Menurut pendapat kompeten Lydia Berngardovna Schneider, bantuan psikologis dapat diklasifikasikan menurut berbagai indikator (kriteria):
1. Berdasarkan durasi tindakan:
- mendesak- diperlukan untuk kondisi mental yang kompleks, kemungkinan bunuh diri, kasus kekerasan, dll. Hal ini paling sering berada dalam kompetensi saluran bantuan, saluran bantuan, dan layanan bantuan psikologis darurat;
- sepanjang masa- berguna ketika situasi kehidupan sulit, krisis psikologis, konflik (konsultasi psikologis sistemik);
2. Berdasarkan arah:
- lurus- ditujukan langsung pada klien, atas permintaan bantuannya;
- responsif- respon terhadap situasi saat ini dan permintaan dari orang-orang di sekitar klien;
- proaktif- sebagai respons terhadap situasi yang diperkirakan tidak menguntungkan bagi seseorang. Sering ditemukan dalam layanan psikologis keluarga.
3. Berdasarkan organisasi spasial:
- kontak ketika percakapan klien dengan psikolog dilakukan secara tatap muka;
- jauh, yang terbagi menjadi telepon dan Internet;
4. Dalam menjalankan fungsi psikolog:
- diagnostik- membuat diagnosis psikologis, menyusun potret psikologis seseorang;
- ruang kendali- rujukan ke spesialis yang tepat: psikolog-konsultan khusus, psikoterapis, psikiater, dll.;
- informasional- mengumpulkan informasi tentang klien, keluarganya, orang sekitar, kondisi sosial;
- pemasyarakatan- ini adalah sistem tindakan yang bertujuan untuk memperbaiki kekurangan dalam psikologi atau perilaku manusia dengan bantuan sarana pengaruh psikologis khusus;
- penasehat- ini adalah pekerjaan psikologis langsung dengan orang-orang, yang bertujuan untuk memecahkan berbagai macam masalah yang sebagian besar terkait dengan kesulitan dalam hubungan interpersonal;
- terapeutik- untuk tujuan mengobati gangguan perilaku atau kondisi menyakitkan dengan cara psikologis, menggunakan teknik yang tersedia bagi pasien, dengan tujuan yang sangat spesifik dan berdasarkan teori perilaku normal dan abnormal;
- psikiatris- bantuan kepada orang yang sakit jiwa - diagnosis, pengobatan, rehabilitasi, bekerja dengan anggota keluarga di mana ada orang yang sakit jiwa.
5. Berdasarkan jumlah peserta:
- individu- ketika, karena alasan pribadi, sosial atau publik, bentuk kelompok tidak memungkinkan dan tidak dapat diterima, misalnya, dengan masalah emosional dan sensorik yang bersifat intim dan pribadi;
- kelompok- Penekanannya adalah pada pengembangan, program pelatihan keterampilan dan kemampuan; bentuk kelompok juga digunakan bila diperlukan dukungan sosial dan psikologis bagi peserta;
6. Dengan campur tangan psikolog:
- pengarahan- menunjukkan, “memberi nasihat” tentang cara hidup;
- non-direktif- “mengikuti” klien, “memanjakan” kepribadiannya.
Garis besar kegiatan konsultan adalah sebagai berikut::
identifikasi masalah → diagnosis → analisis fakta → rencana intervensi → intervensi berupa konseling → penilaian hasil kegiatan bersama konsultan dan klien.
Klasifikasi konseling psikologis dapat didekati berdasarkan kriteria yang berbeda. Jadi, pertama-tama, dengan mengambil usia sebagai kriteria klasifikasi, pertama-tama kita harus mempertimbangkan periodisasi usia yang diadopsi di Rusia :
– masa bayi (sejak lahir sampai 1 tahun);
– pra-prasekolah atau anak usia dini (1-3 tahun);
– masa kanak-kanak prasekolah (3-6 tahun);
– usia sekolah menengah pertama (6-10 tahun);
– remaja (10 - 15 tahun);
– remaja: masa I (usia sekolah menengah atas atau remaja awal - 15 - 17 tahun), masa II (masa remaja akhir - 17 - 21 tahun);
– usia pertengahan (dewasa). : Periode I (21 - 35 tahun - awal dan akhir masa muda), periode II besar (35 - 60 tahun - jatuh tempo, jatuh tempo terlambat);
– usia tua (60 - 75 tahun);
– usia pikun atau usia tua (75 - 90 tahun);
– berumur panjang atau jompo (90 tahun ke atas).
Perlu diketahui bahwa kategori usia yang digunakan dalam konseling dapat menunjukkan dua hal yang berbeda. Pertama, dapat menunjukkan usia klien, Kedua, usia orang yang dihubungi klien. Menasihati anak di bawah usia 15 tahun hampir tidak ada gunanya : ia belum bisa bertanggung jawab penuh terhadap dirinya sendiri dan menjadi pribadi yang produktif secara sosial dan profesional. Selain itu, kepribadian itu sendiri belum sepenuhnya terbentuk secara sistemik, sehingga tidak diberikan bantuan nasehat, melainkan bantuan psikoterapi atau psikokoreksi kepada anak. Di usia tua, konseling kehilangan efektivitasnya setiap tahun, seiring dengan perubahan kebutuhan yang sesuai dengan usia dan kepribadian itu sendiri, seseorang menjadi semakin tidak bertanggung jawab terhadap dirinya sendiri, produktivitasnya sendiri semakin rendah.
Usia (dalam psikologi) adalah kategori konten konseptual yang berfungsi untuk menunjukkan karakteristik sementara perkembangan individu. Usia(dalam pengertian paling umum) - periode waktu, mulai dari kelahiran seseorang hingga titik waktu tertentu (usia kronologis). Kerangka kronologis dan ciri-ciri setiap zaman tidak bersifat statis, melainkan dinamis, karena ditentukan oleh pengaruh faktor sosio-historis, kebutuhan masyarakat, yaitu. - disebut tatanan sosial masyarakat. Berbeda dengan usia kronologis yang menyatakan lamanya keberadaan seseorang sejak ia lahir, konsep usia psikologis menunjukkan tahap perkembangan intogenetik tertentu yang unik secara kualitatif, ditentukan oleh hukum pembentukan organisme, kondisi kehidupan, pelatihan dan pendidikan, dan memiliki asal budaya dan sejarah. Usia dicirikan oleh tugas-tugas khusus penguasaan bentuk-bentuk budaya yang diselesaikan oleh orang yang sedang berkembang, serta jenis-jenis kegiatan yang secara kualitatif baru dan formasi-formasi psikologis baru yang sesuai yang muncul pada tahap perkembangan tertentu dan menentukan kesadaran seseorang, sikapnya terhadap dirinya sendiri dan dunia di sekelilingnya secara keseluruhan. Setiap periode umur dipelajari dengan mempertimbangkan tren perkembangan umum, dengan mempertimbangkan karakteristik zaman sebelumnya dan selanjutnya. Setiap usia memiliki cadangan perkembangan yang dapat dimobilisasi dalam proses aktivitas dewasa yang diselenggarakan secara khusus oleh anak, atau diaktifkan oleh individu itu sendiri (menurut David Iosifovich Feldshtein).
Dalam Ensiklopedia Psikoterapi, diedit oleh B.D. Karvasarsky menjelaskan hal berikut jenis konseling psikologis:
1. Konseling berorientasi masalah. Penekanan semantik di sini adalah pada modifikasi perilaku dan analisis penyebab eksternal dari masalah. Tujuan bekerja dengan klien adalah untuk mengembangkan dan memperkuat kemampuan klien untuk mengambil tindakan yang sesuai dengan situasi, menguasai teknik untuk meningkatkan pengendalian diri. Banyak teknik penting yang digunakan dalam bidang ini diambil dari terapi perilaku.
2. Konseling berorientasi pada kepribadian. Konseling semacam ini berpusat pada analisis individu, penyebab masalah pribadi, proses pengembangan stereotip kepribadian yang merusak, dan mencegah masalah serupa di masa depan. Konsultan di sini pada dasarnya menahan diri untuk tidak memberikan nasihat dan bantuan organisasi, karena hal ini menjauhkan diri dari penyebab internal yang mendasari permasalahan. Banyak teknik yang digunakan dalam arah ini diambil dari berbagai gerakan psikoanalitik dan pasca-psikoanalitik psikoterapi Barat. Pertama-tama, ini harus mencakup teknik terapi Gestalt dan psikoterapi humanistik.
3. Konsultasi berorientasi solusi. Penekanan substantif di sini adalah pada pengaktifan sumber daya klien untuk memecahkan masalah. Perwakilan dari pendekatan ini menarik perhatian pada fakta bahwa analisis penyebab masalah pasti mengarah pada peningkatan perasaan bersalah pada klien, yang merupakan hambatan bagi kerja sama antara psikolog konsultan dan klien. Banyak teknik yang digunakan dalam pendekatan ini diambil dari terapi positif jangka pendek.
Selain itu, jenis konseling psikologis dapat dibedakan menurut sifat tugas yang diselesaikan: psikologis usia, bimbingan karir (“profesional”), psikologis-pedagogis, keluarga dan jenis konseling psikologis lainnya.
LAMPIRAN No.9.
Bantuan psikologis- serangkaian tindakan yang bertujuan untuk membantu warga negara dalam mencegah, menyelesaikan masalah psikologis, mengatasi akibat dari situasi krisis, termasuk dengan mengaktifkan kemampuan warga negara untuk melakukan pencegahan secara mandiri, menyelesaikan masalah psikologis yang muncul, mengatasi akibat dari situasi krisis dan menciptakan kondisi yang diperlukan. untuk itu, menginformasikan kepada warga negara tentang penyebab masalah psikologis serta cara dan cara mencegah dan mengatasinya, untuk pengembangan kepribadian, perbaikan diri dan realisasi diri.
Jenis bantuan psikologis
· Psikoprofilaksis (pencegahan).
· Pendidikan psikologi (dalam konseling, psikoprofilaksis - ceramah, seminar) salah satu pakar terkemuka di bidang ini adalah Adler.
· Psikodiagnostik (identifikasi masalah dan indikator psikologis lainnya).
· Konseling psikologis (bantuan psikologis kepada orang-orang yang berada dalam norma psikologis dalam adaptasi, pengembangan dan perluasan potensi pribadi).
· Psikoterapi (yang ditujukan untuk memecahkan masalah pribadi yang mendalam dan transformasi kepribadian yang mendalam), dapat bersifat klinis dan non-klinis.
· Psikiatri (jenis perawatan medis, penggunaan obat-obatan, atau psikiatri humanistik, yang memandang seseorang bukan sebagai pasien, tetapi sebagai orang dengan pandangan dunia berbeda, menggunakan obat-obatan sampai batas tertentu, dan oleh karena itu mengikuti jalur psikoterapi) .
· Psikokoreksi (pemulihan norma, baik dari segi keadaan emosi maupun dari segi ciri-ciri kepribadian).
Jenis-jenis bantuan psikologis tidak dapat dipisahkan secara tegas. Ada area yang tumpang tindih. Kriterianya adalah siapa yang memberikan bantuan (perbedaan pendidikan), dengan siapa spesialis bekerja dengan klien atau pasien (kriteria normanya adalah adaptasi), apa yang membantu (penggunaan obat-obatan, psikoterapi, teknik konseling).
Proses pendampingan psikologis: durasi, tahapan, posisi psikolog.
Pertemuan pertama
Proses pendampingan psikologis diawali dengan pertemuan.
Dalam menjalani pertemuan pertama dengan klien, secara harfiah tidak ada satu detail pun yang tidak penting bagi keberhasilan pelaksanaan kontak pertama: mulai dari ekspresi wajah, tatapan, intonasi dan jarak ke klien (optimal - 1,5 m) hingga perkenalan. klien ke dalam semantik pekerjaan penasehat dan psikoterapi. Tentu saja, semua pekerjaan psikologis selanjutnya tidak dapat ditentukan pada pertemuan pertama, dan pengalaman bantuan psikologis seperti pelatihan ulang, pendidikan atau psikoterapi melewati beberapa tahap, tetapi dalam pekerjaan penasehatan, khususnya, masalahnya mungkin terbatas pada satu percakapan. Inilah sebabnya mengapa kontak awal sangat penting.
Apa yang diperlukan dan diinginkan untuk keberhasilan pelaksanaan percakapan konsultatif pertama?
Informasi. Pada prinsipnya, diinginkan (seperti yang ditunjukkan oleh praktik kerja konsultasi di banyak negara) bahwa sebelum pertemuan pertama, misalnya, ketika membuat janji untuk konsultasi, klien memberikan informasi formal yang berorientasi pada dirinya sendiri kira-kira sebagai berikut: pertama dan nama belakang, umur, profesi dan pendidikan, status keluarga, siapa yang dirujuk, apakah mempunyai pengalaman berkomunikasi dengan psikiater atau psikolog. Kehadiran informasi formal tersebut membebaskan waktu kerja psikolog dan klien untuk pekerjaan yang bermakna.
Pemeriksaan psikodiagnostik. Dalam beberapa kasus (konsultasi profesional atau situasi lain yang memerlukan psikoterapi non-medis), diagnosis pribadi awal berguna. Hal ini memudahkan untuk menavigasi karakteristik dan kondisi pribadi klien. Apabila pemeriksaan dilakukan sebelum pembicaraan konsultatif, sebaiknya dilakukan bukan oleh psikolog konsultan itu sendiri, melainkan oleh karyawan atau rekannya.
Apa yang tidak diinginkan dan dikontraindikasikan untuk pertemuan pertama yang sukses?
Tidak diinginkan membebani diri Anda dengan informasi tentang kepribadian dan kehidupan klien yang bukan berasal dari dirinya secara pribadi. Tidak diinginkan untuk: berdebat dengan klien, menyangkal pernyataannya (ini tidak berarti, tentu saja, bahwa psikolog wajib setuju dengan klien dalam segala hal, berbagi kesalahpahaman atau prasangka yang jelas, tetapi untuk secara aktif melawannya sejak awal. tidak profesional); memuji klien atau memberikan kepastian tanpa alasan yang jelas; membuat janji palsu; menafsirkan perilakunya atau mengevaluasi tindakan dan tindakannya; ajukan pertanyaan tambahan kepada klien tentang aspek kehidupan atau masalah yang sangat sensitif baginya; meyakinkan klien tentang perlunya bekerja dengan Anda atau psikolog lain; mendukung klien dalam serangannya terhadap orang lain (orang tua, anak, pasangan, profesional lain, dll.). Selain itu, tren persepsi psikolog + konsultan harus diperhitungkan. Dari penelitian psikologi, setidaknya diketahui ciri-ciri persepsi klien terhadap psikolog + konsultan sebagai berikut:
psikolog yang menarik secara fisik dianggap lebih positif daripada psikolog yang tidak menarik; psikolog yang sama memandang secara berbeda tergantung pada masalah apa yang dihadapi klien - pribadi atau sosial (kehilangan pekerjaan, konsultasi profesional); masyarakat lebih cenderung mengandalkan para profesional yang nilai-nilai sosiokulturalnya (religius, ideologis) tidak menyimpang dari nilai-nilainya; orang berbeda dalam penilaian mereka mengenai sejauh mana seorang psikolog sesuai dengan norma-norma sosial tentang kesejahteraan dan status yang diterima dalam masyarakat (status perkawinan, kepatuhan terhadap “wajah profesi”, tingkat kesejahteraan yang terlihat, dll.) . Keadaan ini dan banyak keadaan lainnya, belum lagi reputasi dan otoritas, berperan dalam diadakannya pertemuan pertama.
Sekarang mari kita beralih ke deskripsi percakapan penasehatan yang sebenarnya. . Mari kita mulai dengan definisi. Percakapan konsultatif adalah salah satu metode utama pemberian bantuan psikologis. Kembali ke teknik survei sosiologis yang disebut “wawancara mendalam”, percakapan konsultatif adalah komunikasi yang berorientasi pada orang di mana karakteristik dan masalah pribadi klien diorientasikan, gaya hubungan kemitraan dibangun dan dipelihara (atas dasar kesetaraan) , dan bantuan psikologis yang diperlukan diberikan sesuai dengan kebutuhan, permasalahan dan sifat pekerjaan penasehatan. Percakapan penasehat, tergantung pada tahap pekerjaan, dapat bersifat awal, prosedural, final, dan suportif. Tujuan dari percakapan konsultasi awal meliputi: membuat klien merasa nyaman dan menghilangkan ketegangan; menjalin kontak; mendorong diskusi mengenai permasalahan dan mengidentifikasi (jika perlu) peluang sementara dan peluang lain bagi klien untuk bekerja sama; penyediaan informasi; membangun hubungan kerja (kolaboratif, kemitraan) dengan klien - apa yang disebut “kontak kerja”; mendorong pemahaman diri, aktivitas dan tanggung jawab sendiri; Menetapkan harapan yang realistis untuk bekerja sama. Salah satu tugas tersulit adalah mendorong klien untuk berbicara tentang dirinya dan masalahnya. Sekalipun klien mempunyai kepercayaan pada konsultan dan tidak merasakan adanya hambatan antarpribadi, pertahanan psikologis dapat berperan dengan mengaktifkan penolakan, terutama ketika orang tersebut mengkhawatirkan masalah yang sangat pribadi, terkadang masalah yang intim. Terlebih lagi, jika orang tersebut tidak meminta bantuan sendiri, tetapi dirujuk oleh spesialis lain, guru, atau, paling sering, teman atau orang tua, penolakan sering kali menimbulkan kesulitan yang signifikan bagi konsultan. Jelas antara lain bahwa tidak seorang pun, berapa pun usianya, akan mendatangi orang lain, orang asing, tanpa alasan tertentu, begitu saja, “dari hati ke hati”, untuk membicarakan topik yang tidak selalu bisa. terbuka tidak hanya kepada teman dekatnya, tetapi juga kepada dirinya sendiri. Berbicara, mengenali hambatan subjektif yang harus diatasi klien, mengungkapkan rasa hormat dan sikap positif dan pengertian dalam hal ini adalah salah satu kunci yang mungkin untuk mengurangi penolakan. Pertanyaan terkait kondisi klien dan perasaan dirinya dalam suasana konseling juga membantu meredakan ketegangan. Tugas awal utama seorang psikolog konsultan adalah menjadi katalis, “fasilitator” proses komunikasi. Sangatlah penting untuk merasakan seseorang, memahami kebutuhan dan pengalamannya, dan dengan sengaja menunjukkan kebutuhan dan masalahnya. Tidak heran jika Freud mengatakan bahwa “rahasia seseorang keluar melalui pori-pori kulitnya.” Meskipun klien mungkin tidak secara langsung mengatakan apa yang paling mengkhawatirkannya (pada kenyataannya, terkadang dia tidak menyadari masalah sebenarnya), bahkan pertemuan pertama memberikan materi yang kaya untuk memahami kepribadian, kemungkinan masalah, dan kebutuhan klien yang nyata, meskipun tersembunyi.
Penyelesaian percakapan konsultasi pertama- tidak kalah pentingnya dengan permulaannya. Kriteria penyelesaian positif pertemuan pertama sangat penting sehingga dalam literatur modern ditetapkan sebagai dasar preferensi dalam memilih psikolog dan psikoterapis. Praktek menunjukkan bahwa menit-menit terakhir pertemuan pertamalah yang dapat menimbulkan perasaan tidak nyaman baik bagi konsultan maupun konseli. Alasan utama perasaan kecewa, perasaan disalahpahami atau diperlakukan di alamat yang salah paling sering - terlepas dari semua parameter yang setara dan sempurna secara profesional - adalah perasaan tidak lengkapnya situasi. Faktanya, dari dokter pasien menerima rujukan untuk analisis atau resep, dari pengacara - nasihat dan bimbingan untuk bertindak, dan dari psikolog - harapan yang mengecewakan: mereka tidak hanya tidak menulis resep, tetapi bahkan tidak memberikannya. nasihat... Oleh karena itu, poin yang sangat penting justru bersifat verbal, yang menandakan selesainya suatu pertemuan dan percakapan dengan potensi ketidaklengkapan situasi tertentu.
Berikut beberapa kata penutup penting:
Sayangnya, waktu kita sudah habis untuk hari ini. Pertemuan kami berikutnya, seperti yang kami katakan, bisa saja berlangsung pada hari Selasa pukul 14.00. Jika Anda mengambil keputusan akhir tentang kerja sama kita dalam lingkup yang telah kami uraikan, silakan
telepon aku sehari sebelumnya.
Nah, hari ini kami berhasil, jika tidak sepenuhnya, setidaknya sebagian, untuk melihat apa yang terjadi pada Anda. Saya berharap pekerjaan kita di masa depan akan memperdalam prosesnya. Jadi, sampai hari Selasa?
Hari ini kita membicarakan banyak hal... Dan, tahukah Anda, menurut saya masih banyak lagi yang belum terucapkan. Jika Anda benar-benar memutuskan untuk menghadapi situasi ini dan diri Anda sendiri, saya akan menunggu telepon Anda hingga akhir minggu agar dapat lebih akurat menentukan tanggal dan jadwal pekerjaan kita.
Pertemuan pertama, percakapan konsultatif pertama memperkenalkan klien ke dalam konteks bantuan psikologis yang spesifik dalam isi dan tujuan praktik psikososial. Tentu saja, ini jauh dari lengkap dan bahkan tidak dapat mencakup sebagian keseluruhan repertoar psikoteknik kompleks yang digunakan seorang psikolog, tergantung pada masalah klien, intensitas dan sifat bantuan psikologis dan preferensi seseorang. Teknik kerja penasehat dan psikoterapi akan dibahas secara rinci pada bagian berikut, yang memberikan analisis rinci tentang paradigma psikologis yang digunakan dalam praktik bantuan psikologis. Sekarang, menurut logika penyajiannya, kami akan mengkarakterisasi teknik-teknik komunikasi dasar, yang penguasaannya diperlukan dalam setiap percakapan penasehat, terutama yang pertama, dan kami akan menjelaskan beberapa aspek kerja dan prosedural yang berkaitan dengan situasi bantuan psikologis. diri.
TEKNIK KOMUNIKASI
DALAM PERCAKAPAN PENASIHAT DAN ETIKET
Diketahui bahwa semakin sedikit pengalaman seorang konsultan, semakin penting teknik komunikasi baginya. Hal ini dapat dimengerti: teknik dan teknik memungkinkan Anda untuk menghindari perasaan ketidakpastian, “menjauh” dari klien di belakang teknik teknis yang disetujui oleh otoritas sains dan praktik, dan menggunakannya dalam situasi di mana jalannya hal-hal tidak sepenuhnya jelas atau ketika kepatuhan terhadap paradigma yang dipilih menanamkan gagasan bahwa “ semuanya berjalan sebagaimana mestinya”, tentang pengendalian proses, dll. Pada saat yang sama, ketika mereka mempelajari lebih dalam praktik bantuan psikologis, seorang psikolog, konsultan atau psikoterapis, yang kesejahteraan kliennya, isi dan penilaian hasil kegiatannya, dan pengalamannya sendiri mulai diperoleh. lebih penting daripada metode kerja yang dipilih pada awalnya atau paradigma yang disukai, mungkin menemukan bahwa meskipun, misalnya, dalam menanggapi persyaratan sikap positif tanpa syarat terhadap klien dalam tradisi Rogerian, yang selalu mereka setiai, hal ini klien sama sekali tidak membangkitkan perasaan positif, tetapi malah sebaliknya. Atau seorang psikolog yang lebih menyukai psikologi transpersonal, khususnya psikosintesis, menemukan bahwa dalam kasus tertentu konsep “subpersonalitas” tidak berfungsi, karena trauma emosional menangkap keseluruhan pribadi, seluruh kepribadiannya, dan bukan aspek individu. Dalam kasus seperti itu, disonansi kognitif yang dihasilkan mengarah pada fakta bahwa gaya individu dan pengalaman profesional pada akhirnya menang. Dan paling sering - invarian umum tertentu yang berisi teknik komunikatif dan teknik yang bersifat universal. Sebutkan teknik komunikasi yang paling umum dan paling sering terprovokasi dalam situasi pertemuan pertama.
Kesunyian . Meskipun keheningan, jeda yang kurang lebih lama, terkadang menyakitkan bagi seorang spesialis yang tidak berpengalaman, pada awalnya tampaknya merupakan hambatan yang hampir tidak dapat diatasi, sebenarnya ini adalah salah satu teknik terpenting dalam proses pemberian bantuan psikologis. Anda harus bisa memahaminya, Anda harus menguasainya. Arti diam bisa berbeda-beda: tanda perlawanan, tanda introspeksi, ekspresi keputusasaan dan keputusasaan, atau sebaliknya, menjelang pencerahan. Mengenali sisi psikologis dan simbolik dari keheningan, dan menggunakannya secara lebih efektif, adalah sebuah seni yang hebat. Metode respons yang paling umum dalam situasi hening: mengangguk, mengulangi kata-kata terakhir (kata-kata sendiri atau klien), mengulangi pernyataan terakhir (kata-kata sendiri atau klien); jika klien tetap diam, bantu dia mengungkapkan keadaannya: “Sulit bagimu untuk berbicara sekarang”; “Anda mungkin tidak tahu bagaimana harus bereaksi terhadap hal ini” atau “Ini mungkin membuat Anda kesal.” Sebagai upaya terakhir, jika keheningan terus berlanjut, konsultan harus menghormati perilaku klien dan menerimanya begitu saja.
Mendengarkan Epik . Konsultan mendengarkan klien dengan cermat, secara non-verbal atau verbal mengungkapkan kepatuhannya terhadap pikiran dan perasaan klien, kadang-kadang hampir tanpa terasa dengan tampilan, perkataan, verbalisasi, mendorong klien untuk mengekspresikan dirinya lebih dalam dan melakukan pengungkapan diri. Aturan dasar mendengarkan secara empatik (yaitu, penerima mengatakan bahwa pendengar mengalami perasaan yang sama dengan pembicara) bukanlah bersimpati, namun berempati, menciptakan resonansi emosional dengan pengalaman klien.
Klarifikasi . Teknik ini bertujuan untuk mengungkap makna (motivasi, sasaran, operasional) baik bagi konsultan maupun klien atas tindakannya sendiri. Membantu melacak ambivalensi perasaan dan hubungan, ciri-ciri mekanisme pertahanan yang digunakan, pemikiran, dll.
Klien. Saya merasa tidak enak. Itu buruk, itu saja.
Psikolog. Mungkin suatu sensasi membuat Anda sangat fokus pada kata-kata khusus ini?
Klien. Tidak tahu.
Psikolog. Sekarang, ketika Anda mengatakan “Saya tidak tahu”, apakah Anda sebenarnya hanya “tidak tahu”, atau ada perasaan lain juga?
Klien: Begini, susah sekali membicarakan hal ini... Saat jiwaku sakit, saat aku mengerti bahwa tidak ada yang bisa membantu... (menangis).
Verbalisasi refleksif . Mengacu pada jenis verbalisasi, yang tujuannya adalah untuk meningkatkan resonansi emosional dan semantik dari pernyataan klien. Ini bukan bersifat intelektual, seperti dalam metodologi, melainkan bersifat emosional, yang membedakan parafrase refleksif dari interpretasi. Isi verbalisasi refleksif tidak mencerminkan lapisan pernyataan yang bersifat motivasional-kausal, tetapi lapisan pernyataan yang bersifat emosional dan modal. Ada berbagai tingkat verbalisasi refleksif - dari "verbalisasi gema" hingga "verbalisasi-generalisasi".
Penafsiran. Suatu teknik untuk menjelaskan kepada klien makna tersembunyi dari pernyataannya. Suatu penafsiran dapat dinyatakan dalam bentuk afirmatif, proposisional, atau interogatif. Salah satu teknik yang paling sulit dan kontroversial untuk dievaluasi, interpretasi memiliki potensi terapeutik yang sangat kuat, membantu, bila digunakan dengan benar, mengatasi kecemasan, memperoleh kesadaran atau mengurangi pertahanan psikologis. Cara paling produktif untuk menggunakan interpretasi adalah dengan memberikan klien kesempatan untuk menafsirkan sendiri pernyataan atau perilakunya. Terkadang penafsiran bisa terlihat seperti “membaca yang tersirat.”
Contoh. Ketika ditanya tentang kehidupan keluarga, klien menghabiskan waktu lama untuk membicarakan betapa hebatnya istri yang dimilikinya.
Klien. Dia adalah wanita yang luar biasa... Sungguh menakjubkan...
Psikolog. Kalau begitu, dia pasti tidak mudah untuk hidup bersamanya?
Klien. Ya, sial! Bukan kata itu...
Penafsirannya sendiri memerlukan teknik penyajian yang khusus. Disarankan untuk memperhalus penafsiran dengan kata “mungkin”, “mungkin”, “mungkin”, “seseorang mendapat kesan”; kategorisitas dapat mengubah penafsiran dari teknik komunikasi terapeutik menjadi sarana yang memperburuk pertahanan dan perlawanan yang tidak tepat.
Keterbukaan diri . Fungsi teknik komunikasi ini ditafsirkan secara berbeda dan digunakan dalam konsep konseling dan psikoterapi yang berbeda. Dalam paradigma humanistik, keterbukaan diri psikolog dimaknai sebagai salah satu teknik mendasar dalam menjalin hubungan kerja dan memfasilitasi keterbukaan diri klien. Dalam konsep perilaku, keterbukaan diri dipahami sebagai salah satu jenis pemodelan perilaku yang dilakukan oleh seorang psikolog, yang maknanya adalah untuk memperkuat tindakan yang diinginkan klien. Meski begitu, poin penting dalam keterbukaan diri adalah sebagai berikut: teknik tersebut tidak boleh diterapkan berdasarkan prinsip “Tetapi saya juga, saya ingat, itu…”, tetapi sejalan dengan aliran pengalaman klien, menanggapi perasaannya dan memastikan bahwa pengalamannya dipahami dan dibagikan.
Konfrontasi . Teknik ini dirancang untuk secara bertanggung jawab mengungkap kontradiksi, permainan, dan pembelaan tidak realistis yang mempersulit pemahaman diri klien dan mengarahkan percakapan konseling ke jalan buntu. Kompleks dan membutuhkan keterampilan tinggi dalam penerapannya (misalnya, dalam arah Rogerian tidak digunakan sama sekali), teknik ini menciptakan ketegangan tertentu dalam percakapan dan oleh karena itu harus digunakan dengan keterampilan khusus. Karena dapat menimbulkan perasaan tertekan, sikap kategoris yang berlebihan, nada menuduh, dan penilaian evaluatif harus dihindari. Sebaliknya, kelembutan, netralitas, bahkan pelepasan emosi berkontribusi pada dampak yang lebih efektif dari teknik ini.
Klien. Anda tahu, saya sudah berkonsultasi dengan Anda untuk ketiga kalinya, dan kesannya sama: atau apa yang saya lakukan?<то не понимаю, или меня не хотят понять.
Psikolog (setelah jeda). Tidakkah menurut Anda salah satu cara untuk melepaskan diri dari stres karena mencoba memahami adalah dengan mengunjungi psikolog? Manfaatnya berlipat ganda. Perasaan mementingkan diri sendiri meningkat: bagaimanapun juga, saya adalah sebuah misteri. Tanggung jawab dihilangkan dari diri sendiri - “biarkan mereka berpikir”, pengambilan keputusan ditunda, bukan?
Meringkas. Teknik ini salah satu yang paling disukai saat menyelesaikan pertemuan pertama. Kekhususan penerapannya terletak pada kenyataan bahwa ia dapat digunakan sebagai generalisasi nyata dan menyatukan pernyataan klien yang terkadang membingungkan dan terpisah-pisah dan, sebaliknya, dengan menunjukkan penolakan untuk menggunakan generalisasi akhir untuk menekankan signifikansi, kompleksitas dari permasalahan yang dibahas dan keengganan psikolog konsultan untuk menyederhanakannya. Kesimpulan saat ini, berbeda dengan ringkasan terakhir, membantu menyusun proses percakapan konsultatif dan menetapkan beberapa tonggak semantik. Selain aspek teknis bantuan psikologis yang murni profesional dalam proses menjalin hubungan, selama pertemuan pertama muncul banyak masalah yang tampaknya tidak penting, baik yang diucapkan maupun yang tidak diucapkan, yang, bagaimanapun, harus diramalkan dan diperhitungkan. Pertanyaan-pertanyaan ini bersama-sama mencirikan etiket profesional dari perilaku psikolog konsultan dan suasana umum situasi tersebut.
Mari kita lihat pertanyaan paling sederhana ini.
Merokok. Terkadang klien yang gugup bertanya apakah mereka boleh merokok. Melarang klien untuk merokok adalah tindakan yang tidak bijaksana. Hal ini mungkin dianggap sebagai tekanan atau pembatasan kebebasan yang tidak diinginkan. Mendorong merokok adalah tindakan yang tidak higienis dan berbahaya bagi kesehatan. Salah satu tindakan yang dapat diterima adalah memisahkan proses merokok dari percakapan konseling. Kebijaksanaan dan ketepatan motivasi, nada sapaan yang bersahabat akan membantu meredakan ketegangan yang mendorong klien untuk merokok.
Pencatatan. Segala metode pencatatan informasi (rekaman kaset, catatan, dll.) tentunya harus didiskusikan dengan klien dan ditolak tanpa syarat jika ada keberatan sekecil apa pun. Namun, setelah pertemuan selesai, psikolog berhak mencatat dalam buku harian kerjanya momen-momen penting komunikasi, perilaku atau pengalaman klien untuk memahaminya dan mempersiapkan pertemuan berikutnya secara lebih matang.
Sering terlambat. Jika klien—paling sering, tentu saja, adalah seorang wanita—sering terlambat pada waktu yang telah disepakati, kemungkinan alasan keterlambatan tersebut harus dicari tahu: penolakan, demonstrasi, penurunan motivasi, dan lain-lain. Keterlambatan seorang psikolog untuk menghadiri pertemuan, jika bukan disebabkan oleh kombinasi keadaan yang tidak menguntungkan, juga memerlukan, selain permintaan maaf, penjabaran khusus.
Masalah pembayaran. Dalam kasus di mana seorang psikolog memberikan konsultasi dalam praktik swasta, biaya layanan dan prosedur pembayaran (setiap jam, berdasarkan hasil) harus disepakati secara khusus sebelumnya dengan dasar yang dapat diterima bersama. Karena bantuan psikologis bersifat spesifik, biaya layanan psikolog mungkin tidak bergantung pada keberhasilan atau hasil tindakan psikolog tersebut.
Orientasi klien tepat waktu. Praktek menunjukkan bahwa menjelaskan kepada klien kerangka waktu kerja, termasuk orientasi umum tentang kemungkinan waktu kerja konsultasi secara keseluruhan dan durasi setiap pertemuan, merupakan poin penting baik secara prosedural maupun perilaku. Psikolog harus merasa bebas untuk memberi tahu klien tentang akhir waktu pertemuan, menganalisis hubungan klien dengan waktu, karena perilaku yang sesuai mungkin menyembunyikan alasan yang sangat penting untuk studi psikologis.
Pakaian dan citra seorang konsultan. Pakaian, penampilan dan tingkah laku seorang psikolog (pria atau wanita) harus memenuhi standar yang berlaku umum di masyarakat. Riasan yang berlebihan, terlalu mencolok, mahal atau, sebaliknya, pakaian yang terlalu demokratis, gaya perilaku yang terlalu resmi atau sengaja ceroboh - semua ini dapat menandakan masalah pribadi yang jelas atau tersirat dari spesialis itu sendiri, yang merusak kepercayaan padanya bahkan sebelum dimulainya kolaborasi. Ekspresi wajah, mata, tata krama, pakaian - semuanya harus menunjukkan gaya hidup sehat dari psikolog konsultan, keseimbangan kepribadiannya dan menanamkan kepercayaan pada klien bahwa mereka dapat membantunya.
LANGKAH PROSES
DAN PERAMALAN PROSPEK
Bantuan psikologis dalam segala ragamnya (mulai dari konseling hingga psikoterapi non-medis), jika tidak terbatas pada satu kali konsultasi situasional, apapun bentuk pelaksanaannya, individu atau kelompok, pada umumnya, melalui beberapa tahap.
Sesuai dengan orientasi bantuan dan sifatnya dalam ilmu pengetahuan, beberapa model bantuan kepada seseorang dibedakan: model pedagogis, diagnostik, sosial, medis. Konsep "bantuan psikologis" mencerminkan bidang sosio-psikologis tertentu , bidang kegiatan yang didalamnya terdapat berbagai permasalahan, kesulitan dan persoalan yang berkaitan dengan kehidupan mental seseorang sehari-hari. Dalam pengertian ini, bantuan psikologis adalah suatu bidang dan metode kegiatan seorang psikolog profesional, yang dirancang untuk membantu seseorang dan masyarakat dalam memecahkan berbagai masalah yang ditimbulkan oleh kehidupan mental seseorang dalam masyarakat. Literatur ilmiah mencatat bahwa isi bantuan psikologis mencakup berbagai teori dan praktik, mulai dari metode seperti wawancara mendalam hingga pelatihan sosio-psikologis. Tujuan mereka adalah bantuan diagnostik, korektif, terapeutik, pendidikan, profesional dan lainnya kepada seseorang.
Model psikologis konseling psikologis yang sebenarnya digambarkan sebagai berikut: penyebab masalah pribadi atau kesulitan dalam hidup terletak pada interaksi yang tidak memadai dengan diri sendiri dan orang lain, atau pada karakteristik pribadi orang dalam komunikasi. Model ini mengkaji ketidakharmonisan dalam hubungan antar manusia dan ketegangan intrasubjektif, yang untuk mengatasinya konsultan mengandalkan pengetahuan ilmiah dan hukum keberadaan manusia. Model ini digunakan dalam pekerjaan psikolog-konsultan dan psikoterapis.
Bantuan psikologis diklasifikasikan menurut indikator yang berbeda:
Berdasarkan durasi:
- Mendesak - diperlukan untuk kondisi mental yang kompleks, kemungkinan bunuh diri, kasus kekerasan, dan dalam situasi kesedihan yang akut. Jenis ini paling sering berada di bawah lingkup layanan psikologis darurat dan saluran bantuan. - Sepanjang masa - berguna dalam situasi kehidupan yang sulit, krisis psikologis, dan konflik.
Berdasarkan arah:
- Berorientasi pada kepribadian , ditujukan langsung kepada klien, atas permintaan bantuannya. Faktor penentu disini adalah keaktifan klien dalam proses konseling. Kemampuan kognitif dan cara sosialnya untuk memecahkan masalah sedang diperluas.
- Berorientasi pada masalah - respons terhadap situasi tidak menguntungkan yang ada atau diperkirakan bagi seseorang. Dalam hal ini, faktor penentunya adalah pemecahan masalah-masalah khas yang muncul pada orang-orang yang sangat berbeda satu sama lain dalam karakter dan sikap.
Berdasarkan organisasi spasial:
- Kontak , ketika percakapan berlangsung tatap muka antara klien dan psikolog.
- Djauh , yang terbagi menjadi telepon, virtual melalui Internet dan tertulis serta memungkinkan tidak adanya kontak langsung.
Melakukan fungsi sebagai konsultan:
- Diagnostik adalah membuat diagnosis, menyusun potret psikologis klien.
- Ruang kendali - rujukan ke spesialis tertentu: psikoterapis, psikiater, dll.
- Informasi - penetrasi cepat ke dalam masalah, ketepatan dalam menentukan dan memahami esensinya, memberi tahu seseorang tentang konsekuensi yang efektif. -Perbaikan - penghapusan gejala atau penyebab maladaptasi, bila dicurigai adanya penyimpangan yang signifikan dan terdeteksinya masalah internal seseorang.
Penasihat - penyelesaian optimal dari masalah-masalah “pekerjaan” dalam kehidupan sehari-hari, yang disebut kesulitan-kesulitan “normatif”.
Terapeutik - proses pengobatan gangguan dan konflik yang mempengaruhi lapisan terdalam kepribadian dengan menggunakan cara psikologis.
Berdasarkan jumlah peserta:
DANindividu (bila karena alasan pribadi, sosial atau umum pembentukan kelompok tidak memungkinkan).
Kelompok (penekanannya adalah pada pengembangan, program pelatihan atau, jika perlu, dukungan sosial untuk sekelompok peserta).
Dengan intervensi konsultan:
Pengarahan - menunjukkan, memberi nasihat tentang bagaimana hidup, bermoral.
Non-direktif - “mengikuti” klien.
Berbagai metode dan teknik psikoteknik bersama-sama merupakan teknologi bantuan psikologis. Tanpa mereka, hubungan antara konsultan dan kliennya dapat dengan mudah runtuh, dan bantuan psikologis itu sendiri dapat berubah menjadi ungkapan simpati atau moral yang sederhana.
Soal dan tugas untuk bagian 1
Jenis bantuan apa yang diberikan kepada seseorang dalam kehidupan sehari-hari?
Definisikan bantuan psikologis.
Sebutkan klasifikasi bantuan psikologis dengan mempertimbangkan pelaksanaan tugas profesional seorang konsultan.
- Berikan jawaban yang benar:
Berorientasi pada masalah bantuan psikologis adalah -
A) rujukan ke spesialis tertentu;
B) respons terhadap situasi tidak menguntungkan yang ada atau diperkirakan bagi seseorang;
DI DALAM) membuat diagnosis, menyusun potret psikologis klien.
Atas dasar apa klasifikasi bantuan psikologis kepada manusia dibuat?
Arah bantuan psikologis
Secara umum diterima bahwa isi bantuan psikologis adalah memberikan dukungan emosional, semantik dan eksistensial kepada seseorang atau komunitas dalam situasi kesulitan yang timbul dalam proses keberadaan pribadi dan sosial.
Bantuan psikologis mungkin termasuk:
psikodiagnostik (komunikasi informasi psikologis objektif kepada klien; psikolog bertanggung jawab atas keakuratan dan bentuk pesan),
koreksi psikologis (pengaruh terorganisir pada klien untuk mengubah indikator aktivitasnya dan sesuai dengan norma usia perkembangan mental; program koreksi individu dikembangkan),
konseling psikologis (membantu orang yang sehat mental mencapai tujuan pengembangan pribadi),
psikoterapi (pengaruh aktif psikoterapis terhadap kepribadian klien dengan tujuan memulihkan atau merekonstruksi realitas mental individu).
Peneliti modern telah mencatat bahwa dasar bantuan psikologis adalah kemampuan umum untuk mengatur diri sendiri, yang merupakan karakteristik dari berbagai tingkat keberadaan makhluk hidup.
Area-area berikut diidentifikasi, serta area dan situasi utama di mana bantuan psikologis diberikan kepada seseorang:
1). Perkembangan mental (dan spiritual) seseorang (mengatasi rasa rendah diri, memenuhi kebutuhan emosional dalam memperoleh identitas pribadi, membantu trauma emosional dan mengembangkan standar moral yang stabil, dll).
2). Masalah eksistensial dan pribadi seseorang (krisis terkait usia, profesional dan pribadi, masalah identifikasi dan keterasingan, perebutan status pribadi dan sosial, dll).
3). Bantuan keluarga (konseling pranikah, psikoterapi keluarga dan perkawinan, bantuan psikologis kepada orang lajang, orang yang bercerai, dukungan untuk menikah kembali).
4). Pencegahan kesehatan mental dan pribadi (perawatan preventif dan berkelanjutan tradisional untuk penyakit mental dan fisik, penderitaan mental, alkoholisme, resolusi konflik, dll.).
5). Bantuan psikologis untuk orang yang sekarat dan psikoterapi kesedihan (bidang aktivitas psikologis yang kurang berkembang dan hampir tidak ada sama sekali di Rusia).
6). Masalah usia tua (perubahan gaya hidup akibat pensiun, hubungan dengan anak-anak dewasa, kurangnya kontak emosional yang tidak dapat dihindari, menyimpulkan dan memahami hasil hidup).
7). Masalah identitas pribadi dan kelompok, keadaan mental secara umum (tempat penahanan, rumah sakit, barak, kampus).
8). Bantuan dan dukungan psikologis dalam situasi krisis (kematian mendadak, upaya bunuh diri, pemerkosaan, pengkhianatan, kehilangan cinta, dll).
9). Konseling sekolah (mempersiapkan anak ke sekolah, masalah adaptasi di kelas, kesulitan belajar, interaksi antara keluarga dan sekolah).
10). Konseling profesional (pilihan profesi, penentuan nasib sendiri profesional, kepuasan kerja).
sebelas). Bantuan psikologis terkait masalah lintas budaya: masalah adaptasi, mengatasi prasangka dan stereotip etnis di kalangan emigran, dukungan konsultan dalam menangani etnis minoritas.
12). Konsultasi manajemen (meningkatkan praktik manajemen, meningkatkan produktivitas individu dan efisiensi organisasi secara keseluruhan, keahlian kemanusiaan, konsultasi mengenai perubahan struktural dalam organisasi, memberikan dukungan psikologis dalam situasi inovasi).
Secara umum, rangkaian masalah yang memerlukan bantuan psikologis beragam dan beragam. Area masalah meliputi area hubungan interpersonal, konflik dan pengalaman emosional intrapersonal (baik yang mendalam maupun situasional), situasi sosialisasi (memilih profesi, memulai sebuah keluarga), masalah personalisasi (berkaitan dengan usia dan eksistensial), yaitu , seluruh spektrum kehidupan emosional dan semantik seseorang sebagai makhluk sosial yang diberkahi dengan jiwa.
Soal dan tugas bagian 2
1. Jenis bantuan psikologis: psikoterapi, koreksi psikologis, konseling.
2. Bantuan psikologis preventif.
Pertanyaan 1. Psikoterapi dan psikokoreksi sebagai jenis intervensi psikologis dalam kasus perilaku bermasalah didasarkan pada penggunaan metode dan teknik yang sama, sehingga perbedaannya bersifat kondisional. Hal ini terkait dengan pembagian kompetitif bidang pengaruh psikiatri dan psikologi, dengan pemahaman yang berbeda tentang mekanisme dan penyebab utama gangguan mental dan perilaku dalam ilmu-ilmu ini, serta dengan tujuan berbeda dalam penggunaan metode psikologis untuk mempengaruhi. individu. Baik psikoterapi maupun psikokoreksi mewakili dampak psikologis yang ditargetkan pada fungsi mental individu atau komponen struktur pribadi dalam proses interaksi antara setidaknya dua orang: dokter dan pasien, psikolog dan klien. Secara etimologis, istilah “terapi” dikaitkan dengan meringankan kondisi seseorang yang menderita atau menghilangkan sesuatu yang membuatnya menderita. Secara historis, penggunaan kata ini ditugaskan untuk pengobatan. Arti dasar dari istilah "koreksi" adalah koreksi, penghapusan atau netralisasi terhadap apa yang tampaknya tidak diinginkan atau merugikan seseorang. Komponen yang tidak diinginkan mungkin tidak selalu membawa penderitaan bagi pemiliknya: komponen yang tidak diinginkan dapat dikaitkan dengan perbedaan antara kepribadian yang memiliki kualitas atau properti psikologis tertentu dan “model ideal” seseorang. Dan dalam pengertian ini, koreksi ternyata berkaitan erat dengan konsep “pendidikan”. Psikokoreksi merupakan bagian dari proses pendidikan, karena psikolog mempengaruhi indikator perkembangan mental (ingatan, perhatian, pemikiran, emosi, kemauan) dan pribadi (motif, sikap, orientasi nilai) yang melampaui norma yang ditetapkan, sehingga membawanya ke arah “optimal. tingkat” berfungsinya masyarakat. Dalam pengaruh psikokoreksi, psikolog menganut skema berikut: apa yang ada, apa yang harus dilakukan dan apa yang perlu dilakukan agar hal itu terjadi.
Dengan demikian, psikoterapi dan psikokoreksi hanya berbeda dalam tujuan dan objek pengaruh psikologis. Tujuan psikoterapi adalah membantu mengubah atau menghilangkan gejala atau pola perilaku menyakitkan yang mengganggu hidup dengan rasa puas dan bahagia. Tujuan dari psikokoreksi adalah membawa indikator mental ke tingkat norma tertentu, ke tingkat fungsi optimal dalam masyarakat, ketika penyimpangan belum mengambil bentuk yang menyakitkan.
Psikokoreksi diidentifikasi sebagai jenis bantuan psikologis independen hanya dalam sains dan praktik Soviet dan pasca-Soviet. Ada dua alasan: ideologis (memunculkan orang “baru” yang mampu hidup dalam masyarakat “baru”) dan metodologis (pemisahan bidang penerapan - dalam kedokteran atau praktik non-medis).
Secara umum, ada dua sudut pandang tentang hubungan antara konsep “psikokoreksi” dan “psikoterapi”.
A) Pengakuan atas kebetulan yang lengkap dari kedua konsep tersebut. Alasan: persyaratan yang sama untuk kepribadian seorang spesialis, tingkat pelatihan profesionalnya, prosedur dan metode kerja yang sama. Namun psikoterapi tidak selalu melibatkan koreksi dan tidak terbatas pada itu saja. Ini adalah konsep yang lebih luas yang mencakup tindakan psikokoreksi sebagai metode terpisah dalam memberikan bantuan psikologis. Psikokoreksi sebagai kasus khusus psikoterapi.
B) Psikokoreksi – bekerja dengan orang sehat. Psikoterapi bekerja dengan orang sakit. Namun, dalam banyak kasus, tidak mungkin memisahkan gangguan perilaku yang disebabkan oleh proses patologis dari gangguan yang hanya disebabkan oleh penyebab psikososial. Selain itu, dalam psikiatri modern, pendekatan terpadu semakin meluas, dengan mempertimbangkan etiopatogenesis gangguan jiwa tidak hanya faktor biologis, tetapi juga psikologis dan sosial, yang masing-masing memerlukan pengaruh terapeutik atau korektif sesuai dengan sifatnya. Jika faktor etiologi terjadinya gangguan tersebut adalah faktor psikologis, maka koreksinya sebagian besar sesuai dengan isi psikoterapi medis. Hampir tidak mungkin untuk menentukan skema umum hubungan antara psikoterapi dan psikokoreksi tanpa kasus tertentu.
Dalam literatur dalam negeri juga dapat ditemukan posisi yang menyatakan bahwa psikokoreksi berbeda dengan psikoterapi karena berfokus pada masa kini dan masa depan, sedangkan psikoterapi juga dapat menggunakan metode analisis masa lalu klien yang mendalam. Namun, perlu dicatat di sini bahwa dalam literatur berbahasa Inggris terdapat posisi yang sepenuhnya berlawanan, yang menyatakan bahwa psikoterapi mengacu pada metode pemberian bantuan yang tidak menggunakan teknik psikoanalisis.
Konseling merupakan salah satu jenis bantuan psikologis dengan tujuan pelatihan dan pendampingan. Berbeda dengan terapi dan psikokoreksi, terapi ini terdiri dari pemberian nasihat dan pertukaran informasi. Ini adalah penerapan pengetahuan psikologis untuk mencapai hasil pragmatis dan melatih orang sebagai pelaku yang mencapai hasil tersebut. Konsultasi didasarkan pada pengumpulan informasi yang akurat tentang masalah dan orang-orang yang terlibat di dalamnya, yang diperlukan untuk menilai situasi dan memberikan solusi siap pakai (alternatif) untuk memperbaiki situasi berdasarkan model teoretis apa pun. Konsultasi juga melibatkan pengembangan keterampilan klien untuk secara mandiri memecahkan masalah-masalah yang muncul saat ini (lokal), membantu mengembangkan posisi reflektif terhadap masalah tersebut dan membekali klien dengan keterampilan dan pengetahuan yang diperlukan. Pada hakikatnya konseling pada mulanya berperan sebagai bantuan psikologis direktif. Pada tahun 40-an, konseling mulai berkembang dalam kerangka paradigma psikoterapi. Konseling disini merupakan bantuan psikologis dalam berbagai aspek kehidupan seseorang dengan tujuan untuk beradaptasi dengan kondisi sosial yang terus berubah. Fokus konseling telah bergeser ke masalah individu. Tujuannya adalah untuk membantu klien menentukan nasib sendiri dalam memecahkan masalah yang muncul sebelum menjadi masalah yang menyakitkan. Jadi, konseling difokuskan pada tujuan pendidikan, profesional atau adaptasi pribadi seseorang. Konsultasi meliputi metode: wawancara (mengumpulkan informasi), meningkatkan hubungan (koreksi), melatih keterampilan komunikasi, memberikan informasi dan nasihat yang menarik. Jenis konsultasi: tentang pendidikan, karir, rekreasi, pengembangan, kesehatan, pemecatan, perekrutan, dll. Bantuan dalam memilih kegiatan waktu luang, pekerjaan, pendidikan yang sesuai dengan meningkatkan kompetensi klien, motivasi terhadap jenis kegiatan tertentu.
Dalam beberapa kasus, terdapat jenis konseling khusus yang disebut psikososial. Istilah ini paling sering ditemukan dalam praktik medis, terutama ketika menggambarkan perawatan psikologis preventif dan paliatif untuk infeksi HIV.
Istilah “psikososial” banyak digunakan dalam ilmu pengetahuan Barat modern untuk merujuk pada keadaan jiwa manusia yang disebabkan oleh pengaruh sosial dan ditentukan oleh faktor-faktor kehidupan sosial. Istilah ini muncul dalam paradigma tertentu di mana sosial dan mental telah lama dianggap sebagai bidang eksistensi individu yang terpisah dan independen. Pengalaman kedudukan seseorang dalam masyarakat, representasi lingkungan kehidupan sosial dalam proses mental dasar (emosi, pemikiran, kemauan) yang termasuk dalam bidang psikososial.
Arti lain dari istilah ini ditentukan oleh fakta bahwa faktor psikologis tidak hanya berhubungan dengan perilaku individu dalam kondisi sosial tertentu, tetapi juga dengan organisasi sosial dan fungsi masyarakat. Mengubah psikologi anggota masyarakat, menurut gagasan tersebut, dapat mengubah masyarakat itu sendiri. Pertama-tama, reaksinya, cara interaksi kelompok sosial besar, pendekatan terhadap pemecahan masalah sosial yang mendesak.
Agar berhasil mempengaruhi faktor psikososial masyarakat, praktik konseling khusus muncul pada pertengahan tahun 50-an abad kedua puluh. Kemunculannya terutama terkait dengan perkembangan apa yang disebut "psikiatri sosial" - upaya untuk mencapai perubahan sosial melalui pengaruh psikoterapi dalam proses konsultasi psikososial massal penduduk untuk meningkatkan kemampuan adaptif dan memperbaiki perilaku menyimpang. Dengan demikian, tujuan awal konseling psikososial adalah meningkatkan kesiapan masyarakat untuk mengubah perilaku melalui perubahan gambaran sosial, gagasan, dan sikap individu sehubungan dengan masalah sosial tertentu.
Perubahan perilaku masih menjadi satu-satunya cara pencegahan utama infeksi HIV. Oleh karena itu, praktik konseling psikososial telah diterapkan di negara-negara Barat terhadap masalah epidemi AIDS, yang penyebaran massalnya terutama bergantung pada perilaku penduduk yang terkena dampak dan kecukupan respons perwakilan berbagai lembaga sosial terhadap penyakit tersebut. masalah.
Misalnya, tujuan konseling psikososial selama tes HIV adalah untuk memusatkan perhatian pasien pada fakta adanya ancaman infeksi yang nyata dan faktor risiko pribadi dalam perilaku mereka (meskipun mereka tidak termasuk dalam kelompok berisiko tinggi tertular HIV). Orang yang diperiksa dengan bantuan konsultan harus menyadari tanggung jawab pribadi atas perilakunya, yang dalam keadaan tertentu dapat menyebabkan AIDS. Tugas konsultan adalah membantu seseorang memikirkan perlunya mengubah gaya hidup, pola perilaku, dan membantu dalam merencanakan dan melaksanakan perubahan tersebut. Oleh karena itu, konseling psikososial melibatkan aspek informasional dan pendidikan. Peserta ujian harus diberikan informasi tentang prevalensi penyakit ini, dinamika perkembangan proses epidemi, ciri-ciri tahapan infeksi dan diagnosis HIV, cara mencegah infeksi dan kemungkinan mematuhi aturan seks yang aman dan penggunaan narkoba yang aman dalam situasi kehidupan tertentu, dll.
Bagian penting dari kerja konsultasi juga merupakan pembentukan sikap tidak bermusuhan terhadap orang yang terinfeksi HIV dan perwakilan kelompok yang berisiko tinggi tertular. Bagaimanapun, opini publik yang ada dapat secara signifikan mempengaruhi perkembangan fenomena “terorisme AIDS”, yang merupakan reaksi psikologis defensif dari individu yang ditolak oleh masyarakat.
Konseling psikososial memiliki ciri khas tersendiri dibandingkan dengan praktik konseling lain di bidang psikologi dan kedokteran. Jika dalam konseling psikologi biasa penekanannya adalah pada perubahan beberapa ciri pribadi klien, maka dalam konseling psikososial tentang infeksi HIV, konsultan (psikolog, dokter) tidak bertugas mengubah kepribadian klien, sekalipun ada indikasi langsung untuk itu. ini. Tugas spesialis dalam hal ini adalah memanfaatkan karakteristik pribadi dan individu subjek untuk mengubah komponen perilakunya yang berisiko dari sudut pandang epidemiologi infeksi HIV.
Pertanyaan 2. Kadang-kadang jenis bantuan psikologis khusus dan menengah diidentifikasi sebagai bantuan independen - preventif. Bantuan ini mengantisipasi permintaan aktif dari calon klien, memperluas bidang kesadarannya berdasarkan minat alami pada dirinya dan kualitas hubungan interpersonalnya. Bantuan ini sangat relevan dalam kondisi buta psikologis masyarakat tentang kemungkinan solusi profesional terhadap masalah yang muncul.
Perawatan psikologis preventif sering kali mencakup jenis layanan psikologis khusus - psikoprofilaksis.
Dalam literatur psikologi dan pedagogi dalam negeri, pencegahan biasanya dianggap dalam konteks masalah perilaku menyimpang atau sebagai salah satu jenis proses pelatihan dan pendidikan. Pentingnya tugas pencegahan yang ditujukan untuk mencegah berkembangnya cacat, dibandingkan dengan tugas memperbaiki cacat yang sudah terbentuk, dicatat oleh L.S. Vygotsky. Psikoprofilaksis adalah jenis kegiatan psikolog praktis yang bertujuan untuk mencegah kemungkinan masalah dalam perkembangan pribadi, menciptakan kondisi psikologis yang paling menguntungkan bagi perkembangan tersebut, serta menjaga, memperkuat dan mengembangkan kesehatan psikologis. Psikoprofilaksis tidak mengecualikan jenis pekerjaan lain. Dalam konteks pekerjaan psikoprofilaksis, mereka bertindak sebagai elemen struktural dan sarana psikoprofilaksis, yang mengubah fokusnya:
Pekerjaan diagnostik dan pemasyarakatan bertujuan untuk memberikan informasi tentang ciri-ciri perkembangan kepribadian dalam lingkungan sosial tertentu. Berdasarkan penelitian tersebut, hipotesis dirumuskan tentang penyebab kemungkinan masalah psikologis; metode dan konten spesifik dari pekerjaan pengembangan atau pemasyarakatan dan pencegahan dipilih;
Konsultasi ditujukan untuk mendiskusikan dan mengklarifikasi kemungkinan penyebab perilaku bermasalah, kesulitan pribadi seseorang atau sekelompok orang tertentu untuk mencegah atau mengatasi kecenderungan yang merugikan secara tepat waktu, memastikan kesejahteraan psikologis dalam pengembangan kepribadian mereka;
Pendidikan ditujukan pada penyebaran informasi yang tepat waktu dan tepat sasaran yang memungkinkan untuk mencegah munculnya kesulitan-kesulitan khas dalam kehidupan, dalam aktivitas profesional, dan dalam komunikasi interpersonal.
Pekerjaan preventif dapat dilakukan pada tiga tingkatan: a) pencegahan universal, b) pencegahan selektif dan c) pencegahan sesuai indikasi (dalam istilah sebelumnya - pencegahan primer, sekunder dan tersier). Psikoprofilaksis berbeda dalam fokus pengaruhnya: a) fokus langsung (pada menetralisir atau memblokir faktor-faktor yang memicu perilaku bermasalah), c) fokus tidak langsung (pembentukan keterampilan hidup yang sukses dan positif dan meningkatkan efek faktor pelindung yang mencegah berkembangnya perilaku bermasalah. ).
Tingkat dampak preventif tergantung pada tingkat keparahan masalah perilaku pada saat dilakukannya upaya preventif. Pencegahan universal (primer) dilakukan terhadap orang-orang yang belum memiliki tanda-tanda perilaku bermasalah guna mengembangkan dan memperkuat sumber daya pribadinya untuk mengatasi keadaan hidup yang sulit dengan cara yang adaptif. Pada saat yang sama, sasaran pencegahan universal berada dalam kondisi yang relatif sejahtera, dan layanan psikologis ditujukan untuk meningkatkan ketahanan mereka terhadap stres, mengembangkan keterampilan sosio-psikologis sehingga mereka siap berperilaku memadai ketika situasi sosial dalam kehidupan mereka. memburuk.
Pencegahan selektif (sekunder) ditujukan kepada orang-orang yang mempunyai risiko tinggi berkembangnya perilaku bermasalah dalam keadaan hidup yang sulit. Biasanya, tingkat pencegahan ini ditujukan pada orang-orang yang telah mengalami kesulitan psikologis (tetapi masih dapat mengatasinya sendiri), berada dalam kondisi kehidupan yang penuh tekanan karena fungsi pribadi atau sosial yang buruk, dan hubungan yang bermasalah dengan orang lain.
Pencegahan sesuai indikasi (tersier) ditujukan kepada orang-orang yang telah mengalami kasus-kasus masalah, perilaku maladaptif, gangguan fungsi sosial atau pribadi, tetapi belum memperoleh manifestasi yang stabil dan total yang memerlukan psikokoreksi atau psikoterapi.
Soal tes untuk kuliah.
1. Apa tujuan psikoterapi?
2. Apa tujuan psikokoreksi?
3. Apa tujuan konseling psikologis?
4. Apa alasan pemisahan psikoterapi dan psikokoreksi dalam praktik psikologi rumah tangga?
5. Apa pandangan Anda tentang hubungan antara psikoterapi dan psikokoreksi?
6. Apa yang dimaksud dengan konseling psikososial?
7. Apa saja kekhususan perawatan psikologis preventif?
8. Sebutkan tingkatan pekerjaan preventif seorang psikolog. Apa tujuan pencegahan pada masing-masing tingkatan tersebut?
9. Berdasarkan kriteria apa tingkat pekerjaan pencegahan harus dipilih?
Bibliografi.
1. Abramova G.S. Psikologi praktis. – M.: Proyek akademik, 2001.
2. Kociunas R. Dasar-dasar konseling psikologis. – M.: Proyek akademik, 1999.
3. Romek E.A. Psikoterapi: landasan teori dan formasi sosial. –Rostov tidak ada.: RSU, 2002.
4. Khukhlaeva O. V. Dasar-dasar konseling psikologis dan koreksi psikologis. – M.: Pusat Penerbitan “Akademi”, 2001.
Artikel ini akan membahas secara singkat bidang-bidang psikologi yang paling sering digunakan saat ini.
Saya akan mencoba menjelaskan dengan sangat sederhana perbedaan antara pendekatan konseling psikologis.
Konseling perilaku kognitif
Mari kita mulai dengan terapi perilaku kognitif. Kognisi (pikiran, representasi figuratif) + perilaku tertanam dalam diri kita sejak hari-hari pertama kehidupan, dan beberapa diwariskan melalui gen. Beberapa membantu kita hidup dan maju, yang lain, sebaliknya, menciptakan segala macam hambatan, dan kebetulan seseorang tidak hanya kehilangan makna hidup, tetapi juga kehidupan itu sendiri.
Izinkan saya memberi Anda contoh yang sangat sederhana dari materi pendidikan. Seorang gadis datang ke psikolog dengan keluhan pacarnya tidak memberinya bunga setiap hari. Ternyata dalam kesadarannya seorang pria harus berperilaku persis seperti ini.
Psikolog mengajaknya untuk sedikit mengubah persepsinya dan di masa depan (atau setidaknya mencobanya sekali) untuk melihat situasi sebagai “Alangkah baiknya jika laki-laki saya memberi saya bunga setiap hari, atau dua hari sekali.” Dengan pendekatan ini, situasinya tidak akan tampak begitu kritis dan dapat ditoleransi.
Dan berikut adalah contoh perubahan perilaku. Seorang wanita datang ke psikolog dengan permintaan untuk mengubah setidaknya sesuatu dalam hidupnya. Dia sangat lelah, dia banyak bekerja, dia punya dua anak, seorang suami, dan ibunya tinggal bersama mereka, ada skandal di rumah setiap hari, dia tidak ingat kapan ada keheningan di rumah.
Dalam situasi ini, psikolog memintanya untuk memberikan contoh hari-hari paling biasa dalam keluarga mereka. Klien: “Saya pulang dengan membawa tas yang berat, melewati ambang pintu dan melihat sampah belum dibuang, kucing lapar, suami saya sedang duduk di depan TV.”
Dalam situasi ini, psikolog dapat, misalnya, menyarankan agar klien menelepon sebelum meninggalkan toko agar dia dapat ditemui. Dan ketika Anda pulang, sebelum Anda mulai berteriak, tinggalkan tas Anda, cuci tangan Anda, buatkan teh atau kopi (SATU!) untuk diri Anda sendiri, atau sekadar minum jus, air, dan setelah itu mulailah memarahi semua orang dan segalanya. Tapi maukah Anda melakukannya, karena ingat betapa seringnya kita berteriak di saat-saat yang panas, dan ketika kita tenang, kita berpikir “Mengapa?”
Saya ulangi, saya menjelaskan arah ini dengan sangat sederhana. Faktanya, segalanya jauh lebih rumit, karena tidak sia-sia mereka mengatakan “kebiasaan adalah kebiasaan”, dan menghilangkannya atau mengubah sesuatu meskipun sedikit tidaklah mudah. Dan psikolog harus memahami apakah intervensinya akan menyebabkan lebih banyak kerugian, dan seberapa siap jiwa klien untuk perubahan. Lagi pula, bagi sebagian orang, kebiasaan adalah satu-satunya hal yang membuat mereka tetap bertahan. Psikolog harus berhati-hati.
Desensitisasi Gerakan Mata dan Pemrosesan Ulang EMDR EMDR
Metode psikoterapi yang dikembangkan oleh Francine Shapiro untuk mengatasi gangguan stres pascatrauma (PTSD) yang disebabkan oleh pengalaman peristiwa yang membuat stres, seperti kekerasan atau perkelahian. Ketika seseorang mengalami pengalaman traumatis atau kesusahan, pengalaman tersebut mungkin membebani mekanisme kopingnya, menyebabkan memori dan rangsangan yang terkait dengan peristiwa tersebut diproses secara tidak tepat dan disimpan secara tidak berfungsi di area memori yang terisolasi.
Tujuan terapi adalah memproses ingatan yang penuh tekanan ini dan memungkinkan pasien mengembangkan mekanisme koping yang lebih adaptif. Penelitian terbaru mengevaluasi EMDR sebagai pengobatan yang efektif untuk PTSD. Pedoman praktik Masyarakat Internasional untuk Studi Stres mengkategorikan EMDR sebagai pengobatan yang efektif untuk PTSD pada orang dewasa. Beberapa pedoman internasional memasukkan EMDR sebagai pengobatan yang direkomendasikan setelah cedera fisik.
Pendekatan Gestalt
Gestalt (Jerman: Gestalt – gambar, figur) dalam konseling adalah pendekatan holistik terhadap aktivitas mental, serta seluruh tubuh. Kami menganggap seluruh dunia di sekitar kami sebagai latar belakang, dan kami menyoroti yang paling penting dan penting bagi diri kami sendiri dari latar belakang - ini adalah "gestalt". Ungkapan “gestalt tertutup” mengisyaratkan bahwa seseorang telah terpuaskan kebutuhannya akan sesuatu yang penting baginya.
Semakin banyak gestalt yang tidak tertutup yang dimiliki seseorang (situasi, keinginan, kebutuhan yang belum terselesaikan), semakin sulit baginya untuk bergerak maju. Seseorang mengalami pelanggaran integritas persepsi dan sensasi; ia tidak dapat menyatukan perasaan, pikiran dan perilaku.
Tugas terapis Gestalt adalah menggunakan teknik dan latihan terapi Gestalt untuk menemukan situasi utama atau utama yang belum selesai dan meresponsnya setidaknya secara simbolis.
Saya akan memberikan contoh sederhana - “Kursi Kosong.” Konsultan Gestalt mendudukkan klien di kursi dan meletakkan kursi kosong di depannya, klien diminta membayangkan bahwa orang yang harus menyelesaikan konflik dengan klien sedang duduk di kursi...
Gestalt “doa” oleh Fritz Perls:
Aku adalah aku.
Dan kamu adalah kamu.
Saya tidak berada di dunia ini untuk memenuhi harapan Anda.
Dan Anda tidak berada di sana untuk hidup sesuai dengan keinginan saya.
Aku adalah aku.
Dan kamu adalah kamu.
Terapi seni, terapi kreativitas
"Saya tidak tahu harus bicara apa...". Ungkapan ini sering didengar oleh para psikolog yang bekerja di berbagai bidang. Terapis seni juga mendengar hal ini, tetapi hal hebat tentang terapi seni adalah tidak perlu membicarakannya.
Untuk berlatih terapi seni, Anda tidak harus bisa menggambar, memahat, atau menari. Cukup memiliki keinginan untuk mengubah hidup Anda menjadi lebih baik.
Terapi seni adalah jenis konseling psikologis yang sangat lembut. Ini digunakan untuk bekerja dengan orang dewasa dan anak-anak. Anda dapat berlatih baik secara individu maupun kelompok.
Dengan bantuan terapi seni, Anda tidak hanya dapat mengatasi fobia dan kecemasan Anda, tetapi juga menemukan sumber daya batin dan menemukan peluang baru untuk diri Anda sendiri.
Seorang terapis seni memiliki berbagai bahan dan teknik:
Mandala alat diagnostik dan psikoterapi,
Teknik interaktif,
Menggambar kelompok,
gambar rangsangan,
Kombinasi ekspresi artistik dengan gerakan dan tarian, pertunjukan musik, bentuk dramatis,
Permainan kelompok dan latihan berdasarkan musik,
Berbagai pilihan terapi pasir,
Bekerja dengan benda (pemahaman benda, instalasi),
Teknik terapi seni lanskap: patung lanskap dan teater,
Berbagai pilihan untuk bekerja dengan tanah liat, berfokus pada kesadaran diri tubuh,
Teknik berorientasi tubuh,
Bekerja dengan masker
Menggunakan materi dari mitos dan dongeng,
Teknik dan latihan fototerapi untuk kerja individu, berpasangan dan kelompok,
Metode fototerapi untuk menangani trauma mental,
Teknik terapi seni berfokus pada sumber daya keluarga,
Terapi seni bekerja dengan mimpi.
Dan ini bukanlah keseluruhan daftarnya.
Jika Anda memiliki keinginan untuk membantu diri Anda sendiri mengatasi kesulitan, mencari sumber daya internal untuk maju, tetapi karena alasan tertentu sulit bagi Anda untuk membicarakannya, Anda harus menghubungi ahli terapi seni.
Psikologi eksistensial
Psikologi eksistensial (dari bahasa Latin eksistensia - keberadaan) adalah salah satu bidang “psikologi humanistik”, yang mengkaji hubungan seseorang dengan kehidupan dan kematian. Psikologi eksistensial didasarkan pada keunikan setiap orang.
Konflik eksistensial dan kecemasan eksistensial timbul dari konfrontasi seseorang dengan kematian, kebebasan, isolasi dan ketidakbermaknaan.
Salah satu tugas psikolog eksistensial adalah mengembalikan keselarasan antara dunia batin dan dunia luar.
Dalam praktik psikologi eksistensial modern, banyak pencapaian psikoanalisis yang digunakan. Perwakilan psikologi eksistensial yang paling menonjol adalah L. Binswanger, M. Boss, E. Minkowski, R. May, W. Frankl, J. Bugenthal.
Tidak mungkin menjelaskan secara singkat cara kerja psikolog eksistensial. Tapi metode ini bekerja dengan baik. Ini membantu Anda menemukan makna hidup, dan sebagai hasilnya, menemukan kehidupan!
Psikoanalisa
Saya yakin setiap orang yang mengenal kata psikologi pasti akan menyebut nama Sigmund Freud dan psikoanalisis selanjutnya.
Asal usul psikoanalisis umumnya dianggap pada akhir abad kesembilan belas dan awal abad kedua puluh. Dan sejak itu mereka tidak berhenti membicarakan psikoanalisis.
Mereka banyak berbicara dan selalu penuh semangat (seorang psikoanalis akan berkata “dengan penuh semangat”). Dia dimarahi dan dituduh melakukan semua dosa berat. Dia dibenci dan dikagumi. Beberapa membencinya, yang lain menghormatinya. Bagi sebagian orang, psikoanalisis adalah peluang besar untuk mengatasi masalah, tetapi bagi sebagian lainnya, psikoanalisis adalah sesuatu yang tidak dapat dipahami dan menakutkan. Saya bahkan tidak akan menyebutkan berapa banyak mitos dan fantasi yang ada tentang psikoanalisis dan uang.
Sekarang pikirkanlah, mungkinkah membicarakan sesuatu yang tidak penting selama lebih dari seratus tahun?
Saya akan mencoba berbicara tentang psikoanalisis sepopuler mungkin.
Masing-masing dari kita tahu bahwa kita melakukan banyak hal secara sadar. Freud mencatat bahwa di balik tindakan sadar terdapat tindakan, dorongan, dan keinginan bawah sadar yang tersembunyi. Saat berpraktek kedokteran, ia dihadapkan pada kenyataan bahwa keinginan bawah sadar tersebut dapat memperburuk kehidupan dan juga menyebabkan gangguan neuropsik. Ketika mencoba membantu pasiennya, Freud menemukan dalam praktiknya bahwa cara terbaik untuk menyembuhkan pasien adalah dengan menemukan sumber asli konflik. Dari sinilah metode penyembuhan jiwa - psikoanalisis - lahir.
Freud sering mengubah pandangan dan keyakinannya mengenai teorinya, dan dia tidak takut untuk mengatakan bahwa dia salah dalam sesuatu. Murid-murid dan rekan-rekannya melanjutkan pekerjaan Freud. Dan seseorang menempuh jalannya sendiri. Psikoanalisis tidak tinggal diam. Ia terus berkembang, memperdalam dan berubah seiring dengan seluruh dunia.
Saat ini, selain teori klasik tentang dorongan dari Sigmund Freud, kita juga memiliki psikologi ego, teori hubungan objek, psikoanalisis Kleinian, psikoanalisis struktural oleh J. Lacan, psikologi diri oleh H. Kohut, psikoanalisis interpersonal (G. S. Sullivan, Clara Thompson), Pendekatan intersubjektif (R. Stolorow), psikoanalisis Jung.
Jika Anda memutuskan bahwa Anda perlu menemui seorang psikoanalis, tidak peduli ke arah mana dia bekerja, Anda harus menanyakan pertanyaan-pertanyaan berikut kepadanya:
1. Apakah ia memiliki dokumen pelatihan ulang di bidang konseling psikoanalitik? (untuk berlatih ke arah psikoanalitik, tidak cukup hanya memiliki pendidikan psikologi yang lebih tinggi).
2. Apakah dia telah menjalani (sedang menjalani) analisis pribadi (menurut standar, janji temu hanya dapat dibuat setelah 65 jam analisis pribadi, dan persyaratan ini dapat dibenarkan dalam praktiknya).
3. Apakah ia mempunyai supervisor (seorang spesialis yang mengoreksi pekerjaan psikoanalis).
4. Psikoanalis yang Anda hubungi berasal dari komunitas apa?
Anda harus menjawab semua pertanyaan ini. Jika mau, Anda berhak memeriksa informasi apa pun tentang spesialis yang Anda minati di komunitas yang diberitahukan oleh spesialis tersebut kepada Anda.
Jika Anda tidak mendapat jawaban atas setidaknya satu pertanyaan di atas, atau organisasi belum pernah mendengar tentang spesialis seperti itu, larilah sejauh mungkin dari “psikoanalis” tersebut!
