Mengulang 1 , atau Mengulangi, disebut kiasan, yang terdiri dari pengulangan bunyi, kata, morfem, sinonim atau struktur sintaksis dalam kondisi kedekatan rangkaian yang cukup, yaitu. cukup dekat satu sama lain untuk dilihat. Sama seperti kiasan lain yang meningkatkan ekspresi suatu ucapan, pengulangan dapat dianggap sebagai perbedaan antara penunjukan tradisional dan penunjukan situasional sebagai penyimpangan yang disengaja dari norma sintaksis netral, yang mana satu penggunaan kata saja sudah cukup: Mengalahkan! mengalahkan! drum! - meniup! terompet! meniup! (W.Whitman).
Pengulangan biasanya tidak menambahkan apa pun pada informasi logis subjek, dan oleh karena itu dapat dianggap sebagai redundansi: Tyger, tyger, menyala terang (W. Blake) bukanlah seruan bagi dua harimau - penggandaan di sini hanya ekspresif. Namun penggunaan istilah “redundansi” untuk pengulangan hanya dapat dilakukan dengan syarat, karena pengulangan menyampaikan informasi tambahan yang signifikan tentang emosi, ekspresi dan stilisasi dan, sebagai tambahan, sering kali berfungsi sebagai sarana penting komunikasi antar kalimat, dan terkadang subjek-logis. informasi mungkin sulit dipisahkan dari informasi tambahan.
Keragaman fungsi yang melekat pada pengulangan sangat menonjol dalam puisi. Beberapa penulis 2 bahkan menganggap pengulangan sebagai ciri gaya puisi, membedakannya dari prosa, dan membagi pengulangan menjadi unsur metrik dan eufonik.
Unsur metrik meliputi kaki, syair, bait, anacrusis dan epicruse, dan unsur eufonik meliputi rima, asonansi, disonansi, dan refrain.
Kami akan mempertimbangkan jenis pengulangan yang umum terjadi pada puisi dan prosa 3. Pertimbangan pengulangan dalam stilistika sintaksis agak sewenang-wenang, karena elemen-elemen dari tingkat yang berbeda dapat diulang, dan pengulangan diklasifikasikan tergantung pada elemen mana yang diulang.
Mari kita mulai dengan contoh puitis. Jalinan beberapa jenis pengulangan membuat baris-baris terakhir soneta XVIII Shakespeare tak terlupakan. Salah satu tema utama Shakespeare diwujudkan di sini - tema waktu yang kejam dan perjuangan puisi dengannya, berkat keindahan yang menjadi abadi dan abadi. Pentingnya topik menyebabkan konvergensi, yaitu akumulasi perangkat gaya ketika menyampaikan satu konten umum:
Selama manusia masih bisa bernapas atau matanya bisa melihat
Begitu panjang umurnya dan ini memberi kehidupan kepada mereka.
Konvergensi yang intens memungkinkan untuk membedakan beberapa jenis pengulangan yang berbeda dalam dua baris ini.
1) Meter - pengulangan kaki iambik secara berkala.
2) Pengulangan bunyi dalam bentuk aliterasi, yang akan kita bahas lebih detail pada Bab V, - panjang umur... hidup.
3) Ulangi kata atau frasa - jadi Lagu... begitu lama; dalam hal ini, pengulangannya bersifat anaforis, karena elemen yang diulang terletak di awal baris.
4) Pengulangan morfem (disebut juga pengulangan sebagian); morfem akar kata hidup dan hidup diulangi di sini.
5) Pengulangan konstruksi – konstruksi paralel yang dapat dihirup dan dilihat oleh mata dibangun secara sintaksis dengan cara yang sama.
6) Contoh paralelisme kedua: ...menghidupi ini dan ini memberi... disebut kiasmus. Kiasmus terdiri dari fakta bahwa dalam dua frasa (atau kalimat) yang berdekatan yang dibangun di atas paralelisme, frasa kedua dibangun dalam urutan terbalik, sehingga diperoleh susunan silang dari anggota yang identik dari dua konstruksi yang berdekatan.
7) Namun dalam contoh ini, kiasmus diperumit oleh fakta bahwa elemen yang identik secara sintaksis ini ... ini diungkapkan dengan kata-kata yang identik. Angka seperti itu, yang terdiri dari pengulangan sebuah kata di persimpangan dua konstruksi, disebut menjemput, anadiplosis, epanalepsis atau persimpangan. Mengambil menunjukkan hubungan antara dua ide dan tidak hanya meningkatkan ekspresi, tetapi juga ritme.
8) Pengulangan semantik...manusia dapat bernapas = mata dapat melihat, yaitu selama kehidupan masih ada.
Pengulangan makna leksikal, mis. akumulasi sinonim, dalam contoh kita juga diwakili oleh sinonim situasional bernafas dan hidup. Kami mempertimbangkannya sehubungan dengan sinonim dengan menggunakan contoh soneta LXI karya Shakespeare (lihat hal. 104).
Jadi, dua baris Shakespeare menyediakan keseluruhan ensiklopedia pengulangan. Hanya ada sedikit yang tersisa untuk ditambahkan. Selain anafora dan pikap yang disajikan di sini, tergantung lokasi pengulangan kata, ada juga epifora, itu. mengulangi sebuah kata di akhir dua frasa atau lebih, dan ulangi dering, atau bingkai(lihat lelah dengan semua ini di soneta LXVI, hal. 50). Pengulangan konjungsi yang telah dibahas dengan menggunakan contoh soneta LXVI disebut polisindeton.
Fungsi pengulangan dan informasi tambahan yang dibawanya bisa sangat beragam. Pengulangan dapat, misalnya, menonjolkan gagasan utama atau tema suatu teks. Begitulah caranya anadiplosis di akhir syair terkenal Keats tentang guci Yunani:
Keindahan adalah kebenaran, kebenaran keindahan, - itu saja
Kamu tahu di bumi, dan semua yang perlu kamu ketahui.
Pickupnya mengedepankan kesatuan bahkan identitas keindahan dan kebenaran. Secara linguistik, hal ini terungkap dari fakta bahwa subjek dan predikat yang dihubungkan oleh kata kerja berpindah tempat, dan hal ini hanya mungkin terjadi jika terdapat identitas antara konsep-konsep yang dilambangkannya.
Ulangi dapat menjalankan beberapa fungsi secara bersamaan. Dalam “The Song of Hiawatha” oleh G. Longfellow, pengulangan menciptakan cita rasa folkloric, ritme lagu, mengkonsolidasikan dan menekankan keterhubungan gambar individu, menggabungkannya menjadi satu gambar.
Haruskah Anda bertanya kepada saya, dari mana cerita-cerita ini?
Dari mana legenda dan tradisi ini,
Dengan aroma hutan,
Dengan embun dan lembapnya padang rumput,
Dengan asap wigwam yang mengepul,
Dengan derasnya sungai-sungai besar,
Dengan pengulangan yang sering,
Dan gaungnya yang liar
Seperti guntur di pegunungan?
“Dari hutan dan padang rumput,
Dari danau-danau besar di Northland,
Dari negeri Ojibways,
Dari negeri Dakota,
Dari pegunungan, padang rumput dan tanah fenlands,
Dimana bangau, Shuh-shuh-gah,
Mencari makan di antara alang-alang dan semak belukar.
Saya mengulanginya saat saya mendengarnya
Dari bibir Nawadaha,
Musisi adalah penyanyi yang manis.”
Sebaiknya anda bertanya dimana Nawadaha
Menemukan lagu-lagu ini, begitu liar dan bandel,
Menemukan legenda dan tradisi ini,
Aku harus menjawab, aku harus memberitahumu,
“Di sarang burung di hutan,
Di pondok berang-berang,
Di cetakan kuku bison,
Di mata elang!
Dalam bait pertama “Nyanyian Hiawatha”, pembaca kembali menemukan konvergensi perangkat gaya, dan terutama pengulangan, yang memperkenalkannya pada genre karya liris-epik, yang diberi gaya dalam semangat puisi rakyat India. Pengulangan memberikan cerita tersebut karakter yang ritmis seperti lagu dan menyatukan pencacahan unsur-unsur alam daerah menjadi satu kesatuan. Menariknya, penggunaan pengulangan frekuensi secara khusus disebutkan dan dijelaskan oleh penulis sebagai pinjaman dari penyanyi India Navadahi. Dan G. Longfellow menjelaskan munculnya repetisi dalam lagu-lagu Navadahi karena pengaruh alam sekitar (gema/Seperti guntur di pegunungan).
Berbagai jenis pengulangan dapat berfungsi sebagai sarana komunikasi penting dalam sebuah teks. Komunikasi yang menggunakan preposisi lebih spesifik dibandingkan dengan konjungsi. Dalam contoh yang diberikan, koneksi dibuat dengan pengulangan anaforis dari preposisi dengan, dari dan di dengan konstruksi paralel dan beberapa pengulangan lainnya. Keterkaitan gambar-gambar yang tercantum, membentuk satu gambaran keseluruhan, akan diperhatikan oleh pembaca meskipun hanya saling mengikuti, yaitu. sebagai fungsi dari kedekatan rangkaian, tetapi pengulangan preposisi dan konstruksi membuat hubungan ini diungkapkan secara material.
Selain pengulangan sinonim leksikal (cerita - legenda, tegalan - fenlands), pengulangan sintaksis murni dalam bentuk anggota kalimat yang homogen banyak terwakili di sini. Lebih tepatnya, pengulangan sinonim leksikal seolah-olah merupakan pengembangan dari pengulangan sintaksis.
Puisi G. Longfellow disebut lagu. Namun kata lagu bersifat polisemantik, dan makna yang terkandung di dalamnya penyair dijelaskan oleh tiga anggota yang homogen: cerita, legenda, dan tradisi. Anggota yang homogen memungkinkan Anda untuk memperjelas dan merinci isi pernyataan. Hakikat legenda dan tradisi yang diceritakan dalam lagu-lagu tersebut dijelaskan oleh rangkaian frasa preposisi yang diawali dengan preposisi dengan. Pengulangan pertanyaan tidak langsung dengan kata dari mana membuat kita berpikir tentang sumber lagu tersebut. Jawaban atas pertanyaan ini sekali lagi merupakan serangkaian fungsi sintaksis yang identik dan konstruksi yang identik, yaitu. konstruksi paralel dengan preposisi anaforis dari. Dalam konvergensi sintaksis ini terdapat konvergensi anggota satu kata yang homogen: hutan dan padang rumput... dari pegunungan, tegalan, dan tanah berbukit.
Meskipun keragaman fungsi pengulangan sangat terwakili dalam puisi, karena versifikasi didasarkan pada pengulangan unsur-unsur konstruktif, pengulangan memainkan peran penting dalam prosa. Mari kita lihat sebuah contoh. Masalah utama kreativitas E.M Forster adalah masalah saling pengertian dan kontak manusia. Dalam novel A Passage to India, masalah ini diwujudkan dalam hubungan antara Fielding Inggris dan Aziz India. Mungkinkah persahabatan antara orang Inggris dan orang India? Akhir novel mengandung respons emosional dan figuratif, yang ekspresifnya sangat bergantung pada pengulangan leksikal:
"Ganyang lagi bahasa Inggrisnya." Itu pasti. Jelaslah, kalian, cepatlah, kataku. Kita mungkin saling membenci, tapi kami paling membencimu. Kalau aku tidak memaksamu pergi, Ahmed yang akan melakukannya, Karim yang akan melakukannya, jika lima puluh lima seratus tahun lagi kami akan menyingkirkanmu, ya, kami akan menggiring setiap orang Inggris yang terkutuk itu ke laut, dan kemudian" - dia berlari melawannya dengan marah - "dan kemudian," dia menyimpulkan, setengah menciumnya, "kamu dan aku akan menjadi teman ."
“Kenapa kita tidak bisa berteman sekarang?” kata yang lain sambil memeluknya dengan penuh kasih sayang. “Itulah yang kuinginkan. Itu yang kamu inginkan."
Namun kuda-kuda tidak menginginkannya - mereka menyimpang; bumi tidak menginginkannya, mengirimkan batu-batu yang harus dilalui oleh penunggangnya dalam satu barisan;
kuil, tank, penjara, istana, burung, bangkai, Guest House, yang terlihat ketika mereka dikeluarkan dari celah dan melihat Manusia di bawah: mereka tidak menginginkannya, kata mereka dalam seratus suara-suara, “Belum, belum,” dan langit berkata, “Belum, belum sampai.”
(EM Forster. Perjalanan ke India)
A Passage to India adalah novel anti-kolonial. Penulisnya menunjukkan bahwa saling pengertian antar bangsa hanya mungkin terjadi setelah hancurnya penindasan kolonial. Kebaikan individu, keinginan mereka untuk berteman tidak cukup untuk ini, tidak peduli seberapa kuat keinginan ini.
Rangkaian pengulangan leksikal dapat bergantian dalam teks atau terjalin, seperti motif dalam sebuah karya musik, dan setiap barisnya berhubungan dengan satu motif ideologis, plot, atau emosional.
Monolog Aziz yang bersemangat berisi beberapa pengulangan terpisah: benci... benci, akan... akan, lalu... lalu dan pengulangan sinonim Turun dengan bahasa Inggris... bersihkan... buat kamu pergi... singkirkan kamu... mengusir setiap orang Inggris yang terkutuk itu ke laut.
Pertanyaan Fielding memperkenalkan pengulangan baru - kata kerja ingin; dia dan Aziz ingin berteman, namun komentar penulis menunjukkan bahwa dalam kondisi kolonial India hal ini tidak mungkin, segala sesuatu yang ada di sekitar mereka menentang hal tersebut. Diulang dari satu kalimat ke kalimat lainnya, kata ingin menghubungkan mereka menjadi satu kesatuan. Pentingnya bagian ini sekali lagi ditunjukkan oleh konvergensi: konstruksi paralel, pemaksaan istilah-istilah homogen dan metafora, karena kata kerja ingin dihubungkan dengan kata benda mati. Ekspresi bagian pertama dari bagian ini sebagian besar bersifat intensif, sedangkan bagian kedua bersifat kiasan.
Pengulangan dalam pidato Aziz menyampaikan emosinya; sifat pengulangan seperti itu biasa terjadi pada pidato langsung. Dalam novel yang sama, sering kali digunakan seperti ini: “Apakah Anda ingat masjid kami, Nyonya Moore?” "Saya bersedia. “Ya,” tiba-tiba dia berkata dalam keadaan vital dan muda.
Redundansi ekspresif yang bersifat tautologis adalah ciri khas dari bahasa sehari-hari: “Mengapa kamu tidak menutup mulutmu yang besar dan besar, dasar orang bodoh yang malang!” (J.Osborne. Penghibur).
Jadi, dalam ciri-ciri tuturan tokoh, pengulangan jarang hanya menjalankan satu fungsi saja. Mereka hampir selalu menggabungkan ekspresif dan ciri-ciri stilistika fungsional, ekspresif dan emosionalitas, ekspresif dan fungsi hubungan antar kalimat.
Pengulangan tautologis dapat bersifat satir. Mengekspos kekosongan dan monotonnya karya karakternya, Munro menulis: “Noontide Peace” miliknya, sebuah studi tentang dua ekor sapi dun di bawah pohon kenari, diikuti oleh “A Midday Sanctuary,” sebuah studi tentang pohon kenari dengan dua ekor sapi dun di bawahnya. dia.
Ulangan yg tdk berguna Merupakan kebiasaan untuk menyebut pengulangan, yang tidak menambah apapun pada isi pernyataan. Seperti dapat dilihat dari contoh yang diberikan, ini hanya berlaku untuk isi pesan yang logis, untuk informasi tipe pertama. Jenis informasi kedua disampaikan dengan cukup efektif melalui tautologi. Misalnya, dapat digunakan untuk karakteristik ucapan karakter.
Masalah pengulangan menarik perhatian banyak peneliti; jumlah karya yang membahas tentang pengulangan terus bertambah. Yang sangat menarik adalah tugas membedakan antara pengulangan - sarana ekspresif dan perangkat gaya, di satu sisi, dan pengulangan jenis penonjolan, yang memastikan koherensi struktural seluruh teks dan menetapkan hierarki elemen-elemennya, pada lainnya.
pengulangan fiksi sastra linguistik
Repetisi atau rekapitulasi adalah majas yang terdiri dari pengulangan bunyi, kata, morfem, sinonim, atau konstruksi sintaksis dalam rangkaian yang cukup rapat, yaitu. cukup dekat satu sama lain untuk dilihat. 11 Arnold I.V. Gaya bahasa Inggris modern. - M.: Pencerahan. - 1992. - hal.182
Sama seperti kiasan lain yang meningkatkan ekspresi suatu ucapan, pengulangan dapat dianggap sebagai perbedaan antara penunjukan tradisional dan penunjukan situasional sebagai penyimpangan yang disengaja dari norma sintaksis netral, yang mana penggunaan tunggal kata tersebut adalah memadai.
Fungsi pengulangan dan informasi tambahan yang dibawanya bisa sangat beragam.
Fungsi pengulangan yang paling umum adalah fungsi boost. Dalam fungsi ini, pengulangan sebagai perangkat stilistika paling mendekati pengulangan sebagai norma tuturan yang hidup dan bersemangat.
Lonceng malam itu! Lonceng malam itu.
Pengulangan yang berfungsi sebagai penguat biasanya komposisinya sangat sederhana: kata-kata yang diulang berdiri bersebelahan. Fungsi pengulangan lainnya tidak berhubungan langsung dengan makna emosional yang dimiliki pengulangan tersebut dalam bahasa lisan yang hidup. Fungsi repetisi lainnya biasanya terungkap dalam konteks ujaran itu sendiri. Jadi dalam bagian berikut dari novel Dickens, Our Mutual Friend, pengulangan mempunyai fungsi urutan. Tampaknya bahkan tanpa final, yang memperjelas fungsi ini.
“Ceroboh…tertawa keras dan panjang. Pada saat ini dua orang yang tidak bersalah, dengan otak mereka pada bahaya yang nyata, tertawa, dan Ny. Hidgen tertawa dan anak yatim piatu itu tertawa, lalu para pengunjung pun tertawa.”
Pengulangan kata tertawa, diperkuat dengan poliunion, bertujuan untuk mereproduksi secara figuratif adegan yang dideskripsikan.
Terkadang pengulangan mengambil fungsi modalitas.
“Seperti apa hidupku? Tandai dan giling, lag dan giling putar roda, putar roda"
Pengulangan digunakan di sini untuk menyampaikan tindakan yang monoton dan monoton. Fungsi ini diwujudkan terutama melalui ritme, yang terbentuk karena pengulangan kata dan frasa. Berbagai pengulangan dalam “The Song of the Shirt” karya Thomas Hood memiliki fungsi modalitas yang sama.
Kerja kerja kerja!
Sampai otak mulai berenang!
Kerja kerja kerja!
Hingga mata terasa berat dan redup!
Jahitan, dan buhul, dan pita,
Pita dan buhul, dan jahitan, -
Sampai di atas tombol aku tertidur,
Dan menjahitnya dalam mimpi!
Tindakan yang monoton dan monoton yang membosankan diungkapkan dengan cara yang berbeda. Yang terpenting, tentu saja, adalah makna revolusi. Sampai otak mulai berenang! dan Sampai mata terasa berat dan redup! Namun kelelahan yang disampaikan secara leksikal akibat bekerja belum menunjukkan keseragaman, monotonnya pekerjaan itu sendiri. Hal ini disampaikan dengan pengulangan kata work dan jahitan, gusset, dan band.
Fungsi lain yang cukup sering diimplementasikan melalui pengulangan adalah fungsi ramp.
Pengulangan kata berkontribusi terhadap kekuatan ekspresi yang lebih besar dan ketegangan yang lebih besar dalam narasi. Fungsi ini berkaitan dengan fungsi pertama di atas.
Dalam beberapa kasus, pengulangan berfungsi untuk menyatakan pengulangan atau durasi suatu tindakan. Dalam fungsi ini, repetisi merupakan tipifikasi dari repetisi cerita rakyat. Fledgeby mengetuk dan membunyikan, dan Fledgeby membunyikan dan mengetuk, tapi tak seorang pun datang.
Dalam fungsi tindakan ganda, kata keterangan dipisahkan oleh konjungsi dan terutama sering diulang.
Dia memainkan lagu yang tidak menyenangkan itu berulang kali.
Seringkali pengulangan suatu tindakan atau lamanya suatu tindakan didukung oleh makna kata dan frasa penjelas.
Saya duduk bekerja dan bekerja dengan putus asa, dan saya berbicara dan berbicara pagi siang dan malam. Di sini durasi dinyatakan dalam bentuk kata kerja, pengulangan, dan frasa siang dan malam.
Kadang-kadang pengulangan memperoleh fungsi memperhalus ketajaman transisi dari satu tingkat ujaran ke tingkat ucapan lainnya. Misalnya, dalam bait berikut dari puisi Byron “Don Juan,” pengulangan kata-kata tersebut kemudian berfungsi untuk memperhalus transisi:
Karena kemudian kehebatan mereka tumbuh cukup besar:
Dan ketika akhirnya mereka kehabisan napas, mereka menandatangani,
Dan mengarahkan pandangan lesu mereka ke bawah, dan melepaskannya
Satu atau dua air mata, dan kemudian kita buat:
Dan kemudian - dan kemudian - dan kemudian - duduk dan makan malam.
Ada kasus ketika pengulangan bertindak dalam fungsi yang bertentangan dengan tujuan pengulangan, sebagai sarana untuk menyoroti bagian-bagian tertentu dari sebuah pernyataan. Satuan, kata, dan frasa yang diulang hanya berfungsi sebagai latar belakang yang menonjolkan satuan ujaran lain yang tidak berulang. Jadi pada contoh berikut, kata-kata yang diulang-ulang bukanlah unsur pernyataan yang harus ditonjolkan:
“Aku terikat padamu. Tapi aku tidak bisa menyetujuinya dan aku tidak akan menyetujuinya dan aku tidak pernah menyetujuinya dan aku tidak akan pernah menyetujui untuk tersesat di dalam dirimu"
Sangat penting untuk memperhatikan fungsi sekunder, namun dalam banyak kasus menyertai fungsi berulang lainnya yang disebutkan di atas. Ini adalah fungsi ritmis. Pengulangan unit yang sama (kata, frasa, dan seluruh kalimat) berkontribusi pada organisasi ritme kalimat yang lebih jelas, sering kali membawa organisasi ritme lebih dekat ke meteran puisi. Berikut adalah kalimat yang pengulangannya menciptakan ritme tertentu:
“Pancaran api terpancar pada kepala tuan tanah yang berani, dan pada matanya yang berbinar-binar, dan pada mulutnya yang berair, dan pada wajahnya yang berjerawat, dan pada sosoknya yang bulat dan gemuk”
I.V. Arnold mengidentifikasi fungsi pengulangan lainnya. Pengulangan dapat, misalnya, menonjolkan gagasan utama atau tema suatu teks.
Keindahan adalah kebenaran, kebenaran keindahan, - itu saja
Anda tahu tentang larch, dan semua yang perlu Anda ketahui.
Pengulangan menekankan kesatuan, dan bahkan identitas, keindahan dan kebenaran. Secara linguistik, hal ini terungkap dari fakta bahwa subjek dan predikat yang dihubungkan oleh kata kerja berpindah tempat, dan hal ini hanya mungkin terjadi jika terdapat identitas antara konsep-konsep yang dilambangkannya.
Ulangi dapat menjalankan beberapa fungsi secara bersamaan.
Dalam “The Song of Hiawatha” oleh G. Longfellow, pengulangan menciptakan cita rasa folkloric, ritme lagu, mengkonsolidasikan dan menekankan keterkaitan gambar-gambar individu, menggabungkannya menjadi satu gambar.
Dengan aroma hutan,
Dengan embun dan lembapnya padang rumput,
Dengan asap wigwam yang mengepul,
Dengan derasnya sungai-sungai besar.
Pengulangan memberikan kisah tersebut karakter yang ritmis dan mirip lagu serta menyatukan pencacahan unsur-unsur alam daerah menjadi satu kesatuan.
Berbagai jenis pengulangan dapat berfungsi sebagai sarana komunikasi penting dalam sebuah teks.
Komunikasi yang menggunakan preposisi lebih spesifik dibandingkan dengan konjungsi. Dalam contoh yang diberikan, koneksi dibuat dengan pengulangan anaforis dari preposisi dengan, dari dan di dengan konstruksi paralel dan beberapa pengulangan lainnya. Keanekaragaman fungsi pengulangan sangat terwakili dalam puisi, karena versifikasi didasarkan pada pengulangan unsur-unsur konstruktif, dan pengulangan memainkan peran penting dalam prosa. Dalam prosa, pengulangan digunakan untuk ciri-ciri tuturan tokoh, ekspresif, dan emosionalitas; sering memperoleh orientasi satir.
Kelompok pertama mencakup figur-figur yang dikonstruksikan pada tingkat yang berbeda-beda berdasarkan pengulangan. Ruang lingkup pengulangan tidak terbatas pada kalimat saja, tetapi meluas hingga keseluruhan sintaksis yang kompleks dan keseluruhan teks.
Pengulangan adalah pengulangan kata, frasa, atau bahkan unit sintaksis yang lebih besar (kalimat atau bagiannya) secara berurutan. Keteraturan dinyatakan dalam kenyataan bahwa unit-unit yang berulang berada pada posisi tertentu, yaitu pada tempat tertentu dalam sebuah kalimat, bagiannya, keseluruhan sintaksis yang kompleks, atau teks.
1. Kata, frasa, kalimat yang muncul pada awal sintaksis atau satuan teks membentuk suatu pengulangan yang disebut anafora (permulaan tunggal). Misalnya:
Karena saya hidup di dunia dengan tidak kompeten,
Karena fakta bahwa saya tidak melayani Anda dengan salah,
Karena memiliki tubuh yang abadi,
Saya terlibat dalam nasib menakjubkan Anda.
(A.Tarkovsky)
Anaphora juga terdapat dalam bentuk prosa, misalnya: Institusi... Seseorang mendirikannya; sejak itu hal itu telah ada di sana; dan sebelum itu - pada suatu waktu, bagian bawah. Demikianlah “Arsip” memberitahu kita. Sebuah institusi... Seseorang mendirikannya, di hadapannya ada kegelapan; seseorang sedang bergegas melewati kegelapan; ada kegelapan dan ada terang - lingkaran itu nomor satu... (A. Bely).
2. Pengulangan yang akhir suatu konstruksi sintaksis dapat digandakan karena pengulangannya pada awal konstruksi yang berdekatan disebut anadiplosis (pickup, Junction). Misalnya:
Dia meninggal dengan bangga sendirian.
Satu... Air mata penyesalan
Tidak ada yang menghormati penyair...
(Nadson)
Anadiplosis sering digunakan dalam peribahasa seperti “Aku tidak bersama kata-kata, tetapi kata-kata menyertai aku.” Dalam pidato prosa menjadi cara mengembangkan pemikiran. Lihat Blok: Apa itu harmoni? Harmoni adalah keselarasan kekuatan dunia, tatanan kehidupan dunia. Ketertiban adalah ruang, lawan dari ketidakteraturan adalah kekacauan. Dari kekacauanlah kosmos, dunia, lahir, demikian ajaran orang dahulu.
3. Pengulangan awal dan akhir suatu struktur sintaksis disebut ring (frame, frame). Misalnya: Dalam kebenaran akal sehat yang ceria ini, yang sebelumnya kita sangat berdosa, Anda dapat bersumpah dengan nama ceria Pushkin (Blok).
4. Pengulangan di mana ujung-ujung unit yang berdekatan atau terkait diulangi disebut epifora; Jenis pengulangan ini jauh lebih jarang terjadi: Ingatan kita sejak kecil menyimpan nama yang ceria: Pushkin. Nama ini, suara ini mengisi banyak hari dalam hidup kita. Nama-nama kaisar, jenderal, penemu senjata pembunuh, penyiksa dan martir kehidupan memang suram. Dan di sebelahnya ada nama yang mudah ini - Pushkin (A. Blok) (akhir dari awal dan akhir dari keseluruhan sintaksis yang kompleks diulangi).
Posisi yang ditempati oleh pengulangan kata, frase, dan lain-lain dapat berupa posisi awal atau akhir yang mutlak (lihat contoh anadiplosis dari Nadson) dan relatif (lihat contoh cincin dari Blok).
Pengulangan mungkin lengkap atau tidak lengkap dan mungkin bervariasi. Misalnya: Bahasa Rusia sendiri tidak dapat disalahkan atas fakta bahwa, menurut hukum keniscayaan sejarah, bahasa tersebut telah menjadi bahasa umum masyarakat di negara kita. Bukan bahasa Rusia dan bukan bilingualisme yang menyebabkan pemikiran ganda dan pemikiran ganda. Bukan bahasa Rusia yang harus disalahkan atas fakta bahwa lebih nyaman dan tenang bagi pihak berwenang di pusat dan daerah bagi semua orang untuk berbicara dengan cara yang sama tanpa risiko perbedaan pendapat ketika menerjemahkan ke dalam bahasa yang berbeda ( Dari surat kabar).
Jika digabungkan, pengulangan akan memperumit satu sama lain: Apa yang membuat Anda marah? Bahwa mereka diberi terlalu banyak pekerjaan dan terlalu banyak pendapatan, terlalu banyak udara, cahaya, sinar matahari, terlalu panjang umur? Apakah ini membuat Anda marah? (terjemahan dari Chez d'Est Ange).
Pengulangan dari suatu perangkat stilistika dapat berkembang menjadi struktur dan komposisi, membentuk bait biasa atau bahkan sebagian besar teks. Dalam puisi, pengulangan terkadang mengatur keseluruhan teks:
Seorang bintang menari di hadapan bintang-bintang,
Airnya menari seperti lonceng,
Lebah menari dan meniup pipa,
Daud menari di depan tabernakel.
Seekor burung menangis meminta satu sayap,
Korban kebakaran menangis di dalam abu,
Sang ibu menangisi buaian yang kosong,
Sebuah batu yang kuat menangis di bawah tumitmu.
(A.Tarkovsky)
Jenis pengulangan sintaksis
1. Berdasarkan pengulangan, paralelisme terbentuk - pengulangan struktur sintaksis yang berdekatan: kalimat atau bagiannya. Misalnya susunan kalimat paralel dalam pidato Heredia pada pembukaan monumen Leconte de Lisle: Ia menunjukkan harimau kerajaan hutan, mimpi seekor jaguar, punggung bergelombang macan kumbang hitam Jawa yang menghilang ke rerumputan. Dia tahu bagaimana ular Karibia melilit dirinya sendiri. Ia mengikuti elang stepa, kawanan gajah yang mengembara sambil merenung, dan lolongan anjing liarnya yang tersisa, tersesat di hamparan gurun pasir, selalu mengisi jiwa kita dengan kesedihan yang tak ada habisnya (diterjemahkan oleh N. Golubentsev). Lihat juga pengulangan sintaksis lengkap dari bagian pertama kalimat (hingga titik koma) di bagian kedua, diperumit oleh anafora: Dan kemudian orkestra berbunyi - dan jiwa Anda mengantisipasi dalam suaranya kesan-kesan yang bersiap untuk memukulnya; dan sekarang tirai telah dibuka - dan dunia nafsu dan takdir manusia yang tak ada habisnya terbentang di depan mata Anda! (Belinsky). Dalam puisi ada jenis paralelisme yang lebih kompleks, misalnya kiasmus:
Cantik bagaikan bidadari surgawi
Seperti iblis, berbahaya dan jahat.
(Lermontov)
Udara ini sangat keras.
Penipuan sangat menggoda.
(Memblokir)
Paralelisme, pada umumnya, disertai dengan pengulangan leksikal, yang menjadi latar belakang untuk membandingkan pernyataan: Objek ilmu pengetahuan adalah fenomena atau kondisi dari fenomena. Objek seni adalah esensi (Bryusov).
2. Atas dasar paralelisme, antitesis terbentuk - pertentangan antara dua pernyataan. Misalnya: Tapi sayang sekali! semua ini puisi, bukan prosa, mimpi, bukan kenyataan! (Belinsky). Antitesis sangat umum dalam puisi:
Kemarin aku menatap matamu,
Dan sekarang semuanya tampak miring!
Kemarin saya sedang duduk di depan burung,
Semua burung saat ini adalah burung gagak.
(Tsvetaeva)
Akulah putra bumi yang kesepian,
Anda adalah visi yang cemerlang.
(Memblokir)
Oposisi suatu pernyataan dalam antitesis dibuat dengan bantuan sarana leksikal (antonim linguistik dan kontekstual) dan gramatikal (berbagai jenis predikat, bentuk kata kerja, kata ganti orang, dll.), dan bagian permusuhan itu sendiri dapat dihubungkan baik dengan kata ganti. bantuan konjungsi yang tepat dan dengan cara non-serikat.
Terkadang antitesisnya tidak bersifat permusuhan, tetapi bersifat konsesi:
Jangan bilang padaku: "dia meninggal." Dia hidup!
Meski mezbahnya rusak, apinya tetap menyala,
Meski mawar dipetik, ia tetap mekar,
Sekalipun harpanya patah, akordnya tetap menangis...
(Nadson)
3. Suatu titik dibangun atas dasar paralelisme sintaksis dan pengulangan leksikal. Paling sering, ini diformalkan sebagai kalimat kompleks, bagian pertama berisi klausa bawahan serupa dengan konstruksi paralel dan anafora, dan bagian kedua berisi bagian utama pernyataan. Bagian pertama biasanya berukuran lebih besar daripada bagian kedua dan diucapkan dengan intonasi meninggi, sehingga meningkatkan momen penantian untuk bagian kedua. Pada pertemuan dua bagian terjadi perubahan intonasi dan terjadi jeda.
Periode digunakan bila diperlukan:
1) memberikan gambaran dunia yang luas, mencerminkan hasil refleksi filosofis yang mendalam, misalnya: Betapapun kerasnya orang berusaha, setelah mengumpulkan beberapa ratus ribu orang di satu tempat kecil, untuk menjelek-jelekkan tanah tempat mereka berada. meringkuk, betapapun kerasnya mereka melempari tanah agar tidak ada yang tumbuh di atasnya, betapapun mereka membersihkan semua rumput yang tumbuh, tidak peduli seberapa banyak mereka menghisap batu bara dan minyak, tidak peduli bagaimana mereka menebang pohon dan mengusir semua orang. binatang dan burung, musim semi adalah musim semi bahkan di kota (L.Tolstoy);
2) menyampaikan keadaan liris kompleks sang pahlawan, misalnya:
Saat rumput hijauku menyembunyikan abuku,
Ketika, mengucapkan selamat tinggal pada kehidupan yang singkat,
Aku akan menjadi satu-satunya suara di mulutmu,
Hanya bayangan dalam imajinasimu;
Saat teman-teman muda sedang berpesta,
Mereka tidak akan mengingatku dengan anggur, -
Kemudian ambil harpa sederhana,
Dia adalah temanku dan teman impianku.
(Lermontov);
3) menekankan sikap ironis dengan bantuan muatan semantik yang tidak dapat dibandingkan pada bagian pertama dan kedua, serta unsur-unsur dalam bagian pertama, misalnya: Pada tahun 1800-an, pada saat belum ada kereta api, tidak ada jalan raya, tidak ada gas , tidak ada lampu stearin, tidak ada sofa rendah yang kenyal, tidak ada perabotan tanpa pernis, tidak ada pria muda yang kecewa dengan kaca, tidak ada filsuf wanita liberal, tidak ada wanita kamelia cantik, yang banyak sekali jumlahnya di zaman kita - di masa-masa naif ketika meninggalkan Moskow, berangkat ke Sankt Peterburg dengan kereta atau kereta, membawa serta seluruh dapur rumahan, melakukan perjalanan selama delapan hari di jalan yang lembut, berdebu atau kotor dan percaya pada irisan daging Pozharsky, lonceng Valdai, dan bagel - ketika lilin lemak menyala lama malam musim gugur, menerangi lingkaran keluarga yang terdiri dari dua puluh tiga puluh orang, di bola-bola lilin dan lilin spermaceti dimasukkan ke dalam tempat lilin, ketika perabotan ditempatkan secara simetris, ketika ayah kita masih muda bukan hanya karena tidak adanya kerutan dan uban, tetapi mereka menembak untuk wanita dan dari sudut lain ruangan bergegas untuk mengambil jilbab secara tidak sengaja dan tidak sengaja menjatuhkan jilbab, ibu kami mengenakan pinggang pendek dan lengan besar dan menyelesaikan masalah keluarga dengan mengambil tiket ketika wanita cantik kamelia bersembunyi dari siang hari - secara naif masa loge Masonik, Martinis, Tugenbund, pada masa Miloradovich, Davydov, Pushkin - di kota provinsi K. ada kongres pemilik tanah dan pemilihan bangsawan berakhir (L. tebal).
Organisasi lain pada masa itu juga dimungkinkan, lih., misalnya, dalam F. Koni: Seorang pelindung seni yang ramah, penonton teater yang teliti dan penolong yang membutuhkan, penilai pengadilan, yang memberikan gajinya kepada pejabat miskin dan untuk menyediakan makanan bagi para tahanan, yang pada saat itu telah berubah menjadi orang yang mandiri, tidak ramah, dan kikir. Struktur sintaksis, isi semantik bagian-bagian, dan ukuran bagian-bagian itu sendiri, yang berkisar dari keunggulan nyata bagian pertama hingga keselarasan bagian-bagian, seperti misalnya dalam Fet:
Jika matahari membuatmu bahagia,
Jika Anda percaya pada pertanda luar biasa,
Setidaknya untuk sementara, untuk sesaat jatuh cinta,
Berikan kegembiraan ini kepada penyair.
Jenis pemindahan
Berdasarkan pengulangan dan paralelisme, sekelompok gambar dibangun dengan nama umum pencacahan. Pencacahan adalah pemerataan sintaksis yang dilakukan dengan menggunakan anggota-anggota kalimat yang homogen, yang derajat homogenitasnya bergantung pada jenis kata apa, bentuk kata yang diungkapkan anggota-anggota homogen itu, dll. Kesetaraan sintaksis dari unit-unit yang terdaftar berkontribusi pada pemerataan semantiknya. Pencacahan tidak diinginkan dalam teks informatif. Mereka melelahkan penerimanya, yang biasanya hanya melihat awal dan akhir rangkaian. Dalam teks sastra, pengaruhnya bergantung pada panjang rangkaian yang dicantumkan, makna komponen-komponennya, dan fungsi sintaksisnya. Misalnya: Terkadang Vasily Mikhailovich membayangkan bahwa dia akan menjalani kehidupan ini dan memulai kehidupan baru, dengan kedok yang berbeda. Dia dengan cermat memilih usia, zaman, penampilannya; entah dia ingin dilahirkan sebagai pemuda selatan yang berapi-api, atau sebagai alkemis abad pertengahan, atau sebagai putri seorang jutawan, atau sebagai kucing kesayangan seorang janda, atau sebagai raja Persia. Vasily Mikhailovich bertanya-tanya, memilih, berubah-ubah, menetapkan kondisi, diliputi oleh ambisi, menolak semua opsi yang diusulkan, menuntut jaminan, merajuk, lelah, kehilangan alur pemikiran dan, bersandar di kursinya, mencari lama di dalam cermin pada dirinya sendiri - satu-satunya.
Tidak terjadi apa-apa. Baik seraph bersayap enam maupun makhluk berbulu lainnya tidak muncul di hadapan Vasily Mikhailovich untuk menawarkan layanan, tidak ada yang terbuka, tidak ada suara yang terdengar dari surga, tidak ada yang tergoda, diangkat, atau disebar. Keberadaan tiga dimensi, yang ujungnya semakin dekat, mencekik Vasily Mikhailovich, ia mencoba keluar dari rel, membuat lubang di langit, melewati pintu yang dicat (T. Tolstaya).
Ciri-ciri semantik pencacahan
1. Jika satuan-satuan yang dicacah berada dalam hubungan sinonim (sinonim linguistik atau kontekstual) dan disusun menurut naik atau turunnya suatu atribut, maka pencacahannya berbentuk gradasi, misalnya dalam Belinsky: ... di sini rasa haus ini akan berkobar dalam diri Anda dengan kekuatan baru yang tak tergoyahkan, di sini gambar ini akan muncul di hadapan Anda lagi, dan Anda akan melihat matanya tertuju pada Anda dengan kerinduan dan cinta, Anda akan menikmati napasnya yang menawan, Anda akan bergidik karena sentuhan yang berapi-api dari tangannya. Dalam teks-teks yang ironis, gradasi seperti itu bisa berkembang menjadi hiperbola.
Seringkali gradasi (dan pencacahan secara umum) didasarkan pada prinsip merangkai sinonim: ... pipinya yang dicukur rapi selalu bersinar dengan rona malu, malu, malu dan malu (I. Ilf dan E. Petrov), sebagai serta pengulangan leksikal dengan perluasan komposisi unit sintaksis dan pendalaman semantik:
Jiwa yang kesal dan dada yang sakit
Air mata dan erangan bisa dimengerti.
Bernyanyilah tentang pohon willow, tentang pohon willow hijau,
Tentang pohon willow saudara perempuan Desdemona.
(Fet)
2. Berdasarkan pencacahan tersebut, dibangun juga suatu pemaksaan – hubungan yang jelas-jelas tidak sesuai. Keumuman rangkaian dengan demikian memperoleh karakter imajiner, karena anggota rangkaian, meskipun berkorelasi dengan kata utama yang sama, tetapi kata ini dalam beberapa arti masuk ke dalam hubungan semantik dengan satu bagian rangkaian, dan di bagian lain - dengan yang lain, misalnya: dia mematahkan kepala dan tulang rusukmu; Agafya Fedoseevna mengenakan topi di kepalanya, tiga kutil di hidungnya, dan topi kopi dengan bunga kuning (Gogol). Tumpang tindih menciptakan kondisi untuk permainan kata-kata.
Ciri-ciri sintaksis pencacahan
Hubungan antara satuan-satuan yang terdaftar dapat berupa kesatuan, non-serikat dan campuran, dan satuan-satuan itu sendiri dapat diberikan dalam satu aliran atau digabungkan menjadi dua dan tiga anggota dengan hubungan sinonim dan antonim.
1. Jika seluruh deret dihubungkan dengan koneksi non-union, kita berhadapan dengan figur yang disebut asindeton (non-union), yang berkontribusi pada pemerataan semantik deret enumeratif. Misalnya: Dan nyatanya, tidak semua pesona, semua daya tarik seni rupa terkonsentrasi di dalamnya [teater] (Belinsky); Dan lagi-lagi ada kegelapan, dingin, kelelahan di dunia... (Bunin).
2. Jika anggota-anggota suatu deret dihubungkan melalui kesatuan yang berulang, kita mempunyai polisindeton (multi-union), yang mengotonom setiap komponen deret ini.
Dan sekarang aku sedang bermimpi
Ada rumah sakit putih di bawah pohon apel,
Dan kain putih di bawah tenggorokan,
Dan dokter kulit putih itu menatapku, Dan saudari kulit putih itu berdiri di depan kakiku
Dan dia menggerakkan sayapnya.
(A.Tarkovsky)
Metode koneksi ini sangat ekspresif ketika muncul dalam satu keseluruhan sintaksis yang kompleks, seperti dalam contoh di atas dari T. Tolstoy, di mana, di satu sisi, rangkaian dengan konjungsi berulang ini...itu, dan di sisi lain - non-konjungsi - dia menemukan, memilih, berubah-ubah...
Semua figur dalam kelompok ini didasarkan pada pengulangan dan dengan demikian berkontribusi pada koherensi teks secara keseluruhan, kelancaran dan ritmenya.
Klasifikasi pengulangan
Ilmuwan seperti K. Kozhevnikova, O.S. Selivanova, G.Ya. Solganik, D. Tannen, menyatakan bahwa terdapat hubungan dan interaksi yang erat antara pengulangan pada berbagai tingkat bahasa. Dalam setiap level, pengulangan diklasifikasikan berdasarkan kekhususannya. Jadi, menurut jenis hubungannya, pengulangan dibagi menjadi leksikal-semantik dan semantik.
Berbicara tentang hubungan logis-semantik pembentuk teks di dalam teks, L.G. Babenko, Yu.V. Kazarin membedakan pengulangan yang sepenuhnya identik; pengulangan sebagian leksikal-semantik; pengulangan tematik; pengulangan sinonim; pengulangan antonim; pengulangan deiktik, pengulangan sintaksis.
Ada yang namanya pengulangan leksikal, yaitu. pengulangan kata atau frasa dalam satu kalimat, paragraf, atau keseluruhan teks.
Pengulangan leksikal adalah “reproduksi satu kata atau sekelompok kata yang mempunyai makna leksikal yang sama, berperan sebagai satu bagian ujaran, dan menjalankan fungsi sintaksis yang sama”. “Pengulangan leksikal merupakan faktor penting dalam menciptakan... sebuah teks.” A.E. Suprun mencatat bahwa pengulangan fungsional berfungsi untuk menyusun teks dan dengan demikian menjamin integritas dan kesatuannya. Berkat pengulangan, elemen-elemen terpisah, kata-kata individual, membentuk satu kesatuan.
Fenomena pengulangan leksikal ada dua, karena, di satu sisi, pengulangan kata yang tidak termotivasi, dan terkadang seluruh frasa, merupakan suatu kerugian, dan, di sisi lain, “dapat juga menjadi keuntungan jika ucapan menjadi lebih mudah dipahami. dengan cara ini dan maknanya menjadi jelas.” EA. Ivanchikova menulis tentang pengulangan leksikal sebagai teknik ekspresif untuk menyorot, menggarisbawahi, dan memusatkan perhatian.
Berdasarkan letak satuan leksikal, dibedakan antara pengulangan leksikal kontak, jauh dan berdekatan. Putar ulang kontak? reproduksi kata-kata yang terletak bersebelahan. Pengulangan yang jauh? reproduksi kata-kata yang dipisahkan satu sama lain oleh suatu kata, kelompok kata atau kalimat. Pengulangan yang berdekatan adalah reproduksi kata-kata yang berdekatan, tetapi termasuk dalam frasa atau kalimat yang berbeda. Kata-kata dari berbagai bagian ucapan dapat diulang: kata benda, kata sifat, kata kerja, gerund, kata keterangan, dll. Dengan demikian, pengulangan substantif, kata sifat, verbal, kata keterangan, pronominal, serta pengulangan bagian kata bantu (konjungsi, preposisi, partikel) dibedakan. Pengulangan frasa adalah pengulangan lebih dari satu kata, sebagian kalimat, satu kalimat, atau sekelompok kalimat. “Pengulangan frasa,” catat O.Yu. Korobeynikova, ? adalah sarana pengorganisasian teks, sarana arsitekturnya. Pengulangan frasa juga berfungsi sebagai metode penataan semantik teks.
Jarak antara satuan pengulangan dan jumlah pengulangan dapat berbeda-beda, namun harus sedemikian rupa sehingga pembaca dapat melihat pengulangan tersebut. Jika pengulangan tidak dipadukan dengan penggunaan ambiguitas, maka fungsinya dapat bersifat mengintensifkan, atau emosional, atau mengintensifkan-emosional. Di antara pengulangan leksiko-sintaksis, anafora, epifora, analiplosis, simploka, kiasmus, dan konstruksi bingkai dibedakan.
Menurut Yu, M. Skrebnev, anafora adalah permulaan yang identik dari satu atau lebih unsur pada segmen teks yang berdekatan, yang tujuannya untuk memperkuat pengulangan kata. Misalnya:
Setiap umpan digantung dengan kepala menghadap ke bawah dengan tangkai kail berada di dalam ikan umpan.Setiap sarden terpancing melalui kedua matanya.Setiap garis dilingkarkan pada sebatang tongkat.
Epifora adalah identitas elemen akhir dalam dua atau lebih teks tersegmentasi. Ini mengatur ritme teks dan mendekatkan prosa dengan puisi. Misalnya:
bagaimana perasaanmu, tangan ? Bagaimana kelanjutannya,tangan ? Bersabarlah, tangan .
Anadiplosis adalah pengulangan yang bagian akhir suatu kalimat menjadi awal kalimat berikutnya:
Pilihan saya adalah pergi ke sana untuk menemukannyamelampaui semua orang. Melampaui semua orang Di dalam dunia.
Istilah “simploka” mengacu pada awal dan akhir pernyataan yang sama. Misalnya:
Dia mengambil umpannyaseperti laki-laki . Dia ditarikseperti laki-laki .
Struktur bingkai menyiratkan awal dan akhir teks yang identik: Terakhir untukku , kepala,terakhir untukku . Biasanya, pengulangan bingkai dalam teks sastra dilakukan dengan sengaja dan alami:
“Dasar bajingan sialan. Penjahat sialan. Penjahat sialan" .
Kiasmus adalah pengulangan leksikal-sintaksis di mana dua segmen teks merupakan konstruksi paralel, tetapi anggota segmen tersebut ditukar: Tentarabedak wajah , cewek-cewekbedak wajah .
Irama prosa, berdasarkan unsur-unsur bahasa tertentu dan penggunaannya, hanya khusus untuk bahasa tersebut, oleh karena itu penyalinan mekanis ritme prosa bahasa asing, reproduksi jumlah dan urutan unsur-unsur penyusunnya tidak dapat menghasilkan kesempurnaan. kesesuaian artistik dan fungsional antara teks asli dan teks terjemahan.
Masalah penyampaian pengulangan leksiko-sintaksis bahasa Inggris, yang merupakan ciri penting yang relevan secara stilistika dalam sintaksis bahasa Inggris, mungkin disebabkan oleh fakta bahwa dalam bahasa target, pengulangan juga tidak memainkan peran penting dalam pembentukan ciri stilistika ritmis. teks, atau tidak ada sebagai alat ekspresi dalam bahasa target. Ketika mempertimbangkan ciri-ciri pengalihan pengulangan leksikal-sintaksis dari bahasa Inggris ke bahasa Rusia, kita harus mempertimbangkan ciri-ciri bahasa target seperti urutan kata, panjang kalimat, dan sarana ekspresi tradisional bahasa tersebut.
OS Selivanova menawarkan klasifikasi pengulangan tergantung pada bagian pidato mana yang dimilikinya.
A.F. Papina menarik perhatian pada: 1) pengulangan kata dengan akar kata yang sama dengan perubahan semantik paling sedikit, tetapi dengan kemungkinan perubahan posisi; 2) pengulangan dengan heterogenitas leksikal-semantik dan posisional; 3) pengulangan gramatikal dalam teks dengan hubungan berantai dan paralel.
Z.P. Kulikova mengembangkan klasifikasi jenis pengulangan menurut penugasannya pada tingkat bahasa: pengulangan fonetik, formatif kata, leksikal, semantik, sintaksis, leksiko-sintaksis.
Model struktural-semantik dapat mencakup berbagai tingkat rencana ekspresi unit-unit similatif, termasuk sintaksis dan fonetik. Pada tingkatan ini, satuan simulasi sering kali dicirikan oleh satu atau beberapa teknik pengulangan. Dengan bantuan pengulangan, diberikan motivasi tambahan (bersama dengan figuratif) untuk makna ekspresi. Pengulangan mendorong kebersamaan dan pertentangan gambar, dan melaluinya - elemen makna. Pada tingkat sintaksis, metode pengulangan yang utama adalah konstruksi paralel, dan pada tingkat fonetik - aliterasi, asonansi, sajak, pengulangan aksen-suku kata (kebetulan struktur suku kata aksen dari leksem yang dibandingkan secara semantik), serta aliterasi atribut, dalam yang konsonannya tidak sepenuhnya bertepatan, tetapi hanya dalam satu atau dua fitur (nasalitas, kecepatan, dll.). Skema pengulangan ini atau itu mungkin merupakan komponen model struktural-semantik. Misalnya, kontras gambar ditekankan oleh aliterasi dalam kelompok ekspresi berikut yang dibangun berdasarkan model tunggal:
senyaman serangga di permadani (sangat nyaman),
seperti pendeta, seperti manusia, seperti tuan, seperti manusia (seperti pendeta, begitu pula kedatangannya),
seperti guru, seperti murid (seperti guru, murid juga),
seperti ibu, seperti anak perempuan (apel tidak pernah jatuh jauh dari pohonnya),
seperti orang tua, seperti anak-anak (apel tidak pernah jatuh jauh dari pohonnya) .
Teknik makna bersama dan kontras dengan menggunakan cara pengulangan formal banyak digunakan dalam fraseologi bahasa Inggris, yang dapat diamati, misalnya, dalam model berikut:
di satu sisi...di sisi lain (di satu sisi...di sisi lain),
hari masuk dan keluar (dari hari ke hari).
Model yang terdiri dari preposisi dan kata benda ini digunakan sebagai kata pengantar.
Kombinasi model hari demi hari (bertahap), dari waktu ke waktu (bertahap), langkah demi langkah (terus-menerus), dengan pas dan mulai (dalam kecocokan dan permulaan), tas dan bagasi (dengan semua barangnya), dengan kait atau dengan penjahat (dengan kait atau dengan penjahat), satu anjing-satu banteng (dengan syarat yang sama), telur adalah telur (dua kali dua-empat) terlibat pada tingkat fonetik, morfologi, pembentukan kata dan semantik. Meskipun dari segi isi kombinasi-kombinasi ini dinyatakan sebagai kata benda, dari segi ekspresi mereka bersifat adverbial.
Yang sangat menarik bagi ahli bahasa adalah masalah membedakan antara pengulangan sebagai perangkat stilistika, di satu sisi, dan pengulangan sebagai jenis penonjolan yang menjamin koherensi struktural dan integritas teks serta menetapkan hierarki elemen-elemennya, di sisi lain. lainnya. I.V. Arnold menekankan keunikan repetisi sebagai majas dan potensinya menjadi jenis penekanan. Promosi mengacu pada metode pengorganisasian teks secara formal yang memfokuskan perhatian pembaca pada elemen-elemen tertentu dari pesan dan membangun hubungan yang relevan secara semantik antara elemen-elemen pada tingkat yang sama, dan lebih sering, pada tingkat yang berbeda. Jenis promosi membentuk hierarki makna dalam sebuah teks, yaitu. soroti bagian-bagian penting dari pesan, sebagai tambahan, jalin hubungan antara keseluruhan teks dan masing-masing komponennya. Tugas-tugas ini terwujud ketika beberapa jenis pengulangan muncul dalam kombinasi dengan jenis pengulangan lainnya dan terjalin dengan perangkat gaya lain, sehingga mengedepankannya.
Kisah E. Hemingway “Cat in the Rain” menunjukkan “rangkaian” pengulangan pada tingkat leksikal (kata kunci), tingkat tata bahasa (pengulangan akar, pengulangan kata ganti, konstruksi paralel), serta pengulangan semantik - kata-kata yang serupa secara semantik yang membentuk satu bidang semantik, terlepas dari nilai setengah parsialnya. Pengulangan semantik menciptakan kompleksitas semantik yang tinggi dan konsentrasi ide yang khusus. Konsentrasi semantik inilah yang membantu menonjolkan tema utama. Citra hujan yang mendefinisikan kehidupan tokoh utama diperkuat dengan pengulangan kata kerja menetes, berkilau, basah, serta menerapkan pengulangan root. Saya akan mengulangi kata-katanya kucing disertai dengan pengulangan satuan seperti kucing, mendengkur, dimana " kucing/anak kucing"dikaitkan dengan kehangatan, kenyamanan, rumah, dengan segala sesuatu yang tidak dimiliki oleh pahlawan wanita.
Bila menggunakan pengulangan semantik, timbul redundansi informasi, yang dalam arti tertentu menyebabkan pelanggaran norma dan sekaligus melindungi pesan dari gangguan dalam penafsiran teks. Redundansi mengarah pada fakta bahwa setiap elemen teks berikutnya, sampai batas tertentu, dapat diprediksi berdasarkan elemen sebelumnya karena hubungannya dengan elemen tersebut dan menciptakan kondisi untuk "mengemukakan" gagasan utama dan memperbarui gagasan yang paling signifikan. perangkat gaya yang membantu mengidentifikasi ide ini. Dalam hal ini kita berbicara tentang metafora " Hujan-melankolis, pahlawan wanita-kucing di tengah hujan" Pengulangan yang berulang-ulang, seperti disebutkan di atas, mengubah metafora ini menjadi simbol kesepian.
M. Howie menganut tipologi yang mengidentifikasi enam jenis pengulangan: pengulangan leksikal sederhana, anafora, epifora, epanafora (persimpangan) dan pengulangan parsial.
TELEVISI. Kharlamova juga menyoroti pengulangan semantik dan leksikal-sintaksis, dan I.V. Arnold adalah pronominal.
Untuk penelitian kami, konsep yang diajukan oleh D. Tannen dapat diterima bahwa, tergantung pada penempatan komponen-komponennya, suatu pengulangan dapat berupa kontak, yang terdiri dari penempatan anggota berulang yang berdekatan ketika mereka mengikuti satu sama lain atau ditempatkan di dekat satu sama lain. Bisa juga berjauhan ketika anggota-anggotanya terkonsentrasi dan dipisahkan oleh segmen-segmen teks yang signifikan. Dan terakhir, pengulangan ujung ke ujung ditunjukkan, di mana anggota pengulangan ditetapkan dalam konteks keseluruhan karya, membentuk garis hubungan tematik yang tembus. Jika pengulangan semantik kontak memberikan kebutuhan minimum untuk koherensi kesatuan teks dalam blok teks kecil, maka pengulangan jauh mampu menekankan jalur komunikasi untuk beberapa tema lokal karya. Pada bagiannya, pengulangan ujung ke ujung membangun inti makna tematik, yaitu menonjolkan tema utama, yang terutama terlihat jelas dalam teks sastra pendek.
I.V. Arnold menyikapi masalah ini, menambahkan bahwa pengembangan tema mikro tertentu dalam keseluruhan teks dilakukan dengan bantuan pengulangan kontak, yang menjalankan fungsi semantik dan struktural. Jenis pengulangan ini menyoroti bagian-bagian penting dari teks, di satu sisi berkontribusi untuk menciptakan koherensi teks dan menggambarkan topik-topik mikro, di sisi lain. Penggunaan pengulangan jauh mengaktualisasikan perhatian pembaca dan menyoroti detail penting. Pengulangan seperti itu menciptakan struktur struktur teks yang kompleks, berfungsi sebagai sarana komunikasi antara berbagai bagian teks, dan sebagai sarana menggabungkan makroteks.
Dalam teori penerjemahan (S.E. Maksimov, G. Howie) jenis-jenis pengulangan dalam teks diartikan sebagai pengulangan leksikal sederhana, pengulangan leksikal kompleks, parafrase sederhana, parafrase kompleks, pengulangan inti atau inti referensi, substitusi atau substitusi.
Mari kita pertimbangkan jenis ini lebih detail. Pengulangan leksikal sederhana terjadi ketika suatu satuan leksikal (kata atau frasa) yang telah digunakan dalam teks diulangi tanpa perubahan yang berarti dari sudut pandang paradigma gramatikal. Itu. hanya terjadi perubahan jumlah, waktu, orang, negara bagian, dan lain-lain. Perhatikan bahwa jenis pengulangan ini hanya dianggap antara kata-kata yang bernilai penuh. Pengulangan leksikal sederhana bukanlah sarana komunikasi antara kata-kata fungsi - artikel, preposisi, konjungsi, kata kerja bantu atau saham.
Pengulangan leksikal yang kompleks dikatakan terjadi ketika dua unit leksikal memiliki dasar yang sama, tetapi tidak identik secara formal, atau ketika keduanya identik secara formal, tetapi termasuk dalam bagian ujaran yang berbeda (atau, lebih tepatnya, keduanya menjalankan fungsi tata bahasa yang berbeda dalam sebuah kalimat. ). Beberapa antonim yang memiliki dasar kata yang sama juga termasuk dalam contoh pengulangan leksikal yang kompleks.
Parafrase sederhana digunakan ketika diperlukan penggantian satu unit leksikal dengan unit leksikal lain yang mempunyai arti sama. Ini juga mencakup sebagian besar sinonim kontekstual.
Parafrase kompleks dipahami sebagai kehadiran satu unit leksikal, yang mengandaikan adanya unit leksikal lain, meskipun tidak memiliki dasar yang sama. Pertama, ini mencakup beberapa antonim yang tidak memiliki dasar yang sama. Kedua, kita berbicara tentang parafrase kompleks ketika satu kata merupakan pengulangan leksikal kompleks dari kata kedua dan parafrase sederhana dari kata ketiga. Dalam hal ini, terdapat parafrase kompleks antara kata kedua dan ketiga. Pengulangan koreferensial atau koreferensi terjadi ketika dua unit leksikal merujuk pada objek realitas yang sama, yang ditunjukkan dalam konteksnya. Substitusi berarti penggantian satuan leksikal dengan kata fungsi, paling sering dengan kata ganti. Kajian terhadap masalah ini melibatkan pengenalan konsep simpul hubungan leksikal-semantik, yang oleh G. Howie disebut sebagai “ikatan”.
Untuk menunjuk fenomena ini M.P. Kotyurova menggunakan istilah “blok semantik”, berdasarkan kedekatan makna satuan leksikal, yang mempengaruhi pembentukan pengetahuan ilmiah dalam proses pemadatannya. Artinya, ilmuwan mengaitkan blok semantik ini dengan cara memadatkan isi teks.
Untuk menggambarkan fenomena ini G.Ya. Solganik memperkenalkan istilah "goresan" - unit leksikal yang bertindak sebagai segmen fiksatif yang mengikat makna semua komponen teks ke dalam simpul semantik. Fungsi utama fiksatif bukanlah untuk mengkomunikasikan melainkan untuk mengontrol opini penulis. Fenomena ini cukup wajar, karena teks tidak memuat perkembangan ilmu pengetahuan, sehingga terjadi pengulangan semantik ilmu pengetahuan, berbagai jenis kelebihan dan hambatan yang menentukan perluasan dan perkembangan ilmu pengetahuan dalam teks.
Tepatnya ada tiga koneksi, menurut S.E. Maksimov dan M. Howe, sudah cukup menegaskan adanya konektivitas di antara mereka. Hal ini dapat dijelaskan dengan fakta bahwa dengan melakukan pengulangan kurang dari tiga kali, setiap kalimat tentu akan terhubung dalam satu atau lain cara dengan yang lain, dan ini tidak akan menceritakan sesuatu yang baru tentang berbagai aspek koherensi, kecuali bahwa kalimat tersebut benar-benar meresap ke dalam keseluruhan kalimat. teks.
Jadi, kata-kata membentuk hubungan, dan kalimat yang memiliki tiga atau lebih hubungan tersebut membentuk simpul. Dengan kata lain, dua kalimat dianggap berhubungan jika memiliki setidaknya tiga kata yang diulang.
Pengulangan kata harus dibedakan dari tautologi, meskipun sering kali merupakan manifestasi dari redundansi ucapan. Pengulangan leksikal yang tidak wajar, yang seringkali disertai dengan tautologi dan pleonasme, biasanya menunjukkan ketidakmampuan pengarang merumuskan suatu pemikiran secara jelas dan ringkas. Misalnya, dalam risalah rapat dewan pedagogi kita membaca: Karangan itu disalin, dan yang menyalin tidak menyangkal bahwa ia menyalin esai itu, dan orang yang mengizinkannya disalin bahkan menulis bahwa ia mengizinkannya. esai yang akan disalin. Jadi faktanya sudah pasti. Tidak bisakah gagasan ini dirumuskan secara singkat? Seseorang hanya perlu menyebutkan nama mereka yang bertanggung jawab atas apa yang terjadi: Ivanov tidak menyangkal bahwa dia menyalin esai dari Petrov, yang mengizinkannya melakukan ini.
Untuk menghindari pengulangan leksikal, selama penyuntingan sastra sering kali perlu mengubah teks penulis secara signifikan:
1. Hasil yang diperoleh mendekati hasil yang diperoleh pada model kapal. Hasil yang diperoleh menunjukkan... - Hasil yang diperoleh mendekati hasil yang diperoleh dengan menguji model kapal. Hal ini menunjukkan bahwa...
2. Sebaiknya tambahkan sedikit pemutih ke dalam air untuk mencuci lantai - ini adalah desinfeksi yang baik dan, selain itu, menyegarkan udara di dalam ruangan dengan baik. - Disarankan untuk menambahkan sedikit pemutih ke dalam air untuk mencuci lantai: ini akan mendisinfeksi dan menyegarkan udara dengan baik.
3. Anda selalu bisa berpakaian bagus dan modis jika Anda menjahit sendiri. - Jahit sendiri, dan Anda akan selalu berpakaian modis dan cantik.
Namun, pengulangan kata tidak selalu menunjukkan ketidakberdayaan stilistika pengarangnya: kata-kata tersebut dapat menjadi perangkat stilistika yang meningkatkan ekspresi ujaran. Pengulangan leksikal membantu menyoroti konsep penting dalam teks (Hidup selamanya, belajar selamanya - terakhir; Kebaikan dibayar dengan kebaikan - final). Perangkat gaya ini dengan ahli digunakan oleh L.N. Tolstoy: Dia [Anna] menawan dalam gaun hitamnya yang sederhana, menawan adalah lengannya yang penuh dengan gelang, menawan adalah lehernya yang kokoh dengan untaian mutiara, menawan adalah rambut keriting dari gaya rambutnya yang tidak teratur, menawan adalah gerakan ringan anggun dari kaki dan lengannya yang kecil, menawan wajah cantik ini dalam kebangkitannya; tapi ada sesuatu yang mengerikan dan kejam dalam pesonanya. Para humas beralih ke pengulangan kata-kata sebagai sarana isolasi konsep yang logis. Yang menarik, misalnya, adalah judul artikel surat kabar: “Kekuatan perkasa dari negeri yang perkasa” (tentang Siberia), “Opera tentang opera” (tentang pertunjukan teater musikal), “Jadilah laki-laki, kawan!”
Pengulangan kata biasanya merupakan ciri dari ucapan yang bermuatan emosional. Oleh karena itu, pengulangan leksikal sering dijumpai dalam puisi. Mari kita ingat baris-baris Pushkin: Novel itu klasik, kuno, sangat panjang, panjang, panjang...
Dalam pidato puisi, pengulangan leksikal sering dipadukan dengan berbagai teknik sintaksis puisi yang meningkatkan intonasi empatik. Misalnya: Anda mendengar: drum bergemuruh. Prajurit, ucapkan selamat tinggal padanya, ucapkan selamat tinggal padanya, peleton itu pergi ke dalam kabut, kabut, kabut, dan masa lalu menjadi lebih jelas, lebih jelas, lebih jelas... (Oke.) Salah satu peneliti dengan cerdik mencatat bahwa pengulangan tidak berarti semua berarti ajakan untuk mengucapkan selamat tinggal dua kali; itu bisa berarti: "prajurit, cepatlah mengucapkan selamat tinggal, peleton sudah berangkat", atau "prajurit, ucapkan selamat tinggal padanya, ucapkan selamat tinggal selamanya, kamu tidak akan pernah melihatnya lagi", atau "prajurit, ucapkan selamat tinggal padanya, milikmu satu-satunya”, dll. Dengan demikian, “menggandakan” suatu kata tidak berarti sekadar pengulangan suatu konsep, tetapi menjadi sarana untuk menciptakan “subteks” puitis yang memperdalam isi pernyataan tersebut.
Dengan merangkai kata-kata yang identik, Anda dapat mencerminkan sifat kesan visual (Tetapi infanteri berjalan, berjalan, melewati pohon pinus, pohon pinus, pohon pinus tanpa henti. - Padang rumput.). Pengulangan leksikal terkadang, seperti isyarat, meningkatkan ekspresi ucapan:
Pertempuran berkecamuk untuk penyeberangan,
Dan di bawah, sedikit ke selatan -
Jerman dari kiri ke kanan,
Karena terlambat, kami melanjutkan perjalanan. (...)
Dan di sebelah kiri saat bepergian, saat bepergian
Bayonet tiba tepat waktu.
Mereka didorong ke dalam air, ke dalam air,
Dan mengalirkan air...
(A.T. Tvardovsky)
Pengulangan leksikal juga dapat digunakan sebagai sarana humor. Dalam teks parodi, kumpulan kata dan ungkapan yang identik mencerminkan komedi dari situasi yang digambarkan:
Sangat penting untuk dapat berperilaku dalam masyarakat. Jika ketika mengajak seorang wanita berdansa, Anda menginjak kakinya dan dia berpura-pura tidak memperhatikannya, maka Anda harus berpura-pura tidak memperhatikan, sama seperti dia memperhatikan, tetapi pura-pura tidak memperhatikan. - “LG.”
Jadi, dalam pidato artistik, pengulangan verbal dapat menjalankan berbagai fungsi stilistika. Hal ini harus diperhitungkan ketika memberikan penilaian stilistika terhadap penggunaan suatu kata dalam teks.
Golub I.B. Gaya bahasa Rusia - M., 1997
