Paul Dennison dan para pengikutnya (http://www.koob.ru/xannaford/) telah mengembangkan tes yang cukup efektif

Metode Penentuan Nasib Sendiri
Tangan.

Tangan mana pun yang Anda tulis dan anggap sebagai tangan terdepan, lebih baik ragu sekali dan percaya pada eksperimennya. Mintalah seorang teman untuk secara cepat dan tidak terduga memberi Anda pulpen atau tongkat setinggi pinggang. Tangan mana pun yang Anda gunakan untuk menyentuh benda tersebut akan menjadi tangan dominan Anda. Anda dapat dengan cepat menggenggam tangan Anda. Ibu jari mana pun yang berada di atas akan menjadi tangan terdepan. Anda juga bisa mulai bertepuk tangan dengan penuh semangat, dengan satu tangan bertepuk dari atas dan tangan lainnya dari bawah. Anda juga bisa menyilangkan tangan di depan dada dengan tajam. Dominan Anda adalah dari atas.

Mata.

Rentangkan tangan Anda, kedua tangan, dengan pensil ke depan, arahkan ke suatu tempat terkenal (pegangan pintu, patung, jam, dll.) dan fokuskan kedua mata padanya. Tutup satu mata, lalu buka dan tutup mata lainnya. Mata yang tidak mengubah posisi pensil terhadap garis interior adalah dominan.
Telinga. Ingatlah di telinga mana Anda paling sering meletakkan ponsel ketika tidak ada yang menghalangi Anda untuk memegangnya dengan kedua tangan. Atau berbaringlah di lantai tengkurap dan perhatikan telinga mana yang Anda angkat untuk mendengar suara di sekitar Anda. Jadi kami menemukan dominan kami.
Kaki.

Lari ke tangga dan naiki anak tangga tersebut. Catat kaki mana yang Anda gunakan pertama kali. Saat bermain sepak bola, amati, atau lebih baik lagi, mintalah seseorang untuk mengamati kaki mana yang paling sering Anda gunakan untuk menendang bola. Anda dapat mencondongkan tubuh ke depan, rapatkan kedua kaki, hingga Anda mulai terjatuh. Perhatikan di kaki mana Anda meletakkan beban agar tidak terjatuh. Lebih baik seseorang mendorong Anda secara tidak terduga. Saya menyarankan Anda untuk tidak berlebihan dalam mendorong, Anda tidak pernah tahu.

Belahan otak.

Pelajari tabel perbedaan fungsi belahan otak, ingat bagaimana Anda bereaksi selama situasi yang sangat tegang. Ini saja akan memberikan banyak informasi dalam menentukan dominasi. Perilaku selama stres adalah yang paling cepat. Untuk menentukan di mana letak fungsi logikanya, mintalah seorang teman untuk meletakkan tangannya di lengan bawah Anda. Kemudian Anda akan menghitung dengan suara keras dari 1 sampai 5. Pertama kita periksa tangan kanan, lalu kiri. Yang dominan akan bereaksi terhadap hitungan dengan sedikit ketegangan. Menghitung hanya berasal dari belahan logika. Misalnya tangan kanan terhalang, maka sinyalnya datang dari belahan otak kiri, dan ini dianggap logis.
Jika belahan logika Anda mendominasi, maka Anda berhasil menganalisis situasi dan menggambarkannya. Anda berkonsentrasi pada detailnya. Anda bertindak secara mekanis, otomatis.
Jika belahan figuratif Anda dominan: maka Anda akan mencoba merangkul seluruh situasi dan merasakannya. Kemungkinan besar Anda tidak akan bisa membicarakan situasi tersebut dalam beberapa bagian; Mengapa menggunakan kata-kata ketika semuanya sudah jelas, Anda hanya perlu bergerak dan menunjukkan keseluruhan emosi.
Pengujian otot lebih akurat, tetapi paling baik dilakukan oleh dokter spesialis.
Kadang-kadang (jarang) belahan otak berubah dominasi, yaitu yang kiasan ada di belahan kiri, dan logika ada di kanan. Dalam hal ini, penting untuk mengidentifikasi organ indera utama - lengan, kaki, mata dan telinga. Hal ini diperlukan untuk analisis kombinasi lebih lanjut. Mengapa ini terjadi? Tidak ada yang tahu mengapa orang kidal muncul, meskipun ketidakseimbangan serupa terjadi pada orang yang tidak kidal.
Ambidexter memiliki kesulitan terbesar dalam menentukan dominasi, karena dominasi tersebut seolah-olah mengambang dan bergantung pada keadaan fisik dan mental umum seseorang pada saat tertentu. Oleh karena itu, pengujian dalam hal ini harus dilakukan berulang kali dan dalam kondisi yang berbeda. Hasilnya bisa sangat bervariasi. Apa yang harus saya lakukan? Tulisan tangan kreatif.
Memahami dominasi Anda adalah satu hal, memahami cara kerjanya dan bagaimana Anda dapat meningkatkan pekerjaan ini, membuatnya lebih efektif adalah satu hal. Pemahaman ini sangat penting bagi siswa. Dan kita semua selalu belajar.

Mata
Kami menerima gambaran visual dengan kedua mata. Informasi diinterpretasikan di otak, dengan sebagian besar informasi visual datang melalui mata, sebagai persepsi utama, penglihatan dasar terdiri dari informasi yang tersedia dalam memori dan seluruh indera kita.
Orang berkemampuan mata mempunyai mata dominan yang berlawanan dengan belahan dominan. Bagi mereka, lebih baik melihatnya sekali daripada menjelaskan sesuatu yang baru.
Terlebih lagi, ahli logika dengan mata dominan yang berlawanan akan berorientasi sempurna pada detail dari apa yang mereka lihat, memperhatikan hal-hal khusus dan tidak memperhatikan keseluruhan, warna umum tidak terlalu penting bagi mereka. Namun garis dan susunan bagiannya sangat menarik dan mudah dipahami oleh mereka.
Sebaliknya, orang yang membayangkan dengan mata dominan berlawanan akan melihat keseluruhan komposisi sekaligus, mengabaikan detailnya. Yang penting bagi mereka adalah warna, simpati atau penolakan terhadap apa yang mereka lihat, gambaran yang mereka bangun dan mainkan secara kreatif dengan fantasi mereka. Mereka dapat melihat apa yang mereka hasilkan sendiri.

Jika mata dominan berada pada sisi yang sama dengan belahan otak dominan, maka penglihatan yang benar, terutama pada saat stres, akan berkurang. Ngomong-ngomong, ini bukan kondisi langka. Jadi, ketika mencoba berkonsentrasi dan cepat memahami sesuatu, mereka mungkin tidak melihat ke objek atau lawan bicaranya sama sekali. Mereka akan mampu memejamkan mata agar dapat berkonsentrasi lebih efektif pada informasi verbal, terutama jika telinga dominannya berada pada tempat yang tepat. Artinya, di sisi lain belahan bumi terdepan.
Apa yang terjadi ketika Anda membaca? Dalam organisasi normal dan saling silang, mata dominan menentukan lintasan kedua mata. Mata kanan mengikuti teks dari kiri ke kanan, dan mata kiri mengikuti teks dari kanan ke kiri. Akibatnya, pembuat gambar, paling sering kidal, dengan mata dominan kiri, pertama-tama akan melihat dari sisi kanan halaman, hal ini dapat menyebabkan kesulitan dalam membaca, misalnya bahasa Rusia. Tapi mereka bisa dengan mudah menguasai bahasa Arab. Bagi orang kidal, koreksi sebelum sekolah tidak akan menimbulkan rasa sakit, jika Anda bekerja dengan mereka secara khusus.
Kondisi ini lebih buruk bagi orang yang ambidextrous dan mereka yang mata dominannya terletak di tempat yang sama dengan belahan otak dominannya. Karena tangan dan mata sangat terhubung, tulisan yang terbalik atau salah letak akan menjadi kesalahan umum ketika mereka mulai belajar membaca dan menulis. Omong-omong, inilah mengapa masalah buatan muncul bagi orang kidal yang terlalu terlatih. Tangan dan mata berada dalam hubungan antagonis.

Telinga
Telinga menangkap informasi pendengaran, memungkinkan kita mendengarkan dan mendengar suara-suara di sekitar kita. Dalam keadaan harmonis, kita menerima informasi pendengaran primer dengan kedua telinga. Suara juga ditafsirkan di otak, melibatkan ingatan dan seluruh indera kita.
Pendengar yang cakap mempunyai telinga dominan di sisi lain belahan bumi dominan dan lebih suka menerima informasi pendengaran. Orang kidal, atau teladan, dengan telinga dominan berlawanan akan menjadi pendengar utama berita, puisi, cerita, dan informasi emosional apa pun. Individu dengan telinga yang dominan logis dan telinga yang berlawanan akan menjadi pendengar yang baik terhadap informasi analitis, ilmiah, rinci atau linier.
Area temporal Wernicke, yang menerima informasi pendengaran, terhubung langsung dengan area yang memproses hafalan dan emosi dalam sistem memori. Orang dengan dominasi pendengaran sering kali memiliki ingatan yang unggul - bergantung pada koneksi mereka dengan belahan bumi. Ternyata pada zaman dahulu banyak sekali orang yang seperti itu, karena informasi disampaikan dan dihafal secara lisan.
Individu yang dominan logika, yang telinga dominannya terletak di sisi berlawanan, memiliki ingatan yang baik terhadap angka, rumus, pengucapan, dan informasi detail lainnya.
Individu dengan belahan dominan figuratif, yang telinga dominannya terletak di sisi berlawanan, memiliki ingatan yang baik terhadap wajah, makna utama dari apa yang dikatakan, esensi, pewarnaan emosional, dan keseluruhan konsep.
Ketika telinga dominan berada pada sisi yang sama dengan belahan otak dominan, akses terhadap informasi pendengaran berkurang, terutama pada saat stres. Orang-orang seperti itu mendengarkan, tetapi tidak mendengar. Penelitian telah menunjukkan bahwa hampir separuh siswa mengalami hal tersebut, namun sebagian besar pembelajaran dilakukan secara lisan!
Diketahui bahwa salah satu faktor penyebab gangguan bicara adalah ketidakmampuan mengenali bunyi-bunyi bahasa biasa yang berfrekuensi tinggi (w, z, s, h, dst), oleh karena itu jika terjadi gangguan bicara perlu dikembangkan fonemik. pendengaran. Dalam hal ini dimungkinkan untuk mempelajari ucapan yang benar melalui membaca lebih awal daripada melalui ucapan lisan, yang belum ada.

Tangan
Dengan lengan, tangan dan lengan kita bersentuhan dan bergerak. Tangan diperlukan untuk menyampaikan pengetahuan melalui gerak tubuh dan tulisan, aktivitas manual. Saat orang berbicara, area otak yang berhubungan dengan gerakan tangan (korteks motorik dan sensorik) juga meningkat aktivitasnya. Faktanya, tangan sangat terlibat dalam komunikasi manusia. Oleh karena itu, orang dengan belahan otak dominan logis cenderung berbicara, senang membicarakan apa yang dipelajarinya, dan mengutarakan pendapatnya. Orang yang tangan dominannya berlawanan dengan belahan otak dominannya (biasanya otak kiri/kanan) adalah penceramah dan pendongeng yang baik. Mereka mendapat manfaat dari diskusi atau pencatatan untuk memasukkan informasi baru ke dalam ingatan. Mereka adalah juru gambar dan penyalin yang baik.
Individu yang dominan secara logika yang tangan dominannya berada pada sisi tubuh yang sama (biasanya otak kiri/tangan dominan kiri) akan terbatas dalam berkomunikasi. Mereka akan sangat kekurangan kata-kata dan gerak tubuh. Pemandangan yang menyedihkan dari seorang berhala dengan ucapan yang buruk, dengan tangan yang tidak berekspresi dan tidak patuh.
Kepribadian dengan belahan figuratif yang dominan cenderung lebih banyak mengekspresikan diri dengan gerak tubuh daripada kata-kata. Bahasa tubuh mereka bisa sangat ekspresif. Ketika tangan dominan berlawanan dengan belahan figuratif dominan (biasanya belahan kanan/tangan kiri), seseorang dapat berkomunikasi dengan gerak tubuh, memanipulasi objek, tata ruang, boneka. Mereka menyukai pekerjaan manual. Lebih baik mereka melakukan sesuatu daripada menjelaskannya.

Siswa yang memiliki dominan gambar dan tangan dominan pada sisi tubuh yang sama (biasanya belahan kanan/tangan dominan kanan) mengalami keterbatasan dalam berkomunikasi. Gerakan mereka kacau dan tidak logis, seperti halnya kerajinan tangan mereka. Semuanya menjadi tidak terkendali.
Bagaimanapun, gerakan dan komunikasi verbal sangat penting untuk mengkonsolidasikan informasi baru.

Kaki
Seseorang dengan kaki dominan yang berlawanan dengan belahan otak dominan mampu melakukan gerakan yang cekatan. Ketika kaki dominan berada pada sisi tubuh yang berlawanan dengan belahan otak, orang tersebut akan melakukan gerakan-gerakan yang mudah direncanakan, seperti olahraga, menari, dan jenis gerakan aktif lainnya, namun tidak menyukai spontanitas dan kejutan.
Jika kaki dominan berlawanan dengan belahan figuratif, maka gerakannya akan lebih spontan, berbentuk bebas, dan terkontrol ritme. Namun, orang-orang seperti itu akan mengabaikan rencana dan instruksi tersebut.
Bila kaki dominan berada pada sisi yang sama dengan belahan bumi dominan, maka dalam keadaan tertekan gerakannya akan sulit dan kikuk, kikuk. Mereka lebih cenderung berhenti dan tidak melakukan apa pun. Atau mereka akan mencoba berlari berputar-putar, namun usaha mereka tidak produktif dan sia-sia.
Kesimpulan
Keadaan optimal untuk belajar adalah keadaan otak yang berfungsi secara harmonis. Dalam keadaan ini, kedua belahan otak sama-sama aktif sepanjang waktu. Kondisi dan latihan dapat disesuaikan untuk mendorong pembelajaran seluruh otak. Untuk melakukan hal ini, lingkungan harus menstimulasi tetapi sebisa mungkin bebas stres. Jika Anda dapat melihat materi visual, mendengar penjelasan materi ini, dan menerima peluang sentuhan - mengambil dan membongkar tata letak, memanipulasinya, dll., ini memberikan peluang besar untuk menemukan kecocokan untuk semua jenis pelatihan. Komponen penting lainnya adalah kemampuan untuk lebih sering bergerak - guna membangkitkan otak dan mengkonsolidasikan pengetahuan.

Kuesioner berisi pernyataan tentang seseorang, gaya hidupnya - pengalaman, pemikiran, kebiasaan, gaya perilaku. Itu selalu bisa dikaitkan dengan cara hidup kita sendiri.
Jika seseorang berjuang untuk pertumbuhan, kesehatan, realisasi diri, dan mampu secara bebas dan sadar membuat pilihan serta memikul tanggung jawab atas pilihan tersebut, maka gaya hidupnya sesuai dengan gaya adaptif. Inilah orang-orang yang mereka bicarakan – pengambil keputusan yang aktif, optimis, tegas, dan independen.

Setelah membaca atau mendengarkan pernyataan selanjutnya dari kuesioner, cobalah dengan kebiasaan Anda, gaya hidup Anda dan evaluasi sejauh mana pernyataan tersebut dapat diterapkan pada Anda. Untuk menunjukkan jawaban Anda di formulir, pilih salah satu dari tujuh opsi penilaian, bernomor dari “0” hingga “6”:
Tandai pilihan jawaban yang Anda pilih pada formulir jawaban di sel yang sesuai dengan nomor urut pernyataan. Hasilnya diberikan untuk orang dewasa; untuk remaja skala penilaiannya sedikit berbeda (akan dilakukan dalam waktu dekat). Hasil “sebelum” mean diartikan sebagai rendah, dan “setelah” skor tertinggi dalam mean diartikan sebagai tinggi.
Kuesioner terdiri dari 100 pertanyaan yang dibagi menjadi topik tersendiri. Sebelum memulai pengujian, disarankan untuk mengikuti tes “Berbohong”, di mana Anda akan memeriksa seberapa jujur ​​Anda terhadap diri sendiri.

"0" - ini tidak berlaku untuk saya sama sekali;
"1" - ini tidak biasa bagi saya dalam banyak kasus;
"2" - Saya ragu ini dapat dikaitkan dengan saya;
"3" - Saya tidak berani mengaitkannya dengan diri saya sendiri;
"4" - sepertinya saya, tapi saya tidak yakin;
"5" terdengar seperti saya;
“6” jelas tentang saya.

Tes: Kemampuan beradaptasi - Ketidakadaptasian

Tren kesesuaian/inkonsistensi antara tujuan dan hasil kegiatan yang dicapai. Kemampuan beradaptasi dinyatakan dalam koordinasi, dan ketidaksesuaian dinyatakan dalam ketidaksesuaian antara tujuan dan hasil.
Ketidakmampuan beradaptasi menunjukkan adanya hubungan yang kontradiktif antara niat seseorang dengan tindakannya, rancangan dan pelaksanaannya, motivasi tindakannya dan hasilnya. Kontradiksi ini tidak dapat dihindari dan tidak dapat dihilangkan (“hidup berarti mati”, “pengetahuan adalah kemajuan menuju pengetahuan atas ketidaktahuan”, “pemikiran yang diungkapkan adalah kebohongan”, dll.).
Adanya motif maladaptif menjelaskan “keanehan” tindakan sebagian orang, misalnya tindakan remaja yang terkesan tidak rasional, seperti risiko yang “tidak termotivasi”, permusuhan yang tidak dapat dibenarkan, dan menetapkan masalah yang jelas-jelas tidak dapat diselesaikan.

Tes: Penipuan

Ciri psikologis individu diekspresikan dalam distorsi yang disengaja terhadap keadaan sebenarnya, dalam keinginan untuk menciptakan kesan yang salah tentang fakta dan peristiwa. Kepalsuan bertentangan dengan kebutuhan universal manusia yang timbul dari kebutuhan untuk memiliki pemahaman yang benar tentang masyarakat, tindakan orang lain, dan keadaan kehidupan.
Penting untuk membedakan ide-ide yang menyimpang dari tipu daya - akibat dari keterbelakangan berpikir, ketidakmampuan untuk membedakan antara apa yang diinginkan dan apa yang nyata (pada anak-anak - tipu daya imajiner). Kasus khusus adalah kepalsuan patologis, biasanya dikaitkan dengan keyakinan tidak kritis terhadap realitas fiksi. Sebagai fenomena sosial, penipuan biasanya terlihat dalam lingkungan yang saling bermusuhan, bersaing, dan saling curiga. Diferensiasi kebohongan dan penilaian terhadap manifestasi spesifiknya dimungkinkan asalkan motif dan penyebabnya dipahami dengan benar. Sebagai salah satu jenis hubungan dan sifat psikologis, penipuan diatasi melalui pendidikan yang didasarkan pada kepercayaan antara siswa dan guru.

Tes: Penerimaan dan Penolakan Diri

Penerimaan adalah kemampuan untuk memahami realitas sebagaimana adanya. Menerima sesuatu berarti memberinya hak untuk ada. Ini bukan untuk menghakimi. Hal ini berarti menyepakati dalam diri sendiri bahwa hal ini juga tidak hanya bisa ada, namun harus ada, karena memang ada. Ini adalah kesepakatan internal yang lengkap dengan apa yang ada. Hal ini memungkinkan sesuatu menjadi apa adanya. Ia mengakui bahwa hal itu ada. Kenali tanpa syarat. Ini berarti memercayai Realitas dan diri Anda sendiri, Esensi batin Anda.

Tes : Penerimaan dan Penolakan Terhadap Orang Lain

Penerimaan adalah kemampuan untuk memahami realitas sebagaimana adanya. Menerima sesuatu berarti memberinya hak untuk ada. Ini bukan untuk menghakimi. Hal ini berarti menyepakati dalam diri sendiri bahwa hal ini juga tidak hanya bisa ada, namun harus ada, karena memang ada. itu adalah persetujuan batin yang lengkap dengan apa yang ada. itu membiarkan sesuatu menjadi apa adanya. ia mengakui bahwa ia ada di sana. Kenali tanpa syarat. itu adalah mempercayai Realitas dan diri Anda sendiri, Esensi batin Anda.

Setiap konflik internal adalah akibat dari penolakan terhadap diri sendiri, beberapa bagian penting dari diri sendiri. Setiap konflik eksternal (konflik antar orang, kelompok, organisasi) merupakan akibat penolakan terhadap Pihak Lain, atau sesuatu yang kita (mereka) anggap salah, tidak sah, tidak sah, tidak mempunyai hak untuk hidup.
Memang benar, jika masyarakat menerima hak pihak lain untuk menginginkan kehidupan yang lebih baik, maka mereka tidak akan bertengkar satu sama lain, namun, dengan mengakui hak pihak lain atas keinginan, perubahan, dan perolehan, mereka akan duduk di meja perundingan.

Tes: Kenyamanan dan ketidaknyamanan emosional

Kenyamanan emosional adalah keadaan percaya diri, tenang, nyaman, ketika seseorang senang dengan segala sesuatunya, optimis, terbuka mengungkapkan perasaannya, bebas dari rasa takut dan cemas.

Ketidaknyamanan emosional adalah suatu keadaan yang dialami sebagai sesuatu yang tidak menyenangkan, menyakitkan, mampu mengganggu aktivitas normal dan normal - kecemasan, kekhawatiran, ketakutan, ketegangan afektif, keraguan diri, kekhawatiran berlebihan, depresi, firasat buruk.

Pengujian: Pengendalian internal dan eksternal

Orang-orang dengan pengendalian internal cenderung percaya bahwa mereka dapat mengendalikan nasib mereka sendiri, mereka tidak menurunkan harapan mereka setelah kegagalan berulang kali, dan mereka mempertahankan rasa kontrol terhadap lingkungan meskipun perilaku mereka berulang kali tidak dihargai.

Orang-orang yang tunduk pada kendali eksternal cenderung percaya bahwa nasib mereka bergantung pada keberuntungan, peluang, atau mereka yang berkuasa. Mereka tidak mulai merasa lebih mampu mengendalikan peristiwa-peristiwa dalam hidup mereka bahkan setelah mencapai kesuksesan dan cenderung mengaitkan hasil kesuksesan tersebut dengan keberuntungan atau peluang.

Terlalu banyak kontrol eksternal dapat dikaitkan dengan sikap apatis dan putus asa, di mana seseorang percaya bahwa mereka tidak memiliki kontrol atas kehidupan mereka, sedangkan tingkat kontrol internal yang terlalu tinggi dapat berarti bahwa seseorang menerima tanggung jawab atas segala sesuatu yang terjadi pada dirinya – kecelakaan , kegagalan dalam bisnis, lelucon anak-anak Anda, dan sebagainya. Mungkin tingkat yang paling sehat dan diinginkan berada di antara kedua ekstrem ini, dengan beberapa bias terhadap pengendalian internal.

Tes: Dominasi dan dominasi

Dominasi adalah hierarki hubungan sosial yang melibatkan perebutan posisi prioritas. Ditandai dengan keinginan untuk menguasai lingkungan sosialnya, mempengaruhi orang lain, memberi nasehat, merayu, meyakinkan, menyuruh, melarang, menghalangi.

Vedomosti adalah ketergantungan, kecenderungan untuk mengandalkan pendapat orang lain, tidak bersaing, tidak bersaing dengan orang lain, orang-orang seperti itu berusaha untuk tetap berada dalam bayang-bayang dan mengikuti perintah pemimpinnya tanpa keberatan.

Tes: Pelarian

Eskapisme adalah keinginan seseorang untuk melepaskan diri dari kenyataan suram menuju dunia ilusi. Hal ini dapat terjadi sebagai respons terhadap stres yang terus-menerus dan parah yang disebabkan oleh trauma psikologis, pekerjaan yang penuh tekanan, dan situasi krisis.

	0		1		2		3		4		5		6	Dalam jiwanya dia merasa lebih unggul dari orang lain.
	0		1		2		3		4		5		6	Ambisius, memihak pada kesuksesan, pujian: dalam hal yang penting baginya, dia berusaha menjadi yang terbaik.		0		1		2		3		4		5		6	Dia pada dasarnya adalah seorang pemimpin dan tahu bagaimana mempengaruhi orang lain.		0		1		2		3		4

Nama tes

Tes "Dominan organisasi: pria atau wanita"

Ada versi online

Tujuan

Apa aspek dominan dalam organisasi tempat Anda bekerja, laki-laki atau perempuan? Untuk mengetahuinya, jawab saja serangkaian pertanyaan.

Organisasi dengan dominasi laki-laki (“organisasi laki-laki”) dibedakan berdasarkan fokusnya pada hasil, perjuangan dan persaingan yang adil, “aturan main” umum, transparansi hubungan dan kejelasan dalam manajemen, sikap hormat terhadap pemimpin, rasionalitas umum dan a pembagian tanggung jawab pekerjaan yang jelas, tanggung jawab pribadi pekerja.

Bagi organisasi yang dapat disebut “perempuan”, yaitu organisasi yang menonjolkan dominasi perempuan, ciri yang lebih menonjol adalah fokus pada proses, sisi estetika pekerjaan dan hubungan, intrik dan kebutuhan objektif untuk menjalin hubungan baik dengan rekan kerja, a keinginan umum untuk tanggung jawab kolektif, penghindaran persaingan terbuka, kebingungan hubungan, spontanitas keputusan manajemen, sikap negatif terhadap pemimpin, intuisi dalam bekerja, pembagian tanggung jawab pekerjaan yang tidak jelas.

Pembagian organisasi ini diasosiasikan dengan pembagian umum menjadi “maskulin” dan “feminin”. Gaya interaksi apa yang akan dicapai oleh organisasi tertentu bergantung pada sejumlah faktor: siapa yang mendominasi kepemimpinan dan tim secara umum, laki-laki atau perempuan, apa sifat umum pekerjaan (dengan hasil yang jelas atau tidak), faktor sejarah (gaya hubungan apa yang berkembang dari waktu ke waktu), besarnya upah dan tingkat tanggung jawab pribadi karyawan, dll.

Tes ini ditujukan untuk penggunaan amatir dan profesional. Keakuratan diagnosis meningkat tajam dalam kasus penggunaan kolektif, yaitu ketika beberapa atau banyak karyawan dari satu organisasi menjawab pertanyaan tes.

Kualitas dinilai

Dominasi laki-laki/perempuan dalam angkatan kerja

Kategori usia

18+

instruksi

Bacalah dua belas pernyataan berikut dengan cermat. Pernyataan ini berlaku untuk organisasi tempat Anda bekerja. Jika Anda secara pribadi setuju dengan pernyataan ini dan menganggapnya benar, beri nilai tambah. Jika tidak, jika Anda benar-benar tidak setuju, silakan berikan suara negatif. Jika pernyataan tersebut tidak khas untuk organisasi Anda, tetapi tidak dapat dikatakan salah, beri angka nol. Namun, cobalah untuk tidak bertaruh terlalu banyak angka nol.

Pencarian

1. Seringkali ketika bekerja saya merasa bahwa saya melakukannya dengan sia-sia, bahwa usaha saya tidak diperhatikan.

2. Gaji saya di organisasi secara langsung bergantung pada jumlah pekerjaan yang saya lakukan.

3. Di organisasi kami, pendatang baru sulit beradaptasi, karena mereka harus membutuhkan waktu lama untuk memahami segala seluk-beluk dan hubungan dalam tim.

4. Anggota tim kami lebih memilih pertarungan yang adil dan kompetisi yang sehat satu sama lain, mencoba untuk “bermain dengan aturan yang sama.”

5. Dalam organisasi kita, yang paling penting bukanlah apa yang Anda lakukan, namun bagaimana Anda melakukannya.

6. Di waktu senggang atau bahkan di akhir pekan, organisasi kami menyelenggarakan kompetisi olahraga.

7. Di organisasi kami, dengan bantuan intrik, banyak orang mencapai posisi yang patut ditiru.

8. Di tim kami, merupakan kebiasaan untuk mengungkapkan ketidakpuasan Anda kepada seseorang secara langsung.

9. Salah satu nilai inti yang dianut oleh seluruh anggota tim adalah estetika: karyawan harus berpenampilan baik, tempat kerja harus indah, dll.

10. Karyawan organisasi kami mengetahui dengan jelas untuk apa mereka dibayar; mereka diterima dengan sangat enggan untuk kegiatan sekunder (pembersihan, dll.).

11. Jika memungkinkan, saya dan rekan kerja melakukan berbagai hal bersama-sama.

12. Sebagian besar kolega saya adalah laki-laki.

Memproses hasilnya

Untuk memulainya, Anda harus mengubah tanda untuk setiap pertanyaan ganjil (1, 3, 5, 7, 9, 11): jika subjek memberi nilai minus, perbaiki menjadi nilai tambah; dan sebaliknya: mengoreksi nilai plus menjadi minus pada subjek tes. Angka genap (2, 4, 6, 8, 10, 12) tidak boleh diubah. Jumlah plusnya dihitung, dan jumlah minusnya dikurangi. Ini menghasilkan skor yang dihasilkan dapat berkisar dari -12 hingga +12.

-12 hingga -9. Wanita yang dominan dalam organisasi.

-8 hingga -5. Perempuan dominan dalam organisasi.

-4 hingga 4. Dominan netral dalam organisasi.

Dari 5 hingga 8. Dominasi laki-laki dalam organisasi.

Dari jam 9 sampai jam 12. Dominasi laki-laki dalam organisasi.

Tahun pengembangan tes

2009

Nomor versi

1.0

Tautan permanen

Tautan bibliografi

1. Uji “Dominan organisasi: laki-laki atau perempuan” [Sumber daya elektronik] // A. Ya.. 09.8.2009..html (09.8.2009).

Pengembang

Situs web laboratorium

Lisensi

Konten teks tersedia menurut

Otak manusia terdiri dari dua belahan, yang masing-masing bertanggung jawab atas bagian-bagian khusus otak. Pemikiran logis sebagian besar dihasilkan di belahan otak kiri. Belahan otak kanan bertanggung jawab atas pengetahuan tentang hubungan spasial, kandungan emosional, dan komunikasi nonverbal. Berdasarkan fakta tersebut, orang sering kali tergolong kreatif atau logis.

Sungguh menakjubkan betapa banyak keterampilan dan bakat berbeda yang dimiliki seseorang. Beberapa orang jenius dalam matematika, yang lain dapat dengan mudah mengingat nama dan nomor telepon, yang lain luar biasa dengan kreativitas mereka. Semua ini dikendalikan oleh otak. Perlu juga dicatat bahwa orang tidak dapat dibagi menjadi orang yang dominan di belahan kanan atau kiri. Kedua belahan otak berfungsi penuh, namun hanya satu yang dominan.

Fakta mengenai belahan otak kiri dan kanan dalam konteks ilmiah seringkali menjadi bahan perdebatan dan selalu mendapat kritik pedas. Penelitian lebih lanjut mengenai otak akan memberi kita lebih banyak penemuan dalam beberapa tahun mendatang.

Tes untuk menentukan belahan dominan secara online.

Di Internet Anda akan menemukan banyak tes berbeda tentang belahan otak: di satu sisi, ini adalah tes ilmiah, di sisi lain, ini adalah tes untuk bersenang-senang yang akan memberi tahu Anda tentang otak Anda dengan cara yang menyenangkan. Yang terakhir ini digunakan terutama untuk hiburan, namun meskipun demikian, mereka memberikan informasi menarik tentang belahan otak mana yang dominan pada Anda. Uji otak Anda dan pelajari fakta menarik tentang diri Anda dan proses berpikir Anda.

Otak Manusia - Struktur dan Fungsi.

Otak manusia terdiri dari sekitar 100 miliar sel saraf. Organ ini membutuhkan banyak energi. 43% dari seluruh energi manusia diambil oleh otak. Berat otak manusia dewasa sekitar 1200 g - 1400 g, dan ini hanya 3% dari total berat badan manusia. Laki-laki cenderung memiliki otak yang lebih besar dibandingkan perempuan, namun fakta ini tidak mempengaruhi kecerdasan.