi hitam kecil
Dan sehelai syal. (Dada)
2. Di musim dingin ada apel di dahan!
Kumpulkan dengan cepat!
Dan tiba-tiba apel itu terbang,
Bagaimanapun, ini adalah. (Bullfinches)
3. Burung kecil
Dengan jaket tentara abu-abu
Mengintai di sekitar halaman
Mengumpulkan remah-remah. (Burung gereja)
4. Warna - keabu-abuan,
Pencuri karena kebiasaan,
Jeritan serak -
Orang terkenal.
Siapa dia?. (burung gagak)
5. Siapa yang terbang, siapa yang berkicau?
Ingin memberi tahu semua orang berita ini? (murai)
Bagus sekali, benar. Sekarang ayo bermain, pilih topi bergambar burung, bayangkan kamu adalah seekor burung, saya akan membacakan puisi, burung yang mendengar tentang dirinya “terbang” ke “pengumpan”.
Kami membuat pengumpan
Kami membuka kantin.
Kunjungi pada hari pertama dalam seminggu
Payudara telah terbang ke arah kita,
Dan pada hari Selasa, lihat,
Bullfinch telah tiba.
Ada tiga burung gagak pada hari Rabu
Kami tidak mengharapkannya pada jam makan siang, tetapi pada hari Kamis dari seluruh dunia
Sekawanan payudara kuning.
Pada hari Jumat di ruang makan kami
Merpati menikmati bubur
Dan pada hari Sabtu dan Minggu ada kesenangan umum.
Q: Guys, mudahkah burung berhibernasi di musim dingin? Mengapa? (jawaban anak-anak)
D: Tidak, tidak mudah bagi mereka untuk kedinginan dan lapar.
T: Benar, mereka mengalami masa-masa sulit di musim dingin dan hanya ada sedikit makanan dan cuaca dingin di musim dingin. Siapa yang datang membantu mereka? (jawaban anak-anak) Apa jadinya jika semua burung mati kedinginan dan kelaparan?
D: Burung akan mati - tidak akan ada yang memusnahkan serangga berbahaya, pohon, semak, rerumputan akan sakit dan mati. Hewan-hewan tersebut tidak akan mendapatkan apa pun untuk dimakan dan akan meninggalkan hutan. Manusia tidak bisa hidup tanpa burung, tanpa binatang, tanpa hutan. Oleh karena itu burung harus dilindungi dan ditolong. Mereka membawa manfaat yang besar.
T: Bagus sekali teman-teman, semuanya benar. Dan sekarang kita akan memainkan permainan “Kumpulkan dan ceritakan tentang burung itu.”
Untuk melakukan ini, kami akan membagi Anda menjadi lima subkelompok, saya akan memberikan masing-masing subkelompok sebuah amplop berisi bagian-bagian gambar, Anda harus menyatukan bagian-bagian itu menjadi satu gambar utuh dan memberi tahu siapa atau apa yang digambarkan di dalamnya.
Subkelompok pertama anak-anak menyusun gambar dengan gambar.
D: Ini burung tit. Dadanya berwarna kuning, di tengahnya ada dasi hitam, topi hitam di kepalanya, dan lain-lain. Dada itu mengeluarkan bunyi: biru-biru-biru. Payudara membawa manfaat besar bagi hutan, taman dan kebun.
T: Betapa menarik dan menariknya Anda memberi tahu saya, dan baru-baru ini saya membaca di sebuah buku bahwa titmouse, dan khususnya jantan, termasuk yang pertama bernyanyi di musim semi, jadi mereka mengatakan bahwa nyanyian titmouse membawa musim semi. Legenda populer mengatakan bahwa kemunculan payudara secara massal pertama kali di dekat rumah adalah tanda awal cuaca dingin yang parah. Titmouse mulai mencicit di pagi hari - diperkirakan akan beku.
Subkelompok anak kedua mengumpulkan gambar burung pipit.
D: Ini burung pipit.
T: Apa yang bisa Anda ceritakan tentang dia?
D: Bulunya berwarna abu-abu kecokelatan, ekor pendek, kaki kurus, kecil tapi gesit. Mereka duduk di pagar tanaman dan dahan semak-semak sambil berkicau riang: “Kicauan-kicauan-kicauan-kicauan.”
Q: Teman-teman, saya tahu bahwa burung pipit tidak berpindah tempat tinggal selama hidupnya, kecuali ada kebutuhan yang memaksanya. Misalnya: sarangnya akan hancur atau akan terjadi bencana. Dan sepanjang hidupnya burung pipit memperbaiki sarangnya, mengisolasinya, dan menjaganya tetap bersih. Ada juga tandanya jika di musim dingin burung pipit duduk tenang di pohon atau bangunan, akan ada salju tanpa angin. Dan mereka berkicau bersama - untuk pemanasan. Burung pipit merangkak ke tempat persembunyian, di bawah atap atau tumpukan semak belukar - menuju embun beku atau sebelum badai salju.
Subkelompok anak ketiga menyusun gambar seekor bullfinch.
D: Ini adalah burung bullfinch.
T: Beritahu kami apa perbedaan burung ini dengan burung lainnya?
D: Bullfinch memiliki dada merah, punggung abu-abu, topi di kepala, sayap hitam, dan ekor.
T: Dan Anda tahu banyak tentang bullfinch. Dan saya akan berbagi dengan Anda fakta Menarik. Semakin kuat cuaca beku, semakin tenang kawanan itu duduk, sesekali bergerak untuk memetik buah beri, mematahkan kuncupnya, dan kemudian duduk tak bergerak lagi untuk beberapa saat. Dan seterusnya sepanjang hari. Saat kegelapan mendekat, seluruh kawanan terbang ke semak-semak atau pepohonan, tempat mereka bermalam, bersembunyi di dahan. Dengan awal musim semi, bullfinches menghilang dari desa, tetapi ternyata mereka tidak terbang ke utara, tetapi menetap di hutan jenis konifera, menetaskan anak-anaknya di sana dan menunggu musim dingin. Tandanya mengatakan bahwa jika seekor bullfinch mulai bernyanyi, akan terjadi badai salju. Seekor bullfinch bernyanyi di bawah jendela di musim dingin - hingga mencair.
Subkelompok anak-anak keempat.
Q: Mari kita lihat jenis burung apa yang mereka kumpulkan.
D: Ini burung murai. Burung murai memiliki julukan - bersisi putih. Bulu di sisi tubuhnya berwarna putih, kepala, sayap, dan ekornya berwarna hitam, seperti burung gagak. Ekor burung murai sangat indah - panjang, lurus, seperti anak panah. Bulu-bulu di atasnya tidak hanya berwarna hitam, tetapi dengan warna kehijauan yang indah.
T: Burung murai tidak bisa disamakan dengan burung lainnya. Semua orang tahu kebiasaannya mencuri dan menyembunyikan benda berkilau. Burung murai biasanya hidup di tempat terbuka yang banyak pepohonan dan semak belukar. Dia menghindari hutan lebat. Konon katanya jika burung murai naik ke bawah atap (atap), berarti sedang terjadi badai salju.
Q: Mari kita lihat siapa yang telah dikumpulkan oleh subgrup kelima kita.
D: Ini burung gagak. Berdasarkan warnanya, ada dua kelompok burung gagak: abu-abu dan hitam. Gagak berkerudung memiliki kepala, leher, ekor, paruh dan kaki berwarna hitam, dan sisanya berwarna abu-abu. Gagak Bangkai semuanya berwarna hitam dengan kilau biru metalik dan ungu. Untuk bersarang, burung gagak memilih tepi hutan dan hidup di antara ladang dan padang rumput. Mereka ada di dalam jumlah besar juga menetap di tengah kota-kota besar, yang merupakan ciri khas burung gagak abu-abu. Kata orang, jika burung gagak terbang dan berputar-putar dalam kawanan di musim dingin, itu berarti embun beku. Jika burung gagak menari di langit, maka akan turun salju.
Bagus sekali, teman-teman pintar, semuanya berhasil dengan permainan ini. Dan sekarang Anda dan saya akan bermain lagi permainan yang menarik"Burung pipit dan kucing."
"Burung pipit dan kucing."
Anak-anak berdiri di bangku atau kursi di salah satu sisi taman bermain - ini adalah atap rumah. Seekor kucing - seorang guru atau salah satu dari anak-anak dewasa - sedang duduk di dekatnya. Kucing itu tertidur. “Burung pipit terbang masuk,” perintah guru. Burung pipit melompat dari atap dan berhamburan masuk sisi yang berbeda. Tapi kemudian kucing itu bangun. Dia berteriak: “Meong-meong,” dan berlari berkeliling menangkap burung pipit yang mencoba bersembunyi di atap. Semua orang yang tertangkap kucing akan dibawa ke rumahnya.
Burung yang lincah ini, tanpa rasa takut, melompat ke dekat kaki seseorang dan mengambil remah-remah di bawah hidung kucing yang cukup makan.
Teman-teman, tahukah kamu apa yang dimakan burung di musim dingin? (jawaban anak-anak)
1. Burung tit memakan biji bunga matahari dan labu, tidak akan menolak biji-bijian soba, dan menyukai lemak babi tanpa garam. Dia tinggal di taman dan kebun. Burung-burung ini tidak terbang sampai musim dingin negara-negara hangat, tetapi untuk mencari makanan, kawanan ternak terbang dari satu tempat ke tempat lain. Di mana ada banyak makanan, payudara tetap tinggal. Dengan memberi makan, Anda bisa memeliharanya di taman Anda.
2. Burung pipit memakan remah roti, buah beri, dan biji bunga matahari.
3. Dengan paruhnya yang tebal, ia mengunyah biji berry atau kacang-kacangan kecil. Bullfinch memakan tunas dan biji pohon dan semak, buah beri, dari mana ia memilih bijinya dan membuang ampasnya. Setelah mencicipi abu gunung, bullfinch membersihkan paruhnya: biji abu gunung menempel di paruhnya. Saat membersihkan paruhnya, mereka jatuh ke tanah dan berkecambah di musim semi.
4. Murai dan gagak adalah hewan omnivora. Di musim dingin, ia memakan sisa-sisa masakan manusia. Mereka menyukai biji-bijian sereal, bunga matahari, semangka, melon, benih berbagai tanaman, serangga hama dan hewan pengerat kecil.
Bagus sekali teman-teman, semuanya benar. Di sini kami menerima bingkisan dengan surat dari burung musim dingin. Apakah Anda bertanya-tanya apa yang ada di dalam tas? Sekarang Anda akan mencoba menebak apa yang ada di dalamnya. Saya sarankan Anda memainkan permainannya" Kantong yang luar biasa"dan dengan sentuhan tentukan apa yang tersembunyi di dalamnya.
Anak-anak mengidentifikasi makanan burung dengan sentuhan. (Kantong berisi: biji bunga matahari, biji labu kuning, millet, roti, bibit tanaman).
Q: Bagus guys, kalian sudah tahu burung apa yang dimakannya, lihat gambarnya guys dan ceritakan apa yang kalian lihat. (Jawaban anak-anak)
T: Untuk apa pengumpan itu? (Jawaban anak-anak) Betul, sekarang kita akan menaruh makanannya di tempat makan burung kita.
Dimana burung kita? Teman-teman, kamu bisa membuat burung dari apa? (Jawaban anak-anak). Saya bertanya-tanya, apakah mungkin membuat burung? Ayo, kita buta burung-burung itu dan menaruhnya di tempat makan kita. Bayangkan seekor burung yang ingin Anda buat. Pertama, ambil sepotong plastisin sesuai warna burung yang akan Anda pahat.
Kemudian bagilah gumpalan tersebut menjadi tiga bagian (satu besar dan dua lebih kecil). Dari potongan besar kami membentuk tubuh berbentuk telur, dan menarik ekornya dari belakang (ratakan dengan jari).
Kami memiliki dua bagian identik yang tersisa. Dari yang pertama kita akan membuat kepala (kami menggulung bola di antara telapak tangan kami, dari yang kedua kami akan membuat sayap (kami meratakan sepotong plastisin dalam bentuk lingkaran dan memotongnya menjadi dua dalam tumpukan). Kami menghubungkan bagian-bagiannya . Kami membuat kepala (kami membuat paruh dari biji, mata dari manik-manik).
Bagus sekali teman-teman, semuanya ternyata burung yang hebat. Hari ini kalau jalan-jalan kita bawa makanan burung (saya tanya ke petugas jaga sudut alami ambil makanan burung) dan beri makan burung yang terbang menuju pengumpan.
Ringkasan pelajaran:
Q: Teman-teman, siapa yang kita bicarakan hari ini?
D: Tentang burung musim dingin, tentang betapa sulitnya bagi burung di musim dingin, dan bahwa seseorang harus memperlakukan burung dengan perhatian dan kebaikan serta keinginan untuk membantu mereka.
Ringkasan pelajaran ekologi di kelompok tengah "Burung musim dingin di wilayah kita"
Prasekolah anggaran kota lembaga pendidikan “Perkembangan Umum TK No. 32 “Dongeng”
Republik Tatarstan" Pendidik: Sayfutdinova L.D. Zelenodolsk 2016
Bidang pendidikan terpadu: "Pengartian" , "Sosialisasi" , "Bekerja" .
Jenis kegiatan: kognitif, produktif, bermain, tenaga kerja.
Tugas perangkat lunak:
Pendidikan: Perkuat konsep "burung musim dingin" ,
- Memperluas pengetahuan tentang peran burung dalam alam dan kehidupan manusia
- Perkenalkan anak pada tanda-tanda rakyat tentang burung, kebiasaan burung.
Perkembangan: Mengembangkan pemikiran, observasi;
- Perkembangan memori visual dan verbal-logis
- Untuk mendorong perkembangan kemampuan anak-anak menulis cerita tentang burung, menonjolkan ciri-ciri khas yang jelas dari penampilan mereka.
Pendidikan: Menumbuhkan minat terhadap kehidupan burung, sikap peduli dan ramah terhadap burung, serta keinginan untuk membantu mereka bertahan hidup di musim dingin yang keras.
Pekerjaan kosakata: palung makan, dingin, lapar, acak-acakan;
Bahan dan peralatan: Slide dengan gambar burung - titmouse, sparrow, bullfinch, gagak, murai, pelatuk, burung hantu, merpati; potongan gambar burung; bibit tanaman, abu gunung, dll.
Kemajuan pelajaran
Q: Teman-teman, hari ini kita kedatangan tamu. Mari kita sambut para tamu. (dalam dua bahasa)
Q: Anak-anak, sekarang jam berapa?
D: Akhir musim gugur
T: Perubahan apa saja yang terjadi di alam?
D: Semua daun telah berguguran, cuaca semakin dingin, hari semakin pendek, burung-burung terbang ke iklim yang lebih hangat.
T: Apa pendapat Anda tentang burung yang terbang ke selatan?
D: Migrasi
T: Sebutkan burung-burung yang bermigrasi.
D: Burung layang-layang, jalak, benteng, bangau, angsa, bebek..
T: Burung pemakan serangga terbang menjauh setelah embun beku pertama, sama seperti serangga menghilang, dan ketika danau dan sungai membeku, unggas air terbang menjauh (angsa, bebek, angsa).
T: Tidak semua burung terbang, hanya burung yang bermigrasi saja. Banyak burung tidak terbang, tetapi tetap menghabiskan musim dingin di daerah kami. Apa nama burung yang tinggal bersama kita selama musim dingin?
D: Musim dingin.
T: Di mana burung musim dingin tinggal?
D: Di hutan (tinggi di pohon, di sarang dan lubang) dan di kota-kota.
T: Ya, semuanya benar, anak-anak. Dan kita akan berbicara tentang burung musim dingin.
Lihat teman-teman, kami memiliki pohon Natal di grup kami. Dan ada benjolan di atasnya. Kerucutnya tidak sederhana.
1. Kicauan cewek! Langsung ke inti! Pek, jangan malu-malu
Siapa ini? (burung gereja)
2. Dan di musim dingin dia tidak bisa duduk dengan baik
Itu berputar di atas jendelaku.
Remah roti dan gandum
Meminta sarapan (Dada)
2. Di musim dingin ada apel di dahan!
Kumpulkan dengan cepat!
Dan tiba-tiba apel itu terbang,
Bagaimanapun, ini adalah. (Bullfinches)
4. Saya menerbangkan semua pohon
Saya mengetuk pohon
Mereka diselamatkan dari musuh
Serangga kecil yang berbahaya (burung pelatuk)
6. Burung ini ada di sebelah kita
Kami menyebutnya Sisar.
Dan di musim dingin, dalam cuaca beku dan kelaparan
Tidak akan meninggalkan kota... (merpati)
B: Bagus sekali, benar.
T: Bagaimana burung tahan terhadap embun beku? Ternyata mereka sedang bersiap untuk musim dingin. burung mengubah bulunya menjadi lebih tebal dan panjang. Mereka berkumpul dalam kawanan, mengacak-acak bulunya, dan menghangatkan diri.
B: Sekarang mari kita bermain
(permainan musik).
Q: Teman-teman, mari kita ingat struktur burung (MENGGESER) kepala, badan, sayap, ekor, kaki. Burung ditutupi bulu.
DI DALAM:. Dan sekarang kita akan bermain game “Kumpulkan dan ceritakan tentang burung itu” . Setiap orang diberikan teka-teki dengan bagian-bagian gambar, Anda harus menyatukan bagian-bagian itu untuk membuat gambar utuh dan menceritakan siapa atau apa yang digambarkan di dalamnya.
D: Ini burung tit. Dadanya berwarna kuning, topi hitam di kepalanya, bintik putih di pipinya, dan dasi hitam di lehernya. Payudara membawa manfaat besar bagi hutan, taman dan kebun.
Ada dua burung di bawah jendelaku -
Payudara Berdada Kuning
Mereka berkicau dengan keras dalam waktu yang lama
Dan mereka mulai mengetuk jendela.
Rupanya mereka ingin makan.
DI DALAM:. Titmouse mulai mencicit di pagi hari - diperkirakan akan beku.
D: Ini burung pipit. Ia memiliki dada, sayap, dan ekor berwarna abu-abu Cokelat. ekor pendek, kaki kurus, dia kecil tapi gesit.
Burung pipit melompat dan melompat,
Panggilan kepada anak-anak kecil:
- Lemparkan remah-remah ke burung pipit -
Aku akan menyanyikan sebuah lagu untukmu
Centang-tweet!
Masukkan millet dan barley -
Aku akan bernyanyi untukmu sepanjang hari
Centang-tweet!
B. jika di musim dingin burung pipit duduk dengan tenang di pohon atau bangunan, akan ada salju tanpa angin. Dan mereka berkicau bersama - untuk pemanasan.
D: Ini adalah burung bullfinch.
T: Beritahu kami apa perbedaan burung ini dengan burung lainnya?
D: Bullfinch memiliki dada merah, punggung abu-abu, topi di kepala, sayap hitam, dan ekor.
Bullfinches adalah burung yang lucu,
Tidak takut musim dingin sama sekali,
Di musim dingin dia datang berkunjung,
Kholodov tidak menyadarinya.
Burung berdada merah ini
Penyanyi musim dingin hutan.
T: Tandanya mengatakan bahwa jika seekor bullfinch bernyanyi, maka akan terjadi badai salju. Seekor bullfinch bernyanyi di bawah jendela di musim dingin - hingga mencair...
D: Ini burung pelatuk. Pelatuk adalah burung hutan. Burung-burung ini sangat indah. Pelatuk memakai topi merah, sayap beraneka ragam, dan dada putih.
Pepohonan punya dokternya sendiri,
Bukan biasa, tapi hutan,
Berbicara secara sederhana
Ada pohon birch dan pinus.
Tanpa obat dan alat
Dia akan menyembuhkan pasiennya
Dia terbang masuk dan duduk di dahan -
-Bagaimana kesehatanmu? Tok-tok..
T: Seekor burung pelatuk menggedor atap pada musim dingin; ada tikus di dalam rumah.
D: Ini burung murai. Burung murai memiliki julukan - bersisi putih. Dadanya berwarna putih, kepala, sayap, dan ekornya berwarna hitam. Ekor murai sangat indah - panjang.
Magpie terbang ke arah kami
Belogruda, Belobok,
Dia mengobrol, dia berlari,
Aku menghancurkan tempat tidur yang longgar,
Aku menggali kesana kemari dengan paruhku,
Aku membasahi ekorku di genangan air,
Lalu dia mengibaskan bulunya,
Dia berlari dan terbang!
T: Legenda mengatakan bahwa jika burung murai naik ke bawah atap, itu berarti sedang terjadi badai salju.
D: Ini burung gagak. Kepala, leher, ekor, paruh dan kakinya berwarna hitam, dan dadanya berwarna abu-abu.
Warnanya keabu-abuan,
Kebiasaan adalah pencuri,
Jeritan serak
Orang terkenal.
Tudung!
T: jika di musim dingin burung gagak terbang dan berputar-putar dalam kawanan, itu berarti embun beku. Jika burung gagak menari di langit, maka akan turun salju.
D: Ini burung hantu. Burung hantu adalah burung hutan. Burung hantu adalah burung pemangsa yang aktif di malam hari. Kepala burung hantu berbentuk bulat dengan mata besar, cakarnya panjang dan tajam, serta paruhnya pendek dan predator. Bulu burung hantu berwarna coklat.
*. Burung hantu sedang duduk di pohon,
Dan dia melihat dengan seluruh matanya:
Mungkin ada kerucut yang jatuh
Atau seekor tikus lewat.
Tidak akan sakit lagi
Tangkap tikus untuk makan siang.
Pertanyaan: Seekor burung hantu di dekat rumah mengerang karena kelahiran seorang anak.
D: Ini burung Merpati Merpati mempunyai kepala, dada, sayap dan ekor warna biru. Paruh dan cakar Warna merah jambu. Seekor merpati tinggal di kota.
Siapa yang bersuara di halaman?
Sayapnya seperti berwarna perak
Berjalan sangat penting
Bahkan tidak takut.
Anda bisa mendekat
Orang yang berani tidak akan menyimpang dari jalannya.
Ini adalah merpati batu.
T: Seekor merpati tidak terbang ke orang yang tidak baik bahkan di musim dingin.
Q: Teman-teman, kita telah belajar banyak hal menarik tentang burung musim dingin. Teman-teman, mudahkah burung berhibernasi di musim dingin? Mengapa? (jawaban anak-anak)
D: Tidak, tidak mudah bagi mereka untuk kedinginan dan lapar.
T: Benar, mereka mengalami masa-masa sulit di musim dingin dan hanya ada sedikit makanan dan cuaca dingin di musim dingin. Siapa yang datang membantu mereka? (jawaban anak-anak) Apa jadinya jika semua burung mati kedinginan dan kelaparan?
D: Burung akan mati - tidak akan ada yang memusnahkan serangga berbahaya, pohon, semak, rerumputan akan sakit dan mati. Oleh karena itu burung harus dilindungi dan ditolong. Mereka membawa manfaat yang besar.
T: Tahukah Anda apa yang dimakan burung di musim dingin? Ayo selesaikan tugasnya. Kita perlu mengumpulkan makanan untuk lapangan kantin.
Anak-anak mengidentifikasi makanan burung. (ada berbagai makanan di atas meja dalam piring: biji bunga matahari, biji labu, millet, roti, bibit tanaman, permen, apel, dll.).
T: Untuk apa pengumpan itu? (Jawaban anak-anak) Benar sekali, sekarang kita akan memasukkan makanan tersebut ke dalam feeder burung kita
T: Teman-teman, saya sarankan Anda memainkan satu permainan. Pilihlah topi bergambar burung, bayangkan kamu adalah seekor burung, saya akan membacakan puisi, burung yang akan mendengar tentang dirinya sendiri "lalat" pada "pengumpan" .
Kami membuat pengumpan
Kami membuka kantin.
Kunjungi pada hari pertama dalam seminggu
Burung pipit telah terbang ke arah kita,
Dan pada hari Selasa, lihat,
Bullfinch telah tiba.
Ada tiga burung gagak pada hari Rabu
Kami tidak mengharapkan mereka untuk makan siang
dan pada hari Kamis dari seluruh dunia
Sekawanan payudara kuning.
Pada hari Jumat di ruang makan kami
Merpati menikmati bubur
Dan pada hari Sabtu dan Minggu ada kesenangan umum.
Q: Teman-teman, saya sarankan Anda membuat applique dari benang berwarnanya.
Q: Teman-teman, siapa yang kita bicarakan hari ini?
D: Tentang burung musim dingin.
Q: Hari ini, saat kita berjalan-jalan, kita akan membawa makanan burung dan memberi makan burung yang terbang ke tempat makan.
T: Biarkan hal itu datang dari segala penjuru
Mereka akan berbondong-bondong mendatangi kita seperti di rumah sendiri
Berkumpul di teras.
Makanan mereka tidak kaya,
Dibutuhkan segenggam gandum.
Segenggam tidak menakutkan
Ini akan menjadi musim dingin bagi mereka.
Latih burung Anda dalam cuaca dingin
ke jendelamu.
Sehingga Anda tidak perlu pergi tanpa lagu
Kita harus menyambut musim semi.
Sinopsis kegiatan pendidikan “Burung Musim Dingin”
Subjek : « Burung musim dingin » .
Tujuan dan sasaran:
Pembentukan budaya ekologis Pada anak-anak;
Asuhan sikap hati-hati Keburung-burung .
Memperluas dan mensistematisasikan pemahaman anak tentangburung musim dingin ;
Memperkuat kemampuan membandingkan yang berbedaburung-burung , menyoroti persamaan dan perbedaan.
Mengembangkan keterampilan sadar dan penggunaan yang sesuai kata-kata sesuai dengan konteks pernyataan;
Mengembangkan kecerdasan, kemampuan untuk secara mandiri memecahkan suatu masalah tertentu permainan didaktik;
Terus kembangkan keterampilan persepsi suara Anda. Memperkaya pengalaman anak-anak;
Memperluas jangkauan bahan yang dapat digunakan anak dalam menggambar untuk menciptakan gambar yang ekspresif.
Menumbuhkan sikap ramah terhadapburung-burung ;
Ciptakan keinginan untuk melindungi dan membantu merekaburung musim dingin
Peralatan dan bahan :
Kuda-kuda, gambar dan fotoburung musim dingin ; pengumpan untukburung-burung ; makanan untukburung-burung ; "Pilih burung-burung » ; pensil warna, krayon lilin, pastel, gambar garis besarburung-burung , bola salju(dari kapas) .
Melihat ilustrasi dariburung-burung ; percakapan dengan anak selama proses observasi dan pemberian makan sambil berjalan; membaca fiksi, menghafal puisi, permainan didaktik"Tebak siapa?" , “Kapan ini terjadi?” , "Roda Keempat" .
Kemajuan kegiatan pendidikan langsung.
1. Bagian organisasi.
Musik sedang diputar(suara badai salju, angin, badai salju) .
Setelah mendengarkan musik.
Pendidik :
Teman-teman, pada tahun berapa kamu mendengar suara-suara itu sekarang?(jawaban anak-anak)
Menurutmu seperti apa musim dingin itu?(bersalju, dingin, keras, marah) .
Dan kesenangan apa yang disambut musim dingin kepada kita?(naik eretan, ski, seluncur es, pertarungan bola salju) .
Teman-teman. Ayo kita bertanding bola salju juga!
Permainan musik luar ruangan"Permainan bola salju" .
Anak-anak mengikuti musik"terpahat" bola salju, mengoper bola kapas dari tangan ke tangan. Dan kemudian mereka saling melemparkannya. Saat musik berakhir, permainan pun berakhir.
Pendidik :
Teman-teman, lihat, sesuatu yang ajaib telah datang kepadaku"semakin bertambah" , dan dia mengajak kami berjalan-jalan melewati hutan musim dingin.
2. Bagian utama.
Pendidik : (membacakan puisi) .
Hutan musim dingin berdiri sedih.
Siapa yang menyembunyikan rahasia di bawah salju?
Mengapa sungai itu sunyi?
Bukankah nyanyian burung terdengar?
Masuki hutan dengan hati-hati
Jangan bangunkan rahasia hutan.
Pendidik :
Teman-teman, menurut Anda mengapa di hutan begitu sepi?( burung-burung tidak bernyanyi )
Mengapa mereka tidak bernyanyi?burung-burung ? (terbang ke iklim yang lebih hangat) .
Tapi tidak semuaburung-burung terbang ke daerah yang lebih hangat, beberapa di antaranya terbang mendekati manusia.
Untuk apa?(orang memberi mereka makan) .
Iniburung-burung tinggallah bersama kami selama musim dingin. Jadi apa ini?burung-burung ? ( musim dingin ) .
Teman-teman, mari kita mengenalmuburung musim dingin .
Seorang anak keluar sambil memegang gambar payudara di tangannya.(membaca puisi) .
Biarkan salju berkilauan di sekitar Anda
Dan angin musim dingin sedang marah -
Bernyanyi tanpa merasa lelah
Dada yang dicat.
Gambar seekor burung dada ditempatkan di papan pameran.
Pendidik :
Teman-teman, dengarkan titmouse bernyanyi.(direkam dalam CD) .
Burung tit adalah burung kecil dengan perut kuning dan topi hitam di kepalanya. Ini adalah burung yang sangat gesit dan lincah. Mencari makanan di saljumusim dingin mereka terbang lebih dekat ke tempat tinggal manusia.
Seorang anak keluar. di tangannya ada gambar seekor bullfinch(membaca puisi) .
Fajar rumbai merah
Melukis dada seekor bullfinch.
Sehingga dalam cuaca beku dan badai salju
Dia tidak membeku di salju.
Gambar seekor bullfinch ditempatkan di papan pameran.
Pendidik :
Dengarkan sekarang. teman-teman, bullfinch bernyanyi.(direkam dalam CD) .
Bullfinch adalah burung paling musim dingin. Saat salju turun. Bullfinch menjadi sangat terlihat di mana-mana. Berkat dadanya yang merah. Bullfinches bergantung pada pohon rowan, maple, dan semak raspberry, memetik buah beri dan mematuk biji.
Seorang anak keluar sambil memegang gambar burung murai di tangannya.
(membaca puisi) .
Dia tidak duduk diam
Di bagian ekor membawa berita,
Mungkin mereka tidak banyak berguna,
Tapi burung murai bangga pada dirinya sendiri.
Gambar dengan gambar tersebut ditempatkan di papan pameran.
Pendidik :
Teman-teman, dengarkan bagaimana burung murai berceloteh(direkam dalam CD) .
Burung murai adalah burung gelisah bersisi putih dan berekor panjang. Dia sangat penasaran. Akan melihat sesuatuberkilau : gelas, koin dan melihatnya dengan mata bulat. Kemudian dia akan mengambilnya dan menyeretnya ke dalam sarangnya.
Seorang anak keluar sambil memegang gambar burung gagak di tangannya.(membaca puisi) .
Seseorang yang dikenal semua orang
Dia adalah orang yang suka bersuara keras.
Akan terbang ke pohon cemara hijau
Dan dia tampak seperti dari singgasana.
Burung gagak…
Gambar burung gagak ditempatkan di papan pameran.
Pendidik :
Dengar, teman-teman, suara burung gagak.(Rekam dalam CD) .
Burung gagak -burung penting , bermulut keras. Dalam setiap kawanan burung gagak, salah satu burung gagak berperan sebagai penjaga, memperingatkan burung lainnya akan bahaya. Gagak datang dalam warna hitam seluruhnya atau hitam dan abu-abu.
Seorang anak keluar sambil memegang gambar burung pelatuk di tangannya.(membaca puisi) .
Pelatuk adalah dokter kerajaan hutan,
Burung pelatuk sembuh tanpa obat.
Memperlakukan linden, maple, cemara,
Agar mereka tumbuh besar dan tidak sakit.
Gambar burung pelatuk ditempatkan di papan pameran.
Pendidik :
Sekarang, mari kita dengarkan burung pelatuk yang mengetuk(direkam dalam CD) .
Pelatuk – paling menghabiskan waktu duduk di batang pohon dan mengetuknya dengan paruhnya untuk mengusir serangga dari sana. Lubang di batangnya berfungsi sebagai sarangnya.
Seorang anak keluar sambil memegang gambar burung pipit di tangannya.(membaca puisi) .
Keripik - kicauan, kicauan - kicauan.
Seekor burung pipit melompat di sepanjang jalan setapak,
Mengumpulkan remah roti.
Berkeliaran di malam hari,
Dia mencuri biji-bijian.
Gambar burung pipit ditempatkan di papan pameran.
Pendidik :
Kawan, yuk kita dengarkan kicauan ceria burung pipit(direkam dalam CD) .
Burung pipit gesit dan kecil. Mereka membangun sarangnya di dekat rumah penduduk. Ini adalah burung yang sangat bersahaja.
Pendidik : (mengeluarkan gambar terakhir yang bergambar burung merpati) .
Merpati - Mereka mudah tertipuburung-burung . Mereka mengeluarkan suara-suara menderu(direkam dalam CD) .
Jadi teman-teman, apaburung-burung tiba kepada kami hari ini? Bagaimana Anda bisa menyebut semuanya dalam satu kata?( musim dingin ) .
menit pendidikan jasmani
Tangan terangkat dan melambai -
Ini adalah pohon-pohon di hutan.
Siku ditekuk, tangan dijabat (Anak-anak menirukan
Angin meniup embun. gerakan).
Ayo lambaikan tangan kita dengan lancar -
Ini adalah burung-burung yang terbang ke arah kita.
Kami akan menunjukkan cara mereka duduk -
Kami akan melipat sayap kami kembali.
Pendidik :
Dan sekarang, kalian dan saya akan melanjutkan permainanPerhatian : “Burung mana yang hilang?”
(di papan ada gambar yang menggambarkan burung-burung )
Anak-anak memejamkan mata, dan guru menghapus satu gambar dan menanyakan kepada anak-anak kapan gambar itu terbukamata : “Burung mana yang terbang?”
Pendidik :
Musim dingin adalah waktu yang sangat sulit dalam setahunburung-burung , terutama jika cuaca sangat dingin dan bersalju.
Teman-teman, ada yang bisa kami bantu?burung di musim dingin ? (membuat pengumpan dan pakan burung-burung ) .
Memberi makanburung di musim dingin ,
Biarkan itu datang dari mana-mana
Mereka akan berbondong-bondong mendatangimu seperti di rumah sendiri,
Kawanan di teras.
Makanan mereka tidak kaya,
Dibutuhkan segenggam penuh
Segenggam saja - dan tidak menakutkan
Ini akan menjadi musim dingin bagi mereka.
Berapa banyak dari mereka yang sekarat?
Sulit untuk dihitung, sulit untuk dilihat!
Tapi di hati kita ada
Dan itu hangat bagi mereka.
Apakah mungkin untuk melupakannya :
Mereka bisa terbang jauh
Dan mereka tinggal selama musim dingin
Bersama dengan orang-orang.
Pendidik :
Teman-teman, masuk taman kanak-kanak kamu dan aku akan berjalan-jalan. Di situs kami, kami akan menggantung pengumpan dan menuangkan makanan ke sana. Mungkin untukkami akan menyelamatkan lebih dari satu burung di musim dingin ini . Di musim panasburung-burung akan membantu kita memakan serangga hama dan terus melindungi kebun dan taman. Saya ingin memberi tahu Anda apa gunanya makanan dari meja Andaburung tidak baik . Untuk pakanburung-burung benih yang cocok bermacam-macamtanaman : bunga matahari, melon, semangka.
Hanya burung pipit yang mematuk gandum dan millet; remah roti juga cocok untuk mereka.
Payudara, selain biji-bijian, menyukai lemak babi atau daging mentah.
Gagak adalah omnivoraburung-burung .
Bullfinches lebih menyukai buah rowan, biji semangka, dan biji labu.
Merpati menyukai sereal dan roti.
Senam visual.
Di depan kita ada seekor burung pipit
Dia mematuk biji-bijian dari tanah.
Di sebelah kiri, seekor merpati datang ke arah kami.
Seekor burung gagak terbang ke arah kami dari kanan
Matahari bersinar terang dari atas,
Menghangatkan semua orang di dunia.
Pendidik :
- Teman-teman, apakah kamu ingin memberi makanburung-burung ?
Di sini kita memiliki dua pengumpan : Bullfinches terbang ke satu, dan burung pipit ke yang lain. Apa yang memberi mereka makan? (anak-anak keluar dan menuangkan makanan yang mereka sukai ke dalam tempat makanburung-burung ).
Puisi permainan"Di Tempat Makan" .
Pendidik :
- Sekarang kami akan bermain denganmu.
Ada gambar di atas mejaburung-burung , silakan datang dan ambil yang ituburung , yang kamu suka.(Anak-anak datang dan memilih) .
-Bayangkan itu kamuburung-burung . Saya akan membaca puisi sekarang, dan puisi ituburung yang mendengar tentang dirinya “terbang ke"pengumpan" (anak-anak memposting gambarburung-burung pada pengumpan papan magnetik).
Kami membuat pengumpan
Kami membuka kantin.
Kunjungi pada hari pertama dalam seminggu
Payudara telah terbang ke arah kita,
Dan pada hari Selasa, lihat,
Bullfinch telah tiba.
Tiga burung gagak pada hari Rabu.
Kami tidak mengharapkan mereka untuk makan siang.
Dan pada hari Kamis dari seluruh dunia
Sekawanan burung pipit yang rakus.
Pada hari Jumat di ruang makan kami
Merpati itu makan bubur,
Dan pada hari Sabtu untuk kue
Tujuh empat puluh terbang masuk.
Pada hari Minggu, pada hari Minggu
Ada kesenangan umum.
- Bagus sekali teman-teman, kami memberi makan semua orangburung musim dingin .
Senam jari.
Merpati mencari kemana-mana
Baik di salju maupun di sarang,
Dan di dahan, di tanah
Remah-remah, benih untuk dirimu sendiri.
Pendidik :
- Dan sekarang teman-teman, saya sarankan kamu mewarnai yang kamu sukaburung .
Anak-anak memilih gambar garis besarburung-burung .
Musik diputar sambil mewarnai"Pilih burung-burung » .
Di akhir pekerjaan, anak-anak menyebutkan yang manamereka melukis burung itu .
3. Bagian terakhir.
Pendidik :
- Teman-teman, apa yang paling kamu sukai hari ini?
-Hal baru atau menarik apa yang telah kamu pelajari?
Sevinch Mammadova
Ringkasan GCD di kelompok tengah dengan topik “Burung Musim Dingin”
Bidang pendidikan: perkembangan kognitif
Integrasi bidang pendidikan: perkembangan fisik, perkembangan bicara
Target: memperluas pengetahuan dan pemahaman tentang burung musim dingin dan peran manusia dalam kehidupan mereka.
Tugas:
Pendidikan
untuk membentuk pengetahuan anak-anak prasekolah tentang burung musim dingin di tanah air mereka; Tunjukkan pada anak cara memberi makan burung dengan benar.
Pembangunan
memperkaya kosakata anak dengan konsep baru tentang topik “burung musim dingin” dan memperluas pengetahuan anak tentang kehidupan burung di musim dingin; aktifkan frasa “burung musim dingin” dalam pidato Anda; kemampuan berbicara “keras – pelan”, mengembangkan kekuatan vokal; mengisi kembali kosakata aktif pada topik dengan kata-kata: makanan, tempat makan, dingin, lapar; masukkan deskripsi musim dingin ke dalam kamus pasif: badai salju, parah, sangat dingin.
Pendidikan
untuk menumbuhkan sikap peduli terhadap burung di musim dingin, untuk menciptakan keinginan untuk membantu burung-burung di tanah kelahirannya bertahan hidup di musim dingin.
Materi demonstrasi: gambar burung dari tanah asalnya, gambar makanan burung untuk perbandingan musim panas dan dingin, feeder, tas berisi contoh makanan burung.
Peralatan: pemutar mp3, disk audio dengan rekaman suara burung, kutipan musik dari karya P. I. Tchaikovsky "Waltz of Snow Flakes", lagu "Bird" (lirik oleh Yu. Entin, musik oleh D. Tukhmanov) di flash drive.
Pekerjaan awal: mengatur pengamatan burung yang terbang ke lokasi (gagak, merpati, burung dada, burung gereja, bullfinch); p/i “Burung gereja”, “Bullfinches”, “Burung gereja”; melaksanakan senam jari"Pengumpan"; penyelidikan lukisan plot pada topik album dengan gambar burung musim dingin; menebak teka-teki tentang burung; percakapan tentang burung musim dingin di tanah air kita; d/i “Terbang menjauh - tidak terbang”, “Cari tahu dengan deskripsi”.
Teknik metodis:
permainan (penggunaan momen kejutan);
visual (penggunaan ilustrasi, presentasi);
verbal (pengingat, instruksi, pertanyaan, jawaban individu dari anak);
dorongan;
analisis pelajaran, refleksi.
Logika kegiatan pendidikan:
Bagian motivasi-refleksif:
(menyapa anak-anak dalam lingkaran)
Teman-teman terkasih, cepatlah lari ke dalam lingkaran
Dan jangan ragu untuk saling bergandengan tangan.
Anda akan mengusir kebosanan dan kemalasan -
Berikan aku senyuman.
Bagian pengantar:
Pendidik:
Teman-teman, dengarkan dan tebak teka-tekinya:
Pelukannya yang bersalju
Dan pepohonan dengan gaun putih.
Cuacanya sangat dingin.
Siapa yang bisa menebak waktu dalam setahun?
Jawaban anak-anak: Ini musim dingin.
Pendidik: Musim dingin telah tiba... (Guru menyalakan rekaman audio untuk mendengarkan karya musik P. I. Tchaikovsky “Waltz Kepingan Salju”)
Badai salju sedang melanda,
Dan salju menyebar ke seluruh bumi,
Badai salju menyanyikan sebuah lagu untuk kita,
Dan itu membangkitkan pemikiran...
Di luar menjadi sangat dingin dan dingin. Tidak hanya hewan, burung juga merasakan datangnya embun beku. Beberapa dari mereka terbang ke iklim yang lebih hangat. Apa nama burung-burung ini?
Jawaban anak-anak: Migrasi.
Pendidik: Benar sekali, burung-burung ini terbang dari satu ujung ke ujung lainnya. Mereka mencari tempat yang lebih hangat. Tapi hari ini saya akan bercerita tentang burung yang sangat berbeda; kita akan berkenalan dengan burung yang tidak terbang kemana pun dengan datangnya musim dingin. Mereka tinggal dan tinggal di sebelah kita. Burung seperti itu disebut burung musim dingin.
Bagian utama:
Pendidik: Burung apa sajakah ini, ingin tahu? Saya akan membantu Anda menemukannya dengan memecahkan teka-teki:
Burung kecil ini
Hidup bersama sebagai teman
Mengambil remah-remah dengan cepat
“Chick-chirk” dia bernyanyi.
Jawaban anak-anak: Ini burung pipit. (Setelah jawaban benar, guru menggantungkan gambar burung bernama di papan magnet)
Pendidik: Burung gereja adalah burung kecil dengan punggung berwarna coklat dan dada berwarna abu-abu. Burung pipit hidup berkelompok. Burung pipit adalah burung yang sangat berguna. Di musim panas mereka menyelamatkan kita dari serangga berbahaya: kupu-kupu, ulat, kumbang. Tapi di musim dingin mereka lapar. Mereka terbang ke rumah-rumah penduduk untuk mencari remah roti, biji-bijian, dan biji-bijian. (Guru menyalakan rekaman audio suara burung gereja).
Dan inilah burung berikutnya, dan saya punya teka-teki tentangnya:
Meski lebih kecil dari burung pipit,
Saya tidak takut pada embun beku,
Burung yang kalian semua kenal.
Dan namaku adalah.
Jawaban anak-anak: Titmouse. (Guru menggantungkan gambar burung bernama di papan magnet)
Pendidik: Kalian dan saya melihat burung ini di jalan setiap hari. Payudara adalah burung yang sangat aktif dan cekatan. Kepala, leher, garis sepanjang dada berwarna hitam, sayap dan ekor berwarna kebiruan, punggung berwarna kuning kehijauan, perut berwarna kuning, dan pipi serta bintik di belakang kepala berwarna putih. Seperti burung pipit, payudara memakan serangga di musim panas. Dan di musim dingin mereka berkumpul dalam kelompok kecil dan mencari makanan di dekat rumah penduduk. Payudara menyukai lemak babi, biji-bijian, dan remah roti. (Guru menyalakan rekaman audio suara tit)
Dan burung-burung ini punya rahasia, saya akan mengungkapkannya kepada Anda jika Anda menebak teka-tekinya:
Jenis burung apa yang sudah tiba?
Mereka duduk bersama di pohon rowan.
Anda dapat melihatnya dari jauh
Payudara merah, samping.
Oh, betapa indahnya burung-burung itu
Ini milik kita.
Jawaban anak-anak: Bullfinches. (Guru menggantungkan gambar burung di papan magnet)
Pendidik: Bullfinches adalah burung yang sangat cantik, tetapi mereka hanya tinggal bersama kami di musim dingin; Anda tidak akan melihatnya di musim panas. Cobalah untuk menggambarkannya penampilan: warna kepala, dada dan sayap.
Jawaban anak-anak: Kepala berwarna hitam, dada berwarna merah, sayap berwarna abu-abu.
Pendidik: Bagus sekali. Di musim panas, bullfinches memakan buah beri, kuncup, dan biji-bijian. Tapi mereka tidak memakan serangga! Di musim panas, bullfinches hidup berkelompok di hutan. Namun di musim dingin yang keras, mereka juga terbang ke rumah-rumah penduduk untuk menikmati biji-bijian dan kacang-kacangan. (Guru menyalakan rekaman audio suara bullfinch)
Tanpa bantuan kami, burung-burung ini tidak akan mampu bertahan hidup di musim dingin. Saya sarankan kalian membantu burung-burung itu dan menyiapkan makanan yang enak dan sehat untuk mereka.
D/u “Memberi makan burung di musim dingin”
Guru membawa pengumpan ke dalam kelompok dan memaparkan pilihan makanan untuk burung di atas meja: permen, biji bunga matahari, millet, roti gandum, coklat, kentang, wortel.
Pendidik: Teman-teman, menurut Anda makanan apa yang akan diterima burung dengan senang hati dan akan sangat berterima kasih, tolong bantu saya memilihkannya untuk burung. (Anak-anak memilih piring dengan makanan yang diinginkan, bersama-sama memeriksa kebenaran pilihan dan menuangkan makanan ke dalam pengumpan)
Pendidik:
Kami membuat pengumpan
Kami membuka kantin.
Burung pipit, tetangga bullfinch,
Akan ada makan siang untukmu di musim dingin.
Kunjungi pada hari pertama dalam seminggu
Titmice itu terbang ke arah kami.
Dan pada hari Selasa, lihat,
Bullfinch telah tiba.
(Z. Alexandrova “Ruang makan baru”)
Pendidik: Anda melakukan pekerjaan dengan baik! Selama berjalan, kami akan menggantung pengumpan di dahan pohon di lokasi dan mengamati burung, dan melihat siapa yang akan terbang ke kantin burung di jalan. Dan sekarang saya mengundang Anda untuk bermain, permainan ini disebut “Burung untuk Jalan-Jalan”.
Permainan luar ruangan “Burung berjalan-jalan”
Guru meletakkan lingkaran berdiameter besar dengan warna abu-abu, kuning dan merah di lantai. Lingkaran abu-abu akan menentukan tempat makan burung pipit, lingkaran kuning untuk payudara, dan lingkaran merah untuk burung bullfinch. Guru secara lisan memberitahukan kepada setiap anak nama burung tersebut. Rekaman audio lagu “Bird” dihidupkan. Anak-anak, berpura-pura menjadi burung, bergerak mengelilingi kelompok. Saat perintah “Ruang makan terbuka!” burung berbondong-bondong ke tempat makan yang sesuai. Guru dan anak menentukan kawanan burung yang paling cepat dan ramah.
Bagian terakhir:
Pendidik: Saya mengundang semua orang ke lingkaran kami untuk mengingat apa yang kita bicarakan hari ini. (Anak-anak bersiap untuk refleksi, duduk di karpet membentuk lingkaran dan bergandengan tangan)
Jawaban anak-anak: Kami berbicara tentang burung di musim dingin.
Pendidik: Lera, burung apa yang disebut bermigrasi?
Jawaban anak.
Pendidik: Kolya, burung apa yang disebut burung musim dingin? Mengapa?
Jawaban anak.
Pendidik: Kirill, tolong sebutkan burung musim dingin yang kamu ingat.
Jawaban anak.
Pendidik: Teman-teman, apa yang dimakan burung pipit di musim dingin? Dan masuk waktu musim panas? Teman-teman, apa yang dimakan bullfinches di musim dingin? Hal yang sama berlaku untuk payudara. (Anak-anak menjawab pertanyaan berdasarkan gambar di papan magnet)
Pendidik: Kira, hal menarik apa yang kamu pelajari di kelas? Apa yang mengejutkanmu?
Jawaban anak.
Pendidik: Tapi kami belum melakukan semuanya dengan Anda, kami masih memiliki tugas yang sangat penting. Saya menyarankan agar kita keluar dan menggantung tempat makan burung di area kelompok kita.
