Musim akademik baru 2018-2019 sekali lagi tidak akan lengkap tanpa pemantauan dan diagnostik independen dari Pusat Pendidikan dan Sains Moskow di sekolah-sekolah ibu kota. Dengan demikian, lembaga pendidikan profesional tambahan negara di Moskow memiliki kesempatan untuk menilai efektivitas pengajaran, menarik kesimpulan tentang kualitas pengetahuan yang diperoleh anak sekolah, mengidentifikasi guru yang paling cakap, mempersiapkan landasan untuk pengenalan sistem pendidikan baru, dan ini bukan keseluruhan daftar tugas yang dapat diselesaikan dengan menggunakan pemeriksaan data.
Pemantauan 2018-2019
Seluruh kegiatan audit lembaga dibagi menjadi tiga kelompok besar:
- Penilaian prestasi pendidikan peserta didik pada organisasi pendidikan pada tahun ajaran 2018/2019 (berdasarkan anggaran dan ekstra anggaran).
- Survei nasional mengenai kualitas penyampaian pengetahuan.
- Studi perbandingan internasional tentang kualitas proses pendidikan.
Setiap kelompok berbeda dalam kalender diagnostik MCCO 2018-2019, serta tujuan, peserta dan alat verifikasi. Namun mereka memiliki dokumen peraturan yang sama - surat dari Departemen Pendidikan Moskow tertanggal 14 Mei 2018 “Tentang langkah-langkah penilaian independen terhadap prestasi pendidikan siswa di organisasi pendidikan pada tahun ajaran 2018/2019.”
Rencana Inspeksi Sekolah Menengah
Ini adalah rencana paling populer di kalangan guru dan direktur, karena berlaku untuk semua lembaga pendidikan anggaran di ibu kota. Pada tahun ajaran baru terdiri dari tujuh tahap:
- Diagnostik wajib korektif dari kelas 9 hingga 11. Hal ini hanya akan berdampak pada institusi yang hasil Ujian Negara Bersatu dalam bahasa dan matematika Rusia pada tahun 2018 kurang memuaskan.
- Menguji mata pelajaran yang dipelajari secara mendalam.
- Inspeksi di organisasi yang berpartisipasi dalam proyek organisasi pelatihan khusus dalam program pendidikan umum dasar.
- Menguji pengetahuan yang diperoleh di kelas pilihan. Untuk kelas 8-9 ini adalah “melek finansial” atau “sejarah Moskow”, dan untuk siswa kelas sepuluh ini adalah “halaman kenangan sejarah Tanah Air”.
- Diagnostik meta-subjek. Berfungsi untuk menganalisis pencapaian hasil yang direncanakan dalam penguasaan program pendidikan.
- Diagnostik di sekolah dasar (matematika, bahasa Rusia, membaca). Akan berlangsung pada bulan April 2019.
Penting! Diagnostik tahap pertama akan dilakukan pada bulan September – November 2018. Permohonan untuk berpartisipasi di dalamnya harus diserahkan di situs mrko.mos.ru di akun pribadi sekolah. Juga di situs resmi institusi di bagian “materi instruksional dan metodologis” Anda dapat menemukan informasi lengkap tentang melakukan audit.
Pada tahun ajaran berjalan, Pusat Pendidikan Moskow juga akan melakukan penggerebekan terhadap lembaga pendidikan yang tidak dibiayai anggaran (sekolah swasta). Jadwal audit MCCO 2018-2019 untuk mereka ditunjukkan di bawah ini.
Survei Kualitas Pendidikan Nasional
Kelompok ini mencakup dua alat diagnostik. Ini adalah Pekerjaan Pengujian Seluruh Rusia (VPR) dan Program Penelitian Nasional Kualitas Pendidikan (NIKO).
Tujuan dari metode ini adalah untuk menjamin kesatuan ruang pendidikan dengan kepatuhan universal terhadap program pendidikan umum yang diterima.
Fitur-fitur VPR adalah:
- tingkat pengujian pengetahuan anak sekolah dilakukan melalui tugas yang sama untuk seluruh negara;
- kriteria penilaian yang seragam digunakan;
- anak sekolah diberikan kondisi yang benar-benar sama saat mengikuti ujian (tercermin dalam instruksi khusus);
- kriteria penilaian terpadu (setelah menyelesaikan pekerjaan, sekolah memperoleh akses ke kriteria dan rekomendasi penilaian).
VPR memberikan kesempatan bagi pimpinan sekolah untuk menavigasi secara tepat waktu dalam organisasi yang benar dari proses pendidikan dan memeriksa tingkat pengetahuan siswanya untuk memenuhi standar seluruh Rusia.
Penting! Saat menulis tes tersebut, kehadiran pengamat dari orang tua atau guru diperbolehkan.
Fitur dari program NIKO adalah:
- pertanyaan anonim (teknologi pengujian komputer atau penggunaan formulir yang dapat dibaca mesin) siswa untuk mengumpulkan informasi tentang proses pembelajaran dan tingkat yang tepat;
- Pemilihan peserta dibentuk di tingkat federal menggunakan metodologi khusus (tergantung pada proyek NICO tertentu).
- hasil survei yang diterima digunakan untuk menganalisis keadaan sistem pendidikan saat ini dan merumuskan program pengembangannya.
Penting! Saat menguji siswa di bawah program NIKO, penilaian terhadap kinerja guru dan otoritas eksekutif daerah tidak diberikan.
Partisipasi pada tahun ajaran baru dalam proyek NIKO ditunjukkan di bawah ini.
Studi perbandingan internasional kualitas pendidikan
Pada tahun 2018-2019, kelompok pemantauan ini akan ditandai dengan tiga acara yang masing-masing ditujukan untuk kategori anak sekolah yang berbeda.
- Kemajuan dalam Studi Literasi Membaca Internasional (kualitas membaca dan pemahaman teks). Ini akan dilakukan di kalangan siswa sekolah dasar di berbagai negara di dunia.
- Studi Literasi Komputer dan Informasi Internasional (pengujian literasi komputer dan informasi untuk siswa kelas delapan).
- Penelitian pendidikan kewarganegaraan untuk siswa kelas VIII.
Tujuan non-diagnostik MCCO tahun 2018-2019
Selain memantau lembaga pendidikan, Pusat Pendidikan Moskow memiliki banyak tujuan dan rencana lain di bidang peningkatan tingkat pendidikan di Moskow dan, khususnya, di Rusia. Ini adalah berbagai konferensi internasional, seminar dan sertifikasi.
Oleh karena itu, acara pertama dalam kalender tahun ajaran baru adalah acara penting kelas dunia – Forum Internasional Moskow “Kota Pendidikan” (30 Agustus – 2 September 2018). Penyelenggara berencana menarik lebih dari 70.000 peserta, di antaranya adalah perwakilan pimpinan sekolah di Moskow, Rusia, dan negara-negara lain di dunia. Forum akan diakhiri dengan festival bahasa tradisional Rusia.
Dan pada bulan Februari acara organisasi utama tahun ini akan berlangsung - konferensi internasional tentang pengembangan sistem mutu untuk memperoleh pengetahuan.
Pusat ini juga menawarkan kursus pelatihan lanjutan bagi karyawan organisasi pendidikan dengan penerbitan sertifikat yang sesuai.
Siapa pun dapat mengetahui jadwal rinci pekerjaan diagnostik untuk 2018 – 2019 di situs web MCKO mcko.ru.
MTsKO (Pusat Pendidikan Berkualitas Moskow) adalah lembaga pendidikan profesional tambahan negara otonom di Moskow. Dibuat pada tanggal 20 Oktober 2004 berdasarkan Peraturan Pemerintah Nomor 2090.
Tujuan dari organisasi ini adalah pemantauan, diagnostik lembaga pendidikan; perluasan tugas praktik dan teori terkait peningkatan efektivitas penilaian tingkat kualitas pengetahuan siswa, serta pengungkapan kemampuannya; identifikasi dan pelatihan perwakilan pemuda yang paling cakap; peningkatan metode sertifikasi berbagai lembaga pendidikan; persiapan dan pelaksanaan studi pemantauan.
MCCS secara rutin mengadakan sejumlah acara yang bertujuan untuk mendiagnosis kerja lembaga pendidikan. Hal ini berkontribusi pada pengembangan sekolah menengah, sekolah teknik, universitas dan lembaga sejenis lainnya yang berlokasi di ibu kota. Berkat sistem seperti ini, pemerintah dapat membuat keputusan yang lebih tepat mengenai implementasi reformasi dalam proses pendidikan, dan siswa menerima pengetahuan dan keterampilan relevan yang diperlukan untuk pengembangan profesionalisme lebih lanjut.
Jenis diagnostik
Dalam kurun waktu 2017 hingga 2018, MCCO berencana melakukan sejumlah diagnosa wajib untuk jenis berikut:
- diagnostik wajib (kelas 4-8, 10);
- remedial (kelas 9, 10, 11);
- dalam mata pelajaran pendidikan umum yang dipelajari pada tingkat mendalam untuk lembaga pendidikan yang berpartisipasi dalam proyek tertentu (kedokteran, teknik, kelas taruna);
- di lembaga pendidikan profesional yang berpartisipasi dalam proyek untuk menyelenggarakan pelatihan khusus dan pra-profil sesuai dengan program pendidikan umum dasar.
Wajib
Jadwal diagnosa wajib tahun ajaran 2017-2018 disajikan pada tabel:
| tanggal | Kelas | Barang | Bentuk perilaku |
| 12 Oktober | 9 | Matematika | kosong |
| tanggal 25 Oktober | 9 | bahasa Rusia | kosong |
| 16 November | 10 | bahasa Rusia | kosong |
| 23 November | 5-8, 10 hasil imbang | Bahasa Rusia, Matematika, Bahasa Asing, Sastra (6-8, 10 kelas) atau sejarah, Geografi (6-8 kelas), Fisika (8, 10 kelas), Biologi (7-8 kelas, 10 kelas), IPS 10 nilai. Dengan lotere 3 hari sebelum diagnosis | komputer |
| 30 November | 11 | Matematika | kosong |
| 5 Desember | 10 | Matematika | kosong |
| 13 Desember | 11 | Mata pelajaran pilihan: IPS, sejarah, fisika, biologi, kimia, ilmu komputer | Kosong |
| 18 Januari | 11 | bahasa Rusia | Kosong |
| 27 Februari | 9 dan 10 | Diagnostik literasi membaca | Kosong |
| 1 Maret | 9 | Bahasa asing | Dalam format OGE |
| 15 Maret | 4-8, 10 hasil imbang | Bahasa Rusia, Matematika (4-8, 10), Dunia di sekitar kita, Biologi (5-8, 10), Geografi (5-7, 10 kelas), IPS (6-8, 10), Musik (6) , Fisika (7-8, 10), Sastra (6-8, 10), Kimia (8,10), Pendidikan Jasmani (7), Teknologi Informasi, Keselamatan Jiwa (8), Ilmu Komputer (10) Mata pelajaran dan kelas adalah ditentukan 3 hari sebelum diagnosis | Komputer |
| 24 April | 10 rekayasa | Matematika | |
| 25 April | 10 dan 11 | Astronomi | Komputer |
| 15 Mei | 10 Teknik | Fisika | Formulir komputer dengan penyelesaian tugas dengan jawaban rinci pada formulir |
Opsional
Ada beberapa jenis diagnostik opsional. Ini termasuk:
- dalam organisasi pendidikan yang berpartisipasi dalam proyek “Sekolah Dasar Efektif”;
- tematik;
- meta-subjek;
- subjek.
Jadwal rinci kegiatan diagnostik yang dilakukan oleh Pusat Pendidikan Berkualitas Moskow tersedia.
Untuk lembaga pendidikan ekstra-anggaran
Untuk institusi ini, MCCO menawarkan 2 jenis diagnostik: independen dan dalam kerangka VMCO. Rincian jadwal mandiri disajikan pada tabel berikut:
| tanggal | Barang | Kelas |
| 29 November 2017 | bahasa Inggris | 5 |
| Jerman | 5 | |
| Perancis | 5 | |
| bahasa Inggris | 8 | |
| Jerman | 8 | |
| Perancis | 8 | |
| Keterampilan meta-subjek | 10 | |
| 5 Desember 2017 | Keterampilan meta-subjek | 4 |
| 13 Desember 2017 | bahasa Rusia | 4 |
| Matematika | 4 | |
| 23 Januari 2018 | Ilmu Komputer | 9 |
| Ilmu kemasyarakatan | 9 | |
| Kimia | 9 | |
| 31 Januari 2018 | Biologi | 9 |
| Fisika | 9 | |
| 1 Februari 2018 | bahasa Rusia | 7 |
| bahasa Rusia | 8 | |
| Matematika | 6 | |
| 13 Februari 2018 | Matematika | 7 |
| Matematika | 9 | |
| bahasa Rusia | 6 | |
| 22 Maret 2018 | Teknologi Informasi | 6 |
| 28 Maret 2018 | Geografi | 7 |
| Biologi | 7 | |
| Matematika | 8 | |
| Biologi | 8 | |
| 29 Maret 2018 | Geografi | 6 |
| Cerita | 6 | |
| Fisika | 8 | |
| Kimia | 8 | |
| 25 April 2018 | Ilmu kemasyarakatan | 8 |
| Ilmu kemasyarakatan | 10 |
Jadwal diagnostik dalam kerangka VMKO disajikan pada tabel di bawah ini.
Mengirimkan lamaran
Ada 2 tahap penerapan. Tahap pertama (September hingga November 2017) sudah terlewati, namun tahap kedua (Desember hingga Februari 2017-2018) masih relevan. Permohonan dapat diajukan di situs resmi MCKO mcko.mos.ru dan di akun pribadi sekolah.
Presentasi klip video tentang MCCO:
MCEC tergolong lembaga lokal otonom yang memeriksa tingkat pendidikan vokasi di ibu kota. Struktur tersebut dibentuk pada tahun 2004, atas desakan pejabat Duma Negara.
Organisasi mengejar tujuan tertentu, khususnya pemeriksaan dan diagnostik lembaga pendidikan. MCCO akan melakukan monitoring dan diagnostik pada tahun 2018-2019. Bagaimanapun, penting untuk memperluas tugas-tugas saat ini secara teoritis dan praktis untuk meningkatkan tingkat kualitas pengetahuan siswa dan juga untuk mengungkapkan kemampuan yang ada. Selain itu, spesialis dipilih yang menjalani pelatihan lanjutan. Selain itu, perwakilan organisasi mempersiapkan dan kemudian melaksanakan studi pemantauan.
Di puncak popularitas adalah peristiwa yang rasional untuk mendiagnosis kerja lembaga pendidikan. Hal ini memungkinkan kami untuk fokus pada pengembangan sekolah menengah dan institusi lain yang beroperasi di ibu kota. Berkat sistem seperti itu, pejabat dapat mengambil keputusan yang tepat mengenai pelaksanaan reformasi pendidikan; siswa memperoleh pengetahuan dan keterampilan yang optimal, yang di masa depan akan memungkinkan mereka mengembangkan profesionalisme mereka sendiri.
Mengapa pemeriksaan seperti itu diperlukan?
Pusat Moskow setiap tahun menyelenggarakan banyak inspeksi terhadap lembaga pendidikan, dan semua itu karena penting untuk memantau efektivitas sistem pendidikan, sekaligus mengidentifikasi kekurangan dalam proses pendidikan.
Diagnostik independen menunjukkan hasil terbaik; hal ini juga sangat diminati. Di sekolah mana pun telah dibentuk pemantauan internal terhadap proses pendidikan; berbagai tugas disiapkan oleh guru, yang kemudian melakukan inspeksi. Akibatnya terbentuklah penilaian subjektif yang terkadang berbeda dengan keadaan sebenarnya.
Penilaian mandiri, sebagai landasan yang sangat baik untuk mempertimbangkan situasi obyektif saat ini, dapat membandingkan keberhasilan anak sekolah dengan anak dari lembaga pendidikan lain. Saat menganalisis kesalahan, sangat mungkin untuk menyesuaikan proses pendidikan dengan cepat dan tepat waktu, memperbaiki kekurangannya. Manajemen sekolah secara mandiri memutuskan diagnosis mana yang rasional saat ini, dan jumlah kelas yang akan diikuti. Pihak administrasi mempunyai kesempatan untuk menyetujui waktunya terlebih dahulu, karena diagnosa dilakukan sesuai rencana tahunan.
Sayang sekali, tapi kebetulan sekolah hanya menghadirkan 1 kelas unggulan untuk diagnosa. Artinya, mereka berusaha menunjukkan kepada lembaga pendidikan itu hasil yang setinggi-tingginya. Namun, kita tidak boleh lupa bahwa diagnostik tidak diklasifikasikan sebagai kompetisi; kita berbicara tentang alat yang memungkinkan kita meningkatkan kualitas proses pembelajaran. Yang pertama dan terpenting, pemeriksaan semacam itu adalah tindakan yang rasional bagi sekolah, bukan Kementerian Pendidikan.
Selain itu, ada kemungkinan data portofolio sekolah tidak terselamatkan. Selama 2 minggu, pimpinan lembaga menganalisis hasilnya dan dapat mengajukan permintaan ke MCCS agar hasilnya tidak disimpan. Kesempatan ini sangat penting bagi para guru yang di masa mendatang sedang mempersiapkan sertifikasi untuk kategori yang lebih tinggi, dan hal ini juga mempertimbangkan kinerja kelas tempat mereka mengajar.
Orang tua dapat melihat data di akun pribadi mereka tentang subjek diagnosis yang akan dilakukan dan waktunya. Dengan begitu, anak akan bisa mempersiapkan diri dengan baik.
Bagaimana audit biasanya dilakukan?
Melakukan diagnosa dianggap sebagai layanan berbayar; oleh karena itu, jika sekolah menolak pada hari pemeriksaan yang ditentukan, maka Anda harus membayar uang lagi untuk tindakan berulang. Yang terpenting, kita tidak boleh lupa bahwa data diagnostik dipublikasikan di portal resmi Pusat Penilaian Klinis Moskow, 1 bulan sebelum dimulainya, dan versi demo juga tersedia di sana. Guru disarankan untuk meninjau materi yang diusulkan terlebih dahulu dan kemudian mulai mempersiapkan kelas. Poin penting adalah mengisi formulir jawaban. Memang semua siswa harus memahami cara pengisian formulir sebelum ujian berlangsung.
Ini adalah momen yang serius, karena Anda tidak boleh melakukan kesalahan bodoh. Portal berisi instruksi, bahan ajar yang terbuka untuk guru dan anak-anak, serta webinar, yang jadwalnya disajikan di bagian terkait. Webinar membantu karena, selain menerima data resmi, Anda juga dapat mengajukan pertanyaan secara online dan mendapatkan jawaban yang membangun. Segera setelah pemeriksaan selesai, hasilnya akan muncul di akun pribadi sekolah, dapat dianalisis secara rasional, dan dapat diberikan nasehat kepada guru.
Terkadang hasilnya dianggap tidak dapat diandalkan, tiba-tiba ditemukan pelanggaran selama tes, atau ada banyak sekali koreksi di formulir jawaban!
Pemantauan 2018-2019
Seluruh kegiatan audit lembaga dibagi menjadi tiga kelompok besar:
- Penilaian prestasi pendidikan peserta didik pada organisasi pendidikan pada tahun ajaran 2018/2019 (berdasarkan anggaran dan ekstra anggaran).
- Survei nasional mengenai kualitas penyampaian pengetahuan.
- Studi perbandingan internasional tentang kualitas proses pendidikan.
Setiap kelompok berbeda dalam kalender diagnostik MCCO 2018-2019, serta tujuan, peserta dan alat verifikasi. Namun mereka memiliki dokumen peraturan yang sama - surat dari Departemen Pendidikan Moskow tertanggal 14 Mei 2018 “Tentang langkah-langkah penilaian independen terhadap prestasi pendidikan siswa di organisasi pendidikan pada tahun ajaran 2018/2019.”
Rencana Inspeksi Sekolah Menengah
Ini adalah rencana paling populer di kalangan guru dan direktur, karena berlaku untuk semua lembaga pendidikan anggaran di ibu kota. Pada tahun ajaran baru terdiri dari tujuh tahap:
- Diagnostik wajib di kelas 4,5,6,7,8 dan 10.
- Diagnostik wajib korektif dari kelas 9 hingga 11. Hal ini hanya akan berdampak pada institusi yang hasil Ujian Negara Bersatu dalam bahasa dan matematika Rusia pada tahun 2018 kurang memuaskan.
- Menguji mata pelajaran yang dipelajari secara mendalam.
- Inspeksi di organisasi yang berpartisipasi dalam proyek organisasi pelatihan khusus dalam program pendidikan umum dasar.
- Menguji pengetahuan yang diperoleh di kelas pilihan. Untuk kelas 8-9 ini adalah “melek finansial” atau “sejarah Moskow”, dan untuk siswa kelas sepuluh ini adalah “halaman kenangan sejarah Tanah Air”.
- Diagnostik meta-subjek. Berfungsi untuk menganalisis pencapaian hasil yang direncanakan dalam penguasaan program pendidikan.
- Diagnostik di sekolah dasar (matematika, bahasa Rusia, membaca). Akan berlangsung pada bulan April 2019.
Penting! Diagnostik tahap pertama akan dilakukan pada bulan September – November 2018. Permohonan untuk berpartisipasi di dalamnya harus diserahkan di situs mrko.mos.ru di akun pribadi sekolah. Juga di situs resmi institusi di bagian “materi instruksional dan metodologis” Anda dapat menemukan informasi lengkap tentang melakukan audit.
Pada tahun ajaran berjalan, Pusat Pendidikan Moskow juga akan melakukan penggerebekan terhadap lembaga pendidikan yang tidak dibiayai anggaran (sekolah swasta). Jadwal audit MCCO 2018-2019 untuk mereka ditunjukkan di bawah ini.
Survei Mutu Pendidikan Nasional
Kelompok ini mencakup dua alat diagnostik. Ini adalah Pekerjaan Pengujian Seluruh Rusia (VPR) dan Program Penelitian Nasional Kualitas Pendidikan (NIKO).
Tujuan dari metode ini adalah untuk menjamin kesatuan ruang pendidikan dengan kepatuhan universal terhadap program pendidikan umum yang diterima.
Fitur-fiturnya adalah:
- tingkat pengujian pengetahuan anak sekolah dilakukan melalui tugas yang sama untuk seluruh negara;
- kriteria penilaian yang seragam digunakan;
- anak sekolah diberikan kondisi yang benar-benar sama saat mengikuti ujian (tercermin dalam instruksi khusus);
- kriteria penilaian terpadu (setelah menyelesaikan pekerjaan, sekolah memperoleh akses ke kriteria dan rekomendasi penilaian).
VPR memberikan kesempatan bagi pimpinan sekolah untuk menavigasi secara tepat waktu dalam organisasi yang benar dari proses pendidikan dan memeriksa tingkat pengetahuan siswanya untuk memenuhi standar seluruh Rusia.
Penting! Saat menulis tes tersebut, kehadiran pengamat dari orang tua atau guru diperbolehkan.
Fitur dari program NIKO adalah:
- pertanyaan anonim (teknologi pengujian komputer atau penggunaan formulir yang dapat dibaca mesin) siswa untuk mengumpulkan informasi tentang proses pembelajaran dan tingkat yang tepat;
- Pemilihan peserta dibentuk di tingkat federal menggunakan metodologi khusus (tergantung pada proyek NICO tertentu).
- hasil survei yang diterima digunakan untuk menganalisis keadaan sistem pendidikan saat ini dan merumuskan program pengembangannya.
Penting! Saat menguji siswa di bawah program NIKO, penilaian terhadap kinerja guru dan otoritas eksekutif daerah tidak diberikan.
Partisipasi pada tahun ajaran baru dalam proyek NIKO ditunjukkan di bawah ini.
Studi perbandingan internasional kualitas pendidikan
Pada tahun 2018-2019, kelompok pemantauan ini akan ditandai dengan tiga acara yang masing-masing ditujukan untuk kategori anak sekolah yang berbeda.
- Kemajuan dalam Studi Literasi Membaca Internasional (kualitas membaca dan pemahaman teks). Ini akan dilakukan di kalangan siswa sekolah dasar di berbagai negara di dunia.
- Studi Literasi Komputer dan Informasi Internasional (pengujian literasi komputer dan informasi untuk siswa kelas delapan).
- Penelitian pendidikan kewarganegaraan untuk siswa kelas VIII.
Tujuan non-diagnostik MCCO tahun 2018-2019
Selain memantau lembaga pendidikan, Pusat Pendidikan Moskow memiliki banyak tujuan dan rencana lain di bidang peningkatan tingkat pendidikan di Moskow dan, khususnya, di Rusia. Ini adalah berbagai konferensi internasional, seminar dan sertifikasi.
Oleh karena itu, acara pertama dalam kalender tahun ajaran baru adalah acara penting kelas dunia – Forum Internasional Moskow “Kota Pendidikan” (30 Agustus – 2 September 2018). Penyelenggara berencana menarik lebih dari 70.000 peserta, di antaranya adalah perwakilan pimpinan sekolah di Moskow, Rusia, dan negara-negara lain di dunia. Forum akan diakhiri dengan festival bahasa tradisional Rusia.
Dan pada bulan Februari acara organisasi utama tahun ini akan berlangsung - konferensi internasional tentang pengembangan sistem mutu untuk memperoleh pengetahuan.
Pusat ini juga menawarkan kursus pelatihan lanjutan bagi karyawan organisasi pendidikan dengan penerbitan sertifikat yang sesuai.
Siapa pun dapat mengetahui jadwal rinci pekerjaan diagnostik untuk 2018 – 2019 di situs web MCKO mcko.ru.
Setiap tahun, Pusat Pendidikan Berkualitas Moskow melakukan sejumlah besar inspeksi terhadap lembaga pendidikan untuk memantau efektivitas pendidikan dan mengidentifikasi kesenjangan dalam proses pendidikan.
Kualitas tertinggi adalah diagnosa independen dari lembaga pendidikan. Mereka juga yang paling populer.
Setiap sekolah memiliki pemantauan internal terhadap kualitas proses pendidikan. Semua tugas (dikte, tes) disiapkan oleh guru sekolah ini, dan mereka juga memeriksanya.
Akibatnya terciptalah penilaian subjektif yang terkadang berbeda dengan gambaran sebenarnya.
Penilaian independen memungkinkan Anda menciptakan situasi objektif pada saat ini, dan juga memungkinkan Anda membandingkan keberhasilan siswa dari satu lembaga pendidikan dibandingkan dengan lembaga pendidikan lainnya.
Analisis kesalahan yang teridentifikasi memungkinkan Anda memperbaiki proses pendidikan dengan cepat dan tepat waktu, menghilangkan semua kekurangan.
Sekolah secara mandiri memutuskan diagnosis mana yang akan diikuti dan berapa banyak kelas yang akan diikuti.
Pemerintah memiliki kesempatan untuk memilih waktu sebelumnya, karena semua diagnosis dilakukan sesuai dengan rencana tahunan.
Sayangnya, seringkali terjadi situasi dimana sekolah hanya mengirimkan satu, kelas terbaik, untuk diagnostik.
Dengan cara ini mereka berusaha menampilkan sekolahnya dengan hasil terbaik.
Namun di sini perlu Anda pahami bahwa diagnostik bukanlah sebuah kompetisi, melainkan alat untuk membantu meningkatkan kualitas proses pendidikan.
Pertama-tama, inspeksi semacam ini diperlukan oleh sekolah itu sendiri, dan bukan oleh pusat mutu pendidikan.
Selain itu, dimungkinkan untuk tidak menyimpan data di portofolio sekolah. Dalam waktu dua minggu, sekolah dapat menganalisis hasilnya dan mengajukan permintaan kepada MCCS untuk tidak menyimpannya.
Kesempatan ini sangat penting terutama bagi para guru yang akan segera menjalani sertifikasi untuk kategori yang lebih tinggi, yang tentunya juga memperhatikan penilaian terhadap kegiatan kelas tempat mereka mengajar.
Orang tua dapat melihat informasi di akun pribadi mereka tentang subjek diagnostik yang ditugaskan dan kapan. Dengan cara ini mereka dapat membantu anak mereka mempersiapkan diri.
Melakukan tes diagnostik
Melakukan diagnosa adalah layanan berbayar. Oleh karena itu, jika timbul masalah di sekolah pada hari jadwal pemeriksaan, dan diminta dibatalkan, maka dana harus dibayarkan kembali untuk diagnosis ulang.
Pertama-tama, Anda perlu memahami bahwa informasi tentang diagnosis yang ditentukan muncul di situs resmi MCCO sebulan sebelum penunjukannya. Ada juga versi demo di sana.
Guru perlu membiasakan diri dengan semua materi. Selanjutnya, penting untuk mempersiapkan siswa. Salah satu poin persiapannya adalah pengisian formulir jawaban.
Tentu saja semua siswa, sebelum ujian, harus memahami dengan jelas cara mengisi formulir dengan benar.
Hal ini sangat penting agar tidak terjadi kesalahan bodoh. Materi instruksional dan metodologis muncul di situs, tersedia untuk guru dan anak sekolah, serta webinar, yang jadwalnya ada di bagian “pemantauan dan diagnostik” (bagian ini akan dibahas di bawah).
Webinar bagus karena selain menerima informasi, Anda memiliki kesempatan untuk menanyakan semua pertanyaan Anda secara online dan mendapatkan jawaban lengkap.
Setelah verifikasi, hasilnya akan diunggah ke akun pribadi sekolah. Mereka dapat dianalisis dan pekerjaan guru disesuaikan.
Hasil tes dapat dianggap tidak dapat diandalkan jika ditemukan pelanggaran selama proses (menurut ahli independen) atau jika ada banyak koreksi pada formulir jawaban siswa.
Situs resmi MCCO
Semua informasi tentang pemantauan dan diagnostik ada di situs resmi Pusat Pendidikan Berkualitas Moskow.
Itu dapat ditemukan dalam tiga bagian:
- "Kepada para pemimpin."
- "Kepada para guru."
- "Kepada orang tua."
Namun dalam semua kasus akan ada transfer ke halaman - "Manajer" - "Pemantauan dan diagnostik".
Bagian ini berisi informasi dasar dan tautan ke jenis pemeriksaan tertentu.
Informasi dasar mencakup data kontak, tahapan diagnostik, tautan ke materi instruksional dan metodologis, informasi tentang setiap subjek diagnostik.
Jenis pemeriksaan:
- Survei Mutu Pendidikan Nasional
- Studi perbandingan internasional kualitas pendidikan
- Diagnostik komputer
- Dasar-dasar pengetahuan ekonomi
Survei Kualitas Pendidikan Nasional
Saat Anda membuka bagian ini, informasi tentang tiga jenis penilaian akan muncul:
- Pekerjaan pengujian seluruh Rusia;
- Survei Mutu Pendidikan Nasional;
- Kajian kompetensi guru.
Pengujian seluruh Rusia telah dilakukan sejak 2015 untuk memastikan kesatuan ruang pendidikan Federasi Rusia dan mendukung penerapan Standar Pendidikan Negara Federal.
Intinya, ini adalah tes untuk penilaian individu terhadap anak sekolah. Pada umumnya analisis obyektif terhadap mutu pendidikan diperoleh pada pendidikan tahap peralihan, bukan pada akhir tahun.
Saat melakukan pekerjaan seperti itu, standar perilaku, inspeksi dan evaluasi yang seragam digunakan di seluruh wilayah Federasi Rusia; standar tersebut ditetapkan dalam prosedur pelaksanaan GRP.
Selama pelaksanaannya, peserta pihak ketiga diundang, paling sering dari kalangan orang tua, sebagai pengamat independen.
Kajian nasional terhadap mutu pendidikan telah dilakukan sejak tahun 2014. Program NIKO mewakili proyek penelitian individual mengenai subjek tertentu pada waktu tertentu.
Proyek - mengerjakan mata pelajaran akademik, mensurvei siswa dan mengumpulkan informasi tentang proses pembelajaran.
Tujuan NIKO adalah untuk mengidentifikasi keterampilan mata pelajaran dan interdisipliner siswa serta kematangan tindakan pendidikan.
NICO dilaksanakan secara ketat sesuai jadwal, anonim, tidak ada koneksi dengan data siswa. Pemilihan institusi pendidikan dilakukan di tingkat federal sesuai dengan program.
Hasilnya digunakan untuk menilai kualitas sistem pendidikan secara keseluruhan, dan bukan kinerja sekolah tertentu atau gurunya. Pemeriksaan ini dilakukan setiap tahun, dan hasilnya dibahas pada konferensi penilaian kualitas pendidikan.
Kajian kompetensi guru telah dilakukan sejak tahun 2015. Penggagas inspeksi tersebut adalah Layanan Federal untuk Pengawasan dan Pengendalian Pendidikan (Rosobrnadzor).
Tujuannya adalah untuk mengevaluasi dan menyesuaikan guru dengan posisi dan kategorinya.
Pendidikan anak sekolah hendaknya dilaksanakan hanya oleh para profesional yang setiap hari berusaha untuk memperbaiki diri dan meningkatkan kompetensinya.
Saat ini, tidak ada mekanisme yang seragam di Federasi Rusia untuk menjamin kualitas pekerjaan guru. Penilaian jenis ini ditujukan khusus untuk mencapai kesatuan dalam permasalahan ini.
Inti dari IKU adalah pengisian kuesioner secara anonim dengan pertanyaan profesional dan sosiologis. Hasilnya digunakan untuk memoles sistem pendidikan, dan bukan untuk mengevaluasi sekolah tertentu dan stafnya.
Studi perbandingan internasional kualitas pendidikan
Ini memberikan informasi tentang penelitian di tingkat internasional, perbandingan sistem pendidikan dari berbagai negara untuk mengidentifikasi kesenjangan dalam sistem Rusia, mengambil inovasi dari negara lain.
Bagian ini mencakup beberapa program:
- Studi perbandingan internasional “Mempelajari kualitas membaca dan pemahaman teks” PIRLS - perbandingan tingkat membaca dan pemahaman teks siswa sekolah dasar di berbagai negara di dunia. Penelitian diperlukan untuk memahami perbedaan dan efektivitas sistem pendidikan yang berbeda. Dilakukan setiap 5 tahun sekali sejak tahun 2001.
- Program internasional untuk menilai prestasi pendidikan siswa PISA - penilaian prestasi pendidikan siswa yang telah mencapai usia lima belas tahun. Dalam kerangka penelitian ini, pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh dalam hidup dinilai dalam tiga bidang - “literasi membaca”, “literasi matematika”, “literasi ilmu pengetahuan alam”. Diadakan setiap 3 tahun sekali, dimulai pada tahun 200.
- Program internasional untuk menilai prestasi pendidikan siswa berbasis PISA Test for Schools merupakan tambahan dari program sebelumnya. Jawaban atas pertanyaan yang sama tetapi dengan tujuan untuk mengidentifikasi kesiapan siswa untuk berfungsi penuh dalam masyarakat.
- Studi Banding Mutu Pendidikan Umum TIMSS - penilaian komparatif persiapan siswa kelas empat dan delapan mata pelajaran matematika dan sains. Diadakan setiap 4 tahun sekali sejak tahun 1995.
- Studi perbandingan kualitas pendidikan umum TIMSS –Ad Advanced – studi persiapan lulusan SMA mempelajari matematika dan fisika secara mendalam. Kedua mata pelajaran ini menjadi prioritas dalam hal persiapan intelektual siswa. Studi serupa dilakukan pada tahun 1995, 2008 dan 2015.
- Studi Literasi Komputer dan Informasi Internasional ICILS - studi tentang pengetahuan, keterampilan dan kemampuan siswa dalam literasi komputer dan informasi. Siswa kelas delapan dinilai. Penelitian dilakukan pada tahun 2013, penelitian selanjutnya direncanakan pada tahun 2018.
- Studi internasional tentang pendidikan kewarganegaraan di kelas 8 lembaga pendidikan umum ICCS - menilai kesiapan anak sekolah untuk menjadi warga negara, sikap mereka terhadap kewajiban kewarganegaraan. Penelitian telah dilakukan sejak tahun 1999.
- TEDS-M, sebuah studi internasional untuk mempelajari sistem pendidikan guru dan menilai kualitas pelatihan guru sekolah dasar dan menengah di bidang matematika, dilakukan pada tahun 2008. Selain guru saat ini, mahasiswa dari lembaga pendidikan tinggi - calon guru - ikut serta dalam penelitian ini.
- Sebuah studi internasional tentang sistem pengajaran dan pembelajaran dilakukan untuk memantau lingkungan sekolah dan kondisi di mana guru bekerja. Penelitian telah dilakukan sejak tahun 2008.
Pada bagian ini diberikan sedikit materi tentang masing-masing program, yang menggambarkan proses pelaksanaan dan hasil yang diperoleh. Tautan ke sumbernya juga disediakan, yang dapat dikonsultasikan oleh pengguna jika diperlukan.
Diagnostik komputer
Saat Anda membuka bagian ini, Anda ditawari untuk mengikuti tes pelatihan dalam mata pelajaran. Siapapun bisa memanfaatkan peluang ini. Sangat penting untuk menguji pengetahuan Anda sebelum melakukan diagnosis independen. Setiap pengguna memiliki kata sandi dan loginnya sendiri, yang menunjukkan kerahasiaan informasi.
Dasar-dasar pengetahuan ekonomi
Jika Anda memilih bagian ini, sistem menawarkan untuk menyelesaikan tes demonstrasi literasi keuangan. Di dunia sekarang ini, melek finansial sangatlah penting.
Sektor perbankan, seperti kehidupan perekonomian pada umumnya, sedang berkembang.
Kini layanan keuangan tersedia untuk anak sekolah di atas 14 tahun. Di usia ini, mereka sudah bisa membuka rekening (tentunya dengan persetujuan orang tua atau wakilnya), menggunakan kartu bank, dan membuka deposito.
Oleh karena itu, setiap orang harus memiliki pengetahuan dasar agar dapat mengelola uang dengan baik dan mencegah penipuan keuangan.
Pemantauan dan diagnostik adalah kegiatan yang sangat penting dari Pusat Pendidikan Berkualitas Moskow.
Berkat itu, staf pengajar sekolah dapat memantau kesenjangan dalam proses pendidikan mereka secara tepat waktu dan menghilangkannya secara efektif.
Terlepas dari kenyataan bahwa layanan ini berbayar, signifikansinya sangat besar dan tidak dapat disangkal. Itu sebabnya semua sekolah, tanpa kecuali, menggunakan diagnostik independen.
Agar setiap anak di Moskow mendapat pendidikan yang berkualitas, ada organisasi khusus yang memantaunya dengan cermat. Tugas utama yang dilakukan MCCE adalah meningkatkan efisiensi penilaian pengetahuan, serta mengidentifikasi dan melatih generasi muda paling berbakat. Jangan lupa bahwa pusat ini didedikasikan untuk meningkatkan efektivitas sertifikasi.
Kegiatan Pusat Mutu Pendidikan
Tugas utama yang dengan percaya diri dicapai oleh pusat mutu adalah pembentukan sistem penilaian regional yang efektif. Hal ini akan berkontribusi pada pengembangan sekolah dan sistem pendidikan umum di ibu kota.
Teknologi baru secara teratur digunakan dalam praktik metode pengukuran kualitas pengetahuan, yang memungkinkan untuk lebih akurat menentukan sifat penilaian kualitas pendidikan. Berdasarkan hasil tersebut, ditarik kesimpulan dan diusulkan langkah-langkah optimal untuk menjamin sifat objektif penilaian pendidikan. Di antara kegiatan utama MCCO, hal-hal berikut harus ditonjolkan:
- melakukan pemeriksaan program pendidikan;
- memastikan berfungsinya sistem pendidikan kejuruan;
- pengenalan teknologi dan teknik pengukuran yang sangat efisien ke dalam praktik;
- pembukuan, penyimpanan, dan penghapusan berkas perizinan lembaga pendidikan.
Layanan ekstra-anggaran ICCO
JasaOrang tua dan guru memiliki kesempatan untuk menggunakan layanan berbayar yang disediakan oleh MCEC. Portal ini berisi informasi spesifik mengenai biaya setiap layanan, serta nomor telepon untuk membuat perjanjian penyediaan layanan ekstra-anggaran. Mereka terbagi dalam tiga kategori utama:
- "Diagnostik independen";
- "Layanan tambahan".
Layanan tambahan MCCO Item terakhir dalam daftar mencakup “ujian kemahiran bahasa Rusia”. Ini diperlukan bagi orang-orang yang perlu mendapatkan izin tinggal atau kewarganegaraan Federasi Rusia. Selain itu, Anda dapat memesan layanan untuk analisis, pemeriksaan, dan pengembangan sistem penilaian kualitas. Spesialis kontrol akan membantu Anda mengatasi tugas apa pun.
Pusat diagnostik independen
Di situs ini, setiap orang dapat menemukan bagian yang memenuhi kebutuhan mereka.
Kategori Guru dan orang tua dapat menggunakan layanan gratis MCEC untuk menganalisis kualitas pendidikan mereka. Untuk melakukan ini, Anda perlu menghubungi Pusat Diagnostik Independen, setelah sebelumnya menghubungi nomor telepon untuk meninggalkan permintaan pemeriksaan kelompok atau individu. Layanan gratis yang populer termasuk diagnostik laboratorium dalam fisika dalam format 3D untuk kelas 7-11. Ini sangat menyederhanakan proses mempersiapkan siswa untuk ujian yang akan datang.
Siapa pun dapat menggunakannya setelah prapendaftaran. Ada juga layanan seperti diagnostik pengetahuan mata pelajaran untuk siswa CND, yang biayanya hanya lima ratus delapan puluh rubel.
Setiap organisasi pendidikan dapat memesan diagnosis independen dalam format Unified State Examination. Ini merupakan kesempatan bagi siswa untuk menguji pengetahuannya dan mempersiapkan diri secara psikologis untuk lulus ujian, merasakan dirinya berada dalam kondisi yang sama seperti saat ujian.
akun pribadi MCCO
Peringkat Untuk mendapatkan akses penuh ke layanan MCCO, Anda harus mendaftar terlebih dahulu dan mengunjungi akun pribadi Anda. Ini akan memungkinkan Anda mengetahui hasil kueri, mengikuti tes online, dan mendapatkan akses penuh ke semua informasi yang mungkin menarik bagi pengguna.
Pendaftaran bukanlah proses yang sulit. Cukup memberikan informasi kontak dasar, seperti nomor telepon dan alamat email. Setelah ini, Anda perlu mengonfirmasi identitas Anda dan Anda akan dapat dengan bebas menggunakan layanan ini.
Kontak
Bagaimana menuju ke sana Tentu saja, terdapat banyak informasi berguna di situs web Pusat Mutu Pendidikan, namun sering kali perlu berkonsultasi langsung dengan spesialis. Untuk itulah perlunya mencari informasi tentang kontak dan lokasi kantor.
Di situs resminya Anda dapat melihat gambar "peta Yandex" dengan informasi spesifik mengenai cara terbaik untuk mencapai kantor tertentu. Informasi mengenai jam dan hari penerimaan harus dicantumkan.
MCEC adalah organisasi penting yang mengendalikan pendidikan anak-anak di Moskow. Otoritas inilah yang melakukan setiap pemantauan dan analisis seberapa efektif siswa belajar. Berdasarkan hasil yang diperoleh, dibuat rencana aksi tentang apa dan bagaimana yang perlu dilaksanakan untuk mencapai tujuan secara efektif.
Pemantauan dan diagnostik Selain itu, dilakukan penyediaan kondisi yang komprehensif bagi pembentukan dan berfungsinya mutu pendidikan. Pada saat yang sama, teknologi modern dan sangat efisien dengan teknik pengukuran dipraktikkan secara teratur, yang menjamin penilaian obyektif terhadap tingkat pengetahuan siswa.
