Pengamatan kelompok senior bulan Juli dengan tujuan. Wilayah Irkutsk, distrik Tulunsky, desa Lokakarya Pusat. Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak

FILE KARTU BERJALAN DI KELOMPOK SENIOR UNTUK MUSIM PANAS.

Juni
Berjalan 1
Memantau perubahan musim
Sasaran: - mengkonsolidasikan pengetahuan tentang hubungan antara alam hidup dan alam mati;
- belajar mengidentifikasi perubahan kehidupan tumbuhan dan hewan di musim panas;
- membentuk gagasan tentang bulan-bulan musim panas.
Kemajuan observasi
Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak.
♦ Jam berapa sekarang?
♦ Bagaimana Anda menebaknyamusim panas ?
♦ Sebutkan ciri-ciri musim panas.
♦ Mengapa cuaca menjadi lebih hangat di musim panas?
♦ Apa yang dilakukan seseorang di musim panas?
Puisi oleh L. Nekrasova “Musim Panas”:
Musim panas matahari terbenam, bersinar, bersinar dengan ceri, aster, buttercup, bubur Musim panas! Musim panas! Musim panas! Musim panas! Mengenakan warna-warna cerah, dihangatkan oleh terik matahari, Semoga musim panas bertahan lebih lama! Di musim panas matahari cerah, lebih hangat dan mengeluarkan lebih banyak panas daripada di musim dingin, langit cerah, angin hangat bertiup, panas, hujan hangat, badai petir.
Permainan didaktik
“Buatlah kalimat” - anak membuat kalimat dengan kata yang disarankan. Tujuannya adalah untuk mengajarkan bagaimana membuat kalimat dengan kata tertentu.
Aktivitas buruhKoleksi bahan alami

Permainan luar ruangan “Siapa yang akan tetap berada dalam lingkaran?”, “Labirin hidup”. Sasaran: mengembangkan rasa keseimbangan, ketangkasan, kecepatan gerak;
melatih koherensi tindakan kolektif, kecepatan reaksi dan kecerdikan.
Pekerjaan individu
Perkembangan gerakan.
Tujuan: berlatih lari cepat, meningkatkan teknik lompat jauh berdiri.

Juni
Berjalan 2
Menonton matahari
Tujuan: memberi anak gambaran tentang kondisi cuacadi musim panas . Perbaiki nama pakaian musiman.
Kemajuan observasi. Perhatikan bahwa matahari lebih terik di musim panas, jadi anak-anak berjalan telanjang. Tanyakan apakah mudah untuk melihat matahari. Mengapa? Perhatikan bahwa matahari sedang tinggi di siang hari - di luar panas; Pada pagi dan sore hari sinar matahari rendah sehingga menjadi lebih sejuk. Siang hari panjang, malam pendek dan cerah.
Oke, sekali lagimusim panas , Matahari sudah tinggi lagi! G.Ladonshchikov
Misteri Telur orak-arik panas tergantung di atas kepala Anda. Tapi lepaslah, Tapi kau dan aku tidak bisa memakannya. (Minggu) V. Lunin
Game didaktik “Buatlah kalimat”.Tujuannya adalah untuk mengajarkan bagaimana membuat kalimat dengan kata tertentu.
Aktivitas buruh. Koleksi bahan alami. Tujuan: untuk mengembangkan keterampilan tenaga kerja.
Permainan luar ruangan "Tukang pukul." Tujuannya adalah untuk berlatih melempar dan menangkap bola.
Pekerjaan individuPerkembangan gerakan.
Lempar dan tangkap bolanya. Tujuan: pengembangan ketangkasan, kecepatan, koordinasi gerak

Juni
Berjalan 3
Pengamatan Dandelion
Tujuan: memperkenalkan dandelion. Bongkar strukturnya, perhatikan perubahan apa yang terjadi setelah pembungaan berakhir.
Kemajuan observasi. Bunga-bunga emas bersinar di rerumputan hijau dan tiba-tiba semuanya layu, seolah-olah ada yang mengambil dan meremukkannya. Bunga dandelion merasakan perubahan cuaca, merasakan akan segera turunnya hujan, dan meremas kelopaknya, menyembunyikan serbuk sari dari kelembapan. Ia akan menjadi basah dan tidak akan terbang tertiup angin, tidak akan jatuh dari satu bunga ke bunga lainnya. Bahkan seekor lebah pun tidak dapat mentolerir serbuk sari basah. Bunga yang tidak diserbuki tidak akan menghasilkan biji. Dan ketika benih sudah matang, mereka memperoleh lalatnya sendiri - parasut, tanaman lebih memantau cuaca. Pada hari yang cerah, semua dandelion yang matang bergoyang di padang rumput dalam bentuk bola-bola halus. Setiap parasut menunggu angin baik untuk melepaskan diri dari tanaman induk dan terbang ke daratan baru. Tapi itu juga terjadi: tepat di depan mata Anda, selubung awan tebal kelabu menutupi langit, angin sepoi-sepoi bertiup... ingat: apakah bola-bola halus dandelion bergoyang di halaman di pagi hari? Tidak, mereka tidak berayun. Meskipun matahari masih bersinar dengan sekuat tenaga, alih-alih balon, yang ada hanyalah “payung” yang terkepal. Dandelion tahu bahwa parasut basah tidak bisa terbang dengan baik, jadi dia menyembunyikannya sampai waktu yang tepat. Teka-teki: Ros bolaputih, Angin meniup - bola terbang menjauh. (Dandelion) Permainan didaktik. “Deskripsikan bunga” Tujuannya adalah untuk mengajarkan cara memilih kata sifat untuk kata benda. Permainan luar ruangan "Tukang Kebun dan Bunga". Tujuannya adalah untuk mengembangkan kemampuan berlari melintasi situs yang berlawanan, menghindari jebakan, untuk mengembangkan ketangkasan dan kecepatan reaksi. Aktivitas buruh. Anak-anak mencuci semua mainan (yang bisa dirawat) dan menyimpannyakering di atas rumput. Tujuan: menumbuhkan sikap positif terhadap pekerjaan, tanggung jawab dalam melaksanakan tugas. Pekerjaan individu. Perkembangan gerakan. Tujuan: meningkatkan orientasi dalam ruang, rasa keseimbangan.
Juni
Berjalan 4
Menonton bunga sakura burung
Tujuan: mengenalkan ceri burung (struktur, manfaat, perubahan yang terjadi setelah pembungaan berakhir).
Kemajuan observasi. Diskusikan aroma ceri burung. Ingatkan bahwa bunga adalah buah masa depan. Bandingkan dengan mekarnya pohon poplar dan birch. Perkenalkan anak-anak pada kepercayaan populer bahwa bunga sakura burung mekar saat cuaca dingin. Perhatikan munculnya banyak lalat, nyamuk dan serangga terbang lainnya. Puisi oleh V. Zhukovsky “Burung ceri”
Dan semuanya harum,
Menjatuhkan kelopak
Bunga sakura burung, bunga
Di jurang tepi sungai.
Dari pagi hingga menjelang senja
Dari seluruh bumi
Orang-orang bergegas menuju bunganya
Lebah yang berat.
Game didaktik "Saya melihat di pohon kami..." - mengembangkan memori, membantu mengingat ciri-ciri kehidupan pohon. Pembawa acara berkata: “Saya melihat sehelai daun di pohon kita.” Setiap anak harus mereproduksi ungkapan peserta sebelumnya dengan menambahkan objeknya sendiri. Yang berikutnya berkata: “Saya melihat sehelai daun dan sekuntum bunga di pohon kami,” yang ketiga: “Saya melihat sehelai daun, sekuntum bunga dan seekor burung di pohon kami,” dan seterusnya.
Aktivitas buruh


Permainan luar ruangan "Rubah Tidur".
Tujuan: berlatih berlari, melempar dan menangkap bola. "Penerbangan burung." Tujuan: untuk belajar melakukan tindakan berdasarkan sinyal.
Pekerjaan individu
Melompat dari suatu tempat. Tujuan: mengembangkan kemampuan melompat, menggabungkan kekuatan dengan kecepatan.
Juni
Berjalan 5
Pengamatan serangga (kupu-kupu)
Tujuan: untuk mengenal kupu-kupu, cara hidupnya, kondisi kehidupannya.
Kemajuan observasi. Serangga semakin banyak setiap hari: nyamuk, kupu-kupu, kumbang. Belajar membedakan beberapa jenis kupu-kupu (kupu-kupu kubis). Kupu-kupu memiliki pola yang sangat indah di sayapnya - salah satu pola terindah yang diciptakan oleh alam. Tetapi Anda tidak dapat memegang sayap kupu-kupu, karena sayapnya ditutupi dengan serbuk sari halus, yang mudah dibersihkan, dan setelah itu kupu-kupu tidak akan bisa terbang. Jelaskan kepada anak bahwa kupu-kupu bertelur, dan dari telur tersebut ulat kemudian menetas dan memakan daun tanaman. Belakangan, ulat tersebut menjerat dirinya dengan benang yang dikeluarkan dari perutnya dan berubah menjadi kepompong, dan kupu-kupu muncul kembali dari kepompong tersebut. Kalimat: Kupu-kupu kotak, Terbang ke awan, Anak-anakmu ada di sana - Di dahan pohon birch. Teka-teki: Seekor bunga sedang tidur dan tiba-tiba terbangun, tidak mau tidur lagi, bergerak, bersemangat, membubung dan terbang (Kupu-kupu)
Permainan didaktik. “Tebak berdasarkan deskripsi” - guru mendeskripsikan serangga, anak-anak menebak. Tujuannya adalah untuk mengajarkan cara menulis cerita deskriptif, mengembangkan perhatian,koheren
Aktivitas buruh. Anak-anak mencuci semua mainan (yang bisa dirawat) dan menyimpannyakering di atas rumput. Tujuan: menumbuhkan sikap positif terhadap pekerjaan, tanggung jawab dalam melaksanakan tugas.
Permainan luar ruangan. "Kupu-kupu". Tujuan: mengajarkan cara berlari ke segala arah dan mengubah arah ketika diberi isyarat. "Ular". Sasaran: mengajarkan cara berlari sambil berpegangan tangan, mengulangi gerakan pengemudi secara akurat, berbelok, melangkahi rintangan.
Pekerjaan individu. Perkembangan gerakan. Tujuan: meningkatkan orientasi dalam ruang, rasa keseimbangan.
Juni
Berjalan 6
Menonton apa yang mekardi musim panas ?
Tujuan: memperkenalkan beberapa tanaman herba berbunga. Bongkar strukturnya, bicarakan manfaat bunganya.
Tata cara pengamatan: perhatikan tumbuhan, tanyakan warnanya apa, bentuknya apa, apa saja selain bunganya. Ajari anak untuk merawat bunga dan tidak menghancurkannya. Jelaskan bahwa Anda tidak boleh memetik terlalu banyak bunga. Dengan melihat tanaman di taman bunga, anak akan belajar bagaimana bunga muncul dari kuncupnya. Harap dicatat bahwa beberapa bunga tutup pada malam hari dan sebelum hujan. Mengapa tanaman perlu disiangi? Perkenalkan anak yang lebih besar pada tanaman yang tumbuh di sepanjang jalan. Banyak di antaranya yang bersifat obat: jelatang, tansy, lungwort, pisang raja. Mengapa pisang raja disebut demikian? Perkenalkan tanaman fireweed. Bunganya cerah, merah tua, menghujani seluruh semak dengan berlimpah. Teh Ivan sangat bermanfaat. Ini menghasilkan nektar yang melimpah. Madunya benar-benar transparan, seperti air. Daunnya digunakan untuk membuat salad, dan bunganya dikeringkan dan diseduh sebagai teh.
Misteri. Para tamu disambut sepanjang hari dan disuguhi madu. (Bunga)
Permainan didaktik. “Jelaskan bunganya.” Tujuannya adalah untuk mengajarkan bagaimana memilih kata sifat untuk sebuah kata benda.
Aktivitas buruh
Membersihkan taman dari puing-puing.
Sasaran: menumbuhkan keinginan untuk bekerja sama, untuk menyelesaikan pekerjaan.
Permainan luar ruangan. "Tukang Kebun dan Bunga" Tujuannya adalah untuk mengembangkan kemampuan berlari melintasi situs yang berlawanan, menghindari jebakan, untuk mengembangkan ketangkasan dan kecepatan reaksi.
Perkembangan gerakan kerja individu.
Sasaran: mendidik melalui gerak sikap peduli terhadap alam.
Juni
Berjalan 7
Pengamatan rumput api.
Tujuan: untuk memperkenalkan fireweed. Bongkar strukturnya, bicarakan manfaatnya.
Kemajuan observasi. Orang menyebut fireweed - fireweed, fireweed, rumput willow, gulma, rumput willow, rami liar, rumput madu, bulu, bunga hangat. Beritahukan kepada anak-anak bahwa fireweed adalah tanaman madu yang sangat baik. Madu fireweed segar benar-benar transparan, gelas madunya tampak kosong. Madu ini mempunyai khasiat obat. Dan para ahli mengatakan itu yang paling manis. Fireweed juga diseduh sebagai teh. Mengapa bunga itu diberi nama Ivan di Rus'? Mungkin karena Ivans yang malang tidak mampu membeli teh lainnya? Atau mungkin mereka mulai memanggilnya demikian karena karakternya: bunga pemberani, kuat, gigih, seperti Ivan Rusia.
Puisi oleh E. Serova: Fireweed bermekaran di padang rumput. Inilah keluarga pahlawan! Kuat, megah dan kemerahan Saudara-saudara raksasa berdiri. Pakaian bagus dipilih -Jaket terbakar dengan api.
Teka-teki: Ivashka tumbuh dewasa: Baju merah, Telapak tangan hijau, Sepatu bot hijau. Dia mengundang Anda untuk berkunjung dan mentraktir Anda minum teh. (rumput api)
Permainan didaktik. “Jelaskan bunganya”
Tujuannya adalah untuk mengajarkan bagaimana memilih kata sifat untuk sebuah kata benda.

Tujuan: untuk mengembangkan keterampilan tenaga kerja.
Permainan luar ruangan “Siapa yang akan tetap berada dalam lingkaran?”, “Labirin hidup”. Sasaran: mengembangkan rasa keseimbangan, kelincahan, kecepatan gerak; melatih koherensi tindakan kolektif, kecepatan reaksi dan kecerdikan.
Pekerjaan individu Perkembangan gerakan.
Tujuan: berlatih lari cepat, meningkatkan teknik lompat jauh berdiri.

Juni
Berjalan 8
Menonton hujan musim panas
Tujuan: untuk mengkonsolidasikan tanda-tanda musim panas dan perubahan yang terjadi di alam mati.
Kemajuan observasi. Saksikan hujan musim panas pertama bersama anak-anak Anda. Dengarkan hujan yang mengetuk jendela, lihat bagaimana air mengalir di sungai, genangan air apa yang ada di aspal. Perhatikan seperti apa cuacanya (hujan, badai). Beritahukan bahwa hujan musim panas yang hangat mengairi semua tanaman. Setelah hujan, tunjukkan kepada anak-anak bagaimana pohon-pohon tersapu, daun-daun menjadi basah, tetesan air hujan berkilau di bawah sinar matahari. Tanyakan kepada anak-anak di manadiambil hujan, kemana perginya genangan air? Mengapa hujan dibutuhkan? Harap dicatat bahwa hujan bisa ringan, gerimis, atau hujan lebat; berjalan ke berbagai arah, terkadang miring dan lurus. Saat mengamati hujan, pahami penyebab perbedaan curah hujan di musim dingin dan musim panas, ketergantungannya pada suhu udara. Dahulu, pembuatan hujan ajaib akhirnya berubah menjadi permainan menyenangkan bagi anak-anak yang bersemangat meneriakkan mantra sambil terlibat percakapan nakal dengan hujan.
Teka-teki: Datang dari langit, pergi ke tanah. (Hujan)
Panggilan: Hujan, hujan, hujan, hujan, Jangan kasihan pada siapa pun - Baik pohon birch, maupun pohon poplar! Hujan, hujan, lebih deras, agar rumput lebih hijau, bunga dan daun hijau akan tumbuh!
Game didaktik “Baik - buruk”. Tujuannya adalah untuk berkembangkoheren tuturan, kemampuan mengungkapkan kalimat kompleks, melihat kualitas positif dan negatif dalam satu fenomena.
Aktivitas buruh Kerja kolektif di kebun membersihkan sampah. Tujuan: untuk mengembangkan keterampilan kerja tim.
Permainan luar ruangan "Kelinci Cerah". Tujuannya untuk memperjelas arah kepada anak: atas, bawah, ke samping. Belajar melakukan berbagai gerakan.
Pekerjaan individu Pengembangan lompatan. Tujuan: memperkuat kemampuan melompat dengan satu kaki.

Juni
Berjalan 9
Menyaksikan hujan dan pelangi muncul di langit
Tujuan: untuk mengkonsolidasikan tanda-tanda musim panas dan perubahan yang terjadi di alam mati. Jelaskan konsep "pelangi".
Kemajuan observasi. Ajak anak mengagumi pelangi, mengutarakan pendapatnya tentang penampakannya, menceritakan mengapa mereka menyukainya; sebutkan warna pelangi dan hitunglah. Beri tahu anak-anak bahwa pelangi yang cerah dan meriah muncul setelah badai petir musim panas yang bising atau selama badai petir. Saat gerimis, warna pelangi menjadi pucat, dan pelangi itu sendiri bisa berubah menjadi setengah lingkaran berwarna keputihan, karena terbentuk ketika sinar matahari dibiaskan pada setiap tetes air hujan. Pelangi muncul setelah hujan, saat matahari mengintip dari balik awan, hanya saja arahnya berlawanan dengan matahari. Jika kamu berdiri menghadap matahari, kamu tidak akan melihat pelangi.
Teka-teki: Sungguh keajaiban - keindahan! Gerbang yang dicat muncul di jalan!.. Anda tidak dapat melewatinya, Anda tidak dapat memasukinya. (Pelangi)
Puisi oleh M. Lermontov Di sana, dalam busur warna-warni, para diva yang ceria dan anggun sedang membangun jembatan yang indah di atas awan, sehingga dari satu batu ke batu lainnya mereka dapat melewati jalan yang lapang.
Permainan didaktik “Pelangi” Tujuannya untuk memantapkan pemahaman anak tentang warna primer dan sekunder.
Aktivitas buruh Membersihkan area dari ranting-ranting kering.
Permainan luar ruang “Temukan di mana ia tersembunyi.” Tujuan: untuk mengajarkan cara bernavigasi di luar angkasa. "Serigala di Parit" Tujuan: mengajar melompat.

Juni
Berjalan 10
Menonton kilat menyambar saat terjadi badai petir
Tujuan: untuk mengkonsolidasikan tanda-tanda musim panas dan perubahan yang terjadi di alam mati. Memahami konsep “petir” dan “badai petir”. Kemajuan observasi. Pengamatan dilakukan di kedalaman kelompok di seberang jendela. Petir adalah percikan (pelepasan) listrik kuat yang terjadi dari tumbukan awan ketika awan tersebut dialiri arus listrik yang kuat. Petir bisa berbentuk sempit, panjang, mirip penggaris dan oleh karena itu disebut linier. Ada juga bola petir, bentuknya bola (kadang memanjang). Warna petir ada yang putih, biru, ungu dan hitam. Kilat menyambar, guntur mengaum.
Bagaimana seharusnya Anda bersikap saat terjadi badai petir? Badai petir dan kilat tidak perlu ditakuti, tetapi harus diwaspadai:
Anda tidak bisa mendekati jendela.
Jangan memegang benda logam karena dapat menarik listrik.
Di jalan, Anda tidak boleh berdiri di bawah pohon tinggi (terutama pohon poplar): pohon tersebut menarik aliran listrik (petir), yang merusak dan menyulutnya.
Teka-teki: Panah panas membara dari pohon ek jatuh dan pergi. (Petir) Sialan! Seorang wanita mengembara di pegunungan, memetik poker, menggerutu pada seluruh dunia. (Badai Petir) Mengetuk dengan keras, Berteriak dengan keras, Tapi apa yang dia katakan, tidak ada yang bisa mengerti Dan orang bijak tidak bisa mengetahuinya. (Guruh)
Permainan didaktik "Suku kata" - anak-anak membuat suku kata yang berbeda. Tujuannya adalah untuk mengembangkan kecepatan reaksi.
Aktivitas buruh. Membersihkan area dari dahan dan batu.
Tujuan: menumbuhkan kerja keras dan kemampuan bekerja secara kolektif.
Permainan luar ruang “Kami adalah pengemudi”, “Taat pergi”.
Tujuan: mengajar mendengarkan baik-baik perintah guru; mengembangkan perhatian.
Pekerjaan individu
Berjalan di atas boom dan melompat dengan kedua kaki. Tujuan: mengembangkan rasa keseimbangan dan kemampuan melompat dari ketinggian.

Juli
Berjalan 1
Pengamatan cacing tanah.
Tujuan: mengenal cacing tanah, strukturnya, cara hidupnya, kondisi kehidupan, habitatnya.
Kemajuan observasi. Cari tahu siapa di antara mereka yang pernah melihat penghuni tanah ini sebelumnya. Dimana itu? Mengapa cacing disebut cacing tanah? Kapan waktu paling mudah untuk menemukannya? Tarik perhatian anak-anak pada fakta bahwa penghuni bawah tanah ini paling sering merangkak keluar dari lubangnya saat hujan. Air mengisi liang mereka dan mereka kekurangan udara. Ajaklah anak-anak untuk mengumpulkan semua cacing tanah yang ada di jalan setapak dan memindahkannya ke tempat yang aman: ke petak bunga, di bawah pohon, atau ke kebun sayur. Diskusikan mengapa Anda perlu melakukan ini. Apa yang bisa dikatakan hewan-hewan ini kepada anak-anak jika mereka bisa berbicara?
Puisi oleh O.G. Zykova “Cacing Tanah”: Dia sangat pekerja keras, Dia tidak duduk tanpa bekerja, Dia mengendurkan seluruh bumi dengan tubuhnya yang patuh tanpa lelah. Kami sendiri yang membutuhkannya, kami memakan tanah ini. – Istirahat kerja, kata Rain si cacing. - Saya bukan musuh tanah air saya. Teka-teki: Ekorku tidak bisa dibedakan dari kepalaku. Anda akan selalu menemukan saya di dalam tanah. (Cacing)
Permainan didaktik. “Siapa yang dapat menyebutkan tindakan paling banyak” - anak-anak memilih kata kerja yang menjadi ciri tindakan cacing tanah. Tujuannya adalah untuk mengaktifkan kosakata Anda dengan kata kerja.
Aktivitas buruh. Gali lubang untuk cacing.
Tujuan: menumbuhkan sikap positif terhadap pekerjaan, rasa kasih sayang dan kemauan membantu.
Permainan luar ruangan. "Jumper." Tujuan: Mengajarkan anak melompat dengan dua kaki sambil bergerak maju. "Kejar pasanganmu." Tujuan: belajar berlari atas isyarat guru, tanpa menoleh ke belakang.

Tujuan: meningkatkan teknik bermain bola menempel ke dinding.
Juli
Berjalan 2
Pengamatan apsintus.
Tujuan: untuk memperkenalkan apsintus. Bongkar strukturnya dan bicarakan manfaatnya.
Kemajuan observasi. Wormwood populer disebut: Chernobyl, rumput wormwood, rumput janda, ular, pohon Tuhan, stepa chimka. Wormwood adalah salah satu tanaman kita yang paling pahit. Di antara masyarakat Slavia, apsintus dianggap memiliki kekuatan ajaib. Di Rus, pada malam hari raya Ivan Kupala, penduduk desa mengikatkan diri mereka dengan Chernobyl dan meletakkan karangan bunga di kepala mereka. Ini seharusnya melindungi dari penyakit, sihir, dan pertemuan dengan monster selama setahun penuh.
Borka makan apsintus sebagai pengganti susu. Tanya berteriak: “Buang! Keluarkan apsintus yang pahit!”

Aktivitas buruh
Membersihkan area dahan yang kering.
Tujuan: menumbuhkan sikap positif terhadap pekerjaan, tanggung jawab dalam melaksanakan tugas.
Permainan luar ruangan
"Rubah Tidur"
Tujuan: berlatih berlari, melempar dan menangkap bola.
« Penerbangan burung."
Tujuan: untuk belajar melakukan tindakan berdasarkan sinyal.
Pekerjaan individu

Melompat dari suatu tempat.
Tujuan: mengembangkan kemampuan melompat, menggabungkan kekuatan dengan kecepatan.
Juli
Berjalan 3
Menonton Bayangan
Tujuan: memahami konsep “bayangan”, hubungan antara awan dan matahari terhadap munculnya bayangan.
Kemajuan observasi. Saat cuaca cerah, terkadang awan besar melayang melintasi langit. Untuk menarik perhatian anak-anak: ketika awan menutupi matahari, kita semua di bumi berada dalam bayangan.
Puisi oleh E. Shen, W. Shao-Shan “Shadow”: Senang bertemu Bibi Shadow di hari yang panas! Di bawah dedaunan hijau aku bertemu denganmu. Kita menari dalam bayang-bayang, Kita tertawa dalam bayang-bayang.
Senang rasanya bertemu Bibi Shadow di hari yang panas!
Permainan didaktik
"Katakan dengan baik."
Tujuannya adalah untuk mengajarkan cara membentuk kata benda dengan sufiks kecil.
Aktivitas buruh
Pengumpulan sampah besar di lokasi.

Permainan luar ruangan
Tujuan “Burung Hantu”: untuk mengajar melakukan tindakan berdasarkan isyarat, bekerja dengan lancar dengan tangan, berlari ke arah tertentu;
"Masuklah ke dalam lingkaran." Tujuannya untuk mengembangkan mata, kemampuan mengukur kekuatan seseorang saat melempar.
Pekerjaan individu
Perkembangan gerakan.
Sasaran: meningkatkan teknik lari (kealamian, kemudahan, dorongan energik).
Juli
Berjalan 4
Menonton pisang raja
Tujuan: memperkenalkan pisang raja. Bongkar strukturnya, bicarakan manfaatnya. Kemajuan observasi. Menurut Anda mengapa itu disebut pisang raja? (tumbuh di sepanjang jalan). Mengapa tanaman ini bisa tumbuh di tempat orang berjalan kaki dan bersepeda? Tanah diinjak, namun tumbuh. Perhatikan baik-baik tanaman itu. Mungkin Anda bisa menebaknya? (Daunnya tergeletak di tanah, hampir tidak ada batangnya. Kalau ada batangnya pasti patah kalau diinjak orang). Lihatlah daunnya. Mungkin mereka akan memberitahumu rahasia mereka? Robek daunnya. Mudahkah memetik daun pisang raja? (Sulit). Perhatikan bagaimana urat daun pisang raja tersusun. Bandingkan dengan daun tanaman lain (menonjol ke luar dan dapat disentuh, tetapi tumbuhan lain tidak). Dicatat dengan benar. Pisang raja memiliki urat yang cembung. Jika Anda berdiri di atasnya, mereka akan menekan tanah dan mencegah robeknya lembaran. Ketika orang tersebut pergi, daunnya menjadi lurus. Orang menyebut pisang raja berinti tujuh karena urat daunnya yang kuat. Mereka juga mengatakan “tujuh inti” tentang orang yang kuat dan tangguh. Sekarang tahukah Anda mengapa pisang raja bisa tumbuh di dekat jalan raya? Dimana tanaman ini digunakan? Ini adalah tanaman obat. Dioleskan pada luka agar darah tidak mengalir, kotoran tidak masuk, dan luka lebih cepat sembuh. Orang menyebut tanaman ini pendamping, pemotong, rannik, tanaman berinti tujuh. Puisi oleh L. Gerasimova “Pisang Raja”: Ini daun yang tumbuh - Semua berurat, kecil, Seolah dijahit dengan benang, Pisang Raja - Aibolit! Meski kakinya diinjak, ia tak meninggalkan jalan! Mereka berlari dan berjalan di sepanjang jalan itu dan tidak menyadarinya sama sekali! Namun sia-sia! Daun yang bermanfaat – Menyembuhkan banyak penyakit!
Permainan didaktik. “Apa yang tumbuh dimana?” Tujuannya untuk memantapkan pengetahuan anak tentang tumbuhan hutan dan padang rumput.
Permainan luar ruangan. “Satu, dua, tiga – lari.”
Tujuan: mengajarkan cara berlari ke segala arah dan mengubah arah ketika diberi isyarat. "Ular". Sasaran: mengajarkan cara berlari sambil berpegangan tangan, mengulangi gerakan pengemudi secara akurat, berbelok, melangkahi rintangan.
Aktivitas buruh Pengumpulan bahan alami
Tujuan: untuk mengembangkan keterampilan tenaga kerja.
Pekerjaan individu Berdiri melompat. Tujuan: mengembangkan kemampuan melompat, menggabungkan kekuatan dengan kecepatan.
Juli
Berjalan 5
Lanjutkan memantau pisang raja
Tujuan: untuk terus mengenal pisang raja. Cari tahu mengapa orang India menyebut pisang raja sebagai “jejak kaki orang kulit putih”.
Kemajuan observasi. Hari ini kita akan melihat tanaman yang oleh orang India disebut tapak kaki orang kulit putih. Ini adalah pisang raja. Perhatikan bulu-bulunya. Siapa yang membawa benihnya? Lagi pula, mereka tidak memiliki sayap, tidak memiliki parasut, seperti biji dandelion, tidak memiliki duri, seperti burdock (dibawa dengan kaki). Tes dengan jari apakah bijinya menempel (tidak). Rendam benih dalam air. Sekarang sentuh mereka. Benihnya tersangkut! Campurkan benih dengan tanah lembab. Ketika hujan reda, benih-benih tersebut bercampur dengan lumpur, dan dibawa dengan menggunakan kaki kucing dan anjing, dan oleh manusia dengan sepatu bot. Mengapa orang India menyebut tanaman ini jejak orang kulit putih, sekarang mereka menebaknya (orang kulit putih membawa benih dengan sepatu berlumpur)?
Di Amerika, pisang raja tidak tumbuh sebelum kedatangan orang kulit putih. Di mana mereka lewat, sebuah pisang raja muncul. Jadi mereka menyebut tanaman ini sebagai jejak kaki orang kulit putih.
Teka-teki: Berbaring di tepi jalan, rentangkan tangan dan kaki. Mereka memukulnya dengan sepatu bot, Mereka memukulnya dengan roda, Dia tidak peduli.
Permainan didaktik. “Jelaskan tanamannya.” Tujuannya adalah untuk mengajarkan bagaimana memilih kata sifat untuk sebuah kata benda.
Aktivitas buruh Mengumpulkan tongkat dan dahan yang patah.
Tujuan : Menumbuhkan keinginan bekerja, melaksanakan pekerjaan dengan bersih dan rapi.
Permainan luar ruangan "Burung Hantu", "Tali".
Sasaran:
- belajar melakukan tindakan berdasarkan sinyal, bekerja dengan lancar dengan tangan Anda, berlari ke arah tertentu;
- mengembangkan kecepatan dan ketangkasan.
Pekerjaan individu Mengendarai sepeda:
- mengemudi dalam garis lurus;
- sepanjang jalan yang berkelok-kelok;
- dengan kecepatan berbeda.
Tujuan: untuk mengembangkan aktivitas motorik.
Juli
Berjalan 6
Mengamati lamanya hari.
Tujuan: memberikan gambaran tentang lamanya hari, perubahan apa saja yang terjadi pada mataharidi musim panas .
Kemajuan observasi. Mengapa hari menjadi gelap di akhir musim panas? Kita sudah mau tidur, dan di luar tidak terlalu gelap? Mengapa di musim dingin, ketika kita baru saja meninggalkan taman kanak-kanak, di luar sudah gelap dan semua lampu menyala? Jelaskan bahwa cuaca panas dan hari yang panjangdi musim panas Hal ini disebabkan oleh fakta bahwa planet kita kini menerima lebih banyak sinar matahari dan panas.
Game didaktik “Siapa yang lebih besar?” Hari musim panas apa? (panas, sejuk, dingin, hangat, hujan, cerah, gembira, gerah, panjang, dll.)
Aktivitas buruh
Membersihkan rumput yang dipotong.
Sasaran: untuk mengajari Anda menyelesaikan apa yang Anda mulai; menumbuhkan akurasi dan tanggung jawab.
Permainan luar ruangan
"Pembakar", "Serigala di Parit".
Sasaran:
- mengajar untuk mengikuti aturan permainan, bertindak atas sinyal guru;
- mengembangkan ketangkasan.
Pekerjaan individu: Perkembangan gerakan.
Tujuan: untuk mengembangkan dan meningkatkan keterampilan motorik.

Juli
Berjalan 7
Mempelajari pepohonan dan semak belukar
Tujuan: mengingat seperti apa pohon birch, mengenalkan pinus, aspen, lilac (struktur, manfaat, perubahan yang terjadi dengan datangnyamusim panas ). Kemajuan observasi. Pertimbangkan pohon apa yang tumbuh di dekatnya dan bagaimana perubahannya seiring datangnya musim panas. Perhatikan pohon birch, yang sangat disukai masyarakat kita. Tanyakan mengapa disebut berbatang putih. Bandingkan dengan pinus. Pinus lebih tinggi dari birch. Jarum pinus berwarna panjang dan berwarna hijau tua. Tampilkan bunga lilac yang sedang mekar. Perhatikan bahwa semak tidak memiliki batang yang menonjol, seperti pohon. Tekankan rasa hormat terhadap pohon dan semak. Pepohonan dan semak memurnikan udara. Beritahu mereka bahwa pohon birch sangat berguna. Kayunya digunakan untuk membuat kayu lapis, furnitur, dan alat ski. Kuncup birch disukai oleh burung hutan. Terbuat dari ginjalobat , dan dari daunnya - cat kuning dan hijau. Anda bisa membuat keranjang, kotak, kotak, dan berbagai gambar dari kulit kayu. Alat musik yang terbuat dari kayu pinus: biola, gitar. Rumah terbuat dari kayu pinus. Obat dibuat dari ginjal. Ajaklah anak-anak untuk melihat pohon aspen. Ini adalah pohon tinggi ramping dengan kulit halus berwarna zaitun kehijauan. Daunnya bulat, halus, berwarna abu-abu kehijauandi musim panas dan merah cerah di musim gugur. Aspen sangat menyukai cahaya dan takut pada embun beku. Berbagai benda dibuat dari kayunya: sekop, tong, dll. Rusa besar dan kelinci senang memakan kulit kayu aspen di musim dingin.
Riddles Fedosya berdiri, membiarkan rambutnya tergerai. (Birch) Bahkan musim dingin, bahkan musim semi, Semuanya berwarna hijau... (pinus). Game didaktik “Temukan pohonnya.” Tujuannya adalah untuk mengenali pohon berdasarkan ciri-cirinya: bentuk, letak cabang, warna dan penampakan kulit kayu, daun, bunga.
Aktivitas buruh Membersihkan area dari ranting-ranting kering.
Tujuan: mengajar untuk bekerja sama, untuk mencapai penyelesaian suatu tugas melalui upaya bersama.
Permainan luar ruangan "Tongkat ajaib". Tujuannya adalah untuk mengembangkan kecepatan, ketangkasan, dan perhatian.
Pekerjaan individu Pengembangan gerakan (dalam melompat, berjalan di atas batang kayu lurus dan menyamping): “Dari gundukan ke gundukan”, “Menyeberangi sungai”.

Juli
Berjalan 8
Pengamatan tansy.
Tujuan: memperkenalkan tansy. Bongkar strukturnya dan bicarakan manfaatnya.
Kemajuan observasi. Pertimbangkan tanamannya. Ini dikenal sebagai rowan liar. Bagaimana kemiripannya? (daunnya sama). Apa warna daunnya di atas dan di bawah? (hijau tua di atas, keabu-abuan kecoklatan di bawah). Gambarkan bunga tansy (terlihat seperti kancing kuning cerah yang berkumpul). Sekarang cium bau tansy. Orang menggunakan aroma tansy untuk mengusir lalat dan ngengat. Diketahui bahwa ngengat menyukai segala sesuatu yang terbuat dari wol: sarung tangan, sweter, topi bulu, mantel bulu. Jadi mereka mengenakan pakaian tansy untuk melindungi mereka dari ngengat. Mengapa tansy disebut abu gunung liar? (Daunnya mirip dengan daun pohon rowan, dan susunan bunganya sama seperti buah pohon rowan - dalam bentuk payung). T. Golikova: Meskipun tansy itu sederhana, namun tetap berkhasiat obat, Bukan tanpa alasan bunganya
Bentuknya seperti pil, Bentuknya juga seperti ayam, berwarna kuning cerah untuk saat ini,
Saat disentuh - seperti hidung anak anjing yang terbuat dari suede.
Permainan didaktik. “Tebak berdasarkan deskripsinya” - guru mendeskripsikan tanaman, anak-anak mengidentifikasinya. Tujuannya adalah untuk mengajarkan cara menulis cerita deskriptif, mengembangkan perhatian,koheren tuturan, temukan persamaan dan perbedaannya.
Aktivitas buruh. Membersihkan jejak ekologis. Sasaran: mengajar melihat hasil pekerjaannya; bekerja dalam tim.
Permainan luar ruangan “Jalur hutan”. Tujuan: mendiversifikasi gerakan tergantung pada.
Pekerjaan individu. Perkembangan gerakan.
Tujuan: menumbuhkan sikap peduli terhadap alam; meningkatkan keterampilan berlari dan melompat Anda.

Agustus
Berjalan 5
Pemantauan tanah.
Tujuan: untuk mengidentifikasi sifat-sifat tanah.
Kemajuan observasi. Ingat teka-teki dan peribahasa yang mencerminkan hubungan antara tanaman dan kesuburan tanah. Misalnya:
“Dia meminjam gandum, membayarnya kembali dengan roti”;
“Dia tidak melahirkan siapa pun, tapi semua orang memanggilnya ibu.”
Mengapa bumi disebut “gudang yang menakjubkan”?
Buatlah lubang kecil di wilayah taman kanak-kanak dan coba hitung berapa banyak akar yang Anda temukan di sana: banyak atau sedikit? Dengan bantuan akar tersebut, bumi mengairi dan memberi makan pohon, rerumputan, dan semak-semak. Bagi mereka, ini adalah ruang makan sungguhan.
E.Moshkovskaya. “Mari kita tinggalkan sebidang tanah” Para jalanan perlu mengenakan setelan jas. Hidup tanpa jas? TIDAK! Tidak bagus! Dia akan pamer di aspal, Mobil akan keluar, mereka akan berjalan, Kami akan menggambar bunga di aspal! Asal tahu saja, ayo... Ayo tinggalkan sebidang tanah, Agar kita tidak bisa melupakannya!
Permainan didaktik “Apa yang tumbuh di mana” Tujuannya untuk memantapkan pengetahuan anak tentang tumbuhan hutan dan padang rumput.
Aktivitas buruh.
Kendurkan tanah. Tujuan: menumbuhkan kerja keras.
Permainan luar ruangan
“Jangan diam di tanah.” Tujuannya adalah untuk mengembangkan ketangkasan dan kecepatan reaksi terhadap suatu sinyal. Kemajuan permainan: satu anak dipilih - jebakan.
Pekerjaan individu.

Tujuan: untuk mengembangkan koordinasi gerakan.

Agustus
Berjalan 6
Menonton pasir
Tujuan: mengetahui sifat-sifat pasir, mengetahui persamaan dan perbedaan pasir dan tanah.
Kemajuan observasi. Bandingkan warna pasir kering dan basah. Pasir basah dapat digunakan untuk memahat dan membangun, tetapi pasir kering akan hancur. Perhatikan tanah (tanah, pasir, tanah liat), gali, pelonggaran. Apa persamaannya dan apa perbedaannya. Memperjelas dan memantapkan pengetahuan tentang sifat-sifat pasir. Ajarkan untuk mengidentifikasi sifat-sifat ini berdasarkan penampilan (berdasarkan warna), periksa dengan sentuhan. Tanyakan apakah serangga hidup di pasir dan tanah, apakah tanaman tumbuh. Lakukan percobaan: tanam benih di tanah dan pasir. Setelah beberapa saat, periksa di mana ada tunas. Teka-teki: Sangat rapuh, tapi berwarna keemasan di bawah sinar matahari. Segera setelah Anda membasahinya, setidaknya Anda akan membangun sesuatu. (Pasir)
Permainan didaktik
“Apa yang akan saya bangun dari pasir.”
Tujuannya adalah untuk mengajarkan cara menulis kalimat tentang topik tertentu.
Aktivitas buruh.
Menggali pasir. Tujuan: menumbuhkan kerja keras dan ketekunan.
Permainan luar ruangan
“Jangan diam di tanah.” Tujuannya adalah untuk mengembangkan ketangkasan dan kecepatan reaksi terhadap suatu sinyal.
Pekerjaan individu.
Perkembangan gerakan. Berjalan di sepanjang tepi jalan kotak pasir.
Tujuan: untuk mengembangkan koordinasi gerakan.

Agustus
Berjalan 7
Menonton bug.
Tujuan: untuk mengenal kumbang, cara hidupnya, kondisi kehidupan.
Kemajuan pengamatan: Perhatikan bagaimana kumbang merangkak, beberapa di antaranya terbang. Perhatikan kumis panjang kumbang bertanduk panjang. Bantu anak-anak mengidentifikasi ciri-ciri umum dalam struktur mereka: 6 kaki dan 4 sayap.
Teka-teki: Hitam, tapi bukan banteng, Enam kaki tanpa kuku, Saat terbang, ia melolong, Dan saat duduk, ia menggali tanah. (Serangga)
Puisi oleh V.L. Gaazov “Kumbang”: Ada kumbang rusa yang sangat besar, Dia tidak terlalu malas untuk memakai tanduk. Dia menakuti musuh-musuhnya dengan mereka dan tidak membiarkan dirinya dimakan. Kumbang yang disebut "badak": Apakah Anda melihat tanduk yang kuat dan kuat? Bagi musuh ia merupakan ancaman, namun bagi kumbang ia merupakan hiasan.
Permainan didaktik. “Tebak berdasarkan deskripsi” - guru mendeskripsikan serangga, anak-anak menebak.
Tujuannya adalah untuk mengajarkan cara menulis cerita deskriptif, mengembangkan perhatian,koheren tuturan, temukan persamaan dan perbedaannya.
Aktivitas buruh.
Menanam benih tanaman obat.
Tujuan: untuk mengajarkan cara menabur benih yang benar.
Permainan luar ruangan. "Kumbang."
Target:
mengajari Anda berlari ke segala arah dan mengubah arah jika ada sinyal. "Ular".
Sasaran: mengajarkan cara berlari sambil berpegangan tangan, mengulangi gerakan pengemudi secara akurat, berbelok, melangkahi rintangan.
Pekerjaan individu “Melompat Menyenangkan”.
Tujuan: untuk mengkonsolidasikan lompatan pada dua objek.
Agustus
Berjalan 8
Mengamati pekerjaan orang dewasa
Tujuan: memberikan pengetahuan tentang cara merawat tanaman di taman dan petak bunga.
Kemajuan observasi. Perhatikan fakta bahwa tanaman di taman dan hamparan bunga perlu dirawat: kendurkan tanah, sirami. Amati bagaimana anak-anak yang lebih besar dan guru melakukan hal ini. Pantau bagaimana tanaman berubah dalam pertumbuhan dan perkembangan. Tanyakan kepada anak yang lebih besar: “Mengapa tanaman perlu disiangi? Tanaman apa yang tumbuh di mana?”
G. Lagzdyn Jangan malas, sekopku, Akan ada tempat tidur yang digali. Kami akan merapikan tempat tidur dengan penggaruk, kami akan menghancurkan semua gumpalan, lalu kami akan menanam bunga, lalu kami akan menyiraminya dengan air. Kaleng penyiram, kaleng penyiram, lei, lei! Tempat tidur, tempat tidur, minum, minum!
Permainan didaktik
“Siapa yang butuh apa untuk bekerja” - anak-anak menentukan barang mana yang membantu orang-orang dari berbagai profesi. Tujuan: untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak bahwa alat membantu orang dalam pekerjaan mereka, untuk menumbuhkan minat pada pekerjaan orang dewasa, dan keinginan untuk bekerja sendiri.
“Siapa yang paling banyak menyebutkan tindakan?” - anak-anak membuat daftar tindakan seorang tukang kebun atau tukang kebun. Tujuan: untuk mengaktifkan kosakata dengan kata kerja.
Aktivitas buruh. Sirami tanaman.
Tujuan: mengajar untuk bekerja sama, untuk mencapai penyelesaian suatu tugas melalui upaya bersama.
Permainan luar ruangan
"Sapu tangan". Tujuan: mengembangkan kecepatan dan ketangkasan.
Pekerjaan individu. Pukul bola dari tanah. Tujuan: pengembangan ketangkasan, kecepatan dan perhatian.
Agustus
Berjalan 9
Menonton air
Tujuan: Mengajarkan anak untuk menangani air dengan hati-hati. Memperjelas gagasan tentang sifat-sifat air: mengalir, memiliki suhu berbeda; Di dalam air, ada benda yang tenggelam, ada pula yang mengapung.
Kemajuan observasi. Tarik perhatian anak-anak pada sifat-sifat air: cair, mengalir, dapat memiliki suhu yang berbeda-beda (panas di bawah sinar matahari, dingin dari keran). Airnya jernih, Anda bisa melihat segala isinya. Pada hari yang panas, air di baskom cepat panas. Air di kolam, sungai, danau dipanaskan, jadidi musim panas orang senang berenang. Amati seberapa cepat air yang memercik ke aspal mengering. Tentukan benda mana yang tenggelam dalam air dan mana yang mengapung. Tawarkan untuk mengetahui mengapa mereka mengapung atau tenggelam. Teka-teki: Saya bisa mencuci muka, saya bisa menyiram sendiri, saya selalu tinggal di keran. Ya, tentu saja, saya... (air).
Game didaktik “Tenggelam dan berenang”. Tujuan: mengkonsolidasikan pengetahuan tentang sifat-sifat benda, beratnya. Aktifkan kamus. “Air jenis apa?” Tujuan: untuk mengajarkan cara memilih kata sifat relatif. "Nyanyian air" - anak-anak mengucapkan bunyi s secara berlarut-larut, mengartikulasikannya dengan benar.
Tujuan: untuk mengkonsolidasikan pengucapan bunyi s.
Aktivitas buruh.
Anak-anak mencuci semua mainan (yang bisa dirawat) dan menyimpannyakering di atas rumput.
Tujuan: mengajar untuk bekerja sama, untuk mencapai penyelesaian suatu tugas melalui upaya bersama.
Permainan luar ruangan
"Lautnya ganas." Tujuannya adalah untuk mengembangkan imajinasi, kemampuan mengekspresikan gambaran yang diinginkan dalam gerakan.
Pekerjaan individu. Berjalan tanpa alas kaki di rumput basah dan pasir hangat. Tujuan: mengetahui perbedaan sensasi saat menyentuh rumput dan pasir.

Agustus
Berjalan 10
Pengamatan “Hadiah hutan - jamur dan beri”
Tujuan: untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang tanaman hutan, untuk memperkenalkan mereka pada nama-nama jamur - yang dapat dimakan dan beracun. Kemajuan observasi. Perlihatkan kepada anak-anak stroberi yang matang dan jelaskan: warnanya merah, harum - bisa dimakan, tetapi yang hijau tidak bisa dimakan - tidak berasa. Jelaskan cara memetik buah beri agar tidak merusak seluruh semak. Perhatikan keindahan bentuk jamur dan warnanya. Tunjukkan jamur yang bisa dimakan dan soroti ciri-cirinya. Pastikan untuk menunjukkan jamur beracun - terbang agaric. Jelaskan bahwa jamur ini tidak dapat dimakan, tetapi diperlukan sebagaiobat banyak binatang hutan. Perhatikan russula yang berwarna, jelaskan bahwa meskipun disebut demikian, namun tidak boleh dimakan mentah. Boletus sangat indah, ramping, kuat, seolah diukir dari kayu. Chanterelles terlihat dari jauh: seperti bunga kuning di rerumputan zamrud. Kakinya melebar ke atas dan menyerupai terompet gramofon. Chanterelles jarang cacingan; mereka selalu bersih dan kuat. Jamur Porcini lebih sering ditemukan di bawah pohon cemara muda. Menjelang musim gugur, jamur madu muncul. Mereka mudah dikumpulkan: terlihat di mana-mana. Jamur madu yang dapat dimakan memiliki warna sederhana: coklat muda, tutup keabu-abuan dengan sisik, dan cincin di kaki yang terlihat seperti manset. Jamur madu palsu berwarna cerah: tutupnya berwarna hijau kuning, bagian tengahnya kemerahan, tidak ada sisik atau manset pada batangnya. Jelaskan bagian apa yang terdiri dari jamur. Tunjukkan tutupnya; spora terbentuk di bagian bawah tutupnya, yang keluar dari jamur matang dan terbawa angin. Ketika mereka berkecambah, mereka membentuk miselium tempat jamur tumbuh. Banyak jamur yang dapat tumbuh dari satu miselium, tetapi untuk melakukannya, jamur harus dipotong dengan hati-hati dan tidak dicabut dari tanah, agar tidak merusak miselium. Jamur menyukai tempat yang teduh dan lembab, tetapi tidak di kedalaman hutan, tetapi tidak di tempat terbuka, di tepi hutan, di dekat jalan yang ditinggalkan, atau di sepanjang tepi tempat terbuka.

A.Zharov. Di bukit dekat tunggul

Banyak batang tipis.

Setiap batang tipis

Memegang cahaya merah.

Lepaskan batangnya

Mengumpulkan lampu.

(Stroberi)

Misteri: Dan di atas bukit, dan di bawah bukit, Di bawah pohon birch, dan di bawah pohon Natal, Dalam tarian melingkar dan berjajar, orang-orang berdiri dengan topi mereka. (Jamur)

Permainan didaktik"Tas yang bagus"

Tujuan: untuk mengajar anak-anak mengenali objek berdasarkan ciri-cirinya, untuk mengembangkan kepekaan sentuhan.

Aktivitas buruh. Kami mengumpulkan buah beri dan jamur.

Tujuan: mengajar untuk bekerja sama, untuk mencapai penyelesaian suatu tugas melalui upaya bersama. Permainan luar ruangan “Berry-raspberry”.

Tujuan: untuk mengembangkan koordinasi bicara dengan gerakan.

"Untuk jamur." Tujuan: untuk mengembangkan koordinasi bicara dengan gerakan, imajinasi kreatif, imitasi, untuk mengkonsolidasikan kata kerja “cari”, “petik”, “kumpulkan” dalam ucapan.

Pekerjaan individu. Berjalan dengan tikungan. Tujuan: mengembangkan kemampuan melakukan gerakan-gerakan sesuai petunjuk guru.

Diterbitkan dengan beberapa singkatan

Pada kelompok yang lebih tua, gagasan anak tentang fenomena alam di alam mati dan alam hidup diperluas dan diperjelas, pemahaman realistis tentang fenomena tersebut dan kemampuan menjalin hubungan antar fenomena tersebut terbentuk.
Guru terus mengembangkan kemampuan mengamati perubahan musim, mengidentifikasi ciri-ciri, menganalisis, menggeneralisasi dan menyampaikan dengan benar apa yang dirasakan dalam kata-kata dan gambar; menanamkan pada anak rasa cinta terhadap alam dan keinginan untuk melindunginya.
Guru memantapkan dan memperdalam keterampilan kerja anak, mendidik mereka rajin dan cermat melaksanakan tugas kerja, serta mengembangkan keinginan membantu orang yang lebih tua.

CARA MENJELASKAN ANAK DENGAN ALAM

Pengamatan terhadap alam mati dan alam hidup pada kelompok tua lebih sistematis dan jangka panjang dibandingkan kelompok sebelumnya. Sambil berjalan-jalan, guru membacakan puisi tentang alam, menanyakan teka-teki, dan mengenalkan peribahasa, yang tentunya menambah kesan anak-anak.
Anak-anak dalam kelompok yang lebih tua secara sistematis menyimpan kalender alam, di mana mereka mencatat perubahan. Kalender alam dapat berupa, misalnya, seperti ini: pada selembar karton di sudut kanan terdapat gambar yang menggambarkan pemandangan musim tertentu; Sebuah saku dibuat di tengahnya, di dalamnya dimasukkan gambar anak-anak yang mencerminkan perubahan alam. Di belakang gambar, guru menuliskan tanggal, nama anak, dan isi gambar (menurut anak).
Anda juga dapat menempatkan gambar terbaik bertema alam, yang dibuat di kelas seni, di dalam saku. Jumlah gambar tidak boleh lebih dari 12-15. Di akhir musim, anak-anak di bawah bimbingan seorang guru memeriksanya, mengingat pengamatannya, dan menarik kesimpulan.

Matahari. Di awal musim gugur, matahari masih bersinar terang dan awan kumulus terlihat. Setelah beberapa kali pengamatan, anak-anak itu sendiri menyimpulkan bahwa matahari tidak lagi menghangat seperti di musim panas. Perhatikan perubahan jalur matahari. Hari-hari terasa lebih singkat, dan hari mulai gelap di sore hari.
Udara, angin. Awasi lingkungan sekitar bersama anak Anda dari tempat yang tinggi. Biarkan mereka mengatakan apa yang mereka lihat di depan mereka, ke kiri, ke kanan. Tanyakan warna apa yang lebih melimpah di alam pada musim gugur. Katakanlah ini awal musim gugur. Perhatikan kejernihan dan kejernihan objek yang terlihat.
Hal ini disebabkan oleh transparansi udara. Udara mengelilingi seluruh bumi. Tumbuhan, hewan, dan manusia membutuhkannya. Semua orang menghirupnya.
Saat cuaca mendung, angin bertiup dan menjadi dingin. Tanyakan bagaimana anak-anak mulai berpakaian.
Pengendapan. Masih ada badai petir di awal musim gugur. Anak-anak menyadari bahwa mereka tidak lagi sama seperti di musim panas. “Di musim panas, setelah badai petir, cuaca menjadi hangat. “Kami membawa tanaman di dalam ruangan saat hujan,” kenang mereka. “Dan sekarang cuacanya dingin dan tidak menyenangkan setelah badai petir, Anda tidak bisa berlari melewati genangan air tanpa alas kaki!” Guru menjelaskan bahwa ini adalah badai petir terakhir.
Anak-anak memperhatikan bahwa awan gelap semakin mengaburkan langit dan menggantung di atas tanah dalam waktu yang lama. Dari beranda mereka menyaksikan hujan musim gugur dan membandingkannya dengan hujan musim panas. Guru bertanya mengapa orang berkata: “Musim gugur mendinginkan air.” Semakin sering di pagi hari, es yang rapuh muncul di genangan air.
Tanah. Tarik perhatian anak pada jejak kaki yang tertinggal di tanah setelah hujan: di satu tanah kaki tersangkut, sedangkan di tanah lain ada bekasnya, tetapi kakinya kering. Anak-anak, mengetahui sifat-sifat pasir dan tanah liat, menjelaskan alasannya.
Ambil tiga toples kaca untuk jalan-jalan. Tawarkan untuk menuangkan tanah berpasir ke salah satunya, dan tanah liat ke yang lain. Tuangkan air, aduk dan lihat apa yang terjadi. Pasir akan segera mengendap, dan tanah liat akan tetap berada di dalam air dalam waktu lama dalam bentuk kekeruhan. Anak-anak dengan jelas belajar bahwa pasir memungkinkan air melewatinya, sedangkan tanah liat menahannya. Setelah itu perhatikan warna tanah di taman.
Bandingkan dengan tanah berpasir dan tanah liat. Tempatkan tanah kebun di toples ketiga. Ketika anak-anak mengaduknya ke dalam air, mereka akan melihat beberapa akar dan benang di sana. Jelaskan bahwa ini adalah sisa-sisa akar tanaman. Tanaman menggunakan akar ini untuk menyedot nutrisi dari tanah.
Bulan dan bintang. Di musim gugur hari mulai gelap, dan saat jalan-jalan sore Anda dapat melihat bulan dan bintang. Katakanlah bulan selalu ada di langit, namun tidak terlihat pada siang hari, dan terkadang tidak terlihat pada malam hari jika tertutup awan. Tarik perhatian anak pada kilauan bulan dan bintang, ajari mereka mengagumi benda-benda langit. Ceritakan kepada kami tentang satelit buatan Bulan, tentang astronot pemberani, tentang fakta bahwa ada gunung di Bulan, bahwa Bulan kini sedang dipelajari.

Pohon dan semak. Setelah tiba dari dacha, anak-anak mencatat perubahan apa yang terjadi pada pepohonan dan semak belukar, mengingat nama-nama yang familiar, dan hanya mengetahui beberapa saja: lagipula, mereka sekarang memiliki lahan baru di mana pohon-pohon baru bagi mereka tumbuh.
Anak-anak tidak hanya mengamati, tetapi juga menguraikan apa yang perlu dilakukan agar tanaman terasa nyaman, untuk membantu mereka bersiap menghadapi musim dingin: menyiangi, memangkas cabang kering, dll.
Berjalan-jalan di taman. Pada musim gugur, guru sering mengajak anak-anak jalan-jalan di taman atau alun-alun. Pada hari yang cerah, lihatlah langit melalui dahan: di musim gugur, variasi warna daun terutama menonjolkan warna birunya. Tanyakan apa yang berubah di taman.
Lihatlah dedaunan bersama anak-anak Anda. Perlu diketahui bahwa permukaan helaian daun bervariasi dari satu pohon ke pohon lainnya: kayu ek, misalnya, memiliki daun yang halus dan keras; birch itu kasar; linden lembut. Mainkan permainan “Kenali pohon dari daunnya.” Seorang anak menyebutkan ciri-ciri daun, selebihnya belajar dari uraian dari pohon mana daun itu berasal. Kumpulkan beberapa daun berbeda untuk sudut alam.
Tunjukkan pada anak Anda keindahan musim gugur emas. Ada keheningan total di taman. Semua pohon berwarna cerah. Warna daun berkisar dari kuning lemon hingga ungu tua. Jika ada pohon pinus dan cemara di taman, lihat bagaimana warna hijau gelapnya memicu warna musim gugur dari pepohonan yang meranggas. Ini memberikan kesan yang kuat. Terkadang kata-kata tidak diperlukan di sini dan penjelasan dari guru tidak diperlukan.
Perhatikan keindahan unik dari masing-masing pohon. Anak-anak sangat menyukai permainan “Pramuka Hutan”. Guru membagikan “sayap pesawat” yang telah disiapkan sebelumnya kepada semua orang.
Pembuatannya seperti ini: potongan karton panjang dibulatkan di ujungnya. Di bagian dalam setiap sayap, dua karet gelang dipasang untuk memasukkan tangan Anda ke dalamnya. Para pengintai mendengarkan instruksi komandan (pendidik), kemudian menyalakan mesin dan terbang mengelilingi hutan.
Sebaiknya berikan tugas kepada sekelompok pramuka, maka permainan akan lebih menarik.
Tugasnya bisa seperti ini:
Bawalah daun berwarna merah dan cari tahu dari pohon mana, di mana pohon ini tumbuh. Pohon manakah yang daunnya paling kuning? Manakah yang memiliki paling sedikit? Tunjukkan pohon tertinggi dan terpendek dari dekat. Apa namanya? Tentukan landmark: depan-belakang, kanan-kiri. Pohon manakah yang kulit kayunya halus dan pohon mana yang kulit kayunya kasar? Berapa banyak langkah yang ada untuk mencapai pohon birch (atau pohon lainnya)? Pohon atau semak manakah yang daunnya berwarna hijau? Pohon apa yang paling indah dan dimana letaknya?
Anda dapat memikirkan banyak tugas serupa, alam sendiri yang akan memberi tahu Anda. Orang-orang melakukannya dengan senang hati.
Setelah embun beku pertama, daun rontok dimulai.
Saat memasuki taman, saksikan dedaunan berguguran, dengarkan gemerisiknya, tawarkan untuk menghirup aroma daun yang layu. Biarkan mereka mengingat apa warna daun birch itu. Mainkan game "Tebak Deskripsi". Anak-anak mengenali suatu pohon dengan mendeskripsikan warna kulit kayu dan daunnya. Sebelum berangkat, bacalah kutipan puisi I. Bunin “Daun Jatuh”:
Hutan itu seperti menara yang dicat,
Ungu, emas, merah tua,
Dinding beraneka ragam yang ceria
Berdiri di atas tempat terbuka yang terang.
Pohon birch dengan ukiran kuning
Berkilau dalam birunya biru,
Seperti menara, pohon cemara semakin gelap,
Dan di antara pohon maple warnanya menjadi biru
Sekarang di sana, sekarang di sini, melalui dedaunan,
Jarak bebas di langit, seperti jendela.
Hutan berbau pohon ek dan pinus,
Selama musim panas, tempat itu mengering karena sinar matahari...
Hari ini sangat terang,
Keheningan yang mematikan
Di hutan dan di ketinggian biru,
Apa yang mungkin terjadi dalam keheningan ini
Dengarkan gemerisik daun.
Guru membantu anak menyimpulkan mengapa daunnya beterbangan.
Ajaklah anak-anak ke pohon cemara atau pinus dan beri tahu mereka mengapa jarumnya tetap hijau, dan jika jarumnya tumbang, diganti dengan yang baru. Katakanlah jarum itu sama dengan daun, tetapi tidak takut dingin. Bayangkan seekor larch yang jarum-jarumnya telah rontok. Lihat pohon mana yang tetap hijau dalam waktu lama. Ini kayu ek dan ungu. Bacalah puisi I. Tokmakova “Oak” dan ajarkan kepada anak-anak:
Ek hujan dan angin
Tidak takut sama sekali.
Siapa bilang pohon ek itu
Takut masuk angin?
Lagi pula, sampai akhir musim gugur
Itu berdiri hijau.
Artinya pohon ek itu kuat,
Jadi, mengeras.
Saat daun gugur, kamu bisa mengumpulkan berbagai macam daun untuk menghiasi grupmu, membuat lotre, berbagai kerajinan tangan dari bahan alami, topi, karangan bunga, ikat pinggang, dll. Anak-anak suka sekali membuat pola daun di atas kertas tebal.
Guru membantu mereka memilih kombinasi warna yang indah, memeriksa letak daun pada pola, menawarkan untuk menata daun dengan warna yang sama berturut-turut berdasarkan ukuran, membandingkannya dengan menumpuk satu sama lain. Hal ini perlu untuk mendukung inisiatif dan imajinasi anak.
Pergi ke taman di akhir musim gugur. Tanyakan apa yang berubah di sini.
Buah-buahan dan biji-bijian. Tinjau benih pohon dan semak bersama anak-anak Anda. Bandingkan satu sama lain, tentukan dari pohon mana mereka berasal. Mintalah mereka memikirkan mengapa kacang linden mempunyai sayap.
Perhatikan buah maple yang terdiri dari dua bagian. Masing-masing mempunyai sayap yang besar, itulah sebabnya buah ini disebut Diptera.
Perhatikan bagaimana burung bersayap dua itu jatuh dari pohon ketika sudah matang: ia berputar dengan cepat, sehingga bertahan lama di udara. Dan angin, mengambilnya, membawanya jauh dari pohonnya.
Ambil buahnya, keluarkan bijinya, buka dan tunjukkan kepada anak-anak bahwa di dalamnya terdapat cikal bakal pohon: terlihat miniatur daun-daun hijau di sana. Anak-anak akan memahami bahwa sebuah pohon akan tumbuh dari sebuah benih.
Bandingkan buah maple dan abu. Ash memiliki lionfish berbiji tunggal berbentuk lonjong. Perhatikan buah pohon ek. Susah, ada plusnya yang terlalu banyak di bagian bawah. Bacalah kutipan puisi S. Marshak “Song of the Acorn”:
Dengan topi di kepalaku,
Seolah siap berangkat,
Dia bersembunyi di dedaunan
pohon ek emas...
Di dalam kotak halus ini
Warna perunggu
Sebuah pohon ek kecil tersembunyi
Musim panas mendatang.
Jika itu tidak menggerogotinya
Tupai dengan gigi tajam,
Dia akan hidup selama ratusan tahun
Kayu ek tebal.
Setelah itu, anak-anak akan kembali memandangi pohon oak kekar itu dengan penuh minat. Kumpulkan biji ek untuk kerajinan tangan, dan tanam satu di dalam kotak dan perhatikan hingga tunas dengan daun berukir muncul.
Pertimbangkan kerucut pohon jenis konifera: cemara, pinus, dan larch, bandingkan satu sama lain. Kupas sisik kerucutnya dan Anda akan melihat bijinya. Anda dapat melakukan hal-hal menarik dengan kerucut: menyusunnya berdasarkan ukuran, bentuk, warna.
Mainkan permainan berikut dengan buah-buahan dan benih pohon saat Anda berjalan-jalan: “Di manakah anak-anak ranting ini?” dan “Kebingungan.” Permainan pertama adalah guru meletakkan pohon pinus, pohon cemara, biji maple, kacang linden, kacang-kacangan, biji ek dan buah-buahan serta biji-bijian lainnya di depan anak-anak.
Kemudian dia menunjukkan sebatang dahan pohon dan bertanya: “Di manakah anak-anak dahan ini?” Anak-anak menemukan buah dari pohon ini. Dalam permainan “Kebingungan”, guru harus meletakkan buah dari satu pohon ke daun pohon lain dan menawarkan untuk menguraikannya.
Bersama anak-anak Anda, kumpulkan benih-benih dan buah-buahan dari pohon dan semak di area atau taman tempat Anda berjalan-jalan. Tempatkan benih dalam kotak kecil di atas kapas. Rekatkan daunnya ke kartu karton. Tutupi keduanya dengan plastik atau polietilen. Koleksi ini akan memberikan kesempatan kepada anak-anak untuk mencocokkan daun dengan buah dan biji.
Tanaman taman bunga. Pertimbangkan bersama anak-anak Anda tanaman apa yang tersisa di petak bunga dan petak bunga, dan tanaman mana yang sedang mekar. Jelaskan kepada mereka bahwa tanaman seperti gillyflower, petunia, nasturtium, snapdragon dan lain-lain tumbuh dan mekar hanya satu musim panas, oleh karena itu disebut tanaman semusim. Tanaman tahunan lainnya: columbine, lili, peony, phlox warna-warni, rudbeckia (bola emas). Akarnya menahan musim dingin di dalam tanah.
Setelah melihat tanaman, mainkan permainan “Temukan berdasarkan Deskripsi”. Sebutkan bentuk daun, warna dan bentuk bunga tanaman, dan anak-anak menebaknya.
Sebelum embun beku, Anda dapat melihat tanaman yang belum mekar: aster, salvia, anyelir, tembakau, piretrum (bunga aster hias kecil). Gali dan pindahkan ke dalam kotak di mana mereka akan mekar hingga Desember.
Pergi ke toko bunga bersama anak-anak Anda. Pertimbangkan tanaman berbunga apa yang dijual. Kagumi keindahan bunga krisan dan perhatikan ukiran daunnya.
Harap perhatikan anak-anak bahwa toko tersebut tidak hanya menjual bunga, tetapi juga benih dan umbi tulip, eceng gondok, gladioli, dan bakung. Beli umbi yang berbeda untuk ditanam. Saat Anda datang ke grup, perhatikan baik-baik dan bandingkan satu sama lain.
Tanam umbi tulip dalam pot dan letakkan di tempat yang gelap dan sejuk (+5°). Pada bulan November, saat kecambah muncul, bawalah tanaman ke dalam ruangan dan tuangkan air ke dalam cawan secara teratur. Menjelang Tahun Baru, bunga tulip yang indah akan bermekaran.
Habiskan semua perhatian Anda dengan anak-anak Anda. Dalam praktiknya, mereka yakin bahwa manusia dapat membuat tanaman berbunga bahkan di musim dingin jika mereka mengetahui dengan baik apa yang dibutuhkan tanaman dan merawatnya.

Pengamatan satwa liar

Serangga. Serangga secara bertahap menghilang. Anak-anak menemukan kumpulan kumbang di bawah batu dan kupu-kupu tersembunyi di celah-celah. Lalat dan nyamuk telah hilang. Kumpulkan daun kering dan saring melalui saringan. Anak-anak akan melihat banyak makhluk hidup.
Peragakan daun-daun kering keriting yang menggantung di ujung dahan. Mereka terjerat dalam jaring, dan di dalamnya ada kepompong berwarna putih. Ulat kecil kupu-kupu hawthorn menahan musim dingin di dalamnya. Tukang kebun menghancurkannya. Ini adalah hama, dan jika tidak dihilangkan, maka di musim semi mereka akan memakan tunas muda dan kemudian daun.
Setelah mengamati, tanyakan kepada anak mengapa serangga tersebut bersembunyi. Anak-anak akan menjawab dingin, tanah mendingin, rumput layu. Tidak ada yang bisa dimakan serangga - dan mereka bersembunyi dan tertidur selama musim dingin agar tidak membeku.
Burung. Burung-burung sudah berkumpul dalam kawanan. Yang pertama terbang adalah mereka yang datang terakhir: burung walet, burung layang-layang, dan penangkap lalat. Di awal musim gugur, burung bangau terbang menjauh. Cobalah untuk menunjukkan kepada anak-anak cara terbang burung bangau. Di musim gugur mereka terlihat lebih baik, karena mereka terbang lebih rendah dibandingkan di musim semi.
Anak-anak yang lebih besar sendiri memperhatikan persiapan burung untuk pemberangkatan. Setelah berkumpul dalam kawanan, mereka dengan cepat terbang di udara, berlatih sebelum penerbangan panjang. Anak-anak tertarik pada mengapa burung terbang menjauh, mengapa ada yang terbang lebih awal, ada yang terbang lebih lambat.
Ingatlah apa yang dimakan burung di musim panas dan apa yang mereka berikan kepada anak-anaknya. Di musim gugur cuaca menjadi dingin dan serangga menghilang, tetapi mereka adalah makanan utama burung.
Beri tahu anak-anak bahwa pada musim gugur burung terbang ke daerah yang lebih hangat untuk musim dingin. Mereka terbang perlahan, berhenti lama: rupanya, mereka tidak ingin meninggalkan tanah airnya! Burung-burung muda terbang terlebih dahulu, sedangkan burung-burung yang lebih kuat bertahan.
Sambil berjalan, perhatikan betapa sepi dan sunyinya suasana setelah burung-burung itu pergi. Hanya di sana-sini Anda bisa melihat bulu beraneka warna.
Tunjukkan kepada anak-anak cara membuat patung manusia, binatang, dan burung lucu dari biji ek atau kerucut pinus, tambahkan beberapa detail dan hiasi dengan bulu. Anak-anak akan tertarik pada burung mana yang memiliki bulu yang mereka temukan.
Tawarkan untuk mencari tahu burung apa yang masih kita miliki dan apa yang mereka makan. Saksikan kehidupan burung jalak yang terbang menjauh nantinya. Di musim gugur, mereka meninggalkan hutan dan berkeliaran berkelompok melintasi ladang, padang rumput, dan sepanjang sungai. Di sana mereka memakan serangga padang rumput dan siput.
Menarik untuk dicermati konsistensi penerbangan burung jalak. Saat berbelok atau mendarat, seluruh kawanan, seolah-olah diberi perintah, mengubah arah. Terkadang sebelum melakukan perjalanan jauh, burung jalak terbang ke sangkar burung dan memeriksa rumahnya. Duduk di dahan, mereka bernyanyi seolah mengucapkan selamat tinggal pada sarang asalnya.
Benteng juga tidak terbang dalam waktu lama. Setelah bersatu dengan gagak dan gagak dalam kawanan besar, benteng berpindah dari hutan lebih dekat ke padang air, tempat mereka mengumpulkan serangga, larva, dan biji-bijian di tanah.
Anak-anak akan tertarik pada mengapa beberapa benteng memiliki hidung hitam dan yang lainnya memiliki hidung putih. Mintalah kami untuk mengingat bagaimana benteng mengikuti traktor di musim semi dan mengeluarkan larva dan cacing dari tanah. Karena terus-menerus menggali tanah, benteng tua menjadi rusak dan bulu di pangkal paruhnya rontok, itulah sebabnya mereka disebut “benteng berhidung putih”. Dan benteng muda dengan paruh hitam. Selama masih ada makanan, benteng tidak akan meninggalkan kita.
Saat berjalan ke sungai atau perairan lain, anak-anak akan melihat unggas air. Mereka mendapatkan makanannya dari air. Sampai sungai membeku, bebek, angsa, dan angsa tidak akan terbang.
Setelah memandu burung-burung yang bermigrasi dalam perjalanannya, lihat siapa yang tinggal bersama kita selama musim dingin. Pertama-tama, ini adalah burung pipit. Mereka makan berbagai macam makanan. Burung pipit memberi makan anak-anaknya dengan serangga. Di musim gugur mereka beralih ke makanan lain: biji-bijian, remah-remah. Harap dicatat bahwa di antara burung pipit abu-abu biasa, burung pipit dengan warna berbeda muncul - dengan garis putih di sayap. Burung pipit ini hidup di hutan dan ladang, tetapi di musim dingin mereka juga terbang ke manusia untuk mencari makan.
Di taman, kebun, dan di pekarangan, anak-anak mendengar kicauan burung murai, kicauan burung gagak dan gagak. Burung-burung ini pun terbang mendekati tempat tinggal manusia. Beri tahu anak-anak bahwa burung dapat mengandalkan bantuan kita. Di musim dingin kami akan memberi mereka makan, tetapi untuk saat ini kami perlu memeriksa jenis makanan apa yang telah kami simpan dan apakah makanan tersebut disimpan dengan baik.
Pada bulan September dan Oktober, Anda masih bisa menyiapkan benih gulma: dompet gembala, pisang raja, quinoa, burdock, mallow, coklat kemerah-merahan kuda. Gulma dipotong dengan pisau dan disimpan dalam bentuk sapu. Di musim dingin, mereka dimasukkan ke dalam salju dekat tempat makan. Biji kecil jelatang dan quinoa disukai oleh payudara, siskin, dan redpoll. Burdock (burdock) adalah makanan utama musim dingin bagi burung pipit emas dan payudara. Bullfinches, tits, dan nuthatch menyukai bunga matahari berukuran besar. Biarkan anak-anak mengumpulkan biji labu, semangka, dan melon: chickadee dan nuthatch menyukainya.
Untuk menarik lebih banyak burung, Anda harus bergegas memasang pengumpan. Yang terbaik adalah meninggalkan pengumpan di tempat yang sama seperti tahun lalu. Ingatkan anak untuk memberikan makanan di pagi hari pada waktu yang sama setiap hari. Jika tidak ada makanan pada jam tertentu, burung tersebut akan menghilang dan baru muncul setelah beberapa hari.
Di musim dingin, mereka harus menunggu lama di tempat pengumpan karena cuacanya dingin, sehingga petugas yang bertugas harus menyiapkan makanan di malam hari, menuangkannya ke dalam ember, menyiapkan gayung dan pasir kasar.
Saat berjalan-jalan, anak-anak memperhatikan kemunculan burung baru. Mereka mirip dengan burung pipit, tetapi sedikit lebih besar, lebih gelap dari burung pipit, dengan dada putih dan garis putih di sayap. Mereka terbang berkelompok di sepanjang jalan, tetapi tidak berkicau seperti burung pipit, melainkan bersiul. Ini adalah bendera salju. Mereka terbang ke kami dari ujung utara.
Tapi tamu yang lebih menarik muncul: ada jambul di kepalanya, seolah-olah ada burung yang menyisirnya ke belakang. Ini adalah waxwing, yang juga terbang ke arah kita dari utara. Ada banyak sekali burung-burung ini yang memiliki buah buckthorn, viburnum, dan rowan. Anda juga dapat melihat nuthatch: mereka memanjat batang pohon dengan kepala tertunduk.
Hewan peliharaan dan liar. Saat berjalan-jalan, Anda mungkin bertemu hewan peliharaan: kucing, anjing, kuda. Tarik perhatian anak-anak pada fakta bahwa bulu banyak orang menjadi lebih tebal. Musim panas mereda, dan bulu hewan menjadi lebih tebal; Anak-anak ingat bahwa beberapa hewan liar bahkan mengubah warna bulunya: menjadi lebih terang, misalnya kelinci dan tupai.
Guru berbicara tentang bagaimana hewan liar bersiap menghadapi musim dingin. Cerita harus emosional dan menarik.
Anda sering melihat tupai di taman. Dia biasanya jinak dan membiarkan dirinya diberi makan dengan tangannya. Guru mengatakan bahwa pada musim gugur beruang makan, mengumpulkan lemak, yang akan menghangatkan dan memberi nutrisi sepanjang musim dingin selama hibernasi di sarang. Sekarang dia makan gandum, madu, biji ek.
Landak menyiapkan tempat tidur hangat untuk musim dingin dari dedaunan, jerami, dan lumut. Serigala dan rubah tidak akan tidur di musim dingin dan karenanya tidak menimbun.
Ceritakan kepada anak-anak tentang rusa besar. Hewan berukuran besar mirip kuda ini dapat ditemukan di hutan, di taman bahkan di pinggiran jalan kota. Bulu rusa berwarna abu-abu kecokelatan dan memiliki tanduk di kepalanya. Rusa besar itu berlari cepat: kakinya sangat kuat. Ia memakan rumput dan dahan pohon.

Buruh di musim gugur

Di taman. Suatu pagi anak-anak akan melihat lapisan putih di permukaan rumput. Ini beku. Cuacanya sangat dingin di malam hari, namun menjadi lebih hangat di pagi hari. Sekarang Anda perlu memanen sayuran di kebun, jika tidak maka sayuran akan membeku. Setelah cuaca beku pertama, pergilah ke halaman sekolah dan tunjukkan kepada anak-anak sedang memanen sayuran. (Sepakati terlebih dahulu dengan guru atau pemimpin pionir.)
Tiba di hadapan anak-anak sekolah, melihat pemandangan umum taman, dan memberi tahu mereka bahwa anak-anak sekolah sendiri yang menabur dan menanam semuanya. Biarkan anak-anak, setelah memeriksa bedengan, mengenali sayuran yang belum digali dari bagian atasnya: wortel, lobak, lobak, bit. Perlihatkan kotak dan keranjang yang telah disiapkan, peralatan dan tempat untuk melipat atasan. Beri tahu mereka bahwa sayuran awal: mentimun, tomat, zucchini dipanen sebelum dibekukan. Tunjukkan bagian atas tomat yang menghitam.
Ketika anak-anak sekolah tiba, tarik perhatian anak-anak pada pekerjaan ramah mereka: beberapa menggali sayuran dengan sekop, yang lain membawanya dalam keranjang, yang lain dengan hati-hati memotong bagian atasnya dengan pisau dan memasukkan sayuran ke dalam kotak, menaburkannya dengan pasir kering agar lebih awet. . Kotak-kotak itu kemudian dibawa ke ruang bawah tanah. Semua orang saling membantu.
Anak-anak juga dapat menawarkan bantuan mereka: menyortir sayuran berdasarkan ukuran, menumpuknya, dll. Sesampainya di taman kanak-kanak, cucilah sayuran sumbangan anak sekolah dan berikan hadiah kepada anak.
Saat Anda memanen sayuran dari kebun Anda, ingatkan anak-anak bagaimana anak sekolah bekerja.
Tinggalkan beberapa jenis sayuran untuk ditanam di dalam kotak di musim dingin, ketika mendekati musim semi, hari-hari akan lebih cerah. Bawang hijau juga bisa ditanam di musim gugur.
Permainan yang dimainkan dengan sayuran, misalnya “Cari sayuran sesuai deskripsi”. Empat orang membuat teka-teki: yang satu menyebutkan bentuknya, yang kedua - warnanya, yang ketiga - rasanya, yang keempat - daunnya. Sisanya hanya menebak-nebak. Permainan lainnya “Temukan sayuran untuk bagian atasnya.” Bagian atas dan sayuran terletak terpisah satu sama lain. Permainan "Tebak". Anak-anak membuat teka-teki tentang sayuran, dan jawabannya adalah sayuran.
Ajaklah anak-anak untuk membuat teka-teki sendiri, dengan menonjolkan ciri-ciri khas sayuran. Misalnya, seorang anak membuat teka-teki berikut: “Panjang, merah, manis, pucuknya seperti tulang herring, tumbuh seperti malai di taman.” (Wortel.) atau: “Bentuk, kuning, halus, manis dimakan, saya taruh daunnya di bedengan taman.” (Lobak.)
Anak-anak menyukai permainan “Tops and Roots.” Jika guru menyebutkan sayuran yang bagian atasnya dimakan (misalnya tomat), anak-anak mengangkat tangan; jika - akar (misalnya wortel, lobak), anak-anak menyembunyikan tangan mereka di belakang punggung; Jika semua bagiannya dimakan (misalnya peterseli), anak-anak bertepuk tangan.
Di taman. Kunjungi taman bersama anak-anak Anda, di mana mereka akan melihat banyak apel dan pir di pepohonan. Lihatlah apel, bentuknya, bandingkan varietas yang berbeda, dan anak-anak akan melihat bahwa setiap varietas memiliki warna dan rasa tersendiri. Tunjukkan bagaimana apel dipetik: setiap varietas secara terpisah.
Green Antonovka akan dipanen nanti - ini adalah varietas apel yang terlambat. Lihat bagaimana cabang raspberry tua dipotong, hanya menyisakan cabang muda yang berduri. Mereka kemudian ditekuk ke tanah dan diikat agar tidak membeku di musim dingin.
Ada baiknya jika Anda melihat bagaimana pohon buah-buahan ditanam. Katakanlah taman menghiasi tanah kita. Ingat buah dan beri apa yang ditanam di kebun.
Setelah observasi, lakukan permainan bersama anak untuk memantapkan pengetahuan tentang tumbuhan. Dalam permainan “Tangkap dan Beri Nama”, guru melempar kerucut atau bola kepada anak satu per satu dan berkata: “Taman”. Anak yang menangkap benda tersebut menyebutkan segala sesuatu yang tumbuh di taman. Berikutnya: “Kebun Sayur”, “Hutan”, “Padang Rumput”, “Taman Bunga”.
Di banyak taman kanak-kanak, karyawan menyiapkan sayuran dan buah-buahan untuk musim dingin: acar mentimun, asinan kubis, acar tomat, dan apel. Tunjukkan kepada anak-anak hasil kerja kolektif orang dewasa dan ajaklah mereka untuk mengambil bagian dalam pekerjaan tersebut sebanyak mungkin. Siapkan beberapa sayuran dari kebun Anda dan buah-buahan dari kebun Anda untuk musim dingin. Di musim dingin, saat merayakan ulang tahun anak-anak, mereka akan dengan senang hati membuka toples makanan yang disiapkan sendiri.
Saat berjalan di jalan, perhatikan mobil-mobil yang penuh dengan kubis dan sekantong kentang. Ingat bagaimana Anda menyaksikan petani kolektif bekerja di musim panas. Sekarang mereka sedang memanen tanaman terakhir agar punya waktu untuk memotong kubis, menggali kentang, dan menyediakan sayuran bagi orang-orang sepanjang musim dingin sebelum cuaca beku.
Lihatlah ke jendela toko kelontong. Betapa beragamnya sayuran dan buah-buahan! Beritahu mereka bahwa sayur-sayuran dan buah-buahan juga dibawa dari republik lain. Misalnya, anggur manis berasal dari Georgia dan Uzbekistan; paprika, terong - dari Ukraina. Tarik perhatian anak pada keindahan dekorasi etalase dan perpaduan warnanya. Para petani melakukan pekerjaan dengan baik, itulah sebabnya mereka menghasilkan panen yang melimpah.
Di taman. Perhatikan anak-anak pekerjaan apa yang dilakukan tukang kebun di musim gugur: mereka menanam umbi tulip dan bakung di tanah, menggali tanah, dan memberi pupuk. Biarkan anak-anak melihat seberapa besar usaha yang dilakukan orang untuk memastikan setiap orang mendapatkan liburan yang menyenangkan. Jika anak-anak mempelajari hal ini, mereka tidak akan pernah berjalan melintasi halaman, mematahkan pohon, atau mencabut tanaman berbunga.

Bekerja dengan kalender

Pada awal musim dingin, anak-anak, bersama dengan guru, melihat gambar-gambar di kalender alam musim gugur dan berbicara tentang pengamatan mereka saat berjalan-jalan, mengingat ciri-ciri musim gugur: hawa dingin, perubahan warna dedaunan, daun rontok, gugurnya daun. buah-buahan dan biji-bijian dari pohon, layu tanaman herba, hilangnya serangga, terbangnya burung, mempersiapkan hewan untuk musim dingin, pekerjaan manusia di musim gugur. Tanda-tanda ini adalah isi gambar anak-anak untuk kalender. Guru menanyakan teka-teki kepada anak-anak tentang musim gugur.

MUSIM DINGIN

Agar jalan-jalan musim dingin menjadi menarik dan atraktif, jalan-jalan tersebut perlu diatur dengan baik. Di awal musim dingin, rencanakan situs Anda bersama anak-anak Anda. Tandai tempat untuk slide. Untuk anak-anak di kelompok senior dan prasekolah, buatlah slide umum.
Tandai jalur ski di sepanjang pagar, tetapi jangan di dekat pepohonan. Pasang panah arah ke pagar. Sebagian besar ruang harus dibiarkan untuk bangunan yang terbuat dari salju. Siapkan bahan tambahan terlebih dahulu: potongan papan, kayu gelondongan, tongkat. Pikirkan di mana semua ini dapat disimpan. Situs tersebut harus memiliki poros setinggi 30 cm (anak-anak suka berlari dan melompat di atasnya), dan jalur es untuk meluncur.
Jangan lupa persiapkan bonekamu untuk musim dingin. Mereka harus memiliki pakaian dan sepatu musim dingin. Segera setelah lapisan salju mereda, mulailah mengumpulkan salju bersama anak-anak Anda, buatlah tembok di sekeliling area Anda (tidak lebih tinggi dari 1 m). Salju akan memadat dan dapat digunakan untuk bangunan dan bangunan lainnya (relung untuk mainan, ruang boneka) sepanjang musim dingin.
Ketika lokasi direncanakan, periksa semua pohon dan semak bersama anak-anak, periksa apakah ada cabang yang patah atau sisa bindweed kering. Ingatkan mereka bahwa di musim dingin mereka perlu lebih merawat tanamannya.
Periksa apakah pengumpan burung stabil. Jika bergoyang, kuatkan: jika tidak, burung akan takut dan enggan mengunjunginya. Jelaskan bahwa Anda tidak bisa bermain-main di tempat yang ditanami tanaman tahunan, di tempat yang terdapat kebun sayur. Catat cuaca sebelum berjalan-jalan dan, tergantung pada hal ini, ajaklah anak-anak memutuskan sendiri apa yang akan dibawa ke lokasi.

Pengamatan terhadap fenomena benda mati

Matahari. Saat mengamati, pertama-tama perhatikan matahari. Bagaimana keadaan hari ini: redup, terang, tertutup awan? Ingat bagaimana rasanya kemarin. Tandai jalur matahari pada pagi, siang dan sore hari dengan menggunakan landmark.
Simpulkan bahwa matahari terbit lebih lambat dan terbenam lebih awal, sehingga hari semakin pendek. Pada bulan Januari, siang hari terasa lebih panjang, namun cuaca semakin dingin. Beri tahu mereka bahwa musim dingin yang sesungguhnya baru saja dimulai: salju akan segera tiba.
Tanyakan kepada anak-anak apa yang terjadi dengan tanaman dalam ruangan dan menanam bawang bombay dan umbi-umbian di dalam kotak. (Semuanya mulai hidup dan berubah menjadi hijau.) Simpulkan bahwa tanaman membutuhkan cahaya, dan jika hari semakin panjang, maka cahaya akan lebih banyak. Tapi kenapa pepohonan tidak tumbuh dan menjadi hijau? Selain cahaya, apa yang dibutuhkan tanaman? (Mereka membutuhkan kehangatan. Tanaman hias tumbuh dalam kehangatan, dan pepohonan di lokasi menjadi lebih dingin dibandingkan awal musim dingin.)
Pada bulan Februari, pencairan akan dimulai dan es akan muncul di sisi selatan atap. Tanyakan kepada anak-anak alasannya.
Salju. Betapa menyenangkannya salju pertama bagi anak-anak! Bergembiralah bersama mereka. Biarkan anak-anak merasakan udara segar yang dingin dan mencium bau salju pertama.
Perhatikan anak-anak betapa indahnya musim dingin. Musim dingin, seperti seorang seniman, melukis segala sesuatu di sekitarnya dengan kuas putih halus. Pepohonan tidak lagi tampak telanjang: mereka mengenakan pakaian seputih salju; Jalannya juga menjadi putih.
Baca puisi I. Surikov “Musim Dingin”:
Salju putih, halus,
Berputar di udara
Dan tanahnya sunyi
Jatuh, berbaring.
Dan di pagi hari salju
Lapangan menjadi putih
Seperti kerudung
Semuanya mendandaninya.
Tawarkan untuk menyaksikan bagaimana salju berputar dan turun. Anak-anak suka mengoleksinya untuk gunung: mereka membawanya dalam kotak di kereta luncur, di mobil mainan.
Ketika salju turun dalam bentuk serpihan, tunjukkan kepada anak-anak bahwa menyekop itu mudah, dan kotak kayu lapis kecil berisi salju dapat diangkat oleh satu anak. Ingatlah bahwa di musim panas, kotak yang sama, berisi tanah, dibawa dengan tandu oleh dua anak.
Simpulkan bahwa bumi lebih berat daripada salju. Tapi kenapa? Mintalah anak-anak melihat serpihan salju melalui kaca pembesar dan melihat bahwa itu adalah kepingan salju yang saling menempel. Dan ada udara di antara kepingan salju, itulah sebabnya saljunya halus dan mudah diangkat.
Pertimbangkan masing-masing kepingan salju. Bentuknya sangat indah: terlihat seperti bintang, piring tipis, bunga dan jarum. Paling sering, kepingan salju memiliki enam sinar.
Tarik perhatian anak-anak bahwa bentuk kepingan salju berubah tergantung pada cuaca: dalam cuaca beku yang parah, kepingan salju jatuh dalam bentuk bintang padat dan besar; dalam cuaca beku ringan, mereka menyerupai bola keras berwarna putih, yang disebut sereal; dalam angin kencang, kepingan salju yang sangat kecil beterbangan (jika Anda melihatnya dengan kaca pembesar, Anda dapat melihat bahwa sinarnya pecah); Kepingan salju sangat indah ketika berputar dan berkilau di malam hari di bawah cahaya lentera.
Jika Anda berjalan melewati salju dalam cuaca dingin, Anda dapat mendengarnya berderit. Beri tahu anak-anak bahwa ini adalah butiran salju yang berderak saat pecah di bawah kaki.
Salju yg turun. Pemandangan yang tak kalah indahnya adalah ketika salju turun secara terus-menerus, di belakangnya terlihat kontur rumah dan pepohonan. Ajari anak Anda untuk mengagumi hujan salju. Tanyakan kepada mereka mengapa disebut demikian.
Setelah hujan salju, terjadi kebangkitan - jalanan dibersihkan dari salju di mana-mana. Saksikan aksi peniup salju. Biarkan anak-anak memikirkan berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk menyekop salju ini dengan tangan. Dan bajak salju bekerja sangat cepat sehingga mobil hampir tidak punya waktu untuk mencapainya. Ingat di mana salju berasal.
Lihatlah tumpukan salju di lokasi. Anak-anak akan tertarik pada seberapa dalam mereka. Untuk melakukan ini, ambil tongkat - ukuran konvensional (0,5 m) - dan ukur kedalaman tumpukan salju di tempat yang berbeda.
Mintalah mereka memikirkan mengapa lapisan salju lebih tebal di dekat pagar dan semak-semak dibandingkan di tempat terbuka. Anak-anak setelah mengamati menjawab bahwa di tempat-tempat tersebut tidak terbawa angin.
Kagumi keindahan tumpukan salju yang tinggi, terutama saat disinari oleh cerahnya matahari bulan Januari. Tanyakan kepada anak-anak apa yang dapat mereka katakan mengenai salju. Mereka akan menjawab bahwa salju itu halus, dalam, berbulu lebat, berlapis-lapis, berkilau di bawah sinar matahari, berkilau, berkilau.
Jika pencairan terjadi setelah hujan salju, konstruksi dan pertarungan bola salju dimulai di lokasi tersebut.
Pembekuan. Dalam cuaca dingin, menarik untuk melihat pola-pola di jendela yang berkilauan dengan lampu warna-warni di bawah sinar matahari. Sambil mengamati, bacalah puisi karya I. Nikitin:
Embun beku yang pahit itu pahit,
Di luar gelap;
Embun beku keperakan
Dia menutup jendela.
Selama berjalan, anak-anak membangun segala macam bangunan salju. Mereka buru-buru mengisinya dengan air hingga membentuk es. Di salah satu jalan Anda, hiasi bangunan dengan potongan es, letakkan atau gantung.
Tawarkan untuk menaruh air, salju, es di atas meja. Jelaskan bahwa es dan salju adalah air yang berubah wujudnya karena pengaruh dingin. Buatlah teka-teki:
Transparan seperti kaca
Jangan menaruhnya di jendela.
(Es.)
Ada gunung di halaman,
Dan di dalam gubuk - air.
(Salju.)
Jika embun beku melanda setelah pencairan, es akan muncul di jalan. Jelaskan fenomena ini. Tawarkan untuk memikirkan apa yang perlu dilakukan agar tidak licin. Anak-anak menyarankan untuk menaburkan jalan setapak dengan pasir. Ingatkan mereka pada cerita N. Nosov “Di Bukit.” Perhatikan apa yang dilakukan wiper dalam kondisi dingin.
Badai salju, badai salju, salju yang melayang. Pada bulan Februari Anda dapat mengamati badai salju, badai salju, dan salju yang melayang. Biarkan anak-anak mendengarkan deru angin, melihat bagaimana awan menutupi matahari dan salju beterbangan kemana-mana. Bicaralah dengan mereka tentang apa yang dirasakan para penghuni hutan saat ini.
Keesokan harinya, matahari mungkin bersinar terang di langit biru cerah bahkan sedikit menghangatkan batang pohon. Tawarkan untuk menyentuh kulit kayu dengan tangan Anda. Bacalah kutipan dari puisi A. S. Pushkin “Winter Morning”:
...Malam, apakah kamu ingat, badai salju sedang marah,
Ada kegelapan di langit mendung;
Bulan itu seperti titik pucat
Melalui awan suram warnanya menjadi kuning.
Dan sekarang... lihat ke luar jendela:
Di bawah langit biru
Karpet yang megah,
Berkilauan di bawah sinar matahari, salju terhampar...
Saksikan bersama anak-anak Anda fenomena seperti salju yang melayang. Setelah itu, mereka akan dengan mudah mengingat awal puisi S. Marshak “Februari”:
Angin bertiup di bulan Februari
Pipa-pipa itu melolong keras
Seperti seekor ular yang berlari di tanah
Salju tipis yang melayang...
Matahari terbit semakin tinggi, namun masih jauh dari hangat. Akhirnya, anak-anak akan melihat tetesan air menetes dari es dan manusia salju akan mulai “menurunkan berat badan”.
Salju berubah menjadi abu-abu, mengendap, dan lapisan es muncul di bagian atas, yang dapat diangkat: di bawahnya terdapat salju putih lepas. Sambil mengamati, bacalah kutipan dongeng “Dua Belas Bulan” karya S. Marshak:
Salju tidak lagi sama:
Dia menjadi gelap di lapangan.
Es di danau retak,
Sepertinya mereka membaginya.
Awan bergerak lebih cepat
Langit menjadi lebih tinggi
Burung pipit berkicau
Bersenang-senanglah di atap.

Pengamatan flora

Pohon. Di musim dingin, pohon tanpa daun - Anda dapat dengan jelas melihat strukturnya: tajuk, batang, susunan cabang, bandingkan satu sama lain. Beritahukan kepada anak-anak apa saja manfaat pohon.
Di awal musim dingin, taman ini masih anggun: di beberapa tempat abu gunung berubah menjadi merah, semua buah beri di elderberry masih utuh. Salju sedikit menghiasi pepohonan dan membersihkan pohon cemara dan pinus. Tamannya luas dan tenang.
Setelah mengagumi pemandangan musim dingin, ajaklah anak-anak untuk mengenali pepohonan. Ajari mereka untuk membedakannya dari semak-semak. Pohon mempunyai satu batang yang tebal, sedangkan semak mempunyai banyak batang yang tipis. Ajukan teka-teki:
Sangat menyenangkan di musim semi,
Ini dingin di musim panas,
Memelihara di musim gugur
Menghangatkan di musim dingin.
(Pohon.)
Biarkan anak mencoba menjelaskan setiap baris teka-teki tersebut. Buatlah teka-teki lain: “Musim dingin dan musim panas dengan warna yang sama.” Tanyakan tentang nama-nama pohon seperti pinus dan cemara. Pohon jenis konifera apa yang masih diketahui anak-anak? Apa itu jarum? Apa nama pohon yang daunnya berguguran pada musim dingin?
Pertimbangkan pohon jenis konifera dan gugur, bandingkan satu sama lain. Ajarkan untuk membedakan pohon berdasarkan kuncupnya.
Merapikan. Batang pohon cemara lurus, kulit batang berwarna coklat kemerahan. Mahkotanya tampak seperti kerucut. Cabang-cabang dengan jarum yang lebat mulai dekat dengan tanah. Tunasnya tajam dan ditutupi sisik. Kerucut panjang yang sempit tergantung di pohon cemara. Beri tahu anak-anak bahwa di musim dingin, di hutan cemara yang lebat, beruang tidur di sarang, dan kelinci bersembunyi di bawah dahan pohon cemara.
Larch. Mahkota pohon berbentuk bulat. Cabangnya panjang dan pendek, kuncupnya bersisik, kerucutnya bulat. Beri tahu anak-anak bahwa larch sangat umum di hutan negara kita. Cabang dengan kerucut pinus, ditemukan di tanah dan ditempatkan di vas, akan menghiasi ruang kelompok.
poplar. Pohon tinggi dengan batang ramping dan tajuk lebar. Kulit batangnya berwarna kuning keabu-abuan dengan retakan. Cabang-cabangnya tebal, panjangnya berbeda-beda. Dorong anak-anak untuk menyentuh dan menciumnya; kuncupnya lengket dan harum. Katakanlah poplar adalah pohon yang sangat berguna: membersihkan udara dari asap dan debu kota.
Linden. Pohon ini dapat dibedakan dari pohon lain dari batangnya yang gelap dan hampir hitam. Cabang-cabangnya diarahkan ke samping dan ditekuk di tengah. “Seolah-olah seekor beruang sedang mengayunkannya ke arah mereka,” kata anak-anak, mengingat dongeng “Pesta Musim Dingin” karya N. Pavlova. Tunas bulat terlihat di dahan.
Anda tidak boleh mengambil terlalu banyak pohon sebagai perbandingan. Biarkan anak mengenal tanda tiga atau empat dengan baik, mampu mengenalinya, dan membicarakannya. Pertimbangkan juga semak.
Akasia kuning. Akasia memiliki beberapa batang tipis. Kulit batangnya berwarna hijau zaitun, dan tangkai daunnya tetap terkulai setelah daunnya rontok. Kuncupnya berwarna coklat muda. Beritahukan kepada anak-anak bahwa akasia adalah tanaman semak yang sangat bermanfaat. Ini memperbaiki kondisi tanah. Akasia bersahaja - mudah mentolerir naungan, embun beku, dan kekeringan.
Ungu. Semua anak pasti tahu harumnya bunga lilac. Daunnya tetap hijau di dahan sampai beku. Tunasnya besar. Beri tahu mereka bahwa lilac mudah berakar dan tumbuh dengan cepat.
Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang pohon dan semak, mainkan permainan “Cari tahu dengan deskripsi.” Anak menggambarkan sebuah pohon atau semak, dan anak-anak menamainya. Anda juga bisa bermain seperti ini: sekelompok anak memberikan gambaran tentang pohon tersebut. Setiap orang hanya menyebutkan satu ciri khas, sisanya menebak-nebak.
Game "Siapa yang akan mengingat lebih baik." Tempatkan buah-buahan atau kulit pohon di atas salju dalam tiga baris (tidak lebih dari 6-10 buah). Ajaklah anak-anak untuk melihat segala sesuatunya dengan cermat dan berusaha mengingatnya. Saat mendapat isyarat, mereka membelakangi objek dan menyebutkan nama objek yang mereka ingat. Anda dapat membuat variasi lain dari permainan ini.
Game "Tebak berapa langkah." Ajaklah anak-anak menebak berapa langkah dari bangku ke pohon linden, dari pohon linden ke pohon maple. Pertama, Anda perlu menentukannya dengan mata, lalu memeriksanya. Permainan ini mengembangkan orientasi spasial, mata dan membantu mengkonsolidasikan nama-nama pohon.
Lanjutkan permainan “Pramuka”, berikan instruksi berikut kepada anak-anak: temukan pohon tertinggi atau terpendek di tempat terbuka, di gang, di tepi hutan; temukan dan bawa cabang larch dengan kerucut; menemukan jejak dan menentukan milik siapa, dll.
Ajari anak merawat pohon. Tunjukkan bagaimana cabang-cabangnya bengkok setelah hujan salju. Singkirkan salju dengan hati-hati. Tambahkan satu tangkai dan masukkan ke dalam air. Setelah beberapa waktu, tekuk - tidak patah, hanya bengkok, yang berarti pohon itu hidup. Saat musim semi mendekat, bawalah cabang-cabang yang dipangkas di taman. Mereka akan dibutuhkan untuk kelas.
Tanaman herba. Tunjukkan bagaimana rumput menahan musim dingin. Gali salju dan anak-anak akan melihat rumput hijau di kedalaman. Artinya dia tidak kedinginan di bawah salju. Jelaskan bahwa tanaman perlu istirahat, sehingga tanaman dalam ruangan lebih jarang disiram di musim dingin.

Pengamatan satwa liar

Burung. Mengamati burung-burung di tempat makan, anak-anak memperhatikan bahwa dengan timbulnya cuaca dingin, semakin banyak burung yang mulai berdatangan. Di sini ada penari tap berisik yang berpindah-pindah dari satu tempat ke tempat lain, saling memanggil, bermain-main. Penari tap tidak terlalu pemalu - mereka terlihat jelas saat mematuk kuncup pohon birch dan biji gulma: quinoa, thistle, jelatang.
Warna bulunya berbeda-beda: sebagian besar berwarna coklat dengan dada berwarna abu-abu, namun ada juga yang memiliki bintik merah di bagian dada. Beritahukan kepada anak-anak bahwa penari tap datang dari utara.
Bullfinches yang tenang dan tenang muncul. Tawarkan untuk mendengarkan siulan mereka yang merdu dan pelan. “Mereka berbunyi seperti lonceng,” kata anak-anak. Bullfinches menjadi hidup hanya ketika mereka perlu terbang ke suatu tempat. Mereka saling memanggil dan terbang menjauh. Anak-anak sudah tahu bahwa bullfinches menyukai buah beri, yang darinya mereka mematuk biji, biji-bijian, dan biji dari bilah abu dan sayap maple.
Baca puisi “Bullfinches” oleh L. Tatyanicheva:
Semak-semak menjadi merah
Bukan dari fajar pagi.
Ini adalah lentera merah
Bullfinch menyala.
Anak-anak makan daun bawang yang banyak mengandung vitamin. Burung juga membutuhkan vitamin. Guru mengajak anak-anak menabur gandum dan selada untuk memberi mereka makan rebung.
Sangat menarik untuk mengamati burung mana yang lebih menyukai makanan hijau dan bagaimana mereka mematuknya. Perhatikan perilaku burung dalam cuaca yang berbeda. Dalam cuaca dingin mereka duduk dengan sosok acak-acakan dan lebih sedikit berkicau, tetapi dalam cuaca dingin mereka lebih bersemangat dan lebih banyak terbang.
Goldfinches juga muncul. Lambat laun kawanan mereka bertambah. Mereka sangat cantik: garis-garis kuning cerah di sayap hitam, bintik merah di dahi. Goldfinches sangat aktif.
Ini burung pipit emas, seperti pemain akrobat, menempel di kepala burdock, dengan cepat mengeluarkan biji-biji besar, memecahkannya seperti kacang, membuang kulitnya. Kawanan burung pipit emas sangat berisik: mereka berkicau, berputar, jongkok, sering bertengkar satu sama lain, dan berteriak.
Anak-anak sangat senang memperhatikan tamu-tamu mereka yang berisik dan memberi mereka makan. Semuanya sangat berbeda.
Ada banyak sekali burung pipit di tempat pengumpan. Mereka selalu bersama kita. Bacalah puisi tentang mereka:
Sarang burungnya kosong,
Burung-burung itu terbang ke selatan.
Ternyata lebih berani dari orang lain
Burung pipit pekarangan kami.
Kholodov tidak takut,
Dia tinggal bersama kami selama musim dingin.
Salju menutupi seluruh bumi -
Burung pipit tidak berkecil hati:
Mereka berlarian dengan riang dalam kawanan,
Segala sesuatu yang mereka temui akan dipatok.
Jangan sisakan remah roti:
Burung pipit layak mendapatkannya.
Anda memperbaiki tempat makan untuknya -
Dia akan menelepon pacarnya,
Dan teman-temanku baik-baik saja di sana,
Anak-anak kecil mematuk dengan gembira.
Dan terdengar ketukan ceria -
Tok-tok-tok
Tok-tok-tok
Tok-tok-tok
Hewan liar dan domestik. Ceritakan kepada kami bagaimana hewan hidup di hutan pada musim dingin. Baca puisi karya I. Tokmakova:
Seperti di bukit - salju, salju,
Dan di bawah bukit - salju, salju,
Dan di pohon itu ada salju, salju,
Dan di bawah pohon - salju, salju,
Dan seekor beruang tidur di bawah salju.
Diam, diam. Jangan bersuara!
Beruang itu tidur dengan gelisah: tidak, tidak, ya, dan dia akan melihat dengan mata hijaunya dari lubang sarang, lalu berbalik ke sisi yang lain dan tidur lagi. Dan di tengah musim dingin, beruang itu melahirkan anak – anak kecil. Mereka merasa hangat di dekat ibu mereka. Dan landak sedang tidur, dia juga tertutup salju.
Dan rubah dan serigala berlarian mencari makanan. Rubah itu tidak kedinginan, seolah-olah dia memakai sepatu bot: ada bulu tebal di kakinya. Rubah mencium bau tikus yang berlarian di bawah salju di sepanjang koridor bersalju. Dia mengendus untuk waktu yang lama, lalu mulai melompat di salju, dan tikus-tikus itu, karena ketakutan, lari.
Kelinci itu duduk di bawah semak sepanjang hari. Saljunya putih, dan kelincinya putih - Anda bahkan tidak bisa melihatnya. Dan pada malam hari dia akan melompat dengan sabitnya untuk mencari makanan: dia akan menggerogoti kulit pohon, dia terutama menyukai aspen. Jika pohon buah-buahan muda tidak ditutupi dan diikat dengan dahan pohon cemara, ia dapat mengupasnya juga.
Rimbawan menyiapkan jerami dan ranting untuk rusa untuk musim dingin. Ayam hutan - ayam hutan - membangun gubuk dan menyediakan makanan. Bacakan cerita M. Prishvin “The Hare’s Overnight” (“The Four Seasons”) kepada anak-anak.
Sambil berjalan, perhatikan jejak tupai, kelinci, rusa, atau rangkaian tipis jejak kaki tikus di salju yang baru turun.
Bicaralah dengan anak Anda tentang hewan peliharaan, beri tahu mereka tentang kebiasaan mereka. Semua hewan menyukai kasih sayang dan penuh kasih sayang terhadap manusia. Kucing itu mencoba duduk lebih dekat ke radiator: dia menyukai kehangatan.
Terkadang kucing menggaruk benda kayu: ia perlu mengasah cakarnya. Jika Anda membiarkan kucing berjalan-jalan di halaman, ia akan mengenali rumahnya dan pasti akan kembali. Kucing itu sangat bersih: setelah makan, ia mencuci dirinya dengan bersih dan berhati-hati - ia tahu cara bersembunyi dengan cerdik dari musuh-musuhnya.
Anjing terikat pada pemiliknya: mereka suka berjalan bersamanya dan menjaga apartemen. Guru berusaha menanamkan perasaan baik pada anak terhadap binatang. Baca puisi V. Solovyova tentang anak anjing:
Dan anak anjing itu sangat kesepian
Di kandang dengan alas jerami.
Saya tidak bisa bermain dengan teman-teman
Untuk membelai orang yang tidak Anda kenal.
Aku hanya melihat sekeliling dengan penuh kerinduan,
Saya hanya menelepon orang sebanyak yang saya bisa.
Orang-orang berjalan di sekitar kandang:
“Yah, dia menggonggong pada semua orang! Anjing jenis apa...
Ibarat binatang di dalam kandang...
Itu akan menggigit! Lihat betapa jahatnya..."
...Orang-orang sedang berbicara di halaman,
Tanpa mengetahui bahasa anjing.

Bekerja dengan kalender

Ketika tanda-tanda musim semi sudah terlihat jelas, lihatlah gambar kalender alam musim dingin bersama anak-anak Anda. Ingatlah bahwa musim dingin dimulai dengan membekunya sungai dan terbentuknya lapisan salju. Ceritakan kepada kami tentang ciri-ciri khas musim dingin.
Berikut perkiraan tema gambar mereka: Orang-orang berjalan di atas es. Pepohonan dan jalan setapak tertutup salju. Anak-anak menyiram seluncuran salju. Anak-anak membuat manusia salju. Badai salju. Es di bawah atap. Pohon di musim dingin. Burung di pengumpan. Jejak burung di salju. Rubah atau kelinci di musim dingin. Gagak di sekitar pepohonan.
Tanyakan kepada anak-anak musim apa yang terjadi setelah musim dingin. Gantikan gambar pemandangan musim dingin dengan pemandangan musim semi di kalender dan tawarkan untuk mengamati dan membuat sketsa fenomena alam musim semi.

Pengamatan terhadap fenomena benda mati

Kadang-kadang anak-anak merasa bahwa musim dingin telah tiba lagi: “Ini badai salju lagi dan dingin, berawan, salju yang beterbangan mengalir di sepanjang jalan, bahkan embun beku telah mewarnai pola di jendela.” Guru menyarankan untuk melihat lebih dekat dan memperhatikan ciri-ciri datangnya musim semi. Anak-anak memperhatikan perubahan jalur matahari dan menyimpulkan bahwa hari mulai bertambah panjang, langit menjadi biru cerah, dan awan kumulus mulai muncul.
Jelaskan kepada anak-anak bahwa mereka terbentuk ketika udara dipanaskan. Semakin banyak salju mencair, semakin banyak awan yang muncul. Mereka tidak menutupi seluruh langit, seperti di musim dingin, tetapi tetap berkelompok. Awan di awal musim semi sangatlah indah, terutama jika Anda melihatnya melalui jaringan berenda dari cabang pohon birch, linden, dan poplar.
Bacalah kutipan puisi karya E. Baratynsky:
Musim semi, musim semi! Seberapa tinggi
Di sayap angin sepoi-sepoi,
Membelai sinar matahari,
Awan beterbangan!
Salju. Salju semakin turun setiap hari, warnanya menjadi abu-abu. Tanyakan kepada anak-anak mengapa di pagi hari salju tertutup kerak putih - infus.
Di bawah atap tergantung pinggiran es yang indah, yang jatuh pada siang hari, pecah menjadi pecahan es transparan. Jelaskan mengapa mereka meleleh pada siang hari. Harap dicatat bahwa es tidak mencair di semua sisi atap. Jelaskan alasannya. Perkenalkan anak pada arah mata angin.
Guru, mengamati embun beku pagi hari bersama anak-anak, memberi tahu mereka sebuah pepatah populer: "Musim dingin membuat takut musim panas, tetapi musim dingin itu sendiri mencair." Semua orang senang dengan musim semi dan matahari. Suara ceria terdengar di mana-mana, sekop diketuk, salju berhamburan dari atap. Dan orang-orang di situs mereka membantu petugas kebersihan menghilangkan salju.
Tanyakan di bagian mana yang lebih sulit untuk dihilangkan: dari jalur yang telah dipadatkan, atau di bagian mana yang berada dalam lapisan yang longgar. Petugas kebersihan memecahkan salju di jalan setapak dengan linggis, dan para petugas membantu menyebarkannya. Amati di mana ia meleleh lebih cepat: di aspal yang gelap atau di tempat yang belum retak.
Saat aliran sungai berdeguk, anak-anak bermain-main seru. Bantu mereka membuat perahu yang berbeda.
Orang-orang tertarik ke mana air itu menghilang. Ikuti aliran sungai. Aliran air yang bergejolak yang mengalir menuju waduk memberikan kesan yang kuat. Di kota, tunjukkan bahwa air dialirkan ke penerima dan kemudian dialirkan melalui pipa khusus ke sungai.
Jangan lewatkan aliran esnya, tunjukkan pada anak-anak. Harap dicatat bahwa banyak orang berkumpul di dekat sungai untuk menyaksikan es yang hanyut.
Tawarkan untuk mendengarkan derak pecahan es yang terapung, mengamati pergerakan massa es di sepanjang sungai, pertimbangkan masing-masing es yang terapung, ukuran, warna, ketebalannya. Tanyakan mengapa es di sungai mencair, akan segera berubah menjadi apa.
Perhatikan berapa banyak burung yang terbang di atas sungai. Biarkan mereka mencari tahu dan menyebutkan nama teman mereka.
Setelah berjalan-jalan ke sungai selama aliran es, bacakan kepada anak-anak kutipan “Ice drift” dari cerita S. Aksakov “Tahun-Tahun Masa Kecil Cucu Bagrov.”
Kunjungi sungai saat air tinggi. Biarkan anak-anak melihat seberapa tinggi air naik, betapa berlumpurnya, dan seberapa deras arusnya. Tanyakan mengapa ada begitu banyak air di sungai sekarang. Setelah perjalanan ini, bacalah kutipan dari puisi N. A. Nekrasov “Kakek Mazai dan Kelinci.”

Pengamatan flora

Berjalan-jalan di taman. Masih ada salju di bawah pepohonan di taman, karena matahari menembus pepohonan lebih lambat dan pencairannya tertunda. Tapi kawah muncul di mana-mana di dekat batang pohon: bagian bawah batang yang gelap memanas karena sinar matahari dan mencairkan salju di dekatnya. Tukang kebun memangkas cabang yang tidak diperlukan. Kumpulkan dan masukkan ke dalam air di ruang kelompok.
Lihatlah di mana petak pertama yang mencair dan rumput pertama muncul dari bawah salju. Baca puisi “Musim Semi” oleh I. Tokmakova:
Musim semi akan datang kepada kita
Dengan langkah cepat,
Dan tumpukan salju mencair
Di bawah kakinya.
Bercak hitam yang mencair
Terlihat di ladang.
Itu benar, sangat hangat
Musim semi memiliki kaki.
Temukan umbi coklat rimpang coltsfoot, tanam satu tanaman di dalam pot dan letakkan berkelompok di jendela. Bunga musim semi pertama akan segera muncul di batang bersisik, jauh lebih awal daripada mekar di lokasi. Tanyakan kepada anak-anak alasannya.
Rerumputan akan segera mulai menghijau. Pepohonan juga menjadi hidup. Aspen ditutupi dengan anting-anting berbulu lebat. Dan pohon poplar itu menggantungkan anting-antingnya. Tunas di pohon lain sudah membengkak dan akan pecah dan daun-daun lembut akan muncul.
Bersama anak-anak Anda, kagumi keindahan taman musim semi, kesegaran rerumputan muda, dan bunga pertama. Katakan kepada mereka bahwa tidak perlu memetik bunga: mereka akan cepat layu, tetapi di rerumputan mereka akan terus mekar untuk waktu yang lama dan menyenangkan semua orang yang datang ke taman.
Tanaman berbunga. Bunga coltsfoot pertama telah lama memudar di jendela, hanya menyisakan kepala berbulu halus yang terlihat seperti dandelion. Biarkan anak-anak mengingat dandelion dan bandingkan tanaman ini: coltsfoot memiliki batang puber, pucuknya ditutupi sisik. Daun yang muncul kemudian halus dan berwarna hijau di bagian atas dan ditutupi bulu-bulu lembut di bagian bawah. Jika bagian daunnya yang lembut ditempelkan ke pipi, akan terasa hangat, seperti sentuhan kasih sayang seorang ibu, sedangkan sisi hijaunya yang halus akan terasa dingin. Itu sebabnya tanaman itu dinamai demikian. Dandelion memiliki batang yang halus dan lurus, dengan ukiran daun berbentuk roset di bagian bawah.
Penting untuk memperkenalkan anak-anak pada semua tanaman berbunga musim semi di hutan dan memeriksanya.
Perhatikan bentuk dan warna bunga tanaman: bentuk tetesan salju yang anggun, bunga lungwort beraneka warna. Beri tahu mereka bahwa nektar hanya ditemukan pada bunga berwarna merah muda dan lebah mengetahui hal ini: tidak seorang pun akan duduk di bunga biru yang tidak mengandung nektar.
Bunga ungu berbulu menarik yang bentuknya seperti lonceng. Ini adalah rumput impian. Perhatikan bunga anemon berwarna krem, batangnya yang tipis bergoyang tertiup angin musim semi. Dan inilah bintang kuning kecilnya. Ini bawang angsa. Perhatikan corydalis, bentuknya menarik.
Beri tahu anak-anak bahwa ini semua adalah tanaman berbunga abadi. Tidak ada yang mendudukkan mereka. Mereka mekar sebelum orang lain, ketika pepohonan belum tertutup dedaunan, mereka menyukai ruang dan cahaya. Semua bunga ini memiliki aroma yang menyenangkan dan samar.
Beri tahu anak-anak bahwa penyair telah menulis banyak puisi tentang tanaman musim semi. Baca puisi “Snowdrop” oleh E. Serova:
Tetesan salju mengintip keluar
Di senja hutan -
Pramuka kecil
Dikirim pada musim semi.
Biarlah masih di atas hutan
Aturan salju,
Biarkan mereka berbaring di bawah salju
padang rumput yang mengantuk;
Biarkan di sungai yang tertidur
Esnya tidak bergerak -
Suatu ketika seorang pramuka datang -
Dan musim semi akan tiba!
Tanaman berbunga di lokasi. Taman bunga di lokasi Taman Kanak-Kanak perlu dibangun agar anak dapat mengamati pertumbuhan, perkembangan, pembungaan tanaman dan belajar cara merawatnya. Taman kanak-kanak dihiasi dengan bunga pansy, ditanam di punggung bukit lebar dalam 3-4 baris. Hasilnya adalah karpet cantik berwarna-warni yang selalu menarik perhatian anak-anak.
Mintalah mereka menebak berdasarkan warna kuncup bunga mana yang akan mekar. Setelah beberapa waktu, anak-anak memeriksa tebakannya.
Tulip dan bakung mekar lebih awal dan ditanam sebagai umbi di musim gugur. Di belakangnya mekar bunga iris, poppy, delphinium, phlox, dan lili.
Tawarkan untuk mendeskripsikan tanaman dan bandingkan berdasarkan tinggi batang, daun, bentuk dan warna bunga. Ceritakan dan tunjukkan saat Anda bekerja bahwa bagian tanaman tahunan di atas tanah mati selama musim dingin dan tumbuh kembali di musim semi. Beberapa tanaman herba mempertahankan umbi dan rimpangnya di dalam tanah selama musim dingin.
Umbi gladioli dan umbi dahlia digali dan disimpan di ruang bawah tanah setiap musim gugur, dan ditanam kembali di musim semi.
Jika bunganya banyak, mainkan permainan “Toko Bunga” bersama anak Anda. “Penjual” mendengarkan dengan cermat “pembeli”, yang memberi tahu tanaman apa yang dia butuhkan tanpa menyebutkan namanya. “Penjual” yang menebak dengan benar menjadi “pembeli”.
Berjalan di hutan. Kunjungi hutan bersama anak-anak Anda di tengah musim semi, sebaiknya di akhir Mei. Perhatikan keindahan hutan musim semi: kehijauan segar rerumputan dan dedaunan muda, cerahnya sinar matahari di lahan terbuka, kicau burung, aroma udara, keindahan bunga musim semi di rerumputan.
Pertimbangkan maple, birch, oak, dan ceri burung pada saat berbunga. Temukan bunga violet dan lily lembah. Kagumi mereka, hirup aromanya. Bacalah puisi yang sudah tidak asing lagi oleh E. Serova “Lily of the Valley”:
Lily lembah lahir pada hari Mei,
Dan hutan melindunginya.
Menurut saya: pantatnya,
Ini akan berdering pelan.
Dan padang rumput akan mendengar dering ini,
Dan burung, dan bunga...
Mari kita dengarkan
Bagaimana kalau
Maukah kita mendengar - aku dan kamu?
Perhatikan bagaimana stroberi dan blueberry bermekaran. Sebelum meninggalkan hutan, berdirilah di pembukaan hutan dan dengarkan suara-suara hutan. Baca puisi N. A. Nekrasov “Kebisingan Hijau”:
Kebisingan Hijau terus berlanjut,
Kebisingan Hijau, Kebisingan musim semi!..
Main-main, bubar
Tiba-tiba angin kencang:
Semak alder akan bergetar,
Akan menimbulkan debu bunga,
Seperti awan; semuanya hijau -
Baik udara maupun air!
Kebisingan hijau terus berlanjut,
Kebisingan hijau, kebisingan musim semi!
Seperti basah kuyup dalam susu,
Ada kebun ceri,
Mereka mengeluarkan suara pelan;
Dihangatkan oleh hangatnya sinar matahari,
Orang-orang bahagia membuat keributan
hutan pinus;
Dan di sebelahnya ada tanaman hijau baru
Mereka mengoceh lagu baru
Dan pohon linden berdaun pucat,
Dan pohon birch putih
Dengan kepang hijau!
Buluh kecil mengeluarkan suara,
Pohon maple yang tinggi berisik...
Mereka membuat keributan baru
Dengan cara musim semi yang baru...
Kebisingan Hijau terus berlanjut,
Kebisingan Hijau, kebisingan musim semi!
Usahakan untuk lebih sering mengunjungi hutan bersama anak-anak Anda, untuk memperhatikan perubahan kehidupan tumbuhan, serangga dan burung. Ada banyak hal menarik di alam, jadi sebaiknya jangan membawa berbagai macam mainan; Lebih baik mengambil bola, lompat tali, keranjang atau kotak untuk mengumpulkan temuan hutan.

Pekerjaan rakyat

Di taman, saksikan pekerjaan musim semi. Tukang kebun bergegas mempersiapkan segalanya agar orang bisa bersantai: menanam bunga di hamparan bunga dan taman, menanam pohon dan semak belukar. Tanyakan apa yang akan ditanam tukang kebun di dekat gazebo untuk memberikan keteduhan. (Kacang, Morning Glory (gramofon), anggur liar.)
Kagumi barisan bibit yang rata: akan ada gang yang indah di sini. Pohon linden ditanam di dekat ruang baca, mahkotanya seperti tenda. Saat pohon linden tumbuh, ia akan memberikan banyak keteduhan. Bacakan puisi “Kota Hijau” karya P. Voronko kepada anak-anak:
Kami akan menanam pohon birch dan maple -
Kota ini akan menjadi elegan dan hijau.
Kami akan menanam pohon poplar dalam barisan -
Lapangan kita akan menjadi taman...
Anak-anak Soviet menyukai sayuran hijau,
Mereka menyukai pohon kita yang sedang mekar.
Biarkan mekar semakin indah setiap jamnya
Tanah air muda kita!
Katakanlah setiap orang yang mencintai negara asalnya mencoba menghiasi kotanya dengan pepohonan dan bunga.
Periksa pepohonan dan semak di daerah Anda sebelum getah mulai mengalir dan singkirkan cabang yang rusak dan kering. Sekarang anak-anak akan menyaksikan kuncupnya membengkak dan menunggu daunnya muncul. Mereka akan melihat bahwa daunnya mekar pada waktu yang berbeda: aspen, maple, poplar mekar terlebih dahulu, dan kemudian daunnya muncul; birch mekar bersamaan dengan mekarnya daun, dan linden mekar jauh kemudian.
Pekerjaan dimulai di kebun: menabur tanaman sayuran awal (wortel, adas, peterseli) dan menanam bawang di atas sayuran.

Pengamatan satwa liar

Serangga. Tarik perhatian anak pada penampakan serangga dalam jumlah besar. Katakan pada mereka bahwa mereka kebanyakan makan makanan nabati.
Anak-anak memperhatikan nyamuk terbang di atas. Ini adalah nyamuk pendorong. Katakan pada mereka bahwa mereka senang dengan matahari. Ada pertanda rakyat: tolkun menari di udara - pertanda cuaca bagus. Kupu-kupu muncul: beraneka ragam - gatal-gatal, gelap - berkabung dan kuning lemon - serai.
Tawarkan untuk memperhatikan batang pohon birch dengan cermat. Di sana duduk seekor kupu-kupu, sayapnya terlipat membentuk “rumah”, yang warnanya sulit dibedakan dari kulit kayu birch. Ini adalah penggulung daun salju. Di musim panas, anak-anak melihat ulatnya berwarna kuning dengan garis putih di punggung. Mereka membungkus diri dengan daun birch, memelintirnya menjadi tabung, setelah itu daunnya layu.
Perhatikan kemunculan lalat pertama. Masih mengantuk, mereka duduk di pagar. Kumbang merangkak keluar dari suatu tempat. Semua orang bangun, semua orang berjemur di bawah sinar matahari musim semi.
Burung. Burung juga merasakan musim semi. Burung pipit berkicau dengan keras dan melompat dalam kawanannya. Bacakan cerita “Sparrow” karya E. Charushin kepada anak-anak. Tawarkan untuk mengamati apa yang dibawa burung pipit di paruhnya. Melihat lebih dekat, mereka melihat burung-burung itu mengumpulkan bulu halus dan potongan kapas, dan mereka menebak: burung pipit membuat sarang untuk bertelur dan menetaskan anak ayam.
Ajaklah anak-anak untuk membantu burung pipit: biarkan mereka tidak hanya menaruh makanan di tempat makan, tetapi juga sisa-sisa bahan hangat, benang wol, dan kapas. Burung pipit mengambil semuanya, dan anak-anak senang: sekarang anak-anak ayam akan merasa hangat.
Simpulkan bahwa burung-burung lainnya juga terbang ke hutan untuk membangun sarang.
Wisatawan kami akan segera pulang dari negara yang jauh. Ingatlah bahwa burung tidak membangun sarang di negeri asing, tetapi memelihara anak-anaknya di tanah airnya.
Sangat bising di bengkel sekolah tempat mereka menyiapkan sangkar burung untuk burung. Beritahu kami bahwa sangkar burung terbuat dari kayu tanpa satupun retakan, jika tidak, burung tidak akan menetap di dalamnya: anak ayam tidak dapat mentolerir angin dan mati. Papannya hanya diratakan bagian luarnya saja, bagian dalamnya tetap kasar agar burung lebih mudah keluar. Atapnya harus bisa dilepas dengan bebas. Sedikit serbuk gergaji dituangkan ke dasar sangkar burung.
Di kelompok senior, seperti di kelompok lain, pertunjukan siang yang didedikasikan untuk Hari Burung diadakan pada akhir Maret. Pada pertunjukan siang tersebut, anak-anak bernyanyi tentang burung, membaca puisi, menari berputar-putar, lalu pergi ke lokasi dan memasang sangkar burung.
Mereka menantikan tamu pertama mereka. Ini, tentu saja, adalah benteng.
Awasi mereka, tanyakan apa manfaat yang didapat dari benteng tersebut.
Tak lama kemudian burung jalak muncul. Mereka sibuk memeriksa sangkar burung dan, jika suka, segera mengisinya. Burung Jalak suka berkicau sambil duduk di dekat sangkar burung di atas pohon. Mereka bernyanyi tanpa pamrih, memutar mata dan mengepakkan sayap. Ajaklah mereka untuk mendengarkan, dan, yang mengejutkan mereka, anak-anak akan mendengar banyak suara yang familier dalam lagu mereka.
Ingat teka-teki itu:
Ada istana di tiang,
Ada seorang penyanyi di istana.
Dan namanya adalah...
(Jalak.)
Saat mempertimbangkan penampilan burung jalak, perhatikan paruhnya yang panjang dan tipis, yang berguna untuk memilih hama kebun, kebun, dan hutan dari tanah dan pepohonan. Di mana-mana burung jalak adalah tamu yang disambut!
Pada awal April, burung-burung tiba. Sulit membayangkan musim semi tanpa nyanyian mereka. Pergilah bersama anak-anak Anda ke padang rumput atau pinggiran kota. Dalam keheningan Anda akan mendengar suara warna-warni dan ceria. Lihatlah ke langit: tinggi, tinggi kamu akan melihat titik berkilau. Itu nyanyian burung.
Baca puisi karya V. A. Zhukovsky “Lark”:
Hutan yang gelap bersinar di bawah sinar matahari,
Di lembah, uap tipis memutih,
Dan dia menyanyikan lagu awal
Di langit biru, burung itu berdering.
Dia riuh dari atas
Bernyanyi, berkilauan di bawah sinar matahari:
“Musim semi telah datang kepada kita, kaum muda,
Di sini aku menyanyikan datangnya musim semi..."
Beritahu kami bahwa burung lark mengumpulkan biji-bijian dan benih gulma yang jatuh di area yang dicairkan. Burung itu sendiri tidak mencolok, bulunya beraneka ragam: dari kekuningan hingga coklat muda. Paruhnya berukuran sedang. Ia menggunakannya untuk mematuk serangga dan biji-bijian.
Dengarkan betapa bisingnya suasana di taman. Itu adalah kicauan burung dan siulannya. Anak-anak mengenali burung finch dari bulunya yang cerah. Punggungnya berwarna coklat tua, ekornya berwarna hitam dengan bintik-bintik putih, dada dan perut bagian atas berwarna merah kecoklatan, kepalanya berwarna biru keabu-abuan, dan dahinya berwarna hitam.
Burung kutilang hidup di hutan dan kebun buah-buahan serta mengumpulkan serangga dalam jumlah besar, karena anak-anaknya hanya diberi makanan lunak. Burung kutilang sangat pemalu. Jika seseorang menyentuh sarangnya, burung kutilang akan membuangnya bersama anak-anaknya. Oleh karena itu, Anda harus sangat berhati-hati.
Itu tidak berakar di penangkaran. Beritahukan kepada anak-anak bahwa dilarang berburu burung, merusak sarangnya, dan memusnahkan anak ayam.
Berjalan ke kolam. Tunjukkan kepada anak-anak bahwa kehidupan muncul di air. Kunjungi kolam bersama mereka. Airnya tenang, gerombolan ikan kecil berenang di dalamnya. Ini adalah benih yang menetas dari telur dan hidup mandiri. Di lepas pantai Vrda cuaca sudah menghangat - mereka berenang menuju matahari. Beri makan remah-remah gorengan dan perhatikan cara mereka makan.
Dengarkan suara katak yang serak. Jika memungkinkan, periksa telurnya. Katakan pada mereka bahwa mereka akan menetas menjadi berudu. Ajaklah anak-anak bermain di pantai yang berpasir. Tanyakan mengapa dia begitu bersih. Sebelum berangkat, kagumi mata air sungai, tanaman hijau, derasnya air, burung layang-layang yang terbang pulang ke tanah air; baca puisi A. Pleshcheev "Lagu Pedesaan":
Rerumputan mulai menghijau
Matahari bersinar
Telan dengan musim semi
Ia terbang ke arah kami di kanopi.
Berkicau menyingkir
Salam untuk kami segera!
Bersamanya matahari lebih indah
Dan musim semi lebih manis...
Aku akan memberimu biji-bijian
Dan Anda menyanyikan sebuah lagu,
Apa yang berasal dari negara yang jauh
aku membawa sertaku...
Hewan liar dan domestik. Bicarakan dengan anak-anak tentang bagaimana hewan hidup di hutan pada musim semi. Salju mencair, semua hewan bangun dan mulai mengembara mencari makanan. Ingat hewan mana yang dibantu oleh warna bulunya untuk bersembunyi di musim dingin? Ini kelinci dan tupai. Di musim dingin, kelinci berwarna putih dan tupai berwarna abu-abu.
Tanyakan apakah warna bulunya masih sama pada musim semi saat salju mencair. Anak-anak menjawab bahwa kelinci akan menjadi abu-abu lagi - warna bumi, dan tupai merah - warna batang pinus tempat ia suka tinggal. Beritahu kami bahwa hewan sekarang sedang berganti bulu: bulu musim dingin yang tebal rontok, dan bulu musim panas yang jarang tumbuh. Beginilah cara hewan beradaptasi. Di utara, yang cuacanya dingin, bulu binatang tidak rontok.
Di musim semi, banyak hewan melahirkan bayi. Di setiap jalan-jalan, bicarakan tentang binatang tertentu, tentang kehidupannya di musim semi. Pesan harus singkat dan menarik. Misalnya:
“Kelinci punya anak. Kelinci-kelinci itu terlahir dengan penglihatan dan berbulu halus. Ibu memberi mereka susu dan berlari pergi; Dia tidak akan mendatangi mereka lagi, agar tidak menarik musuh ke kelinci dengan baunya. Kelinci-kelinci kecil itu duduk dengan tenang di bawah semak-semak, tidak kemana-mana. Kelinci lain akan berlari melewati mereka, berhenti dan memberi mereka susu. Susunya penuh lemak dan sangat mengenyangkan. Kelinci akan duduk di satu tempat selama beberapa hari lagi, dan kemudian mereka sendiri akan mulai memakan rumput muda. Betapa mandirinya kelinci-kelinci itu!”
“Di dalam lubang yang gelap dan dalam, rubah mempunyai anak. Ketika mereka sudah besar, dia akan membawa mereka ke bawah sinar matahari, dan mereka akan bermain dan menggonggong seperti anjing.”
“Seekor tupai melahirkan 3-5 bayi tupai. Mereka buta, tidak berdaya, dan hanya setelah satu bulan mereka mulai dapat melihat.”
“Induk beruang bersama anak-anaknya meninggalkan sarang dan membiasakan mereka hidup mandiri: dia mengajari mereka cara mendapatkan akar tanaman, menemukan buah beri, jamur pertama, serangga, dan larvanya.”
Ketika berbicara tentang kehidupan hewan di musim semi, tekankan bahwa dilarang keras bagi manusia untuk melindungi semua hewan muda; berburu hewan di musim semi.
Hewan peliharaan juga melahirkan bayi di musim semi. Lihatlah anak kucing dan anak anjing, perhatikan cara mereka bermain, bagaimana ibu mereka memberi mereka susu. Perhatikan kebiasaan anak kucing. Mereka masih kecil, tetapi mereka sudah tahu cara menyelinap di atas kumbang yang merayap, melompat, meraihnya dengan cakarnya, menjulurkan cakarnya, dan melengkungkan punggungnya. Anak kucing dilahirkan dengan kebiasaan ini, karena semua kucing berburu tikus dan tubuhnya telah beradaptasi dengan jenis makanan ini.
Bacakan untuk anak-anak cerita K.D. Ushinsky tentang binatang: "Bishka", "Ayam dengan keluarganya", "Vaska", "Ayam dan Bebek", "Rubah Patrikeevna", "Sapi", "Kuda".

Bekerja dengan kalender

Di awal bulan Juni, lihatlah gambar-gambar di kalender alam bersama anak-anak Anda, ingat ciri-ciri musim semi dan bicarakan tentangnya. Setelah melihat kalender, simpulkan bersama anak-anak Anda bahwa di musim semi matahari menghangatkan udara dan tanah, merevitalisasi alam. Buatlah teka-teki dan biarkan anak-anak menjelaskannya:
Salju mencair,
Padang rumput menjadi hidup
Harinya akan tiba -
Kapan ini terjadi?
(Di musim semi.)

Pengamatan terhadap fenomena benda mati

Matahari. Anak-anak memperhatikan bahwa cuaca menjadi sangat hangat, mereka berjalan-jalan dengan celana pendek, dan pada siang hari mereka mengenakan topi panama di kepala mereka. Perlu diketahui bahwa pada siang hari matahari tinggi di atas kepala dan sama sekali tidak ada bayangan dari tiang, dan pada pagi dan sore hari bayangannya panjang. Tawarkan untuk menyentuh batu dan benda logam di pagi dan sore hari, dan jelaskan mengapa batu menjadi sangat panas di malam hari.
Perhatikan tanaman di kebun sayur dan kebun bunga: di pagi hari segar dan tangguh; terkulai di siang hari, dan bangkit kembali di malam hari. Biarkan anak menyentuh tanah pada pagi, siang, sore hari dan katakan kapan cuaca lebih hangat. Airnya juga memanas di siang hari. Hari semakin panjang dan hari mulai gelap. Lambat laun menjadi semakin panas. Tidak heran mereka mengatakan bahwa “matahari sedang terbakar”. Baru di bulan Agustus panasnya sedikit mereda.
Hujan dan badai petir. Sering turun hujan di musim panas. Saat Anda mengamati, perhatikan bahwa hujannya hangat dan deras. Jika angin kencang bertiup maka hujan akan turun secara miring. Tanyakan kepada anak-anak apakah hujan baik untuk tanaman. Amati tanaman dalam ruangan yang terkena hujan, serta tanaman di pekarangan, kebun sayur, dan ladang setelah hujan. Tanaman menjadi lurus dan menjadi segar. Baca puisi “Hujan” oleh E. Trutneva:
Hujan, hujan, dan masih banyak lagi
Melalui padang rumput berbunga.
Hujan, hujan, hujan sepanjang hari
Untuk oat dan barley.
Biarkan gandum hijau
Ini akan segera mulai bertunas.
Hujan, hujan, air -
Akan ada sepotong roti,
Akan ada roti gulung, akan ada makanan yang dipanggang,
Akan ada kue keju yang lezat.
Badai petir sering terjadi pada pertengahan musim panas. Katakan padanya bahwa jika seseorang terjebak dalam badai petir, dia perlu mencari perlindungan, tetapi dia tidak bisa berdiri di bawah pohon. Jelaskan alasannya.
Perhatikan pendekatan badai. Langit tertutup awan tebal dan gelap. Angin yang bertiup kencang mengguncang pepohonan. Segala sesuatu di sekitar secara bertahap menjadi lebih gelap. Burung-burung terbang sambil berteriak-teriak, bergegas mencari perlindungan. Kilat menyambar di kejauhan dan guntur bergemuruh. Dan kemudian tetesan hujan deras pertama menghantam atap. Tarik perhatian anak-anak pada bagaimana segala sesuatu telah berubah: seperti apa langit, bagaimana kilat menyambar, bagaimana guntur bergemuruh.
Ketika gemuruh guntur yang kuat terdengar, ucapkan kata-kata lelucon: “Tidak peduli bagaimana guntur bergemuruh, semuanya akan sunyi”, “Awan beterbangan, tetapi hujan adalah pelari”, “Dan badai petir tidak hebat bagi semua orang. ”
Alam setelah badai petir semakin indah. Matahari bersinar menyilaukan. Pepohonan dan rerumputan yang dicuci dipenuhi tetesan air yang berkilauan. Goyangkan ranting tersebut dan biarkan tetesan air hujan hangat yang besar memercik ke anak-anak. Dan betapa indahnya udara!
Terkadang setelah hujan muncul pelangi. Ajaklah anak-anak untuk menyebutkan warna apa yang mereka kenali dan dalam urutan apa. Jelaskan bahwa susunan dan jumlah warna pada pelangi selalu sama.
Bacalah puisi S. Yeast tentang “Guntur Pertama”:
Guntur pertama bergemuruh
Awan telah berlalu
Kelembapan murni dari hujan
Rerumputan telah terisi.
Menutupi seluruh jarak
busur pelangi,
Sinar matahari memercik
Terang di atas tanah.
Tanyakan kepada anak Anda tanda-tanda akan datangnya badai petir apa yang mereka ketahui. Badai petir terjadi pada hari yang panas. Sebelum terjadi badai petir, angin menjadi tenang dan menjadi pengap. Matahari sebelum terjadi badai petir selalu mendung, seolah tertutup selubung. Awan menyatu menjadi massa gelap, dan ujung-ujungnya kabur.
Hutan menjadi sunyi, burung-burung berhenti berkicau, burung layang-layang dan burung layang-layang mulai berkicau tajam dan terbang rendah di atas tanah. Kelembapan di udara membuat sayap serangga menjadi lebih berat dan terjatuh, sehingga burung menangkapnya di dekat tanah.

Pengamatan flora

Berjalan di hutan. Cobalah untuk lebih sering mengunjungi hutan. Dari kejauhan, tunjukkan kepada anak-anak ujungnya. Ceritakan kepada kami tentang pohon-pohon yang ditemukan di hutan.
Linden. Biarkan aku mencium aroma bunga linden kekuningan yang tidak mencolok. Tanyakan mengapa banyak lebah berkeliaran di sekitar pohon. Duduklah di bawah pohon limau - biarkan anak-anak menikmati aroma tembaga dari bunganya dan keteduhan yang sejuk. Ingat puisi P. Voronko “Lipka”.
Ek. Ajaklah anak-anak mencari pohon ek di hutan. Perhatikan batang dan cabangnya. Mahkota pohon ek lebar. Daunnya keras dan bentuknya sangat indah. Biji ek kecil menyembul dari bawahnya. Katakanlah akar pohon ek bercabang banyak dan masuk jauh ke dalam tanah. Pohon itu duduk kokoh, bahkan tidak takut terhadap badai. Pohon ek disebut sebagai pahlawan hutan yang perkasa karena indah dan sangat kuat.
Temukan pohon oak yang tumbuh di alam terbuka dan bandingkan dengan pohon oak di hutan. Di ruang terbuka, pohon oak lebih menyebar dan memiliki lebih banyak dedaunan. Simpulkan bersama anak-anak Anda bahwa pohon ek adalah tanaman yang menyukai cahaya.
Ek adalah pohon yang sangat berguna, karena furnitur, gerbong, kapal uap, dan bagian bangunan dibuat dari kayunya. Obat dibuat dari kulit kayu, kopi dibuat dari biji ek. Beberapa hewan dan burung, seperti burung jay, memakan biji ek.
Selalu ada banyak tunas muda di dekat pohon ek. Gali satu pohon ek, lihat pohon itu tumbuh dari biji pohon ek, dan tanam di lahan taman kanak-kanak. Lihatlah biji pohon ek yang tumbang tahun lalu: warnanya gelap, bengkak, ada yang retak di dekat bagian atas, dan embrio putih menyembul dari sana.
Birch. Memasuki hutan birch, kagumi cahaya dan kemurnian bersama anak-anak Anda. Dedaunan berdesir di atas kepala, tertembus sinar matahari. Sangat mudah untuk bernapas di sini. Beri tahu anak-anak bahwa pohon birch sangat disayangi masyarakat kita. Dia cerdas dan cantik. Dia disebut pohon birch berbatang putih, kecantikan Rusia.
Banyak puisi, lagu, dan dongeng didedikasikan untuk pohon birch. Pertimbangkan pohonnya. Di bawah, batang pohon birch berwarna gelap, dan bintik-bintik gelap tersebar di seluruh kulit kayu putih. Daunnya berbentuk segitiga dengan ujung bergerigi. Di pohon birch Anda dapat melihat catkins dengan biji yang matang di akhir musim semi dan musim gugur di musim panas.
Sangat menarik untuk melihat benih pohon birch kecil melalui kaca pembesar. Dilengkapi dengan dua sayap transparan, dan anak-anak akan terkejut melihat kacang sekecil itu bisa tumbuh menjadi pohon besar. Selalu ada banyak pertumbuhan di dekat pohon birch. Satu pohon dapat ditransplantasikan ke lokasi taman kanak-kanak.
Birch sangat berguna. Kayunya digunakan untuk membuat kayu lapis, furnitur, dan alat ski. Kayu bakar birch dianggap sebagai bahan bakar yang berharga. Kuncup birch disukai oleh burung hutan. Obat dibuat dari pucuknya, dan cat kuning dan hijau dibuat dari daunnya. Anda dapat membuat berbagai kerajinan dari kulit kayu: keranjang, kotak.
Duduk di hutan di bawah pohon birch, nyanyikan bersama anak-anak lagu daerah “Ada pohon birch di ladang.”
Aspen. Pohon aspen sering tumbuh di samping pohon birch. Ini adalah pohon tinggi ramping dengan kulit halus berwarna zaitun kehijauan. Anak-anak mengenal daun aspen musim gugur dengan sangat baik - bulat, merah cerah, tetapi sekarang warnanya abu-abu kehijauan, halus. Periksalah daun dan tangkai daun bersama anak-anak. Tangkai daunnya panjang, pipih di bagian atas, dan tipis di bagian tengah, sehingga tidak stabil dan berkibar jika terkena angin sepoi-sepoi. Oleh karena itu ada pepatah: “Gemetar seperti daun aspen.”
Pertimbangkan aspen catkins yang berbiji. Mereka menyerupai ulat berbulu. Angin membawa benih aspen dalam jarak jauh. Tunjukkan benihnya melalui kaca pembesar, indah sekali. Tiap biji berukuran kecil, berwarna abu-abu kekuningan, dilengkapi bulu-bulu yang mengelilinginya seperti kipas terbuka. Rambut-rambut ini membantu mereka terbang tertiup angin.
Beri tahu anak-anak bahwa aspen sangat menyukai cahaya dan tidak takut pada embun beku. Tumbuh di tanah yang subur dan lembab. Anda tidak akan menemukan aspen di tanah berpasir. Aspen itu indah, itulah sebabnya ditanam di taman. Berbagai benda dibuat dari kayunya: sekop, tong, dll. Rusa besar dan kelinci suka menggerogoti kulit kayu aspen.
Pinus. Batang pinus menjulang tinggi ke langit. Topi tumbuhan runjung hijaunya melengkung tinggi di atas. Jarum pinus panjang, keras, berwarna hijau kebiruan. Di hutan pinus, udaranya sangat bersih dan berbau damar. Ada jarum pinus yang tumbang di mana-mana di tanah. Belibis kayu - burung hutan besar - memakannya. Kini belibis kayu ditangkap dan dimukimkan kembali di hutan agar jumlahnya lebih banyak.
Pinus bersahaja: tumbuh di tanah berpasir yang buruk, menyukai udara yang terang dan bersih. Alat musik terbuat dari kayunya: biola, gitar. Rumah-rumah dibangun dari kayu pinus.
Setelah observasi, bacalah puisi I. Tokmakova “Pines”:
Pinus ingin tumbuh setinggi langit,
Mereka ingin menyapu langit dengan dahan,
Sehingga dalam waktu satu tahun
Cuacanya cerah.
Bacakan puisi S. Marshak “Dari Mana Meja Itu Berasal?”
Merapikan. Pohon cemara biasanya tumbuh di tempat yang lembap. Ia menyukai keteduhan, sehingga cabangnya bertahan lama. Bahkan di dekat tanah, cabang-cabang tua semuanya ditutupi jarum. Kulit pohon cemara tidak terlalu tebal. Jika terluka, resin akan mengalir keluar dan menutup luka, sehingga bakteri berbahaya tidak masuk dan merusak pohon.
Tetapi pohon cemara memiliki akar yang lemah: mereka tumbuh di permukaan tanah. Angin kencang dapat mencabut pohon cemara dari dalam tanah. Di musim panas, Anda dapat melihat kerucut merah yang indah di pohon cemara. Kertas koran dan karton terbuat dari kayu.
Ada juga semak di hutan. Semak Viburnum ditutupi dengan daun lebar, dan lebah berdengung di sekitar bunga putih yang harum. Viburnum adalah tanaman obat. Produk-produk kecil dibuat dari kayunya.
Rowan adalah pohon yang sangat ceria dan anggun dengan daun berbulu yang indah. Rowan mekar dengan bunga kekuningan sederhana yang dikumpulkan dalam tandan. Di musim gugur, buah ini ditaburi dengan buah beri yang cerah, tetapi buahnya keras dan tidak berasa, hanya di akhir musim gugur setelah embun beku menjadi manis. Buah beri dibuat menjadi selai dan dikumpulkan untuk memberi makan burung. Buah rowan disukai oleh belibis hitam, belibis kayu, dan belibis hazel. Furnitur terbuat dari kayu.
Jika Anda berjalan di sepanjang jurang, Anda mungkin menemukan semak juniper yang menarik. Semaknya yang subur ditutupi dengan jarum yang tebal dan keras. Kayunya berbau seperti resin. Di musim panas, buah beri kebiruan dengan lapisan lilin kebiruan muncul di atasnya. Juniper tumbuh di tanah berpasir yang buruk. Kerajinan pertukangan kecil terbuat dari kayunya: tongkat, tiang pancang, gagang payung, Anda bisa membuat furnitur kecil. Cabang Juniper sangat harum - dimasukkan ke dalam acar.
jamur. Musim jamur telah dimulai. Ajari anak Anda memetik jamur, beri tahu mereka di mana jamur itu tumbuh, perbedaan antara jamur yang bisa dimakan dan jamur yang tidak bisa dimakan. Di musim panas yang kering dan panas, pertumbuhan jamur buruk. Dan jika musim panas hangat dan sering hujan, jamur akan banyak.
Jelaskan bagian apa yang terdiri dari jamur. Tunjukkan padaku topinya dulu. Spora terbentuk di bagian bawah tutupnya, yang keluar dari jamur matang dan terbawa angin. Ketika mereka berkecambah, mereka membentuk miselium tempat jamur tumbuh. Banyak jamur yang dapat tumbuh dari satu miselium, tetapi untuk melakukannya, jamur harus dipotong dengan hati-hati dan tidak dicabut, agar tidak merusak miselium.
Jamur menyukai tempat yang teduh dan lembab, tetapi tidak di kedalaman hutan, tetapi di tempat terbuka, tepi hutan, dekat jalan yang ditinggalkan, dan di sepanjang tepi tempat terbuka. Di hutan kita tumbuh cendawan, aspen, jamur porcini, cendawan, jamur susu kunyit, chanterelles, russula, jamur madu, dan jamur susu. Ini semua adalah jamur yang bisa dimakan.
Perlihatkan kepada anak-anak jamur payung. Jamur yang paling beracun adalah fly agaric dan jamur payung. Agaric lalat itu cerah dan indah. Jamur payung berwarna terang, ujung bawah kaki menebal, seperti dimasukkan ke dalam pot. Jelaskan kepada anak-anak bahwa mereka tidak boleh merobohkan atau menginjak-injak jamur beracun. Mereka bermanfaat bagi pohon, dan rusa besar dirawat dengan lalat agaric.
Perhatikan keindahan bentuk jamur dan warnanya. Saat menunjukkan jamur yang dapat dimakan, tekankan ciri-ciri khususnya dengan kutipan puisi karya E. Trutneva. Misalnya tentang tutup susu kunyit:
Di sebelah jarum
Tutup susu kunyit di bawah pohon,
Tidak kecil, tidak besar
Dan mereka berbohong seperti uang receh.
Periksa russula berwarna, beri tahu mereka bahwa meskipun disebut demikian, mereka tidak bisa dimakan mentah. Boletus sangat indah: ramping, kuat, seolah diukir dari kayu.
Di bawah pohon aspen di atas gundukan -
Jamur dalam syal raspberry,
Sebut saja dia cendawan.
Dan itu harus diambil.
Jamur Porcini lebih sering ditemukan di bawah pohon muda:
Ini jamur cendawan.
Dia cantik sekaligus hebat!
Dengan topi tebal di satu sisi,
Kakinya sekuat tunggul.
Chanterelles terlihat dari jauh: seperti bunga kuning di rerumputan zamrud. Kakinya melebar ke atas dan menyerupai terompet gramofon. Chanterelles jarang cacingan; mereka selalu bersih dan kuat.
Menjelang musim gugur, jamur madu muncul. Mereka mudah dikumpulkan: terlihat di mana-mana. Ajari anak membedakan jamur madu asli dan palsu. Jamur madu yang dapat dimakan memiliki warna sederhana: tutup berwarna coklat muda keabu-abuan dengan sisik, dan cincin pada batang yang terlihat seperti manset. Jamur madu palsu berwarna mencolok: tutupnya berwarna hijau kuning, bagian tengahnya kemerahan, tidak ada sisik atau manset pada batangnya.
Beri tahu anak-anak bahwa beberapa jamur yang dapat dimakan ditanam secara buatan, seperti champignon. Miselium ditanam di rumah kaca tua dan rumah kaca. Tutup champignon berwarna putih, bulat, ditutupi dengan film di bagian bawah, di bawahnya, seperti akordeon, terdapat pelat tipis berwarna putih dan merah muda.
Di tempat terbuka. Tunjukkan tanaman di tempat terbuka, di antara tunggul, di bawah sinar matahari yang cerah; stroberi mekar deras dengan bintang putih. Tak lama lagi anak-anak akan sering mengunjungi tempat ini sambil berbekal keranjang.
Ajari anak Anda untuk hati-hati memetik buah beri yang matang saja agar tidak menghancurkan daun atau mematahkan dahannya. Petik buah beri secara kolektif, dan ketika Anda datang ke taman kanak-kanak, bagilah ke semua orang.
Dan apakah puncak merah tua itu? Pastikan untuk memperkenalkan tanaman ini kepada anak-anak Anda. Ini adalah fireweed, atau fireweed. Tanamannya berwarna-warni, bunganya berwarna merah tua menghujani seluruh semak. Anak-anak akan melihat banyak lebah dan lebah. Beri tahu kami di tanah apa ia bisa tumbuh.
Jika terjadi kebakaran di hutan, seluruh tumbuhan terbakar, hanya menyisakan batu bara dan abu. Dalam api seperti itu, tidak ada yang tumbuh, dan tiba-tiba fireweed mulai tumbuh. Tumbuh cepat karena mempunyai rimpang mendatar yang sangat panjang dengan banyak tunas. Di semak-semak fireweed hangat: ia menahan angin dingin dan tumbuhan lain mulai tumbuh di sekitarnya.
Fireweed sangat berguna. Anak-anak sendiri melihat banyak lebah dan lebah di bunganya. Ini menghasilkan nektar yang melimpah. Tetesan cairan ringan terlihat di pangkal kelopak. Beri tahu anak-anak bahwa madu fireweed benar-benar jernih, seperti air. Daunnya digunakan untuk membuat salad, juga dikeringkan dan diseduh sebagai teh.
Perlihatkan juga kepada anak-anak buah polong yang berbiji dilengkapi bulu-bulu berwarna putih. Ada sedikit benih di dalam kotak.
Fireweed adalah tanaman yang sangat umum. Dapat ditemukan di lereng rel kereta api, di tepi hutan, di padang rumput. Tanaman-tanaman indah ini, dengan akarnya, memperkuat tanggul, tepian sungai, parit lapangan, jurang, dan peternakan lebah pertanian kolektif dengan lanskap yang indah.
Di pinggir hutan terdapat bunga bluebell dan aster. Pertimbangkan mereka. Ingat bunga aster besar yang tumbuh di area taman kanak-kanak. Para pecinta bungalah yang menanamnya dari bunga hutan yang lebih kecil.
Tanaman yang menarik memiliki bunga berwarna merah yang indah, batangnya sepertinya diolesi semacam lem hitam. Ini tar. Ini mengeluarkan zat lengket yang menyerupai resin. Serangga yang merayap tidak dapat mencapai bunganya. Mereka hanya dikunjungi oleh serangga terbang: lebah, lebah, kupu-kupu.
Dan di kedalaman hutan, Lyubka bifolia, atau night violet, bermekaran, bunga hutan yang indah, yang bahkan disebut “anggrek utara”. Bunganya yang anggun berwarna putih dengan semburat hijau sangat harum, dan pada malam hari aromanya semakin kuat. Jika dipetik sebelum mekar dan dimasukkan ke dalam vas berisi air, lambat laun akan mekar dan tidak akan pudar dalam waktu lama.
Bunga bakung di lembah digantikan oleh tanaman musim dingin dengan bunga berwarna putih seperti lilin. Bunga kupena yang berwarna putih juga indah. Tanaman menarik yang tidak berbunga adalah pakis. Daunnya disebut pelepah. Mereka sangat mengingatkan pada renda halus. Apa sajakah siput hijau di dekat akar pakis ini? Jika dilihat lebih dekat, anak-anak akan melihat bahwa ini adalah daun-daun muda berbentuk ikal yang tidak terurai dalam waktu lama.
Lumut hijau tumbuh di tanah di hutan, terutama di hutan cemara. Tinjaulah bersama anak-anak Anda.
Perlu diketahui bahwa ada banyak bunga berwarna putih di hutan. Warna putih dengan latar belakang hijau di hutan rindang menarik perhatian serangga. Daun tanaman ini berukuran besar, tipis, dan empuk; mereka lebih ringan daripada yang tumbuh di bawah sinar matahari.
Berjalan di padang rumput. Sesampainya di padang rumput, anak-anak serasa sedang menghadiri festival musim panas. Matahari bersinar terang, palet warna-warni yang mempesona. Lebah berdengung, belalang berkicau. Anak-anak suka berlari dan melompat di antara bunga-bunga. Beri mereka kesempatan ini. Selanjutnya, perhatikan vegetasi padang rumput.
Ada banyak bunga buttercup kuning cerah di padang rumput. Keranjang yarrow memutih di mana-mana. Batangnya lurus dan kaku serta daunnya dipotong menjadi banyak lobulus. Tanaman itu berbau harum. Itu obat.
Bintik merah menyala - anyelir liar. Dandelion kuning terlihat dimana-mana. Anda dapat menggunakannya untuk mengetahui waktu. Dandelion membuka keranjangnya pada pukul enam pagi, dan pada pukul tiga sore, bunganya berubah menjadi kuncup yang lebat. Anda dapat memprediksi cuaca dengan melihat dandelion: dalam cuaca dingin dan hujan, bunganya tidak terbuka, melindungi serbuk sarinya. Perlihatkan kepada anak-anak pisang raja dan bindweed, jelaskan mengapa disebut demikian.
Rumput padang rumput dihiasi dengan tanaman madu: kepala semanggi merah muda dan tandan semanggi manis berwarna putih. Rerumputan padang rumput diberi kesuburan oleh sereal.
Perlihatkan kepada anak-anak buntut rubah. Ini adalah makanan favorit hewan. Namanya didapat dari bulu-bulunya yang berbunga, bentuk dan kelembutannya mirip dengan ekor rubah. Di bluegrass, bulir-bulir dikumpulkan dalam malai. Rumput Timothy mirip dengan buntut rubah, namun mahkotanya kokoh. Ada cukup banyak sereal di padang rumput. Mereka berfungsi sebagai pakan yang baik untuk ternak.
Setelah diamati, disimpulkan bahwa tanaman warna-warni ini menyukai sinar matahari dan tumbuh di area terbuka.
Baca puisi “Bunga” oleh V. Donnikova:
Bunga di ladang itu sederhana,
Tapi ada madu harum yang tersembunyi di dalamnya.
Kami menyukai bunga sederhana
Itu tumbuh di tanaman hijau murni.
Kami akan memilih buttercup emas
Dan semanggi madu merah muda,
Kami berada di hutan hijau lebat
Ayo temukan lonceng ungu.
Anak-anak mempunyai tempat favorit di padang rumput, di lapangan, di tepi sungai, tempat mereka rela bermain. Ada baiknya untuk mengubah sudut-sudut ini menjadi sudut-sudut yang mekar. Tarik perhatian anak pada kerikil kecil, pecahan dahan, dan rumput kering. Tawarkan untuk mengumpulkan semua ini dalam tumpukan dengan penggaruk, tuangkan sedikit tanah ke area yang telah dibersihkan dan tanami dengan tanaman hutan dan ladang.
Tanaman dengan batang merambat terlihat sangat indah. Ini adalah budra berbentuk ivy dengan daun bulat dan bunga biru-ungu, teh padang rumput dengan daun halus dan bunga kuning.
Mereka bersahaja - mereka akan tumbuh dengan cepat dan menjalin batu dengan indah. Kelembapan akibat hujan bertahan lama di dalamnya dan akan memberi kehidupan pada akar tanaman. Chamomiles, Ivan da Marya, dll bisa tumbuh di sini.
Berjalan di lapangan. Kagumi hamparan ladang, keemasan di bawah sinar matahari. Perhatikan batangnya yang tipis dan panjang dengan telinga di ujungnya. Bandingkan dengan rerumputan yang tumbuh di padang rumput: buntut rubah, bluegrass. Beri tahu anak-anak bahwa di padang rumput, sereal tumbuh dan disemai sendiri; tidak ada yang menaburnya, tetapi di ladang, sereal disebut tanaman biji-bijian. Mereka ditaburkan dengan biji-bijian pilihan. Tunjukkan pada kami tanaman apa yang tumbuh di sini.
Para petani bekerja sangat keras untuk menanam gandum hitam yang tinggi dan melimpah. Itu ditanam di musim gugur di tanah yang dibudidayakan dengan baik. Lihatlah telinganya: masing-masing mengandung banyak butiran berat. Jika Anda menghancurkan biji-bijian, anak-anak akan melihat gumpalan putih.
Berjalan ke kolam. Lihatlah betapa lebatnya vegetasi di tepi pantai. Di sini Anda akan melihat alder yang suka tumbuh di tempat lembab. Anak-anak mengenali pohon dari batangnya yang berwarna coklat tua dengan retakan, daun berwarna hijau tua dan kerucut bulat kecil yang terlihat seperti kayu.
Di bawah pohon alder Anda dapat melihat tanaman Ivan-da-Maryu, yang dulunya banyak ditemukan di hutan. Tapi di sana tanamannya lemah dan pucat, tapi di sini subur, bunganya sangat cerah. Galilah dan tunjukkan kepada anak-anak akar yang pendek dan lemah yang dengannya ia menempel pada akar pohon dan menghilangkan nutrisinya.
Di tepi pantai, anak-anak akan melihat pohon willow. Itu terbentang seperti tenda, dan daun perak runcingnya benar-benar membungkuk ke arah air, seolah-olah sedang melihat ke cermin. Pengrajin menenun keranjang dari cabang willow yang fleksibel, membuat lingkaran dan furnitur. Ingat berapa banyak lebah yang melayang di atas bunga willow di musim semi. Mengapa?
Perhatikan rerumputan yang tumbuh lebat di dekat bibir pantai. Dia sangat hijau dan berair! Mengapa ini? Biarkan anak-anak melihat tanah di dekat pantai dan membandingkannya dengan tanah di padang rumput. Tanah di dekat kolam lembab, itulah sebabnya tanaman tumbuh dengan baik. Di antara rerumputan dekat pantai, anak-anak akan melihat bunga forget-me-nots berwarna biru dan bunga buttercup kuning.
Alang dan susak juga tumbuh di sini, dan lebih dekat ke air terdapat alang-alang dan alang-alang, sering tertukar. Perhatikan baik-baik agar anak belajar membedakan tumbuhan tersebut.
Buluh itu sangat tinggi. Di musim dingin, batang dan daun alang-alang mati, dan di musim semi, tunas baru tumbuh dari rimpang. Daun alang-alang lebar dan linier. Saat angin bertiup, mereka berputar mengikuti angin, seperti penunjuk arah angin, dan karenanya tidak pecah. Jauh di atas, bunganya dikumpulkan dalam malai bunga majemuk.
Alang-alang juga membentuk semak belukar. Batangnya lurus, licin, berwarna hijau tua, berlubang. Daun dalam jumlah kecil di bagian atas batang membentuk involucre di sekitar perbungaan. Daun utama merupakan kelanjutan batang, dan perbungaan terbentuk dari samping. Mohon perhatian anak-anak bahwa bagian bawah kedua tanaman sudah terendam air.
Dimana sungai menjadi lebih dalam, tumbuhlah teratai putih yang indah dan teratai kuning, yang daunnya mengapung di permukaan air. Perkenalkan anak pada lumut tanduk dan elodea. Hornwort tidak memiliki akar; ia mengapung bebas, tumbuh kuat di musim panas. Batangnya bercabang tinggi, ditutupi daun menyerupai tanduk rusa. Elodea memiliki akar dan daun yang lebih lebar.
Bawalah sebagian batang lumut tanduk dan elodea untuk akuarium. Tanam elodea di pasir dan ia akan cepat berakar.
Anak-anak tahu bahwa karpet hijau di permukaan kolam terdiri dari tanaman kecil - duckweed. Periksalah di bawah kaca pembesar: di ujung akar Anda dapat melihat tutup yang menjaga keseimbangan tanaman, mencegahnya terbalik. Perlihatkan kepada anak-anak tanaman mata panah yang menarik. Daunnya terlihat seperti anak panah. Mata panah tidak hanya bisa hidup di darat, tapi juga di bawah air. Kemudian daunnya berubah, menjadi panjang dan memanjang seperti pita, berkelok-kelok mengikuti aliran air.
Sebelum meninggalkan hutan, taman, atau area pejalan kaki lainnya, ajari anak Anda untuk menata segala sesuatunya. Pada saat yang sama, ungkapkan kepuasan Anda: “Seberapa baik Anda membersihkan segala sesuatu di tempat terbuka! Betapa menyenangkannya jika orang-orang datang ke sini dan bersantai!” Dengan cara inilah anak-anak secara bertahap mengembangkan kepedulian terhadap pelestarian alam.
Tanaman pinggir jalan. Tarik perhatian anak pada tanaman menarik yang tumbuh di sepanjang jalan.
dompet Shepherd. Anak-anak melihatnya di musim semi sebagai rumput kecil yang tidak mencolok, tetapi sekarang rumput itu berdiri di tepi jalan dengan “kantong” berbentuk segitiga berisi benih.
Jelatang. Semua orang tahu jelatang yang jahat. Ini adalah ramuan obat. Baca puisi S. Yesenin “Selamat Pagi”:
Pohon-pohon birch yang mengantuk tersenyum,
Kepang sutra acak-acakan.
Anting-anting hijau berdesir
Dan embun perak terbakar.
Pagarnya ditumbuhi jelatang
Mengenakan mutiara yang cerah
Dan sambil bergoyang, dia berbisik main-main:
"Selamat pagi!"
Wormwood adalah tanaman dengan daun berwarna keperakan dan terpotong. Dia tidak takut panas atau dingin, dia selalu tebal dan kuat. Bunganya tidak mencolok, kecil, dikumpulkan dalam keranjang berwarna hijau pucat, hanya dapat dilihat dengan kaca pembesar. Wormwood memiliki rasa yang pahit. Saat dikeringkan, rasa pahitnya hilang, dan hewan memakannya dengan baik. Obatnya terbuat dari apsintus.
Tansy. Tumbuhan dengan batang tinggi lurus, bertabur daun yang dibedah. Memiliki bau yang kuat. Di bagian atas terdapat perisai datar berwarna kuning cerah. Tansy disebut rowan liar karena daunnya mirip dengan rowan.
Daunnya memiliki ciri yang menarik: arahnya dari utara ke selatan sehingga dapat berfungsi sebagai kompas. Tansy juga merupakan tanaman obat.
Anak-anak mengenali pisang raja dari daunnya yang lebar dan membulat pada tangkai daun yang panjang dengan panah bunga dan kuncup bunga. Ada juga daun basal yang berbentuk roset. Pisang raja sangat menyembuhkan. Lebih dari sekali Anda mengoleskan daun pisang raja pada goresan, luka atau luka bakar. Di musim gugur, biji-biji lengket berjatuhan dari bulir-bulir pisang raja yang rapat, yang, bersama dengan potongan-potongan tanah, menempel di kaki manusia dan kuku binatang sehingga menyebar.
Chicory. Perbungaan biru enak dipandang. Pada pagi hari mereka membuka ke arah matahari, dan pada siang hari mereka menutup.
Setelah melakukan pengamatan berulang kali terhadap kehidupan tumbuhan, disimpulkan bahwa tumbuhan tumbuh di tempat tertentu, dalam kondisi tertentu. Ada yang menyukai sinar matahari, ada yang menyukai naungan, ada yang menyukai tanah lembab, ada pula yang menyukai tanah kering.
Pengetahuan perlu dikonsolidasikan dalam permainan “What Grows Where”. Guru sambil melempar bola berkata: “Hutan”, “Padang Rumput”, dll. Anak-anak menyebutkan tanaman yang tumbuh di sana. Game kedua "Tebak di mana saya berada." Guru menyebutkan nama tumbuhan atau buah beri. Anak-anak menjawab: “Di taman”, “Di hutan”. Ada lotre “Apa yang tumbuh di mana”. Lukisan besar menggambarkan tempat tumbuhnya tanaman - hutan, padang rumput, kebun sayur, sungai. Anak-anak mencocokkannya dengan kartu kecil bergambar tanaman.
Buat album dari tanaman kering: “Tanaman di hutan kita”, “Tanaman di padang rumput”, “Tanaman di jalan”, “Tanaman di sungai kita”.
Ajari anak membuat sketsa dari kehidupan tanaman berbunga yang mereka sukai. Biarlah gambarnya sedikit mirip pada awalnya, tetapi setelah Anda memperhatikan ciri-ciri tanaman ini, anak akan lebih perhatian.

Pengamatan satwa liar

Serangga. Anak-anak selalu memperhatikan kehidupan serangga dengan penuh minat. Pertama-tama, perhatian mereka tertuju pada kumbang. Banyak anak yang mengetahuinya sejak kecil.
Kumbang klik itu menarik. Ia memiliki tubuh gelap memanjang dan kaki pendek. Setelah terjatuh, dia hampir tidak bisa bangun. Perhatikan bersama anak-anak Anda saat dia melengkungkan punggungnya dan membalik dengan sekali klik. Pamerkan kumbang cantik yang berkilau dengan kilau metalik. Ini adalah ikan mas. Pada hari berawan, mereka duduk tak bergerak di celah-celah kulit kayu atau di pohon kering. Begitu matahari memanas, mereka menjadi bersemangat, berlari menyusuri kulit kayu yang panas, lepas landas dan mendarat lagi.
Kumbang kumbang, atau kumbang gajah, memang menarik. Ini adalah kumbang kecil, kepalanya ditarik ke mimbar dan menyerupai belalai mini. Saat memeriksa kumbang, perhatikan struktur karakteristik tubuhnya: ada pertumbuhan keras di sayap - elytra yang menutupi sayap berselaput; mereka memiliki antena dan enam kaki. Biarkan anak-anak mengamati apa yang dimakan kumbang: mereka menghancurkan sisa-sisa tumbuhan dan serangga.
Perhatikan kumbang tanah, yang duduk di bawah batu pada siang hari dan keluar pada malam hari untuk berburu serangga dan cacing.
Saksikan betapa indahnya kupu-kupu beterbangan tanpa suara di atas padang rumput yang berbunga. Pada zaman dahulu, orang percaya bahwa kupu-kupu berevolusi dari bunga yang terpisah dari tumbuhan. Tawarkan untuk melihat penampilan, bagian tubuh, dan cari tahu apa yang mereka makan.
Anak-anak akan memberi tahu Anda bahwa kupu-kupu memiliki ukuran dan warna sayap yang berbeda-beda. Mereka memiliki dua pasang sayap. Mereka ditutupi sisik berwarna. Ada kupu-kupu dengan sayap transparan - kupu-kupu kaca. Sisik pada sayapnya sangat halus dan dapat dihapus dengan sedikit sentuhan.
Kupu-kupu, seperti kumbang, memiliki enam kaki, yang dengannya mereka memegang bunga dengan baik dan bergerak di sepanjang bunga. Mereka memiliki antena dan belalai yang melengkung menjadi spiral. Duduk di atas bunga, kupu-kupu membuka belalainya, menurunkannya ke dalam bunga dan meminum jus cair - nektar.
Beritahukan kepada anak-anak bahwa kupu-kupu membawa serbuk sari ketika mereka terbang dari satu tanaman ke tanaman lainnya. Tanaman yang diserbuki akan menghasilkan lebih banyak biji.
Kupu-kupu putih sangat umum. Mereka memiliki sayap putih dengan bintik-bintik warna berbeda. Yang terbesar adalah kubis putih. Ujung sayap depannya berwarna hitam dan sayap bawahnya berwarna kekuningan.
Burung putih sering terlihat terbang di atas tanaman sayuran - kubis, lobak, lobak. Apa yang mereka cari? Lagi pula, tidak ada bunga di sana.
Perlihatkan kepada anak-anak bagian bawah daun kubis setelah kubis putih beterbangan di sekitar sini. Anak-anak akan melihat di kertas itu telur-telur yang dia taruh. Ambil daun ini dan letakkan di insektarium.
Setelah beberapa waktu, larva kupu-kupu yang disebut ulat akan menetas dari telurnya. Warnanya hijau kebiruan dengan tiga garis memanjang kuning dan titik hitam. Ulat akan dengan rakus menggerogoti daun kubis, dan tak lama kemudian hanya tersisa urat besar.
Pembengkakan terkadang muncul di daun dan batang bunga lilac. Ulat ngengat ungu hidup di dalamnya. Dengan cara ini, anak-anak dapat melihat dengan jelas kerusakan yang ditimbulkan ulat bulu terhadap tanaman.
Perhatikan banyaknya burung yang terbang di musim panas di tempat berkumpulnya serangga. Burung membawa manfaat besar bagi manusia, menyelamatkan vegetasi di hutan, ladang, kebun sayur, dan kebun kita dari hama yang rakus.
Burung. Lihatlah sarang burung walet di atas jendela, cukup besar, dipahat dengan terampil dari tanah liat. Ingat pepatah: “Di dalam sarang terdapat buah zakar, maka burung akan menetas.” Perhatikan betapa seringnya burung walet terbang ke sarangnya dengan serangga di paruhnya. Burung sangat memperhatikan anak-anaknya. Tanyakan apa saja manfaat yang diberikan burung layang-layang?
Bandingkan burung layang-layang dengan burung walet. Burung walet lebih besar dan bulunya lebih gelap. Sambil bersiul, mereka membelah udara dengan sayapnya, menangkap serangga, dan dengan cepat terbang ke sarangnya. Beritahukan kepada anak-anak bahwa burung walet hanya memakan serangga yang terbang. Dia menghancurkan mereka dalam jumlah yang sangat besar.
Burung walet tidak membangun sarang. Mereka menemukan tempat di celah-celah gedung tinggi, membawa bilah rumput dan bulu ke sana, yang mereka tangkap di udara. Kaki burung walet pendek dan lemah, dan tidak beradaptasi untuk berjalan di tanah. Selain itu, sayapnya yang panjang menghalanginya.
Anak-anak sudah mengetahui cara burung pipit membangun sarang. Beri tahu mereka bahwa burung pipit menetaskan anakannya beberapa kali selama musim panas. Tanyakan mengapa hutan menjadi jauh lebih sepi pada siang hari dibandingkan pada musim semi. Katakan padaku seberapa jauh burung terkadang harus terbang untuk mencari makan.
Dengarkan panggilan kukuk. Ini adalah burung yang berhati-hati dan tidak mudah dilihat. Burung kukuk dimarahi karena membuang telurnya ke sarang burung lain, yang kemudian dipelihara oleh burung kukuk: diberi makan, diajari terbang.
Faktanya adalah kukuk tidak bertelur banyak sekaligus, tetapi secara bertahap, hampir sepanjang musim panas; oleh karena itu, dia tidak dapat menetaskan anak ayamnya sendiri. Setelah bertelur, burung kukuk mengambilnya dengan paruhnya dan menaruhnya di sarang burung lain.
Burung tidak menyadari penipuan. Tapi kukuk sangat berguna. Dia memakan ulat berbulu yang berbahaya sehingga tidak ada burung yang mematuknya. Ada banyak lagu dan puisi yang ditulis tentang burung kukuk. Bacakan puisi “Cuckoo” oleh L. Nekrasova kepada anak-anak:
Tepinya dibanjiri sinar matahari,
Hari musim panas telah tiba,
Dan kukuk nakal
Cook duduk di tempat teduh.
Tidak ada yang tahu di mana dia berada
Di mana perempuan jalang itu duduk?
Bermain petak umpet dengan matahari
Dan berteriak padanya: coo-coo!
Kebanyakan burung membuat sarang di pepohonan, berusaha membuatnya tidak terlihat. Misalnya, sarang burung finch tampak seperti pertumbuhan sederhana di dahan pohon - sangat sulit ditemukan. Sarang oriole tampak seperti tas cantik yang digantung di antara dahan jauh dari batangnya, di percabangan dahan.
Cobalah untuk menunjukkan oriole kepada anak-anak Anda, meskipun sangat hati-hati dan sulit dilihat. Tapi Anda bisa mendengar nyanyiannya: melodinya mirip dengan suara pipa kayu. Oriole adalah burung paling anggun di hutan kita. Bulunya yang berwarna kuning cerah dan hitam menonjol dengan latar belakang pepohonan tua yang berdaun lebat tempat tinggalnya.
Beberapa burung mengerami anak-anaknya di lubang dan tempat berlindung lainnya, misalnya burung pelatuk, burung hantu, burung hoopoe, dll. Terkadang Anda dapat menemukan sarang yang tidak tinggi dari permukaan tanah. Di pohon cemara muda yang lebat, di pohon juniper, burung pengicau hidup di tunggul, di hutan, anak ayam penangkap lalat mencicit di pohon tumbang. Tepat di bawah kaki Anda, di tanah, di dalam lubang, buntings, lapwings, wagtails, dan burung camar membuat sarangnya.
Kumpulan ranting yang menarik dapat dilihat di semak-semak dan pepohonan di semak-semak lebat di hutan muda. Itu adalah burung murai yang membuat sarang. Dia telah membangun kanopi di atasnya dan terbang ke dalamnya dari samping.
Namun di mana pun sarangnya berada, para pembela masa depan hutan dan ladang kita akan duduk dan menunggu makanan. Jaga mereka.
Terkadang di hutan Anda bisa menemukan seekor anak ayam yang jatuh dari sarangnya. Biasanya anak-anak meminta untuk membawanya ke kelompok. Jelaskan bahwa telanjang, buta, akan sulit memberinya makan. Oleh karena itu, lebih baik mencoba mencari sarang dan menaruhnya di sana atau meletakkan anak ayam lebih dekat ke pohon tempat sarang berada, sambil memberi tahu anak-anak bahwa burung akan merawatnya.
Anak ayam yang masih muda dan sudah mencoba terbang bisa diambil. Namun perlu diingat bahwa ia harus diberi makan serangga lunak dan sangat sering. Cara termudah memberi makan anak ayam adalah burung murai dan burung gagak.
Melewati lubang tempat tinggal pusaran air, Anda bisa mendengar desisan dan melihat kepala burung berleher panjang, menggeliat seperti ular. Burung itu melakukan semua itu dengan sengaja untuk mengalihkan perhatian dari sarang tempat anak-anaknya duduk.
Burung takut seseorang akan menyakiti anak-anaknya. Kasih sayang orang tua terhadap burung sangat kuat. Jika ada bahaya, mereka bahkan siap mengorbankan diri.
Di malam hari, ajaklah anak-anak mendengarkan burung bersiap tidur. Anak-anak ayam merasa nyaman di sarang hangat di bawah sayap lembut induknya. Dengarkan nyanyian burung bulbul, seekor burung kecil berwarna abu-abu yang tidak mencolok. Anda harus berdiri dengan tenang agar tidak mengganggu kesunyian hutan malam. Anak-anak biasanya terkagum-kagum mendengar suara penyanyi malam yang indah, bervariasi, dan bertenaga.
Dan betapa menariknya menyaksikan bagaimana seorang ibu mengajari anak ayam dewasa terbang!
Pada siang hari hutan sepi, namun keheningan ini menipu. Semua makhluk hidup bersembunyi dan bersembunyi. Untuk mengamati binatang, sarankan bermain Pramuka Hutan. Anak-anak akan mengamati dan kemudian menceritakan apa yang mereka lihat.
Bacalah cerita V. Bianchi “Who Lives Where” (“The Four Seasons”).
Berjalan di padang rumput. Senang rasanya pergi ke padang rumput bersama anak-anak di pagi hari. Rerumputan ditaburi embun yang menyinari sinar matahari. Udara segar penuh aroma herbal. Kawanan ternak sedang merumput di kejauhan. Hewan-hewan berkeliaran di padang rumput dan dengan rakus menggigit rumput. Pagi hari sejuk, tidak diganggu lalat, lalat kuda dan serangga lainnya.
Lihatlah dari dekat dan lihat bagaimana hewan memakan rumput. Sapi itu meraihnya dengan lidahnya, lalu menyentakkan kepalanya dan merobeknya. Sapi itu tenang, tidak aktif, dia tidak pernah harus mencari makanan untuk dirinya sendiri: makanan itu selalu ada di bawah kakinya.
Sapi tersebut memiliki tubuh yang panjang dan lebar dengan bagian samping yang bengkak. Kakinya pendek, ekornya menyerupai kocokan - digunakan untuk mengusir serangga. Kepalanya yang besar memiliki tanduk yang melengkung ke dalam.
Sapi itu mendengar dengan baik - dia memiliki telinga yang besar. Seekor sapi memiliki indera penciuman yang berkembang: ia dapat membedakan makanan yang dapat dimakan dan makanan yang tidak dapat dimakan melalui penciumannya. Tanyakan kepada anak-anak apa manfaat yang didapat dari hewan ini.
Mungkin ada kambing dengan anak-anak dalam kawanannya. Mereka bertubuh kecil, tubuhnya ditumbuhi rambut panjang dan tebal. Kambing sangat lincah: mereka berlari dan melompat dengan baik, serta dapat mendaki gunung yang curam. Lihatlah kaki mereka: tinggi, ramping, berkuku. Di kepala terdapat telinga, tanduk tajam, dan janggut. Tanyakan apa manfaat seekor kambing.
Anak-anak suka domba. Mereka berjalan perlahan dan menggigit rumput, dan pada saat bahaya mereka dapat berlari dengan sangat cepat. Mereka, seperti kambing, berkuku, kakinya pendek tapi kuat. Domba ditutupi dengan wol tebal, dan wol domba semuanya keriting, lembut, halus. Beri tahu mereka bahwa domba dicukur dan wolnya digunakan untuk membuat kain hangat dan bahan rajutan dari wol: sarung tangan, legging, kaus kaki.
Ajaklah anak untuk membuat teka-teki tentang hewan peliharaan dan liar, dengan mengetahui ciri-cirinya. Tanyakan kepada anak-anak pakan ternak apa yang mereka berikan di musim dingin.
Pemotongan rumput kering. Menjelang pembuatan jerami, lihatlah rumput. Beritahu mereka bahwa mereka akan dipangkas besok. Jika rumput menjadi berbiji dan mengering di bawah terik matahari, batangnya akan menjadi keras dan kasar dan hewan tidak akan memakan jerami tersebut. Perhatikan mesin pemotong rumput bekerja saat memotong rumput.
Setelah rumput dipotong, dijemur di bawah sinar matahari, dibalik dengan penggaruk agar kering merata. Berikan garu kecil kepada anak-anak - mereka akan membantu menyapu jerami. Kemudian jerami tersebut ditumpuk. Perhatikan bentuk tumpukan yang ramping, katakanlah bentuk ini membantu melindungi jerami dari hujan.
Berjalan ke kolam. Anak-anak tertarik dengan siapa yang tinggal di air. Pada kelompok yang lebih tua, Anda bisa mengenalkan penghuninya lebih detail.
lalat Caddis. Sangat menarik untuk menangkap dan menunjukkan kepada anak-anak larva lalat caddisfly. Dia memiliki tubuh yang sangat halus dan lembut. Dia tinggal di rumah tabung. Larva membuat rumah ini sendiri dari bahan yang berbeda: baik dari kerikil beraneka warna, atau dari jarum, batang rumput, atau dari elytra kumbang berwarna cerah.
Larva ada di dalam rumah, menjulurkan kepala dan enam kakinya keluar. Jika larva diusir dengan hati-hati keluar rumah dan manik-manik ditempatkan di dekatnya, ia akan segera membangun rumah manik-manik di sekelilingnya.
Tunjukkan pada saya seekor caddisfly dewasa: bentuknya seperti kupu-kupu. Dalam keadaan tenang, caddisfly melipat sayap abu-abunya menjadi “rumah” dan terlihat jelas. Jika anak-anak membandingkan kupu-kupu dan lalat caddis, mereka akan melihat bahwa kupu-kupu memiliki sisik pada sayapnya, sedangkan lalat caddis memiliki bulu.
Ada ikan yang menarik - stickleback. Dia menyimpan telur-telurnya di rumah bawah air yang terbuat dari sisa-sisa tumbuhan seukuran kepalan tangan. Ini memiliki pintu masuk dan keluar. Ayah stickleback sangat protektif terhadap telurnya. Jika ada yang mendekati rumah, dia langsung bergegas dan menusuk dengan jarumnya.
Saat benihnya muncul, induk ikan memastikan agar anaknya tidak kabur dari rumah. Yang tidak taat ditangkap di mulutnya dan diseret kembali.
Setelah cerita seperti itu, anak-anak akan tertarik dengan benih tersebut. Sangat menarik untuk menyaksikan mereka bermain-main di bawah sinar matahari di perairan dangkal. Benih selalu sibuk dengan sesuatu: mereka menghisap daun ganggang hijau, atau mereka menangkap nyamuk atau ngengat yang jatuh ke dalam air. Benih memiliki banyak musuh di dalam air: burung, kumbang, dan ikan. Dan anak-anak bersembunyi di rumput laut.
Ada sarang serangga di atas dan di bawah air: ukurannya sangat kecil. Periksa mereka di bawah kaca pembesar. Gunakan jaring untuk menangkap tanaman air seperti elodea dan lumut air. Pada mereka Anda akan melihat beberapa gumpalan transparan, di mana butiran gelap terlihat. Ini adalah telur capung. Pada bract calliper yang berbentuk sayap Anda dapat melihat sarang kalajengking bawah air. Kumbang kolam membuat sarang di batang tanaman air, mengotori telurnya.
Anda selalu dapat melihat wagtail di pantai. Burung-burung tersebut dengan sangat cekatan berlari ke atas air dan menangkap ikan-ikan muda dengan paruhnya yang tajam.
Pertimbangkan siput kolam. Cangkang siput tambak sepertinya disekrup dengan sekrup. Siput tambak merayap di sepanjang batang atau daun, meninggalkan jejak berlendir. Dia memiliki tentakel segitiga di kepalanya, yang dia gerakkan ke berbagai arah. Jika Anda menyentuhnya dengan rumput, dia akan langsung bersembunyi di rumahnya. Ikan kolam memakan tanaman: ia merobek permukaan daun seperti parutan.
Keong keong tidak seperti keong tambak: bentuknya pipih dan menyerupai roda, namun gaya hidupnya mirip dengan keong tambak.
Kumbang renang. Badannya membulat di depan dan belakang, rata di bagian samping. Ia berenang dengan cepat, mengayuh dengan kakinya yang berbulu. Kaki depan berbeda dengan kaki belakang: seolah-olah ada spons yang direkatkan padanya. Ketika anak-anak dapat melihat kumbang tersebut dengan baik, bicarakan tentang kebiasaannya. Kumbang perenang adalah predator akuatik: ia memakan cacing, siput, menyerang ikan, dan bahkan kadal air yang berukuran lebih besar darinya. Sepasang kaki depan dengan pengisap berfungsi untuk menangkap mangsa.
Kumbang air memakan tanaman. Warnanya hitam kebiruan, dengan punggung lebar dan bengkak. Pencinta air itu berenang perlahan, bergantian mendayung dengan kaki kanan lalu kaki kiri, seolah sedang berjalan. Ia memiliki cakar kecil di kakinya, yang dapat digunakan untuk memanjat batang tanaman.
Kedua kumbang tersebut muncul ke permukaan karena tidak dapat hidup tanpa udara. Setelah melihat kumbang satu per satu, bandingkanlah. Anak-anak akan menyimpulkan bersama Anda bahwa perenang memakan makhluk hidup dan segala sesuatu disesuaikan untuk ini, sedangkan pecinta air memakan tanaman: ada banyak tanaman di sekitar, tidak ada tempat untuk terburu-buru, tidak perlu menangkap siapa pun, jadi struktur tubuhnya sangat berbeda.
berputar-putar. Serangga ini melompat ke atas permukaan air atau tenggelam di bawah air, menangkap serangga kecil. Mata pemintal terbagi menjadi dua bagian: atas dan bawah. Bagian atas kumbang melihat serangga yang terbang di atas permukaan air atau jatuh di atas air, dan bagian bawah melihat serangga yang berada di bawah air.
Pada bulan Juli, air menghangat hingga ke dasar. Menjadi mendung - "mekar". Perairan yang luas baik untuk tumbuhan dan hewan. Jika memungkinkan, tunjukkan kepada anak-anak seekor burung air - burung grebes besar. Dia tinggal di semak alang-alang dan memakan ikan. Grebe Besar adalah penerbang yang buruk, tetapi ia berenang dengan baik dan menyelam mencari ikan. Sangat menarik untuk melihat bagaimana anak ayam grebe menaiki punggungnya, melakukan pemanasan dan istirahat. Mereka juga bisa berenang dan menyelam.

Bekerja dengan kalender

Di awal musim gugur, tinjau kalender alam musim panas bersama anak-anak Anda dan bicarakan tentang fenomena musim panas menggunakan konten gambar anak-anak. Bersama anak-anak Anda, ingatlah ciri-ciri musim panas dan buatlah kesimpulan yang diperlukan.
Setelah melihat kalender, guru meminta Anda menebak teka-teki: “Matahari terpanggang, pohon linden bermekaran, gandum hitam semakin matang. Kapan ini terjadi? - dan jelaskan artinya.

MBDOU "TK No. 417"

Indeks kartu jalan-jalan untuk periode musim panas

(Juli – Agustus)

Dikembangkan oleh:

guru senior Erakova T.N.

2015

Juli

Kartu No. 17 Pengamatan di belakang matahari.

Kartu No. 18 Pengamatan 3a rumput api.

Kartu No. 20 Pengamatan transportasi.

Kartu No. 21 Mengamati apsintus. Kartu No. 22 Mengamati langit dan awan. Kartu No. 23 Pengamatan burung yang bermigrasi. Kartu No. 24 Pengamatan kebun sayur. Kartu No. 25 Pengamatan pisang raja. Kartu No. 26 Mengamati angin. Kartu No. 27 Pengamatan cacing tanah. Kartu No. 28 Pemantauan lampu lalu lintas. Kartu No. 29 Pengamatan pohon poplar. Kartu No. 30 Pengamatan tanah. Kartu No. 31 Mengamati nyamuk. Kartu No. 32 Pengamatan kendaraan khusus.

Agustus

Kartu No. 1 Pengamatan hadiah hutan - jamur, beri. Kartu No. 2 Mengamati badai petir.

Kartu No. 3 Mengamati Semut. Kartu No. 4 Pengamatan angkutan penumpang.

Kartu No. 5 Mengamati burung.

Kartu No. 6 Mengamati pekerjaan orang dewasa.

Kartu No. 7 Mengamati pisang raja.

Kartu No. 8 Mengamati matahari.

Kartu No. 9 Pengamatan pohon dan semak belukar.

Kartu No. 10 Mengamati angin.

Kartu No. 11 Mengamati kucing.

Kartu No. 12 Pengamatan angkutan penumpang.

Kartu No. 13 Pengamatan: “Apa yang mekar di musim panas”

Kartu No. 14 Pengamatan air.

Kartu No. 15 Mengamati nyamuk.

Kartu No. 16 Pemantauan lampu lalu lintas.

Kartu No. 17 Pengamatan ibu dan ibu tiri.

Kartu No. 18 Mengamati lamanya hari.

Kartu No. 19 Mengamati kupu-kupu.

Kartu No. 20 Pengamatan mobil pemadam kebakaran.

Kartu No. 21 Pengamatan pohon birch.

Kartu No. 22 Pengamatan mobil.

Kartu No. 23 Mengamati anjing.

Kartu No. 24 Pengamatan burung gagak.

Kartu No. 25 Pengamatan transportasi.

Kartu No. 26 Mengamati jelatang.

Kartu No. 27 Mengamati perubahan musim. Kartu No. 28 Mengamati laba-laba.

Kartu No. 29 Pengamatan abu gunung.

Kartu No. 30 Pemantauan lampu lalu lintas.

Kartu No. 31 Mengamati seekor kuda.

Kartu No. 32 Pengamatan dump truck.

Kartu No. 17 kelompok senior

Musim panas ( alam mati )

Juli

:

Pengamatan : di belakang matahari

Target: Beri anak gambaran tentang kondisi cuaca di musim panas. Perbaiki nama pakaian musiman.

Kemajuan observasi: Perlu diperhatikan bahwa matahari lebih terik di musim panas, sehingga anak-anak berjalan telanjang. Tanyakan apakah mudah untuk melihat matahari. Mengapa kamu tidak bisa melihat matahari? Perhatikan bahwa pada siang hari matahari sedang tinggi - di luar panas; Pada pagi dan sore hari sinar matahari rendah sehingga menjadi lebih sejuk. Siangnya panjang, dan malamnya pendek dan cerah.

Kata artistik: teka-teki – Telur orak-arik panas tergantung di atas kepala Anda. Tapi lepaskan, tapi Anda dan saya tidak bisa memakannya. (Matahari)

Permainan luar ruangan: Tidak. 1 "Perangkap"

Permainan didaktik : "Buatlah proposal"

Target: mengkonsolidasikan kemampuan menyusun kalimat dengan kata tertentu.

Aktivitas buruh : koleksi bahan alami.

Target:

: melempar dan menangkap bola

Target:

Kartu No. 18 kelompok senior

Musim panas ( satwa liar - tanaman)

Juli

Integrasi bidang pendidikan : perkembangan kognitif sosial dan komunikatif, bicara, artistik, estetika, fisik.

Pengamatan : untuk rumput api

Target: perkenalkan fireweed; membongkar strukturnya, membicarakan manfaatnya. Perbanyak kosakata Anda, belajar menjawab dengan kalimat yang benar secara tata bahasa.

Kemajuan observasi: Orang menyebut fireweed - fireweed - teh, fireweed - rumput, gulma, willow - rumput, rami liar, rumput madu, bulu, bunga hangat. Katakan bahwa fireweed adalah tanaman madu yang sangat bagus. Fireweed diseduh sebagai teh. Mengapa orang menyebut bunga itu Ivan? Mungkin karena Ivans yang malang tidak mampu membeli teh lainnya? Atau mungkin mereka mulai memanggilnya demikian karena karakternya - bunga yang pemberani, kuat, dan gigih, seperti Ivan Rusia.

Kata artistik: Fireweed bermekaran di padang rumput. Inilah keluarga pahlawan! Raksasa bersaudara itu berdiri kokoh, megah, dan kemerahan. Mereka memilih pakaian yang bagus - jaketnya terbakar.

Permainan luar ruangan: Tidak. 5p “Dua lingkaran dengan bola”

Permainan didaktik : “Jelaskan bunganya”

Target: belajar memilih kata sifat untuk kata benda.

Aktivitas buruh :

Target: mengembangkan keterampilan tenaga kerja.

Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani: kecepatan berlari.

Target: berlatih berlari dengan kecepatan, kembangkan rasa bersaing

Kartu No. 19 kelompok senior

Musim panas ( satwa liar, serangga)

Juli

Integrasi bidang pendidikan : perkembangan kognitif sosial dan komunikatif, bicara, artistik, estetika, fisik.

Pengamatan : "Kupu-kupu"

Target: perkenalkan kupu-kupu, cara hidupnya, dan kondisi yang diperlukan untuk hidup. Mengembangkan keterampilan observasi.

Kemajuan observasi: Di musim panas, banyak serangga bermunculan, termasuk kupu-kupu. Kupu-kupu memiliki pola yang sangat indah di sayapnya - salah satu pola terindah yang diciptakan oleh alam. Anda tidak dapat mengambil kupu-kupu dari sayapnya; mereka ditutupi dengan serbuk sari halus, yang dapat dengan mudah terhapus dan kupu-kupu tidak dapat terbang lagi. Beri tahu anak-anak bagaimana kupu-kupu dilahirkan.

Kata artistik: nyanyian - Kupu-kupu kotak, terbang ke awan, ada anak-anakmu - di cabang pohon birch. Teka-teki - Seekor bunga sedang tidur dan tiba-tiba terbangun, tidak mau tidur lagi, bergerak, bersemangat, membumbung tinggi dan terbang. "kupu-kupu"

Permainan luar ruangan: Tidak. 4 "Pemburu dan Kelinci"

Permainan didaktik : "Tebak berdasarkan deskripsinya"

Target: belajar mengarang cerita deskriptif, mengembangkan perhatian, tuturan runtut, menemukan persamaan dan perbedaan.

Aktivitas tenaga kerja: mengumpulkan sampah dari lokasi.

Kartu No. 20 kelompok senior

Musim panas ( fenomena kehidupan sosial )

Juli

Integrasi bidang pendidikan : perkembangan kognitif sosial dan komunikatif, bicara, artistik, estetika, fisik.

Pengamatan : di belakang lalu lintas yang lewat.

Target: mengajar anak membedakan mobil dan truk, mengembangkan keterampilan observasi, dan kemampuan mengungkapkan pikiran dengan benar.

Kemajuan observasi: Pertimbangkan untuk melewati mobil yang membawa anak-anak, klasifikasikan mereka menjadi truk, mobil, dan kendaraan tujuan khusus.

Kata artistik: NK terbang, tidak berdengung, kumbang berlari di sepanjang jalan, dan dua lampu terang menyala di mata kumbang (mobil).

Permainan luar ruangan: Tidak. 3p “Mobil berwarna” (3p)

Permainan didaktik : “Buatlah sebuah kata untuk suara yang diberikan”

Target: mengembangkan pendengaran fonemik.

Aktivitas buruh : bersihkan area dari dahan dan batu.

Target: mengembangkan keterampilan kerja dan bekerja secara kolektif.

Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani : berjalan di atas tali

Target: menjaga keseimbangan, menjaga postur.

Kegiatan bermain mandiri anak.

Kartu No. 21 kelompok senior

Musim panas ( satwa liar - tumbuhan )

Juli

Integrasi bidang pendidikan : perkembangan kognitif sosial dan komunikatif, bicara, artistik, estetika, fisik.

Pengamatan : di belakang apsintus.

Target: memperkenalkan apsintus, menganalisis strukturnya, berbicara tentang khasiat obatnya. Mengembangkan pengetahuan anak tentang tanaman dan sikap peduli.

Kemajuan observasi: wormwood populer disebut: Chernobyl, rumput wormwood, rumput janda, ular, pohon Tuhan, stepa chimka. Wormwood adalah salah satu tanaman kita yang paling pahit. Di antara tanaman Slavia, apsintus dianggap memiliki kekuatan ajaib. Di Rus, pada malam hari raya Ivan Kupala, orang-orang mengikatkan diri mereka pada Chernobyl, meletakkan karangan bunga di kepala mereka; ini seharusnya melindungi dari penyakit, sihir, dan pertemuan dengan monster selama setahun penuh.

Kata artistik: Borka makan apsintus sebagai pengganti susu. Tanya berteriak: “Lempar!” Keluarkan apsintus yang pahit.”

Permainan luar ruangan: Tidak. 9p “Rubah di Kandang Ayam”

Permainan didaktik : "Apa yang tumbuh dimana"

Target: mengkonsolidasikan pengetahuan anak tentang tumbuhan hutan dan padang rumput; ucapkan dengan jelas akhir kata; mengembangkan pendengaran fonemik.

Aktivitas buruh : menyiangi hamparan bunga.

Tujuan: mengembangkan keterampilan tenaga kerja, kemampuan membedakan gulma dari bunga.

Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani : lompat jauh berdiri Target: kembangkan kemampuan melompat, lakukan latihan dengan benar. Kegiatan bermain mandiri anak

Kartu No. 22 kelompok senior

Musim panas ( alam mati )

Juli

Integrasi bidang pendidikan : perkembangan kognitif sosial dan komunikatif, bicara, artistik, estetika, fisik.

Pengamatan : di balik langit dan awan.

Target: memahami konsep “awan”, ketergantungan cuaca terhadap keberadaan awan. Mengembangkan observasi, perhatian, dan kemampuan menjawab pertanyaan dengan kalimat yang benar secara tata bahasa.

Kemajuan observasi: Pada hari berawan, tanyakan kepada anak-anak apa yang mereka lihat di langit. Perhatikan bahwa awan bergerak, terkadang lambat, terkadang cepat. Apa itu? Jika ada awan di langit, menutupi matahari, maka di luar tidak terlalu panas. Bagi anak-anak, ingatlah bahwa awan bisa berupa cirrus dan kumulus. Tentukan awan apa yang ada di langit pada hari perjalanan.

Kata artistik: teka-teki. Tidak ada kaki, tapi dia berjalan, tidak ada mata, tapi dia menangis. (awan) Kuda putih di lapangan biru. (awan di langit)

Permainan luar ruangan: Tidak. “Temukan di mana ia disembunyikan” (7p)

Permainan didaktik : "Katakan dengan baik"

Target: belajar membentuk kata benda dengan sufiks kecil. Aktivitas buruh : menyiram taman bunga.

Target: terus belajar cara merawat bunga Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani : melompat dari tunggul pohon dengan dua kaki.

Target: memperkuat kemampuan mendarat dengan kaki tertekuk.

Kegiatan bermain mandiri anak.

Kartu No. 23 kelompok senior.

Musim panas ( satwa liar, binatang )

Juli

Integrasi bidang pendidikan : perkembangan kognitif sosial dan komunikatif, bicara, artistik, estetika, fisik.

Pengamatan : untuk burung yang bermigrasi.

Target: mengkonsolidasikan pengetahuan tentang burung yang bermigrasi; menumbuhkan minat dan kecintaan terhadap burung; mampu mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup.

Kemajuan observasi: ? Di musim panas, tersedia cukup makanan untuk burung, dan mereka menetas serta memberi makan anak-anaknya. Di musim gugur, jumlah makanan sangat berkurang. Pertama, serangga menghilang, tanaman berangsur-angsur layu, dan jumlah buah serta biji berkurang. Banyak burung berkumpul dalam kawanan dan kemudian terbang ke iklim yang lebih hangat. Burung pemakan serangga terbang terlebih dahulu, baru kemudian burung pemakan buah-buahan dan biji-bijian tanaman. Semua burung ini bermigrasi.

Kata artistik:

Permainan luar ruangan: “Burung dan Kucing” (8p)

Permainan didaktik : "Tebak berdasarkan deskripsinya"

Target: mengkonsolidasikan pengetahuan tentang burung yang bermigrasi.

Aktivitas buruh : menyirami taman bunga.

Target: pelajari cara merawat bunga taman dengan benar.

Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani : saling melempar bola.

Target: memantapkan kemampuan melempar dan menangkap bola dengan kedua tangan.

Kegiatan bermain mandiri anak.

Kartu No. 24 kelompok senior pa

Musim panas ( fenomena kehidupan sosial )

Juli

Integrasi bidang pendidikan : perkembangan kognitif sosial dan komunikatif, bicara, artistik, estetika, fisik.

Pengamatan :

Target: mengaktifkan aktivitas kognitif, mempertahankan minat yang kuat dalam observasi.

Kemajuan observasi: Guru menanyakan teka-teki kepada anak-anak dan meminta mereka menjawab pertanyaan.Di musim panas di taman - Segar, hijau, Dan di musim dingin di dalam tong - Kuat, asin.(Timun.) Dia tidak pernah menyinggung siapapun di dunia ini. Jadi mengapa orang dewasa dan anak-anak menangis karenanya?(Bawang bombai.) Sayuran apa yang tumbuh di kebun kita?Pekerjaan apa yang Anda lakukan bersama guru di taman?Apa yang dilakukan orang dewasa di taman?

Kata artistik:

Permainan luar ruangan: “Temukan dirimu sendiri jodoh” (11p)

Permainan didaktik : "Katakan dengan baik"

Target: gunakan kata-kata dengan akhiran kecil dalam ucapan.

Aktivitas buruh : menyiangi kebun.

Target: belajar membedakan gulma dengan sayuran, mengembangkan kerja keras.

Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani : melompat bergantian dengan berlari.

Target: mengembangkan ketangkasan dan perhatian.

Kegiatan bermain mandiri anak.

Kartu No. 25 kelompok senior pa

Musim panas ( satwa liar, tumbuhan ) Juli

Integrasi bidang pendidikan : perkembangan kognitif sosial dan komunikatif, bicara, artistik, estetika, fisik.

Pengamatan : di belakang pisang raja.

Target: perkenalkan pisang raja. Bongkar strukturnya, bicarakan manfaatnya. Mengembangkan pidato dialogis dan monolog. Menumbuhkan rasa hormat terhadap tanaman obat.

Kemajuan observasi: Menurut Anda mengapa mereka menumpukkan pisang raja padanya? (tumbuh di sepanjang jalan). Mengapa pisang raja tumbuh di tempat orang berjalan dan bersepeda? Tanah diinjak, namun tumbuh. Perhatikan baik-baik tanaman itu. Mungkin Anda bisa menebaknya? (Daunnya tergeletak di tanah, hampir tidak ada batangnya sehingga tidak patah jika diinjak).

Kata artistik: L. Gerasimova “Pisang Raja” Ini adalah daun yang tumbuh, semuanya ditutupi urat, kecil-kecil. Seolah dijahit dengan benang, pisang raja itu Aibolit! Meski kakinya diinjak, ia tak meninggalkan jalan! Mereka berlari dan berjalan di sepanjang jalan itu dan tidak menyadarinya sama sekali. Namun sia-sia! Daunnya bermanfaat - menyembuhkan banyak penyakit!

Permainan luar ruangan: Tidak. “Bakar, bakar dengan jelas” (7)

Permainan didaktik : “Apa yang tumbuh dimana?”

Target:

Aktivitas buruh : koleksi bahan alami.

Target: mengembangkan keterampilan tenaga kerja.

Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani : melompat dari suatu tempat.

Target: mengembangkan kemampuan melompat, menggabungkan kekuatan dengan kecepatan.

Kegiatan bermain mandiri anak.

Kartu No. 26 kelompok senior pa

Musim panas ( alam mati ) Juli

Integrasi bidang pendidikan : perkembangan kognitif sosial dan komunikatif, bicara, artistik, estetika, fisik.

Pengamatan : di belakang angin.

Target: mengkonsolidasikan konsep “angin”. Apa yang terjadi pada pepohonan dalam cuaca berangin. Memperluas wawasan anak, kemampuan mengkoordinasikan kata benda dengan kata sifat.

Kemajuan observasi: perhatikan bagaimana pepohonan bergoyang dan dahan-dahan menekuk. Tanyakan mengapa pepohonan berperilaku begitu gelisah. Angin apa yang bertiup: dingin atau hangat, ingat nama angin kencang yang menerbangkan atap, mematahkan pohon, memecahkan jendela dan pintu (badai).

Kata artistik: teka-teki: “Tidak diketahui di mana ia tinggal, ia akan terbang dan membengkokkan pepohonan. Saat dia bersiul, ada getaran di sungai, dasar pembuat onar, tapi kamu tidak mau berhenti. (angin).

Permainan luar ruangan: Tidak. "Sembunyikan dan Cari" (24p)

Permainan didaktik : "Meniup seperti angin"

Target: melatih kekuatan suara, kemampuan menarik napas dalam-dalam melalui hidung, menghembuskan napas melalui mulut sambil mengucapkan bunyi u.

Aktivitas buruh : membuat penunjuk arah cuaca primitif, pesawat terbang.

Target: membangkitkan minat pada penciptaan.

Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani : lomba lari.

Target: mengembangkan kecepatan, reaksi.kompetisi.

Kegiatan bermain mandiri anak.

Kartu No. 27 kelompok senior

Musim panas ( satwa liar, binatang)

Juli

Integrasi bidang pendidikan : perkembangan kognitif sosial dan komunikatif, bicara, artistik, estetika, fisik.

Pengamatan : untuk cacing tanah.

Target: mengenalkan anak pada cacing tanah, suasana hatinya, gaya hidupnya, kondisi kehidupannya, habitatnya.

Kemajuan observasi: cari tahu siapa di antara mereka yang melihat cacing itu sebelumnya. Dimana itu? Mengapa disebut air hujan? Kapan waktu paling mudah untuk menemukannya? Tarik perhatian anak-anak bahwa penghuni bawah tanah ini paling sering merangkak keluar dari lubangnya saat hujan. Air mengisi lubang mereka dan mereka kekurangan udara.

Kata artistik: Dia sangat pekerja keras, dia tidak duduk tanpa bekerja, dia tanpa lelah mengendurkan seluruh bumi dengan tubuh yang patuh. Kami sendiri memerlukannya, kami memakan tanah ini,” sambil selesai bekerja, cacing tanah berkata, “Saya bukanlah musuh dari tanah asal saya.” Misteri. Anda tidak dapat membedakan ekor saya dari kepala saya, Anda akan selalu menemukan saya di dalam tanah. (cacing tanah)

Permainan luar ruangan: Tidak. “Hancurkan pinnya” (12p)

Permainan didaktik : "Siapa yang akan memilih tindakan paling banyak"

Target: melatih kosakata kata kerja.

Aktivitas buruh : menggali lubang untuk cacing.

Target: menumbuhkan rasa kasih sayang dan keterampilan kerja.

Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani : lompat tali.

Target: perkembangan aktivitas motorik.

Kartu No. 28 kelompok senior .

Musim panas (fenomena kehidupan sosial).

Juli.

perkembangan sosial-komunikatif, kognitif, bicara, artistik-estetika, fisik.

Pengamatan: di belakang lampu lalu lintas.

Target: mengkonsolidasikan pengetahuan tentang pengoperasian lampu lalu lintas, tujuan sinyal warna.

Kemajuan pelajaran: bawa anak-anak ke lampu lalu lintas di persimpangan. Katakan bahwa kita hidup di kota yang indah dengan jalan dan gang yang lebar. Banyak mobil yang melaju di sepanjang mereka dan tidak ada yang mengganggu siapa pun, hal ini karena ada aturan yang jelas dan ketat bagi mobil dan pejalan kaki. Sulit untuk menyeberang dari satu sisi jalan ke sisi lain; tiga lampu lalu lintas membantu kami dalam hal ini: merah, kuning, hijau.

Kata artistik: Meskipun Anda tidak punya kesabaran, tunggu - lampunya merah! Lampu kuning di jalan - bersiaplah untuk berangkat! Lampu di depan berwarna hijau - sekarang menyeberang!

Permainan luar ruangan: "Mobil Berwarna" (3p)

Permainan didaktik: "Katakan dengan baik"

Target: penggunaan kata benda dengan akhiran kecil.

Aktivitas tenaga kerja: Menghilangkan dahan kering pada pohon dengan gunting pangkas.

Target: belajar menggunakan gunting kebun dan mengembangkan keterampilan kerja.

Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani:

Target: mengembangkan kemampuan melompat dan kemampuan mempertahankan postur.

Aktivitas bermain mandiri.

Kartu No. 29 kelompok senior

Musim panas( satwa liar, tumbuhan) )

Juli

Integrasi bidang pendidikan: perkembangan sosial-komunikatif, kognitif, artistik-estetika, fisik.

Pengamatan: di belakang pohon poplar.

Target: perkenalkan pohon poplar, teliti, catat ciri-cirinya, perbedaannya dengan pohon lain.

Kemajuan observasi: bandingkan poplar dan aspen: persamaan dan perbedaannya. Tekankan bahwa pohon-pohon ini adalah kerabat dekat. Amati penyebaran biji poplar dan bulu halus yang beterbangan. Cobalah meniup pohon poplar dan biji-bijian: seberapa kuat angin untuk membawanya?

Kata artistik: N. Golovina “Badai salju di panas” Di tengah musim panas - salju putih! Badai salju sedang berputar-putar! Di tengah musim panas - salju putih! Itu merayap di sepanjang jalan. Panas tiga puluh derajat, keajaiban, dan hanya salju yang menari di halaman, baik square dance atau polka. Salju bermain dengan anak-anak dan menertawakan panasnya! Pohon poplar mengepakkan daunnya, bulu beterbangan di atas.

Permainan luar ruangan: "Bola melewati net (20p)

Permainan didaktik: “Pohon ini adalah…”

Target: mengembangkan pemikiran, memperbarui pengalaman anak, pengetahuan mereka, memungkinkan mereka melihat subjek yang sama dari sudut pandang yang berbeda.

Aktivitas tenaga kerja: menyiangi taman bunga.

Target: mengembangkan keterampilan kerja

setidaknya dengan langkah samping.

Target: meningkatkan teknik berjalan.

Kartu No. 30 kelompok senior.

Musim panas ( alam mati)

Juli.

Integrasi bidang pendidikan:

Pengamatan: di belakang tanah. Target: mengenal sifat-sifat tanah, memperluas wawasan anak, mengajarkan menjawab pertanyaan dengan kalimat lengkap. Kemajuan observasi: ingat teka-teki dan peribahasa yang mencerminkan hubungan antara tanaman dan kesuburan tanah. Misalnya: “Dia meminjam gandum, mengembalikannya dalam bentuk roti,” “Dia tidak melahirkan siapa pun, tetapi semua orang memanggilnya ibu,” dan mengapa bumi disebut “gudang yang indah”? Kata artistik: E.Moshkovskaya. “Mari kita tinggalkan sebidang tanah.” Jalanan perlu mengenakan setelan jas. Hidup tanpa jas? TIDAK! Tidak bagus! Dia akan pamer di aspal, mobil akan keluar, mereka akan berjalan, kita akan menggambar bunga di aspal! Asal tahu saja, ayo... Ayo tinggalkan sebidang tanah agar kita tidak bisa melupakannya. Permainan luar ruangan: “Mentimun, mentimun” (18p) Permainan didaktik: “Apa yang tumbuh dimana?” Target: memantapkan pengetahuan anak tentang tumbuhan hutan dan padang rumput. Aktivitas tenaga kerja: melonggarkan tanah di kebun. Target: memupuk kerja keras. Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani: berjalan di sepanjang tepi jalan kotak pasir.

Target: mengembangkan koordinasi gerakan. Kegiatan bermain mandiri anak.

Kartu No. 31 kelompok senior.

Musim panas (margasatwa)

Juli.

Integrasi bidang pendidikan: perkembangan sosial-komunikatif, kognitif, bicara, artistik-estetika, fisik.

Pengamatan: untuk seekor nyamuk.

Target: mengenal nyamuk, gaya hidupnya, kondisi kehidupan. Kembangkan keterampilan observasi dan kemampuan untuk mengekspresikan pikiran Anda dengan benar.

Kemajuan observasi: Nyamuk tersebut terlihat kecil dan tidak berbahaya - ia memiliki tubuh kurus, kaki lemah, dan dua perut. Pada kepala nyamuk terdapat belalai yang digunakan nyamuk untuk menusuk kulit korbannya dan menghisap darah, serta sepasang antena kecil. Hanya nyamuk yang menggigit. Gigitan nyamuk terasa nyeri dan gatal.

Kata artistik: kalimat: Vanka, Vanka si nyamuk, terbanglah ke halaman rumahmu! Di sana kakekmu makan lobak, di sana nenekmu makan pancake. Mereka menunggumu, potongannya sedang dimakan! Teka-teki: Kamu tidak bisa melihat dirimu sendiri, tapi kamu bisa mendengar lagunya. (nyamuk).

Permainan luar ruangan: “Lempar cincin” (12p).

Permainan didaktik: "Onomatopoeia".

Target:

Aktivitas tenaga kerja: menyapu beranda.

Target: belajarlah untuk menyelesaikan apa yang kamu mulai.

Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani: melompati batang kayu.

Target: mengembangkan kualitas kekuatan, keberanian, daya tahan.

Aktivitas bermain mandiri.

Kartu No.32. Kelompok senior.

Musim panas (fenomena kehidupan sosial).

Juli.

Integrasi bidang pendidikan: perkembangan sosial-komunikatif, kognitif, bicara, artistik-estetika, fisik.

Memantau pengoperasian kendaraan khusus.

Target: terus memperluas pengetahuan anak tentang peralatan tujuan khusus, mengembangkan observasi dan minat kognitif. Perbanyak perbendaharaan kata, ajarkan anak menjawab dengan jawaban yang lengkap.

Kemajuan observasi: Ingat peralatan khusus apa yang membantu pembangun dalam pekerjaan mereka. Perhatikan mobil DPS (road patrol service). Untuk apa transportasi ini? Jenis angkutan khusus apa lagi yang Anda ketahui? Dimana saya bisa bertemu dengannya? Seperti yang anak-anak sebutkan, tentukan untuk apa transportasi tersebut diperlukan dan di mana dapat ditemukan? Siapa yang mengendalikan transportasi?

Kata artistik: Ban bahagia berdesir di sepanjang jalan. Mobil dan mobil melaju kencang di sepanjang jalan. Dan di belakang ada muatan penting dan mendesak: semen dan besi, kismis dan semangka. Pekerjaan pengemudi memang sulit dan rumit, tetapi orang di mana pun membutuhkannya!

Permainan luar ruangan: “Siapa yang lebih cepat mencapai bendera” (No. 3)

Permainan didaktik: "Lanjutkan kalimatnya"

Target: menyusun kalimat dengan benar, bernalar secara logis.

Aktivitas buruh. Pembersihan peralatan jarak jauh.

Target: menumbuhkan tanggung jawab dan keinginan untuk menyelesaikan semuanya sampai akhir.

Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani: berjalan di sepanjang jalan melengkung sambil menyelesaikan tugas.

Target : meningkatkan keterampilan dan kemampuan motorik anak, secara sadar melakukan gerakan.

.

Kartu No. 1 Kelompok senior.

Musim panas ( satwa liar, tumbuhan)

Agustus.

Integrasi bidang pendidikan: perkembangan sosial-komunikatif, kognitif, bicara, artistik-estetika, fisik.

Pengamatan: Hadiah hutan - jamur, beri.

Target: mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang tanaman hutan, mengenalkan mereka pada nama-nama jamur - dapat dimakan dan beracun.

Kemajuan pelajaran: perhatikan keindahan bentuk jamur dan warnanya. Tunjukkan makanan yang dapat dimakan dan soroti fitur-fiturnya. Jelaskan bahwa jamur yang dapat dimakan dapat digunakan sebagai makanan - menggoreng, memasak sup, mengasinkan. Sebutkan jamur yang bisa dimakan - chanterelles, jamur porcini, jamur cendawan. jamur madu Pastikan untuk memberi nama jamur beracun - fly agaric. Jamur ini tidak bisa dimakan, namun banyak hewan hutan yang membutuhkannya sebagai obat.

Kata artistik: cendawan. Di sepanjang jalan mereka menemukan seekor cendawan, dan cendawan itu menyembunyikan kepalanya di dalam lumut. Kami menemukannya, ada baiknya kami berjalan dengan tenang.

Permainan luar ruangan: “Temukan warnamu” (No. 14p)

Permainan didaktik: "Tas yang bagus"

Target: Ajari anak untuk mengenali objek berdasarkan ciri khasnya dan mengembangkan kepekaan sentuhan.

Aktivitas tenaga kerja: Kumpulkan ranting-ranting kecil dari area tersebut.

Target: mengembangkan keterampilan kerja, kemampuan menyelesaikan pekerjaan yang dimulai.

Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani: berjalan dengan tikungan.

Target: mengembangkan kemampuan melakukan gerakan-gerakan sesuai instruksi guru.

Aktivitas bermain mandiri.

Kartu No. 2 Kelompok senior.

Musim panas ( alam mati)

Agustus.

Integrasi bidang pendidikan: sosial-komunikatif, kognitif, ucapan. Perkembangan artistik, estetika, fisik.

Pengamatan: di balik kilatan petir saat terjadi badai petir.

Target: mengkonsolidasikan tanda-tanda musim panas, perubahan yang terjadi di alam mati. Pahami konsepnya - kilat, badai petir.

Kemajuan pelajaran: Pengamatan dilakukan di kedalaman kelompok di seberang jendela. Petir adalah pelepasan listrik kuat yang terjadi akibat tumbukan awan. Petir bisa berbentuk sempit, panjang, mirip penggaris dan oleh karena itu disebut linier. Ada juga bola petir. Bentuknya seperti bola. Bagaimana seharusnya Anda bersikap saat terjadi badai petir? Badai petir bukanlah sesuatu yang perlu ditakutkan, namun harus diwaspadai.

Kata artistik: Badai petir bersembunyi di awan, marah seperti kambing. Hanya tanduk petirnya yang merupakan tombak tajam.

Permainan luar ruangan: "Ruang Kosong" (No. 10)

Permainan didaktik: “Suku kata” (anak-anak membuat berbagai kata)

Target: mengembangkan pemikiran dan imajinasi yang cepat.

Aktivitas tenaga kerja:

Target: menumbuhkan ketekunan dan kemampuan bekerja secara kolektif.

Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani: melemparkan karung pasir ke sasaran.

Target: mengembangkan mata, ketelitian, dan mengukur kekuatan ayunan.

Aktivitas bermain mandiri.

Kartu No. 3 Kelompok senior

peto ( satwa liar, binatang)

Agustus.

Integrasi bidang pendidikan: sosial - komunikatif, kognitif, bicara, artistik - estetika, perkembangan fisik.

Pengamatan: untuk semut.

Target: mengkonsolidasikan pengetahuan tentang semut. kondisi kehidupan, gaya hidup mereka dan manfaat yang dibawanya.

Kata artistik: Tentu saja terlihat kecil, tapi dia menyeret semua yang dia bisa ke dalam rumah. Orang-orang kita adalah semut, seluruh hidup mereka berhubungan dengan pekerjaan.

Permainan luar ruangan: "Buatlah Gambar" (No. 25)

Permainan didaktik: "Tebak berdasarkan deskripsinya"

Target: terus belajar menyusun cerita deskriptif, mengembangkan perhatian dan ucapan yang koheren.

Aktivitas tenaga kerja: menyapu jalan di situs.

Target: menumbuhkan keinginan untuk bekerja.

Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani: melompat dengan dua kaki sambil bergerak maju.

Target: jaga postur tubuh dan lakukan lompatan dengan benar.

Aktivitas bermain mandiri.

Kartu No. 4 Kelompok senior

Musim panas ( fenomena kehidupan sosial)

Agustus.

Integrasi bidang pendidikan:

Pengamatan: untuk angkutan penumpang (bus)

Target: memperluas pengetahuan tentang angkutan penumpang, klasifikasinya, dan tujuan bus.

Kemajuan pelajaran: ajukan pertanyaan kepada anak-anak: seperti apa bus itu? Siapa yang naik bus? Untuk apa bus itu? Setelah bagian tertentu dari rute, bus berhenti. Di setiap pemberhentian, pengemudi berhenti dan membuka pintu dengan menekan tombol tertentu. Setelah penumpang keluar dan orang lain masuk, pengemudi menutup pintu dan bus melanjutkan perjalanan ke halte berikutnya.

Kata artistik: Ada kekacauan di halte, orang-orang tidak sabar menunggu bus, orang-orang harus berangkat kerja tepat waktu. Semua orang ingin muat di bus. Sayangnya, tidak semua orang bisa mengendarai kendaraan berbahan bakar bensin; sayangnya, kendaraan tersebut tidak terbuat dari karet.

Permainan luar ruangan: "Kami adalah orang-orang yang lucu"

Permainan didaktik: "Katakan dengan baik"

Target: mempraktikkan sufiks kecil.

Aktivitas tenaga kerja: menyiram taman bunga.

Target: pelajari cara merawat bunga dengan benar.

Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani: kecepatan berlari.

Target: mengembangkan kecepatan dan daya tahan.

Aktivitas bermain mandiri.

Kartu No. 5 Kelompok senior

Musim panas (satwa liar, tumbuhan)

Agustus.

Integrasi bidang pendidikan: sosial - komunikatif, kognitif, bicara, artistik - estetika, perkembangan fisik.

Pengamatan: di belakang pisang raja.

Target: terus berkenalan dengan pisang raja. Cari tahu mengapa orang India menyebut pisang raja sebagai “jejak kaki orang kulit putih”.

Kemajuan observasi: Hari ini kita akan melihat pisang raja, orang India menyebutnya jejak orang kulit putih. Perhatikan bulu-bulunya. Siapa yang membawa benihnya? Lagi pula, mereka tidak punya sayap, tidak punya parasut, tidak punya paku, dan tidak menempel di jari Anda. Mari kita rendam benih dalam air, sekarang sentuh - benih akan menempel. Saat hujan, benih menjadi basah dan menempel di sol sepatu, begitulah benih dipindahkan.

Kata artistik: Daun pisang raja itu jenis daun apa? Ini adalah ramuan aneh yang anak-anak tahu cara mengobatinya.

Permainan luar ruangan: "Sudut" (No. 8)

Permainan didaktik: “Jelaskan tanamannya”

Target: mengkonsolidasikan kemampuan untuk memilih kata sifat untuk kata benda.

Aktivitas tenaga kerja: mengumpulkan tongkat dan dahan patah.

Target: menumbuhkan keinginan bekerja, melaksanakan pekerjaan dengan bersih dan rapi.

Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani: lompat tali.

Target: belajar lompat tali dan menjaga keseimbangan.

Aktivitas bermain mandiri.

Kartu No. 6 Kelompok senior

Musim panas (alam mati)

Agustus.

Integrasi bidang pendidikan: sosial - komunikatif, kognitif, bicara, artistik - estetika, perkembangan fisik.

Pengamatan: di belakang matahari.

Target: Beri anak gambaran tentang kondisi cuaca di musim panas. Perbaiki nama pakaian musiman. Pilih kata sifat untuk kata benda - matahari.

Kemajuan observasi: Perlu diperhatikan bahwa matahari lebih terik di musim panas, sehingga anak-anak berjalan telanjang. Tanyakan apakah mudah untuk melihat matahari. Mengapa kamu tidak bisa melihat matahari? Perhatikan bahwa matahari sedang tinggi di siang hari - di luar panas; Pada pagi dan sore hari sinar matahari rendah sehingga menjadi lebih sejuk. Siangnya panjang, malamnya pendek.

Kata artistik: Aku bangkit bersama matahari. Saya bernyanyi bersama burung: Selamat pagi! Selamat hari yang cerah! - begitulah cara kami bernyanyi bersama.

Permainan luar ruangan: “Bakar, Bakar Bersih” (No. 7)

Permainan didaktik: "Buatlah proposal"

Target: belajar membentuk kalimat dengan kata tertentu.

Aktivitas tenaga kerja: koleksi bahan alami.

Target: mengembangkan keterampilan tenaga kerja.

Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani: melempar bola dan menangkapnya.

Target: mengembangkan ketangkasan, kecepatan, koordinasi gerakan.

Kegiatan bermain mandiri:

Kartu No. 7 Kelompok senior

Musim panas (satwa liar, hewan)

Agustus.

Integrasi bidang pendidikan:

Pengamatan: untuk burung-burung.

Target: terus kenalkan burung-burung itu, ingat-ingat nama rumahnya.

Kemajuan observasi: Perlu dicatat bahwa di musim panas ada banyak burung, mereka berkicau dengan suara berbeda dan sibuk dengan anak-anaknya. Burung membawa manfaat besar, beri tahu kami. Tunjukkan sarang burung walet. Di musim panas, burung memberi makan anak-anaknya dengan serangga, sehingga membantu melestarikan tanaman.

Kata artistik: Sangat menyenangkan bagi seekor burung kecil untuk terbang bebas dan menyanyikan lagu-lagu di atas bunga-bunga di ladang; dan di dahan yang lentur, di senja hutan, anak-anak burung penyanyi menunggu di sarang asalnya.

Permainan luar ruangan: "Angsa angsa (23)

Permainan didaktik: "Onomatopoeia"

Target: mengkonsolidasikan suara individu, mengembangkan perhatian.

Aktivitas tenaga kerja: menyapu area tersebut.

Target: menumbuhkan kerja keras, tanggung jawab, dan menyelesaikan semuanya sampai akhir.

Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani: lompat tali.

Target: meningkatkan lompat tali.

Aktivitas bermain mandiri.

Kartu No. 8 Kelompok senior

Musim panas (fenomena kehidupan sosial)

Agustus.

Integrasi bidang pendidikan: secara sosial - komunikatif, kognitif, bicara, artistik - estetika, perkembangan fisik.

Pengamatan: di balik pekerjaan orang dewasa.

Target: memberikan pengetahuan tentang hal itu. Cara merawat tanaman di taman dan hamparan bunga.

Kemajuan observasi: perhatikan fakta bahwa tanaman di taman dan hamparan bunga perlu dirawat: kendurkan tanah, sirami. Perhatikan bagaimana orang dewasa melakukannya. Pantau bagaimana tanaman berubah dalam pertumbuhan dan perkembangan.

Kata artistik: Jangan malas sekopku, tempat tidurnya akan digali. Kami akan menghaluskan bedengan dengan penggaruk, memecah semua gumpalan, lalu menanam bunga, lalu menyiramnya dengan air. Kaleng penyiram, kaleng penyiram, tuang, tuang! Tempat tidur, tempat tidur, minuman. Minum!

Permainan luar ruangan: “Mentimun, mentimun” (18p)

Permainan didaktik: “Siapa yang butuh apa untuk bekerja?”

Target: Biarkan anak memahami bahwa manusia membutuhkan alat untuk bekerja, dan tumbuhkan keinginan untuk bekerja sendiri.

Aktivitas tenaga kerja: menyiangi bedengan dan bedeng bunga.

Target: mengembangkan keterampilan tenaga kerja.

Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani: berjalan di atas batang kayu dan melompat darinya.

Target: mengembangkan rasa keseimbangan dan kemampuan melompat dari ketinggian.

Aktivitas bermain mandiri.

Kartu No. 9 Kelompok senior

Musim panas (satwa liar, tumbuhan)

Agustus.

Integrasi bidang pendidikan:

Pengamatan: pepohonan dan semak belukar.

Target: mengingat. Seperti apa bentuk pohon birch, perkenalkan pinus, aspen, cemara biru.

Kemajuan observasi: pertimbangkan pepohonan yang tumbuh di dekatnya dan bagaimana perubahannya selama musim panas. Perhatikan pohon birch, yang sangat disukai masyarakat kita. Mengapa disebut berbatang putih? Bandingkan dengan pinus. Perhatikan bahwa semak-semak tidak memiliki batang yang menonjol. Bandingkan semak dengan pepohonan.

Kata artistik: Angin di ladang saat fajar bertemu dengan seorang fashionista - pohon birch, angin bertiup ke pohon birch dan merusak gaya rambutnya.

Permainan luar ruangan: "Sembunyikan dan Cari" (24p)

Permainan didaktik: "Temukan pohonnya"

Target: mengembangkan memori, perhatian, konsentrasi.

Aktivitas tenaga kerja: mengumpulkan potongan rumput.

Target: mengajar untuk bekerja sama, membantu yang lelah.

Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani: memukul bola secara bergantian dengan tangan kanan dan kiri.

Target: pelajari cara melakukan latihan dengan bola dengan benar.

Kegiatan bermain mandiri anak.

Kartu No. 10 Kelompok senior

Musim panas (alam mati)

Agustus.

Integrasi bidang pendidikan: sosial - komunikatif, kognitif, bicara, artistik - estetika, perkembangan fisik.

Pengamatan: di belakang angin.

Target: ulangi konsep “angin”

Kemajuan observasi: perhatikan bagaimana pepohonan bergoyang dan dahan-dahan menekuk. Tanyakan mengapa pepohonan berperilaku begitu gelisah. Jenis angin apa yang bertiup: dingin atau hangat. Ingat nama angin kencang yang menghempaskan atap, mematahkan pohon, memecahkan jendela dan pintu (badai)

Kata artistik: Di mana angin sepoi-sepoi bermalam? Di pertigaan tiga jalan, di atas pohon pinus yang tinggi, sering kali aku terjatuh dalam tidurku.

Permainan luar ruangan: "Perangkap" (1)

Permainan didaktik: "Meniup seperti angin"

Target: melatih kekuatan suara, kemampuan menarik napas melalui hidung, menghembuskan napas melalui mulut sambil mengucapkan bunyi u.

Aktivitas tenaga kerja: membuat penunjuk arah cuaca primitif, pesawat terbang.

Target: membangkitkan minat pada penciptaan.

Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani: “Berlari lebih cepat dari angin” - berlari untuk akselerasi.

Target: mengembangkan dan mengatur kecepatan Anda.

Kegiatan bermain mandiri anak.

Kartu No. 11 Kelompok senior

Musim panas (satwa liar, hewan)

Agustus.

Integrasi bidang pendidikan: sosial - komunikatif, kognitif, bicara, artistik - estetika, perkembangan fisik.

Pengamatan: untuk kucing.

Target: mengkonsolidasikan pengetahuan bahwa kucing adalah hewan peliharaan, menumbuhkan perasaan manusiawi terhadap hewan.

Kemajuan observasi: kenapa kucing dijadikan hewan peliharaan? Seperti apa rupa kucing rumahan? Apa nama bayi kucing? Apa manfaat yang dibawa kucing? Kucing, kerabat dekat hewan liar (harimau, lynx) Kucing juga merupakan predator. Buktikan mengapa kucing adalah predator. Bandingkan karakter kucing dan anjing.

Kata artistik: Seekor kucing merah berdesir dengan dedaunan musim gugur di dekat tumpukan jerami, menjaga tikus. Dia diam-diam bersembunyi di rerumputan tebal dan menyatu dengan semak-semak dengan mantel emasnya.

Permainan luar ruangan: “Anak kucing dan anak anjing” (17p)

Permainan didaktik: "Tebak berdasarkan deskripsinya"

Target: mengkonsolidasikan pengetahuan tentang hewan peliharaan.

Aktivitas tenaga kerja: menyapu beranda.

Target: ajari anak bekerja dengan sapu, mengerjakan pekerjaan dengan hati-hati dan teliti.

Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani: melompat di tempat (kaki rapat, kaki terpisah)

Target: mengkonsolidasikan keterampilan melompat Anda di tempatnya.

Kegiatan bermain mandiri anak.

Kartu No. 12 Kelompok senior

Musim panas (fenomena kehidupan sosial)

Agustus.

Integrasi bidang pendidikan: sosial - komunikatif, kognitif, bicara, artistik - estetika, perkembangan fisik.

Pengamatan: di belakang mobil.

Target: mengajarkan memahami pengertian dan fungsi mobil; mengkonsolidasikan kemampuan untuk mengidentifikasi bahan dari mana mobil dibuat.

Kemajuan observasi: untuk apa mobil itu? Mobil apa yang melaju di jalan kita? Mana yang lebih nyaman untuk diangkut dengan kendaraan, orang, atau kargo ini? Apa nama mobil ini? (mobil) Siapa yang mengendarainya? (pengemudi) Bodi mobil terbuat dari logam, jendela melindungi dari angin dan hujan.

Kata artistik: Pindah! Saya adalah sebuah mesin, dan ada pegas di dalam diri saya. Dan di pagi hari selalu menyala sepanjang hari.

Permainan luar ruangan: "Mobil Berwarna" (3p)

Permainan didaktik: "Dapat dimakan tidak dapat dimakan"

Target: mengembangkan perhatian, berpikir cepat, konsentrasi.

Aktivitas tenaga kerja: membersihkan area dari dahan dan batu.

Target: mengembangkan kemampuan bekerja dalam tim dan melakukan pekerjaan secara akurat.

Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani: menjalankan perlombaan.

Target: menumbuhkan rasa persaingan yang sehat.

Kegiatan bermain mandiri anak.

Kartu No. 13 Kelompok senior

Musim panas (satwa liar, tumbuhan)

Agustus.

Integrasi bidang pendidikan: sosial - komunikatif, kognitif, bicara, artistik - estetika, perkembangan fisik.

Pengamatan: apa yang mekar di musim panas.

Target: memperkenalkan beberapa tanaman herba berbunga; menganalisis strukturnya, membicarakan manfaat bunga.

Kemajuan observasi: lihatlah tumbuhan itu, tanyakan apa warnanya, apa bentuknya, apa lagi selain bunganya. Ajari anak untuk merawat bunga dan tidak menghancurkannya. Dengan melihat tanaman di taman bunga, anak akan belajar bagaimana bunga muncul dari kuncupnya. Harap dicatat bahwa beberapa bunga tutup pada malam hari dan sebelum hujan. Mengapa tanaman perlu disiangi dan disiram?

Kata artistik: Mengapa bunga itu mekar? Anak laki-laki itu bertanya kepada ibunya, “Karena kami tidak terlalu malas untuk menyirami bunga itu.”

Permainan luar ruangan: "Relai berpasangan" (5)

Permainan didaktik: “Jelaskan bunganya”

Target:

Aktivitas tenaga kerja: menyiangi taman.

Target: menumbuhkan keinginan untuk bekerja sama, untuk menyelesaikan pekerjaan.

Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani: melompati rintangan.

Target: mengembangkan ketangkasan, kecepatan, reaksi.

Kegiatan bermain mandiri anak.

Kartu No. 14 Kelompok senior

Musim panas (alam mati)

Agustus.

Integrasi bidang pendidikan: sosial - komunikatif, kognitif, bicara, artistik - estetika, perkembangan fisik.

Pengamatan: untuk air.

Target: Ajari anak untuk menangani air dengan hati-hati. Memperjelas gagasan tentang sifat-sifat air: mengalir, memiliki suhu berbeda; Di dalam air, ada benda yang tenggelam, ada pula yang mengapung.

Kemajuan observasi: menarik perhatian anak pada sifat-sifat air: cair, mengalir. Suhunya bisa berbeda-beda (menjadi panas di bawah sinar matahari, air dingin mengalir dari keran). Airnya jernih, Anda bisa melihat segala isinya. Amati betapa cepatnya air yang terciprat ke aspal mengering. Tentukan benda mana yang tenggelam dalam air dan mana yang tidak. Tawarkan untuk mengetahui mengapa mereka mengapung atau tenggelam.

Kata artistik: Air, yang familiar di sepanjang jalan, bergumam dan bernyanyi; beruang pergi untuk meminum mata air tersebut.

Permainan luar ruangan: "Gembala dan Kawanan" (9)

Permainan didaktik: "Tenggelam - mengapung"

Target: mengkonsolidasikan pengetahuan tentang sifat-sifat benda, beratnya; belajar memilih kata sifat relatif.

Aktivitas tenaga kerja: anak-anak mencuci mainan jalanan.

Target: untuk mengajar bekerja sama, untuk mencapai penyelesaian tugas melalui upaya bersama.

Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani: melemparkannya ke suatu sasaran.

Target:

Kegiatan bermain mandiri anak.

Kartu No. 15 Kelompok senior

Musim panas (satwa liar, hewan)

Agustus.

Integrasi bidang pendidikan: sosial - komunikatif, kognitif, bicara, artistik - estetika, perkembangan fisik.

Pengamatan: untuk seekor nyamuk.

Target: mengenal nyamuk, gaya hidupnya, kondisi kehidupan.

Kemajuan observasi: Nyamuk tersebut terlihat kecil dan tidak berbahaya - ia memiliki tubuh kurus, kaki lemah, dan dua perut. Pada kepala nyamuk terdapat belalai yang digunakan nyamuk untuk menusuk kulit korbannya dan menghisap darah, serta sepasang antena kecil. Gigitan nyamuk. Gigitan nyamuk terasa nyeri dan gatal.

Kata artistik: Vanka. Vanka adalah seekor nyamuk, terbanglah ke halamanmu sendiri! Kakekmu ada di sana, sedang makan lobak. Nenekmu ada di sana, makan pancake, mereka menunggumu, menghabiskan potongannya.

Permainan luar ruangan: "Membuat Gambar" (25)

Permainan didaktik: "Onomatopoeia"

Target: mengkonsolidasikan pengucapan suara individu.

Aktivitas tenaga kerja: membersihkan area dahan kering.

Target: menumbuhkan sikap positif terhadap pekerjaan dan tanggung jawab dalam melaksanakan tugas.

Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani: berjalan di belakang ular terdepan, melakukan berbagai latihan.

Target: mengkonsolidasikan kemampuan untuk melakukan latihan dengan benar.

Kegiatan bermain mandiri anak.

Kartu No. 16 Kelompok senior

Musim panas (fenomena kehidupan sosial)

Agustus.

Integrasi bidang pendidikan: sosial - komunikatif, kognitif, bicara, artistik - estetika, perkembangan fisik.

Pengamatan: Di belakang lampu lalu lintas.

Target: mengkonsolidasikan pengetahuan tentang peraturan lalu lintas, belajar memahami lampu lalu lintas.

Kemajuan observasi: bawa anak-anak ke lampu lalu lintas di persimpangan. Katakan bahwa kita hidup di kota yang indah dengan jalan dan gang yang lebar. Banyak mobil yang melaju di sepanjang mereka dan tidak ada yang mengganggu siapa pun, hal ini karena ada aturan yang jelas dan ketat bagi mobil dan pejalan kaki. Sulit untuk menyeberang dari satu sisi jalan ke sisi lain, tiga lampu lalu lintas membantu kami dalam hal ini: merah, kuning, hijau

Kata artistik: Meskipun Anda tidak punya kesabaran, tunggu - lampu merah! Lampu kuning di jalan - bersiaplah untuk berangkat! Lampu di depan berwarna hijau - sekarang menyeberang!

Permainan luar ruangan: "Jalan Rintangan" (29)

Permainan didaktik: "Katakan dengan baik"

Target: mengajarkan Anda untuk membentuk kata benda dengan sufiks kecil.

Aktivitas tenaga kerja: kumpulkan pasir di kotak pasir.

Target: menumbuhkan keinginan untuk menjaga kebersihan kawasan.

Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani: "Masuk ke dalam lingkaran"

Target: mengembangkan mata dan akurasi.

Kegiatan bermain mandiri anak.

Kartu No. 17 Kelompok senior

Musim panas (satwa liar, tumbuhan)

Agustus.

Integrasi bidang pendidikan: sosial - komunikatif, kognitif, bicara, artistik - estetika, perkembangan fisik.

Pengamatan: ibu dan ibu tiri.

Target: terus belajar tentang tanaman obat

mengembangkan kemampuan dan keinginan untuk aktif melestarikan dan melindungi alam.

Kemajuan observasi: Bunga ibu dan ibu tiri memiliki ciri yang menarik: mekar pada pagi hari =, dan tutup sebelum cuaca buruk dan pada malam hari - melindungi setetes nektar manis. Ibu dan ibu tiri adalah tanaman obat, rebusannya diminum untuk masuk angin.

Kata artistik: Bunga coltsfoot.Seperti cahaya matahari.Mereka tumbuh di bukit kecil,Langsung dari salju - dan mereka mekar!

Permainan luar ruangan: "Salki" (26)

Permainan didaktik: "Katakan sebaliknya"

Target: ajari anak-anak untuk memilih sinonim.

Aktivitas tenaga kerja: menyapu beranda.

Target: terus mengajarkan cara menggunakan sapu, melaksanakan tugas dengan cermat, dan menindaklanjutinya sampai akhir.

Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani: lompat tali.

Target: terus ajari anak cara lompat tali yang benar.

Kegiatan bermain mandiri anak.

Kartu No. 18 Kelompok senior

Musim panas (alam mati)

Agustus.

Integrasi bidang pendidikan: sosial - komunikatif, kognitif, bicara, artistik - estetika, perkembangan fisik.

Pengamatan: sesuai dengan lamanya hari.

Target: memberikan gambaran tentang lamanya hari, perubahan apa saja yang terjadi pada matahari pada musim panas.

Kemajuan observasi: Mengapa hari menjadi gelap di akhir musim panas? Kita sudah mau tidur, dan di luar tidak terlalu gelap? Mengapa di musim dingin? Saat kita keluar dari taman kanak-kanak, apakah hari sudah gelap dan semua lampu jalan menyala? Jelaskan bahwa cuaca panas dan hari-hari yang panjang di musim panas disebabkan oleh fakta bahwa planet kita kini menerima lebih banyak sinar matahari dan panas.

Kata artistik: Musim panas keemasan berjalan di sepanjang jalan setapak, menyeberangi sungai menuju arungan, bersiul seperti burung di suatu tempat, berjalan, berjalan menembus embun, melewati padang rumput yang berwarna-warni, mengenakan pelangi dalam jalinan yang dijalin erat.

Permainan luar ruangan: "Membuat Gambar" (25)

Permainan didaktik: “Hari musim panas apa?”

Target: belajar memilih kata sifat untuk kata benda.

Aktivitas tenaga kerja: peralatan olahraga yang bersih.

Target: mengembangkan keterampilan tenaga kerja.

Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani: lompat jauh.

Target: menghitung kekuatan lompatan, run-up.

Kegiatan bermain mandiri anak.

Kartu No. 19 Kelompok senior

Musim panas (satwa liar, hewan)

Agustus.

Integrasi bidang pendidikan: sosial - komunikatif, kognitif, bicara, artistik - estetika, perkembangan fisik.

Pengamatan: di belakang kupu-kupu.

Target: memperkenalkan kupu-kupu, cara hidupnya, kondisi kehidupan.

Kemajuan observasi: Ada banyak kupu-kupu di alam, semua kupu-kupu memiliki pola yang indah di sayapnya, tetapi Anda tidak dapat memegang sayap kupu-kupu, karena mereka ditutupi dengan serbuk sari yang halus. Yang bisa dihapus. Menjelaskan. Kupu-kupu itu bertelur, yang kemudian menetas menjadi ulat yang memakan dedaunan. Kemudian ulat tersebut mengikat dirinya dengan benang dan berubah menjadi kepompong, dan seekor kupu-kupu muncul kembali dari kepompong tersebut.

Kata artistik: kupu-kupu, kupu-kupu terbang ke awan, ada anak-anakmu - di cabang pohon birch.

Permainan luar ruangan: “Kami adalah orang-orang yang lucu” (17)

Permainan didaktik: "Tebak berdasarkan deskripsinya"

Target: belajar mengarang cerita deskriptif, mengembangkan perhatian, tuturan yang runtut, menemukan persamaan dan perbedaan.

Aktivitas tenaga kerja: anak-anak mencuci mainan jalanan.

Target: belajarlah mencuci dengan hati-hati, jangan terciprat.

Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani: saling melempar bola.

Target: melempar bola dengan benar dan menangkapnya dengan kedua tangan.

Kegiatan bermain mandiri anak.

Kartu No. 20 Kelompok senior

Musim panas (fenomena kehidupan sosial)

Agustus.

Integrasi bidang pendidikan: sosial - komunikatif, kognitif, bicara, artistik - estetika, perkembangan fisik.

Pengamatan: di belakang truk pemadam kebakaran.

Target: memperluas pengetahuan anak tentang peran mesin dan mekanismenya; menumbuhkan rasa ingin tahu.

Kemajuan observasi: Mengapa semua angkutan memperbolehkan mobil yang dilengkapi sirene lewat? Mengapa mobil memiliki lampu berkedip - depan dan belakang? Mengapa petugas pemadam kebakaran memakai helm? Mobil dengan sirene bergegas membantu orang, lampu berkedip memperingatkan - beri jalan kepada saya . jalan. Tangga geser diperlukan untuk memadamkan api di gedung bertingkat tinggi yang dilindungi helm . mereka kehilangan akal karena benda jatuh.

Kata artistik:

Permainan luar ruangan: “Cossack adalah perampok” (27p)

Permainan didaktik: "Ketiga adalah roda"

Target: mengajari anak mengelompokkan benda menurut ciri-cirinya.

Aktivitas tenaga kerja: menyapu jalan di situs.

Target: mengembangkan keterampilan tenaga kerja.

Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani: menjalankan "golop lurus".

Target: pelajari cara melakukan latihan dengan benar.

Kegiatan bermain mandiri anak.

Kartu No. 21 Kelompok senior

Musim panas (satwa liar, tumbuhan)

Agustus.

Integrasi bidang pendidikan:

Pengamatan: di belakang pohon birch.

Target: terus memperkenalkan ciri khas pohon birch,yang dapat membedakannya dari pohon lain;

menumbuhkan keinginan untuk mengagumi keindahan kayu.

Kemajuan observasi: Guru menanyakan teka-teki kepada anak-anak dan mengajak mereka menjawab pertanyaan. Alena berdiri - syal hijau, sosok kurus, gaun malam hijau.(Birch.) Pohon apa yang dibicarakan teka-teki itu? Berapa tinggi pohon birch tersebut? Di manakah batang pohon birch lebar dan di mana sempit? Apakah cabang pohon birch tebal atau tipis? Bisakah kamu mengambil daunnya? Apa warna batang pohon birch? Jenis batang apa yang dimiliki pohon birch? Bagaimana pendapat Anda tentang pohon birch? Apa warna daun pohon birch? Ajaklah anak-anak untuk mengagumi keindahan pohon birch. Anda dapat memeluknya, membelainya dan berkata: "Tumbuhkanlah, pohon birch kecil sayang, buatlah orang baik bahagia."

Kata artistik: Jika Anda memberi sisir pada pohon birch, Birch akan mengubah gaya rambutnya: Melihat ke sungai, seperti ke cermin, Saya akan menyisir helai rambut keriting saya, Dan itu akan menjadi kebiasaan baginya Kepang rambut Anda di pagi hari

Permainan luar ruangan: “Putar hubung” (35)

Permainan didaktik: “Dari pohon mana daunnya?”

Target: mengembangkan perhatian, ingatan, pemikiran logis.

Aktivitas tenaga kerja: menyiangi taman bunga.

Target: mengembangkan keterampilan kerja, daya tahan, kemandirian.

Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani: memukul bola dari dinding. Target: belajar menangkap bola dengan kedua tangan.

Kartu No. 22 Kelompok senior

Musim panas (alam mati)

Agustus.

Integrasi bidang pendidikan: perkembangan sosial-komunikatif, kognitif, bicara, artistik-estetika, fisik.

Pengamatan: di belakang mobil.

Target:

membentuk minat terhadap profesi pengemudi, keinginan untuk menguasai aktivitas pekerjaannya.

Kemajuan observasi: Guru menyarankan untuk mengamati mobil-mobil yang bergerak di sepanjang jalan kota. Pertimbangkan penampilan mereka dan jawab pertanyaannya. Jenis transportasi apa yang Anda ketahui? Fungsi apa yang dilakukan mesin ini atau itu? Anda dapat melihatnya di mana-mana, Anda dapat melihatnya dari jendela, Mereka bergerak di sepanjang jalan dalam arus sungai yang panjang. Mereka mengangkut berbagai barang - batu bata dan besi, biji-bijian dan semangka. Kami jatuh cinta pada mereka karena pekerjaan ini.(mobil ).

Kata artistik: Sebuah mobil penumpang melaju di sepanjang jalan, dan di belakangnya debu tebal berputar-putar di awan.

Permainan luar ruangan: "Lempar Cincin" (12)

Permainan didaktik: "Terbuat dari apa"

Target: penggunaan kata sifat relatif.

Aktivitas tenaga kerja: pengumpulan sampah besar di lokasi.

Target: mengajarkan kebersihan dan ketertiban, bekerja dalam tim.

Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani: melompat dengan dua kaki.

Kartu No. 23 Kelompok senior

Musim panas (satwa liar, hewan)

Agustus.

Integrasi bidang pendidikan: perkembangan sosial-komunikatif, kognitif, bicara, artistik-estetika, fisik.

Pengamatan: untuk anjing.

Target: membentuk gambaran tentang penampilan anjing;

menumbuhkan kebutuhan untuk merawat hewan peliharaan

Kemajuan observasi: Seperti apa rupa anjing itu?Dimana dia tinggal?Apa yang dimakannya?Siapa yang peduli pada seekor anjing Seekor anjing adalah sahabat manusia yang setia. Anjing Sharik berukuran besar, bulunya tebal, hangat, dan berwarna coklat. Kepala Sharik besar, moncongnya memanjang, dan kepalanya memiliki telinga putih yang menggantung; Ekor bercincin yang indah mengibaskan ekornya saat sedang bahagia. Ia memiliki empat cakar dengan cakar, ditutupi bulu untuk mencegahnya membeku di musim dingin..

Kata artistik: Ini seekor anjing yang duduk di bilik, Sarapan di perutnya, Dia menjaga rumah, Agar mereka bisa hidup damai di dalamnya!

Permainan luar ruangan: “Anak kucing dan anak anjing” (17p)

Permainan didaktik: "Katakan dengan baik"

Target: penggunaan kata benda Dengan sufiks kecil dan penuh kasih sayang.

Aktivitas tenaga kerja: mencuci meja dan bangku.

Target: mengajar anak untuk bekerja sama dan membantu guru.

Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani: pacuan kuda.

Target mengembangkan kekuatan, daya tahan, dan kemampuan untuk berbahagia bagi orang lain.

Aktivitas bermain mandiri.

Kartu No. 24 Kelompok senior

Musim panas (satwa liar, hewan)

Integrasi bidang pendidikan: perkembangan sosial-komunikatif, kognitif, bicara, artistik-estetika, fisik.

Pengamatan:

Target: memperluas pengetahuan tentang burung gagak;

menumbuhkan rasa ingin tahu dan minat terhadap kehidupan burung.

Kemajuan observasi: Gagak adalah burung yang berukuran besar. Kepala, paruh, tenggorokan, sayap, ekor, dan cakar burung gagak berwarna hitam, dan sisanya berwarna abu-abu. Burung gagak adalah burung yang licik, cekatan, dan banyak akal. Dia musim dingin dan tinggal di sebelah manusia. Burung gagak biasanya hinggap di tempat sampah dan tempat pembuangan sampah yang selalu ada makanannya, karena burung gagak merupakan burung omnivora. Dia berteriak "kar-kar".

Kata artistik: Gagak tua yang lumpuh Dia sudah lama tinggal di taman saya. Di dahan pohon maple yang hijau lebat Dia membangun rumahnya sendiri.

Permainan luar ruangan: "Adu Ayam" (19p)

Permainan didaktik: "Onomatopoeia"

Target: mengkonsolidasikan pengucapan suara individu.

Aktivitas tenaga kerja: membersihkan area dahan kering.

Target: menumbuhkan sikap positif terhadap pekerjaan dan tanggung jawab dalam berkinerja.

Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani: berlatih melompati rintangan.

Target mengembangkan kualitas kekuatan.

Aktivitas bermain mandiri

Kartu No. 25 Kelompok senior

Musim panas (fenomena kehidupan sosial)

Integrasi bidang pendidikan: perkembangan sosial-komunikatif, kognitif, bicara, artistik-estetika, fisik.

Pengamatan: untuk transportasi.

Target: belajar membedakan mobil berdasarkan tujuannya; membentuk minat terhadap profesi pengemudi, keinginan untuk menguasai aktivitas pekerjaannya.

Kemajuan observasi: Guru menyarankan untuk mengamati mobil-mobil yang bergerak di sepanjang jalan kota. Pertimbangkan penampilan mereka dan jawab pertanyaannya. Jenis transportasi apa yang Anda ketahui? (Tanah, bawah tanah, air, udara.) Fungsi apa yang dilakukan mesin ini atau itu? Anda dapat melihatnya di mana-mana, Anda dapat melihatnya dari jendela, Mereka bergerak di sepanjang jalan dalam arus sungai yang panjang. Mereka mengangkut berbagai barang-

Kata artistik:

Permainan luar ruangan: "Rubah di Rumah Ayam" (9p)

Permainan didaktik: "Bagus - buruk"

Target: mengembangkan pidato yang koheren, mengungkapkan kalimat yang kompleks

Aktivitas tenaga kerja: bekerja di kebun: menyiangi, menyiram.

Target: mengembangkan keterampilan kerja tim.

Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani: melompat dengan satu kaki.

Target: mengembangkan kemampuan melompat dengan benar.

Aktivitas bermain mandiri.

Kartu No. 26 Kelompok senior

Musim panas (satwa liar, tumbuhan)

Integrasi bidang pendidikan: perkembangan sosial-komunikatif, kognitif, bicara, artistik-estetika, fisik.

Pengamatan: di belakang jelatang.

Target: mengembangkan aktivitas kognitif dalam proses pembentukan gagasan tentang tumbuhan obat; mengembangkan kemampuan dan keinginan untuk aktif melestarikan dan melindungi alam.

Kemajuan observasi: Jelatang terlihat cantik, namun tingkah lakunya jelek: Semakin lembut disentuh, semakin licik ia menggigit. Tanaman apa yang mereka bicarakan? (Tentang jelatang.) Sup kubis yang lezat dan pure jelatang dengan telur dibuat dari jelatang. Daun jelatang kaya akan berbagai garam dan vitamin bermanfaat. Jelatang adalah tanaman herba abadi; didistribusikan ke seluruh negara kita. Tumbuh di sepanjang jalan raya, di hutan yang rindang dan lembab. Daunnya dikumpulkan pada bulan Juni - Agustus.

Kata artistik: Lihat, dia mengintai,
Dan dia berpura-pura menjadi lembut!
Kami kamu, jelatang , kami tahu
Kami tidak akan merobohkannya untuk apa pun.

Permainan luar ruangan: “Migrasi Burung” (10p)

Permainan didaktik: "Tas yang bagus"

Target: mengembangkan sensitivitas sentuhan.

Aktivitas tenaga kerja: menyapu jalan menuju beranda.

Target: mengembangkan keterampilan tenaga kerja.

Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani: berjalan dengan tikungan.

Target: belajar melakukan gerakan-gerakan sesuai petunjuk guru.

Aktivitas bermain mandiri.

Kartu No. 27 Kelompok senior

Musim panas (alam mati)

Integrasi bidang pendidikan: perkembangan sosial-komunikatif, kognitif, bicara, artistik-estetika, fisik.

Pengamatan: di balik perubahan musim di alam.

Target: mengkonsolidasikan pengetahuan tentang hubungan antara alam hidup dan alam mati;

mengajarkan untuk mengidentifikasi perubahan dalam kehidupan tumbuhan dan hewan.

Kemajuan observasi: di dalamGuru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak. Jam berapa sekarang? Bagaimana menurutmu saat itu musim panas? Sebutkan ciri-ciri khas musim panas. Apa yang dilakukan seseorang di bulan Agustus? Pada akhir Agustus cuaca menjadi lebih dingin, burung berkumpul dalam kawanan dan segera terbang ke iklim yang lebih hangat.

Kata artistik: Agustus, Agustus - anak-anak senang, ayo jalan-jalan di hutan musim panas. Ada raspberry matang, dan jamurnya tidak bisa dihitung

Permainan luar ruangan: "Jalan Rintangan" (29)

Permainan didaktik: "Apa yang tumbuh dimana"

Target: memantapkan pengetahuan anak tentang padang rumput dan tumbuhan hutan.

Aktivitas tenaga kerja: membersihkan area dahan kering.

Target: menumbuhkan sikap positif terhadap pekerjaan dan tanggung jawab.

Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani: melompat dari suatu tempat.

Target: mengembangkan kemampuan melompat, menggabungkan kekuatan dengan kecepatan.

Aktivitas bermain mandiri.

Kartu No. 28 Kelompok senior

Musim panas (satwa liar, hewan)

Integrasi bidang pendidikan: perkembangan sosial-komunikatif, kognitif, bicara, artistik-estetika, fisik.

Pengamatan: di belakang laba-laba.

Target: memperluas dan mengkonsolidasikan pengetahuan tentang ciri-ciri penampilan laba-laba, manifestasi kehidupannya; membentuk ide-ide realistis tentang alam

Kemajuan observasi: Laba-laba adalah predator; mereka memakan serangga lain: lalat, nyamuk, serangga, dan kupu-kupu, yang mereka tangkap menggunakan jaring. Selama musim dingin, laba-laba bersembunyi di celah-celah kulit kayu dan celah tunggul tua dan tertidur hingga musim semi. Orang-orang telah memperhatikan bahwa perilaku laba-laba dapat digunakan untuk menilai cuaca. Sebelum cuaca buruk, laba-laba tidak menebarkan jaring untuk menangkap serangga. Dan jika laba-laba mulai mengerjakan jaringan baru atau memperbaiki kekurangannya V sarang laba-laba tua - tunggu hari-hari cerah yang kering.

Kata artistik: Kabut telah menebarkan sutra emas di atas semak-semak, Di tepi hutan, dekat pohon pinus, aku mendengar roda laba-laba berputar. Tanpa kenal lelah dan tekun ia memutar benang, menganyam jaring, sehingga bisa terbang di atas batang ilalang bersama angin.

Permainan luar ruangan: "Pesawat" (1p)

Permainan didaktik: “Jelaskan laba-laba”

Target: pemilihan kata sifat ke kata benda.

Aktivitas tenaga kerja: koleksi bahan alami.

Target: mengembangkan keterampilan tenaga kerja.

Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani: kecepatan berlari.

Target: berlatih berlari dengan kecepatan, kembangkan kecepatan.

Aktivitas bermain mandiri.

Kartu No. 29 Kelompok senior

Musim panas (satwa liar, tumbuhan)

Integrasi bidang pendidikan: perkembangan sosial-komunikatif, kognitif, bicara, artistik-estetika, fisik.

Pengamatan: 3 abu gunung.

Target: terus perkenalkan anak pada abu gunung.

Kemajuan observasi: Seperti apa rupa abu gunung? Di mana ia tumbuh? Hewan apa yang menyukai buah rowan? Burung apa yang mematuk buah rowan dan kapan? Apa yang diberikan rowan kepada manusia? Seperti seorang gadis cantik, dia melemparkan selendang bersulam berbagai daun berwarna merah keemasan ke bahunya dan mengenakan kalung buah beri merah. Tumbuh di hutan, taman dan kebun. Jika seekor beruang menemukan pohon rowan di hutan yang dipenuhi tandan buah beri, ia dengan cekatan akan memiringkan pohon fleksibel itu dan menikmati buahnya dengan senang hati. Rusa raksasa hutan, mencapai puncak pohon, memakan buah-buahan dan ranting-ranting dengan nafsu makan. Buah beri yang jatuh ke tanah diambil oleh tikus, landak, tupai, dan tupai. Pada bulan November sebelum musim dingin

Kata artistik: Pohon birch dingin, pohon aspen membeku. Mereka hanya terbakar dalam cuaca dingin abu gunung.

Permainan luar ruangan: “Bakar, bakar dengan jelas” (7)

Permainan didaktik: "Tebak berdasarkan deskripsinya"

Target: mengkonsolidasikan keterampilan mengenali pohon melalui deskripsi.

Aktivitas tenaga kerja: koleksi bahan alami.

Target: mengembangkan keterampilan tenaga kerja.

Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani: "Selamat Melompat"

Target: mengkonsolidasikan kemampuan untuk melompati dua objek.

Aktivitas bermain mandiri.

Kartu No. 30 Kelompok senior

Musim panas (fenomena kehidupan sosial)

Integrasi bidang pendidikan: perkembangan sosial-komunikatif, kognitif, bicara, artistik-estetika, fisik.

Pengamatan: di belakang lampu lalu lintas.

Target: mengkonsolidasikan pengetahuan tentang pengoperasian lampu lalu lintas dan tujuan sinyal warna.

Kemajuan observasi: Bawa anak-anak ke persimpangan yang terdapat lampu lalu lintas. Katakan bahwa kita hidup di kota yang indah dengan jalan dan gang yang lebar. Banyak mobil, truk, dan bus melaju di sepanjang jalan tersebut, dan tidak ada yang mengganggu satu sama lain. Sebab, ada aturan yang jelas dan ketat bagi mobil dan pejalan kaki. Sulit untuk menyeberang dari satu sisi jalan ke sisi jalan lainnya. Tiga lampu lalu lintas membantu kita dalam hal ini: merah, kuning, hijau.

Kata artistik: Meskipun Anda tidak punya kesabaran, Tunggu - lampu merah! Lampu kuning di jalan - Bersiaplah untuk berangkat! Lampu hijau di depan - Sekarang menyeberang!

Permainan luar ruangan: “Bola untuk pengemudi” (34)

Permainan didaktik: "Pilih berdasarkan warna"

Target: mengkonsolidasikan pengetahuan tentang warna.

Aktivitas tenaga kerja: menyapu area tersebut.

Target: menumbuhkan kerja keras dan tanggung jawab.

Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani: lompat tali

Target: meningkatkan kemampuan melompat dengan satu dan dua kaki.

Aktivitas bermain mandiri.

Kartu No. 31 Kelompok senior

Musim panas (satwa liar, hewan)

Integrasi bidang pendidikan: perkembangan sosial-komunikatif, kognitif, bicara, artistik-estetika, fisik.

Pengamatan: di belakang kuda.

Target: Hmemperkuat pengetahuan tentang kuda, ciri-cirinya sebagai mamalia atau hewan peliharaan; menumbuhkan minat terhadap kehidupan hewan.

Kemajuan observasi: Kuda adalah hewan yang sangat cerdas, mereka memiliki ingatan yang sangat baik, mereka mudah mengingat jalan, dan berorientasi dengan baik di medan apa pun. Kuda sangat terikat dengan pemiliknya dan mudah dilatih. Kuda hidup 25-30 tahun.

Kata artistik: Api membara, Pantainya tenggelam dalam kabut.

Pada malam hari di padang rumput di tepi sungai Kuda merumput dengan damai. Menunduk, Menggantung surai yang subur, Mereka memetik rumput di dekat pohon willow, Mereka berkeliaran di sepanjang tepi tebing.

Permainan luar ruangan: “Dari benturan ke benturan” (18)

Permainan didaktik: "Katakan sebaliknya"

Target: ajari anak memilih sinonim dengan benar.

Aktivitas tenaga kerja: kumpulkan pasir di kotak pasir.

Target: mengajar untuk bekerja sama, membantu yang lelah.

Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani: melempar bola ke atas dan menangkapnya dengan kedua tangan.

Target: menangkap bola dengan benar.

Aktivitas bermain mandiri.

Kartu No. 32 Kelompok senior

Musim panas (fenomena kehidupan sosial)

Integrasi bidang pendidikan: perkembangan sosial-komunikatif, kognitif, bicara, artistik-estetika, fisik.

Pengamatan: di belakang truk sampah.

Target: membentuk gagasan tentang jenis-jenis truk; belajar berbicara tentang mereka.

Kemajuan observasi: Ajaklah anak-anak untuk melihat sebuah mobil – dump truck. Mobil ini memiliki bodi besi terbuka.Untuk jenis muatan apa dump truck dirancang? Bagaimana mesin dibongkar? Bagaimana mesin membantu seseorang? Bisakah dump truck beroperasi tanpa manusia?

Kata artistik: Ini mobilnya Jadi mobil - Kabin setinggi rumah Dan rodanya tinggi Di atas kamu dan aku.

Permainan luar ruangan: "Pemburu dan Kelinci" (4)

Permainan didaktik: "Katakan dengan baik"

Target: penggunaan sufiks kecil dalam pidato.

Aktivitas tenaga kerja: menyapu beranda.

Target: pelajari cara menggunakan sapu dengan benar, kembangkan ketelitian.

Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani: berjalan di atas batang kayu lurus dan menyamping.

Target: mengembangkan koordinasi gerakan.

Aktivitas bermain mandiri.

Pengembangan metodologi ini menawarkan garis besar jalan-jalan untuk periode musim panas (Juli-Agustus), yang disusun sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Federal.

Indeks kartu jalan-jalan untuk periode musim panas (Juli - Agustus)
Dikembangkan oleh: guru Kachanova G.V.
Juli
Kartu No. 17 Mengamati matahari.
Kartu No. 18 Pengamatan 3a fireweed.

Kartu No. 20 Pengamatan transportasi.

Kartu No. 21 Mengamati apsintus

Kartu No. 22 Mengamati langit dan awan.

Kartu No. 23 Pengamatan burung yang bermigrasi.

Kartu No. 24 Pengamatan kebun sayur.

Kartu No. 25 Pengamatan pisang raja.

Kartu No. 26 Mengamati angin.

Kartu No. 27 Pengamatan cacing tanah.

Kartu No. 28 Pemantauan lampu lalu lintas.

Kartu No. 29 Pengamatan pohon poplar.

Kartu No. 30 Pengamatan tanah.

Kartu No. 31 Mengamati nyamuk.

Kartu No. 32 Pengamatan kendaraan khusus.
Agustus
Kartu No. 1 Pengamatan hadiah hutan - jamur, beri.

Kartu No. 2 Mengamati badai petir.
Kartu No. 3 Mengamati Semut.

Kartu No. 4 Pengamatan angkutan penumpang.
Kartu No. 5 Mengamati burung.
Kartu No. 6 Mengamati pekerjaan orang dewasa.
Kartu No. 7 Mengamati pisang raja.
Kartu No. 8 Mengamati matahari.
Kartu No. 9 Pengamatan pohon dan semak belukar.
Kartu No. 10 Mengamati angin.
Kartu No. 11 Mengamati kucing.
Kartu No. 12 Pengamatan angkutan penumpang.
Kartu No. 13 Pengamatan: “Apa yang mekar di musim panas”
Kartu No. 14 Pengamatan air.
Kartu No. 15 Mengamati nyamuk.
Kartu No. 16 Pemantauan lampu lalu lintas.
Kartu No. 17 Pengamatan ibu dan ibu tiri.
Kartu No. 18 Mengamati lamanya hari.
Kartu No. 19 Mengamati kupu-kupu.
Kartu No. 20 Pengamatan mobil pemadam kebakaran.
Kartu No. 21 Pengamatan pohon birch.
Kartu No. 22 Pengamatan mobil.
Kartu No. 23 Mengamati anjing.
Kartu No. 24 Pengamatan burung gagak.
Kartu No. 25 Pengamatan transportasi.
Kartu No. 26 Mengamati jelatang.
Kartu No. 27 Mengamati perubahan musim.

Kartu No. 28 Mengamati laba-laba.
Kartu No. 29 Pengamatan abu gunung.
Kartu No. 30 Pemantauan lampu lalu lintas.
Kartu No. 31 Mengamati seekor kuda.

Kartu No. 17 kelompok senior
Musim panas (alam mati)
Juli

Pengamatan: matahari
Tujuan: memberi anak gambaran tentang kondisi cuaca di musim panas. Perbaiki nama pakaian musiman.
Kemajuan observasi: perhatikan bahwa matahari lebih terik di musim panas, sehingga anak-anak berjalan telanjang. Tanyakan apakah mudah untuk melihat matahari. Mengapa kamu tidak bisa melihat matahari? Perhatikan bahwa pada siang hari matahari sedang tinggi - di luar panas; Pada pagi dan sore hari sinar matahari rendah sehingga menjadi lebih sejuk. Siangnya panjang, dan malamnya pendek dan cerah.
Kata sastra: teka-teki – Telur orak-arik panas tergantung di atas. Tapi lepaskan, tapi Anda dan saya tidak bisa memakannya. (Matahari)
Permainan luar ruangan: “Perangkap” No. 1
Game didaktik: “Buatlah kalimat”
Tujuan: untuk mengkonsolidasikan kemampuan menyusun kalimat dengan kata tertentu.
Aktivitas buruh: pengumpulan bahan alami.

Pekerjaan pendidikan jasmani individu: melempar dan menangkap bola
Target:

Kartu No. 18 kelompok senior
Musim panas (satwa liar - tumbuhan)
Juli
Integrasi bidang pendidikan: kognitif sosial dan komunikatif, bicara, seni dan estetika, perkembangan fisik.
Pengamatan: rumput api
Tujuan: untuk memperkenalkan fireweed; membongkar strukturnya, membicarakan manfaatnya. Perbanyak kosakata Anda, belajar menjawab dengan kalimat yang benar secara tata bahasa.
Kemajuan pengamatan: fireweed populer disebut fireweed, fireweed, fireweed, rumput willow, rami liar, rumput madu, bulu, bunga hangat. Katakan bahwa fireweed adalah tanaman madu yang sangat bagus. Fireweed diseduh sebagai teh. Mengapa orang menyebut bunga itu Ivan? Mungkin karena Ivans yang malang tidak mampu membeli teh lainnya? Atau mungkin mereka mulai memanggilnya demikian karena karakternya - bunga yang pemberani, kuat, dan gigih, seperti Ivan Rusia.
Kata sastra: Fireweed mekar di padang rumput. Inilah keluarga pahlawan! Raksasa bersaudara itu berdiri kokoh, megah, dan kemerahan. Mereka memilih pakaian yang bagus - jaketnya terbakar.
Permainan luar ruangan: No. 5p “Dua lingkaran dengan sebuah bola”
Permainan didaktik: “Jelaskan bunganya”
Tujuan: belajar memilih kata sifat untuk kata benda.
Aktivitas tenaga kerja: membersihkan area dari cabang-cabang kering.
Tujuan: untuk mengembangkan keterampilan tenaga kerja.
Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani: lari cepat.
Tujuan: berlatih berlari dengan kecepatan, mengembangkan rasa bersaing

Kartu No. 19 kelompok senior
Musim panas (satwa liar, serangga)
Juli
Integrasi bidang pendidikan: kognitif sosial dan komunikatif, bicara, seni dan estetika, perkembangan fisik.
Pengamatan: "Kupu-kupu"
Tujuan: untuk memperkenalkan kupu-kupu, cara hidupnya, kondisi yang diperlukan untuk hidup. Mengembangkan keterampilan observasi.
Kemajuan pengamatan: di musim panas banyak serangga muncul, termasuk kupu-kupu. Kupu-kupu memiliki pola yang sangat indah di sayapnya - salah satu pola terindah yang diciptakan oleh alam. Anda tidak dapat mengambil kupu-kupu dari sayapnya; mereka ditutupi dengan serbuk sari halus, yang dapat dengan mudah terhapus dan kupu-kupu tidak dapat terbang lagi. Beri tahu anak-anak bagaimana kupu-kupu dilahirkan.
Kata artistik: nyanyian - Kupu-kupu kotak, terbang ke awan, ada anak-anakmu - di cabang pohon birch. Teka-teki - Seekor bunga sedang tidur dan tiba-tiba terbangun, tidak mau tidur lagi, bergerak, bersemangat, membumbung tinggi dan terbang. "kupu-kupu"
Permainan luar ruangan: No. 4 “Pemburu dan Kelinci”
Game didaktik: “Tebak berdasarkan deskripsinya”
Tujuan: belajar mengarang cerita deskriptif, mengembangkan perhatian, tuturan yang runtut, menemukan persamaan dan perbedaan.
Aktivitas tenaga kerja: mengumpulkan sampah di lokasi.

Kartu No. 20 kelompok senior

Musim panas (fenomena kehidupan sosial)
Juli
Integrasi bidang pendidikan: kognitif sosial dan komunikatif, bicara, seni dan estetika, perkembangan fisik.
Pengawasan: terhadap kendaraan yang lewat.
Tujuan: Mengajari anak membedakan mobil dan truk, mengembangkan keterampilan observasi, dan kemampuan mengungkapkan pikiran dengan benar.
Kemajuan observasi: memeriksa mobil yang lewat bersama anak, mengelompokkannya menjadi truk, mobil, dan kendaraan tujuan khusus.
Kata artistik: Nk terbang, tidak berdengung, seekor kumbang berlari di sepanjang jalan, dan dua lampu cemerlang menyala di mata kumbang (mobil).
Permainan luar ruangan: No. 3p “Mobil berwarna” (3p)
Game didaktik: “Buatlah sebuah kata untuk suara tertentu”
Tujuan: untuk mengembangkan pendengaran fonemik.
Aktivitas buruh: bersihkan area dari dahan dan batu.
Tujuan: untuk mengembangkan keterampilan tenaga kerja dan bekerja secara kolektif.
Pekerjaan individu dalam pendidikan jasmani: berjalan di atas tali
Tujuan: menjaga keseimbangan, menjaga postur tubuh.
Kegiatan bermain mandiri anak.

Kartu No. 21 kelompok senior
Musim panas (satwa liar - tumbuhan)
Juli
Integrasi bidang pendidikan: kognitif sosial dan komunikatif, bicara, seni dan estetika, perkembangan fisik.
Pengamatan: apsintus.
Tujuan: untuk mengenal apsintus, memahami strukturnya, dan membicarakan khasiat obatnya. Mengembangkan pengetahuan anak tentang tanaman dan sikap peduli.
Kemajuan pengamatan: wormwood populer disebut: Chernobyl, rumput wormwood, rumput janda, ular, pohon Tuhan, stepa chimka. Wormwood adalah salah satu tanaman kita yang paling pahit. Di antara tanaman Slavia, apsintus dianggap memiliki kekuatan ajaib. Di Rus, pada malam hari raya Ivan Kupala, orang-orang mengikatkan diri mereka pada Chernobyl, meletakkan karangan bunga di kepala mereka; ini seharusnya melindungi dari penyakit, sihir, dan pertemuan dengan monster selama setahun penuh.
Kata sastra: Borka makan apsintus, bukan susu. Tanya berteriak: “Lempar!” Keluarkan apsintus yang pahit.”
Permainan luar ruangan: No. 9p “Rubah di kandang ayam”
Game didaktik: “Apa yang tumbuh di mana”
Tujuan: memantapkan pengetahuan anak tentang tumbuhan hutan dan padang rumput; ucapkan dengan jelas akhir kata; mengembangkan pendengaran fonemik.
Aktivitas buruh: menyiangi taman bunga.
Tujuan: mengembangkan keterampilan tenaga kerja, kemampuan membedakan gulma dari bunga.
Pekerjaan individu pada pendidikan jasmani: lompat jauh berdiri Tujuan: mengembangkan kemampuan melompat, melakukan latihan dengan benar. Kegiatan bermain mandiri untuk anak

Kartu No. 22 kelompok senior
Musim panas (alam mati)
Juli
Integrasi bidang pendidikan: kognitif sosial dan komunikatif, bicara, seni dan estetika, perkembangan fisik.
Pengamatan: terhadap langit dan awan.
Tujuan: memahami konsep “awan”, ketergantungan cuaca terhadap keberadaan awan. Mengembangkan observasi, perhatian, dan kemampuan menjawab pertanyaan dengan kalimat yang benar secara tata bahasa.
Tata cara observasi: pada hari mendung, tanyakan kepada anak apa yang mereka lihat di langit. Perhatikan bahwa awan bergerak, terkadang lambat, terkadang cepat. Apa itu? Jika ada awan di langit, menutupi matahari, maka di luar tidak terlalu panas. Bagi anak-anak, ingatlah bahwa awan bisa berupa cirrus dan kumulus. Tentukan awan apa yang ada di langit pada hari perjalanan.
Kata sastra: teka-teki. Tidak ada kaki, tapi dia berjalan, tidak ada mata, tapi dia menangis. (awan) Kuda putih di lapangan biru. (awan di langit)
Permainan luar ruangan: Tidak. “Temukan di mana ia disembunyikan” (7p)
Game didaktik: “Katakan dengan baik”
Tujuan: belajar membentuk kata benda dengan sufiks kecil. Aktivitas kerja: menyirami taman bunga.
Tujuan: terus mengajarkan cara merawat bunga. Pekerjaan individu dalam pendidikan jasmani: melompat dari tunggul dengan dua kaki.
Tujuan: memperkuat kemampuan mendarat dengan kaki ditekuk.
Kegiatan bermain mandiri anak.

Informasi penulis

Muravyova Nadezhda Vasilievna

Tempat kerja, posisi:

Guru lembaga pendidikan prasekolah taman kanak-kanak perkembangan umum di desa Oktyabrsky

Wilayah Yaroslavl

Karakteristik sumber daya

Tingkat pendidikan:

Pendidikan prasekolah

Barang:

Budaya fisik

Target Pemirsa:

Pendidik

Jenis sumber daya:

Materi didaktik

Deskripsi singkat tentang sumber daya:

Indeks kartu menyajikan berbagai jenis jalan-jalan dengan anak-anak di musim panas untuk setiap minggunya. Perkembangan ini akan bermanfaat bagi pegawai taman kanak-kanak dan guru kelompok sepulang sekolah.

FILE KARTU BERJALAN DI KELOMPOK SENIOR UNTUK MUSIM PANAS

Juni
Berjalan 1
Memantau perubahan musim
Sasaran: - mengkonsolidasikan pengetahuan tentang hubungan antara alam hidup dan alam mati;
- belajar mengidentifikasi perubahan kehidupan tumbuhan dan hewan di musim panas;
- membentuk gagasan tentang bulan-bulan musim panas.
Kemajuan observasi
Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak.
♦ Jam berapa sekarang?
♦ Bagaimana kamu menebak bahwa ini musim panas?
♦ Sebutkan ciri-ciri musim panas.
♦ Mengapa cuaca menjadi lebih hangat di musim panas?
♦ Apa yang dilakukan seseorang di musim panas?
Puisi oleh L. Nekrasova “Musim Panas”:
Musim panas tiba seperti matahari, bersinar, bersinar dengan ceri, aster, buttercup, bubur Musim panas! Musim panas! Musim panas! Musim panas! Mengenakan warna-warna cerah, dihangatkan oleh terik matahari, Semoga musim panas bertahan lebih lama! Di musim panas matahari cerah, lebih hangat dan mengeluarkan lebih banyak panas daripada di musim dingin, langit cerah, angin hangat bertiup, panas, hujan hangat, badai petir.
Permainan didaktik
“Buatlah kalimat” - anak membuat kalimat dengan kata yang disarankan. Tujuannya adalah untuk mengajarkan bagaimana membuat kalimat dengan kata tertentu.


Permainan luar ruangan “Siapa yang akan tetap berada dalam lingkaran?”, “Labirin hidup”. Sasaran: mengembangkan rasa keseimbangan, ketangkasan, kecepatan gerak;
melatih koherensi tindakan kolektif, kecepatan reaksi dan kecerdikan.
Pekerjaan individu
Perkembangan gerakan.
Tujuan: berlatih lari cepat, meningkatkan teknik lompat jauh berdiri.

Juni
Berjalan 2
Menonton matahari
Tujuan: memberi anak gambaran tentang cuaca di musim panas. Perbaiki nama pakaian musiman.
Kemajuan observasi. Perhatikan bahwa matahari lebih terik di musim panas, jadi anak-anak berjalan telanjang. Tanyakan apakah mudah untuk melihat matahari. Mengapa? Perhatikan bahwa matahari sedang tinggi di siang hari - di luar panas; Pada pagi dan sore hari sinar matahari rendah sehingga menjadi lebih sejuk. Siang hari panjang, malam pendek dan cerah.
Untung sekarang musim panas lagi, matahari sudah tinggi lagi! G.Ladonshchikov
Teka-teki Telur orak-arik panas Menggantung di atas kepala Anda. Tapi lepaslah, Tapi kau dan aku tidak bisa memakannya. (Minggu) V. Lunin
Game didaktik “Buatlah kalimat”. Tujuannya adalah untuk mengajarkan bagaimana membuat kalimat dengan kata tertentu.
Aktivitas buruh. Koleksi bahan alami. Tujuan: untuk mengembangkan keterampilan tenaga kerja.
Permainan luar ruangan "Dodgeball". Tujuannya adalah untuk berlatih melempar dan menangkap bola.

Lempar dan tangkap bolanya. Tujuan: pengembangan ketangkasan, kecepatan, koordinasi gerak

Juni
Berjalan 3
Pengamatan Dandelion
Tujuan: memperkenalkan dandelion. Bongkar strukturnya, perhatikan perubahan apa yang terjadi setelah pembungaan berakhir.
Kemajuan observasi. Bunga-bunga emas bersinar di rerumputan hijau dan tiba-tiba semuanya layu, seolah-olah ada yang mengambil dan meremukkannya. Bunga dandelion merasakan perubahan cuaca, merasakan akan segera turunnya hujan, dan meremas kelopaknya, menyembunyikan serbuk sari dari kelembapan. Ia akan menjadi basah dan tidak akan terbang tertiup angin, tidak akan jatuh dari satu bunga ke bunga lainnya. Bahkan seekor lebah pun tidak dapat mentolerir serbuk sari basah. Bunga yang tidak diserbuki tidak akan menghasilkan biji. Dan ketika benih sudah matang, mereka memperoleh lalatnya sendiri - parasut, tanaman lebih memantau cuaca. Pada hari yang cerah, semua dandelion yang matang bergoyang di padang rumput dalam bentuk bola-bola halus. Setiap parasut menunggu angin baik untuk melepaskan diri dari tanaman induk dan terbang ke daratan baru. Tapi itu juga terjadi: tepat di depan mata Anda, selubung awan tebal kelabu menutupi langit, angin sepoi-sepoi bertiup... ingat: apakah bola-bola halus dandelion bergoyang di halaman di pagi hari? Tidak, mereka tidak berayun. Meskipun matahari masih bersinar dengan sekuat tenaga, alih-alih balon, yang ada hanyalah “payung” yang terkepal. Dandelion tahu bahwa parasut basah tidak bisa terbang dengan baik, jadi dia menyembunyikannya sampai waktu yang tepat. Teka-teki: Bola menjadi putih, angin bertiup dan bola terbang menjauh. (Dandelion) Permainan didaktik. “Deskripsikan bunga” Tujuannya adalah untuk mengajarkan cara memilih kata sifat untuk kata benda. Permainan luar ruangan "Tukang Kebun dan Bunga". Tujuannya adalah untuk mengembangkan kemampuan berlari melintasi situs yang berlawanan, menghindari jebakan, untuk mengembangkan ketangkasan dan kecepatan reaksi. Aktivitas buruh. Anak-anak mencuci semua mainan (yang bisa dirawat) dan menjemurnya di atas rumput hingga kering. Tujuan: menumbuhkan sikap positif terhadap pekerjaan, tanggung jawab dalam melaksanakan tugas. Pekerjaan individu. Perkembangan gerakan. Tujuan: meningkatkan orientasi dalam ruang, rasa keseimbangan.
Juni
Berjalan 4
Menonton bunga sakura burung
Tujuan: mengenalkan ceri burung (struktur, manfaat, perubahan yang terjadi setelah pembungaan berakhir).
Kemajuan observasi. Diskusikan aroma ceri burung. Ingatkan bahwa bunga adalah buah masa depan. Bandingkan dengan mekarnya pohon poplar dan birch. Perkenalkan anak-anak pada kepercayaan populer bahwa bunga sakura burung mekar saat cuaca dingin. Perhatikan munculnya banyak lalat, nyamuk dan serangga terbang lainnya. Puisi oleh V. Zhukovsky “Burung ceri”
Dan semuanya harum,
Menjatuhkan kelopak
Bunga sakura burung, bunga
Di jurang tepi sungai.
Dari pagi hingga menjelang senja
Dari seluruh bumi
Orang-orang bergegas menuju bunganya
Lebah yang berat.
Game didaktik "Saya melihat di pohon kami..." - mengembangkan memori, membantu mengingat ciri-ciri kehidupan pohon. Pembawa acara berkata: “Saya melihat sehelai daun di pohon kita.” Setiap anak harus mereproduksi ungkapan peserta sebelumnya dengan menambahkan objeknya sendiri. Yang berikutnya berkata: “Saya melihat sehelai daun dan sekuntum bunga di pohon kami,” yang ketiga: “Saya melihat sehelai daun, sekuntum bunga dan seekor burung di pohon kami,” dan seterusnya.
Aktivitas buruh

Permainan luar ruangan "Rubah Tidur".
Tujuan: berlatih berlari, melempar dan menangkap bola. "Migrasi Burung" Tujuan: untuk belajar melakukan tindakan berdasarkan sinyal.
Pekerjaan individu
Melompat dari suatu tempat. Tujuan: mengembangkan kemampuan melompat, menggabungkan kekuatan dengan kecepatan.
Juni
Berjalan 5
Pengamatan serangga (kupu-kupu)
Tujuan: untuk mengenal kupu-kupu, cara hidupnya, kondisi kehidupannya.
Kemajuan observasi. Serangga semakin banyak setiap hari: nyamuk, kupu-kupu, kumbang. Belajar membedakan beberapa jenis kupu-kupu (kupu-kupu kubis). Kupu-kupu memiliki pola yang sangat indah di sayapnya - salah satu pola terindah yang diciptakan oleh alam. Tetapi Anda tidak dapat memegang sayap kupu-kupu, karena sayapnya ditutupi dengan serbuk sari halus, yang mudah dibersihkan, dan setelah itu kupu-kupu tidak akan bisa terbang. Jelaskan kepada anak bahwa kupu-kupu bertelur, dan dari telur tersebut ulat kemudian menetas dan memakan daun tanaman. Belakangan, ulat tersebut menjerat dirinya dengan benang yang dikeluarkan dari perutnya dan berubah menjadi kepompong, dan kupu-kupu muncul kembali dari kepompong tersebut. Kalimat: Kupu-kupu kotak, Terbang ke awan, Anak-anakmu ada di sana - Di dahan pohon birch. Teka-teki: Seekor bunga sedang tidur dan tiba-tiba terbangun, tidak mau tidur lagi, bergerak, bersemangat, membubung dan terbang (Kupu-kupu)
Permainan didaktik. “Tebak berdasarkan deskripsi” - guru mendeskripsikan serangga, anak-anak menebak. Tujuannya untuk mengajarkan cara menyusun cerita deskriptif, mengembangkan perhatian, koherensi
Aktivitas buruh. Anak-anak mencuci semua mainan (yang bisa dirawat) dan menjemurnya di atas rumput hingga kering. Tujuan: menumbuhkan sikap positif terhadap pekerjaan, tanggung jawab dalam melaksanakan tugas.
Permainan luar ruangan. "Kupu-kupu". Tujuan: mengajarkan cara berlari ke segala arah dan mengubah arah ketika diberi isyarat. "Ular". Sasaran: mengajarkan cara berlari sambil berpegangan tangan, mengulangi gerakan pengemudi secara akurat, berbelok, melangkahi rintangan.
Tujuan: meningkatkan orientasi dalam ruang, rasa keseimbangan.
Juni
Berjalan 6
Mengamati apa yang mekar di musim panas?
Tujuan: memperkenalkan beberapa tanaman herba berbunga. Bongkar strukturnya, bicarakan manfaat bunganya.
Tata cara pengamatan: perhatikan tumbuhan, tanyakan warnanya apa, bentuknya apa, apa saja selain bunganya. Ajari anak untuk merawat bunga dan tidak menghancurkannya. Jelaskan bahwa Anda tidak boleh memetik terlalu banyak bunga. Dengan melihat tanaman di taman bunga, anak akan belajar bagaimana bunga muncul dari kuncupnya. Harap dicatat bahwa beberapa bunga tutup pada malam hari dan sebelum hujan. Mengapa tanaman perlu disiangi? Perkenalkan anak yang lebih besar pada tanaman yang tumbuh di sepanjang jalan. Banyak di antaranya yang bersifat obat: jelatang, tansy, lungwort, pisang raja. Mengapa pisang raja disebut demikian? Perkenalkan tanaman fireweed. Bunganya cerah, merah tua, menghujani seluruh semak dengan berlimpah. Teh Ivan sangat bermanfaat. Ini menghasilkan nektar yang melimpah. Madunya benar-benar transparan, seperti air. Daunnya digunakan untuk membuat salad, dan bunganya dikeringkan dan diseduh sebagai teh.
Misteri. Para tamu disambut sepanjang hari dan disuguhi madu. (Bunga)
Permainan didaktik. “Jelaskan bunganya.” Tujuannya adalah untuk mengajarkan bagaimana memilih kata sifat untuk sebuah kata benda.
Aktivitas buruh
Membersihkan taman dari puing-puing.
Sasaran: menumbuhkan keinginan untuk bekerja sama, untuk menyelesaikan pekerjaan.
Permainan luar ruangan. "Tukang Kebun dan Bunga" Tujuannya adalah untuk mengembangkan kemampuan berlari melintasi situs yang berlawanan, menghindari jebakan, untuk mengembangkan ketangkasan dan kecepatan reaksi.
Perkembangan gerakan kerja individu.
Sasaran: mendidik melalui gerak sikap peduli terhadap alam.
Juni
Berjalan 7
Pengamatan rumput api.
Tujuan: untuk memperkenalkan fireweed. Bongkar strukturnya, bicarakan manfaatnya.
Kemajuan observasi. Orang menyebut fireweed - fireweed, fireweed, weeds, willow vagina, rami liar, rumput madu, bulu, bunga hangat. Beritahukan kepada anak-anak bahwa fireweed adalah tanaman madu yang sangat baik. Madu fireweed segar benar-benar transparan, gelas madunya tampak kosong. Madu ini mempunyai khasiat obat. Dan para ahli mengatakan itu yang paling manis. Fireweed juga diseduh sebagai teh. Mengapa bunga itu diberi nama Ivan di Rus'? Mungkin karena Ivans yang malang tidak mampu membeli teh lainnya? Atau mungkin mereka mulai memanggilnya demikian karena karakternya: bunga pemberani, kuat, gigih, seperti Ivan Rusia.
Puisi oleh E. Serova: Fireweed bermekaran di padang rumput. Inilah keluarga pahlawan! Kuat, megah dan kemerahan Saudara-saudara raksasa berdiri. Mereka memilih pakaian yang bagus - Jaketnya terbakar api.
Teka-teki: Ivashka tumbuh dewasa: Baju merah, Telapak tangan hijau, Sepatu bot hijau. Dia mengundang Anda untuk berkunjung dan mentraktir Anda minum teh. (rumput api)
Permainan didaktik. “Jelaskan bunganya”
Tujuannya adalah untuk mengajarkan bagaimana memilih kata sifat untuk sebuah kata benda.
Aktivitas buruh Pengumpulan bahan alami
Tujuan: untuk mengembangkan keterampilan tenaga kerja.
Permainan luar ruangan “Siapa yang akan tetap berada dalam lingkaran?”, “Labirin hidup”. Sasaran: mengembangkan rasa keseimbangan, kelincahan, kecepatan gerak; melatih koherensi tindakan kolektif, kecepatan reaksi dan kecerdikan.
Pekerjaan individu Perkembangan gerakan.
Tujuan: berlatih lari cepat, meningkatkan teknik lompat jauh berdiri.

Juni
Berjalan 8
Menonton hujan musim panas
Tujuan: untuk mengkonsolidasikan tanda-tanda musim panas dan perubahan yang terjadi di alam mati.
Kemajuan observasi. Saksikan hujan musim panas pertama bersama anak-anak Anda. Dengarkan hujan yang mengetuk jendela, lihat bagaimana air mengalir di sungai, genangan air apa yang ada di aspal. Perhatikan seperti apa cuacanya (hujan, badai). Beritahukan bahwa hujan musim panas yang hangat mengairi semua tanaman. Setelah hujan, tunjukkan kepada anak-anak bagaimana pohon-pohon tersapu, daun-daun menjadi basah, tetesan air hujan berkilau di bawah sinar matahari. Tanyakan kepada anak dari mana datangnya hujan dan kemana perginya genangan air. Mengapa hujan dibutuhkan? Harap dicatat bahwa hujan bisa ringan, gerimis, atau hujan lebat; berjalan ke berbagai arah, terkadang miring dan lurus. Saat mengamati hujan, pahami penyebab perbedaan curah hujan di musim dingin dan musim panas, ketergantungannya pada suhu udara. Dahulu, pembuatan hujan ajaib akhirnya berubah menjadi permainan menyenangkan bagi anak-anak yang bersemangat meneriakkan mantra sambil terlibat percakapan nakal dengan hujan.
Teka-teki: Datang dari langit, pergi ke tanah. (Hujan)
Panggilan: Hujan, hujan, hujan, hujan, Jangan kasihan pada siapa pun - Baik pohon birch, maupun pohon poplar! Hujan, hujan, lebih deras, agar rumput lebih hijau, bunga dan daun hijau akan tumbuh!
Game didaktik “Baik - buruk”. Tujuannya adalah untuk mengembangkan ucapan yang koheren, kemampuan berbicara dalam kalimat yang kompleks, dan melihat kualitas positif dan negatif dalam satu fenomena.
Aktivitas buruh Kerja kolektif di kebun membersihkan sampah. Tujuan: untuk mengembangkan keterampilan kerja tim.
Permainan luar ruangan "Kelinci Cerah". Tujuannya untuk memperjelas arah kepada anak: atas, bawah, ke samping. Belajar melakukan berbagai gerakan.
Pekerjaan individu Pengembangan lompatan. Tujuan: memperkuat kemampuan melompat dengan satu kaki.

Juni
Berjalan 9
Menyaksikan hujan dan pelangi muncul di langit
Tujuan: untuk mengkonsolidasikan tanda-tanda musim panas dan perubahan yang terjadi di alam mati. Jelaskan konsep "pelangi".
Kemajuan observasi. Ajak anak mengagumi pelangi, mengutarakan pendapatnya tentang penampakannya, menceritakan mengapa mereka menyukainya; sebutkan warna pelangi dan hitunglah. Beri tahu anak-anak bahwa pelangi yang cerah dan meriah muncul setelah badai petir musim panas yang bising atau selama badai petir. Saat gerimis, warna pelangi menjadi pucat, dan pelangi itu sendiri bisa berubah menjadi setengah lingkaran berwarna keputihan, karena terbentuk ketika sinar matahari dibiaskan pada setiap tetes air hujan. Pelangi muncul setelah hujan, saat matahari mengintip dari balik awan, hanya saja arahnya berlawanan dengan matahari. Jika kamu berdiri menghadap matahari, kamu tidak akan melihat pelangi.
Teka-teki: Sungguh keajaiban - keindahan! Gerbang yang dicat muncul di jalan!.. Anda tidak dapat melewatinya, Anda tidak dapat memasukinya. (Pelangi)
Puisi oleh M. Lermontov Di sana, dalam busur warna-warni, para diva yang ceria dan anggun sedang membangun jembatan yang indah di atas awan, sehingga dari satu batu ke batu lainnya mereka dapat melewati jalan yang lapang.
Permainan didaktik “Pelangi” Tujuannya untuk memantapkan pemahaman anak tentang warna primer dan sekunder.
Aktivitas buruh Membersihkan area dari ranting-ranting kering. Tujuan: mengajar untuk bekerja sama, untuk mencapai penyelesaian suatu tugas melalui upaya bersama.
Permainan luar ruang “Temukan di mana ia tersembunyi.” Tujuan: untuk mengajarkan cara bernavigasi di luar angkasa. "Serigala di Parit" Tujuan: mengajar melompat.
Juni
Berjalan 10
Menonton kilat menyambar saat terjadi badai petir
Tujuan: untuk mengkonsolidasikan tanda-tanda musim panas dan perubahan yang terjadi di alam mati. Memahami konsep “petir” dan “badai petir”. Kemajuan observasi. Pengamatan dilakukan di kedalaman kelompok di seberang jendela. Petir adalah percikan (pelepasan) listrik kuat yang terjadi dari tumbukan awan ketika awan tersebut dialiri arus listrik yang kuat. Petir bisa berbentuk sempit, panjang, mirip penggaris dan oleh karena itu disebut linier. Ada juga bola petir, bentuknya bola (kadang memanjang). Warna petir ada yang putih, biru, ungu dan hitam. Kilat menyambar, guntur mengaum.
Bagaimana seharusnya Anda bersikap saat terjadi badai petir? Badai petir dan kilat tidak perlu ditakuti, tetapi harus diwaspadai:
. Anda tidak bisa mendekati jendela.
. Jangan memegang benda logam karena dapat menarik listrik.
. Di jalan, Anda tidak boleh berdiri di bawah pohon tinggi (terutama pohon poplar): pohon tersebut menarik aliran listrik (petir), yang merusak dan menyulutnya.
Teka-teki: Panah panas membara dari pohon ek jatuh dan pergi. (Petir) Sialan! Seorang wanita mengembara di pegunungan, memetik poker, menggerutu pada seluruh dunia. (Badai Petir) Mengetuk dengan keras, Berteriak dengan keras, Tapi apa yang dia katakan, tidak ada yang bisa mengerti Dan orang bijak tidak bisa mengetahuinya. (Guruh)
Permainan didaktik "Suku kata" - anak-anak membuat suku kata yang berbeda. Tujuannya adalah untuk mengembangkan kecepatan reaksi.
Aktivitas buruh. Membersihkan area dari dahan dan batu.
Tujuan: menumbuhkan kerja keras dan kemampuan bekerja secara kolektif.
Permainan luar ruang “Kami adalah pengemudi”, “Taat pergi”.
Tujuan: mengajar mendengarkan baik-baik perintah guru; mengembangkan perhatian.
Pekerjaan individu
Berjalan di atas boom dan melompat dengan kedua kaki. Tujuan: mengembangkan rasa keseimbangan dan kemampuan melompat dari ketinggian.

Juli
Berjalan 1
Pengamatan cacing tanah.
Tujuan: mengenal cacing tanah, strukturnya, cara hidupnya, kondisi kehidupan, habitatnya.
Kemajuan observasi. Cari tahu siapa di antara mereka yang pernah melihat penghuni tanah ini sebelumnya. Dimana itu? Mengapa cacing disebut cacing tanah? Kapan waktu paling mudah untuk menemukannya? Tarik perhatian anak-anak pada fakta bahwa penghuni bawah tanah ini paling sering merangkak keluar dari lubangnya saat hujan. Air mengisi liang mereka dan mereka kekurangan udara. Ajaklah anak-anak untuk mengumpulkan semua cacing tanah yang ada di jalan setapak dan memindahkannya ke tempat yang aman: ke petak bunga, di bawah pohon, atau ke kebun sayur. Diskusikan mengapa Anda perlu melakukan ini. Apa yang bisa dikatakan hewan-hewan ini kepada anak-anak jika mereka bisa berbicara?
Puisi oleh O.G. Zykova “Cacing Tanah”: Dia sangat pekerja keras, Dia tidak duduk tanpa bekerja, Dia mengendurkan seluruh bumi dengan tubuhnya yang patuh tanpa lelah. Kami sendiri yang membutuhkannya, kami memakan tanah ini. - Istirahat kerja, kata Rain si cacing. - Saya bukan musuh tanah air saya. Teka-teki: Ekorku tidak bisa dibedakan dari kepalaku. Anda akan selalu menemukan saya di dalam tanah. (Cacing)
Permainan didaktik. “Siapa yang dapat menyebutkan tindakan paling banyak” - anak-anak memilih kata kerja yang menjadi ciri tindakan cacing tanah. Tujuannya adalah untuk mengaktifkan kosakata Anda dengan kata kerja.
Aktivitas buruh. Gali lubang untuk cacing.
Tujuan: menumbuhkan sikap positif terhadap pekerjaan, rasa kasih sayang dan kemauan membantu.
Permainan luar ruangan. "Jumper." Tujuan: Mengajarkan anak melompat dengan dua kaki sambil bergerak maju. "Kejar pasanganmu." Tujuan: belajar berlari atas isyarat guru, tanpa menoleh ke belakang.
Pekerjaan individu. Perkembangan gerakan.

Tujuan: meningkatkan teknik bermain bola menempel ke dinding.
Juli
Berjalan 2
Pengamatan apsintus.
Tujuan: untuk memperkenalkan apsintus. Bongkar strukturnya dan bicarakan manfaatnya.
Kemajuan observasi. Wormwood populer disebut: Chernobyl, rumput wormwood, rumput janda, ular, pohon Tuhan, stepa chimka. Wormwood adalah salah satu tanaman kita yang paling pahit. Di antara masyarakat Slavia, apsintus dianggap memiliki kekuatan ajaib. Di Rus, pada malam hari raya Ivan Kupala, penduduk desa mengikatkan diri mereka dengan Chernobyl dan meletakkan karangan bunga di kepala mereka. Ini seharusnya melindungi dari penyakit, sihir, dan pertemuan dengan monster selama setahun penuh.
Borka makan apsintus sebagai pengganti susu. Tanya berteriak: “Buang! Keluarkan apsintus yang pahit!”

Aktivitas buruh
Membersihkan area dahan yang kering.
Tujuan: menumbuhkan sikap positif terhadap pekerjaan, tanggung jawab dalam melaksanakan tugas.
Permainan luar ruangan
"Rubah Tidur"
Tujuan: berlatih berlari, melempar dan menangkap bola.
"Migrasi Burung"
Tujuan: untuk belajar melakukan tindakan berdasarkan sinyal.
Pekerjaan individu

Melompat dari suatu tempat.
Tujuan: mengembangkan kemampuan melompat, menggabungkan kekuatan dengan kecepatan.
Juli
Berjalan 3
Menonton Bayangan
Tujuan: memahami konsep “bayangan”, hubungan antara awan dan matahari terhadap munculnya bayangan.
Kemajuan observasi. Saat cuaca cerah, terkadang awan besar melayang melintasi langit. Untuk menarik perhatian anak-anak: ketika awan menutupi matahari, kita semua di bumi berada dalam bayangan.
Puisi oleh E. Shen, W. Shao-Shan “Shadow”: Senang bertemu Bibi Shadow di hari yang panas! Di bawah dedaunan hijau aku bertemu denganmu. Kita menari dalam bayang-bayang, Kita tertawa dalam bayang-bayang.
Senang rasanya bertemu Bibi Shadow di hari yang panas!
Permainan didaktik
"Katakan dengan baik."
Tujuannya adalah untuk mengajarkan cara membentuk kata benda dengan sufiks kecil.
Aktivitas buruh
Pengumpulan sampah besar di lokasi.
Tujuan : Menumbuhkan keinginan bekerja, melaksanakan pekerjaan dengan bersih dan rapi.
Permainan luar ruangan
Tujuan “Burung Hantu”: untuk mengajar melakukan tindakan berdasarkan isyarat, bekerja dengan lancar dengan tangan, berlari ke arah tertentu;
"Masuklah ke dalam lingkaran." Tujuannya untuk mengembangkan mata, kemampuan mengukur kekuatan seseorang saat melempar.
Pekerjaan individu
Perkembangan gerakan.
Sasaran: meningkatkan teknik lari (kealamian, kemudahan, dorongan energik).
Juli
Berjalan 4
Menonton pisang raja
Tujuan: memperkenalkan pisang raja. Bongkar strukturnya, bicarakan manfaatnya. Kemajuan observasi. Menurut Anda mengapa itu disebut pisang raja? (tumbuh di sepanjang jalan). Mengapa tanaman ini bisa tumbuh di tempat orang berjalan kaki dan bersepeda? Tanah diinjak, namun tumbuh. Perhatikan baik-baik tanaman itu. Mungkin Anda bisa menebaknya? (Daunnya tergeletak di tanah, hampir tidak ada batangnya. Kalau ada batangnya pasti patah kalau diinjak orang). Lihatlah daunnya. Mungkin mereka akan memberitahumu rahasia mereka? Robek daunnya. Mudahkah memetik daun pisang raja? (Sulit). Perhatikan bagaimana urat daun pisang raja tersusun. Bandingkan dengan daun tanaman lain (menonjol ke luar dan dapat disentuh, tetapi tumbuhan lain tidak). Dicatat dengan benar. Pisang raja memiliki urat yang cembung. Jika Anda berdiri di atasnya, mereka akan menekan tanah dan mencegah robeknya lembaran. Ketika orang tersebut pergi, daunnya menjadi lurus. Orang menyebut pisang raja berinti tujuh karena urat daunnya yang kuat. Mereka juga mengatakan “tujuh inti” tentang orang yang kuat dan tangguh. Sekarang tahukah Anda mengapa pisang raja bisa tumbuh di dekat jalan raya? Dimana tanaman ini digunakan? Ini adalah tanaman obat. Dioleskan pada luka agar darah tidak mengalir, kotoran tidak masuk, dan luka lebih cepat sembuh. Orang menyebut tanaman ini pendamping, pemotong, rannik, tanaman berinti tujuh. Puisi oleh L. Gerasimova “Pisang Raja”: Ini daun yang tumbuh - Semua berurat, kecil, Seolah dijahit dengan benang, Pisang Raja - Aibolit! Meski kakinya diinjak, ia tak meninggalkan jalan! Mereka berlari dan berjalan di sepanjang jalan itu dan tidak menyadarinya sama sekali! Namun sia-sia! Daun yang bermanfaat - Menyembuhkan banyak penyakit!
Permainan didaktik. “Apa yang tumbuh dimana?” Tujuannya untuk memantapkan pengetahuan anak tentang tumbuhan hutan dan padang rumput.
Permainan luar ruangan. “Satu, dua, tiga – lari.”
Tujuan: mengajarkan cara berlari ke segala arah dan mengubah arah ketika diberi isyarat. "Ular". Sasaran: mengajarkan cara berlari sambil berpegangan tangan, mengulangi gerakan pengemudi secara akurat, berbelok, melangkahi rintangan.
Aktivitas buruh Pengumpulan bahan alami
Tujuan: untuk mengembangkan keterampilan tenaga kerja.
Pekerjaan individu Berdiri melompat. Tujuan: mengembangkan kemampuan melompat, menggabungkan kekuatan dengan kecepatan.
Juli
Berjalan 5
Lanjutkan memantau pisang raja
Tujuan: untuk terus mengenal pisang raja. Cari tahu mengapa orang India menyebut pisang raja sebagai “jejak kaki orang kulit putih”.
Kemajuan observasi. Hari ini kita akan melihat tanaman yang oleh orang India disebut tapak kaki orang kulit putih. Ini adalah pisang raja. Perhatikan bulu-bulunya. Siapa yang membawa benihnya? Lagi pula, mereka tidak memiliki sayap, tidak memiliki parasut, seperti biji dandelion, tidak memiliki duri, seperti burdock (dibawa dengan kaki). Tes dengan jari apakah bijinya menempel (tidak). Rendam benih dalam air. Sekarang sentuh mereka. Benihnya tersangkut! Campurkan benih dengan tanah lembab. Ketika hujan reda, benih-benih tersebut bercampur dengan lumpur, dan dibawa dengan menggunakan kaki kucing dan anjing, dan oleh manusia dengan sepatu bot. Mengapa orang India menyebut tanaman ini jejak orang kulit putih, sekarang mereka menebaknya (orang kulit putih membawa benih dengan sepatu berlumpur)?
Di Amerika, pisang raja tidak tumbuh sebelum kedatangan orang kulit putih. Di mana mereka lewat, sebuah pisang raja muncul. Jadi mereka menyebut tanaman ini sebagai jejak kaki orang kulit putih.
Teka-teki: Berbaring di tepi jalan, rentangkan tangan dan kaki. Mereka memukulnya dengan sepatu bot, Mereka memukulnya dengan roda, Dia tidak peduli.
Permainan didaktik. “Jelaskan tanamannya.” Tujuannya adalah untuk mengajarkan bagaimana memilih kata sifat untuk sebuah kata benda.
Aktivitas buruh Mengumpulkan tongkat dan dahan yang patah.
Tujuan : Menumbuhkan keinginan bekerja, melaksanakan pekerjaan dengan bersih dan rapi.
Permainan luar ruangan "Burung Hantu", "Tali".
Sasaran:
— belajar melakukan tindakan berdasarkan sinyal, bekerja dengan lancar dengan tangan Anda, berlari ke arah tertentu;
- mengembangkan kecepatan dan ketangkasan.
Pekerjaan individu Mengendarai sepeda:
- mengemudi dalam garis lurus;
— sepanjang jalan yang berkelok-kelok;
- dengan kecepatan berbeda.
Tujuan: untuk mengembangkan aktivitas motorik.
Juli
Berjalan 6
Mengamati lamanya hari.
Tujuan: untuk memberikan gambaran tentang lamanya hari, perubahan apa saja yang terjadi pada matahari di musim panas.
Kemajuan observasi. Mengapa hari menjadi gelap di akhir musim panas? Kita sudah mau tidur, dan di luar tidak terlalu gelap? Mengapa di musim dingin, ketika kita baru saja meninggalkan taman kanak-kanak, di luar sudah gelap dan semua lampu menyala? Jelaskan bahwa cuaca panas dan hari-hari yang panjang di musim panas disebabkan oleh fakta bahwa planet kita kini menerima lebih banyak sinar matahari dan panas.
Game didaktik “Siapa yang lebih besar?” Hari musim panas apa? (panas, sejuk, dingin, hangat, hujan, cerah, gembira, gerah, panjang, dll.)
Aktivitas buruh
Membersihkan rumput yang dipotong.
Sasaran: untuk mengajari Anda menyelesaikan apa yang Anda mulai; menumbuhkan akurasi dan tanggung jawab.
Permainan luar ruangan
"Pembakar", "Serigala di Parit".
Sasaran:
- mengajar untuk mengikuti aturan permainan, bertindak atas sinyal guru;
- mengembangkan ketangkasan.
Pekerjaan individu: Perkembangan gerakan.
Tujuan: untuk mengembangkan dan meningkatkan keterampilan motorik.

Juli
Berjalan 7
Mempelajari pepohonan dan semak belukar
Tujuan: mengingat seperti apa pohon birch, memperkenalkan pinus, aspen, lilac (struktur, manfaat, perubahan yang terjadi dengan datangnya musim panas). Kemajuan observasi. Pertimbangkan pohon apa yang tumbuh di dekatnya dan bagaimana perubahannya seiring datangnya musim panas. Perhatikan pohon birch, yang sangat disukai masyarakat kita. Tanyakan mengapa disebut berbatang putih. Bandingkan dengan pinus. Pinus lebih tinggi dari birch. Jarum pinus berwarna panjang dan berwarna hijau tua. Tampilkan bunga lilac yang sedang mekar. Perhatikan bahwa semak tidak memiliki batang yang menonjol, seperti pohon. Tekankan rasa hormat terhadap pohon dan semak. Pepohonan dan semak memurnikan udara. Beritahu mereka bahwa pohon birch sangat berguna. Kayunya digunakan untuk membuat kayu lapis, furnitur, dan alat ski. Kuncup birch disukai oleh burung hutan. Obat dibuat dari pucuknya, dan cat kuning dan hijau dibuat dari daunnya. Anda bisa membuat keranjang, kotak, kotak, dan berbagai gambar dari kulit kayu. Alat musik yang terbuat dari kayu pinus: biola, gitar. Rumah terbuat dari kayu pinus. Obat dibuat dari ginjal. Ajaklah anak-anak untuk melihat pohon aspen. Ini adalah pohon tinggi ramping dengan kulit halus berwarna zaitun kehijauan. Daunnya bulat, halus, berwarna abu-abu kehijauan di musim panas dan merah cerah di musim gugur. Aspen sangat menyukai cahaya dan takut pada embun beku. Berbagai benda dibuat dari kayunya: sekop, tong, dll. Rusa besar dan kelinci senang memakan kulit kayu aspen di musim dingin.
Riddles Fedosya berdiri, membiarkan rambutnya tergerai. (Birch) Bahkan musim dingin, bahkan musim semi, Semuanya berwarna hijau... (pinus). Game didaktik “Temukan pohonnya.” Tujuannya adalah untuk mengenali pohon berdasarkan ciri-cirinya: bentuk, letak cabang, warna dan penampakan kulit kayu, daun, bunga.
Aktivitas buruh Membersihkan area dari ranting-ranting kering.

Permainan luar ruangan "Tongkat ajaib". Tujuannya adalah untuk mengembangkan kecepatan, ketangkasan, dan perhatian.
Pekerjaan individu Pengembangan gerakan (dalam melompat, berjalan di atas batang kayu lurus dan menyamping): “Dari gundukan ke gundukan”, “Menyeberangi sungai”. Tujuan: untuk mengembangkan koordinasi gerakan.

Juli
Berjalan 8
Pengamatan tansy.
Tujuan: memperkenalkan tansy. Bongkar strukturnya dan bicarakan manfaatnya.
Kemajuan observasi. Pertimbangkan tanamannya. Ini dikenal sebagai rowan liar. Bagaimana kemiripannya? (daunnya sama). Apa warna daunnya di atas dan di bawah? (hijau tua di atas, keabu-abuan kecoklatan di bawah). Gambarkan bunga tansy (terlihat seperti kancing kuning cerah yang berkumpul). Sekarang cium bau tansy. Orang menggunakan aroma tansy untuk mengusir lalat dan ngengat. Diketahui bahwa ngengat menyukai segala sesuatu yang terbuat dari wol: sarung tangan, sweter, topi bulu, mantel bulu. Jadi mereka mengenakan pakaian tansy untuk melindungi mereka dari ngengat. Mengapa tansy disebut abu gunung liar? (Daunnya mirip dengan daun pohon rowan, dan susunan bunganya sama seperti buah pohon rowan - dalam bentuk payung). T. Golikova: Meskipun tansy itu sederhana, namun tetap berkhasiat obat, Bukan tanpa alasan bunganya
Bentuknya seperti pil, Bentuknya juga seperti ayam, berwarna kuning cerah untuk saat ini,
Saat disentuh - seperti hidung anak anjing yang terbuat dari suede.
Permainan didaktik. “Tebak berdasarkan deskripsinya” - guru mendeskripsikan tanaman, anak-anak mengidentifikasinya. Tujuannya adalah untuk mengajarkan cara menulis cerita deskriptif, mengembangkan perhatian, tuturan yang runtut, dan menemukan persamaan dan perbedaan.
Aktivitas buruh. Membersihkan jejak ekologis. Sasaran: mengajar melihat hasil pekerjaannya; bekerja dalam tim.
Permainan luar ruangan “Jalur hutan”. Tujuan: mendiversifikasi gerakan tergantung pada.
Pekerjaan individu. Perkembangan gerakan.
Tujuan: menumbuhkan sikap peduli terhadap alam; meningkatkan keterampilan berlari dan melompat Anda.

Agustus
Berjalan 5
Pemantauan tanah.
Tujuan: untuk mengidentifikasi sifat-sifat tanah.
Kemajuan observasi. Ingat teka-teki dan peribahasa yang mencerminkan hubungan antara tanaman dan kesuburan tanah. Misalnya:
“Dia meminjam gandum, mengembalikannya dalam bentuk roti”;Ø
“Dia tidak melahirkan siapa pun, tetapi semua orang memanggilnya ibu.”Ø
Mengapa bumi disebut “gudang yang indah”?Ø
Buatlah lubang kecil di wilayah taman kanak-kanak dan coba hitung berapa banyak akar yang Anda temukan di sana: banyak atau sedikit? Dengan bantuan akar tersebut, bumi mengairi dan memberi makan pohon, rerumputan, dan semak-semak. Bagi mereka, ini adalah ruang makan sungguhan.
E.Moshkovskaya. “Mari kita tinggalkan sebidang tanah” Para jalanan perlu mengenakan setelan jas. Hidup tanpa jas? TIDAK! Tidak bagus! Dia akan pamer di aspal, Mobil akan keluar, mereka akan berjalan, Kami akan menggambar bunga di aspal! Asal tahu saja, ayo... Ayo tinggalkan sebidang tanah, Agar kita tidak bisa melupakannya!
Permainan didaktik “Apa yang tumbuh di mana” Tujuannya untuk memantapkan pengetahuan anak tentang tumbuhan hutan dan padang rumput.
Aktivitas buruh.
Kendurkan tanah. Tujuan: menumbuhkan kerja keras.
Permainan luar ruangan
“Jangan diam di tanah.” Tujuannya adalah untuk mengembangkan ketangkasan dan kecepatan reaksi terhadap suatu sinyal. Kemajuan permainan: satu anak dipilih - jebakan.
Pekerjaan individu.

Agustus
Berjalan 6
Menonton pasir
Tujuan: mengetahui sifat-sifat pasir, mengetahui persamaan dan perbedaan pasir dan tanah.
Kemajuan observasi. Bandingkan warna pasir kering dan basah. Pasir basah dapat digunakan untuk memahat dan membangun, tetapi pasir kering akan hancur. Perhatikan tanah (tanah, pasir, tanah liat), gali, pelonggaran. Apa persamaannya dan apa perbedaannya. Memperjelas dan memantapkan pengetahuan tentang sifat-sifat pasir. Ajarkan untuk mengidentifikasi sifat-sifat ini berdasarkan penampilan (berdasarkan warna), periksa dengan sentuhan. Tanyakan apakah serangga hidup di pasir dan tanah, apakah tanaman tumbuh. Lakukan percobaan: tanam benih di tanah dan pasir. Setelah beberapa saat, periksa di mana ada tunas. Teka-teki: Sangat rapuh, tapi berwarna keemasan di bawah sinar matahari. Segera setelah Anda membasahinya, setidaknya Anda akan membangun sesuatu. (Pasir)
Permainan didaktik
“Apa yang akan saya bangun dari pasir.”
Tujuannya adalah untuk mengajarkan cara menulis kalimat tentang topik tertentu.
Aktivitas buruh.
Menggali pasir. Tujuan: menumbuhkan kerja keras dan ketekunan.
Permainan luar ruangan
“Jangan diam di tanah.” Tujuannya adalah untuk mengembangkan ketangkasan dan kecepatan reaksi terhadap suatu sinyal.
Pekerjaan individu.
Perkembangan gerakan. Berjalan di sepanjang tepi jalan kotak pasir.
Tujuan: untuk mengembangkan koordinasi gerakan.

Agustus
Berjalan 7
Menonton bug.
Tujuan: untuk mengenal kumbang, cara hidupnya, kondisi kehidupan.
Kemajuan pengamatan: Perhatikan bagaimana kumbang merangkak, beberapa di antaranya terbang. Perhatikan kumis panjang kumbang bertanduk panjang. Bantu anak-anak mengidentifikasi ciri-ciri umum dalam struktur mereka: 6 kaki dan 4 sayap.
Teka-teki: Hitam, tapi bukan banteng, Enam kaki tanpa kuku, Saat terbang, ia melolong, Dan saat duduk, ia menggali tanah. (Serangga)
Puisi oleh V.L. Gaazov “Kumbang”: Ada kumbang rusa yang sangat besar, Dia tidak terlalu malas untuk memakai tanduk. Dia menakuti musuh-musuhnya dengan mereka dan tidak membiarkan dirinya dimakan. Kumbang yang disebut "badak": Apakah Anda melihat tanduk yang kuat dan kuat? Bagi musuh ia merupakan ancaman, namun bagi kumbang ia merupakan hiasan.
Permainan didaktik. “Tebak berdasarkan deskripsi” - guru mendeskripsikan serangga, anak-anak menebak.
Tujuannya adalah untuk mengajarkan cara menulis cerita deskriptif, mengembangkan perhatian, tuturan yang runtut, dan menemukan persamaan dan perbedaan.
Aktivitas buruh.
Menanam benih tanaman obat.
Tujuan: untuk mengajarkan cara menabur benih yang benar.
Permainan luar ruangan. "Kumbang."
Target:
mengajari Anda berlari ke segala arah dan mengubah arah jika ada sinyal. "Ular".
Sasaran: mengajarkan cara berlari sambil berpegangan tangan, mengulangi gerakan pengemudi secara akurat, berbelok, melangkahi rintangan.
Pekerjaan individu “Melompat Menyenangkan”.
Tujuan: untuk mengkonsolidasikan lompatan pada dua objek.
Agustus
Berjalan 8
Mengamati pekerjaan orang dewasa
Tujuan: memberikan pengetahuan tentang cara merawat tanaman di taman dan petak bunga.
Kemajuan observasi. Perhatikan fakta bahwa tanaman di taman dan hamparan bunga perlu dirawat: kendurkan tanah, sirami. Amati bagaimana anak-anak yang lebih besar dan guru melakukan hal ini. Pantau bagaimana tanaman berubah dalam pertumbuhan dan perkembangan. Tanyakan kepada anak yang lebih besar: “Mengapa tanaman perlu disiangi? Tanaman apa yang tumbuh di mana?”
G. Lagzdyn Jangan malas, sekopku, Akan ada tempat tidur yang digali. Kami akan merapikan tempat tidur dengan penggaruk, kami akan menghancurkan semua gumpalan, lalu kami akan menanam bunga, lalu kami akan menyiraminya dengan air. Kaleng penyiram, kaleng penyiram, lei, lei! Tempat tidur, tempat tidur, minum, minum!
Permainan didaktik
“Siapa yang butuh apa untuk bekerja” - anak-anak menentukan barang mana yang membantu orang-orang dari berbagai profesi. Tujuan: untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak bahwa alat membantu orang dalam pekerjaan mereka, untuk menumbuhkan minat pada pekerjaan orang dewasa, dan keinginan untuk bekerja sendiri.
“Siapa yang paling banyak menyebutkan tindakan?” - anak-anak membuat daftar tindakan seorang tukang kebun atau tukang kebun. Tujuan: untuk mengaktifkan kosakata dengan kata kerja.
Aktivitas buruh. Sirami tanaman.
Tujuan: mengajar untuk bekerja sama, untuk mencapai penyelesaian suatu tugas melalui upaya bersama.
Permainan luar ruangan
"Sapu tangan". Tujuan: mengembangkan kecepatan dan ketangkasan.
Pekerjaan individu. Pukul bola dari tanah. Tujuan: pengembangan ketangkasan, kecepatan dan perhatian.
Agustus
Berjalan 9
Menonton air
Tujuan: Mengajarkan anak untuk menangani air dengan hati-hati. Memperjelas gagasan tentang sifat-sifat air: mengalir, memiliki suhu berbeda; Di dalam air, ada benda yang tenggelam, ada pula yang mengapung.
Kemajuan observasi. Tarik perhatian anak-anak pada sifat-sifat air: cair, mengalir, dapat memiliki suhu yang berbeda-beda (panas di bawah sinar matahari, dingin dari keran). Airnya jernih, Anda bisa melihat segala isinya. Pada hari yang panas, air di baskom cepat panas. Air di kolam, sungai, danau dihangatkan, sehingga di musim panas orang senang berenang. Amati seberapa cepat air yang memercik ke aspal mengering. Tentukan benda mana yang tenggelam dalam air dan mana yang mengapung. Tawarkan untuk mengetahui mengapa mereka mengapung atau tenggelam. Teka-teki: Saya bisa mencuci muka, saya bisa menyiram sendiri, saya selalu tinggal di keran. Ya, tentu saja, saya... (air).
Game didaktik "Tenggelam - berenang." Tujuan: mengkonsolidasikan pengetahuan tentang sifat-sifat benda, beratnya. Aktifkan kamus. “Air jenis apa?” Tujuan: untuk mengajarkan cara memilih kata sifat relatif. "Nyanyian air" - anak-anak mengucapkan bunyi s secara berlarut-larut, mengartikulasikannya dengan benar.
Tujuan: untuk mengkonsolidasikan pengucapan bunyi s.
Aktivitas buruh.
Anak-anak mencuci semua mainan (yang bisa dirawat) dan menjemurnya di atas rumput hingga kering.
Tujuan: mengajar untuk bekerja sama, untuk mencapai penyelesaian suatu tugas melalui upaya bersama.
Permainan luar ruangan
"Lautnya ganas." Tujuannya adalah untuk mengembangkan imajinasi, kemampuan mengekspresikan gambaran yang diinginkan dalam gerakan.
Pekerjaan individu. Berjalan tanpa alas kaki di rumput basah dan pasir hangat. Tujuan: mengetahui perbedaan sensasi saat menyentuh rumput dan pasir.

Agustus
Berjalan 10
Pengamatan “Hadiah hutan - jamur dan beri”
Tujuan: untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang tanaman hutan, untuk memperkenalkan mereka pada nama-nama jamur - yang dapat dimakan dan beracun. Kemajuan observasi. Perlihatkan kepada anak-anak stroberi yang matang dan jelaskan: warnanya merah, harum - bisa dimakan, tetapi yang hijau tidak bisa dimakan - tidak berasa. Jelaskan cara memetik buah beri agar tidak merusak seluruh semak. Perhatikan keindahan bentuk jamur dan warnanya. Tunjukkan jamur yang bisa dimakan dan soroti ciri-cirinya. Pastikan untuk menunjukkan jamur beracun - terbang agaric. Jelaskan bahwa jamur ini tidak dapat dimakan, namun banyak hewan hutan yang membutuhkannya sebagai obat. Perhatikan russula yang berwarna, jelaskan bahwa meskipun disebut demikian, namun tidak boleh dimakan mentah. Boletus sangat indah, ramping, kuat, seolah diukir dari kayu. Chanterelles terlihat dari jauh: seperti bunga kuning di rerumputan zamrud. Kakinya melebar ke atas dan menyerupai terompet gramofon. Chanterelles jarang cacingan; mereka selalu bersih dan kuat. Jamur Porcini lebih sering ditemukan di bawah pohon cemara muda. Menjelang musim gugur, jamur madu muncul. Mereka mudah dikumpulkan: terlihat di mana-mana. Jamur madu yang dapat dimakan memiliki warna sederhana: coklat muda, tutup keabu-abuan dengan sisik, dan cincin di kaki yang terlihat seperti manset. Jamur madu palsu berwarna cerah: tutupnya berwarna hijau kuning, bagian tengahnya kemerahan, tidak ada sisik atau manset pada batangnya. Jelaskan bagian apa yang terdiri dari jamur. Tunjukkan tutupnya; spora terbentuk di bagian bawah tutupnya, yang keluar dari jamur matang dan terbawa angin. Ketika mereka berkecambah, mereka membentuk miselium tempat jamur tumbuh. Banyak jamur yang dapat tumbuh dari satu miselium, tetapi untuk melakukannya, jamur harus dipotong dengan hati-hati dan tidak dicabut dari tanah, agar tidak merusak miselium. Jamur menyukai tempat yang teduh dan lembab, tetapi tidak di kedalaman hutan, tetapi tidak di tempat terbuka, di tepi hutan, di dekat jalan yang ditinggalkan, atau di sepanjang tepi tempat terbuka.

A.Zharov. Di bukit dekat tunggul

Banyak batang tipis.

Setiap batang tipis

Memegang cahaya merah.

Lepaskan batangnya

Mengumpulkan lampu.

(Stroberi)

Teka-teki: Dan di atas bukit, dan di bawah bukit, Di bawah pohon birch, dan di bawah pohon Natal Dalam tarian melingkar dan berjajar, orang-orang berdiri dengan topi mereka. (Jamur)

Game didaktik “Tas yang luar biasa”

Tujuan: untuk mengajar anak-anak mengenali objek berdasarkan ciri-cirinya, untuk mengembangkan kepekaan sentuhan.

Aktivitas buruh. Kami mengumpulkan buah beri dan jamur.

Tujuan: mengajar untuk bekerja sama, untuk mencapai penyelesaian suatu tugas melalui upaya bersama. Permainan luar ruangan “Berry-raspberry”.

Tujuan: untuk mengembangkan koordinasi bicara dengan gerakan.

"Untuk jamur." Tujuan: untuk mengembangkan koordinasi bicara dengan gerakan, imajinasi kreatif, imitasi, untuk mengkonsolidasikan kata kerja “cari”, “petik”, “kumpulkan” dalam ucapan.

Pekerjaan individu. Berjalan dengan tikungan. Tujuan: mengembangkan kemampuan melakukan gerakan-gerakan sesuai petunjuk guru.