Kami adalah bandit dan bajak laut
Deuce aku dan deuce aku.
Kami berada di buku catatan anak-anak
Kami muncul karena suatu alasan.
Oh-la-la, oh-la-la,
Tidak sia-sia kami tampil
Oh-la-la, oh-la-la,
Bersama: Ini dia!
1 dua
2 dua: Dan aku merasa kasihan padamu.
1 dua: Beberapa dari Anda tidak seperti itu.
2 dua: Dan Anda salah duduk.
1 dua
2 dua
1 dua
2 dua
1 dua
2 dua: Lebih baik bolos kelas,
1 dua: Merobek buku teks,
2 dua: Hapus,
1 dua: Mengingatkan
2 dua: Bermain-main di kelas
1 dua: Jangan belajar puisi.
Drama komedi tim 1.
Koma:
Kata kerja:
Koma:
Kata kerja: Katakan padaku bagaimana kamu belajar?
Kuzya: Katakan padaku itu bagus...
Pemenang: Bagaimana semuanya...
Kata kerja: Apakah Anda tahu tata bahasa?
Kuzya: Katakan padaku bahwa kamu tahu betul...
Pemenang:
Koma: Berapa nilaimu?
Pemenang: Berbeda…
Koma:
Koma: Jus!
Kata kerja: Balik halamannya!
Pemenang
Kata kerja: Balikkan!
Pemenang
Kata kerja
Kuzya
Pemenang
Kata kerja
Poin:
Kuzya
Pemenang:
Kutipan:
Kami adalah saudara perempuan yang lucu
Kutipan yang tidak dapat dipisahkan,
Jika saya membuka kalimat,
Saya akan segera menutupnya.
Pemenang
Tanda tanya:
Semua orang mengenal saya dan saudara laki-laki saya,
Kita adalah tanda yang ekspresif.
Saya yang paling penting -
Interogatif.
Tanda seru:
aku yang paling luar biasa -
Secara berseru.
Pemenang
Koma:
Meskipun aku adalah sebuah titik dengan kuncir kuda,
Saya bertubuh kecil,
Tapi saya butuh tata bahasa
Dan penting untuk dibaca semua orang.
Semua orang tanpa keraguan
Tentu saja mereka tahu itu
Yang penting
Memiliki Koma.
Drama komedi tim kedua.
Koma:
Pemenang
Secara berseru:
Interogatif: Apakah menurut Anda hal itu tidak mungkin dilakukan?
Pemenang
Koma
Pemenang: Jalankan untuk apa, untuk apa?
Koma
Pemenang
Secara berseru
Pemenang
Interogatif
Pemenang
Koma
Pemenang: Tentu saja aku menginginkannya.
Koma:
Interogatif: Ada pertanyaan?
Pemenang: Mereka akan.
Di mana saya harus meletakkan koma?
Secara berseru: Sayang! Putuskan sendiri!
Pemenang
Koma: Petunjuk tidak diperbolehkan di sini.
Secara berseru
Interogatif: Apakah kamu ingin anak itu mati?
Koma: Dia pantas mendapatkannya.
Pemenang: Apa yang harus saya lakukan?
Secara berseru: Alasan!
Pemenang
Secara berseru
Interogatif:
Pemenang
Secara berseru: Hore! Kemenangan! Bagus! Luar biasa!
Koma:
KSU "K3 No. 51"
Literer
permainan - perjalanan
di negeri pelajaran yang belum dipelajari
kelas 3.
Disiapkan dan dilaksanakan:
guru sekolah dasar
Formazonova Polina Yurievna.
kota Karaganda
2015
Refleksi diri terhadap suatu kegiatan ekstrakurikuler.
Literer
permainan - perjalanan
di negeri pelajaran yang belum dipelajari
(berdasarkan karya Lia Geraskina)
kelas 3,
dilakukan
guru sekolah dasar Polina Yurievna Formazonova.
Kegiatan ekstrakurikuler ini dilaksanakan pada tanggal 8 Februari 2015 sebagai bagian dari dekade pendidikan sekolah dasar.
Kegiatan ekstrakurikuler ini diperuntukkan bagi siswa kelas 3-4, bertujuan untuk meningkatkan motivasi membaca dan mengembangkan kemampuan kreatif.
Saat ini, anak-anak sudah membaca buku L. Geraskina “In the Land of Unlearned Lessons” dan mengenal karyanya.
Program kompetitif ini bagus karena cakupan pesertanya besar, yaitu KTD yang diikuti seluruh kelas yang dibagi menjadi dua tim; Sebelum kompetisi dimulai, anak-anak memikirkan kostum, menggambar dari buku, dan mengutuk perilaku salah sang pahlawan.
Fakta bahwa kelas mempersiapkan acara secara kolektif menjadi insentif yang baik bagi anak-anak usia sekolah dasar. Anak-anak menantikan kompetisi kreatif ini, dan ini menjadi hari libur yang sesungguhnya.
Arah kegiatan sekolah adalah perluasan kemitraan sosial, keterbukaan, publisitas hasil karya sekolah (kerjasama dengan perpustakaan anak dan remaja kota).
Anak-anak sendiri juga berpartisipasi dalam desain. Mempelajari puisi dan sandiwara dirahasiakan
Tujuan permainan : Memperluas wawasan siswa dalam bidang fiksi.
Tugas: 1. memperkenalkan anak-anak pada buku L. Geraskina “Journey Through the Land of Unlearned Lessons.”
2. Mengembangkan minat yang berkelanjutan terhadap buku sebagai sumber pengetahuan, mengembangkan keterampilan komunikasi siswa - kemampuan melakukan dialog, berpartisipasi dalam percakapan, mendengarkan dan melengkapi jawaban rekan-rekannya, mengkonsolidasikan pengetahuan tentang aturan bahasa Rusia bahasa, mengajar mengapresiasi bahasa ibu, mendorong perkembangan pemikiran dan aktivitas kognitif;
3. Mengembangkan kebutuhan dan kemampuan berkarya dengan buku, menyatukan anak dalam KTD.
mentransfer pengetahuan yang diperoleh satu sama lain;
kerjasama dan gotong royong siswa;
mengajar berdasarkan kemampuan siswa;
pengembangan pemikiran dan saling memperkaya siswa.
Mempersiapkan permainan : anak-anak membaca buku L. Geraskina “Journey Through the Land of Unlearned Lessons”, menyiapkan kostum untuk tokoh-tokoh dalam buku tersebut..
Peralatan: presentasi - potret L. Geraskina dan buku-bukunya, kartu tugas, kotak suvenir berisi mainan - kucing dan beruang kutub, gambar anak-anak, lem untuk setiap kelompok, piring dengan nama tim, teks dengan tugas, gambar bola untuk penghitungan poin, sertifikat penghargaan, buku catatan Viktor Perestukin, poster “Anda tidak bisa mengeksekusi, Anda bisa berbelas kasihan.”
Membentuk: kelompok
Tema, bentuk dan tujuan acara dipikirkan bersama-sama dengan para siswa, sesuai dengan usia dan cukup orisinal.
Persiapan acara berlangsung sesuai dengan rencana yang jelas yang disusun bersama siswa (tahap demi tahap); anak-anak memainkan peranan penting dalam organisasi;
Melaksanakan acara: acara tidak berlarut-larut, tidak ada “window dressing” dan orang tua diberikan posisi aktif.
Kesimpulannya dilakukan dalam suasana bersahabat;
Kesimpulan : acara berlangsung dengan suasana emosi yang tinggi, kecepatan tinggi, suasana bersahabat, siswa tertarik dan antusias.
Semua tujuan acara tercapai. Acara ini memberikan kesempatan kepada siswa untuk merasakan sensasi baru dan mengalami situasi baru.
Saya menilai tingkat acaranya tinggi.
Guru sekolah dasar Formazonova Polina Yurievna
Tane.
Berlatih.Cincin otak.
Terkemuka: kebenaran (aturan
Terkemuka: Dan sekarang hal itu akan terjadi Kompetisi Penikmat Buku
Ceritakan kepada kami tentang konflik Victor dengan buku pelajaran. (Victor melemparkannya dari meja dan mereka mengirimnya ke negeri dengan pelajaran yang belum dipelajari).
SIALAN
MEMILIH
UZHASA
SCHOGNKI
PEANOLNO
Literer
permainan - perjalanan
di negeri pelajaran yang belum dipelajari
(berdasarkan karya Lia Geraskina)
kelas 3.
Kegiatan ekstrakurikuler ini diperuntukkan bagi siswa kelas 3-4, bertujuan untuk meningkatkan motivasi membaca dan mengembangkan kemampuan kreatif.
Saat ini, anak-anak sudah membaca buku L. Geraskina “In the Land of Unlearned Lessons” dan mengenal karyanya.
Program kompetitif ini bagus karena cakupan pesertanya besar, yaitu KTD yang diikuti seluruh kelas yang dibagi menjadi dua tim; Sebelum kompetisi dimulai, anak-anak memikirkan kostum, menggambar dari buku, dan mengutuk kelakuan buruk sang pahlawan.
Fakta bahwa kelas mempersiapkan acara secara kolektif menjadi insentif yang baik bagi anak-anak usia sekolah dasar. Anak-anak menantikan kompetisi kreatif ini, dan ini menjadi hari libur yang sesungguhnya.
Arah kegiatan sekolah adalah perluasan kemitraan sosial, keterbukaan, publisitas hasil karya sekolah (kerjasama dengan perpustakaan anak dan remaja kota).
Anak-anak sendiri juga berpartisipasi dalam desain. Mempelajari puisi dan sandiwara dirahasiakan
Tujuan permainan: Memperluas wawasan siswa dalam bidang fiksi.
Tugas: 1. memperkenalkan anak-anak pada buku L. Geraskina “Journey Through the Land of Unlearned Lessons.”
2. Mengembangkan minat yang berkelanjutan terhadap buku sebagai sumber pengetahuan, mengembangkan keterampilan komunikasi siswa - kemampuan melakukan dialog, berpartisipasi dalam percakapan, mendengarkan dan melengkapi jawaban rekan-rekannya, mengkonsolidasikan pengetahuan tentang aturan bahasa Rusia bahasa, mengajar mengapresiasi bahasa ibu, mendorong perkembangan pemikiran dan aktivitas kognitif;
3. Mengembangkan kebutuhan dan kemampuan berkarya dengan buku, menyatukan anak dalam KTD.
Dalam pembelajaran berbasis komunikasi dilakukan hal-hal sebagai berikut:
mentransfer pengetahuan yang diperoleh satu sama lain;
kerjasama dan gotong royong siswa;
mengajar berdasarkan kemampuan siswa;
pengembangan pemikiran dan saling memperkaya siswa.
Mempersiapkan permainan: anak-anak membaca buku L. Geraskina “Journey Through the Land of Unlearned Lessons”, menyiapkan kostum untuk tokoh-tokoh dalam buku tersebut..
Peralatan: presentasi - potret L. Geraskina dan buku-bukunya, kartu tugas, kotak suvenir berisi mainan - kucing dan beruang kutub, gambar anak-anak, lem untuk setiap kelompok, piring dengan nama tim, teks dengan tugas, gambar bola untuk penilaian, sertifikat untuk penghargaan, buku catatan Viktor Perestukin, poster “Anda tidak dapat mengeksekusi, Anda dapat mengasihani.”
Membentuk: kelompok
Kemajuan permainan:
Terkemuka: Teman-teman saya!
Kami sangat senang melihat Anda!
Bagaimanapun, waktunya telah tiba untuk berkencan.
Dan kami tidak berkumpul dengan sia-sia.
Ada banyak berita untuk Anda.
Pertama, kita perlu pemanasan,
Dia ada untuk membantu Anda sepanjang jalan.
Bagaimanapun, jalannya panjang, sulit, baik hati,
Dia akan membantu kita melewatinya.
Juri akan mengevaluasi karya Anda secara ketat.
Tapi perjalanan itu akan membuat semua orang menjadi teman.
Dan semoga jalanmu sulit,
Tapi Anda berharap untuk sukses.
Jadi, kami memulai perjalanan melalui Negeri Pelajaran yang Belum Dipetik. Ini adalah negara yang menakjubkan, di mana, selain manusia dan hewan, terdapat tanda baca - titik, koma, tanda tanya, dan tanda seru. Mereka mengatur berbagai tes untuk karakter utama buku tersebut. Kita harus membantunya dalam perjalanannya melalui negeri dengan pelajaran yang belum dipelajari.
Kompetisi dan tugas menarik menanti kita. Jadi, ayo berangkat, teman-teman!
Dan berikut ilustrasi karya Lia Geraskina yang akan membantu kita mengarungi negeri ini dengan baik. Dan sebagai konduktor kita akan mengambil magnet bulat kecil.
Gambar anak-anak digantung di papan tulis sesuai urutan terjadinya peristiwa dalam karya tersebut.
Bekerja dalam kelompok. Anak-anak menyebutkan nama tim dan memilih kapten.
Menggambar “Orang-orang di toko buku”
Tamu kami dan juri melakukan perjalanan bersama tim... (Perkenalan juri, tamu.)
Berlatih.Cincin otak.
Siapa nama tokoh utama dalam buku tersebut? (Viktor Perestukin)
Mengapa Vitya mendapat nilai buruk? (karena siklus air di alam)
Apa yang Anda pelajari dalam pelajaran tata bahasa? (mengeja kata-kata)
Di kelas apa Vitya Perestukin belajar? (di urutan keempat)
Siapa nama guru Vitya? (Zoya Filippovna)
Keputusan apa yang diambil buku teks untuk menyelamatkan Vitya? (kirim ke Negeri Pelajaran yang Belum Dipelajari)
Siapa yang melakukan perjalanan dengan anak laki-laki itu? (kucing Kuzya)
Ejaan, kata apa dengan konsonan yang tidak dapat diucapkan yang diingat Vitya? (Matahari)
Bagaimana Vitya menyelamatkan negaranya dari pembelajaran yang belum dipetik dari kekeringan? (Saya teringat aturan tentang siklus air di alam)
Air soda Plus dan Minus dijual untuk apa? (untuk memecahkan contoh)
Siapa yang dibahas dalam soal pekerjaan rumah matematika? (tentang penggali)
Siapa yang memasukkan kucing Kuzya ke dalam tas dan menggantungnya di pohon? (pembalap)
Bagaimana cara menulis key atau kunci yang benar? (kunci)
Orang aneh macam apa yang berdiri di pintu masuk Tanah Pelajaran yang Belum Dipelajari? (! Dan?)
Apa jawaban Victor dengan tanda baca untuk pertanyaan: “Bagaimana kabarmu?” (“Seperti orang lain”)
Vitya Perestukin menyatakan nilainya berbeda. Tanda apa yang dia miliki di buku catatannya? (Dua dan satu)
Objek pemandu Victor? (Bola)
Terkemuka: Teman-teman, objek pemandu kita dalam perjalanan juga akan menjadi bola. Berapa banyak poin yang Anda peroleh, berapa banyak bola yang akan Anda terima.
Terkemuka: Vitya sedang mengerjakan pekerjaan rumah, dan kami memiliki peluang besar untuk mencari tahu siapa yang menciptakan dongeng yang begitu indah.
Terkemuka: Sekarang beri tahu saya, nilai apa yang didapat tokoh utama di sekolah pada hari dia melakukan perjalanan? (Anak-anak menjawab: “5 berpasangan”).
Pada saat ini, “berdua” berlari masuk dan menyanyikan sebuah lagu tentang diri mereka sendiri:
Kami adalah bandit dan bajak laut
Deuce aku dan deuce aku.
Kami berada di buku catatan anak-anak
Kami muncul karena suatu alasan.
Oh-la-la, oh-la-la,
Tidak sia-sia kami tampil
Oh-la-la, oh-la-la,
Bersama: Ini dia!
1 dua: Aku melihatmu, anak-anakku sayang.
2 dua: Dan aku merasa kasihan padamu.
1 dua: Beberapa dari Anda tidak seperti itu.
2 dua: Dan Anda salah duduk.
1 dua: Dan suasana hatimu entah bagaimana berbeda.
2 dua: Itu semua adalah buku pelajaran yang menyiksamu dengan pelajaranmu.
1 dua: Kami tidak melakukan banyak kerugian pada mereka.
2 dua: Dan agar semuanya berjalan baik dengan Anda,
1 dua: Anda harus mengikuti saran kami:
2 dua: Lebih baik bolos kelas,
1 dua: Merobek buku teks,
2 dua: Hapus,
1 dua: Mengingatkan
2 dua: Bermain-main di kelas
1 dua: Jangan belajar puisi.
Terkemuka: Teman-teman, lihat, mereka punya deuce Victor di tangan mereka. Ayo bantu Victor menyingkirkan keduanya. Anda sekarang harus menelepon kebenaran (aturan). Jika Anda menamainya dengan benar, keduanya akan hilang.
Tim menyebutkan aturannya (misalnya: zhi-shi ditulis dengan huruf I, dst.)
Setelah anak-anak menyebutkan aturannya, “berdua” itu pergi.
Terkemuka: Dan sekarang hal itu akan terjadi Kompetisi Penikmat Buku
Mengapa Victor tidak bisa menyembunyikan kedua nilainya dari ibunya? (Ibu melihat semuanya di matanya).
Ceritakan kepada kami tentang konflik Victor dengan buku pelajaran (Victor membuangnya dari meja dan mereka mengirimnya ke dunia pelajaran yang belum dipelajari).
Tanda baca manakah yang paling membuat Vitya marah? (Koma)
Di mana Verb dan Comma memenjarakan Victor karena tidak menyukai bahasa ibunya? (Dalam tanda kurung siku)
Nasihat apa yang diberikan Tanda Seru kepada Perestukin? (alasan)
Dalam mata pelajaran apa Victor hanya mendapat nilai “A”? (Dengan bernyanyi).
Tanda-tanda aneh apa yang menyambut Victor di gerbang kastil? (Tanda seru dan tanda tanya)
Kata-kata apa yang harus ditulis Vita untuk membuka kuncinya? (Kunci, kunci)
Terkemuka: Dan sekarang kami akan membawa Anda ke negeri ajaib “Tata Bahasa”, di mana Kata Kerja Imperatif berkuasa.
Drama komedi tim 1.
Koma: Saya harap Anda kira-kira akan menghukum orang bodoh ini, Yang Mulia, Kata Kerja Imperatif.
Kata kerja: Hentikan! JANGAN marah, koma.
Koma: Bagaimana saya tidak marah, Yang Mulia? Lagi pula, anak laki-laki itu tidak pernah menempatkanku pada tempatnya. Lihatlah dia, Anda dapat langsung melihat bahwa dia buta huruf.
Kata kerja: Katakan padaku bagaimana kamu belajar?
Kuzya: Katakan padaku itu bagus...
Pemenang: Bagaimana semuanya...
Kata kerja: Apakah Anda tahu tata bahasa?
Kuzya: Katakan padaku bahwa kamu tahu betul...
Pemenang: Saya tahu tata bahasa sebaik siapa pun.
Koma: Berapa nilaimu?
Pemenang: Berbeda…
Koma: Tapi kami akan memeriksanya sekarang. Kirimkan dokumennya.
(Titik-titik tersebut ditambahkan ke buku catatan Victor.)
Koma: Jus!
Kata kerja: Balik halamannya!
Pemenang: Di halaman kedua saya menulis ringkasan. Tampaknya ini lebih buruk daripada dikte, karena ada pasak di bawahnya.
Kata kerja: Balikkan!
Pemenang: Tidak ada apa pun yang tertulis di halaman ketiga. Saya baru saja menggambar wajahnya dan menulis: “Ini Kolya.”
Tidak ada lagi halaman di buku catatan itu.
Kata kerja: Cukup. Bagaimana kamu, Nak, mengatakan bahwa nilaimu berbeda?
Kuzya: Biarkan aku mengeong. Maaf, tapi ini bukan salah tuanku.
Toh, buku catatan itu tidak hanya berisi dua, tapi juga satu. Jadi nilainya masih berbeda.
Pemenang: Anda tahu siapa saya, tapi saya tidak tahu siapa Anda.
Kata kerja: Saya akan memperkenalkan Anda pada mata pelajaran saya.
Poin:
Kita ini orang-orang yang presisi, kita disebut titik.
Untuk menulis dengan benar, di mana menempatkan kami,
Perlu diketahui. Kita perlu mengetahui tempat kita.
Kuzya: Tahukah kamu dimana menaruhnya?
Pemenang: Terkadang saya menempatkannya dengan benar.
Kutipan:
Kami adalah saudara perempuan yang lucu
Kutipan yang tidak dapat dipisahkan,
Jika saya membuka kalimat,
Saya akan segera menutupnya.
Pemenang: Saya tidak suka tanda kutip. Anda tidak akan pernah menebak di mana harus meletakkannya.
Tanda tanya:
Semua orang mengenal saya dan saudara laki-laki saya,
Kita adalah tanda yang ekspresif.
Saya yang paling penting -
Interogatif.
Tanda seru:
aku yang paling luar biasa -
Secara berseru.
Pemenang: Saya mengetahui tanda-tanda ini lebih baik daripada yang lain. Mereka harus digunakan lebih jarang, tidak seperti koma.
Koma:
Meskipun aku adalah sebuah titik dengan kuncir kuda,
Saya bertubuh kecil,
Tapi saya butuh tata bahasa
Dan penting untuk dibaca semua orang.
Semua orang tanpa keraguan
Tentu saja mereka tahu itu
Yang penting
Memiliki Koma.
Terkemuka: Teman-teman, Anda tahu betapa pentingnya menempatkan koma pada tempatnya.
Kompetisi Teman Koma
Sekarang setiap tim akan menerima sebuah puisi, yang disebut "Koma", tetapi tidak ada satu koma pun di dalamnya.
Anda harus memberi koma sendiri, tetapi agar puisi terdengar benar. (Membaca puisi “Koma”).
Anak-anak menerima lembaran teks dan menyelesaikan tugas. Pemenangnya adalah orang yang menyelesaikan tugas dengan cepat dan benar.
Penampilan yang sangat, sangat aneh:
Sungai di luar jendela terbakar
Rumah seseorang mengibaskan ekornya
Seekor anjing menembakkan pistol
Anak laki-laki itu hampir memakan seekor tikus
Kucing berkacamata membaca buku
Kakek tua itu terbang melalui jendela
Sparrow meraih gandum itu
Ya, bagaimana dia akan berteriak saat dia terbang:
“Itulah arti koma!”
Terkemuka: Dan sekarang kita akan terus menyaksikan petualangan Victor di negeri pelajaran yang belum dipetik
Drama komedi tim kedua.(Titik-titik tersebut melambangkan lembaran besar yang terlipat.)
Koma: Begitulah putusan dalam kasus si bebal Viktor Perestukin.
Pemenang: Saya membaca: “Eksekusi tidak dapat diampuni.”
Secara berseru: Anda tidak dapat mengeksekusi! Mengasihani! Hore! Dengan murah hati! Luar biasa! Hore!
Interogatif: Apakah menurut Anda hal itu tidak mungkin dilakukan?
Pemenang: Apa yang mereka bicarakan? Siapa yang harus dieksekusi? Aku? Hak apa yang mereka miliki? Tidak, tidak, ada kesalahan di sini.
Koma: Tanda-tandanya salah memahami putusan. Anda harus dieksekusi, Anda tidak dapat diampuni. Ini adalah bagaimana hal itu harus dipahami.
Pemenang: Jalankan untuk apa, untuk apa?
Koma: Karena ketidaktahuan, kemalasan dan ketidaktahuan akan bahasa ibu.
Pemenang: Tapi di sini dikatakan Anda tidak dapat mengeksekusi.
Secara berseru: Ah! Oh! Sangat buruk! Saya tidak akan bertahan!
Pemenang: Saya merasa takut. Buku teks saya menangani saya dengan baik. Mereka sama sekali tidak mengizinkan orang tersebut untuk melihat sekeliling dengan benar - dan, tolong, mereka segera menjatuhkan hukuman mati. Mau atau tidak, Anda harus menghadapinya sendiri. Dan tidak ada orang yang bisa dikeluhkan. Tidak ada yang akan melindungi Anda di sini - baik orang tua, maupun guru.
Interogatif: Apakah benar-benar tidak ada yang bisa kita lakukan untuk membantu anak malang itu?
Pemenang: Tapi tetap saja, mereka orang baik, tanda-tandanya.
Koma: Dia dapat membantu dirinya sendiri jika dia menempatkan koma dengan benar dalam kalimat. Biarkan dia akhirnya mengerti arti koma. Koma bahkan bisa menyelamatkan nyawa seseorang. Jadi biarkan Perestukin mencoba menyelamatkan dirinya jika itu yang dia inginkan.
Pemenang: Tentu saja aku menginginkannya.
Koma: Lima menit untuk berpikir. Dalam lima menit semuanya akan terlambat
Interogatif: Ada pertanyaan?
Pemenang: Mereka akan.
Di mana saya harus meletakkan koma?
Secara berseru: Sayang! Putuskan sendiri!
Pemenang: Tolong beritahu saya, tolong beritahu saya.
Koma: Petunjuk tidak diperbolehkan di sini.
Secara berseru: Cepatlah, Nak! Dua menit lagi!
Interogatif: Apakah kamu ingin anak itu mati?
Koma: Dia pantas mendapatkannya.
Pemenang: Apa yang harus saya lakukan?
Secara berseru: Alasan!
Pemenang: Itu adalah hal yang baik untuk bernalar! OKE. Kalau saya beri tanda koma setelah kata “eksekusi”, jadinya seperti ini: “Eksekusi, Anda tidak bisa memaafkan.” Jadi, ternyata kamu tidak bisa berbelas kasihan. Itu dilarang!
Secara berseru: Aduh! Oh! Sungguh malang! Anda tidak bisa berbelas kasihan! Menjalankan! Oh! Oh! Sayang!
Interogatif: Apakah tidak mungkin untuk berbelas kasihan? Wah, cepatlah, tidakkah kamu lihat waktu tinggal satu menit lagi?
Pemenang: Satu menit? Dan apa yang akan terjadi selanjutnya? Bagaimana jika Anda memberi tanda koma setelah kata “tidak bisa”? Hasilnya: "Anda tidak bisa mengeksekusi, Anda bisa berbelas kasihan." Inilah yang saya butuhkan. Sudah diputuskan. saya yakin.
Secara berseru: Hore! Kemenangan! Bagus! Luar biasa!
Koma: Ingat, ketika Anda menggunakan otak Anda untuk bekerja, Anda akan selalu mencapai tujuan Anda. Jangan marah padaku. Lebih baik berteman denganku. Saat kamu belajar menempatkanku pada posisiku, aku tidak akan menyusahkanmu. Victor: Saya akan belajar. Saya berjanji!
Terkemuka: Teman-teman, Anda lihat betapa pentingnya berpikir dan berpikir. Dengan cara ini Anda bahkan bisa menyelamatkan hidup Anda. Jika Victor lebih sering berpikir dan bernalar, maka nilainya akan bagus, dan dia tidak akan terlibat dalam cerita aneh seperti itu.
Kompetisi "Suratnya Hilang"
Jadi kalian, sekarang berpikir dan bernalar. Saya akan memberi Anda sebuah teks yang satu hurufnya hilang. Surat-surat lain menggantikannya. Gantilah huruf-huruf ini dengan yang benar.
(Pembawa acara membacakan teks “Loto”, anak menyelesaikan tugas).
LOTO.
Mereka menunggu kami di garam.
Dan kemudian kami pergi ke kota.
Terkemuka: Teman-teman, saat bepergian melalui negeri dengan pelajaran yang belum dipelajari, Victor tidak bisa makan. Mengapa? Victor tidak bisa mengeja kata “roti” dan “sosis” dengan benar. Lihat bagaimana Victor menulis kata-kata ini, dan memperbaiki kesalahannya.
(Pembawa acara menutup kata “roti” dan “kalbosa”; anak-anak mengoreksi kesalahan, menjelaskannya).
Bagus guys, benar sekali kalian mengatakan bahwa huruf B pada kata roti bisa dicek: roti, roti, kata sosis adalah kata kamus, kalian perlu mengingat ejaannya.
Dan sekarang.
Kompetisi Ahli Kata Kosakata.
Coba sekarang guys, sisipkan huruf-huruf yang hilang pada kata dengan benar.
A atau O
K...mandir
B...r...larangan
B…rdovy
E atau aku
M...ll...meter
T...t...bagus
S...pita
Kotoran...
(Orang-orang sedang mengerjakan tugas)
Terkemuka: Teman-teman. Untuk membantu penjahit, perlu dipahami masalahnya. Dan kita harus mencari tahu genre karya ini. Kami tahu bahwa karya ini berdasarkan genre adalah dongeng, tugas Anda adalah membuktikan bahwa memang demikian.
Kontes Pencarian makna. Anak-anak diberikan tanda yang harus mereka isi.
Pahlawan ajaib, peristiwa, objek
Menghidupkan Kembali Pahlawan
Penerimaan kontras
Banyak pahlawan
Volume besar
Lama sekali
Terkemuka: Vitya tidak dapat menentukan zona geografis, jadi dia harus menghubungi Geografi untuk meminta bantuan. Saya pikir Anda tidak memerlukan bantuan apa pun dan akan melakukannya dengan baik pada tes berikutnya. Pilihlah pepatah yang paling sesuai dengan makna karya ini.
Kompetisi Kebijaksanaan Rakyat.
Kebaikan dibayar dengan kebaikan.
Terkemuka. Bukan suatu kebetulan jika Liya Geraskina menulis dongeng ini. Menurut Anda apa yang ingin dia sampaikan kepada kita?
Tahap Akhir Kompetisi.
Setiap tim menyatakan secara singkat gagasan utama cerita tersebut .
Terkemuka. Ya, perjalanan kita telah berakhir. Guys, apa ide utama buku tersebut? (Beri kepala Anda pekerjaan, Anda perlu berpikir, bernalar, dan kemudian itu akan masuk akal).
Juri merangkum hasil dan memberikan penghargaan kepada pemenang dalam kategori berikut:
"Pembaca Terbanyak"
"Yang paling pintar"
"Yang paling artistik"
"Yang paling ramah."
Saat menyimpulkan, Anda dapat memecahkan anagram atau menyanyikan lagu tentang topik tersebut.
SIALAN
MEMILIH
UZHASA
SCHOGNKI
PEANOLNO
(koma, titik, kekeringan, pembalap, Napoleon)
Terkemuka.Kami menutup buku kami
Dan kami berharap Anda sukses!
Kartu Juri
| kompetisi | 1.Pemanasan | 2. Kebenaran | 3. Penikmat buku | 4. Teman koma | 5.Suratnya hilang | 6. Ahli Kosakata Kata | 7. Pencarian makna | 8. Kearifan rakyat | 9. Tahap akhir | 10. Skor total |
| poin | 1b. | |||||||||
| Nama tim | ||||||||||
Kartu Juri
| kompetisi | 1.Pemanasan | 2. Kebenaran | 3. Penikmat buku | 4. Teman koma | 5.Suratnya hilang | 6. Ahli Kosakata Kata | 7. Pencarian makna | 8. Kearifan rakyat | 9. Tahap akhir | 10. Skor total |
| poin | 1b. | |||||||||
| Nama tim | ||||||||||
| Puisi "Koma". Penampilan yang sangat, sangat aneh: Sungai di luar jendela terbakar Rumah seseorang mengibaskan ekornya Seekor anjing menembakkan pistol Anak laki-laki itu hampir memakan seekor tikus Kucing berkacamata membaca buku Kakek tua itu terbang ke jendela Sparrow meraih gandum itu Ya, bagaimana dia akan berteriak saat dia terbang: “Itulah arti koma!” | Puisi "Koma". Penampilan yang sangat, sangat aneh: Sungai di luar jendela terbakar Rumah seseorang mengibaskan ekornya Seekor anjing menembakkan pistol Anak laki-laki itu hampir memakan seekor tikus Kucing berkacamata membaca buku Kakek tua itu terbang ke jendela Sparrow meraih gandum itu Ya, bagaimana dia akan berteriak saat dia terbang: “Itulah arti koma!” |
| Kompetisi Kebijaksanaan Rakyat. Kecantikan sampai malam, tapi kebaikan selamanya. Burung itu berwarna merah bulunya, dan manusia sedang belajar. Kemalasan membuat seseorang sakit, tetapi bekerja memperkuat kesehatannya. Dia yang tahu cara bekerja tidak takut bekerja. Dalam belajar, bekerja memang membosankan, namun buahnya nikmat. Bagi orang baik, seluruh dunia adalah rumahnya. Siapa yang pertama kali bekerja, baginya kemuliaan ada dimana-mana. Orang yang tidak ilmiah ibarat kapak yang tidak diasah. Kebaikan dibayar dengan kebaikan. Perbuatan baik tidak akan sia-sia tanpa imbalan. Mereka yang terbiasa bekerja tidak bisa duduk diam. Belajar adalah cahaya, dan ketidaktahuan adalah kegelapan. | Kompetisi Kebijaksanaan Rakyat . Kecantikan sampai malam, tapi kebaikan selamanya. Burung itu berwarna merah bulunya, dan manusia sedang belajar. Kemalasan membuat seseorang sakit, tetapi bekerja memperkuat kesehatannya. Dia yang tahu cara bekerja tidak takut bekerja. Dalam belajar, bekerja memang membosankan, namun buahnya nikmat. Bagi orang baik, seluruh dunia adalah rumahnya. Siapa yang pertama kali bekerja, baginya kemuliaan ada dimana-mana. Orang yang tidak ilmiah ibarat kapak yang tidak diasah. Kebaikan dibayar dengan kebaikan. Perbuatan baik tidak akan sia-sia tanpa imbalan. Mereka yang terbiasa bekerja tidak bisa duduk diam. Belajar adalah cahaya, dan ketidaktahuan adalah kegelapan. |
1 dua
2 dua
Koma
Kata kerja
Kuzya
Pemenang
Poin
Kutipan
Tanda tanya
Tanda seru
« Jalankan
itu dilarang
mengasihani"
| LOTO. Lantainya panas. Kami mengerang sangat lama sampai kami melihat rubah dan lemak babi. Mereka menunggu kami di garam. Totya Luna dan Paman Sonya senang melihat kami. Kami bersenang-senang dengan lotre. Mereka menangkap ikan dengan tangan, atau membuat kue keju sebagai hiasan, dan berguling-guling di padang rumput dengan kereta luncur. Dan kemudian kami pergi ke kota . | LOTO. Lantainya panas. Kami mengerang sangat lama sampai kami melihat rubah dan lemak babi. Mereka menunggu kami di garam. Totya Luna dan Paman Sonya senang melihat kami. Kami bersenang-senang dengan lotre. Mereka menangkap ikan dengan tangan, atau membuat kue keju sebagai hiasan, dan berguling-guling di padang rumput dengan kereta luncur. Dan kemudian kami pergi ke kota . |
Pratinjau:
Pesta wisuda kelas 4 berdasarkan dongeng karya Liya Geraskina “Di Negeri Pelajaran yang Belum Dipelajari”
Adegan 1.
Terkemuka.
Di satu kota biasa, di jalan paling biasa, di rumah paling biasa, hiduplah pecundang paling biasa, Vitya Perestukin. Ini dia, secara pribadi, kagumi dia. Hari ini dia menerima lima nilai buruk dan duduk di sana, berpura-pura belajar.
Vitya. (membaca)
“Lima penggali menggali parit sepanjang 100 meter dalam empat hari…”
Ya, apa yang tidak ada hubungannya dengan mereka!? Lebih baik bermain sepak bola daripada melakukan semua omong kosong ini!
Eh, Kuzya - Kuzya! Kucingku sayang! Saya orang yang paling tidak bahagia di dunia! Lagi pula, jika seseorang terpaksa melakukan sesuatu yang tidak diinginkannya, ini adalah kemalangan. Matahari bersinar, aroma bunga lilac tercium, anak-anak bermain di halaman. Dan saya masih harus belajar, belajar, belajar! Semua buku pelajaran ini penuh kebencian! Anda akan tersesat! Bosan!(membuang buku pelajarannya)
Suara keras. Lampu padam. Lampu langka berkedip-kedip. Merokok.
Buku teks lagu dan tari.
1) Anak-anak seperti apa saat ini?
Tidak ada kendali atas mereka,
Kita menyia-nyiakan kesehatan kita
Namun mereka tidak peduli akan hal itu.
Paduan suara.
Yang ini, yang ini, yang ini,
Tidak mempelajari pelajaran saya.
Yang ini, yang ini, yang ini,
Saya hanya bisa menjadi malas.
2) Saat ini, anak-anak sangat membutuhkan.
Mereka akan menari sampai terjatuh,
Mereka akan bernyanyi sampai subuh,
Dan mereka tidak peduli dengan kita.
Paduan suara.
3) Anak-anak adalah hukuman kita.
Kami ingin memberikan pendidikan.
Anak-anak ini nakal
Mereka merasa sangat membosankan untuk belajar.
Paduan suara.
bahasa Rusia.
Kami, Victor Perestukin, memutuskan untuk membantu Anda!
Matematika.
Buatlah seorang pria keluar darimu!
Sejarah alam.
Memberi Anda kesempatan untuk berkembang!
Membaca sastra.
Kami bertanggung jawab untuk Anda!
Lagu Perestukin.
Matahari bersinar di atas kita,
Bukan kehidupan, tapi kasih karunia.
Kepada mereka yang bertanggung jawab atas kita,
Ini saat yang tepat untuk memahaminya.
Kepada mereka yang bertanggung jawab atas kita,
Ini saat yang tepat untuk memahaminya.
Kami adalah anak kecil
Kami ingin jalan-jalan.
Dan mereka memberi tahu kami bahwa itu adalah kaki
Singkatnya, sisi miring.
Dan saya beritahu Anda, cukup sudah
Aku lelah dengan beban ini.
Singkatnya, sisi miring.
Pa - ra - pa - ra - ba - pa - pa - ra
Aku lelah dengan beban ini.
Oh, kuharap aku bisa bangun saat fajar,
Aku harus meletakkan buku catatan itu di atas meja.
Kepada mereka yang bertanggung jawab atas kita,
Ini saat yang tepat untuk memahaminya.
Kepada mereka yang bertanggung jawab atas kita,
Ini saat yang tepat untuk memahaminya.
Kami adalah anak kecil
Kami ingin jalan-jalan.
Dan mereka memberi tahu kami tentang Athena
Mereka berperang melawan Sparta.
Dan aku bilang pergi
Saya ingin meja saya sesegera mungkin.
Pa - ra - pa - ra - ba - pa - pa - ra
Mereka berperang melawan Sparta.
Pa - ra - pa - ra - ba - pa - pa - ra
Saya ingin meja saya sesegera mungkin.
bahasa Rusia.
Ya! Kasus klinis!
Sejarah alam.
Kami harus mengirim Anda ke Negeri Pelajaran yang Belum Dipelajari!
Vitya.
Aku tidak akan kemana-mana!
Membaca sastra.
Anda tidak punya pilihan.
Matematika.
Saya membutuhkan benda berbentuk bola. Bola sepak bisa digunakan.
Buku teks.
Anda terbang, bola sepak,
Jangan melompat atau berpacu,
Jangan tersesat
Terbang langsung ke negara itu
Di manakah letak kesalahan Vitya?
Sehingga dia termasuk di antara peristiwa-peristiwa itu
Penuh ketakutan dan kecemasan,
Saya bisa membantu diri saya sendiri.
Vitya dan Kuzya terbang menjauh
Adegan 2.
Lagu Kuzi dan Vitya.(mereka berjalan ke gerbang kastil sambil berpelukan)
Aku dan kamu sangat berbeda
Kamu dan aku sangat berbeda.
Tapi kami terhubung oleh persahabatan yang hangat
Kami bersamamu.
Kata malas itu suci,
Mari berteman selamanya.
Saya menghormati yang malas
Dan saya menghormati kucing itu.
Anda dan saya adalah satu perusahaan,
Anda dan saya adalah satu perusahaan.
Di setiap lautan pesona
Dengan kamu dan aku.
Jujur akui saja, kamu berkumis,
Apakah Anda ingin kehilangan ekor Anda?
Tidak mau.
Saya menghormati yang malas
Dan saya menghormati kucing itu.
Saya menghormati orang yang malas
Dan saya menghormati kucing.
Saya menghormati orang yang malas
Dan saya menghormati kucing.
Tanda seru (!)
Berhenti!
Tanda tanya (?)
Siapa kamu?
Vitya.
Saya seorang siswa kelas empat.
Oh!
Dan kamu, yang berekor, apakah kamu juga seorang pelajar?
Kucing itu merasa malu dan tetap diam.
Vitya.
Ini seekor kucing. Dia binatang. Dan hewan berhak untuk tidak belajar.
Wow!
Nama? Nama belakang?
Vitya.
Victor Perestukin.
Semua! Di Sini! Membantu!
Kuzya.
Dimana kita?
Ini adalah Istana Tata Bahasa! Dan inilah penguasanya - Kata Kerja Imperatif!
Lagu penghuni Istana Tata Bahasa.
1) Bahasa Rusia – mata pelajaran
Kompleks, tidak diragukan lagi.
Aturan penting di sini.
Istilah-istilah di sini rumit.
Ada banyak hal yang perlu diketahui.
Banyak hal yang perlu dipahami.
Pelajari pelajaranmu dengan tekun,
Untuk mengungkap rahasianya.
Paduan suara.
Guru gratis
Waktu yang terbuang bersamamu.
Aku tidak menderita apa pun bersamamu
Pesulap paling terampil.
Guru yang bijaksana
Anda tidak mendengarkan dengan penuh perhatian.
Segala sesuatu yang tidak diminta kepadamu
Anda melakukannya entah bagaimana.
2) Anda belum membaca bukunya,
Saya tidak mempelajari aturannya
Dia menulis kata-kata yang bengkok.
Kami tidak punya kekuatan lagi.
Anda menulis dengan kesalahan,
Anda menulis dengan noda.
Nah, bagaimana dengan buku catatanmu?
Menakutkan bagi kami untuk mengambilnya.
Paduan suara.
Koma (,)
Saya harap Anda akan menghukum orang bodoh ini, Yang Mulia!
Kata kerja.
Bocah ini akan menentukan nasibnya sendiri. Bawa keputusannya. Tempatkan koma di mana pun Anda inginkan.
Vitya.
aku tersesat!
Sekarang kami akan berurusan dengan Anda!
Kuzya.
Apa yang harus dia lakukan?
Kata kerja.
Alasan.
Vitya.
Eksekusi tidak dapat diampuni. Bagaimana jika berbeda?
Anda tidak bisa mengeksekusi, Anda bisa berbelas kasihan. Aku akan menaruhnya di sini.
Bagus sekali! Ingatlah bahwa ketika Anda memberikan pekerjaan pada kepala Anda, Anda akan selalu mencapai tujuan Anda.
Kata kerja.
Anda bebas! Semoga beruntung!
Adegan 3.
Beruang.
Ugh! Panas sekali! Saya direbus di kulit saya sendiri! Lagipula aku tinggal di mana? Kemana saya harus pergi?
Oh! Wah, mungkin kamu tahu di mana beruang kutub tinggal?
Vitya.
Saya tidak tahu.
Beruang.
Jadi! Siapa namamu?
Vitya.
Vitya.
Beruang.
Perestukin?
Vitya.
Ya.
Beruang.
aku akan memakanmu. Atas belas kasihan-Mu, saya menderita, khawatir dan kelaparan.
Kuzya.
Misha, jangan makan Vitya. Dia akan mengingat semuanya sekarang.
Beruang.
Dengan baik!!! (mengguncang kerah Perestukin)
Vitya.
Di utara.
Beruang.
Lebih tepatnya.
Vitya.
Di Kutub Utara.
Tarian beruang kutub.
Adegan 4.
Angsa muncul.
Tarian angsa kecil.
Kuzya.
Sungguh indah!
Tarian dan nyanyian berpasangan.
Paduan suara.
Dan aku sedikit deuce,
Dan aku sedikit bungkuk. Ya, ya.
Aku penuh dengan kesalahan
Dan saya berjuang untuk kenakalan.
Saya menakuti anak-anak di malam hari
Saya suka berteriak dan mengumpat.
Dan aku sedikit bajingan
Dan aku sedikit bajingan.
1) Saya memiliki leher besar dan ekor panjang.
Dan semua orang malas di dunia punya pertanyaan,
Cara cepat putus denganku, tanpa ribut-ribut.
Hanya saja bukan sekedar percaya atau tidak.
Siapa pun yang berteman dengan saya, sangat, sangat, sangat sia-sia.
Anda tidak dapat menyingkirkan saya – dan saya sangat senang karenanya.
Paduan suara.
2) Tujuh atau dua puluh kesalahan – itulah saya.
Dua tambah dua sama dengan dua belas - itulah aku.
Monyet menyukai suhu dingin, begitu juga saya.
Dan Paris - kota Rusia - aku, aku, aku.
Jika Anda ingin yang palsu.
Parasitnya ada di sana.
Seorang pengganggu dan anak nakal
Anak-anak menelepon saya.
Paduan suara.
Para deuce mencoba menangkap dan mengikat Kuzya dan Vitya.
Vitya.
Lima lima dua puluh lima, enam enam tiga puluh enam, enam delapan empat puluh delapan, tiga kali tiga sembilan.
Deuces jatuh dan diam-diam merangkak pergi.
Kuzya. (menyeka keringat)
Wah burung!
Adegan 5.
1 penggali
Anak laki-laki! Temanku bertanya dimana kepalanya?
Vitya.
Ya, inilah para penggali dari tugas naas itu.
(menggeledah sakunya, menemukan selembar kertas kusut, berpikir)Aku akan memperbaiki semuanya sekarang.
Jawaban - 2. Pekerjaan tersebut akan dilakukan oleh dua orang penggali.
Lagu Para Penggali.
Menggali itu terkenal
Berkualifikasi tinggi, tentang UE.
Kami adalah copanto, rasbiranto,
Lebih dalam ini dan itu, tentang UE.
Dan parit dan transhento
Vyryvanto un momento, o EU.
Dan untuk ini kami menghormatinya
Kami ditempatkan ke dalam tugas.
2 penggali
Sebuah keajaiban terjadi. Penyihir yang baik, beri tahu siswa malang Perestukin bahwa dia adalah anak yang mudah menyerah, anak yang keji dan jahat.
Kuzya.
Jangan ragu, siapa itu siapa, dan dia pasti akan menyebarkannya.
(mencibir)
Adegan 6.
Lagu sapi.
aku pergi, aku pergi,
Jenis daun apa yang mungkin ada?
Dan saya akan sangat bahagia.
Tapi kamu, tapi kamu
Potongan favorit saya
Potongan favorit saya
Kamu akan selalu tinggal di dalam diriku.
Tidak perlu ramuan hijau
Aku tidak butuh bunga.
Saya mengucapkan selamat tinggal pada mereka
Saya mengucapkan selamat tinggal pada mereka.
Aku tidak membutuhkan semua ini.
Bistik sapi, potongan daging.
Seluruh hidupku adalah kamu,
Seperti matahari bulan Juli
Hangat.
Selama kamu bersamaku,
Aku bersumpah laguku
Tidak dinyanyikan.
Sosis, frankfurter, sosis,
Daging bistik! Oh, potongan daging.
Kuzya.
Anda bernyanyi dengan luar biasa. Tapi sapi tidak suka daging, mereka makan rumput.
Sapi.
Dan saya suka daging. Aku bisa memakanmu juga.
Kuzya.
Tapi sapi tidak memakan kucing, mereka memakan rumput. Semua orang tahu tentang ini.
Sapi.
Tidak semua. Perestukin tidak tahu. Dia bilang aku karnivora. Saya sudah makan semua tikus dan pedagang kaki lima, giliran Anda.
Vitya.
Sapi sayang, biarkan Kuzya pergi. Anda bukan karnivora, tapi pemakan jerami. Tidak tidak tidak! pemakan buah. TIDAK?! saya ingat! herbivora.(memberikan sapi itu sebuah apel)
Sapi.
Itu sama saja! Hal lain.
Adegan 7.
Kuzya.
Lihat, Vitya, betapa banyak masalah yang telah kamu lakukan! Siapa yang menghentikan Anda untuk belajar dengan baik?
Vitya.
Ada orang seperti itu! Ini aku!
Tapi saya memutuskan untuk melawan diri saya sendiri. Saya menyadari bahwa ilmu sangat diperlukan dalam kehidupan.
Lima.
Petualanganmu sudah berakhir. Anda memahami segalanya dan Anda bisa pulang!
Adegan 8.
Vitya.
Di mana saya berakhir lagi? Lima berkata bahwa saya bisa meninggalkan negeri Pelajaran yang Belum Dipelajari.
Murid.
Ini bukan negeri Pelajaran yang Belum Dipelajari, tapi Sekolah Hellas. Anda berhasil sampai ke Pesta Kelulusan. Kelas empat mengucapkan selamat tinggal pada sekolah dasar.
Monolog “Apakah kamu menyukai Hellas?”
Apakah Anda menyukai "Hellas" seperti saya menyukainya, yaitu, dengan segenap kekuatan jiwa Anda, dengan segala antusiasme, dengan segala hiruk pikuk yang hanya mampu dilakukan oleh kaum muda yang bersemangat, serakah dan bersemangat akan ilmu pengetahuan? Apakah mungkin untuk menggambarkan semua pesona "Hellas", semua kekuatan magisnya atas jiwa manusia? Bagi kami, Hellas adalah kuil ilmu pengetahuan. Terima kasih kami memiliki gimnasium ini.
Lagu perpisahan.
Anak-anak sama sekali tidak mengerti
Kami datang ke sekolah ini bersamamu.
Kami berlari untuk belajar dengan penuh semangat.
Bagi kami, belajar tampak seperti sebuah permainan.
Paduan suara.
Hellas adalah rumah kami, permulaan telah dimulai.
Anda adalah tempat yang dapat diandalkan dalam hidup kami.
Anda adalah kompas bumi, bintang Anda adalah cahayanya
Itu telah membara dalam jiwa kami selama bertahun-tahun.
Kami tumbuh dewasa, kami belajar, kami menjadi lebih pintar.
Anda telah menjadi sekolah kehidupan bagi kami.
Tapi kita tidak akan pernah bisa melupakannya.
Kelas pertama dan terpenting kami.
Paduan suara.
Kita akan menjadi siswa kelas lima dalam waktu singkat,
Dan akan ada kekhawatiran tiga kali lebih banyak.
Baik masalah maupun kesedihan akan berlalu begitu saja.
Bagaimanapun, Hellas kamu ada di bumi.
Naskah pesta kelulusan
“Vitya Perestukin di negeri pelajaran yang belum dipelajari”
Judul pekerjaan: Sutradara musik
Tempat kerja:
lembaga pendidikan prasekolah anggaran kota
taman kanak-kanak tipe perkembangan umum (arah prioritas artistik dan estetika untuk perkembangan siswa) kategori kedua
No.6 “Dongeng”
Belaya Kalitva, wilayah Rostov
Target: untuk mendorong minat pada kegiatan musik, tari dan panggung, untuk menunjukkan perubahan yang akan datang dalam kehidupan anak-anak, untuk menekankan status mereka; mengkonsolidasikan pengetahuan dan keterampilan dalam pendidikan musik yang diperoleh selama bersekolah di lembaga pendidikan prasekolah.
♫ Suara gembar-gembor
Dua anak keluar
1 anak:
Hari ini kita berlibur di taman,
Tapi kami sedikit sedih,
Semua karena kita bersama teman
Kami tidak ingin mengucapkan selamat tinggal hari ini.
2 anak:
Jangan bersedih,
Dan mari kita mulai liburan dengan gembira!
Dan Anda membantu kami bersama,
Selamat datang dengan tepuk tangan!
♫ Menari “Kami yang terbaik!” (berdiri setengah lingkaran)
Pembawa acara-1: Mari kita ucapkan selamat tinggal dengan tenang teman-teman
Jangan bersedih hari ini.
Dan tidak peduli berapa tahun berlalu, semuanya tetap sama.
Anda tidak akan melupakan taman kanak-kanak kami.
Pembawa acara-2 : Biarkan mereka menunggu di jalur sekolah
Banyak perubahan besar.
Anda keluar dari sini hingga dewasa.
Dari tembok taman kanak-kanak ini.
3 anak:
Kekasih kami, taman kanak-kanak kami yang cantik, taman kanak-kanak kami yang luar biasa!
Hari ini Anda mengantar anak-anak prasekolah Anda dalam perjalanan bahagia mereka.
4anak:
Selamat tinggal, dongeng kami, tarian gembira kami,
Permainan, lagu, tarian kami! Selamat tinggal! Sekolah sedang menunggu!
5 anak:
Taman kanak-kanak favorit kami, Anda akan dikenang selamanya!
Kami akan mengirim Anda dari sekolah dari siswa yang berprestasi...
Semua. Halo!
♫ Lagu “TK” (anak-anak duduk)
Percakapan di bangku(dua lulusan TK sedang duduk di bangku, tas kerja mereka tergeletak di tanah di sebelahnya)
gadis: (memandang dirinya dari dekat di cermin, berbicara genit, menoleh ke temannya)
Oh, betapa cepatnya tahun-tahun berlalu,
Tidak bagus.
Menakutkan melihat ke cermin
Saya tidak ingin menjadi tua!
gadis: Dan jangan beri tahu saya betapa benarnya Anda.
Di sini, di grup berikutnya adalah Ksyushka,
Oh, seperti apa rupa seorang pacar.
Semuanya dari dirimu sendiri!
Fu-kamu, buncis, bagus sekali!
gadis: Apa yang telah saya lakukan?
(melihat ke cermin, melakukan pijatan ringan dengan jari di bawah mata)
Saya membeli tas itu untuk saya sendiri.
Bekas rona merah sudah lama hilang,
Semua diet tidak ada gunanya.
Mereka memaksamu makan oatmeal,
Mereka bangun pagi-pagi.
Mengembangkan kecerdasan
Di era komputer kita.
gadis: Oh, siapa kamu (nama)!
Oke, itu tidak terlalu buruk.
Kita akan hidup sampai berumur seratus tahun,
Kalau begitu, apa yang akan kamu katakan padaku?
gadis: Ya, teman, kamu benar.
Biarkan tahun-tahun berlalu.
Sekolah menunggumu dan aku,
Yang mengarah pada kehidupan yang hebat.
(memulihkan diri, mereka lari sambil tertawa dengan tas kerja mereka)
♫ Menari dengan tas kerja
Pembawa acara (menarik perhatian ke tas kerja).Lihat, tas siapa ini? Menarik...(mengambilnya)
♫ Musik ajaib
Tas kantor . Betapa tidak beruntungnya saya! Aku sudah lama berbaring di sini...
Tapi aku akan melakukannya, semua orang membutuhkanku di sekolah, teman-teman!
Pembawa acara. Koper yang bisa berbicara! Siapa kamu?
Tas kantor. Tidak beruntung, tidak beruntung, saya mendapat siswa yang malas - Vitya Perestukin! Saya mencampuradukkan segalanya dan berakhir di negeri dengan pelajaran yang belum dipelajari. Bagaimana aku sekarang tanpa seorang master?
Ved1. Kita harus menyelamatkan Vitya Perestukin! Anak perempuan dan laki-laki, bisakah kami membantu?
Ved2. Bagaimana kami dapat membantu Vita Perestukin?
Tas kantor . Kita harus memperbaiki semua kesalahannya...Kotofeich, masuk!
Kotofeich . Meong! Mengapa kamu menelepon saya?
Tas kantor . Anak laki-laki dan perempuan memutuskan untuk membantu Vita Perestukin!
Kucing . Vitya Perestukin ini tidak menyelesaikan satu masalah pun dengan benar! Bagaimana menurut Anda, portofolio sayang, anak-anak ini akan dapat menemukan jawaban yang benar?
Portofolio Ayo kita coba!
Kucing. Kalau begitu, teman-teman yang ceria, gandakan perhatian Anda!
1. Anda akan tidur selama pelajaran -
Untuk jawaban Anda, Anda akan menerima... (bukan lima, tapi dua)
2. Kepalamu memasak dengan baik:
Lima tambah satu ternyata... (bukan dua, tapi enam)
3.Saya punya kucing hitam,
Dia punya banyak ekor... (bukan enam, tapi satu)
4. Keluarga menurut abjad
Dipimpin oleh huruf... (bukan Y, tapi A)
5. Kepala berbentuk bulat,
Bentuk hurufnya sama... (bukan A, tapi O)
Kucing . Terima kasih anak-anak atas bantuanmu, inilah permainannya!
♫ Permainan "Angka"
Pembawa acara. Anda semua perlu membuktikan bahwa Anda bisa menghitung.
Apakah kamu setuju, anak-anak? Saatnya memulai permainan.
Lagu `Walk` sedang diputar
Presenter menunjukkan angka 2. Anak-anak berpasangan dan mengucapkan kata-kata:
Kami tahu ini nomor dua,
Anak-anak berpasangan.
Syair lagu itu berbunyi lagi. Presenter menunjukkan angka 4. Anak-anak berkumpul dalam lingkaran yang terdiri dari 4 orang.
Kita tahu angka 4
Mari kita buat lingkarannya lebih luas.
Syair lagu itu berbunyi. Presenter menunjukkan angka 5. Anak-anak berkumpul dalam lingkaran yang terdiri dari 5 orang.
Kami membentuk lingkaran lagi
Anak-anak menyukai angka 5.
Tas kantor . Di mana Anda belajar berhitung, bukan Vitya Perestukin yang mencampuradukkan semuanya!
Kucing. Terima kasih! Dan ini waktunya untukku! Saya akan membereskan semuanya, jika tidak, beruang akan berada di kolam, dan bebek akan berada di sarang Vitya. Bertemanlah dengan matematika! Semoga sukses di sekolah!
Sinterklas masuk, memeras saputangannya, dan menyeka keningnya.
Sinterklas (dengan marah). Dimana Victor Perestukin ini?... Halo! Penting untuk menjawab pertanyaan: “Kapan Tahun Baru dimulai?” Dia menjawab: “31 Juni.” Jadi saya berjalan-jalan dan khawatir... Siapa yang akan memperbaiki kesalahan siswa malas dan miskin ini?
Tas kantor. Ay-ay-ay! Musimnya campur aduk! Bantu perbaiki kesalahan Vitya Perestukin ini
Game didaktik "Musim"
Soundtrack badai salju berbunyi, Sinterklas berterima kasih atas bantuannya dan, sambil berputar, pergi.
Tas kantor. Anak perempuan dan laki-laki yang cerdas! Mereka memecahkan masalah dan tidak bingung dengan musim!
Jeritan terdengar, Vitya Perestukin berlari ke aula, seekor sapi mengejarnya, Vitya bersembunyi di belakang pemimpinnya.
Sapi. Bersembunyi! Oh, Vitya Perestukin! Aku akan memakanmu sekarang!
Wed . Tunggu, tunggu, sapi sayang... Ada yang tidak beres di sini!
Sapi . Anak laki-laki ini berkata bahwa saya adalah hewan pemangsa. Sekarang aku akan memakanmu juga!
Wed. Anak-anak, tolong, apa yang dimakan sapi? (rumput) Jadi dia (jawaban anak-anak) adalah herbivora, bukan karnivora.
♫ Sapi bernyanyi dan menari “Rumput semut hijau...” lalu pergi.
Tas kantor. Jadi kalian, anak-anak, perbaiki kesalahan Vitina lainnya.
Wed. Apa yang kamu lakukan, Vita?!
Vitya. Ya, itu salahku... Saya pikir, seperti di taman kanak-kanak, orang dewasa akan selalu membantu
Wed . Vitya, anak kita juga akan masuk sekolah pada tanggal 1 September dan begini pendapat mereka...
Pemandangan
malch : Hore, hore! Akhirnya, waktunya telah tiba!
Pengembangan 1: Saya tidak mengerti mengapa Anda bahagia - Anda akan meninggalkan taman kanak-kanak?
malch : Ya, ya. Saya tidak akan tidur di siang hari
Pengembangan 2: Dan Anda akan membaca dan menulis semuanya.
malch : Tapi aku tidak akan makan bubur,
Pengembangan 1: Anda ingin bangun, tetapi mereka menyuruh Anda duduk
malch: Kami akan pulang lebih awal
Pengembangan 2: Dan kami tidak akan menemukan ibu kami di rumah.
Dirinya - di lemari es, dirinya - makan siang, dirinya - untuk pekerjaan rumah...
malch: Dan tetangganya? Saya akan mengundang Vovka untuk berkunjung (anak laki-laki ke-2 berlari)
Dia dan aku akan memakan semua yang kami temukan.
Lalu kita akan jalan-jalan dengannya,
Malch 2 - Ayo bawa kucingku Maruska dan bermain dengannya sebentar.
Lalu kita akan bertarung di pertempuran laut...
Pengembangan 1: Tunggu, tolong, tunggu.
Kemudian selesaikan tugasnya
Lagi pula, kamu bisa mendapat nilai buruk, dan ibumu akan sangat marah.
M 2 - Ya, saudara, begitulah keadaannya. Seperti yang Anda lihat, masa muda telah berlalu...
M 1 - Ya, Anda benar, kami sudah dewasa, hal-hal serius juga menanti kami
Bersama: Kita memasuki kelas satu!
♫ Lagu “Kita sekarang adalah pelajar” (lonceng di akhir lagu)
Tas kantor . Saya ingin berteman dengan siswa kelas satu seperti itu, bukan seperti Vitya Perestukin saya!
Vitya (mencoba mengambil tas kerja). Dan ini tas kerjaku!
Tas kantor. Oh-oh-oh! Jangan sentuh aku! Jika Anda membukanya, Anda akan selamanya berada di Negeri Pelajaran yang Belum Dipelajari! Selesaikan tugas terakhir - buatlah peribahasa dengan benar dari kata-katanya. Hanya ini yang harus Anda lakukan sendiri! Anak-anak tidak perlu membantu Anda!
BUKU ADALAH TEMAN TERBAIK PRIA.
Tas kantor. Dan akhirnya, Vitya, dia sendiri menyelesaikan setidaknya satu tugas dengan benar! Sudah waktunya kita pulang!
♫ Musik ajaib terdengar. Vitya mengambil tasnya dan bergegas pergi.
Weda 1. Semuanya dimulai dengan bel sekolah
Jalan menuju bintang, rahasia lautan,
Semuanya akan terlambat atau lebih cepat,
Semuanya ada di depan Anda untuk saat ini!
Weda 2 .Bintang jatuh, bintang jatuh
Bintang-bintang berputar melintasi langit!
Tersenyumlah pada bintang itu
Bagikan impian Anda dengannya!
♫ Pertunjukan tari "Siapa yang akan menjadi".
Wed. Hari ini kami mengantar semua anak prasekolah ke kelas satu,
Izinkan saya menari “Preschool Waltz” sebagai tarian perpisahan.
♫ Waltz
Wed. Sekarang saatnya untuk mengucapkan “Selamat tinggal!”
Tapi kami tidak akan sedih.
Wed. Hari ini saya ingin pergi ke pesta perpisahan
Ucapkan saja “TERIMA KASIH”!
1. Ya, itu saja! Selamat tinggal taman kanak-kanakku
Masa kecil meninggalkanmu sedikit demi sedikit,
Saya akan menyimpan kenangan masa kecil,
Saya akan membawa beberapa dari mereka bersama saya di jalan.
2. Kami adalah taman kanak-kanak kami sendiri yang baik
Kami tidak akan berhenti mencintai
Namun kami mengucapkan selamat tinggal
Bagaimanapun, kita sudah menjadi besar!
3.
Semuanya berlalu, tapi aku sedikit menyesal
Bahwa halaman masa kanak-kanak sedang ditutup,
Semuanya ada di depan, tetapi hanya sampai taman kanak-kanak
Kami tidak akan pernah kembali!
4p . Selamat tinggal untuk semua orang yang mencintai kita
Mengajariku bermain, menulis,
Memahat, menari dan bernyanyi,
Membantu saya menjadi lebih pintar!
5 gosok. Kami tidak akan melupakan tangan Anda, kehangatannya yang lembut.
Kami mempelajari kata "teman" di sini.
Dan "kebahagiaan" dan "kebaikan"!
6r. Terima kasih kepada semua orang yang mengajari kami,
Siapa yang memberi kami makan dan siapa yang merawat kami,
Dan kepada mereka yang mencintai kami!
Semua. Tunduk pada Anda dan terima kasih!
♫ Lagu perpisahan
Weda 1. Panggilan yang telah lama ditunggu-tunggu akan menghubungi kalian semua di bulan September,
Semuanya akan berbeda - baik sekolah maupun pelajaran pertama.
Ved 2. Dan ini meja asing dan kelas pertamamu.
Semuanya akan seperti sebelumnya, semuanya akan terjadi, tetapi hanya tanpa kita.
♫ Sketsa musik “Selamat tinggal, taman kanak-kanak tercinta!”
(foto terakhir masa kecil prasekolah)
Anak-anak duduk di kursi
Pendidik pertama: Dan sekarang momen paling khusyuk dan mengasyikkan akan datang untuk Anda!
Pendidik ke-2: Semoga Anda memiliki banyak penghargaan dalam hidup, tetapi yang pertama dalam hidup lebih berharga daripada harta karun.
Wed. 1: Lulusan yang terhormat! Kepala taman kanak-kanak menyapa Anda dengan kata-kata perpisahan yang baik.
Penyerahan ijazah dan hadiah
Wed. 2: Anak-anak terkasih! Segala suka dan duka hidup, suka dan duka, kecewa dan kemenangan selalu dibagikan kepadamu oleh orang tuamu yang mulia. Sepatah kata untuk orang tua lulusan kami!
Tanggapan orang tua.
Pembawa acara1. Di taman kanak-kanak kami ada tradisi melepaskan bola mimpi ke langit...
Presenter 2. Lepaskan balon masa kecilmu ke langit,
Dan keinginan serta impian Anda yang berharga akan menjadi kenyataan!
Banyak hal baik menanti Anda di depan.
Semoga perjalanan Anda aman!
Weda 1. Pesta kita sudah usai, liburan sudah berakhir...
Semoga perjalananmu menyenangkan, siswa kelas satu!
Ved 2. Biarkan kehidupan sekolah menjadi sama indahnya
Seperti hari ini - cerah, ceria dan jernih.
♫ Musik diputar, anak-anak dengan balon pergi keluar, menyampaikan permohonan dan melepaskan balon ke langit
DI NEGARA PELAJARAN YANG TIDAK DIPELAJARI.
(Berdasarkan dongeng karya L. Geraskina.)
Skenario teater anak-anak di mana anak-anak itu sendiri akan berakting.
KARAKTER:
VITA PERESTUKIN
KUCING KUZYA
RADIO
BUKU TEKS BAHASA RUSIA
BUKU PELAJARAN MATEMATIKA
BUKU TEKS GEOGRAFI
BERUANG KUTUB
SAPI
DUA PENGgali
PLUS
MINUS
DOT
KOMA
TANDA TANYA
TANDA SERU
KATA KERJA IMPERATIVE
DUA PEMBANTU KATA KERJA IMPERATIVE
1 ADEGAN.
(Musik. Tirai terbuka. Di atas panggung ada kamar Vitya Perestukin. Di dalam kamar ada Vitya, Kuzya si Kucing dan Radio (pada anak yang sedang bermain Radio, Anda bisa menggantungkan radio yang dicat seperti poster, Anda juga bisa membuat prasasti). Vitya bermain bola dengan Kuzya si Kucing.)
VITYA: Kuzya, tangkap! Oh, saya tidak menangkapnya, saya tidak menangkapnya!
RADIO: Ay-ay-ay! Daripada mengerjakan pekerjaan rumah...
VITA: Tinggalkan aku sendiri! Kalau tidak, aku akan mematikannya!
RADIO: Oke, oke!
(Vitya duduk di meja dan mengambil buku harian.)
VITYA: (membaca) Diary siswa kelas 4 “A” Perestukin Vitya. (terbuka)
RADIO: Cowok yang hanya punya D di buku hariannya...
VITYA: Saya akan mematikannya!
Bayangkan saja, deuces...
Oke, mari kita lihat apa yang mereka minta dalam aritmatika...
(Kuzya si kucing melihat ke buku harian itu.)
VITA: Ayo! Lebih baik bawakan aku bolanya!
RADIO: Teman-teman yang diberi tugas pekerjaan rumah...
VITYA: Saya akan mematikannya!
Oke oke! Saya akan menyelesaikan masalahnya! (Membuka buku teks, membaca soal)
Tiga penggali menggali parit sepanjang 36 meter linier dalam 2 hari...
Baiklah, baiklah! Begitu... Berapa banyak penggali yang dibutuhkan?...
Tugas sederhana! Mari kita perbanyak penggalinya... atau tidak, sebaiknya kita membaginya menjadi beberapa hari!
Tiga penggali dibagi dua sama dengan satu setengah penggali. Omong kosong!
Tapi sekarang kamu bisa istirahat! Masalah terpecahkan! Hore!
Satu setengah penggali
Sekarang waktunya istirahat!
RADIO: Ay-ay-ay!
VITYA: Apa ay-ay-ay?
RADIO: Anak laki-laki itu tidak punya karakter!
VITA: Oh! Di mana saya bisa mendapatkannya jika tidak?
RADIO: Karakter harus dipupuk!
Anak laki-laki sejati harus memiliki kemauan, ketekunan, tidak menyukai bahaya,
melawan kesulitan!
VITYA: Saya akan membencinya! Saya akan bertarung! Namun di manakah Anda mendapatkan kesulitannya?
RADIO: Dimana saya bisa mendapatkannya?
Tapi pertama-tama, kerjakan pekerjaan rumahmu, susun buku pelajaranmu!
VITYA: Buku teks! Ya, saya benci semua buku pelajaran ini, persetan dengan mereka!
(Vitya melempar buku pelajaran ke lantai. Ada benturan, lampu berkedip. Buku teks hidup muncul - Matematika, Geografi, dan Rusia (pada anak-anak yang memainkan buku teks, Anda dapat menggantung buku teks yang dicat sebagai poster).)
VITA: Oh! Mama! Siapa ini?
BUKU PELAJARAN MATEMATIKA: (dengan marah) Dia bahkan tidak mengenali kita!
BUKU PELAJARAN BAHASA RUSIA: (dengan marah) Dia sedang memancing setan ke arah kita!
BUKU PELAJARAN GEOGRAFI: (dengan marah) Dia murid yang buruk!
VITA: Saya mengerti! Anda adalah buku pelajaran saya! Halo!
Apa yang kamu inginkan dariku?
Baru hari ini saya menyiapkan pekerjaan rumah saya!
BUKU PELAJARAN: (dengan marah) Siap?
BUKU PELAJARAN BAHASA RUSIA: Tidak mengulangi vokal tanpa tekanan!
BUKU PELAJARAN MATEMATIKA: Saya salah memecahkan soal!
VITA: Coba pikirkan!
Saya bisa hidup tanpa vokal tanpa tekanan dan saya tidak perlu menyelesaikan masalah!
Saya akan menjadi seorang musafir! Saya akan pergi ke negara-negara panas!
BUKU PELAJARAN BAHASA RUSIA: Anak laki-laki itu harus diselamatkan!
BUKU PELAJARAN MATEMATIKA: Ya, kita perlu melakukan sesuatu dengan segera!
BUKU PELAJARAN GEOGRAFI: Bukankah sebaiknya kita mengirimkannya ke Negeri Pelajaran yang Belum Dipelajari?
VITYA: Negara macam apa ini? Apakah ada kesulitan disana?
BUKU PELAJARAN GEOGRAFI: Terlebih lagi!
VITYA: Bagaimana dengan bahayanya?
BUKU PELAJARAN GEOGRAFI: Sebanyak yang Anda suka!
VITYA: Kalau begitu saya setuju!
BUKU PELAJARAN MATEMATIKA: Baiklah! Kemudian dengarkan rumusan masalahnya: dari Telaga Biru sampai
Istana Tata Bahasa 12 km. Anda akan berjalan dengan kecepatan 3 km per jam. Di sana
Anda akan menghadapi kesulitan dan bahaya!
Hitung berapa jam yang Anda perlukan untuk melakukan perjalanan. Anda tidak bisa mengatasinya
kesulitan, kamu akan terlambat, kamu akan selamanya tetap berada di Negeri Yang Tak Terpelajar
pelajaran!
VITYA: Tidak apa-apa, saya bisa mengatasinya!
CAT: Dan aku bersamamu, Vitya!
VITYA: Kuzya, kamu berbicara dalam bahasa manusia!
VITA: Ha ha! Itu bagus!
BUKU PELAJARAN BAHASA DAN MATEMATIKA RUSIA: Satu, dua...
BUKU PELAJARAN GEOGRAFI: Berhenti!
Inilah peta Negeri Pelajaran yang Belum Dipelajari! Ini akan berguna!
BUKU PELAJARAN: Tiga!
(Musik. Tirai terbuka. Ada dua pohon di atas panggung - di satu sisi ada pohon semangka (di cabang-cabangnya digantung semangka), di sisi lain ada pohon roti (di cabang-cabangnya digantung roti ) dan sebuah danau. (Pepohonan dan danau dapat digambar.) Vitya dan Kucing muncul Kuzya.)
VITYA: Saya ingin tahu di mana kita berakhir?
(Vitya dan Kuzya si Kucing melihat sekeliling.)
VITA: Ha ha! Semangka? Sudah kubilang semangka tumbuh di pohon! Dan semua orang tertawa!
(membuka peta) Jadi, pertama-tama, mari kita lihat dulu wilayahnya!
Ini danaunya, dan inilah Istana Tata Bahasanya. Sudah jelas…
Sekarang mari kita selesaikan masalahnya: jadi...hanya 12 km, kecepatan 3 km...
KUCING: Tambahkan 12 dan 3!
VITYA: Apa maksudmu melipat?! Kita perlu memikirkan hal ini!!
CAT: Apakah Anda benar-benar berpikir saat memecahkan masalah?
VITYA: Baiklah, tembak! Pernahkah Anda mendengar apa yang dikatakan Geografi?
Jika kita tidak tiba di Istana Tata Bahasa tepat waktu, kita akan selamanya berada di Negeri yang Tak Terpelajar
pelajaran baru!
(berpikir) Saya sudah memutuskan!
Kita harus mencapai Istana Tata Bahasa dalam 4 jam!
(melihat arlojinya) Ini jam satu siang!
CAT: Kalau begitu ayo pergi?
VITA: Tunggu! Saya perlu berenang! Bisakah kamu merasakan betapa panasnya di sini?
CAT: Bukankah kita akan terlambat?
VITYA: Kita masih punya waktu!
(Beruang Kutub muncul.)
KUCING: (Vita) Lihat!
VITYA: Oh, ayo sembunyi!
(Vitya dan Kuzya si Kucing mencoba bersembunyi di balik pohon semangka.)
BERUANG POLAR: Oh, panas sekali!
Vitya Perestukin yang pemalas ini mengatakan bahwa beruang kutub hidup di selatan!
Hei nak, beri tahu aku di mana beruang kutub berada!
VITYA: (takut) Di sana, mungkin!... (melambaikan tangannya) Dimana matahari terbit!
BERUANG POLAR: Baiklah, lihat apakah kamu menipuku!
VITYA: (takut) Oh, tunggu, saya akan memikirkannya sekarang!
Beruang kutub ditemukan di tempat yang dingin!... Artinya di utara!
BERUANG KUTUB: Ini lebih seperti sebuah kebenaran!
Saya harus pergi ke tempat yang dingin, kalau tidak saya akan benar-benar terpanggang dengan mantel bulu ini!
(Beruang kutub pergi, Vitya dan Kuzya si Kucing keluar dari balik pohon.)
CAT: Ugh, aku membuatmu takut!
Tidak ada tikus yang terlihat di sini, tapi ada beruang! Ini sangat berbahaya!
VITYA: Pernahkah Anda memperhatikan bagaimana kami mengatasi bahaya pertama?
CAT: Menurut saya, dengan susah payah!
VITA: Omong kosong! (melambaikan tangannya) Yang penting kita bisa mengatasinya!
Baiklah, aku akan berenang!
CAT: Bukankah kita akan terlambat?
VITYA: Nah, apa yang telah kamu lakukan: kita akan terlambat, kita akan terlambat!
Oke, ayo pergi!
(Vitya dan Kuzya si Kucing berjalan dan bernyanyi (atau berbicara).)
VITYA: Kami berjalan dengan riang,
CAT: Ini tidak menakutkan bagi kami berdua!
VITYA: Kami membenci bahaya,
CAT: Kami tidak peduli dengan kesulitan!
VITYA: Eh, membosankan sekali menjejalkan pekerjaan rumah di mejamu!
CAT: Menyenangkan sekali berjalan-jalan keliling dunia dengan peta!
(Vitya dan Kuzya si Kucing mendekati pohon sukun.)
VITA: Kuzya, lihat! Buah sukun!
Dan ketika saya mengatakan di kelas bahwa roti tumbuh di pohon sukun, semua orang tertawa!
Mereka bahkan memberiku dua!
CAT: Mereka selalu menderita demi kebenaran!
(Seekor Sapi muncul. Dia agresif.)
SAPI: Siapa mereka?
VITYA: (takut) Ahh... kami pengelana... Apa yang akan kamu lakukan?
SAPI: Tidak ada yang istimewa! Aku akan memakanmu saja! Pertama kamu, lalu kucingnya!
(Vitya dan Kuzya si Kucing mencoba bersembunyi di balik pohon.)
VITYA: Oh, apa kamu, apa kamu? Sapi tidak memakan anak-anak!
SAPI: Ha ha!
VITA: Ya, ya! Semua orang tahu ini!
SAPI: Tidak, tidak semua! Misalnya saja Vitya Perestukin yang bilang sapi itu karnivora!
Dan semua orang tahu bahwa karnivora adalah predator!
Itu sebabnya saya memakan semua hewan kecil di sini! Sudah jelas?
Wow! Saya berharap saya bisa menangkap Perestukin ini!
(Sapi itu menabrak pohon.)
VITA: Sapi! Anda harus makan rumput!
SAPI: Tapi tidak! Saya seorang karnivora! Pemangsa!
VITA: Tidak, tidak! (merangkak pergi bersama Kucing.)
Anda adalah... pemakan buah, bukan... pemakan jerami!
Tidak, tidak! Kamu beracun! (berbicara dalam suku kata)
SAPI: (dengan gembira) Tentu saja, herbivora!
(bernyanyi) Rumput kecil, semut hijau kecil...
VITYA: (melihat keluar dari balik pohon) Jadi kamu tidak mau memakan kami?
SAPI: Sekarang saya tidak akan melakukannya!
Anda mengoreksi kesalahan Vitya Perestukin!
VITYA dan CAT: Hore!!
(Sapi itu pergi.)
VITYA: (menghela napas lega) Fiuh, kami nyaris lolos!
CAT: Ya, kami sangat ketakutan terhadap sapi ini!
(Sebuah jam terdengar berdentang.)
VITYA: Wah, dua jam! Ayo cepat!
(Musik. Tirai ditutup.)
(Musik. Tirai terbuka. Di atas panggung ada Plus dan Minus (di atasnya Anda dapat menggantung gambar “+” dan “–” atau tulisan “plus” dan “minus” seperti poster). Plus dan Minus menjual berkilau air. Vitya muncul di sisi lain panggung Perestukin dan Kuzya si Kucing.)
KUCING: Aku lelah! saya haus!
VITA: Sabar! Kita harus memupuk kemauan!
(Pendekatan Plus dan Minus).
KUCING: Hore! Soda! (ingin mengambil segelas air)
VITA: Kuzya! Saya tidak punya uang!
PLUS DAN MINUS: Kami menjual air bukan untuk uang, tetapi untuk jawaban yang benar!
Empat kali sembilan?
VITYA: (tidak yakin) Sepertinya 46!...
MINUS: Jawabannya negatif!
CAT: Oh, tanyakan sesuatu yang lebih mudah!
Sesuatu yang bahkan siswa miskin pun mengetahuinya!
VITYA: (Kepada Kuza si kucing) Baiklah, kamu! Jangan panggil aku dengan nama!
PLUS: Dua kali dua?
CAT: (dengan gembira) Empat! Bahkan kucing pun mengetahui hal ini!
PLUS: Jawabannya adalah ya!
(Plus atau Minus memberi Kuza si Kucing segelas air. Kucing itu meminum setengahnya dan memberikan setengahnya kepada Vita.
Dua penggali muncul di tempat kejadian. Di salah satunya Anda bisa meletakkan tas setinggi pinggang (seolah-olah hanya setengahnya).)
KUCING: (takut) Ah-ah-ah! Kaki!
VITYA: (juga takut) Dimana yang lainnya?
Apakah trem menabraknya?
DIGGER: (dengan marah) Dia ditabrak oleh siswa miskin! Perestukin!
Dia memecahkan masalah sedemikian rupa sehingga dia mendapatkan satu setengah penggali!
Di Sini! Kagumi itu!
(Ekskavator memberikan buku catatan kepada Vita.)
CAT: (Kepada Vitya) Ya, ini buku catatanmu!
VITYA: (Kepada Kuza si kucing) Diam!
(berbicara kepada Penggali) Biarkan saya mencoba menyelesaikannya dengan benar!
(mengambil buku catatan) Ya! Pertanyaan pertama: berapa...
CAT: Kita akan terlambat!
VITA: Ayo!
Jadi... Tiga penggali menggali parit... (dia terus membaca sendiri dan mulai berpikir)
(Penggali mendekati Plus dan Minus untuk minum air.)
PLUS: Tujuh tujuh?
DIGGER: Empat puluh sembilan! (mengambil segelas air)
VITYA: (memecahkan masalah) Baiklah!... Dibutuhkan dua penggali!
(Setengah Penggali berubah menjadi orang normal - Anda dapat dengan cepat mengeluarkan tasnya.)
DIGGER: Kemuliaan bagi ahli matematika hebat!
DIGDER ke-2: Malu pada Viktor Perestukin!
(Para penggali pergi, jam berdentang.)
KUCING: Empat jam! Ayo cepat!
VITYA: Ya, kita harus sampai di Grammar Palace sebelum jam lima!
(Vitya dan Kuzya si Kucing berjalan melintasi panggung.)
VITYA: Apakah Anda memperhatikan bahwa saya sendiri yang memecahkan masalahnya?
Saya berpikir dan memutuskan!
(Musik. Tirai ditutup.)
(Musik. Tirai terbuka. Di atas panggung kita melihat Kastil yang dicat, yang di atasnya tertulis: Kastil Tata Bahasa. Di gerbang Kastil yang tertutup terdapat Tanda Tanya dan Tanda Seru (Anda dapat menggantung tanda tanya dan tanda seru yang digambar di atasnya sebagai poster). Vitya dan Kuzya si Kucing datang ke gerbang Castle of Grammar.)
TANDA SERU: Berhenti!
TANDA PERTANYAAN: Dimana?
VITYA: Kami sedang terburu-buru!
TITIK SERU: (menyerahkan kunci pada Vita) Ambil kuncinya!
Buka jika Anda bisa!
(Vitya mencoba membuka gerbang dengan kuncinya.)
VITYA: Tidak berputar!
(Asisten panggung membawa papan yang di atasnya tertulis: KUNCI...K
KUNCI...K)
TITIK SERU: Masukkan huruf dengan benar dan kunci akan berputar sendiri!
VITYA: Jadi... Biarkan aku mengingat aturannya!
« Kemunduran kata benda dalam bentuk jamak! " TIDAK! Tidak cocok!
"Mengeja "o" dan "e" setelah sibilants." TIDAK! Tidak cocok!
“Ejaan sufiks “ek” dan “ok.” Mungkin ini akan berhasil?
Jadi, sekarang mari kita ingat!... “Anda perlu menulis akhiran “ek” jika, ketika menurun, bunyi vokal diucapkan
jatuh dan "hik" jika tidak rontok." Ini sepertinya cocok!
Memang benar! Kasus nominatif – zamochik (menulis huruf “I”) Genitif – tidak apa?
Kunci. Oh tidak! Vokalnya dihilangkan, artinya ada akhiran “ek”. (menghapus "aku", menulis
"E")
Jadi, selanjutnya! Kasus nominatifnya adalah klyuchika (menulis huruf I), kasus genitifnya adalah klyuchika. UE-
Jika vokalnya hilang, maka ditulis akhiran “ik”. Jadi itu ditulis dengan benar!
TANDA SERU: Luar biasa! Cantik! Hore!
Sekarang buka gerbangnya!
(Musik. Vitya memasukkan kunci dan mendorong gerbang kembali. Tirai menutup.)
(Musik. Tirai terbuka.. Di atas panggung kita melihat Kata Kerja Imperatif. Dia duduk di atas takhta (dia harus memiliki penampilan yang anggun). Di sebelahnya ada Titik dan Koma (di atasnya Anda dapat menggantung gambar titik dan tanda koma seperti poster atau tulis kata “ titik" dan "koma") Vitya dan Kuzya si Kucing muncul.)
KUCING: Siapa ini? Sinterklas atau apa?
KOMA: Apa yang sedang kamu lakukan? Ya, ini Yang Mulia Kata Kerja Imperatif!
KATA KERJA IMPERATIVE: Viktor Perestukin?
VITA: Iya!
KATA KERJA IMPERATIVE: Apa nilaimu?
VITYA: (melambaikan tangannya) Ya, berbeda...
(Kata Kerja Imperatif membunyikan telepon.)
KATA KERJA IMPERATIVE: Bawalah dokumen Viktor Perestukin!
(Dua asisten Verb of the Imperative Mood (mereka juga bisa menjadi asisten panggung) membawa buku catatan besar dalam bahasa Rusia. Ada wajah, noda dan banyak kesalahan, dihitamkan dengan pensil merah, dan deuces padat.)
KATA KERJA IMPERATIVE
INKLINASI: (tampak) Balik! (membalik halaman)
Balikkan! (semua halaman dibalik seperti ini)
Jadi! Jernih!...
(Pembantu dari Kata Kerja Imperatif menutup buku catatan dan mengambilnya.)
KATA KERJA IMPERATIVE
INSENTIF: Jadi, Victor Perestukin telah mengungkapkan ketidaktahuan yang mengerikan!
Umumkan putusannya!
(Pembantu dari Kata Kerja Imperatif membawa papan yang di atasnya tertulis: Putusan dalam kasus Viktor Perestukin: “Eksekusi tidak dapat diampuni.”)
VITYA: (membaca keras-keras) Putusannya...
Menjalankan? Aku? Dan untuk apa?
KATA KERJA IMPERATIVE: Karena ketidaktahuan dan kemalasan, dan karena ketidaktahuan akan bahasa ibu!
VITA: Oh, ibu!
KATA KERJA IMPERATIVE
INSENTIF: Tetapi jika Anda memberi koma dengan benar, Anda akan selamat!
KOMA: Tidak akan!
Dia belum pernah menempatkanku di tempatku selama hidupku!
VITYA: Koma?
Sekarang, sekarang...
(Kepada kucing, pelan-pelan) Hei, di mana aku harus menaruhnya?
KATA KERJA IMPERATIVE: Jangan menyarankan!
VITA: Apa yang harus saya lakukan?
KOMA: Pikirkan! Alasan!
VITYA: Oh-oh!... Kita harus mencoba!...
(alasan) Kalau saya beri tanda koma setelah kata “eksekusi”, hasilnya: jalankan, tidak bisa
mengasihani! (takut) Oh-oh-oh!
KOMA: Pikirkan, pikirkan!
VITYA: Dan jika Anda memberi tanda koma setelah kata “tidak dapat dieksekusi”, maka ternyata...
(berteriak gembira) “Kamu tidak bisa mengeksekusi, kamu bisa mengasihani!” "
KUCING: Hore! Mengasihani!
(Vitya memberi tanda koma.)
COMMA: Sekarang apakah Anda memahami peran apa yang dapat dimainkan oleh koma?
VITA: Sekarang saya mengerti!
(Jam berdentang lima kali.)
VITYA: Oh, jam lima!
(Telepon berdering.)
KATA KERJA IMPERATIVE: Saya mendengarkan anda!
KATA KERJA IMPERATIVE
INSENTIF: Ya, ya! Mengatasi segalanya!
(beralih ke Vita) Ini Buku Pelajaran! Mereka mengkhawatirkanmu!
Dan Anda membuangnya, menarik setan ke dalamnya!
VITYA: Saya tidak akan melakukannya lagi!
KATA KERJA IMPERATIVE
INKLINASI: Itu dia! (berhenti sejenak)
Nah, Victor Perestukin, sekarang kamu bisa pulang!
VITYA: Hore!!
KUCING: Hore!!
KATA KERJA IMPERATIVE: Satu, dua, tiga!
(Musik. Lampu berkedip. Tirai ditutup.)
ADEGAN 6.
(Musik. Tirai terbuka. Vitya dan Kuzya si Kucing ada di rumah. Ada juga radio di kamar.)
VITYA: Oh, tapi di rumah masih lebih enak! (mengambil buku pelajaran dari lantai)
Benarkah, Kuzya?
KUCING: Meong!
VITYA: (dengan menyesal) Kamu tidak mau berbicara denganku lagi!
(Vitya duduk di depan meja, membuka buku catatannya, mengambil pena.)
RADIO: Apakah Anda memecahkan masalahnya?
VITA: Iya!
RADIO: Dan berapa banyak yang Anda dapatkan?
VITYA: Dua penggali! Dua! Sekarang saya tahu!
RADIO: Anda tahu? Apa itu tujuh tujuh?
VITYA: Tujuh tujuh? Sepertinya... (sedihnya) tujuh puluh...delapan...
RADIO: Ay-ay-ay!
VITYA: Saya akan belajar! (beralih ke penonton) Sejujurnya, saya akan belajar!
(Musik. Tirai ditutup.)
AKHIR KINERJA.
"Di negeri dengan pelajaran yang belum dipelajari."
Komposisi musik dan sastra untuk anak-anak usia prasekolah senior. 2007
Anak-anak memasuki aula berpasangan dan berdiri di atas panggung dalam dua baris.
Selamat kepada kepala TK.
1 pembawa acara: Sekarang ringan dan elegan di aula kami,
Setiap orang memiliki tampilan yang bersemangat dan bersemangat.
Hari ini kita merayakan hari libur besar:
Kami menemani anak-anak kami ke sekolah.
Presenter 2: Sangat cantik dan besar
Semua kehidupan akan terbuka untukmu,
Dan langkah sederhana pertama
Anda akan berada di tahun ajaran pertama Anda.
anak pertama: Kami dengan senang hati pergi ke taman kanak-kanak,
Itu nyaman dan ringan,
Para guru, seperti ibu, menyayangi kami
Dan mereka memberikan kasih sayang dan kehangatan.
Anak 2: Setiap hari kami belajar sesuatu,
Sulit untuk menulis kata-kata pertama
Dalam huruf cetak di buku catatan.
Anak 3: Orang dewasa diajari membantu di kebun,
Lagu untuk dinyanyikan, dipahat, dan menari.
Kami senang berjalan-jalan
Dan mereka semua senang bermain bersama.
Anak 4 : Mengapa kita begitu ceria?
Mengapa semua orang sangat bahagia?
Kita berangkat ke sekolah!
Semua: Selamat tinggal, TK!
Lagu "Kami sekarang adalah pelajar" - musik. G. Berjuang.
Anak 5 : TK tertinggal,
Hari-hari tanpa beban
Peringkat pertama segera hadir
Kita akan masuk ke buku harian.
Anak 7: Kami dulu bermain di sekolah,
Tapi permainan sudah berakhir
Kami iri hari ini
Anak-anak prasekolah dari halaman.
Anak 8: Meski sulit
Kami berjanji untuk belajar
Pada "empat" dan "lima"!
Anak 9 : Kami akan tekun,
Rajin dan rajin
Dan kemudian sekolah akan dimulai
Sungguh luar biasa!
Lagu "Panggilan Ceria" - musik. L.Guseva.
Presenter: Jadi masa kanak-kanak prasekolah berlalu begitu saja,
Anda berada di ambang kehidupan yang berbeda.
Biarkan Blue Bird tetap ada dalam ingatan Anda
Pesta prom pertamamu.
Menari "Waltz" - musik. P.I.
Anak-anak duduk di kursi.
Pembawa acara: Anak-anak terkasih! Kamu akan segera pergi ke sekolah. Akan ada yang cerah
kelas, Anda akan disambut dengan gembira oleh bel. Anda akan memiliki banyak yang baru
teman-teman. Dan di taman kanak-kanak ini ada anak-anak yang membutuhkan
tumbuh lagi. Hari ini mereka ingin mengucapkan selamat kepada Anda.
Anak-anak dari kelompok tengah masuk. Mereka mempunyai nilai A besar di tangan mereka.
Selamat kepada anak-anak kelompok menengah.
1 anak: Kalian adalah anak-anak.
Ketika mereka sampai di taman kanak-kanak.
Kami telah tumbuh lebih bijaksana, dewasa,
Sudah waktunya bagimu untuk pergi ke sekolah.
Anak 2 : Gurumu
Kami menghabiskan banyak usaha
Setiap hari dan setiap jam
Semua orang menjagamu.
Anak 3: Mereka mengajarimu untuk mencoba,
Ambil tugas apa pun,
Jangan sakiti anak-anak
Nah, hormati orang yang lebih tua!
4 anak: Tapi sudah waktunya untuk mengucapkan selamat tinggal,
Sekolah sedang menunggu, saatnya belajar,
Kami ingin mendoakan Anda...
Secara keseluruhan: Hanya dapatkan nilai A!
Anak-anak memberikan tos kepada pembawa acara.
Menari "Tombol" - Sat. Burenina.
Selama tarian, Hooligan menyelinap, mencuri balita dan meninggalkan amplop dengan catatan di kuda-kuda.
Setelah pesta dansa, anak-anak pergi.
Presenter: Masa depan siswa kelas satu! Saya berharap di buku harian Anda hanya akan selalu ada nilai A yang diberikan anak-anak kepada Anda.
Presenter mendekati kuda-kuda dengan memberi peringkat dan memperhatikan ketidakhadiran mereka.
Presenter: Oh teman-teman, nilainya dimana? Ada catatan di sini. (Keluarkan dari amplop
mencatat dan membacanya. Oh, dan catatan itu ditulis dengan kesalahan.
“Jika Anda ingin mendapatkan nilai Anda, pergilah ke pedesaan
pelajaran yang belum dipelajari. Untuk melakukan ini, Anda perlu berbalik 3 kali
Presenter: Anak-anak, apakah kamu siap mencari nilai A?
Anak-anak membalikkan badannya tiga kali. Hooligan muncul mengikuti musik.
Hooligan: Selamat datang di Negeri Pelajaran yang Belum Dipelajari.
Presenter: Siapa namamu sayang?
Penjahat: Saya seorang hooligan.
Di lembah Lodyryaniya,
Di desa Hooligan
Tempat lahirku terletak!
Tidak sulit menemukan saya -
Kami hampir ditinggalkan:
Di sebelah kanan - tidak ada siapa-siapa, di sebelah kiri - saya!
Presenter: Hooligan yang terhormat, pernahkah Anda melihat peringkat kami?
Hooligan: Saya melihat bagaimana tidak melihat! Saya sendiri yang menyembunyikannya. Sekarang saya memberi Anda peringkat
Aku akan mengembalikannya. (Mengeluarkan deuces dan cola.)
Presenter: Kami tidak membutuhkan nilai seperti itu! Teman-teman, nilai apa yang kita butuhkan?
(Jawaban anak-anak).
Hooligan: Mengapa Anda membutuhkan nilai A dan B? Inilah aku saat pertama kali masuk sekolah
kelas datang, guru bertanya kepada saya: “Siswa seperti apa yang kamu inginkan
menjadi siswa miskin atau siswa berprestasi? Saya bertanya kepadanya: “Siapa mereka?
seperti? Dan guru berkata: Siswa yang berprestasi di sekolah hanya mendapat
“A”, selalu belajar, membaca, berhitung. Dan sering kali ada yang kalah
membolos dan hanya mendapat nilai D di sekolah.
Saya berpikir dan memutuskan: Saya lebih suka menjadi siswa miskin, maka saya akan melakukannya
akan ada banyak waktu luang untuk bermain game.
Jadi saya terus bermalas-malasan dan berakhir di Tanah Pelajaran yang Belum Dipetik.
Presenter: Hooligan, menurut saya sekolah masih lebih baik dari pada di sini.
"Ditties" - musik. Lomovoy.
Hooligan: Meskipun saya bersekolah (saya duduk di setiap kelas selama tiga tahun), tapi
Saya masih tidak dapat mengingat surat-suratnya.
Presenter: Dan anak-anak kita, walaupun belum bersekolah, tapi sudah mengenal huruf.
Hooligan: Saya akan memeriksanya sekarang. (Buatlah teka-teki dan tunjukkan kartunya
surat.)
1. Lihat siapa dia
Memblokir jalan
Berdiri dengan tangan terulur
Tekuk kaki Anda seperti kemudi? (Huruf "B".)
2. Lihat surat ini -
Dia seperti orang nomor tiga. (Huruf "Z").
3. Surat ini lebar
dan terlihat seperti kumbang. (Huruf "F").
Permainan "Buatlah sebuah kata".
Presenter: Tapi lihat, hooligan, bagaimana anak-anak kita bisa membentuk kata-kata
Anak-anak dibagi menjadi kelompok-kelompok yang terdiri dari dua atau tiga orang dan menyusun kata “Sekolah”, “meja”, “Buku”, “Pena”, “Surat” dari huruf-huruf. Tim yang menyelesaikan tugas lebih dulu menang.
Hooligan: Bayangkan saja, mereka tahu bagaimana membentuk kata-kata! Tapi di negara kita
Selain yang kalah, hiduplah orang-orang yang paling rakus.
Mungkin ada orang yang tamak di grup Anda juga?
Aku sedang mencari tahu sekarang. (Berbicara kepada anak-anak.)
Angkat tanganmu!
...gadis serakah,
Anak-anak serakah...
Setidaknya angkat jarimu! Anak-anak tidak mengangkat tangan.
... Berapa banyak yang serakah?
Mari kita perhatikan baik-baik.
Apakah tidak ada orang yang serakah?!
Pembawa acara: Luar biasa! Tapi kami punya atlet.
Atlet anak-anak keluar.
Gadis: Mari kita beri tahu dengan pasti:
Menjadi kuat, pemarah,
Berteman dengan pendidikan jasmani -
Sosok Anda akan menjadi langsing.
Anak Laki-Laki: Baiklah, semuanya berkumpul
Bersiaplah untuk berolahraga!
Gerakan itu baik untuk semua orang
Penyakit Anda akan hilang.
"Olahraga Tarian"
Presenter: Dan kami juga memiliki ahli matematika. Bully, lihat bagaimana anak-anak kita
belajar memecahkan masalah. Apakah Anda bisa? Sekarang kita akan memeriksanya!
Hooligan: Sungguh kacau!!!
Masalah 1: Suatu ketika seekor Landak sedang berjalan melewati hutan,
Saya menemukan jamur untuk makan siang:
Dua - di bawah pohon birch,
Dua - di bawah aspen.
Berapa banyak yang ada di keranjang anyaman? (4)
Hooligan:...yah...di...bagaimana...10!!!
Pembawa acara: Salah! Teman-teman, tolong.
Tugas 2: Di bawah semak-semak di tepi sungai
Semoga kumbang hidup:
Anak perempuan, anak laki-laki, ayah dan ibu.
Tugas 3: Enam anak beruang yang lucu
Mereka bergegas ke hutan untuk mencari raspberry.
Tapi satu anak lelah,
Aku tertinggal di belakang rekan-rekanku.
Sekarang temukan jawabannya:
Berapa banyak beruang di depan? (5)
Si penindas selalu menjawab salah, anak mengoreksinya.
Presenter: Untuk mempermudah penjumlahan
Butuh tabel perkalian.
Dia selalu benar dalam segala hal:
Apapun yang terjadi di dunia,
Tapi tetap saja itu akan menjadi dua kali dua
Masih empat.
Menari "Dua kali dua adalah empat" - musik. Shainsky.
Hooligan: Bayangkan saja, mereka tahu matematika dan bisa menari!
Tapi saya tidak melihatnya. Cara mereka menggambar.
Presenter: Ya, kami akan tunjukkan sekarang. Di sini kita punya dua kuda-kuda, spidol...
Hooligan: Dan yang paling penting, perban. Sekarang perhatian, lihat aku
hati-hati, jangan lewatkan detail sedikit pun, karena saya
Saya ingin anak-anak menggambar saya dengan mata tertutup.
Atraksi “Menggambar dengan Mata Tertutup”.
Penjahat: (melihat gambarnya). Ya Tuhan! Dan apakah itu aku?! Anda melakukan ini dengan sengaja!
Oke oke! Aku akan menelepon pacarku sekarang. Dia juga
murid yang malang, tapi bukan karena dia malas, tapi karena sepanjang waktu
mengobrol. Dan kami akan mengaturnya untuk Anda, kami akan menunjukkannya kepada Anda! Eh, hati-hati
kutu buku! (Panggilan.) Kotak Obrolan, kemarilah!
Chatterbox hadir dalam musik.
Kotak Obrolan: Kotak obrolan apa Lida, kata mereka,
Ini adalah ide orang malas.
Kapan saya harus ngobrol?
Saya tidak punya waktu untuk ngobrol.
Tara - bar, tara - bar,
Taras - bar. Tu-ra-ra!
Saya mulai mengobrol
Sejak dini hari.
Pertengkaranmu, perselisihanmu -
Ini merupakan suatu kebahagiaan bagi saya.
Saya mulai mengobrol
Sejak dini hari.
Saya akan mengajari teman-teman Anda cara mengobrol sekarang. (Bertepuk tangan.)
Satu, dua! Jangan menguap
Mulailah mengobrol!
Anak-anak, yang duduk di kursi, mulai mengobrol.
Pembawa acara: Apa yang terjadi? Kita perlu membantu mereka.
Pengganggu, Kotak Obrolan! Kami mengundang Anda untuk bermain game bersama kami,
yang akan mengajarimu untuk diam.
“Matahari tertawa lagi - bahasa Inggris nar chalk.
Hukuman Chatterbox adalah berdiri di kursi dan berkokok. Dll.
Kotak Obrolan: Oke, oke! Selamat, Anda berhasil!
Sebagai tanda rekonsiliasi, izinkan saya memberi Anda hadiah. Apakah kamu menginginkannya?
Sekarang! (berlari keluar pintu, mengeluarkan "hadiah" dari sana).
Untuk anak-anak yang baik
Saya tidak merasa kasihan untuk apa pun!
Aku membawakanmu hadiah -
Tidak ada yang punya ini!
Ini ketapel untuk kalian (pertunjukan)
Untuk menembak burung!
Ini pistolnya yang berisik (pertunjukan)
Untuk menakut-nakuti satu sama lain!
Dengan batu yang berat ini (pertunjukan)
Kita harus mendobrak jendelanya!
Tongkat ini adalah penyelamat (pertunjukan)
Lambaikan tangan ke segala arah! Seperti ini!
Apakah hadiahku bagus?
Presenter: Dan sama sekali tidak bagus. Bawa mereka kembali! Ini bukan hadiah,
dan hal-hal yang sangat buruk yang tidak diperlukan sama sekali di sekolah. Lebih baik dari mereka
membuangnya! Benarkah, teman-teman?
Penjahat: Oh - oh - oh! Buang! Saya juga. Anda sangat mengerti! Ya
Hal-hal ini tidak ada harganya!
Kami sekarang mengadakan kompetisi “Penembak Tajam” (mengambil ketapel).
Tugasnya akan seperti ini. Anda perlu menembak dari ketapel dan memukul di sini
melalui jendela ini.
Chatterbox: Tidak, lebih baik pukul pipi anak ini, atau lebih baik, lebih baik...
Presenter: Hentikan aib ini segera! (Mengambil ketapelnya).
Kotak Obrolan: Itu dia! Sudah diputuskan! Di negeri yang besar dan perkasa dengan pelajaran yang belum dipelajari,
Saya membuka sekolah “Ilmu Berbahaya.” Saya mengundang semuanya!!!
Presenter: Apa yang akan Anda ajarkan di sekolah Anda?
Kotak Obrolan: 1- olesi kursi dengan lem.
2- berikan tombol kepada temanmu.
Bully: Berkelahi, menggigit, memanggil nama.
Presenter: Bukankah itu lem, tidak akan menempel apa pun. Dan Anda tidak memiliki tombol
nyata.
Hooligan: Bagaimana ini tidak nyata? Yang paling nyata.
Chatterbox: Apakah lem kita tidak akan menempel? Lihat!
Si pengobrol ingin menunjukkan bahwa lem itu asli, dia mengolesi kursi dan duduk di atasnya sambil menempelkannya.
Kotak Obrolan: Oh, oh, oh!!! Membantu! Menyimpan!
Si penindas mencoba membantu Chatterbox melepaskan diri dari kursinya, namun akibatnya dia duduk di tombol yang dia letakkan sendiri di kursi.
Pengganggu: Ah! Ya! Ya! Orang baik! Menyimpan!
Pembawa acara: Itu dia! Itu salahmu sendiri. Jangan menggali lubang untuk orang lain, kamu sendiri yang akan terjatuh ke dalamnya.
Hooligan: Apa yang harus kita lakukan sekarang! Kami miskin, kami malang!!!
Presenter: Saya punya KEAJAIBAN – OBAT yang bisa mengelupas
Obrolan tinja, tapi saya hanya akan menggunakannya jika Anda
kembalikan nilai A kami!
Pembual: (mengatakan pada Hooligan). Ayo ayo! Bawa mereka ke sini dengan cepat.
Si penindas memberi 5, menggunakan PENYEMBUHAN KEAJAIBAN, Kotak Obrolan terlepas.
Orang yang suka mengobrol dan penindas mengucapkan terima kasih dan berjanji untuk menjadi lebih baik, mengucapkan selamat tinggal, dan pergi.
Anak-anak mengambil kartu dengan huruf dan berdiri di tengah aula.
1 pembawa acara: Ingat, teman kecil,
TK Anda sendiri.
Di sini Anda mengambil langkah pertama
Ke dunia baru dan besar.
Presenter 2: Belajar, bekerja dan menang,
Jangan lelah bermimpi.
Jangan lupakan taman kanak-kanakmu
Setidaknya tahun-tahun akan berlalu.
anak pertama : Wisuda sudah selesai,
Dan waktunya telah tiba
Ucapkan selamat tinggal, mari kita berpisah,
Meski itu tidak mudah.
Anak 2: Taman kanak-kanak kami seperti rumah
Kita telah melakukannya selama bertahun-tahun.
Tapi kami akan pergi, dan di sini
Anak-anak lain akan datang.
Anak 3: Saya ingin satu kata saja
Lipat dari huruf kapital.
Dan hanya dia hari ini untukmu
Bicaralah dengan cinta.
Anak 4: Ada tertulis untuk semua orang:
Untuk pengasuh dan juru masak.
Untuk perawat kami tercinta
Dan dokter yang baik.
5 anak: Untuk semua orang yang melindungi kita
Dan dia mengajarkan hal-hal yang baik
Yang selalu mencuci pakaian kita
Dan saya mencuci lantai dengan rajin.
Anak 6: Siapa yang membelikan kami mainan?
Siapa yang menyanyikan lagu bersama kami?
Kami tahu apa yang ada di kebun setiap orang
Ada banyak hal berbeda yang harus dilakukan.
Anak 7: Kami mengucapkannya sambil membungkuk
Kami adalah pendidik kami.
Masalah sulit dipecahkan.
Dan kami sedang menulis sekarang
Seperti mereka yang naik ke kelas satu.
Anak ke 8 : Dari semua anak dengan penuh kasih sayang
Kami akan mengucapkan kata ini
Tentu saja, tanpa keraguan
Manajer kami!
Anak-anak bersama: TERIMA KASIH!
(Angkat huruf).
Lagu “Selamat tinggal, TK kami!” - musik S.G.Nasaulenko.
Anak-anak memberikan bunga kepada karyawan MDOU.
Selamat kepada kepala TK dan orang tua.
Penyerahan ijazah.
