שאלות נפוצות size="+2">
רוב הבעיות ייפתרו אם תשבית חוסמי פרסומות שמפריעים לפונקציונליות של סקריפטים באתר. לכל מקרה, בדוק אם הבעיה נמשכת אם אתה משתמש בדפדפן אחר. אם לא, קרא את רשימת השאלות הנפוצות. אם זה לא עוזר, שאל את שאלתך בתחתית העמוד.
שאלות כלליות size="+1">
תשובה: שאל את שלך בקבוצה ב-VKontakte.
תשובה: כתוב בטופס "דווח על שגיאה", לכל משימה יש אחת.
תשובה: בטל את הסימון בדפדפן שלך למילוי אוטומטי של שדות.
תשובה: אל תיכנס למשך שנה, זה יימחק אוטומטית.
תשובה: לא מסופק.
תשובה: סולם הבחינה המאוחדת מופיע בכרטיסייה "אודות הבחינה".
תשובה: המשימות בקטלוג הראשי מתאימות למפרטים ולגרסאות ההדגמה של בחינות השנה הנוכחית. שאלות רבות לקוחות מחומרי בחינה של שנים קודמות. ניתן לראות את הרשימה שלהם בעמוד "אפשרויות".
גודל תלמיד="+1">
שאלות כלליות size="+1">
תשובה: בקטע "הסטטיסטיקה שלי", התחבר עם שם המשתמש שלך.
תשובה: בדיקה מלאה. המערכת עצמה תספק פתרונות.
תשובה: עבור מטלות בעלות נקודות מרובות, יינתן חלק מהנקודות.
תשובה: האפשרויות שערך המורה בסעיף "למורה" יופיעו ברשימות שלו אוטומטית לאחר שתפתרו את האפשרות ותלחצו על כפתור "שמור".
תשובה: זה לא ילך.
תשובה: המשך את הפתרון מהסעיף "הסטטיסטיקה שלי".
size="+1">
תשובה: אתה מחובר תחת כניסה אחרת.
תשובה: יש שגיאה במספר או שאתה פותח מהעמוד של פריט אחר.
עבור המורה size="+1">
משהו לא עובד או לא עובד כמו שצריך size="+1">
תשובה: סביר להניח, היכנס תחת כניסה אחרת.
תשובה: על הסטודנטים להירשם תחילה בפורטל. אינך חייב להוסיף אותם לרשימות הם יופיעו ברשימות באופן אוטומטי לאחר שהם ישלימו כל עבודה שהוקצתה להם, שנוצרה על ידי המורה בסעיף "למורים".
תשובה: בדקו האם אתם בקטע הנכון (לדוגמה: למגזין על מתמטיקה בסיסית ראו מתמטיקה בסיסית).
כיצד למחוק, לשחזר, לשנות שם? size="+1">
תשובה: העבר אותו לארכיון.
תשובה: מצא את התלמיד בדף רשימת התלמידים ומחק משם. זה ייעלם מהיומן באופן אוטומטי.
תשובה: פתח את רשימת הארכיון ולחץ על כפתור השחזור.
תשובה: שחזר עבודות ותלמידים מהארכיון.
תשובה: לחץ על שם התלמיד ושנה את שמו.
הכנת אפשרויות (עובד לסטודנטים) size="+1">
תשובה: השתמש בהוראות בסעיף "למורה".
תשובה: ב"פרמטרי בדיקה".
תשובה: לחץ על הכפתור כדי לבחור נושא, ולאחר מכן על סמל העבודה כדי לצרף אותו לנושא.
יצר עבודות, עובד על באגים size="+1">
תשובה: בסעיף "מורה" אתה יכול ליצור משימות משלך לא ניתן למצוא את התשובות להן בשום מקום. במקביל, בזמן העבודה בבית, התלמידים יכולים לבקש עצה מקרוב משפחה, מורה או חבר לכיתה.
תשובה: בכל עת בפרמטרי הבדיקה.
תשובה: לעבודה שנוצרה בסעיף "מורה", ניתן לראות את הפתרונות על ידי לחיצה על העבודה ועל שם התלמיד.
תשובה: ביומן הכיתה יש ללחוץ על מספר העבודה, לכל תלמיד ולכל מטלה תופיע טבלת סיכום, ויחושב הציון הממוצע לכל מטלה.
- הגדרת מדפסת וירטואלית dopdf בחינם;
- עיבוד בנק המשימות של FIPI עם בחירת האלמנטים הדרושים;
- עבור למשימות ממתינות והדפיס אותן לקובץ PDF;
- ניקוי התוצאות וחזרה על ההליך עם מחיצה אחרת.
לאחרונה, הפסקות בעבודה של FIPI Open Task Banks, הן בחינת המדינה המאוחדת והן בחינת המדינה, הפכו תכופות יותר. ככל הנראה הדבר נגרם ממספר רב של בקשות, וכתוצאה מכך, עומס יתר בשרת. מורים ותלמידים רבים מצפים להשתמש בחומרי בנק בעבודתם, אבל בעיות תכופות שכאלה עם נגישות מסבכות משמעותית את הלמידה, משבשות את תוכניות ההכנה ומקלקלות את העצבים... הרי שינוי תוכנית הכנה שנקבעה מראש בזמן השיעור אינו רק לא נוח , אבל יש גם השפעה שלילית על יעילות האימון. יחד עם זאת, הקליפות האלקטרוניות של הבנקים אינן מאפשרות, לאחר עבודה עם סעיפים פעם אחת, לשמור את המשימות הנבחרות לקובץ, כך שבהמשך אין צורך לפנות שוב לבנק. בוא נבין את זה איך אתה יכול בקלות להדפיס כל נפח של חומרים לא על נייר, אלא בקובץ pdf מוכר,ולאחר מכן להשתמש בהם בביטחון בעבודה.
תשומת הלב!מאגרי המשימות שופרו והם מעט שונים במראה מאלה שבתמונות למטה. אבל זה לא משנה את מהות ההדפסה לקובץ PDF: צריך גם להתקין מדפסת וירטואלית; בחר את המשימות שאתה צריך; להדפיס על וירטואלי. מדפסת לקובץ. ראה למטה לפרטים נוספים.
התקנת מדפסת וירטואלית doPDF בחינם
למנהלי התקנים של כמה מדפסות נפוצות (לייזר והזרקת דיו) יש את הפונקציה של הדפסה לקובץ pdf, ואם המדפסת שלך היא אחת מהן, אז אתה יכול לדלג על נקודה זו. אבל לרוב המדפסות אין תכונה זו. לכן, כדי להדפיס ב-pdf, צריך להתקין תוכנה מיוחדת - מדפסת pdf וירטואלית. אני ממליץ לך להשתמש במדפסת pdf doPDF החינמית, אותה תוכל להוריד ולהתקין מהאתר הרשמי של התוכנית. כתובת אתר dopdf.com. אתה יכול להיכנס לאתר וללחוץ על כפתור "הורד עכשיו" בפינה השמאלית העליונה כדי לעקוב אחר ההורדה וההתקנה (מה שצריך במאמר זה יודגש באדום),
או שאתה יכול להוריד מיד את המדפסת באמצעות הקישור הישיר: http://www.dopdf.com/download/setup/dopdf-7.exe
לאחר ההורדה, הפעל את הקובץ ופעל לפי הוראות ההתקנה. אם במהלך ההתקנה תסמן את התיבה "הפוך את doPDF 7 למדפסת ברירת המחדל", אז מאוחר יותר בעת הדפסה לקובץ לא תצטרך לבחור את המדפסת הרצויה. זה מתאים לאותם משתמשים שאין להם מדפסת לייזר או הזרקת דיו אמיתית מחוברת למחשב.
עיבוד מאגר המשימות של FIPI עם בחירת האלמנטים הדרושים
כעת עליך להמתין עד שהבנק הפתוח של המשימות עבור הנושא הרצוי יהיה זמין, ולבחור את המשימות הדרושות עבור המדור. כדי לעשות זאת, עבור אל בנק המשימות, בחינת המדינה המאוחדתאוֹ GIA, פתחו את המדור בנושא ועבדו עליו על ידי לחיצה על כפתור "דחיית משימה" מתחת למשימות הנדרשות.
עבור אל עבודות ממתינות והדפיס אותן לקובץ PDF
בחלון הגדרות ההדפסה שנפתח, בדוק אם נעשה שימוש במדפסת doPDF. אם יש לך מדפסת אחרת כברירת מחדל, שנה אותה ל-doPDF ולחץ על "הדפס" בתחתית.
בחלון הבא, תוכלו לבחור היכן יישמר קובץ ה-PDF (כברירת מחדל, בתיקיית המסמכים של המשתמש), ולשנות את שם הקובץ.
את כל!תוצאות העבודה עם המדור Open Task Bank נשמרות בקובץ PDF נוח, עם כל הנוסחאות והתמונות. עכשיו אתה יכול לסמוך בבטחה על שימוש במשימות אלה בעת הכנה בצורה אלקטרונית - תלותהאם האתר עמוס יתר על המידה בזמן שאתה צריך אותו לא עוד. אין צורך להדפיס צרור דפי נייר ואין צורך בחיבור לאינטרנט במקום העבודה. ניתן לשמור קבצי PDF בכונן הבזק ולהעביר אותם לכל מחשב.
ניקוי התוצאות וחזרה על ההליך עם מחיצה אחרת
היות ולכל נושא ישנם מספר סעיפים, נוח לשמור מטלות בנק פתוח במספר קבצים, תוך מתן שמות בהתאם לכל סעיף. כדי לעשות זאת, לאחר שמירת התוצאות, אל תמהר לצאת מ"משימות מושהות", אלא לחץ על "נקה" כאן:
לאחר מכן, בפינה השמאלית העליונה, לחץ על כפתור "מקטעים" בצורת זכוכית מגדלת, וחזור על בחירת המשימות הדרושות להמשך הדפסתן לקובץ PDF.
זהו רק "חג" הן למועמדים והן למורים לבחינות המאוחדות בביולוגיה
מאז 2016 באתר הרשמי של המכון הפדרלי למדידות פדגוגיות (FIPI)יצא לאור פתח את בנק המשימות של Unified State Exam. הוא מקבץ משימות ל-7 בלוקים של המקודד כל אחדמבחני מבחן המדינה המאוחדת בביולוגיה עבור כל השנים הקודמות של מעבר מבחן המדינה המאוחדת בארצנו, וכבר יש 4968 כאלה.
נוספו 189 שאלות לשנה ו-259 שאלות לשנה.
למרות שצורת משימות הבדיקה עצמה היא ב-2017, בעצם שום דבר לא השתנה :
כמעט בלתי אפשרי להמציא משימות חדשות לגמרי (המקצוע בביולוגיה בבית הספר אינו גומי) ו כמעט כל השאלות במשימות המבחן החדשות הן משימות ישנות שעובדו מחדש.
עכשיו אתה לא צריך "לחטט" באינטרנט בחיפוש אחר כל מיני בדיקות "החלפות", כי אתה יכול להיתקל באחד.
בנק המשימות הפתוח של FIPI הוא בסיס רב עוצמה לבדיקת הידע שלך. נכון, תשובות למשימות מבחן לא ניתנות, אבל זה בהחלט ידחוף אותך ללמוד נושאים רלוונטיים במדריכים לביולוגיה. וכדי לבדוק את הידע שלך, אני יכול לייעץ לך לקנות ממני את התשובות לכל השאלות של ה-Obz (4969 תשובות).
עונה על שאלות המצפה בעצמך, פורסם בתאריך אתר FIPIאו על ידי קריאתם בבלוג שלי בקטגוריית "", אתה משווה את התשובות שלך לתשובות שלי.
אם תחליט לקנותשאלות עם תשובותבפורמט PDF בכתובתכל מ-7 בלוקים של Obz FIPI או לקנות כל הסעיפים בבת אחת,
תכתוב לי מכתב [מוגן באימייל]על הרצון לבצע רכישה.
אחרי התשובה שלי, אתה תדע מה יש ליכתובת הדוא"ל שלך, אליו אגיע באותו יום (לעיתים מיד) לאחר התשלום שלךאשלח את החומרים שנרכשו.
1.
ביולוגיה כמדע. שיטות של ידע מדעי. סה"כ 76
משימות - 50 רובל.
2.
התא כמערכת ביולוגית. סה"כ 736
משימות - 400 רובל.
3.
אורגניזם כמערכת ביולוגית. סה"כ 991
משימה - 500 רובל.
4.
מערכת ומגוון של העולם האורגני. סה"כ 717
משימות - 350 רובל.
5
. גוף האדם ובריאותו. סה"כ 711
משימות - 400 רובל.
6.
אבולוציה של הטבע החי. סה"כ 728
משימות - 400 רובל.
7
. מערכות אקולוגיות והדפוסים המובנים שלהן. סה"כ 530
משימות - 350 רובל. 8
. תשובות לשאלות מבחן KIM Unified State, נוסף ל-FIPI OBZ לכל הבלוקיםלאחר בחינות שהתקיימו ב-2017.סה"כ 189
משימות - 250 רובל9.
תשובות לשאלות מבחן KIM Unified State,
התווסף ל-FIPI OBZ לכל הבלוקים לאחר שעברו בחינות בשנת 2018.סה"כ 259
משימות - 350 רובל.
את כל 5010 שאלות עם תשובות על פני כל 7 הבלוקים בבת אחתניתן לרכוש את הבנק הפתוח של משימות FIPI (כולל משימות לשנת 2017 ו-2018) עבור 3050 רובל, ועם הנחה של 25%, כלומר, עבור 2250 רובל.
כדי להגיע לדף עם אמצעי התשלום שאני מציע,
____________________________________________________________
דוגמאות לעיצוב התשובות שלי מוצגות להלן:
את כל משימות גנטיקה נפתרו עם הסבר מלא. כפי שאתה יכול לראות, התשובות שלי אינן כתובות על גיליון נפרד בצורה של קבוצה פשוטה של מספרים, לחלוטין לא נוחה להשוואה עם שאלות, אלא ממוקמות ישירות ב"גוף" משימת הבחינה עצמה (התשובות שלי הן טֶקסט, מודגש באדום)
ישנם מיתוסים שמסתובבים ברשת ובין תלמידי בית ספר לפיהם משימות USE נכתבות על ידי אנשים מסוימים שניתן למצוא ולבקש מהם תשובות למשימות. זה לא נכון.
מאז הצגתה בשנת 2001, בחינת המדינה המאוחדת של הפדרציה הרוסית גרמה לדחייה ולמחלוקת רבה. למרות זאת, הבחינה מתקיימת כבר 17 שנים. במקביל, הופיעו מבנים ממשלתיים שלמים שעבדו כל השנה ליצירת ה-USE KIM. CMMs הם חומרי מדידת בקרה. הדבר החשוב ביותר ביצירת KIM לבחינת המדינה המאוחדת הוא המטלות בנושא.
בחינות המדינה המאוחדת של KIM נוצרות ב-FIPI. FIPI הוא המכון הפדרלי למדידות פדגוגיות. במכון זה פועלים שני צוותים לכל נושא.
הצוות הראשון הוא צוות המהדרים. FKR היא הוועדה הפדרלית לפיתוח. קבוצת אנשים זו מחברת KIM, כמו גם את כל התיעוד המתודולוגי הנלווה. ההרכב של ה-FKR גדול מאוד, הוא כולל מומחים ומתודולוגים ממוסדות חינוך מובילים בפדרציה הרוסית.
FKR מבצעת פעילויות בנושא:
- פיתוח CMM;
- ייעוץ מוקד בתקופת המבחנים;
- הכנת דו"ח אנליטי מסכם על תוצאות בחינת המדינה המאוחדת;
- פיתוח מתודולוגיה לבדיקת משימות עם תשובות מפורטות;
- בדיקת עבודת USE מחוץ לפדרציה הרוסית;
- ייעוץ לוועדות נושא וסכסוך;
- מילוי בנק המשימות הפתוחות של בחינת המדינה המאוחדת.
הצוות השני הוא צוות מומחים. NMS - מועצה מדעית ומתודולוגית. זוהי קבוצת אנשים שבוחנת את המטלות שהושלמו ומאשרת אותן. ה-NMS מורכב מ-11-20 חברים מקרב המומחים המובילים בפרופיל הנושא.
NMS מבצעת:
- דיון והתייעצות על המתודולוגיה הכללית להרכבת בחינת המדינה המאוחדת KIM וביצוע מסע הבחינות;
- בחינת תיעוד מתודולוגי ו-CMMs;
- הכנה ודיון בקהילה המקצועית על שינויים וחידושים אפשריים במתודולוגיית הבחינה המאוחדת של המדינה.
בואו נדבר על היצירה של USE KIM ביתר פירוט.
כמובן שקשה מאוד לתאר את כל ההליך ליצירת CMM לבחינת המדינה המאוחדת, אבל ננסה.
במה ראשונה.
קבוצה של מורים בבתי ספר, מורים באוניברסיטאות ומתודולוגים יוצרים בנק של משימות. יש די הרבה משימות כאלה. כל המשימות מתועדות ונאספות במקום אחד.
שלב שני.
קבוצת עורכים מתחילה בהגהה של כל המטלות. משימות לא חוקיות נמחקות מהבנק.
שלב שלישי
קבוצה של מתודולוגים מתחילה לבדוק את כל המטלות לעמידה בתקן החינוך של המדינה הפדרלית ותכניות הלימודים בבית הספר בנושא.
שלב רביעי
זוהי בדיקה על קבוצות ביקורת של תלמידי בית ספר. משימה נחשבת מתאימה לבחינה אם לפי שיטות מסוימות לחישוב תוצאות, מקדם התשובות הנכונות תואם לסטנדרטים המקובלים.
שלב חמישי
קבוצה של מפתחים יוצרת מספר מסוים של אפשרויות עבור הבחינה המאוחדת של המדינה KIM, שעוברות בדיקה. מועצת המומחים נותנת חוות דעת ומתקבלת החלטה על אישורם.
מאז 2016 החל להתפרסם כתב העת FIPI "מימדים פדגוגיים". במגזין זה תוכלו ללמוד על האנשים העומדים בראש ועדות הנושא.
במגזין זה תוכלו לגלות:
- שם משפחה, שם פרטי ופטרונימי, כמו גם הכישורים של מי שיוצרים CIM ומנתחים את תוצאות מסע הבחינות שעבר.
- לאחר קריאת המגזין, תוכלו להתקרב ככל האפשר למסגרת ההגיונית והמתודולוגית המשמשת את המהדרים של הבחינה המאוחדת של המדינה KIM.
- המגזין מפרסם גם הכנות לשינויים עתידיים במבנה ובתוכן של CIM.
כפי שניתן לראות מכל האמור לעיל, ה-KIM של בחינת המדינה המאוחדת הם מהמומחים הטובים ביותר במדינה, ובכל זאת, כפי שמציינים מבקרי הבחינה המאוחדת, המשימות בחלק מהמקרים מורכבות עם שגיאות. מעולם לא נתקלנו בשגיאות.
(ההודעות שלי מסומנות באדום, התשובות של FIPI הן בכחול)
אחר הצהריים טובים
על פי התצפיות שלי, משימות הבחינה המאוחדת של המדינה במדעי החברה לא השתנו מאז 2015, בעוד משימות רבות עברו שינויים משמעותיים.
על בסיס אילו חומרים יערכו מבחני הבחינה המאוחדת ב-2017?
תודה!
סטניסלב היקר, שלום!
1) מאגר המשימות של הבחינה המאוחדת מתעדכן מדי שנה עם המשימות הנוכחיות לשנה הנוכחית.
2) אפשרויות לבחינת המדינה המאוחדת במדעי החברה נאספות לא רק ממשימות הבנק הפתוח;
3) לגבי גישות מתודולוגיות לשימוש בבנק הפתוח, אתה יכול
גלה, למשל, כאן http://fipi.ru/sites/default/files/document/1472212458/obshchestvoznanie.pdf p.26-27
בברכה, T.E. ליסקובה
אחר הצהריים טובים
תודה על התשובה!
אתה כותב "2) האפשרויות לבחינת המדינה המאוחדת במדעי החברה נאספות לא רק ממשימות הבנק הפתוח." השאלה שלי הייתה, על סמך אילו חומרים אתה מחבר גרסאות בחינה של בחינת המדינה המאוחדת. הקובץ שצירפת מכיל המלצות בלבד ואינו מכיל הנחיות ספציפיות על מקורות.
תודה!
סטניסלב היקר!
התצפיות שלך אינן תואמות את המציאות - הבנק הפתוח של מטלות בחינות המדינה המאוחדת במדעי החברה, כמו בכל שאר המקצועות האקדמיים, מתחדש מדי שנה במטלות מהבחינה שעברה. הבנק הפתוח של משימות בחינות ממלכתיות מאוחדות כולל מספר רב של משימות ממבחנים אמיתיים משנים קודמות וניתן להשתמש בהם לא רק לחזרה לפני בחינות, אלא גם בתהליך לימוד הנושא לבקרה נוכחית ואמצע מועד.
KIM Unified State Exam 2017 במדעי החברה (כמו גם בכל שאר המקצועות האקדמיים) מורכבים על בסיס המפרט של KIM Unified State Exam 2017 שפורסם באתר האינטרנט שלנו ויתאים במבנה וברמת המורכבות לגרסת ההדגמה של KIM.
בברכה, אולגה אלכסייבנה קוטובה,
אחר הצהריים טובים תודה על התשובה!
ברצוני לציין את הדברים הבאים:
« קָצָררשימת פעולות משפטיות נורמטיביות" המפורטות במפרט מרמז מוּרחָברשימה, אך לא מצוין היכן ניתן להשיג אותה.
סטניסלב היקר,
רשימה מפורטת יכולה להיערך על ידי מורה ללימודי חברה או משפטים. הרשימה הקצרה מכילה רק את המעשים המשפטיים המינימליים הדרושים, הסעיפים, הפרקים והמאמרים שלהם.
סגן מנהל המוסד התקציבי של המדינה הפדרלית "FIPI"
אולגה אלכסייבנה היקרה, השאלה שלי היא כדלקמן: האם מרכיבים כלולים במבחני הבחינה מלבד:
- מידע הכלול בספרי לימוד מתוך הרשימה הפדרלית של ספרי לימוד
- רשימה קצרה של פעולות משפטיות רגולטוריות מהמפרטים
- בנק של משימות בחינת מדינה מאוחדת המוצגת באתר הרשמי של FIPI?
קודם לכן כתבת: "רשימה מפורטת (NPA)ניתן להרכיב על ידי מורה ללימודי חברה או משפטים. הרשימה הקצרה מכילה רק את המינימום המינימליים הדרושים, הסעיפים, הפרקים והמאמרים שלהם." האם אני מבין אותך נכון שניתן להשתמש במעשים משפטיים שאינם נכללים ברשימה הקצרה במבחני בחינה? אם זה המקרה, ייתכן שלתלמידים לא יהיו הזדמנויות שוות להשיג את הציון המקסימלי, שכן הרשימה ה"מפורטת" של דרישות החוק עשויה להיות שונה משמעותית ממורה למורה.
תודה על תשובתך!
סטניסלב,
ציטטת כמה מקורות לא עקביים. התוכן של עבודת הבחינה נקבע על ידי הרכיב הפדרלי של תקן החינוך הממלכתי, המספק רשימה של יחידות דידקטיות הכפופות ללימוד ובקרה (רשימה זו של יחידות אבחון משתקפת בקוד המקודד להרכבת הבחינה המאוחדת של המדינה KIM ). בתיאוריה, כל ספרי הלימוד הכלולים ברשימה הפדרלית של משרד החינוך והמדע הרוסי צריכים, במידה זו או אחרת, לחשוף את התוכן הזה.
הרשימה הקצרה של פעולות משפטיות המופיעות במפרט של בחינת המדינה המאוחדת של KIM מנחה מורים ותלמידים באילו פעולות משפטיות ובאיזה חלק יש להשתמש בעת לימוד נושאים משפטיים ספציפיים של הקורס (מבין אלו שנקבעו על ידי תקני החינוך הממלכתיים קוד ומוצג במקודד שלנו). זה חשוב כי ספרי הלימוד אינם מכילים תמיד חומר משפטי עדכני ובהחלט אינם עומדים בקצב השינויים בחקיקה. זה לא כולל שינון של נורמות כלשהן. חשוב לנווט אותם ולהבין אותם כמכלול.
מאגר המשימות הפתוח מכיל משימות בחינות אמיתיות משנים קודמות. מספר שאלות בעבודת הבחינה לקוחות מהבנק הזה, והשאר לקוחות מהחלק הסגור של הבנק. אז יש משימות באפשרויות שלא מוצגות בבנק הפתוח. אבל כולם תואמים לפרמטרים שצוינו בתוכנית העבודה במפרט CMM.
בברכה, אולגה אלכסייבנה קוטובה,
סגן מנהל המוסד התקציבי של המדינה הפדרלית "FIPI"
אולגה אלכסייבנה, ערב טוב!
התקן החינוך של המדינה הפדרלית ורכיב התקנים החינוכיים של המדינה הפדרלית בלימודי חברה אינם חושפים את ההיקף והתוכן הספציפי של כל אלמנט הנבדק, בדיוק כפי שמקודד הנושאים בבחינת המדינה המאוחדת KIM אינו מספק מידע על המידה שבה התלמיד צריך להכיר אותם. בהקשר זה, יש לי שאלה: באילו חומרים ספציפיים משתמש FIPI בעת הידור אפשרויות בחינה? ומה ההצדקה לקיומו של מאגר משימות סגור? בהתחשב בכך שלא ה-KIM ולא הסטנדרטים החינוכיים של המדינה הפדרלית חושפים את ההיקף והתוכן של הנושאים, הבחינה עשויה להציג משימה שלא ניתן יהיה לענות עליה באמצעות ספרי לימוד FPU, אשר מפרה את סעיף 43, סעיף 2 של חוקת הפדרציה הרוסית.
כמו כן, אציין כי נספח מס' 2 למפרט (רשימה קצרה של פעולות משפטיות) אינו מסומן כמייעץ בעת הכנה לבחינה או כחובה ובהתאם לא ניתן להבין את מטרתו ללא פנייה נוספת. עם FIPI.
סטניסלב,
אתה יכול להפנות שאלות של רגולציה רגולטורית של תוכן החינוך למשרד החינוך והמדע של רוסיה.
ל-FGBNU "FIPI" אין סמכות לסמן חומרים כלשהם כחובה להכנה לבחינת המדינה המאוחדת.
המטרה של רשימה קצרה של פעולות משפטיות מוסברת על ידי המומחים שלנו, כולל. בהתייעצות בווידאו למי שניגש לבחינת המדינה המאוחדת.
מאגר המשימות יכול לשמש את המורה בתהליך החינוכי לשליטה שוטפת ותמטית, כמו גם את המורה והתלמידים לארגון חזרה לפני הבחינה.
בברכה, אולגה אלכסייבנה קוטובה,
סגן מנהל המוסד התקציבי של המדינה הפדרלית "FIPI"
אולגה אלכסייבנה, בוקר טוב.
אתה עונה על זה: "למוסד התקציבי של המדינה הפדרלית "FIPI" אין סמכות לסמן חומרים כלשהם כחובה להכנה לבחינת המדינה המאוחדת." מבלי לענות על השאלה שנשאלה.
מכיוון שאינך נותן לי תשובה ישירה לשאלה, אני חוזר: באילו חומרים משתמשים מומחים בעת כתיבת מבחנים? זכותי לקבל תשובה לשאלה זו, שכן באחריותך ליצור תנאים לקבלת מידע שווה. ללא מידע כזה, אתה מונע את יישום האמנות. 43 סעיף 2 של החוקה של הפדרציה הרוסית ואמנות. 5 סעיפים 3 ו-4 של חוק החינוך של הפדרציה הרוסית.
תודה על תשובתך!
אני כותב: "באיזה חומרים ספציפיים משתמש FIPI בעת חיבור אפשרויות בחינה?"
מרכיב פדרלי של סטנדרטים חינוכיים של המדינה, ספרי לימוד FPU
יתר על כן, אני לא שואל שאלה לגבי "רגולציה רגולטורית של תוכן החינוך", אני טוען ש"התקן החינוך של המדינה הפדרלית ורכיב התקנים החינוך של המדינה הפדרלית בלימודי חברה אינם חושפים את הנפח והתוכן הספציפי של כל אלמנט נבדק", אודה לך אם תוכל לספק לי הוכחות לכך שבבחינת המדינה המאוחדת של KIM במדעי החברה שחוברה על ידך, נחשפים נפח ותכני הנושאים.
________________________________
נושא זה אינו נופל בסמכותו של המוסד התקציבי של המדינה הפדרלית "FIPI".
אם "המטרה של רשימה קצרה של פעולות משפטיות מוסברת על ידי המומחים שלנו, כולל. בהתייעצות בווידאו למי שניגש לבחינת המדינה המאוחדת". כנציג של סוכנות ממשלתית, אתה מחויב לומר לי היכן בדיוק אוכל לקבל מידע על כך.
________________________________
במפרטי CMM, נספח 2, פרשנות לכותרת הנספח.
______________________
בכבוד רב, או.א. קוטובה,
סגן מנהל המוסד התקציבי של המדינה הפדרלית "FIPI"
