Как подготовить руку ребенка к письму - этот вопрос становится актуальным задолго до начала школы. Нетерпеливые родители, желая помочь малышу освоиться с ручкой и карандашом, совершают много ошибок.
Учитель начальных классов и логопед Анастасия Сперанская рассказывает, как аккуратно подойти к этому ответственному делу.
Начинать писать надо не раньше 7 лет
Учить ребенка писать до школы не стоит. До этого возраста у большинства детей не созрел механизм нервно-мышечной регуляции.
Письмо - это очень тонкий процесс, который требует правильной посадки, фиксации руки, определенной последовательности действий. Поэтому лучше доверить это дело профессионалу. Педагог работает на уроке с каждым учеником и следит, чтобы процесс становления почерка проходил правильным образом.
Подготовить руку к письму помогут упражнения на развитие мелкой моторики
Лучшей подготовкой к письму станут игры на развитие мелкой моторики . Лепите из пластилина, играйте с крупой, нанизывайте бусины на нитку, рвите бумагу и делайте из нее аппликации. Это подготовит мышцы руки к нагрузке.
Также можно просто рисовать (карандашами или восковыми мелками), раскрашивать, делать несложные штриховки, спирали, узоры, прямые и волнистые линии разной длины. Отработка таких элементов до школы поможет ребенку быстрее освоиться с прописями.
Сначала карандаш, потом ручка
Если желание научить ребенка письму непреодолимо, дайте ему карандаш. Обучение должно быть интересным занятием, и нужно постараться избегать стресса. Написание первых букв - это большое напряжение для любого малыша. Поэтому у него всегда должна быть возможность исправить первые ошибки. А это удобно делать, если буквы написаны карандашом.
Заниматься нужно не больше 5 минут за раз
Одну строчку написали, потом отдохнули - первое правило для заботливых родителей. Время концентрации в 7-8 лет у детей очень маленькое, и сосредоточиться на буквах они могут максимум 5 минут (лучше 2-3) .
Как ни парадоксально, но на начальном этапе обучения чем меньше школьник пишет, тем лучше у него получается.
Часто взрослые покупают ребенку три разных прописи и заставляют прописывать каждый день по странице. Так делать нельзя категорически.
Учите ребенка ориентироваться на листе бумаги
Если у ребенка есть проблемы с написанием конкретной буквы (например, путает «в» и «д», пишет «е» не в ту сторону) или он съезжает со строчки, то надо работать над ориентацией на листе бумаги.
Для тренировки подойдут задания: найди 10 отличий, нарисуй точку внизу (вверху, посередине, слева, справа от какого-нибудь объекта на странице). Учитесь рисовать маленькие и большие круги и соотносить их размеры.
Используйте тетрадки в косую линейку с дополнительной линией. В них косая строчка идет очень часто, а не как в обычной тетради (каждые 2–4 сантиметра). Частые линейки помогают держать правильный наклон и соблюдать нужную ширину букв.
Начинайте сразу с прописных букв
Писать печатными буквами, конечно, проще. Но есть риск, что ребенок запутается, когда ему надо будет хоть и постепенно, но освоить 4 вида букв. Печатные большие и маленькие, прописные большие и маленькие - как и что надо правильно написать, трудно выучить даже внимательному ребенку.
Рисуйте образ буквы в воздухе
Отрабатывайте написание букв в воздухе. Сначала делайте это всей рукой – рисуйте большие буквы. Затем в течение одного занятия «уменьшайте размер» («а» большая, «а» средняя, «а» маленькая). Последнюю букву (самую маленькую) ребенок должен рисовать, используя только кисть руки.
Выделяйте красивые буквы
Важно поощрять ребенка за его успехи, а не ругать за ошибки. Поэтому возьмите зеленую ручку (или дайте малышу) и попросите его самостоятельно обвести те буквы, которые получились лучше других. Вот увидите, в следующий раз он будет ориентироваться на них.
Ребенку и так очень сложно писать, а если постоянно делать упор на то, что не получилось, он совсем не захочет учиться.
Не используйте насадки на ручки
В канцелярских магазинах сейчас продаются резиновые насадки, которые помогают сформировать правильный захват ручки. Их можно использовать на самом первом этапе, когда ребенок только берет карандаш или ручку.
Потом следует от них отказаться. Гораздо эффективнее показать малышу, как держите ручку вы. Или сделать захват вместе. Поставьте пальчики ребенка в нужное положение, затем обхватите его руку своей и начинайте писать. Пусть он почувствует процесс: где нажимаете сильно, где ослабляете руку.
Ошибки в речи трудно не заметить, в особенности в письме. Чтобы не стать предметом насмешек, важно научиться грамотному письму. Кому-то легко овладеть грамотностью, а кому-то трудно справиться с орфографией. Все ли зависит от самого ученика? Как научить ребенка писать красиво и грамотно? Должны ли этим заниматься родители или только учителя в школе?
Во взрослой жизни придется часто использовать письменную речь, поэтому ребенку следует научиться писать грамотно
Для чего надо красиво писать?
Нет никаких сомнений, что и в наши дни, несмотря на наличие высоких технологий, отличительной особенностью образованного человека является умение безошибочно говорить и писать. Дети по-прежнему получают в школе оценки. Вопрос заключается в другом – стоит ли красиво писать?
Бытует мнение, что в скором времени предпочтение будет отдаваться умению быстро печатать. Специалисты, напротив, уверены, что по красивому почерку судят не только о том, что ребенок аккуратный и усидчивый. Главным образом, это говорит о хорошем развитии мелкой моторики, благодаря которой и можно говорить о наличии хороших способностей к интеллектуальному развитию.
Развитие моторики рук
Важным моментом при обучении ребенка письму является тренировка рук. Для этого потребуется приложить немало усилий. К самому эффективному способу относится лепка. В магазинах для детей можно найти огромное разнообразие учебников для лепки. Кстати, для этих целей можно использовать обычную глину, либо пластилин.
Работа с пластилином улучшает мелкую моторику и развивает внимательность ребенка Как правильно сидеть за столом?
Правильно сидеть за партой следует не только из-за удобства, но еще и потому, что от этого напрямую зависит работоспособность, продуктивность письма, а также качество каллиграфии. Правила положения за столом:
- спину нужно держать прямо, упираясь при этом на спинку стула;
- локти должны находиться на поверхности стола, в особенности локоть той руки, которой вы пишете;
- грудь должна находиться от края стола на расстоянии детского кулака;
- голову нужно немного наклонить вниз таким образом, чтобы поднятая к верху рука на локте с помощью кончиков пальцев могла коснуться глаз;
- ноги надо поставить на пол, при этом коленки должны быть согнуты под углом 90⁰;
- тетрадь необходимо положить под углом 45⁰ между верхним углом и краем стола, а нижний угол обращен в центр груди (он должен совпадать с краем стола напротив).
Первый этап обучения письму заключается в соблюдении гигиены детского труда. В этот период следует научить ребенка правильному положению за столом.
Правильное положение тела при письме способно минимизировать нагрузку на руку Последовательность обучения
Список необходимых предметов для обучения русскому языку:
- ручка, преимущественно гелевая, имеющая три грани, чтобы формировался необходимый захват;
- пропись, чтобы научиться написанию отдельных букв, фраз и предложений;
- тетрадь в косую линейку.
Обучение проходит в несколько этапов:
- Обводка. Рекомендуется пользоваться прописями, где буквы и слова нанесены пунктирными точками. Помимо букв в них можно найти разные палочки, закорючки, геометрические фигуры, узоры и картинки. Обычно с них и начинают учиться красиво писать. Когда малыш освоит рисование линий, овалов, закруглений, самое время начинать учиться писать буквы, цифры и слова. В процессе такой обводки пальцы малыша тренируются правильному написанию букв и их соединений. Дети с большим энтузиазмом занимаются по таким прописям. Им интересно смотреть, как точки становятся красивыми буквами. Через некоторое время малыш сможет самостоятельно красиво писать. Кроме этого, разрешается заниматься с ребенком графическими диктантами, используя тетрадку в клетку, при которых ребенка просят обвести две клетки вправо, две вниз и т. д.
- Закрепление навыков написания букв, слогов и слов, опираясь на образец. Нужно пользоваться прописями, где есть образец написания буквы (рекомендуем прочитать: ). Так ребенок всегда будет иметь возможность посмотреть, как правильно пишется та или иная буква. Важно помнить, что начинать учить ребенка писать новую букву следует лишь после того, как у него получается писать красиво предыдущую. У кого-то на это уходит 30 минут, а у кого-то и больше 7 дней. Дайте возможность малышу научиться красиво выводить буквы, уже после этого слоги и слова.
- Переписывание фраз и текстов целиком, пользуясь прописями 1-го 2-го вида. Такие действия направлены на подготовку к самостоятельной работе.
- Закрепление полученного опыта. Каждый день заставляйте ребенка переписывать по нескольку строчек из какого-либо рассказа, стиха, либо песни. Данный этап является заключительным и самым тяжелым в процессе обучения ребенка красивому письму.
Выработка красивого почерка требует в том числе и монотонной работы по переписыванию текста Обучение письму в широкую линейку
Эта статья рассказывает о типовых способах решения Ваших вопросов, но каждый случай уникален! Если Вы хотите узнать у меня, как решить именно Вашу проблему - задайте свой вопрос. Это быстро и бесплатно !
Писать в тетрадке с широкой линейкой довольно сложно для малыша, поскольку ему самому приходится определять ширину, высоту и наклон букв. При этом он сталкивается с такими проблемами:
- чересчур большие буквы;
- очень узкие буквы;
- слишком маленькие буквы.
Советы по избежанию данных проблем:
- Перед тем как начать писать самостоятельно, ребенок должен в идеале освоить письмо в тетрадке в косую линию.
- Предоставьте чаду возможность тренироваться написанию букв и слов в тетради в косую линейку не в рабочей строке, а в пробельной. Ее размер схож со строкой в широкую линейку, однако благодаря косым линиям малыш сможет сделать нужный наклон.
- Можете изготовить тетрадь комбинированного типа, где будут чередоваться листы в косую и широкую линейку. К примеру, ребенок пишет букву в узкой строчке, а следом выполняет это задание в широкой строчке. Так у малыша будет возможность видеть образец правильного написания буквы.
- На первых порах посильную помощь для соблюдения необходимого наклона в тетрадке с широкими линиями может оказать листок-зебра, который необходимо подложить под рабочий листок.
Пока ребенок не начал уверенно писать, сформировать почерк поможет тетрадь в косую линию Способы научить ребенка быстрому письму
Пятиминутка
Чтобы ребенок приобрел навыки быстрого письма, можно воспользоваться способом под названием «Пятиминутка», который носит игровой характер. Его суть состоит в том, чтобы ежедневно малыш в качестве тренировки переписывал по 5 предложений из любимой книги (рекомендуем прочитать: ). Выполнение задания длится всего около десяти минут, зато способ очень действенный.
Пишем по времени
Данный метод подойдет для детей, которые ответственно подходят к выполнению задания. В его основе лежит использование часов. Перед выполнением задания нужно спросить у малыша, за какое время он сможет сделать урок? К примеру, ему понадобится 20 минут. Около него надо поставить часы и наглядно объяснить, сколько времени есть в его распоряжении. При выполнении работы малыш будет смотреть на часы и знать, успеет ли он уложиться в отведенное время или нет. Таким образом со временем ребенок научиться быстрому письму.
Обучение в игровой форме
Чтобы процесс обучения для ребенка прошел легче и интереснее, можно подготовить собственный материал для дидактических игр. Например, подойдут задания с прописными шаблонами. Желаемого результата можно достичь благодаря следующим развивающим заданиям:
- ребенок исполняет роль учителя: где я совершил ошибку?;
Чтобы ребенку было интереснее, можно порой доверять ему роль учителя - попробуй найти букву-близнеца;
- отсутствуют отдельные элементы: попробуй угадать, какие буквы пропущены;
- в слове пропущено несколько букв: попробуй угадать, что это за слово;
- надо подобрать к образцу парный элемент.
Как справиться с дисграфией?
Как ни печально, но довольно часто встречаются школьники, пишущие с грамматическими ошибками и страдающие дисграфией. Из-за дисграфии ребенок получает в свой адрес обидные высказывания и беспочвенные упреки. Его проблема заключается в том, что он не умеет применять свои знания на практике.
Чтобы ребенок научился письму без ошибок за короткий промежуток времени, необходимо организовать комплексное обучение: в школе, дома, по возможности у логопеда. Если педагог имеет большой опыт за плечами или логопед является отличным специалистом, то им под силу справиться с дисграфией даже в средней школе.
Самостоятельно в домашних условиях также есть возможность хотя бы частично ее устранить.
Родителям, чьи дети совершают много ошибок при письме, следует придерживаться следующих советов:
- Позволяйте малышу больше гулять. Пребывание на свежем воздухе способствует насыщению мозга кислородом, повышению работоспособности, также ребенок сможет хорошо отдохнуть.
- Если малыш еще не ходит в школу, разрешайте ему играть, не загружайте слишком сильно его развивающими заданиями. В процессе игры ребенок приобретает навыки самоконтроля, дисциплины и соблюдения правил.
- Можно записать чадо в какой-либо спортивный или танцевальный кружок. Помимо вышеперечисленных навыков занятие спортом способствует еще и развитию координации, что благоприятно влияет на процесс обучения письму.
- Можно слегка помассировать малышу шею и затылок. Это поможет облегчить нагрузку на позвоночник, улучшить кровообращение и работу мозга.
Чтобы не зацикливать ребенка на одном виде деятельности, имеет смысл записать его в спортивную секцию Что же необходимо сделать, чтобы ребенок научился грамотному письму? Если ваш малыш страдает дисграфией, стоит своевременно отреагировать, обратившись за помощью к специалисту, а также самостоятельно ежедневно проводить занятия. Если дисграфия является диагнозом, то вряд ли родители способны с ней справиться самостоятельно без помощи специалиста. Выяснить, насколько серьезными являются проблемы в письменной речи у малыша, можно по определенным признакам.
Признаки дисграфии
Детям, у которых наблюдается дисграфия, не нравится изучать русский язык. Тетради у них выглядят неаккуратно, почерк часто изменяется: либо очень некрасивый, либо вовсе невозможно разобрать, что написано. Если вовремя не принять меры, у малыша могут развиться комплексы, из-за чего он может испытывать затруднения в письме.
Тем не менее, с такой проблемой могут столкнуться умные, обладающие большим интеллектом дети. Они также способны растеряться при виде белого чистого листка и шариковой ручки:
- кроха упорно старается выучить правила, но все равно совершает большое количество повторяющихся ошибок в тетради;
- почерк совсем неряшливый: малыш может перепутать буквы, написать их в противоположную сторону, заменить или дописать лишнее;
- на почерк может влиять настроение и самочувствие малыша;
- при таких письменных нарушениях дисграфикам может хорошо даваться рисование.
Дисграфия у ребенка характеризуется не только плохим почерком, но и его зависимостью от эмоционального состояния Не следует забывать о том, что на возникновении дисграфии может влиять как педагогическая запущенность, в которой виноваты только родители, так и генетическая предрасположенность. В обоих случаях школьник не виноват, поэтому необходимо оказать ему всевозможную помощь и ни в коем случае не ругать его и не упрекать.
Может быть, что малыш просто не испытывает интереса к учебе. В этом случае надо найти альтернативный вариант. Можно попытаться заменить обычный учебник на развлекательное пособие, к примеру, «Секреты орфографии» Граник Г., в котором к правилам прилагаются интересные задания для закрепления материала. Также можно правила представить в виде схем, либо выучить их, используя мнемонические символы. Организуйте небольшую игру в школу: понадобится доска маленького размера, мел, игрушечные тетради и дневники.
Работа над ошибками
Прежде чем научить малыша письму, нужно понять из чего состоит данный процесс, и какие качества мышления нуждаются в развитии:
- Память руки, основой которой является двигательная память. Если малыш напишет трудное слово много раз, то он запомнит его, и в дальнейшем уже автоматически будет писать его безошибочно.
- Недопустимо совершать ошибки. Школьнику достаточно один раз сделать в слове ошибку, чтобы это отложилось в памяти, и в другой раз он обязательно совершит ее в том же слове. Если кроха сомневается в правильном написании какого-либо слова, ему надо лучше обратиться за помощью.
- Развивать слух. Одним из основных факторов грамотности является умение различать звуки речи, давать им характеристику и сопоставлять с правилами.
- Проговаривать слово так, как оно пишется правильно. При этом будут задействованы разные виды памяти: слуховая, двигательная, орфографическая. Помимо этого, малыш приобретает навыки по принятию решений, что является хорошей тренировкой процессов мозга, ответственных за грамотное письмо. Пользоваться таким приемом можно даже на уроках, проговаривая слова шепотом.
- Комментарии к письму – очень эффективный способ обучению правильному письму. Его суть состоит в следующем: перед тем как что-то написать, ученик должен рассказать правило, которым он хочет воспользоваться. Данная методика поможет крохе приобрести и усовершенствовать орфографические навыки.
Развитие слуха крайне важно для воспроизведения письменной речи Другие способы обучения грамотному письму
Чтобы малыш смог овладеть безошибочным письмом, можете самостоятельно придумать для него увлекательные и занимательные задания, при которых не потребуется сидеть за рабочим столом:
- Предложите малышу ежедневно по 5-10 минут читать по слогам, делая ударение на гласную букву и проговаривая так, как написано. Пусть сначала он читает медленно, а потом быстрее.
- Можете распечатать словарь орфографии и добавить к чтению небольшие фразы из 15-20 слов.
- Два раза в неделю устраивайте коротенькие диктанты из 4-6 слов. Пусть малыш сам проверит выполненную работу и поставит отметку.
- Крупными буквами можете распечатать несколько строк из какого-либо произведения. Пусть ребенок с помощью фломастера или красной пасты подчеркнет в тексте все буквы А, в следующий раз – Е и т. д. Каждый раз придумывайте разные задания, чтобы малышу по-прежнему было интересно играть. Во время таких занятий у ребенка тренируется внимание и усидчивость.
- В конце недели устройте крохе небольшое тестовое задание: немного почитать, переписать текст, проговаривая при этом труднопроизносимые слова по слогам 2-3 раза, проверить свою работу.
В настоящее время, помимо классики, можно найти современные учебники, специально написанные авторами с большим опытом обучения детей грамотности:
- сборники Узоровой О.;
- пособия по орфографии Ахременковой Л.;
- учебник «Тексты для списывания 2 класс»;
- пособие «Контрольное списывание 1 класс» Ушаковой О.;
- дополнительные пособия Шкляровой Т.
Подготовка к написанию диктанта
Подготовку класса к выполнению работы учитель осуществляет заблаговременно, как правило, за несколько дней. При этом он оговаривает тему, которой будет посвящена работа. Постарайтесь добиться от малыша, чтобы он вам всегда говорил о предстоящей контрольной. Если он не помнит тему, можно догадаться самим, что она касается тех правил, которые были изучены в предыдущей главе. Однако иногда все же случаются диктанты, содержащие давно пройденные орфограммы, поэтому будет лучше, если вы уточните тему у учителя.
Подготовиться в домашней обстановке к написанию диктанта можно, выполнив следующие действия:
- повторно изучить правила;
- провести тренировку по их применению;
- написать небольшой текст под диктовку, уложившись в определенный срок;
- осуществить повтор слов из словаря;
- сделать задания, схожие с теми, которые предстоит выполнить в школе;
- проверить выполненную работу.
Желательно создать условия, приближенные к уроку – не подсказывать, ограничить время, на столе не должно лежать ничего лишнего. Если у малыша возникли трудности с каким-либо правилом, необходимо уделить ему больше внимания:
- нужно убедиться, что чадо не забыло правило и понимает его;
- пусть он попробует написать текст, комментируя при этом, почему написал именно такую букву, какое правило применил и т. д.
Для подготовки к диктанту желательно создать ребенку условия, приближенные к школьным Не забывайте, что при проверке педагог будет ставить оценку не только за безошибочное написание, но и за то, насколько аккуратно выполнена работа. Именно поэтому важно, чтобы малыш мог исправлять недочеты корректно.
Как написать диктант на пятерку?
Чтобы получить за диктант высокую оценку, надо соблюдать определенные правила. При подготовке к написанию контрольной придерживайтесь следующих рекомендаций, которые дают педагоги, имеющие многолетний опыт за плечами:
- слушать надо внимательно, заострять внимание на знаках препинания;
- начинать работу лишь после того, как педагог прочтет предложение до конца;
- не торопись писать раньше времени, даже если думаешь, что все запомнил;
- при написании проговаривай про себя слова по слогам;
- не заглядывай в тетрадь к соседу;
- всегда делай проверку, когда педагог повторно читает, чтобы класс проверил;
- во время самостоятельной проверки внимательно читай все слова по слогам.
Врожденная грамотность
Под врожденной грамотностью понимается отличная зрительная память на слова. Как правило, это свойственно людям, нравнодушным к классической литературе, так как у них перед глазами регулярно находится образец грамотной письменной речи.
Умение красиво и грамотно писать считается одним из показателей индивидуальной культуры человека. Никто с рождения не наделен талантом к образцовому письму и природным даром содержать записи в опрятном виде. Только благодаря упорному труду юного создания, его педагогов и родителей можно развить в раннем возрасте способность грамматически правильно и красиво писать.
В какой бы класс ни ходил ребенок, он может допускать множество оплошностей в письме. Тогда родители задумываются о том, как помочь ему безошибочно списывать фрагменты из книги или с доски и как научить ребенка правильно писать под диктовку текст или собственные мысли.
Малыш ходит только в первый класс, а ему уже нужно точно и красиво списать печатный или письменный текст из учебника или с примера на доске. Взрослым кажется нелепым то, что их чадо умудряется при элементарном копировании написать половину не правильно, а с кучей опечаток и упущений.
Как только пройден этап изучения букв, учитель, по требованиям школьной программы за первый класс, начинает учить малышей списывать маленькие слова. Это сделать правильно первоклашкам удается не всегда, так как пока взгляд блуждает от доски или книги к тетради, из их поля зрения исчезает написанная буква. Поэтому они тратят силы и энергию на поиск потерявшейся буквы или слова, устают, становятся невнимательными, а текст изобилует ошибками.
Как научить ребенка грамотно писать отдельные слова на основе образца?
Эффективный способ для ребенка, посещающего 1-2 класс, — попросить его последовательно выполнить следующие действия:
- Прочесть слово вслух так, как оно пишется, а не слышится, например: Овал, круГ, рОса, рЕдис.
- Назвать количество букв в слове.
- Снова прочесть слово . Такая подготовка помогает развивать зрительную память малыша, что способствует формированию его навыков правописания.
- Прикрыть образец и самостоятельно написать слово в тетрадке.
- Побуквенно прочесть написанное слово и сосчитать количество букв в нем. Сравнить количество букв в образце с тем словом, что получилось.
- Сверить написанное слово с образцом по букве. Если была допущена ошибка, позвольте малышу найти ее самостоятельно.
Научившись списывать слова таким способом, ребенку, который переходит в 3 или 5 класс, будет проще быстро и правильно воспроизводить часть или целое предложение, а ошибок при этом станет значительно меньше.
Если у малыша есть проблемы со списыванием предложений, проводите занятия с ним по следующему алгоритму:
- Ребенок вслух читает предложение-образец.
- Рассказывает, о чем сказано в нем.
- Считает слова в предложении.
- Читает первое слово и записывает его.
- Читает первое слово и второе, записывает второе.
- Читает три первых слова и пишет третье из них. То же действие выполняется со всеми словами.
- Читает вслух написанное предложение. Выясняет, все ли написано правильно и понятен ли смысл.
- Сверяет образец с написанным предложением, сравнивая каждое слово.
Развиваем умение писать под диктовку
Сложнее приходится ребятишкам, для которых на смену заданиям на списывание приходят диктанты. Тут уж некуда подсмотреть, нужно знать самому, как пишутся слова и какие знаки препинания ставить. Возникает новая проблема: как научить ребенка писать без ошибок то, что он воспринимает на слух?
Обычно требование писать под диктовку касается учеников, перешедших во второй класс. Детишкам довольно непросто воспроизвести услышанный фрагмент в письменном виде.
Если ребенок нервничает или устраивает истерики, когда в школе нужно писать под диктовку, попробуйте регулярно проводить с ним дома диктанты – используйте слова, предложения или любой текст из параграфов, пройденных им на уроках.
Перед написанием текста под диктовку, проведите с малышом подготовительную работу:
- Дайте ребенку прочесть текст.
- Обсудите все места, где малыш может допустить ошибки, и вспомните правила, которыми нужно руководствоваться, чтобы писать правильно.
- Повторите правописание слов, которые нужно запомнить, если таковые есть.
Когда приступаете непосредственно к диктанту, учтите следующие моменты:
- Каждое предложение сначала нужно прочесть целиком, а затем диктовать его по словосочетаниям. Важно научить ребенка полностью выслушивать предложение, а потом приступать к его написанию.
- Если во время диктантов вы заметили, что ваше чадо вот-вот сделает ошибку, можете тихонько подсказать ему — назвать букву, которой здесь место.
- Научите ребенка диктовать себе мысленно или шепотом слова по слогам, проговаривая каждый звук.
По окончанию пусть ребенок прочтет написанное. Если обнаружены ошибки, попросите его вспомнить правила написания слов, в которых была допущена оплошность, и внесите коррективы. Затем снова напишите с ребенком тот же диктант и вместе проверьте его.
Если же ваши систематические занятия по описанной схеме не приносят положительного результата, проконсультируйтесь с логопедом. У некоторых детей есть проблемы с фонетико-фонематическим восприятием – ребенок все слышит, но сливающиеся звуки мешают ему быстро осмыслить слова. Специалист может порекомендовать пройти коррекционный курс.
Другие принципы обучения грамотному письму
Создайте все условия, чтобы ребенок мог делать уроки неторопливо и внимательно. Как научить ребенка грамотно писать, да еще и красиво, если во время его занятий слышно телевизор, включен компьютер, или семейство выясняет отношения?
Всегда контролируйте выполнение ребенком домашних заданий. Проверяя вместе с ним правильность написания, делайте акцент только на том, как правильно следует писать то или иное слово. К примеру, если малыш написал «вапрос», не говорите ему, что нужно писать не «а» в первом слоге, а «о». Сразу говорите: здесь нужно писать «о».
Подберите интересные малышу рассказы и приучите его читать по 5-10 минут в день (1-5 класс) или в течение 15 минут (5 класс и старше), правильно проговаривая все слова по слогам так, как они пишутся. Увлекшись чтением, малыш не будет замечать, как запоминает верное написание слов. В будущем он сможет без труда воспроизводить те речевые единицы, которые уже встречал в книгах.
На самом деле, возлагать на школу всю ответственность за обучение ребенка не стоит. Чуткие, заботливые и терпеливые родители могут сделать для детей намного больше. Нужно приложить всего немного усилий.
Как избавиться от растяжек после родов?
Врожденная грамотность, – пожимала я плечами в ответ на вопрос, как мне удается получать «отлично» за пунктуацию, орфографию и прочий синтаксис.
Я действительно писала без ошибок, абсолютно не задумываясь об этом. Интуитивно верно расставляла запятые. Не зная при этом ни единого правила по русскому языку – кроме разве что «жи-ши». Совершенно, на мой взгляд, очевидное.
Но разве бывает грамотность действительно врожденной? Может, дело в чем-то другом? Скорее всего, да. Я много читала, причем книги в хорошем издании. Впитывала красивую грамотную речь прямо со страниц. Специалисты тоже говорят, что дело больше в зрительной памяти. А ее можно развить – и тем самым помочь и ребенку, и себе начать говорить и писать «по-русски», безо всякого «падонкаффского».
Почему дети разучились писать
- Учителя, психологи и социологи в первую очередь в один голос называют первую и главную причину безграмотности: отсутствие привычки к чтению . Причем не читают не только дети и подростки, но и большиство взрослых. Или читают, но не то: в «литературной макулатуре» не только образцов грамотной речи не найдешь, но и с корректурой дела там обстоят из рук вон плохо. Комиксы, детективы в мягких обложках – там ни слога, ни грамотности не увидишь.
- Свою лепту в безграмотность вносит и интернет-общение : сокращения, сленг, небрежное обращение с орфографией и прочие «как слышу, так и пишу» невольно переносятся и в нормальную письменную речь.
- Проблемы с грамматикой могут появиться и из-за логопедических проблем . Грамотность ребенка очень часто зависит от того, правильно ли он выговаривает все звуки (неправильно произносит, неправильно будет и писать). Перед школой, а лучше еще раньше обязательно посетите логопеда. Ведь профессионал иногда может услышать то, чего не слышит даже мама. Если удастся вовремя исправить произношение, ребенку гораздо легче будет избежать многих проблем с правильным написанием.
- Подробнее
Как развить зрительную память
Занятие в общем-то нехитрое. И даже веселое. Детям вообще все надо прививать в форме игры. И с памятью мы поработаем, тоже играя. Например:
- картинки «Найди 10 отличий» – не только способ убить время, но и отличный метод развития внимания и памяти;
- игра в «Что пропало?». Разложите на столе несколько предметов (5−10, в зависимости от возраста). Пусть ребенок посмотрит на них и запомнит. Затем попросите его отвернуться и уберите что-нибудь или переставьте. Задача – определить, что изменилось;
- игра «Нарисуй по памяти». Покажите ребенку лист бумаги, на котором изображены простые фигурки или узоры. Пусть он попытается нарисовать их по памяти;
- планшет в помощь. Да, развивающие игры добрались и до памяти. Есть такие разновидности пасьянса – переворачиваешь карту, видишь значение, а потом ищешь для нее пару. Волей-неволей запомнишь, где какую карту видел. Азарт ведь свое дело делает.
Как развить грамотность
В дошкольном возрасте
- Читайте ребенку. При чтении четко проговаривайте все слова. Пусть даже это будет одна и та же сказка, которую требует малыш снова и снова.
- Больше разговаривайте с ребенком. Каждый раз, когда читаете сказки, ведите беседу: кто главный герой, где живет, что делает… И следите, чтобы ребенок отвечал не односложно, а строил предложения.
- В 1-м классе смотрите, в каких словах ребенок ошибается, и всегда делайте работу над ошибками. Причем не делайте акцента на ошибках! Если ребенок спрашивает, как пишется слово, сразу дайте правильный ответ. То есть фразу строим не так: «Здесь пишется не «а», а «о». А вот так: «Правильно писать букву «о».
- Воспитать грамотность помогут и регулярные диктанты. Например, из упражнений учебника. Когда устраиваете домашние диктанты, сначала обязательно прочитайте текст вслух и попросите ребенка закрыть глаза и, слушая, представить то, о чем говорится в тексте. И только потом начинать писать.
Гайдном по рэпу: как научить ребенка любить классику
- Подробнее
В средней школе
Если ребенок пропустил школу, делайте не только домашнее задание, но и все то, что дети проходили на уроках. И вообще, золотое правило – лучше всех экзамены сдает не самый способный, а самый усердный. То есть тот, кто не ленится выполнять всю рутину ежедневных заданий. Тогда правила правописания будут соблюдаться автоматически. Тем более что действительно сложных среди них не так много. А если что-то никак не получается, надо обратиться за помощью к учителю.
Как и в начальной школе, работа над ошибками остается важнейшим оружием в борьбе с безграмотностью. Она должна быть обязательно! У хорошего учителя все ученики заводят специальную тетрадочку, куда выписывают слова, в которых сделали ошибки. Потом из этих слов составляют диктанты.
Не могу не написать в этой статье о правилах произношения некоторых слов, которые очень часто произносятся неверно и ужасно режут слух. Это просто крик души…
Диктант – один из самых распространённых видов работы по русскому языку и, в то же время, всегда серьезное испытание даже для взрослых. Подбор текста для школьного диктанта соответствует пройденному материалу и в теории должен быть по силам ученику. Но почему ошибки допускают даже те дети, которые демонстрировали хорошее знание правил и неплохо справлялись с домашней работой?
Дело в упущении на одном из важных направлений.
Направления работы по подготовке к диктанту
1.
Психологический аспект.
Отвечая на вопрос, как научиться хорошо писать диктанты, следует помнить о ситуации стресса и способности ее преодолеть. В идеале, реакцией на стресс итогового или проверочного диктанта должна быть мобилизация всех знаний и сил на выполнение этой задачи. На деле же, страх получить плохую оценку, неудачный предыдущий опыт, неуверенность в себе могут привести к тому, что ребенок «переволнуется» и сделает хуже, чем мог бы в спокойной обстановке.
Поэтому учеников надо готовить к диктанту заранее: либо предупреждать о дате проведения работ, либо ввести диктанты в повседневную урочную деятельность.
2. Умение видеть трудные места. Ключевой навык грамотного письма, и, в частности, способности грамотно писать под диктовку – орфографическая зоркость . Для ее формирования используются самые разнообразные упражнения. Например, задания с пропущенными буквами, комментированное письмо, разбор всех орфограмм текста.
3. Внимательное отношение слову. Научить ребенка грамотно писать диктант помогут также задания на внимательность. Это, в первую очередь, вдумчивое переписывание с доски или учебника в тетрадь. Другой вариант – работа со словарями: орфографическим, толковым, этимологическим.
4. Моторный навык. Нельзя забывать о том, что текстовый диктант показывает результаты огромной многоэтапной работы, результатом которой является формирование навыка письма. Нельзя так просто выучить правила и сразу начать их применять. Если моторный навык ещё не сформировался, ребёнок будет продолжать делать ошибки. Это нужно учитывать и не ругать ученика, "застрявшего" на предыдущих этапах формирования грамотного письма.
Как научить ребёнка писать диктант в домашних условиях
Дорогие мамы, первое, что вы должны признать и понять, - это то, что вы не являетесь специалистами. Если вы не логопед и не преподаватель русского языка, не старайтесь научить ребёнка сами. Не понимая сути процессов, происходящих при формирования навыка, вы можете навредить ребенку. Если у вашего чада проблемы с русским в школе, прежде всего сходите к логопеду, исключите дисграфию и дислексию, а потом решайте, что делать дальше. Не пытайтесь обучить дисграфика по обычным учебникам, сами вы, скорее всего, даже не сможете верно определить вид дисграфии.
Если ребёнок не может писать в школе диктанты, но патологий у него не выявлено, вы имеете дело с обычной запущенностью. Здесь поможет обычный репетитор. Наймите рекомендованного учителя и можете дальше не читать.
Раз вы дочитали до этого абзаца, значит, решили обойтись без репетитора. Что ж, наше дело предупредить. Но хотя бы воспользуйтесь нашими советами.
Начнём с азов дидактики. Текстовый диктант является контрольным, а не обучающим мероприятием. Научить писать диктанты, бесконечно изводя ими ребёнка, не получится . Вы должны пройти следующие этапы:
- ребёнок узнаёт, как правильно пишется слово и почему,
- ребёнок проговаривает каждое слово по слогам,
- ребёнок списывает слова или фразы, содержащие эти слова,
- ребёнок вставляет пропущенные буквы в 20 - 50 словах,
- ребёнок пишет отдельные слова под диктовку,
- ребёнок пишет под диктовку словосочетания, включающие отобранные слова, и комментирует каждое слово,
- ребёнок пишет под диктовку словосочетания, включающие отобранные слова,
- ребёнок пишет текстовый диктант, включающий отобранные слова, и комментирует каждое слово,
- ребёнок пишет текстовый диктант, включающий отобранные слова, на оценку.
На каждом этапе ошибки неизбежны. Анализируйте эти ошибки и возвращайтесь к предыдущим этапам работы. Переходите к следующему этапу, когда ошибки на предыдущем исчезнут. Это значит, что до текстового диктанта вы доберетесь спустя недели и даже месяцы. И это будет действительно контроль.
И даже в этом случае ошибки повторятся. Правильно не ругать ребёнка (это пусть в школе ставят на вид, а вы - хороший родитель), а переписывать тот же текст по несколько раз, пока не получится написать его чисто . Между повторными диктантами учите проблемные слова: работайте со словарём, напишите их на карточках, которые можно листать в руках, напишите большими буквами и повесьте на стену.
Слова для такой работы можно отбирать по-разному. Начните с тех слов, которые в школьном учебнике обведены рамочками или написаны в конце учебника. Со словами, рекомендованными для заучивания в каждом классе, уже составлено много диктантов. Купите любой сборник.
Можете плясать от обратного: возьмите интересные вашему ребёнку тексты, выпишите из них сложные слова и начните работу. Итогом будет диктант по любимой книге ребёнка.
Загляните в раздел Тексты . Там много диктантов, состоящих из словарных слов. Кроме того, есть дикторские записи этих диктантов в mp3.
Ответ на вопрос о том, как научиться писать грамотно диктант , может быть существенно расширен. И весь этот сайт тому подтверждение. Если вы сами или ваш ребёнок хотя бы будет регулярно выполнять упражнения в разделе Тренинг , проблема с диктантами уже не будет стоять так остро.
Теги: диктанты, повышение грамотности
Елена Мазур
Свидетельство о публикации № 464564 от 29 Февраля 2016
