Kosakata anak usia 5 tahun. Perkembangan kosakata pada anak prasekolah: metode dan teknik. Panjang pendek

Tanya Bogdanova
Ringkasan pelajaran “Sayuran” untuk anak yang lebih besar usia prasekolah

Ringkasan untuk anak-anak usia prasekolah senior tentang topik tersebut"Sayuran"

Tujuan pendidikan:

Konsolidasi ide tentang Sayuran;

Klarifikasi, perluasan dan aktivasi kosa kata pada topik « Sayuran»

Memperbaiki struktur gramatikal tuturan (koordinasi kata sifat dengan kata benda, dengan makna kecil);

Belajar menggunakan kata kerja.

Tugas perkembangan:

Perkembangan pidato yang koheren (menulis cerita deskriptif);

Perhatian dan persepsi visual;

Keterampilan artikulasi dan motorik halus dan kasar;

Imajinasi kreatif;

Kembangkan perhatian dan ingatan.

Tugas pendidikan:

Mengembangkan keterampilan kerjasama, interaksi, niat baik, kemandirian, tanggung jawab, kemampuan mendengarkan jawaban teman sebaya;

Belajar menjawab dengan jawaban yang lengkap.

Peralatan:

Atribut Sayuran(kubis, wortel, bawang bombay, mentimun, bit, wortel, tomat);

Selebaran (dari kertas untuk latihan pernapasan);

kostum tukang kebun;

Segar sayuran untuk camilan.

Pekerjaan awal:

Pertimbangan Sayuran;

Percakapan tentang manfaat Sayuran;

Mengenal skemanya” Sayuran";

Menyusun cerita menurut diagram;

Belajar senam jari;

Kemajuan pelajaran

I. Momen organisasi

Teman-teman, sekarang jam berapa? (Musim gugur)

Orang yang menyebutkan tanda-tanda musim gugur akan duduk (burung terbang ke selatan, manusia memanen, dll.)

II. Latihan pernapasan

Anak-anak tampil latihan pernapasan dan meniup daunnya

Angin sepoi-sepoi bertiup - f-f-f

Dan menggoyangkan daunnya seperti itu - f-f-f

(Menghembuskan napas dengan tenang)

Angin kencang bertiup - F-F-F

Dan mengguncang daunnya seperti ini - F-F-F

(Pernafasan aktif)

Angin bertiup, dedaunan bergoyang dan bernyanyi lagu:

Dedaunan musim gugur tergantung di dahan

Dedaunan musim gugur untuk anak-anak Mereka bilang:

Aspen - ah-ah

Rowan - dan-dan-dan

Birch - oh-oh-oh

Ek - ooh-ooh

Anak-anak bernyanyi dalam paduan suara "ah-ah-ah", "dan-dan-dan", "ooo", "oooh"

AKU AKU AKU. Latihan "Tempat tidur kita"

Teman-teman, kamu bilang mereka panen di musim gugur Sayuran. Sekarang kita akan mengingat apa yang tumbuh di taman kita.

"Tempat tidur kita"

Apa yang tumbuh di kebun kita?

Mentimun, kacang manis,

Tomat dan adas

Untuk bumbu dan untuk pengujian.

Ada lobak dan salad -

Tempat tidur taman kami adalah harta karun.

Enam sayuran di kebun kami

Buatlah daftar secara berurutan.

Jika Anda mendengarkan dengan seksama,

Anda pasti akan menyebutkan nama mereka.

Katakan padaku dengan satu kata apa yang tumbuh di taman? (Sayuran)

IV. Pengantar topik

Benar Sayuran, mereka tumbuh di taman di taman. Bagaimana cara mereka tumbuh? Sayuran? (tumbuh di tanah, di atas tanah, di semak-semak....)

Apakah mereka sama? (TIDAK)

Apa bedanya? (berdasarkan warna, bentuk, ukuran, rasa)

Bagaimana cara mengumpulkannya? (petik, gali, cabut, potong, tebang)

Dari apa yang bisa disiapkan Sayuran? (kentang tumbuk, sup, jus, salad, kubis gulung, irisan daging, kaviar sayur-mayur)

Yang sayur-mayur jus bisa disiapkan (wortel, tomat, bit, mentimun)

Katakan padaku bagaimana mereka memasak Sayuran? (cuci, potong, goreng, rebus, rebus, garam, acar, bekukan, panggang)

Anda tahu banyak tentang Sayuran, apakah kamu ingin melakukan perjalanan? (Ya)

Saya mengundang Anda untuk pergi ke negara Ogorodnaya. Apakah Anda sudah menebak siapa yang tinggal di sana? (Sayuran) Apakah Anda ingat siapa yang merawat Sayuran? (tukang kebun)

Sekarang saya akan berubah menjadi tukang kebun, bukan tukang kebun biasa, tapi tukang kebun ajaib. Tutup mata Anda dan hitung sampai lima.

Hallo teman-teman. Apakah Anda siap untuk bepergian, maka Anda perlu mengatakan ajaib kata-kata: “Berbaliklah dirimu, jadilah benih”

Anak-anak berbalik dan memakai masker Sayuran.

V.Relaksasi

Aku mengubahmu menjadi benih kecil Sayuran. Duduk. Sinar matahari yang hangat menghangatkan benih, dan hujan pun turun. Benih itu tumbuh dan menjadi tanaman. Perlahan angkat tangan, tanaman meraih sinar matahari. Rasakan ketegangannya. Matahari terik dan tanaman layu. Tenang, tundukkan kepala, turunkan bahu dan badan. Hujan mulai turun, tanaman mulai hidup, meraih matahari. (Ulangi relaksasi)

Latihan "Gemuk dan kurus"

Labu (menggembungkan pipi)- timun (menyebalkan pipi) dll.

VI. Permainan "Mengumpulkan Hasil Panen"

Akhir musim panas di taman

Orang-orang sedang berkumpul

Panen telah matang sepanjang musim panas!

Apa yang kamu kumpulkan? Tebak?

1. Di sini kosong pada musim semi.

Di musim panas aku tumbuh dewasa... (kubis - kubis)

2. Kami mengumpulkannya di keranjang

Sangat besar... (kentang-kentang)

3. Tanah menjadi basah karena hujan -

Keluarlah yang gemuk... (bit - bit)

4. Dari bumi - untuk jambul penipu!

Mari kita tarik yang berair... (wortel-wortel)

5. Cucu membantu kakek -

Koleksi dari kebun... (bawang - bawang bombay)

6. Signor kelihatannya enak,

Merah terang (tomat - tomat)

7. Seorang yang baik berlindung di bawah sehelai daun

Hijau, panjang... (mentimun - mentimun)

Itu saja! Meskipun kita lelah,

Kita semua sudah memanen!

VII. menit fisik

Tukang kebun memutuskan untuk memamerkan miliknya sayuran dan menggelar parade.

"Berbaris Sayuran»

Kubis berjalan dengan lancar

(Langkah kaki)

Tomat itu penting

(Seluruh kaki)

Busurnya berjalan dengan hati-hati

(Di kaus kaki)

Kentang berjalan perlahan

(Di tumitmu)

Wortel melompat dengan tergesa-gesa

(Melompat)

Mentimun yang matang sedang berbaris

(Langkah Maret)

VIII. Menyusun cerita deskriptif dengan menggunakan diagram

Sayuran, dan sekarang saya ingin Anda menceritakan tentang diri Anda. Dan diagram akan membantu Anda dalam hal ini. Mari kita ingat apa arti simbol-simbol ini. (warna, bentuk, rasa, tempat tumbuh, cara tumbuh, apa yang dimasak)

Anak-anak menulis cerita tentang mereka sayuran sesuai skema.

Kamu orang yang hebat.

Dan kami akan mengakhiri perjalanan kami dengan memasak « Sup sayuran» .

IX. Senam jari

“Suatu hari nyonya rumah datang dari pasar” Y.Tuvim

Suatu hari nyonya rumah datang dari pasar

(Mereka berjalan di tempat)

Nyonya rumah membawanya pulang dari pasar

(Tekuk jari)

Peterseli dan bit

Di Sini Sayuran argumen dimulai di atas meja

Siapa yang lebih baik, lebih enak dari apa pun di atas meja?

(Bergantian memukul dengan tinju)

Kentang, kubis, wortel, kacang polong,

Peterseli dan bit

(Tekuk jari)

Sementara itu, nyonya rumah mengambil pisaunya

Dan dengan pisau ini dia mulai memotong

(Ketuk dengan ujung telapak tangan pada telapak tangan lain yang terbuka)

Kentang, kubis, wortel, kacang polong,

Peterseli dan bit

(Tekuk jari)

Ditutupi dengan penutup, di dalam panci pengap

Rebus, rebus dalam air mendidih

(silangkan tangan mereka)

Kentang, kubis, wortel, kacang polong,

Peterseli dan bit

(Tekuk jari)

Dan sup ternyata itu sayur, tidak buruk!

(Mereka menunjukkan bagaimana mereka makan sup)

Dan sekarang saatnya kita kembali ke taman kanak-kanak. Satu, dua, tiga, empat, lima - saya bertemu mereka lagi.

Kemana saja kita tadi? Apa yang kamu lakukan?

Lihat, tukang kebun meninggalkan kita hadiah, segar Sayuran. Silahkan.

Sasaran:

  • Memperjelas gagasan anak tentang sayuran. Belajar menulis cerita deskriptif tentang sayuran.
  • Memperbaiki struktur gramatikal pidato: menggunakan kata benda tunggal dan jamak dengan benar dalam bahasa yang berbeda bentuk kasus; berlatih membentuk kata sifat dari kata benda, kata benda dengan sufiks kecil.
  • Lanjutkan mengajar menjawab dengan jawaban yang lengkap. Kembangkan ucapan yang koheren, persepsi fonemik, perhatian visual, pemikiran, koordinasi ucapan dengan gerakan, perhatian, memori.
  • Mengembangkan kemampuan mendengarkan baik-baik guru dan teman sebaya.

Pekerjaan kosakata:

  • Pengayaan kosakata: tanaman umbi-umbian, penyimpanan sayuran, pengalengan.
  • Aktivasi kamus: nama sayuran yang tumbuh di kebun; tomat, salad, sup kubis, borscht, kentang tumbuk; taman, putih, berair, aromatik, merah anggur, renyah, manis, pahit, panjang, enak, lonjong; menyiapkan, mengawetkan, memberi garam, merebus, menggoreng, merebus, mengasinkan, memanggang, memanggang.

Peralatan: lukisan “Panen”, gambar sayuran, model deskripsi sayuran. Tape recorder, rekaman audio suara hutan musim gugur, papan magnet, penunjuk, bola ukuran sedang, Kostum musim gugur untuk guru, lingkaran hitam dan merah, sekeranjang kecil apel sesuai jumlah anak yang hadir.

Organisasi. Lukisan “Panen” ditutupi dengan selembar kertas putih. Para tamu duduk sejajar dengan jendela. Dedaunan musim gugur diletakkan di sebelah kanan papan magnet membentuk lingkaran. Terdapat kursi berbentuk setengah lingkaran di depan papan magnet. Di sebelahnya ada meja dengan gambar sayuran yang diletakkan menghadap ke bawah.

KEMAJUAN KELAS

1. Momen organisasi

Seorang guru dengan kostum Musim Gugur ada di dalam kelompok. Anak-anak dibawa ke dalam kelompok oleh seorang asisten guru.

- Hallo teman-teman! Kami kedatangan tamu hari ini.

(Mereka menyambut para tamu. Musim gugur tiba)

- Kamu mengenaliku?
- Ya, saya Musim Gugur, dan saya datang untuk bermain dengan Anda, karena kita akan bertemu lagi lain kali hanya dalam setahun. Apa yang Anda ketahui tentang waktu saya dalam setahun? Tolong beri tahu kami apa yang terjadi di alam pada musim gugur. Mari kita mulai mendeskripsikan tanda-tanda musim gugur dengan matahari.

  • Matahari bersembunyi di balik awan. Tidak lagi panas.
  • Langit menjadi suram, berawan , abu-abu.
  • Burung-burung terbang ke iklim yang lebih hangat.
  • Pohon daun-daun berguguran. Daun-daun berguguran. Daun di pohon birch menguning, dan di abu gunung menjadi merah.
  • Angin. Angin dingin bertiup.
  • Hujan. Di musim gugur sering turun hujan sehingga banyak genangan air.
  • Rumput menjadi kuning dan kering.
  • Hewan mempersiapkan hibernasi musim dingin. Tupai membuat perbekalan untuk musim dingin: mengumpulkan jamur dan buah pinus.
  • Rakyat mulai berpakaian hangat. Bersiap untuk musim dingin.

- Bagus sekali, kamu menyebutkan semua tanda musim gugur.

Sebuah fragmen dari musik "Musim Gugur" karya Tchaikovsky diputar, anak-anak duduk di kursi.

2. Pemeriksaan dan percakapan tentang gambar.

- Kawan, aku sudah menyiapkan kejutan untukmu, aku melukis gambarnya. Saya sangat ingin kalian menjawab dengan jawaban yang lengkap, tidak saling menyela, dan mendengarkan jawaban rekan kalian sampai selesai. Mari kita lihat bagaimana orang bersiap menghadapi musim dingin yang panjang. (Saya membuka lukisan “Panen.”)
– Apa yang dilakukan orang-orang di taman? (Orang-orang di kebun memanen kubis, wortel, bit, mentimun, zucchini, terong, paprika, kentang.)
– Apa yang Anda sebut sayuran yang matang di dalam tanah? (…akar).
- Ucapkan secara serempak - “sayuran akar”. (Ulangi satu per satu beberapa kali.)
– Bagaimana cara orang mengumpulkan sayuran? (Orang menggali, memetik, memotong sayuran).
– Buat daftar tanaman umbi-umbian yang digali orang dari tanah pada musim gugur. (...kentang, wortel, bawang bombay, bawang putih)
– Sayuran apa yang dipetik orang? (...zucchini, paprika, tomat, terong)
– Sayuran apa yang kamu potong? (...kubis)
- Sekarang kita telah memanen, bagaimana kita bisa menyimpan semua sayuran untuk musim dingin? (Sayuran untuk musim dingin diasinkan, diasamkan, kalengan)
– Mari kita ulangi kata “kalengan” secara serempak.
(Ulangi satu anak lagi.)
– Di mana persiapan dan sayuran disimpan di musim dingin? (...di toko sayur)
(Tampilkan gambar)
– Ulangi kata “penyimpanan sayur” secara serempak.
(Ulangi satu per satu beberapa kali).

3. Kompilasi cerita deskriptif berdasarkan model

- Tutup matamu. Saya membutuhkan bantuan Anda. Anda perlu memecahkan teka-teki dan menceritakan tentang sayuran yang tersembunyi. Bisakah kamu mengatasinya? Bagus. Teka-teki pertama.

Dimana di musim dingin itu kosong,
Di musim panas aku tumbuh dewasa... (kubis).

(Saya meletakkan gambar itu di papan magnet.)

Vova datang ke papan.

- Bagus sekali, Anda menyelesaikan tugasnya.

– Dengarkan teka-teki Styopa.

Dia dari keluarga labu
Dia berbaring miring sepanjang hari,
Seperti batang kayu hijau
Atas nama... ( timun Jepang).

(Saya menempelkan gambar zucchini di papan magnet.)

Alina T. datang ke dewan.

– Coba tebak sayuran apa yang disembunyikan?

(Saya tunjukkan gambar yang setengah tersembunyi terong.
Saya menempelkan gambar terong di papan magnet.)

Oscar datang ke papan tulis.

- Beri aku sepatah kata pun:

Meskipun aku dipanggil gula,
Tapi aku tidak basah karena hujan.
Besar, bulat,
Manis rasanya
Apakah Anda mengenalinya? SAYA… ( bit) Styopa B.

(Saya menaruh gambar bit di papan magnet.)

Lera datang ke papan tulis

- Dengarkan teka-teki lainnya:

Saya tumbuh di taman,
Dan saat aku dewasa,
Mereka memasak tomat dari saya,
Mereka memasukkannya ke dalam sup kubis dan memakannya seperti itu. (Tomat) Sasha F.

(Saya menaruh gambar tomat di papan magnet.)

Oleg datang ke dewan.

4. menit pendidikan jasmani "Memanen"

- Bagus sekali! Anda banyak membantu saya. Sekarang waktunya memanen.
Berdiri dalam lingkaran.

Ayo pergi ke kebun dan memetik hasil panen. Berbaris.
Kami akan menyeret wortel" Memakai".
Dan kami akan menggali beberapa kentang. “Mereka sedang menggali».
Kami akan memotong kepala kubis, "Memotong".
Bulat, berair,

Sangat lezat, Tunjukkan lingkaran dengan tanganmu sebanyak 3 kali.
Mari kita memetik sedikit coklat kemerah-merahan "merobek".
Dan mari kita kembali menyusuri jalan setapak. Berbaris

5. Permainan didaktik dengan sebuah bola

Anak-anak berdiri melingkar, guru memainkan permainan dengan bola di tengahnya.

Permainan "Satu - Banyak"

– Saya akan menyebutkan satu sayuran, dan Anda akan menyebutkan banyak sayuran. (Contoh : rumah – rumah)

Tomat – tomat;
mentimun - mentimun;
labu - labu;
timun Jepang - timun Jepang;
terong - terong.

Game “Sebutkan dengan baik”

- Saya akan melempar Anda bola dan memberi nama sayuran, Anda memanggil sayuran ini dengan penuh kasih sayang dan melemparkan bola kembali ke saya.

Tomat - tomat; wortel - wortel
mentimun - mentimun; bawang - bawang;
bawang putih - bawang putih; kubis – kubis;
kacang polong - kacang polong; bit - bit.

Permainan "Apa yang tidak ada"

“Saya melemparkan bolanya kepada Anda dan memberi nama sayurannya, dan Anda mengatakan apa yang bukan sayuran itu dan mengembalikan bolanya.”

Terong – terong;
bit - bit;
lobak - lobak;
merica - merica;
kentang - kentang.

Permainan "Beri Nama Jusnya"

Mereka mengatakan jenis jus, sup, atau salad apa yang bisa dibuat dari sayuran bernama tersebut.

Jus wortel – jus wortel;
jus kubis – kubis;
jus bit – jus bit;
jus dari tomat - tomat.

6. Permainan "Masak"

- Bagus sekali! Dan sekarang saya mengusulkan untuk memainkan game "Masak". Ada kartu di atas meja, menghadap ke bawah. Ambil kartu apa saja dari meja dan duduklah di kursi. Sekarang, alih-alih menjawab, keluarlah dengan kartu berisi sayuran yang diinginkan. Mari kita perkenalkan sayuran.

Saya mengambil kartu kubis. Saya memulai sendiri:

- Aku punya kembang kol.

– Sayuran apa yang dimakan mentah?

(Anak-anak keluar dengan membawa kartu bawang bombay, bawang putih, wortel, lobak, paprika, kol. Duduklah.)

– Sayuran apa yang dimakan hanya dimasak? Misalnya. Rebus, goreng, rebus, panggang.

(Anak-anak keluar dengan kartu kentang, bit, zucchini, terong).

– Katakan padaku, Lera, sayuran mana yang tidak boleh dimakan mentah.

(Berbicara dengan jawaban lengkap.)

- Kamu bisa duduk. Sekarang kita akan menyiapkan vinaigrettenya. Sayuran apa yang harus kita potong ke dalam vinaigrette?

(Anak-anak keluar dengan kartu sayuran dari mana mereka memotong vinaigrette: wortel, kentang, bit, bawang bombay, kacang hijau).

7. Permainan “Atas dan Akar”

– Teman-teman, apakah kamu menyukai permainan koki? Maka saya sarankan Anda memainkan “Tops and Roots”.

(Saya mengambil dua lingkaran, hitam dan merah, dan menempatkannya sehingga lingkaran tersebut berpotongan.)

– Di dalam lingkaran hitam harus ditaruh sayuran yang akarnya digunakan untuk makanan, yaitu umbi-umbian, dan di dalam lingkaran merah harus dimasukkan bagian atasnya, yaitu sayuran yang tumbuh di tanah. Di area perpotongan lingkaran harus ada sayuran yang menggunakan bagian atas dan akar: bawang bombay, peterseli, dll.

8. Ringkasan pelajaran

– Pertemuan kita telah berakhir. Anda dan saya telah belajar banyak tentang sayuran. Ceritakan kata-kata baru apa yang kamu dengar di kelas. (Akar sayuran, rebusan, goreng, simpan sayur, acar, garam, awetkan)
– Jadi sayuran apa yang disebut sayuran akar? (Sayuran yang matang di dalam tanah...)
– Anda membuat saya senang dengan pengetahuan Anda. Dan aku sudah menyiapkan kejutan untukmu. (Saya mengeluarkan sekeranjang apel dan memberikannya kepada semua orang)
- Selamat tinggal teman-teman! Sampai jumpa tahun depan!

(Tahun pertama studi)

Konten program:

1. Memperjelas gagasan tentang sayuran.

2. Memperluas dan mengaktifkan kosakata pada topik tersebut.

3. Memperbaiki struktur gramatika tuturan.

4. Berkembang kesadaran fonemik.

5. Kembangkan pidato yang koheren, perhatian visual, berpikir, koordinasi bicara dengan gerakan, keterampilan motorik halus.

Bahan:

, lukisan plot bertema “Panen”, kanvas penataan huruf, tas ajaib, boneka sayuran, bola.

SAYA. Pengorganisasian waktu

1. Terapi bicara: - Teman-teman, keluarkan dari tas ajaib apa yang tersembunyi di sana.

- Letakkan apa yang kamu punya di atas meja. Katakan padaku apa itu?

– Bagaimana Anda bisa menyebutnya dalam satu kata?

- Teman-teman, siapa yang menebak apa yang akan kita bicarakan di kelas?

– Sayuran apa lagi yang kamu tahu?

– Di mana sayuran tumbuh?

– Bagaimana sayuran dikumpulkan?

– Hari ini kami akan berbicara dengan Anda tentang panen.

II. Percakapan tentang sayuran sambil melihat gambar.

(Kenakan kanvas penyusunan huruf gambar plot"Memanen").

2. Terapi bicara: - Teman-teman, perhatikan gambarnya baik-baik. Jam berapa dalam setahun yang ditampilkan?

-Apa yang sedang dilakukan orang-orang? Sayuran apa yang mereka petik? Di mana mereka menaruhnya?

3. Permainan “Pilih tanda”

Terapi bicara: – Saya akan memberi nama sayurannya (meletakkan gambar di panel), dan Anda akan memberi nama sesuai keinginan Anda lebih banyak kata tentang dia seperti apa dia.
Wortel (bit, lobak, kubis) – (apa?) – enak, renyah, oranye, besar, bulat, sehat, berair, besar, kecil….
Bawang bombay (mentimun, tomat, bawang putih, zucchini) - (yang mana?) - enak, renyah, merah, besar, bulat, sehat, berair, besar, kecil, pahit….

- Bagus sekali. Kami menyelesaikan tugas. Permainan selanjutnya.

4. Permainan “Apa yang hilang?”

Terapi bicara: – Saya menaruh 4 sayuran di atas meja. Lihatlah mereka dan ingat. Sekarang tutup matamu, aku akan menghapus satu, dan kamu akan memberitahuku apa yang hilang.

5. Terapi bicara: - Saatnya bersantai dan bermain dengan jari Anda. Senam jari “Sang induk semang pernah datang dari pasar.”

Suatu hari nyonya rumah datang dari pasar dan berjalan dengan jari-jarinya di atas meja.

Nyonya rumah yang dibawa pulang dari pasar Tekuk satu jari pada satu waktu.

Kentang, kubis, wortel, kacang polong

Di sini sayuran memulai pertengkaran di atas meja - Mereka memukul secara bergantian dengan tinju mereka.

Siapa yang lebih baik, lebih enak

Dan lebih banyak lagi yang dibutuhkan di bumi. Tekuk satu jari untuk setiap nama.

Kentang? Kubis?

Wortel? Kacang polong?

Peterseli atau bit? Oh!.. Kapas.

Sementara itu, nyonya rumah mengetuk dengan ujung telapak tangannya.

Saya mengambil pisaunya.

Dan dengan pisau ini

Mereka mulai hancur. Mereka membengkokkan satu jari pada satu waktu.

Kentang, kubis

Wortel, kacang polong,

Peterseli dan bit. Oh!.. Kapas.

Ditutupi dengan penutup, lipat tangan melintang.

Dalam panci pengap

Rebus, rebus dalam air mendidih

Kentang, kubis, Tekuk satu jari di masing-masing tangan.

Wortel, kacang polong,

Peterseli dan bit. Oh! Kapas.

Dan sup sayurannya ternyata cukup enak! Mereka menunjukkan bagaimana mereka makan sup.

6. Permainan “Sebutkan dengan baik” (dengan bola).

Terapi bicara: - Saya akan melempar Anda bola dan memberi nama sayuran, Anda akan memanggil sayuran ini dengan penuh kasih sayang dan melemparkan bola kembali ke saya.
Tomat - tomat; wortel
Mentimun - mentimun; labu - labu;
Bawang - bawang; bit - bit;
Bawang putih – bawang putih; kubis – kubis;
Kacang polong - kacang polong; kentang - kentang.

- Bagus sekali, duduklah. Ayo terus bermain.


7. Permainan “Satu - Banyak”

Terapi bicara: – Saya akan menyebutkan satu sayuran, dan Anda akan menyebutkan banyak sayuran. (Misalnya: rumah-rumah)
Tomat - tomat
Mentimun - mentimun
Labu - labu
Zukini - timun Jepang
Terong – terong


8. Pidato dengan gerakan Panen.
Ayo pergi ke kebun dan memetik hasil panen. Berbaris.
Kami akan menyeret wortel "Mereka menyeretku kemana-mana."
Dan kami akan menggali beberapa kentang. "Mereka sedang menggali."
Kami akan memotong kepala kubis, "Memotong."
Bulat, berair,

Sangat lezat, Tunjukkan lingkaran dengan tanganmu sebanyak 3 kali.
Mari kita memetik sedikit coklat kemerah-merahan "Mereka merobeknya."
Dan mari kita kembali menyusuri jalan setapak. Berbaris.

9. Permainan “Sebutkan jusnya, salad.”

Terapi bicara: – Sekarang saya akan memberi nama sayurannya. Dan Anda akan menjawab jus, sup, salad apa yang bisa dibuat darinya.
Jus wortel - sup kacang wortel - kacang polong
Jus kubis - kubis Sup kentang - kentang
Jus bit
Salad mentimun - mentimun

10. Ringkasan pelajaran. Ingat apa yang dibicarakan di kelas. Penilaian anak-anak.

Permainan "Beri aku sepatah kata pun."
Dimana di musim dingin itu kosong,

Saya tumbuh di musim panas... kubis.

Dari bumi di jambul seorang penipu,

Mari kita tarik yang berair... wortel.

Meskipun aku dipanggil gula,

Tapi aku tidak basah karena hujan.

Besar, bulat,

Manis rasanya

Apakah Anda mengenalinya? SAYA… bit.

Kirillova Yu., terapis wicara guru.

TEMA "SAYURAN"
Tujuan: - perluasan dan aktivasi kamus.
Tujuan: untuk mendidik jamak kata benda;
-belajar membentuk kata benda dengan bentuk kecil-
sufiks kasih sayang;
- belajar memilih kata sifat untuk kata benda;
- mengembangkan kesadaran fonemik;
- Kembangkan koordinasi bicara dengan gerakan, kerjakan tempo
dan ritme bicara;
- mengembangkan keterampilan motorik halus;
- membentuk gnosis objek visual.

Peralatan: gambar sayur mayur, bola, bahan permainan “Dimana bayangan siapa?”
Kemajuan pelajaran:

1.Org. momen. Senam jari “KUPI”
Terapi bicara. Tebak teka-tekinya:
Dia tumbuh di tamanmu, Mengenakan sutra yang berisik. Kami sedang menyiapkan bak untuknya dan setengah kantong garam kasar.
Anak-anak. Kubis!
Terapi bicara. Mari menyiapkan kubis untuk musim dingin.

Ketukan! Ketukan! Ketukan! Ketukan!
Ada ketukan di rumah.
Kami memotong kubis
digiling
Asin
Dan mereka memasukkannya dengan erat ke dalam bak.
Semuanya baik-baik saja dengan kami sekarang. (Pukulan berirama dengan ujung telapak tangan di atas meja.)

(Gerakan menggenggam dengan kedua tangan.)
(Jari telunjuk dan jari tengah bergesekan dengan ibu jari.)
(Meniupkan kedua tangan ke atas meja.)
(Mereka membersihkan tangan mereka.)

2. Pengenalan topik. (gambar sayuran)
Sebutkan semua ini (gambar sayuran) dalam satu kata. (Sayuran)
Sayuran apa lagi yang kamu tahu?
Di mana sayuran tumbuh? (di tanah, di bawah tanah)
Cara mengumpulkan sayuran yang tumbuh di tanah. di semak? (dipetik, dipotong)
Bagaimana cara mereka mengumpulkan sayuran yang tumbuh di bawah tanah? (gali, 3. cabut)

3. Permainan “Pilih tanda”

4. Permainan “Besar-kecil”
Tomat-tomat wortel-wortel
Mentimun - mentimun labu - labu
Bawang - bit bawang - bit
Bawang putih - kubis bawang putih - kubis
Kacang polong, kentang, kentang

5. Permainan “Satu - Banyak”
Tomat-tomat
Mentimun - mentimun
Labu - labu
Zukini - timun Jepang
Terong - terong

6. Pelajaran pendidikan jasmani “Panen”.




3 kali.)

7. Permainan “Sebutkan jusnya, salad.”
Jus wortel - wortel
Jus kubis - kubis
Jus bit
Salad mentimun - mentimun

Sup kacang - kacang polong
Kaviar zucchini - zucchini
8. Permainan “Dimana bayangan siapa?” ​​(temukan bayangan sayuran)

9. Ringkasan pelajaran. Ingat apa yang mereka bicarakan.
Permainan "Beri aku sepatah kata pun".
Dimana di musim dingin kosong, di musim panas... kubis tumbuh.
Dari tanah, di jambul, kami menarik...wortel yang berair.

TOPIK: “SAYURAN”.

Tujuan: - pengembangan pidato yang koheren.
Tujuan: -belajar mengubah kata benda per kasus;
- belajar membentuk kata sifat relatif;
- belajar mengoordinasikan kata benda dengan kata sifat;
- belajar membuat kalimat sederhana;
- belajar menyusun cerita deskripsi (sesuai diagram);
-pengembangan perhatian, ingatan, pemikiran.
Peralatan: gambar sayuran, diagram untuk menggambar
cerita, bola.
Kemajuan pelajaran:

1.Org. momen. Menebak teka-teki. (gambar sayuran)
Sebelum kami memakannya, semua orang sempat menangis.

Sisi bulat, sisi kuning, sanggul duduk di atas tempat tidur.
Itu tumbuh dengan kuat ke dalam tanah. Siapa ini? (lobak)

Saat saya mengenakan seratus kemeja, saya mengertakkan gigi.

Saya menanam di tanah di petak taman, merah, panjang, manis.

Di musim panas di taman, segar, hijau, dan di musim dingin dalam toples - enak,
mentimun asin)

Bagaimana misteri tumbuh di taman kita -
Berair dan besar, bulat.
Mereka berubah menjadi hijau di musim panas dan menjadi merah di musim gugur.

2. Permainan "Apa yang hilang"
Sebutkan semua ini (gambar sayuran) dalam satu kata. (Sayuran)
(Anak-anak memejamkan mata, menutupi salah satu gambar. Anak-anak membuka
mata. Apa yang telah terjadi?)

3. Permainan “Pilih tanda”
Wortel (bit, lobak, kubis) - (jenis apa?) – enak, renyah, oranye, besar, bulat, sehat, berair, besar, kecil….
Bawang bombay (mentimun, tomat, bawang putih, zucchini) - (yang mana?) - enak, renyah, merah, besar, bulat, sehat, berair, besar, kecil, pahit….

4. Kompilasi kalimat sederhana(berdasarkan gambar).
Misalnya: “Saya punya mentimun hijau”, dll.

5. Permainan “Sebutkan jusnya, salad.”
Jus wortel - wortel
Jus kubis - kubis
Jus bit
Salad mentimun - mentimun
Salad kentang - kentang
Sup kacang - kacang polong
Kaviar zucchini - zucchini

6. Pelajaran pendidikan jasmani “Panen”.
Ayo pergi ke kebun dan memetik hasil panen. (berbaris)
Kami akan menyeret wortel (“Seret”)
Dan kami akan menggali beberapa kentang. ("Menggali")
Kami akan memotong kepala kubis, (“Potong”)
Bulat, berair, sangat enak, (Tunjukkan lingkaran dengan tangan -
3 kali.)
Mari kita petik sedikit coklat kemerah-merahan (“Air Mata”)
Dan mari kita kembali menyusuri jalan setapak. (berbaris)

7. Menulis cerita sesuai rencana:
-Apa ini?
-warna apa?
-Dimana tumbuhnya?
-Bagaimana rasanya?
-bentuk apa?
-Apa yang bisa kamu masak darinya?
Misalnya: “Ini mentimun. Warnanya hijau dan tumbuh di tanah. Mentimunnya berair, enak, renyah. Bentuknya lonjong. Anda bisa membuat salad mentimun dari mentimun.”
Analisis cerita.
8. Ringkasan pelajaran. Ingat apa yang mereka bicarakan.
Permainan "Roda Keempat".
Kubis, wortel, apel, bawang putih.
Mentimun, jeruk, wortel, labu.

Tugas dengan topik Sayuran

Pertimbangkan sayuran alami di rumah bersama anak Anda: kentang, mentimun, wortel, kubis, kacang-kacangan, bit, labu, lobak, kacang polong, bawang bombay, paprika.
Jelaskan bahwa semua ini dapat disebut dalam satu kata “sayuran”
Perhatikan ciri-ciri sayuran berikut ini: warna, bentuk, rasa.

Bersama anak Anda, siapkan hidangan sayur apa saja.

2. Permainan “Tebak teka-tekinya, gambarkan jawabannya.”

a) Walaupun aku dipanggil gula, aku tidak basah karena hujan.
Besar, bulat, rasanya manis, tahukah Anda?
SAYA…

b) Di musim panas di taman - segar, hijau,
Dan di musim dingin, di dalam tong, warnanya kuning dan asin.
Bagus sekali, coba tebak siapa nama kami?...

3. Menghafal puisi “Kebun Sayur” karya A. Prokofiev.

Ada banyak tempat tidur di taman,
Ada lobak dan salad di sini,
Ada bit dan kacang polong di sini,
Apakah kentang buruk?
Taman hijau kita
Ini akan memberi kita makan selama setahun penuh.

3. Permainan “Sebutkan Warnanya” (secara lisan)

Wortel (jenis apa?) - jeruk
Mentimun, kentang, tomat, terong

4. Permainan “Satu - Banyak”

Mentimun - mentimun
(wortel, kubis, zucchini, bawang bombay, tomat, terong, bawang putih, bit)

5. Gunting gambar sayuran dan tempelkan.