Keterangan: artikel ini dapat digunakan oleh guru baik untuk berbicara dengan orang tua pada pertemuan orang tua-guru maupun untuk berbicara dengan rekan kerja di asosiasi metodologi. Permainan-permainan yang diuraikan di bawah ini dapat digunakan dalam kelas terapi wicara dan dalam kegiatan pendidikan langsung yang dilakukan oleh pendidik. Permainan untuk pengembangan pernapasan bicara ditujukan untuk anak-anak usia prasekolah menengah dan atas.
Pernapasan bicara yang benar diperlukan untuk perkembangan bicara, karena sistem pernapasan tidak lebih dari basis energi untuk sistem bicara. Pernafasan mempengaruhi pengucapan suara, artikulasi dan suara.
Kerugian pernafasan bayi yang dapat diatasi :
1) pengembangan inhalasi lebih dalam dan pernafasan lebih lama;
2) mengembangkan kemampuan bernapas yang benar pada anak saat berbicara.
Kami menyajikan latihan kepada anak hanya dengan cara yang menyenangkan; kami tidak lupa bahwa ada anak-anak prasekolah di sebelah kami dan permainan adalah yang utama bagi mereka.
Saat memainkan permainan yang bertujuan untuk mengembangkan pernapasan pada anak, perlu Anda ketahui dan ingat bahwa latihan pernapasan cepat melelahkannya dan dapat menyebabkan pusing. Oleh karena itu, waktu permainan sebaiknya dibatasi 3-5 menit dengan istirahat. Perlu juga diingat bahwa dalam semua permainan yang mengembangkan pernapasan, aturannya dipatuhi dengan ketat: inhalasi bertepatan dengan perluasan dada, pernafasan dengan penyempitannya. Selama proses berbicara, anak belajar menarik napas hanya melalui mulut, bukan melalui hidung, karena hal ini sebaiknya dilakukan di luar tindak tutur [Terapi wicara: panduan praktis / kompilasi penulis. DALAM DAN. Rudenko - Rostov tidak ada: 2008.]
Banyak permainan pernapasan yang digunakan untuk mengembangkan pernapasan anak:
meniup kepingan salju, potongan kertas, bulu dari meja, dari tangan Anda;
meniup bola lampu, pensil, lilin;
meniup bebek dan perahu yang mengapung di baskom, meniup semua jenis meja putar, dll.;
mengembang mainan tiup, balon, meniup gelembung sabun;
Di taman kanak-kanak kami, permainan untuk pengembangan pernapasan dilakukan tidak hanya di kelas terapi wicara, tetapi juga secara aktif digunakan dalam kegiatan pendidikan langsung yang dilakukan oleh guru.
Berikut penjelasan beberapa permainan yang digunakan di kelas kami:
1. "Mencetak gol untuk Drakosha"
Target: perkembangan pernafasan terus menerus yang kuat, perkembangan otot labial.
Peralatan: bola tenis meja ringan (bola busa dan lainnya), mainan naga.
Kemajuan permainan: Hari ini Anda dan saya akan menjadi pemain sepak bola dan Anda harus mencetak gol sebanyak mungkin untuk Drakosha.
Kami meregangkan bibir kami dengan tabung dan dengan lembut meniup bola, mengarahkannya ke gerbang Drakosha. Pada saat yang sama, guru dapat menggerakkan naga dengan tangannya, sehingga menimbulkan kesulitan dalam mencetak gol.
Perhatian! Pastikan anak tidak menggembungkan pipinya. Jika perlu, Anda bisa memegangnya dengan jari Anda.
2. "Siapa yang akan memasukkan bola ke gawang"
Target: pengembangan pernafasan halus yang kuat.
Peralatan: bola tenis meja atau bola kapas, gerbang dari cangkir yogurt.
Kemajuan permainan:- Hari ini kawan-kawan, kami mengadakan kompetisi untuk melihat siapa yang bisa memasukkan bola ke gawang. Jadi ini dia. Peserta tersenyum, letakkan lidah lebar di bibir bawah (latihan “Spatula”) dan lancar, dengan suara [F], tiup bola.
Perhatian! Awasi pipi anak dan pastikan ia mengucapkan [F] dan bukan [X], sehingga aliran udaranya sempit dan tidak terpencar.
3. "Pensil tercepat"
Tujuan: pengembangan pernafasan yang panjang dan lancar.
Peralatan: pensil warna dengan permukaan halus atau berusuk.
Cara bermain: Letakkan pensil di depan anak yang duduk di depan meja dengan jarak 20 cm. Pertama, kami tunjukkan kepada anak cara meniup pensil sehingga menggelinding ke tepi meja yang berlawanan. Anda dapat memainkan permainan ini bersama-sama, duduk berhadapan dan saling menggelindingkan pensil.
4. "Kupu-Kupu Ajaib"
Target: perkembangan pernafasan oral terus menerus yang berkepanjangan.
Peralatan: bunga tiruan (bunga kertas, bunga dicat) kupu-kupu kertas warna-warni (polos).
Kemajuan permainan:- Lihat betapa indahnya bunga ajaib yang kumiliki. Tahukah Anda bahwa kupu-kupu hidup di atasnya? Tapi masalahnya adalah penyihir jahat menyihir mereka dan mereka lupa cara terbang! Mari kita hancurkan mantranya bersamamu agar mereka beterbangan di langit lagi. Lihat bagaimana saya melakukannya (guru meniup kupu-kupu). Sekarang giliran Anda!
5. "Kupu-kupu beterbangan"
Target: perkembangan pernafasan yang panjang dan lancar.
Peralatan: kotak sepatu yang dihias berbentuk padang rumput musim panas, kupu-kupu kertas diikatkan pada seutas benang.
Kemajuan permainan:- Pagi yang indah dan hangat telah tiba, matahari terbit tinggi di langit. Burung-burung terbangun dan mulai berkicau, kelinci-kelinci lari mencari makan. Oh, lihatlah kupu-kupu beterbangan di langit. Tunjukkan padaku bagaimana caranya?
6. "Teh panas"
Target: pengembangan pernafasan yang kuat, halus dan berkepanjangan.
Peralatan: cangkir yang terbuat dari karton berwarna.
Kemajuan permainan:- Halo, perempuan dan laki-laki! Hari ini Anda adalah tamu saya dan saya mentraktir semua orang dengan teh panas, dan agar tidak terbakar, saya sarankan Anda meniup!
7. "Salju berputar, terbang, terbang"
Target: pengembangan pernafasan halus yang kuat.
Peralatan: kotak sepatu yang dihias dengan motif musim dingin, kepingan salju kertas digantung di seutas benang.
Kemajuan permainan: Musim dingin telah tiba dan salju mulai turun dari langit. Seorang anak meniup kepingan salju.
8. "Fokus"
Target: pengembangan pernafasan yang kuat dan terarah.
Peralatan: sepotong kecil kapas.
Kemajuan permainan: Bayangkan Anda dan saya adalah pesulap. Sebelum menunjukkan triknya kepada keluarga Anda, Anda dan saya perlu berlatih.
Kami membuka mulut kami. Kami membuat "cangkir" (tepi samping lidah ditekan ke bibir atas, dan lekukan tetap ada di tengah). Tempatkan sepotong kecil kapas di hidung Anda. Kami menarik napas melalui hidung. Kami meniup kapas dengan kuat melalui mulut kami sehingga bisa terbang.
Untuk kegiatan bersama anak-anak, saya juga membuat album dengan bantuan Microsoft Office PowerPoint, mencetak lembaran-lembaran di karton dan ternyata menjadi panduan yang menarik, dimana anak-anak harus membantu landak menemukan jamur di bawah dedaunan, membangunkan seorang putri dengan meniup melepas selimutnya, memberi makan ikan cacing, membubarkan awan agar matahari muncul, mendinginkan teh untuk pelantun, dan sebagainya.
Tujuan dari latihan ini adalah untuk mengembangkan pernafasan yang kuat dan berkepanjangan.
Hasil: Setiap terapis wicara dan guru memiliki permainan untuk mengembangkan pernapasan bicara, dan ini sangat penting. Permainan-permainan ini berkontribusi pada: pengembangan pernapasan yang berbeda; pernafasan yang lebih lama, lebih halus dan lebih merata; mengaktifkan otot labial, yang membantu mencapai hasil yang baik dalam proses mengoreksi ucapan anak.
Irina Kolesnikova
Indeks kartu permainan untuk pengembangan pernapasan bicara yang benar pada anak-anak prasekolah.
Latihan untuk napas harus dilakukan setiap hari, termasuk dalam pendidikan jasmani dan senam kesehatan; selama kelas, termasuk pada saat pengorganisasian atau selama pendidikan jasmani. Sebaiknya latihan dilakukan dengan cara yang menyenangkan agar anak melakukannya dengan penuh minat dan kesenangan.
Latihan untuk perkembangan respirasi fisiologis
"Toko Bunga"
(Kami berada di toko bunga. Udara dipenuhi dengan aroma yang berbeda-beda. Aroma beberapa bunga mendominasi. Carilah baunya, beri nama bunga ini) Perlahan, dengan tenang, tarik napas dalam-dalam. Betapa tanpa suara udara mengalir masuk melalui lubang hidung yang melebar! Dada - melebar (tidak diangkat). Bahu- "gantung". Menghirup. Menunda (kami mencari, kami menemukan baunya). Penghembusan.
"Kompetisi Pemain Ski"
Tokoh ski (potong dari tipis kardus) berdiri di tepi meja. Anak-anak dipanggil berpasangan. Setiap anak duduk berhadapan dengan pemain ski. Guru memperingatkan bahwa pemain ski hanya dapat didorong dengan satu kali pernafasan; tidak mungkin untuk meniup beberapa kali berturut-turut. Pada sinyal "Pergi" anak-anak meniup gambar tersebut. Anak-anak yang lain memperhatikan pemain ski siapa yang akan melangkah lebih jauh (meluncur ke seberang meja)
“Kapal siapa yang lebih baik?”
Setiap anak diberikan botol bersih. Guru berbicara: “Anak-anak, lihat bagaimana gelembungku berdengung jika aku meniupnya (bip). Kedengarannya seperti kapal uap. Bagaimana suara kapal uap Misha?” Guru memanggil semua orang satu per satu anak-anak, lalu mengajak semua orang untuk membunyikan klakson bersama-sama. Sebaiknya Ingat: Agar gelembung berdengung, bibir bawah harus sedikit menyentuh tepi lehernya. Aliran udara harus kuat. Setiap anak hanya boleh meniup selama beberapa detik saja untuk menghindari pusing.
“Siapa yang paling lama meniup daun?”
Guru memiliki daun dari pohon yang berbeda pada talinya. “Dengar, anak-anak. Daun-daun ini terbang ke arah kami bersama angin sepoi-sepoi. Mereka sangat cantik dan ringan. Mari kita tiup dedaunan ini seperti angin sepoi-sepoi, seperti ini. (Tunjukkan cara meniup). Entah daun siapa yang bisa berputar tertiup angin lebih lama dari yang lain. Guru memastikan anak tidak membusungkan pipi, tidak tegang, dan meniup daun dengan mudah dan tenang.
Latihan untuk perkembangan pernapasan bicara
"Penebang"
Anak-anak sedang berdiri. Kaki dibuka selebar bahu, lengan ke bawah, dan jari-jari dirapatkan "kunci". Angkat tangan Anda dengan cepat - tarik napas, condongkan tubuh ke depan, turunkan perlahan "kapak berat", katakan - wow! - saat menghembuskan napas panjang.
"Badai salju"
Musim semi telah tiba. Namun musim dingin tidak mau berlalu. Dia marah, mengirimkan badai salju dan badai salju. melolong badai salju: uh-uh. Peluit angin: s-s-s-s. Angin membelok pohon: sst-sst. Namun kemudian badai salju mulai mereda. (Ulangi hal yang sama, hanya saja lebih tenang). Dan dia terdiam.
"Di tepi pantai"
Bayangkan diri Anda berada di tepi pantai. Menutup mata. Dengarkan bagaimana dia berlari melambai: ssss. Itu mengalir keluar pasir: s-s-s-s. Lagu Angin bersenandung: s-s-s-s. Dan pasir berhamburan: ssss.
"Gema"
Guru berkata dengan keras sambil menghembuskan napas suara: ah-ah-ah. Dan anak itu diam merespons: ah-ah-ah. Anda juga bisa bermain menggunakan suara vokal kombinasi: au, ua, io. dll. dan terpisah kata-kata: “Hei, Olya! Oh Petya!.
"Gelembung"
Beberapa anak-anak berdiri dengan kepala tertunduk, berpegangan tangan. Kemudian, perlahan angkat kepala dan tangan Anda, dihukum: “Meledak, menggelembung, membengkak besar, tetap seperti itu, tapi jangan sampai pecah.” Pada sinyal guru: “Gelembungnya telah pecah!” Anak-anak perlahan-lahan menundukkan kepala dan lengannya sambil mengucapkan ssss dalam waktu yang lama. atau ssst, menirukan keluarnya udara. Pastikan anak tidak menggembungkan pipinya saat mengucapkan suatu suara. (Gelembung melepaskan udara, bukannya mengembang.).
"Burung gagak"
Anak-anak sedang duduk. Lengan diturunkan di sepanjang tubuh. Angkat lengan dengan cepat ke atas melalui sisi tubuh - tarik napas, turunkan lengan secara perlahan - buang napas. Mengucapkan “ka-a-ar!”
"Bau yang enak"
Guru mempunyai dua atau tiga bunga segar yang paling dikenal anak, misalnya lili lembah, violet, dan lilac. Bunga bisa diganti dengan buah-buahan dengan aroma tertentu (jeruk, lemon, apel) atau daun (kismis, poplar, ceri burung). Seorang anak mencium sekuntum bunga dan mengembuskan napas serta mengucapkan sebuah kalimat "Baunya enak" atau "Bau yang sangat menyenangkan" dll.
"Katakan sejujurnya"
Guru mengajak anak menarik napas dalam-dalam dan sambil menghembuskan napas mengatakan: “Tiga puluh tiga Egorka tinggal di sebuah bukit kecil, dekat pohon Natal.”. Ambil napas dalam-dalam dan hembuskan mengatakan: “Satu Yegorka, dua Yegorka, tiga Yegorka.”
"Salju".
Anak diajak untuk meniup kapas, potongan kertas kecil, dan bulu halus, sehingga mengubah ruangan biasa menjadi hutan yang tertutup salju. Bibir anak harus membulat dan sedikit memanjang ke depan. Dianjurkan untuk tidak menggembungkan pipi saat melakukan latihan ini.
"Kapal".
Isi baskom dengan air dan ajari anak Anda meniup benda-benda ringan yang ada di baskom, misalnya perahu. Anda bisa mengaturnya kompetisi: perahu siapa yang berlayar lebih jauh. Sangat baik menggunakan telur plastik "kejutan yang lebih baik" atau kemasan dari penutup sepatu yang dikeluarkan dengan mesin otomatis.
"Sepak bola".
Bangun gawang dari perangkat konstruksi atau bahan lain, ambil bola pingpong atau bola ringan lainnya. Dan bermain sepak bola dengan anak Anda. Anak itu harus meniup bola, mencoba mengarahkannya ke gawang. Anda dapat mengambil dua bola dan bermain permainan: "Siapa yang lebih cepat".
"Bulbulki".
Ambil dua gelas plastik transparan. Tuang air yang banyak ke dalam satu, hampir sampai penuh, dan tuangkan sedikit ke dalam yang lain. Ajaklah anak Anda bermain "bulbulki" menggunakan sedotan koktail. Untuk melakukan ini, Anda perlu meniup dengan lemah melalui sedotan ke dalam gelas yang berisi banyak air, dan Anda dapat meniup dengan kuat ke dalam gelas dengan sedikit air. Tugas anak adalah bermain seperti ini "bulbulki" agar tidak menumpahkan air. Pastikan untuk menarik perhatian anak Anda kata-kata: lemah, kuat, banyak, sedikit. Permainan ini juga dapat digunakan untuk memperkuat pengetahuan warna. Untuk melakukan ini, ambil cangkir dan tabung warna-warni dan undang anak untuk meniup ke dalam cangkir hijau melalui tabung hijau, dll.
"Gelembung Ajaib".
Ajaklah anak Anda bermain gelembung sabun. Dia bisa meniup gelembung sabun sendiri, tapi jika dia tidak bisa meniup atau tidak mau berlatih, maka Anda meniup gelembungnya. mengarahkannya kepada anak itu. Hal ini mendorong bayi untuk meniup gelembung tersebut agar tidak mengenai dirinya.
"Dudochka".
Ajaklah anak Anda untuk menjulurkan lidahnya yang sempit ke depan, dengan lembut menyentuh botol kaca dengan ujung lidahnya. Tiupkan udara ke ujung lidah Anda sehingga gelembungnya bersiul seperti pipa.
"Harmonika".
Ajaklah anak Anda menjadi seorang musisi, biarkan ia memainkan harmonika. Pada saat yang sama, tugas Anda bukanlah mengajarinya bermain, jadi jangan memperhatikan melodinya. Penting bagi anak itu terhirup udara melalui harmonika dan dihembuskan ke dalam dirinya.
"Lilin".
Beli lilin besar berwarna-warni dan mainkan. Anda menyalakan lilin dan meminta anak untuk meniup lilin biru, lalu lilin kuning, dan seterusnya. Anda perlu meniup perlahan, pernafasannya tidak boleh berisik, dan Anda tidak bisa membusungkan pipi. Pertama, Anda bisa mendekatkan lilin ke anak, lalu mengeluarkannya secara bertahap.
"mesin pemotong rumput".
Latihan ini bisa dilakukan dengan suara berbaris: pada irama melodi yang lemah, tarik napas dan "pencabutan kepang" ke samping, ke yang kuat - buang napas dan "sayatan sabit".
"Jerapah dan Tikus"
Target: formasi pernapasan bicara dan pengucapan suara yang benar.
Kemajuan permainan
Anak berdiri tegak, lalu berlutut, mengangkat tangan ke atas, meregangkan tubuh dan melihat tangannya - tarik napas ( “Jerapah itu tinggi.”). Jongkok, pegang lutut dengan tangan dan turunkan kepala - buang napas, ucapkan suara sh-sh-sh ( ". Tikus itu punya yang kecil").
Kemudian anak itu pergi dan pada saat yang bersamaan mengucapkan:
Jerapah kami sudah pulang
Bersama dengan tikus kecil berwarna abu-abu.
Jerapah itu tinggi
Tikusnya kecil.
(Ulangi 6-8 kali.)
"Katak-wah" (Usia - 4 tahun)
Target: perkembangan koordinasi penganalisis visual, pendengaran dan motorik, pembentukan pernapasan ucapan yang benar.
Bahan: kabel, kursi.
Kemajuan permainan
Di tengah situs, gambarlah sebuah lingkaran besar atau letakkan tali tebal berbentuk lingkaran. Di dalam lingkaran - "rawa". Kelompok anak-anak Terletak di sepanjang tepi lingkaran, sisanya duduk di kursi yang ditempatkan di salah satu sisi platform. Bersama anak-anak yang duduk di kursi, presenter membacakan:
Sepanjang jalan, sepanjang jalan
Katak melompat dan melompat.
Kva-kva-kva,
Katak melompat dan melompat.
Kva-kva-kva.
Anak-anak yang duduk melingkar melompat-lompat berpura-pura menjadi katak. Di akhir puisi, anak-anak yang duduk di kursi bertepuk tangan (menakutkan "katak"). "Katak" menerjuni "rawa": melompati garis dan jongkok sambil berkata "kwa-kwa" dengan pernafasan yang dalam.
Di akhir permainan, pemimpin bertanya anak-anak melakukan peregangan, angkat tangan, lihat (menghirup).
Target: perkembangan kesadaran fonemik - mengajar anak-anak mengenali bunyi dan menyorotnya, menentukan tempat bunyi pada nama benda.
"Air"
Target: perkembangan pernapasan bicara(mengucapkan suara pada satu pernafasan, ditarik keluar, membentuk benar pengucapan bunyi S.
Bahan: kran air ledeng, gambar dengan gambar orang mencuci diri anak-anak.
Kemajuan permainan
Orang dewasa membuka keran air dan menarik perhatian anak pada caranya "bernyanyi" air mengalir dari keran (ssss). Lalu tunjukkan gambar dengan gambar orang mencuci diri anak-anak dan membacakan sajak anak-anak: Air, air, Cuci muka, Agar mataku bersinar, Agar pipiku merona, Agar mulutku tertawa, Agar gigiku menggigit!
Orang dewasa dan anak-anak mengulangi sajak anak-anak 3-4 kali dan, di akhir permainan, menawarkannya "menyanyi" lagu air Anak itu bernyanyi "lagu panjang", yaitu mengucapkan bunyi C secara berlarut-larut.
"Kapten"
Target: perkembangan kemampuan untuk menggabungkan pengucapan suara dengan awal pernafasan, bergantian pernafasan yang panjang, halus dan kuat; perkembangan kemampuan mengucapkan bunyi F dalam waktu lama dalam sekali embusan napas dan mengucapkan bunyi P berulang kali (hal-hal) pada satu pernafasan; aktivasi otot bibir.
Bahan: semangkuk air dan perahu kertas.
Kemajuan permainan
Di atas meja kecil terdapat semangkuk air dengan perahu kertas mengambang di atasnya. Anak itu duduk di kursi dan meniup perahu sambil mengucapkan bunyi F atau P.
Orang dewasa mengajak anak naik perahu dari satu kota ke kota lain, menandai kota tersebut dengan ikon di tepi panggul.
Orang dewasa menjelaskan kepada anak itu bahwa agar perahu dapat bergerak, Anda perlu meniupnya perlahan, dengan bibir terkatup rapat seolah-olah ingin mengucapkan bunyi F. Anda dapat meniup dengan sederhana - merentangkan bibir Anda dengan tabung, tetapi tanpa menggembungkan pipimu. Perahunya rata "di dalam angin" bergerak dengan lancar dan percaya diri berenang menuju tujuan.
“Tetapi angin kencang datang,” kata orang dewasa, “berhembus tidak rata: hal-hal. Anak itu mengulangi dan berusaha mengarahkan perahu ke suatu tempat tertentu.
Orang dewasa memastikan bahwa ketika mengucapkan bunyi F anak tidak menggembungkan pipinya; Saya mengucapkan suara P 2-3 kali dalam satu pernafasan dan juga tidak menggembungkan pipi saya. Menyelesaikan permainan, anak dan orang dewasa bersama-sama menyanyi:
Angin, angin sepoi-sepoi, tarik layarnya! Kendarai kapal ke Sungai Volga!
"Operator radio yang penuh perhatian"
Target: pengembangan rasa ritme, formasi pernafasan bicara
Kemajuan permainan
Pembawa acara berbicara: “Anda akan menjadi operator radio dan, atas isyarat saya, harus mengetuk dengan ujung telapak tangan Anda ( "ketukan") dan sebutkan berapa banyak tepukan yang saya buat dan dalam ritme apa, dan saya akan bertepuk tangan.”
Presenter bertepuk tangan dan berkata "tepuk". Anak itu mendengarkan ritme dan berbicara "ketukan":
a) dengan bertambahnya baris: ketuk - tepuk; ketuk, ketuk - tepuk, tepuk; ketuk, ketuk, ketuk - tepuk, tepuk, tepuk, dll.;
b) dengan perubahan kecepatan (cepat lambat);
c) dengan perubahan volume (dari setengah berbisik pelan hingga suara nyaring) dan upaya motorik (dari sentuhan ringan hingga ketukan intens).
Napas - proses refleks perubahan inhalasi dan pernafasan yang konstan, di mana berbagai organ berpartisipasi: paru-paru, bronkus, otot diafragma. Tujuan pernapasan adalah untuk memenuhi jaringan dan sel tubuh dengan oksigen.
Pernapasan adalah fungsi utama tubuh manusia, dasar ucapan. Untuk mengucapkan sebuah frasa, Anda memerlukan volume udara yang cukup, yang mengalir secara bertahap melalui ligamen, seperti busur melintasi senar, membuat "instrumen suara" berbunyi. Pernapasan harus aktif dan terarah.
Pernapasan, pembentukan suara, dan artikulasi merupakan proses yang saling bergantung, oleh karena itu pelatihan pernapasan, peningkatan suara, dan penyempurnaan artikulasi dilakukan secara bersamaan.
Pernapasan ucapan- ini adalah kombinasi yang benar antara menghirup dan menghembuskan napas saat mengucapkan bunyi, kata, dan frasa: Anda perlu berbicara sambil menghembuskan napas, Anda tidak dapat menghirup udara saat mengucapkan kata dan frasa, ucapan harus lancar!
Untuk pernapasan bicara yang benar, perlu dilakukan latihan pernapasan.
Tujuan latihan pernapasan: mengatur rasio pernafasan dan pernafasan yang benar, distribusi pernafasan ke dalam segmen bicara tertentu, koordinasi proses pernafasan dan produksi suara. Latihan pernapasan yang teratur membantu mengembangkan pernapasan bicara yang benar dengan pernafasan yang panjang dan bertahap, yang memungkinkan Anda mengucapkan segmen bicara dengan panjang yang bervariasi.
Rekomendasi untuk melakukan latihan pernapasan:
Anda perlu menghirup udara melalui hidung, menghembuskan napas melalui mulut;
Tarik napas dalam diam. Saat menghirup, jangan menghirup udara terlalu banyak. Jangan hembuskan seluruh udara sepenuhnya, tetapi simpanlah sedikit cadangan di paru-paru Anda. Pernafasan harus alami, lancar, panjang, hemat, mudah, dan tidak memaksakan pernapasan.
“Dapatkan” udara hanya di antara segmen semantik dalam sebuah frasa;
Pastikan selama latihan tidak ada ketegangan pada otot leher, lengan, atau dada; agar bahu tidak terangkat saat menghirup;
Selama pernafasan, bibir membentuk tabung; Anda tidak boleh mengerutkan bibir dan membusungkan pipi;
Saat menghembuskan napas, udara keluar melalui mulut; jangan biarkan udara keluar melalui hidung (jika anak menghembuskan napas melalui hidung, Anda dapat mencubit lubang hidungnya)
Anda harus mengeluarkan napas sampai udara habis; Saat bernyanyi atau berbicara, sebaiknya jangan menghirup udara dengan sering-sering bernapas pendek.
Berhati-hatilah saat memainkan permainan yang bertujuan untuk mengembangkan pernapasan pada anak karena... latihan pernapasan cepat melelahkan anak dan bahkan dapat menyebabkan pusing, sehingga permainan seperti itu harus dibatasi waktunya.
Latihan dapat dilakukan dalam posisi duduk dan berbaring.
Setelah beberapa sesi, Anda dapat memperumit latihan: sambil mengeluarkan napas, letakkan lidah lebar Anda di bibir bawah.
Permainan dan latihan yang tercantum di bawah ini akan membantu mengajari anak Anda menghembuskan aliran udara yang kuat dan terarah dengan lancar melalui mulutnya.
Permainan dan latihan untuk mengembangkan pernafasan mulut yang lancar.
"Angin semilir"
Tujuan: pengembangan pernafasan mulut yang kuat dan halus; aktivasi otot labial.
Peralatan:
Gambar potongan kertas (kupu-kupu, daun, dll.)
Sebelum memulai permainan, Anda perlu menyiapkan gambarnya (Tempelkan gambar yang sudah dipotong ke tongkat kayu atau benang). Anda bisa menggunakan bendera atau daun di dahan.
Kemajuan permainan: Orang dewasa menawarkan untuk bermain. Menunjukkan cara meniup gambar di atas kertas, lalu menawarkan untuk meniup pada anak.
“Tiuplah potongan kertas tersebut sehingga bergerak, bergerak; seperti angin sepoi-sepoi
dedaunan bergemerisik di pohon! Mula-mula angin bertiup pelan, pelan, lalu angin bertiup kencang.”
"Daun jatuh"
Tujuan: mengajarkan pernafasan bebas yang lancar; aktivasi otot labial.
Peralatan: daun kuning, merah, hijau, oranye dipotong dari kertas tipis berwarna dua sisi.
Kemajuan permainan: Orang dewasa mengingatkan anak tentang musim gugur (musim semi atau musim panas - tergantung musim). Dia meletakkan dedaunan di atas meja dan menawarkan untuk meniup dedaunan. Orang dewasa dan anak-anak meniup daun tersebut sampai semua daun berada di lantai.
Dalam hal ini, perlu dipastikan bahwa pernafasan oral dilakukan dengan benar, serta memastikan bahwa anak-anak tidak menjadi terlalu lelah.
"Salju yg turun"
Tujuan: pembentukan pernafasan panjang yang lancar; aktivasi otot labial.
Peralatan: potongan kapas.
Cara bermain: Orang dewasa meletakkan potongan kapas di atas meja dan mengingatkan anak-anak tentang musim dingin. Dan dia menawarkan untuk membuat salju turun.
Letakkan “kepingan salju” di telapak tangan anak. Biarkan anak meniup kapas dari telapak tangannya tanpa menggembungkan pipinya.
Alih-alih kapas, seorang anak dapat meniup bola ringan atau pensil yang tergeletak di atas meja.
"Pemintal"
Tujuan: pengembangan pernafasan yang panjang dan lancar; aktivasi otot labial.
Peralatan; mainan berputar.
Cara bermain : Sebelum memulai permainan, siapkan mainan berputar.
Tunjukkan pada anak Anda pemintal gelisah. Di jalan, tunjukkan bagaimana ia mulai berputar ketika angin bertiup. Kemudian tawarkan untuk meniupnya sendiri.
"Mengirimkan"
Peralatan: perahu kertas atau plastik; baskom berisi air.
Cara bermain: Letakkan semangkuk air yang pelampungnya mengapung di atas meja rendah.
Mengirimkan. Orang dewasa meniup perahu, lalu menawarkan untuk meniup anak itu.
Selain perahu, Anda bisa menggunakan bebek karet.
"Badai dalam gelas"
Tujuan: pengembangan pernafasan mulut yang kuat; belajar cara meniup sedotan; aktivasi otot labial.
Peralatan: segelas air, sedotan koktail dengan diameter berbeda.
Cara bermain: Dalam gelas yang setengah berisi air (lebih baik menggunakan air minum murni), turunkan tabung koktail dan tiup ke dalamnya hingga air mulai menggelembung. Kemudian berikan anak Anda sedotan baru yang bersih dan ajak dia meniup.
Lebih baik menggunakan air minum yang dimurnikan. Pastikan pipi Anda tidak menggembung dan bibir Anda tetap diam. Anak dapat memegang selang di bibirnya dan menghembuskan udara melalui hidung. Dalam hal ini, Anda harus mencubit hidung bayi dengan lembut menggunakan jari Anda dan menawarkan untuk meniup lagi.
"Tiup lilin"
Tujuan: pengembangan pernafasan mulut yang kuat, panjang, dan lancar; aktivasi otot labial.
Peralatan: lilin kue kecil;
Kemajuan permainan: Anda dapat membuat plot untuk permainan tersebut, misalnya “Ulang Tahun”, atau cukup mengajak anak untuk meniup apinya. Saat anak meniup lilin, pastikan embusan napasnya panjang, kuat, dan lancar.
Pertama, letakkan lilin dengan jarak sekitar 30 cm dari anak. Secara bertahap, jarak anak ke lilin dapat ditingkatkan menjadi 40-50 cm. Jelaskan kepada anak bahwa sebaiknya jangan bergerak terlalu dekat dengan lilin.
Untuk permainan selanjutnya dengan meniup api, pilih lilin dengan alas yang stabil atau berdiri di atas kandil yang dapat diandalkan. Demi alasan keamanan, permainan ini dimainkan secara individu, DI BAWAH PENGAWASAN ORANG DEWASA! Penting untuk memperingatkan anak bahwa lilin tidak boleh disentuh atau dijatuhkan!
"Bulu"
Tujuan: pengembangan pernafasan yang kuat, halus dan terarah; aktivasi otot labial.
Peralatan: bulu burung.
Cara bermain : Lemparkan bulu ke atas dan tiup tanpa membiarkannya terjatuh.
Kemudian tawarkan untuk meniup anak itu. Perhatikan fakta bahwa Anda perlu meniup dengan kuat, mengarahkan aliran udara ke arah bulu dari bawah ke atas.
"Gelembung"
Peralatan:
Cara bermain : Ajak anak Anda untuk meniup gelembung sendiri.
Jangan lupa untuk memantau keselamatan anak Anda – jangan biarkan mereka mencoba atau meminum cairan tersebut! Jangan biarkan larutan masuk ke mata Anda.
"Peluit"
Tujuan: pengembangan pernafasan halus yang kuat; aktivasi otot labial.
Peralatan:
peluit keramik, kayu atau plastik anak-anak.
Kemajuan permainan: Sebelum memulai pelajaran sebaiknya mempersiapkan peluit. Peluit harus tidak terputus dan bersih! Berikan anak-anak peluit dan ajaklah mereka untuk meniupnya.
Permainan ini dapat diulang beberapa kali. Pastikan anak-anak meniup tanpa mengejan atau melelahkan.
Anda bisa meniup peluit atau pipa biasa.
Permainan dan latihan untuk melatih pernafasan tetap dengan suara dan suku kata.
Tujuan: belajar mengucapkan bunyi, suku kata, kata dan frasa dengan lancar sambil menghembuskan napas.
Permainan: "Bernyanyilah bersamaku"
Tujuan: pengembangan pernapasan bicara yang benar - menyanyikan bunyi vokal A, O, U, I, E dalam satu pernafasan.
Kemajuan permainan: Seorang dewasa mengajak anak-anak menyanyikan “lagu” bersamanya.
1. Nyanyikan suara “A-A-A-A...”
2. Nyanyikan suara “I-I-I-I...”
3. Kita menyanyikan suara “o-o-o-o-o...” dll.
Setiap suara harus diucapkan untuk waktu yang lama, dalam satu pernafasan.
Permainan: “Meniup Balon”
Tujuan: pengembangan pernapasan bicara yang benar - nyanyian konsonan F yang berkepanjangan pada satu pernafasan.
Cara bermain: Ajaklah anak memainkan permainan ini: berdiri di atas karpet,
rentangkan tangan lebar-lebar ke samping - Anda mendapat bola, lalu ucapkan bunyi F lama-lama, sambil rapatkan kedua tangan di depan - bola mengempis. Pada akhirnya, peluk bahu Anda sendiri - balonnya telah mengempis. Ingatkan anak untuk menghirup lebih banyak udara saat balon dipompa, lalu hembuskan perlahan secara perlahan hingga terdengar bunyi F. Jangan menghirup udara!
Permainan: "Desisan Ular"
Tujuan: pengembangan pernapasan bicara yang benar - pengucapan bunyi konsonan Sh yang berkepanjangan pada satu pernafasan.
Cara bermain : Ajak anak bermain dengan ular.
Permainan ini dimainkan di atas karpet.
-Ayo main ular. Ular-ular itu mendesis: “SH-SH-SH!”
Ingatkan anak untuk menarik napas dalam-dalam dan mendesis dalam waktu lama. Selama pengucapan suara Ш yang berkepanjangan, Anda tidak dapat menghirup udara.
Permainan: "Pasir"
Tujuan: pengembangan pernapasan bicara yang benar - pengucapan bunyi konsonan C yang berkepanjangan pada satu pernafasan.
Cara bermain : Ajak anak bermain pasir. Anak meniru menuangkan pasir dengan jarinya sambil mengucapkan bunyi S-S-S-S-S dalam satu kali embusan napas.
Permainan: “Lagu Lucu”
Tujuan: pengembangan pernapasan bicara yang benar - mengucapkan beberapa suku kata yang identik dalam satu pernafasan - LA-LA-LA (MI-MI-MI-MI, TU-TU-TU-TU, dll.)
Cara bermain: Ajaklah anak menyanyikan sebuah lagu yang lucu.
“LA-LA-LA! LA-LA-LA!” Ayo bernyanyi bersama!
Saat bernyanyi, pastikan anak mengucapkan tiga suku kata berturut-turut dalam satu kali pernafasan. Secara bertahap, Anda bisa belajar menyanyikan lagu yang lebih panjang dalam satu pernafasan - 6-9 suku kata berturut-turut. Pastikan anak-anak tidak kelelahan.
Para pembaca yang budiman, senang bertemu Anda lagi! Bagian “Pengembang” terus membantu persiapan sekolah. Hari ini topik pembicaraan kita adalah perkembangan pernapasan bicara. Secara umum, Anda dan saya menghabiskan banyak waktu untuk latihan penyampaian ucapan yang benar, dan ini tidak mengherankan. Lagi pula, seberapa jelas dan kompeten seorang siswa kelas satu di masa depan berbicara, seberapa kuat dan indah pidatonya, sangat menentukan seberapa sukses dia di sekolah.
Rencana belajar:
Apa perbedaan pernapasan bicara dengan pernapasan fisiologis?
Jika Anda mengira pernapasan bicara sama dengan pernapasan fisiologis biasa, maka Anda salah.
Bagaimana kita bernapas sejak hari-hari pertama kehidupan kita? Tanpa disengaja! Kita membutuhkan pernapasan fisiologis untuk pertukaran gas dan suplai oksigen yang sangat penting bagi kita. Kita menarik dan membuang napas melalui hidung dengan interval tertentu - jeda, sedangkan inhalasi dan embusan napas yang biasa kita lakukan memiliki durasi yang sama.
Lalu bagaimana cara kerja pernapasan bicara dan bagaimana bicara bergantung pada proses pernapasan? Itu mudah.
Ucapan adalah bunyi-bunyi yang keluar dari diri kita bersama dengan aliran udara. Pada saat yang sama, ketika berbicara, udara keluar dari paru-paru tidak hanya melalui hidung, seperti yang biasa kita lakukan, tetapi juga melalui laring, rongga mulut, dan faring.
Selain itu, inhalasi dan pernafasan selama pernafasan bicara sama sekali tidak sama satu sama lain, seperti yang terlihat pada pandangan pertama. Pernafasan saat kita mengucapkan suara jauh lebih lama. Jika kita bandingkan, perbandingan durasi inhalasi-ekshalasi, maka dengan pernapasan normal, seperti yang sudah Anda pahami, adalah 1:1, tetapi dengan pernapasan bicara - 1:20. Apakah Anda merasakan perbedaannya?
Apa yang mengganggu pernapasan bicara dan mengapa mengembangkannya?
Pernapasan bicara pada anak-anak berbeda dengan orang dewasa, karena otot pernapasan anak masih kurang berkembang, dan volume paru-parunya kecil. Banyak anak prasekolah, hingga kelompok persiapan taman kanak-kanak, menggunakan dada bagian atas saat menghirup disertai dengan mengangkat bahu. Pernahkah Anda memperhatikan saat menghadiri pertunjukan siang?
Ketika seseorang bernapas dengan cara ini, dengan cara klavikula-toraks, hanya bagian atas paru-paru yang aktif ditempati, dan otot pernapasan utama, yang disebut diafragma, adalah "filonit", yang tidak mendukung suara. Selama inhalasi dan pernafasan diafragma, yang kebanyakan orang dewasa kuasai, udara masuk dan keluar di bawah kontraksi diafragma. Pernapasan seperti ini adalah kunci keberhasilan produksi suara.
Karena perbedaan pernapasan, fisiologis dan bicara, klavikula-toraks dan diafragma, timbul kesulitan, karena kita sering kali tidak memiliki cukup pernapasan fisiologis biasa untuk berbicara terus menerus. Anak itu tidak memiliki cukup udara untuk menyelesaikan kalimatnya; sebelum setiap kata, dia menghirup udara sebanyak-banyaknya agar punya waktu untuk mengatasi dan menyelesaikan apa yang ingin dia katakan, tersedak oleh ucapannya sendiri.
Anak-anak seringkali berbicara langsung sambil menghirup atau sebaliknya pada sisa pernafasan. Dan sebagai hasilnya, kita memiliki volume yang melonjak, dari bisikan hingga jeritan, ucapan yang tidak lancar, di mana bahkan tidak ada sedikit pun melodi, dan kurangnya ekspresi dengan kata-kata yang setengah dimakan.
Semua ini menunjukkan kurangnya kontrol pernapasan bicara, pengeluaran massa udara yang tidak rasional, tetapi ucapan membutuhkan cadangan pernapasan yang konstan dan pengisian ulang secara teratur.
Oleh karena itu, sudah di kelompok senior taman kanak-kanak, ahli terapi wicara mulai aktif bekerja dengan anak-anak dan memperbaiki gangguan bicara, sehingga ketika mereka mencapai kelas 1, seorang siswa dengan pernapasan bicara yang sudah diatur dengan benar dapat mengubah volume bicaranya, berbicara. dengan lancar dan penuh ekspresi, menarik napas pendek-dalam dan mendistribusikan udara secara rasional saat menghembuskan napas beserta kombinasi suara yang diucapkannya.
Untuk mengembangkan pernapasan bicara, terapis wicara menggunakan banyak permainan di kelas pada kelompok senior dan persiapan taman kanak-kanak, yang tidak hanya mengajarkan mereka bernapas dengan benar, tetapi juga memperbaiki postur anak, memperkuat otot perut, dan meningkatkan fungsi peredaran darah dan saraf. sistem. Dan semuanya ditujukan terutama untuk mengembangkan diafragma.
Bagaimana cara belajar bernapas?
Pelatihan pernapasan bicara ditujukan untuk mengembangkan pernafasan yang benar. Dan mereka memulainya dengan belajar bernapas dengan diafragma untuk melatih otot perut dan diafragma serta menguasai kemampuan mengatur pernafasan dan pernafasan, menciptakan dukungan terhadap suara.
Dan jangan lupa! Kelas untuk mengembangkan pernapasan bicara dilakukan dalam keadaan setengah lapar, karena melakukan latihan “speech press” dengan perut penuh tidak nyaman.
Latihan untuk mengembangkan pernapasan diafragma.
Kami mulai belajar bernapas dengan benar - "dengan perut" (meskipun salah mengatakannya, karena tidak ada paru-paru di perut, tetapi otot perutlah yang tegang), dan kami membawa keterampilan ini ke otomatisitas.
Permainan untuk pembentukan pernafasan.
Ketika kita telah belajar bernapas tanpa ragu-ragu hanya dengan perut, memompa otot perut dan mengisi paru-paru dengan udara “sampai kapasitasnya”, kita dapat mulai mengontrol aliran udara, mendukung suara dengan bantuan pernafasan yang panjang.
Latihan suara.
Ketika seorang anak di kelompok yang lebih tua menguasai semua teknik dasar pernapasan yang benar dan pernafasan yang panjang, terapis wicara dalam kelompok persiapan memasukkan latihan untuk pengembangan pernapasan bicara langsung. Bagaimanapun, semua yang diajarkan kepadanya sebelumnya adalah persiapan.
- Kami mengucapkan kombinasi tersebut saat kami mengeluarkan napas, setelah terlebih dahulu menghirup udara sebanyak-banyaknya. Untuk pelatihan, Anda dapat mengambil semua jenis “ba, baa, bababa, babababa…”.
- Kami menghitung dari satu hingga..., menambah jumlah digit setiap kali, dan dalam urutan terbalik.
- Sambil menghela napas panjang, kami membuat daftar hari-hari dalam seminggu, nama-nama bulan, sayuran dan buah-buahan.
- Kami membaca sajak kecil, mengambil napas di akhir setiap baris.
- Kami membaca puisi. Terapis wicara merekomendasikan penggunaan kuatrain Agnia Barto untuk mengembangkan pernapasan bicara.
Dan untuk anak SMP tingkat lanjut yang sudah belajar membaca, dan orang tua yang bisa melakukan apa saja, ada tugas tersendiri. Dan kami akan menguji Anda untuk melihat seberapa baik Anda dapat menggunakan diafragma Anda. Berikut puisi tentang rumah yang dibangun Jack. Setiap bait - tanpa jeda atau nafas, dalam satu tarikan napas. Pergi!
Telah terjadi? Bagus sekali! Sekarang Anda tahu pasti bahwa semuanya baik-baik saja dengan pernapasan bicara Anda. Nah, sekarang bisakah kita sibuk? Atau, misalnya?
Tidak, mari kita tonton dulu kartun tentang Jack yang sama yang membangun rumah...
Mengapa kita membutuhkan permainan untuk mengembangkan pernapasan bicara? Dan secara umum, konsep seperti apa yang dimaksud dengan “pernapasan ucapan”?
Dalam proses yang kompleks seperti perkembangan bicara, semuanya penting, semuanya penting dan perlu. Beberapa orang yang datang untuk berkonsultasi dengan ahli terapi wicara dan mendengar bahwa mereka harus melatih pernapasan bicara yang benar merasa bingung: “Mengapa Anda perlu belajar bernapas dengan benar? Saya bisa memperbaiki pengucapan suara yang salah, tapi saya tetap bisa bernapas dengan baik.”
Ya, memang benar, tetapi hanya pernapasan fisiologis yang benar tidak berarti pernapasan bicara yang benar.
Apakah Anda ingin mengajari anak Anda ucapan yang indah dan jelas dengan diksi yang baik, atau Anda, sebagai orang dewasa, sangat membutuhkan ucapan yang tersampaikan dengan baik untuk bekerja. Maka Anda tidak dapat melakukannya tanpa permainan khusus untuk mengembangkan pernapasan bicara.
Artikel ini berisi permainan terbaik untuk melatih pernapasan bicara, yang dikembangkan selama bertahun-tahun latihan.
Tes. Benar, apakah aku bernapas?
Pengobatan telah lama membuktikan bahwa pria dan wanita bernapas secara berbeda. Wanita bernapas dengan dada, dan pria bernapas dengan perut.
Untuk memeriksa cara Anda bernapas, lakukan tes sederhana.
Anda perlu mengambil buku yang tebal dan besar. Tempatkan dia di perutnya. Jika buku terangkat dan bergerak kuat saat Anda bernapas, maka Anda bernapas dengan perut. Jika dia tidak banyak bergerak, gunakan dadanya.
Pernapasan diafragma dianggap benar. Pergerakan buku, dengan pernapasan seperti itu, mulus.
Pernapasan inilah yang diperlukan untuk ucapan yang indah.
Pengerjaan pernapasan bicara harus dimulai dengan pembentukan pernafasan mulut yang kuat. Waktu pernafasan harus dikontrol dengan ketat.
Dalam pernapasan bicara, pernafasan jauh lebih lama daripada pernafasan. Kita akan mempelajari kemampuan ini.
Selama permainan yang dijelaskan dalam artikel, pemantauan pernapasan secara konstan diperlukan.
Aturan pernafasan oral:
- tarik napas dalam-dalam melalui hidung untuk menghembuskan napas dalam-dalam;
- pernafasan harus sangat lancar;
— tidak perlu menggembungkan pipi saat menghembuskan napas;
- selama pernafasan, udara harus keluar secara eksklusif melalui mulut;
— selama percakapan, Anda tidak boleh menghirup udara dengan sering-sering bernapas pendek.
Latihan pernapasan harus dibatasi waktunya karena dapat membuat Anda merasa tidak enak badan.
Cara melakukan latihan pernafasan persiapan dengan benar
- Pilih posisi yang nyaman (berbaring, duduk, berdiri), letakkan satu tangan di perut, tangan lainnya di sisi dada bagian bawah. Tarik napas dalam-dalam melalui hidung (hal ini menyebabkan perut menonjol ke depan dan dada bagian bawah mengembang, yang dikendalikan oleh kedua tangan). Setelah menarik napas, segera hembuskan napas dengan bebas dan lancar (perut dan dada bagian bawah kembali ke posisi semula).
- Tarik napas pendek dan tenang melalui hidung, tahan udara di paru-paru selama 2-3 detik, lalu embuskan napas panjang dan lancar melalui mulut.
- Andalkan satu pernafasan hingga 3-5 ( satu dua tiga…), mencoba menambah hitungan secara bertahap menjadi 10-15. Pastikan Anda menghembuskan napas dengan lancar. Hitung mundur ( sepuluh, sembilan, delapan...).
Pekerjaan tahap pertama
Permainan dan latihan untuk pembentukan pernafasan mulut yang lancar
"Kepingan salju". Gunting kepingan salju dari kertas dan gantungkan pada tali. Kami mengambil napas dalam-dalam melalui hidung dan kemudian dengan lembut meniup kepingan salju.
"Angin". Kami memotong potongan kertas berukuran 15-20 sentimeter. Kami mengikatnya dengan tali kecil. Ternyata sesuatu seperti pohon. Angin bertiup ke dedaunan dan mereka bergerak. Tarik napas dalam-dalam, dan saat Anda mengeluarkan napas, tiuplah potongan kertas tersebut.
Latihan "Melodi Musim Gugur"
Di musim gugur Anda dapat mengumpulkan daun dengan warna berbeda. Letakkan daunnya di atas meja. Kami melatih bicara dan pernapasan dengan meniup daun dari meja dengan embusan napas yang halus.
Latihan “Salju turun!”
Mari kita siapkan bola-bola kecil dari kapas. Kemudian kami melempar satu per satu dan mencoba meluangkan waktu untuk meniup setiap bola, seolah-olah meniup salju.
Permainan "Dandelion".
Permainan ini sangat sederhana, karena Anda hanya perlu keluar dan mencari dandelion. Lalu kita cukup meniup dandelionnya.
Anda dapat memainkan game "Kakek atau Nenek". Kita tiup dandelion, kalau semua bulunya sudah rontok, maka ini kakek botak, kalau masih ada, maka ini nenek. Pemenangnya adalah orang yang berhasil menghilangkan semua bulunya, yaitu kakek.
Permainan "Pemintal" Untuk permainan ini Anda perlu membeli spinner. Kami meniup dengan lancar ke meja putar.
Permainan "Nyanyian Angin". Game ini menggunakan desain khusus yang dapat dibeli di toko. Kami meniup dengan lancar, menyebabkan bel berbunyi ringan.
Permainan "Sepak Bola". Gulung dua bola kapas. Kami menempatkan gerbang di atas meja. Bisa jadi dua kubus. Kami mencoba memukul bola dari sepotong kapas ke dalam gawang yang terbuat dari kubus dengan embusan napas panjang yang halus.
"Pesawat Terbang". Kami membuat pesawat terbang dari kertas dan meniupnya dengan embusan napas panjang dan halus.
“Gulung, pensil!” Anda perlu meletakkan pensil di atas meja, lalu meniupnya dengan kuat hingga menggelinding sejauh mungkin.
"Nafas Anjing" Kita menarik dan membuang napas dengan cepat dan sering. Setiap kali pernafasan harus sedikit lebih lama dari yang sebelumnya.
“Balon” Anda perlu mengembang balon dan menggantungnya setinggi wajah. Kami meniup bola dengan kuat dan lancar sehingga terbang setinggi mungkin.
Versi permainan yang lebih sulit. Kami melempar balon dan meniupnya, mencegah bola jatuh.
Berlayar, kirim! Kami memasukkan kapal kertas ke dalam baskom berisi air. Buang napas dengan lancar dan tiup ke kapal.
"Bebek." Permainan ini mirip dengan yang sebelumnya. Pancing plastik digunakan sebagai pengganti perahu.
"Bul-Bul." Tuangkan air ke dalam gelas dan masukkan sedotan koktail ke dalamnya dan buatlah glug-glug dengannya.
Kemudian Anda bisa membuat “badai” utuh di dalam gelas. Dengan melihat “badai” di dalam air, Anda dapat dengan mudah memperkirakan kekuatan pernafasan dan durasinya.
"Ini hari ulang tahun beruang itu." Untuk permainan ini kita perlu mengambil makanan penutup lembut apa pun, yang di tengahnya kita masukkan lilin.
Anda dapat memberi tahu anak Anda bahwa hari ini adalah “hari ulang tahun beruang”. Anda perlu memberi selamat kepada beruang itu dan membantunya meniup lilin pesta.
"Bulu Terbang"! Kami membuang bulu burung, meniupnya, tidak membiarkannya jatuh.
Gelembung. Meniup gelembung sabun.
"Polisi sedang bertugas." Ayo bermain polisi. Kalau muncul penyusup, kita tiup peluitnya (pipa).
"Botol musik" Anda perlu mengambil botol kaca kecil. Tingginya tidak lebih dari 10 cm.
Sentuh ringan leher botol dengan bibir bawah, kita mulai meniup perlahan. Aliran udara harus kuat. Itu menghasilkan suara siulan yang menarik.
Pekerjaan tahap kedua
Permainan untuk pengembangan pernapasan bicara (bunyi, suku kata, kata, frasa)
Pelatihan pernapasan bicara yang benar terus berlanjut. Pada tahap ini, kita belajar mengucapkan bunyi, suku kata, kata, dan frasa dengan lancar sambil menghembuskan napas.
Pekerjaan tersebut didasarkan pada prinsip dari yang sederhana hingga yang kompleks.
Rencana kerja:
- Kami menyanyikan suara vokal berlarut-larut;
- Kami mengucapkan beberapa suara konsonan dalam satu pernafasan;
- Kami mengucapkan suku kata berlarut-larut dalam satu pernafasan;
- Kami mengucapkan kata-kata yang diucapkan dalam satu hembusan napas;
- Kami mengucapkan berbagai frasa dalam satu pernafasan;
- Kami membaca puisi;
- Menyanyikan lagu-lagu;
- Kami melatih keterampilan pernapasan bicara yang tepat dalam cerita dan menceritakan kembali.
Aturan untuk menyelesaikan tugas:
- Anak itu duduk di kursi;
- Benar-benar rileks;
- Tarik napas melalui hidung, mulut tertutup;
- Bahu Anda tidak boleh terangkat saat Anda menarik napas;
- Anak itu harus berbicara sambil menghembuskan napas;
- Anda tidak dapat menghirup udara saat mengucapkan kata-kata.
Game dengan suara vokal
"Lagu-lagu yang berbunyi vokal." Kita mengambil napas dalam-dalam dengan tenang melalui hidung, dan saat kita menghembuskan napas, kita menyanyikan suara vokal.
Lagu satu:
Kami bernyanyi perlahan sambil menghembuskan dua suara - "AU".
Lagu kedua:
Kami bernyanyi perlahan sambil menghembuskan tiga suara - "AUO".
Lagu ketiga:
Saat kita mengeluarkan napas, kita perlahan-lahan menyanyikan empat suara - “AUOOY”.
Lagu keempat:
Saat kita mengeluarkan napas, kita perlahan-lahan menyanyikan lima suara - “AUOOYE.”
Lagu kelima:
Saat kita mengeluarkan napas, kita perlahan-lahan menyanyikan enam suara – “AUOOYEEI.”
Kami mencoba menyanyikan suara selama mungkin selagi kami memiliki cukup udara untuk dihembuskan.
Menyanyikan bunyi vokal dengan gerakan
Kami menyanyikan semua suara vokal sambil menghembuskan napas.
“Bunga mekar” Bunyi “A”. Anak itu berdiri dengan tangan ke bawah. Dia mengangkat tangannya ke samping sambil menarik napas. Dia menurunkan lengannya ke samping dan menyanyikan: "A-ah-ah" sambil menghembuskan napas.
“Ayo kita potong kayunya.” Bunyi U. Anak itu berdiri dengan tangan ke bawah. Letakkan kaki Anda selebar bahu. Angkat lengannya lurus ke atas dan tarik napas. Lalu dia memiringkan tubuhnya dengan suara: “Oooh.”
"Awan terbang." Suara "O". Siswa berdiri dengan tangan ke bawah. Dia merentangkan tangannya ke samping dan menarik napas. Kemudian perlahan-lahan dekatkan tangan ke mulut, ujung jari bertemu, kedua tangan membentuk huruf “O” dan nyanyikan sambil menghembuskan napas: “Oh-oh-oh.”
“Bola besar” Bunyi “E”. Lengan diturunkan di sepanjang tubuh. Sambil menarik napas, dia merentangkan tangannya ke samping. Saat Anda mengeluarkan napas, nyanyikan suara "E-uh" dan perlahan gerakkan tangan Anda ke dada, tiru bola yang ditangkap.
“Ayunan” Bunyi “Y”. Lengan diturunkan di sepanjang tubuh. Perlahan, sambil menarik napas, dia mengangkat tangannya dengan tangan terkepal di depannya. Saat Anda mengeluarkan napas, gerakkan lengan Anda ke belakang secara perlahan dan nyanyikan “Y-y-y.”
Suara "Cerah" "Aku". Anak itu berdiri dengan tangan ke bawah dan menarik napas. Dia dengan sangat perlahan mengangkat tangannya ke atas, sambil menghembuskan napas dia menyanyikan: E-dan-dan.”
Latihan pernapasan dengan gerakan
"Sayap". Tangan ke bawah. Orang dewasa memegang tangan bayi di belakang kepalanya – tarik napas. Kami menurunkan tangan kami dengan lancar - buang napas.
Tangan terbang seperti sayap saat Anda menarik napas - (tarik napas)
Buang napas dengan lancar dan turunkan. (penghembusan)
"Capung". Orang dewasa mengambil tangan anak itu dan merentangkannya – tarik napas. Lalu perlahan dia memutar tubuhnya ke kanan. Tangan “bertemu”, telapak tangan membuat tepukan kecil - buang napas. Kami mengulangi gerakan yang sama ke sisi kiri.
Permainan dengan konsonan
"Bola". Kami menempatkan kaki selebar bahu. Penting untuk mengucapkan suara "F" dan pada saat yang sama membawa tangan Anda ke depan - bola akan mengempis. Ulangi beberapa kali.
"Ular ceria." Kita menarik napas dalam-dalam dan saat menghembuskan napas, kita mendesis seperti ular – “Sh-Sh-Sh.” Anda perlu mengucapkan suaranya dengan satu pernafasan. Anda tidak bisa menghirup udara saat mengucapkan.
“Ayo kita pompa.” Kita menarik napas dalam-dalam melalui hidung dan saat menghembuskan napas, kita meniru cara kerja pompa. Kami mengucapkan “S-S-S”.
"Nyamuk." Kami mengambil napas dalam-dalam dengan tenang. Saat Anda mengeluarkan napas, kami mengucapkan suara "Z-z-z" untuk waktu yang lama.
Kita membaca (mengulangi setelah orang dewasa) peribahasa, ucapan, twister lidah dalam satu tarikan napas.
Tetesan dan batunya sedang dipahat.
Mereka membangun dengan tangan kanan dan menghancurkan dengan tangan kiri.
Siapa pun yang berbohong kemarin, besok tidak akan dipercaya.
Toma menangis sepanjang hari di bangku dekat rumah.
Jangan meludah ke dalam sumur - Anda harus meminum airnya.
Ada rumput di halaman, ada kayu bakar di atas rumput: satu kayu bakar, dua kayu bakar - jangan menebang kayu di rumput halaman.
Seperti tiga puluh tiga Egorka tinggal di sebuah bukit kecil: satu Egorka, dua Egorka, tiga Egorka...
Saya ingin tahu berapa banyak Egorka yang bisa Anda dapatkan dalam satu kali embusan napas?
Dalam artikel “Lidah twister terbaik untuk perkembangan diksi dan bicara pada anak-anak”, Anda dapat memilih twister lidah yang sesuai dengan setiap selera.
Dengan berlatih mengucapkan twister lidah, Anda tidak hanya mengembangkan pernapasan bicara, tetapi juga diksi, yang sangat penting untuk penyampaian pidato yang baik.
3 Set latihan untuk membedakan pernapasan mulut dan hidung
Fitur utama dari kompleks ini adalah kombinasi latihan pernapasan dengan kerja alat artikulasi dan vokal, yang berkontribusi pada pengembangan koordinasi antara pernapasan, suara, dan artikulasi.
Setelah mengerjakan kompleks pertama, Anda perlu melanjutkan ke kompleks berikutnya secara berurutan.
Kompleks 1. Pembentukan pernafasan tetap
- Buka mulut Anda lebar-lebar dan bernapaslah dengan tenang melalui hidung.
- Tutup salah satu lubang hidung dengan jari tengah - tarik napas. Buang napas dengan lancar melalui lubang hidung lainnya. Tutup lubang hidung kiri dan kanan secara bergantian.
- Tarik napas melalui bibir yang sedikit tertutup, hembuskan dengan lancar melalui hidung. Mula-mula tanpa suara, lalu dengan suara (m.....).
- Tarik napas dengan mulut terbuka lebar, buang napas perlahan melalui hidung (jangan tutup mulut).
- Tarik napas melalui hidung, hembuskan perlahan melalui mulut (buka mulut lebar-lebar, lidah berada di belakang gigi bawah), mula-mula tanpa suara, lalu dengan suara (ah.....).
- Tarik napas melalui hidung, buang napas dengan lancar melalui bibir yang tertutup rapat (ph....).
- Tarik napas melalui hidung, buang napas dengan lancar melalui sudut mulut. Pertama melalui yang kanan, lalu melalui yang kiri.
- Tarik napas melalui hidung, buang napas - julurkan lidah (harus rileks), angkat ke bibir atas, tiup ke hidung (tiup kapas dari hidung).
Kompleks 2. Pembentukan pernafasan paksa
- Tarik napas melalui hidung, buang napas melalui hidung secara tiba-tiba.
- Tarik napas melalui hidung, buang napas melalui bibir yang tertutup rapat, sesekali, dengan interval pendek (ph!ph!ph!).
- Buka mulut lebar-lebar, julurkan lidah, tarik napas dan embuskan napas melalui mulut secara tiba-tiba, sesekali (seperti anjing bernapas).
- Tarik napas dengan mulut terbuka lebar, hembuskan napas dengan cepat melalui hidung (jangan tutup mulut).
- Buang napas melalui bibir yang sedikit tertutup, embuskan napas secara tiba-tiba melalui hidung. Mula-mula tanpa suara, lalu dengan suara (m!m!m!).
- Tarik napas melalui hidung, hembuskan secara tiba-tiba melalui sudut mulut. Pertama lewat kanan, lalu lewat kiri.
- Bibir direntangkan ke depan seperti tabung. Tarik napas melalui hidung, hembuskan dengan tersentak-sentak melalui “tabung” (ooh! ooh! ooh!).
Kompleks 3. Pembentukan kemampuan untuk menggabungkan pernafasan tetap dan paksa
- Tarik napas melalui hidung, panjangkan embusan napas dengan intens di akhir (ph...ph!ph!).
- Tarik napas melalui hidung, hembuskan dengan tersentak-sentak, pada akhirnya berubah menjadi embusan napas halus (f!f!f...).
- Bibir direntangkan ke depan seperti tabung. Tarik napas melalui hidung, buang napas melalui “tabung” dengan intensifikasi di akhir (ooh! ooh! ooh…).
- Bibir direntangkan ke depan seperti tabung. Tarik napas melalui hidung, hembuskan dengan tersentak-sentak, pada akhirnya berubah menjadi embusan napas yang halus (ooh! ooh! ooh...).
- Tarik napas melalui bibir agak tertutup, buang napas memanjang melalui hidung dengan intensifikasi di akhir dengan suara (m! m! m...).
- Tarik napas melalui bibir yang sedikit tertutup, embuskan napas tersentak-sentak, pada akhirnya berubah menjadi embusan napas halus (m!m!m...).
- Bibir tersenyum. Tarik napas melalui hidung, buang napas melalui mulut (s...s!s!).
- Bibir tersenyum. Tarik napas melalui hidung, hembuskan dengan tersentak-sentak, pada akhirnya berubah menjadi embusan napas halus (s!s!s...).
Tarik napas melalui hidung. Ucapkan bunyi “sh” dalam waktu lama dengan intensifikasi di akhir (sh...sh!sh!). Tarik napas melalui hidung. Ucapkan bunyi “sh” secara singkat, perpanjang pernafasan di akhir pengucapan (sh!sh!sh...).
Kesimpulan
Permainan untuk pengembangan pernapasan wicara merupakan komponen yang sangat penting dari proses terapi wicara. Dengan bermain, anak mampu meraih hasil positif dengan lebih cepat dan menarik.
Saya harap artikel ini bermanfaat bagi Anda. Mungkin Anda mengetahui permainan dan latihan lain untuk mengembangkan pernapasan bicara. Tuliskan di komentar.
Semoga berhasil dan sabar!
