Baisova Altynay
Isi pelajaran matematika kelompok tengah “Bentuk bangun datar segitiga”
Subjek: Sosok geometris bidang: segi tiga.
Sasaran:
1. Perkenalkan sosok geometris: segitiga dan sifat-sifatnya.
2. Mengembangkan kemampuan menemukan benda-benda yang sejenis segi tiga.
3. Memperkuat pemikiran anak tentang properti bentuk geometris planar: lingkaran dan persegi.
Bahan:
Gambar yang menggambarkan laut dan perahu layar; set individu bentuk geometris; menghitung tongkat; gambar di mana mereka disembunyikan segitiga; landak dengan lingkaran, persegi, segi tiga; tiga keranjang untuk angka.
Kemajuan pelajaran.
Kawan, hari ini perahu layar cantik berlayar mengunjungi kita melalui laut.
Lihat perhatikan baik-baik bentuk layarnya. Apakah ada di antara kalian yang tahu yang mana dia tampak seperti sosok(pada segi tiga)
Mari bermimpi di alam terbuka,
Angin bertiup bebas
Anda dan saya sedang dibawa ke laut
Berlayar segitiga.
Hari ini kita kedatangan tamu baru sosok geometris - segitiga. (demonstrasi angka) .
Anda berada pada saya hati-hati - perhatikan baik-baik
Lagi pula, saya memiliki segalanya - segalanya - hanya tiga.
Tiga sisi dan tiga sudut
Tiga puncak adalah poin.
Saya cukup menyukainya
Lagipula segitiga i.
Teman-teman, letakkan yang merah di depanmu segi tiga. Telusuri tepinya dengan jari Anda.
Berapa banyak sudut yang dimilikinya? Para Pihak?
Teman-teman, di perahu layar bersama segi tiga teman-temannya juga datang, yang lain patung-patung. Dengan yang patung-patung kita sudah bertemu (lingkaran dan persegi).
Lihatlah kotak kuning dan segi tiga, dan beri tahu saya perbedaannya dan persamaannya. (persegi memiliki sudut dan segitiga mempunyai sudut sebuah segitiga mempunyai sisi-sisi
Sekarang lihat lingkaran biru dan segi tiga. Apa persamaannya dan apa perbedaannya? .
Teman-teman, hari ini kita mempelajarinya segi tiga dan persegi sangat mirip satu sama lain.
Hiduplah dua orang bersaudara:
Segitiga dan persegi.
Yang tertua berbentuk persegi,
Baik hati, menyenangkan,
Jr - segitiga,
Selalu tidak bahagia.
Saya mulai mengajukan pertanyaan tentang alun-alun...
Mengapa kamu marah, saudaraku?
Dia berteriak padanya:
"Lihat: kamu lebih penuh dan lebih lebar dariku,
Saya hanya punya tiga sudut
Dan kamu punya empat.”
Permainan "Menemukan segi tiga»
(Demonstrasi gambar tempat dia bersembunyi segi tiga: Pohon Natal, rumah, kelinci, dll.).
Anak-anak mendekati papan dan menunjukkan pada gambar di mana mereka menemukannya segi tiga.
Sejenak untuk beristirahat
Di pagi hari di jalan hutan -
Atas - atas - atas kaki menghentak.
Berjalan dan mengembara di sepanjang jalan setapak
Seekor landak tua yang dipenuhi jarum.
Mencari buah beri dan jamur
Untuk putra dan putriku.
Teman-teman, lihat apa angka apakah landak kita mempunyai duri? Apa yang dia bawakan untuk kita? (peragaan gambar landak berbentuk persegi, segitiga dan lingkaran dengan duri).
Dan teman-teman, landak ingin bermain dengan Anda dan melihat bagaimana Anda mengetahuinya angka geometris. Landak membawakan kami tiga keranjang, masing-masing keranjang memiliki keranjangnya sendiri angka. Anda harus membusuk angka dalam keranjang.
Dan aku punya satu tugas lagi untukmu. Sekarang saya akan memberi Anda tongkat hitung, Anda harus membuatnya angka. (persegi dan segi tiga) .
(Anak-anak bisa membuat kupu-kupu, pohon natal, dll berdasarkan model yang terdiri dari segitiga).
Intinya kelas:
Apakah kita kelas akan segera berakhir.
Dari apa angka apakah kita bertemu hari ini? (segi tiga) .
Apa lagi sosok-sosok itu mengunjungi kami? (lingkaran dan persegi).
Apa persamaan dan perbedaan persegi dan segi tiga? .(persegi memiliki sudut, dan segitiga mempunyai sudut, tetapi jumlahnya berbeda; persegi mempunyai sisi dan sebuah segitiga mempunyai sisi-sisi, tetapi jumlahnya berbeda; persegi yang semua sisinya sama besar).
Bagaimana lingkaran dan lingkaran serupa dan berbeda? segi tiga? (tidak ada yang serupa; lingkaran tidak memiliki sudut atau sisi).
Dalam artikel hari ini saya ingin berbicara tentang betapa mudah dan menyenangkannya mempelajari bentuk geometris bersama bayi Anda, dan mengapa repot-repot membekali anak Anda dengan geometri pada usia dini. Permainan apa yang menarik bagi anak berusia 1 tahun, dan bahan apa yang Anda perlukan untuk kelas - baca semua ini di artikel. Selain itu, di sini Anda akan menemukan beberapa materi berguna untuk diunduh.
Mengapa mempelajari bentuk geometris dengan bayi Anda?
- Mempelajari bentuk-bentuk geometris berguna untuk perkembangan bayi secara keseluruhan dan memperluas pengetahuannya tentang dunia di sekitarnya. Jika Anda mengenalkan anak Anda pada bentuk sejak usia dini, ia akan lebih mudah menjalani waktu di sekolah.
Bentuk geometris terdapat dimana-mana; dapat dilihat pada sebagian besar benda di sekitar kita: bola bundar, meja persegi panjang, dll. Dengan menganalisis kemiripan benda-benda di sekitarnya dengan bentuk geometris, anak secara luar biasa melatih pemikiran asosiatif dan spasial.
Banyak permainan edukasi menarik yang didasarkan pada kemampuan membedakan bentuk geometris. Ini termasuk konstruksi, permainan dengan mosaik, tablet matematika, dll. Oleh karena itu, mempelajari bentuk-bentuk pada usia dini akan memberikan kontribusi bagi keberhasilan perkembangan anak lebih lanjut.
Jadi, permainan untuk belajar dan memantapkan pengetahuan tentang bentuk geometris :
1. Kita selalu memberi nama bentuk geometris dan dimana saja
Jika Anda menemukan suatu bentuk saat bermain atau membaca buku, pastikan untuk menarik perhatian bayi Anda padanya dan beri nama (“Lihat, bolanya terlihat seperti lingkaran, dan kubusnya terlihat seperti persegi”). Sekalipun menurut Anda anak tersebut tidak mungkin mengingat nama-nama gambar tersebut, tetap ucapkan, dan nama-nama itu pasti akan terpatri di kepalanya. Anda dapat melakukan ini hingga satu tahun. Mula-mula tunjukkan hanya bentuk-bentuk dasar (persegi, lingkaran, segitiga), kemudian setelah Anda memahami bahwa bayi sudah menguasainya, mulailah mempelajari bentuk-bentuk lainnya.
2. Ayo bermain lotre geometris
Untuk pelajaran pertama dengan bayi sebaiknya menggunakan lotre yang hanya ada 3-4 angka. Ketika anak Anda menguasai permainan ini dengan baik, secara bertahap rumitkan tugasnya. Hal ini juga berguna untuk pertama kalinya membuat semua gambar di lapangan memiliki warna dan ukuran yang sama. Dalam hal ini, anak hanya akan dibimbing oleh satu bentuk tanda, sedangkan ciri-ciri lainnya tidak akan mengganggu atau mendorongnya.
Anda dapat menempatkan kedua kartu dengan gambar dan gambar tiga dimensi di lapangan permainan. Bagus untuk tujuan ini Blok Dienesha (Ozon, KoroBoom), gambar dari penyortir, sisipan bingkai.
Nah, pilihan termudah adalah dengan membeli lotre siap pakai dengan bentuk geometris.
3. Bermain dengan penyortir
Sekitar usia 1 tahun, anak mulai memperhatikan patung yang dipilihnya tukang sortir (Ozon, Labirin, Toko saya) tidak dapat didorong ke setiap lubang. Oleh karena itu, selama permainan, perlu untuk fokus pada hal ini: "Jadi, di sini kita memiliki sebuah lingkaran - tidak muat di sini, tidak muat di sini, tapi di mana muatnya?" Pada awalnya, memutar gambar pada sudut yang tepat mungkin akan sedikit sulit bagi bayi, tetapi ini tidak menakutkan, ini masalah latihan. Yang penting, jangan lupa untuk selalu mengucapkan nama-nama gambar tersebut selama proses “mendorong” yang mengasyikkan, dan anak akan dengan tenang mengingat semuanya.
Penting! Saat memilih penyortir, perhatikan fakta bahwa semua bentuk geometris dasar terwakili di sana, dan bukan hanya hati dan bulan sabit.
4. Bermain dengan bingkai sisipan
Anda akan membutuhkan yang seperti ini masukkan bingkai, yang menampilkan semua gambar utama. Pada intinya, permainan ini mirip dengan penyortir.
Ini permainan menarik lainnya untuk pengenalan bentuk - "" ( Labirin, Toko saya). Terlepas dari kenyataan bahwa usia yang tertera di dalamnya adalah 3-5 tahun, itu akan menarik bagi anak berusia 2 tahun atau bahkan sedikit lebih awal.
9. Pelajari formulir menggunakan kartu Doman
Faktanya, saya yakin metode mempelajari formulir ini adalah yang paling efektif. Jika Anda belajar menurut , anak akan mengingat semua angka dengan sangat cepat, dan Anda akan menghabiskan sedikit usaha untuk itu. Namun perlu diperhatikan bahwa agar ilmu yang diperoleh dari kartu Doman dapat tersimpan di kepala bayi, mereka perlu diperkuat melalui permainan lain (Lihat di atas). Jika tidak, anak akan segera melupakan semua yang Anda tunjukkan padanya. Oleh karena itu, saya sarankan untuk mulai melihat kartu Doman dengan bentuk geometris pada usia sekitar 1 tahun, karena pada masa ini bayi mulai tertarik pada penyortir, sisipan bingkai, gambar, applique, dll. Dan, setelah mempelajari bentuk-bentuk dari gambar, dia akan dapat menggunakan pengetahuan yang diperolehnya dalam permainan tersebut. Omong-omong, Anda dapat membeli kartu "Bentuk Geometris". DI SINI.
Anda dapat membaca pengalaman kami mempelajari bangun datar menggunakan kartu Doman.
10. Menonton kartun pendidikan
Dan tentunya tidak ada salahnya untuk menonton kartun dengan topik “Bentuk Geometris” sekarang banyak sekali yang bisa Anda temukan di Internet; Berikut beberapa di antaranya:
Alih-alih sebuah kesimpulan
Seringkali, proses mengajar anak tentang bangun-bangun geometris (dan bukan hanya bangun-bangun) dianggap oleh orang tua semata-mata sebagai pemeriksaan terus-menerus terhadap anak, yaitu. Mereka menunjukkan kepada anak tersebut, misalnya, sebuah kotak beberapa kali, dan kemudian pembelajarannya berlanjut pada pertanyaan “Katakan padaku, apa bentuknya?” Pendekatan ini sangat salah. Pertama, karena seperti halnya orang lain, seorang anak tidak terlalu suka jika ilmunya diuji, dan hal ini hanya membuat dia putus asa untuk belajar. Kedua, sebelum menanyakan sesuatu kepada anak Anda, Anda perlu menjelaskan dan menunjukkannya berkali-kali!
Oleh karena itu, usahakan untuk meminimalkan pertanyaan verifikasi. Ulangi dan ulangi saja informasi yang dipelajari, baik itu nama-nama bentuk atau yang lainnya. Lakukan ini sambil bermain dan berbicara dengan bayi Anda. Dan Anda akan segera melihat sendiri bahwa anak tersebut telah mempelajari segalanya tanpa pemeriksaan yang tidak perlu.
Irina Kolesova
Rangkuman GCD kelompok tengah dengan topik “Bentuk Geometris Oval”
Ringkasan GCD di kelompok tengah tentang topik tersebut« Bentuk geometrisnya oval»
Deskripsi bahan: Saya menyarankan Anda abstrak secara langsung kegiatan pendidikan untuk anak-anak kelompok menengah(4-5 tahun) Oleh tema« Bentuk geometrisnya oval» .
Materi ini akan bermanfaat bagi para pendidik kelompok menengah. Ini abstrak pelajaran kognitif yang bertujuan untuk mengembangkan kemampuan membedakan angka geometris dan pengembangan keterampilan berhitung.
Sinopsis langsung kegiatan pendidikan di kelompok tengah tentang topik tersebut« Bentuk geometrisnya oval»
Integrasi pendidikan wilayah: "Pengartian", "Komunikasi", "Sosialisasi", "Budaya Jasmani"
Target: terus membentuk ide tentang bentuk geometris.
Tugas:
Pendidikan: membentuk ide yang baru gambar - lonjong;
Pembangunan: mengembangkan perhatian, ingatan, pemikiran logis;
Pendidikan: menumbuhkan minat terhadap matematika, rasa ingin tahu.
Peralatan: bola, mainan Entahlah, kartu bernomor 1 dan 2
selebaran: kartu bergambar satu dan dua sayuran untuk setiap anak; kartu dengan yang belum selesai angka.
Teknik metodis: situasi permainan, dialog percakapan, sesi pendidikan jasmani "Kami terkejut secara alami", kegiatan produktif anak, analisis, menyimpulkan.
langkah GCD
Pendidik: Hallo teman-teman! Hari ini Entahlah datang ke pelajaran kita. Dia sedikit kesal karena dia tidak tahu apa-apa bentuk geometris. Haruskah kita membantu Entahlah? Yang bentuk geometris kamu, teman-teman, tahukah kamu? Jawab anak-anak. Sekarang tunjukkan di papan tulis angka yang kamu sebutkan (guru menyematkan yang diketahui di papan tulis angka: lingkaran, persegi, segitiga, persegi panjang). Bagus sekali!
Pendidik: Teman-teman! Entahlah tidak datang kepada kami dengan tangan kosong, ia membawa amplop berisi tugas, namun kesulitan menyelesaikannya sendiri. Ayo bantu dia. Guru mengeluarkan kartu dengan gambar yang belum selesai dari amplop. angka, anak-anak tampil latihan: menyelesaikan gambar lingkaran angka, persegi, persegi panjang. Segi tiga. Di antara tokoh yang terkenal adalah oval. Guru mengarahkan perhatian anak pada hal baru gambar - lonjong.
Hasil seperti apa yang Anda dapatkan? angka? Mari kita lihat yang baru angka. Katakanlah dalam paduan suara - bulat telur.
Permainan "Seperti apa itu bulat telur?» Guru meletakkan berbagai benda di atas meja. Yang mana yang mirip bulat telur? (lingkaran, segitiga, persegi)
menit pendidikan jasmani "Kami terkejut secara alami"
Kami berdiri di taman
Kami terkejut dengan alam. Kami merentangkan tangan ke samping.
Ini saladnya, dan ini adasnya,
Kami menanam wortel di sana. Dengan tangan kanan Anda menyentuh kaki kiri Anda.
Kami akan bekerja sama dengan Anda
Mari kita lawan gulma.
Kami akan mencabutnya sampai ke akar-akarnya,
Ya, jongkok lebih rendah. Ayo jongkok.
Semua orang kagum pada pagar itu
Jelatang tumbuh subur. Kami merentangkan tangan ke samping.
Kami tidak akan menyentuhnya
Kami sudah terbakar sedikit. Kami merentangkan tangan ke depan.
Kami menyiram semuanya dari kaleng penyiram
Dan kami duduk di bangku.
Pendidik: Jadi teman-teman, kita istirahat. Dan Entahlah juga beristirahat bersama kami.
Sekarang, anak-anak, lihatlah papan tulis. Angka yang ada di papan tulis adalah 1 dan 2. Guru menunjukkan angka 1, anak menyebutkannya. Kemudian anak-anak memanggil nomor 2. Teman-teman, saat kita sedang bersantai, kartu bergambar sayuran muncul di meja kalian. Sekarang mari kita mulai bekerja. Saya menunjukkan nomornya, dan Anda menunjukkan kartu bergambar sayuran.
Guru menunjukkan angka 1, anak menunjukkan kartu bergambar satu sayur, jika bilangan 2 maka kartu bergambar dua sayur.
Pendidik: Bagus sekali, teman-teman! Mana yang lebih - 1 atau 2? Jawaban anak-anak.
Dan sekarang guys, Entahlah ingin bermain denganmu. Permainan “Siapa yang lebih besar?”
Entahlah melempar bola ke setiap anak, yang secara bergiliran harus menangkapnya dan menyebutkan nama sayurannya. Siapa yang bisa menyebutkan lebih banyak sayuran?
Intinya. Teman-teman, pelajaran kita sudah selesai. Entahlah sangat menyukainya. Dia belajar banyak hal baru. Apa yang kamu pelajari? Dengan apa yang baru bertemu dengan sosok itu? Seperti apa bentuknya bulat telur?
Nomor apa ini? Mana yang lebih besar - 1 atau 2? Bagus sekali!
Ayat tentang persegi panjang
Puisi untuk anak-anak dengan topik “Bentuk Geometris”
AYAT TENTANG LINGKARAN
Lihatlah sekeliling!
Gambarlah sebuah lingkaran dengan jari Anda.
Boneka-boneka itu berkumpul berjajar,
Dan kini mereka duduk melingkar.
Matahari kita di jendela -
Lingkaran emas di atas.
Bola bundar terletak di sini
Dia akan bergegas ke pelukanmu.
AYAT TENTANG SEGITIGA
Segitiga - tiga sudut,
Lihat anak-anak:
Tiga puncak yang sangat tajam -
Segitiga – “berhidung tajam”.
Ada juga tiga sisinya:
Satu, dua, tiga - lihat saja.
Kami menggambar segitiga
Sekarang kita akan mengenalnya.
AYAT TENTANG KOTAK
Temui, ini persegi!
Dia sangat senang bertemu denganmu!
Sudah memiliki empat sudut,
Tidak ada orang yang lebih setara di dunia ini:
Ada empat sisinya,
Keduanya diikat secara miring.
Sebuah lingkaran bisa muat di dalamnya,
Dia bisa berubah menjadi kubus.
AYAT TENTANG OVAL
Ini mentimun lonjong,
Dari dia dan pria kecil itu
Ini bisa menjadi cerdik:
Lengan, kaki dan kepala.
Sangat mudah bagi kita untuk membuat oval:
Mari kita regangkan lingkarannya - lebih banyak pertumbuhan.
Tidak ada sudut dan tidak ada sisi
Dia sangat memanjang.
AYAT TENTANG RHOMBUS
Belah ketupat adalah sosok yang kompleks,
Ini menggabungkan dua:
Segitiga satu dan dua -
Sosok itu tiba-tiba menjadi sendirian.
Ada empat sisi belah ketupat.
Mereka setara satu sama lain.
Empat dalam belah ketupat dan sudut,
Dua sama satu sama lain.
AYAT TENTANG LURUS
Kami menghubungkan dua titik -
Ternyata lurus.
Kami menggambar garis lurus dengan jari kami,
Halus, tidak melengkung.
Dari garis lurus kita dapat dengan mudah menjumlahkannya
Beberapa tokoh serupa:
Belah ketupat, persegi, persegi panjang,
Dan, tentu saja, sebuah segitiga.
banyak pengembang: http://vk.com/razvitie_malishei Selamat datang!
- TN Bentuk geometris
Tujuan minggu kami tentu saja untuk mengenal bangun-bangun geometri dasar, serta memahami bahwa hampir semua benda di sekitar kita adalah satu atau beberapa bangun geometri. Saya memutuskan bahwa pertama-tama saya akan memperkenalkan Styopa ke flat...
- TN - Bentuk geometris
Ternyata belajar angka merupakan kegiatan yang sangat menarik dan menyenangkan! Entah bagaimana minggu kami dimulai secara spontan. Dan ini terjadi pada akhir bulan November. Nastya baru menginjak usia 1,3 tahun. Kami mulai mengenal angka-angka tersebut secara bertahap. Kami mulai dengan...
- Minggu tematik "Bentuk geometris"
Saya sangat senang dengan minggu ini. Nastyukha dengan senang hati mengikuti permainan yang ditawarkan kepadanya, kami menghabiskan banyak waktu bersama, dan saya sangat senang dengan hasilnya. Jadi semuanya beres. Senin kami dimulai dengan...
- TN "Bentuk geometris".
Pada saat TN ini, Miroslava hanya mengetahui lingkaran dan bintang dari gambar tersebut. Terima kasih atas inspirasi untuk para gadis: Irina, Svetlana, mamamalisha Literatur kami: 1. Album tentang perkembangan bayi. Keterampilan motorik halus, ucapan, perhatian, memori. Olga Novikovskaya Album ini berisi...
