Semua pohon bersinar dalam warna berbeda. Gambar untuk analisis esai puisi Lingonberry sudah matang. Alam dalam puisi K.D. Balmont: analisis puisi "Musim Gugur"

Lingonberry sudah matang,
Hari-hari menjadi lebih dingin,
Dan dari tangisan burung
Hatiku menjadi lebih sedih.

Kawanan burung terbang menjauh
Jauh, di balik laut biru.
Semua pohon bersinar
Dalam gaun multi-warna.

Matahari lebih jarang tertawa
Tidak ada dupa di bunganya.
Musim gugur akan segera bangun
Dan dia akan menangis sambil mengantuk.

1899

Penyair Konstantin Balmont dianggap sebagai salah satu simbolis Rusia pertama, yang karyanya menjadi panutan di kalangan penulis pada pergantian abad ke-19 dan ke-20. Bereksperimen dengan gaya, Balmont menyukai dekadensi dan romantisme, tetapi ia sangat mementingkan simbol-simbol dalam karyanya, percaya bahwa hanya dengan bantuan mereka ia dapat mengekspresikan pemikirannya secara lengkap dan jelas dan menyampaikannya kepada generasi pembaca masa depan.
K. D. Balmont... dalam karyanya sering kali mengacu pada alam, menggambarkan keindahan, misteri dan keagungannya. Puisi-puisinya luar biasa indah dan musikal; sajak yang dipilih dengan sempurna, kata-kata yang jelas, dan kemudahan penulisan memberikan kelembutan, kesegaran, dan merdu pada karya Balmont. Dalam puisi "Musim Gugur", penyair menggambarkan awal musim gugur - musim gugur yang penuh warna.
Puisi " Musim gugur"ditulis oleh penyair pada tahun 1899, pada puncak ketenaran sastranya. Karya yang singkat dan sekilas sangat liris ini sebenarnya membawa muatan semantik yang cukup dalam. Puisi itu diawali dengan ungkapan sederhana tentang bagaimana lingonberry matang di hutan, hari semakin pendek dan kicauan burung yang terbang ke selatan membuatku sedih. Seperti inilah warna blues musim gugur, yang sering kali mencengkeram jiwa orang-orang yang mudah dipengaruhi dan romantis yang secara halus merasakan dunia di sekitar mereka dan hidup selaras dengannya.”
Penulis mengatakan bahwa " hatiku menjadi lebih sedih" Entah keadaan alam di musim gugur yang begitu mengesankan penyairnya, atau perubahan yang akan terjadi dalam masyarakat, sejak puisi itu ditulis pada tahun 1899. Hati penyair dipenuhi kesedihan, bahkan “ matahari lebih jarang tertawa“… Cuaca hujan yang cukup khas pada paruh kedua musim gugur, di sini merupakan semacam simbol dimulainya perubahan buruk, dan tidak hanya di alam seiring pergantian musim.
Kita tidak boleh lupa bahwa karya ini berasal dari tahun terakhir abad ke-19. Perubahan zaman tidak hanya menyebabkan sedikit kesedihan bagi para Simbolis, tetapi juga kepanikan yang cukup bisa dimaklumi. Dalam setiap peristiwa mereka melihat semacam pertanda bahwa kehidupan akan segera berubah. Apalagi bukan menjadi lebih baik. Oleh karena itu, dalam puisi “Musim Gugur” terdapat nada-nada nostalgia yang jelas, yang saat ini, setelah satu abad, dapat disebut bersifat profetik. Konstantin Balmont mengagumi burung-burung yang terbang ke luar negeri ke daerah yang lebih hangat, dan tampaknya memiliki firasat bahwa ia harus segera meninggalkan Rusia, di mana musim gugur akan datang bukan karena waktu dalam setahun, tetapi karena perasaan ketika segala sesuatu yang lama mati, tetapi karena perasaan ketika segala sesuatu yang lama mati, tetapi yang baru belum tiba.
Penyair mengasosiasikan musim gugur dengan air mata, yang juga sangat simbolis. Dan bukan hanya cuaca hujan yang biasa terjadi sepanjang tahun ini. 17 tahun akan berlalu, dan pada hari hujan musim gugur yang sama, dunia akan terpecah menjadi dua kubu yang berlawanan. Oleh karena itu, ungkapan “musim gugur akan segera bangun dan menangis terjaga” dapat diartikan sebagai firasat akan adanya masalah, yang tidak dapat dihindari seperti pergantian musim.
Jika kita mempertimbangkan karya ini dari sudut pandang sastra, tanpa mencoba membacanya yang tersirat, maka puisi “Musim Gugur” adalah contoh yang sangat baik dari lirik lanskap. Selain itu, Konstantin Balmont, yang dikenal sebagai seorang poliglot dan ahli dalam 15 bahasa asing, tidak berusaha mewarnai gambaran waktu paling menyedihkan dalam setahun dengan julukan dan perbandingan yang jelas.”
Mari kita beralih ke teks puisi itu sendiri “ Musim gugur».
Teks puisi terbagi menjadi tiga kuatrain, saling berkaitan makna, yang mengatur perhatian pembaca.
Integritas teks dicapai tidak hanya dalam makna, tetapi juga berkat pengulangan leksikal yang tepat (baja-baja), pengulangan akar (burung-burung, warna-warni - bunga), sinonim kontekstual (lebih dingin-sedih).
Ciri dominan keseluruhan teks adalah judul “ Musim gugur" Tidak hanya sekedar menentukan tema puisi, tetapi juga menjadi nama diri pada bait terakhir” Musim gugur akan segera bangun..." Dengan demikian, penyair menunjukkan bahwa musim gugur baginya adalah orang yang hidup.
Genre puisi ini adalah elegi. Eleginya ditulis sebagai orang pertama. Jadi, di hadapan kita ada sebuah karya liris yang dipenuhi dengan suasana hati yang sedih.
Puisi ini ditulis dengan anapest dua kaki, sehingga teksnya diucapkan dengan mudah dan lancar, seolah-olah sedang melantunkan. Hal ini juga difasilitasi oleh sajak perempuan yang tepat dan jenis sajak silang. Secara keseluruhan, fitur-fitur ini membuat teks terdengar lebih melodis dan liris.
Seperti yang telah disebutkan, praktis tidak ada kiasan artistik dalam teks puisi tersebut. Namun, tidak sulit untuk memperhatikan julukan “laut biru” dan personifikasi “ Matahari lebih jarang tertawa», « Segera Musim Gugur akan bangun dan menangis" Dengan kata-kata tersebut, penyair menegaskan bahwa alam, seperti makhluk hidup, juga mendambakan musim semi. Dia sedih untuk hari-hari musim panas yang hangat. Selalu ada musim semi di dalam dirinya, begitu pula dalam jiwa penulisnya sendiri, yang berbicara dengan mudah dan tanpa hiasan khusus tentang musim gugur.
Mari kita lihat sintaksis puisi tersebut. Dua bait pertama merupakan kalimat kompleks yang terdiri dari beberapa bait sederhana. Bait terakhir terdiri dari satu kalimat majemuk dan satu kalimat rumit dengan anggota yang homogen. Sangat menarik untuk memiliki predikat nominal majemuk (“ menjadi lebih dingin», « menjadi lebih sedih», « lebih jarang tertawa"). Makna leksikal predikat majemuk yang terkandung pada dasarnya tidak mengungkapkan suatu tindakan apa pun, tetapi berfungsi untuk menyampaikan suasana alam dan suasana hati pengarang yang selaras dengannya.
Setelah pembacaan pertama, terlihat bahwa penekanan logis justru jatuh pada predikat-predikat ini, yang dengan sempurna menyampaikan perasaan penulisnya sendiri.
Dari sisi fonetik, kita dapat memperhatikan aliterasi untuk derau tak bersuara DENGAN, C. Berkat pengulangan bunyi konsonan tersebut, ekspresi puisi ditingkatkan dan menjadi lebih harmonis. Suara-suara ini menangkap kesedihan dan kemurungan tidak hanya dari alam itu sendiri, tetapi juga dari penulisnya. Pembaca merasakan suasana hati penyair yang sedih; sepertinya dia sendiri ada di suatu tempat di dekatnya dan mendengar pidatonya yang tenang dan merdu.

Oleh Dengan bernyanyi bru Dengan Nik,
DENGAN Hari-hari semakin dingin,
Dan dari tangisan burung
DI DALAM Dengan erd ts e Dengan baiklah Dengan lebih tepatnya.

DENGAN Petit Thailand ts terbang menjauh
Pergi, untuk Dengan laut yang sangat dingin.
Semua pohon ada di dekatnya Dengan sedang mencair
Cuek ts pakaian basah.

DENGAN oln ts lebih jarang Dengan bertemu [ ts A],
Tidak masuk ts dupa vetah.
DENGAN koro o Dengan berbicara tentang Dengan Bukan[ ts A]
Dan dia akan menangis Dengan tentang Dengan onya.

Jadi puisinya "Musim gugur"adalah contoh nyata puisi lanskap. Balmont menyajikan gambaran waktu paling menyedihkan dalam setahun, tanpa menggunakan julukan dan perbandingan yang cerah, tanpa mewarnainya dengan kata-kata yang cerah. Ia berhasil menyampaikan dalam puisi ini baik gambaran musim gugur maupun keadaan jiwa serta perasaan yang memenuhi dunia batinnya.

Salah satu karya puisi lanskap Rusia yang paling menyentuh dan liris, puisi K. Balmont “Musim Gugur” diciptakan pada tahun 1899. Ini adalah masa sulit dalam sejarah negara kita; Pergantian abad dan situasi yang bergejolak di masyarakat membangkitkan pemikiran sedih yang terkait dengan cuaca musim gugur yang menyedihkan.

Anak-anak sudah membaca teks puisi Balmont “Musim Gugur” di kelas 5 SD, dan sering kali diminta untuk menghafalnya. Dan ini bisa dimengerti: gaya kristal yang bersih dari mahakarya kecil ini sangat populer di kalangan anak-anak. Berbicara tentang dia dalam pelajaran sastra, siswa kelas lima memperhatikan suasana sedih penyair, yang dia ungkapkan dalam karyanya. Gambar-gambarnya begitu sederhana dan menyentuh sehingga sangat mudah untuk membayangkan keindahan sedih musim gugur, tangisan air mata hujan. Pembaca muda melihat dalam puisi ini pemandangan indah, dihiasi dan dimeriahkan oleh personifikasi: “Musim gugur akan bangun dan menangis”, “matahari tertawa”. Beralih ke karya ini lagi, sudah di sekolah menengah, anak-anak sekolah memperhatikan fakta bahwa puisi itu ditulis pada musim gugur terakhir abad ke-19. Penyair menengok kembali ke masa lalu dengan kerinduan dan menatap masa depan tanpa optimisme. Dia tidak melihat datangnya musim dingin di sana, melainkan air mata musim gugur. Apa yang dia duka? Kami hanya bisa menebak-nebak mengenai hal ini.

“Perkembangan bicara»:

· Perkenalkan anak pada puisi baru dan hafalkan.

· Aktifkan kosakata anak-anak: Oktober, musim gugur, dupa.

· Belajar menjawab pertanyaan berdasarkan konten menggunakan baris-baris dari teks.

· Mengembangkan perhatian, pemikiran, ingatan, ekspresi intonasi bicara.

Unduh:

Pratinjau:

Ringkasan penyelenggaraan kegiatan pendidikan langsung
di kelompok tengah

Pendidik: Sakulina N.S.

Tema: “Musim Gugur” K. Balmont
Menghafal sebuah puisi

Bidang pendidikan: prioritas – pengembangan bicara;
dalam integrasi - perkembangan kognitif, perkembangan artistik dan estetika, perkembangan fisik.

Tujuan dari bidang pendidikan prioritas:
“Perkembangan bicara»:

Perkenalkan anak pada puisi baru dan hafalkan.
Aktifkan kosakata anak-anak: Oktober, musim gugur, dupa.
Belajar menjawab pertanyaan berdasarkan konten menggunakan baris-baris dari teks.
Kembangkan perhatian, pemikiran, ingatan, ekspresi intonasi bicara.

Tujuan pendidikan dalam integrasi bidang pendidikan

"Perkembangan kognitif":

Bentuklah gagasan tentang perubahan musim di alam.

“Perkembangan artistik dan estetika”:

Mengembangkan kemampuan kreatif anak.

"Perkembangan fisik":

Pelestarian dan penguatan kesehatan fisik anak.

Hasil yang direncanakan dari GCD:
Kualitas integratif: responsif secara emosional; ingin tahu, aktif; memiliki gagasan utama tentang alam;menguasai prasyarat universal kegiatan pendidikan.

Perlengkapan untuk guru:
Kuda-kuda, ilustrasi pemandangan musim gugur, tape recorder, soundtrack dengan musik, lembaran album, pensil warna.

Pekerjaan individu:
dengan Vanya - belajar menjawab pertanyaan berdasarkan konten.

Pekerjaan awal:
Mengamati perubahan alam hidup dan mati, melihat ilustrasi, mengadakan percakapan, membaca cerita tentang musim gugur.

Anak-anak masuk ke dalam kelompok, menyapa para tamu dan pergi ke tempatnya masing-masing.
Bagian pengantar:
Pendidik: - Teman-teman, duduklah dengan nyaman dan dengarkan puisinya:
Burung-burung telah terbang menjauh
Hari-hari menjadi lebih pendek
Matahari tidak terlihat
Malam yang gelap dan gelap.
SEBAGAI. Pushkin

Pendidik: - Menurut Anda, puisi-puisi ini tentang jam berapa? (Tentang musim gugur).
- Sebutkan bulan-bulan musim gugur (September, Oktober, November). Katakan padaku, ilustrasi ini milik bulan apa? (Pada bulan Oktober). Betul gaes, karena di bulan Oktober musim gugur mewarnai pepohonan dengan warna-warni yang beraneka ragam. Sekarang bulan ini akan datang - Oktober.

Bagian utama:
Pendidik: - Teman-teman, apakah kamu ingin mendengarkan puisi lain tentang musim gugur? (Ya). Kemudian dengarkan baik-baik. Puisi itu berjudul "Musim Gugur", dan ditulis oleh Konstantin Balmont.
Lingonberry sudah matang,
Hari-hari menjadi lebih dingin,
Dan dari tangisan burung
Itu hanya membuat hatiku semakin sedih.

Kawanan burung terbang menjauh
Jauh melampaui laut biru.
Semua pohon bersinar
Dalam gaun multi-warna.

Matahari lebih jarang tertawa
Tidak ada dupa di bunganya,
Musim gugur akan segera bangun
Dan dia akan menangis sambil mengantuk.

Pendidik: - Teman-teman, apakah kamu menyukai puisi itu? (Ya). Siapa penulisnya? (Konstantin Balmont). Apakah itu bahagia atau sedih? (Sedih). Benar sekali, menyedihkan: hari semakin dingin, burung-burung terbang menjauh, matahari semakin jarang muncul, hujan semakin sering. Mari kita ulangi baris puisi ini:“Dan kicauan burung hanya membuat hatiku semakin sedih”.
Pendidik: - Kawan, mengapa musim gugur menangis, bagaimana kamu memahaminya? (Sering turun hujan). Benar sekali, hujan turun, seolah musim gugur sedang menangis. Kata-kata apa yang penulis gunakan untuk membicarakan hal ini? Siapa yang ingat?“Sebentar lagi musim gugur akan bangun dan menangis bangun”(Anak-anak membaca satu per satu).
Pendidik: - Kenapa dia menangis saat bangun? (Karena musim gugur sedang tertidur). Mengapa musim gugur tertidur? (Karena saat itu musim panas, dan setelah musim panas, musim gugur tiba dan bangun). Itu benar, bagus sekali.
Pendidik: - Kata “dupa” itu menarik. Bau yang menyenangkan disebut dengan kata ini. Bunga berbau harum, tetapi bunga musim gugur tidak berbau lagi, tidak ada dupa di dalamnya. Mari kita ulangi kata ini (Dupa) secara bersamaan.Anak-anak mengulangi kata tersebut secara paduan suara dan satu per satu.Sekarang mari ulangi seluruh baris:“Matahari lebih jarang tertawa, tidak ada dupa di bunganya.”
Pendidik: - Teman-teman, sekarang aku akan membacakan puisi itu lagi untukmu. Hati-hati, ingat, kita akan menghafalnya.
Membaca secara ekspresif. Memberi waktu untuk mengingat. Kemudian anak-anak membaca syair satu per satu - dalam perlombaan estafet. Guru secara aktif membantu: dia memulai kalimat, mengucapkannya bersama anak, menyarankan kata dengan tenang, dan tidak membiarkan jeda yang lama. Mendorong dan mengevaluasi secara positif. Tiga anak pertama merupakan anak yang cepat menghafal puisi. Tiga anak kedua merupakan anak yang daya ingatnya lebih lambat. Setelah mereka, guru membacakan puisi itu lagi.
Pendidik: - Kawan, sekarang aku mengajakmu jalan-jalan di hutan musim gugur.
Latihan fisik dilakukan dengan musik.
- Dedaunan musim gugur berputar dengan tenang, (berputar berjinjit, lengan ke samping)
Daun-daun berguguran dengan tenang di bawah kaki kita ( berjongkok)
Dan mereka berdesir dan berdesir di bawah kaki,(gerakan tangan kanan – kiri)
Seolah ingin pusing lagi.(bangkit, berputar).
Di akhir sesi fisik, guru menyarankan untuk membuat suara “sh-sh-sh”, seolah-olah dedaunan bergemerisik di bawah kaki.
Pendidik: Bagus sekali, teman-teman! Sekarang mari kita mainkan permainan "Siapa yang bisa mengucapkan kata paling banyak".
- Apa yang bisa disebut dengan kata "musim gugur"? (Hari, hujan, angin, cuaca, dedaunan, hutan, jamur, awan, langit, matahari).Anak-anak mengucapkan semua kata yang dikombinasikan dengan kata “musim gugur”.- Bagus sekali! Mereka mengucapkan banyak kata.
-Dan sekarang aku akan memberitahumu beberapa teka-teki musim gugur. Dengarkan baik-baik.
Siang menjadi lebih pendek, malam menjadi lebih panjang.
Siapa yang tahu, siapa yang tahu kapan ini terjadi? ( di musim gugur)

Tanpa lengan, tanpa kaki, dan pepohonan pun membungkuk.(Angin)

Tanpa jalan dan tanpa jalan
Yang berkaki paling panjang berjalan
Bersembunyi di awan, di kegelapan,
Hanya kaki yang menginjak tanah.(Hujan)

Koin emas jatuh dari dahan.(Daun-daun)
- Bagus sekali! Semua teka-teki terpecahkan.
- Teman-teman, sekarang masuk dan duduk di meja. Saya sarankan Anda menggambar gambar musim gugur. Anda bisa menggambar pohon dengan daun berwarna-warni atau hujan.Anak-anak menggambar berdasarkan kesan mereka terhadap pelajaran sambil mendengarkan musik.

Bagian terakhir.
- Teman-teman, apa yang kamu lakukan di kelas hari ini? (belajar puisi).
- Siapa yang ingat judul puisi itu? (jawaban anak-anak).
- Apa lagi yang kamu lakukan? (menebak teka-teki, memainkan permainan, menggambar).
- Hari ini saya menjawab dengan baik..., aktif....
Pelajaran sudah selesai.

Analisis Ayat
Analisis - sejarah penciptaan, pemikiran penulis, dll.
Lingonberry sudah matang.
Lingonberry sudah matang,
Hari-hari menjadi lebih dingin.
Dan dari tangisan burung
Itu hanya membuat hatiku semakin sedih.
Kawanan burung terbang menjauh
Jauh, di balik Laut biru.
Semua pohon bersinar
Dalam gaun multi-warna.
Matahari lebih jarang tertawa
Tidak ada dupa di bunganya.
Musim gugur akan segera bangun,
Dan dia akan menangis sambil mengantuk.

Lingonberry sudah matang,
Hari-hari menjadi lebih dingin,
Dan dari tangisan burung
Hatiku menjadi lebih sedih.

Kawanan burung terbang menjauh
Jauh, di balik laut biru.
Semua pohon bersinar
Dalam gaun multi-warna.

Matahari lebih jarang tertawa
Tidak ada dupa di bunganya.
Musim gugur akan segera bangun
Dan dia akan menangis sambil mengantuk.

Puisi “Musim Gugur” ditulis oleh penyair pada tahun 1899, di puncak ketenaran sastranya. Karya yang singkat dan sekilas sangat liris ini sebenarnya membawa muatan semantik yang cukup dalam. Puisi itu diawali dengan ungkapan sederhana tentang bagaimana lingonberry matang di hutan, hari semakin pendek dan kicauan burung yang terbang ke selatan membuatku sedih. Seperti inilah warna blues musim gugur, yang sering kali mencengkeram jiwa orang-orang yang mudah terpengaruh dan romantis yang secara halus merasakan dunia di sekitar mereka dan hidup selaras dengannya. Namun, kuatrain pertama dimaksudkan untuk mengatur suasana hati pembaca tertentu, untuk mempersiapkan persepsi informasi yang lebih penting dan bermakna yang akan disampaikan penulis kepada mereka.

Kita tidak boleh lupa bahwa karya ini berasal dari tahun terakhir abad ke-19. Perubahan zaman tidak hanya menyebabkan sedikit kesedihan bagi para Simbolis, tetapi juga kepanikan yang cukup bisa dimaklumi. Dalam setiap peristiwa mereka melihat semacam pertanda bahwa kehidupan akan segera berubah. Apalagi bukan menjadi lebih baik. Oleh karena itu, dalam puisi “Musim Gugur” terdapat nada-nada nostalgia yang jelas, yang saat ini, setelah satu abad, dapat disebut bersifat profetik. Konstantin Balmont mengagumi burung-burung yang terbang ke luar negeri ke daerah yang lebih hangat, dan tampaknya memiliki firasat bahwa ia harus segera meninggalkan Rusia, di mana musim gugur akan datang bukan karena waktu dalam setahun, tetapi karena perasaan ketika segala sesuatu yang lama mati, tetapi karena perasaan ketika segala sesuatu yang lama mati, tetapi yang baru belum tiba.

Jika kita mempertimbangkan karya ini dari sudut pandang sastra, tanpa mencoba membacanya yang tersirat, maka puisi “Musim Gugur” adalah contoh yang sangat baik dari lirik lanskap. Selain itu, Konstantin Balmont, yang terkenal sebagai seorang poliglot dan ahli dalam 15 bahasa asing, tidak berusaha mewarnai deskripsi waktu paling menyedihkan dalam setahun dengan julukan dan perbandingan yang jelas. Gambaran alam dalam karya ini bersifat sekunder, begitu pula perasaan penyair. Oleh karena itu, puisi tersebut tidak memberikan kesan khusus pada pembacanya, karena dalam sastra Rusia orang dapat menemukan baris-baris berima yang jauh lebih menarik dan berkesan yang didedikasikan untuk musim gugur. Namun dari sudut pandang simbolisme, puisi ini sempurna. Kata ini lebih dari cukup bagi mereka yang terbiasa mencari makna tersembunyi dalam kata-kata biasa. Ini adalah kesedihan alami yang terkait dengan pergantian abad, dan harapan rahasia bahwa firasat mungkin akan menipu, dan upaya untuk menghentikan momen-momen kehidupan yang masih tanpa beban, menangkapnya dalam puisi. Namun sayang, ramalan para penyair besar, yang tidak diragukan lagi termasuk Konstantin Balmont, cenderung menjadi kenyataan. Penulisnya sendiri, pada saat menulis puisi “Musim Gugur,” hanya samar-samar menyadari hal ini, dan seiring dengan musim gugur ia tidak hanya berduka atas hidupnya sendiri, tetapi juga nasib negaranya, di mana perubahan fatal akan terjadi.

Analisis puisi “Musim Gugur” oleh Balmont

Analisis puisi "Musim Gugur" oleh Balmont

Puisi “Musim Gugur”: analisis Dalam puisinya “Musim Gugur,” Konstantin Dmitrievich Balmont berbagi dengan para pembacanya kesedihan yang dialami hari-hari musim gugur. Penulis menggambarkan permulaan musim gugur yang dingin: lingonberry sedang matang di taman, burung-burung akan terbang ke selatan yang hangat, pepohonan mengenakan gaun oranye mereka. Kita melihat bahwa matahari semakin jarang, tetapi bahkan ketika matahari bersinar di langit tidak hangat sama sekali. Beberapa bunga masih terus mekar, namun tidak lagi mengeluarkan aroma yang memabukkan seperti di musim panas. Balmont menulis bahwa ketika musim gugur bangun di pagi hari, yang dia maksud adalah hujan musim gugur. Terlepas dari semua kesedihan dari karya “Musim Gugur”, kami tetap memperhatikan semua keindahan musim ini. Saat ini, pepohonan penuh dengan dedaunan berwarna merah dan kuning, hamparan rumput yang sudah kering dihiasi butiran buah beri musim gugur, bahkan hujan musim gugur pun indah dengan caranya sendiri - karena membawa kesegaran sejuk yang istimewa di mata penyair Banyak orang Rusia menggambarkan musim gugur dalam karya liris mereka oleh penyair, khususnya B. Pasternak, K. Balmont, F. Tyutchev. Mereka semua mengagumi keindahan, misteri dan kemegahan musim ini. Namun puisi-puisi mereka bukannya tanpa kesedihan, karena musim gugur adalah saat bumi akhirnya mengucapkan selamat tinggal pada musim panas dan bersiap menghadapi musim dingin yang membekukan. Banyak penyair Rusia menggambarkan musim gugur dalam puisi mereka menggunakan metafora. Contoh yang mencolok adalah kalimat Balmont: "...musim gugur akan bangun, menangis...", "...matahari tertawa...". Oleh karena itu, para penyair mencoba menekankan bahwa alam, seperti makhluk hidup, juga mendambakan musim panas yang ceria.
Menjaga
lingonberry,
Hari-hari menjadi lebih dingin

Aku datang
saat kematangan, kematangan, saat segala sesuatu sampai pada kesimpulan logisnya
siklus kehidupan musim panas yang ajaib ini. Namun seiring dengan bertambahnya usia, datanglah hari-hari yang layu
menjadi dingin dan tidak ramah.

Dan dari
tangisan burung
Hatiku menjadi lebih sedih

Kawanan burung
terbang menjauh
Jauh, di balik laut biru

Tangisan burung terbang terdengar di udara
mengucapkan selamat tinggal pada tempat mereka dilahirkan, terbang ke sayap, mengucapkan selamat tinggal pada musim panas, dengan penuh kasih sayang
yang melindungi mereka selama beberapa bulan, dan kami sedih dengan mereka, karena
Selalu sulit untuk berpisah, kami melihat kawanan ternak yang mundur dan mulai menunggu
musim selanjutnya.

Semua pohon
bersinar
Dalam gaun multi-warna

Ini seperti musim gugur
mengasihani kami, yang sangat menyukai musim panas, dan akhirnya menganugerahi kami dengan kegaduhan
warna, pemandangan alam memudar yang sangat indah.

Sinar matahari lebih jarang terjadi
tertawa
Tidak ada dupa di bunga

Tenaga surya
berhari-hari, tidak, tidak, ya, kadang-kadang masih muncul, tetapi menjadi langka dan seiring dengan matahari
, kehidupan meninggalkan tanaman yang selama ini harum madu, atau memikat
serangga, entah membius kita, begitu rakus akan segala sesuatu yang indah.

Musim gugur segera
akan bangun
Dan dia akan menangis sambil mengantuk.

Dan sekarang
menjadi sedikit menyedihkan, dan musim gugur sendiri mungkin menjadi menyedihkan dan membanjiri kita
hujan, duka musim panas, matahari, kehidupan....

Analisis puisi “Musim Gugur” oleh Konstantin Balmont

Di antara para penyair simbolis, Konstantin Balmont memberikan kontribusi kreatif pada sastra dunia sebagai eksperimen dan panutan. Diciptakan pada pergantian abad, ia memiliki pemahaman yang baik tentang zaman, suasana sosial, dan setiap perubahan kecil. Dan seperti sifat puitis sensitif lainnya, Balmont terkesan dengan pergantian musim. “Musim Gugur” - sekilas, puisi itu hanya berisi gambaran singkat tentang metamorfosis alam. Namun maknanya di sini lebih dalam. “Musim Gugur” itu seperti firasat akan perubahan, mengkhawatirkan, sedih, seperti nostalgia dan ramalan.

Dalam puisi itu orang tidak bisa melihat kekayaan perbandingan dan julukan. Keunikan karyanya berbeda - alam menjadi hidup dalam kata-kata penyair. Dia memberinya emosi manusia: "matahari lebih jarang tertawa", "Musim gugur... akan menangis". Semuanya bergerak, mengalir dengan lancar dari satu keadaan ke keadaan lainnya.

Dengan latar belakang cuaca dingin yang mendekat, penulis memperhatikan lingonberry yang matang dan kicauan burung yang menimbulkan kesedihan. Pepohonan dihiasi dengan bunga berwarna-warni. Bahkan kuncup bunga indah yang harum beberapa waktu lalu seakan membeku, kehilangan aromanya. Anda bisa merasakan mendekatnya musim gugur, dan bersamaan dengan itu suasana hati yang melankolis dan melankolis.

Oleh karena itu, penulis memperkirakan akan terjadi hujan yang khas di akhir musim gugur. Dia memandang perubahan dari musim panas ke bulan-bulan yang lebih dingin sebagai suatu keniscayaan dramatis. Cuaca membeku, membeku hingga kebangkitan musim semi berikutnya. Namun penyair tidak melihat cahaya matahari di depan. Cuaca berfungsi sebagai ekspresi perubahan dalam masyarakat, kehancuran dan kebingungan. Tanpa menyadari bahwa dia sedang menulis kalimat kenabian, Balmont membaca petunjuk dalam suara burung, pada daun dan kelopak tanaman.

Misi utama kaum impresionis adalah berbicara tentang variabilitas kehidupan, menangkap momen saat ini sekomprehensif mungkin dan mendeskripsikannya secara detail. Dan penyair itu berhasil. Hanya dalam tiga bait dengan sajak silang, suasana hati setiap orang terdengar dalam antisipasi yang tragis, kehilangan yang tidak dapat dibatalkan, dari mimpi orang yang telah meninggal.

Di tengah komposisi karya adalah burung-burung yang terbang menjauh. Penyair menjalani momen saat ini sepenuhnya, mengetahui bahwa dia juga harus meninggalkan masa ini, negara ini, dan, mau tidak mau, kehidupan ini.

“Musim Gugur” K. Balmont

Tidak ada dupa di bunganya.
Musim gugur akan segera bangun
Dan dia akan menangis sambil mengantuk.

Analisis puisi Balmont "Musim Gugur"

Puisi “Musim Gugur” ditulis oleh penyair pada tahun 1899, di puncak ketenaran sastranya. Karya yang singkat dan sekilas sangat liris ini sebenarnya membawa muatan semantik yang cukup dalam. Puisi itu diawali dengan ungkapan sederhana tentang bagaimana lingonberry matang di hutan, hari semakin pendek dan kicauan burung yang terbang ke selatan membuatku sedih. Seperti inilah warna blues musim gugur yang sering kali mencengkeram jiwa orang-orang yang mudah terpengaruh dan romantis.. secara halus merasakan dunia di sekitar mereka dan hidup selaras dengannya. Namun, kuatrain pertama dimaksudkan untuk mengatur suasana hati pembaca tertentu, untuk mempersiapkan persepsi informasi yang lebih penting dan bermakna yang akan disampaikan penulis kepada mereka.

Kita tidak boleh lupa bahwa karya ini berasal dari tahun terakhir abad ke-19. Perubahan zaman tidak hanya menyebabkan sedikit kesedihan bagi para Simbolis, tetapi juga kepanikan yang cukup bisa dimaklumi. Dalam setiap peristiwa mereka melihat semacam pertanda bahwa hidup akan segera berubah. Apalagi bukan menjadi lebih baik. Oleh karena itu, dalam puisi “Musim Gugur” terdapat nada-nada nostalgia yang jelas, yang saat ini, setelah satu abad, dapat disebut bersifat profetik. Konstantin Balmont mengagumi burung-burung yang terbang ke luar negeri ke daerah yang lebih hangat, dan tampaknya memiliki firasat bahwa ia harus segera meninggalkan Rusia, di mana musim gugur akan datang bukan karena waktu dalam setahun, tetapi karena perasaan ketika segala sesuatu yang lama mati, tetapi karena perasaan ketika segala sesuatu yang lama mati, tetapi yang baru belum tiba.

Penyair mengasosiasikan musim gugur dengan air mata, yang juga sangat simbolis. Dan bukan hanya cuaca hujan yang biasa terjadi sepanjang tahun ini. 17 tahun akan berlalu, dan pada hari hujan musim gugur yang sama, dunia akan terpecah menjadi dua kubu yang berlawanan. Oleh karena itu, ungkapan “musim gugur akan segera bangun dan menangis terjaga” dapat diartikan sebagai firasat akan adanya masalah, yang tidak dapat dihindari seperti pergantian musim.

Jika kita mempertimbangkan karya ini dari sudut pandang sastra, tanpa mencoba membacanya yang tersirat, maka puisi “Musim Gugur” adalah contoh yang sangat baik dari lirik lanskap. Selain itu, Konstantin Balmont, yang terkenal sebagai seorang poliglot dan ahli dalam 15 bahasa asing, tidak berusaha mewarnai deskripsi waktu paling menyedihkan dalam setahun dengan julukan dan perbandingan yang jelas. Gambaran alam dalam karya ini bersifat sekunder, begitu pula perasaan penyair. Oleh karena itu, puisi tersebut tidak memberikan kesan khusus pada pembacanya, karena dalam sastra Rusia orang dapat menemukan baris-baris berima yang jauh lebih menarik dan berkesan yang didedikasikan untuk musim gugur. Namun dari sudut pandang simbolisme, puisi ini sempurna. Kata ini lebih dari cukup bagi mereka yang terbiasa mencari makna tersembunyi dalam kata-kata biasa. Ini adalah kesedihan alami yang terkait dengan pergantian abad, dan harapan rahasia bahwa firasat mungkin akan menipu, dan upaya untuk menghentikan momen-momen kehidupan yang masih tanpa beban, menangkapnya dalam puisi. Namun sayang, ramalan para penyair besar, yang tidak diragukan lagi termasuk Konstantin Balmont, cenderung menjadi kenyataan. Penulisnya sendiri, pada saat menulis puisi “Musim Gugur,” hanya samar-samar menyadari hal ini, dan seiring dengan musim gugur ia tidak hanya berduka atas hidupnya sendiri, tetapi juga nasib negaranya, di mana perubahan fatal akan terjadi.

Alam dalam puisi K.D. Balmont: analisis puisi "Musim Gugur"

Analisis puisi "Musim Gugur"

Penyair Rusia K.D. Balmont (1867-1942), dalam karyanya sangat sering beralih ke alam, menggambarkan keindahan, misteri dan keagungannya. Puisi-puisinya luar biasa indah dan musikal; sajak yang dipilih dengan sempurna, kata-kata yang jelas, dan kemudahan penulisan memberikan kelembutan, kesegaran, dan merdu pada karya Balmont. Dalam puisi "Musim Gugur", penyair menggambarkan awal musim gugur - musim gugur yang penuh warna.

Ini adalah periode musim gugur ketika lingonberry sudah “matang” di hutan, dan “semua pohon bersinar dalam pakaian warna-warni” dan bahkan “dupa di bunga” tidak ada lagi. Dan menggunakan metafora untuk menggambarkan keadaan internal alam, “…musim gugur akan bangun, menangis…”, “matahari tertawa…”, penulis tidak hanya menggambarkan musim gugur dengan jelas, tetapi juga mengisinya dengan kehidupan. Dengan kata-kata tersebut, penyair menegaskan bahwa alam, seperti makhluk hidup, juga mendambakan musim semi. Dia sedih atas hari-hari musim panas yang indah dan hangat, tetapi di dalam dirinya selalu ada musim semi, seperti dalam jiwa penulisnya sendiri, yang berbicara dengan mudah dan tanpa hiasan khusus tentang musim gugur.

Namun, selain gambaran langsung tentang alam musim gugur, karya ini memiliki makna mendalam yang mengungkap perasaan dan suasana hati pengarangnya sendiri. Musim gugur selalu membawa kemurungan, menyelimuti jiwa orang-orang yang secara halus merasakan dunia di sekitarnya. Penulisnya mengatakan bahwa “hati saya menjadi lebih sedih.” Entah keadaan alam di musim gugur yang begitu mengesankan penyairnya, atau perubahan yang akan terjadi dalam masyarakat, sejak puisi itu ditulis pada tahun 1899. Hati penyair dipenuhi dengan kesedihan, bahkan “matahari lebih jarang tertawa”, dan musim gugur sendiri dikaitkan dengan air mata. Cuaca hujan yang cukup khas pada paruh kedua musim gugur ini merupakan semacam simbol dimulainya perubahan buruk, dan tidak hanya di alam, seperti pergantian musim.

Puisi “Musim Gugur” adalah contoh nyata dari lirik lanskap. Balmont menyajikan gambaran waktu paling menyedihkan dalam setahun, tanpa menggunakan julukan dan perbandingan yang cerah, tanpa mewarnainya dengan kata-kata yang cerah. Ia berhasil menyampaikan dalam puisi ini baik gambaran musim gugur maupun keadaan jiwa serta perasaan yang memenuhi dunia batinnya.

Dengarkan puisi Balmont Musim Gugur

Topik esai yang berdekatan

Gambar untuk analisis esai puisi Musim Gugur

"Musim Gugur" Konstantin Balmont

Lingonberry sudah matang,
Hari-hari menjadi lebih dingin,
Dan dari tangisan burung
Hatiku menjadi lebih sedih.

Kawanan burung terbang menjauh
Jauh, di balik laut biru.
Semua pohon bersinar
Dalam gaun multi-warna.

Matahari lebih jarang tertawa
Tidak ada dupa di bunganya.
Musim gugur akan segera bangun
Dan dia akan menangis sambil mengantuk.

Analisis puisi Balmont "Musim Gugur"

Puisi “Musim Gugur” ditulis oleh penyair pada tahun 1899, di puncak ketenaran sastranya. Karya yang singkat dan sekilas sangat liris ini sebenarnya membawa muatan semantik yang cukup dalam. Puisi itu diawali dengan ungkapan sederhana tentang bagaimana lingonberry matang di hutan, hari semakin pendek dan kicauan burung yang terbang ke selatan membuatku sedih. Seperti inilah warna blues musim gugur yang sering kali mencengkeram jiwa orang-orang yang mudah terpengaruh dan romantis. yang secara halus merasakan dunia di sekitar mereka dan hidup selaras dengannya. Namun, kuatrain pertama dimaksudkan untuk mengatur suasana hati pembaca tertentu, untuk mempersiapkan persepsi informasi yang lebih penting dan bermakna yang akan disampaikan penulis kepada mereka.

Jika kita mempertimbangkan karya ini dari sudut pandang sastra, tanpa mencoba membacanya yang tersirat, maka puisi “Musim Gugur” adalah contoh yang sangat baik dari lirik lanskap. Selain itu, Konstantin Balmont, yang terkenal sebagai seorang poliglot dan ahli dalam 15 bahasa asing, tidak berusaha mewarnai deskripsi waktu paling menyedihkan dalam setahun dengan julukan dan perbandingan yang jelas. Gambaran alam dalam karya ini bersifat sekunder, begitu pula perasaan penyair. Oleh karena itu, puisi tersebut tidak memberikan kesan khusus pada pembacanya, karena dalam sastra Rusia orang dapat menemukan baris-baris berima yang jauh lebih menarik dan berkesan yang didedikasikan untuk musim gugur. Namun dari sudut pandang simbolisme, puisi ini sempurna. Kata ini lebih dari cukup bagi mereka yang terbiasa mencari makna tersembunyi dalam kata-kata biasa. Ini adalah kesedihan alami yang terkait dengan pergantian abad, dan harapan rahasia bahwa firasat mungkin akan menipu, dan upaya untuk menghentikan momen-momen kehidupan yang masih tanpa beban, menangkapnya dalam puisi. Namun sayang, ramalan para penyair besar, yang tidak diragukan lagi termasuk Konstantin Balmont, cenderung menjadi kenyataan. Penulisnya sendiri, pada saat menulis puisi “Musim Gugur,” hanya samar-samar menyadari hal ini, dan seiring dengan musim gugur ia tidak hanya berduka atas hidupnya sendiri, tetapi juga nasib negaranya, di mana perubahan fatal akan terjadi.

Persamaan garis dalam ruang adalah persamaan dua bidang yang berpotongan

Pelatihan ulang personel militer yang diberhentikan II