Понятие, значение и виды допроса

Допрос - это процессуальное действие, заключающихся в получении и фиксации в установленном процессуальном порядке показаний лиц (свидетелей, потерпевших, подозреваемых, обвиняемых, экспертов) об известных им обстоятельствах, имеющих значение для дела.

Целью допроса является получение правдивых и объективных показаний об обстоятельствах, имеющих значение для дела.

Допрос - самый распространенный вид следственных действий. На него у следователя уходит 70 % рабочего времени. 90 % всей информации по делу поступает из допросов.

Виды допроса:

1. По процессуальному положению допрашиваемого допросы делятся на допросы:

• свидетеля;
• потерпевшего;
• подозреваемого;
• обвиняемого;
• эксперта.

2. В зависимости от возраста допрашиваемого допросы делятся на допросы:

• совершеннолетних;
• несовершеннолетних;
• малолетних.

3. Следователь может вести допрос:

• один;
• с участием и в присутствии других лиц:
• защитника (в определенном случае);
• переводчика;
• эксперта или иного специалиста;
• педагога;
• родителей или других законных представителей допрашиваемого.
• адвоката (защитника)

4. В зависимости от того, допрашивалось ли по данному уголовному делу лицо, допрос будет:

• первичным (первоначальным);
• повторным;
• дополнительным.

5. Особым видом допроса является:

• допрос на очной ставке;

6. Каждый из указанных видов допроса может производиться в:

• бесконфликтной ситуации;
• конфликтной ситуации.

Подготовка следователя к допросу состоит из:

1. Изучения материалов дела, касающихся лица, подлежащего допросу в целях (для того, чтобы):

• определить предмет допроса, т.е. то, о чем необходимо лицо допросить.

Предмет допроса представляет собой обстоятельства, которые известны лицу, без обстоятельств, о которых в тактических целях не следует спрашивать на этом допросе.

• выявление в материалах дела и оценка доказательств по обстоятельствам, которые необходимо выяснить;
• собирание сведений о личности допрашиваемого.

2. Ознакомление со специальными вопросами. Следователь не может знать все, а при расследовании приходится иметь дело с самыми разными областями знаний. Каждый раз следователь вынужден изучать какие-то новые понятия, положения.

Например по делу о нарушении техники безопасности, при должностных преступлениях следователь должен знать права и обязанности должностных лиц и т.д.

3. Принятие решения о месте, времени допроса и способе вызова допрашиваемого.

Место - самое разное - от кабинета следователя до квартиры допрашиваемого. Время допроса - только дневное от 6 утра до 10 вечера.

4. Определение участников допроса.

Надо определить кого допрашивать в первую очередь, кто будет присутствовать при допросе.

При допросе могут присутствовать защитник, адвокат педагог, родители несовершеннолетнего.

5. Составление плана допроса.

План может быть письменным в различной форме, удобной для следователя.

6. Подготовка места допроса и технических средств.

Место допроса должно быть строгим, ничего лишнего не должно быть. Ничто не должно отвлекать от допроса или раздражать допрашиваемого.

Магнитофон, видеокамера, если они применяются, должны быть проверены на исправность и подготовлены к использованию.

7. Вызов допрашиваемого в определенное место и в определенное время надо допрашиваемого вызывать так, чтобы он не долго ждал вызова на допрос.

Тактика допроса свидетелей, потерпевшего. Подозреваемого и обвиняемого в бесконфликтной ситуации.

Порядок производства допроса.

Установление психологического контакта с допрашиваемым и побуждение его к даче правдивых показаний:

• создание обстановки благоприятной для формирования нормальных взаимоотношений;
• Использование процессуального порядка начала допроса в тактических целях;
• Выяснение отношений свидетеля к потерпевшему и обвиняемому, а обвиняемого к предъявленному обвинению;

Получение наиболее полных, свободных показаний по существу дела:

• Использование свободного рассказа в тактических целях;
• Восполнение показаний путем постановки вопросов.

При свободном рассказе определяем нормальный объем его знаний, оцениваем его отношение к истине по делу (говорит все, правду или не все и не правду).

• Анализ и критическая оценка показаний, выяснение причин их неполноты и недостоверности, которыми могут быть:
• сознательное сокрытие и искажение истины.

Применение тактических приемов для получения полных и достоверных показаний:

• В бесконфликтной ситуации - оказание помощи допрашиваемому в восстановлении в памяти забытого;
• в конфликтной ситуации изобличение допрашиваемого в даче ложных показаний и побуждение к даче правдивых показаний.

Изобличить - показать ему очевидность его лжи. Но после этого допрашиваемый может просто молчать.

Чтобы получить от него правдивые показания надо к этому его побудить.

Характерные черты тактики допроса: (Основные требования, предъявляемые к тактике допроса)

• Активность - следователь при допросе прочно удерживает инициативу. По отношению к лицам, дающим неправдивые показания, допрос носит наступательный характер.
• Целеустремленность - проведение допроса с заранее продуманной целью для получения определенной информации.
• Объективность и полнота - следователь не вправе сокращать и тем более искажать показания, изменять их по своему желанию. Нельзя задавать наводящие вопросы - вопросы, в которых содержаться желаемый следователю ответ. Необходимо показания излагать по возможности достоверно.
• Необходимость учета при допросе свойств допрашиваемого (его психика, культур, образовательного уровня, профессию, мировоззрение и т.д.). Учет этих свойств допрашиваемого следователем обеспечивает установления психологического контакта, целях допроса.

Стадии допроса свидетеля и потерпевшего

• Установление личности, разъяснение обязанностей и предупреждение свидетеля об ответственности.
• Выявление анкетных данных и отношение его потерпевшему и обвиняемому.
• Свободный рассказ свидетеля (потерпевшего) об известных ему обстоятельствах, интересующих следствие.
• Восполнение показаний путем постановки вопросов и получения ответов на них:
• оказание помощи в припоминании забытого;
• изобличение лжесвидетеля и побуждение его к даче правдивых показаний.
• протоколирование;
• звукозапись, видеозапись;
• составление схем.

Стадии допроса - фактически, - порядок допроса. Соблюдение его - есть не только выполнение закона, но и тактический прием, помогающий рационально построить допрос.

При допросе необходимо учитывать природу свидетельских показаний.

Формирование свидетельских показаний включает:

• Восприятие, накопление и обработка информации.
• Запечатление и сохранение информации;
• Воспроизведение и передача информации лицу, производящему допрос. Можно что-то помнить, но не суметь передать. Музыка, мелодия звучит в ушах, но воспроизвести ее далеко не всякий сможет.

Для получения полных и достоверных показаний следователь применяет следующие приемы, помогающие свидетелю восстановить в памяти то или иное событие, факт, детали: (иными словами - приемы, активизирующие ассоциативные связи):

• Постановка вопроса о факте, который связан с исследуемым или сопутствовал ему.
• Предложение последовательно рассказать о своих делах и поступках за определенный промежуток времени к которому относится исследуемое обстоятельство.
• Предъявление доказательств и документов:
• связанных с исследуемым обстоятельством;
• непосредственно о забытом факте.
• Допрос на месте исследуемого события.

Приемы и правила допроса свидетеля, потерпевшего, подозреваемого и обвиняемого в конфликтной ситуации.

Дача ложных показаний свидетелем - явление довольно распространенное. Ложные показания могут относиться к любому обстоятельству дела. Свидетель может дать ложные показания как в ущерб себе (самооговор), так и и другим.

Мотивами дачи ложных показаний свидетелями являются:

• боязнь испортить отношения с другими лицами, проходящими по делу; боязнь мести со стороны подозреваемого или обвиняемого и лиц, с которыми он связан;
• стремление скрыть свои собственные неблаговидные поступки, аморальное поведение, трусость, стыд;
• стремление выгородить подозреваемого, обвиняемого или смягчить его вину в силу родственно-дружеских отношений или корыстных побуждений - либо, наоборот, усугубить вину этих лиц из мести, ревности или иных низменных побуждений;
• ошибочная оценка своих действий в момент расследуемого события как преступных и стремление скрыть их или описать иначе.
• Нежелание в последующем (на суде) выступать в качестве свидетеля, опознающего или участника иного следственного действия, быть вызванным в суд и т.д.

Сомнение в правдивости показаний свидетеля у следователя могут появиться во время допроса или позже, после проведения других следственных действий, выявление ложности показаний свидетеля.

Ложность показаний определяет конфликтную ситуацию допроса. При этом затрудняется контакт, возможны провокации и психологические срывы со стороны допрашиваемого.

Применяются те же приемы, что и при допросе обвиняемого в конфликтной ситуации.

Особенности тактики допроса обвиняемого и подозреваемого

Стадии (порядок) допроса обвиняемого

Предъявление обвинения и разъяснение обвиняемому его прав.

• Выяснение данных о личности допрашиваемого и отношение его к предъявленному обвинению (в начале допроса).
• Показания по существу предъявленного обвинения.
• Восполнение показаний путем постановки вопросов и получение ответов обвиняемого на них:
• изобличение обвиняемого в даче ложных показаний и побуждение его к даче правдивых показаний;
• оказание помощи в припоминании забытого.
• Фиксация хода и результатов допроса:
• протоколирование;
• звукозапись;
• составление схем.

Тактические приемы получения правдивых показаний обвиняемого в конфликтной ситуации:

• Эмоциональное воздействие:
• активизация положительных качеств обвиняемого;
• разъяснение противоправности деяния;
• разъяснение сущности «чистосердечного раскаяния», явки с повинной, активного способствования раскрытию преступления, являющихся обстоятельствами, смягчающими ответственность.

2. Изобличение в даче ложных показаний и побуждение к даче правдивых показаний:

• детализация и конкретизация показаний;
• повторные вопросы об одних и тех же фактах;
• предъявление доказательств, свидетельствующих о даче допрашиваемым ложных показаний.

При предъявлении доказательств надо использовать только проверенные доказательства, которые не могут быть опорочены допрашиваемым лицом. Оглашать показания, ранее данные другими лицами, следует в крайних случаях, когда другого способа, метода нет или они не оказывают нужного воздействия.

Приемы воздействия на допрашиваемого, дающего ложные показания:

• Внезапность - неожиданная постановка вопроса или заявление следователя о проведении какого-то следственного действия.
• Неожиданное предъявление доказательств.
• Последовательность - предъявление доказательств по возрастающей силе воздействия.
• Допущение легенды - пусть выдумывает, говорит заведомую неправду.
• Отвлечение внимания - постановка вопросов «не опасные» для обвиняемого, а затем нужный вопрос, трудный для допрашиваемого.
• Выжидание - пауза в допросе для того, чтобы наступил психологический перелом в настроении допрашиваемого.
• Создание не заполненности - подчеркивание следователем пробелов в показаниях, с тем чтобы обвиняемый пояснил как понимать неясности, неточности в показаниях.

Тактика проведения очной ставки

Очная ставка - это одновременный допрос в присутствии друг друга двух допрашиваемых лиц об обстоятельствах, в отношении которых они дали противоречивые показания.

Очная ставка всегда проводится конфликтной ситуации. Очная ставка проводится для выяснения причин противоречивых показаний двух лиц и по возможности для устранения этих противоречий.

Очная ставка может привести к:

• устранению противоречий;
• изменения лицом ранее дававшим правдивые показания, своих показаний на ложные;
• изменение показаний обоими на другие - ложные, но уже не противоречащие друг другу.

Поэтому к очной ставке надо прибегать в тех случаях, когда других способов устранения противоречий в показаниях двух допрашиваемых лиц нет.

Очная ставка может быть между свидетелями, потерпевшими, обвиняемыми и подозреваемыми в любом сочетании.

Подготовка к проведению очной ставки включает:

• Выбор момента проведения очной ставки. Очную ставку следует проводить когда следователь уверен в правдивости показаний одного из допрашиваемых;
• Изучение взаимоотношений участников очной ставки;
• Определение круга подлежащих выяснению на очной ставке вопросов и обстоятельств;
• Формулирование вопросов к допрашиваемым;
• определение последовательности вопросов;
• Подготовка доказательств и иных материалов, которые могут потребоваться по ходу очной ставки.

Очная ставка начинается с выявления отношений допрашиваемых. Затем следователь задает им вопросы поочередно. Первым предлагается дать показания тому допрашиваемому, который по мнению следователя, говорит правду.

Приемы применяются те же, что при допросе в конфликтной ситуации.

При проведении очной ставки надо исключить возможность психологического давления лица, дающие ложные показания на другого допрашиваемого. Особенно это надо учитывать, когда в очной ставке участвуют несовершеннолетний, рецидивисты и т.д., т.е., когда опасность такого воздействия резко возрастает.

Тактика допроса несовершеннолетних и малолетних свидетелей, потерпевших и обвиняемых (ст. 191 УПК РФ).

Особенности тактики допроса несовершеннолетних определяются:

• его психологическими особенностями;
• некоторыми особенностями порядка допроса;

Психологические особенности несовершеннолетнего свидетеля:

• отсутствие достаточного жизненного опыта;
• внушаемость, склонность к подражательству, большая доверчивость;
• повышенная возбудимость, неустойчивость чувств и мнений, преобладание эмоций над разумом.

Особенности процессуального порядка допроса несовершеннолетних свидетелей:

• вызов (до 16 лет) на допрос, как правило, через родителей или иных законных представителей;
• до 16 лет не предупреждаются об ответственности за отказ или уклонении от дачи показаний и за дачу заведомо ложных показаний;
• при допросе до 14 лет, а по усмотрению следователя и до 18 лет, вызывается педагог, могут быть вызваны так же законные представители. Все эти лица должны быть уважаемы допрашиваемым.

Надо, учитывая ситуацию и общее развитие допрашиваемого, задавать вопросы четко, ясно, правильно сформулированные, допрашивать об обстоятельствах, которые ему понятны.

Обстановка во время допроса должна быть знакомой подростку. Для этого его следует допрашивать дома или в школе.

Процессуальные особенности допроса несовершенного обвиняемого

• необходимо иметь точные сведения о его возрасте, условиях жизни и воспитания;
• допрос обвиняемого, не достигшего 16-летнего возраста, производится по усмотрению следователя в присутствии педагога;
• обязательное участие при допросе защитника;
• защитник и педагог с разрешения следователя могут задавать обвиняемому вопросы.

Тактика допроса с применением звукозаписи.

Значение звукозаписи при допросе:

Звукозапись обеспечивает полноту фиксации хода и результатов допроса:

• фонограмма дополняет протокол допроса;
• звукозапись помогает следователю делать протокол допроса наиболее точны и полным;

Фонограмма допроса помогает тщательно проанализировать содержание показаний и оценить их достоверность:

• фонограмму можно прослушать сколько угодно раз;
• фонограмма опровергает показания, утверждения недобросовестного обвиняемого о том, что его показания в протоколе были записаны якобы неверно или даны обвиняемым в связи с применением следователем незаконных мер воздействия.

Фонограмма допроса может быть использована в тактических целях при производстве других следственных действий.

фонограмма оказывает сдерживающее воздействия на обвиняемого при его намерении изменить свои показания.

Использование фонограммы в ходе предварительного следствия:

При производстве других следственных действий:

• при допросе других лиц;
• при производстве очной ставки;
• для опознания по голосу.

Вне следственных действий:

• для анализа показаний;
• использование фонограммы при расследовании преступления группой следователей;
• при планировании следствия.

Недостатки звукозаписи:

• она многословна;
• подвержена наложению голосов;
• дополнительные затраты на звукозапись времени и сил;

технические трудности:

• Нет магнитофона;
• Трудности создания надлежащих условий хорошей записи;
• необходимость навыков обращения с магнитофоном;
• магнитофонную ленту сложно хранить;
• Недостаточно разработаны средства охраны от подделки.

Протокол допроса этих недостатков не имеет.

Звукозапись целесообразно применять при допросах:

• лиц, явившихся с повинной;
• малолетних потерпевших и свидетелей;
• тяжело раненых, больных и иных лиц, которые не смогут явиться в суд;
• обвиняемых, в отношении судом может быть применена смертная казнь;
• других обвиняемых и свидетелей, дающие наиболее важные для следствия показания.

Звукозапись применяется при производстве и других следственных действий:

• при проверке показаний на месте;
• при производстве следственных эксперементов на слышимость;
• для изучения образцов голоса для последующего их опознания.

Непроцессуальное использование магнитофона:

• как оперативная память следователя, вместо черновых записей;
• на месте происшествия - для черновых записей;

Процессуальные правила применения звукозаписи

• при допросе обвиняемого, подозреваемого, свидетеля или потерпевшего;
• по решению следователя или просьбе допрашиваемого;
• уведомление допрашиваемого о применении звукозаписи до начала допроса;
• звукозапись используется на протяжении всего допроса, а не части его.

Особенности ведения допроса с применением звукозаписи:

• Соблюдение правил, призванных обеспечить надлежащее качество фонограммы:
• все участники допроса должны говорить четко в невысоком темпе и не допускать наложения голосов;
• участники допроса должны называть лицо, к которому обращается, а при необходимости и себя;
• Соблюдение процессуальных и иных требований, обеспечивающих значение фонограммы:
• уведомление допрашиваемого о применении при допросе звукозаписи;
• фонограмма должна отражать сведения, указанные в УПК РФ и весь ход допроса;
• все перерывы в звукозаписи оговариваются;
• по окончании допроса фонограмма воспроизводится допрашиваемому, который удостоверяет ее правильность;
• все вышеизложенное должно найти отражение в протоколе допроса.

Расклад времени следователями при написании протокола:

• подготовка к допросу - 9,2%;
• устный допрос - 44,5%;
• фиксация результатов (составление протокола и его прочтение) - 45,8%.

Понятие, цели и виды предъявления для опознания . «Предъявление для опознания - следственное действие, состоящее в том, что свидетель, потерпевший, обвиняемый или подозреваемый обозревали предъявляемый ему объект, мысленно сравнивали его с сохранившимся в памяти образом объекта, наблюдавшегося ранее в связи с расследуемым событием, и заявляли о том, является ли предъявленный объект тем самым, который наблюдался им ранее или не является, т.е. заявляли об их тождестве или различии». «Сущность опознания заключается в установлении тождества предъявляемого объекта по его мысленному образу, запечатленному в памяти опознающего». Предъявление для опознания есть процессуальное действие, состоящее в установлении опознающим путем мысленного сравнения, тождества, сходства или различия предъявляемого ему объекта с образом объекта, который он ранее наблюдал и запечатлел в своей памяти. В некоторых случаях предъявление для опознания является первоначальным следственным действием, производство которого определяется направлением расследования. Предъявление для опознания может производиться по самым различным уголовным делам. Чаще всего опознание проводится по половым преступлениям, грабежам, убийствам, хищениям. Научной основой предъявления для опознания является положение науки об индивидуальности объектов мира и их познаваемости. Успех опознания зависит, главным образом, от правильности восприятия опознающим индивидуальных особенностей объекта, а затем и узнавания. Это следственное действие незаменимо. Оно соприкасается, носит черты: Осмотра, Допроса, Экспертизы Но является самостоятельным следственным действием: Целью этого следственного действия является установление тождества, сходства или различия. Тождество - когда при мысленном сравнении индивидуальные особенности объектов совпадают. Сходство - когда совпадают общие, родовые или видовые признаки. Различие - когда предъявленный объект в основных своих признаках отличается от ранее наблюдавшегося. Опознающими могут быть потерпевший, подозреваемый, обвиняемый и свидетель, удовлетворяющие следующим условиям: Лично наблюдавшие объект, Запомнившие признаки объекта и могущие опознать его. (Заявляющие, что опознать могут). Если признаки не знает, но заявляет, что опознать может - надо объект предъявлять. Не могут быть опознающими: лица с физическими или психическими недостатками, не позволяющими им правильно воспринимать и воспроизводить воспринятое. Экспертиза, эксперимент - соотношение. Объекты, предъявляемые для опознания: Предметы Животные Участки местности, строения и помещения. Предъявление для опознания людей - самый распространенный вид опознания. 1. Человек предъявляется для опознания в тех случаях, когда необходимо установить личность подозреваемого, обвиняемого, а иногда свидетеля и потерпевшего. Опознающий не должен знать опознаваемое лицо (обладает комплексом знаний, позволяющим без опознания с достоверностью определить это лицо). В тех случаях, когда лицо отрицает свою настоящую фамилию, имя, отчество, т.е. выдает себя за другого (Знает, но называет иначе). 2. Опознаваемый заявляет, что опознающий его не знает. 3. Предметы для опознания предъявляются самые различные, имеющие значение для дела. Опознание денег. 4. Опознание трупа - когда личность погибшего неизвестна. 5. Опознание животных - когда животные похищены или с использованием животного совершено преступление. 6. Опознание участков местности, строений, помещений. Опознание объектов в натуре и при невозможности в виде изображения: фото, кино, магнитофонная запись. Факторы, влияющие на достоверность опознания В основе опознания - комплекс психологических явлений: восприятие, запоминание, воспроизведение. Условия, в которых воспринимался объект Условия, в которых воспроизводится объект Индивидуальные черты, способности опознающего. Все это учитывается при оценке результатов опознания.

Подготовка к предъявлению для опознания. 1) Допрос опознающего об обстоятельствах и условиях восприятия объекта, который необходимо предъявить для опознания и его индивидуальных признаках (возможности опознающего опознать и признаки, по которым опознает - это условия, обеспечивающие достоверность опознания) Учесть уверенность (объективность) в определении признаков опознающим. Следователь должен быть убежден в объективности показаний о признаках. 2) Определение времени и места проведения для опознания. Как можно скорее Забывается Изменяется внешность. Место опознания может быть самым различным. 3) Подбор однородных, сходных объектов, в числе которых должен быть предъявлен опознаваемому объект (исключение - труп, предъявляется один). Следственным путем ограничить подозреваемых. Это будет уже не следственное действие, а оперативное. Предъявляется один среди других (ст.164 УПК РФ)!! Должно быть родовое, видовое сходство, в т.ч. и в одежде. Броскую примету заклеить (Если броская примета, то и не предъявлять для опознания). Группу для предъявления нельзя создавать из знакомых опознающему свидетелей, понятых, личного состава прокуратуры. Трещина на стенке должна быть (часы). Уникальная вещь не предъявляется! 4) Создание условий, максимально благоприятных для узнавания, а при необходимости и приближенных к условиям восприятия объекта опознающим. 5) Подготовка технических средств (средства освещения, фиксации: фото, кино, видео- и аудиозапись). 6) Подбор понятых - и др., педагог 7) При необходимости: Консультация с соответствующим специалистом или приглашение его для участия в этом следственном действии. Обеспечение охраны подозреваемого или обвиняемого, находящихся под стражей. Общие правила (условия) предъявления для опознания: 1) Опознающим может быть потерпевший, свидетель, подозреваемый, обвиняемый, лично воспринимавший объект и могущий опознать его. 2) Объект предъявляется для опознания как можно скорее и как правило в натуре. 3) Обязательное участие понятых. 4) Объект предъявляется на опознание в группе однородных, (по возможности сходных по внешности). Предъявляемые объекты подбираются с учетом признаков, указанных опознающим. Подбираемые лица не должны резко отличаться от предъявляемого для опознания по признакам внешности. Опознаваемый должен предъявляться среди людей одного с ним пола, примерно одного возраста, телосложения, формы лица, спинки носа (при словесном описании на эти признаки падает наибольшая нагрузка и с ними связанные другие признаки внешности). Не должно быть резкого расхождения и в одежде предъявляемых лиц. Родовые признаки их одежды должны совпадать. Ex: Если лицо, предъявляемое для опознание, одето в пальто, то и предъявляться оно должно в группе людей, одетых тоже в пальто примерно одинакового материала, фасона и цвета. В определении СК по уголовным делам ВС СССР по делу Л. указывалось, что опознание подозреваемого Л. было проведено с нарушением процессуальных норм, поскольку Л. - русский - был предъявлен среди людей, один из которых - узбек. При этом подозреваемый был одет в клечатую рубашку, а остальные лица из предъявленной группы - в черные костюмы. (Бюл.ВС СССР 1965г. №3 стр.27-30. Уч-к МГУ 1971г. с.392). 5) До предъявления опознающий не должен видеть эти объекты. Никого из группы предъявляемых лиц опознающий не должен видеть заранее. Это необходимо, чтобы избежать внушающего воздействия на опознающего. По этим соображениям нельзя заранее показывать и фотографию объекта. Нарушение этого правила лишает опознание доказательственного значения. Приговор по делу Д., осужденного за разбойное нападение, был отменен, в частности потому, что, когда потерпевшая находилась в отделении милиции, Д. Был проведен мимо нее в кабинет следователя. Затем потерпевшую пригласили в кабинет и стали проводить опознание находившегося там Д. (БюлВС СССР 1959г., №5 с.15-18). 6) Опознающие потерпевший и свидетель предупреждаются об уголовной ответственности. 7) Опознающему нельзя задавать наводящие вопросы и оглашать ранее данные им показания о приметах опознаваемого. 8) После осмотра опознающий обязан заявить , опознает ли он кого-либо или что-либо и по каким именно признакам. 9) Как правило, повторное предъявление для опознания нецелесообразно. Тактика предъявления для опознания Опознающий до опознания не должен видеть предъявляемые объекты. Последовательность приглашения военным следователем участников опознания и разъяснения им прав и обязанностей: 1) Понятые и лица, среди которых будет предъявлен опознаваемый; 2) Опознаваемый, который занимает место среди предъявляемых по своему усмотрению. После того, как опознаваемый занял место среди других лиц важно исключить контакт следователя и иных лиц, находящихся в помещении для опознания, с опознающим. 3) Опознающий. Вызывается, например, из соседнего помещения по телефону или голосом. Но в любом случае таким образом, чтобы исключить возможность подозрений в передаче информации опознающему о местонахождении опознаваемого среди статистов. Опознающий предупреждается об ответственности (свидетель, потерпевший). Необходимо создать спокойную (по возможности) обстановку. Действия участников в процессе опознания : 1) Следователь предлагает опознающему внимательно осмотреть предъявленных ему лиц и сказать, опознает ли он кого-либо. 2) Опознающий без ограничения времени осматривает предъявленных. Свет, движения, жесты. 3) Следователь по просьбе опознающего или по своему усмотрению может предложить предъявленным для опознания изменить позу, совершить какое-либо действие, а также при необходимости изменить освещение. 4) После осмотра опознающий заявляет, опознает ли он кого-либо, по каким именно признакам и в связи с чем. 5) По предложению следователя опознанный называет свою фамилию. Если опознающий назовет новые признаки, по которым он узнал предъявленное лицо, признаки, о которых он ранее не давал показания, то их следует отразить в протоколе опознания, не выясняя причин этого. После - в протоколе допроса. При ошибочном опознании - проверять, как всякое доказательство - опровергать его. Особенности предъявления для опознания: Людей: Трудности возникают, когда опознающий или опознаваемый нарушают порядок предъявления для опознания. Например, опознающий заявляет об опознании не в момент производства самого следственного действия, а после, во время составления протокола. К повторному опознанию прибегать нельзя, но в протоколе это обстоятельство должно найти отражение. Это заявление имеет силу, если сделано в присутствии понятых. Как быть, если и потерпевший, и подозреваемый желают опознать друг друга? Видимо, следует пойти им навстречу. Создать 2 группы для опознания. Обе стороны рассматривают друг друга и молча расходятся по разным помещениям, где в присутствии понятых заявляют кто и кого опознал. Если опознанный заявит, что при опознании он узнал опознающего, то это находит отражение в протоколе. По функциональным признакам (по походке, голосу и т.п.) Особенности заключаются в том, что до определенного момента опознаваемый не должен знать о проводимом опознании, чтобы не изменить свои признаки. Остальные участники могут быть поставлены в известность о проводимом опознании. Опознаваемый не должен видеть опознающего. Трупов: Предъявляется один, желательно в той одежде, в которой был доставлен. Перед следственным действием производится туалет трупа. Опознание по фотографиям В случаях, когда любой из рассмотренных выше объектов опознания не может быть предъявлен в натуре, приходится прибегать к опознанию по фотографии. Обычно это имеет место при нахождении опознаваемого объекта и опознающего в разных местностях, причем доставка одного из них к месту предъявления для опознания невозможна либо нецелесообразна, а также в случае смерти опознаваемого или неизвестности его местонахождения. При подборе фотографии опознаваемого лица следователь должен поинтересоваться, нет ли его опознавательных снимков, так как на них более полно отображены признаки внешности. Если таковых нет, то следователь должен постараться найти несколько фотоснимков, где бы это лицо было снято в разных ракурсах и в разной одежде, причем следует отобрать наиболее четкие изображения (желательно без ретуши). Фотографии должны относиться по возможности к тому периоду, когда опознающий видел или знал опознаваемого. Вещи и животные должны быть сфотографированы таким образом, чтобы опознающий мог отчетливо видеть их индивидуальные признаки, поддающиеся запечатлению фотографическим путем, а также размер объекта, для чего вещи фотографируются с масштабной линейкой. Опознающему обычно показывается фотоснимок, на котором опознаваемый объект запечатлен среди других похожих объектов, либо фотоснимок опознаваемого объекта вместе с фотокарточками подобных объектов, выполненных по возможности в одинаковых условиях и масштабе. Фотокарточка с изображением опознаваемого объекта не должна выделяться среди других ни размером, ни качеством изготовления. Все предъявляемые для опознания фотокарточка наклеивают на таблицы, нумеруют и скрепляют печатью органа расследования. Если опознающих несколько человек, то каждому из них предъявляются разные таблицы, отличающиеся по расположению фотоснимков объектов. В случае опознания лица по фотографии проводить в дальнейшем опознание того же лица в натуре нецелесообразно, так как факт предварительного предъявления фотокарточек окажется наводящим действием. В случае неопознания лица по фотокарточке проводить предъявление в натуре возможно (повторное опознание), так как на фотокарточке не всегда видны все признаки, индивидуализирующие опознаваемого человека. предьявление для опознания по фотоизображениям производится только в тех случаях, когда невозможно либо нецелесообразно предъявление объекта в натуре; фотоснимки в количестве не менее трех должны быть наклеены на лист бумаги, пронумерованы, скреплены печатью; на фототаблице отмечается, что она является приложением к протоколу предъявления для опознания, указывается дата составления протокола и фототаблица удостоверяется подписями следователя и понятых; перед началом предъявления для опознания следователь сообщает понятым, под каким номером значится опознаваемый объект, о чем в последующем отмечается в протоколе предъявления для опознания. Заключительный этап предъявления для опознания Формы фиксации хода и результатов предъявления для опознания. Протоколирование При предъявлении для опознания живых лиц фиксируются: их фамилия, имя, отчество и год рождения, признаки, указывающие на сходство предъявленных для опознания лиц порядок их размещения факт того, что фамилии и имена предъявленных для опознания лиц опознающему названы не были и что перед началом предъявления для опознания опознаваемому было предложено занять любое место среди других лиц как оно было организовано где, в каких местах и с кем находились опознаваемый и опознающий При предъявлении для опознания трупа: его пол место предъявления для опознания внешний вид трупа наименование предъявленных для опознания предметов, которые находились при трупе количество предъявленных предметов их наименование, форма, цвет, другие общие признаки. Видеозапись применяется при предъявлении для опознания лица по внешности и по походке рекомендуется зафиксировать: предложение следователя опознаваемому занять по своему усмотрению место в группе, расположение членов группы, приход опознающего, предложение следователя осмотреть группу и сказать, кого он может опознать и по каким признакам, жесты и иные действия опознающего и его объяснения, опознанное лицо, при опознании по походке - движение опознаваемой группы со всех сторон. Фотосъемка При предъявлении для опознания живых лиц фиксируется вся группа лиц, предъявленных для опознания При предъявлении для опознания предметов: к каждому из них прикрепляется или прикладывается бирка с номером, фиксируется вся группа предметов, предъявленных для опознания. при предъявлении для опознания трупа, фотосъемка производится в фас, профиль справа и слева и 3\4 поворота головы влево.

Вопросы для подготовки к текущему контролю по теме

• Каковы общие положения тактики допроса.
• Каковы особенности тактики допроса свидетелей и потерпевших.
• Каковы особенности тактики допроса подозреваемых и обвиняемых.
• Каковы особенности тактики допроса несовершеннолетних.
• Каковы особенности тактики допроса на очной ставке.
• Каковы общие положения тактики предъявления для опознания.
• Каковы особенности тактики предъявления для опознания людей.
• Каковы особенности тактики предъявления для опознания трупа.

Допрос является одним из самых распространенных процессуальных действий, которому обычно отводится значительная часть времени при предварительном и судебном следствии. Его суть заключается в получении от допрашиваемого лица устных сведений (показаний), т. е. устной речевой информации об обстоятельствах и фактах, имеющих значение для разрешения уголовного дела.

Получение указанных сведений при расследовании осуществляется в процессе общения следователя с допрашиваемым в вопросно-диалоговом ключе, в ходе которого передается и воспринимается его участниками речевая информация. При этом следователь изучает допрашиваемого, его защитника (если он участвует в допросе), устанавливает с ними психологический контакт, задает вопросы, помогает допрашиваемому в необходимых случаях вспомнить забытое, оказывает на него (если необходимо) психологическое воздействие. В свою очередь допрашиваемый и его защитник также пытаются получить представление о следователе, его осведомленности об обстоятельствах дела, намерениях, его профессионализме и др.

Итак, допрос — это сложный психологический процесс общения следователя с допрашиваемым, насыщенный большим комплексом тактических приемов логико-психологического характера. Поэтому допрос — наиболее сложное с тактической точки зрения следственное действие, требующее от следователя не только хороших криминалистических и логико-психологических знаний, но и умения устанавливать должный контакт с людьми, слушать любого человека, разговаривать с ним, познавать его внутренний мир, оказывать на него положительное воздействие и т. д. Сложность допроса заключается в том, что часто получение в ходе него информации от допрашиваемого осуществляется в условиях противоборства, когда последний отказывается от дачи показаний или дает частично или полностью заведомо ложные сведения, либо создает всяческие помехи для нормального общения со следователем. В такой обстановке задача допроса усложняется. Прежде чем получить от допрашиваемого нужную информацию, необходимо сначала изменить неблагоприятную ситуацию, сделать ее более пригодной для указанного общения и получения требуемых сведений.

Различают допросы лиц, занимающих разное процессуальное положение: потерпевшего, свидетеля, подозреваемого, обвиняемого и эксперта, а также взрослых лиц и несовершеннолетних. В допросе могут участвовать защитник, прокурор, педагог или психолог, родители несовершеннолетнего. Каждый из таких допросов имеет свои тактические особенности.

Очная ставка — это допрос одновременно двух допрошенных ранее лиц, в показаниях которых имеются существенные противоречия.

Ее назначение — выяснить сущность и причины возникших противоречий и по возможности устранить или использовать их в целях установления истины по делу. Очная ставка может быть проведена между свидетелями, потерпевшими, подозреваемыми и обвиняемыми в любом сочетании.

Одновременный допрос двух лиц, занимающих разные позиции при очной ставке, несомненно, еще более усложняет процесс общения следователя с допрашиваемыми. К тому же очная ставка может сыграть двойную роль в установлении истины: положительную и отрицательную (если следователь не смог нейтрализовать отрицательное влияние одного допрашиваемого на другого). Поэтому очная ставка относится к еще более сложному следственному действию, чем допрос. Соответственно очную ставку целесообразно проводить тогда, когда возникшие противоречия в показаниях устранить иным способом нельзя.

Допрос во многом может быть успешным, если подготовка к нему была выполнена с учетом всех рекомендаций криминалистики. При подготовке к допросу прежде всего необходимо определить предмет допроса (обстоятельства, подлежащие выяснению), кто должен быть допрошен с учетом сложившейся следственной ситуации (потерпевший, свидетель, подозреваемый или обвиняемый). Определив лицо, подлежащее допросу, следователь должен изучить его личность (психологические, моральные, профессиональные качества, взаимоотношения с другими лицами по расследуемому делу, занимаемую им позицию в деле и черты личности, которые желательно учитывать при выборе тактики допроса, и др.), использовать имеющиеся в деле сведения о нем, а при необходимости постараться получить дополнительную следственную информацию и оперативно-розыскные данные. Определяются другие возможные участники допроса (защитник, педагог, специалист, законный представитель несовершеннолетнего и др.).

Знание материалов дела и данных возникшей следственной ситуации обычно позволяет уяснить, какие обстоятельства дела могут быть выяснены у допрашиваемого лица. Для того чтобы получить от него предполагаемую информацию, следователь обязан в ходе подготовки продумать, какие доказательства, в каком объеме и последовательности целесообразно собрать и предъявить допрашиваемому, какие вопросы в какой последовательности ему поставить, т. е. определить тактические приемы предстоящего допроса. При формулировании вопросов можно воспользоваться помощью специалистов. В ходе подготовки с учетом следственной ситуации решается и вопрос о месте допроса (в кабинете следователя, на месте происшествия, в следственном изоляторе, по месту нахождения и т. д.), продумываются наилучшие условия для допроса и способы установления психологического контакта. Подготовка к допросу обычно завершается составлением письменного плана его проведения, в котором должны найти отражение указанные выше вопросы.

Характер подготовки очной ставки также во многом определяется сложившейся следственной ситуацией и отмеченными выше особенностями очной ставки. Приняв решение о проведении очной ставки, следователь помимо ряда обших вопросов подготовки к допросу должен определить, в каком парном сочетании (или нескольких) ее лучше проводить, в какой очередности, каков лучший момент для ее проведения, продумать, кого из участников очной ставки допрашивать первым. Если предполагается проведение очной ставки хотя бы с одним несовершеннолетним, необходимо обеспечить присутствие педагога или родителей либо законных представителей, а при несовершеннолетнем обвиняемом — и защитника.

Общие положения тактики допроса и очной ставки

Процессуальные правила допроса и очной ставки предусмотрены уголовно-процессуальным законом (ст. 189 УПК) и должны обязательно выполняться в ходе них независимо от конкретных обстоятельств расследуемого преступления. Общие же положения тактики проведения указанных следственных действий во многом базируются на данных обшей и судебной психологии, логики, теории рефлексивных игр, следственной этики и криминалистическом изучении и обобщении следственной практики.

Поскольку допрос и очная ставка предполагают сложные психологические процессы двустороннего контактирования, большое значение в разработке его тактических основ имеют данные психологии, позволяющие познать процесс формирования показаний (психологические особенности восприятия того, что может быть предметом допроса; запоминания воспринятого и его воспроизведения на допросе). Вместе с тем психологические знания помогают диагностировать личность допрашиваемого, наладить с ним необходимый психологический контакт, избрать наиболее правильную тактику, выявить ложь в показаниях и устранить факторы, мешающие рассказать правду, и др.

На восприятие, с точки зрения психологии, влияют особенности органов чувств (зрения, слуха, обоняния, вкуса), психическое и физическое состояние в момент восприятия, профессиональный и жизненный опыт, знания человека, его воображение, эмоции, характер, темперамент, особенности памяти, мышления и др. При допросе следователь должен принять во внимание все эти обстоятельства с учетом особенностей личности допрашиваемого, а также тех условий, в которых осуществлялось восприятие.

В результате восприятия в коре головного мозга человека образуются временные нервные связи (ассоциации). Последние разделяются на ассоциации по смежности (если восприятие события происходило одновременно или последовательно одно за другим), ассоциации по сходству (сходству предметов, созвучию слов, понятий и др.), ассоциации по контрасту (светлый — темный, большой — маленький и т. д.) и др. Указанные данные позволяют разработать тактические ассоциативные приемы стимулирования памяти допрашиваемых.

Процесс передачи воспринятой и запомнившейся информации при допросе во многом зависит от желания допрашиваемого сообщить эту информацию, от умения следователя преодолеть указанное нежелание, возбудить мыслительную деятельность допрашиваемого; установить надлежащий психологический контакт с ним; помочь (при необходимости) процессу восстановления забытого в памяти допрашиваемого; обеспечить (активизировать) высокую психическую активность допрашиваемого.

Значительно облегчает решение общих и частных задач допроса установление надлежащего психологического контакта с допрашиваемым. Установление такого контакта — чаше всего результат применения целого комплекса тактических приемов. В этом комплексе обычно объединяются различные специальные приемы общего характера и специфические приемы, пригодные для данной конкретной ситуации и для допрашиваемого с его неповторимыми особенностями характера. При этом следователь решает задачу приспособления участников допроса друг к другу, но без каких-либо уступок со стороны следователя, противоречащих закону или следственной этике. Для установления контакта имеют значение не только правильно выбранные формы оптимизации контактных отношений (монолог, диалог, дискуссия и т. п.), но и внешние условия допроса (своевременное его начало, внешний облик следователя и его поведение с точки зрения проявления такта, объективности, корректности и в то же время настойчивости и требовательности и др.).

Для обеспечения высокой психической активности допрашиваемого необходимо вызывать и умело снимать напряжение, поддерживать у допрашиваемого соответствующее эмоциональное состояние в ходе допроса путем возбуждения как положительных, так и отрицательных эмоций, активизирующих и стимулирующих указанную активность.

Тактические приемы допроса во многом определяются тем, в каких ситуациях осуществляются допрос и очная ставка (бесконфликтных или конфликтных). В бесконфликтной ситуации основной тактической задачей является ее сохранение. При этом следователь с помощью тактических приемов должен направить стремление допрашиваемого дать полные и правдивые показания в нужное русло, получить, уточнить информацию, а при необходимости помочь допрашиваемому вспомнить забытое и зафиксировать указанные показания. В конфликтных ситуациях, когда допрашиваемые дают ложные показания, отказываются от дачи показаний или всячески мешают установлению истины, основная и первая тактическая задача заключается в том, чтобы под влиянием собранных доказательств силой логического убеждения, внушения, изобличения, демонстрации примеров, рефлексивных рассуждений в результате иного психологического воздействия на допрашиваемого убедить его пересмотреть свою негативную позицию, отказаться от противоборства. Нередко для этого приходится проводить несколько допросов.

На очной ставке , в отличие от допроса, происходит взаимодействие трех, а не двух участников. Одно это уже усложняет ее психологическую атмосферу. В то же время наличие у допрашиваемых существенных противоречий обычно создает конфликтную ситуацию. Для установления истины этот конфликт может специально усугубляться следователем путем столкновения противоречивых позиций участников очной ставки. Вместе с тем в ходе очной ставки следователю приходится решать задачи, элементы которых не поддаются точному и полному учету. К началу очной ставки следователь может столкнуться с рядом новых, неожиданно возникших моментов, о которых он ранее имел приблизительное представление. Осложняет очную ставку и обычная недостаточность сведений о планах и замыслах допрашиваемых, о мотивах их поведения.

Своевременно и верно прогнозировать действия допрашиваемых, рефлексировать их замыслы и планы и на этой основе осуществлять управление их поведением — основная тактическая задача следователя на очной ставке. Этой задаче подчинено и применение всего тактического арсенала в ходе этого следственного действия.

В целом же тактическая специфика допроса и очной ставки заключается в том, что эти следственные действия содержат в себе значительную долю тактического риска. Неумело выбранная тактика и какие-либо просчеты в ходе названных следственных действий могут отрицательно сказаться на расследовании.

Процесс допроса с тактической точки зрения делится на три стадии: свободный рассказ, вопросно-ответная часть и стадия фиксации показаний.

На первой стадии следователь выслушивает свободный рассказ допрашиваемого. При этом он должен дать ему высказаться. Направлять показания в нужное русло целесообразно лишь при явном отклонении допрашиваемого от существа дела. При большом круге раскрываемых в свободном рассказе вопросов следователь может разделить общую тему на группы обстоятельств. На этой стадии уже выявляется правдивость или ложность показаний, например, путем обнаружения противоречий в самих показаниях или их несоответствии ранее установленным и проверенным фактам.

В стадии постановки вопросов характер тактических приемов зависит от того, в какой ситуации проходит допрос — бесконфликтной или конфликтной. Именно в конфликтной ситуации при допросе в вопросно-ответной части и применяется весь арсенал тактических приемов, направленных на «снятие конфликта» или его ослабление, на получение любой информации, имеющей значение для дела, которой обладают допрашиваемые, и особенно на получение правдивых показаний.

В стадии фиксации показаний допрашиваемых также применяются некоторые тактические приемы, способствующие более полному и объективному закреплению полученных показаний. К числу таких приемов можно отнести постановку контрольных и уточняющих вопросов; предложение более точно сформулировать отдельные части свободного рассказа или ответы на вопросы и др.

Особенности тактики очной ставки

Очная ставка начинается с выяснения следующего: знакомы ли допрашиваемые друг с другом и каковы их взаимоотношения (родственники, друзья, сослуживцы, нет ли между ними вражды и т. д.). Уточнение этих сведений важно для оценки показаний участников очной ставки. Сама же очная ставка проводится в форме предоставления се участникам поочередной возможности дать показания по интересующим следствие обстоятельствам, а затем постановки им вопросов, выслушивания ответов и их записи в протоколе.

Лица, между которыми проводится очная ставка, могут с разрешения следователя задавать вопросы друг другу.

Допрос на очной ставке целесообразно вести по отдельным эпизодам и фактам. Лишь после того как оба участника будут допрошены но одному факту, следует переходить к исследованию другого. Если намечается провести очную ставку между соучастниками преступления, особенно важно четко определить круг фактов, по которым следует их допросить. В случаях когда один из участников дал правдивые показания по некоторым фактам, а второй вообше отрицает предъявленное обвинение, целесообразно на очной ставке допросить их лишь по тем фактам, по которым первый дал правдивые показания, но в четко продуманной, неторопливой манере, с возможными отвлечениями. При названных условиях обвиняемый, отрицающий предъявление обвинения, будет лишен возможности определить, полностью или частично его соучастник раскрыл на допросах обстоятельства совершенного преступления. Более того, чаще всего у такого обвиняемого может сложиться представление о полном признании его соучастника, что может побудить и его дать правдивые показания, боясь, что соучастник свалит всю вину на него.

Не рекомендуется одного участника сразу допрашивать по веем фактам, а другому задавать вопрос: «Подтверждает ли он данные показания?» Это помогает участнику, дающему ложные объяснения, лучше спланировать свое поведение и продумать контраргументы.

Допрос на очной ставке может сопровождаться предъявлением доказательств, активизирующих память допрашиваемых. Если показания на очной ставке расходятся с ранее данными на допросах, то прежние показания могут быть оглашены следователем. В ходе очной ставки необходимо внимательно наблюдать за допрашиваемыми и пресекать любые попытки сговора с их стороны.

Фиксация хода и результатов допроса и очной ставки

Основным средством фиксации хода и результатов допроса и очной ставки, как и других следственных действий, служит протокол. Запись показаний должна быть осуществлена в логической последовательности допроса (сначала содержание свободного рассказа, а затем вопросы следователя и ответы на них), от первого лица и по возможности дословно, но нужно избегать нецензурных и оскорбительных слов. Жаргонные выражения должны быть разъяснены в скобках. Литературная обработка, сильно искажающая особенности речи допрашиваемого, не допускается. Необходимо сохранить в основном стиль изложения допрашиваемого. Вместе с тем индивидуальную форму изложения показаний нельзя доводить до абсурда и превращать их в формулировки типа «нарочно не придумаешь».

В случае необходимости допрашиваемый в ходе допроса может сделать схемы, чертежи и другие графические изображения, поясняющие его показания. Эти обстоятельства отражаются в протоколе, а сами схемы и чертежи, удостоверенные допрашиваемым и следователем, прилагаются к протоколу.

По усмотрению следователя (а также по просьбе допрашиваемых) показания могут быть зафиксированы дополнительно к протоколу и посредством звукозаписи (видеозаписи). Данная фиксация целесообразна при допросе малолетних; малограмотных; обвиняемых по делам об особо тяжких преступлениях; лиц, могущих впоследствии отказаться от своих показаний; находящихся в опасном для жизни состоянии. В протоколе указывается факт применения названных технических средств и делается отметка об уведомлении участников допроса. Записи прилагаются к протоколу допроса. Рекомендуется также составлять стенограмму, видео- и звукозаписи и прилагать их к протоколу.

Протокол очной ставки содержит запись показаний и ответов допрашиваемых на вопросы, поставленные следователем и участниками очной ставки друг другу. Применение звуко- и видеозаписи при очной ставке определяется теми же правилами, что и при допросе.

Понятие задачи и виды допроса.
Тактика проведения отдельных видов допроса.
Понятие, значение, задачи и виды очной ставки.
Тактические особенности проведения отдельных видов очной ставки.

ПОНЯТИЕ, ЗНАЧЕНИЕ, ЗАДАЧИ И ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ДОПРОСОВ.

Допрос как средство получения доказательственной информации.
Допрос - одно из основных процессуальных средств получения и проверки доказательственной информации. Это действие используется как при производстве дознания, предварительного следствия, так и в суде.
Допрос можно представить как процессуальную форму общения, содержанием которой является получение информации, имеющей непосредственное отношение к расследуемому делу.

Допрос можно подразделить на четыре этапа:
истребование информации от допрашиваемого;
передача информация допрашиваемым следователю или лицу, производящему дознание;
осмысливание принятой информации;
запечатление, фиксация информации.
Типичная форма допроса - это взаимный процесс передачи информации от следователя к допрашиваемому и от допрашиваемого - к следователю.
При допросе следователь ставит мыслительную задачу перед допрашиваемым и получает в ответ на нее информацию. Допрашиваемый, получив от следователя первичную информацию в виде вопроса, осмысливает ее, перерабатывает его в соответствии с той, которой располагает, и выдает уже домысленную информацию следователю в форме показаний. Передача информации в процессе допроса должна быть рассчитана и на обратную связь, позволяющую следить за тем, как воспринимаются эти вопросы допрашиваемым, как они воздействуют на него. Без учета информации, идущей по каналу обратной связи, человек был бы полностью лишен возможности правильно ориентироваться во всех проявлениях своего поведения, в системе социальных отношений в целом. Обратная же связь позволяет человеку вносить своевременные и необходимые поправки в свою ориентацию и структуру поступков. Спрашивая, следователь должен предвидеть, какого рода ответ он должен получить. Передавая информацию допрашиваемому, следователь воздействует на его волевые решения, ставит перед ним мыслительные задачи, контролирует его мыслительную деятельность. Если цель передачи информации вообще обогатить новыми знаниями другого человека, то у следователя эта цель несколько иная: возбудить мыслительную деятельность допрашиваемого, перестроить ее, получить от него информацию, соответствующую объективной действительности, помочь вспомнить забытое.
Для допроса, носящего конфликтный характер (это допрос лиц, не дающих правдивых показаний), одной обратной связи при передаче информации бывает недостаточно. Следователь и допрашиваемый стремятся мыслить друг за друга подобно тому, как при игре в шахматы: по одному ходу противник старается разгадать всю задуманную комбинацию. Игра с неизвестным ходом противника предполагает предвидение этого хода, это сделанный в собственном воображении ход за противника.
И чем больше «ходов» будет разгадано, тем искуснее будет допрос. Размышление, связанное с имитацией мыслей и действий противника и анализом собственных рассуждений и выводов, в психологии называется рефлексией, а процесс передачи-принятия решений одним из соперников другому носит название рефлексивного управления.
Рефлексивный подход к анализу конфликтной ситуации позволяет следователю предвидеть, какие показания может дать допрашиваемый и тем самым регулировать собственное поведение. Чтобы направлять мыслительный процесс допрашиваемого, надо передать ему информацию, которая служила бы основанием для принятия желательного следователю решения, надо поставить себя в положение допрашиваемого, вжиться, вчувствоваться. Так могут быть поняты мотивы, найдены объяснения поступкам обвиняемого.
Теория рефлексивных игр позволяет вести тактическую, психологическую борьбу с обвиняемым, когда следователю необходимо предусмотреть, направить ход его мыслительных процессов. Практически здесь происходит как бы раздвоение следователя: один - реальный, который ведет допрос, другой - тот, которого он формирует в сознании обвиняемого.
Рефлексивное мышление позволяет узнать и проанализировать субъективные мир и логическую основу действия лиц, совершивших преступление, выбрать наиболее оптимальные формы его раскрытия и расследования. Теория о том, что процесс расследования является процессом управляющим приводит к необходимости разработки таких научных методов, которые упреждали бы противника, с точки зрения рефлексивных мер, переигрывали бы его, а с точки зрения исследования спора - позволили бы выбрать такую тактику, которая оказалась бы наиболее целесообразной, рациональной, оптимальной даже при самом неблагоприятном поведении противоборствующей стороны. Успешное проведение допроса зависит от уровня информированности следователя о допрашиваемом, его способности имитировать ход мыслей и правильно прогнозировать поведение допрашиваемого и предвидеть результат допроса.
Сущность допроса состоит в получении от допрашиваемого информации при помощи приемов, разработанных криминалистической тактикой на основе следственной и судебной практики. А допрос можно определить как следственное и судебное действие, заключающееся в получении органом расследования или судом в соответствии с правилами, установленными процессуальным Законом, показаний от допрашиваемого об известных ему фактах, входящих в пределы доказывания по делу.
Виды допроса. В зависимости от процессуального положения допрашиваемого различают следующие виды допроса: допрос свидетеля, допрос потерпевшего, допрос обвиняемого, допрос подсудимого, допрос эксперта. Каждый из этих видов имеет свои особенности и присущие только ему тактические приемы. Основанием к такому делению допроса на виды служат различия в процессуально-правовой форме, методике и тактике производства допроса, различия в процессуальном положении допрашиваемых, в предмете допроса и т.д. Правовые особенности отдельных видов допроса являются объектом исследования уголовного процесса, тактические же приемы допроса разрабатываются криминалистикой на основе изучения и обобщения следственной практики. Эти особенности проявляются при подготовке к допросу, его проведении, оказании помощи в припоминании забытого, способах изобличения допрашиваемых, не желающих давать правдивые показания, в допросе несовершеннолетних.

Классифицировать допрос можно и по другим основаниям.
по возрастным особенностям субъекта допроса различают допрос несовершеннолетнего (малолетнего) и взрослого;
по очередности допрос может быть первичным и повторным;
по содержанию - основной и дополнительный;
по составу участников - допрос с участием защитника, педагога, родителя, законного представителя, прокурора, переводчика;
по форме - допрос на месте происшествия, очная ставка.
Допрос может выступать как самостоятельное процессуально-тактическое действие или же быть средством проверки ранее данных показаний, например, проведение очной ставки. Допрос может служить обязательным условием проведения других следственных действий, предшествовать их проведению, например, обязательный допрос опознающего перед предъявлением для опознания или перед проведением следственного эксперимента. Допрос может в качестве элемента входить в другое следственное действие, например, допрос при выходе на место происшествия для проверки показаний или перед обыском.

ТАКТИКА ПРОВЕДЕНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ ВИДОВ ДОПРОСОВ

Нами будет рассмотрен допрос как самостоятельное следственное, основное назначение которого - получение информации от допрашиваемого для правильного разрешения дела.
При этом будет рассмотрена деятельность следователя, которая при проведении допроса складывается из следующих операции:
удостоверения в личности и ознакомления с личностью допрашиваемого;
разъяснение допрашиваемому его процессуальных прав и обязанностей;
предупреждение свидетеля об уголовное ответственности за отказ от дачи показаний или за дачу заведомо ложных показаний;
объявления и разъяснения обвиняемому (подозреваемому) в совершении какого преступления он подозревается;
выслушивание показаний в форме свободного рассказа подозреваемого по существу объявленного ему подозрения и по поводу других известных ему обстоятельств дела;
получения показаний в форме ответов допрашиваемого на задаваемые ему вопросы;
процессуального оформления хода и результатов допроса.
Проведение допроса, как и любого другого следственного действия и всего следствия в целом, должно отвечать требованиям законности.
Законность применительно к допросу - это, во-первых, обоснованность его проведения, соблюдение процессуального порядка его производства, и, во-вторых, это соблюдение всех правовых гарантий допрашиваемого.

Так, следователь вправе допросить:
лицо, привлекаемое для участия в производстве по делу, если имеются основания предполагать, что ему известны факты, представляющие интерес для следствия;
лицо, подозреваемое в совершении преступления в порядке и по основаниям, предусмотренными УПК РФ;
лицо, привлеченное к уголовной ответственности в качестве обвиняемого и подсудимого;
лицо, названное в отдельном поручении по уголовному делу, не находящемся в производстве данного следователя.
Законность допроса означает также строгое выполнение следователем процессуальных гарантий его производства.

К числу таких законодательство относит:
участие защитника в допросе несовершеннолетнего и обвиняемого,
участие педагога при допросе несовершеннолетнего,
участие переводчика,
запрещение производств допроса в ночное время, кроме случаев, не терпящих отлагательства,
раздельный допрос лиц, вызванных по одному делу,
предоставление возможности допрашиваемому написать свои показания собственноручно.
Принуждение к даче показаний путем применения угроз и других незаконных действий влечет уголовную ответственность лица, производящего допрос.

Закон предъявляет еще ряд требований к процедуре допроса:
как запрещение давать наводящие вопросы;
раздельный допрос лиц, вызванных по одному и тому же делу;
сообщение подозреваемому при допросе оснований задержания;
допрос потерпевшего в суде до допроса свидетелей;
и в ряде других заложен этический смысл, и в то же время этичность, культура допроса предполагает самое точное соблюдение требований законности при допросе.

Подготовка к допросу для следователя начинается не с момента появления допрашиваемого в его кабинете, а с того времени, как следователь получил информацию о преступлении, существе дела, о личности допрашиваемого и пришел к выводу о необходимости его допроса.
Под подготовкой допроса понимается совокупность предварительно проводимых следователем мероприятии с целью обеспечения результативное допроса.

К их числу относятся:
изучение материалов уголовного дела;
изучение личности допрашиваемого;
определение очередности допросов и способа вызова допрашиваемых,
подготовка места допроса и доказательств, которые потребуются для изобличения допрашиваемого;
изучение следователем специальных вопросов, если в ходе допроса потребуется определенные познания в науке, технике, ремесле или искусстве;
составление плана допроса.
Рабочий этап допроса. Основной задачей этого этапа является установление психологического контакта с допрашиваемым и взаимный или односторонний, в зависимости от обстановки допроса, обмен информацией.
Психологический контакт с допрашиваемым - это очень существенное условие допроса. В процессе общения люди взаимодействуют между собой. Необходимой предпосылкой общения является психологический контакт, под которым понимается система взаимодействия общающихся между собой людей и желающих при этом воспринимать информацию, исходящую друг от друга. Иными словами, это процесс взаимовлияния, сопереживания и взаимного понимания.
Психологический контакт возможен там, где его участники испытывают потребность в совместной деятельности и общении друг с другом. Внутренней основой процесса общения является обмен информацией, взаимное понимание друг друга. Контакт в следственной практике - это взаимосвязь между следователем и лицами, участвующими в деле.
Отсюда он делает вывод, что контакт между следователем и допрашиваемым носит односторонний характер: следователь стремится получить как можно больше информации от допрашиваемых, а сам до определенного момента скрывает свою осведомленность по делу. В принципе это правильно. Но иногда целесообразно потерпевшему, свидетелю, родственникам подозреваемого или обвиняемого, чтобы сделать их своими «союзниками», рассказать о фактах, интересующих следствие. Это возможно в том случае, если нет оснований сомневаться, что полученные от следователя сведения не будут ими использованы во вред расследованию.

Особенности психологического контакта:
принудительность этого общения для одного из его участников;
несовпадение, иногда, интересов участников контакта, сложность его последующего установления, если он не был, достигнут на первоначальном этапе общения;
постоянная заинтересованность следователя в установлении контакта и принадлежность ему лидерства в общении.
Психологический контакт - это не отдельная стадия допроса и не его тактический прием. Это необходимое условие его проведения. Установление психологического контакта с допрашиваемым - условие получения правдивых показании, достижения истины по делу. Такой контакт необходимо поддерживать не только в течение допроса, но и в последующий период работы с данным участником процесса. Но психологически, контакт не следует понимать, как такое состояние между следователем и допрашиваемым, при котором возникают симпатии или разрешаются все противоречия. Вряд ли появится симпатий у следователя к убийце, насильнику или хулигану. Психологический контакт - это такое состояние, когда преодолевается барьер отчужденности, состояние, при котором люди могут и желают воспринимать информацию, исходящую друг от друга.
При установлении контакта, но может быть шаблона, штампа. Здесь нужен индивидуальный подход, строгий учет процессуального положения допрашиваемого, учет возраста, пола, профессии, общественного положения, психических свойств личности. Следователь постоянно должен помнить, кто сидит по ту сторону стола.
Выбор способа установления психологического контакта с допрашиваемым во многом зависит от того, какое положение в обществе занимает данное лицо.

Способы установления контакта могут быть различными.
Во-первых, необходимо постараться вызвать заинтересованность в даче показаний, возбудить интерес к общению. Достижение этой цели способствует активизации психических процессов.
Во-вторых, психологический контакт может быть установлен путем обращения к логике. Если в деле имеются доказательстве в отношении виновности или невиновности конкретного лица, то следует применить метод прямого логического убеждения в бесполезности давать ложные показания, для чего доказательство анализируются, устанавливается между ним связь, определяется их значение для дела, и тем самым следователь подводит допрашиваемого к выводу о необходимости дать правдивые показания.
В-третьих, хороший результат для установления психологического контакта дает возбуждение у допрашиваемого такого эмоционального состояния, в результате которого снижается заторможенность, преодолевается чувство апатии и безразличия к своей судьбе, внушается чувство долга, уверенности в себе. Этот тип доводов называют психологическим.
Иногда следователь пытается установить взаимопонимание с допрашиваемым, особенно с подозреваемым и обвиняемым, с помощью таких «приемов» как обращение на «ты», употребление в разговоре жаргонных слов и выражений. Встречаются и другие случаи «заигрывания» с допрашиваемыми: удаляются конвоиры, в обязанности которых входит предупреждение возможного побега, после допроса следователь сам сопровождает обвиняемого в камеру, пересаживает обвиняемого поближе к столу и т.д. Такие «приемы» большой пользы не приносят. Нельзя ради установления ложного понимания опускаться до уровня обвиняемого, упрощать язык, манерно заигрывать с допрашиваемым.

Следователь должен обладать такими психологическими качествами, которые обеспечивали бы ему создание коммуникативных связей, оградили его от профессиональных ошибок. К ним относятся:
Общительность. Эго отличительное свойство организатора. Для следователя оно не менее важно, чем профессиональная подготовка. Под общительностью следователи следует понимать общение, душевную отзывчивость талант к общению, притягательную силу простоты при этом.
Самообладание, устойчивость, душевное равновесие. Человек, который все время нервничает, легко теряет спокойствие, не может быть хорошим следователем. Чтобы сохранить самообладание, не следует торопиться сказать в ответ допрашиваемому что-то резкое. Надо овладеть собой, обуздать вышедшие из-под контроля чувства, сделать вид, что обдумывается ответ, и только после этого отвечать, вспыльчивость, нетерпеливость, раздражительность, грубость - признаки профессиональной слабости.
Правильная и эффектная речь. Это - одно из важных коммуникативных качеств. Чтобы воздействовать на разум, волю и чувства людей, верно воспринимать и понимать речь других и быть в свою очередь понятым ими, следователь должен заботиться о культуре речи. Речь - процесс выражения мыслей человека, его чувств посредством языка с целью воздействия на собеседника при общении. В следственной работе важны и культура речи и грамотʜᴏϲть письма. От культуры речи во многом зависит и отношение к следователю. К слову грамотного следователя внимательнее прислушиваются, быстрее выполняют то, что он советует или требует, к нем скорее обратятся за помощью, советом, доверительно расскажут о готовящемся или совершенном преступлении.
Умение слушать людей. Следователю очень важно быть хорошим слушателем. Человек, привыкший много говорить сам, часто бывает нетерпеливым собеседником. В известном смысле можно сказать, что этим определяется профессиональная пригодʜᴏϲть следователя.
В этой связи возникает вопрос о правомерности применения тактических приемов, которые отнесены к числу так называемых, психологических хитростей или ловушек и которые направлены на выявление у допрашиваемого преступной осведомленности.

В частности, при проведении допроса могут быть использованы следующие тактические приемы:
предоставление допрашиваемому возможности в свободной форме изложить известные ему обстоятельства;
постановка перед допрашиваемым вопросов, на которые он должен ответить;
следователь может детализировать полученные показания;
дополнительный допрос;
допрос с предъявлением доказательств;
использование вспомогательных тактических приемов;
тактические комбинации и операции.
Теперь рассмотрим их отдельно и более подробно.

Свободный рассказ.

Свободный рассказ, как правило, проводиться в устной форме, что дает возможность допрашиваемому значительно больше передать информации, с указанием более мелких деталей. Желательно, чтобы при проведении допроса в свободной форме был использован магнитофон, что позволит более точно зафиксировать показания допрашиваемого. Практика показывает, что перед проведением допроса в свободной форме, следователь должен сформулировать перед допрашиваемым схему рассказа, порядок изложения информации и те моменты, на которых необходимо акцентировать внимание допрашиваемого и осветить их более подробно. При использовании такого тактического приема особенно важное значение играет такое качество лица, проводящего допрос, как умение выслушать допрашиваемого, умение проявить интерес слушателя. Это в значительной мере располагает допрашиваемого к следователю, и он более подробно и охотно беседует, раскрывает отдельные детали, которые могут сыграть решающее значение в расследовании.

Постановка вопросов.

Этот тактический прием используется при проведении допроса в вопросно-ответной форме. Более того, этот тактический прием может использоваться как дополнение допроса, проводимого в любой иной форме.
Все вопросы, которые могут быть заданы по своему характеру могут следующими:
дополнительные вопросы, которые задаются с целью восстановления полученных показаний, ликвидации имеющихся в них неточностей и пробелов. Они могут быть направлены на детализацию показаний, например: «Вы сказали, что вчера вы были в кино. А в каком кинотеатре вы конкретно были, во сколько начался сеанс, как назывался фильм, который вы смотрели и до конца сеанса вы были или нет?»
уточняющие вопросы, которые также задаются с целью детализации и уточнения показаний, но чаще для конкретизации, уточнения уже полученных сведений. Например: «Вы сказали, что камень лежал возле трупа. Не могла бы уточнить, с какой стороны от трупа он лежал, на каком примерно расстоянии и как он выглядел?».
напоминающие вопросы, которые преследуют цель оживить память допрашиваемого, вызвать в ней те или иные ассоциации, с помощью которых он вспомнит интересующие следователя факты. Как правило, напоминающих вопросов задается несколько, с таким расчетом, чтобы каждый из них соответствовал интересующему следователя обстоятельству. К примеру, зная, что преступление было совершено в праздник, следователь может спросить: «Отмечали ли вы этот праздник, если отмечали то с кем и где, куда вы хотели идти и почему не пошли, кто первым начал ссору и т.д.?». Напоминающие вопрос не следует смешивать с иными вопросами, которые могут в себе содержать уже вариант ответа.
контрольные вопросы задаются с целью проверки правдивости показаний или получения сведений для такой проверки. Как правило следователь задает контрольный вопрос, касающийся обстоятельства, которое достоверно известно ему и затем оценивает ответ допрашиваемого, на основании чего делает вывод о ложности или правдивости показаний данного человека.
изобличающие вопросы направлена на изобличение допрашиваемого во лжи, которая очевидна для следователя. Как правило, эти вопросы задаются после того, как заданы контрольные вопросы, и следователь уже знает о ложности показаний допрашиваемого. Наиболее часто изобличающие вопросы связаны с таким тактически приемом, как демонстрация доказательств. Если такое имеет место, то вопрос строится из двух частей - первая часть состоит из демонстрации доказательства, а вторая часть - из предложения допрашиваемому объяснить происхождение того или иного доказательства и его связь с ним.
Если говорить об общих правилах проведения допроса в вопросно-ответной форме, то следует отметить, что не допустима постановка таких вопросов, на которые у допрашиваемого не будет возможности дать односложный ответ «да» или «нет». Вопросы должны быть четкими, конкретными, понятными для допрашиваемого, относящиеся к предмету доказывания, логически следующие друг за другом.

Повторный или дополнительный допрос.

Как правило, дополнительный или повторный допрос проводятся в случаях, если необходимо уточнить упущенные моменты при первоначальном допросе, при выявлении новых обстоятельств по делу, для выявления фактов лжи при сопоставлении с протоколом первоначального допроса.

Допрос с предъявлением доказательств.

Применение приемов, связанных с демонстрацией какого-либо предмета в расчете на возникновение у допрашиваемого определенных ситуаций, свидетельствующих о его причастности к совершенному преступлению, возможно, по нашему мнению, при следующих условиях:
во-первых, при полной убежденности следователя в виновности обвиняемого;
во-вторых, если прием, используемый в тактической комбинации, окажет воздействие на лицо, совершившее преступление, и будет нейтральным по отношению к невиновному;
в-третьих, если следователь не ссылается на этот предмет как на доказательство и не приписывает ему не существующие качества, «хитрость», если ее понимать как изобретательность, искусность следователя, является элементом тактического приема допроса. В противном случае предварительное следствие было бы лишено наступательного характера.

Вспомогательные тактические приемы.

Вспомогательные тактические приемы направлены, прежде всего, на правомерно психологическое воздействие на допрашиваемого.
К примеру, допрос в определенном месте позволяет активизировать память допрашиваемого с использованием ассоциативного мышления или оказать на допрашиваемого определенное психологическое и эмоциональное воздействие за счет воспоминаний, возникающих у допрашиваемого.
Также достаточно часто используется на практике такой прием, как внезапная постановка вопроса, несвязанного с темой допроса. Это, как правило, застает врасплох допрашиваемого и он не может скрыть свои эмоции, может проговориться относительно обстоятельств, интересующих следователя. Внезапная постановка вопроса выбивает допрашиваемого из колеи, сбивает его с выбранной им линии поведении, заставляет его волноваться, то есть различными способами помогает следователю вывести допрашиваемого из состояния психического равновесия и достичь цель допроса - получить правдивую и полную информацию об обстоятельствах совершенного преступления.

Тактика преодоления защитного поведения при допросе.
Психолог Журбин, исследуя работу следователей, выделил три тактических линии поведения следователя при проведении допроса.
Первая тактика названа им «ситуативной». Она применяется при задержании подозреваемых на короткий срок (до трех суток) и, следовательно, реализуется в условиях дефицита времени. Этот вид тактики включает в себя следующие тактические приемы: форсированный темп ведения допроса, разные формы давления (угрозы, нагнетание напряжения, преувеличение тяжести совершенного преступления, формирования ощущения о том, что следователь уже все знает, введение в заблуждение допрашиваемого относительно цели допроса и т.д.), внезапность, перебивки, непонятные и необъяснимые паузы, эмоциональные вспышки следователя, парный допрос с распределением функций, манипулирование УПК И УК. Применение такой тактики имеет один недостаток. Признание, полученное при ведении допроса, таким образом, тоже имеет ситуативный характер, то есть допрашиваемый сломался и логически понимал, что надо все рассказать, что он и сделал, но внутренне он с этим еще не согласен, он не смирился со своим проигрышем и не готов к нему. Поэтому часто на суде подсудимый, подписавший признание в такой ситуации, отказывается от него.
Тактика называется «игровой», она включает в себя следующие тактические приемы: вовлечение в ситуацию логической дуэли - следователь специально показывает допрашиваемому слабые места обвинения для того, чтобы сформировать у него ложное мнение о возможности успешной защиты и чтобы допрашиваемый попытался реализовать эту возможность. Выдвижение контроверсий - предоставление допрашиваемому возможности выдвинуть свою версию. Повторение допроса в расчете на то, что допрашиваемый забудет отдельные мелкие детали своей ложной версии. Создание пустых мест - следователь умышленно пропускает отдельные события в картине происшествия для того, чтобы допрашиваемый сам заполнил эти пробелы и предоставил дополнительную информацию. Смысл этой тактики сводится к тому, чтобы исчерпать все ресурсы защиты, сделать ее неэффективной и обессмыслить саму ситуацию защиты.
Третья тактика направлена, прежде всего, не поражение защитного механизма, не на преодоление защитного поведения допрашиваемого, а на то, чтобы убедить допрашиваемого в том, что он действительно виноват, что все люди ошибаются, что данная мера наказания минимальная за совершенное им преступление. Следователь должен суметь убедить допрашиваемого в том, что он правильно сделает, если раскается и сам поможет следствию, что это единственный верный выход из его положения.

Этикет. Такт.
Следователь имеет дело с преступником, вызывающем у него порой чувство справедливого негодования и омерзительности. В обыденной жизни человек охраняет свою психику тем, что не вступает в контакт с людьми, ему антипатичных. У следователя выбора нет. И главное здесь - не поддаваться этим чувствам, преодолеть их, противостоять им. По отношению к допрашиваемому следователь обязан проявить определенный такт, вежливость и терпение, своими действиями внушить допрашиваемому уверенность в своей беспристрастности, ибо «тот, кто отказывается от этой объективной точки зрения, тот, впадая в односторонность, отдается во власть недобрых чувств к отдельным лицам...».
Криминалистическая тактика и следственный такт связаны не только корнем слов. Следственный такт как выражение профессиональной этики является одним из определяющих факторов действительности тактических приемов допроса. От этичности следователя, его добросовестности, деликатности и тактичности, профессиональной и обшей культуры зависит эффектность допроса, всего предварительного следствия.

ФОРМАЦИЯ ОБЩЕСТВЕННО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ и развитие народонас., общество и его главный компонент - народонаселение, находящиеся на определ. ступени историч. развития, исторически определ. тип общества и соответствующий ему тип народонас. В основе каждой Ф. о.-э. лежит определенный способ обществ. производства, а сущность ее образуют производств. отношения. Этот экон. базис детерминирует развитие народонаселения, входящего в структуру данной Ф. о.-э. Труды К. Маркса, Ф. Энгельса, В. И. Ленина, раскрывающие учение о Ф. о.-э., дают ключ к пониманию единства и многообразия историч. развития народонас., являются одной из важнейших методологич. основ теории народонаселения.

В соответствии с марксистско-ленинским учением, выделяющим пять Ф. о.-э.: первобытнообщинную, рабовладельческую, феодальную, капиталистическую, коммунистическую, развитие народонас. также проходит через эти ступени историч. прогресса, определяющие изменения не только его количеств., но и качеств. характеристик.

Первобытнообщинная Ф. о.-э., свойственная всем без исключения народам, знаменовала возникновение человечества, становление народонас. Земли и ее регионов, начало его развития (см. Антропогенез). Первым социальным организмом стал род (родоплеменное образование). Материальное произ-во было самым примитивным, люди занимались собирательством, охотой, рыболовством, существовало естеств. разделение труда. Коллективная собственность обеспечивала каждому члену общества получение доли произведенного продукта, необходимого для его существования.

Постепенно сложился групповой брак, при к-ром мужчины, принадлежащие к данному роду, могли вступать в половые отношения с любой из женщин другого, соседнего рода. Однако никаких прав и обязанностей при этом мужчина и женщина не имели. Социальными нормами, регулирующими репродуктивное поведение коллектива, сезонность рождений, были разл. половые табу, самым сильным из к-рых являлся экзогамный запрет (см. Экзогамия).

По данным палеодемографии, ср. продолжительность жизни в период палеолита и мезолита составляла 20 лет. Женщины, как правило, умирали до завершения репродуктивного возраста. Высокая рождаемость в среднем лишь немного превосходила смертность. Люди погибали гл. обр. от голода, холода, болезней, стихийных бедствий и т. д. Темпы прироста числ. народонас. Земли равнялись 10-20% за тысячелетие (см. Демографическая история).

Совершенствование производит. сил протекало чрезвычайно медленно. В эпоху неолита появились земледелие и скотоводство (8-7-е тыс. до н. э.). Экономика из присваивающей стала постепенно превращаться в производящую, появился определ. излишек над необходимым продуктом - прибавочный продукт, что оказало сильное воздействие на экон. развитие общества, имело большие социальные и демографич. последствия. В этих условиях начинает складываться парная семья. Она пришла на смену групповому браку и потому характеризовалась такими его пережитками, как существование наряду с ´основными´ ´дополнительных´ жен и мужей.

В эпоху неолита изменился характер возрастной смертности: детская смертность оставалась высокой, у взрослых же пик смертности переместился на более старшие возрасты. Модальный возраст смерти перешагнул 30-летний рубеж, при этом общий уровень смертности оставался высоким. Период пребывания женщин в репродуктивном возрасте увеличился; ср. число детей, рожденных одной женщиной, повысилось, однако еще не достигло физиол. предела.

Самая длительная в истории человечества первобытнообщинная формация обеспечила в конечном итоге рост производит. сил общества, развитие обществ. разделения труда, завершилась возникновением индивидуального х-ва, частной собственности, что привело к распаду рода, выделению зажиточной верхушки, превращавшей в рабов сначала военнопленных, потом - обедневших соплеменников.

Частная собственность связана с появлением классового общества и гос-ва; в результате разложения первобытнообщинного строя складывалась первая в истории классовая антагонистич. рабовладельческая формация. Древнейшие рабовладельч. гос-ва образовались на рубеже 4-3-го тыс. до н. э. (Месопотамия, Египет). Классич. формы рабовладельч. строй достиг в Др. Греции (5-4 вв. до н. э.) и Др. Риме (2 в. до н. э.-2 в. н. э.).

Переход к рабовладельч. формации во многих странах вызвал коренные изменения в развитии народонас. Хотя значит. часть нас. составляли свободные мелкие зем. собственники, ремесленники, представители др. социальных групп, рабовладельч. отношения были господствующими, сказывались на всех социально-экон. отношениях, определяли все процессы развития народонас.

Рабы рассматривались только как орудия труда и были полностью бесправны. Чаще всего они не могли иметь семьи. Их воспроиз-во происходило, как правило, за счет невольничьего рынка.

Развитие семейно-брачных отношений, шедшее, т. о., почти полностью только в среде свободного нас., характеризовалось окончат. переходом от парной семьи к моногамной. У разл. народов этот переход, начавшийся еще в период разложения первобытнообщинного строя, протекал неодинаково. Моногамия утвердилась лишь в зрелом классовом обществе, когда сложилась семья, в к-рой безраздельно господствовал мужчина, а женщина оказалась в подчиненном и бесправном положении.

Определ. изменения произошли и в процессах рождаемости и смертности. Среди причин смертности первое место заняли болезни и потери в войнах. Нек-рое увеличение продолжительности жизни населения повлияло на показатели рождаемости. Ср. число детей, рожденных одной женщиной, оценивается в 5 чел.

В гoc-вах наиболее развитой, античной формы рабовладения впервые в истории возникает явление малодетности. Так, в Римской империи в последний период ее существования было отмечено значит. падение рождаемости среди зажиточных граждан, что побудило власти прибегнуть к мерам регулирования воспроиз-ва нас. (см. ´Закон Юлия и Папия Поппея´).

В нек-рых гос-вах возникали определ. противоречия между ростом числ. нас. и слабым развитием производит. сил. Они разрешались путем принудит. эмиграции, в результате к-рой в Средиземноморье возникли греч., финикийские и римские колонии.

С возникновением рабовладельч. гос-в в фискальных и воен. целях начали проводиться первые учеты нас.: регулярные цензы осуществлялись с 5 в. до н. э. по 2 в. н. э. в Др. Риме и его провинциях.

В 4-3 вв. до н. э. в рамках общих филос. теорий складываются первые воззрения на народонас., к-рые касались преим. проблемы соотношения между количеством ресурсов и числ. нас. (см. Платон, Аристотель).

Пришедший на смену рабовладельч. обществу феодализм как особая формация в своей классич. форме сложился в странах Зап. Европы и датируется здесь периодом примерно 5-17 вв. В других странах Европы и Азии феодализм характеризовался рядом особенностей. В то время как в Европе под влиянием роста произ-ва и нек-рых др. причин рабство исчезло, уступив место феод.-крепостнич. зависимости, во мн. странах Азии оно продолжало существовать, не играя, однако, важной роли. В Африке феод. отношения стали оформляться сравнительно поздно (и лишь в странах Средиземноморья); в Америке до прихода туда европейцев стадии феод. развития не достиг ни один из индейских народов.

Феодализм как классово антагонистич. формация означал разделение общества на два осн. класса - феодалов-землевладельцев и зависимых от них крестьян, к-рые составляли подавляющее большинство нас. Будучи собственниками земли и имея право на значит. часть труда своих крепостных крестьян, а также на их продажу другому собственнику, феодалы были заинтересованы в численном росте крестьян. Господствовавшая при феодализме патриархальная семья складывалась из ряда кровнородственных по муж. линии индивидуальных семей и представляла собой как хоз. ячейку, так и осн. звено в физич. возобновлении нас. феод. общества. В репродуктивном отношении этот тип семьи оказался наиболее производительным из всех форм семейной организации когда-либо существовавших.

Однако высокая рождаемость, свойственная патриархальной семье, ´погашалась´ высокой смертностью, особенно среди закрепощенного нас. и трудовых слоев феод. города. Такая смертность была обусловлена низким развитием производит. сил, тяжелыми условиями жизни, эпидемиями и войнами. По мере развития производит. сил и особенно с.-х. произ-ва уровень смертности медленно снижался, что при сохранении высокой рождаемости привело к увеличению естеств. прироста нас.

В Зап. Европе сравнительно устойчивый прирост нас. начался примерно с рубежа 1-го и 2-го тыс., однако он сильно замедлялся частыми эпидемиями (см. ´Черная смерть´) и почти непрекращавшимися феод. междоусобицами и войнами. По мере развития феодализма и особенно в условиях его кризиса отд. вопросы развития народонас. все более привлекали внимание мыслителей той эпохи (см. Фома Аквинский, Т. Мор, Т. Кампанелла).

В результате разложения феодализма в Зап. Европе (16-17 вв.) началось формирование последней классово антагонистич. Ф. о.-э.- капиталистической, основанной на частной собственности на средства произ-ва и эксплуатации наемного труда капиталом.

Классово антагонистич. структура капитализма пронизывает все происходящие в нем обществ. процессы, включая и развитие народонас. Капитал, совершенствуя произ-во, совершенствует и гл. производит. силу - рабочее нас. Однако многообразие способностей и конкретных видов труда рабочих служит лишь необходимым условием, а также средством увеличения стоимости, подчинено капиталу и ограничивается им в пределах, отвечающих его социальным целям. Получать большую массу прибавочной стоимости на стадии простой кооперации капиталистам позволяло увеличение числа одноврем. занятых рабочих как за счет воспроиз-ва рабочего нас., так и вовлечения в произ-во разорившихся мелких товаропроизводителей. На стадии мануфактуры с углублением разделения труда для увеличения массы прибавочной стоимости наряду с ростом числа рабочих все более важное значение приобретают качеств. характеристики работников, их способность к повышению производительности труда в условиях его углубляющегося разделения. На фабрике, особенно на стадии автоматизир. произ-ва, на первый план вместе с практич. навыками выступает наличие определ. теоретич. знаний, а для их приобретения требуется соответств. рост уровня образования работников. В условиях совр. капитализма, широко практикующего внедрение достижений научно-технич. прогресса для извлечения наибольшей прибыли, повышение уровня знаний большого числа рабочих становится важнейшим фактором функционирования и обеспечения конкурентоспособности эксплуатирующего их капитала.

Необходимым результатом и условием капиталистич. произ-ва является относительное перенаселение. Противоречие развития народонас., как противоречие между объективными и субъективными элементами процесса труда, при капитализме выступает как отношение рабочего нас. (носителя товара рабочая сила) к средствам занятости в форме постоянного капитала. Закон относит. перенас. является основным экон. законом народонас. при капитализме.

Производств. отношения капитализма определяют обществ. условия, в к-рых протекают демографич. процессы. В ´Капитале´ К. Маркс раскрывает закон обратного соотношения рождаемости, смертности и абс. размера семей рабочих их доходам. Этот закон был выведен при анализе положения разл. групп рабочих, к-рые образуют относит. перенас. в застойной форме. Эти группы характеризуются наименьшими доходами и наибольшей долей в естеств. приросте нас., т. к. для них в условиях использования детского труда дети более выгодны экономически, чем для др. слоев рабочих.

Специфич. производств. отношения капитализма обусловливают и процесс смертности рабочего нас. Капитал по самой своей природе безразличен к здоровью и продолжительности жизни рабочих, он ´...является расточителем людей, живого труда, расточителем не только тела и крови, но и нервов в мозга´ (Маркс К., Капитал, т. 3, Маркс К. и Энгельс Ф., Соч., 2 изд., т. 25, ч. 1, с. 101). Прогресс медицины позволил снизить смертность трудящихся, однако его воздействие имеет предел, за к-рым осн. фактором уменьшения смертности становятся изменения в условиях труда и жизни нас. Капитал предъявляет противоречивые требования к смене поколений рабочих. Ему, с одной стороны, нужны молодые здоровые люди, а с другой - рабочие, прошедшие общеобразоват. и проф. подготовку, т. е. более старших возрастов; требуются умелые и квалифицир., т. е., как правило, более пожилые рабочие и в то же время представители новых профессий, т. е. более молодых возрастов. Для обеспечения нужд произ-ва капиталу необходима быстрая смена поколений занятых. В сер. 19 в. это требование выступало как экон. закон.

В период империализма и распространения гос.-монополистич. капитализма существенно усиливается противодействие этой быстрой смене со стороны пролетарского движения, борющегося против роста эксплуатации, интенсификации труда, безработицы, за улучшение условий труда, повышение заработной платы, сокращение рабочего дня, за организацию системы проф. подготовки, улучшение мед. обслуживания и др. В то же время научно-технич. прогресс и рост значения проф. знаний и производств. опыта вынуждают капитал проявлять определ. заинтересованность в существ. увеличении продолжительности найма одних и тех же рабочих. Однако при всех условиях пределы этой продолжительности обусловлены способностью рабочего приносить как можно больше прибавочной стоимости.

В основе миграц. подвижности нас. при капитализме лежит движение рабочей силы вслед за движением капитала. Притяжение и выталкивание работников в отд. фазах цикла, отраслях, а также на отд. терр. определяются потребностями произ-ва прибавочной стоимости. На стадии империализма это движение приобретает междунар. характер.

Обществ. произ-во при капитализме реализует историч. тенденцию развития рабочего нас. Технич. прогресс предполагает перемену труда, совершенствование способностей, навыков, знаний работников, с тем чтобы они всегда были готовы к выполнению уже существующих и вновь возникающих функций. Такие требования к рабочей силе объективно выходят за пределы, допускаемые капиталом, и могут достаточно полно реализоваться лишь при отношении работников к средствам произ-ва как к своим собственным, а не при подчинении последним. Развитие рабочего класса при капитализме наталкивается на внеш. пределы, к-рые ставит процесс самовозрастания стоимости. Классовая борьба пролетариата направлена на ликвидацию непреодолимых при капитализме препятствий на пути свободного всестороннего развития трудящихся, на революц. смену капитализма социализмом.

Способ произ-ва, определяющий классовую структуру общества, историч. тип работника оказывают существ. влияние на семью. Уже в условиях капитализма свободной конкуренции семья из производительной превращается преим. в потребительскую ячейку общества, что подорвало экон. необходимость в больших патриархальных семьях. Лишь крест. семьи сохранили за собой производит. функции, на первый же план в капиталистич. обществе выступают два типа семьи: буржуазная и пролетарская. В основе выделения этих типов лежит специфика участия их членов в обществ. произ-ве - в экон. форме наемного труда или капитала, в результате чего различаются и внутрисемейные отношения.

С первым этапом развития капитализма связан быстрый рост нас. Определ. улучшение социально-экон. условий привело к сокращению смертности и изменению структуры ее причин. Снижение рождаемости, начавшееся в семьях буржуазии, постепенно распространяется и на семьи пролетариата, характеризовавшиеся первоначально ее высоким уровнем. В период империализма темпы роста нас. в экономически развитых капиталистич. странах сокращаются и остаются низкими (см. Народонаселение мира).

Развитие капитализма привело к резкому возрастанию обществ. интереса к народонас. (см. История демографической науки). Однако весь историч. опыт капиталистич. Ф. о.-э. убедительно показал, что решение проблем народонас., его подлинное развитие невозможны на путях капитализма.

Такое решение обеспечивает только коммунистическая Ф. о.-э., к-рая означает начало подлинной истории человечества, когда достигается свободное гармоничное развитие всех людей, практически осуществляется идеал обществ. устройства.

Науч. теорию коммунистич. Ф. о.-э. создали Маркс и Энгельс, она обогащена и развита применительно к изменяющимся историч. условиям Лениным, КПСС и др. коммунистич. и рабочими партиями, всесторонне подтверждена практикой СССР, др. стран социалистич. содружества.

Коммунистич. Ф. о.-э. имеет две фазы развития: первая - социализм, вторая - полный коммунизм. В связи с этим термин ´коммунизм´ часто употребляется для обозначения лишь второй фазы. Единство обеих фаз обеспечивается обществ. собственностью на средства произ-ва, подчинением всего обществ. произ-ва достижению полного благосостояния и всестороннего развития людей, отсутствием любых форм социального неравенства. Обеим фазам присущ также единый социальный тип развития народонас.

В системе свойственных коммунистич. Ф. о.-э. объективных законов действует экон. закон полной занятости (иногда он называется осн. экон. законом народонас. коммунистич. способа произ-ва), обеспечивается ее планомерная рациональность в соответствии с обществ. потребностями, со способностями и склонностями людей. Так, в ст. 40 Конституции СССР зафиксировано: ´Граждане СССР имеют право на труд, то есть на получение гарантированной работы с оплатой труда в соответствии с его количеством и качеством и не ниже установленного государством минимального размера, - включая право на выбор профессии, рода занятий и работы в соответствии с призванием, способностями, профессиональной подготовкой, образованием и с учетом общественных потребностей´.

Реальная полная и рациональная занятость в условиях экон. и общесоциального равенства оказывает определяющее влияние на процессы развития народонас. Члены общества имеют равный доступ к образованию и мед. помощи, осуществляющимися за счет обществ. фондов потребления, что является важнейшим фактором неуклонного качеств. совершенствования народонас. Обеспечивается свободное создание и развитие семьи при активной всесторонней помощи ей со стороны общества. обществ. источники благосостояния служат все более полному раскрытию созидат. способностей каждого человека. В экон. и общесоциальных программах первостепенное значение придается постоянному совершенствованию воспитания подрастающего поколения при особом внимании к его трудовому воспитанию. Осуществляется планомерный курс на наиболее рациональное расселение людей и создание комплекса благоприятных и в основном равных условий жизни во всех насел, пунктах.

Единство обеих фаз коммунистич. Ф. о.-э. имеет определяющее значение, поскольку они выделяются в рамках одной и той же формации с едиными для нее объективными закономерностями развития. Вместе с тем между двумя фазами коммунизма есть и различия, в т. ч. существенные, к-рые и позволяют отличать первую фазу от второй. Ленин писал о первой из них, что ´поскольку общей собственностью становятся средства производства, постольку слово ´коммунизм´ и тут применимо, если не забывать, что это не полный коммунизм´ (Полн. собр. соч., 5 изд., т. 33, с. 98). Такая ´неполнота´ связана со степенью развития производит. сил и производств. отношений в условиях первой фазы. Так, обществ. собственность на средства произ-ва существует в условиях социализма в двух формах (общенародной и колхозно-кооперативной); единое по своему характеру и целям общество трудящихся состоит из двух дружественных классов - рабочего класса и крестьянства, а также интеллигенции. Равное право всех членов общества на созданный их объединенным трудом продукт реализуется посредством распределения по труду в зависимости от его кол-ва и качества. Принцип социализма - ´от каждого по способностям, каждому - по труду´. Сохраняется, следовательно, определ. (постепенно и последовательно уменьшающееся) неравенство в потреблении при неравенстве труда. Труд для каждого индивида при социализме еще не стал первой жизненной потребностью, а является необходимым средством для получения жизненных благ.

Черты социализма как первой фазы коммунистич. Ф. о.-э. обнаруживаются и в развитии народонас. Нас. при социализме (как и при полном коммунизме) - это трудящиеся; в данном, главном смысле оно социально однородно (см. Социальная однородность). Навсегда уничтожены эксплуатация человека человеком и безработица, все имеют и реализуют равное право на труд, бесплатное образование и мед. обслуживание, на отдых, обеспечение в старости и т. д. Все равны и в возможностях образования семьи и получения в этом обществ. поддержки, в пользовании услугами детских учреждений, выборе места жительства по своему желанию. Общество материально и морально помогает людям, переезжающим на жительство в те насел. пункты, к-рые для осуществления планов экон. и социального развития нуждаются в притоке трудовых ресурсов извне. Вместе с тем, поскольку при социализме производит. силы общества еще не достигли уровня, требующегося для утверждения полного коммунизма, материальное положение разл. семей и индивидов еще не одинаково. Семья несет значит. часть затрат по воспроиз-ву рабочей силы, отсюда возможность неравенства и этих затрат, и их результатов. Участие семьи в материальном обеспечении воспроиз-ва рабочей силы с учетом неуклонно возрастающих требований к качеству работников влияет на избираемое семьей кол-во детей.

В документах КПСС сделан принципиальной важности вывод о том, что сов. общество находится ныне в начале исторически длит. периода - этапа развитого социализма. Этот этап, не выходя за рамки первой фазы коммунистич., Ф. о.-э., характеризуется тем, что ´...социализм развивается на своей собственной основе, все полнее раскрываются созидательные силы нового строя, преимущества социалистического образа жизни, трудящиеся все шире пользуются плодами великих революционных завоеваний´ [Конституция (Основной закон) Союза Советских Социалистических Республик, Преамбула]. С построением развитого социализма осуществляется переход к преим. интенсивному типу обществ. воспроиз-ва, к-рый всесторонне сказывается и на воспроиз-ве нас., прежде всего на его социальных характеристиках. Уже в ходе построения социализма постепенно изживается противоположность между городом и деревней, между умств. и физич. трудом, достигается всеобщая грамотность нас. В условиях развитого социализма постепенно преодолеваются существ. различия между городом и деревней, между умств. и физич. трудом, обеспечивается высокая образованность нас. В СССР - обязательное ср. образование молодежи, осуществляется реформа общеобразоват. и проф. школ, призванная поднять обучение на качественно новый уровень, коренным образом улучшить трудовое воспитание и проф. ориентацию школьников на основе соединения обучения с производит. трудом, подготовку квалифициров. рабочих кадров в проф.-техн. уч-щах, дополнить всеобщее образование всеобщим проф. образованием. Если, по переписи нас. 1959, на 1000 чел. нас. страны приходился 361 чел. со ср. и высш. (полным и неполным) образованием, в т. ч. с высшим - 23 чел., то в 1981 соотв. 661 и 74, а среди занятого нас.- 833 и 106. В СССР работает более 1/3 всех врачей и 1/4 всех науч. работников мира. Новый этап в развитии экономики и социальной жизни нашел воплощение, в частности, в значит. расширении мер помощи семье, в увеличении гос. помощи семьям, имеющим детей, и молодоженам. Расширяются преимущества и льготы этим семьям, улучшаются их жилищно-бытовые условия, совершенствуется система гос. пособий на детей. Осуществляющиеся меры (предоставление частично оплачиваемого отпуска работающим матерям до достижения ребенком возраста 1 года, пособия матерям при рождении первого, второго и третьего ребенка и др.) улучшают материальное положение 4,5 млн. семей, имеющих детей. Зрелый социализм обеспечивает ускорение качеств. совершенствования народонас. В то же время отмечается определ. стабилизация количеств. показателей естеств. воспроиз-ва нас.

В развитом социалистич. обществе постепенно обеспечивается также более гармоничное расселение людей. В СССР высокими темпами осуществляется хоз. освоение ранее малонасел. территорий, прежде всего в вост. р-нах страны. При этом наряду с пром-стью, стр-вом, транспортом, связью пропорционально развиваются все отрасли обслуживания нас.: сеть учреждений образования, здравоохранения, торговли, бытового обслуживания, культуры и т. д. Значительно расширяются масштабы работ по обеспечению сел. поселений совр. бытовыми удобствами.

При переходе от первой фазы коммунистич. Ф. о.-э. ко второй происходят крупные изменения. На высшей фазе коммунистич. общества, писал Маркс, ´...труд перестанет быть только средством для жизни, а станет сам первой потребностью жизни;...вместе с всесторонним развитием индивидов вырастут и производительные силы и все источники общественного богатства польются полным потоком´ (Маркс К. и Энгельс Ф., Соч., 2 изд., т. 19, с. 20). Полный коммунизм - бесклассовый обществ. строй с единой общенар. собственностью на средства произ-ва, высокоорганизов. общество свободных и сознат. тружеников, в к-ром реализуется принцип ´от каждого по способностям, каждому - по потребностям´.

В ходе совершенствования зрелого социализма постепенно начинают формироваться черты второй, высшей фазы коммунистич. Ф. о.-э. Создается ее материально-технич. база. Прогресс производит. сил общества направлен на достижение такого их уровня, при к-ром обеспечивается изобилие благ; этим создается необходимая основа для формирования обществ. отношений, присущих полному коммунизму. Вместе с развитием способа произ-ва складываются и черты нового человека - человека коммунистич. общества. В силу единства обеих фаз коммунистич. Ф. о.-э. становление определ. черт ее высшей фазы оказывается возможным еще до ее достижения. В документах 26-го съезда КПСС указано: ´...можно...предположить, что становление бесклассовой структуры общества в главном и основном произойдет в исторических рамках зрелого социализма´ (Материалы XXVI съезда КПСС, с. 53).

На высшей фазе коммунистич. Ф. о.-э. сложатся и новые условия развития народонас. Они не будут зависеть от материальных возможностей отд. семьи, отд. человека. Полная возможность для всех членов общества непосредственно опираться на его огромные материальные ресурсы позволит добиться коренного поворота в качеств. развитии народонас., всестороннего раскрытия творч. потенциала каждой личности, наиболее эффективного сочетания ее интересов с интересами общества. Коренное изменение обществ. условий должно оказать существ. воздействие и на воспроиз-во нас. Откроются все условия для достижения оптимума нас. по всем параметрам его развития. Именно коммунистич. общество способно эффективно контролировать числ. своего нас. с учетом всех обществ. ресурсов и потребностей. Это предвидел еще Энгельс, когда писал, что коммунистич. общество, наряду с произ-вом вещей, если это окажется необходимым, будет регулировать произ-во людей (см. [Письмо] Карлу Каутскому, 1 февр. 1881г., Маркс К. и Энгельс Ф., Соч., 2 изд., т. 35, с. 124). На высшей фазе коммунистич. Ф. о.-э. сложатся условия для полного обеспечения оптим. расселения людей по терр.

Разработка комплекса конкретных проблем народонас. в условиях высшей фазы коммунистич. Ф. о.-э. относится к числу важных задач науки о народонас. Актуальность этой задачи усиливается по мере укрепления зрелого социализма, раскрытия обусловленных им изменений в развитии народонас. Решение этой задачи опирается на фундаментальные положения о развитии народонас., выдвинутые и обоснованные в трудах классиков марксизма-ленинизма, в документах КПСС и братских партий, на успехи всей марксистско-ленинской обществ. науки.

Маркс К. и Энгельс Ф., Манифест Коммунистической партии, Соч., 2 изд., т. 4; Маркс К., Капитал, т. 1, гл. 5, 8, 11-13, 21-24; т. 3, гл. 13 - 15, там же, т. 23, 25, ч. 1; его же, Экономические рукописи 1857-59 гг., там же, т. 46, ч. 2; его ж е, Критика Готской программы, там же, т. 19; Энгельс Ф., Анти-Дюринг, отд. III; Социализм, там же, т. 20; его же, Происхождение семьи, частной собственности и государства, там же, т. 21; Ленин В. И., Государство и революция, гл. 5, Полн. собр. соч., 5 изд., т. 33; его же, Очередные задачи Советской власти, там же, т. 36; его же, Великий почин, там же, т. 39; его же, От разрушения векового уклада к творчеству нового, там же, т. 40; Материалы XXVI съезда КПСС, М. 1981; Марксистско-ленинская теория народонаселения, 2 изд., М. 1974; Система знаний о народонаселении, М. 1976; Управление развитием народонаселения в СССР, М. 1977; Основы управления развитием народонаселения, М. 1982; Теория общественно-экономической формации, М. 1983.

Ю. А. Бжилянский, И. В. Дзарасова, Н. В. Зверева.

Отличное определение

Неполное определение ↓

Всего формаций существует 5. Это: первобытнообщинное общество, рабовладельческая формация, феодальное общество, капиталистический строй и коммунизм.

a) Первобытнообщинное общество.

Энгельс так характеризует эту ступень развития общества: «здесь нет места для господства и порабощения… не существует еще никакого различия между правами и обязанностями… население в высшей степени редко… разделение труда - чисто естественного происхождения; оно существует только между полами». Все «наболевшие» вопросы решаются вековыми обычаями; бытует всеобщее равенство и свобода, бедных и нуждающихся - нет. Как говорит Маркс, условие существования этих общественно-производственных отношений - это «низкая ступень развития производственных сил труда и соответственная ограниченность людей рамками материального процесса производства жизни».

Едва начинают складываться племенные союзы, либо начинается меновая торговля с соседями, этот общественный строй сменяется следующим.

b) Рабовладельческая формация.

Рабы - суть те же орудия труда, просто наделенные способностью говорить. Появляется имущественное неравенство, частная собственность на землю и средства производства (и то и другое в руках господ), первые два класса - господ и рабов. Особенно ярко проявляется господство одного класса над другим через постоянное унижение и измывательство над рабами.

Как только рабство перестает себя окупать, как только исчезает рынок работорговли - этот строй буквально уничтожается, как мы видели это на примере Рима, павшего под напором варваров с востока.

c) Феодальное общество.

Основа строя - земельная собственность вместе с прикованным к ней трудом крепостных и собственный труд ремесленников. Характерно иерархическое землевладение, хотя разделение труда было незначительно (князья, дворяне, духовенство, крепостные - в деревне и мастера, подмастерья, ученики - в городе). От рабовладельческой формации отличается тем, что крепостные, в отличие от рабов, были собственниками орудий труда.

«Личная зависимость характеризует тут как общественные отношения материального производства, так и основанные на нем сферы жизни», а «государство здесь - верховный собственник земли. Суверенитет здесь - земельная собственность, сконцентрированная в национальном масштабе».

Необходимые условия феодального производства:

1. натуральное хозяйство;

2. производитель должен быть собственником средств производства и быть прикрепленным к земле;

3. личная зависимость;

4. низкое и рутинное состояние техники.

Как только сельское хозяйство и ремесленное производство достигают такого уровня, что начинают не умещаться в существующих рамках (лен феодала, цех ремесленников) - появляются первые мануфактуры и это знаменует собой появление новой общественно-экономической формации.

d) Капиталистический строй.

«Капитализм - процесс производства материальных условий существования человеческой жизни и… процесс производства и воспроизводства самих производственных отношений, а тем самым и носителей этого процесса, материальных условий их существования и взаимных их отношений».

Четыре основные черты капитализма:

1) Концентрация средств производства в немногих руках;

2) Кооперирование, разделение труда, наемный труд;

3) Экспроприация;

4) Отчуждение условий производства от непосредственного производителя.

«Развитие производственных сил общественного труда - это историческая задача и оправдание капитала».

Основа капитализма - свободная конкуренция. Но цель капитала - получить как можно прибыли. Соответственно образуются монополии. О конкуренции уже никто не говорит - происходит смена строя.

e) Коммунизм и социализм.

Основной лозунг: «каждый по способностям, каждому - по потребностям». Позже Ленин добавил новые символические черты социализма. По его словам, при социализме «невозможна эксплуатация человека человеком… кто не работает, тот не ест… при равном количестве труда - равное количество продукта».

Отличие социализма от коммунизма в том, что организация производства основана на общей собственности на все средства производства.

Ну а коммунизм - это высшая ступень развития социализма. «Коммунизмом же мы называем такой порядок, когда люди привыкают к исполнению общественных обязанностей без особых аппаратов принуждения, когда бесплатная работа на общую пользу становится всеобщим явлением».