Buku teks mencerminkan dalam bentuk umum pengetahuan sistematis tentang jiwa dan pertimbangan spesifiknya dalam pelatihan dan pendidikan manusia.
Materi disajikan dalam bentuk diagram dengan komentar yang detail, sehingga sangat memudahkan dan memperlancar proses penguasaan ilmu psikologi dan pedagogi. Isi manual ini memenuhi persyaratan standar pendidikan negara Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia dalam mata pelajaran "Psikologi dan Pedagogi".
Buku ini ditujukan untuk mahasiswa dari semua universitas dan mereka yang ingin memiliki pengetahuan psikologis dan pedagogis yang stabil.
V.G.Krysko
Psikologi dan pedagogi dalam diagram dan komentar
Perkenalan
Psikologi dan pedagogi adalah cabang pengetahuan yang sangat kompleks dan saling berhubungan yang mempelajari fenomena dan proses yang sangat beragam dan mencakup sejumlah besar konsep dan istilah yang sangat spesifik. Konten mereka sulit untuk dikuasai pertama kali dan membutuhkan usaha yang serius.
Tujuan utama dari buku teks ini adalah untuk mensistematisasikan konsep-konsep psikologis dan pedagogis secara maksimal dan atas dasar ini menciptakan prasyarat nyata untuk asimilasinya yang lebih efektif.
Selain itu, ini menyelesaikan tugas-tugas berikut:
● di bidang psikologi – menunjukkan secara spesifik dan landasan metodologis untuk memahami jiwa dan kesadaran manusia, pentingnya kesadaran manusia dalam kehidupan dan aktivitas manusia; menggambarkan esensi dan orisinalitas manifestasi fenomena dan proses psikologis motivasi, kognitif, emosional, kemauan dan komunikatif-perilaku; menyajikan dalam bentuk umum psikologi individu dan berbagai kelompok masyarakat dan mencirikan keunikan manifestasinya dalam interaksi, komunikasi, dan hubungan antar manusia;
● di bidang pedagogi – mendeskripsikan pokok bahasan, tujuan dan arah utama pengembangan cabang ilmu tersebut; menunjukkan bagaimana dia menggunakan pengetahuan psikologis untuk kepentingan mengajar dan mendidik orang; mencirikan keunikan dan pola peningkatan keterampilan dan kemampuan masyarakat dalam proses pendidikan dan pedagogi.
Publikasi ini menerapkan pendekatan khusus yang memfasilitasi proses penguasaan pengetahuan luas yang disajikan di sini. Di satu sisi, psikologi dan pedagogi cukup akurat mengklasifikasikan fenomena yang mereka pelajari dan mengidentifikasi ketergantungan di antara keduanya. Di sisi lain, penulis menggeneralisasikan ketergantungan ini dan menyajikannya dalam bentuk yang paling dapat diterima untuk persepsi dan hafalan - sebagai diagram yang merupakan representasi visual dari ide-ide yang sistematis dan memungkinkan untuk mencetak informasi yang diperoleh secara lebih produktif dan untuk waktu yang lama. pikiran.
Masing-masing skema membawa beban tertentu, mengacu pada komponen internal dasar dari seluruh kerangka pengetahuan psikologis dan pedagogis, yang kemudian dapat dibangun dan diperluas, tetapi akan selamanya diingat dalam bentuk yang umum dan sistematis. Komentar pada diagram memperjelas dan memperkuat informasi yang terkandung di dalamnya.
Pada saat yang sama, tutorial menyediakan:
● menunjukkan ke arah mana dan bagaimana Anda perlu menguasai pengetahuan psikologis dan pedagogis; f mengungkapkan prinsip-prinsip dasar pendekatan analisis dan kajiannya;
● berisi informasi yang disajikan dalam bentuk umum dan sistematis;
● memuat informasi yang merupakan hasil pemahaman banyak penelitian ilmiah dan publikasi tentang psikologi dan pedagogi.
Bagian I. Psikologi
Bab Satu Pokok bahasan, tugas dan landasan metodologis psikologi sebagai ilmu
Tidak peduli bagaimana seseorang mencoba melupakannya, energi psikis akan mengingatkan dirinya sendiri. Dan tugas pencerahan adalah mengajari umat manusia bagaimana menangani harta karun ini.
NK Roerich
Psikologi adalah cabang ilmu yang cukup muda. Ia baru muncul sebagai disiplin ilmu independen pada awal abad ke-19. dan sangat menjanjikan, karena tidak hanya belum kehabisan kemampuannya, namun, terlebih lagi, terus mengembangkannya, menanggapi tuntutan modern akan kemajuan sosial dan ekonomi, yang melibatkan peningkatan masyarakat dan jiwa mereka.
Setiap ilmu selalu mempunyai objek dan subjeknya sendiri, tugasnya masing-masing. Objek sebagai aturan, mereka adalah pembawa fenomena dan proses yang dipelajari oleh ilmu tertentu, dan subjek– kekhususan pembentukan, perkembangan dan manifestasi fenomena tersebut. Tetapi psikologi adalah bidang pengetahuan khusus di mana, di satu sisi, banyak hal yang tidak sesuai dengan kerangka gagasan konvensional (misalnya, fenomena parapsikologis), dan di sisi lain, terdapat objek unik: individu (kelompok, jika yang kita maksud adalah psikologi sosial) dan aktivitas, perilaku manusia, karena di dalamnya mental diwujudkan.
Tujuan dari setiap ilmu pengetahuan ditentukan oleh arah utama penelitian dan pengembangannya, serta oleh tujuan yang ditetapkan oleh cabang ilmu pengetahuan tersebut.
Metodologi adalah doktrin tentang posisi ideologis ilmu pengetahuan, logika dan metode penelitiannya. Metodologi psikologi adalah hasil pemahaman teorinya (yaitu seperangkat pandangan yang merupakan hasil mempelajari dan memahami manifestasi jiwa manusia dalam proses hidup dan aktivitasnya) dan landasan ilmu pengetahuan alam tentang pengetahuan. asal usulnya.
1.1. Pokok bahasan dan tugas psikologi
kepala peneliti, kepala departemen
profil RISC
Halaman di akademisi.edu
vbkryskorambler.ru
Ia lulus dari Fakultas Filologi Universitas Latvia pada tahun 1983, dan belajar di sekolah pascasarjana dari tahun 1983 hingga 1986. Topik tesis kandidat: “Kata kerja dengan arti 'transgredi' dalam sejarah bahasa Rusia” (1986). Pada tahun 1991-1994. - mahasiswa doktoral di Institut Bahasa Rusia. Topik disertasi doktoral: “Transitivitas, objek, animasi dalam sejarah bahasa Rusia” (1994).
Sejak 2003 - Kepala Departemen Leksikografi Sejarah dan Tata Bahasa Sejarah Bahasa Rusia, sejak 2012 - Kepala Departemen Bahasa Rusia Kuno. Sejak 2003 - pemimpin redaksi Kamus Bahasa Rusia Kuno (abad XI-XIV), pada 2003-2011. - Kamus bahasa Rusia abad XI-XVII; editor seri monografi akademik “Tata Bahasa Sejarah Bahasa Rusia Kuno” (vol. I-IV, M., 2000-2006). Anggota dewan redaksi jurnal internasional “Linguistik Rusia” (2002-2009); anggota Komisi Kamus Slavonik Gereja di bawah Komite Internasional Slavis; gelar doktor kehormatan dari Universitas Uppsala (sejak 2008). Pemenang Yayasan Promosi Ilmu Pengetahuan Rusia (2006–2007). Sejak 2017 – anggota Komite Nasional Slavis Federasi Rusia. Pemenang penghargaan dinamai. A.A.Shakhmatova RAS 2018
Dia mengajar di Universitas Latvia, di Universitas Negeri Rusia untuk Kemanusiaan, dan di Akademi Kebudayaan Slavia Negeri. Ia memberikan laporan dan kuliah di universitas dan pusat penelitian di Hongaria, Swedia, Norwegia, Denmark, Finlandia, Jerman, Austria, Bulgaria, Italia, dan Swiss. Pada tahun 1995-1996, 1997, 1998, 2001, 2006, 2017 melakukan karya ilmiah di Universitas Uppsala (Swedia), pada tahun 2001-2002, 2006, 2007, 2013, sebagai fellow Foundation. A. von Humboldt, - di Universitas Göttingen, dan pada tahun 2015 dan 2017. - di Universitas Giessen (Jerman), pada tahun 2007 - di Universitas Helsinki (Finlandia).
Peserta kongres Slavia XI-XV, banyak konferensi internasional di negara kita dan luar negeri (Bulgaria, Inggris Raya, Hongaria, Jerman, Latvia, Norwegia, Polandia, Finlandia, Prancis, Republik Ceko, Swiss, Swedia).
Daftar karya ilmiah
I.Buku
(Rec.: 1) A. Bolek // Slavia Orientalis. 1995.Vol.44, hal. 4.S.585–587;
2) A. Timberlake // Pertanyaan. ilmu bahasa. 1996. Nomor 5. Hal.7–19;
3) H. Seldeslachts // Orbis: Buletin internasional de dokumentasi linguistique. 1996–1997. T.39.Hal.355–357;
4) E.Klenin // Linguistik Rusia. 1997. Jil. 21, Tidak. 1.Hal.108–120;
5) R. Comtet // Buletin de la Société de Linguistique de Paris. 1998.Vol.93, f. 2.Hal.296–300).
2. Sintaks sejarah bahasa Rusia: Objek dan transitivitas. M., 1997.424 hal.
(Rec.: 1) H. Birnbaum // Linguistik Rusia. 1997. Jil. 21, Tidak. 3.Hal.311–316;
2) W.R. Schmalstieg // Diakronika. 1998. Jil. 15, Tidak. 2.Hal.363–372;
3) R. L'Hermitte // Buletin de la Société de Linguistique de Paris. 1998.Vol.93, f. 2. Hal.304–305;
4) A. Zagnitko // Movoznavstvo. 2001. No.1.Hal.75–77;
5) M. Petrovski // Koleksi Matice Srpske untuk filologi dan linguistik. 2001.XLIV/1–2. hal.299–310).
3. Tata bahasa sejarah bahasa Rusia Kuno / Ed. V.B.Krysko. T. I: Bentuk jamak dari kemunduran nominal / S. I. Jordanidi, V. B. Krysko. M., 2000. 310 hal.
(Rec.: 1) W. R. Schmalstieg // Jurnal Studi Indo-Eropa. 2002. Jil. 30, No. 1–2. Hal.167–178;
2) T. Menzel // Linguistik Rusia. 2003. Jil. 27, Tidak. 2. Hal.231–241;
3) C. Le Feuvre // Buletin de la Société de Linguistique de Paris. 2003.Vol.98, f. 2.Hal.353–355).
4. Tata bahasa sejarah bahasa Rusia Kuno / Ed. V.B.Krysko. T. II: Nomor ganda / O. F. Zholobov, V. B. Krysko. M., 2001.236 hal.
(Rec.: 1) W. R. Schmalstieg // Jurnal Studi Indo-Eropa. 2002. Jil. 30, No. 3–4. Hlm.464–475;
2) P. Ambrosiani // Linguistik Rusia. 2004. Jil. 28, Tidak. 1. hal. 131–136).
3) C. Le Feuvre // Buletin de la Société de Linguistique de Paris. 2005.Vol.100, f. 2.Hal.344–348).
Kepentingan ilmiah
sejarah bahasa Rusia (tata bahasa, leksikologi, leksikografi, publikasi monumen), studi paleoslavia
Suatu ilmu yang mempelajari pola tingkah laku dan aktivitas orang-orang yang ditentukan oleh fakta dimasukkannya mereka ke dalam kelompok sosial, serta ciri-ciri psikologis kelompok itu sendiri. Dalam jangka waktu yang lama, ide-ide psikologi sosial... ... Ensiklopedia psikologi yang bagus
Ilmu yang mempelajari pola tingkah laku dan aktivitas manusia yang ditentukan oleh keikutsertaannya dalam kelompok sosial, serta ilmu psikologi. karakteristik kelompok-kelompok ini. S.p. abad ke-19 di persimpangan psikologi dan sosiologi. Ke 2... ... Ensiklopedia Filsafat
PSIKOLOGI SOSIAL- PSIKOLOGI SOSIAL. Cabang psikologi yang terletak di persimpangan antara psikologi dan sosiologi. Mempelajari fenomena mental yang hanya ada pada sekelompok orang atau pada individu dalam suatu kelompok (misalnya keterampilan komunikasi, kolektivisme, psikologis... ... Kamus baru istilah dan konsep metodologis (teori dan praktik pengajaran bahasa)
Ensiklopedia modern
Cabang psikologi mempelajari pola perilaku dan aktivitas orang yang ditentukan oleh fakta keanggotaan mereka dalam kelompok sosial, serta karakteristik psikologis kelompok tersebut. Sebagai disiplin independen muncul pada awalnya. abad ke-20... ... Kamus Ensiklopedis Besar
Cabang ilmu psikologi yang mempelajari pola aktivitas manusia dalam kondisi interaksi dalam kelompok sosial. Masalah utama psikologi sosial adalah sebagai berikut: pola komunikasi dan interaksi manusia, kegiatan besar (bangsa,... ... Kamus Psikologi
Psikologi sosial- PSIKOLOGI SOSIAL, mempelajari pola tingkah laku dan aktivitas masyarakat yang ditentukan oleh fakta bahwa mereka termasuk dalam kelompok sosial, serta ciri-ciri psikologis kelompok tersebut. Ini muncul sebagai disiplin independen pada awal abad ke-20... ... Kamus Ensiklopedis Bergambar
Untuk menyempurnakan artikel ini, apa yang diinginkan?: Dengan menambahkan catatan kaki, tambahkan indikasi sumber yang lebih tepat. Psikologi sosial adalah salah satu cabang psikologi... Wikipedia
PSIKOLOGI SOSIAL- cabang psikologi yang mempelajari pola perilaku dan aktivitas orang-orang yang ditentukan oleh keikutsertaan mereka dalam kelompok sosial, serta karakteristik psikologis kelompok itu sendiri. Awalnya, pandangan sosial dan psikologis dikembangkan dalam kerangka berbagai... ... Ensiklopedia Pedagogis Rusia
Ilmu yang mempelajari mekanisme kesadaran dan perilaku komunitas sosial, kelompok dan individu, serta peran mekanisme tersebut dalam masyarakat. kehidupan. Berbeda dengan kajian ideologi, kajian psikologi sosial kurang dirumuskan dengan jelas, sistematis dan...... Ensiklopedia sejarah Soviet
PSIKOLOGI SOSIAL- (psikologi sosial) subbagian psikologi dan sosiologi, yang menurut allport, berkaitan dengan cara-cara di mana pemikiran, perasaan dan perilaku seseorang dipengaruhi oleh interaksi sosial, kelompok, dll. Psikologi sosial... ... Kamus sosiologi penjelasan besar
