Sasaran:
Membentuk budaya matematika siswa.
Mengembangkan pemikiran logis, abstrak, memori, perhatian, kecerdasan.
Memperluas wawasan siswa.
Merangsang minat pada subjek.
Menumbuhkan gotong royong dan pengorganisasian mandiri.
Diversifikasi aktivitas siswa di luar waktu kelas.
Rencana.
1. Momen organisasi.
2.Pemanasan.
3. Tahapan permainan.
4.Persaingan dengan penggemar.
6. Selamat (Sketsa).
KEMAJUAN ACARA
I. Momen organisasi
- Selamat siang teman-teman! Saya senang melihat Anda! Saya harap suasana hati Anda juga baik. Hari ini kita akan mengunjungi pulau terpencil tempat harta karun tersembunyi. Untuk mendapatkannya, Anda perlu memanjat pohon tertinggi yang memiliki rintangan. Setiap tahap pendakian batang pohon penuh dengan kesulitan, mengatasinya Anda akan mendapatkan poin. Untuk setiap jawaban yang benar - dua poin, untuk setiap jawaban yang salah - dikurangi satu poin. Waktu setiap kenaikan terbatas. Siapa pun yang mencapai peti itu terlebih dahulu dan dengan poin terbanyak akan menerima harta karun. Tapi sebelum kita mencari harta karun, mari kita lakukan pelatihan.
II. Pemanasan
– Sebutkan sebanyak-banyaknya peribahasa yang mengandung angka, misalnya “Sendirian di lapangan bukan pejuang”. (Orang-orang memberikan contoh mereka sendiri.)
Setiap tim diberikan instruksi untuk menemukan harta karun tersebut (lihat gambar).
– Semoga Anda beruntung. Ayo berangkat!
AKU AKU AKU. Tahapan permainan
"Pemecah Kode"
Setiap tim diminta untuk memecahkan teka-teki:
"Orang terpelajar"
Tim diminta untuk memecahkan teka-teki silang.
Pertanyaan:
1. Angka yang digunakan saat menghitung suatu benda. (Alami)
2. Segi empat dengan sudut siku-siku. (Persegi panjang)
3.Angka 0, 1, 2, 3... (Arab)
4. Penyajian visual berbagai data numerik. (Diagram)
5.Hasil pembagian. (Pribadi)
6. Bilangan yang menunjukkan berapa banyak bagian yang sama yang membagi suatu bilangan bulat. (Penyebut)
7. Jumlah suku-suku yang identik. (Bekerja)
8.Hukum penjumlahan. (Komutatif)
9.Luas persegi yang panjang sisinya 100 m. (Hektar)
10. Ruas yang panjangnya 1. (Tunggal)
11. Sudutnya kurang dari siku-siku. (Pedas)
Kata kunci: Lobachevsky.
"Masa lalu"
Tim harus menjawab pertanyaan dari sejarah matematika.
Pertanyaan:
1.Sebutkan nama wanita pertama - seorang ahli matematika yang menulis puisi, cerita, dan drama. (Sofia Kovalevskaya)
2. Buku apa saja yang ditulis oleh profesor matematika Charles Latwidge Dojsos alias Lewis Carroll? ("Alice in Wonderland", "Melalui Kaca Tampak")
3. Milik siapa baris-baris ini: “Matematika harus diajarkan kemudian, agar dapat menertibkan pikiran”? (Kepada Lomonosov)
4.Ilmuwan Jerman yang disebut sebagai "raja matematika". (Gauss)
5.Sebutkan ilmu bilangan. (Hitung)
6. Di bidang ilmu apa Hadiah Nobel tidak diberikan? (Matematika)
7.Apa sebutan sempoa kuno oleh orang Yunani dan Romawi? (Sempoa)
8.Apa yang Archimedes katakan saat dia melompat keluar dari bak mandi? (Eureka)
"Logogriff"
Selesaikan tugas: Kata yang tersembunyi dibagi menjadi beberapa bagian, dan masing-masing komponen menjadi kata yang berdiri sendiri. Anda perlu menebak bagian-bagian ini, lalu menggabungkannya, dan Anda bisa mendapatkan kata baru.
Jadi, tebak kata-katanya:
Preposisinya ada di awal kata saya
Pada akhirnya adalah rumah pedesaan.
Dan kami memutuskan segalanya
Baik di papan tulis maupun di meja. (Untuk + Dacha = Tugas.)
Sebuah permainan - kuda dibutuhkan di dalamnya,
Lampirkan pelanggaran ringan ke dalam game.
Dan sebut saja, temanku, jangan ragu untuk melakukannya
Sesuatu yang sudah lama tidak utuh. (Polo + Vina = Setengah.)
Yang pertama bisa diikat,
Jika kamu mengambil dasi ayahku.
Dan yang kedua, membuka kamus, -
Ukuran kecepatan laut. (Simpul.)
Dua nada - dua suku kata,
Dan kata itu satu,
Dan ukuran panjangnya
Itu berarti. (E + A = Mil.)
Yang pertama jatuh pada musim panas, musim semi,
Itu menghancurkan segala sesuatu di taman dengan es.
Nah, yang kedua adalah hiasan untuk pria,
Sayangnya, banyak orang tidak memilikinya.
Tapi semuanya adalah ukuran sudut,
Suhu pemarah. (Lulusan + Kumis = Derajat.)
Ia mempunyai gelar dan pangkat yang tinggi.
Dan seluruh kata adalah sebutan,
Membagi pelatihan menjadi dosis. (Pasangan + Grafik = Paragraf.)
"Arsitek"
Pada tahap ini, tim memecahkan Masalah dengan pertandingan.
1) Tempatkan 12 korek api sehingga Anda mendapatkan 5 kotak.
2) Pada gambar yang dibuat pada soal sebelumnya, hilangkan 4 kecocokan sehingga tersisa dua kotak identik.
3) Pada gambar soal no. 1, hilangkan 2 korek api sehingga tersisa dua kotak yang berbeda ukuran.
"Orang Pintar"
– Dan sekarang, tahap tersulit – Anda harus menyelesaikan masalah berikut:
1. Berapa banyak kaki yang menari?
Seharian penuh di karnaval:
Gurita, jerapah, babi
Dan juga, duduklah, aku? (18)
2. Kurang dari sepuluh kali satu meter
Semua orang tahu - ... (desimeter).
3. Seryozha menaiki tangga. Melangkah melalui dua langkah, dia menghitung: “Satu, dua, tiga, empat…” Ketika dia perlu mengatakan “lima”, ternyata hanya tinggal satu langkah lagi. Berapa jumlah seluruh anak tangga pada tangga tersebut? (14)
4. Dima dan Gena suka berolahraga dan suka membaca buku. Ada yang bermain catur, ada yang bermain sepak bola, ada yang membaca Lermontov, ada yang membaca Pushkin. Siapa yang memainkan apa dan membaca apa, jika pemain sepak bola tidak membaca Lermontov, dan Dima tidak bermain sepak bola?
5. Botol, gelas, teko dan toples berisi susu, limun, kvass dan air. Diketahui bahwa air dan susu tidak ada di dalam botol, wadah berisi limun berdiri di antara kendi dan wadah berisi kvass, dan tidak ada limun maupun air di dalam toples. Gelas itu berdiri di sebelah kaleng dan wadah berisi susu. Di mana setiap cairan dituangkan?
IV. Persaingan dengan penggemar
– Saat tim menyelesaikan tugas, kompetisi penggemar “Dapatkan poin untuk tim” diadakan.
– Teman-teman, Anda dapat membantu tim Anda dengan menjawab pertanyaan. Setiap jawaban yang benar merupakan poin tambahan bagi tim.
Pertanyaan:
1. Sebuah benda untuk menunjukkan simetri. (Cermin)
2. Tanda digital yang menunjukkan tidak adanya suatu besaran. (0)
3.Berapa berat garam yang harus dimakan untuk mengenal seseorang dengan baik? (Pud)
4. Bilangan derajat ketiga. (Kubus)
5. Miliar Perancis. (Miliar)
6. Lingkaran pipih (lonjong).
7.Ukuran panjang dalam bahasa Inggris yang memberi nama pada pahlawan wanita dalam dongeng terkenal. (Inci)
8.Ganti angka 1 saat berhitung. (Sekali)
9.Enam kotak dengan dua belas sisi. (Kubus)
10.Antara plus dan minus. (Nol)
11.Satuan pengukuran sudut. (Derajat)
12.Duet dalam kubus. (Delapan)
13.Organisme paling sederhana berkembang biak menggunakan metode matematika ini. (Divisi)
14. Menemukan hal yang tidak diketahui. (Larutan)
15. Satu dengan rombongan enam angka nol. (Juta)
16. Bagian integral dari bangun geometris ini dapat diubah menjadi mineral dengan bantuan tanda lembut. (Sudut)
17.Apa yang dimaksud dengan kilogram cair? (Liter)
18. Pertanyaan yang harus dipecahkan. (Tugas)
19.Berapa kecepatan yang dikembangkan burung Emu selama terbang? (Burung unta tidak terbang)
20.Berapa banyak sisi yang dimiliki pensil segi enam? (8)
21. Bagian mana dari satu jam yang merupakan 5 menit? (5/60 atau 1/12)
V. Ringkasan permainan
Setelah menemukan harta karun tersebut, juri merangkum hasilnya, mengumumkan hasilnya, dan memberi penghargaan kepada tim.
Kata dari juri, penghargaan.
Di sini Anda dapat mendownload skrip untuk pelajaran ekstrakurikuler. Cukup salin teks ke editor favorit Anda.
Mari kita bicara tentang bagaimana Anda dapat mengadakan acara ekstrakurikuler ilmu komputer. Kelas 5-6 merupakan masa dimana anak mulai mengenal secara mendalam mata pelajaran ini. Kegiatan ekstrakurikuler merupakan sarana penting dalam membentuk kepribadian anak. Oleh karena itu, ini merupakan bagian integral dari pekerjaan pendidikan di lembaga pendidikan mana pun.
Tujuan
Apa tujuan kegiatan ekstrakurikuler ilmu komputer? Kelas 5 adalah masa ketika anak-anak menikmati kuis dan kompetisi. Guru, dengan melibatkan anak dalam kegiatan ekstrakurikuler, mencapai tujuan utama pendidikan dan pelatihan - mempersiapkan individu dengan posisi sipil yang aktif. Anak-anak meningkatkan harga diri mereka, memperkaya pengalaman pribadi mereka, dan meningkatkan keterampilan praktis mereka.
Proyek "Klub Keluarga"
Bagaimana cara melakukan kegiatan ekstrakurikuler ilmu komputer? Kelas 6 adalah waktu yang tepat untuk mengadakan kuis kreatif. Guru mengorganisir “Klub Keluarga”. 2-3 minggu sebelum liburan, anak-anak mendapat tugas - membuat presentasi komputer yang tidak biasa tentang keluarga mereka.
Sebagai bagian dari acara itu sendiri, anak-anak mempresentasikan materi kreatifnya. Juri yang terdiri dari para guru tidak hanya menilai materi itu sendiri, tetapi juga orisinalitas penyajiannya.
Skenario kegiatan ekstrakurikuler ilmu komputer disusun oleh guru sendiri. Hal ini membantu meningkatkan profesionalisme, pencarian kreatif, dan pengembangan diri.
Pencarian profesional
Guru ilmu komputer merupakan suatu spesialisasi yang menuntut guru untuk terus-menerus bekerja pada dirinya sendiri, karena tingkat literasi komputer anak sekolah berubah cukup cepat. Untuk meningkatkan kegiatan ekstrakurikuler, guru harus senantiasa memantau bahan ajar baru yang dimuat di majalah “Komputer di Sekolah”, “Informatika dan Pendidikan”, “Informatika”.
Intisari kegiatan ekstrakurikuler ilmu komputer
Artinya bermacam-macam metode, tujuan, isi, metode dan bentuk pelatihan. Misalnya, Anda dapat menyelenggarakan acara ekstrakurikuler ilmu komputer dan matematika “Angka dalam hidup kita”. Dengan bantuan presentasi interaktif yang disiapkan oleh seorang guru ilmu komputer, anak-anak berkeliling negara “Digitalografi”, memecahkan contoh matematika sederhana, dan mendapatkan poin. Di akhir acara, mereka bisa menukarkannya dengan hadiah manis.
Ekstrakurikuler adalah kegiatan ekstrakurikuler yang dilaksanakan dalam lingkungan kesiswaan atas dasar swadaya, kegiatan amatir siswa dengan peran pembimbing dari guru.
Pekerjaan ekstrakurikuler dalam ilmu komputer bersifat interdisipliner, karena dikaitkan dengan berbagai alat dan peluang yang disediakan oleh teknologi informasi dan komputer.
Maksud dan tujuan kerja ekstrakurikuler ilmu komputer
Kegiatan ekstrakurikuler ilmu komputer “Kelas 7 Mencari Harta Karun” dimaksudkan untuk mengembangkan minat kognitif siswa terhadap disiplin ilmu tersebut. Apa yang dilakukan seorang guru? Dia menawarkan murid-muridnya kuis tentang teknologi informasi. Setiap jawaban yang benar membawa anak-anak lebih dekat pada harta karun itu. Setelah "harta karun" ditemukan, kejutan menanti anak-anak - pesta teh dengan kue yang lezat.
Kegiatan ekstrakurikuler ilmu komputer ini memungkinkan Anda untuk memecahkan masalah-masalah berikut:
- Ini mengembangkan rasa percaya diri dan toleransi anak terhadap orang lain.
- Keyakinan akan perlunya memperoleh informasi pengetahuan.
Setiap kegiatan ekstrakurikuler ilmu komputer membantu memperkaya pengalaman interaksi kolektif. Secara keseluruhan, ini memberikan hasil pendidikan yang sangat baik. Banyak anak yang tidak mengikuti perkumpulan, perkumpulan, atau seksi, sehingga kegiatan ekstrakurikuler ilmu komputer merupakan salah satu cara untuk mencegah penelantaran anak dan memberikan kesempatan kepada anak-anak yang berprestasi rendah untuk berkembang secara intelektual.
Dengan kombinasi kegiatan akademik dan ekstrakurikuler yang tepat, Anda dapat menciptakan sistem kegiatan pendidikan yang fleksibel.
Setiap kegiatan ekstrakurikuler dalam ilmu komputer adalah cara yang efektif untuk membedakan pendidikan dan pelatihan dengan tetap mempertahankan kurikulum wajib dan terpadu. Berkat fungsi perkembangan, guru mengidentifikasi dan mengembangkan kemampuan setiap anak dengan melibatkannya dalam liburan sekolah, KVN, dan olimpiade ilmu komputer.
Mengapa diadakan kegiatan ekstrakurikuler ilmu komputer? Kelas 8 tidak hanya melibatkan penyelenggaraan kompetisi kreatif, tetapi juga partisipasi dalam olimpiade sekolah dan regional. Kekhususan kegiatan ekstrakurikuler ilmu komputer dikaitkan dengan faktor-faktor berikut:
- menarik perasaan anak-anak untuk mendapatkan dampak emosional yang maksimal;
- peningkatan praktis keterampilan dan kemampuan.
Kegiatan ekstrakurikuler ilmu komputer “Kelas 7 mencari harta karun” yang disebutkan sebelumnya merupakan kelanjutan dari kegiatan pendidikan. Cocok untuk memperdalam pengetahuan anak sekolah di bidang materi program, mengembangkan kemampuan penelitian dan logika, serta menguasai bahasa informasi.
Bekerja dengan remaja
Bagaimana cara menyelenggarakan kegiatan ekstrakurikuler ilmu komputer? Kelas 9 merupakan masa dimana anak dihadapkan pada pilihan profesi masa depan. Guru wajib memperhatikan karakteristik psikologis dan usia remaja ketika memikirkan rencana kegiatan ekstrakurikuler. Misalnya, melalui teknologi informasi, seorang guru mengenalkan anak pada dunia profesi, ciri khasnya, dan popularitasnya di pasar tenaga kerja modern.
Kami menawarkan kegiatan ekstrakurikuler ilmu komputer: “kelas 8 – humor komputer.” Kelas dibagi menjadi dua kelompok, yang satu berperan sebagai penonton, yang kedua berperan sebagai aktor. Para lelaki, dengan memanfaatkan teknologi informasi, membuat kompetisi-kompetisi lucu, teka-teki, dan melibatkan “penonton” dalam liburan.
Guru bertindak sebagai pengamat dan insinyur teknis. Jika perlu, ia menyalakan (mematikan) komputer, proyektor, dan mengganti slide presentasi.
Seringkali guru menggabungkan dua aspek dalam kegiatan ekstrakurikuler: menghibur dan mendidik. Misalnya, kegiatan ekstrakurikuler ilmu komputer (kelas 10) dapat dilaksanakan sesuai skenario program “Field of Miracles”. Pemain ditanyai pertanyaan terkait ilmu komputer. Pemenang memilih hadiah manis dan menerima nilai “sangat baik” dalam mata pelajaran tersebut.
Acara "Infoznayka"
Kami menawarkan kegiatan ekstrakurikuler ilmu komputer; kelas 11 dapat menyelenggarakannya (di bawah bimbingan seorang guru) untuk siswa kelas 5-6.
Perlengkapan: tugas kompetisi, poster, rekaman musik.
Permainan ini melibatkan tim yang terdiri dari 6 pemain. Guru ilmu komputer dan guru kelas berperan sebagai juri pada acara tersebut.
Tujuannya adalah untuk meningkatkan minat kognitif terhadap ilmu komputer.
- pengulangan konsep dan istilah dasar dengan cara yang menyenangkan;
- mengembangkan kemampuan untuk menggunakan informasi teoretis dalam situasi non-standar;
- meningkatkan kemampuan komunikasi dan budaya perilaku anak sekolah;
- menciptakan kondisi untuk relaksasi intelektual, aktif, emosional setelah kelas;
- mempromosikan pengembangan kemampuan kreatif, intelektual, fisik anak sekolah.
Alur acaranya sederhana saja.
Siswa sekolah menengah menyapa guru, anak-anak, dan tamu liburan. Kegiatan ekstrakurikuler “Infoknowledge” dapat diawali dengan kata-kata:
“Kalian sangat membutuhkannya
Pelajari ilmu komputer.
Bagaimanapun, sukses dan semoga sukses
Anda tidak bisa menunggu tanpa komputer!”
Informatisasi bagi manusia modern adalah pengetahuan yang akan dinilai oleh guru-guru kita yang terhormat.
Dilanjutkan dengan perkenalan masing-masing tim. Orang-orang menyuarakan nama, moto, dan memperkenalkan kapten mereka.
Kompetisi pertama: setiap kelompok pemain menerima selembar kertas dengan rebus. Untuk jawaban yang benar, tim mendapat 5 poin.
Saat para pemain mengerjakan tugas kompetisi pertama, para siswa SMA mengajak para penggemar untuk menebak beberapa teka-teki.
- Hanya seorang kapten pemberani! Ini memiliki layar yang keren. Dia bernafas dengan pelangi yang cerah, dan tablet kita menulis di atasnya, dan tanpa ragu-ragu dia menggambar banyak gambar untuk kita. (Pemantau).
- Di dekat layar ada blok utama: ada arus listrik ke sirkuit mikro yang paling penting. Kami akan menyebut blok ini... (Prosesor).
- Sanggul abu-abu sederhana. Kabel tipis dan panjang. Ada dua atau tiga tombol di kotak itu. Kelinci kecil kami ada di kebun binatang. Komputer memiliki... (Mouse).
- Satu atau dua dan selesai - ketuk kata itu! Di sinilah jari-jari mendapat latihan. Ini indah... (Keyboard).
- Untuk apa kotak ini? Dia menyeret kertas itu ke arahnya. Nah, langsung saja ada huruf-huruf, titik-titik, yang sangat merata di setiap barisnya. Cetak gambar untuk kami, ahli inkjet pintar... (Printer).
Kompetisi selanjutnya disebut “Pembawa Informasi”. Seorang siswa sekolah menengah membaca kutipan pendek dari film animasi atau dongeng, dan para pemain harus menebak media yang digunakan oleh karakter tersebut.
- Suatu ketika Ilya Muromets menunggangi kuda perangnya dan melihat: tergeletak di persimpangan jalan setapak dan sebuah batu Nabi, yang di atasnya tertulis: “Jika kamu pergi ke kanan, kamu akan kehilangan kudamu, tetapi kamu akan menyelamatkan dirimu sendiri. ; jika kamu ke kiri, kamu akan menyelamatkan kudamu, tetapi kamu akan kehilangan dirimu sendiri; jika Anda lurus, Anda akan kehilangan segalanya. (Batu).
- Suatu hari Paman Fyodor, Kot dan Sharik pergi ke hutan untuk memetik jamur. Tidak ada seorang pun di rumah kecuali Galchonok. Dan tiba-tiba tukang pos Pechkin datang, dia mengetuk pintu dan mendengar: "Siapa di sana?" - “Ini aku, tukang pos Pechkin, yang membawakan majalah “Murzilka”.” (Kertas).
Yang terakhir dalam kuis ini adalah kompetisi “Infoboy”. Tim diberikan tes yang harus mereka selesaikan dalam waktu sesingkat-singkatnya.
1. Pilih istilah tambahan:
a) kulit kayu birch;
b) papirus;
c) biji pohon ek;
d) perkamen.
2. Yang bukan bagian utama dari komputer :
sebuah monitor;
c) papan ketik;
3. Informasi apa yang tidak ada:
a) visual;
b) pendengaran;
c) rasa;
d) berlari.
4. Apa yang dimaksud dengan media elektronik :
kertas;
b) piringan laser;
c) batu;
d) kulit kayu birch.
5. Apa yang dapat diketahui tentang seseorang:
b) usia;
Sementara juri menghitung poin dan menyimpulkan hasilnya, para siswa sekolah menengah menawarkan beberapa teka-teki logika yang menarik kepada para penggemar.
Informasi bermanfaat
Pekerjaan ekstrakurikuler merupakan aspek yang sangat penting dari aktivitas profesional seorang guru ilmu komputer sekolah menengah. Guru mengajak siswanya membuat alat peraga untuk anak lain yang berkaitan dengan teknologi informasi.
Saat ini, perubahan besar sedang terjadi di sekolah-sekolah Rusia. Mereka melibatkan pengenalan pendekatan yang berorientasi pada kepribadian ke dalam proses pendidikan dan pendidikan. Sebagai bagian dari kegiatan ekstrakurikuler, guru ilmu komputer mengidentifikasi dan mengembangkan anak-anak berbakat, melibatkan mereka dalam berbagai olimpiade, kompetisi kreatif, kegiatan proyek dan penelitian.
Kesimpulan
Sebagai bagian dari kegiatan ekstrakurikuler ilmu komputer, kelas musik dan animasi, grafik komputer, dan pembuatan proyek hypertext dan multimedia dalam arah artistik dan estetika dapat diselenggarakan.
Anak-anak menghadiri kelas ekstrakurikuler desain dan grafis Web dengan penuh minat. Pilihan yang menjanjikan untuk aktivitas kreatif anak sekolah dalam kerangka Standar Pendidikan Negara Federal generasi baru adalah majalah siswa atau surat kabar sekolah, yang dikembangkan dengan bantuan teknologi informasi.
Di antara tren paling modis akhir-akhir ini, perlu diperhatikan fungsi studio video sekolah. Guru ilmu komputer berkesempatan untuk bersama-sama dengan anak-anak sekolah, dengan menggunakan teknologi komputer, tidak hanya berbagai film dokumenter, tetapi juga materi pendidikan, seni, dan film animasi yang berkontribusi terhadap pendidikan moral dan estetika generasi muda.
Elemen yang sangat menarik dari kegiatan ekstrakurikuler ilmu komputer adalah melihat berbagai pilihan kreativitas komputer. Berkat berbagai proyek TIK, anak-anak mengembangkan gagasan tentang pentingnya teknologi informasi.
Setiap lembaga pendidikan mengembangkan rencana kegiatan pendidikannya masing-masing. Hal ini dipengaruhi oleh beberapa faktor:
- tradisi dan kekhususan lembaga pendidikan;
- peralatan teknis sekolah;
- karakteristik individu dan usia anak sekolah
Jika sekolah memiliki pelatihan khusus, maka unsur kognitif tertentu ditonjolkan dalam kegiatan ekstrakurikuler.
Perhatian khusus harus diberikan pada karakteristik guru itu sendiri, kecenderungannya, minatnya, dan posisi hidupnya.
Jika seorang guru ilmu komputer bertekad untuk memperoleh hasil yang tinggi dari siswanya, maka untuk kegiatan ekstrakurikuler ia akan memilih konten yang berkontribusi terhadap pencapaian tujuannya.
Pesatnya perkembangan teknologi komputer dan informatika membuat isi kegiatan ekstrakurikuler ilmu komputer bersifat mobile, sehingga memberikan kesan fleksibilitas guru dalam pekerjaannya.
Kegiatan ekstrakurikuler yang bertujuan dalam ilmu komputer diperlukan untuk memastikan bahwa setiap anak memiliki kesempatan untuk menemukan dan mengekspresikan individualitas mereka sendiri.
Untuk itu, guru harus memiliki informasi yang lengkap tentang minat anak sekolah, melakukan diagnosa berkala untuk tujuan tersebut. Di antara bentuk pekerjaan yang cocok untuk guru ilmu komputer, kami perhatikan frontal dan individual.
Opsi pertama melibatkan pengaruh simultan guru pada setiap anak. Hal ini memungkinkan guru untuk menentukan tingkat persiapan kelas untuk acara ekstrakurikuler. Selama kegiatan individu, guru memilih pertanyaan dan tugas khusus untuk setiap siswa. Pendekatan ini melibatkan pencapaian tujuan yang ditetapkan secara mandiri, yang berkontribusi terhadap kemajuan siswa sepanjang jalur pendidikan individu.
Guru biologi di Lembaga Pendidikan Anggaran Kota Vladimir “Sekolah Menengah No. 16”:
Botneva Nadezhda Aleksandrovna
Pedoman: pelajaran dengan nama ini diadakan untuk siswa kelas 6 SD. Sebelum acara dimulai, ruang kelas biologi dihias dengan koran dinding tematik warna-warni. 2 blanko dibuat untuk "Tarian Bulat Bunga" - poster dengan rumput hijau.
Acara ini mencakup 9 kompetisi:
1 kompetisi “Teka-teki silang Bunga”,
2 kompetisi “Suku kata hilang”,
3 kompetisi “Saya percaya, saya tidak percaya”,
Kompetisi ke-4 “Tebak dongeng atau fabel”,
Kompetisi ke-5 “Teka-teki tentang Tumbuhan”,
kompetisi ke-6 “Teka-teki - Teka-teki”,
Kompetisi “Teater” ke-7,
kompetisi ke-8 “Musikal”,
Kompetisi ke-9 "Menggambar".
Diantara perlombaan ke 5 dan ke 6 terdapat sesi pendidikan jasmani.
Setelah setiap kompetisi, tim diberikan bunga sebagai hadiah - token yang perlu dikumpulkan untuk mempersiapkan “Tarian Bulat Bunga”. Pemenangnya adalah tim yang mengumpulkan bunga - token - paling banyak dan menciptakan tarian bundar yang besar dan indah.
Target:
1. pengembangan kemampuan kreatif siswa,
2. mengembangkan pengetahuan tentang sayuran dan khasiatnya;
3. mengembangkan kemampuan mengamati, berpikir logis, dan melihat nilai estetika pada benda-benda alam yang hidup.
Peralatan: poster, bahan ajar.
Kemajuan acara
Terkemuka: Selamat siang Kami melanjutkan percakapan kami tentang tumbuhan dan komunitas tumbuhan. Game kami “Flower Round Dance” telah dibuka! Siswa dari kelas 6 ikut serta di dalamnya. Untuk memulai permainan kami, saya ingin memperkenalkan juri kami yang terhormat. Presentasi juri. Mengevaluasi juri kami dengan cara yang tidak biasa. Setiap kompetisi memiliki bunganya sendiri - sebuah token. Jika tim berhasil menyelesaikan tugas, ia menerima dua bunga - token. Jika tim menyelesaikan sebagian tugas, maka satu bunga adalah tandanya. Dan jika tim tidak menyelesaikan tugasnya sepenuhnya, maka dibiarkan tanpa token sama sekali. Tugas tim adalah mengumpulkan bunga sebanyak-banyaknya untuk membuat tarian bunga. Cuka. Di depan kami ada kompetisi dan hiburan untuk tim.
Jadi, mari kita mulai!
"Teka-teki silang bunga"
"Teka-teki silang bunga"
Kompetisi No.1"Teka-teki silang bunga"
Terkemuka: Pecahkan teka-teki silang. Tuliskan jawaban teka-teki tersebut pada kotak yang sesuai. Durasi kompetisi adalah 3 menit. Untuk teka-teki silang yang diselesaikan dengan benar, tim menerima 2 token. Untuk teka-teki silang yang terselesaikan sebagian, tim menerima 1 token. Jika sebuah tim tidak dapat memecahkan teka-teki silang, ia tidak menerima apa pun.
|
Secara horizontal : 3. Hei, bel, Warna biru,- Dengan lidah Tapi saya tidak menelepon. 7. Nenek moyang varietas taman mawar 9. Setidaknya Alena bersembunyi Di balik dahan hijau, Tapi pipinya merah Terlihat dari jauh 11.Yang pertama keluar dari bumi Di tambalan yang dicairkan. Dia tidak takut pada embun beku Meskipun itu kecil. 12. Ada pohon ek yang penuh dengan sereal, Ditutupi dengan topi Dipaku dengan paku. 13. Gadis itu memegangnya di tangannya Awan di batang. Layak untuk diledakkan - Dan tidak akan terjadi apa-apa. |
Tegak lurus : 1. Mukanya harum dan ekornya berduri 2. Kemunculan bunga ini menandai batas antara musim semi dan musim panas. 3. Itu bukan api, itu terbakar, Itu tidak diberikan ke tangan Anda. Tumbuh di bawah pohon willow Telepon dia...... 4. Mekar di musim semi. 5. Saudari-saudari sedang berdiri di lapangan: Mata kuning, bulu mata putih. 6. Kendi dan piring Mereka tidak tenggelam dan tidak pecah Ini adalah air……. 8. Bunga berwarna merah ini melambangkan tetesan darah. 10. Kacang polong putih kecil di batang hijau |
Kompetisi No.2"Suku kata yang Hilang"
Terkemuka: Kata-kata dengan suku kata yang hilang disarankan, yang harus dimasukkan dan kata terenkripsi dibuat.
Bersama_ _ _ _ _ _ masuk
Bo _ _ lalu
Yaru_ _ _ _t
Ak _ _ _ _ _m
Fi _ _ _ _ _ _z
Te_ _ _ _ _ _ _ ra
E _ _ _ _ _ ia
Jawaban: Komunitas, rawa, layering, akuarium, fitocenosis, suhu, ekologi
Juri mengevaluasi kompetisi, merangkum hasil awal dan mengeluarkan token.
Kompetisi No.3"Aku percaya, aku tidak percaya"
Penilaian ditawarkan, dari mana mereka harus memilih benar atau salah.
Tumbuhan makan, bernafas, tumbuh dan berkembang biak
Semua tumbuhan di bumi menghasilkan bunga dan buah
Kehidupan tumbuhan bergantung pada banyak faktor alam hidup dan mati.
Tanpa tumbuhan hijau tidak akan ada oksigen di udara atmosfer.
Tumbuhan di alam hidup bersama, membentuk kelompok – komunitas tumbuhan.
Dalam suatu komunitas tumbuhan tidak ada tumbuhan yang dominan.
Dalam komunitas tumbuhan, tidak hanya lapisan atas tanah, tetapi juga lapisan bawah tanah yang diamati.
Phytocenosis adalah kumpulan hewan dan tumbuhan.
Dengan mengeringkan rawa, tanpa disadari seseorang mengubah komposisi jenis tumbuhan di tempat tersebut.
Seseorang dapat mempengaruhi penggantian satu komunitas tumbuhan dengan komunitas tumbuhan lainnya.
Juri mengevaluasi kompetisi, merangkum hasil awal dan mengeluarkan token.
Kompetisi No.4"Tebak dongeng atau fabel"
Sebuah dongeng tentang seekor anak ayam biasa yang tumbuh dan menjadi burung yang cantik.
(HH Andersen. “Itik Jelek”)
Cerita rakyat Rusia, di mana sekawanan burung tidak membawa saudara laki-laki Alyonushka.
("angsa angsa")
Sebuah dongeng tentang seekor burung. Dia tidak bisa mendapatkan camilan yang mengenyangkan karena kelancangan si penipu berambut merah yang licik.
(I.A. Krylov “Gagak dan Rubah”)
Seekor burung dengan hiasan emas di kepalanya, untuk melayani raja.
(A.S. Pushkin “Kisah Ayam Jantan Emas”)
Sebuah cerita rakyat Rusia tentang unggas, yang bisa menjadi sumber pendapatan yang baik bagi kakek-nenek.
(“Ayam - Ryaba”)
Sebuah dongeng di mana tiga perwakilan dunia binatang memutuskan untuk memindahkan kendaraan.
(I.A. Krylov “Angsa, Udang Karang, dan Tombak”
Juri mengevaluasi kompetisi, merangkum hasil awal dan mengeluarkan token.
Kompetisi No.5"Teka-teki tentang tanaman"
Bukan ranting, bukan daun, tapi tumbuh di pohon (Lumut)
Kecil, terpencil, melewati bumi - menemukan topi merah (Jamur)
Ia mekar dari bawah salju dan menyambut musim semi sebelum orang lain.
(Polisi militer)
Siapa pun yang menanggalkan pakaiannya akan meneteskan air mata. (Bawang bombai)
Di musim panas dia berpakaian, di musim dingin dia membuka pakaian. (Tanaman)
Duduk - berubah menjadi hijau, terbang - menjadi kuning, jatuh - menjadi hitam. (Lembaran)
Di musim semi ia bersorak, di musim panas ia menjadi sejuk, di musim gugur ia memberi nutrisi, di musim dingin ia menghangatkan. (Pohon)
Apa yang akan lahir tanpa ditabur? (Rumput)
Lonceng apa yang tidak berbunyi? (Bunga)
Di musim semi ia bersorak, di musim panas menjadi dingin, di musim gugur ia mati, di musim semi ia hidup kembali. (Hutan)
Juri mengevaluasi kompetisi, merangkum hasil awal dan mengeluarkan token.
Kompetisi No.6"Teka-teki adalah teka-teki"
Tim diberikan teka-teki – teka-teki. Anda perlu menemukan awal teka-teki dan membaca teka-teki itu secara berurutan dan menebaknya.
Menjawab: Bukan air, bukan daratan - Anda tidak bisa berlayar dengan perahu, Anda tidak bisa berjalan dengan kaki Anda.
(Rawa)
Juri mengevaluasi kompetisi, merangkum hasil awal dan mengeluarkan token.
Kompetisi No.7"Teater"
Sebuah adegan diusulkan yang harus digambarkan dengan menunjukkan kemampuan teatrikal seseorang.
Opsi tugas:
Memetik jamur di hutan
Menangkap kupu-kupu
"Kawanan Nyamuk"
Melawan kumbang kentang Colorado
Juri mengevaluasi kompetisi, merangkum hasil awal dan mengeluarkan token.
Kompetisi No.8"Musikal"
Lagu panggilan tim; bunga disebutkan dalam judul atau lirik. Tim yang menyebutkan lagu terbanyak menang.
Juri mengevaluasi kompetisi, merangkum hasil awal dan mengeluarkan token.
Kompetisi No.9"Menggambar"
Dua atau tiga anggota tim bergiliran di papan dengan mata tertutup dan menggambar gambar yang diusulkan kepada mereka.
Opsi tugas:
Sapi merumput di padang rumput
Kelinci di hutan
Juri mengevaluasi kompetisi, merangkum hasil awal dan mengeluarkan token.
Permainan "Marathon Intelektual"
Sasaran:
Menunjukkan penggunaan metode, bentuk dan teknik, teknologi untuk meningkatkan aktivitas kognitif siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler
Memperluas wawasan siswa
Mengembangkan aktivitas kreatif
Untuk mendorong pengaktifan minat kognitif anak, rasa persahabatan dan gotong royong
Peralatan: papan tulis interaktif, presentasi permainan, paket, surat, disk, poster pekerjaan rumah, lencana,
Kemajuan permainan
Musik terdengar di dunia binatang.
Halo para tamu, Halo teman-teman! Kami berada di permainan “Marathon Intelektual”. Sejak lama kita telah berulang kali berbicara tentang melindungi alam planet bumi. Mereka mempelajari kehidupan hewan, serangga, tumbuhan, serta fenomena alam. Saya ingin merangkum pengetahuan Anda. Untuk bantuan dalam mempersiapkan permainan, saya beralih ke spesialis di bidang perlindungan dan konservasi alam. Mereka memberimu paket itu. Mari kita lihat apa isinya? (baca suratnya) “Teman-teman! Dengan bantuan guru Anda, kami ingin memeriksa seberapa baik Anda mengenal planet Bumi kita. Apakah Anda dapat melindungi dan mempertahankannya di masa depan? Dan untuk ini Anda harus melewati beberapa kompetisi. Hadiah atas pencapaian Anda akan menjadi hadiah yang kami sertakan dalam paket. Itu hanya bisa dibuka ketika Anda telah menyelesaikan semuanya.”
Permainan ini melibatkan 3 tim. Untuk melindungi alam, Anda perlu mengetahuinya. Mari kita uji pengetahuan Anda tentang alam. Sebelum kita memulai permainan, saya akan memperkenalkan Anda kepada anggota juri:
.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
SAYA Kompetisi "Salam"
Juri menilai kompetisi ini dengan sistem lima poin. Kini tim memperkenalkan diri sesuai nama yang dipilih.
Tim "Molekul". Motto: “Kita, molekul, selalu bergerak, kita terdiri dari atom-atom, dan kita selalu berada dalam subjek.”
Tim "Peneliti Muda". Motto: “Kami, peneliti muda, selalu bergerak maju. Kami menyukai petualangan, dan kemenangan menanti kami.”
Tim "Penduduk Bumi". Motto: “Kami, penduduk bumi, ramah dan dibutuhkan oleh semua orang di dunia. Kami akan selalu memenangkan semuanya, kami tidak akan pernah kalah.”
II Kompetisi pekerjaan rumah
Juri menilai kompetisi ini dengan sistem lima poin. Tim harus mempresentasikan poster dengan topik: “Jaga alam.”
Tim Molecules menampilkan poster bergambar hutan.
Tim “Penjelajah Muda” menampilkan poster bergambar kolam.
Tim Earthlings menyajikan poster dengan penyelesaian.
kata juri. Mencetak gol.
AKU AKU AKU Kompetisi "Pemanasan"
Setiap tim harus menjawab pertanyaan. Untuk jawaban yang benar 1 poin. Jawabannya diterima dari salah satu anggota tim. Jika tim membuat keributan dan berteriak, poin dikurangi.
Pertanyaan untuk 1 tim
Pertanyaan untuk tim 2
Pertanyaan untuk Tim 3
Hewan pemangsa manakah yang tidak memiliki cakar di jejaknya? (kucing, lynx)
Siapa yang giginya tumbuh setiap hari? (hewan pengerat: kelinci, berang-berang)
Nama tumbuhan apa yang menunjukkan di mana ia tumbuh? (pisang raja)
Burung manakah yang terbang paling tinggi? (burung rajawali)
Siapa yang berlari dengan kaki belakangnya ke depan? (kelinci)
Predator haus darah di hutan kita? (serigala)
Siapa yang bisa minum dengan kakinya? (katak)
Burung apa yang melempar telur ke sarang orang lain? (gila)
Bunga apa yang memulai musim panas? (lonceng)
Siapa yang memetik apel dengan punggungnya? (landak)
Burung apa yang terbesar di dunia? (burung unta)
Hewan di hutan kita yang mirip kucing?
Burung apa yang menetaskan anak ayam 5 kali dalam musim panas? (burung pipit, bunting)
Apakah pohon itu simbol Rusia? (Birch)
Pohon termanis di hutan? (Linden)
Daun pohon manakah yang berubah menjadi hijau? (alder)
Hewan apa yang suaranya nyaring? (buaya)
Jamur beraneka warna?
Buah beri manakah yang berwarna hitam, merah dan putih? (kismis)
Burung apa yang bisa terbang lebih dulu? (burung kolibri)
Sereal tertinggi? (bambu)
Jamur apa yang bisa digunakan untuk mengobati rusa?
Apa burung terkecil di dunia? (gelatik)
Pohon manakah yang memberi air kepada burung pelatuk di musim semi? (Birch)
IV Kompetisi "Masalah dari Barel"
Tim bergiliran mengambil pertanyaan dari tong dan menjawabnya. Juri menilai setiap jawaban pertanyaan 2 poin (latar belakang -musik suara alam).
Mengapa burung layang-layang terbang rendah sebelum hujan? (karena sayap pengusir hama menjadi basah dan tenggelam ke tanah, dan dimakan oleh burung layang-layang)
Mengapa terjadi cuaca beku yang parah padahal langit tidak berawan? (karena awan ibarat selimut bagi bumi, tidak membiarkan bumi menjadi dingin)
Mengapa serigala disebut “penata hutan”? (dia menghabisi hewan yang sakit dan lemah)
Dari kertas apa tawon membuat sarang? (mereka membuat kertasnya sendiri, mengikis potongan kayu dari pohon dan, setelah dihancurkan, membasahinya dengan air liurnya. Hasilnya adalah pasta yang lengket, ketika mengering berubah menjadi “kertas” tebal berwarna abu-abu dan Anda bisa tulis di atasnya)
Mengapa ular menunjukkan lidahnya? (mereka sedang merasakan udara, mencari mangsa)
kata juri. Mencetak gol.
V Kompetisi "Kamu-ke-aku, aku-ke-kamu"
Tim saling mengajukan pertanyaan yang telah disiapkan sebelumnya. Juri memberikan 2 poin untuk jawaban yang benar.
1. Mengapa bangau mempunyai 1 anak ayam? (Burung bangau bertelur 2 butir, namun hanya tersisa 1 anak ayam. Anak ayam yang menetas segera memulai pertarungan sengit dan yang terkuat selamat, dan induknya dengan acuh tak acuh menyaksikan pembunuhan ini)
(musik diputar sementara anak-anak mendiskusikan jawabannya)
2. Mengapa lalat “menjadi liar” (menggigit) di musim gugur? (Pada musim gugur, lalat musim gugur merajalela di rumah kita; mereka perlu menghisap darah untuk terus berlomba. Lalat tidak dapat menggigit).
3. Para ahli kehutanan terkadang menyebut pohon birch sebagai “pengasuh pohon cemara yang baik”. Mengapa (bibit pohon cemara di bawah kanopi pohon birch muda tidak mati karena embun beku atau sinar matahari yang terik)
VI Kompetisi "Perlombaan untuk Pemimpin"
Siapakah “Pemimpin” itu? pemimpin adalah kaptenmu. Kapten tim keluar, berdiri di depan meja, menjawab pertanyaan. Untuk setiap jawaban yang benar, juri memberikan 1 poin.
Pertanyaan 1
Pertanyaan 2
Pertanyaan 3
Salju manakah yang lebih cepat mencair, kotor atau bersih?
Hewan yang membangun rumah di sungai? berang-berang
Siapa yang hidungnya paling sensitif? (kupu-kupu)
Serangga apa yang berpangkat perwira angkatan laut? (laksamana kupu-kupu)
Kaki jerapah mana yang lebih panjang, depan atau belakang (sama)
Jenis ikan apa yang “membangun” sarang? (stickleback)
Berapa banyak sayap yang dimiliki kumbang? (4)
Perubahan ketebalan dan warna bulu pada hewan? (molting)
Jamur apa yang disebut binatang pemangsa (chanterelle)
Siapa yang melindungi pembukaan hutan dari lalat yang berbahaya?
Ramuan yang bahkan orang buta pun bisa mengenalinya dengan sentuhan?
Ramuan apa yang disukai kucing? (Valerian)
Serangga apa yang bertepuk tangan? (nyamuk, ngengat)
Hewan apa yang menghabiskan seluruh waktunya di bawah tanah? (tahi lalat)
Burung apa yang membiakkan anak ayam di musim dingin? (crossbill)
Tumbuhan manakah yang menjadi predator serangga (matahari terbenam)
Siapa yang memanggil burung kukuk, jantan atau betina?
Tanaman herba manakah yang mekar lebih dulu (ibu dan ibu tiri)
Burung apa yang lidahnya paling panjang (pelatuk)
Hewan tercepat di dunia? (cheetah)
Keadaan sungai ketika air menggenangi wilayah yang luas (banjir)
Kedatangan burung apa yang menandakan datangnya musim semi? (benteng)
Pohon yang mekar lebih dulu? (willow)
Hewan terbersih? (luak)
Jejak hewan predator manakah yang mirip dengan manusia? (beruang)
Terbuat dari apakah semolina (gandum)
VII Kompetisi "Siapa yang lebih cepat"
Anda harus menjawab pertanyaan dengan cepat. Saya mengajukan pertanyaan, tim yang mengangkat tangan lebih cepat berhak menjawab. Juri dengan cermat memantau urutan pengangkatan tangan. Jika tim pertama menjawab salah, maka giliran, berdasarkan keputusan juri, diberikan kepada mereka yang mengangkat tangan kedua. Untuk setiap jawaban yang benar, juri memberikan 1 poin.
Ilmu tentang bintang dan benda langit? (astronomi)
Ilmu satwa liar? (biologi)
Satelit alami bumi? (bulan)
Berapa banyak lautan yang ada di planet kita?(4)
Partikel yang menjadi molekulnya terbagi? (atom)
Nama tumbuhan apa yang diasosiasikan dengan dering? (lonceng)
Model bola dunia? (bola dunia)
“Tepinya terlihat, tapi mustahil untuk mencapainya.” Apa ini? (cakrawala)
“Aku adalah awan, dan kabut, dan sungai, dan lautan, dan aku terbang, dan aku berlari, dan aku bisa menjadi kaca.”
Awal mula sungai? (sumber)
Lautan terbesar? (diam)
Pohon manakah yang batangnya berwarna putih? (Birch)
Burung manakah yang terkecil? (gelatik)
Lautan terkecil? (Arktik)
Apa yang hilang dari rusa setiap musim dingin? (tanduk)
Gajah apa yang tidak mempunyai belalai? (di catur)
Bazar mana yang paling ramai? (dalam bahasa burung)
Kapan burung bersuara lebih keras: sedang terbang atau duduk di dahan? (dalam penerbangan)
- Saat juri menyimpulkan hasil permainan, saya ingin bertanya, “Tahukah Anda?”
Monumen perwujudan tertinggi jiwa manusia adalah monumen binatang. Sebagai tanda syukur atas cinta dan pengabdiannya, masyarakat mendirikan monumen binatang, inilah rasa syukur yang diungkapkan di atas batu.
1. Hachiko adalah jenis anjing , yang merupakan simbol kesetiaan dan pengabdian di Jepang. Hachiko lahir pada tanggal 10 November 1923. Anak anjing itu diberikan kepada Profesor Hidesaburo Ueno, yang bekerja di Universitas Tokyo. Profesor memberi anak anjing itu julukan Hachiko (kedelapan). Inilah anjing yang setia menunggu pemiliknya di stasiun kereta. Pada tahun 1934, sebuah monumen didirikan untuk Hachiko, pada pembukaannya ia hadir secara pribadi. Selama Perang Dunia Kedua, monumen tersebut dihancurkan - logam monumen tersebut digunakan untuk kebutuhan militer. Namun Jepang tidak melupakan anjing tersebut - dan setelah perang berakhir, pada Agustus 1948, monumen tersebut dipugar. Saat ini, patung Hachiko di Stasiun Shibuya menjadi tempat pertemuan sepasang kekasih, dan gambar anjing di Jepang telah menjadi contoh cinta dan kesetiaan tanpa pamrih.
2. Di Sankt Peterburg, mereka menghormati induk bebek dan anak itik dari dongeng Robert McCloskey, “Make Way for the Ducklings.” Dipasang pada tahun 1991, disumbangkan oleh Barbara Bush kepada Raisa Gorbacheva.
3. Yang ini lebih sederhanamonumen kelincidipasang di St. Petersburg pada tahun 2003 atas prakarsa sejarawan Sergei Lebedev. Pematung - V. Petrovichev, arsitek - S. Petchenko. Alamat - Selat Kronverksky, mencuci Pulau Hare, tempat Benteng Peter dan Paul berada. Ada beberapa legenda sejarah tentang nama pulau itu, di mana muncul seekor kelinci yang melarikan diri saat salah satu banjir di St. Petersburg.
Penghargaan tim.
Sekarang, apakah kalian ingin menambahkan sesuatu?
Planet bumi kita
Sangat murah hati dan kaya
Gunung, hutan, dan ladang
Rumah kita tercinta, teman-teman!
Mari selamatkan planet ini
Tidak ada planet lain yang seperti ini
Mari kita taburkan awan dan merokok di atasnya
Kami tidak akan membiarkan siapa pun menyinggung perasaannya
Mari kita rawat burung, serangga, binatang
Ini hanya akan membuat kita lebih baik hati.
Mari hiasi seluruh bumi dengan taman dan bunga
Anda dan saya membutuhkan planet seperti itu
Kegiatan ekstrakurikuler sejarah yang disajikan di hadapan Anda dirancang untuk terus mengembangkan rasa cinta tanah air pada siswa kelas V. Pengembangan kegiatan ekstrakurikuler ini difokuskan pada tujuan yang sangat penting: pembentukan rasa cinta tanah air merupakan salah satu tujuan utama karya guru sejarah, oleh karena itu topik ini menjadi salah satu topik yang paling relevan.
Kegiatan ekstrakurikuler, sejarah, kelas 5 SD
Siswa kelas lima belum sepenuhnya mempelajari sejarah Rusia, tetapi mereka harus mengetahui topik ini. Kegiatan ekstrakurikuler sejarah ini dirancang agar mereka memahami: kengerian apa yang tersembunyi di balik kata mengerikan “fasisme”, prestasi heroik apa yang dilakukan masing-masing anak, siapa yang akan dibicarakan di kelas, apa itu perang dan apa konsekuensinya. Selain itu, tahun ini seluruh negeri merayakan ulang tahun ketujuh puluh Kemenangan Besar. Setiap siswa, bahkan yang terkecil sekalipun, harus memahami pentingnya peristiwa ini, meskipun pelajaran sejarah dengan topik tentang peristiwa abad kedua puluh masih ada di depan mereka.
Target
Tujuan dari acara ini adalah untuk mengembangkan rasa hormat siswa terhadap para peserta dalam peristiwa mengerikan Perang Patriotik Hebat, perasaan patriotik terhadap sejarah Tanah Air mereka, anak-anak harus memiliki gagasan tentang peristiwa-peristiwa di seluruh lapisan sejarah negara kita disebut Perang Patriotik Hebat.
Tugas
Pendidikan
Pelajari peristiwa periode sejarah ini, tunjukkan perannya dalam sejarah dan budaya Rusia; memperkenalkan konsep “patriotisme”, “toleransi”, “fasisme”, “blokade”, “pahlawan perintis”.
Pembangunan
Kembangkan kemampuan untuk melakukan dialog, mengungkapkan sudut pandang Anda, dan memperdebatkannya.
Pendidikan
Pengembangan aktivitas emosional dan kreatif siswa, menumbuhkan minat dan rasa hormat terhadap sejarah dan budaya negara kita, menumbuhkan rasa cinta tanah air dan toleransi.
Pengembangan kegiatan ekstrakurikuler melibatkan perlengkapan dalam pembelajaran sebagai berikut:
- Komputer dan speaker.
- Proyektor multimedia.
Selama kelas
Siswa memasuki kantor dan duduk mendengarkan lagu David Tukhmanov "Victory March"
Bagian pengantar
Halo teman-teman, saya sangat senang melihat Anda dalam pelajaran ini. Topik hari ini akan sangat menarik; kita akan berbicara tentang perang, serta masa lalu Tanah Air kita yang menyedihkan. Ada beberapa peristiwa yang tidak boleh, dan bahkan tidak berhak kita lupakan, setiap hari, setiap menit dalam Perang Besar dapat diklasifikasikan seperti itu! Kita harus mengingat nama-nama mereka yang, dengan mengorbankan nyawa, kesehatan, masa depan, membela setiap jengkal tanah kelahirannya.
Saat memasuki ruang kelas, Anda mendengar lagu yang indah, dan meskipun Anda tidak mendengarkan liriknya, pesannya tetap jelas bagi Anda. Menurut Anda, suasana hati apa yang ingin disampaikan oleh pemain tersebut? (Bahagia, ceria, ringan, bangga...)
Ini adalah pawai kemenangan, dan ini dikaitkan dengan tanggal besar dalam sejarah negara kita - Hari Kemenangan Besar. Mengapa lagu tersebut mengandung kalimat “inilah kegembiraan dengan air mata berlinang”? Karena sebelum kemenangan terjadi perang yang panjang dan mengerikan.
Perang besar
Apa yang menakutkan dari perang? Perang berarti kesakitan, kematian banyak orang, kelaparan, penderitaan.
Benar. Anda semua, tentu saja, pernah mendengar tentang kemenangan tentara Uni Soviet dalam Perang Patriotik Hebat. Namun tidak semua orang memahami dengan kerja apa, dengan kekuatan apa hal itu dicapai. Inilah pelajaran kita hari ini. Bagaimanapun, Andalah, generasi muda, yang mendapat kehormatan untuk melestarikan pengalaman ini, kenangan ini dan mewariskannya kepada keturunan Anda agar hal ini tidak terjadi lagi.
Tapi mari kita bereskan semuanya. Perang Patriotik Hebat mengacu pada peristiwa militer yang terjadi pada pertengahan abad kedua puluh, lebih dari tujuh puluh tahun yang lalu, antara Uni Soviet dan Nazi Jerman. Kaum fasis yang ingin menghancurkan seluruh bangsa di dunia bisa saja berkuasa di dunia.
Berapa banyak di antara Anda yang memiliki kakek, kakek buyut, atau mungkin saudara lainnya yang ikut berperang di medan perang? (Mengangkat tangan)
Tahukah Anda bagaimana perang ini dimulai?
Nenek buyut dan kakek buyut Anda masih sangat muda saat itu, mungkin mereka baru saja lulus sekolah, dan ada pula yang mungkin masih bersekolah. Jadi, di pagi hari, ketika hari baru mulai terang, suara penyiar radio Yuri Borisovich Levitan yang kuat dan nyaring bergemuruh di seluruh negeri (rekaman deklarasi perang dinyalakan).
Ribuan senjata fasis bergemuruh bersamaan dengan suara ini di perbatasan negara kita, dan semua orang tahu bahwa perang telah tiba. Perang yang berlangsung hampir satu setengah ribu hari dan merenggut lebih dari satu juta nyawa orang Soviet.
Tapi itu dimenangkan.
Prestasi para pahlawan pionir
(20 menit.)
Tahukah Anda bahwa dalam daftar nama para pahlawan perang ini juga banyak terdapat nama-nama yang usianya tidak jauh lebih tua dari Anda? Saya berbicara tentang para pahlawan pionir yang berjuang untuk Tanah Airnya, tetapi seringkali tanpa mengangkat senjata. Penting untuk mengetahui nama-nama ini, ini merupakan penghormatan atas rasa hormat yang tidak diragukan lagi layak diterima oleh masing-masing nama tersebut.
Saya akan bercerita tentang seorang gadis yang sangat muda, Zina Portnova, yang baru berusia enam belas tahun pada awal perang. Oh, betapa banyak yang telah menimpa gadis ini, dia berada di barisan partisan dan menyerbu kamp musuh, dan kemudian mendapat pekerjaan di dapur musuh dan mencampurkan racun ke dalam makanan Nazi. Mereka bahkan pernah mencurigainya akan hal ini dan memaksanya untuk mencoba sup beracun itu sendiri. Dia hampir mati, tetapi masih tetap hidup dan terus membantu pasukan Soviet dengan segala cara yang mungkin. Sampai saat dia ditangkap dan, setelah disiksa dalam waktu lama, dikirim untuk ditembak. Apa yang dilihat Zina Portnova, yang berusia delapan belas tahun pada saat kematiannya, dalam kehidupan singkatnya? Mungkin tidak ada apa-apa. Sudahlah. Dan dia memahami setiap hari dalam hidupnya bahwa dia bisa mati. Jadi mengapa mengambil risiko? Karena cinta tanah air, keinginan untuk menang.
Benar. Namun dalam daftar nama pahlawan pionir, nama ini bukanlah satu-satunya.
Ada banyak nama gemilang dalam sejarah Perang Patriotik Hebat, salah satunya adalah Vitya Cherevichkin. Seorang anak laki-laki biasa berumur dua belas tahun yang sangat menyayangi burung peliharaannya. Dia memelihara merpati seputih salju di bawah atap rumahnya. Ketika Jerman datang ke kota tempat tinggal Vitya, mereka melarang pembiakan merpati, karena Nazi takut dengan bantuan mereka penduduk setempat akan dapat mengirimkan enkripsi ke tentara Soviet. Dan hanya bocah lelaki Vitya yang tidak mematuhi perintah ini, sehingga dia ditembak.
Menurut Anda bagaimana tindakan ini menjadi ciri bocah Soviet Vitya? (Berani, berani, patriot...)
Nah, ada satu lagi anak laki-laki yang akan saya bicarakan hari ini – Volodya Dubynin.
Dia termasuk di antara partisan yang bertempur di dekat kota Kerch. Seorang anak laki-laki berusia empat belas tahun terus-menerus berusaha membuat orang dewasa menerimanya ke dalam kelompok mereka. Dia adalah seorang perwira intelijen sejati, yang secara mandiri memperoleh informasi paling berharga tentang jumlah pasukan musuh, lokasi mereka, dll.
Kerch dibebaskan, tetapi Volodya tetap membantu pasukan Soviet. Dia membantu para pencari ranjau profesional membersihkan ranjau darat di dekat kampung halamannya. Volodya Dubynin diledakkan oleh salah satu ranjau ini. Saat itu usianya baru lima belas tahun. Apa yang dapat Anda katakan tentang orang ini? (Bertekad, gigih, pahlawan sejati, anak pemberani).
Bahkan anak-anak pun memahami pada saat itu bahwa mereka perlu melakukan segala upaya untuk menang dan mengambil risiko dengan mengorbankan nyawa mereka.
Kesimpulan
Patriotisme adalah kualitas luar biasa yang dapat membuat orang kecil menjadi pahlawan sejati. Dan ini tidak semua nama dan nama keluarga yang bisa dibicarakan hari ini.
Di antara para pahlawan Soviet ada nama-nama pria, wanita, orang tua dan anak-anak. Semua orang melakukan segala yang mereka bisa untuk menang.
Dalam pelajaran ini saya ingin memberi Anda tugas penting. Sesampainya di rumah, tanyakan pada kerabat Anda, mungkin ada peserta perang di antara kerabat Anda. Dan kemudian tulis esai pendek - cerita tentang orang ini. Ceritakan di dalamnya tentang apa yang dia lakukan, apakah dia menerima penghargaan dan di mana dia berjuang. Minta untuk menemukan fotonya di arsip foto keluarga. Kemudian dari karya-karya tersebut kami akan membuat sebuah pameran utuh dimana Anda bisa mengenal perbuatan orang-orang hebat, para pemenang.
Teman-teman, maukah Anda membantu membuat pameran seperti itu? (Respon positif)
Sebagai penutup, saya ingin bertanya mengapa anak-anak yang saya ceritakan hari ini disebut pahlawan? (Mereka tidak menyia-nyiakan nyawanya demi Tanah Air)
Anda memahami semuanya dengan benar. Perang adalah peristiwa yang mengerikan, dan memutuskan untuk mengorbankan hidup Anda demi kemenangan adalah suatu prestasi yang nyata.
Analisis kegiatan ekstrakurikuler dalam sejarah
Kegiatan ekstrakurikuler tentang sejarah Rusia dilaksanakan sesuai dengan rencana ini. Kegiatan ekstrakurikuler sejarah dipilih sangat relevan, apalagi mengingat tahun ini merupakan peringatan tujuh puluh tahun Kemenangan Besar. Jam pelajaran ini harus diadakan bersamaan dengan topik serupa yang menceritakan tentang para pahlawan Perang Patriotik Hebat, tentang peristiwa perang dan tentang kemenangan. Hanya dengan cara ini siswa akan memiliki pemahaman yang terbentuk sepenuhnya tentang periode sejarah ini.
Menyelesaikan tugas
Maksud dan tujuan yang ditetapkan berdasarkan hasil acara akan tercapai jika anak mempelajari materi baru dan menarik kesimpulan sendiri. Kegiatan ekstrakurikuler sejarah ini lebih bersifat mendidik, sebaiknya dilaksanakan dalam bentuk perbincangan bebas yang membangkitkan minat siswa, dan hampir setiap orang harus menyelesaikan tugas yang akan diterimanya di akhir pembelajaran. Dalam esainya, mereka menulis tentang betapa bangganya mereka terhadap Tanah Air, serta kakek mereka yang berjuang demi kemenangan. Bahkan ada yang menyebutkan bahwa mereka sendiri akan bertindak seperti pahlawan pionir.
Hasil pekerjaan yang dilakukan
Ada berbagai topik untuk kegiatan ekstrakurikuler untuk siswa kelas lima, dan mungkin masih terlalu dini untuk memberi tahu mereka tentang sejarah perang, tetapi setiap orang yang tinggal di negara kita harus mengetahui peristiwa Perang Patriotik Hebat. Dengan demikian, dapat dikatakan dengan yakin bahwa peristiwa tersebut tidak sia-sia
thuyu, namun akan tetap diingat oleh anak-anak, akan membantu mereka dalam pelajaran sejarah di masa depan dan akan tercermin dalam sikap mereka terhadap sejarah bangsanya. Pengembangan kegiatan ekstrakurikuler sejarah ini tidak hanya dapat dimanfaatkan di kelas V. Acara serupa, serta pelajaran sejarah dengan topik yang sama, akan berguna pada usia berapa pun. Kegiatan ekstrakurikuler dengan topik serupa diadakan secara sistematis di sekolah kami.
