OGE 2016. Bahasa Inggris. 30 pilihan untuk kertas ujian. Gudkova L.M., Terentyeva O.V.

M.: 20 1 5. - 288 hal.

Lulusan organisasi pendidikan umum kelas 9 ditawari panduan belajar untuk mempersiapkan ujian utama negara (OGE) dalam bahasa Inggris, yang berisi 30 kertas ujian versi standar, serta versi final kontrol. Setiap opsi disusun sepenuhnya sesuai dengan persyaratan ujian dan mencakup tugas-tugas dari berbagai jenis dan tingkat kesulitan. Sejumlah besar materi ujian memberikan peluang bagus untuk pelatihan intensif dan penguasaan keterampilan dan kemampuan yang diperlukan agar berhasil lulus ujian. Di bagian akhir buku, diberikan jawaban self-test seluruh tugas dan kriteria penilaian tugas menulis dan berbicara. Penulis manual ini adalah Lidia Mikhailovna Gudkova dan Olga Valentinovna Terentyeva - guru-praktisi berpengalaman dari kategori tertinggi, pakar resmi OGE dalam bahasa Inggris, pencipta banyak buku teks populer dalam bahasa Inggris, termasuk buku untuk persiapan OGE.

Format: pdf

Ukuran: 51,3 MB

Tonton, unduh:drive.google

ISI
Kata Pengantar 6
Pilihan 1
Bagian 1. Tugas mendengarkan.... 7
Bagian 2. Tugas membaca 8

dan kosa kata 11
Bagian 4: Tugas Penulisan 12
Bagian 5. Tugas Berbicara 12
pilihan 2
Bagian 1. Tugas mendengarkan.... 13
Bagian 2. Tugas membaca 14
Bagian 3. Tugas tata bahasa
dan kosa kata 16
Bagian 4: Tugas Penulisan 17
Bagian 5. Tugas Berbicara 18
Pilihan 3
Bagian 1. Tugas mendengarkan... 19
Bagian 2. Tugas membaca 20
Bagian 3. Tugas tata bahasa
dan kosa kata 22
Bagian 4: Tugas Penulisan 23
Bagian 5. Tugas Berbicara 23
Pilihan 4
Bagian 1. Tugas mendengarkan... 25
Bagian 2. Tugas membaca 26
Bagian 3. Tugas tata bahasa
dan kosa kata 28
Bagian 4: Tugas Penulisan 29
Bagian 5. Tugas Berbicara 30
Pilihan 5
Bagian 1. Tugas mendengarkan... 31
Bagian 2. Tugas membaca 32
Bagian 3. Tugas tata bahasa
dan kosa kata 35
Bagian 4: Tugas Penulisan 36
Bagian 5. Tugas Berbicara 36
Opsi 6
Bagian 1. Tugas mendengarkan... 37
Bagian 2. Tugas membaca 38
Bagian 3. Tugas tata bahasa
dan kosa kata 40
Bagian 4: Tugas Penulisan 41
Bagian 5. Tugas Berbicara 42
Pilihan 7
Bagian 1. Tugas mendengarkan... 43
Bagian 2. Tugas membaca 44
Bagian 3. Tugas tata bahasa
dan kosa kata 47
Bagian 4: Tugas Penulisan 48
Bagian 5. Tugas Berbicara 48
Opsi 8
Bagian 1. Tugas mendengarkan... 49
Bagian 2. Tugas membaca 50
Bagian 3. Tugas tata bahasa
dan kosa kata 53
Bagian 4: Tugas Penulisan 54
Bagian 5. Tugas Berbicara 54
Pilihan 9
Bagian 1. Tugas mendengarkan... 55
Bagian 2. Tugas membaca 56
Bagian 3. Tugas tata bahasa
dan kosa kata 59
Bagian 4: Tugas Penulisan 60
Bagian 5. Tugas Berbicara 60
Opsi 10
Bagian 1. Tugas mendengarkan... 61
Bagian 2. Tugas membaca 62
Bagian 3. Tugas tata bahasa
dan kosa kata 65
Bagian 4: Tugas Penulisan 66
Bagian 5. Tugas Berbicara 66
Opsi 11
Bagian 1. Tugas mendengarkan... 67
Bagian 2. Tugas membaca 68
Bagian 3. Tugas tata bahasa
dan kosakata 71
Bagian 4: Tugas Penulisan 72
Bagian 5. Tugas Berbicara 72
Opsi 12
Bagian L Tugas mendengarkan... 73
Bagian 2. Tugas membaca 74
Bagian 3. Tugas tata bahasa
dan kosa kata 77
Bagian 4: Tugas Penulisan 78
Bagian 5. Tugas Berbicara 78
Opsi 13
Bagian 1. Tugas mendengarkan... 79
Bagian 2. Tugas membaca 80
Bagian 3. Tugas tata bahasa
dan kosakata 82
Bagian 4: Tugas Penulisan 84
Bagian 5. Tugas Berbicara 84
Opsi 14
Bagian 1. Tugas mendengarkan... 85
Bagian 2. Tugas membaca 86
Bagian 3. Tugas tata bahasa
dan kosakata 89
Bagian 4: Tugas Penulisan 90
Bagian 5. Tugas Berbicara 90
Opsi 15
Bagian 1. Tugas mendengarkan... 91
Bagian 2. Tugas membaca 92
Bagian 3. Tugas tata bahasa
dan kosa kata 95
Bagian 4: Tugas Penulisan 96
Bagian 5. Tugas Berbicara 96
Opsi 16
Bagian L Tugas mendengarkan... 97
Bagian 2. Tugas membaca 98
Bagian 3. Tugas tata bahasa
dan kosakata 101
Bagian 4: Tugas Penulisan 102
Bagian 5. Tugas Berbicara 102
Opsi 17
Bagian 1. Tugas mendengarkan... 103
Bagian 2. Tugas Membaca 104
Bagian 3. Tugas tata bahasa
dan kosakata 107
Bagian 4: Tugas Penulisan 108
Bagian 5. Tugas Berbicara 108
Opsi 18
Bagian L Tugas mendengarkan. ..109
Bagian 2. Tugas Membaca 110
Bagian 3. Tugas tata bahasa
dan kosa kata 113
Bagian 4: Tugas Penulisan 114
Bagian 5. Tugas Berbicara 114
Opsi 19
Bagian 1. Tugas mendengarkan... 115
Bagian 2. Tugas Membaca 116
Bagian 3. Tugas tata bahasa
dan kosakata 119
Bagian 4: Tugas Penulisan 120
Bagian 5. Tugas Berbicara 120
Opsi 20
Bagian 1. Tugas mendengarkan. ..121
Bagian 2. Tugas Membaca 122
Bagian 3. Tugas tata bahasa
dan kosakata 125
Bagian 4: Tugas Penulisan 126
Bagian 5. Tugas Berbicara 126
Opsi 21
Bagian 1. Tugas mendengarkan... 127
Bagian 2. Tugas Membaca 128
Bagian 3. Tugas tata bahasa
dan kosakata 131
Bagian 4: Tugas Penulisan 132
Bagian 5. Tugas Berbicara 132
Opsi 22
Bagian 1. Tugas mendengarkan.... 133
Bagian 2. Tugas Membaca 134
Bagian 3. Tugas tata bahasa
dan kosakata 137
Bagian 4: Tugas Penulisan 138
Bagian 5. Tugas Berbicara 138
Opsi 23
Bagian 1. Tugas mendengarkan... . 139
Bagian 2. Tugas Membaca 140
Bagian 3. Tugas tata bahasa
dan kosakata 143
Bagian 4: Tugas Penulisan 144
Bagian 5. Tugas Berbicara 144
Opsi 24
Bagian 1. Tugas mendengarkan.... 145
Bagian 2. Tugas membaca 146
Bagian 3. Tugas tata bahasa
dan kosakata 149
Bagian 4: Tugas Penulisan 150
Bagian 5. Tugas Berbicara 150
Opsi 25
Bagian 1. Tugas mendengarkan.... 151
Bagian 2. Tugas membaca 152
Bagian 3. Tugas tata bahasa
dan kosakata 155
Bagian 4: Tugas Penulisan 156
Bagian 5. Tugas Berbicara 156
Opsi 26
Bagian 1. Tugas mendengarkan.... 157
Bagian 2. Tugas membaca 158
Bagian 3. Tugas tata bahasa
dan kosakata 161
Bagian 4: Tugas Penulisan 162
Bagian 5. Tugas Berbicara 162
Opsi 27
Bagian 1. Tugas mendengarkan... .163
Bagian 2. Tugas membaca 164
Bagian 3. Tugas tata bahasa
dan kosakata 167
Bagian 4: Tugas Penulisan 168
Bagian 5. Tugas Berbicara 168
Opsi 28
Bagian 1. Tugas mendengarkan.... 169
Bagian 2. Tugas Membaca 170
Bagian 3. Tugas tata bahasa
dan kosakata 173
Bagian 4: Tugas Penulisan 174
Bagian 5. Tugas Berbicara 175
Opsi 29
Bagian 1. Tugas mendengarkan.... 176
Bagian 2. Tugas membaca 177
Bagian 3. Tugas tata bahasa
dan kosakata 180
Bagian 4: Tugas Penulisan 181
Bagian 5. Tugas Berbicara 181
Opsi 30
Bagian 1. Tugas mendengarkan.... 182
Bagian 2. Tugas Membaca 183
Bagian 3. Tugas tata bahasa
dan kosakata 186
Bagian 4: Tugas Penulisan 187
Bagian 5. Tugas Berbicara 187
Opsi 31 (Kontrol)
Bagian 1. Tugas mendengarkan.... 188
Bagian 2. Tugas Membaca 189
Bagian 3. Tugas tata bahasa
dan kosakata 193
Bagian 4: Tugas Penulisan 194
Bagian 5. Tugas Berbicara 194
Lampiran 1.
Mendengarkan teks 195
Lampiran 2.
Jawaban tugas 238
Lampiran 3. Prosedur penilaian
kertas ujian 280
Lampiran 4. Kriteria penilaian penyelesaian tugas 33
"Surat Pribadi" 281
Lampiran 5. Kriteria evaluasi
menyelesaikan tugas 34 “Berbicara.
Pidato monolog" 283
Lampiran 6. Kriteria evaluasi
menyelesaikan tugas 35 “Berbicara.
Pidato dialog" 284
Sastra 286

Tujuan dari manual ini adalah untuk membantu siswa kelas 9 mempersiapkan ujian bahasa Inggris berupa Ujian Negara Bagian Utama (OGE) dalam waktu sesingkat-singkatnya. Ini juga dapat bermanfaat bagi guru yang akan menemukan di dalamnya materi yang diperlukan untuk bekerja di kelas.
Koleksinya berisi soal-soal ujian versi latihan standar, yang dapat digunakan sebagai bahan praktikum untuk persiapan ujian. Panduan ini difokuskan pada adaptasi terhadap teknologi pengendalian pengujian, dengan mempertimbangkan format dan konten barunya.
Sesuai dengan versi demonstrasi OGE, opsi pelatihan terdiri dari lima bagian (“Tugas Mendengarkan”, “Tugas Membaca”, “Tugas Tata Bahasa dan Kosakata”, “Tugas Menulis”, “Tugas Berbicara”), termasuk 35 tugas.

Tujuan dari manual ini adalah untuk membantu siswa kelas 9 mempersiapkan ujian bahasa Inggris berupa Ujian Negara Bagian Utama (OGE) dalam waktu sesingkat-singkatnya. Ini juga dapat bermanfaat bagi guru yang akan menemukan di dalamnya materi yang diperlukan untuk bekerja di kelas. Koleksinya berisi soal-soal ujian versi latihan standar, yang dapat digunakan sebagai bahan praktikum untuk persiapan ujian. Panduan ini difokuskan pada adaptasi terhadap teknologi pengendalian pengujian, dengan mempertimbangkan format dan konten barunya. Sesuai dengan versi demonstrasi OGE, pilihan pelatihan terdiri dari bagian tertulis dan lisan. Bagian tertulis dari karya ini terdiri dari empat bagian (“Tugas Mendengarkan”, “Tugas Membaca”, “Tugas Tata Bahasa dan Kosakata”, “Tugas Menulis”), termasuk 33 tugas.

TUGAS MENDENGARKAN.
Anda akan mendengar empat dialog pendek dua kali, ditandai dengan huruf A, B, C, dan D. Cocokkan dialog dengan tempat terjadinya: untuk setiap dialog, pilih tempat tindakan yang sesuai, yang ditunjukkan dengan angka. Gunakan setiap pengaturan dari daftar 1-5 hanya sekali. Ada satu adegan tambahan dalam tugas tersebut.
1. Di taman.
2. Di jalan.
3. Di taman.
4. Di bandara.
5. Di rumah.

Anda akan mendengar lima pernyataan dua kali, ditandai dengan huruf A, B, C, D, E. Cocokkan pernyataan tersebut dengan pernyataan dari daftar berikut: untuk setiap pernyataan, pilih pernyataan yang sesuai, yang ditandai dengan angka. Gunakan setiap pernyataan dari daftar 1-6 hanya sekali. Ada satu pernyataan tambahan dalam tugas tersebut.
1. Pembicara menganggapnya sebagai kejutan budaya.
2. Pembicara membahas tentang faktor rambut.
3. Pembicara mengatakan tidak ada masalah.
4. Pembicara berbicara tentang contoh hidup.
5. Pembicara mengatakan itu lebih dari sekedar ketampanan.
6. Pembicara berbicara tentang pola makan yang aneh.
Tuliskan nomor yang dipilih pada tabel di bawah huruf yang sesuai.

Unduh e-book secara gratis dalam format yang nyaman, tonton dan baca:
Unduh buku OGE, bahasa Inggris, 30 versi latihan kertas ujian, Gudkova L.M., Terentyeva O.V., 2017 - fileskachat.com, unduh cepat dan gratis.

• OGE 2019, bahasa Inggris, 30 pilihan pelatihan, Gudkova L.M., Terentyeva O.V.
• OGE 2019, bahasa Inggris, 10 pilihan pelatihan, Gudkova L.M., Terentyeva O.V., 2018

Buku teks dan buku berikut.

Ujian Negara Bersatu 2018. Bahasa Inggris. 30 versi latihan kertas ujian. Muzlanova E.S.

M.: 20 1 7. - 400 detik. + Audio

Tujuan dari manual ini adalah untuk membantu siswa di kelas 10-11 dan pelamar mempersiapkan sertifikasi akhir dalam bahasa Inggris dalam bentuk ujian negara terpadu sesegera mungkin. Koleksinya berisi kertas ujian versi pelatihan yang dapat digunakan sebagai bahan praktik untuk persiapan ujian. Setiap opsi dilengkapi dengan kunci dan teks untuk mendengarkan.

Format: pdf

Ukuran: 3,2MB

Tonton, unduh: drive.google ; Hantu

suara:

Format: mp3/zip

Ukuran: 70 MB

Unduh: drive.google ; Hantu

ISI
Kata Pengantar 4
Opsi 1 5
Opsi 2 13
Opsi 3 21
Opsi 4 29
Opsi 5 37
Opsi 6 45
Opsi 7 53
Opsi 8 61
Opsi 9 69
Opsi 10 77
Opsi 11 85
Opsi 12 93
Opsi 13 101
Opsi 14 109
Opsi 15 117
Opsi 16 125
Opsi 17 133
Opsi 18 141
Opsi 19 149
Opsi 20 157
Opsi 21 165
Opsi 22 173
Opsi 23 181
Opsi 24 190
Opsi 25 201
Opsi 26 207
Opsi 27 215
Opsi 28 223
Opsi 29 231
Opsi 30 240
Opsi 31 248
Lampiran 1. Bagian “Berbicara” 256
Lampiran 2. Teks untuk mendengarkan. 258
Lampiran 3. Jawaban tugas 351
Lampiran 4. Apa itu Ujian Negara Bersatu KIM: struktur dan isi 391
Lampiran 5. Kriteria dan skema penilaian penyelesaian tugas pada bagian “Menulis” 392
Lampiran 6. Urutan penghitungan kata pada tugas “Menulis” bagian 395
Lampiran 7. Tata cara penentuan persentase kecocokan tekstual pada tugas 40 395
Contoh formulir ujian 396
Sastra 398

Tujuan dari manual ini adalah untuk membantu siswa kelas 10-11 dan pelamar agar cepat mempersiapkan sertifikasi akhir bahasa Inggris dalam bentuk Unified State Exam (USE). Ini juga dapat berguna bagi para guru, yang akan menemukan di dalamnya materi yang diperlukan untuk bekerja di kelas.
Koleksinya berisi versi pelatihan bagian tertulis dari kertas ujian, yang dapat digunakan sebagai bahan praktik untuk persiapan ujian. Panduan ini difokuskan pada adaptasi terhadap teknologi pengendalian pengujian, dengan mempertimbangkan format dan konten barunya.
Opsi pekerjaan tes identik dengan versi KIM (opsi kontrol dan pengukuran) dari Unified State Examination dalam bahasa Inggris dan terdiri dari empat bagian (“Mendengarkan”, “Membaca”, “Tata Bahasa dan Kosakata”, “Menulis”), termasuk 40 tugas.
Bagian 1 (“Mendengarkan”) berisi 9 tugas, yang pertama adalah melakukan korespondensi dan 8 tugas dengan memilih satu jawaban yang benar dari tiga jawaban yang diajukan. Waktu yang disarankan untuk menyelesaikan bagian ini adalah 30 menit. Teks audio opsi 1-5 diposting di situs web sebagai sampel.
Bagian 2 (“Membaca”) berisi 9 tugas, 2 di antaranya adalah tugas mencocokkan dan 7 tugas dengan memilih satu jawaban yang benar dari empat jawaban yang diajukan. Waktu yang disarankan untuk menyelesaikan bagian ini adalah 30 menit.
Bagian 3 (“Tata Bahasa dan Kosakata”) berisi 20 tugas, dimana 13 tugas dengan jawaban singkat dan 7 tugas dengan pilihan satu jawaban yang benar dari empat jawaban yang diajukan. Waktu yang disarankan untuk menyelesaikan bagian ini adalah 40 menit.
Bagian 4 (“Penulisan”) terdiri atas dua tugas dan merupakan karya tulis pendek (menulis surat pribadi dan pernyataan tertulis yang mengandung unsur penalaran). Waktu yang disarankan untuk menyelesaikan bagian ini adalah 80 menit.
Total waktu untuk ujian bagian tertulis adalah 180 menit.

Ukuran: piksel

Mulai tampilkan dari halaman:

Salinan

1 OGE-2017 L.M. Gudkova, O.V. Terentyeva BAHASA INGGRIS 30 PILIHAN PELATIHAN PEKERJAAN UJIAN UNTUK PERSIAPAN UJIAN NEGARA UTAMA AST MOSKOW

2 UDC 373: BBK 81.2Eng-9 O75 Disusun oleh: Lidiya Mikhailovna Gudkova, Olga Valentinovna Terentyeva Teks audio pilihan 1 5 diposting di situs web: O75 OGE-2017: Bahasa Inggris: 30 pilihan pelatihan untuk makalah ujian untuk mempersiapkan ujian ujian negara bagian utama /auth .-composition L.M. Gudkova, O.V. Terentyeva. Moskow: AST, hal., sakit. (OGE Banyak koleksi pilihan pelatihan). ISBN (AST Publishing House LLC) Buku teks untuk mempersiapkan lulusan kelas 9 organisasi pendidikan untuk ujian utama negara (OGE) dalam bahasa Inggris berisi 30 versi pelatihan kertas ujian, serta versi akhir kontrol. Setiap opsi mencakup tugas dengan jenis dan tingkat kesulitan berbeda untuk semua bagian kursus bahasa Inggris. Di akhir buku terdapat teks untuk mendengarkan, teks untuk ujian bagian lisan dan jawaban atas semua tugas yang diajukan, serta kriteria untuk menilai penyelesaian tugas secara tertulis dan berbicara. UDC 373: BBK 81.2Eng-9 ISBN (AST Publishing House LLC) Gudkova L.M., Terentyeva O.V. LLC "Rumah Penerbitan AST"

3 DAFTAR ISI Kata Pengantar BAGIAN TERTULIS Opsi 1 Bagian 1. Tugas Mendengarkan Bagian 2. Tugas Membaca dan Kosakata Bagian 4. Tugas Menulis Opsi 2 Bagian 1. Tugas Mendengarkan Bagian 2. Tugas Membaca dan Kosakata Bagian 4. Tugas Menulis Opsi 3 Bagian 1. Tugas Mendengarkan Bagian 2. Tugas membaca dan kosakata Bagian 4. Tugas menulis Opsi 4 Bagian 1. Tugas mendengarkan Bagian 2. Tugas membaca dan kosakata Bagian 4. Tugas menulis Opsi 5 Bagian 1. Tugas mendengarkan Bagian mendengarkan 2. Tugas membaca dan kosakata Bagian 4. Menulis tugas Opsi 6 Bagian 1. Tugas mendengarkan Bagian 2. Tugas membaca dan kosa kata Bagian 4. Tugas menulis Opsi 7 Bagian 1. Tugas mendengarkan Bagian 2. Tugas mendengarkan membaca dan kosa kata Bagian 4. Tugas menulis Opsi 8 Bagian 1. Tugas mendengarkan Bagian 2. Tugas membaca dan kosakata Bagian 4. Tugas menulis Opsi 9 Bagian 1. Tugas mendengarkan Bagian 2. Tugas membaca dan kosakata Bagian 4. Tugas menulis Opsi 10 Bagian 1. Tugas mendengarkan Bagian 2. Tugas membaca dan kosakata Bagian 4. Tugas menulis Opsi 11 Bagian 1. Tugas Mendengarkan Bagian 2. Tugas Membaca dan Kosakata Bagian 4. Tugas Menulis Opsi 12 Bagian 1. Tugas Mendengarkan Bagian 2. Tugas Membaca dan Kosakata Bagian 4. Tugas Menulis Opsi 13 Bagian 1. Tugas Mendengarkan Bagian 2. Tugas Membaca dan Kosakata Bagian 4. Tugas Menulis Opsi 14 Bagian 1. Tugas Mendengarkan Bagian 2. Tugas Membaca dan Kosakata Bagian 4. Tugas Menulis Opsi 15 Bagian 1. Tugas Mendengarkan Bagian 2. Tugas Membaca

4 4 BAHASA INGGRIS: 30 PILIHAN PELATIHAN UNTUK Makalah UJIAN dan Kosakata Bagian 4. Tugas Menulis Opsi 16 Bagian 1. Tugas Mendengarkan Bagian 2. Tugas Membaca dan Kosakata Bagian 4. Tugas Menulis Opsi 17 Bagian 1. Tugas Mendengarkan Bagian 2 Tugas Membaca dan Kosakata Bagian 4. Tugas Menulis Opsi 18 Bagian 1. Tugas Mendengarkan Bagian 2. Tugas Membaca dan Kosakata Bagian 4. Tugas Menulis Opsi 19 Bagian 1. Tugas Mendengarkan Bagian 2. Tugas Membaca dan Kosakata Bagian 4. Tugas Menulis Opsi 20 Bagian 1. Tugas Mendengarkan Bagian 2. Tugas membaca dan kosakata Bagian 4. Tugas menulis Opsi 21 Bagian 1. Tugas mendengarkan Bagian 2. Tugas membaca dan kosakata Bagian 4. Tugas menulis Opsi 22 Bagian 1. Tugas mendengarkan Bagian 2. Tugas membaca dan kosakata Bagian 4. Tugas menulis Opsi 23 Bagian 1. Tugas Mendengarkan Bagian 2. Tugas Membaca dan Kosakata Bagian 4. Tugas Menulis Opsi 24 Bagian 1. Tugas Mendengarkan Bagian 2. Tugas Membaca dan Kosakata Bagian 4. Tugas Menulis Opsi 25 Bagian 1. Tugas Mendengarkan Bagian 2. Tugas membaca dan kosa kata Bagian 4. Tugas menulis Opsi 26 Bagian 1. Tugas mendengarkan Bagian 2. Tugas membaca dan kosa kata Bagian 4. Tugas menulis Opsi 27 Bagian 1. Tugas mendengarkan Bagian 2. Tugas membaca dan kosa kata Bagian 4 . Tugas Menulis Opsi 28 Bagian 1. Tugas Mendengarkan Bagian 2. Tugas Membaca dan Kosakata Bagian 4. Tugas Menulis Opsi 29 Bagian 1. Tugas Mendengarkan Bagian 2. Tugas Membaca dan Kosakata Bagian 4. Tugas Menulis Opsi 30 Bagian 1. Tugas Mendengarkan Bagian 2 .Tugas membaca dan kosa kata Bagian 4. Tugas menulis

5 DAFTAR ISI 5 Opsi 31 (Kontrol) Bagian 1. Tugas mendengarkan Bagian 2. Tugas membaca dan kosa kata Bagian 4. Tugas menulis BAGIAN LISAN Lampiran 1. Teks rekaman audio untuk bagian “Mendengarkan” dan bagian lisan Lampiran 2. Jawaban tugas Lampiran 3. Tata cara penilaian kertas ujian Lampiran 4. Kriteria penilaian penyelesaian tugas 33 “Surat pribadi” Lampiran 5. Kriteria penilaian penyelesaian tugas bagian lisan Sastra

6 KATA PENGANTAR Tujuan dari manual ini adalah untuk membantu siswa kelas 9 mempersiapkan diri menghadapi ujian bahasa Inggris berupa Ujian Negara Utama (OGE) secepatnya. Ini juga dapat bermanfaat bagi guru yang akan menemukan di dalamnya materi yang diperlukan untuk bekerja di kelas. Koleksinya berisi soal-soal ujian versi latihan standar, yang dapat digunakan sebagai bahan praktikum untuk persiapan ujian. Panduan ini difokuskan pada adaptasi terhadap teknologi pengendalian pengujian, dengan mempertimbangkan format dan konten barunya. Sesuai dengan versi demonstrasi OGE, pilihan pelatihan terdiri dari bagian tertulis dan lisan. Bagian tertulis dari karya ini terdiri dari empat bagian (“Tugas Mendengarkan”, “Tugas Membaca”, “Tugas Tata Bahasa dan Kosakata”, “Tugas Menulis”), termasuk 33 tugas. Bagian 1 (“Tugas Mendengarkan”) berisi 8 tugas, dua tugas pertama adalah menetapkan jawaban dan 6 tugas dengan pilihan satu jawaban yang benar dari tiga jawaban yang diajukan. Waktu yang disarankan untuk menyelesaikan bagian ini adalah 30 menit. Bagian 2 (“Tugas Membaca”) berisi 9 tugas, salah satunya adalah membuat korespondensi dan 8 tugas dengan pilihan satu jawaban yang benar dari tiga jawaban yang diajukan. Waktu yang disarankan untuk menyelesaikan bagian ini adalah 30 menit. Bagian 3 (“Tugas Tata Bahasa dan Kosakata”) berisi 15 tugas jawaban singkat. Waktu yang disarankan untuk menyelesaikan bagian ini adalah 30 menit. Bagian 4 (Tugas Penulisan) merupakan tugas menulis singkat (menulis surat pribadi). Waktu yang disarankan untuk menyelesaikan bagian ini adalah 30 menit. Total waktu untuk ujian bagian tertulis adalah 120 menit. Bagian lisan mencakup 3 tugas. Tugas 1 melibatkan membacakan teks pendek yang bersifat sains populer. Waktu persiapan 1,5 menit. Dalam tugas 2, Anda diminta untuk mengambil bagian dalam dialog pertanyaan bersyarat: menjawab enam pertanyaan survei telepon yang didengar dalam rekaman audio. Dalam tugas 3, perlu untuk membangun monolog yang koheren tentang topik tertentu berdasarkan rencana. Waktu persiapan 1,5 menit. Total waktu respon untuk satu peserta OGE (termasuk waktu persiapan) adalah 15 menit. Dalam setiap bagian, tugas disusun berdasarkan prinsip peningkatan kompleksitas dari tingkat dasar hingga lanjutan, yang harus diperhitungkan ketika mengalokasikan waktu untuk menyelesaikannya. Opsi yang diusulkan akan membantu Anda mendapatkan gambaran tentang struktur ujian yang akan datang, jumlah, bentuk dan tingkat kesulitan tugas, serta mengembangkan strategi yang tepat untuk mempersiapkan ujian. Setelah menyelesaikan tugas pada setiap bagian, jangan lupa untuk memindahkan jawaban Anda ke Formulir Jawaban 1. Saat menyelesaikan tugas di bagian “Tugas Menulis”, jawaban lengkap harus ditulis di Formulir Jawaban 2. Penyelesaian tugas lisan Ucapan tersebut dicatat oleh pemeriksa dalam bentuk jawaban khusus untuk bagian lisan . Setelah menyelesaikan semua tugas, Anda dapat memeriksa jawaban Anda dengan kunci yang disediakan dalam aplikasi. Manual ini juga berisi teks untuk mendengarkan, teks untuk bagian lisan dan kemungkinan jawaban untuk tugas 33 (surat yang bersifat pribadi). Setelah menyelesaikan setiap versi pekerjaan, analisis kesalahan yang Anda buat, tulis dan pelajari kata-kata asing yang Anda temui, dan sekali lagi ulangi aturan tata bahasa, yang pengetahuannya tidak cukup bagi Anda. Cobalah untuk menyelesaikan tugas sebanyak mungkin dan dapatkan poin terbanyak dalam ujian. Sehubungan dengan kemungkinan perubahan dalam format ujian, kami menyarankan agar dalam proses persiapan Anda merujuk ke materi di situs web pengembang resmi tugas ujian Institut Pengukuran Pedagogis Federal: Semoga Anda sukses!

7 BAGIAN PENULISAN OPSI 1 Bagian 1. TUGAS MENDENGARKAN 1 Anda akan mendengar empat dialog pendek dua kali, berlabel A, B, C dan D. Cocokkan dialog dengan tempat terjadinya: untuk setiap dialog, pilih adegan terkait yang ditandai dengan angka . Gunakan setiap lokasi tindakan dari daftar 1-5 hanya sekali. Ada satu adegan tambahan dalam tugas tersebut. 1. Di taman. 4. Di bandara. 2. Di jalan. 5. Di rumah. 3. Di taman. Tuliskan nomor yang dipilih pada tabel di bawah huruf yang sesuai. Jawaban: Dialog A B C D Adegan 2 Anda akan mendengar lima pernyataan dua kali, ditandai dengan huruf A, B, C, D, E. Cocokkan pernyataan dengan pernyataan dari daftar berikut: untuk setiap pernyataan, pilih pernyataan yang sesuai, ditandai dengan angka. Gunakan setiap pernyataan dari daftar 1 6 hanya sekali. Ada satu pernyataan tambahan dalam tugas tersebut. 1. Pembicara menganggapnya sebagai kejutan budaya. 2. Pembicara membahas tentang faktor rambut. 3. Pembicara mengatakan tidak ada masalah. 4. Pembicara berbicara tentang contoh hidup. 5. Pembicara mengatakan itu lebih dari sekedar ketampanan. 6. Pembicara berbicara tentang pola makan yang aneh. Tuliskan nomor yang dipilih pada tabel di bawah huruf yang sesuai. Jawaban: Pernyataan Pembicara A B C D E Anda akan mendengar dua orang remaja berbicara. Pada tugas 3-8, pada kolom jawaban, tuliskan satu angka yang sesuai dengan nomor jawaban yang benar. Anda akan mendengar rekamannya dua kali. 3 4 Kapan sepupu Jane akan tiba? 1) Pada hari Senin. 2) Pada hari Minggu. 3) Pada hari Sabtu. Jane memberi tahu Mary tentang kedatangan sepupunya karena 1) dia berharap mendapat bantuan Mary. 2) dia tidak tahu harus mengatur apa. 3) Maria punya ide bagus.

8 Apa hal terbaik di Pizza Hut? 1) Kopi. 2) Es krim. 3) pizza. Film apa yang akan mereka tonton? 1) Teman di Luar Negeri. 2) Hujan Gelap. 3) Naik Taksi. Mary tidak yakin tentang perjalanan dengan perahu karena 1) hari Senin pagi. 2) bisa jadi terlalu ramai. 3) mungkin terlalu dini. Bagaimana mereka memilih pergi ke pantai? 1) Dengan kereta api. 2) Dengan sepeda. 3) Dengan bus. Setelah menyelesaikan tugas 1 8, jangan lupa untuk mentransfer jawaban Anda ke FORMULIR JAWABAN 1! Tulis jawabannya di sebelah kanan nomor tugas yang bersangkutan, dimulai dari sel pertama. Saat mentransfer jawaban pada tugas 1 dan 2, angka ditulis tanpa spasi, koma, dan karakter tambahan lainnya. Tuliskan setiap nomor dalam kotak tersendiri sesuai dengan contoh yang diberikan pada formulir. Bagian 2. TUGAS MEMBACA 9 Membaca teks dan membuat korespondensi antara teks dan judulnya: untuk setiap teks yang ditandai dengan huruf A G, pilih judul terkait yang ditunjukkan dengan angka. Gunakan setiap nomor hanya sekali. Ada satu judul tambahan dalam tugas ini. Perencanaan bisa lebih baik Angka yang menyedihkan Sedih, tapi nyata Sebuah tugas sosial yang penting Mencari keuntungan dari iklim yang sejuk 7. Cara yang baik untuk menemukan pemandangan lokal 4. Memang sangat tidak biasa 8. Rute jalan kaki yang berlumpur A. Berkebun adalah favorit yang terkenal. Karena cuaca di Inggris agak sejuk, orang Inggris bisa berkebun hampir sepanjang tahun. Terkadang ini hanya sekedar penyiangan dan terkadang, penanaman sayur dan buah yang serius. Faktanya, orang Inggris selalu dapat menemukan banyak hal untuk dilakukan baik di taman kecil maupun besar. Setiap Minggu pagi (kecuali musim dingin) mereka keluar untuk memotong hukum mereka. Orang Inggris melihat halaman rumput yang tidak rapi tidak hanya sebagai tanda kemalasan, tetapi juga sebagai rasa tidak hormat terhadap orang lain. B. Jalan kaki juga sangat populer. Tanyakan kepada setiap orang Inggris apakah mereka memiliki sepasang sepatu bot untuk berjalan dan jawabannya mungkin ya. Kecuali hari-hari musim panas yang kering, pedesaan Inggris yang indah berlumpur, jadi Anda memerlukan sepasang sepatu bot yang bagus untuk menikmati jalan-jalan Anda. Jalan kaki sebagai aktivitas rekreasi memiliki tradisi panjang di Inggris. Anda dapat membeli berbagai peta dan panduan rute jalan kaki. Jalan-jalan terorganisir dengan sekelompok orang yang berpikiran sama dan pemandu yang baik juga sangat populer. C. Dan, tentu saja, keeksentrikan Inggris yang terkenal menjadi penyebab munculnya olahraga seperti menyetrika ekstrem. Menyetrika ekstrem adalah olahraga serius di mana tim-tim yang terdiri dari orang-orang bersaing untuk menentukan siapa yang dapat menyetrika dalam kondisi yang lebih ekstrem (misalnya, di bawah air atau mengendarai sepeda). Menyetrika ekstrem kini menjadi olahraga internasional dengan kompetisi serius dan acara terorganisir. D. Tentu saja, tidak semua orang Inggris tetap bugar dengan melakukan olahraga ekstrim. Banyak yang pergi ke gym, kolam renang, atau kelas kebugaran. Namun, harus dikatakan bahwa Inggris

9 OPSI 1 9 bukanlah negara paling sportif di dunia. Soalnya, menonton TV sering kali menjadi penghalang. Semakin banyak orang Inggris yang menghabiskan waktu luangnya dengan menonton TV. Satu-satunya hal yang menghibur adalah bahwa mereka tidak sendirian, sebagian besar orang di dunia tampaknya melakukan hal yang sama! E. Sejauh benar-benar pergi berlibur, banyak orang Inggris memilih untuk menghabiskan liburan mereka di luar negeri, lebih disukai di tempat yang hangat dan kering. Spanyol, Perancis dan Yunani adalah negara-negara reguler karena lokasinya yang nyaman dan iklim yang baik. Merupakan ide bagus untuk mengubah pemandangan dan menikmati tempat baru tanpa terlalu banyak kesulitan. F. Berbeda dengan anggapan umum, musim dingin adalah waktu yang sangat sibuk bagi perusahaan yang menjual hari libur. Orang-orang menjadi sangat muak dengan cuaca buruk dan stres sehingga mereka tidak sabar untuk segera pergi. Beberapa orang juga membeli liburan untuk musim panas atau bahkan tahun depan selama musim perayaan karena biayanya jauh lebih murah daripada membeli menjelang waktu perjalanan. G. Menurut statistik, jumlah perpecahan keluarga meningkat dua kali lipat pada periode pasca Natal sebagai akibat dari stres, hutang, dan konsumsi alkohol yang berlebihan. Seperti diketahui, beberapa majalah memuat tips menghadapi Natal, seperti yoga, meditasi, atau liburan ke luar negeri. Tuliskan nomor yang dipilih pada tabel di bawah huruf yang sesuai. Jawaban: Teks A B C D E F G Judul Bacalah teks tersebut. Tentukan pernyataan mana yang sesuai dengan isi teks (1 Benar), mana yang tidak sesuai (2 Salah) dan apa yang tidak disebutkan dalam teks, yaitu berdasarkan teks, bukan jawaban positif atau negatif dapat diberikan (3 Tidak disebutkan). Pada kolom jawaban, tuliskan satu nomor yang sesuai dengan nomor jawaban yang benar. Kisah Natal Bertahun-tahun yang lalu, ada seorang pria kaya raya yang minat utamanya dalam hidup adalah mengoleksi karya seni. Dia adalah seorang duda dan dia memiliki seorang putra, yang memiliki minat yang sama dengan ayahnya. Bersama-sama mereka berkeliling dunia, membeli foto-foto terbaik untuk koleksi mereka. Perang mengakhiri perjalanan mereka. Pemuda itu pergi untuk mengabdi pada negaranya. Beberapa minggu kemudian, ayahnya mendapat kabar bahwa pemuda tersebut telah meninggal saat membawa rekan prajuritnya ke rumah sakit. Sengsara dan kesepian, lelaki tua itu memikirkan liburan Natal yang akan datang. Pada pagi hari Natal, ketukan di pintu membangunkan lelaki tua yang depresi itu. Saat dia membuka pintu, dia melihat seorang tentara muda dengan bungkusan besar di tangannya. Aku adalah teman putramu, katanya. Akulah yang dia selamatkan ketika dia meninggal. Bolehkah saya masuk? Ada sesuatu yang ingin kutunjukkan padamu. Prajurit itu memberi tahu lelaki tua itu bagaimana putranya telah menyelamatkan nyawanya dan bagaimana semua orang di resimen itu mencintai dan menghormatinya. Saya seorang seniman, kata prajurit itu, dan saya ingin memberikan ini kepada Anda. Dia menyerahkan bungkusan itu kepada lelaki tua itu. Lelaki tua itu membuka bungkusan itu dan melihat bahwa itu adalah gambar potret putranya. Lelaki tua itu cukup tahu tentang seni untuk memahami bahwa gambar itu bukanlah karya seorang jenius, melainkan wajah putranya, raut wajahnya, ekspresinya... Kemiripannya sangat mencolok. Lukisan putranya segera menjadi miliknya yang paling berharga. Dia menghargainya lebih dari sekedar benda yang bisa dibanggakan oleh museum di seluruh dunia. Musim semi berikutnya, lelaki tua itu jatuh sakit dan meninggal. Karena ia tidak mempunyai saudara, semua lukisannya akan dijual di pelelangan. Sesuai dengan wasiat lelaki tua itu, gambar-gambar itu harus dilelang pada hari Natal, hari dimana ia menerima hadiah terbesarnya. Kolektor seni dari seluruh dunia berkumpul untuk membeli beberapa lukisan paling terkenal di dunia. Pelelangan dimulai dengan sebuah lukisan yang tidak ada dalam daftar museum mana pun. Itu adalah lukisan putra lelaki itu. Juru lelang meminta jumlah pembukaan. Ruangan itu sunyi. Siapa yang akan memulai dengan $100? Dia bertanya. Tidak ada yang berbicara. Beberapa menit berlalu. Dari belakang

10 10 ruangan datang, Siapa yang peduli dengan lukisan itu? Itu hanya foto putranya. Mari kita lupakan saja dan lanjutkan ke hal-hal yang baik. Tidak, yang ini harus kita jual dulu, jawab juru lelang. Sekarang, siapa yang akan mengambil putranya? Setelah beberapa menit, seorang pria berdiri dan berkata, Saya bukan seorang kolektor karya seni, saya hanya mengenal ayah dan anak tersebut, dan saya ingin memiliki potret anak laki-laki tersebut, jika tidak ada yang menginginkannya. Tapi saya hanya punya sepuluh dolar. Sepuluh dollar. Akankah ada yang naik lebih tinggi? panggil juru lelang. Pergi sekali, pergi dua kali. Dan sekarang pelelangannya sudah selesai. Ruangan menjadi sunyi. Semua orang memandang juru lelang dengan tidak percaya. Lalu ada yang bertanya, Apa maksudmu semuanya sudah berakhir? Kami datang ke sini bukan untuk melihat foto putra seorang lelaki tua yang dilukis oleh seniman yang belum pernah didengar orang lain. Bagaimana dengan semua lukisan ini? Juru lelang menjawab, Sederhana sekali. Menurut wasiat sang ayah, siapa pun yang mengambil putranya... mendapatkan semuanya. Putra lelaki tua itu adalah seorang seniman yang bersemangat. Orang tua itu biasa merayakan Natal bersama putranya. Pemuda itu bertugas sebagai petugas medis di ketentaraan. Seniman tentara itu berhasil melukis potret temannya yang dekat dengan kehidupan. Hari Natal adalah hari istimewa bagi orang tua itu. Para kolektor seni datang ke pelelangan mengikuti kemauan lelaki tua itu. Potret itu dibeli oleh tetangga lelaki tua itu. Orang tua itu membuat surat wasiat khusus mengenai koleksinya. Setelah menyelesaikan tugas 9 17, jangan lupa untuk mentransfer jawaban Anda ke FORMULIR JAWABAN 1! Tulis jawabannya di sebelah kanan nomor tugas yang bersangkutan, dimulai dari sel pertama. Saat mentransfer jawaban pada tugas 9, angka ditulis tanpa spasi, koma, dan karakter tambahan lainnya. Tuliskan setiap nomor dalam kotak tersendiri sesuai dengan contoh yang diberikan pada formulir.

11 OPSI 1 11 Bagian 3. TUGAS TATA BAHASA DAN KATA KATA Baca teks di bawah ini. Ubah kata-kata yang dicetak dengan huruf kapital di akhir baris bernomor 18 26 agar sesuai tata bahasa dengan isi teks. Isilah bagian yang kosong dengan kata-kata yang diberikan. Setiap lintasan berhubungan dengan tugas terpisah Dari Sejarah Pencakar Langit Sangat sulit untuk mempercayai fakta bahwa gedung pencakar langit di Chicago pada tahun 1880-an. Hal ini disebabkan oleh kebutuhan akan ruang di beberapa tempat kerja dan tempat tinggal besar di Amerika yang biaya hidupnya sangat tinggi. Alih-alih menggunakan banyak ruang mahal di tanah, para pembangun menggunakan ruang bebas di langit. Dinding gedung pencakar langit awal sering kali terbuat dari batu bukan karena alasan praktis, tetapi untuk membuatnya kuat. Jadi simbol Amerika yang paling terkenal seabad yang lalu. terlihat kokoh dan lebih dari SATU BANGUNAN BANYAK KOTA, MEREKA MEMBUAT BANGUNAN TAMPIL Baca teks di bawah ini. Transformasikan kata-kata yang dicetak dengan huruf kapital di akhir baris bertanda 27-32 agar sesuai secara gramatikal dan leksikal dengan isi teks. Isilah bagian yang kosong dengan kata-kata yang diberikan. Setiap tahap mempunyai tugas tersendiri. Efek rumah kaca sebenarnya adalah Apa itu Pemanasan Global? fitur atmosfer kita yang tanpanya kehidupan di planet kita tidak akan ada. Gas-gas tertentu di atmosfer berfungsi sebagai semacam selimut, menjaga bumi tetap hangat. Jumlah gas rumah kaca ini kurang lebih sama selama berabad-abad. Namun revolusi merusak keseimbangan ini. Karena industri berat dan aktivitas manusia lainnya, jumlah CO 2 dan gas lainnya meningkat sebesar 30%. Para ahli iklim memperkirakan bahwa pada tahun 2050 suhu rata-rata akan meningkat sebesar 23 derajat. Tampaknya tidak banyak. Namun perlu diingat bahwa antara suhu rata-rata global saat ini dan zaman es terakhir (20.000 tahun yang lalu) hanya 6 hingga 8 derajat. ALAM KEMUNGKINAN DUNIA AKTIF INDUSTRI YANG BERBEDA Setelah Anda selesai menyelesaikan tugas, pastikan untuk memindahkan jawaban Anda ke LEMBAR JAWABAN 1! Tulis jawabannya di sebelah kanan nomor tugas yang bersangkutan, dimulai dari sel pertama. Saat mentransfer jawaban, huruf ditulis tanpa spasi, koma atau karakter tambahan lainnya. Tulislah setiap huruf dalam kotak tersendiri sesuai dengan contoh yang diberikan pada formulir.

12 12 BAHASA INGGRIS: 30 PILIHAN LATIHAN UNTUK KERTAS UJIAN Bagian 4. TUGAS MENULIS Untuk menjawab tugas 33, gunakan FORMULIR JAWABAN 2. Saat menyelesaikan tugas 33, berikan perhatian khusus pada kenyataan bahwa jawaban Anda akan dinilai hanya berdasarkan entri yang dibuat pada FORMULIR JAWABAN 2 . Draf entri apa pun tidak akan diperhitungkan oleh penilai. Mohon diperhatikan juga perlunya mematuhi panjang surat yang ditentukan. Surat yang volumenya tidak mencukupi, serta bagian teks surat yang melebihi volume yang dipersyaratkan, tidak dievaluasi. 33 Anda mempunyai waktu 30 menit untuk mengerjakan tugas ini. Anda telah menerima surat dari teman pena Anda yang berbahasa Inggris, Ben....Membayangkan memakan bangkai hewan sungguh membuat saya muak. Jadi, saya banyak makan sayur, buah, dan kacang-kacangan. Terkadang beberapa butir telur atau sedikit keju bisa digunakan. Saya yakin menjadi vegetarian itu baik untuk kesehatan.... Apa pendapat Anda tentang menjadi vegetarian? Apa pola makanmu? Bagaimana Anda tetap bugar? Tuliskan surat untuknya dan jawab 3 pertanyaannya. Tulis kata-kata. Ingat aturan penulisan surat.

13 OPSI 2 Bagian 1. TUGAS MENDENGARKAN 1 Anda akan mendengar empat dialog pendek dua kali, ditandai dengan huruf A, B, C dan D. Cocokkan dialog dengan tempat terjadinya: untuk setiap dialog, pilih tempat tindakan yang sesuai, ditunjukkan dengan angka. Gunakan setiap pengaturan dari daftar 1 hingga 5 hanya sekali. Ada satu adegan tambahan dalam tugas tersebut. 1. Di apotek. 4. Di toko. 2. Di dokter. 5. Di agen perjalanan. 3. Di penata rambut. Tuliskan nomor yang dipilih pada tabel di bawah huruf yang sesuai. Jawaban: Dialog A B C D Adegan 2 Anda akan mendengar lima pernyataan dua kali, ditandai dengan huruf A, B, C, D, E. Cocokkan pernyataan dengan pernyataan dari daftar berikut: untuk setiap pernyataan, pilih pernyataan yang sesuai, ditandai dengan angka. Gunakan setiap pernyataan dari daftar 1 6 hanya sekali. Ada satu pernyataan tambahan dalam tugas tersebut. 1. Pembicara tidak keberatan berangkat ke sekolah dengan trem. 2. Pembicara biasanya berangkat ke sekolah dengan menggunakan mobil. 3. Pembicara biasanya berangkat ke sekolah dengan kereta bawah tanah. 4. Pembicara lebih memilih berangkat ke sekolah dengan menggunakan bus. 5. Pembicara suka pergi ke sekolah dengan sepeda. 6. Pembicara senang berangkat ke sekolah dengan menggunakan skateboard. Tuliskan nomor yang dipilih pada tabel di bawah huruf yang sesuai. Jawaban: Pernyataan Pembicara A B C D E Anda akan mendengar dua orang remaja berbicara. Pada tugas 3-8, pada kolom jawaban, tuliskan satu angka yang sesuai dengan nomor jawaban yang benar. Anda akan mendengar rekamannya dua kali. Mengapa Susan sibuk akhir-akhir ini? 1) Dia telah mengatur liburannya. 3) Dia sedang mencari pekerjaan. 2) Dia tinggal di rumah bibinya. Pekerjaan apa yang bisa ditawarkan ayah Ann? 1) Seorang manajer. 2) Seorang asisten toko. 3) Seorang sekretaris. Berapa penghasilan Ann di toko ayahnya? 1) 4,00 per jam. 2) 4,50 per jam. 3) 5,00 per jam. Susan antusias mendapatkan pekerjaan itu karena 1) pekerjaannya tidak terlalu banyak. 2) dia menyukainya. 3) dia dapat bekerja sama dengan temannya.

14 14 BAHASA INGGRIS: 30 PILIHAN LATIHAN UNTUK Makalah UJIAN 7 8 Menurut Ann, di mana tempat terbaik untuk makan siang? 1) Di rumah. 2) Di taman. 3) Di Pizza Hut. Setelah percakapan dengan Ann Susan memutuskan 1) untuk melamar pekerjaan. 2) untuk mencari pekerjaan yang lebih mudah. 3) untuk berbicara dengan orang tuanya. Setelah menyelesaikan tugas 1 8, jangan lupa untuk mentransfer jawaban Anda ke FORMULIR JAWABAN 1! Tulis jawabannya di sebelah kanan nomor tugas yang bersangkutan, dimulai dari sel pertama. Saat mentransfer jawaban pada tugas 1 dan 2, angka ditulis tanpa spasi, koma, dan karakter tambahan lainnya. Tuliskan setiap nomor dalam kotak tersendiri sesuai dengan contoh yang diberikan pada formulir. Bagian 2. TUGAS MEMBACA 9 Membaca teks dan membuat korespondensi antara teks dan judulnya: untuk setiap teks yang ditandai dengan huruf A G, pilih judul terkait yang ditunjukkan dengan angka. Gunakan setiap nomor hanya sekali. Ada satu judul tambahan dalam tugas ini. 1. Sukai saya dan Anda 5. Indikator Anda sendiri 2. Tak seorang pun akan melihat Anda di dalamnya 6. Robot untuk hewan peliharaan 3. Beberapa fakta tentang robot 7. Untuk pelatih kentang 4. Siap melayani Anda 8. Mereka ada di antara kita A. Kata robot berasal dari bahasa Ceko yang berarti pelayan atau budak. Ini ditemukan oleh penulis Ceko Karel Capek pada tahun Kata robotika pertama kali digunakan oleh Isaac Asimov pada tahun 1937 dalam sebuah cerita berjudul Robby. Robot terkecil di dunia adalah nano-bot. Mereka cukup kecil untuk bergerak di dalam pembuluh darah Anda. Salah satu hal tersulit yang dilakukan robot... adalah berjalan. B. Aibo si anjing rancangan Sony dapat berjalan, berbicara, dan mengibaskan ekornya. Dapat mengekspresikan emosi bahagia, sedih, terkejut, takut dan tidak suka. Anda dapat berbicara dengannya dan dia akan merespons. Aibo dapat membaca dan mengambil gambar. Anda dapat memprogram Aibo untuk merespons nama tertentu. Anda juga dapat mengubah perangkat lunaknya sehingga menjadi anak anjing. Anda tidak perlu membersihkannya setelahnya dan pengisian dayanya sangat murah, cukup isi ulang baterainya. C. Jika kamu sedang sakit dan lelah membantu orang tuamu mengurus rumah, maka robot baru bisa menjadi jawabannya. Hal ini dirancang untuk memudahkan kehidupan masyarakat. Robot kuning bermata cerah ini dapat melakukan berbagai pekerjaan untuk Anda dan membantu Anda mengingat hal-hal yang harus Anda lakukan. Ia sangat pintar sehingga ketika baterainya habis, robot mengetahui bahwa ia perlu mengisi ulang baterainya dan melakukannya sendiri. D. Asimo adalah robot humanoid. Ia memiliki dua kaki, dua lengan, dan lampu merah sebagai matanya. Ia dapat berjalan, berbicara menaiki tangga, bahkan menari. Ia juga dapat mengenali wajah, gerak tubuh, dan suara orang. Insinyur Honda membutuhkan waktu 16 tahun untuk menciptakan Asimo. Model masa kini memiliki tinggi 120 cm dan berat 43 kg. Robot tersebut tidak untuk dijual karena penciptanya ingin menjadi lebih cerdas. E. Jika Anda ingin memiliki robot yang dapat memahami perasaan Anda, maka penciptaan dua ilmuwan AS akan menarik. Mereka ingin model mereka peka terhadap suasana hati dan emosi kita. Robot mereka tidak akan memiliki emosinya sendiri tetapi ia harus mampu merespons suasana hati pemiliknya. Jadi, jika Anda merasa sedih, robot tersebut akan menanyakan apakah ia dapat membantu Anda. Ini bukan pekerjaan mudah karena setiap orang menunjukkan emosi dengan cara yang berbeda-beda. F. Seorang profesor Jepang telah menemukan mantel tembus pandang. Sebuah kamera di belakang kepala orang tersebut memfilmkan kejadian di belakang mereka dan memproyeksikannya ke dalam mantel. Teknologi

15 OPSI 2 15 memiliki penerapan praktis: di masa depan dokter dapat melihat melalui tangan mereka atau hambatan lain ketika mereka melakukan operasi. G. Sebuah sofa baru yang menakjubkan telah ditemukan oleh sekelompok ilmuwan di Irlandia Utara. Begitu Anda duduk di atasnya, ia akan mengetahui bahwa itu Anda. Sofa terhubung ke komputer dan menimbang Anda saat Anda duduk di atasnya, lalu memeriksa memorinya dan memutuskan siapa Anda. Kemudian ia dapat mengatur banyak peralatan listrik sesuai keinginan Anda, seperti lampu atau mungkin TV tanpa Anda harus menggerakkan satu jari pun. Tuliskan nomor yang dipilih pada tabel di bawah huruf yang sesuai. Jawaban: Teks A B C D E F G Judul Bacalah teks tersebut. Tentukan pernyataan mana yang sesuai dengan isi teks (1 Benar), mana yang tidak sesuai (2 Salah) dan apa yang tidak disebutkan dalam teks, yaitu berdasarkan teks, bukan jawaban positif atau negatif dapat diberikan (3 Tidak disebutkan). Pada kolom jawaban, tuliskan satu nomor yang sesuai dengan nomor jawaban yang benar. Gambar Terbaik Ketika Sebastian masih kecil di sekolah, pelajaran favoritnya adalah seni, dan dia memenangkan beberapa hadiah untuk itu. Begitu dia meninggalkan sekolah, dia mendapat posisi sebagai pegawai di bank, tetapi tiga kali seminggu dia mengikuti kelas seni malam, dan kapan pun dia punya waktu di akhir pekan, dia melukis. Dia melukis objek dan bentuk misterius dengan cara yang sangat modern, wanita dengan tiga mata merah jambu, area kosong yang luas, dan sebagainya. Setelah beberapa bulan dia berpikir, Mungkin aku bisa menjual beberapa fotoku dan mendapatkan cukup uang untuk meninggalkan bank dan menjadi seniman sejati. Kemudian saya bisa berkeliling sebanyak yang saya suka, dan pergi ke museum-museum di luar negeri, dan melihat lukisan seniman lain, dan belajar di negara lain kapan pun saya mau. Meskipun aku berusaha melakukan yang terbaik dalam pekerjaanku dan aku tidak menganggap pekerjaan itu sulit, setidaknya saat ini aku tidak suka hidup di bank. Saya hanya menikmati melukis. Di bank, Sebastian terkadang harus berurusan dengan seorang pemilik toko gambar, dan setelah dia berbincang-bincang beberapa kali dengannya, suatu malam Sebastian mengundangnya ke rumahnya untuk melihat beberapa karyanya. Kalau begitu mungkin kamu bisa memberitahuku apakah aku benar-benar bisa menjadi seniman yang baik dan mendapatkan uang dari lukisanku, kata Sebastian penuh harap. Pria itu berkata bahwa dia siap untuk datang dan melihat pendapatnya tentang pekerjaan Sebastian, jadi dia tiba pada suatu malam di rumah Sebastian. Sebastian membawa pria itu ke studionya dan mulai menunjukkan kepadanya beberapa fotonya, dengan rasa bangga dan harapan. Pria itu memandang mereka satu demi satu sementara Sebastian memperhatikan wajahnya, tapi yang membuat Sebastian kecewa, pria itu tidak mengatakan apa pun, dan ekspresinya juga tidak berubah pada satu pun dari mereka. Kemudian, ketika dia selesai, dia melihat sekeliling, dan pandangannya tertuju pada sesuatu yang lain. Ekspresi bahagia muncul di wajahnya untuk pertama kalinya, dan dia berkata, Sekarang aku sangat menyukai yang ini! Itu penuh dengan perasaan yang mendalam! Saya yakin saya bisa menjual yang ini untuk Anda! Di situlah, kata Sebastian, tempat aku membersihkan cat kuasku. Sebastian mencari nafkah dengan menjual lukisannya. Dia mengikuti cara Picasso.

Bahasa Inggris kelas 6 Rencana umum 16/05/2015 Topik baru 1. Pidato tidak langsung (pertanyaan) 2. Past Simple, Topik pengulangan 1. Pidato tidak langsung (kalimat afirmatif) 1. Pidato tidak langsung. Secara interogatif

Alih-alih perkenalan Setiap kata kedua Buku teks ini adalah kamus Inggris-Rusia yang mencakup deskripsi hanya 135 kata bahasa Inggris. Kata-kata khusus ini: berdasarkan frekuensi penggunaan

Tugas tes pidato lisan Departemen pemantauan kualitas pelatihan bahasa Rencana tes pidato lisan Tingkat. Formulir Mode operasi 1 A 2 Percakapan tentang diri Anda Pemeriksa-siswa 2 B1 Perbandingan gambar dengan elemen

Petunjuk Bahasa Inggris Kelas 6 untuk menyelesaikan pekerjaan Hingga 45 menit diberikan untuk menyelesaikan pekerjaan dalam bahasa Inggris. Pekerjaan terdiri dari 2 bagian, termasuk 23 tugas. Bagian 1 berisi 15 tugas.

LEMBAGA PENDIDIKAN ANGGARAN KOTA Sekolah menengah 25, Khimki Ringkasan pelajaran terbuka Zhiltsova N.A. dalam Bahasa Inggris Topik: “Hari Favoritku” Topik metodologis:

Distrik Pendidikan Barat Laut Kota Moskow GBOU Gymnasium 1517 DISETUJUI: DITINJAU: DISETUJUI OLEH: Direktur GBOU Gymnasium 1517 Deputi. Direktur SD pada pertemuan departemen Vakhneeva A.A. Velikiy A.G.

Spesifikasi pekerjaan diagnostik dalam bahasa Inggris untuk siswa kelas 4 Sekolah GBOU dengan studi mendalam tentang Sekolah Bahasa Inggris 1210 1. Tujuan pekerjaan diagnostik Pekerjaan diagnostik

Materi demonstrasi pekerjaan diagnostik bahasa Inggris di kelas 5 Lembaga Pendidikan APBN GHA SP-10 Tugas 1. Hubungkan kata-kata dari dua kolom hingga membentuk frasa. 1. menghabiskan a) kencan dan

I. Lexis: (audio 36, 39, 41, 43, 45): 1) Pelajaran 24, hal. 140-141; 2) Pelajaran 26, hal. 154-155; 3) Pelajaran 27, hal. 163; 4) Pelajaran 28, hal. 170-171; 5) Pelajaran 29, hal. 181-182. LONDON (London). II. Tata Bahasa: Impersonal

Spesifikasi pekerjaan diagnostik dalam bahasa Inggris untuk siswa kelas 3 Sekolah GBOU dengan studi mendalam Sekolah Bahasa Inggris 1210 1. Tujuan pekerjaan diagnostik Pekerjaan diagnostik

OPSI DEMONSTRASI pekerjaan diagnostik BAHASA INGGRIS untuk siswa kelas 4 Versi demo pekerjaan diagnostik pada mata pelajaran "Bahasa Inggris" dibuat untuk menilai kualitas penguasaan

“Kata-kata adalah pengganti dalam bahasa Inggris” Laporan karya ilmiah dan praktek siswa kelas 11 “a” Inna Kalashnikova Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan informasi yang lebih luas tentang kata-kata pengganti, yang tentu saja,

Kelas mata pelajaran Tugas 3a, 3i, 3e Buku teks hal. 92 mempelajari preposisi tempat (dapat dibaca di buku referensi tata bahasa) Buku teks hal. 94 1 terjemahan kata baru, tulis di buku catatan. 4a, 4i, 4e Buku teks hal.

Tuturan seseorang yang disampaikan secara harfiah sebagaimana diucapkan disebut tuturan langsung. Ucapan yang disampaikan bukan kata demi kata, tetapi hanya isinya, dalam bentuk tambahan

WAKTU: Bagian satu. - Halo! Nama saya Timur. Selamat siang Namaku Tanya. - Terima kasih telah mendengarkan podcast kami untuk mereka yang belajar bahasa Rusia. Hari ini kita akan berbicara tentang waktu. - Seringkali kita tidak melakukannya

Pekerjaan menengah bahasa Inggris untuk kelas 6 terdiri dari tiga bagian, termasuk 8 tugas. Bagian (tugas mendengarkan) diminta mendengarkan teks dua kali dan menentukan yang mana

Pengembangan kegiatan ekstrakurikuler bahasa Inggris di kelas 5-6 dengan topik “Christmas is coming!” Guru bahasa Inggris Yulia Aleksandrovna Panova Tujuan: memperkenalkan siswa pada tradisi perayaan

Cara Menulis Surat Yang Sempurna Chava O.V. Hal ini harus dipelajari sebelum ujian: - Volume. - Alamat dan tanggal. - Banding pada jalur terpisah. - Syukur, link ke kontak sebelumnya, harapan untuk kontak selanjutnya

Shimalina Elena Aleksandrovna guru bahasa Inggris Lembaga pendidikan profesional anggaran negara regional "Achinsk Trade and Economic College" Wilayah Krasnoyarsk,

Topik pendidikan: “Cerita tentang hewan peliharaan kesayanganmu” kelas 6 Jenis pendidikan: pelajaran Tujuan pendidikan: 1. Pengembangan keterampilan berbicara monolog dengan topik “Hewan Peliharaan”; 2. Melatih keterampilan membaca tentang

WAKTU Bagian 2 Pagi adalah waktu favoritku dalam sehari. Dan aku lebih suka malam hari. Saya beristirahat di malam hari. Bagaimana kalau kita pergi ke luar kota pada musim semi? Lebih baik di musim panas. Cuacanya lebih hangat di musim panas. Namun di musim semi, pepohonan bermekaran. Pagi hari adalah waktu favoritku

Institusi pendidikan anggaran kota Gimnasium Opalikhovskaya Krasnogorsk, wilayah Moskow Ringkasan pelajaran terbuka bahasa Inggris di kelas 6 dengan topik “Apakah Anda ingin tinggal di

Pekerjaan menengah bahasa Inggris untuk kelas 5 terdiri dari tiga bagian, termasuk 5 tugas. Bagian (tugas mendengarkan) diminta mendengarkan teks dua kali dan mengisi tabel,

Group tenses Simple The Future Simple Tense / Future simple tense Future Simple Tense (masa sederhana masa depan) dalam arti umum menunjukkan suatu tindakan yang akan terjadi di masa yang akan datang. Pendidikan Masa Depan Sederhana

Www.english4real.ru Apa itu Penulisan/Penjurnalan Kreatif dan mengapa diperlukan? Dalam proses pembelajaran standar, di satu sisi harus banyak menulis, dan di sisi lain diberikan kemampuan menulis kreatif secara sadar.

Penulis: Lebedeva Svetlana Pavlovna Institusi pendidikan kota sekolah menengah 15 dinamai N.I. Guru bahasa Inggris Dementieva Ringkasan pelajaran bahasa Inggris di kelas 3 dengan topik Hewan liar (kompleks pendidikan M.V. Verbitskaya "Maju") Tujuan: generalisasi

UJI 1 Tes ini terdiri dari dua bagian. Di Bagian A Anda ditawari 24 tugas dan pilihan jawaban. Setiap pertanyaan hanya memiliki 1 jawaban yang benar. Jawaban harus dimasukkan pada formulir jawaban. Tugasnya terletak dari

Frasa dan perkiraan struktur esai Awal sebuah esai (sebenarnya, sebuah esai tentang topik tertentu) adalah pernyataan masalah. Di paragraf pertama (pendahuluan), Anda perlu memberi tahu pembaca topik esai Anda, memparafrasekannya,

Ringkasan terperinci dari pelajaran terbuka oleh guru bahasa Inggris Elena Gratsianovna Boteva Lembaga pendidikan: Lembaga pendidikan anggaran negara pendidikan umum menengah

Rencana pelajaran bahasa Inggris Topik: Kami mengalami perjalanan yang menyenangkan ke Inggris Jenis pelajaran: pelajaran terakhir dengan topik “Perjalanan ke Inggris”. Tujuan pembelajaran: Pendidikan untuk menciptakan kondisi untuk: - generalisasi materi

Ringkasan pelajaran di kelas 4 SD dengan topik “Ruangan Favoritku” - Ruangan Favoritku Sistematisasi dan generalisasi pengetahuan. Guru Pakhomova N.A. Sasaran: - generalisasi dan sistematisasi pengetahuan tentang topik “Rumahku”; rumah"; -perkembangan

Verb tenses bahasa inggris infoenglish.info - Cara menghafal kata asing. Metode belajar bahasa Inggris. Tata bahasa. Dokumen asli ini ada di halaman Andrey Bogatyrev http://opentech.olvit.ru/~abs/english.html

Kata kerja modal Kata kerja modal menunjukkan dalam mode apa suatu tindakan dilakukan, inti dari tindakan tersebut disampaikan mengikuti kata kerja modal semantik Prosedur Kata kerja modal memiliki bentuk lampau

Kata kerja modal bahasa Inggris. Kata kerja modal Hanya ada beberapa kata kerja ini dalam bahasa Inggris. Mereka tidak menunjukkan suatu tindakan, tetapi bagaimana kita (atau seseorang) memperlakukannya harus, bisa, mampu, mungkin perlu

Rangkuman pembelajaran terbuka untuk siswa kelas 4 Topik “Jam berapa?” Tujuan: untuk mencatat dalam ingatan siswa konsep dan pola dasar topik; mengembangkan keterampilan dan kemampuan untuk memberitahu waktu

Ringkasan pelajaran bahasa Inggris terbuka di kelas 7 Penulis: Logunova Elena Nikolaevna Guru bahasa Inggris sekolah menengah MBOU Izberdeevskaya Distrik Petrovsky, wilayah Tambov Topik: Bahasa Inggris Diucapkan Semua

30 versi standar kertas ujian matematika adalah panduan unik untuk siswa di kelas 10-11 dan pelamar, yang memungkinkan Anda berhasil mempersiapkan ujian negara terpadu dalam waktu sesingkat mungkin dan tanpa menggunakan alat bantu lainnya. Bahan-bahan dalam koleksi dapat digunakan untuk…

O.V.Kishenkova Sastra pendidikan

Buku ini ditujukan kepada lulusan sekolah menengah atas untuk mempersiapkan OGE dalam IPS. Publikasi tersebut berisi: tugas pada topik utama kursus; pilihan pelatihan untuk OGE; komentar metodologis; jawaban dan kriteria evaluasi. Publikasi ini akan membantu guru dalam mempersiapkan siswa untuk OGE di bidang sosial…

E.S.Muzlanova Sastra pendidikan

Tujuan dari manual ini adalah untuk membantu siswa kelas 10-11 dan pelamar mempersiapkan sertifikasi akhir bahasa Inggris dalam bentuk ujian negara terpadu dalam waktu sesingkat mungkin. Koleksinya menyajikan pilihan kertas ujian yang dapat digunakan sebagai bahan praktikum…

N.K.Khannanov Sastra pendidikan OGE. Kumpulan tugas

Publikasi ini ditujukan kepada siswa kelas 9 untuk mempersiapkan OGE bidang fisika. Manfaatnya meliputi: ...

Tim penulis Sastra pendidikan

Publikasi ini berisi 20 versi latihan kertas ujian untuk mempersiapkan ujian utama negara. Setiap opsi disusun sepenuhnya sesuai dengan persyaratan OGE, mencakup tugas-tugas dari berbagai jenis dan tingkat kerumitan. Struktur opsinya sama. Di akhir manual, jawaban untuk...

I.V.Tekucheva Sastra pendidikan Ujian Negara Bersatu 2017. Ini akan menjadi ujian

Sebuah manual untuk persiapan Ujian Negara Bersatu ditawarkan kepada anak-anak sekolah dan pelamar, yang berisi 10 versi latihan kertas ujian untuk mempersiapkan sertifikasi akhir negara bagian. Setiap pilihan disusun sesuai dengan persyaratan Ujian Negara Bersatu, termasuk...

V.I.Egorova Sastra pendidikan OGE. Tugas pelatihan tematik

Buku ini ditujukan kepada lulusan sekolah menengah atas untuk mempersiapkan OGE dalam sejarah. Publikasi tersebut berisi: tugas pada topik utama kursus; pilihan pelatihan untuk OGE; jawaban dan kriteria evaluasi. Publikasi ini akan membantu guru dalam mempersiapkan siswanya menghadapi OGE dalam sejarah. ...

G.I.Lerner Sastra pendidikan OGE. Tugas pelatihan

Buku ini ditujukan kepada siswa kelas 9 untuk mempersiapkan OGE bidang biologi. Materi yang dimuat dalam manual akan memberikan gambaran lengkap tentang semua jenis tugas dan isi kertas ujian. Publikasi tersebut berisi: 10 varian pelatihan OGE; petunjuk pelaksanaan; menjawab...

I.A.Artasov Sastra pendidikan Sertifikasi akhir negara bagian (AST)

Panduan belajar untuk persiapan ujian utama negara (OGE), yang berisi 10 pilihan standar kertas ujian, ditawarkan kepada lulusan kelas 9 organisasi pendidikan umum. Setiap opsi mencakup tugas dari berbagai jenis dan tingkat kesulitan untuk semua bagian kursus...

D.M.Ushakov Sastra pendidikan Ujian Negara Bersatu 2017. Banyak koleksi pilihan pelatihan

20 pilihan kertas ujian dalam ilmu komputer - panduan untuk siswa di kelas 10-11 dan pelamar, memungkinkan Anda untuk berhasil mempersiapkan Ujian Negara Bersatu dalam waktu sesingkat mungkin. Setiap opsi dikompilasi sepenuhnya sesuai dengan persyaratan sertifikasi akhir negara bagian, ...

L.S.Stepanova Sastra pendidikan OGE-2017. Banyak koleksi pilihan pelatihan

Anak-anak sekolah ditawari manual untuk mempersiapkan ujian utama negara, yang berisi 30 versi latihan kertas ujian dan versi ujian akhir. Setiap opsi dikompilasi sesuai dengan persyaratan sertifikasi akhir negara bagian, termasuk...