Ringkasan pelajaran dengan topik “Jalan dan kita. Pertanyaan untuk Dipelajari

Pelajaran tentang peraturan lalu lintas: “Jalan aman”

Target: menguji dan mengkonsolidasikan pengetahuan siswa tentang peraturan lalu lintas.

Tugas: promosi peraturan lalu lintas; penguatan keterampilan perilaku aman di jalan; memperkuat pengetahuan anak tentang peraturan lalu lintas dengan cara yang menyenangkan.

Peralatan: alat peraga (rambu jalan, lampu lalu lintas), presentasi, buku mewarnai.

Seri sastra: N.Nosov “Mobil”

Kemajuan acara.

Topik di papan itu adalah: Jalan Aman.

Anda mungkin menebak bahwa hari ini kita akan berbicara tentang lampu lalu lintas dan banyak lagi.

Saat pergi ke sekolah, klub, seksi dan sekedar berjalan-jalan keliling kota, Anda harus selalu mengingat peraturan lalu lintas dan harus mematuhinya

Saya mengundang semua orang untuk mengingatnya bersama hari ini.

Jika lampu berubah menjadi merah,

Artinya bergerak……..(berbahaya).

Lampu kuning - peringatan.

Tunggu sinyalnya…….(bergerak)

Lampu hijau mengatakan:

Jalur pejalan kaki……(terbuka)

Kawan, kenapa kamu perlu tahu Rules of the Road?

(Anak-anak menjawab, dan kemudian guru merangkum jawabannya.)

Di jalanan dan jalanan kota kita, jumlah kecelakaan lalu lintas yang mengakibatkan kematian dan cacat masih belum berkurang. Siswa sekolah dasar seringkali menjadi korban. Penyebab kecelakaan adalah ketidaktahuan atau ketidakpatuhan terhadap peraturan lalu lintas.

Pemanasan.

Orang-orang mengetahui segalanya di dunia
Kami bukan hanya anak-anak sekarang.
Siapa yang sedang berjalan di jalan
Yang itu disebut seorang pejalan kaki!

Sekarang saya akan memeriksa seberapa perhatian Anda sebagai pejalan kaki. Saya mengajukan pertanyaan kepada Anda, dan Anda menjawab “ya” atau “tidak”.

Katakan apa yang kamu mau, ada air manis di laut? (TIDAK)
- Apa yang kamu inginkan - katakanlah, lampu merah - tidak ada jalan? (Ya)
- Katakan apa yang kamu mau, tetapi jika kamu sedang terburu-buru, apakah kamu berlari di depan angkutan? (TIDAK)
- Katakan apa yang Anda inginkan, kami selalu bergerak maju hanya jika ada transisi? (Ya)
- Katakan apa yang kamu mau, kita berlari begitu cepat sehingga kita tidak melihat lampu lalu lintas? (TIDAK)
- Apa yang Anda inginkan - katakanlah, ada seseorang yang tergambar di tanda "tidak ada jalan di sini"? (TIDAK)
- Apa yang Anda inginkan - katakanlah, pada tanda bulat warna merah berarti “dilarang di sini”? (Ya)

Bagus sekali, teman-teman! Saya melihat Anda tahu aturannya dengan baik.

Mari kita membaca cerita N. Nosov “Mobil” (Lampiran 1)

Apa yang akan kamu lakukan jika kamu adalah orang-orangnya? (diskusi jawaban)

4. Dan sekarang permainannya: “Ini aku, ini aku, ini semua temanku!”

Siapa di antara kalian yang maju?

Hanya di mana transisinya?

Siapa yang terbang ke depan begitu cepat

Apa yang tidak dilihat lampu lalu lintas?

Siapa yang tahu apa itu lampu merah?

Apakah ini berarti tidak ada pergerakan?

Siapa di antara kalian yang akan pulang,

Apakah di trotoar?

Siapa tahu lampunya hijau

Artinya: jalannya terbuka?

Bagus sekali! Sekarang mari kita lihat bagaimana Anda mengetahui rambu-rambu jalan.

Berbagai rambu jalan terpampang di papan.

Anda mungkin memperhatikan bahwa tanda-tanda tersebut memiliki bentuk dan warna yang berbeda-beda?

Mengapa kamu berpikir?

Berikut tanda-tandanya:

Segitiga dengan batas merah memperingatkan kita “waspada”

(tanda: “anak-anak”, “belokan berbahaya”)

Kelompok rambu lain dengan batas merah atau latar belakang merah juga bukan suatu kebetulan. Tanda-tanda ini adalah "larangan"

(tanda: “dilarang masuk”, “lintasan ditutup”, “dilarang lalu lintas”)

Tanda-tanda di kotak biru memberi tahu Anda di mana letak “jalan bawah tanah” atau “penyeberangan pejalan kaki”.

Tanda dalam lingkaran biru bersifat permisif atau preskriptif.

(tanda: “jalur pejalan kaki”, “jalur sepeda”)

Tidak sulit untuk menebak bahwa tanda pada kotak biru tersebut adalah tanda servis.

(Tanda: “pom bensin”, “kafe”, “hotel”)

6. Nah, sekarang saatnya membuat teka-teki:

Betapa ajaibnya rumah ini.

Jendela-jendelanya bersinar di sekelilingnya.

Memakai sepatu karet

Dan menggunakan bensin

(bis)

Lihat betapa kuatnya pria itu:

Saat bepergian dengan satu tangan

Saya sudah terbiasa berhenti

Truk lima ton

(penyesuai)

Rumah-rumah itu berdiri dalam dua baris

10, 20, 100 berturut-turut

Dan, dengan mata persegi

Mereka saling memandang

Rumah-rumah kecil membentang di sepanjang jalan

Bibi dan paman

Rumah-rumah sedang diangkut

Pelajaran kita akan segera berakhir, dan pada akhirnya, saya mengundang Anda untuk menyelesaikan tugas kreatif. Warnai gambar dengan pensil dan baca peraturan pejalan kaki.

Bagaimana Anda akan menyeberang jalan ketika Anda pergi ke sekolah?
- Mengapa mengetahui dan menerapkannya?

Semua orang tahu bahwa ada banyak peraturan penting dalam hidup kita, tetapi peraturan lalu lintas adalah yang paling penting tanpa keraguan.

Dan saya pikir Anda mematuhinya.

Lampiran 1

Mobil

Ketika Mishka dan saya masih kecil, kami sangat ingin mengendarai mobil, tetapi kami tidak pernah berhasil. Tidak peduli seberapa banyak kami meminta supir, tidak ada yang mau memberi kami tumpangan. Suatu hari kami sedang berjalan-jalan di halaman. Tiba-tiba kami melihat - di jalan, dekat gerbang kami, sebuah mobil berhenti. Sopir itu turun dari mobil dan pergi ke suatu tempat. Kami berlari. saya berbicara:

Ini Volga.

Bukan, ini Moskvich.

Anda sangat mengerti! - kataku.

Tentu saja, Moskvich,” kata Mishka. - Lihat tudungnya.

Tudung macam apa, kataku? Yang punya kap adalah perempuan, tapi mobilnya punya kap! Lihatlah tubuhnya. Mishka melihat dan berkata:

Ya, perutnya seperti milik Moskvich.

“Kamu punya perut,” kataku, “tapi mobil tidak punya perut.”

Kamu sendiri yang mengatakannya, perut.

Aku bilang badan, bukan perut! Oh kamu! Anda tidak mengerti, tetapi Anda memanjat!

Mishka mendekati mobil dari belakang dan berkata:

Apakah Volga benar-benar memiliki penyangga? Ini adalah penyangga Moskvich.

saya berbicara:

Sebaiknya kamu diam saja. Saya datang dengan semacam buffer. Penyangga adalah mobil di atas rel kereta api, dan mobil memiliki bemper. Baik Moskvich dan Volga memiliki bemper.

Beruang itu menyentuh bemper dengan tangannya dan berkata:

Anda bisa duduk di bemper ini dan pergi.

Tidak perlu, kataku padanya.

Jangan takut. Mari kita berkendara sedikit dan melompat. Kemudian pengemudi datang dan masuk ke dalam mobil. Beruang itu berlari dari belakang, duduk di bemper dan berbisik:

Cepat duduk! Cepat duduk!

saya berbicara:

Tidak dibutuhkan!

Cepat pergi! Oh kamu pengecut! Aku berlari dan menempel di sampingnya. Mobil mulai bergerak dan betapa cepatnya!

Beruang itu ketakutan dan berkata:

Aku akan melompat! Aku akan melompat!

“Jangan,” kataku, “kamu akan melukai dirimu sendiri!” Dan dia mengulangi:

Aku akan melompat! Aku akan melompat!

Dan dia sudah mulai menurunkan satu kakinya. Saya melihat ke belakang, dan mobil lain melaju di belakang kami. saya berteriak:

Jangan berani! Lihat, sekarang mobil itu akan menabrakmu!

Orang-orang di trotoar berhenti dan melihat ke arah kami. Di perempatan, polisi meniup peluitnya. Beruang itu ketakutan, melompat ke trotoar, tetapi tidak melepaskan tangannya, berpegangan pada bemper, kakinya terseret ke tanah. Saya menjadi takut, mencengkeram kerah bajunya dan menyeretnya ke atas. Mobil berhenti, dan saya menyeret semuanya. Beruang itu akhirnya naik ke bemper lagi. Orang-orang berkumpul. saya berteriak:

Pegang erat-erat, bodoh!

Lalu semua orang tertawa. Saya melihat kami telah berhenti dan turun.

“Turun,” kataku pada Mishka.

Dan karena takut, dia tidak mengerti apa pun. Saya dengan paksa merobeknya dari bemper ini. Seorang polisi berlari dan mencatat nomor tersebut. Sopir turun dari taksi - semua orang menyerangnya:

Tidakkah kamu melihat apa yang terjadi di belakangmu?

Dan mereka melupakan kita. Saya berbisik kepada Mishka:

Kami menyingkir dan berlari ke gang. Kami berlari pulang, kehabisan napas. Kedua lutut Mishka lecet dan berdarah serta celananya robek. Ini dia saat dia sedang berkendara di trotoar dengan perutnya. Dia mendapatkannya dari ibunya!

Lalu Mishka berkata:

Celananya bukan apa-apa, bisa dijahit, tapi lututnya akan sembuh dengan sendirinya. Saya hanya merasa kasihan pada pengemudinya: dia mungkin mendapatkannya karena kita. Pernahkah Anda melihat polisi menuliskan nomor plat mobilnya?

saya berbicara:

Saya seharusnya tetap tinggal dan mengatakan bahwa pengemudi tidak bisa disalahkan.

“Kami akan menulis surat kepada polisi,” kata Mishka.

Kami mulai menulis surat. Mereka menulis dan menulis, merusak dua puluh lembar kertas, dan akhirnya mereka menulis:

“Kamerad polisi yang terhormat! Anda salah memasukkan nomor. Artinya, Anda menuliskan nomornya dengan benar, hanya saja yang salah adalah pengemudinya. Pengemudi tidak bisa disalahkan: Mishka dan saya yang harus disalahkan. Kami ketagihan, tapi dia tidak tahu. Pengemudinya baik dan mengemudi dengan benar.”

Di amplop itu mereka menulis:

“Sudut Jalan Gorky dan Bolshaya Gruzinskaya, temui polisi.”

Mereka menyegel surat itu dan melemparkannya ke dalam kotak. Itu mungkin akan datang.

Catatan pelajarantentang perkembangan bicara dan pengenalan dengan lingkunganuntuk kelompok persiapan anak berkebutuhan khusus perkembangan« Jalan dan kita».

Target : pembentukan sikap sadar yang benar terhadap kepatuhan terhadap peraturan lalu lintas sebagai pejalan kaki.Tugas : Pendidikan : menarik perhatian anak pada gambar persimpangan jalan; mengajarkan cara memainkan situasi tersebut: “Mari kita bayangkan sejenak bahwa peraturan lalu lintas telah dihapuskan”;mendorong anak untuk mendengarkan cerita pendek dengan cermat;belajar menjawab pertanyaan pada teks ini "Bagaimana orang-orang menyeberang jalan"

Perbaikan : mengembangkan kemampuan menceritakan kembali sebuah cerita dengan menggunakan kosakata baru; mengaktifkan ucapan anak-anak;Penggunaan kata benda secara praktis. dalam kasus preposisi.Pendidikan : menumbuhkan keinginan untuk menaati peraturan lalu lintas.Peralatan dan bahan : kain flanel, lukisan persimpangan jalan,Pekerjaan awal : memantau transportasi sambil berjalan; memeriksa ilustrasi yang menggambarkan jalan-jalan, mengerjakan materi didaktik “Keselamatan Jalan”; membaca puisi dengan topik “Aturan Jalan”; partisipasi dalam kompetisi regional bertema “Jalan dan Kita”Langkah GCD: 1.Momen organisasi - Orang yang mengatakan bagaimana dia sampai ke kelas akan duduk (dengan mobil, dengan trem, dengan bus)2.. Percakapan tentang topik tersebut - Teman-teman, Anda baru-baru ini berpartisipasi dalam kompetisi “The Road and We” dan membuat kerajinan tangan untuk kompetisi ini.- Kerajinan apa yang kamu buat? (Saya merekatkan mobil dari kertas. Saya membuat mobil besar dari plastisin. Saya dan ibu saya membuat aplikasi mobil di atas karton. Nenek saya dan saya merajut mobil besar dan mengisinya dengan bulu halus.)- Kamu membuat mobil yang berbeda. Apa itu mobil? (ini adalah kendaraan yang mengangkut orang dan barang)- Apa nama sebidang tanah yang dilalui mobil? (jalan)- Bagaimana kita bisa menyebutnya secara berbeda? (jalan setapak, trotoar - jalan raya yang diaspal dengan batu atau diaspal)- Teman-teman, banyak sekali mobil dan pejalan kaki yang bergerak di sepanjang jalan. Bagaimana mereka bisa berkendara di sepanjang jalan dan tidak bertabrakan? (ada garis di jalan yang memungkinkan mobil melewati persimpangan)- Bagaimana cara melewati persimpangan tersebut? (ada lampu lalu lintas untuk mobil dan orang)Anak-anak menjelaskan cara menyeberang jalan.- Ternyata ada ketertiban yang ketat di jalan, dan ketertiban ini diawasi oleh orang yang sangat ketat berseragam khusus - pengatur lalu lintas.- Apa yang dia lakukan? (Mengatur pergerakan).- Dulu mereka memanggilnya polisi, tapi sekarang dia polisi.- Sekarang kami akan bermain dan juga menjadi pengemudi, dan salah satu dari Anda akan menjadi pengatur lalu lintas. Permainan “Ayo pergi, ayo pergi” dimainkan.Ayo pergi, ayo naik mobil(gerakan roda kemudi)Tekan pedalnya(kaki ditekuk di lutut, diluruskan)Nyalakan dan matikan gas(putar tuas ke arah Anda, menjauhi Anda)Kami melihat dari dekat ke kejauhan(telapak tangan ke dahi)Wiper membersihkan tetesan airKanan, kiri - kebersihan!("penyapu kaca mobil")Angin mengacak-acak rambutmu(mengacak-acak rambut dengan jari)Kami adalah pengemudi di mana saja!(jempol kanan ke atas)- Kami menjadi pengemudi yang baik.3. Memecahkan situasi masalah - Teman-teman, mari kita bayangkan sejenak bahwa tidak ada peraturan lalu lintas, telah dihapuskan, tidak ada yang mau mengikutinya dan semua orang melakukan apa yang mereka inginkan di jalan. Apa yang kamu pikir akan terjadi? (Guru dan anak-anak mengemukakan situasi yang bisa terjadi jika peraturan lalu lintas dihapuskan atau jika peraturan lalu lintas tidak ada sama sekali.)4. Membaca cerita N. Kalinina “Bagaimana orang-orang menyeberang jalan” - Saya akan membaca cerita berjudul "Bagaimana Orang Menyeberang Jalan". Pertama saya akan membacanya, lalu saya akan menunjukkan gambar untuk cerita ini. Dengarkan ceritanya:Anak-anak pergi jalan-jalan. Kami sampai di tikungan, ada lampu lalu lintas di sudut. Lampu lalu lintas berwarna merah, artinya Anda tidak bisa menyeberang jalan.
Orang-orang itu berhenti. Mereka menunggu lampu hijau menyala. Dan mobil-mobil melaju di sepanjang trotoar satu demi satu, dan mobil-mobil itu tidak terlihat habisnya. Seorang polisi berdiri di tengah jalan. Saya melihat ke arah orang-orang itu. Dia mengangkat tongkatnya. Mobil-mobil berhenti. Lampu merah padam, kuning menyala, lalu hijau.
Anda bisa menyeberang jalan.
Anak-anak menyeberang jalan dan mulai bermain di jalan raya. Sasha mengambil tongkatnya dan berkata:
- Saya seorang polisi.
Mobil-mobil mulai membunyikan klakson, dan para sopir melaju di jalanan. Dan di persimpangan jalan berdiri Sasha sang polisi. Semua pengemudi mematuhinya. Jika dia mengangkat tongkatnya, mobil akan berhenti. Dia mengayunkan tongkatnya dan mobil mulai bergerak.
Tidak ada yang saling bertabrakan, tidak ada yang saling dorong. Karena polisi sedang memantau lalu lintas. - Siapa yang kamu baca tentang? (tentang orang-orang yang sedang menyeberang jalan)-Apakah mereka besar atau kecil? (anak-anak)Gambar ditampilkan.- Dengan siapa anak-anak itu pergi? (dengan guru)-Kemana perginya anak-anak? (berjalan)-Kemana mereka pergi jalan-jalan? (dari TK)- Apakah kamu ingat di mana mereka mulai bermain? (di jalan raya)- Apa itu jalan raya? (Lorong lebar di sepanjang jalan tempat Anda dapat bersantai di pinggir jalan)- Apa yang harus kamu lakukan untuk sampai ke jalan raya? (menyeberang jalan)- Dari cerita kita belajar bagaimana orang-orang menyeberang jalan. Beri tahu saya. (Kami sampai di tikungan, ada lampu lalu lintas di sudut.)-Lampu apa yang menyala? (merah)- Kesimpulan apa yang mereka buat? (Anda tidak bisa menyeberang jalan)- Apa yang mereka lakukan? (berhenti dan menunggu lampu hijau menyala)- Berapa lama kamu menunggu? (ya, mobil melaju di sepanjang trotoar satu demi satu, dan tidak ada akhir yang terlihat)- Siapa yang membantu menghentikan mobil? (penyesuai)- Apa yang penulis sebut sebagai pengatur lalu lintas? (polisi)-Apa yang ada di tangan polisi? (tongkat - tongkat)- Mengapa seorang polisi membutuhkan tongkat? (mengendarai mobil ketika ada banyak mobil di jalan)- Apa yang dilakukan polisi itu? (Mengangkat tongkatnya)- Apa artinya? (untuk membuat mobil berhenti)- Apa yang dilakukan anak-anak itu? (Anak-anak menyeberang jalan dan mulai bermain di jalan raya)- Game apa yang mulai kamu mainkan? (polisi dan supir)- Apa aturan mainnya? (Sasha adalah seorang polisi, dan mereka adalah pengemudi)- Beritahu kami bagaimana mereka bermain?5. Permainan “Lengkapi kalimatnya” Tujuan: melatih kosakata kata kerja- Saya akan memulai kalimatnya, dan Anda menyelesaikannya:Anak-anak (apa yang mereka lakukan?)….pergi jalan-jalan.Kami mencapai sudut (apa yang kami lakukan?)….kami mencapainya.Teman-teman (apa yang mereka lakukan?)…..berhenti dan menunggu.Mobil (apa yang mereka lakukan?)….mengemudi.Polisi (apa yang dia lakukan?)….berdiri, (apa yang dia lakukan?)…melihat,… mengangkatnya.Anda dapat menyeberang jalan (apa yang harus dilakukan?)….menyeberang.Sasha mengambil tongkatnya (apa yang dia lakukan?)….Mobil-mobil (apa yang mereka lakukan?)… mulai berdengung.Sopirnya (apa yang mereka lakukan?)….ayo pergi, (apa yang mereka lakukan?)….mereka menurut.- Bagaimana ceritanya berakhir? (Tidak ada yang saling bertabrakan, tidak ada yang saling dorong. Karena polisi mengawasi lalu lintas.)

6. Membaca berulang-ulang dengan pola pikir menceritakan kembali Anak-anak menceritakan kembali cerita tersebut secara berantai dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan utama dari guru- Siapa yang pergi jalan-jalan?- Apa yang ditunggu anak-anak?-Siapa yang kamu lihat di tengah jalan?- Siapa Sasha?-Siapa yang digambarkan anak-anak itu?7. Bercerita secara mandiri oleh anak 8. Menyimpulkan pelajaran. - Hal baru apa yang kamu pelajari?

Rangkuman pembelajaran untuk siswa kelas 1 dengan topik: “Pengenalan Unsur Jalan. Jalan dan aku"

Nasyrova Farida Rashitovna, guru lembaga pendidikan anggaran kota "Sekolah menengah desa Novy" distrik Tukaevsky di Republik Tatarstan
Tujuan: Materi ini akan berguna bagi guru sekolah dasar dan guru sepulang sekolah. Rencana pembelajaran yang diusulkan untuk kursus peraturan lalu lintas untuk kelas 1 difokuskan terutama pada bekerja dengan perangkat pelatihan R.N. Minnikhanov “ABC Ilmu Jalan.”
Pembelajaran ini dilaksanakan pada tahapan mempelajari materi baru yang mengungkap teori peraturan lalu lintas pada topik “Jalan dan Saya”; Pelajaran ini mengungkapkan situasi masalah berikut: bagaimana cara menyeberang jalan yang benar, tempat bermain (memilih tempat bermain).
Menguasai materi ini akan membantu anak terhindar dari cedera, bahaya bagi kesehatan dan kehidupan.

Topik: Jalan dan Aku.

Target: Memperkenalkan siswa pada rambu-rambu jalan, nama dan tujuannya, mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak yang ada tentang peraturan lalu lintas dan elemen jalan.
Tugas:
- membentuk gagasan tentang konsep: jalan raya, jalan raya, trotoar; mengenalkan anak pada aturan menyeberang jalan dan rambu jalan: penyeberangan pejalan kaki, jalan layang, penyeberangan bawah tanah;
- pengembangan pemikiran logis, perhatian, ucapan;
- menumbuhkan sikap hormat terhadap hukum lalu lintas, menyadarkan anak akan pentingnya menaati peraturan lalu lintas.
Peralatan: presentasi proyek kreatif “Jalan dan Aku”, memo “Aturan Perilaku Pejalan Kaki”, “Surat untuk Orang Tua”, kipas digital untuk umpan balik, kartu dengan suku kata.

Selama kelas:
Pengorganisasian waktu
- Hallo teman-teman. Anda dan saya pergi ke sekolah setiap hari, dan setiap kali kita harus menyeberang jalan. Untuk membuat hidup kita aman, hari ini kita akan berbicara tentang jalan raya. Topik pelajaran kita adalah “Jalan dan Aku”.
Geser nomor 1
Percakapan perkenalan
- Teman-teman, Jerry si tikus datang mengunjungi kita hari ini. (tunjukkan gambar tikus). Dia datang kepada kami karena suatu alasan; jika Anda mendengarkan puisi itu dengan cermat, Anda dapat menebak apa yang ingin dipelajari Jerry di kelas hari ini.
Geser nomor 2
Di sekitar kota, di ujung jalan
Jangan hanya berjalan-jalan
Ketika Anda tidak tahu aturannya
Sangat mudah untuk mendapat masalah
Mereka punya aturannya sendiri
Pengemudi dan pejalan kaki.
- Berapa banyak dari Anda yang menyeberang jalan saat berangkat ke sekolah?
- Siapa yang membantumu menyeberang jalan?
- Aturan apa yang Anda ikuti saat menyeberang jalan?
Meringkas jawaban anak-anak:
- Untuk menjaga kesehatan dan kehidupannya, agar tidak mengganggu pergerakan lalu lintas, setiap orang harus menaati peraturan lalu lintas dengan ketat. Artinya tikus ingin belajar menyeberang jalan dengan benar.
Memperbarui pengetahuan dasar.
- Tebak teka-tekinya: Geser nomor 3
Dia tidak tahu kemana dia berlari
Di padang rumput ia datar, di hutan ia mengembara,
tersandung di ambang pintu
Apa ini? (jalan)
- Apa itu jalan? (kemungkinan jawaban untuk anak-anak)
Untuk guru:
- Jalan adalah sebidang tanah yang dilengkapi atau disesuaikan dan digunakan untuk pergerakan kendaraan, atau permukaan suatu bangunan buatan.
Pembentukan pengetahuan, keterampilan, kemampuan.
a) pengenalan elemen jalan.
Geser nomor 4
- Jalan tersebut meliputi jalan raya dan trotoar.
- Teman-teman, Jerry si tikus tidak mengerti mengapa orang membagi jalan menjadi jalan raya dan trotoar?
Cerita Guru tentang membelah jalan "Dari sejarah.."
- Dengarkan cerita I. Seryakov “Temanmu adalah trotoar” dan coba temukan jawaban atas pertanyaan ini.
(Guru membacakan cerita)
- Mengapa orang membagi jalan menjadi jalan raya dan trotoar?
Geser nomor 5
Berjalan tanpa rasa takut pada apa pun.
Orang-orang datang dengan jalan raya.
Dan tidak ada yang bisa dilakukan di sana dengan berjalan kaki...
- Jalur lalu lintas adalah bagian jalan yang diperuntukkan bagi lalu lintas.
Geser nomor 6
Para pejalan kaki memiliki bagian transisinya sendiri,
Dimana tidak ada jalan yang bisa kita lewati.
- Trotoar adalah bagian jalan yang diperuntukkan bagi lalu lintas pejalan kaki dan berbatasan dengan jalan raya.
Kami sedang berjalan di jalan
Dan kami tidak menghitung burung gagak.
Dengan berani, kami bergerak maju
Dimana tempat penyeberangan pejalan kaki?
Ketika mereka menyeberang jalan,
Anda juga bisa melompat: satu, dua, tiga.
b) pengenalan dengan jenis-jenis transisi.
- Tikus kami Jerry juga ingin menyeberang jalan, tapi dia tidak tahu bagaimana melakukannya.
- Bagaimana cara menyeberang dari satu sisi jalan ke sisi jalan lainnya? (di penyeberangan pejalan kaki)
-Anda hanya dapat menyeberang jalan di tempat yang khusus dirancang untuk ini.
Geser nomor 7
- Persimpangan jalan ditandai dengan garis marka di jalan raya dan penyeberangan tersebut disebut “zebra cross”.
-Mengapa kamu berpikir? (begitulah warna zebra)
- Saya ingin memperingatkan Anda bahwa Anda harus menyeberang jalan dengan tenang dan tidak melompat ke jalan raya. Dan perhatikan baik-baik sekeliling, periksa apakah semua mobil sudah berhenti.
-Di jalan yang banyak lalu lintasnya, penyeberangan pejalan kaki dibuat di atas jalan - ini adalah jalan layang.
- Di kota-kota besar, di jalan-jalan yang lalu lintasnya padat, penyeberangan pejalan kaki dibuat di bawah tanah dan disebut jalur bawah tanah.
- Lokasi penyeberangan ini ditunjukkan dengan rambu-rambu jalan.
Untuk guru: Ini adalah tanda tujuan khusus, biasanya dibuat dalam bentuk persegi panjang dengan latar belakang biru. Mereka melaporkan kekhasan situasi jalan atau lokasi objek yang ditunjukkan pada rambu-rambu ini di sepanjang rute.
c) keakraban dengan tanda-tanda.
Geser nomor 8
- Teman-teman, Jerry menemukan rambu-rambu jalan. Tapi intinya adalah. Bahwa dia tidak dapat menemukan tanda-tanda penyeberangan pejalan kaki.
- Rambu apa yang menunjukkan penyeberangan pejalan kaki? Mengapa?
Permainan "Apa tambahannya?"

Cerminan

a) karya berdasarkan lukisan
geser nomor 9
- Tamu kami - Jerry mendengarkan dengan cermat, mempelajari segalanya dan memutuskan untuk pergi keluar, tetapi tiba-tiba dia melihat seorang anak laki-laki. Jerry sangat marah dengan kelakuan anak itu.
-Mengapa? apa yang kalian pikirkan?
-Apakah anak itu melakukan hal yang benar?
-Dimana sebaiknya kamu menyeberang jalan?
Seorang pejalan kaki! Seorang pejalan kaki!
Ingat tentang transisi!
Di bawah tanah, di atas tanah,
Seperti zebra
Ketahuilah bahwa ini hanyalah sebuah transisi
Ini akan menyelamatkan Anda dari mobil!
Latihan fisik. Permainan perhatian "Pejalan Kaki"(anak-anak mengikuti guru hanya gerakan-gerakan yang mengandung kata “pejalan kaki”).
b) tentang bahaya mengadakan permainan
geser11
- Game apa yang kamu suka mainkan di luar?
- Apakah mungkin bermain di jalan raya dan trotoar? Mengapa?
- Lihat gambarnya dan beri tahu saya apakah tempat permainan itu dipilih dengan benar?
-Tampilkan kartu dengan angka yang menunjukkan jawaban yang benar.
Berbahaya bermain di trotoar! Semua permainan hanya boleh dilakukan di area yang ditentukan (di halaman, di stadion, taman bermain anak-anak).
c) permainan “Ucapkan kata”
Guys, berikan nasehat yang tepat untuk Jerry si tikus:
Jika Anda sedang terburu-buru dalam perjalanan
Berjalan di seberang jalan
Pergilah ke tempat semua orang berada
Ada tulisan...(transisi).

Sangat mudah untuk menjelaskannya,
Apakah Anda muda atau tua:
Trotoar untuk transportasi,
Untukmu... (trotoar).

Dimana ada lalu lintas
Ada banyak rambu jalan
Penjaga itu meniup peluitnya,
Jadi disana... (jalan).

E jika kamu sedang terburu-buru pulang,
Jangan berlari di trotoar
Jangan bergantung pada trem
Dan lain-lain... (jangan izinkan).

d) pengulangan konsep dasar. geser11
-Sekarang ayo bermain permainan "Kumpulkan kata"
(Kumpulkan suku kata untuk membentuk kata: jalan, trotoar, pejalan kaki)
-Anda memiliki amplop di meja Anda dengan suku kata di dalamnya, buatlah kata-kata dari suku kata ini.
(untuk anak-anak “rata-rata” - kartu dengan warna yang sama, untuk anak-anak “lemah” - kartu berwarna, untuk anak-anak “kuat” - kartu dengan warna yang sama, dengan tugas: membuat kalimat dengan kata-kata ini).
- Siapa yang disebut pejalan kaki?
- Apa itu jalan?
- Untuk apa trotoar itu?
Menyimpulkan pelajaran.
-Pelajaran kita telah berakhir. Apa yang dipelajari Jerry si tikus?
-Peraturan lalu lintas penting apa yang harus kita ketahui? (Jawaban anak-anak)
- Teman-teman, ingat aturan pejalan kaki!
geser nomor 12

1. disiplin di jalan!
2. Berjalanlah hanya di trotoar!
3. Menyeberang jalan hanya di tempat yang khusus diperuntukkan untuk itu.
4. Jangan bermain game di jalan raya atau trotoar!

N Hati-hati di luar, anak-anak!
Ingatlah aturan ini dengan tegas.
Ingatlah selalu aturan-aturan ini
Agar tidak ada masalah yang menimpa Anda!
Pengingat akan membantu Anda mengingat peraturan ini

“Aturan perilaku bagi pejalan kaki”, “Surat untuk orang tua”

(memasukkan ke dalam buku harian)
Pekerjaan rumah:
1. Di rumah, baca kembali memo ini bersama orang tuamu.
2. Buatlah sebuah cerita atau buatlah gambar dengan topik “Jalan dan Aku”.

Apakah Anda tahu bahwa ...
Dahulu kala, ketika tidak ada jejak mobil dan satu-satunya alat transportasi adalah kuda, di kota-kota tidak ada pembagian jalan yang jelas menjadi trotoar dan jalan raya. Agar orang yang lewat dan gerbong tidak terjebak dalam lumpur, ruang antar rumah diaspal dengan batu-batuan. Ngomong-ngomong, dari sinilah nama itu berasal - trotoar, dari kata "mengaspal". Kereta kuda melaju di sepanjang itu dan orang-orang berjalan.
Biasanya seorang laki-laki duduk di atas salah satu kuda, seorang kusir, yang mengendalikan tim yang ditarik kuda dengan bantuan tali kekang dan cambuk yang terbuat dari kulit yang bagus. Kereta seperti itu melaju di sepanjang trotoar. Sang kusir mengayunkan cambuknya, mendesak kudanya untuk berlari lebih cepat. Apa yang harus dilakukan orang yang lewat? Mereka berkerumun lebih dekat ke dinding rumah. Tidak, bukan itu masalahnya. Jalanan saat itu sempit dan berkelok-kelok. Kebetulan gerbong itu menabrak orang. Penduduk kota mulai menulis keluhan kepada tsar tentang aib tersebut, memintanya untuk memulihkan ketertiban di jalan-jalan kota.
Pada tahun 1720, sebuah dekrit dikeluarkan oleh kepala jenderal polisi St. Yang berbunyi: “Tunggangi kuda yang dikekang dengan penuh kehati-hatian dan kehati-hatian.” Siapapun yang tidak mematuhi peraturan ini akan “dipukuli dengan cambuk dan dikirim ke kerja paksa.”
Tetapi bahkan keputusan yang tegas pun tidak membantu. Orang-orang berpikir tentang bagaimana membantu masalah tersebut. Dan mereka berhasil mewujudkannya.
Di ibu kota Prancis - di Paris, di jalan-jalan terbesar, mereka mulai membuat potongan-potongan tanah sempit dari trotoar dan mengaspalnya dengan batu-batuan atau batu bata yang lebih kecil. Mereka pastinya sedikit lebih tinggi dari trotoar. Hal ini dilakukan agar kru tidak menabrak mereka. Jalur ini disebut trotoar. Ini adalah kata Perancis. Diterjemahkan ke dalam bahasa Rusia, artinya “jalan pejalan kaki”.
Pada jalan sempit dibuat trotoar pada satu sisi, pada jalan yang lebih lebar, pada kedua sisi trotoar. Kemudian mereka memasang pemberitahuan. Berikut isi salah satunya: “Dengan keputusan Yang Mulia, mulai sekarang semua orang yang berjalan kaki hanya boleh berjalan di trotoar, dan kereta serta penunggang kuda harus menggunakan bagian tengah jalan - trotoar.”
Sejak itu, jumlah kecelakaan di jalanan Paris semakin berkurang. Selanjutnya, tidak hanya di Perancis, tetapi juga di banyak negara lain, trotoar mulai dipisahkan dari jalan raya. Seperti yang Anda lihat, hal ini masih dilakukan.

Kisah I. Seryakov “Temanmu adalah trotoar.”
Ini terjadi di Moskow lama bertahun-tahun yang lalu. Saat itu malam musim panas. Dua troika berlomba di sepanjang Jalan Tverskaya, menimbulkan awan debu. Lonceng berbunyi di seluruh jalan. Para pedagang yang sedang duduk-duduk di kursinya memukul punggung kusir dengan tinju mereka dan berteriak: “Berkendara, kamu akan mendapat tip!”
Kusir jangkung, berdiri di atas balok, tanpa ampun mencambuk kudanya. Ketiganya bergegas menuju perempatan tempat orang berkerumun. Para kusir melambaikan cambuknya dan berteriak sekuat tenaga: - Awas!
Namun tidak semua orang berhasil melindungi dirinya sendiri. Jalanan bergema dengan jeritan orang-orang yang terjatuh, ketakutan setengah mati. Ketika kuda-kuda yang berbusa itu berhenti, massa yang marah mulai memukuli penumpang dan kusir dengan segala cara yang mereka bisa. Para korban tetap berada di trotoar. “Bagaimana cara menghindari kecelakaan?” - pemilik kota bertanya-tanya. “Kita perlu mengubah jalan antara kereta kuda dan pejalan kaki,” saran orang-orang yang berakal sehat. Kemudian diputuskan untuk memberikan trotoar kepada kepemilikan penuh gerobak dan gerbong, dan trotoar kepada pejalan kaki. Kata Perancis “trotoar” diterjemahkan sebagai jalan untuk pejalan kaki. Trotoar dibuat jauh lebih tinggi dibandingkan dengan trotoar. Hal ini bertujuan agar mobil tidak bisa menabraknya secara tidak sengaja.
Di tempat-tempat yang sangat ramai, trotoar dipisahkan dari trotoar dengan pagar besi sehingga pejalan kaki tidak sengaja berjalan ke trotoar. Di tempat yang karena alasan tertentu tidak dibuat trotoar, disediakan jalur jalan untuk pejalan kaki di sepanjang rumah, yang dibatasi oleh garis putih. Semua pejalan kaki tahu bahwa trotoar dibuat khusus untuk mereka, dan berjalan di sana sepenuhnya aman. Semua orang harus mengetahui hal ini.

Aturan perilaku bagi pejalan kaki

Teman-teman, disiplinlah di jalan!
1. Menyeberang jalan pada tempat yang terdapat garis atau rambu persimpangan.
2. Saat menyeberang jalan, lihat ke kiri dulu, dan saat sampai di tengah, lihat ke kanan!
3. Berjalan hanya di trotoar.
4. Berjalan ke arah kanan.
5. Jangan lari, jalan saja.
B. Hindari rintangan di trotoar tanpa memasuki jalan raya.
7. Jangan berhenti di tengah trotoar. Minggir lebih dekat ke rumah-rumah.
8. Jangan bermain atau main-main di trotoar.
9.0 Jika Anda melemparkan sesuatu ke jalan raya, tetaplah berada di trotoar dan mintalah bantuan orang dewasa.
10. Jangan memanjat pagar pejalan kaki. Jangan merangkak di bawahnya atau duduk di atasnya.

Surat untuk orang tua
Yang terhormat orang tua!
Salah satu tugas utama sekolah dan keluarga adalah secara aktif memerangi dan mencegah cedera pada masa kanak-kanak.
Cedera jalanan pada anak-anak menempati urutan kedua setelah cedera rumah tangga dan menyumbang 15-16% dari total jumlah cedera. Sebagian besar cedera di jalanan disebabkan oleh jatuh, yang paling sering terjadi saat salju, es, atau dedaunan berguguran. Cedera jalanan juga mencakup kerusakan yang disebabkan oleh kendaraan. Cedera ini merupakan 3-4% dari semua cedera pada anak-anak, namun tingkat keparahannya sangat tinggi. Lebih banyak anak meninggal karena cedera transportasi dibandingkan jenis cedera lainnya. Kecacatan adalah akibat umum dari jenis cedera ini. Jumlah terbesar kecelakaan transportasi disebabkan oleh mobil, lebih sedikit disebabkan oleh trem, bus troli, sepeda, dan sepeda motor. Penyebab cedera transportasi dapat dibagi menjadi tiga kelompok:
1. Perilaku anak itu sendiri yang salah (3/4 dari seluruh kejadian).
2. Kesalahan pengemudi angkutan.
Z. Rasa bersalah orang dewasa yang menemani anak-anak.
Bantuan keluarga diperlukan dalam mencegah cedera jalanan.
Kami menanyai kamu:
1. Ajari anak-anak peraturan lalu lintas bila memungkinkan, dan pertama-tama dengan teladan pribadi Anda.
2. Tunjukkan pada anak Anda rute terpendek yang aman ke sekolah, ke toko, dll.
3. Ajari anak Anda untuk menyeberang jalan, jalan raya, persimpangan, alun-alun, dilengkapi atau tidak dilengkapi lampu lalu lintas, dengan dan tanpa tanda penyeberangan pejalan kaki. Anak harus mengetahui berbagai jenis lampu lalu lintas, sinyal pengatur lalu lintas, dan meresponsnya dengan benar. Anda harus memperkenalkan dia pada rambu-rambu jalan yang paling umum, beri tahu dia mengapa rambu-rambu itu dipasang, dan ajari dia cara bernavigasi dengan rambu-rambu ini saat menyeberang jalan dan jalan raya.
4. Perhatikan anak Anda pada ciri-ciri musiman saat menyeberang jalan dan jalan raya - hujan salju, hujan, kabut, es, dedaunan berguguran, dan fenomena cuaca berbahaya lainnya. Ajari dia untuk sangat berhati-hati di jalan saat hujan.
5.0 menarik perhatian anak terhadap kesalahan yang dilakukan oleh pengemudi dan pejalan kaki saat menyeberang jalan dan jalan raya, tunjukkan kemungkinan akibat dari kesalahan tersebut.
6. Ajari anak Anda untuk bergerak dengan benar di jalan pedesaan dan melintasinya.
7.Jika anak Anda memiliki sepeda, ajari dia aturan berkendara yang aman. Ingatlah bahwa hanya anak-anak di atas 14 tahun yang berhak mengendarai sepeda di jalanan. Anak usia sekolah dasar dapat mengendarai sepeda di tempat yang telah ditentukan secara khusus.
8. Jelaskan kepada anak Anda aturan perilaku di angkutan umum, aturan perilaku pejalan kaki (di trotoar mana Anda harus berjalan, bagaimana cara menyalip orang yang lewat).

Terima kasih atas perhatian dan bantuannya.

Pelajaran di kelompok senior:

jalan hati-hati!

Target:

Memperkuat pemahaman anak tentang kegunaan lampu lalu lintas dan isyaratnya

Memperkuat pengetahuan anak tentang aturan menyeberang jalan

Ajari anak membedakan lampu lalu lintas angkutan dan pejalan kaki

Ajarkan aturan perilaku di jalan

Kembangkan perhatian pada anak

Terus kembangkan pengetahuan anak tentang peraturan lalu lintas

Terus ajarkan anak membedakan rambu-rambu jalan (peringatan, larangan dan izin).

Pekerjaan awal:

Percakapan tentang peraturan lalu lintas: “Berkeliling kota”, “Kami tidak takut di jalan”, “Rambu jalan”.

Analisis situasi berbahaya di jalan raya dan jalanan.

Pemeriksaan album dan buku tentang peraturan lalu lintas.

Membaca fiksi: S. Mikhalkov “Paman Styopa adalah seorang polisi”, “Mobil di jalan kita” dan lain-lain.

Permainan di meja: Bagaimana menghindari masalah”, “ABC pejalan kaki”, “Perhatian di jalan”, dll.

Pekerjaan kosakata: lampu lalu lintas, lampu lalu lintas pejalan kaki, lampu lalu lintas transportasi, pejalan kaki, jalan, sinyal lalu lintas.

Kemajuan pelajaran:

Pendidik: Teman-teman, saya berangkat kerja hari ini, saya tiba di jalan raya, dan lampu lalu lintas tidak berfungsi! Saya berdiri lama sekali dan tidak tahu cara menyeberang jalan - beri tahu saya apa yang harus saya lakukan?

Anak-anak: Temukan tempat penyeberangan pejalan kaki, lihat ke kiri dan ke kanan - jika tidak ada mobil, maka Anda dapat menyeberang jalan.

Pendidik: Teman-teman, hari ini kita akan jalan-jalan keliling kota kita. Bayangkan kita meninggalkan taman kanak-kanak di jalan dan berjalan. Siapa kita sekarang?

Anak-anak: pejalan kaki.

Keluar ke jalan

Persiapkan terlebih dahulu

Kesopanan dan pengendalian diri

Dan yang utama adalah perhatian.

Pendidik: Kami mendekati jalan - apa nama jalan yang dilalui mobil (jalan raya). Sekarang kita harus menyeberang jalan raya. Di mana Anda bisa menyeberang jalan?

Anak-anak: Sepanjang penyeberangan pejalan kaki (zebra cross)

Pendidik: Bagaimana cara menemukannya?

Anak-anak: Menurut tanda dan garis yang digambar.

Pendidik: Siapa lagi yang membantu kita menyeberang jalan? Dengarkan teka-tekinya di sini:

Di jalan untuk waktu yang lama

Siang malam dia berjaga

Dan kami terbiasa dengan ini:

Dia tidak tahu sepatah kata pun

Dia hanya mengedipkan matanya,

Dan dia memerintahkan orang

Anak-anak: Lampu lalu lintas.

Pendidik: Benar! Ini teman kita - Lampu Lalu Lintas.

LAMPU LALU LINTAS MUNCUL.

Lampu lalu lintas: Halo teman-teman.

Pendidik: Apakah lampu lalu lintas kita sedih hari ini?

Lampu lalu lintas: Saya dalam masalah, saya sakit, ketiga mata saya tidak menyala.

Pendidik: Kita perlu membantu teman kita. Kita tahu bahwa ia memiliki tiga sinyal warna. Bisakah kamu menyebutkan nama mereka?

Anak-anak: Merah, kuning, hijau.

GURU MENUNJUKKAN TIGA LINGKARAN BERWARNA.

Lampu lalu lintas: Tapi saya lupa urutannya apa.

Pendidik: Untuk mengingatkan Traffic Light akan lokasinya, kita akan memainkan permainan bernama “Traffic Light”.

GAME “TRAFFIC LIGHT” DIADAKAN

Tugas: lampu lalu lintas planar dan lingkaran 5 warna diletakkan di atas meja. Anak-anak harus menata lampu lalu lintas dengan urutan tertentu.

Pendidik: Sekarang kita akan memeriksa apakah warna lampu lalu lintas sudah diatur dengan benar. (Kami lampirkan lingkaran merah, kuning dan hijau pada rompi Traffic Light, anak-anak memeriksa tugasnya dengan sampel). Bagus sekali! Anda menyelesaikan tugas. Tahukah anda apa arti lampu lalu lintas?

Jawaban anak-anak: Anda tidak bisa menyeberang jalan merah. Jika warnanya kuning, perhatikan dan tunggu. Anda dapat menyeberang jalan di jalur hijau.

Lampu lalu lintas: Betul kawan. Merah - berhenti! Kuning - tunggu! Saat warnanya hijau - ayo! Sekarang saya baik-baik saja dan bisa berkendara lagi.

Guru (berbicara di lampu lalu lintas):

Dia sopan dan tegas

Dia terkenal di seluruh dunia

Dia berada di jalan lebar

Komandan paling penting!

Lampu lalu lintas: Saya bukan satu-satunya yang mengemudikan jalan, ada lampu lalu lintas lainnya. Tahukah Anda yang mana?

Anak-anak: pejalan kaki.

Lampu lalu lintas: Benar! Ini ditujukan untuk pejalan kaki, oleh karena itu disebut pejalan kaki. Seorang pria merah dan hijau muncul di sana. Jika orang berwarna merah menyala untuk pejalan kaki, maka mereka tidak dapat menyeberang jalan, meskipun tidak ada mobil di jalan tersebut.

Pendidik: Beri tahu anak-anak, jika tidak ada lampu lalu lintas, apa yang bisa terjadi pada kendaraan dan pejalan kaki di jalan raya:

Anak-anak: tabrakan mobil di jalan raya, cedera pada pejalan kaki dan penumpang dapat terjadi.

Pendidik: Sekarang Anda dan saya tahu aturannya dan bisa dengan tenang menyeberang jalan. Pada lampu apa kita akan menyeberang jalan?

Anak-anak: Di hijau.

(guru dan anak-anak menyeberang jalan di tempat penyeberangan pejalan kaki)

Pendidik: Teman-teman, kita mau kemana?

Anak-anak: Berhenti

Pendidik: Bukan sekedar berhenti, tapi menghentikan rambu-rambu jalan. Dan sekarang kita akan mengetahui tanda-tanda apa saja yang tinggal di sini.

PUZZLE.

Di tanda jalan

Pria berjalan

Jalur bergaris

Mereka meletakkannya di bawah kaki kami

Agar kita tidak merasa khawatir

Dan mereka berjalan maju bersama mereka

(penyeberangan)

Anak-anak di tengah jalan

Kami selalu bertanggung jawab atas mereka

Agar orang tuanya tidak menangis

Hati-hati pengemudi

(tanda anak-anak)

Anda tidak akan sampai di sana tanpa bensin

Ke kafe dan berbelanja.

Tanda ini akan memberitahu Anda dengan lantang:

“Ada pompa bensin di dekat sini!”

(tanda SPBU)

Saat Anda membutuhkan makanan,

Kalau begitu datang ke sini.

Hai pengemudi, perhatikan!

Stasiun makanan segera hadir!

(tanda titik makanan)

Ada pejalan kaki di tempat ini

Transportasi menunggu dengan sabar.

Dia lelah berjalan

Ingin menjadi penumpang.

(tanda halte bus)

Pendidik: Dan kami akan mengetahui dua rambu ini (penyeberangan pejalan kaki dan pos pertolongan pertama) ketika kami mengumpulkan foto bersama Anda.

KUMPULKAN GAME GAMBAR.

Pendidik: Bagus sekali teman-teman! Anda telah melakukan semuanya.

Pendidik: Sekarang mari kita mainkan permainan “boleh - dilarang” (Permainan ini dimainkan dengan bola: pertanyaan diajukan kepada semua anak, yang dijawab oleh guru melempar bola, jawaban pertanyaan boleh, dilarang). Pertanyaan untuk permainan:

1. Bermain di trotoar (dilarang)
2. Menyeberang jalan saat lampu lalu lintas menyala hijau (diperbolehkan)
3. Menyeberang jalan menggunakan jalur bawah tanah (diizinkan)
4. Menyeberang jalan saat lampu lalu lintas menyala merah (dilarang)
5. Membantu laki-laki dan perempuan tua menyeberang jalan (diperbolehkan)
6. Menyeberang jalan pada saat lampu lalu lintas berwarna kuning (dilarang)
7. Bermain di jalan raya (dilarang)
8. Menempel pada mobil yang lewat (dilarang)
9. Ikuti peraturan lalu lintas (diizinkan)

Pendidik: Dan sekarang kita akan menjadi penumpang untuk sementara waktu. Ceritakan tentang aturan perilaku di angkutan umum.

Anak-anak diperlihatkan model aturan perilaku dalam transportasi.

Anak-anak: Anda tidak boleh menyentuh pintu saat mengemudi; Anda harus menunggu sampai pengemudi membukanya sendiri.

Pendidik: Apakah mungkin berbicara dengan pengemudi saat mengemudi?

Anak-anak: Tidak, perhatian pengemudi terganggu.

Pendidik: Apakah mungkin untuk bersandar ke luar jendela?

Anak-anak: Tidak bisa, itu berbahaya.

Pendidik: Apakah mungkin berbicara dengan suara keras di dalam bus?

Anak-anak: Tidak, itu mengganggu penumpang lain.

Pendidik: Bagus sekali! Anda adalah penumpang yang baik, Anda tahu bagaimana harus bersikap, dan tidak ada yang akan menegur Anda dalam transportasi. Di sinilah perjalanan kami melewati jalanan kota berakhir, kami berangkat ke taman kanak-kanak kami. Dan di akhir perjalanan kita, kita akan menyanyikan lagu “Kita akan, kita akan pergi, kita akan pergi ke negeri yang jauh”.

Catatan pelajaran tentang peraturan lalu lintas

Di kelompok persiapan

"Jalan Perhatian"

Pendidik: Nekrasova L.V.

Jalan Perhatian.

Konten program:
Tugas:
1.Memperluas pemahaman anak tentang peraturan lalu lintas.

2. Memantapkan pengetahuan tentang tata tertib menyeberang jalan; mengembangkan tanggung jawab atas keselamatan Anda,
3. Ajari anak untuk melihat apa saja yang membahayakan kehidupan dan kesehatannya.
4. Memantapkan pengetahuan anak tentang aturan menyeberang jalan (traffic light rule.)
5. Mensistematisasikan pengetahuan anak tentang rambu-rambu jalan.
6. Memperkuat kemampuan anak dalam memecahkan teka-teki, mengembangkan pemikiran logis dan kecerdasan.
7. Perkembangan bicara yang koheren, kemampuan menjawab pertanyaan.
Bahan pelajaran:
Demonstrasi – ilustrasi yang menggambarkan transportasi. Tata letak jalan, penutup mobil, rambu jalan; teka-teki.
Handout – potongan rambu jalan untuk setiap anak.
Aktivasi kamus: jalan raya, trotoar, penyeberangan pejalan kaki, pinggir jalan, zebra cross, lampu lalu lintas, underpass.

Kemajuan pelajaran

Teman-teman, sekarang kamu pergi ke taman kanak-kanak bersama orang tuamu, dan tahun depan kamu akan pergi ke sekolah, dan kamu harus berjalan-jalan dan menyeberang jalan sendiri. .

Mari kita periksa bagaimana Anda mengetahui peraturan lalu lintas, saya sarankan Anda melakukan perjalanan melalui jalan-jalan kota kami, ingat peraturan lalu lintas, peraturan menyeberang dan perilaku di jalan, arti lampu lalu lintas.
Pemanasan - bermain bola.. (Anak-anak berdiri melingkar) Saya akan melempar bola dan mengajukan pertanyaan, dan Anda menjawab pertanyaan dan mengembalikan bola.

1. Siapa yang berjalan di sepanjang jalan? (pejalan kaki)

2. Di bagian jalan manakah pejalan kaki berjalan? (di trotoar)

3. Bagaimana seharusnya perilaku pejalan kaki? (berjalan dengan tenang, jangan mendorong, tetap ke kanan)

4. Orang yang melakukan perjalanan dengan angkutan umum disebut apa? (penumpang)

5. Bagaimana seharusnya perilaku penumpang? (sopan, jangan mendorong, jangan berteriak, memberi jalan)

6. Dimana orang menunggu transportasi? (saat berhenti) 7. Siapa yang mengemudikan mobil tersebut? (pengemudi) 8. Bagaimana penandaan penyeberangan pejalan kaki di jalan? (Tanda khusus - "zebra".)

9. Dimanakah dua jalan berpotongan? (persimpangan)

10. Apa yang membantu Anda mengikuti peraturan lalu lintas (lampu lalu lintas) di jalan 11. Berapa banyak mata yang dimiliki lampu lalu lintas? (tiga)

12. Jika lampu merah menyala, apa maksudnya? (Tunggu)

13. Jika lampu kuning menyala, apa maksudnya? (tunggu, perhatian)

14. Jika lampu hijau menyala, apa maksudnya? (pergi, jalannya terbuka.)

15. Dimana anak-anak bermain bola dan petak umpet? (Di tempat bermain.)

Pendidik: Bagus sekali, mereka menjawab pertanyaan dengan baik. Sekarang saya sarankan Anda berjalan-jalan di sekitar kota. Bayangkan kita meninggalkan taman kanak-kanak di jalan dan berjalan. Apa yang kita sebut sekarang? (pejalan kaki)
Beritahu aku teman-teman. Apakah menurut Anda peraturan lalu lintas hanya berlaku untuk pengemudi?
Peraturan lalu lintas adalah hukum untuk jalan raya dan jalan raya. Baik pengemudi maupun pejalan kaki wajib mematuhinya.
Sekarang tebak teka-tekinya:
Di sepanjang jalan, seperti di negeri dongeng, hiduplah seorang gadis bermata tiga di sebuah tiang.
Semuanya berkedip dan berkedip, tidak pernah tertutup sedetik pun(lampu lalulintas)
Mengapa Anda membutuhkan lampu lalu lintas di jalan? ….
Lampu lalu lintas adalah penolong yang hebat
Sahabat semua orang saat bepergian
Dia selalu memperingatkan dengan warna
Apakah mungkin untuk pergi?

Memiliki tiga mata lampu lalulintas.
Baiklah, ingatlah mereka, temanku,
Berjalan-jalan agar segera
Anda bisa melakukannya sendiri.
Mata merah itu... Takut!
Kalau terbakar, tidak mungkin.
Berkedip kuning - bersiaplah!
Lampu hijau - berangkat!

Teman-teman, saya punya dua lampu lalu lintas di tangan saya. Katakan padaku, apa bedanya?
Apakah mungkin untuk mulai menyeberang jalan jika lampu hijau di lampu lalu lintas pejalan kaki mulai berkedip? Mengapa?

Ingat: lampu lalu lintas menunjukkan kapan Anda boleh pergi dan kapan Anda boleh berdiri dan menunggu.
Di lampu lalu lintas merah, meskipun tidak ada mobil di jalan, Anda tidak dapat menyeberang jalan. Anda harus berjalan dengan tenang dan dalam keadaan apa pun tidak menyeberang jalan.
Saya berada di jalan di mana mobil berada,
Saya akan melanjutkan dengan hati-hati.
Bukan ular kobra, bukan kuda poni,
Bahkan oleh kakatua pun tidak!
Aku akan berjalan di sepanjang zebra cross
Di depan mata orang yang lewat.
Zebra macam apa ini?
Benar. Zebra cross adalah tempat penyeberangan pejalan kaki. Biasanya ditandai di jalan dengan garis-garis hitam dan putih. Teman-teman, tahukah kamu cara menyeberang jalan di tempat penyeberangan pejalan kaki?
Saat menyeberang jalan, lihat ke kiri dulu. Setelah sampai di tengah jalan (biasanya ditandai dengan garis putih), lihat ke kanan dan pastikan tidak ada mobil di dekatnya, lanjutkan perjalanan
Ayo mainkan permainan luar ruangan - “Traffic Light”.
Permainan luar ruangan
Anak-anak memakai topi mobil. Guru menunjukkan lingkaran kuning - anak berdiri, lingkaran hijau - anak berlari, lingkaran merah - anak sudah duduk.. (Permainan sedang berlangsung.)
Mari bersantai dan bermain. Saya akan mengajukan pertanyaan kepada Anda, dan jika perlu, Anda akan menjawab, “Ini saya, ini saya, ini semua teman saya.”
Berapa banyak dari Anda yang maju hanya jika ada transisi? (Ini aku, …..)
Siapa yang terbang begitu cepat hingga tidak melihat lampu lalu lintas? (anak-anak diam.)
Di jalan yang banyak mobil, siapa yang menendang bola dengan temannya? (anak-anak diam.)
Siapa tahu lampunya merah. Apakah ini berarti tidak ada pergerakan? (Ini aku, …..)
Siapa yang tidak sabar menunggu lampu hijau? (anak-anak diam.)
Dan siapa yang mendengarkan instruksi lampu lalu lintas tanpa berdebat? (Ini aku, …..)
- Teman-teman, apa lagi yang bisa membantu pejalan kaki dan pengemudi bergerak di jalan? (tanda-tanda jalan)
- rambu jalan apa yang kamu tahu? (pilihan anak-anak)
- mari kita lihat rambu-rambu jalan bersama-sama dan pilih yang kamu tahu.
Kami duduk di meja yang di atasnya terdapat rambu-rambu jalan. Mari kita bahas nama mereka.
Ada banyak tanda berbeda -
Anda perlu mengetahui tanda-tanda ini
Agar Anda tidak pernah melanggar peraturan di jalan.
Lingkaran merah berarti dilarang.
Bunyinya: “Kamu tidak bisa pergi ke sini,
Atau tidak ada jalan di sini.”
Dan ada juga tanda - Diambil dalam kotak biru.
Tanda-tanda ini memberi tahu Anda bagaimana dan ke mana Anda bisa pergi.
Persegi panjang biru
akan memberitahu Anda di mana menemukannya
Berhenti dan mengisi bahan bakar –
Semua yang Anda butuhkan dalam perjalanan Anda!
- Kamu masih kecil, kamu tidak berjalan sendirian. Namun saat berkencan dengan orang dewasa, periksalah diri Anda untuk mengetahui apakah Anda mengetahui aturannya dengan baik. Dan jika Anda lupa sesuatu, jangan ragu untuk bertanya kepada orang dewasa.
- ayo main game “Tanda apa ini?”

Perhatian! Dengarkan pertanyaannya!

(Anak-anak menebak tanda apa yang dibutuhkan dan menunjukkan gambarnya)

1. Pendidik: Saya ingin menyeberang jalan:

Rambu jalan apa yang harus saya cari untuk menentukan ke mana harus menyeberang?

(Penyeberangan)

2. Pendidik: Kami pergi berlibur ke luar kota.

Tanda apa yang harus kita bawa?

(Hati-hati, anak-anak!)

3. Pendidik : Jika kita ingin makan :

Tanda apa yang akan membantu kita menemukan kantin atau kafe?

(Stasiun makanan)

4. Pendidik: Kita harus naik bus, dengan tanda apa kita tahu bahwa ini perhentian? (Halte angkutan umum - bus)

5. Pendidik: Jika Anda perlu segera menelepon? Tanda apa yang akan membantu kita menemukan telepon?

(Telepon)

Oke, bagus sekali! Dan mari kita akhiri percakapan dengan sebuah tugas:

9. Buatlah rambu jalan

(Di atas meja terdapat rambu-rambu jalan yang dipotong menjadi 8 bagian. Anda perlu mengumpulkan rambu-rambu jalan, memberi nama dan menjelaskan arti dari rambu jalan tersebut. Apakah Anda mengerti semuanya? Lanjutkan tugas!

Bagus sekali! Saya melihat Anda telah mempelajari rambu-rambu jalan dengan baik.

Hari ini di kelas kami mengulangi aturan dasar, lampu lalu lintas, rambu jalan. Apakah Anda menyukai pelajarannya? Bagaimana kita akan berperilaku di jalan? Kami akan dengan ketat mengikuti semua peraturan lalu lintas! Jangan melanggarnya, maka kita tidak akan mengalami kecelakaan di jalan raya, dan Anda akan tumbuh kuat dan sehat.