Melalui komunikasi dengan teman sebayanya, anak berkembang tidak hanya pada tingkat sosial, tetapi juga pada tingkat spiritual dan intelektual. Sangat penting bagi seorang anak untuk memiliki teman sebanyak-banyaknya. Dengan bantuan mereka, anak berkembang, belajar berkomunikasi, percaya dan, tentu saja, menghormati orang lain. Kemampuan seorang anak dalam menjalin pertemanan baru, berkomunikasi sejajar dengan teman, dan memelihara hubungan persahabatan dalam jangka waktu yang lama mulai terlihat sejak usia dini, mulai dari taman kanak-kanak. Ketidakmampuan seorang anak dalam menjalin pertemanan menjadi nyata ketika anak tersebut tidak mau berbicara dengan orang tuanya tentang anak-anak di kelompok taman kanak-kanaknya, dan bahkan jika dia membicarakan mereka tanpa antusias. Pertama-tama, Anda perlu bertanya kepada guru Anda apakah keyakinan Anda benar.
Jika anak Anda mengalami kesulitan dalam berteman atau berkomunikasi dengan anak di taman bermain atau di taman, maka Anda perlu membantunya memperoleh keterampilan komunikasi. Orang tualah yang harus menunjukkan kepada anaknya pendekatan dasar kepada anak lain, bagaimana memulai percakapan yang benar, bagaimana tersenyum, meminta bantuan, bagaimana berperilaku dengan anak lain, untuk itu perlu pergi bersamanya, misalnya , dekati anak-anak di kotak pasir dan mulai percakapan. Ungkapan paling sederhana pada tahap awal perkenalan adalah: “Halo, nama saya... Ayo bermain bersama.” Anak yang ramah disayangi di semua perusahaan, kelak ia menjadi pemimpin dalam hidup, orang-orang sendiri berusaha keras untuk berteman dengannya.
Terkadang seorang anak bisa menarik diri ke dalam dirinya sendiri. Perilaku ini sering terjadi terutama ketika orang tua bercerai. Perubahan lingkungan: sekolah baru, taman kanak-kanak, tim baru adalah situasi stres bagi seorang anak. Oleh karena itu, sebelum kemungkinan terjadinya perubahan, sangat penting untuk memperingatkan anak, mempersiapkan mentalnya dan menjelaskan perlunya hal tersebut agar anak lebih mudah mengatasi kesulitan-kesulitan baru dalam perjalanannya.
Tidaklah penting berapa banyak teman yang dimiliki anak Anda. Perlu Anda pahami bahwa jika anak Anda pemalu, maka dia cukup memiliki dua atau tiga teman sejati. Anak-anak yang kuat dan mudah bergaul, yang pada dasarnya selalu berusaha menonjol dari keramaian, sangat senang bersosialisasi dalam kelompok teman yang besar. Di sini dia beradaptasi lebih baik, mengungkapkan pengetahuan dan keterampilannya.
Penting bagi semua orang tua agar anak mereka berhasil dalam masyarakat. Namun Anda tidak boleh memaksanya untuk hanya memiliki teman yang Anda sukai. Anak sendiri harus belajar membedakan “baik dari buruk”. Dalam kehidupan setiap orang pasti ada kekecewaan pada orang, kesalahan, pengkhianatan. Oleh karena itu, ia harus belajar menghadapi situasi seperti itu sejak usia dini. Perbedaan kepribadian antara orang tua dan anak seringkali menimbulkan kesalahpahaman, dan kemudian anak mulai menarik diri, merasa tidak aman dan lemah. Anak harus ditemani teman-temannya di mana dia akan dipahami dan diterima apa adanya.
Seiring bertambahnya usia, lingkaran pertemanan menyempit, anak mulai memilih teman yang layak, dengan mengandalkan pendapat dan minatnya sendiri. Diketahui bahwa sahabat sejati yang tetap setia sepanjang hidup diperoleh pada masa kanak-kanak dan remaja. Sekolah, taman kanak-kanak, dan institut adalah penolong yang sangat baik untuk menjalin pertemanan seperti itu.
Pada masa remaja, persahabatan sering kali putus ketika salah satu teman mulai berkembang lebih cepat baik secara jasmani maupun rohani. Jadi, misalnya, seorang remaja mulai berkencan dengan seorang gadis, tetapi temannya belum siap atau sama sekali tidak tertarik. Putusnya hubungan dua sahabat berdampak buruk pada kondisi mental anak. Orang tua tidak boleh mengabaikannya. Penting untuk memberikan dukungan, sekali lagi menekankan kelebihan anak Anda, dan meyakinkannya.
Orang tua hanya berkewajiban membantu anak mereka dan menciptakan segala kondisi untuk pertemuan persahabatan. Izinkan dia mengundang teman-temannya, mengadakan pesta untuk teman anaknya, dan pergi ke pesta ulang tahun. Kelas dan bagian tambahan di mana anak-anak memiliki minat yang sama bertindak sebagai tim yang sangat baik dan erat. Di sini anak Anda akan dengan mudah menemukan teman yang berpikiran sama, menjadi lebih toleran dan belajar mengendalikan emosinya.
Pastikan untuk mendiskusikan kehidupan sosialnya dengan anak Anda, mencari tahu tentang teman-temannya, dan tertarik dengan masalah anak Anda. Hal ini perlu dimulai sejak kecil, orang tua juga harus menjadi sahabat, dan anak bisa tenang agar selalu dimengerti. Memberikan nasehat kepada seorang anak dan remaja memang perlu, namun dengan sangat hati-hati, tanpa menimbulkan trauma psikologis padanya. Dukungan moral memang sangat penting, namun tahap akhir pengambilan keputusan dalam suatu situasi bermasalah harus datang dari anak itu sendiri.
Semakin tua usia bayi Anda, semakin sering ia berkomunikasi dengan orang-orang di sekitarnya, termasuk teman-temannya. Sayangnya, Pengalaman upaya pertama menjalin persahabatan antar anak tidak selalu berhasil.
Maria Evgenievna Baulina, Associate Professor Departemen Psikologi Klinis dan Khusus di Universitas Pedagogis Kota Moskow, Kandidat Ilmu Psikologi, anggota dewan ahli JOHNSON'S ® BABY, berbicara tentang cara mempersiapkan bayi Anda dan meminimalkan pengalaman Anda dan pengalamannya.
Pertemuan pertama
Ketika seorang anak menemukan dirinya berada di lingkungan yang asing, misalnya di taman kanak-kanak, jangan memaksa segera pada komunikasinya dengan anak-anak lain. Ingat, bayi perlu waktu untuk melihat-lihat dan sedikit membiasakan diri dengan tempat dan orang baru, serta memahami bahwa semuanya baik-baik saja dan dia aman. Mungkin untuk itu ia memerlukan beberapa kali pertemuan, setelah itu bayi akan berhenti sekedar mengamati dan mulai berinteraksi dengan orang lain.
Untuk membantu bayi terbiasa lebih cepat, ceritakan dan gambarkan, siapa melakukan apa, dan mengapa mereka bertindak seperti itu.
Kemampuan berkomunikasi
Anak-anak sering berkembang reaksi negatif dan agresif terhadap orang asing. Dengan demikian, anak berusaha membela diri.
Untuk menghindari hal ini, berlatih situasi tradisional, mengkonsolidasikan frasa dan tindakan yang dapat digunakan dalam menyelesaikan konflik secara damai.
Pastikan untuk menjelaskan kepada anak Anda bahwa di taman kanak-kanak atau di taman bermain semuanya adalah hal biasa, dan apa arti kata “berbagi”, “membantu”, “menyerah”, “bergiliran”.
Tampilan agresi
Jika anak lain mendorong atau memukul bayi tersebut, Anda perlu mengajarinya cara membela diri.
Banyak orang tua yang khawatir dengan pertanyaan apakah mereka harus menjelaskan kepada anak mereka bagaimana “melawan”, apakah hal ini akan membuatnya lebih agresif. Sayangnya, hingga usia 3-4 tahun, anak sulit berdiskusi panjang lebar tentang siapa yang benar dan siapa yang salah. Oleh karena itu, seorang anak yang membiarkan dirinya dipukuli dan membela diri hanya dengan kata-kata dianggap oleh teman-temannya sebagai orang yang lemah dan tidak tanggap. Bayi seperti itu tidak akan pernah mendapatkan mainan yang menarik, dan tidak ada yang akan memberinya kesempatan untuk naik ayunan.
Setuju dengan anak Anda bahwa jika seseorang memukulnya, Anda harus terlebih dahulu mencoba menyelesaikan konflik tersebut secara damai, kemudian, jika tidak berhasil, peringatkan dia bahwa dia akan melawan, dan, jika ancaman tersebut tidak berhasil, pukullah pelakunya.
Jika anak Anda sedang diolok-olok, ajari dia untuk mengubah pertengkaran menjadi lelucon atau balas menggoda, namun agar perkataannya tidak terdengar kasar atau menghina. Untuk melakukannya, beri tahu si kecil apa itu pantun dan praktikkan di rumah. Misalnya, jika nama belakang pelaku adalah Leikin, biarlah dia menjadi Barmaleikin, jika Plyushkin - Splyushkin, dll.
Persaingan saudara kandung
Beberapa anak-anak memilih pacar dan jangan berpisah dengan anak ini sebentar pun. Mereka menuntut agar dia tidak bermain atau berbicara dengan orang lain.
Dalam situasi ini, penting untuk menjelaskan kepada bayi bahwa setiap anak itu menarik dan atraktif dalam beberapa hal. Yang satu berlari cepat dan asyik mengejar ketinggalan, yang lain tahu cara menangkap bola, yang ketiga tahu lagu-lagu lucu, dll. Oleh karena itu, tidak ada salahnya memiliki beberapa teman sekaligus. Jika Anda membantu anak Anda memperluas lingkaran pergaulannya, ia akan memiliki lebih sedikit alasan untuk melakukannya.
Permainan umum
Sulit bagi anak kecil untuk bermain bersama karena mereka tidak tahu bagaimana membagi peran dan menemukan kelebihan dalam diri mereka masing-masing.
Saat si kecil tersesat dan tidak bisa ikut bersenang-senang, tawarkan dia beberapa pilihan untuk berpartisipasi di dalamnya. Misalnya, jika anak-anak bekerja dengan balok, jelaskan kepada anak Anda bahwa Anda tidak hanya bisa menjadi seorang pembangun, tetapi juga seorang “penyortir” yang memilah balok berdasarkan warna dan bentuk, atau menjadi sopir truk yang mengantarkan material ke lokasi konstruksi.
Perhatikan nasihat ahli. Hal ini akan membantu anak Anda cepat beradaptasi dengan lingkungan baru dan merasa nyaman.
Ketika anak-anak tumbuh dewasa, mereka tidak lagi mematuhi orang tua mereka; semakin sulit untuk berbicara dari hati ke hati dengan anak yang lebih besar - ini adalah fakta yang umum. Namun memastikan anak Anda selalu menganggap Anda sebagai temannya sebenarnya tidak sulit. Tamila Kazanok, setelah mempelajari nasihat para psikolog dan guru, menceritakan bagaimana mencapai hal ini.
Bagi mereka yang mempersiapkan ujian sekolah utama
1. Berikan anak Anda kesempatan untuk mendapatkan pengalaman.
Ingatlah bahwa bayi itu tidak bodoh, tetapi tidak berpengalaman. Kecepatan memperoleh pengalaman yang diperlukan untuk hidup akan bergantung pada lingkungan. Jika di area akses anak terdapat furnitur yang nyaman dengan ukuran yang sesuai, benda untuk kreativitas dan penelitian, serta gagang pintu dan saklar di dalam ruangan ditempatkan dengan mempertimbangkan minat anak, Anda akan terkesima dengan rasa harga diri. bahkan seorang anak yang masih sangat kecil pun akan memilikinya. Dan hal ini tentu akan mempengaruhi hubungan Anda. Perhatikan lebih dekat - meskipun Anda tidak mereproduksinya secara penuh, Anda dapat meminjam banyak hal berguna di sana.
2. Dengarkan anak Anda, jangan berpura-pura
3. Ciptakan “Harta Karun Kenangan yang Menyenangkan” bersama
Celengan ini akan sangat membantu untuk menenangkan, menghibur atau menghibur anak. Anda hanya perlu membukanya dengan kalimat “Ingatkah Anda betapa hebatnya kami…” (dan, jika memungkinkan, tambahkan pelukan). Dan itu saja, kontak terjalin, Anda dapat melakukan percakapan dari hati ke hati. Celengan harus diisi ulang secara teratur: tambahkan semua perjalanan bersama yang sukses, acara, dan sebagainya.
Cuplikan dari film “Pengejaran Kebahagiaan”
4. Ajari anak Anda bermimpi
Anda dan saya sudah tahu betapa hebatnya kekuatan imajinasi yang didukung oleh emosi positif. Albert Einstein pun angkat bicara mengenai hal ini. Ungkapkan rahasia ini kepada anak Anda, dan dia akan berterima kasih kepada Anda. Bermimpilah bersamanya: betapa menariknya hidupnya, penemuan apa yang akan dia buat, betapa hebatnya teman-teman yang akan dia miliki. Hal ini tentu akan membangkitkan kreativitasnya.
5. Berkembang
Jangan menunggu sampai anak Anda tidak punya apa pun untuk dibicarakan dengan Anda. Jika Anda menawarinya untuk belajar bahasa Inggris, pelajari sendiri, jangan malas. Anak itu tertarik pada kuda, lihat ensiklopedia yang sesuai. Ikuti perkembangan terkini dalam industri buku dan film. Biarkan Anda memiliki hobi Anda sendiri. Hal ini akan memungkinkan Anda, di antara keuntungan lainnya, untuk selalu menjadi pembicara yang menarik, dan anak Anda akan bangga pada Anda serta senang menghabiskan waktu bersama Anda.
Cuplikan dari film “Pengejaran Kebahagiaan”
6. Selalu berada di sisinya
Dalam proses apa pun, dalam perselisihan dan tuduhan apa pun dari luar, tetaplah berada di pihak anak Anda. Dia harus yakin bahwa dia memiliki bagian belakang yang kuat. Ini memberikan vitalitas yang luar biasa. Dan sudah dalam percakapan tatap muka Anda bisa mengungkapkan pendapat Anda tentang tindakannya. Percayalah, anak akan mendengarnya dan mencatatnya.
7. Pelajari cinta tanpa syarat
Ini tidak mudah. Tapi itu perlu. Anak harus yakin bahwa cinta Anda padanya tidak bergantung pada pecahan cangkir, atau nilai yang buruk, atau mainan yang berserakan, atau kesalahan lainnya. Hanya dengan begitu dia akan dapat membuka jiwanya kepada Anda, membagikan rahasianya. Ekspresikan cinta Anda dan tekankan dengan berani. Jangan menjadi seperti pahlawan lelucon yang, ketika masih berada di kantor catatan sipil, mengatakan kepada istri mudanya bahwa dia mencintainya. Misalnya, mengapa mengatakan hal yang sama setiap tahun?
Cuplikan dari film “Pengejaran Kebahagiaan”
8. Ajari anak Anda untuk bersyukur
Hanya dengan teladan Anda sendiri. Kalau tidak, itu tidak akan berhasil. Jika Anda tahu cara mengungkapkan rasa syukur, maka Anda akan dengan mudah menemukan apa yang harus Anda katakan kepada anak Anda setelah kalimat pengantar “Saya sangat berterima kasih kepada Anda…”. Dan anak Anda tidak akan lambat dalam memperkenalkan ungkapan-ungkapan ini ke dalam kosakatanya.
9. Ingatlah bahwa anak bukanlah milik Anda.
Tentu saja anak bukanlah milik Anda, melainkan tamu di rumah Anda. Dengan beberapa tugas saya sendiri. Kesadaran ini akan membantu Anda memperlakukan anak Anda dengan lebih hormat, yang akan berdampak positif pada kualitas komunikasi Anda. Banyak guru hebat yang membicarakan hal ini, termasuk.
Cuplikan dari film “Pengejaran Kebahagiaan”
10. Sering-seringlah memeluk anak Anda
Sejumlah penelitian ilmiah menunjukkan bahwa pelukan adalah alat terapi yang ampuh. Mereka tidak hanya menenangkan dan menghilangkan rasa sakit, tetapi bahkan meningkatkan kekebalan tubuh (majalah Comprehensive Psychology, November 2012). Produk gratis dan sangat efektif. Diuji selama berabad-abad. Ingatlah untuk mengisi ulang energi anak Anda setiap hari, bahkan setelah dewasa.
BAB 10 Cara mendidik anak berteman dan mengatasi permasalahan yang timbul dalam berkomunikasi dengan teman sebayanya
Putra saya Robbie berusia tujuh tahun, dan teman-teman sekelasnya tidak pernah mengundangnya ke rumah sepulang sekolah. Dan mereka juga tidak mengundang Anda ke hari ulang tahun. Suatu hari Robbie pulang dari sekolah sambil menangis dan berkata: “Tidak ada yang mencintaiku. Mengapa para pria tidak ingin aku bersama mereka? Saya memutuskan untuk mengirim putra saya ke perkemahan musim panas agar dia dapat memperoleh keterampilan sosial dan teman baru di lingkungan yang berbeda. Setelah dua hari Robbie berada di perkemahan, saya bertemu dengan direktur perkemahan di sebuah piknik yang mengatakan bahwa Robbie bersikap destruktif dan tidak tahu bagaimana bekerja sama dengan anak-anak lain. Dia tidak cocok dengan tim - anak-anak lain tidak berkomunikasi dengannya. Direktur kamp ragu Robbie siap menghadapi kehidupan kamp. Apa yang dapat saya lakukan untuk membantunya menyukai anak-anak lain dan bekerja lebih baik dengan mereka? Haruskah aku menjemputnya dari perkemahan? Ini membuatku sangat sedih. Anak saya tidak punya teman sekolah. Dia hampir selalu sendirian. Anak-anak selalu menggodanya.
Sungguh menyakitkan jiwaku karena putraku kelak akan dikenang oleh teman-teman sekelasku sebagai bocah lelaki yang semua orang katakan, “Tidak, kami tidak ingin bersamanya, dia sangat aneh.” Saya ingin dia bahagia, menemukan teman dan menemukan kedamaian.
Kisah seperti ini bukanlah hal yang jarang terjadi. Sebagai orang dewasa, Anda mengetahui nilai persahabatan dan ingin anak Anda menjalin persahabatan yang erat dan bertahan lama. Anda menyadari bahwa Anda tidak dapat membuat anak-anak lain (dan orang dewasa) mencintai anak Anda.
Melihat anak Anda ditinggal sendirian lagi dan lagi, ditolak oleh teman-temannya, sangatlah sulit. Anda memahami dampak isolasi terhadap harga diri anak Anda dan kesepian yang mereka rasakan. Meskipun Anda bekerja dengan anak Anda di rumah untuk memecahkan masalah dan mengajarinya keterampilan sosial dan pengendalian emosi, Anda masih merasa tidak berdaya ketika berhubungan dengan hubungannya dengan teman-temannya di sekolah atau lingkungan sosial lainnya. Mungkin Anda tidak terburu-buru untuk mendaftarkannya ke perkemahan musim panas atau kelompok ekstrakurikuler, karena takut mendapat panggilan tidak menyenangkan dari manajer yang tidak puas dengan perilaku anak Anda. Akibatnya, dia menghabiskan lebih banyak waktu sendirian, yang, seperti yang Anda pahami, sama sekali tidak diinginkan.
Mengapa persahabatan anak-anak itu penting?
Hanya sedikit orang tua yang perlu diyakinkan bahwa persahabatan itu penting bagi seorang anak. Melalui persahabatan yang sukses, anak-anak mempelajari keterampilan sosial yang penting seperti kerja sama, berbagi, dan penyelesaian konflik. Persahabatan menumbuhkan rasa memiliki terhadap suatu kelompok dan mulai mengembangkan keterampilan empati anak yaitu kemampuan memahami posisi orang lain. Persahabatan - atau kekurangannya - berdampak besar pada penyesuaian sosial seorang anak, dan mempengaruhi masa depannya. Penelitian menunjukkan bahwa masalah teman sebaya seperti isolasi atau penolakan memprediksi serangkaian kesulitan perilaku dan kegagalan untuk menyesuaikan diri, termasuk depresi, putus sekolah, dan masalah psikologis lainnya selama masa remaja dan dewasa muda.
Mengapa beberapa anak sulit berteman?
Bagi banyak anak, berteman bukanlah hal yang mudah. Telah diketahui bahwa anak-anak dengan temperamen kompleks - hiperaktif, impulsif, tidak terlalu perhatian - mengalami kesulitan khusus dalam membentuk dan mempertahankan persahabatan. Kontrol impuls yang buruk menyebabkan reaksi agresif, ketidakmampuan untuk memecahkan masalah interpersonal, kurangnya empati, dan ketidakmampuan untuk menghitung kemungkinan konsekuensi dari tindakan seseorang. Anak-anak seperti itu juga sangat tertinggal dalam perkembangan keterampilan bermainnya, yang diwujudkan dengan ketidakmampuan menunggu giliran, menerima saran orang lain, menawarkan idenya sendiri, dan bekerja sama dengan orang lain dalam permainan. Ditemukan juga bahwa anak-anak dengan kemampuan bahasa yang buruk lebih cenderung ditolak oleh teman-temannya. Mereka kesulitan menemukan apa yang harus dikatakan untuk memulai percakapan, dan mereka tidak tahu bagaimana merespons inisiatif orang lain secara positif. Alhasil, tidak mudah bagi mereka untuk bergabung dengan grup tersebut. Anak-anak dengan kesulitan seperti itu sering kali salah menilai apa yang diharapkan dari mereka dalam situasi tertentu; Mereka bisa menjadi tiba-tiba dan impulsif, serta kesulitan berbagi dan menunggu giliran. Mereka sering mengatakan sesuatu yang tidak pantas atau kritis. Oleh karena itu, tindakan mereka sering kali membuat anak-anak lain kesal, terutama jika mereka sedang memainkan permainan yang sama atau sedang fokus pada urusannya sendiri. Orang lain mungkin takut dengan betapa cepatnya anak-anak yang impulsif kehilangan kendali atau menjadi agresif. Reaksi teman sebaya mungkin termasuk isolasi, penolakan, atau ejekan. Hal ini menyebabkan ketidakpuasan internal, perasaan kesepian dan kurangnya harga diri. Perasaan diri yang negatif ini berkontribusi terhadap semakin sulitnya berkomunikasi dengan orang lain karena membuat anak menjadi hipersensitif terhadap perkataan orang lain, melemahkan rasa percaya dirinya saat bertemu dengan orang lain, dan pada akhirnya berujung pada penghindaran interaksi dan aktivitas kelompok. Isolasi menyebabkan hilangnya kesempatan untuk berinteraksi secara bersahabat dan kesempatan untuk memperoleh keterampilan sosial yang diperlukan. Hasil akhirnya dapat berupa reputasi buruk di antara teman sekelas dan teman sebaya lainnya serta isolasi yang lebih lanjut.
Apa yang bisa dilakukan orang tua?
Mencoba mengajarkan keterampilan sosial kepada anak dapat menjadi cobaan berat bagi orang tua karena orang tua biasanya tidak hadir saat mereka perlu disuruh untuk tidak menyerah pada dorongan impulsif, untuk berhenti dan memikirkan bagaimana harus bersikap terhadap anak lain. Namun tetap saja, langkah pertama adalah mengajari anak keterampilan tersebut di rumah dan mempraktikkannya. Setelah ia mempelajari perilaku yang tepat, Anda perlu mendorongnya untuk menggunakan keterampilan ini ketika teman bermainnya datang untuk bermain, dan bekerja sama dengan guru untuk memastikan anak Anda mengembangkan keterampilan ini dalam interaksinya dengan anak-anak di sekolah dan dalam kegiatan kelompok.
Ajari anak cara berteman dan bergabung dalam kelompok
Salah satu keterampilan sosial pertama yang harus Anda ajarkan kepada anak Anda adalah kemampuan memulai percakapan atau berinteraksi dengan anak atau sekelompok anak lain. Beberapa anak merasa malu dan takut untuk memulai percakapan atau meminta untuk bergabung dengan kelompok yang di dalamnya anak sudah melakukan sesuatu. Bagi yang lain, kesulitan muncul bukan karena rasa takut, tetapi karena terlalu bersemangat. Mereka bergegas masuk ke dalam kelompok anak-anak yang sedang bermain tanpa meminta izin atau menunggu kesempatan. Akibatnya mereka sering ditolak oleh kelompoknya. Anak-anak perlu belajar bagaimana bergabung dalam kelompok, menunggu jeda dalam percakapan, dan mengajak bermain. Mereka perlu mempraktikkan keterampilan ini dengan orang tua mereka. Anda dapat mengajarkan hal ini kepada anak melalui permainan peran, di mana orang tua terlebih dahulu menunjukkan perilaku yang pantas dan kemudian anak mengulanginya.
Contoh Permainan Peran
ANAK: Oke.
ORANG TUA: Terima kasih, saya harus mulai dari mana?
Varian yang mungkin
Orang tua mendekati anak tersebut, berhenti dan memperhatikan permainannya sebentar.
ORANG TUA: Oooh, permainan yang menarik. (Menunggu reaksi anak itu.)
ORANG TUA : Bolehkah aku bermain denganmu?
ANAK: Tidak, saya ingin melakukan semuanya sendiri.
ORANG TUA: Oke, mungkin lain kali. Setelah selesai, alangkah baiknya jika Anda ingin membuat model saya bersama saya.
Pembalikan peran: Orang tua berperan sebagai anak dan anak mempraktikkan keterampilan.
Bermainlah dengan anak Anda setiap hari untuk menunjukkan dan mendorong keterampilan sosial
Orang tua perlu mendorong dan memuji keterampilan bermain anak. Perhatian khusus juga perlu diberikan untuk mengajar anak-anak dengan keterlambatan perkembangan (seperti anak-anak dengan autisme atau sindrom Asperger) atau anak-anak yang terisolasi, kurang percaya diri dan menarik diri dari pergaulan. Anak-anak ini tertinggal dalam pengembangan keterampilan bermain dan banyak yang belum mempelajari prinsip kerja sama dan keseimbangan dalam hubungan memberi dan menerima. Mereka tidak memiliki keterampilan yang diperlukan untuk kerja sama yang bermanfaat dan interaksi timbal balik.
Anda dapat mengajari anak Anda dengan bermain bersamanya selama 10-15 menit setiap hari, menggunakan benda-benda yang cocok untuk bermain bersama - kubus, peralatan menggambar, tongkat hitung, dll. Ajarkan secara bergiliran, berbagi, mengembangkan kemampuan menunggu, dll. Kapanpun Anda lihat anak-anak menunjukkan perilaku yang diinginkan, pujilah mereka dan gunakan teknik keterampilan sosial dan emosional yang telah kita bahas di Bab Satu. Penting agar permainan ini dikendalikan oleh anak - Anda tidak memerintah, tidak ikut campur, Anda sabar, tidak memimpin, tidak mengkritik, tetapi mengikuti anak - mendengarkan, berkomentar, tetap tenang - dan memuji anak-anak. ide ide. Jangan lupa bahwa anak-anak belajar dari Anda, dan tugas Anda adalah memberi contoh permainan kooperatif bagi mereka.
Bantu anak Anda belajar berbicara dengan teman
Keterampilan komunikasi yang buruk berhubungan dengan kurangnya kompetensi sosial dan penolakan teman sebaya. Di sisi lain, ditemukan bahwa melatih keterampilan berbicara berkontribusi pada orientasi sosial anak yang tidak populer. Selama permainan peran dengan boneka dan permainan lainnya bersama anak-anak, Anda dapat melatih dan mengajari anak-anak keterampilan sosial seperti kemampuan memperkenalkan diri, mendengarkan dan menunggu giliran untuk memulai percakapan, tertarik pada perasaan anak lain, berbicara. secara bergiliran menawarkan ide, menunjukkan minat, memuji orang lain, mengucapkan “terima kasih”, meminta maaf dan mengundang seseorang ke permainan. Mulailah dengan melatih satu atau dua keterampilan ini saja, dorong anak Anda untuk menggunakannya dan pujilah mereka setiap kali Anda melihatnya menggunakannya di rumah.
Misalnya: “Anda baik sekali mengucapkan “terima kasih”, saya sangat menghargainya”, atau “Anda baik sekali menunggu giliran”, atau “Anda benar-benar mendengarkan ide teman Anda dan menerima tawarannya, itu apa yang dilakukan orang sungguhan.” Teman".
Buatlah jadwal agar anak Anda bermain dengan teman-temannya di rumah - dan ikutilah
Dorong anak Anda untuk mengajak teman sekelasnya pulang sepulang sekolah atau di akhir pekan. Pilih teman yang cocok dan undang mereka pulang sepulang sekolah atau di akhir pekan. Anda dapat bertanya kepada guru teman sekelas mana yang menurut mereka memiliki minat yang sama dengan anak Anda dan siapa yang memiliki temperamen yang baik. Pertama, saat mengajarkan keterampilan sosial kepada anak Anda, jangan mengundang teman yang impulsif dan hiperaktif ke rumah - pilihlah seseorang yang menyeimbangkan temperamen putra atau putri Anda. Bantu anak Anda dengan melatih apa yang harus dikatakan melalui telepon, dan bicaralah dengan orang tua anak lain untuk memberi tahu mereka bahwa Anda mengundang mereka.
Jika Anda mempunyai teman di rumah, pastikan untuk menjadwalkan waktu bermain. Pertimbangkan aktivitas bersama seperti membangun benteng kayu, melakukan eksperimen, membuat model, bermain kapal, membuat kue, bermain baseball, dll. Diskusikan dengan anak Anda apa yang mungkin membuat temannya senang, dan susun kunjungan ini sedemikian rupa. sedemikian rupa sehingga mempunyai tujuan dan struktur yang jelas. Perhatikan baik-baik aktivitas ini untuk melihat tanda-tanda bahwa permainan bersama sudah tidak terkendali. Keheningan, permainan kasar, berlarian di sekitar rumah, meningkatnya rasa kesal atau permusuhan merupakan sinyal bahwa anak perlu istirahat dan makan camilan, atau beralih ke aktivitas lain yang lebih tenang. Tunjukkan ketertarikan pada teman anak Anda, cari tahu apa yang dia suka lakukan sepulang sekolah, olah raga apa yang dia sukai, apa makanan kesukaannya, dll. Usahakan untuk mencegah anak-anak menghabiskan waktu tersebut dengan menonton TV atau bermain game komputer, karena hal ini hampir akan membuat anak Anda bosan. tidak ada interaksi sosial dan tidak ada kesempatan untuk lebih mengenal satu sama lain. Jaga agar kunjungan pertama Anda tetap singkat dan manis.
Ajarkan dan latih keterampilan sosial di rumah saat anak Anda bermain dengan teman-temannya
Mulailah dengan memilih satu atau dua perilaku sosial yang Anda ingin bayi Anda kembangkan (seperti berbagi atau bergiliran). Pertama, pastikan untuk mengajari anak Anda perilaku ini saat bermain sendirian. Anda bahkan dapat membuat diagram perilaku ini. Bagan ini akan mengingatkan Anda dan anak Anda tentang jenis perilaku apa yang sedang Anda lakukan. Kemudian, ketika anak Anda mempunyai teman untuk bermain, perhatikan apakah dia menggunakan keterampilan ini. Bila Anda melihat manifestasi seperti itu, pujilah anak karena bermain bersama. Anda mungkin ingin memberi anak-anak poin, stiker, atau insentif lainnya ketika mereka berbagi mainan, menunggu giliran dalam permainan, atau saling membantu. Anak-anak berusia 7 tahun ke atas tidak akan terlalu malu jika Anda mengalihkan perhatian mereka dari permainan kelompok dan memuji serta memberi penghargaan kepada mereka tanpa dilihat orang lain.
Saat memberikan pujian, pastikan untuk menjelaskan dengan jelas mengapa Anda memuji. Jangan hanya memberi penghargaan kepada anak Anda, pujilah kedua anak atas kerja sama dan kerja tim mereka, dan bicarakan tentang betapa baiknya mereka menjadi teman. Misalnya: “Dan Anda bekerja sama dengan sangat baik! Anda sangat ramah terhadap satu sama lain, dan masing-masing membantu satu sama lain. Anda akan menemukan hal yang luar biasa! Kalian hanya satu tim!” Beberapa kali dalam seminggu, diskusikan pola komunikasi dan keterampilan sosial yang Anda kembangkan dengan anak Anda. Ingatkan dia untuk menggunakan skill ini ketika dia pergi ke rumah temannya untuk bermain. Setelah anak Anda menguasai pelajaran pertama, Anda dapat melanjutkan ke jenis perilaku sosial lainnya.
Berikut adalah beberapa perilaku sosial yang anak-anak mungkin memerlukan bantuan Anda: berbagi, menunggu, berubah, meminta (daripada menuntut), mengatakan hal-hal baik, bekerja sama, menawarkan dan menerima ide, mengekspresikan emosi positif, membantu teman, bersabar.
Bagaimana cara mengajar anak memecahkan masalah dan menyelesaikan konflik
Menjalin persahabatan adalah satu hal, mempertahankannya adalah hal lain. Keterampilan utama yang dibutuhkan anak Anda untuk mempertahankan suatu hubungan adalah resolusi konflik. Jika tidak ada keterampilan seperti itu, anak yang paling agresif biasanya akan mendapatkan apa yang diinginkannya. Dalam hal ini, semua orang kalah - “agresor” akan belajar menyinggung teman-temannya dan akan ditolak oleh teman-temannya karena agresivitasnya, dan anak-anak yang pasif akan belajar menjadi korban. Oleh karena itu, penting bagi orang tua untuk membantu anak-anak menyelesaikan konflik tanpa mengambil peran utama. Anda dapat berperan sebagai “hakim kedua” dan, jika timbul perbedaan pendapat, libatkan anak dalam proses mendiskusikan masalah dan dorong mereka untuk mencari solusi. Ikuti langkah pemecahan masalah di Bab 8.
Katakanlah Avia yang berusia enam tahun dan Kari yang berusia tujuh tahun masing-masing ingin memainkan permainan mereka sendiri. Anna berteriak: “Aku ingin bermain rumah-rumahan,” dan Kari: “Tidak, aku ingin membereskan tempat tidur, terakhir kali kita bermain rumah-rumahan!”, yang dibalas Anna: “Tidak, kami tidak bermain, kami melakukan apa yang kamu diinginkan." " Dalam hal ini, Anda dapat mengatakan: “Kami mempunyai masalah di sini. Semua orang ingin memainkan permainan mereka sendiri. Apakah Anda punya ide tentang cara mengatasi masalah ini?” Mereka kemudian memberikan sarannya sendiri, seperti bermain bergiliran, menggabungkan kedua permainan, atau melakukan hal lain. Begitu keputusan dibuat, semua orang harus berkompromi. Pada saat yang sama, anak akan mulai memahami apa yang perlu dilakukan jika terjadi konflik. Pastikan untuk memuji permainan persahabatan dan pemecahan masalah yang baik.
Ada satu permainan yang bisa Anda mainkan bersama anak Anda. Ini disebut "luluskan topinya". Catatan yang digulung dengan pertanyaan ditempatkan di topi. Anda dan anak-anak duduk melingkar dan saling mengoper topi sambil mendengarkan musik pelan. Ketika musik berhenti, orang yang bertopi di pangkuannya harus mengeluarkan selembar kertas dan menjawab pertanyaan. Jika dia tidak tahu jawabannya, dia bisa meminta bantuan seseorang. Di bawah ini adalah pilihan pertanyaannya. Tambahkan beberapa lelucon untuk membuat permainan lebih menghibur.
· Seorang teman mendatangi Anda dan bertanya apa yang harus dilakukan ketika dia digoda. Apa yang akan kamu jawab padanya?
· Anda lihat bagaimana beberapa pria di taman bermain tidak mengizinkan teman Anda bermain dengan mereka, mereka bahkan menyinggung dan mengusir Anda. Apa yang akan kamu lakukan?
· Apa solusinya"?
· Bagaimana Anda tahu jika Anda mempunyai masalah?
· Apa itu "konsekuensi"?
· Pertanyaan apa yang harus Anda tanyakan pada diri sendiri untuk memastikan bahwa keputusan Anda akan mempunyai konsekuensi yang baik?
· Temanmu baru saja kehilangan sepatu barunya. Apa yang akan kamu katakan padanya?
· Ayahmu terlihat marah dan mengatakan hari-harinya tidak menyenangkan. Apa yang akan kamu katakan padanya?
· Anda melihat seseorang menangis di taman bermain. Apa yang dapat Anda katakan atau lakukan?
Ajari anak Anda untuk menggunakan self-hypnosis positif
Saat anak merasa ditolak atau kecewa, mereka mungkin menyembunyikan pikiran negatif yang memperkuat perasaan tersebut. Pikiran seperti itu terkadang disebut sebagai “self-hypnosis”, meskipun anak-anak sering kali mengucapkannya dengan lantang. Misalnya, seorang anak yang berkata: “Saya lebih buruk dari orang lain, tidak ada yang mencintai saya, saya tidak bisa berbuat apa-apa,” berbagi pemikiran negatif dengan Anda. Anak-anak dapat diajari untuk mengenali self-hypnosis negatif dan menggantinya dengan self-hypnosis positif untuk membantu mereka mengatasi keputusasaan dan mengendalikan ledakan amarah. Misalnya, ketika seorang anak mengajak bermain dengan temannya dan ditolak, dia mungkin berkata pada dirinya sendiri, “Saya tahu apa yang harus dilakukan. Aku akan mencari orang lain untuk diajak bermain" atau "Aku bisa tetap tenang dan mencoba lagi" atau "Aku akan berhenti dan berpikir dulu". Dengan cara ini, anak belajar mengatur reaksinya, yang pada gilirannya memengaruhi perilakunya. Self-hypnosis positif memberi mereka sarana untuk mengelola emosi dalam hubungan dengan teman sebaya.
Bagaimana membantu anak Anda mengendalikan amarah
Agresi dan kurangnya pengendalian diri mungkin merupakan hambatan terbesar dalam memecahkan masalah dan membangun hubungan yang sukses di masa kanak-kanak. Ada juga bukti yang menunjukkan bahwa anak-anak yang agresif dan lalai lebih cenderung menafsirkan perilaku anak atau orang dewasa lain sebagai perilaku yang bermusuhan dan mengancam. Ketika seorang anak gelisah karena kemarahan, ketakutan, kecemasan, atau agresi (dengan peningkatan detak jantung dan pernapasan cepat), ia tidak dapat menggunakan keterampilan pemecahan masalah atau keterampilan sosial lainnya. Oleh karena itu, ia perlu belajar mengendalikan emosi dalam situasi yang menimbulkan kemarahan. “Taktik Penyu” mengajak anak-anak untuk membayangkan bahwa, seperti kura-kura, mereka memiliki cangkang untuk bersembunyi. Saat anak itu masuk ke dalam cangkangnya, dia harus menarik napas dalam-dalam sebanyak tiga kali, sambil berkata pada dirinya sendiri, “Berhenti, tarik napas dalam-dalam. Tenang".
Mengambil napas perlahan, anak itu membayangkan gambaran yang menenangkan dan membahagiakan dan berkata pada dirinya sendiri: “Saya bisa tenang. Aku bisa melakukan ini. Aku bisa mencobanya lagi." Setelah mengajari anak Anda teknik ini, Anda dapat menggunakan kata “kura-kura” setiap kali Anda melihat dia mulai mengalami gejolak emosi. Guru juga dapat menggunakan isyarat ini di kelas dan menyemangati anak dengan menempelkan cap kura-kura di tangannya atau memberinya stiker bertuliskan “Saya bisa mengendalikan amarah saya” (lihat Bab 9 tentang mengendalikan emosi).
Dorong interaksi positif dengan anak-anak di lingkungan sekitar
Daftarkan anak Anda dalam kelompok anak-anak di daerah Anda, seperti olahraga dan perkemahan musim panas. Jika Anda memiliki balita yang impulsif dan lalai, kami sarankan Anda memilih program yang menawarkan aktivitas terstruktur dengan pengawasan orang dewasa yang tepat. Kelompok kecil adalah yang terbaik. Usahakan untuk menghindari aktivitas teman sebaya yang melibatkan banyak koordinasi atau aturan yang rumit, dan hindari aktivitas yang melibatkan duduk dalam jangka waktu lama, seperti duduk di bangku cadangan di liga kecil. Parahnya lagi jika anak yang linglung berakhir dalam posisi pasif di lapangan. Dia akan segera kehilangan minat - akan lebih baik jika dia aktif dan tetap memperhatikan permainan. Hindari bersikap terlalu kompetitif, yang dapat menyebabkan kegelisahan emosional, frustrasi, dan perilaku yang semakin tidak terorganisir. Tentu saja, pengecualian untuk hal ini adalah anak yang memiliki bakat atletik yang jelas. Dalam kasus seperti itu, Anda harus mendorong olahraga karena akan meningkatkan harga diri anak.
Bagaimana berkolaborasi dengan guru
Orang tua memiliki sedikit kesempatan untuk melihat anak mereka dalam kelompok besar anak-anak, namun dalam situasi seperti itulah ia harus menggunakan keterampilan sosialnya! Perilaku di kelas mungkin berbeda dengan perilaku di rumah. Anak Anda berperilaku baik ketika salah satu temannya datang ke rumahnya, namun ia mungkin masih mengalami masalah besar dalam bersosialisasi dalam kelompok besar. Oleh karena itu, penting untuk bertemu dengan guru dan mendiskusikan bagaimana perilaku anak di rumah dan di sekolah. Bersama-sama Anda akan menentukan keterampilan sosial mana yang layak didukung. Buat bagan keterampilan dan buat salinannya untuk guru Anda. Yang terakhir dapat menandainya setiap kali anak dengan tenang mengangkat tangannya, bekerja sama dengan orang lain, berpartisipasi secara wajar dalam pekerjaan (daripada berbicara dari tempat duduknya), dll.
Pada akhirnya, kartu ini dapat dikirim pulang bersama anak agar orang tua dapat mentransfer poin ke skema hadiah rumah. Misalnya, lima nilai yang diperoleh di sekolah dapat berarti tambahan cerita pengantar tidur atau aktivitas khusus di rumah.
Idealnya jika Anda dan guru Anda membuat program intensif untuk sekolah. Misalnya, setiap hari seorang anak memperoleh sejumlah nilai tertentu, ia dapat memilih beberapa jenis imbalan, seperti waktu ekstra di depan komputer, atau kesempatan untuk menjadi yang pertama dalam antrean makan siang di kafetaria, atau menjadi pemimpin di sekolah. debat kelas. Akan membantu juga jika guru memberikan beberapa tanggung jawab kepada anak Anda sehingga anak-anak lain melihatnya secara positif.
Jika anak-anak sangat lalai, Anda mungkin harus meminta konselor sekolah, asisten, atau guru untuk ditunjuk sebagai pelatih. Pelatih seperti itu dapat bertemu dengan anak tersebut tiga kali sehari untuk check-in singkat selama lima menit. Selama pemeriksaan tersebut, dia melihat pola perilaku anak dan memuji setiap keberhasilan dalam interaksi dengan anak lain. Ia juga memeriksa apakah buku anak sudah siap untuk kelas dan apakah pekerjaan rumah sudah dicatat di buku harian. Selama istirahat makan siang, pelatih memantau perilaku anak saat istirahat, dan sebelum pulang, ia kembali memeriksa kemajuan sepanjang hari, dan juga memastikan bahwa anak tersebut membawa pulang bagan perilaku, buku, dan pekerjaan rumah.
Belajar bekerja secara kolaboratif, dimana anak-anak bekerja dalam kelompok kecil, juga mendorong sosialisasi. Sangat penting bahwa anak-anak yang lebih aktif dan impulsif ditempatkan dalam kelompok dengan anak-anak yang terlatih secara sosial. Anak-anak yang terisolasi atau biasa menjadi korban sebaiknya ditempatkan dalam kelompok dengan siswa yang positif dan ramah. Kegiatan kelompok yang direncanakan dengan matang, yang utama adalah kerja sama, menciptakan ketergantungan positif bersama satu sama lain dan rasa kebersamaan antar anggota kelompok. Ketika setiap orang bertanggung jawab untuk memastikan bahwa semua orang dalam kelompok telah menguasai suatu tugas, anak-anak mulai merasa bertanggung jawab satu sama lain.
Pelatihan empati
Salah satu aspek kunci kesuksesan sosial anak Anda terletak pada kemampuannya memikirkan kekhawatiran, tujuan, dan perasaan orang lain. Jika anak Anda tidak dapat memahami sudut pandang orang lain, ia tidak akan mampu menafsirkan isyarat sosial dengan benar dan tidak akan tahu bagaimana meresponsnya. Empati membutuhkan waktu bertahun-tahun untuk berkembang, dan semua anak menjadi sibuk dan egois sejak usia dini. Namun, kepekaan mereka terhadap perasaan dan pendapat orang lain bisa saja meningkat.
Terakhir, hubungan yang hangat dan saling percaya antara orang tua dan anak tidak diragukan lagi sangat meningkatkan peluang terpeliharanya persahabatan yang sehat. Perkuat citra diri positif anak Anda. Cobalah menjadi teladan dan mentor baginya.
Singkatnya...
Ingat:
· Selama permainan satu lawan satu, tunjukkan kepada anak Anda cara bergabung dengan kelompok, bermain secara kooperatif, dan berbicara dengan teman.
· Selama waktu bermain sehari-hari, terus beri label dan pujilah perilaku ramahnya.
· Undang teman sekelas anak Anda ke rumah dan gunakan untuk melatih keterampilan sosial dan mengatur emosi.
· Atur permainan yang mendorong kerja sama dan melatih keterampilan sosial saat mengunjungi teman.
· Dorong anak Anda untuk menggunakan self-hypnosis positif dan taktik pengaturan diri agar tetap tenang selama situasi konflik.
· Buat program untuk memberi penghargaan kepada anak-anak yang mengalami kesulitan komunikasi dan melatih keterampilan sosial tertentu.
· Berkolaborasi dengan guru untuk mengoordinasikan rencana dan sistem perilaku yang mengembangkan keterampilan sosial yang diinginkan anak baik di sekolah maupun di rumah.
Menyukai
Pada usia dini, anak mengembangkan keterampilan komunikasi, kemampuan menjalin kontak dengan teman sebaya dan memiliki kesempatan berteman. Beradaptasi dan berkembang secara sosial, bayi harus mempelajari semua aspek persahabatan. Anda sering dapat mengamati bagaimana anak-anak diejek oleh teman-temannya, atau mereka sendiri dapat menyinggung perasaan anak-anak lain. Namun, agar bayi dapat merasakan persahabatan sejati, orang tua hendaknya tidak membantu atau ikut campur dalam proses membangun hubungan persahabatan dengan orang lain.
Persahabatan yang kuat aktif bertahun-tahun yang panjang dapat dimulai sejak masa kanak-kanak
Mengembangkan keterampilan komunikasi
Ada anak yang aktif sejak dini dan tidak kesulitan dalam menjalin pertemanan. Ada yang pemalu dan merasa tidak nyaman dalam kelompok.
Prinsip-prinsip umum
Bagaimanapun, orang tua harus mendukung anak mereka dan membantunya mengembangkan keterampilan komunikasi dan perilaku dalam masyarakat:
- Jelaskan kepada anak Anda bahwa untuk mengenal anak lainnya, ia harus menyapanya dengan hangat dan tersenyum.
- Ajari anak Anda cara mudah bergabung dengan teman sebayanya. Anda perlu mendekati sekelompok anak dan memutuskan dengan siapa Anda ingin berbicara. Pada saat dia bertanya apakah dia boleh bergabung dengan mereka, bayi itu harus menatap mata anak yang tidak dikenalnya. Jika jawabannya negatif, biarkan bayi tersenyum dan menyingkir. Pada saat yang sama, penting bagi orang tua untuk mendukung anak tersebut, dengan mengatakan kepadanya bahwa lain kali dia akan berhasil. Jika jawabannya ya, anak hendaknya mengucapkan terima kasih kepada seluruh perusahaan.
- Ajari anak Anda untuk bersikap sopan dan baik kepada orang lain. Setiap perusahaan menyukai orang-orang yang ceria dan ceria. Ini adalah kesempatan bagi anak Anda untuk berteman dengan banyak teman sebayanya.
Sebagai seorang anak, bertemu orang baru dan berteman adalah hal yang cukup mudah. Berperilaku
Beberapa anak, ketika berkomunikasi dengan temannya, tidak berperasaan secara emosional. DI DALAM pada kasus ini Penting untuk memberi tahu bayi bahwa ia berperilaku salah. Biarkan dia tahu bahwa dia bertanggung jawab atas perilakunya. Jelaskan bahwa tidak baik menyebarkan gosip, berkelahi, menggoda, atau menyinggung perasaan anak lain. Jika Anda melihat kejadian serupa yang melibatkan anak Anda, sebaiknya segera turun tangan dan beri tahu dia mengapa ia tidak boleh bersikap seperti itu.
Berempati dan bersikap sopan
Dalam pertemanan, yang terpenting adalah bisa berbagi dan menempatkan diri pada posisi teman. Persahabatan yang panjang dan kuat didasarkan pada hal ini.
Penting bagi bayi untuk belajar berempati terhadap orang lain dan merespons mereka dengan cerdas. Pengembangan keterampilan ini akan difasilitasi dengan latihan terus-menerus dalam keluarga. Cobalah untuk memberi contoh pada si kecil setiap harinya.
Berikan dukungan pada bayi
Amati dari luar bagaimana anak Anda berteman dengan anak lain, selalu siap mendengarkannya dan memberi nasehat. Anda mungkin belum sepenuhnya memahami kompleksnya struktur lingkaran pergaulan mereka, namun ke depannya sang buah hati pasti akan berbagi dengan Anda suka dan duka dalam proses membangun persahabatan.
Orang tua harus mengamati bagaimana anak mereka mengekspresikan dirinya dalam interaksi dengan anak lain. Jadwalkan pertemuan
Cara efektif untuk menjadi teman yang baik adalah dengan merencanakan pertemuan Anda berikutnya untuk menghabiskan waktu bersama. Jika si kecil mengundang temannya, beri dia kesempatan untuk bermain di rumah Anda. Berkat ini, anak akan merasa lebih percaya diri dan mampu menjalin hubungan persahabatan secara mandiri. Anak tersebut harus meminta izin kepada Anda untuk mengunjungi temannya. Dengan memberi anak Anda kesempatan ini, Anda mendorong keinginannya untuk berteman dengan anak lain.
Artikel ini membahas tentang cara-cara umum untuk menyelesaikan masalah Anda, tetapi setiap kasus bersifat unik! Jika Anda ingin mengetahui dari saya bagaimana mengatasi masalah khusus Anda, ajukan pertanyaan Anda. Ini cepat dan gratis!
Kebetulan tidak ada seorang pun yang mau berteman dengan seorang anak. Di taman kanak-kanak mereka tidak mau bermain dengannya, dan di sekolah mereka menghindari komunikasi. Maka orang tua harus mematuhi rekomendasi berikut:
Penting bagi orang tua untuk mengetahui cara mendidik anaknya menjadi teman. Pertama, perlu dijelaskan apa itu persahabatan dan membicarakan perilaku yang benar dengan seorang teman. Untuk melakukan ini, Anda bisa menonton kartun tentang persahabatan atau membaca buku. Segala informasi yang diterima bayi akan ditujukan untuk membentuk gagasan persahabatan yang benar.
Tidak perlu malu untuk berbicara dengan anak Anda tentang persahabatan - informasi ini akan membantunya dalam membangun hubungan yang harmonis Sejak usia dini, penting untuk mengajarkan anak untuk menghormati, menghargai teman dan membantu orang yang dicintai. Penting bagi anak untuk bisa mengalah dan menemukan kompromi dalam situasi saat ini. Ketika seorang anak mulai menganggap serius persahabatan, dia bisa menjadi teman sejati. Jauh lebih mudah bagi anak-anak yang bersekolah di taman kanak-kanak sejak dini, atau yang orang tuanya sering mengunjungi mereka dan mengunjungi tempat-tempat ramai, untuk menjalin kontak dengan orang lain dibandingkan dengan mereka yang tumbuh hanya dengan ibu dan ayah serta kerabat dekat.
Beberapa anak, karena malu, tidak bisa menjadi orang pertama yang memulai percakapan dengan anak lain. Dalam hal ini, orang tua harus memberikan rasa percaya diri pada anaknya. Selama liburan di rumah, di mana anak-anak lain akan hadir, Anda perlu melibatkan anak Anda yang pemalu dalam permainan bersama.
Dalam situasi apa pun Anda tidak boleh memaksanya melakukan sesuatu dan berkata "pergi dan bermainlah dengan orang lain". Bantu saja dia mengatasi ketakutannya akan komunikasi. Untuk memudahkan anak beradaptasi, bertemu dan berteman dengan teman sebayanya, orang dewasa juga dapat mengikuti permainan tersebut. Ini akan membuat bermain menjadi lebih menyenangkan.
Jika anak mempunyai masalah komunikasi, kita perlu bekerja sama untuk mengatasinya Bagaimana cara membantu mencari teman di taman kanak-kanak?
Ketika seorang anak mulai masuk taman kanak-kanak, ia memiliki kesempatan untuk mendapatkan teman pertamanya (lihat juga :). Namun, tidak semua anak berhasil menjalin kontak dengan anak-anak dalam kelompoknya. Orang tua dihadapkan pada pertanyaan bagaimana cara mendidik anaknya berteman dengan teman sebayanya.
Catatan untuk orang tua:
- Anda harus menjelaskan kepada anak Anda konsep persahabatan dengan menggunakan contoh Anda sendiri. Anak-anak cenderung meniru orang dewasa. Lebih sering menjamu teman atau mengunjungi diri Anda sendiri. Dengan mengamati bagaimana orang dewasa berkomunikasi satu sama lain, anak sendiri belajar berteman.
- Kita perlu mengajari anak kita aturan berkencan. Katakan padanya bagaimana cara menyapa saat Anda bertemu dan mengucapkan selamat tinggal. Anak-anak sejak dini dapat diajarkan norma-norma sosial dengan menggunakan mainan sebagai contoh. Dengan berlatih dengan mainan, anak akan lebih mudah menjalin kontak dengan anak lain di taman kanak-kanak atau di taman bermain (sebaiknya membaca :).
- Baca dongeng dan tonton kartun bersama anak Anda. Banyak dari mereka yang berbicara tentang betapa pentingnya menjadi teman agar bisa keluar dari situasi sulit. Setelah menontonnya bersama, biarkan anak Anda mengutarakan pendapatnya sendiri tentang tokoh dan alur ceritanya.
- Ajari anak Anda untuk menghindari situasi konflik. Biasanya, komunikasi dengan teman sebaya tidak akan berlalu tanpa pertengkaran, air mata, atau pertengkaran. Namun, konflik apa pun adalah cara bagi seorang anak untuk memperoleh keterampilan yang diperlukan dalam berkomunikasi dengan teman sebayanya.
- Ajari bayi Anda prinsip-prinsip penting yang akan membantunya membedakan yang baik dari yang buruk. Jika pertengkaran muncul karena mainan, cari tahu dari anak Anda alasan mengapa mainan itu muncul. Jika anak Anda mencoba mengambil mainan yang bukan miliknya, Anda harus menjelaskan bahwa tidak baik mengambil mainan orang lain. Tanyakan padanya bagaimana perasaannya jika seseorang ingin mengambil barangnya.
Bagaimana cara berteman dengan teman sekelas?
Jika anak Anda mempunyai masalah (gagap, minum obat tepat waktu), Anda harus memberi tahu gurunya. Kehadiran berbagai penyakit bisa menjadi bahan cemoohan dari teman sekelas.
Kita harus berusaha memastikan bahwa anak tersebut memenuhi persyaratan umum yang ditetapkan di sekolah. Jika Anda harus datang ke kelas pendidikan jasmani dengan celana pendek hitam, sebaiknya Anda tidak membelikan anak Anda yang berwarna merah. Jika guru tidak memperhatikan hal ini, maka teman sekelasnya akan menggoda anak tersebut.
Namun, Anda tidak boleh memenuhi semua keinginan seorang anak - misalnya, jika dia meminta untuk membelikan jaket “seperti milik Grisha dari kelas 5 “A”.
