כל העצים זורחים בצבעים שונים. תמונה לניתוח החיבור של השיר לינגונברי מבשילים. הטבע בשירי ק.ד. בלמונט: ניתוח השיר "סתיו"

לינגונברי מבשילים,
הימים נעשו קרים יותר,
ומזעקת הציפור
הלב שלי נעשה עצוב יותר.

להקות ציפורים עפות משם
הרחק, מעבר לים הכחול.
כל העצים זורחים
בשמלה ססגונית.

השמש צוחקת לעתים רחוקות יותר
אין קטורת בפרחים.
הסתיו יתעורר בקרוב
והוא יבכה בישנוניות.

1899

המשורר קונסטנטין בלמונט נחשב בצדק לאחד הסמלים הרוסים הראשונים, שיצירתו הפכה למודל לחיקוי בקרב סופרים בתחילת המאות ה-19 וה-20. בניסיון עם סגנונות, בלמונט אהב דקדנס ורומנטיקה, אך הוא ייחס חשיבות רבה לסמלים ביצירתו, מתוך אמונה שרק בעזרתם הוא יכול לבטא את מחשבותיו בצורה מלאה וחיה ביותר ולהעביר אותן לדורות הבאים של קוראים.
K.D. Balmont... בעבודתו פנה לעתים קרובות מאוד לטבע, ותיאר את יופיו, המסתורין והפאר שלו. שיריו יפים ומוזיקליים להפליא, חרוזים שנבחרו בצורה מושלמת, מילים ברורות וקלות כתיבה מעניקים ליצירותיו של בלמונט רוך, רעננות ונעימות. בשיר "סתיו" מתאר המשורר את תחילת עונת הסתיו - סתיו צבעוני.
שיר" סתָיו"נכתב על ידי המשורר בשנת 1899, בשיא תהילתו הספרותית. העבודה הקצרה והלירית מאוד, במבט ראשון, נושאת בעצם עומס סמנטי עמוק למדי. השיר מתחיל בביטויים פשוטים על האופן שבו ציפורי הציפורן מבשילות ביער, הימים מתקצרים וזעקת הציפורים שעפות דרומה מעוררת בי עצב. כך בדיוק נראה הבלוז הסתווי, שלעתים קרובות אוחז בנפשם של אנשים רומנטיים ורומנטיים שחשים בעדינות את העולם סביבם וחיים איתו בהרמוניה".
הכותבת אומרת ש" הלב שלי נעשה עצוב יותר" או מצב טבע זה בעונת הסתיו כה מרשים את המשורר, או השינויים הממשמשים ובאים בחברה, מאז נכתב השיר ב-1899. לבו של המשורר מתמלא בעצב, אפילו " השמש צוחקת לעתים רחוקות יותר"... מזג אוויר גשום, שאופייני למדי למחצית השנייה של הסתיו, הנה מעין סמל להופעת שינויים רעים, ולא רק בטבע כחילופי עונות.
אל לנו לשכוח שיצירה זו היא מהשנה האחרונה של המאה ה-19 היוצאת. שינוי העידנים גורם לסמלים לא רק עצב קל, אלא גם פאניקה מובנת למדי. בכל אירוע הם רואים מעין סימן שהחיים ישתנו בקרוב מאוד. יתר על כן, לא לטובה. לכן, בשיר "סתיו" יש הערות נוסטלגיות ברורות, שכיום, לאחר מאה שנה, ניתן לכנותם נבואיים. קונסטנטין בלמונט מעריץ את הציפורים שטסות מעבר לים לאדמות חמות יותר, ונראה שיש לו תחושה שהוא יצטרך בקרוב לעזוב את רוסיה, שם הסתיו יבוא לא בגלל הזמן של השנה, אלא בגלל ההרגשה שבה כל הישן מת, אבל החדש עדיין לא הגיע להיוולד.
המשורר משייך את הסתיו עצמו לדמעות, וזה גם מאוד סמלי. וזה לא רק מזג האוויר הגשום, שאופייני מאוד לתקופה זו של השנה. 17 שנים יעברו, ובדיוק באותו יום סתיו גשום העולם יתפצל לשני מחנות מנוגדים. לכן, ניתן לפרש את הביטוי "סתיו עוד מעט יתעורר ויבכה ער" כתחושה מוקדמת של צרות, שהיא בלתי נמנעת כמו חילופי העונות.
אם נבחן את היצירה הזו מנקודת מבט ספרותית, מבלי לנסות לקרוא אותה בין השורות, הרי שהשיר "סתיו" הוא דוגמה מצוינת לליריקה נופית. יתרה מכך, קונסטנטין בלמונט, שנחשב כפוליגלוט ומומחה ב-15 שפות זרות, אינו מבקש לצבוע את תיאור התקופה העצובה ביותר בשנה בכינויים ובהשוואות עזות".
הבה נפנה לטקסט של השיר עצמו " סתָיו».
הטקסט של השיר מחולק לשלושה ריבועים, הקשורים במשמעות, המארגן את תשומת הלב של הקורא.
שלמות הטקסט מושגת לא רק במשמעות, אלא גם בזכות חזרות מילוניות מדויקות (פלדה-פלדה), חזרות שורשים (ציפורים-ציפורים, צבעוניות - פרחים), מילים נרדפות הקשריות (קר-עצוב יותר).
המאפיין הדומיננטי של הטקסט כולו הוא הכותרת " סתָיו" זה לא רק קובע את הנושא של השיר, אלא גם הופך לשם פרטי בבית האחרון " הסתיו עוד מעט יתעורר..." לפיכך, המשורר מראה שהסתיו עבורו הוא אדם חי.
הז'אנר של השיר הזה הוא אלגיה. האלגיה כתובה בגוף ראשון. לפיכך, לפנינו יצירה לירית חדורת מצב רוח עצוב.
השיר כתוב באנפסט באורך שני רגל, שבזכותו מבטאים את הטקסט בקלות וחלקה, כמו בפזמון. זה מוקל גם על ידי החריזה הנשית המדויקת וסוג החריזה הצלב. ביחד, תכונות אלו גורמות לטקסט להישמע מלודי ולירי יותר.
כפי שכבר הוזכר, אין כמעט טרופים אמנותיים בטקסט של השיר. עם זאת, לא קשה להבחין בכינוי הקבוע "ים כחול" והאנשה " השמש צוחקת לעתים רחוקות יותר», « עוד מעט סתיו תתעורר ותבכה ער" במילים אלו מדגיש המשורר שגם הטבע, כמו יצור חי, משתוקק לאביב. היא עצובה לימי קיץ חמים. תמיד יש בתוכה אביב, כמו גם בנפשו של המחבר עצמו, שמדבר בקלות וללא כל קישוט מיוחד על עונת הסתיו.
בואו נסתכל על התחביר של השיר. שני הבתים הראשונים הם משפטים מורכבים המורכבים ממספר משפטים פשוטים. הבית האחרון מורכב ממשפט אחד מורכב וממשפט אחד מסובך עם איברים הומוגניים. מעניין שיש פרדיקטים נומינליים מורכבים (" הפכו קרים יותר», « הפך עצוב יותר», « צוחק לעתים רחוקות יותר"). המשמעות המילונית של הפרדיקט המורכב, הכלול בבסיסו, אינה מבטאת כל פעולה, אלא משמשת להעברת הלך הרוח של הטבע והלך רוחו של המחבר בהתאם לו.
לאחר הקריאה הראשונה, ניתן לציין כי הדגש ההגיוני נופל דווקא על הפרדיקטים הללו, אשר מעבירים בצורה מושלמת את רגשותיו של המחבר עצמו.
מהצד הפונטי, אנו יכולים לציין את האליטרציה לרעש חסר קול עם, ג. הודות לחזרה על צלילי העיצור הללו, כושר ההבעה של השיר מוגברת, הוא הופך להרמוני יותר. צלילים אלו לוכדים את העצב והמלנכוליה לא רק של הטבע עצמו, אלא גם של המחבר. הקורא מרגיש את מצב רוחו העצוב של המשורר נדמה שהוא עצמו נמצא אי שם בקרבת מקום ושומע את נאומו השקט והמתנגן.

על ידי עםשר ברו עםניקה,
עםהימים נעשו קרים יותר,
ומזעקת הציפור
IN עםארד ts ה עם talo gru עםלייתר דיוק.

עםפטיט תאילנדית tsלעוף מכאן
הרחק, בשביל עםים כפור.
כל העצים קרובים עםנמסים
בשונה tsלבוש רטוב.

עם oln tsה לעתים רחוקות יותר עםאני[ tsא],
אין ב tsוטה קטורת.
עםקורו o עםלדבר על עםלֹא[ tsא]
והוא יבכה עםעל אודות עםאוניה.

אז השיר "סתָיו"הוא דוגמה חיה לשירת נוף. בלמונט הציג תיאור של התקופה העצובה ביותר בשנה, מבלי להשתמש בכינויים בהירים ובהשוואות, מבלי לצבוע אותו במילים בהירות. הוא הצליח להעביר בשיר זה גם תיאור של הסתיו וגם את מצב נפשו ותחושות הממלאות את עולמו הפנימי.

אחת היצירות הנוגעות והליריות ביותר של שירת הנוף הרוסית, שירו ​​של ק. באלמונט "סתיו" נוצר ב-1899. זוהי תקופה קשה בתולדות ארצנו; שינוי המאה והמצב הסוער בחברה עוררו מחשבות עצובות שהיו קשורות למזג אוויר סתווי עצוב.

ילדים קוראים את הטקסט של שירו ​​של בלמונט "סתיו" כבר בכיתה ה', ולעתים קרובות מתבקשים ללמוד אותו בעל פה. וזה מובן: סגנון הקריסטל הנקי של יצירת המופת הקטנה הזו פופולרי מאוד בקרב ילדים. כשהם מדברים עליו בשיעורי ספרות, תלמידי כיתות ה' מציינים את הלך הרוח העצוב של המשורר, שהוא מביע ביצירתו. התמונות כל כך פשוטות ונוגעות ללב עד שקל מאוד לדמיין את היופי העצוב של הסתיו, בוכות דמעות של גשם. הקוראים הצעירים רואים בשיר זה נוף אלגי, מעוטר ומתחדש בהתגלמות: "סתיו יתעורר ויבכה", "השמש צוחקת". כשפונים שוב לעבודה זו, כבר בתיכון, תלמידי בית הספר שמים לב לעובדה שהשיר נכתב בסתיו האחרון של המאה ה-19. המשורר מביט לאחור אל העבר בגעגוע ומביט אל העתיד ללא אופטימיות. הוא לא רואה את בוא החורף לשם, אלא את הדמעות של הסתיו. על מה היא מתאבלת? אנחנו יכולים רק לנחש לגבי זה.

"פיתוח דיבור»:

· להכיר לילדים שיר חדש ולשנן אותו.

· הפעל את אוצר המילים של הילדים: אוקטובר, סתיו, קטורת.

· למד לענות על שאלות המבוססות על תוכן באמצעות שורות מהטקסט.

· לפתח קשב, חשיבה, זיכרון, כושר ביטוי באינטונציה של דיבור.

הורד:

תצוגה מקדימה:

סיכום ארגון הפעילות החינוכית הישירה
בקבוצה האמצעית

מחנכת: סקולינה נ.ש.

נושא: "סתיו" K. Balmont
שינון שיר

תחומי חינוך: עדיפות – פיתוח דיבור;
באינטגרציה - התפתחות קוגניטיבית, התפתחות אמנותית ואסתטית, התפתחות גופנית.

מטרות התחום החינוכי העדיפות:
"פיתוח דיבור»:

• הציגו לילדים שיר חדש ושיננו אותו.
• הפעל את אוצר המילים של הילדים: אוקטובר, סתיו, קטורת.
• למד לענות על שאלות המבוססות על תוכן באמצעות שורות מהטקסט.
• לפתח תשומת לב, חשיבה, זיכרון, כושר ביטוי באינטונציה של דיבור.

יעדים חינוכיים בשילוב תחומי חינוך

"התפתחות קוגניטיבית":

• ליצור רעיונות לגבי שינויים עונתיים בטבע.

"התפתחות אמנותית ואסתטית":

• לפתח יכולות יצירתיות של ילדים.

"התפתחות פיזית":

• שימור וחיזוק הבריאות הגופנית של הילדים.

תוצאות מתוכננות של GCD:
תכונות אינטגרטיביות: תגובה רגשית; סקרן, פעיל; בעל רעיונות ראשוניים על הטבע;השתלט על התנאים המוקדמים האוניברסליים לפעילויות חינוכיות.

ציוד למורה:
כן ציור, איור נוף סתיו, רשמקול, פסקול עם מוזיקה, דפי אלבומים, עפרונות צבעוניים.

מטלה אישית:
עם וניה - למד לענות על שאלות על סמך תוכן.

עבודה מקדימה:
התבוננות בשינויים בטבע החי והדומם, התבוננות באיורים, שיחות, קריאת סיפורים על הסתיו.

ילדים נכנסים לקבוצה, מברכים את האורחים והולכים למקומות שלהם.
חלק מבוא:
מְחַנֵך: - חבר'ה, שבו יפה ותקשיבו לשיר:
הציפורים עפו משם
הימים התקצרו
השמש לא נראית
לילות אפלים וחשוכים.
כפי ש. פושקין

מְחַנֵך: - באיזו תקופה בשנה אתה חושב שהשירים האלה עוסקים? (על הסתיו).
- ציינו את חודשי הסתיו (ספטמבר, אוקטובר, נובמבר). תגיד לי, לאיזה חודש האיור הזה שייך? (עד אוקטובר). נכון, חבר'ה, כי זה באוקטובר שהסתיו צובע את העצים בצבעים צבעוניים. עכשיו החודש הזה מגיע - אוקטובר.

חלק ראשי:
מחנך: - חבר'ה, אתם רוצים להאזין לשיר נוסף על הסתיו? (כן). ואז הקשיבו היטב. השיר נקרא "סתיו", והוא נכתב על ידי קונסטנטין בלמונט.
לינגונברי מבשילים,
הימים נעשו קרים יותר,
ומזעקת הציפור
זה רק מצער את הלב שלי.

להקות ציפורים עפות משם
הרחק מעבר לים הכחול.
כל העצים זורחים
בשמלה ססגונית.

השמש צוחקת לעתים רחוקות יותר
אין קטורת בפרחים,
הסתיו יתעורר בקרוב
והוא יבכה בישנוניות.

מְחַנֵך: - חבר'ה, אהבתם את השיר? (כן). מי הסופר? (קונסטנטין בלמונט). האם זה שמח או עצוב? (עָצוּב). נכון, עצוב: הימים נעשו קרים יותר, הציפורים עפו, השמש מופיעה בתדירות נמוכה יותר, יורד גשם לעתים קרובות. בואו נחזור כולנו על השורה הזו מהשיר:"וזעקת ציפור רק מעציבה את ליבי".
מְחַנֵך: - חבר'ה, למה הסתיו בוכה, איך אתם מבינים את זה? (יורד גשם לעיתים קרובות). נכון, יורד גשם, כמו הסתיו בוכה. באילו מילים משתמש המחבר כדי לדבר על זה? מי זוכר?"בקרוב הסתיו יתעורר ויבכה ער"(ילדים קוראים אחד בכל פעם).
מְחַנֵך: - למה היא בוכה ערה? (כי הסתיו היה ישן). למה הסתיו ישן? (כי זה היה קיץ, ואחרי הקיץ הגיע הסתיו והתעורר). נכון, כל הכבוד.
מְחַנֵך: - המילה "קטורת" מעניינת. ריחות נעימים נקראים במילה זו. פרחים מריחים נחמד, אבל פרחי הסתיו כבר לא מריחים, אין בהם קטורת. בואו נחזור על המילה הזו (קטורת) במקהלה.ילדים חוזרים על המילה במקהלה ובפרט.עכשיו בואו נחזור על כל השורה:"השמש צוחקת לעתים רחוקות יותר, אין קטורת בפרחים."
מְחַנֵך: - חבר'ה, עכשיו אקרא לכם שוב את השיר. היזהר, זכור, נלמד את זה בעל פה.
קורא בצורה אקספרסיבית. נותן זמן להיזכר. אחר כך הילדים קוראים ריבוע אחד בכל פעם - במרוץ שליחים. המורה עוזר באופן פעיל: הוא מתחיל את השורה, מבטא אותו יחד עם הילד, מציע בשקט את המילה, ואינו מאפשר הפסקות ארוכות. מעודד ומעריך בצורה חיובית. שלושת הילדים הראשונים הם ילדים המשננים במהירות שירה. שלושת הילדים השניים הם ילדים שזוכרים לאט יותר. אחריהם, המורה קוראת שוב את השיר.
מְחַנֵך: - חבר'ה, עכשיו אני מזמין אתכם לטיול ביער הסתיו.
תרגילים גופניים מבוצעים במוזיקה.
- עלי הסתיו מסתובבים בשקט, (מסתובב על קצות האצבעות, הידיים לצדדים)
העלים נופלים בשקט מתחת לרגלינו (שָׁפוּף)
והם מרשרשים ומרשרשים מתחת לרגליים,(תנועות עם ידיים ימין - שמאל)
כאילו הם רוצים לקבל שוב סחרחורת.(לעלות, להסתובב).
בסוף הפגישה הפיזית, המורה מציע להשמיע את הצלילים "שששש", כאילו העלים מרשרשים מתחת לרגליים.
מְחַנֵך: כל הכבוד בנים! עכשיו בואו נשחק את המשחק "מי יכול לומר הכי הרבה מילים".
- מה אפשר לקרוא למילה "סתיו"? (יום, גשם, רוח, מזג אוויר, עלים, יער, פטריות, ענן, שמיים, שמש).ילדים מדברים את כל המילים בשילוב עם המילה "סתיו".- כל הכבוד! הם אמרו הרבה מילים.
-ועכשיו אני אספר לך כמה חידות סתיו. הקשב טוב.
הימים התקצרו, הלילות התארכו.
מי יכול לומר, מי יודע מתי זה קורה? (בסתיו)

בלי ידיים, בלי רגליים, והעצים מתכופפים.(רוּחַ)

בלי שביל ובלי כביש
בעל הרגליים הארוכות ביותר הולך
מתחבא בעננים, בחושך,
רק רגליים על הקרקע.(גֶשֶׁם)

מטבעות זהב נופלים מענף.(משאיר)
- כל הכבוד! כל החידות נפתרו.
- חבר'ה, עכשיו כנסו והתיישבו ליד השולחנות. אני מציע לך לצייר תמונת סתיו. אתה יכול לצייר עץ עם עלים צבעוניים או גשם.ילדים מציירים על סמך התרשמותם מהשיעור תוך כדי האזנה למוזיקה.

חלק אחרון.
- חבר'ה, מה עשיתם היום בכיתה? (למד שיר).
- מי זוכר את כותרת השיר? (תשובות של ילדים).
- מה עוד עשית? (ניחש חידות, שיחק משחק, תיקו).
– היום עניתי טוב..., היו פעילים....
השיעור הסתיים.

ניתוח פסוקים
ניתוח - תולדות הבריאה, מחשבות המחבר וכו'.
הלינגנוברי מבשילים.
לינגונברי מבשילים,
הימים נעשו קרים יותר.
ומזעקת הציפור
זה רק מצער את הלב שלי.
להקות ציפורים עפות משם
הרחק, מעבר לים הכחול.
כל העצים זורחים
בשמלה ססגונית.
השמש צוחקת לעתים רחוקות יותר
אין קטורת בפרחים.
הסתיו יתעורר בקרוב,
והוא יבכה בישנוניות.

לינגונברי מבשילים,
הימים נעשו קרים יותר,
ומזעקת הציפור
הלב שלי נעשה עצוב יותר.

להקות ציפורים עפות משם
הרחק, מעבר לים הכחול.
כל העצים זורחים
בשמלה ססגונית.

השמש צוחקת לעתים רחוקות יותר
אין קטורת בפרחים.
הסתיו יתעורר בקרוב
והוא יבכה בישנוניות.

השיר "סתיו" נכתב על ידי המשורר בשנת 1899, בשיא תהילתו הספרותית. העבודה הקצרה והלירית מאוד, במבט ראשון, נושאת בעצם עומס סמנטי עמוק למדי. השיר מתחיל בביטויים פשוטים על האופן שבו ציפורי הציפורן מבשילות ביער, הימים מתקצרים וזעקת הציפורים שעפות דרומה מעוררת בי עצב. כך בדיוק נראה הבלוז הסתווי, שלעתים קרובות אוחז בנפשם של אנשים מורשים ורומנטיים שמרגישים בעדינות את העולם סביבם וחיים איתו בהרמוניה. עם זאת, הרביעייה הראשונה נועדה להכניס את הקורא למצב רוח מסוים, להתכונן לתפיסה של מידע חשוב ומשמעותי יותר שהכותב הולך להעביר לו.

אל לנו לשכוח שיצירה זו היא מהשנה האחרונה של המאה ה-19 היוצאת. שינוי העידנים גורם לסמלים לא רק עצב קל, אלא גם פאניקה מובנת למדי. בכל אירוע הם רואים מעין סימן שהחיים ישתנו בקרוב מאוד. יתר על כן, לא לטובה. לכן, בשיר "סתיו" יש הערות נוסטלגיות ברורות, שכיום, לאחר מאה שנה, ניתן לכנותם נבואיים. קונסטנטין בלמונט מעריץ את הציפורים שטסות מעבר לים לאדמות חמות יותר, ונראה שיש לו תחושה שהוא יצטרך בקרוב לעזוב את רוסיה, שם הסתיו יבוא לא בגלל הזמן של השנה, אלא בגלל ההרגשה שבה כל הישן מת, אבל החדש עדיין לא הגיע להיוולד.

אם נבחן את היצירה הזו מנקודת מבט ספרותית, מבלי לנסות לקרוא אותה בין השורות, הרי שהשיר "סתיו" הוא דוגמה מצוינת לליריקה נופית. יתרה מכך, קונסטנטין בלמונט, שנחשב כפוליגלוט ומומחה ב-15 שפות זרות, אינו מבקש לצבוע את תיאור התקופה העצובה ביותר בשנה בכינויים ובהשוואות עזות. דימוי הטבע ביצירה זו הוא משני, וכך גם רגשותיו של המשורר. לכן, השיר אינו עושה רושם מיוחד על הקוראים, שכן בספרות הרוסית ניתן למצוא שורות מחורזות הרבה יותר מרגשות ובלתי נשכחות המוקדשות לסתיו. עם זאת, מנקודת המבט של הסמליות, השיר הזה הוא ללא דופי. זה אומר די והותר למי שרגיל לחפש משמעות נסתרת במילים רגילות. זהו עצב טבעי הקשור לשינוי של מאות שנים, ותקווה סודית שאולי תחושות מוקדמות יתבררו כמטעות, וניסיונות לעצור את הרגעים של חיים חסרי דאגות, וללכוד אותם בשירה. אבל, אבוי, נבואותיהם של משוררים גדולים, שכוללים, ללא ספק, את קונסטנטין בלמונט, נוטות להתגשם בדיוק. המחבר עצמו, בזמן כתיבת השיר "סתיו", מודע לכך רק במעורפל, ויחד עם הסתיו הוא מתאבל לא רק על חייו שלו, אלא גם על גורלה של ארצו, שבה מגיעים שינויים גורליים.

ניתוח השיר "סתיו" מאת בלמונט

ניתוח השיר "סתיו" מאת בלמונט

• שיר "סתיו": ניתוח בשירו "סתיו", קונסטנטין דמיטרייביץ' באלמונט חולק את קוראיו בעצב שנושאים ימי הסתיו. המחבר מתאר את תחילתו של הסתיו הקר: הציפורניים מבשילות בגנים, הציפורים עומדות לעוף לדרום החם, העצים לבשו את שמלותיהם הכתומות אנו רואים שהשמש הפכה פחות תכופה, אבל גם כשהיא זורחת בשמיים, זה לא מתחמם בכלל. חלק מהפרחים עדיין ממשיכים לפרוח, אבל הם כבר לא פולטים ארומה משכרת כמו בקיץ. בלמונט כותב שכשהסתיו יתעורר בבוקר, הוא יתחיל לבכות. הוא התכוון לגשם בסתיו. למרות כל העצב של העבודה "סתיו", אנחנו עדיין לא יכולים שלא לשים לב לכל היופי של העונה הזו. בזמן הזה, העצים מלאים בעלווה אדומה וצהובה, שטיחים מיובשים של דשא מעוטרים בחרוזי יער של סתיו, אפילו גשם סתיו יפה בדרכו שלו - כי הוא נושא סתיו קריר מיוחד בעיני משוררים רוסים רבים תיארו את הסתיו ביצירותיהם הליריות משוררים, בפרט, B. Pasternak, K. Balmont, F. Tyutchev. כולם התפעלו מהיופי, המסתורין והפאר של העונה הזו. עם זאת, שיריהם אינם חפים מחלק של עצב, כי הסתיו הוא הזמן שבו האדמה נפרדת סופית מהקיץ ומתכוננת לפגוש את החורף הכפור. משוררים רוסים רבים תיארו את הסתיו בשיריהם תוך שימוש במטאפורות. דוגמה בולטת היא השורות של בלמונט: "...סתיו יתעורר, יבכה...", "... השמש צוחקת...". לפיכך ניסו המשוררים להדגיש שגם הטבע, כמו יצור חי, מייחל לזמן הקיץ העליז.
• שמירה על
  cowberry,
  הימים נעשו קרים יותר

הנה אני בא
זמן הבשלה, הבשלה, הזמן שבו הכל מגיע למסקנה ההגיונית שלו
מחזור הקיץ הקסום הזה של החיים אבל עם כניסת הבגרות, מגיעים ימים קמלים
להיות קר ולא ידידותי.

ומ
בכי ציפור
הלב שלי נעשה עצוב יותר

להקות ציפורים
לעוף מכאן
הרחק, מעבר לים הכחול

קריאות ציפורים מעופפות נשמעות באוויר
להיפרד מהמקומות שבהם הם נולדו, ללכת לאגף, להיפרד מהקיץ, כל כך בחיבה
שהגן עליהם במשך כמה חודשים, ואנחנו עצובים איתם, כי
תמיד קשה להיפרד, אנחנו מסתכלים על האסכולות הנסוגות של העדרים ומתחילים לחכות
בעונה הבאה.

כל העצים
זוהר
בשמלה ססגונית

זה כמו סתיו
מרחם עלינו, שכל כך אוהבים את עונת הקיץ, ולבסוף מעניק לנו התפרעות
צבעים, נופים יפים בצורה לא מציאותית של טבע דועך.

השמש בתדירות נמוכה יותר
צוחק
אין קטורת בפרחים

סוֹלָרִי
ימים, לא, לא, כן, הם עדיין מופיעים לפעמים, אבל הם הפכו נדירים ויחד עם השמש
, החיים עוזבים את הצמחים, שעד לאחרונה היו ריחניים בדבש, או פיתוי
חרקים, או שמדהים אותנו, כל כך חמדנים לכל דבר יפה.

בקרוב סתיו
יתעורר
והוא יבכה בישנוניות.

ועכשיו
זה נעשה קצת עצוב, והסתיו עצמו עשוי להיות עצוב ולהציף אותנו
גשמים, קיץ אבל, שמש, חיים....

ניתוח השיר "סתיו" מאת קונסטנטין בלמונט

מבין המשוררים הסימבוליסטים, קונסטנטין בלמונט תורם תרומה יצירתית לספרות העולמית כנסיין וכמודל לחיקוי. לאחר שיצר בתחילת המאה, הייתה לו תחושה נהדרת של התקופה, מצבי רוח חברתיים וכל שינוי קטן. וכמו כל טבע פיוטי רגיש, בלמונט התרשם מחילופי העונות. "סתיו" - במבט ראשון, השיר מכיל רק תיאור קצר של מטמורפוזות טבעיות. עם זאת, המשמעות כאן עמוקה יותר. "סתיו" הוא כמו תחושה מוקדמת של שינויים, מדאיג, עצוב, כמו נוסטלגיה ונבואה.

בשיר לא ניתן להבחין בעושר ההשוואות והכינויים. הייחודיות של היצירה היא שונה - הטבע מתעורר לחיים בדברי המשורר. הוא מעניק לה רגשות אנושיים: "השמש צוחקת פחות", "סתיו... יבכה". הכל בתנועה, זורם בצורה חלקה ממצב אחד למשנהו.

על רקע מזג האוויר הקר המתקרב, מבחין המחבר בציפורניים בשלות ובבכי ציפורים, המעוררים עצב. העצים מעוטרים בפרחים צבעוניים. נראה שאפילו ניצני הפרחים היפים שהיו ריחניים לפני זמן לא רב קפאו, לאחר שאיבדו את הארומה שלהם. אפשר להרגיש את התקרבותו של הסתיו, ואיתו את מצב הרוח המלנכולי והמלנכולי.

לפיכך, המחבר מצפה לגשמים האופייניים לסוף הסתיו. הוא תופס את השינוי מקיץ לחודשים קרים יותר כסוג של בלתי נמנע דרמטי. מזג האוויר קופא, קופא עד להתעוררות האביבית הבאה. אבל המשורר אינו רואה את אור השמש מלפנים. מזג האוויר משמש ביטוי לשינויים בחברה, התמוטטות ובלבול. בלי להבין שהוא כותב שורות נבואיות, בלמונט קורא רמזים בקולות של ציפורים, על עלים ועלי כותרת של צמחים.

המשימה העיקרית של האימפרסיוניסט היא לדבר על השונות של החיים, לתפוס את הרגע הנוכחי בזמן בצורה מקיפה ככל האפשר ולתאר אותו בפירוט. והמשורר הצליח. בשלושה בתים בלבד עם חריזה צולבת, מצב הרוח של כל אדם נשמע בציפייה לטראגי, באובדן הבלתי הפיך, מחלום ההולכה.

במרכז הקומפוזיציה של היצירה ציפורים עפות משם. המשורר חי את הרגע הנוכחי במלואו, בידיעה שגם הוא יצטרך לעזוב את הזמן הזה, את הארץ הזאת, ובאופן בלתי נמנע, את החיים האלה.

"סתיו" K. Balmont

אין קטורת בפרחים.
הסתיו יתעורר בקרוב
והוא יבכה בישנוניות.

ניתוח שירו ​​של בלמונט "סתיו"

המשורר קונסטנטין בלמונט נחשב בצדק לאחד הסמלים הרוסים הראשונים, שיצירתו הפכה למודל לחיקוי בקרב סופרים בתחילת המאות ה-19 וה-20. בניסיון עם סגנונות, בלמונט אהב דקדנס ורומנטיקה, אבל היו אלה סמלים שהוא ייחס להם חשיבות רבה ביצירתו, מתוך אמונה שרק בעזרתם ניתן לבטא את מחשבותיו בצורה מלאה וחיה ביותר ולהעביר אותן לדורות הבאים של קוראים.

השיר "סתיו" נכתב על ידי המשורר בשנת 1899, בשיא תהילתו הספרותית. העבודה הקצרה והלירית מאוד, במבט ראשון, נושאת בעצם עומס סמנטי עמוק למדי. השיר מתחיל בביטויים פשוטים על האופן שבו ציפורי הציפורן מבשילות ביער, הימים מתקצרים וזעקת הציפורים שעפות דרומה מעוררת בי עצב. כך בדיוק נראה הבלוז הסתווי, שלעתים קרובות אוחז בנפשם של אנשים רומנטיים ורומנטיים.. להרגיש בעדינות את העולם סביבם ולחיות איתו בהרמוניה. עם זאת, הרביעייה הראשונה נועדה להכניס את הקורא למצב רוח מסוים, להתכונן לתפיסה של מידע חשוב ומשמעותי יותר שהכותב הולך להעביר לו.

אל לנו לשכוח שיצירה זו היא מהשנה האחרונה של המאה ה-19 היוצאת. שינוי העידנים גורם לסמלים לא רק עצב קל, אלא גם פאניקה מובנת למדי. בכל אירוע הם רואים מעין סימן שהחיים ישתנו בקרוב מאוד. יתר על כן, לא לטובה. לכן, בשיר "סתיו" יש הערות נוסטלגיות ברורות, שכיום, לאחר מאה שנה, ניתן לכנותם נבואיים. קונסטנטין בלמונט מעריץ את הציפורים שטסות מעבר לים לאדמות חמות יותר, ונראה שיש לו תחושה שהוא יצטרך בקרוב לעזוב את רוסיה, שם הסתיו יבוא לא בגלל הזמן של השנה, אלא בגלל ההרגשה שבה כל הישן מת, אבל החדש עדיין לא הגיע להיוולד.

המשורר משייך את הסתיו עצמו לדמעות, וזה גם מאוד סמלי. וזה לא רק מזג האוויר הגשום, שאופייני מאוד לתקופה זו של השנה. 17 שנים יעברו, ובדיוק באותו יום סתיו גשום העולם יתפצל לשני מחנות מנוגדים. לכן, ניתן לפרש את הביטוי "סתיו עוד מעט יתעורר ויבכה ער" כתחושה מוקדמת של צרות, שהיא בלתי נמנעת כמו חילופי העונות.

אם נבחן את היצירה הזו מנקודת מבט ספרותית, מבלי לנסות לקרוא אותה בין השורות, הרי שהשיר "סתיו" הוא דוגמה מצוינת לליריקה נופית. יתרה מכך, קונסטנטין בלמונט, שנחשב כפוליגלוט ומומחה ב-15 שפות זרות, אינו מבקש לצבוע את תיאור התקופה העצובה ביותר בשנה בכינויים ובהשוואות עזות. דימוי הטבע ביצירה זו הוא משני, וכך גם רגשותיו של המשורר. לכן, השיר אינו עושה רושם מיוחד על הקוראים, שכן בספרות הרוסית ניתן למצוא שורות מחורזות הרבה יותר מרגשות ובלתי נשכחות המוקדשות לסתיו. עם זאת, מנקודת המבט של הסמליות, השיר הזה הוא ללא דופי. זה אומר די והותר למי שרגיל לחפש משמעות נסתרת במילים רגילות. זהו עצב טבעי הקשור לשינוי של מאות שנים, ותקווה סודית שאולי תחושות מוקדמות יתבררו כמטעות, וניסיונות לעצור את הרגעים של חיים חסרי דאגות, וללכוד אותם בשירה. אבל, אבוי, נבואותיהם של משוררים גדולים, שכוללים, ללא ספק, את קונסטנטין בלמונט, נוטות להתגשם בדיוק. המחבר עצמו, בזמן כתיבת השיר "סתיו", מודע לכך רק במעורפל, ויחד עם הסתיו הוא מתאבל לא רק על חייו שלו, אלא גם על גורלה של ארצו, שבה מגיעים שינויים גורליים.

הטבע בשירי ק.ד. בלמונט: ניתוח השיר "סתיו"

ניתוח השיר "סתיו"

המשורר הרוסי K.D. Balmont (1867-1942), ביצירתו פנה לעתים קרובות מאוד לטבע, ותיאר את יופיו, המסתורין והפאר שלו. שיריו יפים ומוזיקליים להפליא, חרוזים שנבחרו בצורה מושלמת, מילים ברורות וקלות כתיבה מעניקים ליצירותיו של בלמונט רוך, רעננות ונעימות. בשיר "סתיו" מתאר המשורר את תחילת עונת הסתיו - סתיו צבעוני.

זו בדיוק התקופה של הסתיו שבה הציפורניים כבר "מבשילות" ביער, ו"כל העצים זורחים בלבוש רב צבעים" ואין יותר אפילו "קטורת בפרחים". ובאמצעות מטפורות לתיאור המצב הפנימי של הטבע, "...הסתיו יתעורר, יבכה...", "השמש צוחקת...", המחבר לא רק מתאר בצורה חיה את עונת הסתיו, אלא גם ממלא אותה ב חַיִים. במילים אלו מדגיש המשורר שגם הטבע, כמו יצור חי, משתוקק לאביב. היא עצובה על ימי הקיץ היפים והחמים, אבל בתוכה תמיד יש אביב, כמו בנפשו של המחבר עצמו, שמדבר בקלות וללא קישוט מיוחד על עונת הסתיו.

אבל, בנוסף לתיאור ישיר של טבע הסתיו, לעבודה זו יש משמעות עמוקה החושפת את הרגשות ואת מצב הרוח הפנימי של המחבר עצמו. הסתיו תמיד מביא למלנכוליה, סופג את נשמותיהם של אנשים שחשים בעדינות את העולם סביבם. המחבר אומר ש"הלב שלי נעשה עצוב יותר". או מצב טבע זה בעונת הסתיו כה מרשים את המשורר, או השינויים הממשמשים ובאים בחברה, מאז נכתב השיר ב-1899. לבו של המשורר מתמלא בעצב, אפילו "השמש צוחקת לעתים רחוקות יותר", והסתיו עצמו קשור בדמעות. מזג אוויר גשום, שאופייני למדי למחצית השנייה של הסתיו, הנה מעין סמל לתחילתם של שינויים רעים, ולא רק בטבע, כמו חילופי העונות.

השיר "סתיו" הוא דוגמה חיה לליריקה נופית. בלמונט הציג תיאור של התקופה העצובה ביותר בשנה, מבלי להשתמש בכינויים בהירים ובהשוואות, מבלי לצבוע אותו במילים בהירות. הוא הצליח להעביר בשיר זה גם תיאור של הסתיו וגם את מצב נפשו ותחושות הממלאות את עולמו הפנימי.

האזינו לשירו של בלמונט סתיו

נושאים של חיבורים סמוכים

תמונה לניתוח החיבור של השיר סתיו

"סתיו" קונסטנטין בלמונט

לינגונברי מבשילים,
הימים נעשו קרים יותר,
ומזעקת הציפור
הלב שלי נעשה עצוב יותר.

להקות ציפורים עפות משם
הרחק, מעבר לים הכחול.
כל העצים זורחים
בשמלה ססגונית.

השמש צוחקת לעתים רחוקות יותר
אין קטורת בפרחים.
הסתיו יתעורר בקרוב
והוא יבכה בישנוניות.

ניתוח שירו ​​של בלמונט "סתיו"

המשורר קונסטנטין בלמונט נחשב בצדק לאחד הסמלים הרוסים הראשונים, שיצירתו הפכה למודל לחיקוי בקרב סופרים בתחילת המאות ה-19 וה-20. בניסיון עם סגנונות, בלמונט אהב דקדנס ורומנטיקה, אבל היו אלה סמלים שהוא ייחס להם חשיבות רבה ביצירתו, מתוך אמונה שרק בעזרתם ניתן לבטא את מחשבותיו בצורה מלאה וחיה ביותר ולהעביר אותן לדורות הבאים של קוראים.

השיר "סתיו" נכתב על ידי המשורר בשנת 1899, בשיא תהילתו הספרותית. העבודה הקצרה והלירית מאוד, במבט ראשון, נושאת בעצם עומס סמנטי עמוק למדי. השיר מתחיל בביטויים פשוטים על האופן שבו ציפורי הציפורן מבשילות ביער, הימים מתקצרים וזעקת הציפורים שעפות דרומה מעוררת בי עצב. כך בדיוק נראה הבלוז הסתווי, שלעתים קרובות אוחז בנפשם של אנשים רומנטיים ורומנטיים.שחשים בעדינות את העולם סביבם וחיים איתו בהרמוניה. עם זאת, הרביעייה הראשונה נועדה להכניס את הקורא למצב רוח מסוים, להתכונן לתפיסה של מידע חשוב ומשמעותי יותר שהכותב הולך להעביר לו.

אל לנו לשכוח שיצירה זו היא מהשנה האחרונה של המאה ה-19 היוצאת. שינוי העידנים גורם לסמלים לא רק עצב קל, אלא גם פאניקה מובנת למדי. בכל אירוע הם רואים מעין סימן שהחיים ישתנו בקרוב מאוד. יתר על כן, לא לטובה. לכן, בשיר "סתיו" יש הערות נוסטלגיות ברורות, שכיום, לאחר מאה שנה, ניתן לכנותם נבואיים. קונסטנטין בלמונט מעריץ את הציפורים שטסות מעבר לים לאדמות חמות יותר, ונראה שיש לו תחושה שהוא יצטרך בקרוב לעזוב את רוסיה, שם הסתיו יבוא לא בגלל הזמן של השנה, אלא בגלל ההרגשה שבה כל הישן מת, אבל החדש עדיין לא הגיע להיוולד.

המשורר משייך את הסתיו עצמו לדמעות, וזה גם מאוד סמלי. וזה לא רק מזג האוויר הגשום, שאופייני מאוד לתקופה זו של השנה. 17 שנים יעברו, ובדיוק באותו יום סתיו גשום העולם יתפצל לשני מחנות מנוגדים. לכן, ניתן לפרש את הביטוי "סתיו עוד מעט יתעורר ויבכה ער" כתחושה מוקדמת של צרות, שהיא בלתי נמנעת כמו חילופי העונות.

אם נבחן את היצירה הזו מנקודת מבט ספרותית, מבלי לנסות לקרוא אותה בין השורות, הרי שהשיר "סתיו" הוא דוגמה מצוינת לליריקה נופית. יתרה מכך, קונסטנטין בלמונט, שנחשב כפוליגלוט ומומחה ב-15 שפות זרות, אינו מבקש לצבוע את תיאור התקופה העצובה ביותר בשנה בכינויים ובהשוואות עזות. דימוי הטבע ביצירה זו הוא משני, וכך גם רגשותיו של המשורר. לכן, השיר אינו עושה רושם מיוחד על הקוראים, שכן בספרות הרוסית ניתן למצוא שורות מחורזות הרבה יותר מרגשות ובלתי נשכחות המוקדשות לסתיו. עם זאת, מנקודת המבט של הסמליות, השיר הזה הוא ללא דופי. זה אומר די והותר למי שרגיל לחפש משמעות נסתרת במילים רגילות. זהו עצב טבעי הקשור לשינוי של מאות שנים, ותקווה סודית שאולי תחושות מוקדמות יתבררו כמטעות, וניסיונות לעצור את הרגעים של חיים חסרי דאגות, וללכוד אותם בשירה. אבל, אבוי, נבואותיהם של משוררים גדולים, שכוללים, ללא ספק, את קונסטנטין בלמונט, נוטות להתגשם בדיוק. המחבר עצמו, בזמן כתיבת השיר "סתיו", מודע לכך רק במעורפל, ויחד עם הסתיו הוא מתאבל לא רק על חייו שלו, אלא גם על גורלה של ארצו, שבה מגיעים שינויים גורליים.