Geser 2
Sasaran:
menciptakan kondisi untuk mengulang dan mengkonsolidasikan materi tentang kalimat kompleks non-gabungan; mengembangkan keterampilan literasi tanda baca siswa dengan membandingkan dan merangkum pengamatan terhadap peran kalimat kompleks non-union dalam sebuah teks sastra; menanamkan kecintaan terhadap bahasa ibu dan membaca fiksi.
Geser 3
Epigraf (tesis)
Kalimat kompleks tak terhubung banyak digunakan dalam karya fiksi
Geser 4
Geser 5
Koma dan titik koma di BSP
Daftar fakta Burung berkicau riang dan riang di hutan, kupu-kupu terbang di atas bunga; ; . - daftar fakta, kalimatnya biasa, mungkin sudah ada tanda baca di dalamnya. Semak hazel tumbuh di sepanjang tepi sungai; bunga baju renang menundukkan kepala kuningnya ke air; udara dipenuhi aroma musim panas.
Geser 6
Titik dua di BSP
: [alasan].Para pengelana sedang terburu-buru: malam tiba dengan cepat di pegunungan. : [menjelaskan]. Cuacanya sangat buruk: angin menumbangkan semak-semak dan pohon-pohon muda. : [menambahkan]. Pavel merasakan tangan seseorang diletakkan di bahunya. : Para pengelana memandang ke timur: matahari merah cerah perlahan terbit di atas cakrawala
Geser 7
Lari ke BSP
Kontras Semua orang berharap melihatnya di pesta dansa - dia meninggalkan segalanya secara tak terduga dan pergi ke desa yang jauh. [waktu, syarat] - Kalau ayah datang, kami akan pergi ke pameran. - [kesimpulan, konsekuensi]. Burung layang-layang terbang rendah di atas tanah - tunggu hujan. - [Pergantian acara dengan cepat]. Kejunya jatuh - begitulah triknya.
Geser 8
Bekerja dengan teks puisi
Di lapangan yang bersih, s..r..dicukur(?) Saljunya..halus dan r..bertarung Bulan bersinar, troika bergegas(?) di sepanjang jalan raya. Bernyanyi di jam-jam kebosanan jalan Di jalan di kegelapan malam Sla..ki terdengar sayang bagiku Lagu nyaring dari A.S. Pushkin
Geser 9
Tes:
Apa peran tanda hubung dalam sebuah kalimat: Angin berdesir jauh di atas kita - pertanda badai a) memisahkan subjek dan predikat; b) menunjukkan penghilangan anggota kalimat c) memisahkan bagian-bagiannya; BSP; d) memisahkan kalimat. Tunjukkan mengapa kalimat tersebut memiliki tanda hubung: Ikan membutuhkan air bersih - kami akan melindungi reservoir kami. a) isi kalimat yang satu dibandingkan dengan kalimat lainnya; b) kalimat tersebut menggambarkan perubahan peristiwa yang cepat; sebuah kesimpulan, sebuah konsekuensi dari apa yang dikatakan dalam kalimat pertama
Geser 10
3. Jelaskan mengapa ada titik dua di BSP: Setelah menelusuri desa-desa yang saya kenal dengan jari saya, saya menemukan bahwa semuanya terletak di sungai. a) kalimat kedua menunjukkan alasan perkataan pertama; b) kalimat kedua diperpanjang oleh salah satu anggota kalimat pertama; c) kalimat kedua menjelaskan kalimat pertama, yaitu. mengungkapkan isinya. 4. Pernyataan manakah yang salah: a) pada BSP, kalimat sederhana dihubungkan dalam tuturan lisan dengan intonasi; b) hubungan semantik pada BSP bergantung pada isi kalimat sederhana yang terkandung di dalamnya c) tanda baca pada BSP do tidak bergantung pada sifat hubungan semantik antar bagiannya.
Geser 11
Penalaran esai “Apakah kalimat kompleks tanpa konjungsi diperlukan?”
Berikan argumen untuk membuktikan sudut pandang Anda. Saya berharap Anda beruntung, kesabaran, dan inspirasi kreatif!
Lihat semua slide
Geser 1
PROPOSAL NON-UNION berdasarkan materi dari buku teks bahasa Rusia. kelas 9: studi untuk lembaga pendidikan umum / M.M. Razumovsky, S.I. Lvova, V.I. diedit oleh M.M.Razumovskoy, P.A. Lekanta, - M.: Bustard, 2008 Disusun oleh guru bahasa dan sastra Rusia Korzunova Zh.V.Geser 2
Tanda baca dalam diagram Kalimat KOMA DAN SEMOLON kalimat kompleks non-gabungan. Hubungan semantik Bagaimana cara mengganti tanda pada Contoh BSP, . Daftar fakta dan bulan bersinar, malam bulan Juli sepi. […]; […]. Pencacahan fakta dan Semua tumpukan salju dan jurang; Setiap menit giringnya terbalik, setiap menit dia mengangkatnya.
Geser 3
Tanda baca pada kalimat kompleks non-gabungan KOLON Diagram Kalimat. Hubungan semantik Bagaimana cara mengganti tanda di BSP Contoh: [alasan]. karena tiba-tiba hari menjadi gelap: awan menabrak matahari. : [penjelasan]. yaitu pagi yang indah: hutan yang tersapu air tersenyum, burung-burung berkicau. : [tambahan]. yang aku tahu: di hatimu ada kebanggaan dan kehormatan.
Geser 4
Tanda baca dalam diagram Kalimat DASH kalimat kompleks non-gabungan. Hubungan semantik Bagaimana cara mengganti tanda pada Contoh BSP -. kontras: Toko musim panas - makan musim dingin. [waktu ] - . Setelah Anda menyelesaikan pekerjaan Anda, berjalan-jalanlah dengan berani. [kondisi] - . Jika Anda menabur angin, Anda akan menuai badai.
Geser 5
Tanda baca dalam diagram Kalimat DASH kalimat kompleks non-gabungan. Hubungan semantik Bagaimana cara mengganti tanda di Contoh BSP - [kesimpulan, konsekuensi]. jadi Anak-anak sudah besar - mereka perlu belajar dengan serius. - . Perubahan peristiwa yang cepat Sebuah tembakan terdengar - binatang itu jatuh. - [perbandingan]. seolah-olah, seolah-olah Jika dia mengucapkan sepatah kata pun, burung bulbul akan bernyanyi.
Geser 6
Tanda baca dalam kalimat kompleks non-gabungan Arti yang berbeda dapat digabungkan dalam satu kalimat: kondisi dan tenses; konsekuensi dan perubahan tindakan yang cepat, dll. Burung gagak bersuara sekuat tenaga: kejunya jatuh - begitulah triknya. (sebab dan akibat) Berdasarkan materi untuk buku teks N.V. Egorova “Bahasa Rusia. kelas 9."
Geser 7
Latihan pelatihan Berdasarkan buku teks “Buku Pegangan Siswa, kelas 5-11: bahasa Rusia. Literatur. Sejarah tanah air. Bahasa Inggris / Di bawah redaksi umum. O.L.Soboleva. – M.: AST-PRESS, 2003 Menempatkan tanda baca. Jelaskan pilihan Anda. Tentukan jenis kalimat kompleks. Tidak akan ada kebahagiaan _ tetapi kemalangan membantu (terakhir). Entah saya akan mengatur semuanya seperti sebelumnya _ atau saya akan menantangnya berduel (I. Turgenev). Hutan _ yang kami masuki _ sudah sangat tua (I. Turgenev). Dia yang berbicara menabur; dia yang mendengarkan mengumpulkan (A. Pushkin). Saya pergi sendirian ke jalan raya - jalan berbatu bersinar menembus kabut - malam sepi (M. Lermontov).
Geser 8
Latihan pelatihan Berdasarkan buku teks “Buku Pegangan Siswa, kelas 5-11: bahasa Rusia. Literatur. Sejarah tanah air. Bahasa Inggris / Di bawah redaksi umum. O.L.Soboleva. - M.: AST-PRESS, 2003 6. Lampu merah perapian berkibar di lantai, di cermin, di langit-langit - bayangan panjang dan indah dari pohon palem bergetar dan kusut (A. Kuprin). 7. Matahari bersinar sama untuk semua orang - manusia, binatang, dan pohon (M. Prishvin). 8. Saya percaya mereka yang mencintai - mereka murah hati (K. Paustovsky). 9. Saya ingat sebuah penglihatan yang indah - Anda muncul di hadapan saya (A. Pushkin). 10. Orang-orang berperilaku berbeda - beberapa melihat sekeliling dengan cemas, yang lain tampak membeku. Tempatkan tanda baca. Jelaskan pilihan Anda. Tentukan jenis kalimat kompleks.
Geser 9
Latihan pelatihan Berdasarkan buku teks “Buku Pegangan Siswa, kelas 5-11: bahasa Rusia. Literatur. Sejarah tanah air. Bahasa Inggris / Di bawah redaksi umum. O.L.Soboleva. - M.: AST-PRESS, 2003 11. Kebiasaan saya adalah tidak berdamai dengan serigala kecuali dengan mengulitinya (I. Krylov). 12. Kucing berkelahi _ tikus mempunyai kebebasan (terakhir). 13. Matahari berasap terbit _ ini akan menjadi hari yang baik (A. Tvardovsky). 14. Malam akan tiba _ mari kita bicarakan semuanya. 15. Anda menyanyikan lagu yang cerah - seperti bel berbunyi! 16. Anda berbuat baik - Anda meninggikan diri sendiri, Anda melakukan kejahatan - Anda mempermalukan diri sendiri (terakhir) Tempatkan tanda baca. Jelaskan pilihan Anda. Tentukan jenis kalimat kompleks.
Geser 10
Buka pelajaran bahasa Rusia kelas 9
Topik “Kalimat kompleks bebas serikat pekerja”
Tujuan: Pembentukan pengetahuan tentang kalimat kompleks non-serikat dan tanda baca di dalamnya.
Tujuan: 1. Mengembangkan kemampuan menggunakan teknik dasar mengidentifikasi kalimat kompleks non-gabungan - membandingkannya dengan kalimat majemuk dan kalimat kompleks yang sinonim.
2. Mengembangkan keterampilan dan kemampuan khusus siswa.
3. Menumbuhkan minat kognitif siswa terhadap topik pelajaran.
Selama kelas
1. Momen organisasi. Komunikasi topik dan penetapan tujuan dan sasaran pelajaran.
2. Sikap psikologis:
Diciptakan oleh seseorang secara sederhana dan bijaksana,
Saat bertemu, ucapkan halo: Selamat pagi!
Selamat pagi! Matahari dan burung!
Selamat pagi untuk Anda yang tersenyum!
Dan setiap orang menjadi baik, simpatik,
Dan selamat pagi berlangsung hingga malam hari.
Mari kita saling memandang dan tersenyum. Bagaimanapun, senyuman akan membuat semua orang lebih cerah. Saya berharap hari ini Anda dan saya dapat bekerja sama secara ramah dan aktif di kelas.
3. Memperbarui pengetahuan sebelumnya. Kalimat kompleks apa yang pernah kamu pelajari?
Sekarang mari kita periksa apakah kita bisa menentukan BSC dan SPP. Mari kita tulis nomornya di buku catatan dan tinggalkan satu baris untuk topiknya. Anda harus menuliskan nomor kalimat sesuai pilihan (abad ke-1 - SSP, abad ke-2 - SPP)
1. Hatiku sakit saat kita berada di ruangan yang sudah lama kita kenal. (SPP)
2. Es sudah pecah, dan tidak mungkin untuk menyeberang ke seberang. (SSP)
3. Pagi hari cuaca sangat dingin, tetapi saat makan siang matahari sudah muncul. (SPP)
4. Agar tidak menyerahkan diri, nelayan itu membungkus dayungnya dengan kain lap. (SPP)
5. Rumah tempat mereka membawaku kecil, tapi nyaman. (SPP)
6. Pagi-pagi sekali burung bulbul bernyanyi di taman, dan suara katak terdengar dari kolam.
7. Saya segera menyadari bahwa saya bisa melakukan pekerjaan ini. (SPP)
8. Perahu itu ditambatkan ke pantai, dan kami merasakan tanah kokoh di bawah kaki kami. (SSP)
9. Di tempat yang tipis, di situlah rusak. (SPP)
10. Hujan terus turun deras, dan aku kedinginan sampai ke tulang. (SSP) Sudahkah Anda menuliskan semua proposalnya? TIDAK. Mengapa? Anda akan mengetahui kalimat macam apa ini dengan memecahkan teka-teki silang.
Penerimaan "Teka-Teki Silang"(dalam penyelesaian mana siswa akan membacakan nama jenis kalimat kompleks yang akan menjadi topik pelajaran)
Guru: tebak kata dalam teka-teki silang dan pikirkan bagaimana kaitannya dengan topik pelajaran yang baru dan belum diketahui.
Awalan pada kata gelisah (un-)
Akar adalah bagian dari pidato dengan bantuan anggota yang homogen dan kalimat sederhana dihubungkan sebagai bagian dari kalimat yang kompleks. (Persatuan).
Akhiran seperti pada kata ngantuk (-N-)
Mengakhiri kata sifat dalam bentuk tunggal gender tengah
Guru: apakah kita berakhir dengan sebuah kata? - Jawaban siswa.
Guru: merumuskan topik pelajaran. - Jawaban siswa.
Tulis topik di buku catatan Anda: "Kalimat Kompleks Tanpa Serikat"
Menetapkan tujuan pembelajaran, menciptakan situasi “tantangan”.
Target « panggilan » terdiri dari menciptakan situasi mengatasi: guru dan siswa secara sadar menetapkan tugas untuk diri mereka sendiri atau pasangannya, yang penyelesaiannya memerlukan upaya tertentu.
1) Kenali...
2) Belajar... Siswa merumuskan tujuan pembelajaran.
Teknik “Saya tahu - saya tidak tahu”
Hubungkan korespondensi dengan panah
| Kalimat majemuk | Anda, saudara-saudara, harus berdiri seperti tembok. |
| Kalimat sederhana | Sadkov melukis dengan baik tidak hanya lanskap perkotaan tetapi juga pedesaan. |
| Kalimat kompleks non-serikat | Aliran api merah mengalir melewati jendela, melihat ke dalamnya... |
| Kalimat dengan anggota yang homogen | Pohon ek dan pohon cemara runcing mulai menghijau; pohon linden berusia berabad-abad, menggantungkan mahkota keritingnya, menutupi langit. |
| Kalimat kompleks | Semua orang ingin tahu bagaimana dia melakukan perjalanan, apa yang dia lihat. |
| Tawarkan dengan banding | Tidak ada gunanya menyembunyikan kebenaran, dan saya tidak berniat melakukannya. |
4. Mempelajari topik baru. Apa yang kamu ketahui tentang BSP?
Ciri-ciri utama kalimat kompleks non-gabungan
1) Kalimat sederhana dalam kalimat kompleks dihubungkan tanpa bantuan kata sambung dan kata gabungan.
2) Artinya dekat dengan kalimat kompleks konjungsi.
3) Mereka memiliki intonasi yang khas.
4) Kalimat sederhana dalam susunannya dipisahkan dengan koma, titik koma, titik dua, tanda hubung.
Guru: Saya sarankan Anda melihat materi teoretis di meja Anda dan menandai informasi yang sudah dikenal +, yang tidak dikenal -, tanda tangan? informasi yang memerlukan klarifikasi lebih lanjut
(Lampiran 1)
Kalimat kompleks non-serikat
Proposal kompleks non-serikat (BSP) dikontraskan dengan proposal serikat pekerja karena tidak adanya sarana serikat pekerja. Bagian-bagian BSP saling terhubung makna dan intonasinya.
Berikut ini disajikan dalam bahasa Rusia jenis proposal non-serikat:
1. Diantara bagian-bagiannya diamati kesetaraan semantik, bagian-bagiannya dihubungkan dengan intonasi enumeratif, urutan bagian-bagiannya bebas:
Bola meriam menggelinding, peluru bersiul, bayonet dingin bergelantungan(A.S. Pushkin) .
Di sebelah kananku ada jurang yang melengkung seperti ular; sungai yang sempit tapi dalam berkelok-kelok ke kiri.
2. Bagian-bagian BSP tidak setara: bagian kedua menjelaskan yang pertama (atau kata-kata individual di dalamnya) dalam hal apa pun, bagian-bagiannya dihubungkan dengan intonasi penjelas, urutan bagian-bagiannya tetap:
a) bagian kedua mengungkapkan isi bagian pertama (= yaitu):
Semuanya tidak biasa dan menakutkan: beberapa suara gemerisik terdengar di dalam ruangan.
b) bagian kedua melengkapi arti bagian pertama (= Apa):
Saya melihat ke luar jendela (dan melihat): fajar menyingsing di hutan.
c) bagian kedua mengungkapkan alasan dari apa yang dikatakan pada bagian pertama (= Karena):
Saya terkejut: ada catatan tersangkut di pintu.
Biasanya, dalam kalimat jenis ini, bagian pertama memuat bagian utama pernyataan, dan bagian kedua menjelaskan dan melengkapi isi bagian pertama (merupakan padanan fungsional dari klausa bawahan).
3. Bagian-bagian BSP tidak seimbang dan dihubungkan dengan intonasi kontras khusus (bagian pertama kalimat bercirikan nada tinggi, bagian kedua dengan penurunan nada yang tajam), urutan bagian-bagiannya tetap:
a) bagian pertama memuat petunjuk tentang keadaan atau waktu tindakan:
Saya datang ke sumur - tidak ada seorang pun di sana lagi(M.Yu.Lermontov).
Dalam hal ini, bagian pertama BSP merupakan padanan fungsional dari klausa atau waktu bawahan, dan bagian kedua merupakan analogi dari bagian utama.
b) bagian kedua berisi indikasi akibat yang tidak terduga dari suatu tindakan atau perubahan peristiwa yang cepat:
Belum sempat saya berkedip, bola sudah masuk ke dalam gawang.
c) bagian kedua berisi perbandingan dengan apa yang disampaikan pada bagian pertama:
Mengatakan sepatah kata pun - burung bulbul bernyanyi.
d) bagian kedua berisi kontras:
Cobalah tujuh kali - potong sekali. Contoh kalimat dengan koneksi intonasi yang berbeda: 1. Malam tiba, hujan turun, dan angin bertiup sesekali dari utara. (Pencacahan.) 2. Tidak ada perasaan kecil di dunia - hanya jiwa yang kecil. (Kontras.) 3. Echevin memahami satu hal: ketakutan akan opini independen, ketakutan mengambil tanggung jawab atas dirinya sendiri menjadi alasan tindakannya. (Penjelasan.) 4. Malam tiba, hujan turun, dan angin bertiup sesekali dari utara. (Pencacahan.)
5. Saya akan senang untuk melayani, tetapi dilayani itu memuakkan. (Kontras.)
6. Sebuah pikiran buruk terlintas di benak saya: Saya membayangkannya di tangan perampok. (Penjelasan.) Guru: Apa yang tampak jelas bagi Anda dalam teks? Apa yang ternyata baru, yang sama sekali tidak bisa dipahami? Apa yang perlu diklarifikasi lebih lanjut?
5. Konsolidasi
Menyelesaikan tugas. Tentukan proposal mana yang non-union dan mana yang union. Tuliskan orang-orang non-serikat buruh di buku catatan Anda.
1) Marya Dmitrievna segera tertidur, gadis-gadis dan pelayannya juga tertidur.
2) Rerumputan lelah, berbau kulit kayu pinus dan stroberi yang panas.
3) Saya berlari keluar beberapa kali untuk melihat apakah sedang turun salju.
4) Alekhine mengucapkan selamat tinggal dan turun, tetapi para tamu tetap di atas.
5) Dia terdiam beberapa saat, ibunya memandangnya dan juga terdiam.
6) Udara terbangun, angin segar bertiup di atas taiga.
7) Pikiran sedih melintas di kepalaku, ayahku juga sedih.
8) Saya berpikir untuk pergi ke bawah kandang tempat kuda kami berdiri untuk melihat apakah mereka punya makanan.
9) Anda pergi sehari, makan roti selama seminggu.
10) Perlu melompat, perlu menari, perlu menyanyikan lagu.
Proposal non-serikat: 2,5,6,9,10.
2) Tuliskan kalimatnya, tambahkan tanda baca, jelaskan. Sebuah monumen baru-baru ini didirikan di tanah air Lomonosov. Lomonosov digambarkan sebagai pria yang energik, penuh kekuatan dan kemauan yang kuat; dahinya yang tinggi tanpa terasa berubah menjadi wig berbulu halus; tangan yang tidak mengenal istirahat selama hidup diturunkan ke lutut. ( Ikan sturgeon.) Sungai tidak membeku dalam waktu lama; Uap mengepul dari airnya yang hijau. (K.Paustovsky.) Es tebal yang tergantung di atap meleleh di bawah sinar matahari; tetesan air yang jatuh darinya menghantam es dengan keras; di sepanjang jalan tetesan air menyanyikan lagu musim semi yang nyaring. (K.Paustovsky.) pencacahan, persamaan
3) Bekerja dengan buku teks. Mantan.
4. Tugas : Menentukan BSP (Berdiri):
1. Selagi kamu hidup, segeralah berbuat baik.
2. Tidak ada kebahagiaan yang lebih besar daripada memberikan kebahagiaan kepada mereka yang tidak bahagia.
3. Jangan menggali lubang untuk orang lain – Anda sendiri akan tersandung.
4. Anda tidak bisa membeli barang bagus.
5. Orang yang lemah menunggu peluang yang menguntungkan; orang yang kuat menciptakannya.
6. Buah yang didapat dari kesabaran itu ibarat gula.
7. Dan laut ada dasarnya, dan kesabaran ada batasnya.
8. Emas menetap di dasar kesabaran.
9. Persahabatan datang, kebahagiaan datang, dan kekayaan muncul.
6. Refleksi
Apa yang kamu pelajari di kelas hari ini?
Tugas apa yang paling menarik bagi Anda? Mengapa?
Tugas mana yang menurut Anda sulit dan mengapa?
7. Ringkasan pelajaran:
Teman-teman, harap ingat tujuan apa yang Anda tetapkan untuk diri sendiri di awal pelajaran?
Sudahkah Anda mencapainya?
8. Pekerjaan rumah.
Untuk memperkuat pengetahuan Anda,
Saya memberikan pekerjaan rumah. ______________________________
9. Pameranperingkat.
Pelajaran kalimat kompleks tak terhubung di kelas 9 Guru Teterina L.N. Bandingkan 2 kalimat
- Es tebal yang tergantung di atap meleleh di bawah sinar matahari dan tetesan air yang jatuh darinya menghantam es dengan keras dan menyanyikan lagu musim semi.
- Es tebal yang tergantung di atap meleleh di bawah sinar matahari, tetesan air yang jatuh darinya menghantam es dengan keras dan menyanyikan lagu musim semi. Temukan dasar-dasar tata bahasa. Tempatkan tanda baca. Apa bedanya?
- Es tebal yang tergantung di atap meleleh di bawah sinar matahari, dan tetesan air yang jatuh darinya menghantam es dengan keras dan menyanyikan lagu musim semi.
- Es tebal yang tergantung di atap meleleh di bawah sinar matahari; tetesan air yang jatuh darinya menghantam es dengan keras dan menyanyikan lagu musim semi.
- Titik dua di BSP menjalankan fungsi biasanya - penjelasan - penjelasan.
- Mengunjungi Yakuts duduk di meja dan di bangku; ada cangkir vodka di atas meja; Di beberapa tempat, sekelompok pemain kartu sedang berpindah-pindah.
- Makar dengan jelas melihat telinga rubah yang tajam; ekornya yang berbulu halus bergoyang-goyang, seolah memikat Makar ke dalam semak-semak.
- Dia, sebagai penduduk setempat, lebih dihormati oleh Tatar: membuka pintu lebar-lebar, dia menendang ikan air tawar dari belakang ke orang malang itu.
- Pop Ivan tidak tersinggung; dia membutuhkan satu hal: setiap kali dia harus menyediakan sebotol vodka.
- Daftar Acara
- Kalimat kedua rumit
- Penjelasan
- Penjelasan
- Nyala api menyinari wajahnya dan matanya tampak redup.
- Saya berhenti mematuhi dan hidup saya berakhir.
- Dia memiliki motif tersembunyi untuk mencari tahu sesuatu dari pendeta tua itu.
- Makar terkejut melihat derap langkah yang panik ini: bagaimana dia bisa mengejar Tatar yang berkuda dengan berjalan kaki.
- Dan kemudian kabut mulai bergoyang dan para prajurit emas membungkuk.
periksa dirimu sendiri
Nyala api menyinari wajahnya: matanya tampak redup. (dan aku melihat)
- Nyala api menyinari wajahnya: matanya tampak redup. (dan aku melihat)
- Saya berhenti mematuhi - hidup saya sudah berakhir. (konsekuensi)
- Dia berpikir dua kali: mencari tahu sesuatu dari pendeta tua itu. (yaitu)
- Makar terkejut melihat ras gila ini: bagaimana dia bisa, dengan berjalan kaki, mengejar Tatar yang berkuda. (penjelasan)
- Dan kemudian kabut mulai bergoyang, para prajurit emas membungkuk.
