Permainan tari bundar selalu digemari baik oleh anak-anak maupun orang dewasa di Rus'. Tidak ada satu liburan pun yang lengkap tanpa mereka. Permainan tari bundar sangatlah kompleks latihan permainan yang meliputi gerak bebas, musik, nyanyian, pantomim, dan pembacaan puisi.
Permainan tari bundar sangat diperlukan bagi anak usia prasekolah dan sekolah dasar.
Mereka: memperkenalkan anak-anak pada tradisi dan ritual kuno, mengembangkan keterampilan komunikasi, meningkatkan keterampilan motorik, mengembangkan rasa ritme, dan mendengarkan musik.
Anda hanya perlu memilih musik, kata-kata, dan memahami arti permainannya.
Kami menawarkan contoh permainan tari bulat untuk anak-anak.
Permainan dansa bundar "Bendera"
Target: ajari anak untuk berdiri melingkar dan melakukan tindakan, ikut bernyanyi.
Lirik:
Anak-anak berdiri membentuk lingkaran
Kami melihat sebuah bendera
Kepada siapa memberi, kepada siapa memberi
Kepada siapa saya harus memberikan bendera itu?
keluarlah, Sasha, ke dalam lingkaran,
Dan segera ambil benderanya
Keterangan: Anak-anak berdiri melingkar, di tengah lingkaran ada bendera. anak-anak berjalan melingkar dan mengucapkan tex. Anak keluar sesuai teks, mengambil bendera, lalu mengibarkannya dan memasangnya kembali. Kemudian permainan berlanjut.
Permainan dansa bundar "Gelembung"
Target: ajari anak untuk berdiri melingkar dan melakukan aksi, ikut bernyanyi. berlatih mengoordinasikan squat dengan kata-kata dan mengucapkan kata-kata - mengembang gelembung, terdengar sh-sh-sh.
Lirik:
Ledakkan gelembung Anda
kembung besar
Tetap seperti ini
Jangan meledak
dia terbang, terbang, terbang
Ya, aku menabrak ranting
ssst. gelembung itu pecah.
Keterangan: Anak-anak berdiri melingkar. anak-anak berjalan melingkar dan mengucapkan kata-kata sampai mereka berkata “Gelembungnya pecah”. suara ssst. Permainan itu terulang kembali.
Permainan dansa bundar "Topi"
Target: Ajari anak berpegangan tangan dan melakukan gerakan sesuai teks permainan.
Lirik:
Tutup, tutup
Kaki kurus
Sepatu bot merah
Kami memberimu makan
Kami memberimu sesuatu untuk diminum
Berdirilah
Mereka memaksa saya untuk menari.
Keterangan: Anak-anak berdiri melingkar. pilih salah satu dari anak-anak, dia akan menjadi topi. Anak-anak berjalan melingkar dan mengucapkan kalimat sesuai teks. Ketika kata “kami memberimu makan, kami memberimu air” diucapkan, lingkaran menyempit, kemudian anak-anak kembali membubarkan diri membentuk lingkaran besar dan bertepuk tangan. Seorang anak yang berdiri melingkar menari. Kemudian permainan berlanjut.
Permainan dansa bundar "Korsel".
Tujuan permainan. Ajari anak mengoordinasikan gerakan dengan kata-kata puisi, menanggapi isyarat verbal guru.
Deskripsi permainan: Di tengah ada guru yang memegang lingkaran yang diikatkan pita (angkat lingkaran yang ada pitanya ke atas) Anak-anak berdiri melingkar dan memegang pita dengan tangan kiri “Duduk di komidi putar” Berjalan melingkar dan ucapkan kata-kata dari lagu tersebut:
Nyaris, nyaris, nyaris, nyaris
Korsel berputar
Dan kemudian berputar-putar -
Semua orang lari, lari, lari.
Mula-mula anak-anak berjalan pelan-pelan, dan setelah kata “lari” mereka berlari melingkar.
Diam, diam, jangan terburu-buru,
Hentikan korsel
Satu dan dua, satu dan dua -
Jadi permainan sudah berakhir.
Korsel mulai berputar perlahan dan akhirnya berhenti. Ketika komidi putar berhenti, anak-anak melempar pita dan berlari mengelilingi taman bermain, dan atas aba-aba guru, mereka berlari kembali membentuk lingkaran dan menggenggam pita dengan tangan.
Permainan dansa bundar "Tikus"
Deskripsi permainan: Anak-anak dibagi menjadi dua subkelompok (“Tikus” dan anak-anak”)
Anak-anak berdiri melingkar, berpegangan tangan terangkat seperti gerbang, dan mengucapkan lirik lagu tersebut.
"Tikus" - lari masuk dan keluar lingkaran.
Oh, betapa lelahnya tikus-tikus itu.
Mereka menggerogoti segalanya, memakan segalanya,
Hati-hati dengan cheatnya,
Kami akan menghubungi Anda.
Cara memasang perangkap tikus -
Ayo tangkap semuanya sekaligus!
Perangkap tikus sedang ditutup.
Anak-anak menurunkan tangan mereka dan siapa pun yang tetap berada di tengah akan ditangkap. Permainan dimulai kembali.
Permainan dansa bundar “Kami adalah boneka bersarang”
Tujuan permainan. Ajari anak melakukan gerakan-gerakan sesuai lirik lagu.
Deskripsi permainan: Anak-anak berdiri melingkar. anak-anak berjalan melingkar dan berkata: Mereka berjalan melingkar dan mengulangi lirik lagu tersebut setelah guru, melakukan tindakan yang dinyanyikan dalam lagu tersebut.
Dan kita, seperti telapak tangan kita, bersih.
Dan kami, sepertinya punya sepatu bot baru.
Kita adalah boneka yang bersarang, itulah betapa kecilnya kita.
Dan kami, seperti punya syal baru.
Kita adalah boneka yang bersarang, itulah betapa kecilnya kita.
Ayo lari. kami semua berlari sepanjang jalan.
Permainan dansa bundar "Lingkaran lingkaran"
Target: Ajari anak berjalan melingkar, jaga lingkaran tetap rata.
Keterangan: Anak-anak, berpegangan tangan, berjalan melingkar sambil mengucapkan kata-kata:
Lingkaran lingkaran
Sebuah langkah kecil,
Satu dua tiga -
Berbalik (Panggil nama anak itu) Anda!
Dan ini berlanjut hingga pemain terakhir. Ketika semua anak dalam lingkaran telah diputar, anak-anak berkata:
Lingkaran lingkaran
Sebuah langkah kecil,
Satu dua tiga empat lima -
Semua orang berbalik lagi.
latihan psikologis untuk pelatihan
Game "Ledakan, Gelembung"
Target: mengenal dan mendekatkan anak satu sama lain dan dengan guru.
Usia: prasekolah.
Dalam permainan ini anak memperoleh pengalaman motorik yang baru bagi dirinya. Di satu sisi, ini adalah formasi dalam lingkaran, khas untuk tarian bundar; di sisi lain, ini adalah pelaksanaan gerakan ritmis, bawahan kata kiasan. Semua tindakan bermain dilakukan secara bersama-sama oleh semua anak dengan meniru guru dan satu sama lain. Permainan tetap menyenangkan dan menyenangkan.
Deskripsi permainan: Permainan diawali dengan guru mengajak seluruh anak duduk di kursi yang disusun setengah lingkaran, dan mendekati salah satu dari mereka dengan pertanyaan: “Siapa namamu? Ucapkan dengan keras agar semua orang dapat mendengarnya!” Anak itu menyebutkan namanya, dan guru mengulanginya dengan lantang dan penuh kasih sayang: “Mashenka, ayo kita bermain,” menggandeng tangan anak itu dan pergi bersamanya ke tangan berikutnya, menanyakan namanya, lalu mengajaknya untuk bergabung dengan mereka dan memberi tangannya ke Mashenka. Sekarang mereka bertiga akan mengundang yang berikutnya. Jadi semua anak diundang secara bergiliran. Dalam hal ini, lebih baik untuk terlebih dahulu mendekati mereka yang menyatakan keinginan untuk segera bergabung dalam permainan, dan terakhir mengundang anak-anak yang terkekang dan terhambat - melihat betapa semua orang bersedia untuk setuju untuk bermain, mereka secara bertahap terinfeksi oleh keinginan untuk bergabung dalam permainan. Jika seseorang masih menolak untuk bermain, sebaiknya jangan memaksakannya.
Setelah semua anak diundang, terbentuklah rantai panjang. Guru memberikan tangannya kepada anak yang berdiri terakhir dan menutup lingkaran. “Lihat berapa banyak dari kita! Ternyata lingkarannya sangat besar! Seperti gelembung! Sekarang mari kita lakukan lingkaran kecil" Bersama guru, anak-anak membentuk lingkaran rapat dan “meniup gelembung”: dengan kepala dimiringkan ke bawah, anak-anak meniup dengan kepalan tangan yang diletakkan satu di bawah yang lain, seperti ke dalam pipa. Mereka menegakkan tubuh, menarik napas, lalu membungkuk lagi, menghembuskan udara dan berkata “f-f-f-f”. Tindakan ini diulangi dua hingga tiga kali. Dengan setiap inflasi, setiap orang mengambil langkah mundur, seolah-olah gelembung tersebut sedikit meningkat. Kemudian semua orang bergandengan tangan dan secara bertahap memperluas lingkaran, bergerak mundur dan mengucapkan kata-kata berikut:
Meledakkan, gelembung,
Meledak besar...
Tetap seperti ini
Jangan meledak!!!
Menjelang akhir teks, sebuah lingkaran besar dan memanjang terbentuk. Guru memasuki lingkaran, menyentuh setiap pasang tangan yang disatukan, berhenti di beberapa titik dan berkata: “Gelembungnya pecah!” Semua orang bertepuk tangan dan mengucapkan kata “Tepuk tangan!” dan berlari bersama-sama dalam ngerumpi (menuju tengah). Setelah ini, Anda dapat memulai permainan dari awal lagi, mis. meniup gelembung itu lagi.
Anda bisa menyelesaikan permainan seperti ini. Ketika gelembung itu pecah, guru berkata: “Gelembung kecil terbang, terbang, terbang, terbang…”. Anak-anak lari sisi yang berbeda.
Aturan mainnya
- Saat gelembung mengembang, mundur dan bergandengan tangan di akhir teks.
- Untuk kata “Tepuk tangan!” tangan terpisah, dan semua orang berlari ke tengah.
- Berikan bantuan kepada siapa pun yang kebetulan berada di dekatnya.
Saat memainkan permainan ini, sangat penting untuk memantau pergerakan anak, menjaga kecepatan yang santai dan optimal bagi mereka. Perlu diingat bahwa dengan mengucapkan bunyi “f-f” saat menggembungkan gelembung, anak menguasai artikulasi yang benar. Ini latihan yang bagus untuk pengembangan pengucapan suara. Dalam permainan ini, para pendidik sering kali menjumpai konflik hubungan antar anak: ada yang tidak mau membantu tetangganya, lari dari satu tempat ke tempat lain, dan sebagainya. Anak-anak terutama sering bertengkar karena semua orang ingin berdiri di samping guru. Mengingatkan anak-anak tentang aturan ketiga, yang diperlukan untuk permainan persahabatan, tidak boleh memikirkan konflik-konflik ini. Lebih baik menyelesaikan perselisihan dengan cepat dan bijaksana.
14.01.2008
Lyuba
Dingin...)14.01.2008
Darina
latihan yang menarik, saya belum pernah melihat yang seperti ini31.05.2008
Paku
Ya, Anda dapat memainkannya bahkan dengan orang dewasa!!!22.11.2009
Julia
terima kasih atas idenya23.11.2009
Laura :)
memainkan permainan ini dengan anak-anak usia prasekolah- anak-anak senang13.04.2011
OLGA
JIKA ADA YANG LAIN SEPERTI INI25.09.2011
Katerina
Putri saya pulang dari taman kanak-kanak (3 tahun), meraih lengan bungsu (1,6 tahun) dan bermain: “Perutmu buncit, jangan jatuh.” Dia menghentakkan kakinya dan “pshhhhhh” Dan si kecil gila))) Jadi saya putuskan untuk mencari BUBBLE jenis apa ini))) Terima kasih atas klarifikasinya.22.02.2013
Temukan warna Anda
Tujuan: untuk membentuk orientasi dalam ruang, untuk mengajar bertindak berdasarkan sinyal, untuk mengembangkan ketangkasan dan perhatian.
Kemajuan permainan: guru membagikan bendera 3-4 warna kepada anak-anak. Anak-anak dengan bendera dengan warna yang sama berdiri di tempat berbeda di aula, dekat bendera dengan warna tertentu. Setelah guru mengatakan “Jalan-jalan”, anak-anak berpencar ke berbagai arah. Ketika guru berkata “Temukan warnamu”, anak-anak berkumpul di dekat bendera dengan warna yang sesuai.
Permainan ini mungkin diiringi musik. Lebih rumitnya, ketika anak-anak menguasai permainan, Anda dapat mengubah orientasi bendera di beberapa tempat, menempatkannya di tempat berbeda di gym.
Sinar matahari dan hujan
Tujuan: mengembangkan kemampuan berjalan dan berlari ke segala arah, tanpa saling bertabrakan; mengajar untuk bertindak berdasarkan sinyal.
Kemajuan permainan: anak-anak duduk di kursi. Guru berkata, “Cerah!” Anak-anak berjalan dan berlari mengelilingi aula arah yang berbeda. Setelah burung hantu “Hujan!”, mereka lari ke tempat masing-masing.
Permainan dapat berlangsung dengan iringan musik. Setelah permainan dikuasai dengan baik, kata-kata dapat diganti dengan sinyal suara.
Burung pipit dan mobil
Tujuan: untuk mengembangkan kemampuan bergerak ke arah yang berbeda tanpa saling bertabrakan; meningkatkan kemampuan merespon sinyal, mengembangkan orientasi dalam ruang.
Kemajuan permainan: anak-anak duduk di kursi di salah satu sisi aula. Ini adalah “burung pipit” di sarangnya. Di sisi berlawanan adalah guru. Ini menggambarkan sebuah mobil. Setelah guru berkata, “Burung pipit telah terbang,” anak-anak bangkit dari kursinya, berlari mengelilingi aula sambil melambaikan tangan. Atas isyarat “Mobil” dari guru, anak-anak lari ke kursi masing-masing.
Setelah anak-anak menguasai permainan tersebut, sinyal suara dapat digunakan sebagai pengganti kata-kata.
Kereta
Tujuan: untuk mengembangkan kemampuan berjalan dan berlari satu sama lain dalam kelompok kecil, mula-mula berpegangan pada satu sama lain, kemudian tanpa berpegangan; mengajarkan untuk mulai bergerak dan berhenti pada suatu sinyal.
Kemajuan permainan: pertama, pemain terlibat dalam permainan kelompok kecil anak-anak. Mula-mula setiap anak berpegangan pada pakaian orang di depannya, kemudian mereka bergerak bebas satu per satu sambil menggerakkan lengannya menirukan gerakan roda. Peran lokomotif pertama kali dimainkan oleh guru. Hanya setelah pengulangan berulang-ulang barulah peran pemimpin diberikan kepada anak yang paling aktif.
Mentimun... timun...
Tujuan: mengembangkan kemampuan melompat dengan dua kaki dalam arah lurus; berlari tanpa bertabrakan satu sama lain; melakukan aksi permainan sesuai dengan teks.
Kemajuan permainan: di salah satu ujung aula ada seorang guru, di ujung lain ada anak-anak. Mereka mendekati jebakan dengan melompat dengan dua kaki. Guru berkata:
Mentimun, mentimun, jangan sampai pada tujuan itu,
Seekor tikus tinggal di sana dan akan menggigit ekor Anda.
Setelah nyanyian berakhir, anak-anak lari ke rumah mereka. Guru mengucapkan kata-kata sedemikian rupa sehingga anak-anak dapat melompat dua kali untuk setiap kata.
Setelah anak menguasai permainan, peran tikus dapat diberikan kepada anak yang paling aktif.
Induk ayam dan anak ayam
Tujuan: meningkatkan kemampuan merangkak di bawah tali tanpa menyentuhnya; mengembangkan ketangkasan dan perhatian; bertindak berdasarkan sinyal; memupuk gotong royong dan persahabatan.
Kemajuan permainan: anak-anak yang berpura-pura menjadi ayam bersama ayam betina berada di belakang tali yang direntangkan. Ayam meninggalkan rumah dan memanggil ayam “ko-ko-ko”. Atas panggilannya, ayam-ayam itu merangkak ke bawah tali dan berlari ke arahnya. Untuk kata-kata " Burung besar» Ayam-ayam itu segera lari. Saat ayam lari masuk ke dalam rumah, Anda bisa menaikkan talinya lebih tinggi agar anak-anak tidak menyentuhnya.
Jalankan dengan tenang
Tujuan: menumbuhkan daya tahan, kesabaran, dan kemampuan bergerak tanpa suara.
Kemajuan permainan: anak-anak dibagi menjadi tiga kelompok dan berbaris di belakang garis. Mereka memilih seorang pengemudi, dia duduk di tengah peron dan menutup matanya. Saat mendapat sinyal, satu subkelompok diam-diam berlari melewati pengemudi ke ujung lain aula. Jika pengemudi mendengar, dia berkata “Berhenti!” dan mereka yang berlari berhenti. Tanpa membuka mata, pengemudi mengatakan kelompok mana yang berlari. Jika dia menunjukkan kelompoknya dengan benar, anak-anak minggir. Jika Anda melakukan kesalahan, mereka kembali ke tempatnya masing-masing. Semua kelompok menjalani ini satu per satu. Kelompok yang berlari dengan tenang dan pengemudi tidak dapat mendeteksinya menang.
Pesawat terbang
Tujuan: untuk mengembangkan kemampuan bergerak ke arah yang berbeda tanpa saling bertabrakan; mengajar untuk bertindak berdasarkan sinyal.
Kemajuan permainan: sebelum pertandingan perlu diperlihatkan semua gerakan permainan. Anak-anak berdiri di satu sisi taman bermain. Guru berkata, “Kami siap terbang. Nyalakan mesinnya! Anak-anak melakukannya gerakan rotasi tangan di depan dada. Setelah sinyal “Ayo terbang!” rentangkan tangan mereka ke samping dan berlari mengelilingi aula. Saat sinyal “Mendarat!” Para pemain pergi ke sisi lapangan mereka.
Permainan lebih emosional dengan iringan musik.
Temukan rumahmu
Tujuan: untuk mengembangkan kemampuan bertindak berdasarkan sinyal, bernavigasi di ruang angkasa; mengembangkan ketangkasan, perhatian, dan kemampuan bergerak ke berbagai arah.
Kemajuan permainan: dengan bantuan guru, anak-anak dibagi menjadi beberapa kelompok yang masing-masing berdiri di tempat tertentu. Saat mendapat sinyal, mereka menyebar ke seluruh aula ke arah yang berbeda. Setelah isyarat “Temukan rumahmu”, anak-anak hendaknya berkumpul dalam kelompok di dekat tempat mereka berdiri pada awalnya.
Setelah menguasai permainan, rumah aslinya dapat ditukar. Permainan lebih emosional dengan iringan musik.
Kelinci
Tujuan: untuk mengembangkan kemampuan melompat dengan dua kaki bergerak maju; mengembangkan ketangkasan, kecerdikan, kepercayaan diri.
Kemajuan permainan: di satu sisi aula ada kursi-kursi yang disusun setengah lingkaran - ini adalah kandang kelinci. Di seberang kursi adalah rumah penjaga. Anak-anak berjongkok di belakang kursi. Saat penjaga melepaskan kelinci ke padang rumput, anak-anak merangkak ke bawah kursi satu demi satu lalu melompat ke depan. Saat aba-aba “Lari ke kandang”, kelinci kembali ke tempatnya masing-masing, kembali merangkak ke bawah kursi.
Gelembung
Tujuan: untuk mengajar anak-anak membentuk lingkaran, mengubah ukurannya tergantung pada aksi permainan; mengembangkan kemampuan untuk mengoordinasikan tindakan dengan kata-kata yang diucapkan.
Kemajuan permainan: anak-anak bersama guru berpegangan tangan, membentuk lingkaran dan mengucapkan kata-kata:
Ledakkan gelembungnya, ledakkan besar-besaran.
Tetap seperti ini dan jangan meledak.
Para pemain, sesuai dengan teks, bergerak mundur sambil berpegangan tangan sampai guru berkata “Gelembungnya pecah!” Kemudian para pemain berjongkok dan berkata “Tepuk tangan!” Dan mereka pergi ke tengah lingkaran dengan suara “sh-sh-sh”. lalu mereka berdiri membentuk lingkaran lagi.
Di mana bel berbunyi?
Tujuan: untuk mengembangkan mata, orientasi pendengaran, dan kemampuan bernavigasi dalam ruang.
Kemajuan permainan: anak-anak berdiri di satu sisi aula. Guru meminta mereka untuk berpaling. Pada saat ini, orang dewasa lainnya, bersembunyi, membunyikan bel. Anak-anak diminta mendengarkan di mana bel berbunyi dan menemukannya. Anak-anak berbalik dan mengikuti suara itu.
Anda perlu membunyikan bel dengan keras terlebih dahulu, lalu kecilkan volumenya.
Mobil berwarna
Tujuan: mengkonsolidasikan pengetahuan tentang warna, meningkatkan orientasi dalam ruang, mengembangkan reaksi
Kemajuan permainan: anak-anak ditempatkan di tepi aula, mereka adalah mobil. Masing-masing memiliki lingkaran berwarna tersendiri. Guru berada di tengah aula, memegang tiga bendera berwarna. Dia mengangkat satu, dan mereka yang memiliki lingkaran warna ini tersebar di sekitar aula ke arah yang berbeda. Saat guru menurunkan bendera, anak-anak berhenti. Guru mengibarkan bendera dengan warna berbeda, dll.
Permainan lebih emosional dengan iringan musik.
Di mana kamu mengetuk?
Tujuan: untuk mengkonsolidasikan kemampuan bernavigasi di ruang angkasa dan mengikuti aturan permainan.
Kemajuan permainan: anak-anak berdiri membentuk lingkaran. Pengemudi berdiri di tengah dan menutup matanya. Guru diam-diam berjalan mengelilingi lingkaran dari belakang, berhenti di dekat seseorang, mengetuk dengan tongkatnya dan meletakkannya di tempat yang tidak terlihat. Minggir dan ucapkan, “Sudah waktunya!” Orang yang berdiri dalam lingkaran harus menebak di mana mereka mengetuk dan mendekati orang yang menyembunyikan tongkatnya. Setelah menebak, dia menggantikan anak di belakang siapa tongkat itu disembunyikan, dan dia menjadi pengemudinya.
Kucing dan tikus
Tujuan: meningkatkan kemampuan navigasi di ruang angkasa, menghindari tabrakan; bergerak dalam situasi permainan umum.
Kemajuan permainan: di satu sisi aula ada area yang dipagari - ini adalah rumah tikus (tinggi 50 cm). di sisi lain aula adalah rumah kucing. Guru berkata:
Kucing itu menjaga tikus, berpura-pura tertidur!
Anak-anak merangkak di bawah bilah dan berlarian.
Guru berkata:
Diam, tikus, jangan berisik.
Dan jangan bangunkan kucing itu!
Anak-anak berlari dengan mudah dan tanpa suara. Dengan tulisan “Kucing sudah bangun”, anak yang berpura-pura menjadi kucing berlari mengejar tikus. Anak-anak tidak merangkak di bawah bilah, tetapi berlari ke dalam lubang melalui bagian yang tidak berpagar.
Demi beruang di hutan
Tujuan: memantapkan kemampuan bergerak secara acak, meniru gerakan permainan, bergerak sesuai dengan teks.
Kemajuan permainan: anak-anak ditempatkan di satu sisi aula, dan pengemudi di sisi lain. Pemain bergerak menuju beruang yang sedang tidur dan berkata:
Demi beruang di hutan
Saya mengambil jamur dan beri.
Tapi beruang itu tidak tidur
Dan dia menggeram pada kami.
Beruang itu menggeram dan mencoba menangkap anak-anak itu, tetapi mereka melarikan diri. Setelah menangkap seseorang, dia membawanya kepadanya. Permainan itu terulang kembali.
Perangkap tikus
Tujuan: mengembangkan kecepatan, ketangkasan, perhatian; belajar mengoordinasikan kata-kata dengan aksi permainan.
Kemajuan permainan: para pemain dibagi menjadi dua subkelompok yang tidak sama. Yang lebih kecil membentuk lingkaran - perangkap tikus. Sisanya adalah tikus. Pemain dalam lingkaran bergerak dan mengucapkan kalimat
Oh betapa lelahnya tikus-tikus itu, itu hanya kegemarannya saja.
Mereka mengunyah segalanya, memakan segalanya, mereka merangkak ke mana-mana - inilah momoknya.
Di akhir perkataan, anak-anak berhenti dan mengangkat tangan mereka yang terkepal. Tikus-tikus itu lari ke dalam perangkap tikus dan segera lari ke sisi yang lain. Saat mendapat isyarat, anak-anak menurunkan lengan dan berjongkok. Tikus yang tidak sempat habis dianggap tertangkap. Mereka juga berdiri membentuk lingkaran. Permainan berlanjut. Kapan paling anak-anak tertangkap, subkelompok berpindah tempat.
Siapa yang menguasai bola?
Tujuan: mengembangkan perhatian; memantapkan kemampuan melakukan aksi permainan sesuai dengan aturan permainan.
Kemajuan permainan: para pemain membentuk lingkaran. Seorang pengemudi dipilih yang berdiri di tengah. Para pemain yang tersisa bergerak erat ke arah satu sama lain, tangan semua orang berada di belakang punggung mereka.
Guru memberikan bola kepada seseorang, dan anak-anak di belakangnya saling mengopernya. Pengemudi mencoba menebak siapa yang menguasai bola. Dia berkata, “Tangan!” dan orang yang diajak bicara harus mengulurkan kedua tangannya. Jika pengemudi menebak dengan benar, dia mengambil bola dan berdiri membentuk lingkaran. Pemain dari siapa bola diambil menjadi pengemudi.
Anjing berbulu lebat
Sasaran: meningkatkan kemampuan bergerak acak, bergerak sesuai teks, mengembangkan orientasi dalam ruang, ketangkasan.
Kemajuan permainan: anak-anak berdiri di satu sisi aula. Pengemudi - anjing - ada di sisi lain. Anak-anak diam-diam mendekatinya dengan kata-kata
Di sini terbaring seekor anjing berbulu lebat dengan hidung terkubur di cakarnya.
Diam-diam, diam-diam, dia berbohong, entah tertidur atau tidur.
Ayo kita temui dia, bangunkan dia, dan lihat apa yang terjadi!
Setelah kata-kata ini, anjing itu melompat dan menggonggong dengan keras. Anak-anak lari, dan anjing itu mencoba menangkap mereka.
Jaga barangnya
Tujuan: untuk mengajar anak-anak bertindak berdasarkan sinyal; mengembangkan ketangkasan, daya tahan, mata.
Kemajuan permainan: anak-anak berdiri membentuk lingkaran. Setiap anak memiliki kubus di kakinya. Guru berada dalam lingkaran dan mencoba mengambil sebuah kubus dari satu anak atau lainnya. Pemain yang didekati pengemudi, berjongkok dan menutupi kubus dengan tangannya dan tidak mengizinkan siapa pun menyentuhnya. Pada awalnya, pengemudi tidak mengambil kubus dari anak-anak, tetapi hanya berpura-pura melakukannya. Kemudian, ketika mengulang, dia dapat mengambil kubus dari pemain yang tidak sempat menutupinya dengan tangannya. Anak ini untuk sementara tidak berpartisipasi dalam permainan.
Selanjutnya, peran pengemudi dapat ditawarkan kepada anak-anak yang paling aktif.
Mobil
Tujuan: mengembangkan kelincahan dan kecepatan; mengkonsolidasikan kemampuan untuk bergerak di sekitar lokasi ke segala arah.
Kemajuan permainan: setiap pemain menerima setir. Atas aba-aba pengemudi (bendera hijau dikibarkan), anak-anak berhamburan agar tidak saling mengganggu. Pada sinyal lain (bendera merah), mobil berhenti. Permainan itu terulang kembali.
Permainan lebih emosional dengan iringan musik.
Kami adalah orang-orang yang lucu
Tujuan: mengembangkan ketangkasan, sikap mengelak; meningkatkan kemampuan mengikuti aturan main.
Kemajuan permainan: anak-anak berdiri di salah satu sisi lapangan di luar garis. Sebuah garis juga digambar di sisi yang berlawanan - ini adalah rumah. Ada jebakan di tengah situs. Para pemain berkata serempak
Kami orang-orang yang lucu, kami suka berlari dan melompat
Baiklah, cobalah mengejar kami. 1,2,3 – tangkap!
Setelah kejayaan “Tangkap!” anak-anak berlari ke sisi lain taman bermain, dan jebakan mencoba menangkap mereka. Siapapun yang berhasil disentuh oleh jebakan ke garis dianggap tertangkap dan bergerak ke samping, melewatkan satu kali lari. Setelah dua kali berjalan, jebakan lain dipilih.
Temukan pasangan yang cocok untuk diri Anda sendiri
Tujuan: untuk mengembangkan ketangkasan, kemampuan menghindari tabrakan, dan bertindak cepat berdasarkan sinyal.
Cara Bermain : Untuk permainannya diperlukan sapu tangan sesuai dengan jumlah anak. separuh saputangan memiliki satu warna, separuh lagi warna lainnya. Atas isyarat guru, anak-anak lari. Untuk kata-kata “Temukan pasangan!” Anak-anak dengan syal yang sama berdiri berpasangan. Jika anak dibiarkan tanpa pasangan, pemain berkata “Vanya, Vanya, jangan menguap, cepat pilih yang berpasangan.”
Perkataan guru dapat diganti dengan isyarat suara. Permainan lebih emosional dengan iringan musik.
Pancing
Tujuan: untuk mengembangkan ketangkasan, perhatian, kecepatan reaksi.
Kemajuan permainan: para pemain berdiri melingkar, guru berada di tengah, di tangannya ia memegang tali yang diikatkan sekantong pasir. Guru memutar tali dalam lingkaran tepat di atas tanah, dan anak-anak melompat, berusaha mencegah tas menyentuh mereka. Setelah mendeskripsikan dua atau tiga lingkaran dengan tas, guru berhenti sejenak, sambil menghitung jumlah mereka yang tertangkap.
Jangan sampai ketahuan
Tujuan: mengembangkan kelincahan, kecepatan; bermain sesuai aturan; meningkatkan lompatan dengan dua kaki.
Kemajuan permainan: para pemain diposisikan mengelilingi tali yang ditempatkan berbentuk lingkaran. Di tengah ada dua pengemudi. Atas isyarat dari guru, anak-anak melompat dengan dua kaki ke dalam dan ke luar lingkaran saat jebakan mendekat. Siapa pun yang ternoda menerima poin penalti. Setelah 40-50 detik, permainan dihentikan, yang kalah dihitung, dan permainan diulangi dengan pembalap baru.
Petugas pemadam kebakaran sedang berlatih
Tujuan: memperkuat kemampuan memanjat dinding senam, mengembangkan ketangkasan dan kecepatan; meningkatkan kemampuan untuk bertindak berdasarkan sinyal.
Kemajuan permainan: anak-anak berdiri dalam 3-4 kolom menghadap dinding senam - ini adalah petugas pemadam kebakaran. Yang pertama dalam kolom berdiri di depan garis dengan jarak 4-5 meter dari dinding. Pada setiap bentang, lonceng diikat dengan ketinggian yang sama. Atas sinyal anak-anak berdiri terlebih dahulu, lari ke dinding senam, panjat dan bunyikan bel. Mereka turun, kembali ke kolomnya dan berdiri di ujungnya; guru menandai orang yang menyelesaikan tugas lebih cepat. Kemudian isyarat diberikan dan pasangan anak berikutnya berlari.
Jangan diam di lantai
Tujuan: untuk mengembangkan ketangkasan, kecepatan, kemampuan mengelak; bermain sesuai aturan.
Kemajuan permainan: sebuah jebakan dipilih, yang, bersama dengan semua anak, berlari mengelilingi aula. Segera setelah guru mengucapkan kata “Tangkap1”, semua orang lari dari jebakan dan naik ke benda. Perangkap mencoba menangkap orang-orang yang melarikan diri. Anak-anak yang disentuhnya menyingkir. Di akhir permainan, jumlah orang yang tertangkap dihitung dan jebakan baru dipilih.
Perangkap dengan pita
Tujuan: untuk mengembangkan kecepatan, kelincahan, mata; meningkatkan orientasi dalam ruang, berlari ke segala arah.
Cara bermain: anak-anak berdiri melingkar, masing-masing dengan pita berwarna yang diselipkan di bagian belakang ikat pinggangnya. Ada jebakan di tengah lingkaran. Saat mendapat isyarat, anak-anak berlari ke arah yang berbeda, dan jebakan mencoba menarik pita dari mereka. Saat lampu isyarat berhenti, anak-anak berkumpul membentuk lingkaran, dan pengemudi menghitung pita.
Permainan ini dapat dimainkan dengan komplikasi:
Ada dua jebakan dalam lingkaran.
- tidak ada jebakan, anak laki-laki mengumpulkan pita dari anak perempuan, dan anak perempuan dari anak laki-laki.
Rubah dan ayam
Sasaran: mengembangkan ketangkasan, kecepatan reaksi, belajar bertindak berdasarkan sinyal, mengembangkan orientasi dalam ruang.
Kemajuan permainan: di salah satu sisi aula terdapat kandang ayam (bisa menggunakan bangku). Ayam sedang duduk bertengger. Di sisi lain ada lubang rubah. Saat mendapat isyarat, ayam melompat dari tempat bertenggernya dan bergerak bebas di sekitar ruang kosong. Dengan kata-kata “Rubah!” ayam-ayam itu lari ke kandang ayam dan naik ke tempat bertenggernya, dan rubah mencoba menangkap ayam itu. Karena tidak sempat melarikan diri, dia membawanya ke dalam lubang kedelai. Ketika pengemudi menangkap 2-3 ekor ayam, perangkap lain dipilih.
Perangkap
Mengembangkan ketangkasan, kelincahan, dan kecepatan.
Kemajuan permainan: anak-anak berbaris di belakang garis di salah satu sisi lapangan. Mereka harus lari ke sisi berlawanan tanpa jebakan yang berdiri di tengah menangkap mereka. Yang tertutup dianggap dataran banjir. Setelah 2-3 kali lari, yang tertangkap dihitung. Pilih jebakan baru.
Dua embun beku
Tujuan: mengembangkan kecepatan reaksi, ketangkasan; mengkonsolidasikan kemampuan untuk mengoordinasikan aksi permainan dengan kata-kata.
Kemajuan permainan: aktif sisi yang berlawanan situs tersebut ditandai dengan dua rumah. Para pemain berada di salah satunya. Pengemudi - Frost si Hidung Merah dan Frost si Hidung Biru berdiri di tengah, menghadap para pemain dan mengucapkan teks
Saya Hidung Merah Beku. Saya Hidung Biru Beku.
Siapa di antara Anda yang akan memutuskan untuk berangkat?
Para pemain menjawab serempak: “Kami tidak takut terhadap ancaman, dan kami tidak takut terhadap embun beku!”
Setelah kata-kata ini, anak-anak berlari ke sisi lain taman bermain, dan Frosts mencoba menangkap dan membekukan mereka. Yang “dibekukan” berhenti di tempat mereka disentuh dan berdiri tak bergerak sampai akhir lari.
Jaringan
Tujuan: mengembangkan ketangkasan, kecerdikan, orientasi spasial, dan kemampuan mengikuti aturan main.
Kemajuan permainan: beberapa anak berdiri melingkar dan memegang lingkaran. Lainnya - "ikan" - berlari bolak-balik melalui lingkaran. Berikut ini adalah opsi yang mungkin:
1. Pike mengejar ikan.
2. Anak-anak yang melingkar bergerak lambat, jika diberi isyarat, mereka berlari melingkar, kemudian tidak mungkin keluar darinya.
3. Anak-anak dengan lingkaran berdiri tak bergerak dan mulai bergerak hanya ketika diberi isyarat.
Hasil tangkapannya sedang dihitung.
Angsa-angsa
Tujuan: mengembangkan ketangkasan, kecepatan reaksi; mengkonsolidasikan kemampuan untuk melakukan tindakan dari peran yang diambil; mengoordinasikan kata-kata dengan tindakan permainan.
Kemajuan permainan: di salah satu tepi aula ada rumah tempat angsa berada. Di seberangnya ada seorang penggembala. Di sampingnya ada sarang tempat tinggal serigala. Sisanya adalah padang rumput. Anak-anak dipilih untuk berperan sebagai serigala dan penggembala, sisanya adalah angsa. Penggembala mengusir angsa ke padang rumput, mereka merumput.
Gembala: Angsa, angsa!
Angsa: Ha-ha-ha!
Gembala: Apakah kamu ingin makan?
Angsa: Ya, ya, ya!
Gembala: Jadi terbanglah.
Angsa: Kami tidak bisa serigala abu-abu di bawah gunung tidak akan membiarkan kita pulang!
Gembala: Baiklah, terbanglah sesukamu, rawat saja sayapmu!
Angsa, melebarkan sayapnya, terbang, dan serigala mencoba menangkap mereka. Setelah beberapa kali berjalan, jumlah dataran banjir dihitung.
Sepak bola udara
Tujuan: meningkatkan ketangkasan, kekuatan, kecerdikan; mengembangkan koordinasi gerakan.
Kemajuan permainan: anak-anak dari posisi duduk, memegang balok dengan kaki, berguling telentang dan melemparkan balok melewati jaring, ke gawang atau ke kejauhan. Anda bisa menggunakan bola sebagai pengganti balok.
Terbang, tidak terbang
Tujuan: memantapkan pengetahuan anak tentang benda terbang dan benda tidak terbang; menumbuhkan daya tahan dan kesabaran.
Kemajuan permainan: anak berdiri atau duduk melingkar, dengan guru di tengah. Dia menyebut bernyawa dan tidak menganimasikan objek mereka yang terbang dan mereka yang tidak. Saat memberi nama suatu benda, guru mengangkat tangan ke atas. Anak-anak harus mengangkat tangan jika benda itu terbang.
Opsi dengan bola dimungkinkan.
Laut sedang gelisah
Tujuan: memberikan pengetahuan tentang macam-macam kapal uap, kapal layar kuno, dan barang-barang tali-temali.
Kemajuan permainan: para pemain duduk di kursi, masing-masing diberi nama tertentu. Kemudian kapten mulai bergerak mengelilingi lingkaran luar, menyebutkan benda-benda yang diperlukan untuk pelayaran tersebut. Semua benda yang disebutkan namanya berdiri. Pada kata-kata “Laut sedang gelisah1”, anak-anak mulai bergerak mengikuti alunan musik yang menggambarkan pergerakan ombak. Perintah Kapten: “Tenangkan laut!” berfungsi sebagai sinyal bahwa Anda perlu duduk di kursi sesegera mungkin. Orang yang dibiarkan tanpa kursi menjadi kapten.
Surat
Tujuan: untuk mengembangkan imajinasi permainan dan kemampuan mengikuti aturan permainan.
Kemajuan permainan: permainan dimulai dengan roll call antara pemain dan pengemudi:
Ding, ding, ding!
-Siapa disana?
- Surat!
- Di mana?
- Dari kota...
- Apa yang mereka lakukan di kota itu?
Pengemudi dapat mengatakan bahwa mereka sedang menari, menyanyi, menggambar, dll. Semua pemain harus melakukan apa yang dikatakan pengemudi. Dan orang yang mengerjakan tugas dengan buruk,
memberikan kehilangan. Permainan berakhir segera setelah pengemudi mengumpulkan lima penalti. Kemudian kerugiannya ditebus dengan menyelesaikan berbagai tugas.
Di rumah Mazal
Tujuan: meningkatkan koordinasi gerakan.
Kemajuan permainan: peserta duduk di kursi dan memilih Kakek Mazal. Semua orang menjauh darinya dan setuju bahwa mereka akan tampil. Kemudian mereka pergi dan berkata:
“Halo kakek Mazal dengan janggut putih panjang, mata coklat, dan kumis putih.”
Halo anak-anak! Dimana kamu, apa yang kamu lakukan?
- Kami tidak akan memberi tahu Anda di mana kami berada, tapi kami akan menunjukkan apa yang kami lakukan.
Setiap orang melakukan gerakan-gerakan yang telah disepakati. Ketika kakek menebak, para pemain lari, dan dia menangkap mereka.
Penangkap burung
Tujuan: belajar membedakan dan meniru panggilan berbagai jenis burung; mengembangkan kemampuan bernavigasi dengan mata tertutup.
Kemajuan permainan: pemain memilih nama burung. Mereka berdiri melingkar, dengan penangkap burung yang ditutup matanya di tengahnya. Burung menari berputar-putar
Di hutan di hutan kecil,
Di pohon ek hijau
Burung-burung bernyanyi riang.
Ah, penangkap burung datang,
Dia akan membawa kita ke dalam pembuangan.
Burung, terbanglah!
Birder bertepuk tangan dan mulai mencari burung. Siapa pun yang tertangkap berteriak, meniru burung.
Pengemudi harus menebak nama pemain dan burungnya.
Empat elemen
Tujuan: untuk mengembangkan perhatian, ingatan, ketangkasan.
Kemajuan permainan: para pemain berdiri melingkar, dengan pemimpin di tengah. Dia melempar bola ke salah satu pemain, sambil mengucapkan salah satu kata dari elemen (misalnya udara). Orang yang menangkap bola harus menyebutkan nama penghuni udara. Jika namanya darat - binatang, jika air - ikan. Ketika kata api diucapkan, setiap orang harus berbalik beberapa kali sambil melambaikan tangan.
Jangan ambil warna hitam, jangan ambil putih, jangan bilang "Ya" atau "Tidak"
Tujuan: untuk mengembangkan perhatian, kemampuan memantau jawaban Anda selama pertandingan, untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang lingkungan.
Alur permainan: Permainan dimulai seperti ini:
Mereka mengirimi Anda seratus rubel,
Belilah apa yang kamu inginkan,
Hitam, jangan ambil putih,
“Ya”, “Tidak” jangan katakan.
Setelah itu, pengemudi melakukan percakapan sambil mengajukan pertanyaan. Siapa pun yang bingung dalam menjawab memberikan denda kepada pengemudi. Setelah pertandingan, mereka yang melakukan denda menebus kerugiannya dengan menyelesaikan berbagai tugas.
Cat
Tujuan: untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang warna dan corak; meningkatkan keterampilan gerak dasar.
Kemajuan permainan: pilih satu pemilik dan dua penjual. Semua pemain lainnya adalah cat yang memilih warnanya. Pembeli mengetuk:
Siapa disana?
- Pembeli.
- Kenapa kamu datang?
- Untuk cat.
- Untuk apa?
- Untuk warna biru.
Jika cat ini tidak tersedia, pemiliknya berkata: “Balapan dengan satu kaki di sepanjang lintasan biru.”
Pembeli yang paling banyak menebak warna adalah pemenangnya.
Bunga
Tujuan: untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang warna (atau objek lain, misalnya peralatan olahraga), meningkatkan reaksi dan kecepatan.
Kemajuan permainan: setiap pemain memilih bunga untuk dirinya sendiri. Secara undian, bunga yang dipilih memulai permainan. Ia memanggil bunga lain, misalnya bunga opium. Mac berlari, dan Rose menyusulnya. Kemudian poppy bisa memberi nama bunga lainnya. Pemenangnya adalah orang yang belum pernah tertangkap.
Pilih sepasang
Tujuan: berkembang berpikir logis, belajar bermain sebagai sebuah tim.
Kemajuan permainan: anak ditawari sepasang kata yang letaknya tertentu koneksi logis. Misalnya: sebab-akibat, genus-spesies. Penting untuk memilih kata ketiga yang ditunjukkan, dari sejumlah kata yang sudah ada, sebuah kata yang memiliki hubungan logis yang sama dengannya.
Misalnya: sekolah - pelatihan, rumah sakit - dokter, gawang - sepak bola, dll.
Dan kata ketiga: pelajar, pengobatan, pasien, bola, kaos.
Semakin bertambah
Sasaran: belajar membentuk urutan kata, mengingat kata sebelumnya, mengoordinasikan gerakan dengan kata.
Kemajuan permainan: permainan kelompok terdiri dari pembentukan urutan kata secara bertahap, dan setiap peserta berikutnya dalam permainan harus mereproduksi semua kata sebelumnya sambil mempertahankan urutannya, menambahkan kata mereka sendiri ke dalamnya. Permainan ini dimainkan dengan bola dioper.
Nomor terlarang
Tujuan: untuk mempromosikan pengembangan perhatian.
Kemajuan permainan: para pemain berdiri membentuk lingkaran. Anda harus memilih nomor yang tidak dapat diucapkan; sebagai gantinya, Anda harus bertepuk tangan dalam hati sebanyak yang diperlukan.
Dengarkan perintahnya
Tujuan: untuk mendorong pengembangan perhatian, meningkatkan kemampuan berorganisasi secara mandiri, dan menenangkan diri.
Kemajuan permainan: anak-anak berjalan mengikuti musik. Ketika musik berhenti, semua orang berhenti dan mendengarkan perintah yang diucapkan dengan berbisik dan segera melaksanakannya.
Kata yang berlawanan
Tujuan: untuk mengajar anak-anak untuk membenarkan keputusan mereka, untuk memilih kata-kata yang berlawanan dengan apa yang ditunjukkan.
Kemajuan permainan: mengajak anak memilih kata-kata yang berlawanan makna dengan data.
Untuk kata-kata yang memiliki arti ambigu (misalnya mentah), diusulkan untuk menemukan semuanya kata-kata yang mungkin arti yang berlawanan dan membenarkan keputusan Anda.
Tebak kata itu
Sasaran: meningkatkan kemampuan mengikuti aturan main, mengembangkan keterampilan klasifikasi, dan menyoroti fitur-fitur yang paling signifikan.
Kemajuan permainan: anak diminta menebak nama benda yang dipilih secara acak, sambil mengajukan pertanyaan klarifikasi yang dapat dijawab “Ya” atau “Tidak”.
Burung
Tujuan: memantapkan pengetahuan anak tentang berbagai burung; meningkatkan kemampuan mengikuti aturan main.
Kemajuan permainan: pemain memilih nyonya dan elang. Sisanya adalah burung. Seekor elang terbang. Kata nyonya
Mengapa kamu datang?
- Untuk burung itu!
- Untuk apa?
panggilan elang. Jika burung yang diberi nama itu tidak ada, pemiliknya akan mengusirnya. Permainan berlanjut sampai elang menangkap semua burung.
Penangkapan ikan
Tujuan: memantapkan pengetahuan anak tentang berbagai jenis ikan, meningkatkan kemampuan bertindak sesuai aturan.
Kemajuan permainan: pemain dibagi menjadi dua kelompok. Beberapa berdiri berhadapan dengan yang lain dengan jarak beberapa langkah. Satu kelompok adalah nelayan, kelompok kedua adalah ikan. Di awal permainan mereka melakukan percakapan:
Apa yang kamu rajut? (ikan)
- Seine. (nelayan meniru gerakan)
- Apa yang akan kamu tangkap?
- Ikan.
- Yang mana?
- Tombak.
- Tangkap itu.
Ikan berbalik dan lari ke garis. Nelayan berusaha menangkap ikan sebanyak-banyaknya.
Baut
Tujuan: mengembangkan imajinasi kreatif, imajinasi, gerak plastis.
Eksekusi: I.P. jay utama. Tubuh berputar ke kanan dan ke kiri. Lengan mengikuti tubuh dengan bebas.
Satu dua tiga empat lima -
Anda harus terbang ke luar angkasa!
Humpty Dumpty
Sasaran: mengembangkan imajinasi kreatif, kemampuan membiasakan diri dengan gambar, mengembangkan ciri-ciri gerakan, melakukan gerakan secara bersamaan dengan teks
Eksekusi: guru mengucapkan kata-kata:
Humpty Dumpty duduk di dinding
Humpty Dumpty tertidur...
Anak memutar badannya ke kanan – ke kiri. Ketika dia mendengar kata-kata “Jatuh dalam tidurnya,” dia dengan tajam memiringkan tubuhnya ke bawah.
Fakir
Tujuan: untuk melatih kelompok terpisah otot, mengembangkan kemampuan untuk mentransfer ciri ciri gambar.
Kemajuan permainan: anak duduk bersila, tangan di lutut, tangan digantung, punggung dan leher rileks. Kepala diturunkan, dagu menyentuh dada. Mata tertutup.
Diiringi musik yang sesuai, tangan anak-anak mula-mula “hidup”, kemudian lengan dan kepala mereka terangkat, dan tubuh meregang ke depan dan ke atas.
Psiko-senam tanpa memusatkan perhatian pada pernapasan (4-5 tahun)
Anak beruang di sarang
Anak-anak pulang satu per satu, mengikuti jejak beruang. Mereka duduk dan menunggu pertandingan.
Permainan dengan kerucut
Melempar kerucut. Mereka menangkapnya dan menggunakan peralatannya untuk memegangnya dengan cakarnya. Apakah mereka mengesampingkan pohon pinus dan membiarkan cakarnya jatuh? tubuh sedang beristirahat. Dilakukan 2-3 kali
Permainan dengan lebah
Anak-anak berlutut untuk membuat rumah. Seekor lebah terbang di bawah lutut Anda. Beruang itu terbang dan beruang lainnya mengangkat kakinya.
Dingin - panas
Peras menjadi bola dan rilekskan tubuh Anda.
Permainan syal
Ikat syal tanpa membuka mata. Putar kepala Anda dari sisi ke sisi. Oke, ini hangat. Tunjukkan dengan ekspresi wajah.
Lebah mengganggu tidur
Permainan otot wajah. Lebah memutuskan untuk duduk di atas lidah - anak-anak dengan cepat mengatupkan bibir mereka, membuat bibir mereka menjadi tabung dan mulai memelintirnya dari sisi ke sisi.
Relaksasi
Anak-anaknya memejamkan mata dan mengernyitkan hidung karena terik matahari. Lebah itu terbang lagi dan duduk di dahi (kami menggerakkan alis ke atas dan ke bawah).
Istirahat
Anak-anaknya sedang tidur. Ibu ada di hutan.
Air masuk ke telingaku
Sambil berbaring telentang, gelengkan kepala secara berirama, keluarkan air dari satu telinga dan keluar dari telinga lainnya.
Wajah menjadi cokelat
Berjemur dagu - jemur dagu Anda di bawah sinar matahari, buka sedikit bibir dan gigi Anda (tarik napas). Serangga itu terbang dan menutup mulutnya rapat-rapat (menahan nafas). Serangga itu terbang menjauh. Buka mulut Anda sedikit dan hembuskan napas ringan.
Jika hidung Anda terbakar sinar matahari, biarkan hidung Anda terkena sinar matahari. Mulut setengah terbuka. Seekor kupu-kupu sedang terbang. Dia memilih hidung siapa yang akan dia duduki. Kerutkan hidung, angkat spons ke atas, mulut setengah terbuka (tahan napas). Kupu-kupu telah terbang, santai saja. Menghirup.
Alis berayun. Gerakkan alis Anda ke atas dan ke bawah.
Istirahat
Tidur di tepi pantai.
Psiko-senam dengan fiksasi perhatian pada pernapasan (6-7 tahun)
Di tepi laut
Anak-anak “bermain air, keluar dan berbaring di pasir dengan tangan dan kaki terentang.
Bermain dengan pasir
Ambil pasir di tangan Anda (tarik napas). Pegang pasir erat-erat dengan cara mengepalkan jari (menahan napas). Taburkan pasir di lutut Anda, perlahan-lahan buka jari Anda (buang napas). Kibaskan pasir dari tangan Anda dan biarkan jatuh tak berdaya di sepanjang tubuh Anda.
Permainan semut
Seekor semut naik ke jari kaki Anda - paksa kaus kaki ke arah Anda, kaki tegang (tarik napas). Relakskan kaki Anda dalam posisi ini. Dengarkan di jari mana semut itu duduk (tahan napas). Dengan segera meredakan ketegangan pada kaki Anda, lepaskan semut dari jari-jari kaki Anda (buang napas). Kami menurunkan kaus kaki kami ke samping.
Sinar matahari dan awan
Matahari terbenam di balik awan - mereka meringkuk menjadi bola (menahan napas). Matahari terbit - panas, kami santai (buang napas).
Semua orang sedang tidur.
Tujuan: melatih kelompok otot individu, meningkatkan daya tahan tubuh, dan kemampuan menyampaikan gerakan melalui pantomim.
Eksekusi: anak duduk bebas, berpura-pura tidur dengan posisi berbeda. Presenter memasuki aula dan melihat:
Di halaman dia bertemu dengan kegelapan orang.
Semua orang sedang tidur.
Dia duduk terpaku di tempatnya.
Dia berjalan tanpa bergerak.
Dia berdiri dengan mulut terbuka.
Ia mendekati sosok anak-anak itu, mencoba membangunkan mereka, menggandeng tangan mereka, namun tangan mereka terjatuh lemas.
Barbel
Tujuan: melatih kelompok otot individu, mengembangkan daya tahan, kemauan keras.
Eksekusi: tarik dan sentakan barbel, lalu lempar. Istirahat.
Latihan rusa kutub
Anak-anak dibagi menjadi dua tim. Tim dibagi menjadi berpasangan, dengan seekor rusa di depan. Ada musher di belakang. Anda bisa memakai tali kekang atau lingkaran. Tim siapa yang akan menyelesaikan jarak lebih cepat?
Analisa
Permainan bola yang mirip dengan bola basket, tetapi tanpa ring dan jaring. Anggota satu tim saling melempar bola, dan kali ini anggota tim lain berusaha mengambilnya. (salah satu peserta permainan tidak boleh memegang bola terlalu lama, ia harus segera mengopernya kepada pemain timnya).
Penggembala rusa muda
Pada jarak 3-4 meter terdapat tanduk rusa (bisa menggunakan lempar cincin0. Kapten melempar 5 cincin ke tanduk tersebut. Ini kompetisi kapten.
Penggembala rusa yang pintar
Sosok rusa diletakkan pada jarak 3-4 meter dari anak-anak. Anak-anak bergiliran melempar bola ke arah rusa sambil berusaha memukulnya. Kemudian mereka berdiri di ujung kolom. Pemenang ditentukan oleh jumlah pukulan dalam tim.
Target. Ajari anak berdiri melingkar, buat lebih lebar, lalu sempit, ajarkan mereka
koordinasikan gerakan Anda dengan kata-kata yang diucapkan.
Keterangan. Anak-anak bersama guru bergandengan tangan dan membentuk sebuah kecil
lingkaran, berdiri berdekatan satu sama lain. Guru berkata:
Meledakkan, gelembung,
Meledakkan, yang besar,
Tetap seperti ini
Jangan meledak.
Para pemain mundur dan berpegangan tangan sampai guru
akan berkata: "Gelembungnya pecah!" Kemudian mereka menurunkan lengan dan berjongkok sambil berbicara
ini: "Pop!" Anda juga bisa mengajak anak untuk bergerak ke arah
tengah lingkaran, masih berpegangan tangan dan mengucapkan bunyi “sh-sh-sh” - udara
keluar. Kemudian anak-anak mengembang lagi gelembung tersebut dan bergerak mundur hingga membentuk lingkaran besar.
Gelembung yang sangat besar!
Petunjuk pelaksanaan. Pada awalnya, sejumlah kecil anak ikut serta dalam permainan tersebut
(6-8). Jika diulang, 12-15 orang bisa bermain sekaligus. Ucapkan teks
Guru harus secara perlahan, jelas, jelas melibatkan para pemain dalam hal ini.
Sebelum pertandingan, Anda dapat menunjukkan gelembung sabun asli kepada anak-anak.
Timofeeva E.A. Permainan luar ruangan dengan anak-anak usia prasekolah dasar: panduan untuk pendidik / E.A. Timofeeva. – M.: Pendidikan, 1986. – 67 hal.
