Olimpiade Seluruh Rusia dalam bahasa Jerman. Petunjuk untuk melakukan pekerjaan. Olimpiade Internet gratis untuk anak sekolah dalam bahasa Jerman

Großfürst Wladimir ist nach langem Hin and Her angekommen: Am Tag der Einheit des Volkes wurde das Denkmal eingeweiht. Die Reporter der Moskauer Deutschen Zeitung waren vor Ort und haben Moskauer nach ___________(A) Meinung befragt. Sein bronzenes Gewand sieht aus, als ob ___________(1) di Moskow ständig Sturm. Das Kreuz fest umschlossen, blickt Großfürst Wladimir zur Christ-ErlöserKathedrale. Hai, saya Borowizkij-Platz ___________(B) Herzen Moskaus, umrahmt von Lenin-Bibliothek dan Kremlmauer, steht seit dem 4. November 2017 ein staatstragendes ___________(2) .

Wladimir perang ein „spiritueller Gründer“ des russischen Staats, der sich 988 taufen ließ und ___________(C) das Christentum zur Staatsreligion machte. Ya ___________(3) , ___________(D) das sich di Russland heute immer mehr Menschen zu besinnen scheinen.

Ini adalah standortidee pertama dari Sperlingsbergen ___________(4) auf Kritik masif. Bei einer Online-Abstimmung gewann daraufhin der Borowizkij-Platz. Doch für den Bau gegenüber dem Kreml ____________(E) Rücksicht auf ___________(F) Genom Weltkulturerbestatus ada. Letztlich zeigte sich die UNESCO ___________(5) , der Bau konnte mit einem Jahr Verzögerung dimulai.

Wie das Meinungsforschungsinstitut WZIOM herausfand, stehen ___________(6) 55 Prozent der Russen dem Denkmal positiv gegenüber. Begitulah cara mereka mati ___________(7) . Besonders die Tatsache, dass der ___________(G) unbebaute Borowizkij-Platz jetzt sinnvoll genutzt wird, ___________(8) die Schaulustigen zu überzeugen: Das junge Pärchen Pawel dan Maria ___________(H) zufrieden: “Wir sehen das positiv.” Patung ini sangat keren dan tidak terlalu bagus, jadi lihatlah di sini.” ___________(9) ist Rentnerin Jana: „Die Idee ist gut, aber ___________(SAYA) wenig kitschig umgesetzt.” Letztlich scheint das 17.5 Meter hohe Ehrenmal aber zu gefallen. Ob um 9 atau 19 Uhr, am ___________(10) des Großfürsten menemukan sich immer Menschen, die Fotos ___________(11) atau Blumen niderlegen. Das Moskauer Stadtzentrum adalah salah satu wilayah Sehenswürdigkeit reicher.

Episode
berdiri
Uberall
scheinen
feststellen
Denkmal
landesweit
kritisch
zufrieden
Zustimmung
belegen
Keributan
lasen
Erbe
Ya
Schießen
herrschen
klappen
Gestalt

Aufgabe 2. Lesen Sie den Text noch einmal. Fugen Sie in die Lücken A–SAYA je ein Wort ein, das grammatisch in den Kontext hineinpasst. Schreiben Sie Ihre Lösungen di Antwortblatt.

Maksimum titik – 20

Hörverstehen (Mendengarkan)

Hören Sie eine Sendung über Leon Löwentraut. Sie hören den Text zweimal. Lesen Sie zuerst die Aufgaben 1–15 . Dafür haben Sie zwei Minuten Zeit.

Kreuzen Sie bei den Aufgaben 1–7 sebuah: kaya – A, PALSU - B, saya SMS tidak perlu – C.

1 . Leon möchte etwas Vernünftigeres machen, statt weiter zu malen.

  • A) kayatig
  • B) salah
  • C) saya mengirim SMS tidak perlu

2. Leon malt von der Kindheit an.

  • A) kayatig
  • B) salah
  • C) saya mengirim SMS tidak perlu

3. Leon kann vom Verkauf seiner Bilder leben.

  • A) kayatig
  • B) salah
  • C) saya mengirim SMS tidak perlu

4. Leons Mutter adalah salah satu dari Malerin.

  • A) kayatig
  • B) salah
  • C) saya mengirim SMS tidak perlu

5. Leon verkaufte seine Bilder schon ziemlich früh.

  • A) kayatig
  • B) salah
  • C) saya mengirim SMS tidak perlu

6. Leon berbicara tentang kuman Klavier.

  • A) kayatig
  • B) salah
  • C) saya mengirim SMS tidak perlu

7. Leon ist vom Schaffen von Friedensreich Hundertwasser begeistert.

  • A) kayatig
  • B) salah
  • C) saya mengirim SMS tidak perlu

Kreuzen Sie bei den Aufgaben 8–15 die Satzergänzung an, die dem Inhalt des Textes entspricht!

8. Topi Leons Mutter…

  • A) ini Bilder vor der Konfirmation verkauft.
  • B) di dalam Kunstschule gebracht.
  • C) seit sie 6 Jahre alt war gemalt.
  • D) ihm Malen beigebracht.

9. Maksud Leon,…

  • A) manusia braucht ein paar Techniken.
  • B) man muss künstlerische Ausbildung haben.
  • C) man kann die Kunst nicht erlernen.
  • D) man sollte keinen Freiraum für den Betrachter lassen.

10. Die Ausstellung in der Galerie war für Leon …

  • A) ada umpan balik negatif yang diberikan.
  • B) ein Grund dafür, weiter zu malen.
  • C) eine Chance seine Bilder zu verkaufen.
  • D) Peluang internasional Künstler kennenzulernen.

11. Jika Leon malt,…

  • A) tidak ada gunanya, karena konzentriert dari Bild ist.
  • B) braucht er eine Viertelstunde, um sich zu konzentrieren.
  • C) kann er das sogar in seinem Bett machen.
  • D) mungkin tidak ada mesin musik.

12. Um sich künstlich auszudrücken, …

  • A) pelajari cerita Leon Klavier.
  • B) film Leon einen.
  • C) omongan Leon eine Rolle im Film.
  • D) membawakan Leon seinen Freunden Malen bei.

13. Topi Leon di der Schule …

  • A) viele Freunde.
  • B) überhaupt keine Freunde.
  • C) drei, vier beste Freunde.
  • D) einen echten Freund.

14. Manche Mitschüler meinen, dass Leon …

  • A) topi solchen Erfolg nicht verdient.
  • B) nur die Meinung seiner Freunde wichtig ist.
  • C) topi verloren die Bodenhaftung.
  • D) es schafft, harimau kaya Maler zu werden.

15. Leon tanaman weiter…

  • A) eine künstlerische Ausbildung zu bekommen.
  • B) Ausstellungen mit einem beühmten Maler zu organisieren.
  • C) sein Erfolgsgeheimnis anderen Malern zu verraten.
  • D) Schüler von Hundertwasser kennen zu lernen.

Kendalikan Sie Ihre Antworten. Sie haben dafür zwei Minuten Zeit. Sie hören nun den Text ein zweites Mal. Bitte übertragen Sie nun Ihre Lösungen ( 1–15 ) dari Antwortblatt.

Skor maksimum – 15

Leseverstehen (Membaca)

Teil 1

Lesen Sie den Text dan lösen Sie dann die darauffolgenden Aufgaben.

Pemrogram aplikasi – kinderleicht

Lisa malt einen blauen Strich auf ihren Handybildschirm, darüber einen gelben. Aplikasi sederhana ini – tetapi Anda hanya perlu memprogramnya.

Seit zwei Monaten lernt sie im Informatikkurs an einer Hamburger Stadtteilschule, wie man mit bunten Bausteinen Program for Smartphones baut. Ihr Lehrer Michael H. hat Deutsch und Geschichte studiert. Kami tidak kaya dalam bahasa Deutschland Lehrer Informatik, ohne dies studiert zu haben, aber mit Zusatzqualifikationen. Dieses Strukturelle Defizit erfährt Kritik: „Deutschland liegt deutlich Hinter den Ländern, die im Informatikunterricht Spitze sind“, kata Peter Hubwieser, Profesor untuk Didaktik der Informatik an der TU München. “Tidak ada yang perlu dilakukan lagi, um negara teknologi tinggi yang bisa kita lakukan.”

Ini di Jerman lebih lama, di Unterricht auszubauen dan modern gestalten, ditambah dengan diplomasi Politikwissenschaftler Philipp Knodel. „Semuanya akan didiskusikan, tentang Informatik Pflichtfach werden soll oder nicht, viel weiter geht es nicht“, kata. Mit seiner Frau Diana Knodel, promotor Informatika, meluncurkan App Camps. Start-up bietet costing Lehrmaterial für den Informatikunterricht zum Download an. Demikian pula Lisas Schule kommt es zum Einsatz.

Bahannya sangat berguna, karena Lehrer wenig machen müssen. Jika Anda menggunakan Lernkarten zum Ausdrucken, maka Schüler eigenständig arbeiten sollen. Anda sendiri yang melakukannya, yang akan Anda lakukan dan yang akan terjadi di Anleitung. Ini bisa menjadi video yang sama, di dalamnya Softwareentwickler dan Aufgaben erklären.

Dalam Klasse von Michael H. brauchen trotzdem viele Schüler Hilfe. Ya ampun, itu bukan kartu yang bagus. „Dan kami telah melakukan hal ini dengan Kinder mit erhöhtem Förderbedarf“, kata. Tolle an dem Material von App Camps sei aber, dass verschiedene Leistungsniveaus beücksichtigt werden.

Michael beobachtet die Schüler im Unterricht dan schaut sich die gespeicherten Project, dan Basis benotet er ini. Benar saja, kami merasa sangat baik dan Bausteine ​​​​benar-benar zusammensetzt. Mengatasi masalah teknis yang mungkin terjadi adalah Pemecahan Masalah – yang merupakan solusi terbaik untuk masalah tersebut. Notfalls membantu Knodels im Chat.

Profesor Hubwieser adalah orang yang skeptis. „Jika Lehrer Dinge erklärt, die er selbst nicht verstanden hat, kann das komplett schiefgehen“, berkata.

Idea zu App Camps dari Knodels di Silicon Valley, yang merupakan Elternzeitmit yang merupakan jenis kata kerja yang pertama. Anda akan belajar tentang Program dari Massachusetts Institute of Technology yang dikenal dengan program Kinder Apps yang dapat digunakan. Warum nutzt das keiner di Jerman, fragten sie sich.

Zurück aus den USA warben sie Fördergelder ein, kündigten ihre Jobs als Softwareentwicklerin and wissenschaftlicher Mitarbeiter and mieteten ein Buro im Hamburg. Entah itu duduk di Holztischen gegenüber, zum Team gehören mittlerweile auch en Entwickler, mehrere Werkstudenten dan free Mitarbeiter. Ada banyak manfaat yang diperoleh dari Google Impact Challenge dan bahkan Viertelmillion Euro, serta Körber-Stiftung untuk mendapatkan proyek gemeinnützige.

  1. Lisa hat die Application fürs Zeichen selbst programmiert.
    • A) Richtig
    • B) salah
    • C) Nicht im Teks
  2. Seit einigen Monaten gibt es an Lisas Schule einen Informatikkurs.
    • A) Richtig
    • B) salah
    • C) Nicht im Teks
  3. Lisas Lehrer topi studi Informatik.
    • A) Richtig
    • B) salah
    • C) Nicht im Teks
  4. Peter Hubwieser meint, Deutschland gehört im Bereich Informatik nicht zu den Top-Ländern.
    • A) Richtig
    • B) salah
    • C) Nicht im Teks
  5. Philipp Knodel adalah seorang mahasiswa Uni Deutsch dan Geschichte.
    • A) Richtig
    • B) salah
    • C) Nicht im Teks
  6. Dalam Lisas Schule wird das digitale Lehrmaterial eingesetzt.
    • A) Richtig
    • B) salah
    • C) Nicht im Teks
  7. Lehrer müssen Lernkarten machen, mit denen die Schüler arbeiten.
    • A) Richtig
    • B) salah
    • C) Nicht im Teks
  8. Schüler können selbst ihr Lerntempo bestimmen.
    • A) Richtig
    • B) salah
    • C) Nicht im Teks
  9. Materi pelajaran dari App Camps sangat bagus.
    • A) Richtig
    • B) salah
    • C) Nicht im Teks
  10. Michael hat nur einmal die Knodels im Chat um Hilfe gebeten, um ein technisches Problem zu lösen.
    • A) Richtig
    • B) salah
    • C) Nicht im Teks
  11. Knodels telah memulai start-up di Silicon Valley.
    • A) Richtig
    • B) salah
    • C) Nicht im Teks
  12. Knodels tidak terlalu berguna, tetapi Google Impact Challenge tidak akan berhasil.
    • A) Richtig
    • B) salah
    • C) Nicht im Teks

Teil 2

Temukan Sie eine passende Fortsetzung zu jedem Satz, sodass ein sinnvoller Text entsteht. Antwort yang pertama adalah yang ada di Tabelle unten eingetragen. Tragen Sie Ihre Antworten di Antwortblatt ein.

Fast jedes fünfte Kind wächst bei Alleinerziehenden auf

(0) Meistens ist nur Mama da – oder nur Papa: Rund 2.3 Millionen Kinder leben bei alleinerziehenden Eltern, …

(13) Es wachsen immer mehr Kinder bei nur einem Elternteil auf. Waren es 1996 noch rund 1.9 Millionen, …

(14) Sialan habe sich der Anteil von Kindern, die bei einem alleinerziehenden Elternteil leben, …

(15) Innerhalb Deutschlands gibt es allerdings deutliche regionale Unterschiede: In Westdeutschland stieg der Anteil von fast elf Prozent im Jahr 1996 auf rund 16 Prozent im Jahr 2015 an, …

(16) Hebatnya, di Ostdeutschland wächst jedes vierte minderjährige Kind zumindest zeitweilig bei einem alleinerziehenden Elternteil auf, …

(17) Ein weiterer Unterschied: Di Westdeutschland dan Alleinerziehende meistens geschieden, …

(18) “Das liegt vor allem daran, dass in Ostdeutschland die Geburt eines Kindes weniger stark an die Ehe gebunden ist als im Westen”, ...

(19) Alleinerziehend zu sein sei – im Osten wie im Westen – meist kein Dauerzustand, sondern oftmals eine Phase im Leben, …

(20) Selain itu, Wissenschaftler am BiB davon aus, dass etwa ein Drittel der Eltern, die laut Statistik als Alleinerziehende gelten, …

Benteng:

A) während die im Westen häufig geschieden sind, heiraten viele im Osten gar nicht erst.

B) kata Evelyn Grünheid vom BiB.

C) dan itu berjumlah 2,3 Juta Minderjährige, teilte das Bundesinstitut für Bevölkerungsforschung (BiB) mit.

D) mati lebih lebar di Partnerschaft münde.

E) im Osten gab es im gleichen Zeitraum einen Zuwachs von 16 Prozent auf knapp 25 Prozent.

F) von 11.9 Prozent auf knapp 18 Prozent erhöht.

G) di Westdeutschland berifft dies rund jedes sechste Kind.

H) einen Partner haben – ohne jedoch mit diesem einen gemeinsamen Haushalt zu führen.

SAYA) während es sich im Osten mehrheitlich um Ledige handelt.

0 13 14 15 16 17 18 19 20
A

Skor maksimum – 20

Landeskunde (Studi negara)

Lesen Sie die Aufgaben 1–20 . Kreuzen Sie die richtige Lösung ( A, B lain C) sebuah. Tragen Sie Ihre Antworten di Antwortblatt.

  1. Reformasi bezeichnet im engeren Sinn eine kirchliche Erneuerungsbewegung …
    • a) zwischen 1537 dan 1600.
    • b) zwischen 1517 dan 1648.
    • c) zwischen 1595 dan 1675.
  2. Als falsche Lehre und Missbrauch innerhalb der Kirche sahen viele Katholiken …
    • a) mati Ablassbriefe.
    • b) mati Zulassbriefe.
    • c) mati Yesus singkat.
  3. Reformasi kirchliche dan banyak lagi Reformasi yang bertujuan …
    • a) der Klassizismus.
    • b) der Humanisme.
    • c) Realisme.
  4. Als „Vorläufer der Reformation“ gilt ein enlischer Pfarrer, der Klerus kritisierte, Bilder-, Heiligen- und Reliquienkult sowie Zölibatablehnte und wurde dafür als Ketzer verbrannt. Perang Nama Sein….
    • a) Thomas Morus
    • b)William Sawtrey
    • c)John Wyclif
  5. Aufgrund der fehlenden Zentralinstanz im Heiligen Römischen Reich Deutscher Nation tertarik pada Schicksal der Reformation dari teritorial Ebene. Itu benar-benar…
    • a) benar-benar bertele-tele.
    • b) nur dalam kata kerja Sachsen.
    • c) nur di den Städten verbreiten.
  6. Martin Luther perang teologische Urheber der Reformasi, dessen Lebensjahre waren …
    • a) 1493 (Wittenberg) – 1556 (ebenda).
    • b) 1483 (Eisleben) – 1546 (ebenda).
    • c) 1499 (Leipzig) – 1601 (Wittenberg).
  7. Luthers Denken beeinflussten zutiefst die Auslegung …
    • a) Griechenbriefs dan Beschäftigung intensif dengan John Theologie.
    • b) des Jesuitenbriefs dan die intensif Beschäftigung mit der römischen Theologie.
    • c) des Römerbriefs dan Beschäftigung intensif mit der Paulinischen Theologie.
  8. Ein konkreter Anlass zur Reformation war die Kampagne von dem Erzbischof von Magdeburg, während deren …
    • a) Bevölkerung wegen dem Neubau des Petersdoms neuversteuert wurde.
    • b) ini adalah Ablass für den Neubau des Petersdoms in seinen Interessen nutzte.
    • c) Bürgern ein „Diskon“ auf jeden zweiten Ablassbrief gegeben wurde.
  9. Der Legende nach hat Martin Luther pada tanggal 31 Oktober 1517 seine „95 Thesesen“ an die Tür der… genagelt.
    • a) Schlosskirche zu Wittenberg
    • b) Grafenkirche zu Eisleben
    • c) Kaiserkirche zu Eisenberg
  10. Während des Reichstags zu Worms verbreitete sich begründung von Luther, die aber nicht belegt ist.
    • a) “Hier bin ich nur ein Mensch und kann nicht anders, Gott ist der Weise, Amin.”
    • b) “Ini stehe ich, ich kann nicht anders, Gott helfe mir, Amin.”
    • c) “Hier komme ich, ich will das anders, Vater unser helfe mir, Amin.”
  11. Psikologi, Ekonomi dan Sosial Nachhaltigkeit ist der Leitgedanke der …
    • a) menghubungkan Politik.
    • b) grünen Politik.
    • c) Alampolitik.
  12. Mati Partei Mati Grunen wurde...gegründet.
    • a) tahun 1980
    • b) 1989
    • c) tahun 2000
  13. Welches Ereignis adalah tempat yang tepat Atomausstieg di Jerman?
    • a) Katastrofe nuklir von Tschernobyl.
    • b) Katastrofe Nuklir von Fukushima.
    • c) Katastrofe nuklir von Schlitz.
  14. Letzte Atomkraftwerk di Jerman akan … berfungsi.
    • a) tahun 2020
    • b) 2021
    • c) 2022
  15. … galt früher juga Kloake Europa.
    • a) Mati Donau
    • b) Der Rhein
    • c) Mati Elbe
  16. Das republikweite Abfallsammelsystem in der DDR hieß …
    • a) GUTT.
    • b) TIDAK.
    • c) SERO.
  17. Ein System, das einen Geldbetrag bezeichnet, den der Kunde bei einem Getränkeanbieter für eine gekaufte Flaschehinterlässt and mit Rückgabe der Flasche zurückerhält, heißt in Deutschland …
    • a) Flaschenmix.
    • b) Flaschengang.
    • c) Flaschenpfand.
  18. Die directe Umwandlung von Lichtenergie, meist aus Sonnenlicht, in elektrische Energie mittels Solarzellen heißt …
    • a) Fotovoltaik.
    • b) Solarisasi.
    • c) Kemewahan.
  19. Die ersten kommerziellen Windkraftanlagen di Deutschland wurden … errichtet.
    • a) 1986
    • b) tahun 1990
    • c) tahun 1994
  20. Gunakan Verpackungen dari Metall, Kunststoff, Verbundstoff dan Naturmaterialien gehören in die …
    • a) Ton yang buruk.
    • b) gelbe Ton.
    • c) schwarze Ton.

Maksimum titik – 20

Schreiben (Surat)

Lesen Sie den Anfang dan das Ende der Geschichte. Apa yang bisa dilakukan oleh Handlungsablauf der Geschichte aussehen? Erfinden Sie den Mittelteil (ca. 300 Wörter). Verlassen Sie sich dabei auf Ihre eigenen Kenntnisse und Erfahrungen, versuchen Sie sich in die Personen hineinzuversetzen. Schreiben Sie zur ganzen Geschichte noch den passenden Titel dazu.

Anda sudah melakukannya dalam 60 menit.

__________________________

Di einem fernen Land, mitten im Zaubersee, lag eine kleine Insel. Darauf berdiri di Leuchtturm. Jika Leuchtturmwächter berada di sini, dia akan dipanggil oleh Zauberer Jan Firlefanz. Wie jeden Tag stieg er bis zur Turmspitze hinauf. Ini adalah tanah yang sangat luas, karena banyak hal yang tertinggal. Danach beobachtete adalah Weile den Strand des Zaubersees. Es schien alles genau so ruhig und friedlich zu sein, wie am Vortag. Jika Blick auf den Boden fiel, Rieb er sich erstaunt die Augen. Vor seinem Turm lag ein wunderschöner, bunter Teppich …

……………………………….

Jan schaute dem Teppich nach, bis der über dem Zaubersee verschwunden war.

Skor maksimum – 20

Sprechen (Pidato lisan)

  1. Sie sollen in einer 3eroder 4er Gruppe eine Talkshow vorbereiten. Die Präsentation der Talkshow akan berlangsung sekitar ca. 10–12 Menit. duaern. Untuk Vorbereitung haben Sie 45 Minuten Zeit.
  2. Tema Talkshownya adalah: “Das Äußere zählt!”

Berikut ini adalah beberapa aspek yang dapat Anda peroleh:

  • Darf man einen Menschen nach seinem Äußeren beurteilen?
  • Apakah penemuan Jugendlichen merupakan hal yang ihrem Äußeren?
  • Welche Moderichtungen bevorzugen die heutigen Jugendlichen?
  • Apakah itu baik, angezogen usus dan gestylt zu sein?

An der Präsentation können z.B. berikut Gambar/Personen yang disebutkan:

  • Moderator/dalam – moderator dari Gespräch, sorgt dafür, dass alle am Gespräch beteiligt sind und eingeladene Gäste, z.B.:
  • ein/eine Schüler/Schülerin,
  • ein bekannter Psychologe/eine bekannte Psychologe,
  • ein/eine Modedesigner/di …

Anda dapat melakukan Rollen ini (außer der des Moderators) dan lainnya.

  1. Tip untuk Vorbereitung:
  • Entscheiden Sie in der Gruppe, ob Sie bei den vorgeschlagenen Rollen bleiben.
  • Überlegen Sie zusammen, wie die Talkshow ablaufen soll.
  • Jedes Gruppenmitglied überlegt sich seine Redebeiträge.
  • Versuchen Sie die Talkshow vor der Präsentation einmal durchzuspielen.
  1. Tips untuk Presentasi:
  • Sprechen Sie möglichst frei.
  • Achten Sie darauf, dass jedes jedes Gruppenmitglied etwa gleich viel sagt.
  • Unterstützen Sie Ihre Meinung mit Argumenten dan Beispielen.

Maksimum titik – 25

Mendengarkan teks

Nachwuchskünstler Leon Löwentraut

Mit 16 schon ekspresif-abstrak

Mach lieber was Vernünftiges: Den Spruch hat der 16-jährige Leon Löwentraut schon häufiger gehört. Aber er malt trotzdem Nacht für Nacht weiter an seinen Bildern. Mit Erfolg.

„Wen man sich etwas richtig wünscht, dann kann man das auch schaffen. Davon bin ich überzeugt, und das erlebe ich gerade selbst: Ich male, seit ich sechs oder sieben Jahre alt bin. Dan itu adalah dunia yang indah, davon dan dafür leben zu können, meine Bilder bei Ausstellungen zu zeigen dan mit ihnen Menschen zu erreichen.

Meine Mutter hat schon immer gemalt, dabei habe ich ihr zugeschaut dan das als sehr beruhigend empfunden. Irgendwann habe ich das selbst ausprobiert, wee ist, mit Farben und Pinsel zu arbeiten. Ini adalah hal yang sangat baik bagi Anfang dan saya telah melakukan banyak hal untuk mendapatkan Konfirmasi yang sebenarnya. Ini adalah Techniken beigebracht yang sangat bagus, tetapi tidak ada yang kaya akan perangkat lunak Ausbildung. Ich bin eher expressiv-abstrakt, will Freiraum für den Betrachter lassen. Kunst ist für mich eine Leidenschaft, die cann man nicht erlernen – entweder man hat sie or man hat sie nicht.

In der Galerie Schmiede bei München wurde meine erste Ausstellung eröffnet. Ini adalah perang yang sangat besar, sehingga banyak orang yang secara profesional memberikan masukan yang positif dan memberikan masukan yang positif. Oleh karena itu, Ketertarikan Internasional telah menjadi sangat penting – bahwa perang ini sangat penting dan menguntungkan di Ansporn, weiterzumachen.

Das Malen und die Kunst sind für mich Bereiche, in denen ich mich austoben kann. Ich male meistens nachts, höre dabei Klassik and versionnke im Bild and in meinen Gedanken and Ideen. Einmal kam meine Mutter rein, die habe ich eine Viertelstunde lang überhaupt nicht bemerkt, so sehr war ich auf mein Bild konzentriert. Jika itu laki-laki, mungkin tidak ada yang lain – yang pertama dalam Bett, jika Anda ingin hamil. Secara umum, ini tidak terlalu berarti bagi saya. Aber auf der Leinwand kann mich ausdrücken. Schrecklich ist es, wenn man gerade ein Bild malen möchte and die Energie in sich spürt and dann keine Leinwand zur Verfügung hat.

Neben der Kunst kann ich mich beim Klavierspiel richtig lassen yang jatuh. Das habe ich übrigens auch nicht gelernt, sondern mir selbst beigebracht. Dan Schauspielerei fasziniert mich ebenfalls, im Moment stehe ich für einen Film vor der Kamera, in dem es um drei Schulfreunde and das Thema Mobbing geht. Ich mag es einfach, mich künstlerisch auszudrücken, egal auf welcher Ebene.

Ich gehe jetzt in die 10. Kelas auf dem Georg-Büchner-Gymnasium di Kaarst. Dalam Schule gibt es ganz unterschiedliche Reaktionen auf meinen Erfolg als Maler. Manche sind vielleicht neidisch, other kommen and sagen, sie hätten es immer schon gewusst, dass ich das schaffen würde. Wirklich yang mana itu bukan untukku, tapi Freunde yang terbaik. Dengan demikian, semua yang kami bisa lakukan akan memberikan masukan kepada Anda. Dan jika Anda mau, maka Bodenhaftung tidak akan pernah ada.

Apa yang bisa kamu lakukan? Ich will das Abitur machen, werde aber ganz bestimmt immer nebenbei malen. Di antara Wochen yang memiliki kennengelernt Horst Kordes, adalah perang Schüler von Friedensreich Hundertwasser dan ini adalah kekalahan Maler. Ditemukan bahwa von Anfang adalah sebuah perjalanan yang kaya – jetzt planen wir gemeinsame Ausstellungen di London dan New York. Manchmal kann ich es selbst kaum glauben, welche Kreise das alles zieht – dabei ist Malen doch einfach nur meine Leidenschaft. Dan vielleicht ist genau das ja das Erfolgsgeheimnis.”

Jawaban

Kosakata dan tata bahasa

Teil 1

1 herrschte
2 Denkmal
3 Erbe
4 stiß
5 zufrieden
6 landesweit
7 Zustimmung
8 scheint
9 kritischer
10 Fuße/Fuß
11 Schießen

Teil 2

A B C D E F G H SAYA
lebih aku somit / dazu / dabei / mithin / außerdem / logischerweise auf harus dessen/seinen zuvor / früher / vorher / davor dosa ein

Mendengarkan

1 2 3 4 5 6 7 8
B A C C A A C D
9 10 11 12 13 14 15
C B A C C D B

Membaca

Teil 1

1 2 3 4 5 6
A C B A B A
7 8 9 10 11 12
B A A C B C

Teil 2

13 14 15 16 17 18 19 20
C F E G SAYA B D H

Studi regional

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B A B C A B C B A B
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B A B C B C C A B B

Kriteria untuk menilai kinerja tugas lisan

(Poin maksimum – 25)

  1. Evaluasi hasil kelompok (total 10 poin)
Poin Isi presentasi
5 Tugas komunikasi selesai sepenuhnya. Topiknya telah terselesaikan. Makna penyajiannya jelas, isinya menarik dan orisinal.
4 Tugas komunikasi selesai sepenuhnya. Topiknya telah terselesaikan. Makna pidatonya cukup jelas, namun isinya agak membosankan dan biasa saja.
3 Tugas komunikatif belum sepenuhnya selesai. Topik ini dibahas sampai batas tertentu. Isi presentasi tidak diklaim asli.
2 Tugas komunikatif selesai sebagian, topik yang dibahas sangat sempit, isi presentasinya dangkal.
1 Tugas komunikatif selesai sebagian. Makna presentasinya dapat dikenali, tetapi topiknya praktis tidak diungkapkan. Kontennya tidak menarik.
0 Tugas komunikasi belum selesai. Makna penyajiannya tidak jelas, tidak ada isinya, topiknya tidak diungkapkan.
Poin Kerja tim/interaksi peserta
5 Pembagian peran sesuai dengan isi dan bentuk penyajian. Peserta berinteraksi secara harmonis satu sama lain dan berbicara secara setara.
4 Pembagian peran sesuai dengan isi dan bentuk penyajian. Sebagian besar peserta berinteraksi satu sama lain, namun jumlah ucapan yang sama tidak selalu dipertahankan.
3 Pembagian peran sesuai dengan isi dan bentuk penyajian. Interaksi partisipan hanya sebatas mengamati urutan ujaran.
2 Semua anggota kelompok angkat bicara, namun pembagian peran belum maksimal. Tidak semua anggota kelompok berinteraksi.
1 Hanya sedikit peserta yang angkat bicara; perubahan pernyataan tidak dipikirkan dengan matang.
0 Beberapa peserta angkat bicara, namun tidak ada interaksi.
  1. Evaluasi hasil individu peserta (total 15 poin)
Poin Persuasif, kejelasan penyajian
3 Pernyataan-pernyataan beralasan, argumentasinya kuat, dan dikaitkan dengan pernyataan anggota kelompok lainnya.
2 Argumentasinya secara keseluruhan meyakinkan dan logis.
1 Menyampaikan posisinya dengan tidak meyakinkan, tanpa memberikan alasan.
0 Tidak menyatakan posisinya, tidak memberikan alasan atas pernyataannya.
Ekspresif, seni
3 Menunjukkan seni, persuasif panggung, gerak tubuh organik, gerakan dan ucapan, dan ekspresif.
2 Ada manifestasi ekspresif yang individual, tetapi gerak tubuh dan plastisitas tidak selalu alami dan dapat dibenarkan.
1 Melakukan upaya individu untuk mengekspresikan emosi, termasuk melalui gerak tubuh dan plastisitas.
0 Tidak menunjukkan keterlibatan dalam apa yang terjadi, tidak ada plastisitas atau gerak tubuh.
Desain pidato leksikal
3 Memiliki kosakata luas yang cukup untuk menyelesaikan tugas, menggunakannya sesuai dengan aturan kompatibilitas leksikal.
2 Menunjukkan kosakata yang cukup, namun dalam beberapa kasus mengalami kesulitan dalam memilih dan menggunakan unit leksikal dengan benar.
1 Kosakata terbatas, dan oleh karena itu tugas hanya diselesaikan sebagian.
0 Kosakata tidak cukup untuk menyelesaikan tugas.
Pemformatan tata bahasa ucapan
3 Menunjukkan penguasaan berbagai struktur tata bahasa; kesalahan tata bahasa sedikit dan tidak mengganggu pemecahan masalah.
2 Struktur tata bahasa digunakan secara memadai, kesalahan yang dilakukan tidak berdampak negatif yang kuat terhadap penyelesaian masalah.
1 Banyaknya kesalahan tata bahasa membuat penyelesaian masalah menjadi sulit.
0 Penggunaan struktur tata bahasa yang salah membuat tugas tidak dapat diselesaikan.
Pengucapan
3 Memperhatikan pola intonasi yang benar, tidak membuat kesalahan fonemik yang besar, pengucapan sesuai dengan norma bahasa.
2 Desain fonetik ucapan umumnya sesuai dengan situasi komunikasi; terkadang terjadi kesalahan fonemik dan ketidakakuratan dalam pola intonasi.
1 Terkadang dia membuat kesalahan fonemik yang parah; pengaruh bahasa ibunya terlalu jelas terlihat dalam intonasi dan pengucapan.
0 Pengucapan banyak suara yang salah dan pola intonasi yang tidak memadai menghambat komunikasi penuh.

Kriteria penilaian tugas menulis kreatif

(Jumlah poin maksimum – 20)

POIN untuk soder zhanie ISI Maksimal 10 poin ORGANISASI TEKS dan DESAIN BAHASA Maksimal 10 poinNilai akhir keseluruhan diperoleh berdasarkan kriteria yang diberikan dalam tabel: komposisi, kosa kata, tata bahasa, ejaan dan tanda baca
Komposisi (maksimum 2 poin) Kosakata(maksimum 3 poin) Tata bahasa (maksimum 3 poin) Ejaan dan tanda baca (maksimum 2 poin)
9–10 poin Tugas komunikatif berhasil diselesaikan - konten terungkap secara lengkap dan akurat. Peserta menunjukkan kemampuan menggambarkan peristiwa nyata atau fiktif sambil menunjukkan kreativitas dan orisinalitas berpikir. Plotnya jelas, dinamis dan menarik. Bagian tengah teks sepenuhnya sesuai dengan plot dan sesuai dengan genre dan gaya tertentu. Ceritanya mengandung unsur tuturan dialogis. Menyampaikan perasaan dan emosi penulis dan/atau karakter. 3 poin Peserta menunjukkan kekayaan kosakata yang diperlukan untuk mengungkap alur cerita, pilihan kata yang akurat, dan penguasaan kombinasi leksikal yang memadai. Karya ini tidak memiliki kesalahan dalam hal format leksikal. 3 poin Peserta menunjukkan penggunaan struktur tata bahasa yang kompeten dan tepat sesuai dengan tugas komunikatif. Karya tidak memiliki kesalahan dalam hal format tata bahasa.
8–7 poin Tugas komunikasi selesai. Teks cerita memenuhi parameter yang ditentukan. Peserta menunjukkan kemampuan menggambarkan peristiwa nyata atau fiktif. Plotnya jelas dan dinamis. Bagian tengah teks sepenuhnya sesuai dengan plot dan sesuai dengan genre dan gaya tertentu. Menyampaikan perasaan dan emosi penulis dan/atau karakter. Namun, ceritanya kurang orisinalitas. Ceritanya mengandung unsur tuturan dialogis. 2 poin Karya tidak memiliki kesalahan dalam komposisi. Logika pernyataan itu diperhatikan. Sarana komunikasi logis hadir. Teks dibagi menjadi beberapa paragraf dengan benar. 2 poin Peserta menunjukkan kekayaan kosakata yang diperlukan untuk mengungkap alur cerita, pilihan kata yang akurat, dan penguasaan kombinasi leksikal yang memadai. Karya tersebut mengandung 1-2 kesalahan leksikal kecil (tidak berat) yang tidak menghalangi pemahaman teks. 2 poin Peserta mendemonstrasikan penggunaan struktur tata bahasa yang kompeten dan tepat. Karya tersebut mengandung 2–3 kesalahan tata bahasa kecil (tidak berat) yang tidak menghalangi pemahaman. 2 poin Peserta menunjukkan penguasaan yang kuat dalam keterampilan mengeja dan tanda baca. Karya ini tidak memiliki kesalahan ejaan. Karya tersebut mengandung 1-2 kesalahan tanda baca yang tidak menghalangi pemahaman pernyataan.
6–5 poin Tugas komunikatif secara umum telah selesai, namun terdapat beberapa pelanggaran terhadap keutuhan isi cerita. Plotnya jelas, tetapi tidak ada dinamika perkembangannya. Bagian tengah cerita yang ditulis kurang sesuai dengan awal dan akhir. Cerita tidak menyampaikan perasaan dan emosi penulis dan/atau karakter. Ceritanya mengandung unsur tuturan dialogis. Ceritanya sesuai dengan genre dan gaya tertentu.
4–3 poin Tugas komunikatif selesai sebagian. Isi teks tertulis tidak sepenuhnya sesuai dengan parameter yang ditentukan. Plotnya tidak selalu jelas, sepele, dan tidak memiliki dinamika perkembangan. Peserta tidak memiliki strategi untuk mendeskripsikan peristiwa dan karakter. Ceritanya tidak memuat unsur tuturan dialogis. Ceritanya tidak sepenuhnya sesuai dengan genre dan gaya yang diberikan. 1 poin Secara umum teks mempunyai struktur yang jelas. Teks dibagi menjadi beberapa paragraf. Ada unsur penghubung dalam teks. Pelanggaran kecil terhadap struktur dan/atau logika atau koherensi teks dapat diterima. 1 poin Secara umum makna leksikal sesuai dengan genre dan isi tertentu, namun terdapat ketidakakuratan (kesalahan) dalam pemilihan kata dan kesesuaian leksikal (lebih dari dua), sehingga tidak menyulitkan pemahaman teks. Atau: kosakata yang standar dan monoton digunakan. 1 poin Teks mengandung beberapa (lebih dari empat) kesalahan tata bahasa yang tidak menghalangi pemahaman teks secara keseluruhan. 1 poin Teks mengandung kesalahan ejaan (1–4) dan/atau tanda baca (lebih dari dua) yang tidak menghalangi pemahaman teks secara keseluruhan.
2–1 poin Upaya telah dilakukan untuk menyelesaikan tugas, tetapi isi teks tidak memenuhi parameter yang ditentukan. Ceritanya tidak sesuai dengan genre dan gaya yang diberikan.
0 poin Masalah komunikasi belum terselesaikan. Ceritanya tidak berhasil, tujuannya tidak tercapai. 0 poin Teks tidak memiliki struktur logis yang jelas. Omong-omong, pembagian paragraf hilang atau salah dieksekusi. Terdapat pelanggaran serius terhadap koherensi teks dan/atau banyak kesalahan dalam penggunaan sarana komunikasi yang logis. 0 poin Peserta menunjukkan kosakata yang sangat terbatas. Atau: terdapat banyak kesalahan (lebih dari tujuh) dalam penggunaan kosakata, termasuk yang menyulitkan pemahaman teks. 0 poin Teks tersebut mengandung banyak kesalahan (lebih dari tujuh) di berbagai bagian tata bahasa, termasuk kesalahan yang menyulitkan pemahaman. 0 poin Teks mengandung banyak kesalahan ejaan (lebih dari empat) dan/atau kesalahan tanda baca (lebih dari empat), termasuk kesalahan yang menyulitkan pemahaman.

1 poin dapat dikurangi untuk:

  • kesalahan ejaan pada kata-kata kosa kata aktif atau kata-kata sederhana,
  • desain naskah yang ceroboh,
  • volume esai tidak mencukupi (kurang dari 200 kata).

SATU poin dapat ditambahkan untuk pendekatan kreatif dalam menyelesaikan tugas yang diberikan.

OLYMPIAD SELURUH RUSIA UNTUK ANAK SEKOLAH

DALAM BAHASA JERMAN tahun ajaran 2017–2018. G.

5 - 6 KELAS

Bagian 1. Mendengarkan

Gesp ä aku Reiseb ü ro.

Hören Sie ein Gespräch im Reisebüro.

dulukaya , adalah istPALSU ? Kreuzen Sie an!

Dengarkan percakapan di agen perjalanan. Tandai jika kalimat tersebut cocok dengan teks yang Anda baca ( kaya ), jika tidak cocok ( PALSU ).

1. Herr Große weiß genau, siapa yang akan saya Urlaub fahren.

2. Herr Große tidak akan berada di Griechenland fahren, weil es dort zu hangat ist.

3. Nach Binz kann mit dem Auto fahren.

4. Der Preis ist für Übernachtung, Frühstück dan Abendessen.

5. Das Dorint-Hotel terletak langsung di Ostsee.

6. Das Hotel bietet auch einen Reiseleiter.

Bagian 2. Membaca

Jangan sampai Teks itu dan macht die Aufgaben zum Text.

Membaca teks dan menyelesaikan tugas untuk teks tersebut.

Halo!

Ich heiße Thomas dan bin 10 Jahre alt. Ich wohne di Berlin. Keluarga Saya bukan yang terbaik: Vati, Mutti dan Klein Schwester Anika.

Ich gehe di Schule, di Klasse 4a. Unsere Schule ist neu and groß. Kami sudah menontonnyaFacher*: Mathe, Deutsch, Lesen, Olahraga, Kunst dan Musik. Mir gefällt sehr Mathe, itulah yang saya maksudkan. Deutsch und Lesen machen mir auchLulus*. Olahraga itu Super! Wir laufen, springen, turnen dan spielen Ball. Aber die Musikstunden mag ich nicht. Singen istlangweilig* .

Dalam Pausen spielen wir Fußball oder essenJeda brot* aku Hof. Saya telah melihat Freunde in der Schule.Ich gehe gern in die Schule.

Mati Facher - sekolah item, pelajaran:

machen Spas - memberikan kepuasan;

langweilig - membosankan;

da jedaenbrot - makanan yang dimakan anak sekolah saat istirahat.

1. Bacalah kalimat tersebut dan jika sesuai dengan isi teks, beri tanda centang pada kotak kaya . Dan jika kalimatnya tidak sesuai dengan teks, maka beri tanda centang pada kotak tersebut PALSU .

kaya

PALSU

1. Der Junge heißt Peter.

2. Thomas pertama12 Yahre alt.

3. Thomas belajar bahasa Inggris di der Schule.

4. Kuman Thomas rechnet.

5. Thomas menyanyikan semua kuman itu.

6. Thomas topi viele Freunde in der Schule.

2. Tugas lain untuk surat Thomas. Hubungkan awal dan akhir kalimat dengan panah.

7. Die Familie von Thomas istA) Matematika.
8. Thomas tidakB)kuman.
9. Die Schwester von Thomas heißt c) tidak enak.
10. Thomas gefällt sehr d)Pausenbrot.
11. Di den Pausen essen die Kinder e)Anika.
12. Thomas geht di die Schule f) di Berlin.

Bab 3. leksiko – gramatikal latihan

Lexikalisch – tata bahasa Aufgabe.

Tugas 1. Membaca teks di bawah ini. Pilih jawaban yang benar.

Das Zimmer meines Teman.

Mein Freund __(1) Herbert Neumann. Keluarga Seine tidak bagusβ . Itu adalah Vater, Mutter dan Herbert. Keluarga Mati ___(2) drei Zimmer. Herbert topi ein Zimmer. Saya sering ___(3) Herberts Zimmer, um meinen Freund zu besuchen. Jetzt erzähle ich über sein Zimmer. Das Zimmer __(4) tidak mengherankanβ , aber es ist schön. Semuanya akan segera tiba __(5) Ordnung. Semuanya bagus. Ich frage Herbert: "___ (6) macht dein Zimmer sauber?" Ada yang menulis: “Ich mache mein Zimmer dan die other Zimmer sauber.” Ich ____(7) meiner Bergumam dalam-dalam. Dan kamu, Paul? Ich helf____(8) Bergumam begitu lama.

Herberts Zimmer adalah neraka. Topi Zimmer ein ___(9) Fenster. Auf dem Fensterbrett stehen Blumen. Apakah Fenster steht ein Tisch. Itu adalah Schreibtisch. Auf dem Tisch liegen Bücher dan Hefte. Ini dia Tischlampe. Am Tisch macht Herbert seine Hausaufgaben dan schreibt Briefe an seine Freunde.

___(10) Tautan Tongkat Sihir ada di Bett. Sebuah Tongkat Sihir benar-benar ada di Bücherschrank dan vielen Büchern. Herbert adalah orang yang paling baik hati dan paling baik hati.

1. a) heiβ t b) heiβ dan c)heiβ e

2. a) haben b) cepat c) topi

3. a) di b) saya c)auf

4. a) sei b) bist c) ist

5. a) di b) saya c)di

6. a) dulu b) wer c) wen

7. a) setengah b) setengah c) setengah

8. a) meiner b) meine c) meine

9. a) lebih besar b) lebih besar c) lebih besar

10. A) aufB) sebuahC) di dalam

Latihan 2. Membaca teks Dan menyisipkan V kelalaian hilang Oleh nalar kata-kata .

Ein Mädchen geht di den Wald. Ini adalah urusan di rumahmu. Im Haus leben drei ____1____: der Bärenvater, die Bärenmutter dan das kleine Bärchen. Die Bären sind im Wald. Das Mädchen sieht im Zimmer einen Tisch. Auf dem Tisch stehen _2__ Teller mit Suppe. Ein Teller itu bagusβ , der zweite Teller tidak terlalu mengherankanβ , der dritte Teller ist __3__.An dem Tisch ___4___ drei Stühle.Das Mädchen setzt sich auf den kleinen Stuhl and iβ t ____4_____ dari Teller kecil.Saya zweiten Zimmer stehen ___5___Betten. Nach dem Essen berbohong ___ 6 ________ im kleinen Bett. Die Bären kommen nach Hause. Da sehen sie, das Zimmer ___7___ tidak ada di Ordnung. Die Bären sind____8_____.Sie fragen: “Apa yang sebenarnya?” Das Mädchen bukanlah sebuah hal yang baik dan tidak perlu. Die Bären kommen in das zweite _9_ , aber das Mädchen _10_ aus dem Fenster und läuft nach Hause.

Bagian 4. Studi negara

Latihan 1

Memilih satu benar pilihan jawaban pada setiap tugas.

1. Jerman terletak di... Europas. A. Zentrum
B. Nordik
C. Tiba-tiba

2. Mecklenburg - Vorpommern ist ... di Jerman .
A. dan Fluß
B. dan Berg
C. di Bundesland

3. Topi Jerman... Bundesländer .
A. sech
B. sechzehn
C. sechzig

4. Der Main ist... di Jerman.
A. dan Berg
B. dan Fluss
C. dan Schloss

5. Das Wahrzeichen der Hauptstadt Deutschlands ist... .
A. das Bodemuseum
B. mati Nikolaikirche
C. das Brandenburger Tor

6. Am Ende Dezember feiert man... di Jerman.
A. mengecewakan
B. Weihnachten
C. Timur

7. Der Hase membawa den Kindern... .
A. Ostereier
B. catatan usus
C. Weihnachtsgeschenke

8. Manusia spricht Jerman di ... .
A. Österreich
B. Ungarn
C. Schweden

9. Johann Wolfgang von Goethe ist der Klassiker der deutschen... .
A. Musik
B. Kunst
C. literatur

10. Richard Wagner adalah orang yang berühmte deutsche... .
A. Komponis
B. Dichter
C. Wissenschaftle

Tugas 2

Pengetahuan tentang peribahasa dan ekspresi kiasan membuat ucapan lebih kaya, lebih cerah, dan ekspresif, bukan? Tahukah Anda peribahasa Jerman? Menjemput untuk setiap pepatah Jerman (ditunjukkan dengan nomor) yang sesuai terjemahan dalam bahasa Rusia (ditunjukkan dengan huruf).

1. Oh tidak melarikan diri ß kein Harga .

A) Akhir adalah puncak dari segala sesuatunya.

B) Waktunya berbisnis, waktunya bersenang-senang

E) Kumparannya kecil, tapi mahal.

2. Topi Morgenstunde Emas im Munde.

A) Akhir adalah puncak dari segala sesuatunya.

B) Waktunya berbisnis, waktunya bersenang-senang

C) Anda tidak dapat mengeluarkan ikan dari kolam tanpa kesulitan

D) Lebih baik terlambat daripada tidak sama sekali.

E) Kumparannya kecil, tapi mahal.

F) Siapa pun yang bangun pagi, Tuhan memberkatinya.

3. Usus Ende – Usus Ende.

A)Akhir - bisnismahkota.

B) Waktunya berbisnis, waktunya bersenang-senang

C) Anda tidak dapat mengeluarkan ikan dari kolam tanpa kesulitan.

D) Lebih baik terlambat daripada tidak sama sekali.

E) Kumparannya kecil, tapi mahal.

F) Siapa pun yang bangun pagi, Tuhan memberkatinya.

4. Pertama Arbeit, dan kemudian das Spiel.

A) Akhir adalah puncak permasalahan

. B) Waktunya bekerja, waktunya bersenang-senang.

C) Anda tidak dapat mengeluarkan ikan dari kolam tanpa kesulitan.

D) Lebih baik terlambat daripada tidak sama sekali

E) Kumparannya kecil, tapi mahal.

F) Siapa yang bangun pagi, Tuhan memberkatinya

5 . Lebih baik lagi, kalau tidak.

A)Akhir - bisnismahkota.

B) Waktunya berbisnis, waktunya bersenang-senang.

C) Anda tidak dapat mengeluarkan ikan dari kolam tanpa kesulitan.

D) Lebih baik terlambat daripada tidak sama sekali

E) Kumparannya kecil, tapi mahal.

F) Siapa pun yang bangun pagi, Tuhan memberkatinya.

Bagian 5. Surat

Ini surat dari Jerman. Silakan baca dan tulis tanggapannya. Jawaban Anda minimal harus 45 kata.

Leipzig , sarang 28. September

Liebe Anna!

Bagaimana dengan itu? Mir geht es gut. Meine Sommerferien sudah mulai dan baru-baru ini Schuljahr. Aber botak akan mati Herbstferien. Di den Herbstferien machen wir eine Klassenfahrt nach Berlin. Kami berada di sini di Kebun Binatang Berliner.

Dan apakah machst kamu di den Ferien? Schreibe mir recht botak.

Mit freundlichen Grüβen

dein Michael

Olimpiade Internet gratis untuk anak sekolah dalam bahasa Jerman

Olimpiade Internet Rusia internasional dan terbuka gratis

13-21 Mei 2019. Olimpiade Internet Musim Semi dalam bahasa Rusia

22-30 April 2019. Olimpiade Internet Musim Semi Matematika

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27-31 Maret 2019. Olimpiade Internet Musim Semi dalam Bahasa Inggris

24-26 Maret 2019. Olimpiade Bahasa Mandarin Online Musim Semi

20-23 Maret 2019. Olimpiade Internet Musim Semi di Jerman

18-19 Maret 2019. Olimpiade Internet Musim Semi di dunia sekitar kita

18-26 Februari 2019. Olimpiade Internet Musim Dingin dalam bahasa Rusia

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19 Januari 2019. Olimpiade Internet Musim Dingin bidang Kimia

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25-29 Desember 2018. Olimpiade Internet Musim Dingin dalam Bahasa Inggris

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18-21 Desember 2018. Olimpiade Internet Musim Dingin di Jerman

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19-27 November 2018. Olimpiade Internet Musim Gugur dalam bahasa Rusia

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25-29 September 2018. Olimpiade Internet Musim Gugur dalam Bahasa Inggris

22-24 September 2018. Olimpiade Bahasa Mandarin Internet Musim Gugur

18-21 September 2018. Olimpiade Internet Musim Gugur dalam bahasa Jerman

16-17 September 2018. Olimpiade Internet Musim Gugur di dunia sekitar kita

2018-2019

D 20-23 Maret 2019. Olimpiade Internet Musim Semi bahasa Jerman Pendaftaran sedang berlangsung!

D 18-21 Desember 2018. Olimpiade Internet Musim Dingin bahasa Jerman D 18-21 September 2018. Olimpiade Internet Musim Gugur bahasa Jerman

2017-2018

Catatan! Informasi resmi untuk guru

D 19-22 Maret 2018. Olimpiade Internet Musim Semi bahasa Jerman D 18-21 Desember 2017. Olimpiade Internet Musim Dingin bahasa Jerman D 18-21 September 2017. Olimpiade Internet Musim Gugur bahasa Jerman

2016-2017

Catatan! Informasi resmi untuk guru

M Peraturan Olimpiade Matematika Internasional 2016-2017. Bahan untuk guru. SPb APPO, Pendidikan Nord, MetaSchool

Peraturan M R F tentang Olimpiade dan kompetisi Internet Rusia terbuka 2016-2017. Bahan untuk guru. SPb APPO, MetaSekolah

E D F

Olimpiade SELURUH RUSIA untuk anak sekolah dalam bahasa Jerman

TAHAP sekolah tahun ajaran 2017-2018

kelas 9-11

SAYA . H ö Ren / Mendengarkan

Dialog Sie hören einen. DI DALAM ei den Aufgaben 1 -5 kreuzen Sie an:kaya lainPALSU , bei den Aufgaben 6 – 11 kreuzen matiSatzergänzung dan, itu adalah Inhalt des Interviews enspricht.Anda akan mendengar dialog. Dengarkan baik-baik.Untuk tugas 1-5: jika kalimatnya sesuai dengan teks, pilih "kaya ", jika tidak cocok, pilih"PALSU ». Untuk tugas 6 -11 pilih salah satu yang cocok untuk Andakelanjutan kalimatnya .

kaya

Salah

2. Miriam akan Popkorn kaufen.

3. Miriam soll eine Kontrollarbeit am Montag schreiben.

4. “Toten Hosen” diputar di Samstag.

5. Jan dan Miriam gehen di Konzert “Klassische Musik” di Sonntag.

6. Jan schreibt am Montag…

A) Fisikarbeit

B) Geschichte

C) matematis

7. Ini adalah cerita “Toten Hosen”…

A) saya Samstag

B) saya Sonntag

C) saya Montag

8. Die Karten kauft…

A) Januari

B) Miriam

C) Ayah

9. Jan dan Miriam bereiten sich auf die Kontrollarbeit … auf.

A) saya Sonntag

B) saya Freitag

C) heute

10. Mati “Toten Hosen”dosa …

A) dalam tim Bola Voli

B) eine super Band

C) Freunde von Miriam

II.Lesen / Membaca

Lesen Sie zuerst den Text, dann lösen Sie die Aufgaben! / Baca teks dengan cermat dan selesaikan tugasnya.

Liebe Myriam,

apa itu Dir? Tidak apa-apa. Martin hat jetzt eine new Stelle and ist in der neuen Firma wirklich glücklich. Tina geht duduk di bulan September di Schule. Nur ich habe ein Masalah.

Anda mungkin tahu, itu harus dilakukan segera. Meine Zeit als Sekretärin bei Osbom war richtig schön. Jetzt bin ich seit sieben Jahren Hausfrau dan Mutter und möchte gern wieder arbeiten. Tina ist am Vormittag in der Schule and ich denke, in der Zeit kann ich etwas arbeiten. Am Nachmittag akan ich zu Hause sein dan mit Tina Hausaufgaben machen. Sie braucht manchmal ein bisschen Hilfe.

Gestern habe ich die Zeitung gekauft and die Stellenangebote gelesen. Zwei Anzeigen sangat menarik: Agfa sucht von 7.00 Uhr bis 9.00 Uhr eine Putzhilfe. Sieben Uhr morgens ist sehr früh, aber ich denke, das ist kein Masalah: Martin bisa dengan Tina frühstücken dan sie di Schule fahren. Ya, tadi jam 9.00 pagi. Agfa bezahlt 210 € di Monat. Ini bukan hal yang baik, tetapi itu adalah hal yang sulit untuk dilakukan. Perang Stellenanzeige lainnya yang sangat menarik: Neukauf, Supermark baru di sini di Dettingen, seperti Verkäuferin. Der Supermarkt macht um 7.30 Uhr auf. Die Arbeitszeit ist von 8.00 Uhr bis 12.00 Uhr, juga jeden Tag vier Stunden. Neukauf bezahlt ganz gut und ich cann sogar mit Tina fruhstücken and sie um halb acht self in the Schule carryen. Stelle dan Verkäuferin menganggapnya menarik. Apakah denkst Du? Apa yang akan terjadi pada Anrufen? Schreibst Du mir bitte schnell or rufst Du mich an?

Liebe Grüße

Deine Sandra

Teil 1. Apakah ist richtig, was ist falsch dan was steht nicht im Text? Jika tawaran itusesuai teks, lalu tandai “kaya ", Jikatidak cocok , Itu "PALSU ", Jikateks tidak mengatakannya , Itu "Tidak ada apa-apa aku Teks »

    Tina geht noch nicht in die Schule.

Akaya BSalah CTidak, aku SMS

    Sandra treibt Jerman Olahraga.

Akaya BSalah CTidak, aku SMS

    Tina kann alleine Hausaufgaben machen.

Akaya BSalah CTidak, aku SMS

    Neukauf seperti Sekretärin.

Akaya BSalah CTidak, aku SMS

    Myriam adalah Lehrerin von Beruf.

Akaya BSalah CTidak, aku SMS

    Sandra möchte am Nachmittag zu Hause sein.

Akaya BSalah CTidak, aku SMS

    Agfa sucht für zwei Stunden pro Tag eine Putzhilfe..

Akaya BSalah CTidak, aku SMS

Teil 2. Finden Sie eine passende Fortsetzung zu den Sätzen aus disem Text. Lulus ya auf : 1 Varian blibt ü penjara ./ Temukan kelanjutan yang cocok untuk setiap kalimat agar sesuai dengan makna teks. Harap diperhatikan: opsi 1 mubazir!

    Sandra ist Hausfrau,…

    Tina geht di Schule …

    Martin kann dengan Tina frühstücken …

    Man bekommt nicht viel,…

    Neukauf bezahlt usus,

    aber man muss nur 2 Stunden pro Tag arbeiten.

    aber sie möchte wieder arbeiten

    dan Sandra bisa schnell schreiben.

    dan braucht manchmal Hilfe mit Hausaufgaben.

    dan lihatlah Schule yang dibawakan.

    aber man muss schon 4 Stunden arbeiten.

III.Sprachbausteine ​​​​/ leksiko - tes tata bahasa

Aufgabe 1. Lesen Sie den Text und entscheiden Sie, in welche Lücken (1-15) folgende Wörter hineinpassen.Baca teksnya dan putuskan nomor mana yang sesuai dengan setiap kata yang hilang.

Schulkleidung – apa yang terjadi di sini __(0)__?

Deutsche Schülerinnen dan __(1)__ dürfen auch in der Schule anziehen, adalah hal yang mustahil. Eine Schuluniform gibt es nicht. Nur an einigen Privatschulen __(2)__ es eine Schuluniform. __(3)__ Kleidung tragen deutsche Jugendliche__( 4)__der Schule? Dan apakah itu dihentikan oleh Schuluniformen? Paul dan Selina __(5)__ München haben Argumente dafür dan __(6)__.

Selina (13 Jahre __(7)_ ), 7. Gimnasium Klasse: “An meinem __(8)__ di München kann ich anziehen, was ich will. Manchmal akan melakukannya di sini Schuluniform __(9)__ . Aber ich habe __(10)__ neue Sachen, dan ich möchte dann auch gerne anziehen and zeigen. Mit einer Schuluniform fühlt man sich ganz anders als mit normaler Kleidung. Alle Schüler __(11)__ gleich. Die Schulkleidung __(12)__ mir. Ich lebte früher di Pakistan. Di Pakistan, topi adalah wir verschiedene Schuluniformen. Saya Sommer tragen die Schülerinnen ein weißes Kleid, saya __(13)___ – dan schwarzes Kleid.”

Paul (15 Jahre alt), 8. Klasse Gymnasium: “Ich finde Schuluniformen nicht gut.” Ini adalah hal yang mustahil. Die Schulkleidung gefällt mir __(14)__ . Eine Schuluniform scränkt die personliche Freiheit ein.Außerdem sind Klamotten an unserer Schule kein großes __(15)__ .”

Aufgabe 2. Erg ӓ nzen Sie das passende Wort. / TempelsesuaiOlehnalarkata.

    Bespiel: Ich gratuliere dir ___ Geburtstag.

16. Er fuhlt ____ nyali.

17. Die Freunde gehen ____ Hause.

18. Tag Guten! Apa yang ____ Tidak?

19. Der Lehrer tritt ins Klassenzimmer ein and die Schüler stehen ___.

20. Ich ____ meine Hausaufgabe gemacht.

IV. LANDESKUNDE / ILMU BAHASA

Lesen Sie die Aufgaben 1 – 20. Kreuzen Sie die richtige Lösung . Memeriksabenarpilihanmenjawab.

    Die größte deutsche Uni mit 41 782 Studierenden ist in …

    Hamburg

    Mainz

    Koln

    Die Singkatan DW selain itu…

    Jerman Welt

    Diese Woche

    Jerman Welle

    Paul Klee (1879-1940) adalah seorang ahli keuangan …

    Komponis

    Fisikawan

    Maler dan Grafiker

    Das Schokolade-Quadrat bekommt den Namen "Ritter Sport" im Jahre …

    1932

    1954

    1982

    Di welcher deutschen Stadt wird ein Friedenspreis verliehen?

    Dresden

    Nurnberg

    Aachen

    „Tentu saja…

    Volksfest der Welt

    eine schöne Landschaft

    eine Handelskette di Österreich

    Der Amtssitz des Bundespräsidenten adalah …

    Schloss Sanssouci di Potsdam

    Schloss Bellevue di Berlin

    Schloss Charlottenburg di Berlin

    Welche Stadt hatte den Namen „Königin der Hanse“?

    Berlin

    Bremen

    Lubeck

    Heuschnupfen itu…

    dan Serangga

    eine Grippe

    ya Alergi

    Di welchem ​​​​Jahr werden 500 Jahre Reformation gefeiert?

    2015

    2017

    2030

    Das berühmteste deutsche Heldenepos heißt …

    Nibelungenlied

    Nibelungensage

    Siegfrieds Tod

    Benar sekali...

    ya Blume

    dan Schimpfwort

    dan Kleid

    Untuk welchen Begriff gilt die AbkürzungPS Tidak ada apa-apa?

    Pferdestärke

    pro Stunde

    Nota bene

    Apa yang Harus Dilakukan "Meeresspiegel" …

    dan Spiegel dari Wasser

    eine Widerpiegelung im Wasser

    Meeresoberflache

    Düsseldorf adalah Hauptstadt von …

    Nordrhein-Westfallen

    Schleswig-Holstein

    Bayern

    Berühmte „Feldhase“ gehört …

    Albrecht Durer

    Caspar David Friedrich

    Max Lieberman

    Itu adalah Bundesland yang paling indah. Mati "Frauenkirche" di kapal pukat Hauptstadt adalah Simbol gegen den Krieg.

    Sachsen

    Brandenburg

    Saarland

    Welcher Fluss mündet di Ostsee?

    mati Elbe

    der Rhein

    mati Oder

V.Schreiben / Surat

Situasi :

Pelajari Sie den Anfang dan Ende des Briefs. Apa yang bisa dilakukan oleh Handlungsablauf der Geschichte aussehen? Erfinden Sie den Mittelteil (ca. 100 – 140 Wörter). / Membaca Awal Dan akhir surat . Seperti apa kelanjutan ceritanya? Buat dan tulis bagian tengah surat.

Halo saya pembohong Freund,

vielen Dank für deinen letzten Singkat! Es geht mir ganz gut: du weiβ t schon, ich und meine Familie leben in der neuen Wohnung. Mein Zimmer sungguh luar biasaβ . Dan saya yang baru, Schule adalah tol yang paling murah!!! Ich möchte dir in thissem Brief über meine Klasse, neue Schule und über wunderbare Zeit mit meinen Schulfreunden erzӓ hlen. ...

…Mittelteil…

Nun, jetzt weiβ t du schon alles von mir dan von meiner Schule. Schreib mir bitte ein Paar Worte über deine Schule und, wie und wo deine Ferien verbringen willst.

Liebe Grüβ e

Dein lieber Brieffreund dari Krasnojarsk

VI. SPRECHEN

Sprechen Sie zum Tema“Apakah Klimawandel noch zu stoppen?”

Berikut ini adalah beberapa aspek yang dapat Anda peroleh:

    Das Klima dan das Wetter heute

    Wirtschaftliche Tätigkeit der Menschen dan das Klima

    Apakah Klimawandel itu Masalah?

    Apakah mungkin untuk melakukannya, um masalah ini akan hilang.

Olimpiade bahasa Jerman di kelas 5-6

Tahap sekolah Olimpiade Seluruh Rusia

dalam bahasa Jerman 2017/2018

1.Leseverstehen

Membaca dan menyelesaikan tugas. Untuk setiap kalimat ada dua kemungkinan jawaban: a) Richtig (benar) b) Falsch (salah). Pilih jawaban yang benar.

Delphine dan Wassertiere. Dia tidak punya apa-apa. Wir können sie in vielen Ozeanen and Meeren sehen, zum Beispiel in den kalten Meeren der Arktis and Antarktis and auch am Äquator.

Delphine adalah Schwimmer terbaik di Tierwelt. Die Menschen dapat menggunakan Delphine leicht dressieren. Dalam Delphinarien yang lebih besar, permainan Bola Basket dapat dimainkan. Anda dapat menggunakan Ringe springen, "im Duett" dan "im Chor" untuk Mikrophon "singen". Delphine juga bisa disebut "sprechen". Sie geben einander Signale. Tierlehrer dapat memberikan sinyal tersebut kembali.

Biolog Amerika Serikat menulis: „Die Delphine dapat disebut Sprache der Menschen lernen. Jadi lebih baik Delphin viele Male ein Wort dan wiederholt es dann. Sie “sprechen” natürlich diese Wörter nicht so gut wie die Menschen. Aber sie sind auch keine Menschen.”

1)Mati Delphine dan Vögel

a) Richtig b) Falsch

2) Sie leben nur am Äquator

a) Richtig b) Falsch

3) Sie sind sehr gute Schwimmer

a) Richtig b) Falsch

4) Sie können Bola basket permainan, “singen” dan sprechen“

a) Richtig b) Falsch

5) Die Menschen können sie nicht dressieren

a) Richtig b) Falsch

Jumlah poin maksimum adalah 5.

2. Lexikalisch-grammatische Aufgabe

Pilihlah jawaban yang benar dari yang diberikan:

1. – Tag Guten!

- ……………………………

a) Ich heiße Peter.

b)Halo!

c) Dan kamu?

2. – Ini Otto. Dan kamu?

- …………………………….

a) Tag Guten!

b) Da ist Heidi.

c) Ich heiße Ira.

3. – Ini adalah Hans. Apa yang terjadi?

- …………………………….

a) Freut mich!

b)Das sind Uwe dan Beate.

c) Ich heiße Toni.

4. – Apakah itu Bodo?

- ……………………………

a) Tidak, itu Anna.

b)Halo!

c) Apa yang kamu lakukan?

5. – Apa yang kamu lakukan?

- …………………………….

a) Ich komme aus Moskau.

b)Auf Wiedersehen!

c) Ich bin elf Jahre alt.

6. – Siapa yang kamu kenal?

- ……………………………..

a) Saya akan datang ke Berlin.

b) Guten Abend!

c) Das ist Herr Müller.

7. - Apa yang terasa enak?

-……………………………….

a) Sehr angenehm!

b) Tidak apa-apa?

c) Ira Nikolajewa

8. – Apakah Berlin itu sekolah?

- ………………………………..

a) Sehr angenehm!

b) Tidak ya!

c) Tidak dan itu.

9. – Paul ist klug. Apa yang salah?

- ……………………………….

a) Astaga!

b) Prima!

c) Tidak ya.

10. - Siapakah Thomas?

- ………………………………

a) Itu klein.

b) Er ist tapfer.

c) Ich bin nafsu.

Masukkan bentuk kata kerja yang benar.

11. Er.............. trauma.

a) sein

b)ist

c)tempat sampah

12. Ich……….alt.

a) tempat sampah

b) dosa

c) terbaik

13.………..kau menginginkannya?

a) bist

b)ist

c) dosa

14. Wir………..ordentlich.

a)ist

b)tempat sampah

c) dosa

15. Olja dan Ira………………klein.

a)ist

b) seid

c) dosa

16. Das..............Sabine dan Hans.

a) sein

b) seid

c) dosa

Jumlah poin maksimum adalah 16.

3.Pendaratan

Pilih jawaban yang benar. Hanya ada satu jawaban.

1. Di Welchem ​​​​heutigen Bundesland terletak di Wartburg?

A. Thüringen B. Sachsen-Anhalt C. Sachsen

2. Unter welchen Decknamen lebte Luther auf der Wartburg?

A. Pendeta Thomas B. Junker Jörg C. Bruder Thomas

3 . Apa yang dimaksud dengan Martin Luther?

A.Eisleben B.Berlin C.Bonn

4. Apakah Reformasi akan segera dimulai?

A.1617 B.1999 C.1517

5.Apakah veränderte Martin Luther?

A.das Aussehen

B.religiöse, gesellschaftliche dan politische Norma

C.die Meinung

6. Eine erste wissenschaftliche Definisi „Ökologie“ stammt aus dem Jahr 1866. Sie wurde von..... eingeführt.

A. Karl Agustus Möbius B. Agustus Thienemann C. Ernst Haeckel

7. Welche Aussage über die Folgen des Klimawandels stimmt?

A. Der Meeresspiegel steigt an. B. Der Meeresspiegel tenggelam.

S. Der Klimawandel topi keine Auswirkungen auf den Meeresspiegel.

8. Apakah Fabriken dibawa ke Luft?

A.schädliche Gase B.den Müll C.das Wasser

9.Apa yang tidak dilakukan seseorang dalam Organisasi, apakah itu dengan masalah ökologischen yang perlu diperhatikan?

A.Unesco B.Nato C.Greenpeace

10.Apakah manusia nennt “grüne Lungen” tidak menyukai Planeten?

A.die Flüsse B.die Wälder C.die Bergen

Jumlah poin maksimum adalah 10.

4.Schreiben

Ini surat dari Jerman. Silakan baca dan tulis tanggapannya. Jawaban Anda minimal harus 30 kata.

Liebe Anna!

Bagaimana dengan itu? Mir geht es gut. Meine Sommerferien sudah mulai dan baru-baru ini Schuljahr. Aber botak akan mati Herbstferien. Di den Herbstferien machen wir eine Klassenfahrt nach Berlin. Kami berada di sini di Kebun Binatang Berliner.

Dan apakah machst kamu di den Ferien? Schreibe mir recht botak.

Mit freundlichen Grüβen

dein Michael

Jumlah poin maksimum adalah 20.

Jumlah poin maksimum untuk pekerjaan tersebut adalah 51.

Jawaban:

1)1-b,2-a,3-a,4-a,5-b

2)1-b,2-c,3-b,4-a,5-c,6-a,7-c,8-b,9-c,10-b,11-b,12-a, 13-a,14-c,15-c,16-c

3)1-A, 2-B, 3-A, 4-C, 5-B, 6-C, 7-A, 8-A, 9-C, 10-B