Карточки для контроля знаний по теме "Правописание согласных в суффиксах существительных -ЧИК - -ЩИК". (5-6 класс). Раздаточный материал готовился для занятий в 5 классе (УМК В.В.Бабайцевой), но может быть использован для повторения темы или контроля знаний и в других классах. Дидактический материал подготовлен к распечатке форматом А5.
Просмотр содержимого документа
«Правописание суффиксов -ЧИК -- -ЩИК»
5 класс
Вариант 1
1. В каком слове пишется Щ:
1) буфет...ица 2) груз...ик 3) прессов...ик 4) объезд...ик
2. В каком слове пишется Ч:
1) развед...ик 2) бакен...ик 3) камен...ик 4) спор...ик
3. В каком слове пишется Щ:
1) перебеж...ик 2) вертолёт...чик 3) рассказ...ица 4) надсмотр...ик
4. В каком слове пишется Ч:
1) компьютер...ик 2) экскаватор...ик 3) автомат...ик 4) обман...ик
1) стекол...щик 2) бетон...щик 3) домен...щик 4) смен...щик
5 класс
Тест по теме
Вариант 2
1. В каком слове пишется Щ:
1) налад…ик 2) груз…ик 3) гардероб…ик 4) захват…ик,
2. В каком слове пишется Ч:
1) прогуль…ик 2) прокат…ик 3) прищеп…ик 4) танцов…ик
3. В каком слове пишется Щ:
1) перебеж…ик 2) буфет…ица 3) лёт…ик 4) эксковатор…ик
4. В каком слове пишется Ч:
1) свар…ик 2) арматур…ик 3) развед…ик 4) бакен…ик
5. В каком слове перед суффиксом не пишется Ь?
1) пил...щик 2) кровел...щик 3) барабан...щик 4) бурил...щик
5 класс
Тест по теме «Суффиксы ЧИК и ЩИК в именах существительных»
Вариант 3
1. В каком слове пишется Щ:
1) рез…ик 2) копиров…ик 3) лёт…ица 4) подпис…ик
2. В каком слове пишется Ч:
1) расфасов…ик 2) домен...ик 3) извоз…ик 4) стеколь…ик
3. В каком слове пишется Щ:
1) попут…ик 2) заказ…ик 3) захват…ик, 4) прогуль…ик
4. В каком слове пишется Ч:
1) заговор…ик 2) перепис…ик 3) убор…ица 4) смен…ик
5. В каком слове перед суффиксом пишется Ь?
1) набор…щик 2) пил…щик 3) сбор…щик 4) домен…щик
Задание 2
Шахтёр, работающий в забое.
Железнодорожник, обслуживающий прицеп вагонов.
Летчик, управляющий вертолётом.
Рабочий, работающий на погрузке и выгрузке.
Типографский рабочий, делающий переплёты у книг.
Задание 2
По толкованию лексического значения слова определите его и запишите. Обозначьте условия выбора букв Щ и Ч в суффиксах существительных
Солдат, обслуживающий пулемёт.
Железнодорожник, в обязанности которого входит проверка цельности и смазка
Военнослужащий, в обязанности которого входит разведка данных о противнике.
Специалист по переводам с одного языка на другой.
Строитель, который устанавливает арматуру строящегося здания.
Задание 2
По толкованию лексического значения слова определите его и запишите. Обозначьте условия выбора букв Щ и Ч в суффиксах существительных
Агент разведки.
Лицо, руководящее траловым ловом рыбы.
Рабочий, работающий на фрезерном станке.
Рабочий, обслуживающий доменные печи.
Работник (или работница) буфета.
Контроль знаний по теме
«Суффиксы ЧИК и ЩИК в именах существительных»
Вариант 4
1
Веселый попут.…ик, аккуратный смаз.…ик, подлый донос…ик, ловкий разнос….ик,
нерасторопный гардероб….ик, жестокий захват….ик, искусный камен….ик, главный зачин….ик,
старый груз….ик, постоянный заказ….ик, новый раздат….ик, злостный прогуль….ик, перевод….ик
с немецкого, отважный развед….ик, пойманный заговор….ик.
1) Попут…ик это…. 2) Перевод…ик это…
Контроль знаний по теме
«Суффиксы ЧИК и ЩИК в именах существительных»
Вариант 5
1. Вставьте пропущенные буквы. Объясните орфограмму.
Веселый груз.…ик, аккуратный налад.…ик, ловкий фонар….ик, жестокий захват….ик,
искусный рез….ик, главный объез…ик, старый гардероб….щик, постоянный заказ….ик,
ведущий атом….ик, бесстрашный пулемёт…чик, маленький барабан….щик, жестокий
надсмотр…ик, умелый налад….ик, известный перевод…ик, внимательный объезд….ик.
2. Закончите предложения, расставляя необходимые знаки препинания.
1) Барабан…ик это…. 2) Пулемёт…ик это…
Контроль знаний по теме
«Суффиксы ЧИК и ЩИК в именах существительных»
Вариант 6
1. Вставьте пропущенные буквы. Объясните орфограмму.
Хороший попут.….ик, сбор….ик налогов, расторопный халтур….ик, умелый налад….ик,
известный постанов….ик, умелый полиров…ик, интересный рассказ…ик, отважный лёт…ик,
вызванный водопровод….ик, ненадёжный смен…ик, хороший совет…ик, усталый домен…ик,
неумелый полиров…ик, отважный лет….ик, первопроход….ик.
2. Закончите предложения, расставляя необходимые знаки препинания.
1) Съём…ик это…. 2) Обман….ик это …
Правописание суффиксов существительных – одна из самых сложных тем в русском языке, которая из-за своего объема и разнообразия требует очень внимательного подхода. Например, чтобы грамотно писать, важно знать, в каких случаях используется суффикс – ек-, а в каких – ик-, понимать значение этих словообразовательных единиц и то, как они работают. Их правописание регулируется достаточно простым правилом, которое нужно запомнить.
Когда используются суффиксы ек ик в существительных
Эти суффиксы в основном необходимы для того, чтобы образовывать от имен существительных слова с уменьшительно-ласкательным значением: барашек, конвертик и так далее. Таким образом, благодаря суффиксам -ек- и -ик- русский язык обогащается существительными с отдельным коннотативным значением. Но почему бы для его передачи не использовать только один из них?
Это объясняется исторически сложившимися особенностями русского языка, которые проявились в процессе его развития, и оттенками значения.
Суффикс -ек-используется не только для того, чтобы придавать слову уменьшительно-ласкательные оттенки – в некоторых случаях он добавляет им пренебрежительную окраску: работничек, разбойничек. То же и с суффиксом -ик- – он используется для того, чтобы передать принадлежность лица к какой-либо области – науке, религиозному или литературному течению, учреждению, области искусства и так далее, а также подчеркнуть его возраст или физическое состояние: электрик, еретик, старик, дальтоник.
Правописание суфффиксов -ек-/-ик-
Гласные в суффиксах существительных ек и ик подчиняются определенному грамматическому правилу. Так, буква е в этой единице словообразования употребляется, когда гласная при склонении “убегает”: листочек – листочка, ботиночек – ботиночка, вареничек – вареничка.
Если же при склонении гласная остается, то в суффиксе пишется буква и: нолик – нолика, кролик – кролика.
При этом предшествующая согласная не влияет на то, какая гласная будет писаться, правило действует и для слов с корнем на шипящую, и для всех остальных.
Необходимо не путать суффиксы ек и ик, где гласные чередуются, с таким суффиксом, как -чик-, который всегда пишется с и: телефончик, пенальчик. Чтобы такой путаницы не происходило, необходимо правильно выделять корень слова.
Что мы узнали?
В русском языке есть чередующиеся суффиксы -ек- и -ик-, которые придают слову уменьшительно-ласкательную окраску. При этом у каждого из них есть свое значение: суффикс -ек- может добавлять словам пренебрежительности, а ик – указывать на принадлежность человека к какой-либо области деятельности либо его состояние. В любом случае их использование подчиняется простому правилу: если при склонении слова гласная становится беглой, то пишется е, если она остается – пишется и. Также есть суффикс -чик-, который всегда пишется с и и который часто путают с суффиксом ик. Чтобы применить грамматическое правило, нужно верно выделить корень слова.
Урок в 5 классе
Тема: Правила употребления на письме суффиксов –чик, -щик.
Цели:
Предметные: освоить орфографическое правило правописания суффиксов имен существительных и алгоритм его использования. Обладать орфографической зоркостью, соблюдать основную орфографическую норму на письме.
Метапредметные:
Личностные: развивают эстетические потребности, ценности и чувства.
Регулятивные: самостоятельно определяют цель учебной деятельности, ищут средства ее осуществления.
Познавательные: самостоятельно предполагают, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи.
Коммуникативные: при необходимости отстаивают свою точку зрения.
Тип урока: личностно-ориентированный (изучение нового материала)
Методы и приемы: словесный, практический, иллюстративный, учебное исследование, проблемный, самостоятельная работа, объяснение.
Формы организации учебной деятельности: индивидуальная, коллективная, групповая, работа в парах.
Ход урока
I. Организационно-мотивационный этап
Настроить обучающихся на предстоящую работу.
II. Актуализация первичного опыта детей, осуществляемая на этапе введения новой учебной информации (5 мин)
Цель: формулировка собственного отношения к содержанию урока.
Методы и приемы: беседа, словесный, наглядный, демонстрационный, частично-поисковый.
Отводимое время:
Кем быть? Ребята, вы уже задавались этим вопросом?
Кем вы хотите стать?
Я предлагаю вам от данных глаголов образовать имена существительные, обозначающие профессии
Фасовать-фасовщик
Грузить – грузчик
Летать – летчик
Фрезеровать – фрезеровщик
Стеклить – стекольщик
Укладывать - укладчик
При помощи каких суффиксов образованы данные слова?(-чик-, -щик-,).
Какое значение они имеют? (обозначают "профессию", "лицо, занимающееся каким-либо делом"). Произнесите концовки слов. Сравните с написанием.
[
щик]
резать – рез
чик
[щик]
барабан – барабан
щик
[щик]
разносить – разнос
чик
[щик]
сварка – свар
щик
– Что вас удивило?
Могут ли у нас при письме появиться ошибки, можем ли мы сказать, как правильно написать эти слова,? Чего мы не знаем? Какой будет тема урока?
Поставьте главную задачу на урок
Научиться правильно писать слова с суффиксами -чик- и -щик-
Что мы должны сделать, чтобы достичь успеха?
(-выявить, в каких случаях нужно писать суффиксы -чик- и -щик- в существительных
Научиться правильно писать слова с суффиксами -чик- и -щик-)
III. изучение нового материала
Цель: обеспечить развитие и саморазвитие каждого ученика, учить правильно писать слова с -чик- и -щик-
Методы и приемы: мотивирование (стимулирование) учебной активности учащихся в ходе освоения нового материала
Первичный этап. Постановка конкретной учебной цели перед учащимися.
Предлагаю превратиться в учёных и попробовать, внимательно рассмотрев слова данные на слайде и на карточке №2, сопоставить их –
(слова с суффиксом -чик (-щик ), причем буквы д , т , з , с , ж перед суффиксом выделены красным цветом)
(докладчик, грузчик, прокатчик, разносчик, перебежчик, танцовщик, болельщик, паромщик, носильщик, советчик…)
А теперь обратите внимание: буквы в суффиксах разные, а есть ли что-то общее в этих словах? (Они обозначают людей, определенных профессий, специальности, рода занятий)
Можно ли по произношению определить выбор букв Ч или Щ в суффиксе –чик (- щик)? Почему? После каких согласных пишется буква Ч в суффиксе -чик (-щик) ?
ИТОГ: Формулируем правило о написании суффиксов –ЧИК и –ЩИК: «В суффиксах существительных – чик (- щик) после букв д,т,з,с,ж – пишется буква Ч, в остальных случаях пишется буква Щ».
А сейчас давайте обратимся к учебнику и сравним наш вывод с правилом в учебнике
Чтобы лучше запомнить буквы, выучите фразу «Я тоже здесь» Все согласные буквы из нашего правила.
Еще я дарю вам “Путеводную звезду”. Она будет освещать ваш путь в стране “Орфография”, обратите внимание, она из нашего правила.
IV. Практикум
Цель : формирование конкретного образовательного результата/группы результатов.
Методы и приемы: коллективная, работа в парах, объяснение, групповая.
Давайте проведем лексический диктант. Я буду говорить значение слова, а вы записывать само слово:
1.Тот, кто перебежал к врагу (перебежчик).
2.Рабочий, специалист по бетонным работам (бетонщик).
3.Тот, кто подносит, доставляет что-нибудь (подносчик).
4.Рабочий, специалист по кирпичной каменной кладке (каменщик).
5. Военнослужащий, в обязанности которого входит разведка данных о противнике. (Разведчик.)
6.Рабочий, специалист по типографскому набору (наборщик).
7.Работник, ведущий учет (учетчик).
8.Тот. кто делает съемку местности (съемщик)
9.Рабочий, занимающийся смазкой (смазчик).
10. Работник бани, обслуживающий посетителей (банщик)
Фронтальная проверка выполненного задания. (правильные ответы дети записывают на доске)
2.Работа в парах по определению разницы в написании слов с суффиксами -щик, -чик-.
предлагаю поиграть в корректора (исправить допущенные ошибки в предложениях):
1. Барабанчики яростно колотили в барабаны.
2. Побывав у заказщиков, Саша зашел на минутку к сестре.
3. В Нижнем буфетчик рассчитал меня.
4. По колеблющимся мосткам сновали грузщики.
5. Рабочие передавали сменчикам станки.
6. Жестянчики работали на глазах всей улицы.
7. Резко сигналили шофёры, покрикивали возщики, сновали агенты, грузщики в форменных фуражках.
зад. повыш. сложн.
Тест по теме «Суффиксы –ЧИК- и -ЩИК в именах существительных»
В каком слове пишется Щ:
1) буфет…ица, 2) груз…ик, 3) прессов…ик, 4) объезд…ик
В каком слове пишется Ч:
1) развед…ик, 2) бакен…ик, 3) камен…ик, 4) спор…ик
В каком слове пишется Щ?
1) перебеж…ик, 2) вертолёт…чик, 3) рассказ…ица, 4) надсмотр…ик
В каком слове пишется Ч?
1) компьютер…ик, 2) экскаватор…ик, 3) автомат…ик, 4) обман…ик
В каком слове перед суффиксом пишется Ь?
1) стекол…щик, 2) бетон…щик, 3) домен…щик, 4) смен…щик
В каком слове перед суффиксом не пишется Ь?
1) пил…щик, 2) кровел…щик. 3) барабан…щик, 4) бурил…щик
В каком слове пропущена буква С?
1) разно…чик, 2) сма…чик, 3) изво…чик, 4) прика…чик
В каком слове пропущена буква Д?
1) наво…чик, 2) аппара…чик, 3) прока…чик, 4) лё…чица
Взаимопроверка. Оценивание
Определите разницу в написании слов.(объяснение учащихся)
Распределить слова по профессиям и видам деятельности
| Строительная профессия | Отрицательная оценка человеку | Другие профессии | Устаревшие профессии |
| арматурщик формовщик | прогульщик зачинщик перебежчик забастовщик | разведчик паяльщик ракетчик газетчик | фонарщик переплетчик переписчик приказчик |
Проверка, оценивание по критериям
Д/З. Выполнить упр.707, 708 или составить словарный диктант на тему "Удивительный дом".
V. Оценочно-рефлексивный этап.
Цель: стимулировать активность детей, их стремление к достижению успехов, формировать умение самооценки своей деятельности, удовлетворенности на уроке.
Методы и приемы: методы педагогической поддержки, методы самоопределения личности
Отводимое время: 2 мин.
Давайте вернемся к нашим поставленным задачам.
Как вы думаете, справились мы с ними?
Все ли удалось?
Что показалось наиболее трудным?
Что было самым интересным?
Скажем друг другу спасибо.
Слайд 2
Выборочный диктант Выпишите имена существительные
пятый учительский пять пятеро третий утроить пятёрка учитель учить рассказчик книга трое птицы сварщик ключик цветочек
Слайд 3
Проверьте себя!
пятёрка учитель птицы книга "5" ключик рассказчик сварщик цветочек
Слайд 4
Вспомните!
Каким способом образованы существительные: ключик цветочек сварщик рассказчик цветок //ч ключ рассказ сварить -ик- -ек- -чик- - щик -
Слайд 5
ТЕМА УРОКАУпотребление суффиксов существительных -чик-, - щик -,-ек -, - ик-
1. Познакомиться с … 2. Учиться …
Слайд 6
Познакомьтесь с информацией учебника!
Слайд 7
Ты теперь должен знать,Перед чем – ЧИК- писать!
После букв д – т, з – с, жпишется суффикс –чик-.В остальныхслучаях пишется – щик-
Слайд 8
« Запоминалочка!»
В суффиксе -ЕК- беглая Е исчезает, Если падеж изменяют. А в суффиксе -ИК- гласный И сохраняется, Когда существительное склоняется.
Слайд 9
Алгоритм правила
Слайд 10
На практике проверить можно точно, Кто смог теорию усвоить прочно!
Образуйте с помощью суффиксов –ЧИК-, -ЩИК- от данных слов имена существительные со значением лица: экскаватор проходить арматура фрезеровать паркет гардероб прокат разгрузить копировальный разносить смазать проектировать
Слайд 11
Взаимопроверка
экскаваторщик арматурщик паркетчик прокатчик копировальщик смазчик проходчик фрезеровщик гардеробщик разгрузчик разносчик проектировщик
Слайд 12
Фотовикторина
Назови представителей животного мира, используя суффикс - ИК-
Слайд 13
зайчик
Слайд 14
ёжик
Слайд 15
журавлик
Слайд 16
слоник
Слайд 17
котик
Слайд 18
козлик
Слайд 19
сомик
Слайд 20
пёсик
Слайд 21
лещик
Слайд 22
Чтобы знания были впрок,Следует диагностировать урок
1.В каких суффиксах существительных надо писать букву Ч: А) пулемёт...ик, Б) груз…ик, В) камен…ик, Г) перевоз…ик, Д) буфет…ик, Е) кладов…ик, Ж) перебеж…ик. 2.В каких суффиксах существительных надо писать букву Щ: А)смаз…ик, Б) бетон…ик, В) рез…ик, Г)пиль…и, Д)доклад…ик, Е) контор…ик, Ж) разнос…ик. 3.В каких суффиксах существительных надо писать букву Е: А) замоч…к, Б) рубч…к, В) росточ…к, Г) уголоч…к, Д) цветоч…к, Е) мост…к. 4.В каких суффиксах существительных надо писать букву И: А) ключ…к, Б) кузнеч…к, В) шнуроч…к, Г) попугайч…к, Д) стол…к, Е) дождич…к, Ж) камеш…к.
