Ringkasan pelajaran
« Dunia»
Subjek: " Kekayaan air»
kelas 2
Dilakukan oleh: guru kelas dasar
Sorvanova Irina Nikolaevna
tahun 2014
Dunia
Tema "Kekayaan Air"
Jenis pelajaran: pelajaran dalam mempelajari pengetahuan baru.
Target: memperkenalkan keanekaragaman perairan di planet ini: samudra, laut, danau, sungai, kanal, kolam, waduk; dengan sebagian sungai, keindahan waduk tanah air, keindahan laut.
Tugas:
Belajar membedakan antara perairan alami dan alami asal buatan, kenali mereka dengan deskripsi.
Mengembangkan kemampuan bekerja sama dengan informasi grafis: menganalisis diagram bagian-bagian sungai, membicarakan sungai sesuai diagram; merumuskan kesimpulan dari materi yang dipelajari, ikut berdialog, menyusun pernyataan monolog sederhana; melakukan penilaian dan penilaian diri.
Menumbuhkan sikap emosional dan berbasis nilai yang positif terhadap dunia sekitar; rasa kenikmatan estetis dari keindahan laut dan waduk tanah air.
Metode pengajaran: visual, verbal, praktis, permainan, pencarian masalah.
Bentuk organisasi aktivitas kognitif : frontal, ruang uap, kelompok, individu.
Peralatan: buku teks, buku kerja, kartu dengan kata-kata, komputer, globe, proyektor multimedia, layar, presentasi, perahu layar untuk refleksi, lembar penilaian (saya adalah siswa-guru yang lain).
UUD:
UUD Kognitif:
Kami mengembangkan kemampuan untuk mengekstrak informasi dari diagram, ilustrasi, dan teks;
Kami mengembangkan kemampuan menarik kesimpulan berdasarkan analisis objek;
Kami mengembangkan kemampuan untuk menavigasi penyebaran buku teks;
Kami mengembangkan kemampuan untuk menemukan jawaban atas pertanyaan.
UUD Komunikatif:
Kami mengembangkan kemampuan untuk mendengarkan dan memahami orang lain;
Kami mengembangkan kemampuan menyusun pernyataan pidato sesuai dengan tugas yang diberikan;
Kami mengembangkan kemampuan untuk merumuskan pemikiran kami secara lisan.
UUD Peraturan:
Kami mengembangkan kemampuan untuk mengungkapkan proposal kami berdasarkan pengerjaan materi buku teks;
Membentuk kemampuan mengevaluasi Kegiatan Pembelajaran sesuai dengan tugasnya;
Kami mengembangkan kemampuan untuk melakukan refleksi kognitif dan pribadi.
UUD Pribadi:
Kami mengembangkan kemampuan untuk mengekspresikan pendapat kami;
Kami membentuk motivasi untuk belajar dan aktivitas kognitif yang bertujuan.
Pendidikan dan pengembangan spiritual dan moral:
Menumbuhkan kerja keras dan kemampuan kognitif;
Pendidikan Lingkungan hidup;
Pendidikan estetika.
Teknologi yang digunakan:
Hemat kesehatan (latihan jasmani, senam mata, duduk sambil bekerja)
Teknologi pembelajaran berbasis masalah(saat menentukan topik pelajaran)
Kerja kelompok dan berpasangan (pencarian informasi secara mandiri, konsolidasi)
Teknologi informasi dan komunikasi (presentasi)
Rencana belajar:
Momen organisasi.
Situasi masalah + kegiatan untuk menyelesaikannya (memeriksa pekerjaan rumah).
Rumusan topik dan tujuan pembelajaran (teka-teki, waduk, sumber air, pertanyaan yang akan kita cari jawabannya - tugas).
Kerjakan topik pelajaran.
Latihan fisik.
Periksa pengetahuan.
Cerminan.
Pilihan pekerjaan rumah.
Langkah-langkah pelajaran
Kegiatan guru
Kegiatan kemahasiswaan
Kegiatan pembelajaran universal
1. Momen organisasi
Buku teks, buku harian, tempat pensil dan buku catatan
Semua yang ada di meja tertata rapi.
Mari kita berikan senyuman
Tamu, saya, teman,
mari bernapas lega
Dan tanpa khawatir, mari kita mulai pelajaran kita.
2. Update ilmu (mengecek pekerjaan rumah)
Kami terus belajar topik besar“Perjalanan” dan hari ini kita akan melanjutkan perjalanan mengelilingi planet ini dengan perahu layar kita
Bekerja pada kartu
Teman-teman yang menerima kartu, tanda tangani nama kalian.
Mari kita ingat apa yang Anda pelajari di pelajaran terakhir.
1. Cekungan yang mempunyai kemiringan curam disebut apa? (jurang)
2. Berapakah ketinggian di dataran? (bukit)
3. Apa yang kita sebut barisan pegunungan? (pegunungan disusun berjajar)
4. Apa perbedaan bukit dan gunung? (ketinggian gunung lebih dari 200 meter)
(Tuliskan)
(3 orang)
Bekerja dengan seorang guru
Kesimpulan:
Dataran, pegunungan, perbukitan, jurang – bentuk permukaan bumi
(Papan, buka slide No. 1)
Silakan periksa pekerjaan Anda dan beri peringkat.
Teman-teman, Eva dan Lisa akan menjadi guru.
Ambil kartu dari Misha dan Pasha, periksa pekerjaannya, evaluasi.
Bagaimana Anda menilai teman-teman?
Tes diri dan penilaian diri
Penilaian bersama
3. Motivasi kegiatan pendidikan(rumusan topik dan tujuan pelajaran)
1. Situasi masalah.
2. Rumusan topik dan tujuan pelajaran
Sungai
Waduk
Mengajukan proposal
Kartu ditempelkan pada papan
Mengajukan proposal
Misteri.
Tebak teka-tekinya
Sedikit bergetar tertiup angin
Pita di luar angkasa.
Ujung sempit di sungai,
Dan lebar - ke laut.
Apa itu? (sungai)
Aliran, sungai, laut - apa namanya dalam satu kata? (Waduk)
Jadi apa yang akan kita bicarakan di kelas? (Tentang waduk)
Hari ini kita akan terjun ke dalam kekayaan air yang tiada habisnya. Artinya kita tidak hanya berbicara tentang waduk, tetapi tentang sumber daya air.
Sumber air. (papan)
Tugas apa yang akan kita tetapkan untuk pelajaran ini?
Guru:
1. Apa yang dimaksud dengan sumber daya air?
2. Sumber daya air di wilayah kita.
3. Struktur sungai.
4. Kerjakan topik pelajaran
Pertanyaan pertama
Apa yang membentuk sumber daya air di planet ini? Bagaimana Anda menjawabnya?
Presentasi.
Sumber daya air di planet ini adalah: (papan, kartu)
Laut, samudera, sungai, danau, kolam, waduk, kanal.
Teman-teman, globe (model bumi) berwarna biru, biru air dan badan air ditunjukkan, mis. sumber daya air di planet kita. Paling memakan air. Tapi berapapun jumlahnya, harus dilindungi. Tidak semua air aman untuk diminum. Anda hanya boleh minum air tawar, bukan garam. Dan air di laut itu asin, artinya.....
Semua waduk dibagi menjadi alami dan buatan.
Kartu di papan:
Alami - waduk yang diciptakan oleh alam
Buatan - dibuat oleh tangan manusia.
Sebutkan perairan alami
Alami:
Laut
Laut
Danau
Sungai
Palsu:
Kolam
Saluran
Waduk
Guru: teman-teman, tolong beritahu saya kemana kalian pergi berlibur di daerah kalian pada musim panas? (memancing, berjemur)
Di waduk, kanal.
Di Vyshny Volochyok kita bisa melihat kanal dan waduk yang dibuat oleh tangan manusia.
Sungai Vyshny Volochok: Tsna, Kanal Tveretsky, waduk.
Penerapan ilmu (bekerja di buku catatan)
Buka buku catatan anda sampai halaman 51, silahkan selesaikan tugas no 1.
Tuliskan nama waduknya.
Tukar buku catatan dan periksa.
Saya mengundang Anda untuk memulai pekerjaan kami mempelajari sungai.
Menurut Anda apa pertanyaannya? (1-2 siswa)
Dimana sungai bermula dan berakhir?
Ke mana mereka mengalir?
Mengapa sungai tidak kehabisan air?
Hari ini kami akan menjawab pertanyaan-pertanyaan ini.
Bekerja dengan buku teks.
Buka buku teks di halaman 83.
Perhatikan diagram sungai.
Gunakan ini untuk memberi tahu kami tentang bagian-bagian sungai.
Jadi, sumbernya adalah awal mula sungai.
Muara adalah tempat mengalirnya suatu sungai ke sungai, danau, atau laut lain.
Sungai ini memiliki 2 tepian
(kiri dan kanan)
Bagaimana cara menentukan tepi kiri dan kanan sungai?
(jika dilihat ke arah arus, maka di sebelah kiri adalah tepi kiri, di sebelah kanan adalah tepi kanan.)
Anak sungai – sungai atau sungai lainnya biasanya mengalir ke suatu sungai.
Saluran adalah cekungan yang dilalui sungai.
Wilayah Tver kaya akan berbagai sungai dan aliran sungai. Sungai besar Rusia, Volga, berasal dari tanah Tver. Volga mengalir melalui banyak wilayah di Rusia. Itu dimulai di dekat kota Ostashkov, di wilayah kami, dan mengalir ke Laut Kaspia.
Ajukan proposal mereka
Bekerja di buku catatan
Bekerja berpasangan, tinjauan sejawat
Bekerja dengan buku teks
Sumber
Muara
Arus masuk
Pantai Kiri
Tepi Kanan
Latihan fisik (diiringi musik suara ombak laut)
Kapal kami ditangkap oleh bajak laut.
Mereka akan membiarkan kita pergi hanya setelah pendidikan jasmani.
Laut sedang gelisah - waktunya! (kami berjalan di tempat)
Laut khawatir - dua! (batang tubuh miring ke kanan, kiri)
Laut sedang gelisah - tiga!
Tokoh laut, diam! (duduk)
Guru: dalam diagram kami Anda dapat melihat bahwa sungai mengalir ke danau.
Apa itu danau?
Bagaimana sebuah danau terbentuk?
Dalam pelajaran terakhir kita mengetahui hal itu permukaan bumi tidak rata.
Di beberapa tempat terbentuk cekungan di permukaan bumi, yang kemudian terisi air.
Oleh karena itu, dapat dikatakan bahwa danau adalah suatu cekungan alami besar di permukaan bumi yang berisi air.
Danau itu tidak memiliki sumber atau mulut. Air di dalamnya tidak mengalir, tidak ada arus.
Ada danau yang mengalirkan sungai, dan ada pula yang tidak mengalir.
Ada banyak sekali danau di Rusia.
Danau terdalam di dunia adalah Baikal. Terletak di tenggara negara kita. Ia memiliki persediaan air tawar (non-garam) yang sangat besar. Danau ini di semua sisinya dikelilingi oleh pegunungan. Air di danau ini jernih dan dingin. 336 sungai mengalir ke Baikal, tetapi hanya satu yang mengalir keluar - Angara.
(Jaga dan lindungi! – badan air tawar)
Ada banyak
Ozer. Diantaranya adalah Danau Sileger yang indah. Banyak orang datang ke sini untuk mengagumi keindahan danau atau sekadar bersantai.
Kami mengunjungi danau. Sekarang kita akan mencari tahu ke mana harus pindah selanjutnya.
Pejamkan mata, bayangkan musim panas, suara laut, suara ombak.
Jadi apa yang akan kita bicarakan? (tentang laut)
Apa itu laut?
Laut adalah kumpulan air asin alami yang sangat besar.
Laut macam apa itu?
Berapa banyak dari Anda yang pernah ke laut di musim panas?
Laut juga perlu dijaga dan dilindungi, meski air di dalamnya asin. Selain orang-orang yang pergi ke sana untuk berlibur, ada juga biota lautnya.
Teman-teman, perahu kita telah ditambatkan ke pantai.
Musik
Danau
Laut
Papan ( gelombang besar)
Ombak biru tua
Ruang tanpa batas
6. Ringkasan (tes pengetahuan)
Apa yang kita ketahui hari ini? (dengan sumber air)
Perairan apa yang mereka bicarakan?
Waduk
Laut
Danau
Laut
Sungai
Saluran
7. Refleksi
Perairan apa yang kita bicarakan di kelas?
Mereka dapat dibagi menjadi dua kelompok apa?
Apa yang berlaku untuk waduk buatan?
Bagaimana dengan yang alami?
Menurut Anda, apakah Anda mengatasi tugas yang diberikan pada pelajaran?
Anda memiliki perahu di meja Anda, seperti di papan tulis. Satu perahu tersenyum, yang lain sedih.
Jika Anda menyukai pelajarannya, maka pilihlah dengan senyuman, jika tidak, pilihlah sedih.
Terima kasih atas pekerjaan Anda, teman-teman!
Pelajaran sudah selesai.
Jawaban
Halaman Buku teks 83-85, buku catatan hal.51
Bagian sungai
Sumber- awal sungai
Tempat tidur- depresi yang dilalui sungai.
Muara- tempat mengalirnya sungai ke sungai, danau, atau laut lain
Arus masuk- sungai kecil yang mengalir ke sungai utama.
Di puncak gunung, salju dan gletser mulai mencair seiring datangnya musim semi. Saat ini, suhu meningkat secara signifikan. Beginilah cara mereka terbentuk air mengalir yang mengalir menuruni lereng. Sedikit lebih rendah, sungai-sungai kecil bergabung menjadi satu. Setelah bersatu, aliran-aliran kecil memperoleh kekuatan dan mengalir lebih cepat, membawa partikel-partikel tanah dan pecahan batuan bersamanya. Aliran gunung muncul. Setelah mencapai sebuah lembah, yaitu daerah yang lebih datar, dan kemudian menjadi dataran yang landai, arusnya melambat. Itu berubah menjadi sungai.
Sumber daya air di wilayah Anda
Sumber daya air di wilayah Moskow
Wilayah wilayahnya termasuk dalam cekungan drainase Volga dan Oka. Wilayah ini dibedakan oleh jaringan sungai yang padat dan banyak danau - terdapat lebih dari 2 ribu sungai dengan total panjang hampir 10 ribu km.
Di utara wilayah tersebut, sungai Lama, Yakhroma, Dubna, dan Sestra merupakan anak sungai dari Sungai Volga. Jalur air yang paling penting adalah: Sungai Oka dengan anak-anak sungainya - Protva, Nara, Lopasnya, Tsna, Osetr; Sungai Moskow dengan anak-anak sungainya Ruza, Istra, Yauza, Pakhra dan Sungai Klyazma dengan anak-anak sungainya Vorya dan Sherna. Waduk dibangun di Sungai Moskow dan kanal - Mozhaiskoe, Ruzskoe, Ozerninskoe, Istrinskoe, Klyazminskoe, Uchinskoe, dll. Lebih dari 350 danau besar. Yang paling penting di antaranya adalah: Trostenskoe, Nerskoe, Krugloye - di Dataran Tinggi Moskow dan Chernoye, Velikoye, Svyatoye, Dubovoye - terletak di antara kuda dan rawa transisi Dataran rendah Meshchera.
Barat Laut dan wilayah barat Daerah tersebut kaya akan air tanah. Peran sumber daya air terbesar dimainkan oleh endapan air Ruzsko-Zvenigorodskoe dan Sestrinsko-Istraskoe. 85% kebutuhan air di kabupaten ini dipenuhi dari sumber bawah tanah.
Kekayaan air Wilayah Khabarovsk
Wilayah Khabarovsk tersapu dari timur oleh perairan Laut Okhotsk dan Laut Jepang. Wilayah kami adalah salah satu wilayah yang memiliki sumber daya yang baik perairan permukaan. Ada sungai dan danau di wilayah Wilayah Khabarovsk. Wilayah ini memiliki lebih dari 200 ribu sungai dengan total panjang lebih dari 550 ribu km dan sekitar 58 ribu danau. Utama arteri air wilayah - Sungai Amur - adalah salah satu dari sepuluh sungai terbesar di dunia dan merupakan salah satu sungai paling signifikan Federasi Rusia, menempati tempat ketiga di antara mereka dalam hal panjang dan keempat dalam luas kolam. Anak-anak sungai utama Sungai Amur di wilayah ini adalah Sungai Bureya, Sungai Ussuri, Sungai Amgun, Sungai Gur, Sungai Gorin, Sungai Silinka, dan Sungai Berezovaya.
Kekayaan air Wilayah Chelyabinsk
Wilayah ini terletak di daerah aliran sungai tiga daerah aliran sungai - Volga, Ural, dan Tobol, yang merupakan sumber utama pasokan air bagi perekonomian nasional. Sungai-sungai tersebut sebagian besar beraliran rendah. Dari 3.602 sungai yang mengalir melalui wilayah tersebut, dengan total panjang 17.926 km, 90% sungai tersebut berukuran sangat kecil, kurang dari 10 km. Sungai-sungai di cekungan Volga mengalir di sini: Ufa, Ai, Yuryuzan, Sim dengan anak-anak sungainya. Salah satu sumber pengisian sumber air adalah waduk. Waduk yang sangat besar adalah Argazinskoe, Shershnevskoe, Verkhneuralskoe, Magnitogorskoe, Nyazepetrovskoe. Wilayah wilayahnya kaya akan danau, jumlahnya sekitar 1.300. Yang terbesar adalah Turgoyak, Chebarkul, Irtyash, Arakul, Sugomak, Itkul, Sinara, Sungul, Kirety, Bolshie Kasli, Bolshaya Akulya, Zyuratkul. Mata air mineral telah ditemukan di sejumlah daerah. Di Chebarkulsky, Kaslinsky dan beberapa daerah lainnya terdapat mata air radon, di wilayah Nyazepetrovsky ditemukan mata air besi, dan di wilayah Plast diketahui terdapat singkapan air arsenik.
Sumber daya air di wilayah Tula
Sungai terbesar dan paling dikenal luas di wilayah ini meliputi Oka, Upa, Don, Mecha yang cantik dan Nepryadva. Oka adalah sungai terbesar di wilayah tersebut. Ini adalah anak sungai Volga terbesar kedua dan sungai ketujuh dalam hal panjang dan luas cekungan di Eropa Timur.
Ada beberapa danau di wilayah Tula. Kebanyakan danau merupakan karst. Mereka muncul sebagai akibat dari pelarutan gipsum dan batu kapur serta pengisian celah-celah tersebut dengan air tanah dan air antarstratal.
Waduk buatan lebih umum di wilayah ini: kolam dan waduk. Kolam di kawasan Tula sudah dibangun sejak lama. Kolam besar – waduk pada abad 17 – 18. didirikan di pabrik metalurgi. Di antara yang bertahan hingga saat ini adalah Kolam Dubensky yang berusia lebih dari 250 tahun. Kolam adalah atribut yang sangat diperlukan dari lanskap perkebunan pemilik tanah. Beberapa di antaranya menonjol karena ukuran dan keindahannya serta dikelilingi oleh taman. Contohnya adalah Kolam Besar di Bogoroditsk di tanah milik Count Bobrinsky. Saat ini terdapat 652 kolam di wilayah Tula.
Perairan terbesar di wilayah ini adalah waduk, yang dibuat terutama untuk memasok air ke perusahaan industri. Waduk Lyubovskoe, Waduk Pronskoe, Waduk Cherepetskoe, Waduk Shatskoe, Waduk Shchekinskoe.
Wilayah wilayah Tula sangat kaya akan air mineral. Air kalsium sulfat dan sulfida Krainka serta lumpur terapeutik dikenal luas, yang menjadi dasar operasi resor Krainka di distrik Suvorovsky. Faktor penyembuhan utama resor ini adalah air mineral dan lumpur gambut.
Kekayaan air wilayah Samara
Sumber daya air di wilayah Samara diwakili oleh Sungai Volga dan anak-anak sungainya. Di wilayah tersebut, sungai diwakili oleh waduk Kuibyshev dan Saratov. Panjang Sungai Volga di wilayah Samara adalah 364 km. Terdapat lebih dari 220 sungai dan aliran air kecil, dengan total panjang lebih dari 6,5 ribu km, lebih dari 1000 waduk dan kolam.
Sungai terbesar adalah: Samara, Sok, Chapaevka, Bolshoi Kinel, Usa, Chagra, Bolshoi Irgiz. Hampir semua sungai di wilayah ini dialiri oleh curah hujan.
Sumber daya air di wilayah Perm
Sumber daya air di wilayah Perm sangat signifikan. Berdasarkan jumlah alam dan waduk buatan, dalam hal sumber daya air dan tenaga air, wilayah Perm menempati urutan pertama di Ural. Sungai-sungai tersebut termasuk dalam cekungan satu sungai - Kama, anak sungai kiri terbesar di Volga. Panjang Kama (1805 km) merupakan sungai keenam di Eropa. Sungai terpanjang dan terbanyak di wilayah Perm adalah: Chusovaya, Sylva, Vishera, Kolva, Yayva. Sumber nutrisi utama sungai Ural Barat adalah air yang mencair. Ada waduk besar di wilayah ini - waduk yang dibuat sehubungan dengan pembangunan pembangkit listrik tenaga air: Kamskoe dan Votkinskoe di Kama, Shirokovskoe di Kosva. Dari segi jumlah danau, kawasan Kama kalah dengan kawasan Ural lainnya. Danau terbesar terletak di utara wilayah Perm: Chusovskoe, Bolshoy Kumikush, Novozhilovo. Rawa masuk Wilayah Perm tersebar luas, baik di dataran tinggi maupun dataran rendah.
Kekayaan air wilayah Sverdlovsk
Sumber daya air diwakili oleh cekungan tujuh sungai utama yang melintasi perbatasan wilayah: Tavda, Tura, Pyshma, Iset, Chusovaya, Ufa, Sylva. Dalam memberi makan sungai, air salju yang mencair merupakan hal yang paling penting, yang porsinya adalah 65-75%. Waduk terbesar di wilayah Sverdlovsk adalah waduk Beloyarskoe dan Reftinskoe. Total ada 18.414 sungai dengan panjang total 68 ribu km, 135 waduk, lebih dari 1.200 kolam, 2.500 danau. Wilayah ini mempunyai potensi sumber daya air tanah yang cukup besar. Kolam terbesar air tanah wilayah (Tagilsky, Ivdel-Toshemsky, Sosvinsky, dll.)
Sumber daya air di wilayah Kirov
Wilayah Kirov memiliki sumber daya air yang signifikan. Wilayah ini memiliki 19.753 sungai dengan total panjang 66,6 ribu km. Jalur air utama wilayah ini adalah sungai. Vyatka dengan total panjang 1314 km. Anak-anak sungai terbesar di Vyatka: di sebelah kanan - Belaya, Kobra, Letka, Velikaya, Moloma, Pizhma, Shoshma; di sebelah kiri - Cheptsa, Bystritsa, Voya, Kilmez. Sungai-sungai besar yang mengalir di wilayah tersebut juga Luza, Yug, Vetluga, Bolshaya Kokshaga, Nemda, Yaran dan lain-lain. Terdapat 4,5 ribu danau terbanyak di wilayah tersebut danau besar: Akshuben, Orlovskoe, Muserskoe. Perairan terdalam di wilayah ini adalah Danau Lezhninskoe - kedalaman 36,6 m. Di wilayah Urzhum terdapat danau setan yang unik.
Ada 3 waduk besar: Belokholunitskoe, Omutninskoe, Bolshoye Kirsinskoe.
1. Menyelesaikan tugas kerja kelompok.
1) Buatlah daftar badan air wilayah Anda.
Sungai: Moskow, Yauza, Klyazma, Setun, Skhodnya, Khimka.
Danau: Kanal Putih, Hitam, Suci dinamai Moskow.
2) Isi tabelnya.
2. Dengan menggunakan buku teks, buatlah diagram.
- Dengan menggunakan diagram, bicarakan tentang pentingnya sumber daya air.
3. Pikirkan tentang apa masalah ekologi diungkapkan oleh tanda-tanda ini. Merumuskan dan menuliskannya.
- Sarankan langkah-langkah konservasi untuk diskusi kelas yang akan membantu memecahkan masalah ini.
4. Pertanyaan Semut dan Penyu Bijaksana meminta Anda untuk menulis surat kepada rekan-rekan Anda dari kota dan desa lain, mendesak Anda untuk menjaga sumber daya air. Dalam surat Anda, cobalah untuk membuktikan bahwa sumber daya air di setiap sudut negara memerlukan perlindungan.
Teman-teman!
Sungai, danau, kolam, laut, kanal, samudra - apa saja sumber air Ini adalah kekayaan terpenting di planet kita. Air minum yang bersih sangat penting bagi kehidupan manusia, hewan dan tumbuhan. Perairan adalah rumah bagi banyak ikan dan hewan lain yang berpartisipasi dalam berbagai aktivitas. rantai makanan. Selain itu, manusia telah belajar memanfaatkan sumber daya air di lingkungannya aktivitas ekonomi.
Hemat air! Lindungi sumber daya air dari polusi dan generasi mendatang akan berterima kasih!
Jenis pelajaran: digabungkan
Target
— pembentukan gambaran holistik tentang dunia dan kesadaran akan tempat seseorang di dalamnya berdasarkan kesatuan pengetahuan ilmiah rasional dan pemahaman emosional dan nilai anak pengalaman pribadi komunikasi dengan manusia dan alam;
Ciri-ciri kegiatan siswa
Memahami tujuan pembelajaran pelajaran, berusahalah untuk menyelesaikannya.
Bekerja dalam kelompok: make up daftar badan air di wilayah Anda; menggambarkan salah satu sungai sesuai rencana di buku teks; dandan rencana untuk mendeskripsikan perairan lain (misalnya, danau, kolam). Simulasikan pentingnya sumber daya air dalam kehidupan masyarakat, mengenali sumber polusi, membahas cerita “Tanah Botol” dari buku “Raksasa di Pembukaan”, ikut dalam tindakan perlindungan air di kota. Merumuskan kesimpulan dari materi yang dipelajari, membalas untuk pertanyaan terakhir dan evaluasi prestasi dalam pelajaran
Hasil yang direncanakan
Subjek
Tahu konsep "sungai", "danau", aturan perilaku di atas air.
Mampu untuk menunjukkan sungai pada peta, globe, membedakan benda dan hasil alam, benda hidup dan benda mati.
Metasubjek (Peraturan. Kognitif. Komunikatif)
P. - menyusun pesan secara lisan, menganalisis objek dengan menonjolkan ciri-ciri esensial dan non-esensial.
R. - rencanakan tindakan Anda sesuai dengan tugas.
K. - merumuskan pendapat dan posisi Anda, menggunakan ucapan untuk mengatur tindakan Anda.
Hasil pribadi
Perasaan cinta tanah air, diungkapkan dalam ketertarikan terhadap alamnya.
Budaya ekologis: sikap nilai terhadap Dunia alami; kesediaan untuk mengikuti standar perilaku lingkungan
Konsep dasar dan definisi
“sungai”, “danau”, aturan perilaku di atas air.
Bersiap untuk mempelajari materi baru
Mari kita pelajari lebih lanjut tentang sumber daya air di tanah air kita, pentingnya bagi kehidupan manusia, dan perlindungannya. Kita akan belajar mendeskripsikan badan air di wilayah kita sesuai dengan apa yang diusulkan atau disusun.
Ingat laut, danau, dan sungai apa saja yang ada di Rusia. Apa yang sudah Anda ketahui tentang sumber daya air di wilayah Anda?
merencanakan secara mandiri.
Mempelajari materi baru
Sumber daya air di wilayah kami
1. Dengan menggunakan peta wilayah dan literatur sejarah lokal, buatlah daftar sungai, danau, dan badan air lainnya di wilayah Anda.
2. Berdasarkan pengamatan Anda, serta dengan bantuan peta dan literatur sejarah lokal, buatlah gambaran tentang sungai, danau, laut (tergantung apa yang ada di wilayah Anda).
Anda dapat menggunakan rencana deskripsi sungai yang diberikan di buku teks sebagai panduan. Jika Anda sedang mempersiapkan deskripsi objek alam lain, buatlah rencana sendiri.
Rencana deskripsi sungai
1.Nama.
2.Di mana sumber sungainya?
3. Jenis arus apa: cepat atau lambat.
4. Anak sungai.
5. Dimana sungai mengalir.
6. Bagaimana perubahan sungai waktu yang berbeda di tahun ini.
7.Tumbuhan dan hewan sungai.
8. Pemanfaatan sungai oleh manusia.
9.Bagaimana masyarakat mempengaruhi sungai.
10. Apa yang dilakukan orang untuk melindungi sungai.
3. Diskusikan hasil pekerjaan di kelas. Bila perlu, lakukan perubahan dan penambahan pada daftar dan uraian yang Anda susun.
PENTINGNYA KAYA AIR DAN PERLINDUNGANNYA
Pentingnya sungai, danau, dan laut dalam kehidupan manusia sangatlah besar. Mereka menghiasi bumi dan menyenangkan kita dengan keindahannya. Orang-orang bersantai di bank mereka. Kapal melakukan perjalanan dan mengangkut barang di atas air. Orang-orang mengambil air dari sungai dan danau, yang tanpanya mustahil untuk hidup baik dalam kehidupan sehari-hari maupun dalam produksi.
Pemahaman dan pemahaman tentang pengetahuan yang diperoleh
Sungai Vyatka dari ketinggian 300m
SungaiVyatkaSumber
SungaiTansyTuzhinskydaerah.
RekamaMoloma
Kekuatan terbesar, Rusia, berada di urutan kedua setelah Brasil dalam hal sumber daya air. Dalam hal ini, negara kita mempunyai tanggung jawab yang penting dan khusus sehubungan dengan perlindungan, sikap hati-hati dan penggunaan sumber daya air.
Sedikit tentang masalahnya
Apakah persediaan air di wilayah kita cukup untuk kehidupan?
Kelangkaan di seluruh dunia semakin meningkat air bersih. Statistik mengatakan bahwa saat ini setiap keempat penghuni bumi kekurangan satu gelas air. Sekitar lebih dari setengah juta orang mengalami kekurangan air.
Wilayah Rusia yang luas sangat kaya Sumber daya alam. Sumber daya air di kawasan kita dapat membangkitkan minat global yang lebih besar terhadap sumber daya kita.
Masalah terkait pasokan air juga menimpa Rusia, karena distribusi air tanah dan air permukaan di seluruh negeri tidak merata. Penduduknya padat (mencapai 80% populasi umum negara) - Tengah, Volga dan wilayah selatan- hanya memiliki 10% sumber daya air dari seluruh volume. Oleh karena itu sekarang sudah nilai yang besar penggunaan rasional dan pengaturan air.
Seperti di tempat lain di dunia, konsumen utama air adalah perusahaan industri energi. Namun, ini bukan masalahnya, tapi kenyataan bahwa air kita disita dalam jumlah besar oleh modal asing. Saat ini, sumber daya air yang sangat besar dimiliki oleh perusahaan asing (70% atau lebih). Hal ini disebabkan oleh fakta bahwa para pemimpin Rusia dan para insinyur di perusahaan kami digantikan oleh orang asing.
Sumber daya air di wilayah kami: statistik
Rusia adalah yang pertama di dunia dalam hal cadangan permukaan dan bawah tanah. Jumlah ini mencakup lebih dari 20% sumber daya dunia. Volume rata-rata aliran sungai tahunan di Rusia adalah sekitar 4270 km³, yaitu sekitar 30 ribu m³ per tahun per orang di negara kita.
Secara total, kekayaan air di wilayah kami mencakup lebih dari 2,5 juta sungai (127 ribu sedang digunakan); 2 juta danau; sekitar 30 ribu waduk; 37 sistem (yang terbesar) untuk mendistribusikan kembali limpasan antar wilayah sungai; hampir 5 ribu deposit dengan air tanah. Cadangan seluruh deposit yang dieksplorasi berjumlah sekitar 33 km³ per tahun.
Sumber air utama terletak di wilayah tersebut (di Siberia dan sekitarnya Timur Jauh). Hanya 1/5 penduduk Rusia yang tinggal di wilayah ini dan oleh karena itu, sebagian kecil potensi pertanian dan industri negara tersebut terkonsentrasi.
Secara kuantitatif, sumber daya air Rusia terdiri dari cadangan statis (sekuler) dan cadangan terbarukan.
Pangsa sungai di Rusia adalah 22% dari tingkat dunia, danau - 30%, rawa - lebih dari 1/4, gletser - kurang dari 1%, dan air tanah - lebih dari 5%.
Total sumber daya alam dalam nilai volumetrik air tawar negara kita kira-kira lebih dari 10.100 km per tahun. Selain itu, volume utama terdiri dari air limpasan sungai (lebih dari 41%) dan air tanah (sekitar 34%).
Distribusi sumber daya di seluruh wilayah Rusia. Kekayaan air di wilayah kita, kualitasnya
Sumber daya air di Rusia cukup besar. Namun, banyak wilayah di Rusia yang sudah dan akan memilikinya masalah serius dengan pasokan air bagi perekonomian dan penduduk. Penyebab utamanya adalah tidak meratanya distribusi sumber daya air di seluruh wilayah, yang tidak selalu memenuhi kebutuhan, dan tingkat tinggi polusi air
Kekayaan air di wilayah kami terutama terletak di sungai terbesar: Ob (Siberia); Yenisei (Siberia); Lena (Siberia); Amur (Rusia, Cina, Mongolia); Volga (Rusia, Kazakstan); Kolyma (Yakutia); Don adalah salah satu yang tertua ( wilayah Tula); Khatanga ( wilayah Krasnoyarsk); Indigirka (mengalir ke Samudra Arktik); Dvina Utara (wilayah Vologda); Kama adalah anak sungai terbesar. volga ( bagian Eropa Rusia).
Rusia memiliki sumber daya air yang kaya. Objek wilayah kami - Sungai Ob - memiliki panjang terpanjang di antara semua sungai di Rusia - 5410 km.
Kualitas air di banyak badan air kini tidak memuaskan. Saat ini sungai-sungai besar berikut diklasifikasikan sebagai “tercemar”: Volga, Kuban, Yenisei, Pechora, Don, Ural meliputi: Ob, Miass, Terek dan sejumlah lainnya. Polusi mereka memperburuk kualitas air minum.
Sumber Daya Siberia, Wilayah Krasnoyarsk
Sumber daya air terletak di cekungan Utara Samudra Arktik. Anak-anak sungai utama sungai utama tepi Yenisei: kanan - Tuba, Kan, Mana, Big Pete, Kureyka, Angara, Podkamennaya Tunguska dan Tunguska Bawah, Khantayka; kiri - Bolshaya Kheta, Abakan, Elogui, Sym, Turukhan.
Sungai Ket (bagian tengah dan hulu) juga mengalir di sini, yang termasuk dalam daerah aliran sungai. Ob. Di utara Wilayah Krasnoyarsk terdapat sungai besar - Khatanga (Barat Laut Siberia Timur), Taimyr, Pyasina.
Semua sungai dialiri oleh pencairan salju di pegunungan pada musim semi dan musim panas, serta hujan. Banyak sungai yang cocok untuk arung jeram dan navigasi karena alirannya yang penuh. Banyak sungai memiliki sumber daya tenaga air.
Di wilayah tersebut juga terdapat danau-danau besar yang terletak di Dataran Rendah Siberia Utara. Ini adalah Pyasino. Beberapa danau terletak di Dataran Tinggi Siberia Tengah (Lama, Keta, Glubokoe, Khantaiskoe, dll). Sungai Yadun dan Kureyka memiliki sungai terbesar
Sumber daya air terkaya di negara kita dibedakan berdasarkan ukuran dan keanekaragamannya, distribusi yang tidak merata di seluruh wilayah (konsentrasi tertinggi terjadi di daerah berpenduduk jarang dengan kondisi yang tidak menguntungkan. kondisi iklim, dan pada saat yang sama menipisnya persediaan di daerah yang sudah banyak penduduknya).
