Masalah: Dongeng bagus karena mempunyai dampak menyeluruh terhadap perkembangan anak, namun sering kali disajikan kepada anak-anak prasekolah dengan cara yang tradisional dan kurang bervariasi.
Ada dongeng di setiap rumah; pada periode prasekolah, dongeng dibacakan untuk anak-anak dari segala usia. Dan anak-anak menyukainya. Dari mereka mereka menimba banyak ilmu: gagasan pertama tentang ruang dan waktu, tentang hubungan manusia dengan alam, dengan dunia objektif. Dongeng memungkinkan seorang anak untuk pertama kalinya merasakan keberanian dan ketahanan, melihat yang baik dan yang jahat. Namun, dongeng tidak disajikan kepada anak-anak prasekolah dalam berbagai cara, terutama melalui membaca, mendongeng, paling banter, menceritakan kembali secara langsung atau dramatisasi, menonton pertunjukan teater, kartun, dan film berdasarkan dongeng yang sudah dikenal.
Proyek ini mengungkapkan kekhasan bekerja dengan dongeng dengan anak-anak prasekolah. Penekanannya adalah pada penggunaan materi dongeng yang tidak konvensional dan hemat kesehatan: terapi dongeng- aktivitas integratif, di mana tindakan dalam situasi imajiner dikaitkan dengan komunikasi nyata yang ditujukan untuk aktivitas, kemandirian, kreativitas, dan pengaturan keadaan emosi anak sendiri.
Metode disajikan dalam proyek.
1. Psiko-senam.
2. Komentar verbal.
- “Pendidikan dengan dongeng”, L.B. Fesyukova (“Folio”, Kharkov, 1996);
- “Dongeng sebagai sumber pengembangan kreativitas anak”, M.M. Bezrukikh (“Humanitarian Publishing Center VLADOS”, 2001).
Tujuan: Untuk mengungkap beberapa ciri bekerja dengan dongeng, yaitu melalui materi dongeng, untuk memantapkan pengetahuan anak tentang fenomena musim dan perubahan alam.
1.Komentar verbal:
- mendorong anak-anak untuk membuat pernyataan tentang konten yang sudah dikenal, untuk mengembangkan kemampuan melafalkan komentar dalam situasi masalah;
- mengembangkan minat terhadap lingkungan, mengkonsolidasikan pengetahuan tentang musim dingin.
2. Psiko-senam:
- mengajar anak-anak untuk menyampaikan keadaan afektif mereka sendiri melalui gerakan, ekspresi wajah, dan gerak tubuh;
- mengembangkan kemampuan untuk secara sukarela menegangkan dan mengendurkan otot untuk menghilangkan hambatan tubuh.
3. Mengembangkan imajinasi, ingatan, keinginan untuk membantu pahlawan dalam kesulitan.
Area kerja: terapi dongeng.
Peserta proyek: guru, anak-anak.
Komunikasi internal: direktur musik.
Pekerjaan sebelumnya:
1. Pengantar dongeng: "Morozko", "Snow Maiden", "Sister Fox dan Grey Wolf".
2. Menyelenggarakan kelas, permainan didaktik, kegiatan eksperimen dengan topik: “Musim dingin-musim dingin”.
Bentuk pekerjaan: permainan perjalanan.
Dukungan sumber daya: layar, karakter teater boneka, kostum “Snow Maiden” untuk seorang gadis, model untuk dongeng “Morozko”, teater meja untuk dongeng “Snow Maiden”, perlengkapan pemodelan, lukisan untuk dongeng “Rubah Kecil dan Serigala Abu-abu”, jalan setapak dengan jejak kaki penghuni hutan musim dingin, model matahari, lampu meja, sarung tangan sesuai jumlah anak, rekaman audio, kado dan suguhan untuk anak.
Hasil yang diharapkan: Kemampuan membandingkan isi dongeng dan fenomena nyata serta tanda-tanda musim dingin, menerapkan pengetahuan yang diperoleh sebelumnya dalam situasi kehidupan tertentu.
Kemajuan acara
Pendidik:
Anda tidak bisa mempercayai dongeng
Anda dapat memeriksa dongengnya
Sebuah dongeng mungkin benar adanya
Dongeng tidak boleh dilupakan.
Nenek sang pendongeng dan kakek sang pendongeng mengajak kita ke sebuah dongeng. Tapi hanya mereka yang mengingat nama dongeng familiar yang akan sampai di sana. (Anak-anak menyebutkan dongeng yang familiar dan menemukan diri mereka di teater boneka).
Tindakan 1
Anak-anak duduk di depan layar, dan karakter teater boneka, nenek pendongeng, muncul.
Halo, halo! Dimana kamu mengetahuinya?
Oh, pernahkah kamu melihat kakekmu?
Jadi oke, istirahatlah.
Anda duduk, duduk.
Bagus sekali, siapa pun yang diam,
Bagi mereka, dongeng akan terdengar!
Kakek muncul.
Kakek: - Oh, ho, ho, masalah, masalah!
Nenek: - Ada apa? Para tamu sudah berkumpul, dan Anda...
Saya kehilangan sarung tangan tempat menyimpan keajaiban.
Bagaimana saya akan mengejutkan anak-anak? Bagaimana cara menceritakan dongeng kepada mereka?
Siapa yang akan membantu memecahkan masalah tersebut?
Nenek: - Mungkin anak-anak bisa membantu menemukan sarung tangan itu. Bagaimana kabar kalian?
Pendidik: - Bagaimana, anak-anak, haruskah kita membantu kakek menemukan sarung tangan ajaibnya? Apakah Anda tidak takut akan kesulitan?
Oke, lanjutkan dan selesaikan semua tugas.
Cepat kembali, nenek dan aku akan menunggu kabar.
Babak 2
Pendidik: - Sebelum kita berangkat, saya ingin bertanya kepada Anda:
Apa yang ada di jalan sekarang? Musim panas, musim gugur atau musim semi,
Mungkin musim dingin bersalju?
Bagaimana tebakan kalian? Lalu semua orang menyebutnya paduan suara!
Anak-anak: - Musim dingin!
Pendidik: Apakah mungkin keluar rumah telanjang di musim dingin?
Anak-anak: - Tidak.
Pendidik: - Apa yang perlu dilakukan?
Anak-anak: - Berpakaianlah.
Sketsa pantomim “Siapa yang akan berpakaian lebih dulu”.
(Anak-anak melakukan gerakan meniru musik - berpakaian).
Pendidik: - Apakah Anda lupa sesuatu? Kalau begitu lanjutkan ke hutan ajaib!
Game improvisasi “Berjalan melalui hutan musim dingin.”
(Anak-anak berjalan seperti ular, satu demi satu, melangkahi tumpukan salju, berjalan di jalan licin, mendorong dahan, berhenti, mendengarkan).
Pendidik: - Saya pikir kita tersesat? Sesuatu menjadi lebih dingin.
Sketsa “Dingin”.
(Anak-anak mengetuk-ngetukkan kaki, bernapas dengan tangan, menggosok hidung, pipi, badan). Tiba-tiba terdengar suara (tape rekaman).
Saya sudah berkeliling sejak pagi, berpatroli di mana-mana.
Sekarang kepingan salju beterbangan dan sungai membeku.
Badai salju pertamaku membuat hamparan salju.
Semua es dan salju, badai salju yang sangat kuat.
Pohon Natal memakai mantel bulu karena membeku.
Pendidik: - Saya ingin tahu siapa itu? (Anak-anak melihat sekeliling).
Babak 3
Tata letak dongeng "Morozko".
Pendidik: - Anak-anak, apakah kamu mengenali dongeng itu? Mari kita ingat tentang apa ini. (Percakapan tentang isi cerita).
Apakah menurut Anda kami bisa meminta bantuan Morozko? (Ya.)
Anda hanya perlu melakukannya dengan benar.
Anak-anak berdiskusi bagaimana meminta bantuan tanpa merasa beku. Mereka memutuskan bahwa mereka perlu berbicara dengan sopan, tenang, pastikan untuk menyapa, mengatakan betapa indahnya di hutan musim dingin, bahwa mereka membantu kakek mereka menemukan sarung tangan ajaibnya, tetapi mereka tersesat. Mereka meminta bantuan.
Pendidik: - Morozko akan menunjukkan caranya jika Anda menjawab pertanyaannya dengan benar.
Apa yang dimiliki musim dingin yang tidak dimiliki musim lainnya? (Salju).
Bagaimana bisa disebut berbeda? (Bola salju, kepingan salju, pelet salju).
Bila banyak salju disebut... (Snowdrift).
Kapan banyak salju turun? (Salju yg turun).
Bagaimana jika angin bertiup dan badai salju? (Badai salju, badai salju, badai salju).
Apa yang terjadi pada salju? Dia bisa... (Menabrak, jatuh, meleleh, berputar, menari).
Bagus sekali, teman-teman! Tapi masalahnya, saya tidak melihat sarung tangan ajaib itu. Dan saya akan menunjukkan jalan kepada cucu saya, mungkin dia akan membantu Anda. Dan agar kamu tidak tersesat lagi, Aku akan mengubahmu menjadi kepingan salju, dan angin akan menjadi pemandumu.
Sketsa “Kepingan Salju”.
(Anak-anak melakukan gerakan mengikuti musik yang menenangkan: berputar, mengepak, jatuh ke tanah. Musik berakhir, kepingan salju kembali berubah menjadi anak-anak).
Babak 4
Teater meja. Rumah, di sebelah kakek dan wanita.
Pendidik: - Morozko berjanji bahwa kami akan menemui cucunya, tetapi dia tidak terlihat. Ayo telepon dia.
Anak-anak: - Gadis Salju.
Pendidik: - Lihat, orang tua sedang berduka. Mereka bilang mereka punya gadis salju. Angin kencang bertiup dan pecah menjadi beberapa bagian. Apa yang harus dilakukan sekarang? (Dibuat, dirakit dari bagian-bagian).
Lihatlah sekeliling.
Simulasi “Gadis Salju”.
Anak-anak menemukan bagian-bagiannya, menyatukannya, dan hasilnya adalah seorang anak perempuan.
Pendidik: - Sekarang kita perlu menghidupkannya kembali.
Latihan "Gadis Salju".
(Anak-anak berubah menjadi Gadis Salju. Mereka berdiri tak bergerak, dengan mata tertutup. Atas isyarat pembawa acara (teks dari dongeng), pertama-tama mereka mengedipkan bulu mata, lalu membuka mata. Perlahan gerakkan ke kanan, ke kiri. Ambil tarik napas dalam-dalam melalui hidung, hembuskan perlahan. Kemudian Gadis Salju tersenyum, menoleh ke satu arah, ke arah lain, merentangkan tangannya, mengambil langkah maju.
Pendidik: - Seorang gadis hidup keluar dari tumpukan salju.
Musik ajaib berbunyi, Snow Maiden (seorang anak berjas) muncul.
Gadis Salju: - Terima kasih, anak-anak! Saya tahu mengapa mereka mendatangi saya. Tapi saya belum melihat sarung tangan ajaib itu. Saya kenal serigala, dia tahu segalanya di hutan, dia akan membantu Anda. Ikuti langkah-langkahnya.
Musik ajaib berbunyi, Gadis Salju menghilang.
Tindakan 5
Ada jalan setapak di lantai dengan jejak binatang yang hidup di hutan pada musim dingin.
Pendidik: Dia bilang ikuti jejaknya, tapi dia tidak bilang yang mana.
(Anak-anak melihat jejaknya, menemukan yang mereka butuhkan - serigala, dan berangkat).
Tindakan 6
Lukisan untuk dongeng “Sister Fox dan Serigala Abu-abu.” Anak-anak melihat cerita seekor serigala sedang duduk di dekat lubang es, ekornya membeku.
Pendidik: - Anak-anak, dimana kita? Apakah kamu mengetahuinya?
Kami masuk ke dalam dongeng dari hutan: seekor serigala sedang duduk di dekat lubang es.
Di luar sangat dingin dan ekor serigala membeku.
Serigala akan dengan senang hati membantu kita, tapi dia tidak bisa bergerak.
Bagaimana kita bisa membantu serigala membebaskan dirinya? (Pernyataan anak-anak)
Mari kita ingat apa itu es? (Air beku)
Bisakah es kembali menjadi air? Bagaimana?
Mengapa hangat?
Sebut saja matahari.
Anak-anak, guru:
- “Matahari, cepat datang kepada kami, hangatkan semua orang dengan sinarmu.
Lelehkan esnya dengan cepat, serigala akan datang membantu kita.”
Latihan "Sinar Matahari".
(Anak-anak menangkap sinar matahari. Pejamkan mata, bayangkan bagaimana sinar matahari menghangatkan pipi, hidung, dada, lengan, setiap jari tangan, kaki, punggung. Menjadi sangat hangat).
Pendidik: - Jadi kamu telah menjadi matahari kecil. Semakin banyak Anda tersenyum dan tertawa, semakin banyak kehangatan yang datang dari Anda, dan Anda akan mampu menghangatkan orang lain.
Mari kita hembuskan nafas hangat kita pada serigala dan mencairkan esnya. Seekor serigala muncul - boneka teater boneka.
Serigala: - Terima kasih teman-teman! Tidak dibiarkan tanpa ekor.
Sekarang saya akan membantu Anda, saya akan menunjukkan sarung tangan itu.
Anak-anak mengikuti serigala.
Serigala: - Ada tempat terbuka di sekitar sini. Ini dia! Sampai jumpa untukmu!
Tindakan 7
Membersihkan dengan sarung tangan sesuai jumlah anak (ganjil).
Pendidik: - Wah! Kakek yang mana?
Permainan "Temukan pasangan".
(Anak-anak membandingkan sarung tangan, menemukan yang identik, satu pasang hilang. Kami mengetahui bahwa ini adalah sarung tangan ajaib kakek).
Pendidik: - Akhirnya, kami menemukannya! Bagaimana dengan perjalanan pulang sekarang?
Anak-anak, guru:
- "Bantu kami, sarung tangan, kembali ke kakek dan nenek!"
Anak-anak kembali ke musik ceria “Aksi 1”.
Tindakan 8
Layar, nenek muncul.
Nenek: - Sudah lama tidak ada kabar. Di mana para tamu yang membawa sarung tangan?
Anak-anak: - Kami di sini! (Mereka menyerahkan sarung tangan yang ditemukan.)
Nenek: - Kakek, mereka kembali! Cepat kemari, kami akan melakukan keajaiban! Kakek muncul dan mengambil sarung tangan itu.
Kakek: - Terima kasih teman!
Saya menghargai bantuan Anda, saya akan memberi Anda buku dongeng.
Dia membuat sarung tangan ajaib dan memberi anak-anak sebuah buku dongeng yang besar.
Kakek: - Dan hadiah dari nenek! (Sekantong permen).
Anak-anak terima kasih.
Kakek: - Baca buku kami. Selalu ada hikmah dalam dongeng.
Nenek: - Bantu yang lemah dalam hidup, bantu mereka keluar dari masalah.
Kakek: - Jangan takut pada siapa pun, dalam dongeng, seperti biasa, kebaikan mengalahkan kekuatan jahat.
Nenek : - Selalu berani, selalu kuat, maka keberuntungan akan menantimu dalam aktivitas apapun.
Kakek: - Kami mengucapkan selamat tinggal, sampai jumpa. Semoga sukses untuk semuanya, anak-anak.
Anak-anak: - Selamat tinggal!
Tirai menutup. Musik sedang diputar. Anak-anak memanjakan diri mereka sendiri dan melihat buku baru.
“Lampiran 1”: foto karakter.
Ringkasan ini mengungkapkan ciri-ciri bekerja dengan dongeng dengan anak-anak prasekolah. Penekanannya adalah pada penggunaan materi dongeng yang tidak konvensional dan hemat kesehatan: terapi dongeng- aktivitas integratif, di mana tindakan dalam situasi imajiner dikaitkan dengan komunikasi nyata yang ditujukan untuk aktivitas, kemandirian, kreativitas, dan pengaturan keadaan emosi anak sendiri.
Unduh:
Pratinjau:
Siap
guru senior Indyukova Irina Gennadievna PERMAINAN KUIS
"PERJALANAN MELALUI CERITA MUSIM DINGIN"
Dongeng bagus karena mempunyai pengaruh menyeluruh terhadap tumbuh kembang anak, namun seringkali disajikan kepada anak prasekolah dengan cara yang tradisional dan kurang bervariasi.
Ada dongeng di setiap rumah; pada periode prasekolah, dongeng dibacakan untuk anak-anak dari segala usia. Dan anak-anak menyukainya. Dari mereka mereka menimba banyak ilmu: gagasan pertama tentang ruang dan waktu, tentang hubungan manusia dengan alam, dengan dunia objektif. Dongeng memungkinkan seorang anak untuk pertama kalinya merasakan keberanian dan ketangguhan, melihat yang baik dan yang jahat. Namun, dongeng tidak disajikan kepada anak-anak prasekolah dalam berbagai cara, terutama melalui membaca, mendongeng, paling banter, menceritakan kembali secara langsung atau dramatisasi, menonton pertunjukan teater, kartun, dan film berdasarkan dongeng yang sudah dikenal.
Ringkasan ini mengungkapkan ciri-ciri bekerja dengan dongeng dengan anak-anak prasekolah. Penekanannya adalah pada penggunaan materi dongeng yang hemat kesehatan dan tidak konvensional: terapi dongeng - aktivitas integratif, di mana tindakan dalam situasi imajiner dikaitkan dengan komunikasi nyata yang ditujukan untuk aktivitas, kemandirian, kreativitas, dan pengaturan keadaan emosi anak sendiri.
Metode
1. Psiko-senam.
2. Komentar verbal.
- “Pendidikan dengan dongeng”, L.B. Fesyukova (“Folio”, Kharkov, 1996);
- “Dongeng sebagai sumber pengembangan kreativitas anak”, M.M. Bezrukikh (“Humanitarian Publishing Center VLADOS”, 2001)
Sasaran : Mengungkap beberapa ciri bekerja dengan dongeng, yaitu melalui materi dongeng, memantapkan pengetahuan anak tentang fenomena musim dan perubahan alam.
Tugas :
1.Komentar verbal:
mendorong anak-anak untuk membuat pernyataan tentang konten yang sudah dikenal, untuk mengembangkan kemampuan melafalkan komentar dalam situasi masalah;
mengembangkan minat terhadap lingkungan, mengkonsolidasikan pengetahuan tentang musim dingin.
2. Psiko-senam:
mengajar anak-anak untuk menyampaikan keadaan afektif mereka sendiri melalui gerakan, ekspresi wajah, dan gerak tubuh;
mengembangkan kemampuan untuk secara sukarela menegangkan dan mengendurkan otot untuk menghilangkan hambatan tubuh.
3. Mengembangkan imajinasi, ingatan, keinginan untuk membantu pahlawan dalam kesulitan.
Arah kerja: terapi dongeng.
Peserta: guru, anak-anak, direktur musik.
Pekerjaan awal:
1. Pengantar dongeng: "Morozko", "Snow Maiden", "Sister Fox and the Grey Wolf", dll.
2. Menyelenggarakan kelas, permainan didaktik, kegiatan eksperimental dengan topik: “Musim dingin-musim dingin”
Bentuk pekerjaan: permainan kuis.
Dukungan sumber daya:potongan gambar dengan pemandangan musim dingin, sarung tangan sesuai jumlah anak, rekaman audio, hadiah dan suguhan untuk anak.
Hasil yang diharapkan: Kemampuan membandingkan isi dongeng dan fenomena nyata serta tanda-tanda musim dingin, menerapkan pengetahuan yang diperoleh sebelumnya dalam situasi kehidupan tertentu.
Kemajuan acara
Anak-anak pergi ke aula dan berhenti di dekat tembok tengah. Mereka disambut oleh nenek pendongeng.
Nenek pendongeng:
Saya seorang nenek yang bercerita. Saya mengundang semua orang untuk mengambil bagian dalam perjalanan melalui dongeng musim dingin.
Anda tidak bisa mempercayai dongeng
Anda dapat memeriksa dongengnya
Sebuah dongeng mungkin benar adanya
Dongeng tidak boleh dilupakan.
Tetapi hanya mereka yang mengingat nama dongeng yang familiar yang akan sampai di sana. (Anak-anak menyebutkan dongeng yang familiar dan duduk di kursi).
Nenek pendongeng mengajak anak-anak untuk dibagi menjadi dua tim, memilih kapten, menyebutkan nama dan memperkenalkan timnya. Nenek menaruh “poin” di piala masing-masing tim.
Nenek pendongeng:
Anda duduk, duduk.
Bagus sekali, siapa pun yang diam,
Bagi mereka, dongeng akan terdengar!
Kakek muncul.
Kakek: - Oh, ho, ho, masalah, masalah!
Nenek: - Apa yang terjadi? Para tamu sudah berkumpul, dan Anda...
Kakek:
Saya kehilangan sarung tangan tempat menyimpan keajaiban.
Bagaimana saya akan mengejutkan anak-anak? Bagaimana cara menceritakan dongeng kepada mereka?
Siapa yang akan membantu memecahkan masalah tersebut?
Nenek: - Mungkin anak-anak akan membantu menemukan sarung tangan itu. Bagaimana kabar kalian?
Pendidik: - Apa, anak-anak, kita harus membantu kakek menemukan sarung tangan ajaibnya? Apakah Anda tidak takut akan kesulitan?
Kakek:
Oke, lanjutkan dan selesaikan semua tugas.
Cepat kembali, nenek dan aku akan menunggu kabar.
Anak-anak menyelesaikan tugas.
Nenek pendongeng:
Apa yang ada di jalan sekarang? Musim panas, musim gugur atau musim semi,
Mungkin musim dingin bersalju?
Bagaimana tebakan kalian? Lalu semua orang menyebutnya paduan suara!
Anak-anak: - Musim dingin!
Kakek memainkan permainan: “Potong gambar” (kumpulkan pemandangan musim dingin dari 6-8 bagian). Selanjutnya anak-anak harus menjelaskan tanda-tanda musim dingin apa saja yang terlihat jelas pada gambar-gambar tersebut. Kakek-nenek menaruh “poin” di piala masing-masing tim.
Cerita nenek:
Apakah mungkin keluar rumah dalam keadaan telanjang di musim dingin?
Anak-anak: - Tidak.
Cerita nenek:- Apa yang harus dilakukan?
Anak-anak: - Berpakaianlah.
Sketsa pantomim “Siapa yang akan berpakaian lebih dulu”.
(Anak-anak melakukan gerakan meniru musik - berpakaian). Kakek-nenek menaruh “poin” di piala masing-masing tim.
Nenek pendongeng:
Apakah kamu lupa sesuatu? Bagaimana dengan sarung tangan? Sungguh bencana, semua sarung tangan mereka tercampur. Apa yang harus dilakukan sekarang?
Permainan “Temukan Pasangan” dimainkan. Kakek-nenek menaruh “poin” di piala masing-masing tim.
Nenek pendongeng:
Sesuatu menjadi lebih dingin. Kami mencari sarung tangan untuk waktu yang lama, tetapi kami masih membeku.
Sketsa “Dingin”.
(Anak-anak mengetuk-ngetukkan kaki, bernapas dengan tangan, menggosok hidung, pipi, badan).
Kakek: - Teman-teman, sekarang jawab pertanyaanku dengan benar. Untuk setiap jawaban yang benar, 1 poin diberikan.
Apa yang dimiliki musim dingin yang tidak dimiliki musim lainnya? (Salju).
Bagaimana bisa disebut berbeda? (Bola salju, kepingan salju, pelet salju).
Bila banyak salju disebut... (Snowdrift).
Kapan banyak salju turun? (Salju yg turun).
Bagaimana jika angin bertiup dan badai salju? (Badai salju, badai salju, badai salju).
Apa yang terjadi pada salju? Dia bisa... (Menabrak, jatuh, meleleh, berputar, menari).
Ikan apa yang ditangkap Emelya, dan di mana ia menangkapnya?
Mengapa Morozko menghadiahi Nastenka?
Bunga apa yang diminta sang putri ke istana pada tanggal 31 Desember dalam dongeng “12 Bulan”?
Kata apa yang Kai kumpulkan dari gumpalan es yang terapung?
Siapa nama kakek dalam dongeng “Kuku Perak”?
Gadis cantik itu sedih
Dia tidak menyukai musim semi
Sulit baginya di bawah sinar matahari!
Yang malang adalah menitikkan air mata. Siapa ini?
Kakek-nenek menaruh “poin” di piala masing-masing tim.
Kakek dan nenek mengajak anak-anak menari melingkarpermainan: “Seperti Kakek Semyon.”
Game "Hiasi kata."
Penting untuk memilih kata sifat sebanyak mungkin untuk kata tertentu (lebih baik "menghias" kata tersebut: misalnya, salju - putih, halus, dll., musim dingin - dingin, luar biasa, dll.). Kakek-nenek menaruh “poin” di piala masing-masing tim.
Game "Cari tahu dongengnya."
Kakek membacakan cuplikan dongeng yang akrab bagi anak-anak. Anda perlu menentukan nama dongengnya.
1. P. Bazhov “KUKU PERAK”
“Jadi Kokovan membawa anak yatim piatu itu untuk tinggal bersamanya. Dia besar dan berjanggut, dia kecil, dengan hidung mancung. Mereka berjalan di jalan, dan seekor kucing compang-camping melompat di belakang mereka.
Jadi mereka mulai hidup bersama - kakek Kokovanya, Darenka yatim piatu, dan kucing Murenka. Mereka hidup dengan baik, mereka tidak menghasilkan banyak uang, tetapi mereka tidak menangis tentang kehidupan, dan setiap orang memiliki sesuatu untuk dilakukan.
Kokovanya berangkat kerja di pagi hari. Darenka membersihkan gubuk, memasak sup dan bubur, dan kucing Murenka pergi berburu dan menangkap tikus. Di malam hari mereka akan berkumpul dan bersenang-senang...
2. V. Dahl “Orang Tua Tahun Ini” (dongeng misteri)
“Seorang lelaki tua, berumur satu tahun, keluar dan mulai melambaikan lengan bajunya dan membiarkan burung-burung itu terbang. Setiap burung mempunyai nama khusus masing-masing. Anak berumur satu tahun melambai untuk pertama kalinya - dan tiga burung pertama terbang menjauh. Ada bau dingin dan beku...
3. Cerita rakyat Rusia “Two Frosts” (diadaptasi oleh S. Mikhalkov
“Dua Frost, dua bersaudara, sedang berjalan melewati lapangan terbuka, melompat dari satu kaki ke kaki lainnya, bergoyang bergandengan tangan. Satu Frost berkata kepada yang lain: Bagaimana kita bisa bersenang-senang - membekukan orang?”...
4 . Kisah Tahun Baru "Pohon Natal" S. Mikhalkov.
Ketika pohon Natal bangun, dia tidak dapat memahami apa pun: dia hidup dan berdiri di tempat yang sama, hanya bola kaca berwarna terang yang tergantung di dahannya dan dia semuanya diselimuti benang perak tipis, bagian paling atas kepalanya dihiasi. dengan bintang besar...
5. “MOROZ IVANOVICH” V. Odoevsky
Dua gadis tinggal di rumah yang sama - Wanita Penjahit dan Lenivitsa, dan bersama mereka seorang pengasuh. Wanita yang membutuhkan adalah gadis yang cerdas: dia bangun pagi, berpakaian, dan mulai bekerja. Sementara itu, Sloth sedang berbaring di tempat tidur, meregangkan tubuh, berguling dari sisi ke sisi…
Kakek-nenek menaruh “poin” di piala masing-masing tim.
Poin masing-masing tim dihitung dan pemenangnya ditentukan.
Kakek: - Terima kasih teman-teman!
saya menghargai bantuan Anda
Dan aku memberimu hadiah dari nenek! (Sekantong kue).
Anak-anak terima kasih.
Kakek: - Selalu ada pelajaran dalam dongeng.
Nenek: - Untuk membantu yang lemah dalam hidup, untuk membantu mereka keluar dari masalah.
Kakek: - Jangan takut pada siapa pun, dalam dongeng, seperti biasa, kebaikan mengalahkan kekuatan jahat.
Nenek: - Selalu berani, selalu kuat, maka kesuksesan akan menanti Anda dalam aktivitas apa pun.
Kakek: - Kami mengucapkan selamat tinggal, sampai jumpa. Semoga sukses untuk semuanya, anak-anak.
Anak-anak: - Selamat tinggal!
Anna Eroshkina
Pencarian untuk seluruh keluarga “Perjalanan melalui kisah musim dingin”
Target: mengatur waktu senggang bagi anak prasekolah dan orang tuanya, menumbuhkan minat terhadap sastra.
Tugas:
Mengembangkan memori, observasi, kecerdasan, ucapan anak-anak prasekolah;
Mengajari anak untuk bertindak secara terpadu dan terorganisir;
Menumbuhkan rasa kolektivisme dan persahabatan, minat terhadap sastra dan membaca secara umum.
Persiapan awal: membaca dongeng, percakapan aktif dongeng, penentuan lokasi permainan (titik tujuan, penunjukan dan pelatihan personel permainan.
Kondisi permainan: Para tamu berpegangan tangan sambil berpindah dari titik ke titik.
Halo para tamu yang terkasih, hari ini kami berkumpul dengan Anda karena suatu alasan, liburan ajaib sudah dekat "Tahun Baru". Dan saya ingin terjun ke dalam suasana pesta bersama Anda, pahlawan kita akan membantu kita dalam hal ini, mereka akan membantu anak-anak mengkonsolidasikan pengetahuan mereka tentang dongeng, dan orang tua ingat dongeng. Liburan kami akan berlangsung dalam bentuk pencarian.
Apakah kita perjalanannya tidak akan mudah, kita harus menebak pahlawannya dongeng siapa yang akan membantu kita sampai ke kastil "Ratu Salju" dan bebaskan Kai.
V.Bagus sekali! Sekarang "Pergi". Oh lihat siapa yang terbang? Oh, jadi ini ratu salju.
S.K.Halo teman-teman. Apakah aku terlihat seperti kamu sedang bersenang-senang? Apa yang kamu rayakan? Kudengar kamu ingin menyelamatkan Kai? Jadi aku akan menghentikanmu. Saya telah menyiapkan cobaan yang sulit bagi Anda. Mari kita mulai.
Tujuan pertama adalah hutan, di atasnya terdapat tunggul pohon, terdapat keranjang berisi tetesan salju dan para tamu disambut oleh seorang kakek dengan tongkat berjanggut putih.
Halo para tamu yang terhormat, mau kemana? Bantu saya, bisakah Anda menebak apa itu dongeng tersembunyi di sini, dan saya akan memberi Anda peta, peta ini menunjukkan jalan menuju kastil "Ratu Salju".
Dapatkan tetesan salju di musim dingin
Bukan ibuku sendiri yang memesan
Begitulah cara mereka menghina anak yatim
Jadi, apakah kamu ingat? dongeng itu?
Sekarang Anda memiliki kata yang membingungkan di depan Anda, Anda harus menyatukannya dan Anda akan mengenali penulisnya dongeng(Marshak).
Bagus sekali, benar, ini petanya untuk Anda. Semoga beruntung untukmu!
Tujuan kedua para tamu disambut oleh seekor kucing pelaut dengan pohon Natal, dan mulai berteriak. Ah, aku lupa, aku lupa. Aku bersama yang mana? dongeng bantu aku, sebuah lagu akan membantu saya mengingat. Tapi saya tidak ingat yang mana. Musik dimulai dan para tamu mulai bernyanyi "Kalau saja ini bukan musim dingin". Terima kasih. Aku ingat, tapi siapa yang hilang? Mari kita ingat semua pahlawan ini dongeng.
Bagus sekali, berikut beberapa permen ajaib yang akan membantu Anda mengatasi tantangan berikutnya.
Tujuan ketiga.
Marfusha duduk mengunyah bagel dan berkata, "Aku tidak akan membiarkanmu masuk." Beri aku permen, lalu aku akan memberitahumu sebuah teka-teki dan menonton tariannya, mungkin aku akan melewatkannya.
Para tamu memberi permen, Marfusha menanyakan teka-teki.
Dia dikirim ke hutan dalam cuaca dingin
Dan mereka membiarkannya di sana hingga membeku.
Tapi Frost tidak menghancurkannya,
Dia menghadiahinya atas kebaikan dan ketekunannya.
Bagus sekali, tebakan Anda benar
Bagus sekali, sekarang coba tebak siapa nama adikku? Dan anjingnya?
Tidak ada yang bisa dilakukan, lho dongeng, masuklah.
Dalam perjalanan menuju tugas keempat, anak-anak dan orang tua melihat jejak kaki basah di lantai dan mengikutinya. Para tamu disambut oleh Kakek dan Nenek. Tolong, para tamu yang terkasih, cucu perempuan kami berjalan-jalan dengan teman-temannya dan tidak pernah kembali. Jika Anda membantu membentuk cucu perempuan baru, kami akan membiarkan Anda lulus lebih jauh. Tamu diajak membuat Snow Maiden dari bola putih dan selotip. Bagus sekali, ayo masuk.
Tes kelima. Suara lonceng angin yang keras.
Fragmen cermin ajaib
Itu menghantam hatinya.
Dan marah dan dingin
Anak laki-laki ini telah menjadi...
Seorang teman yang setia membantunya.
Dari penangkaran salju
Dia menyelamatkannya.
Lobster ini cantik, tapi jahat.
Dia memiliki negara yang dingin.
Dia menangkap anak laki-laki itu dengan sihir.
Tapi persahabatan sejati mengalahkan kejahatan
SK muncul, kamu dengan mudah mengatasi ujiannya, tapi aku tidak akan membiarkanmu lewat. Aku akan membekukanmu jika kamu tidak memecahkan teka-teki itu. Para tamu diundang untuk mengumpulkan mawar dan kastil SK dari gambar yang dipotong. Gambarnya besar, tapi campur aduk.
Anda telah melewati semua rintangan dan berakhir di kastil saya. Pesonaku tidak berdaya melawanmu, aku terbang menjauh, tapi aku pasti akan kembali. Terbang menjauh.
Kai habis, mulai menari diiringi musik ceria, dan mengajak para tamu berdansa. Setelah menari, dia memberikan permen kepada semua orang dan mengundang mereka untuk bergandengan tangan dan kembali ke rumah dengan bantuan angin ajaib.
Publikasi dengan topik:
“Pilih pakaian untuk seluruh keluarga.” Permainan untuk anak-anak berusia 3 hingga 5 tahun. Relevansi. Bermain bagi anak adalah cara belajar yang paling menyenangkan dan nyaman.
Hari Anak Internasional selalu dirayakan dengan berbagai acara. Itu selalu menyenangkan dan menarik. Di taman kanak-kanak kami.
Hobi yang menarik untuk seluruh keluarga. Saat ini, jenis hiburan yang disebut geocaching semakin populer. Geocaching adalah.
Game pencarian “Bepergian ke Afrika dengan Aibolit” Game pencarian "Perjalanan ke Afrika dengan Aibolit" Musik dari dongeng "Dokter Aibolit" diputar, Dokter Aibolit sedang duduk di bawah pohon di kejauhan, kira-kira.
Pencarian dongeng untuk usia prasekolah yang lebih tua Pencarian adalah jenis plot (sastra, komputer, permainan), di mana perjalanan menuju tujuan yang diinginkan melewati serangkaian...
Kuis sastra tentang cerita rakyat Rusia “Perjalanan Melalui Dongeng” Tujuan: mengkonsolidasikan dan memperbarui pengetahuan anak-anak tentang cerita rakyat Rusia. Tujuan: untuk mengkonsolidasikan dan memperluas pengetahuan anak-anak tentang cerita rakyat Rusia.
Perjalanan antarplanet. Pencarian untuk anak-anak Pencarian untuk anak-anak “Perjalanan antarplanet”. LEGENDA: - Hari ini Anda adalah perwakilan dari dua peradaban - planet SALARI dan TURIAN. Sebagai bagian dari ruang.
Tujuan: Perkembangan bicara dan pemantapan pengetahuan anak tentang dongeng dan tokoh dongeng.
Tujuan: Belajar menjawab pertanyaan tentang isi dongeng; terus mengajarkan cara memecahkan teka-teki; buatlah sekuel pendek dari dongeng; mengembangkan imajinasi; memperkaya kosakata anak; mengembangkan keterampilan motorik halus.
Pekerjaan awal: membaca dongeng.
Bahan dan perlengkapan: peta jalan dongeng, ilustrasi dongeng; pensil sederhana; lembaran dengan sarung tangan bergambar untuk peneduh.
Kemajuan pelajaran:
Teman-teman, apakah kamu suka dongeng? Apakah Anda ingin pergi ke kota menakjubkan tempat dongeng hidup? Ada banyak jalan berbeda di kota dongeng ini. Ada jalan dongeng, jalan dongeng Pushkin, jalan dongeng Korney Chukovsky dan lain-lain. Dan saya mengusulkan untuk melakukan perjalanan melalui jalan-jalan dongeng musim dingin. Saya bahkan punya peta jalan ini. Ini akan berguna bagi kita. Bagaimana kita bisa sampai di sana? Bagaimana tokoh-tokoh dalam dongeng berbeda berpindah dari satu tempat ke tempat lain? (jawaban anak-anak). Saat ini, untuk sampai ke kota dongeng, kita perlu mengucapkan pepatah Rusia: “Dongeng itu bohong, tapi ada petunjuk di dalamnya, pelajaran untuk orang baik.” Tetapi Anda perlu mengucapkannya dengan cara yang berbeda: pelan, keras, pelan, cepat. (Anak-anak mengucapkan pepatah).
Nah, di sinilah kita berada di kota dongeng, lihat peta, kita berdiri di rumah pertama. Dongeng macam apa yang tinggal di sana? Tebak!
Guru menanyakan sebuah teka-teki:
Berjalan cepat di sepanjang jalan,
Airnya mereka bawa sendiri dalam ember.
(Anak-anak menebak teka-teki itu). Jawablah pertanyaanku, maka pintu menuju dongeng akan terbuka:
1) Siapa nama tokoh utama dongeng tersebut?
2) Apa yang paling disukai Emelya?
3) Kemana perginya menantu perempuan Emelya?
4) Siapa yang Emelya lihat di lubang es?
5) Apa yang ditanyakan tombak pada Emelya?
6) Bagaimana Emelya pergi menemui Tsar?
7) Di mana mereka menempatkan Emelya dan sang putri?
8) Emelya memerintahkan tombak untuk membangun apa di pantai?
9) Menjadi siapa Emelya?
Bagus sekali! Jadi rasanya seperti sebuah dongeng. Pintunya terbuka. (Guru menempelkan ilustrasi di papan tulis).
Kami melangkah lebih jauh dan mendekati rumah lain. Pintunya tertutup, tetapi Anda harus menyelesaikan tugas dan dongeng akan muncul. (Guru menempelkan gambar serigala dan rubah di papan tulis). Anda perlu membandingkan serigala dan rubah, kemiripan karakter mereka dan perbedaannya, kemiripan penampilan dan perbedaannya. Anda menceritakan semuanya dengan baik dan itulah mengapa dongeng itu muncul. Beri nama. (dongeng "Suster Rubah dan Serigala").
Oh, agak dingin di hutan musim dingin, mari kita melakukan pemanasan dan melakukan latihan fisik. menit"Winter's Tale". (Anak-anak menampilkan menit fisik musikal "Winter's Tale".)
Dan inilah rumah berikutnya. Dongeng macam apa yang tinggal di sini? Tebak! (Guru menanyakan teka-teki).
Gadis cantik itu sedih
Dia tidak menyukai musim semi.
Sulit baginya di bawah sinar matahari!
Yang malang adalah menitikkan air mata. (Anak-anak menebak teka-teki itu.)
(Guru menempelkan ilustrasi tersebut ke papan tulis.)
Apa yang diajarkan dongeng ini? (Jawaban anak-anak.)
Mari kita buat akhir lain dari dongeng ini. (Jawaban anak-anak.)
Bagus sekali! Dan di depan kami ada rumah lain. Siapa yang tinggal disana? Tebak dongeng ini dari gambar mewarnai. (Jawaban anak-anak.)
(Guru memberikan ilustrasi dongeng “Dua Belas Bulan” karya S. Marshak.)
Bulan apa sekarang? (Jawaban anak-anak.) Tapi sekarang kami akan bercerita tentang bulan Desember.
Senam jari "Desember" diadakan. (Berdasarkan puisi karya S. Marshak.)
Dan ini rumah lain, lampunya menyala. Mereka mungkin menunggu kita untuk berkunjung. Mari kita melihat melalui jendela.
(Guru melampirkan ilustrasi berdasarkan dongeng “The Mitten.”) Apa nama dongeng tersebut dan siapa saja pahlawan dalam dongeng tersebut? (Jawaban anak-anak.)
Mereka meminta agar dibuatkan lebih banyak rumah sarung tangan untuk mereka, jika tidak maka akan ada musim dingin yang dingin di masa depan. Saya punya sarung tangan seperti ini, tetapi polanya tidak ada. Saya akan menunjukkan cara membuat pola, dan Anda harus membuat pola yang sama. (Anak-anak melakukan arsiran sesuai polanya.)
Bagus sekali, Anda telah menyelesaikan semua tugas, dan lain kali kita akan melakukan perjalanan melalui jalan-jalan lain di kota dongeng.
Anak-anak, di bawah bimbingan seorang presenter, melakukan perjalanan melalui negeri dongeng. Mereka akan mengunjungi dongeng “Pondok Musim Dingin Hewan”, “Ratu Salju”, “12 Bulan”, “Frost”. Di setiap perhentian, permainan dan kompetisi menunggu mereka, dan pertemuan dengan pahlawan dongeng.
Target: Kembangkan minat mendengarkan dan membaca dongeng, perkenalkan dongeng musim dingin.
Dekorasi: Aula dihiasi dengan cabang-cabang pohon cemara, kepingan salju yang dipotong dari kertas putih, dan hujan. Di kusen jendela atau kursi, Anda dapat meletakkan pot bunga yang ditaburi “salju” - kapas. Dianjurkan untuk menghiasi dinding dengan pemandangan musim dingin, ilustrasi dari dongeng "Morozko", "Snow Maiden", "Zayushkina's Hut", "12 Bulan". Di tengah ruangan terdapat karpet bundar, di sepanjang tepinya terdapat kursi. Di tengah karpet terdapat peti tua berisi berbagai atribut, dikunci dengan kunci. Di bawah salah satu kursi (atau di tempat lain) ada tas berisi koin dan kunci; kursi itu diberi tanda salib di atasnya.
Atribut yang diperlukan:
- Peti berisi barang-barang dongeng: gubuk, kalender, batu berharga, mahkota, janggut Sinterklas;
- pintar;
- Sekantong koin dan kunci peti;
- Kostum untuk dramatisasi dongeng “Pondok Zayushkina”, rumah;
- Tetesan salju – Anda dapat menggunakan bunga buatan, Anda dapat memotongnya dari kertas;
- Sarung kursi, bintik-bintik;
- mahkota kertas;
- Hadiah untuk para pemenang.
Peran:
- Pembawa acara
- Nenek Agafya
- Putri tiri dari dongeng “12 bulan”
Persiapan awal: peragaan ulang dongeng "Pondok Zayushkina".
Kemajuan acara
Diiringi melodi instrumental yang luar biasa, anak-anak satu demi satu memasuki aula dan mengambil tempat duduk mereka. Kemudian pembawa acara keluar.
Pembawa acara: Hallo teman-teman. Hari ini kami akan membawa Anda dalam perjalanan menakjubkan menuju dongeng musim dingin. Ingin?
Anak-anak: Ya!
Pembawa acara: Dan karena Anda dan saya akan mengikuti jalan itu seperti dalam dongeng, transportasi kita akan sangat tidak biasa. Teman-teman, benda dongeng apa yang membantu para pahlawan mengatasi perjalanan jauh?
Anak-anak: Sepatu bot berjalan, karpet terbang, bola ajaib, binatang dongeng.
Pembawa acara: Bagus sekali, Anda tahu banyak. Hari ini kita akan bergerak di atas karpet ajaib (menunjuk ke tengah lingkaran tempat karpet bundar diletakkan). Lihat - ini dia! Apakah Anda siap untuk terbang? Kalau begitu silakan!
Anak-anak meletakkan kaki mereka di atas karpet, merentangkan tangan ke samping dan bersandar ke arah yang berbeda, berpura-pura terbang mengikuti musik. Di akhir penerbangan, terdengar suara langkah kaki seorang pria yang berjalan di atas salju.
Pembawa acara: Anak-anak, dengarkan! (Meletakkan tangan ke telinga.) Apakah kau mendengar? Seseorang akan datang.
Wanita tua Agafya muncul di panggung, memegang bola di tangannya.
Agafya: Halo anak-anak terkasih! Nama saya Nenek Agafya. Saya seorang pendongeng. Selamat datang di dunia peri!
Pembawa acara dan anak-anak: Halo. Kami senang bertemu dengan Anda. Hari ini kami ingin melakukan perjalanan melalui negeri dongeng.
Agafya: Saya akan dengan senang hati membantu Anda dalam hal ini. Tapi pertama-tama, mari kita berkenalan (menunjukkan sebuah bola). Lihat teman-teman, di tanganku ada bola ajaib yang membantu Ivan Tsarevich menemukan Vasilisa yang Cantik. Dan dia akan membantu kita untuk mengenal satu sama lain. Anda akan mengoper bola ini dalam lingkaran mengikuti musik. Orang yang memegangnya, begitu melodi berhenti, memanggil namanya.
Melakukan permainan "Klub Kencan".
Agafya: Jadi kami bertemu. Sekarang Anda dapat berangkat. Asisten yang akan menunjukkan jalannya adalah petiku, yang menyimpan banyak hal berguna. Tapi masalahnya adalah saya baru saja kehilangan kuncinya. Aku mencari kemana-mana, tapi dia tidak ditemukan. Apa yang harus dilakukan?
Pembawa acara: Mungkin kita harus mencarinya di dongeng?
Agafya: Dalam cerita dongeng manakah Anda dapat menemukan kuncinya - saya tidak ingat?
Pembawa acara: Kawan, ayo bantu Nenek Agafya mengingat di mana kuncinya mungkin disembunyikan. Dalam dongeng apa? (Kunci emas).
Agafya: Benar, Pinokio mungkin tidak sengaja menangkapnya - dia berkunjung minggu lalu. Aku ingin tahu di mana dia bisa menaruhnya?
Pembawa acara: Dia mungkin tidak menyadarinya dan menguburnya di Field of Miracles bersama dengan koinnya.
Agafya: Mari kita periksa, teman-teman. Ayo bergegas ke bidang keajaiban!
Pembawa acara: Ayo terbang di atas karpet ajaib lagi. Apakah Anda siap untuk terbang? Kalau begitu ayo terbang!
Mereka kembali meletakkan kaki mereka di atas karpet dan meniru penerbangan. Di akhir penerbangan, terdengar dentingan koin.
Agafya: Ini dia. Kami berada di tempat. Sekarang Anda hanya perlu menemukan tempat Pinokio menyembunyikan koinnya. Dia menandai tempat ini dengan sebuah salib.
Anak-anak berjalan mengelilingi aula, mencari tempat yang diberi tanda salib. Mereka menemukan sekantong koin, membukanya dan mengeluarkan kunci peti itu. Setelah ini mereka pergi ke tempat mereka masing-masing.
Pembawa acara: Hore! Kami menemukannya, Nenek Agafya.
Agafya: Terima kasih kawan. Tanpa Anda, saya tidak akan tahu di mana tepatnya mencarinya. Sekarang Anda bisa pergi ke dongeng.
Nenek Agafya mendekati peti itu dan membukanya. Dia mengeluarkan objek dongeng pertama - sebuah rumah.
Agafya: Inilah dongeng pertama yang akan kita tuju - "Pondok Zayushkina". Mari kita ingat tentang apa dongeng ini.
Anak-anak yang sudah siap mementaskan dongeng.
Agafya: Teman-teman, katakan padaku, apakah rubah melakukan hal yang benar? Mengapa? Apakah dongeng itu berakhir dengan adil? Benar, kemenangan bagus dalam dongeng ini! Nah, saatnya kita beralih ke dongeng selanjutnya.
Nenek Agafya pergi ke peti dan mengeluarkan barang berikutnya - kalender.
Agafya: Guys, menurutmu dongeng apa yang akan kita bicarakan sekarang?
Anak-anak:
Agafya: Itu benar, dan dongeng berikutnya yang akan kita bahas adalah "12 Bulan". Tutup matamu.
Anak-anak memejamkan mata, nenek bertepuk tangan. Putri tiri dari dongeng muncul di panggung.
Agafya: Halo putri.
Putri tiri: Halo nenek. Saya mendengar bahwa Anda memutuskan untuk melakukan perjalanan melalui dongeng musim dingin.
Agafya: Ya. Kita telah mengunjungi dongeng “Pondok Zayushkina”. Sekarang mereka datang menemui Anda. Beritahu teman-teman keajaiban apa yang terjadi padamu.
Putri tiri: Teman-teman, keajaiban benar-benar terjadi padaku! Ibu tiri dan saudara perempuan saya mengirim saya ke hutan untuk mengambil tetesan salju. Tetapi semua orang tahu bahwa di musim dingin tidak seperti tetesan salju di hutan - tidak ada rumput yang tumbuh. Saya bertemu orang-orang aneh di tempat terbuka - ternyata mereka adalah saudara bulan. Mereka membantu saya menemukan tetesan salju, membiarkan April berkuasa untuk sementara waktu. Jika bukan karena mereka, saya akan membeku sepenuhnya!
Putri tiri: Tentu saja. Saya meminta berbulan-bulan agar tetesan salju mekar di padang rumput Anda. Namun mereka perlu dikumpulkan secepat mungkin - saudara-saudara hanya memberikan sedikit waktu untuk ini.
Permainan “Kumpulkan tetesan salju” sedang dimainkan. Dua orang berpartisipasi. Tugas peserta adalah mengumpulkan bunga yang diletakkan di lantai ke dalam keranjang. Siapa yang paling banyak mengumpulkan?
Pembawa acara: Terima kasih, Putri Tiri, atas bunga-bunga indah di musim dingin.
Putri tiri: Dengan senang hati! Saya baru saja berbagi keajaiban. Dan sekarang aku harus pergi. Selamat tinggal (kabur)!
Agafya: Sudah waktunya bagi kita untuk melanjutkan ke dongeng berikutnya juga.
Dia mendekati peti itu dan mengeluarkan batu-batu berharga darinya.
Pembawa acara: Permata asli! Mungkinkah itu benar-benar berasal dari Silver Hoof?
Agafya: Dari dia, dari dia. Darenka dibawa oleh putri angkat Kokovani. Dia memintaku untuk menyimpannya seperti biji mataku, untuk mengenang Kuku Perak, seekor kambing ajaib yang menggunakan kakinya untuk menjatuhkan perhiasan dari tanah.
Pembawa acara: Sungguh, ini adalah keajaiban - keajaiban yang luar biasa! Tidak semua orang bisa melihat ini.
Agafya: Hanya mereka yang berjiwa murni dan baik hati yang dapat melihat kambing ini.
Pembawa acara: Dan orang yang berjiwa baik, beramal shaleh, dan mengucapkan kata-kata yang baik dan santun. Teman-teman, tahukah kamu kata-kata ini? Mari kita periksa sekarang.
Memimpin permainan “Kata-Kata Baik”. Dua atau tiga peserta keluar. Tugas mereka adalah mengucapkan kata-kata baik kepada setiap anak secara bergantian.
Agafya: Kata-kata baik apa yang kalian tahu? Itu artinya kamu mempunyai hati yang baik. Dan kemungkinan besar Anda akan bisa bertemu dengan Silver Hoof. Dan sekarang kita beralih ke dongeng berikutnya.
Dia mengeluarkan mahkota dari peti.
Pembawa acara: Mahkota! Lihat betapa cantiknya dia. Teman-teman, tahukah kamu dia termasuk wanita cantik sedingin es yang mana?
Mereka menjawab bahwa Ratu Salju.
Agafya: Ratu Salju berusaha menjaga Kai dengan membekukan hatinya. Namun Kai memiliki saudara perempuan yang meluluhkan hatinya dengan kebaikan dan kasih sayang. Dan dalam dongeng ini, kebaikan menang. Guys, menurutmu semua ratu itu jahat dan jahat?
Pembawa acara: Tentu saja tidak. Ada juga putri dan pangeran yang baik.
Agafya: Apakah Anda ingin menjadi pangeran atau putri? Mari kita lihat apakah Anda memiliki darah bangsawan. Dalam salah satu dongeng, sang putri membuktikan bahwa dia nyata dengan bantuan kacang polong. Dan sekarang kita akan melakukan hal yang sama.
Memainkan permainan "Putri dan Kacang". Pertama, anak-anak menari di tengah lingkaran. Saat ini, beberapa kacang polong diletakkan di bawah jubah di semua kursi. Musik berhenti - anak-anak lewat dan duduk di kursi. Tugas peserta adalah menentukan apakah ada kacang polong di bangkunya atau tidak. Hasilnya, pangeran dan putri terungkap. Mereka diberi mahkota kertas.
Pembawa acara: Berapa banyak pangeran dan putri yang kita miliki. Dan mereka semua baik dan baik, tidak seperti Ratu Salju.
Agafya: Sekarang mari kita beralih ke dongeng berikutnya.
Dia mencabut janggut Sinterklas dari peti.
Agafya: Guys, tahukah kamu janggut siapa ini? Bekukan dirinya sendiri. Dan kita pergi ke dongengnya - "Morozko". Tutup matamu.
Bertepuk tangan. Morozko muncul di atas panggung.
Halo wisatawan cilik. Selamat datang di dongeng saya. Ingat para pahlawan dari karya ini?
Anak-anak daftar pahlawan dongeng: Marfusha, Dunyasha, lelaki tua dan perempuan tua, Morozko.
Bagus sekali. Maukah kamu menerima hadiah dariku? Apakah Anda akan lulus ujian?
Pembawa acara: Kami akan mencoba.
Kalau begitu, bertahanlah. Aku akan meniupkan nafas sedingin es padamu. Jika kamu membeku, beritahu aku dan aku akan berhenti.
Agafya: Setuju, Morozushko! Kami pasti akan memberi tahu Anda tentang hal ini. (Kemudian dia berbisik kepada anak-anak agar Morozko tidak mendengar: dalam keadaan apa pun, beri tahu dia jika kamu kedinginan! Dia tidak menyukai mereka yang tidak bisa menahan napas sedingin es. Lebih baik tetap hangat, bergerak agar tidak membeku).
Morozko memainkan permainan "Saya akan Membekukan". Dia mendekati anak-anak itu dan meniup mereka. Mereka menginjak dan bertepuk tangan - dia menjauh. Secara berkala ajukan pertanyaan “Apakah kamu hangat, anak-anak? Apakah hangat, bagus? Anak-anak menjawab: “Panas, Morozushko! Kehangatan, sayang."
Oh ya anak-anak! Ah, bagus sekali! Jika Anda pantas mendapatkan hadiah saya, ambillah (dia membagikan permen lolipop transparan kepada semua orang - sebuah "es").
Agafya: Terima kasih, Morozko! Sudah waktunya kita pulang, kalau tidak hari sudah gelap.
Ini waktunya untukku juga. Kalian anak-anak, jangan sampai sakit, lebih sering berjalan-jalan di udara segar. Dan jangan takut padaku dalam keadaan apapun! Selamat tinggal (pergi).
Agafya: Dan inilah waktunya bagiku, anak-anak. Dongeng-dongeng hebat menanti saya: saatnya menulis dongeng baru. Dan Anda datang lagi ke negeri dongeng - kami akan menebak rahasia dongeng. Selamat tinggal (pergi).
Pembawa acara: Sudah waktunya kita pulang juga. Kita sampai pada apa? (Di karpet ajaib). Kami akan terbang kembali ke sana. Apakah kamu siap? Ayo terbang.
Mereka meletakkan kaki mereka di atas karpet dan meniru penerbangan.
Pembawa acara: Nah, itulah akhir dari perjalanan kita hari ini. Tapi ini tidak berarti bahwa dongeng telah berakhir - itu terus berlanjut. Lain kali kita akan mengungkap rahasianya! Nah, untuk saat ini - selamat tinggal.
Anak-anak meninggalkan satu demi satu mengikuti musik.
